方案的執(zhí)行需要有明確的指標(biāo)和評(píng)估體系。一個(gè)完美的方案需要靈活調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境的變化。希望下面的實(shí)例能夠激發(fā)您的思考，幫助您制定出更好的方案。
疫情關(guān)心關(guān)愛方案篇一
習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，充分調(diào)動(dòng)廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。近期又進(jìn)一步指出，要建立健全干部擔(dān)當(dāng)作為的激勵(lì)和保護(hù)機(jī)制。近年來，各地開展了大量卓有成效的工作，有效地激勵(lì)和提振了廣大干部干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的精氣神。當(dāng)前，面對(duì)抓好常態(tài)化疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作，各級(jí)要以高度的政治責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步推進(jìn)政策措施落地落實(shí)，激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為。
激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為，要進(jìn)一步鮮明用人導(dǎo)向。各級(jí)要堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，突出基層實(shí)績(jī)導(dǎo)向，大力培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，要讓敢擔(dān)當(dāng)、善作為的干部有舞臺(tái)、能干事、受褒獎(jiǎng)；讓不作為、慢作為、懶作為的干部無位子、受鞭策、求上進(jìn)；把有熱情、會(huì)干事、干成事的干部選出來、用起來、提上來。要突出專業(yè)化用人鮮明導(dǎo)向，把每個(gè)干部放到最恰當(dāng)?shù)膷徫?，真正做到人崗相適、才盡其用。要突出注重工作實(shí)績(jī)和一線鍛煉的鮮明導(dǎo)向，大力提拔使用那些在推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、鄉(xiāng)村振興中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀干部，形成能者上、庸者下的選人用人機(jī)制，真正使吃苦者吃香、優(yōu)秀者優(yōu)先、有為者有位。
激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為，要進(jìn)一步提升專業(yè)能力。進(jìn)入新時(shí)代，干部隊(duì)伍整體素質(zhì)雖然有了較大提高，但專業(yè)化水平不高的問題依然存在，隨著各行各業(yè)分工日益精細(xì)化，靠過去的經(jīng)驗(yàn)和思維干，往往會(huì)刻舟求劍，舊鑰匙打不開新鎖。因此，要通過抓好專業(yè)化培訓(xùn)，努力讓干部跟上時(shí)代步伐，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍。要堅(jiān)持專業(yè)能力和專業(yè)精神并重，缺什么補(bǔ)什么，強(qiáng)化分專業(yè)的精準(zhǔn)培訓(xùn)，把每一名干部培養(yǎng)成為本領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干和行家里手。要加強(qiáng)與黨校（行政學(xué)院）、高等院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提升培訓(xùn)實(shí)效，幫助干部提高對(duì)本專業(yè)的操作能力、執(zhí)行能力和落實(shí)能力，促進(jìn)干部知識(shí)結(jié)構(gòu)更新?lián)Q代、能力素質(zhì)提檔升級(jí)。
激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為，要進(jìn)一步確保待遇落實(shí)。各級(jí)要堅(jiān)持嚴(yán)格管理和關(guān)心信任相統(tǒng)一，滿懷熱情地關(guān)心關(guān)愛干部。要在事關(guān)干部成長(zhǎng)進(jìn)步的問題上，充分理解和激勵(lì)干部，尊重干部民主權(quán)利，全力保障政治待遇落實(shí)。要在休假、體檢、醫(yī)療等事關(guān)干部切身利益的生活問題上，力所能力地進(jìn)行關(guān)心關(guān)愛，落實(shí)干部應(yīng)該享有的待遇。要營(yíng)造寬松和諧的工作環(huán)境，關(guān)愛干部的心理健康，做好干部的思想工作，確保干部身心健康、輕裝上陣。要充分保護(hù)干部的工作積極性創(chuàng)造性，對(duì)戰(zhàn)斗在一線和艱苦崗位的干部，在政策、待遇等方面給予傾斜，落實(shí)相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)措施，不斷增強(qiáng)干部的榮譽(yù)感、歸屬感、獲得感。
