通過寫心得體會(huì)可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。"那么，我們應(yīng)該怎樣寫一篇有深度、有觸動(dòng)力的心得體會(huì)呢？"讓我們一起瀏覽一些寫得很好的心得體會(huì)范文，看看如何把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇一
第一段：引言（150字）。
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源動(dòng)力，而學(xué)習(xí)的方法和心得體會(huì)對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果具有重要作用。在我的學(xué)習(xí)過程中，我有幸遇到了優(yōu)秀的同學(xué)張鵬程，并從他身上學(xué)到了很多學(xué)習(xí)的方法和心得體會(huì)。以下是我在學(xué)習(xí)張鵬程的過程中所得到的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)。
第二段：方法一——積極主動(dòng)（250字）。
張鵬程在學(xué)習(xí)上總是積極主動(dòng)，他對(duì)于知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情讓我深感自愧不如。他總是主動(dòng)參與課堂討論，提出問題并積極與教師互動(dòng)，甚至主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起課堂小組的組長(zhǎng)，并組織大家進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。他敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，勇于承擔(dān)責(zé)任，使得學(xué)習(xí)過程更加積極有效。我從中學(xué)到了要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，要積極發(fā)問和解決問題的勇氣以及組織學(xué)習(xí)小組的能力。
第三段：方法二——重視基礎(chǔ)（250字）。
張鵬程總是非常重視學(xué)科基礎(chǔ)的打牢，在學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段都會(huì)精確地總結(jié)前期的知識(shí)，然后基于這些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)。他不斷鞏固和擴(kuò)展基礎(chǔ)知識(shí)，使得自己學(xué)得更加扎實(shí)和深入。他常常說：“基礎(chǔ)一旦打牢，上層建筑定會(huì)穩(wěn)固?！睆乃砩?，我學(xué)到了重視基礎(chǔ)、扎實(shí)學(xué)習(xí)的重要性。只有通過打牢基礎(chǔ)，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
第四段：方法三——注重思考（250字）。
張鵬程在學(xué)習(xí)過程中總是提倡思考，他善于將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活和社會(huì)聯(lián)系起來，通過自己的思考和思想碰撞，啟發(fā)自己更深層次的學(xué)習(xí)。他經(jīng)常帶給我許多不同的思考視角，激勵(lì)我自己進(jìn)行深入思考。通過和他的學(xué)習(xí)交流，我明白了只有通過積極思考，我們才能更好地消化和吸收所學(xué)知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中去。
第五段：方法四——不斷總結(jié)（250字）。
張鵬程總是非常勤于總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他經(jīng)常將所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)化的整理和總結(jié)，從而更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。他把總結(jié)作為一個(gè)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過不斷地總結(jié)和反思，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法，從而不斷邁向?qū)W習(xí)的新高度。從他身上我學(xué)到了要善于總結(jié)，善于反思自己的學(xué)習(xí)過程，通過總結(jié)來不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
結(jié)尾（150字）。
在學(xué)習(xí)張鵬程的過程中，他的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了極大的影響。在他的示范和引領(lǐng)下，我學(xué)到了積極主動(dòng)、重視基礎(chǔ)、注重思考以及不斷總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，這些方法讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)張鵬程的經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)信只要我們保持積極主動(dòng)的態(tài)度，注重基礎(chǔ)、善于思考和不斷總結(jié)，我們就能夠在學(xué)習(xí)的道路上取得更加優(yōu)異的成績(jī)和更大的進(jìn)步。我將銘記張鵬程的學(xué)習(xí)方法，并將其融入我的學(xué)習(xí)過程中。
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇二
張桂梅(1957年6月-)女，滿族，生于黑龍江省牡丹江市，原籍遼寧省岫巖滿族自治縣，1998年4月入黨。云南省麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長(zhǎng)。
扎根貧困地區(qū)40余年，創(chuàng)辦全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，幫助1800多名貧困山區(qū)女孩圓夢(mèng)大學(xué)，是為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切的“張媽媽”。探索形成“黨建統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)、革命傳統(tǒng)立校、紅色文化育人”特色教學(xué)模式，用紅色基因樹人鑄魂。拖著病體忘我工作，持續(xù)12年家訪超過1600戶，行程11萬余公里。榮獲“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)和“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。
年6月29日，中共中央組織部、黨和國(guó)家功勛榮譽(yù)表彰工作委員會(huì)辦公室授予張桂梅“七一勛章”。
張桂梅同志深深扎根邊疆民族貧困地區(qū)， 全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她愛教育，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特別的教學(xué)方法， 教學(xué)成績(jī)突出; 她愛學(xué)校， 不顧身患多種疾病，以驚人的毅力克服病痛折磨，經(jīng)常超負(fù)荷地工作在教學(xué)崗位上;她愛學(xué)生， 拿出絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生， 積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和業(yè)余愛好，從各個(gè)方面關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和業(yè)余愛好，從各個(gè)方面關(guān)愛學(xué)生。張桂梅同志用自己的行動(dòng)， 實(shí)踐了一名共產(chǎn)黨的崇高理想和追求，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