激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為，要進(jìn)一步發(fā)揮典型作用。大事難事看擔(dān)當(dāng)，越是急難險(xiǎn)重的任務(wù)一線，越能發(fā)現(xiàn)識(shí)別先進(jìn)典型。各級(jí)要大力宣傳改革創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)事跡，營(yíng)造崇尚實(shí)干、鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)?shù)臐夂穹諊?，激?lì)廣大干部見賢思齊、奮發(fā)有為。要以這次抗擊新冠肺炎疫情表彰為契機(jī)，學(xué)習(xí)英雄模范人物的高尚品德和使命擔(dān)當(dāng)。要大力倡導(dǎo)平凡中追求卓越、成就非凡的價(jià)值取向，充分挖掘身邊的先進(jìn)典型。要從典型身上提煉出具有時(shí)代特征、值得學(xué)習(xí)推廣的精神品質(zhì)，總結(jié)出能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的經(jīng)驗(yàn)。要充分發(fā)揮先進(jìn)典型的“酵母”和輻射作用，樹起一標(biāo)桿，帶動(dòng)一大片。激勵(lì)廣大干部以更加飽滿的熱情投身到工作中。
疫情關(guān)心關(guān)愛方案篇二
銘心——致敬“逆行者”
4月2號(hào)這一天，廖建軍、彭銀華、梅仲明、李文亮等湖北十四名新冠肺炎疫情一線犧牲人員被評(píng)定為首批烈士。烈士是一個(gè)神圣的稱號(hào)，是黨和國(guó)家授予為國(guó)、為民英勇犧牲奉獻(xiàn)者的最高榮譽(yù)。不久之前他們還奮戰(zhàn)在抗擊疫情的最前線，如今這些熟悉名字以這樣的方式，再一次進(jìn)入我們的腦海，情不自禁讓人淚目。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒?！弊屛覀冇米钫嬲\(chéng)的心來銘記“英雄”“先鋒”。也許時(shí)間可以淡化一切，但是唯獨(dú)英雄英烈的精神歷久彌新，并將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
銘記英雄——讓信念之光照亮理想前行之路?！疤斓赜⑿蹥猓锷袆C然”，英雄的精神需要用行動(dòng)來傳承，英雄的品質(zhì)需要情懷來滋養(yǎng)。一百多年以來來，革命的先驅(qū)者為了民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家富強(qiáng)，拋頭顱灑熱血，用血肉之軀、智慧汗水挺起了中華民族的脊梁。一百多年之后，醫(yī)務(wù)工作者白衣執(zhí)甲、逆行而上，演繹了新時(shí)代英雄的熱血榮光。幸福的生活來自于英雄先烈的負(fù)重前行，現(xiàn)如今我們更加應(yīng)該銘記他們的犧牲奉獻(xiàn)，用刻骨銘心的紀(jì)念滋養(yǎng)這份大無畏的犧牲精神。
崇尚英雄——讓英雄成為人民心中最亮的星。沒有天生的英雄，只是他們選擇無畏。一場(chǎng)突如其來的疫情，讓我們看清了那些普通臉龐后面的勇敢和擔(dān)當(dāng)。一句“無論生死，不計(jì)報(bào)酬”將醫(yī)者仁心銘刻在歷史記憶里，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”讓我們又回到了那個(gè)爭(zhēng)分奪秒的戰(zhàn)場(chǎng)。戰(zhàn)“疫”場(chǎng)上，這些普通人穿上戰(zhàn)袍便成為戰(zhàn)士，任憑傷痕累累甚至獻(xiàn)出寶貴生命都不曾后退半步。人民英雄才是新時(shí)代最該追的“星”，崇尚英雄當(dāng)成為新時(shí)代的潮流。
捍衛(wèi)英雄——把英雄巨像立在心中筑起鋼鐵長(zhǎng)城。魯訊曾說：“一個(gè)沒有英雄的民族是可悲的民族，一個(gè)有了英雄卻不懂得敬重和愛戴的民族是不可救藥的民族。”我們有了英雄，就要崇尚、捍衛(wèi)英雄，而不僅僅是為了緬懷英雄，更重要的是因?yàn)橛⑿凼且粋€(gè)國(guó)家的精神高地。英雄的形象不容詆毀、不容污名化，不管在任何時(shí)刻都要警惕紅色基因變異的危險(xiǎn)，同不良思想、言論做斗爭(zhēng)，高擎英雄巨像筑起意識(shí)形態(tài)思想防線，堅(jiān)決打贏捍衛(wèi)英雄精神保衛(wèi)戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)英雄——用英雄事跡滌蕩?kù)`魂增強(qiáng)情感認(rèn)同。學(xué)習(xí)英雄旨在于傳承英雄精神，發(fā)揚(yáng)中國(guó)精神。我們從“人生自古誰(shuí)無死、留取丹心照汗青”中感悟鐵一般的忠誠(chéng)，我們從抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上“向我開炮”的吶喊中挺起中華脊梁，我們從原子彈爆炸的蘑菇云中掀開富強(qiáng)的畫卷。古往今來，一代代民族英雄用忠誠(chéng)和熱血把偉大鑄就，面對(duì)困難和危難我們從來不缺站出來的人，因?yàn)槲覀円恢痹趯W(xué)習(xí)歷史，一直在傳承英雄的力量。
關(guān)愛英雄——將英烈精神薪火相傳匯聚強(qiáng)大力量。英雄需要尊重更加需要關(guān)心，昨天英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，為黨和人民犧牲奉獻(xiàn)，今天我們更加應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)他們，不能讓他們“流血又流淚”。做到真正重視、關(guān)懷、支持那些在基層一線甘于奉獻(xiàn)的無名英雄，切實(shí)讓關(guān)愛成為傳承英雄精神最有力的方法，在社會(huì)形成關(guān)愛英雄的濃厚氛圍，讓學(xué)英雄、做英雄成為新風(fēng)尚，讓英雄不僅有“一陣子”的鮮花，更有一輩子的光榮。
疫情關(guān)心關(guān)愛方案篇三
歷史蒼穹，英雄永遠(yuǎn)是最閃耀的星。
“世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人?！痹谌珖?guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書記對(duì)“英雄”給出這樣的定義。這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的抗疫大戰(zhàn)向世人證明了——中國(guó)人民是英雄的人民，中華民族是英雄的民族，中華兒女的“英雄氣”和“英雄心”與生俱來。
“英雄心”是忠誠(chéng)之心?！疤煜轮恋拢蠛踔??！睂?duì)黨、國(guó)家和人民的絕對(duì)忠誠(chéng)，是在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的力量源泉。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，無數(shù)革命戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上甘于拋頭顱、灑熱血，用鮮血和生命鑄就了偉大的抗戰(zhàn)精神；在新中國(guó)建設(shè)時(shí)期，無數(shù)科學(xué)家甘于隱姓埋名、無私奉獻(xiàn)，用對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的熱愛鑄就了偉大的“兩彈一星”精神；而在這場(chǎng)同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國(guó)人民和中華民族以敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了偉大的抗疫精神。英雄出自平凡，忠誠(chéng)鑄就偉大。任何時(shí)刻，忠誠(chéng)之心都是一道堅(jiān)不可摧的防線，是激勵(lì)我們不畏艱險(xiǎn)、迎難而上、奮勇當(dāng)先的動(dòng)力，我們要把忠誠(chéng)刻在人生信條上，刻在事業(yè)標(biāo)尺上，以忠誠(chéng)之心成就英雄之名。
“英雄心”是純潔之心。“俠之大者，為國(guó)為民。”英雄之心往往是最純潔的，不含有任何個(gè)人利益，不摻加一絲雜質(zhì)，有的只是義無反顧、舍身逆行的無私胸襟和果敢行動(dòng)。在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中，不管是年逾八旬，繼“非典”之后再次掛帥出征的鐘南山院士；還是身患漸凍癥，仍帶頭沖鋒的張定宇院長(zhǎng)；還是那些危難時(shí)刻敢于逆行的廣大醫(yī)務(wù)工作者、科技工作者、社區(qū)工作者、下沉干部、志愿者等“無名英雄”們，他們絲毫不顧個(gè)人安危和親人牽掛，堅(jiān)持人民至上、生命至上，用盡全力與疫情賽跑，第一時(shí)間筑起了堅(jiān)固防線。保護(hù)生命、捍衛(wèi)生命、拯救生命是人間“大義”，無私無畏方能無懼，我們要把堅(jiān)定不移地把國(guó)家和人民利益“置頂”，用一顆最純粹的英雄之心去堅(jiān)守、去奉獻(xiàn)、去戰(zhàn)斗。
“英雄心”是擔(dān)當(dāng)之心?！盀榱吮Ｗo(hù)人民生命安全，我們什么都可以豁得出來！”這就是新時(shí)代擔(dān)當(dāng)作為的最強(qiáng)音。面對(duì)大是大非敢不敢亮劍，面對(duì)矛盾敢不敢迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢不敢挺身而出，面對(duì)失誤敢不敢承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢不敢斗爭(zhēng)到底，這些都是人民群眾能看在眼里、記在心里的。疫情防控中，我們以強(qiáng)大的政治擔(dān)當(dāng)和歷史擔(dān)當(dāng)，果斷關(guān)閉離漢離鄂通道，實(shí)施史無前例的嚴(yán)格管控，保護(hù)了人民生命安全，也贏得了人民真心支持。擔(dān)當(dāng)是歷史的傳承，是人民的希望，是改革的要求，更是英雄的使命。抗疫精神是中國(guó)精神在新時(shí)代的重要組成部分，舍生忘死的擔(dān)當(dāng)是抗疫英雄們的最美注腳，人民不會(huì)忘記英雄，歷史不會(huì)忘記英雄，激發(fā)起擔(dān)當(dāng)勇氣，定能不負(fù)人民所期、不負(fù)時(shí)代所托。
崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出。英雄的血脈根植于中國(guó)人民和中華民族，每一名中華兒女都要勇敢地亮出那顆“英雄心”，更加精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、更加堅(jiān)定信心、更加斗志高昂，風(fēng)雨無阻地向著中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)前進(jìn)！前進(jìn)！再前進(jìn)！
疫情關(guān)心關(guān)愛方案篇四
何為英雄?
戰(zhàn)爭(zhēng)年代刀槍劍雨，沖鋒陷陣，九死一生，如“一輩子的突擊隊(duì)員”張富清，是英雄。
和平年代，致力脫貧事業(yè)，扎根脫貧一線，心有大愛大情，如黃文秀，是英雄。
二
“偉大出自平凡，平凡造就偉大。只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就?！?/p>
平地起驚雷，驚醒夢(mèng)中人！回看來時(shí)路，腳踏實(shí)地，坦然淡然，又有何看不穿?