張桂梅同志是教師的優(yōu)秀代表， 是教師的榜樣。 張桂梅同志愛教育， 愛學(xué)校，愛學(xué)生;張桂梅同志全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量; 張桂梅同志讓社會(huì)滿意， 讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成才,認(rèn)真執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)， 真正做人民滿意的教師。
張桂梅同志立足崗位 開拓進(jìn)取 勤奮工作 為我國(guó)教育事業(yè)做出了巨大貢， 人們常不解的問她： 這樣做有什么目的，有什么好處?什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)?張老師總是笑著說： “如果我有追求， 那就是我的事業(yè)： 如集我有企盼， 那就是我的學(xué)生; 如果我有動(dòng)力， 那就是黨和人民” 。她，沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛。 那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛， 分享著人間最美好的親情。她，一位普普通通的人民教師，用真愛點(diǎn)亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光， 譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)張桂梅。向傳遞真愛的使者張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)” 在迅速掀起， 成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。
通過學(xué)習(xí)張桂梅先進(jìn)事跡以后， 我們要更加熱愛和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁， 做到教育安心和專心， 全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。 熱愛本職， 踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要， 應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)， 刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)， 不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨。 講好普通話，使用規(guī)范字，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。 絕不得過且過和放任遷就學(xué)生，而要以又紅又專的高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生， 關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作， 循循善誘， 管教管導(dǎo)， 既教書又育人， 對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生， 為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。
敬業(yè)是積極向上的人生態(tài)度。 人生的價(jià)值在于奮斗 進(jìn)步與奉獻(xiàn)。 兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作是最基本的一條。有人說，偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重要的崗位，容易調(diào)動(dòng)敬業(yè)精神; 而一些普普通通的工作， 想敬業(yè)也敬不起來。道理并非如此。教師們發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)，可感召成千上萬人投身到教育事業(yè)建設(shè)中， 推動(dòng)社會(huì)現(xiàn)代化的建設(shè)與發(fā)展。在平凡的教師崗位上長(zhǎng)期能愛崗敬業(yè)，創(chuàng)造讓黨和人民滿意的業(yè)績(jī)，需要我們有堅(jiān)韌不拔的毅力。
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇三
張桂梅的事跡不僅僅感動(dòng)著千千萬萬的教育工作者，也激發(fā)了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)教育公平不斷努力奮斗的決心。
長(zhǎng)年在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的何宇表示：“正如張桂梅老師所說，要從根本上阻斷貧困的代際傳遞，只能靠教育。她的感人事跡值得我們每一個(gè)教育人學(xué)習(xí)，但如何把感動(dòng)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，這才是最值得思考的。我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守在農(nóng)村這塊土地上，盡自己之力，讓農(nóng)村娃娃能走出去，看一看他們不曾看過的世界!”
陜西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院2018級(jí)公費(fèi)師范生蔣山表示：“張桂梅老師把希望傳遞給了女中的學(xué)生，也用自己的無悔與擔(dān)當(dāng)提振了我們有志于投身教育事業(yè)的年輕人的士氣，鞭策我們奮勇前進(jìn)。作為一名公費(fèi)師范生，我志愿投身西部基礎(chǔ)教育事業(yè)，張桂梅老師就是我的榜樣。我將踐行學(xué)校‘扎根西部、甘于奉獻(xiàn)、追求卓越、教育報(bào)國(guó)’的西部紅燭精神，教書育人、腳踏實(shí)地，讓青春綻放在西部教育的熱土上?！?/p>
陸云泉表示，北京一零一中學(xué)將繼續(xù)盡最大努力幫扶與學(xué)校結(jié)對(duì)的涼山學(xué)校?；貞浧饚е蠋熐巴鬀錾缴钐帋头龅那榫埃锌级啵骸爱?dāng)看到當(dāng)?shù)芈浜蟮慕逃布O(shè)施，學(xué)生們薄弱的教育基礎(chǔ)，我覺得在當(dāng)?shù)刈隼蠋熣娴奶y了?？墒悄切├蠋熑匀荒瑘?jiān)守著講臺(tái)，堅(jiān)守著自己的教育初心，我和我們學(xué)校的老師都深深為之感動(dòng)，發(fā)自內(nèi)心地覺得，與他們相比，平時(shí)自己工作中的困難都算不了什么，努力奉獻(xiàn)也還不夠。我們決定長(zhǎng)期幫扶涼山的兩所學(xué)校，獻(xiàn)上自己的微薄之力?！?/p>
北京市第三十五中學(xué)校長(zhǎng)朱建民表示：“對(duì)這些貧困地區(qū)的孩子而言，只有教育才能阻斷貧困的代際傳遞，改變他們的人生，改變祖祖輩輩、世世代代人的命運(yùn)。張桂梅老師舍棄了個(gè)人‘小我’，專心為邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們作出了自己的貢獻(xiàn)，是千千萬萬教育工作者的楷模和榜樣。我們也應(yīng)該思考如何盡自己所能，做些力所能及的事。目前，學(xué)校與中科院、北航、清華大學(xué)合作，建立了10個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室，開放在線課程，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為西部地區(qū)的孩子提供課程資源;此外，還為廣西、云南、貴州、甘肅、青海等地培養(yǎng)了200余名中小學(xué)音樂教師。我想，‘有歌聲的地方就有希望’，希望他們能用歌聲喚起孩子們對(duì)未來的希望?！?/p>
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇四
當(dāng)前，新冠肺炎疫情的走勢(shì)牽動(dòng)著舉國(guó)人民的心。在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，習(xí)近平總書記親自趕赴湖北省武漢市考察疫情防控工作，慰問奮戰(zhàn)在一線的廣大醫(yī)務(wù)工作者、社區(qū)工作者、基層民警、衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生、下沉干部、志愿者等，為大家鼓勁加油，以期早日打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。習(xí)總書記情牽“疫”線來自各部門、各條線的抗“疫”戰(zhàn)士、工作者們，從他的諄諄教導(dǎo)和深切鼓勵(lì)中，我們能夠感受到這份真情“告白”的分量之重、情感之深，也對(duì)抗擊疫情充滿了必勝的信心與力量。
無私奉獻(xiàn)、大愛無疆，從戰(zhàn)“疫”中讀懂醫(yī)務(wù)人員的仁愛為懷?！搬t(yī)者仁心蘇萬物，懸壺濟(jì)世救眾生”，廣大醫(yī)務(wù)人員不僅是和平年代人民健康的“全職守護(hù)者”，更是抗擊疫情“非常時(shí)期”的“最美逆行者”，從疫情全面爆發(fā)到形勢(shì)日趨平穩(wěn)，廣大醫(yī)務(wù)工作者都沒有半點(diǎn)休息、半分懈怠，而是夜以繼日、衣不解帶、24小時(shí)無“切換”的在工作崗位上為患者撐起救助“保護(hù)傘”，為患者恢復(fù)健康保駕護(hù)航。習(xí)總書記談及醫(yī)護(hù)人員時(shí)，不無動(dòng)情地說：“一線的醫(yī)務(wù)工作者最辛苦，承受著難以想象的身體和心理壓力，許多同志臉上和手上被磨出了血，令人感動(dòng)，是新時(shí)代最可愛的人。”在這場(chǎng)同時(shí)間賽跑、同病魔作斗爭(zhēng)的戰(zhàn)“疫”中，他們是最大的功臣，不僅感動(dòng)了中國(guó)，更感動(dòng)了世界，值得人們景仰和尊重。
扛起責(zé)任、不負(fù)人民，從戰(zhàn)“疫”中讀懂黨員干部的使命擔(dān)當(dāng)。黨的十九大報(bào)告指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！边@份初心使命不僅需要黨員干部時(shí)刻銘記、內(nèi)化于心，也要通過實(shí)踐和行動(dòng)來檢驗(yàn)，外化于形。習(xí)總書記對(duì)各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部寄語(yǔ)道：“要不忘初心、牢記使命，扛起責(zé)任、經(jīng)受考驗(yàn)，在這場(chǎng)大考中磨礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)之勇、科學(xué)防控之智、統(tǒng)籌兼顧之謀、組織實(shí)施之能?！庇纱瞬拍苷嬲龅健笆赝劣胸?zé)、守土有方”，為堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)恪盡職守、勇于擔(dān)責(zé)，在疫情“大考”中向黨和人民交出一份合格的答卷，積極貢獻(xiàn)自己的一份力量。
筑牢防線、共克時(shí)艱，從戰(zhàn)“疫”中讀懂基層人員的防控合力?？箵粢咔樾枰邆浣y(tǒng)籌“一盤棋”的思路，要凝聚舉國(guó)上下各條線、各部門的磅礴合力，其中不僅有醫(yī)務(wù)工作者的戰(zhàn)“疫”在前、黨員干部的身先士卒，還需要廣大社區(qū)工作者、基層民警、衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生、下沉干部和志愿者，等等，以群防群控、合力“作戰(zhàn)”的方式構(gòu)筑起抗擊疫情的強(qiáng)有力的人民“防線”，織密布牢一張張基層“防護(hù)網(wǎng)”。對(duì)于基層防疫人員，總書記強(qiáng)調(diào)“社區(qū)作為防控的最前線，肩負(fù)的任務(wù)十分繁重，參與社區(qū)防控工作的同志們工作十分辛苦”，他們的工作看似瑣碎細(xì)小，但卻事關(guān)基層防控的核心，每一班的辛勤值守、每一處的防控服務(wù)都在為遏制疫情擴(kuò)散蔓延、保障群眾生活作出了重要貢獻(xiàn)，在抗擊疫情的“軍功章”上我們同樣也不能忘記為他們留名鼓掌。
“滄海橫流，方顯英雄本色”，讀懂習(xí)總書記情牽“疫”線的真情“告白”，其中從理論的高度、實(shí)踐的深度、意義的廣度上，我們看到了“醫(yī)者父母心”的“中國(guó)力量”，感受到了“紅心鑄高地”的“黨建引領(lǐng)”，還見證了“團(tuán)結(jié)出合力”的“人民戰(zhàn)線”?！按汗獠回?fù)趕路人”，相信我們一定能夠?yàn)槿娲蜈A這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”畫上圓滿的“句號(hào)”。武漢加油!中國(guó)必勝!
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇五
張鵬程是我大學(xué)期間的同學(xué)，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。他以優(yōu)秀的成績(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度在我們學(xué)校備受贊賞。張鵬程有著很高的自制力和勤奮的性格，他的學(xué)習(xí)方法對(duì)于我來說具有很大的啟發(fā)意義和借鑒價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享張鵬程的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：總結(jié)張鵬程的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
張鵬程對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度非常認(rèn)真，他總是能夠做到時(shí)間的合理安排和有效利用。每天早上，他會(huì)制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并盡量按照計(jì)劃執(zhí)行。而且他對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有著清晰明確的規(guī)劃，他知道自己想要達(dá)到什么樣的成績(jī)和能力水平。此外，張鵬程也很注重學(xué)習(xí)方法的選擇和使用。他會(huì)在學(xué)習(xí)中采用各種有效的方法，如讀書筆記、思維導(dǎo)圖、朗讀等，以提高學(xué)習(xí)效果。他還善于總結(jié)和歸納，用自己的語(yǔ)言表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐與收益。
受到張鵬程的影響，我也開始嘗試他所使用的學(xué)習(xí)方法。首先，我學(xué)習(xí)了他對(duì)時(shí)間的合理利用。我不再浪費(fèi)時(shí)間，而是合理安排每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃行事。其次，我開始采用思維導(dǎo)圖來幫助記憶和梳理知識(shí)點(diǎn)。思維導(dǎo)圖的使用讓我更加清晰地理解相關(guān)概念和關(guān)系，并且提高了我的記憶力。此外，我還加入了小組學(xué)習(xí)的活動(dòng)，通過與同學(xué)們的討論和交流，我能夠更深入地理解問題，并且從不同的視角思考。這些方法的實(shí)踐使得我的學(xué)習(xí)效果明顯提升，我取得了更好的成績(jī)。
第四段：學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)和解決方法。
在學(xué)習(xí)過程中，遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。最大的困難是自我管理的能力不足，有時(shí)候很難堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了克服這個(gè)問題，我開始給自己設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其分解為具體的任務(wù)。每次完成一個(gè)任務(wù)，我會(huì)給自己一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)自己更好地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，我也開始注重培養(yǎng)自己的自律能力，通過參加一些時(shí)間管理的培訓(xùn)和課程，逐漸提升自己的自我管理能力。
第五段：結(jié)論與展望。