三
新時(shí)代的英雄有三個(gè)鮮明特征，習(xí)近平總書記的講話激勵(lì)人們?yōu)橹闹械挠⑿蹓?mèng)發(fā)憤圖強(qiáng)：
忠誠(chéng)否?我愛國(guó)愛黨愛民，忠誠(chéng)于黨和人民的事業(yè)，雖則未能“居廟堂之高”，依然可以“國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心“，牢記作為一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，作為9000多萬黨員的一份子，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神，“位卑未敢忘憂國(guó)”，這一問，我答得理直氣壯、氣吞山河。
執(zhí)著否?我雖從事著最為平凡的工作，卻也堅(jiān)信“自強(qiáng)不息者終能自救”，能夠立足平凡的崗位，“茍新日新日日新”，不斷在各種工作的切換中，始終保持昂揚(yáng)飽滿的精神狀態(tài)，以“一輩子干好一件事”的宋書聲，以“開山島的苦楝樹”王繼才，以走好自己英雄人生的其美多吉為榜樣，自省自勵(lì)，拼搏進(jìn)取，這一問，我答得毫不含糊，氣不虛、人不慫。
樸實(shí)否?立足平凡的崗位，卻也能夠不斷放寬個(gè)人眼界，提升個(gè)人境界，放大人生格局，不斷提高自身站位，常自思量，此事應(yīng)如何如何，換我該如何如何?雖則有“黑板上開機(jī)器之嫌“，卻也始終沒有放松實(shí)踐的機(jī)會(huì)，比起“舍小家顧大家“的英雄，我不過僅僅克服種.種家庭困難，保持工作的熱情和敬業(yè)而已，這一問，我答得勉勉強(qiáng)強(qiáng)，自評(píng)合格而已。
四
對(duì)標(biāo)找差，自然不是為了灰心喪氣，喪失進(jìn)取前進(jìn)的底氣和銳氣。
在自問自答中，我也看到了自身的不足和改進(jìn)契機(jī)，世間事，“為之，則難者亦易矣；不為則易者亦難矣?！?/p>
五
你是普通農(nóng)民，就把地精耕細(xì)作，瓜果飄香；你是普通工人，就精益求益，把崗位技能練精；你是普通公務(wù)員，就做好人民公仆，當(dāng)好“金牌店小二”；你是普通醫(yī)生，就救死扶傷，懸壺濟(jì)世；你是一名軍人，就精兵習(xí)武，保家衛(wèi)國(guó)；你是一名學(xué)生，就好好學(xué)習(xí)天天向上；你是一名老師，就傳道解惑、教書育人；你是外賣小哥，就做到準(zhǔn)點(diǎn)不誤時(shí)；你是貨車司機(jī)，就確保安全無事故，這些都可以把一件事，干成一輩子的事；把一件技能，砥礪成這個(gè)世界最美的風(fēng)景。
同志們，朋友們，抖擻你干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，在這個(gè)英雄輩出的新時(shí)代，咱們都要走好自己的英雄人生，做自己人生的真英雄！
疫情關(guān)心關(guān)愛方案篇五
9月8日上午，全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重舉行。習(xí)近平總書記向國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者頒授勛章獎(jiǎng)?wù)虏l(fā)表重要講話。
英雄浩氣存天地，榜樣力量越古今。國(guó)家向時(shí)代英雄頒授勛章獎(jiǎng)?wù)?，傳?dǎo)著有形的正能量和具象的感染力，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范與引領(lǐng)。國(guó)家以最高規(guī)格來褒獎(jiǎng)抗疫英雄，就是要弘揚(yáng)他們身上展現(xiàn)出的實(shí)干擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，就是為我們立起了一面拼搏進(jìn)取的光輝旗幟，引領(lǐng)我們崇德向善的前行方向。我們當(dāng)向榜樣致敬與學(xué)習(xí)，汲取榜樣身上的“超能量”，做寶貴精神的傳承者，在接續(xù)奮斗中，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
榜樣的“超能量”在于信念下的堅(jiān)守，以所向無懼的氣魄譜寫慷慨雄健的愛國(guó)詩(shī)篇。風(fēng)雨能驅(qū)散太陽(yáng)，浪潮能沖垮堤壩，卻驅(qū)散沖垮不了抗疫英雄的信念。新冠肺炎疫情是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來最嚴(yán)重的全球公共衛(wèi)生突發(fā)事件，若非以信念為韁繩，又怎能扼住疫魔的“喉嚨”?奔跑的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)，不屈的信念永放光芒，這種高揚(yáng)的信念鼓囊的是使命、激發(fā)的是斗志、蓄積的是能量，與疫情相搏的堅(jiān)韌既是引領(lǐng)新冠肺炎疫情走向勝利的護(hù)航旗幟，也是中華民族取得偉大斗爭(zhēng)勝利的強(qiáng)力支撐。新中國(guó)成立至今，從奮起到崛起再到雄起，從走向世界視野到吸引世界目光再到巍然屹立于世界民族之林，能夠引領(lǐng)一次又一次的大勝利，開創(chuàng)一個(gè)又一個(gè)新局面，靠的是一往無前的沖鋒陷陣，靠的是不改寸心的堅(jiān)實(shí)步履，靠的正是這種“不可奪志”的執(zhí)著、“踏破山缺”的膽魄和“視死如歸”的奮勇。未來之路總有曲折跌宕，只有以信念為筆，方能力透紙背，繪就波瀾壯闊的盛世畫卷，書寫新時(shí)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的新篇章。