通過學(xué)習(xí)張鵬程的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果的重要性。通過不斷嘗試和實(shí)踐，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要堅(jiān)持和努力。未來，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索和嘗試更有效的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。相信通過不斷努力，我也能夠像張鵬程一樣取得優(yōu)異的成績(jī)和豐碩的學(xué)習(xí)成果。
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇六
張鵬程，一個(gè)在學(xué)業(yè)上一直取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，備受同學(xué)們的稱贊和羨慕。他的學(xué)習(xí)方法獨(dú)辟蹊徑，不同于大多數(shù)人的死記硬背和機(jī)械復(fù)習(xí)，他更注重思考和理解。通過對(duì)張鵬程學(xué)習(xí)方法的探究和實(shí)踐，我深感受益匪淺。下面將分別從目標(biāo)明確、積極主動(dòng)、批判性思維、合理規(guī)劃和積累經(jīng)驗(yàn)這五個(gè)方面進(jìn)行論述。
第二段：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。
張鵬程在學(xué)習(xí)過程中，首先會(huì)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如高考中的理科第一名。只有明確了目標(biāo)，才能對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)明確的方向。與此同時(shí)，他也會(huì)將目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，因?yàn)檫@樣能夠提高學(xué)習(xí)的可行性和進(jìn)展的逐漸性。通過學(xué)習(xí)張鵬程，我懂得了只有設(shè)定明確的目標(biāo)，才能不忘初心，堅(jiān)持不懈，不斷提高自己。
第三段：積極主動(dòng)，全面發(fā)展。
除了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，張鵬程在學(xué)習(xí)過程中還非常注重積極主動(dòng)。他善于主動(dòng)尋找問題，敢于提問。在課堂上，他會(huì)仔細(xì)聆聽老師講述的內(nèi)容，并積極思考和發(fā)問。在課下，他還會(huì)主動(dòng)參加討論，與同學(xué)們進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，他不只是關(guān)注成績(jī)，還注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，全面發(fā)展自己。通過這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，張鵬程不僅拓寬了知識(shí)面，還培養(yǎng)了良好的思維習(xí)慣，為將來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)批判性思維，認(rèn)真處理問題。
張鵬程在學(xué)習(xí)中還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是善于思維，并且能夠運(yùn)用批判性思維處理問題。在學(xué)習(xí)過程中，他不是簡(jiǎn)單地接受老師的觀點(diǎn)，而是會(huì)進(jìn)行分析和辯證思考，從多個(gè)角度全面考慮問題。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，他也不會(huì)輕易放棄，而是會(huì)從失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過培養(yǎng)批判性思維，張鵬程成功地解決了許多問題，也教會(huì)了我如何用批判性思維來正確地面對(duì)和處理問題。
第五段：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和積累經(jīng)驗(yàn)。
除了以上幾點(diǎn)，張鵬程還善于合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。他清楚地知道哪些時(shí)間段適合學(xué)習(xí)哪些科目，并且制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。無論是課上還是課下，他都能很好地掌握時(shí)間，并且合理安排，不會(huì)讓自己處于被動(dòng)狀態(tài)。同時(shí)，他還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并通過經(jīng)驗(yàn)的積累不斷提高自己。通過學(xué)習(xí)張鵬程，我了解到只有合理規(guī)劃時(shí)間和積累經(jīng)驗(yàn)，才能提高學(xué)習(xí)效率，為自己的學(xué)業(yè)進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)部分：通過學(xué)習(xí)張鵬程的經(jīng)驗(yàn)，我深感到只有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極主動(dòng)、培養(yǎng)批判性思維、合理規(guī)劃和積累經(jīng)驗(yàn)，才能在學(xué)業(yè)上取得出眾的成績(jī)。與張鵬程的交流讓我受益良多，我將在今后的學(xué)習(xí)中，努力踐行這些學(xué)習(xí)方法，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇七
她是云南麗江華坪女子高中黨支部書記校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)張桂梅，曾獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞腿珖?guó)十佳師德標(biāo)兵。20__年10月，云南省委“不忘初心牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)出通知，號(hào)召全省黨員向她學(xué)習(xí)。
張桂梅作為千千萬萬基層教育工作者中的一員，她始終把教書育人立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。自1990年參加工作以來，她始終把教書育人作為自己的人身追求，而且在工作的這四十年多年中也一直積極踐行這一人生追求。
作為一名教師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無小事，積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她堅(jiān)持樹人先樹魂，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本。她長(zhǎng)期拖著病體，堅(jiān)守工作崗位，以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了自己“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言。她把自己的工資獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業(yè)自己卻甘守清貧。
作為一名人民教師，張桂梅在教書育人的同時(shí)還有一項(xiàng)重要的工作--家訪。張桂梅身體不好，但是她卻從來不讓學(xué)生家長(zhǎng)來開家長(zhǎng)會(huì)，自己拖著生病的身體進(jìn)大山挨個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。在遇到有輟學(xué)思想的學(xué)生時(shí)會(huì)不厭其煩苦口婆心的給學(xué)生和家長(zhǎng)做工作，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。就是這樣的家訪，張桂梅堅(jiān)持了十年，幫助很多想輟學(xué)的孩子又重新走進(jìn)了學(xué)校，坐在了課堂上學(xué)習(xí)。
拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事傳說傳說傳說，我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念.”張桂梅的精神，是一種時(shí)代的精神，體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛國(guó)主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對(duì)國(guó)家對(duì)人民的熱愛和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守嘔心瀝血 淡泊名利 執(zhí)著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師。
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇八
20__年金秋，12位全國(guó)教書育人楷模的事跡，溫暖了許多人、感動(dòng)了許多人：
一位位教書育人楷模，用實(shí)際行動(dòng)塑造了當(dāng)代人民教師的光輝形象。他們是全國(guó)教師的楷模，也是千千萬萬好老師的縮影。
師者，人之模范也。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。
“十三五”以來，我國(guó)教師教育綜合改革效果顯著，初步形成了中國(guó)特色教師教育體系。各地在提高師范專業(yè)生均撥款、加強(qiáng)教育學(xué)科建設(shè)、強(qiáng)化師范質(zhì)量保障等方面出臺(tái)了系列務(wù)實(shí)舉措?！笆濉币詠?，6所部屬師范大學(xué)累計(jì)招收公費(fèi)師范生3.7萬余人。目前，有28個(gè)省份通過在學(xué)免費(fèi)、到崗?fù)速M(fèi)等多種方式，實(shí)行地方師范生公費(fèi)教育。中央財(cái)政加大對(duì)師范教育的支持力度，中央高校師范生和公費(fèi)師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)分別提高了3000元和5000元。
同時(shí)，教師培訓(xùn)體系日趨完善，“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施以來，堅(jiān)持服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，強(qiáng)化分層分類施訓(xùn)，有針對(duì)性地提升教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。
“我參加過3次國(guó)培計(jì)劃，每一次對(duì)我而言都是成長(zhǎng)、提升的機(jī)會(huì)。”從一名普通的小學(xué)英語(yǔ)教師成長(zhǎng)為負(fù)責(zé)全市小學(xué)英語(yǔ)教研工作的教研員，天津市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心的張宏麗是國(guó)培計(jì)劃的受益者，她感慨地說：“國(guó)培計(jì)劃助我成長(zhǎng)。我愿意踏踏實(shí)實(shí)做一輩子老師，教書育人?！?/p>
“十三五”以來，各地全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革、全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，教師素質(zhì)能力不斷提升、教師管理體制機(jī)制改革不斷深化，優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面正逐漸形成。
優(yōu)管理——
教師獲得感幸福感不斷增強(qiáng)
20__年9月，在第三十六個(gè)教師節(jié)到來之際，廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
“老師，您好!”“教師節(jié)快樂!”“老師，您辛苦了!”教師節(jié)期間，北京王府井、上海外灘、青島五四廣場(chǎng)等地，閃耀的燈光為教師們點(diǎn)亮。學(xué)生們手舉燈牌，用一句句暖心的話為教師們送上祝福。
“十三五”以來，師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制逐步健全、教師管理制度改革深入推進(jìn)、中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑，廣大教師的獲得感和幸福感不斷增強(qiáng)。
評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)?！敖陙?，從教育部到地方和學(xué)校，建立健全了全方位立體式網(wǎng)格化的師德監(jiān)管體系，各地切實(shí)把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，形成了樹德正風(fēng)常態(tài)化長(zhǎng)效化機(jī)制。”中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員張布和說。
幾年來，教師管理制度改革深入推進(jìn)。印發(fā)中小學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評(píng)審有關(guān)文件，深入推進(jìn)高校教師職稱評(píng)審“放管服”改革，研制深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見，深入激發(fā)廣大教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
幾年來，中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑。研究出臺(tái)有關(guān)政策文件，指導(dǎo)各地通過加大挖潛創(chuàng)新力度、跨部門跨行業(yè)跨地區(qū)調(diào)劑等多種方式增加中小學(xué)編制，優(yōu)先滿足教育發(fā)展需要。
促發(fā)展、優(yōu)管理，在各項(xiàng)政策措施的推進(jìn)下，廣大教師的獲得感不斷增強(qiáng)。
“我要繼續(xù)堅(jiān)守教書育人一線陣地，和老師們一起，努力為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)!”全國(guó)教書育人楷模、清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)竇桂梅說。
“在黨和國(guó)家的培養(yǎng)下，像我這樣的一大批思政課教師正逐步成長(zhǎng)和發(fā)展起來。只有政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，學(xué)生才能親其師而信其道?！比珖?guó)最美教師、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記王易說。
三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，用愛心、智慧與奉獻(xiàn)，點(diǎn)亮孩子們的未來、托舉民族的復(fù)興。
補(bǔ)短板——
越來越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好
“新學(xué)期開學(xué)，我們學(xué)校又迎來了4名支教教師，都是城里來的優(yōu)秀教師!”重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)劉斌高興地說，近幾年，來學(xué)校支教的教師帶動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)水平的總體提升，家長(zhǎng)們更滿意，老師們的干勁也更足了。
從石柱縣渝中實(shí)驗(yàn)小學(xué)來到中益鄉(xiāng)小學(xué)支教的黃敏談到支教初衷時(shí)說：“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，深知只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，我要盡自己所能，傳播知識(shí)、啟迪希望!”