榜樣的“超能量”在于平凡中的偉大，以凜然千秋的風(fēng)骨高唱振聾發(fā)聵的時(shí)代強(qiáng)音。正如失敗是成功的母體，平凡也是偉大的母體。沒有人生而偉大，所有的偉大都由平凡造就，星火之光能夠點(diǎn)亮夜空，能夠匯聚偉大的時(shí)代光芒。老鷹凌云呼嘯的騰空姿態(tài)來自無數(shù)次的飛翔練習(xí)，鮮花輕盈搖曳的爛漫姿態(tài)來自無數(shù)次的生長(zhǎng)積累，偉大不會(huì)一蹴而就，而是在平凡的崗位上扎實(shí)奮斗所取得的豐碩果實(shí)。習(xí)總書記曾說，“偉大出自平凡，英雄來自人民。把每一項(xiàng)平凡工作做好就是不平凡?！庇⑿墼谄椒矋徫簧系膱?jiān)守和奉獻(xiàn)是我們要參照的精神坐標(biāo)，反映的是崇高的職業(yè)道德和中華民族深厚的內(nèi)在品質(zhì)。我們當(dāng)從榜樣身上汲取拼搏進(jìn)取的精神，以之為動(dòng)力，以之為追求，讓心中炙熱燃燒的火把照亮奮進(jìn)征程，目光堅(jiān)定而腳下有力，敢走泥濘而不陷泥潭，成為平凡崗位上的“螺絲釘”，不斷超越自我、成就自我，躍動(dòng)屬于自己的精神音符，唱響為時(shí)代增色添彩的主旋律，以平凡的勞動(dòng)創(chuàng)造不凡的偉大！
榜樣的“超能量”在于情懷里的回響，以漫染大地的力量立起高山仰止的精神旗幟。英雄的精神如沉默的柱樁，卻撐起了華夏五千年，抗疫英雄的精神也是民族精神的擎天一柱。細(xì)讀英雄模范的故事，他們的道德情感和意志品質(zhì)所回響的精神力量依然澎湃。抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的先進(jìn)典型，有口罩壓痕的生命衛(wèi)士李蘭娟，有專注救治的高齡老人鐘南山，還有許許多多逆行上戰(zhàn)場(chǎng)的鐵血軍人，他們來自五湖四海，卻秉持著同一顆心，與武漢人民共守一座城。他們忙碌的身影是這世間最美的畫卷，彰顯著人格的無窮魅力。此次向抗疫英雄頒授勛章獎(jiǎng)?wù)?，不僅是對(duì)模范英雄在抗疫期間的突出功績(jī)的肯定與褒獎(jiǎng)，更是在全社會(huì)營(yíng)造了關(guān)心英雄、崇尚英雄的濃厚氛圍，是國(guó)家記憶、民族記憶、時(shí)代記憶，更應(yīng)當(dāng)是全民記憶。榜樣的力量是無窮的，他們可愛可感、可親可敬、可信可學(xué)，我們當(dāng)把對(duì)英雄模范的認(rèn)同感融入我們的精神根底，讓榜樣的“雙槳”激蕩前行的“千層浪”，讓榜樣的力量涌入心底、落諸于行，推動(dòng)我們走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，爭(zhēng)做榜樣、成為榜樣。
錚錚英雄，精神永存。國(guó)家將榮譽(yù)授予時(shí)代的英雄模范樹立的是鮮明的風(fēng)向標(biāo)。我們當(dāng)以思想和行動(dòng)自覺向榜樣看齊，以榜樣的“超能量”洗滌一顆初心的純粹，接受疾風(fēng)驟雨的挑戰(zhàn)，承載璀璨綻放的夢(mèng)想，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚力量！
疫情關(guān)心關(guān)愛方案篇六
近日，國(guó)家主席習(xí)近平簽署主席令，授予鐘南山“共和國(guó)勛章”，授予張伯禮、張定宇、陳薇（女）“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。他們是披甲逆行的俠之大者，他們是當(dāng)之無愧的英雄無畏、國(guó)士無雙。習(xí)近平總書記講到：“中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷?！痹趶?fù)興路上，我們需要銘記和捍衛(wèi)英雄、關(guān)心和關(guān)愛英雄、崇尚和學(xué)習(xí)英雄，講好英雄故事，發(fā)揚(yáng)英雄精神。
“時(shí)窮節(jié)乃見，一一垂丹青”，我們要時(shí)刻銘記和捍衛(wèi)英雄?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，魯迅先生為了鼓舞民族斗志寫到：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人?！痹谥腥A民族上下五千年的悠悠歷史長(zhǎng)河中，有“駐守上郡，威震匈奴”的蒙恬、“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的馬援，有“愿以頸血刷污政”的譚嗣同、“鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)、獅虎般勇猛”的左權(quán)，有“鐵面無私而又柔情百轉(zhuǎn)”的任長(zhǎng)霞、“人民的樵夫”廖俊波……英勇的中華兒女用血肉之軀鑄就了民族不屈的脊梁。歷史應(yīng)該有記憶的溫情，英雄的名字應(yīng)該被鐫刻，英雄的尊嚴(yán)應(yīng)該被珍視。因此，要堅(jiān)決同一切歪曲英雄事跡、丑化英雄形象、編排英雄緋聞的惡意行為進(jìn)行斗爭(zhēng)，守好網(wǎng)絡(luò)媒體關(guān)口，理直氣壯地用英雄先進(jìn)事跡鼓舞人心、昂揚(yáng)斗志、增強(qiáng)民族自信。
“為眾抱薪者，不可經(jīng)風(fēng)雪”，我們要切實(shí)關(guān)心和關(guān)愛英雄。習(xí)近平總書記指出：“不要讓英雄既流血又流淚。”英雄來自于人民群眾，英雄也是血肉之軀。我們要讓為黨為國(guó)為人民作出重要貢獻(xiàn)的英雄享受到無上的光榮，讓他們?cè)陧频Z奮進(jìn)的路上沒有后顧之憂；我們要讓為黨為國(guó)為人民作出重大犧牲的英雄和家屬感受到全社會(huì)的尊崇，讓他們切實(shí)感受到時(shí)代的關(guān)照。關(guān)心和關(guān)愛英雄不是只有物質(zhì)上的幫助，還應(yīng)該有人文上的關(guān)懷。要大力宣傳英雄的先進(jìn)事跡，讓他們的精神萬古長(zhǎng)青。要深度發(fā)現(xiàn)和關(guān)注英雄，讓默默奉獻(xiàn)的“無名英雄”得到應(yīng)有的待遇和幫扶。
“天地英雄氣，千秋尚凜然”，我們要永遠(yuǎn)崇尚和學(xué)習(xí)英雄。一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。英雄精神作為民族精神和民族氣節(jié)的精髓，是國(guó)家和社會(huì)堅(jiān)不可摧的基礎(chǔ)，是每個(gè)時(shí)代的“最強(qiáng)音”和信念燈塔。崇尚和學(xué)習(xí)英雄就是要堅(jiān)守英雄為了理想孜孜以求的斗志、為了圓夢(mèng)久久為功的信念；崇尚和學(xué)習(xí)英雄就是要保持英雄為了人民負(fù)重前行的擔(dān)當(dāng)、為了天下砥礪奮進(jìn)的豁達(dá)；崇尚和學(xué)習(xí)英雄就是要發(fā)揚(yáng)英雄不計(jì)名利的淡泊、不辭辛勞的堅(jiān)韌，讓英雄精神、英雄擔(dān)當(dāng)、英雄氣節(jié)成為社會(huì)公眾高度認(rèn)同并恭謹(jǐn)恪守的價(jià)值引領(lǐng)?！叭私钥梢詾閳蛩础保谏鐣?huì)教化、學(xué)校教育和家庭影響中注重培育和弘揚(yáng)英雄模范精神，唱響新時(shí)代英雄贊歌、培塑新時(shí)代英雄豪杰，推動(dòng)形成見賢思齊、爭(zhēng)做先鋒的社會(huì)風(fēng)尚，凝聚民族復(fù)興偉業(yè)和強(qiáng)國(guó)征程中的強(qiáng)大力量。
從來就沒有什么歲月靜好，只不過有人替我們負(fù)重前行。致敬英雄不能成為空白的口號(hào)，而是要讓英雄的故事成為催人奮進(jìn)的精神坐標(biāo)、要讓英雄的精神成為奮勇前行的磅薄力量，接續(xù)奮斗、再創(chuàng)輝煌。
疫情關(guān)心關(guān)愛方案篇七
根據(jù)省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)的實(shí)施意見》和縣局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。
通過對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;。
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;。
3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí)。
(一)健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
首先成長(zhǎng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。
3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。
通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。
7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
(二)、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境。
學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，學(xué)校積極與社會(huì)各屆聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)資助，以結(jié)對(duì)幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會(huì)媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。
(三)、不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。
學(xué)校要不斷讀對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃。
2.開展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng)。
1、留守兒童信息更新。
2、成立學(xué)校關(guān)愛關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。
3、留守兒童“十一”聯(lián)歡會(huì)。
1.開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。
2.檔案信息更新。
3.開通留守兒童親情電話。
1、召開一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì)。
2.繼續(xù)開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。
2、留守兒童工作檔案整理。
疫情關(guān)心關(guān)愛方案篇八
心手相牽，快樂成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)理念。
讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童，通過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
三、活動(dòng)目的。
1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
xxx小學(xué)。
五、活動(dòng)時(shí)間。
x月x日（星期x）上午x：00——x：x。