“十三五”規(guī)劃綱要提出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。5年來，各地多管齊下加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，越來越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理，35歲以下教師占43.4%，本科以上學(xué)歷占51.6%，中級(jí)以上職稱占44.7%。教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群介紹，鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)大幅提升，20__—20__年，中央財(cái)政投入100億元，實(shí)施國(guó)培計(jì)劃中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)950萬余人次。鄉(xiāng)村教師的待遇明顯改善，近5年來，中央財(cái)政安排鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助獎(jiǎng)補(bǔ)資金207.74億元，惠及中西部725個(gè)縣8萬多所學(xué)校近130萬名教師。
特別值得一提的是，近年來，通過“特崗計(jì)劃”、中小學(xué)銀齡講學(xué)計(jì)劃、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃、援藏援疆萬名教師支教計(jì)劃等，為貧困地區(qū)輸送了大量?jī)?yōu)質(zhì)師資力量。其中，針對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師推出的“特崗計(jì)劃”實(shí)施15年來，中央財(cái)政累計(jì)投入資金710億元，累計(jì)招聘95萬名特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個(gè)縣、3萬多所農(nóng)村學(xué)校。
國(guó)家下大力氣重點(diǎn)突破、補(bǔ)齊短板，老師們有了實(shí)實(shí)在在的獲得感。
“學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來越好了，孩子們的變化也讓我驕傲。和孩子們?cè)谝黄鹁昧?，感覺總有做不完的事，唱不完的歌。”海南省瓊中黎族苗族自治縣紅毛希望小學(xué)音樂教師王楊穎是一名“90后”特崗教師，她說：“我想給孩子們最好的陪伴，未來，我會(huì)繼續(xù)在教師崗位上砥礪前行!”
希望的田野上，廣大鄉(xiāng)村教師正用愛心和智慧，點(diǎn)亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想，展現(xiàn)當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
最好的教育是陪伴。
黃梅縣第八小學(xué)周鳳英。
火遍網(wǎng)絡(luò)的“雞腿女孩”和“留蝦女孩”想要把好吃的帶回家給家人嘗嘗，想要把不常吃的食物留在最后吃。從而把張鵬程校長(zhǎng)帶進(jìn)人們眼簾。
河南周口鄉(xiāng)村小學(xué)80后白發(fā)校長(zhǎng)張鵬程用實(shí)際行動(dòng)讓孩子們感受到愛,學(xué)會(huì)去愛!八零后不到40歲卻已是滿頭的白發(fā)了，為什么呢？因?yàn)樗刻斐?fù)荷的工作：他一個(gè)人教三門課，他每天凌晨三點(diǎn)起床到街上親自給孩子們買菜、做飯。他一件衣服竟然穿十年，卻拿出十幾萬積蓄修校舍，還用工資給孩子們補(bǔ)貼餐費(fèi)。當(dāng)問他為什么這么難還要堅(jiān)持時(shí)，他哽咽地說：“農(nóng)村的孩子，總要有人來陪伴他們！”這句話深深地刺痛了我們的心靈，這一句話更讓我們淚目！在當(dāng)前的農(nóng)村多數(shù)家長(zhǎng)為了養(yǎng)家糊口，遠(yuǎn)奔他鄉(xiāng)打工掙錢。可孩子們卻成了留守兒童，可是對(duì)于二郎廟小學(xué)的孩子們來說，他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅艘粋€(gè)好校長(zhǎng)。幸運(yùn)的人用童年治愈一生，不幸的人用一生來治愈童年！堅(jiān)守付出的張校長(zhǎng)師德高尚且勇于擔(dān)當(dāng)，山村的孩子有了希望。
張校長(zhǎng)希望農(nóng)村學(xué)校里的留守兒童也能在愛的氛圍中健康長(zhǎng)大。所以他用盡全力陪伴呵護(hù)孩子們，彌補(bǔ)他們?nèi)毕膼?！愛出者愛返，福往者福來，在這所有愛的學(xué)校里，孩子們也學(xué)會(huì)了去愛，他們會(huì)一下課就親熱地圍住校長(zhǎng)爺爺，有好吃的水果先給校長(zhǎng)爺爺吃，甚至?xí)岵坏贸院贸缘碾u腿想要包起來帶回家給媽媽！他把愛和青春獻(xiàn)給了教育，留給了孩子！這樣的校長(zhǎng)了不起！
大膽實(shí)踐不斷創(chuàng)新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和生活激情為自己的教育夢(mèng)想譜寫絢麗的篇章。
事跡。
心得。
體會(huì)。
篇目二。
做一名優(yōu)秀的人民教師。
黃梅縣第八小學(xué)陶小珍。
努力做一名合格的老師結(jié)合我的工作我要做到以下五點(diǎn)。
一、每天早到晚歸，確保。
學(xué)生。
安全。因?yàn)槲医衲陰б荒昙?jí)，一年級(jí)的。
小學(xué)生。
剛剛?cè)雽W(xué)，許多行為規(guī)范和安全意識(shí)都沒有。所以我每天早早的來到學(xué)校。下午，直到最后一個(gè)學(xué)生離校我們才回家，只要學(xué)生們來到學(xué)校，就沒有離開過我們的視線范圍之內(nèi)。開學(xué)近兩個(gè)月了，在我和張老師的共同努力下，孩子們都已經(jīng)有了基本的安全意識(shí)——不傷害別人，危險(xiǎn)的地方不去，危險(xiǎn)的事情不做，確保自身的安全。
二、把學(xué)生當(dāng)自己的孩子。剛上小學(xué)的小朋友都是一些比較小的孩子，他們學(xué)到的東西比較少，知道的也比較少，在教導(dǎo)的時(shí)候我們應(yīng)該把他們視如己出，用心對(duì)待，給他們更多的堅(jiān)持、更多的幫助，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們慢慢努力做好，不斷提升他們的能力，不斷讓他們學(xué)會(huì)更多的東西，他們犯錯(cuò)的時(shí)候給他們包容，讓他們失落的時(shí)候給他們安慰，用心認(rèn)真的去指導(dǎo)他們，給他們指引一條光明大道。老師是啟蒙者，是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來光明希望，讓他們走上自己的人生路途。同時(shí)也讓各位家長(zhǎng)能夠少操心，能夠放心地把他們的孩子交給我們來照顧。對(duì)待這些孩子不管是調(diào)皮還是老實(shí)，都應(yīng)該做好自己的本分工作，保證自己能夠給孩子們足夠的力量與時(shí)間。