六、活動(dòng)內(nèi)容。
1、歡迎儀式。
負(fù)責(zé)人：xx小學(xué)校長(zhǎng)。
2、座談會(huì)。
參加人員：xxx。
3、游園活動(dòng)。
負(fù)責(zé)人：xx小學(xué)。
4、慶?！皒x”大會(huì)。
主持人：xx小學(xué)。
（1）介紹參加慰問活動(dòng)的單位及代表。
（2）節(jié)目表演：唱歌(xx)、舞蹈(xx)。
(3)xx中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師xx講話（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)）。
（4）頒發(fā)留念品。
（5）平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)。
（6）合影留念。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備。
主辦：xx中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、xx市郵政局團(tuán)支部。
承辦：xxx小學(xué)。
另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校園，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。（聯(lián)系人：xx）。
2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟。
3、車輛提供：xxx。
4、參加人員數(shù)量，xx中學(xué)初中校區(qū)：x人，xx市郵政局：x人，組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)（x人）。
八、活動(dòng)要求。
1、參加人員積極活躍，有團(tuán)隊(duì)合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主，以開心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：
有愛心、積極、熱情、靈活、主動(dòng)，聽從安排。
九、活動(dòng)籌備組人員名單。
顧問：xx。
總策劃：xx。
執(zhí)行策劃：xx。
參加人員：xx（游園活動(dòng)組織）、xx（心理輔導(dǎo)）、xx（唱歌）、xx（跳舞）、xx（攝影）。
疫情關(guān)心關(guān)愛方案篇九
1.企業(yè)的員工關(guān)懷首先從老板和高管開始，領(lǐng)導(dǎo)可以寫一封信、錄一段視頻給大家加油打氣，穩(wěn)定軍心。
2.為員工配置防疫物資愛心包，如蔬菜，米面糧油等。
3.重災(zāi)區(qū)員工大boss親自電聯(lián)，表示關(guān)懷。
4.線上辦公，加強(qiáng)部門領(lǐng)導(dǎo)和員工的溝通。
5.每日填寫健康日?qǐng)?bào)表，對(duì)有異樣的員工及時(shí)進(jìn)行回訪。
6.為員工購(gòu)買針對(duì)新冠病毒的商業(yè)保障險(xiǎn)。
7.為員工購(gòu)買在線培訓(xùn)課程，在家期間也不誤進(jìn)行知識(shí)技能的充電。
9.對(duì)于被隔離的員工，實(shí)施心理援助計(jì)劃（eap），緩解員工焦慮情緒。
10.征集抗“疫”期間員工身上的感人故事，對(duì)關(guān)鍵事件中的主人公進(jìn)行褒獎(jiǎng)。
11.公司領(lǐng)導(dǎo)每隔1-2日，關(guān)懷回訪詢問員工情況。
12.對(duì)公司動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行線上宣傳，讓員工不脫節(jié)。
13.及時(shí)反饋鼓勵(lì)員工，表彰員工在家辦公期間的工作成績(jī)。
14.薪資保障，讓員工從心理上安心。
15.給復(fù)工員工做個(gè)體檢，確保員工安全，讓大家不互相猜疑。
疫情成為一面鏡子，照出企業(yè)的千姿百態(tài)。困難時(shí)刻對(duì)員工的態(tài)度，最見公司的格局，疫情之下的所有行為，都在強(qiáng)化企業(yè)的價(jià)值觀。
走出危機(jī)的企業(yè)，一定會(huì)涌現(xiàn)出一批真正能創(chuàng)造價(jià)值、能為企業(yè)著想的員工，他們攜手接受了危機(jī)的洗禮，培養(yǎng)出了與企業(yè)不可割舍的情感，逐步成長(zhǎng)為企業(yè)的核心力量。
疫情關(guān)心關(guān)愛方案篇十
和諧心靈，健康成長(zhǎng)，我和我的心靈之約。
宣傳心理健康知識(shí)，關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)優(yōu)良心理品質(zhì)，優(yōu)化學(xué)生課。
外生活，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
系列活動(dòng)（一）：展板宣傳。
時(shí)間：5月24日。
地點(diǎn)：食堂門口進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳及后期活動(dòng)宣傳。
資料及要求：
（1）、主要透過展板及傳單的形式宣傳（傳單及展板將會(huì)提前兩天準(zhǔn)備好）展板資料包括525大學(xué)生心理健康的來歷，大學(xué)生心理健康的重要性，傳單資料包括大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，525大學(xué)生心理健康節(jié)的來歷，另外再附一個(gè)小的`心理測(cè)試（能夠增加大家對(duì)本次活動(dòng)的關(guān)注）。
系列活動(dòng)（二）：心理問卷調(diào)查。
時(shí)間：5月25日。
活動(dòng)人員：大一、大二同學(xué)。
疫情關(guān)心關(guān)愛方案篇十一
孩子是明天的希望，祖國(guó)的未來，關(guān)愛兒童，促進(jìn)兒童健康茁壯的成長(zhǎng)，一直是兒童工作者和相關(guān)政府部門的責(zé)任和義務(wù)。
多年來，上海市婦女聯(lián)合會(huì)、團(tuán)市委等相關(guān)機(jī)構(gòu)一貫奉行“兒童優(yōu)先”的原則，積極創(chuàng)導(dǎo)并身體力行為兒童辦實(shí)事。同時(shí)，在一些愛心企業(yè)的支持下還組織策劃了許多頗有影響的大型兒童活動(dòng)。這些活動(dòng)促進(jìn)了兒童少年家庭教育研究的深化、繁榮，豐富了兒童少年的文化藝術(shù)、滿足了兒童少年健康成長(zhǎng)的多元需求。
二、活動(dòng)目的：
通過活動(dòng)提升各部門之間的融洽度，為今后在兒童工作領(lǐng)域的協(xié)調(diào)合作打下良好的基礎(chǔ)。
三、舉辦機(jī)構(gòu)：
主辦單位：
協(xié)辦單位：上海肯德基食品有限公司。
承辦單位：中國(guó)xx限公司。
四、活動(dòng)主題。
“一切為了孩子，我們共同的心愿”
五、活動(dòng)時(shí)間。
六、活動(dòng)地點(diǎn)。
建議選擇一家肯德基餐廳作為活動(dòng)地點(diǎn)。
七、活動(dòng)受眾。
市婦聯(lián)、團(tuán)市委等相關(guān)政府機(jī)構(gòu)工作人員及其家屬。
八、活動(dòng)流程。
1.相關(guān)政府機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。
2.工作回顧。
3.近年來取得的成績(jī)。
4.對(duì)未來兒童事業(yè)的展望。
5.肯德基企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。
7.近年來對(duì)兒童事業(yè)的支持和成績(jī)。
8.今后對(duì)兒童事業(yè)的持續(xù)關(guān)注。
9.各政府機(jī)構(gòu)工作人員自由組合交流討論&冷餐會(huì)。
疫情關(guān)心關(guān)愛方案篇十二
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng),多鼓勵(lì)他們.就算是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ):“你的字很漂亮”、“你坐得很好,老師喜歡你……”也能加強(qiáng)師生間的情感溝通.師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系.這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化.樹立他們的自信心.多問他們簡(jiǎn)單的問題,讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅.
2、待后20%學(xué)生要有愛心。
了解后20%學(xué)生,理解他們尊重愛護(hù)他們.在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們,不要總把目光停留于優(yōu)等生.要心里時(shí)刻裝著后20%學(xué)生,時(shí)時(shí)處處為他們著想.如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí),教師在有涵養(yǎng),不要急躁沖動(dòng),要機(jī)智地巧妙化的讓問題留待靜以后再想辦法妥善處理.
3、教給中下生學(xué)習(xí)方法。
五年級(jí)的新知識(shí)內(nèi)容較多.后20%學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況.從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做.例如:自我復(fù)習(xí)一、二冊(cè)的單詞并進(jìn)行歸納,定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋,檢查復(fù)習(xí)效果,及時(shí)在班里表?yè)P(yáng)鼓勵(lì).亦可求助于錄音機(jī)、成績(jī)好的同學(xué)或老師.
4、在學(xué)習(xí)的過程中提高后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
幫老師做做小事、抄抄寫寫,幫老師把卡片涂色.叫他們做,亦即從側(cè)面說明老師重視他們,看得起他們,沒有遺棄他們.他們的心里總會(huì)有小小感激.正所謂“親其師,而信其道吧！”在談心、交往的過程中,要把學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣吸引過來,可進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)方面的交談,用行動(dòng)去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好.
5、與家長(zhǎng)多聯(lián)系、齊抓共管。
充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的管理作用,與家長(zhǎng)多聯(lián)系齊抓共管,促其進(jìn)步.
6、給后20%學(xué)生特別幫助。
輔導(dǎo)形式:。
1、一幫一。
2、優(yōu)生擔(dān)任小老師。
3、教師課后輔導(dǎo)。
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