三、鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一蹴而就，是需要漫長(zhǎng)的堅(jiān)持的，小學(xué)是知識(shí)學(xué)習(xí)的起步階段，我們要做的就是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，愿學(xué)習(xí)，肯學(xué)習(xí)，知道去努力學(xué)習(xí)知識(shí)，愿意做好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候遇到困難、遇到挫折的時(shí)候，不能只給壓力，更多的是給孩子們希望，讓他們重新煥發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，能夠把學(xué)習(xí)的熱情帶動(dòng)起來，不在如同以前那樣不知學(xué)習(xí)為何物；學(xué)生厭學(xué)時(shí)應(yīng)該用學(xué)習(xí)的樂趣打動(dòng)他，讓他們接受學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)當(dāng)做一場(chǎng)游戲，把自己的任務(wù)做好，不會(huì)再犯任何的錯(cuò)誤，保證完成每天的任務(wù)。
四、把每天的工作準(zhǔn)備好。我們都說不打無準(zhǔn)備的仗，在我們教學(xué)的時(shí)候也是一樣，想要把課程教的好，不但要把課程的內(nèi)容教導(dǎo)好，還要提前準(zhǔn)備好工作，把課程優(yōu)化變得有趣，能夠讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中融入學(xué)習(xí)，能夠在學(xué)習(xí)中得到學(xué)習(xí)的快樂，知道學(xué)習(xí)的樂趣，愿意去學(xué)習(xí)，去努力，把枯燥的學(xué)習(xí)變成一項(xiàng)美麗的活動(dòng)，讓學(xué)生們樂在其中。
五、教與練并重。光學(xué)不練假把式，交了學(xué)生知識(shí)就要趁熱打鐵，趁他們還對(duì)知識(shí)點(diǎn)有印象就要有作業(yè)來加深記憶，讓他們能夠靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，知道努力學(xué)好知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通；讓學(xué)生在最短的時(shí)間掌握所有的知識(shí)重點(diǎn)，這也對(duì)非常有效的辦法，這需要我們的努力，需要我們每天都要給學(xué)生布置合適的作業(yè)，而不能為了省事就隨意地布置作業(yè)，要保證學(xué)生的需要，有效率才行。
教書育人不是一件輕松的差事，是需要我們努力付出，需要我們?nèi)ケM職盡責(zé)完成的，這樣我們就是一名合格的老師，一名受家長(zhǎng)歡迎的老師！
心得。
體會(huì)篇目三。
黃梅縣第八小學(xué)吳立華。
在二郎廟小學(xué)，不僅有孝心滿滿的“雞腿姑娘”，還有“留蝦女孩”張笑笑，而之所以這些孩子如此溫暖、善良、有愛，與張鵬程校長(zhǎng)的教育密不可分。我想，張校長(zhǎng)就正是那個(gè)把大蝦、牛肉和雞腿留給孩子們的人——他本人為了建設(shè)好這所學(xué)校，幾乎把自己十幾年的工資都搭了進(jìn)去；十幾年的操勞，讓他年紀(jì)輕輕便白了頭；在他最苦最難的時(shí)候，也沒有退縮過。他之所以如此堅(jiān)持，一是因?yàn)樗麗圻@些孩子們，二是因?yàn)樗麑?duì)母校的深厚感情。他把自己的一切都給了學(xué)校，默默耕耘著，燃燒著自己，“點(diǎn)亮”別人。在網(wǎng)上走紅肯定不是他的初衷，即便走紅后的他也還是老樣子，在記者做采訪的時(shí)候他侃侃而談，笑言自己有“六個(gè)身份”，而正是這六個(gè)身份顯現(xiàn)了這位80后校長(zhǎng)的大愛與無私，而這正是教育踐行者最真實(shí)的寫照。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。
在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些張鵬程校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時(shí)期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做到以下三點(diǎn)：
一、加強(qiáng)責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。作為教學(xué)一線的老師，工作成績(jī)?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好、做扎實(shí)，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上，把小事做好，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉學(xué)生們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖，及時(shí)送給他一縷“愛的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂的成長(zhǎng)。
二、擁有一顆真誠(chéng)的愛心。我要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如:孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。
三、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學(xué)到老的，時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高。所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
心得體會(huì)。
篇目四。
用行動(dòng)詮釋師者大愛。
黃梅縣第八小學(xué)鄭娟。
近日，河南周口一鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生要把學(xué)校發(fā)的雞腿帶回家給媽媽的視頻，感動(dòng)了很多網(wǎng)友，一旁的校長(zhǎng)得知學(xué)生要把雞腿帶回家給媽媽后連忙對(duì)孩子說：“你吃吧！我再給你拿個(gè)雞腿。”聽到校長(zhǎng)的安慰，女孩紅了眼眶。這就是80后的“白發(fā)校長(zhǎng)”張鵬程。
2018年9月，張鵬程來到河南省二郎廟小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，為了學(xué)校的建設(shè)，他自掏家里的建房錢，四處籌款，只為給孩子建造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)家園。幾年來，以校為家，每天超負(fù)荷的工作：他一個(gè)人教三門課，每天凌晨三點(diǎn)起床到街上親自給孩子們買菜、做飯。他一件衣服穿了十年，卻拿出十幾萬積蓄修校舍，還用工資給孩子們補(bǔ)貼餐費(fèi)。
張鵬程不僅是校長(zhǎng)，也是孩子們的燈塔。學(xué)校學(xué)生基本是留守或者單親兒童，大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，隔代教育，老人家難以給予孩子支持和陪伴。在這些孩子的背后，張鵬程舍小家，填補(bǔ)了孩子們心靈的空缺。采訪中張校長(zhǎng)說：“農(nóng)村的孩子，總要有人來陪他們！”
張校長(zhǎng)對(duì)小學(xué)母校的深厚情懷和對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守，讓人感動(dòng)。
他究竟是怎樣一個(gè)人？
支撐他堅(jiān)守下來的力量到底是什么？
蘇格拉底曾說過：”世界上最快樂的事情，莫過于為自己的理想而奮斗，而成為一名人民教師就是我的職業(yè)理想。”也許在這里我們可以找到答案。
作為一名教育工作者，我們需要有“愛”,要有如同張校長(zhǎng)一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷?；厥资嗄甑慕逃模刮疑钋懈惺艿揭龊媒逃ぷ?，要當(dāng)好一名教師，除了有豐富的知識(shí)，還得有一顆愛心，愛崗敬業(yè)的心、愛護(hù)孩子慈母般的心。真正的愛心能激發(fā)學(xué)生的興趣，能使學(xué)生愛學(xué)。所以，教師要用真摯的愛心去關(guān)心學(xué)生。
老師對(duì)學(xué)生的愛并不如江河般洶涌澎湃，而是如涓涓細(xì)流，綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)萬物，靜默無聲。老師的愛，就是伏案深夜的精心備課，就是作業(yè)后的認(rèn)真評(píng)語(yǔ)，就是“恨鐵不成鋼”的嚴(yán)厲批評(píng)，就是學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了老師對(duì)學(xué)生的愛。
作為一名青年教師，我對(duì)學(xué)生的教育只能一邊摸索一邊進(jìn)行。但我清楚的知道，作為教師的責(zé)任心是我不斷前行的基石。就是責(zé)任心讓我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，讓我認(rèn)真批改每一次作業(yè)，并讓我仔細(xì)留心每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)。作為老師，我不僅僅會(huì)在意學(xué)生在學(xué)習(xí)上的狀態(tài)，他們?cè)谏钪械那闆r也會(huì)留心觀察。多和學(xué)生交流溝通是了解學(xué)生情況的最佳途徑。通過交流，我可以了解他們的快樂和困惑，然后耐心的傾聽和用心的思考，解學(xué)生之惑，促進(jìn)他們進(jìn)步。給予學(xué)生愛的教育，成為學(xué)生前進(jìn)道路上的明燈，他們生活上的伙伴，他們學(xué)業(yè)上的指引，這就是一名教師的職責(zé)所在，也是教師的意義所在。
社會(huì)上總有那么些人，他們?cè)敢鉄o私奉獻(xiàn)，也愿意扛起肩上的責(zé)任，如同一束光一樣，在匆匆時(shí)光中溫暖著他人。讓我們做一名溫暖的教育人，用自己有愛的行動(dòng)詮釋著我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛！
爭(zhēng)做一名發(fā)光的教師。
黃梅縣第八小學(xué)梅永利。
做一名發(fā)光的教師首先必需有強(qiáng)烈的責(zé)任感。一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的。
振興。
靠的就是。
教育。
一個(gè)家庭的希望寄托在孩子的身上而教師就是身負(fù)這種責(zé)任這份擔(dān)當(dāng)這份使命感的人！張鵬程是80后本該是中青年卻變成了“白發(fā)校長(zhǎng)”那根根白發(fā)是家訪走過的路是學(xué)?；ò徇^的磚是凌晨四點(diǎn)買過的菜是對(duì)孩子赤誠(chéng)的愛也是張校扛在肩上沉甸甸的責(zé)任。作為一名人民教師心系學(xué)生成就家庭的夢(mèng)想讓孩子更健康地成長(zhǎng)這就是教者的責(zé)任。
做一名發(fā)光的教師需努力讓每個(gè)孩子都能出彩。有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。教師應(yīng)因材施教，因人而異，因地制宜，讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓不優(yōu)秀的靠近優(yōu)秀，讓孩子們找到自己正確的位置，樹立切合實(shí)際的目標(biāo)。據(jù)了解張校長(zhǎng)讓成績(jī)好的孩子教基礎(chǔ)差點(diǎn)的孩子學(xué)習(xí)，讓會(huì)做雜務(wù)的孩子帶頭勞動(dòng)，這就是發(fā)揮每個(gè)孩子的潛力和優(yōu)勢(shì)。愛孩子要面向全體，愛中意“王子、公主”，更愛所謂的“丑小鴨”，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)出彩的機(jī)會(huì)。
做一名發(fā)光的教師需有像大海一樣的包容心。曾見過這么一句話“教師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的……”學(xué)生不全都是優(yōu)秀的，也有在學(xué)習(xí)中遇到困難，成績(jī)不理想的。除了成績(jī)，品行也會(huì)有差異。作為老師，有一顆包容的心，就顯得尤為重要。如果責(zé)備他們，對(duì)這些學(xué)生只能是雪上加霜，讓學(xué)生失去信心和動(dòng)力。如果能包容學(xué)生的差異，就會(huì)有耐心去幫助他們，讓學(xué)生感到溫暖而樹立信心，迎頭趕上。除此外，教師還要學(xué)會(huì)包容社會(huì)，家長(zhǎng)等對(duì)教育，教師一些不公平的看法和做法，默默無聞做好自己本職工作。
做一名發(fā)光的教師需有一顆堅(jiān)持不懈的恒心。張校長(zhǎng)幾十年如一，為學(xué)校一草一木，為孩子們的吃穿住行，不分工作日和周日，離家只有不到100米的距離卻幾乎不回家。這與當(dāng)年的大禹治水—三過家門而不入有何區(qū)別？這是何等的情懷，何等的恒心！不忘教師初心，牢記教育使命，不辜負(fù)每一天的生命！
抱起來交流牽著手教育”努力爭(zhēng)做一名發(fā)光的教師吧！
心有信仰，行有力量。
黃梅縣第八小學(xué)李曉蘭。
在這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，就如張鵬程校長(zhǎng)，雖然他的物質(zhì)生活十分匱乏，但他卻有著非常富有的精神家園。他每天以自己的方式做著自己喜歡的事情，哪怕有些做法一時(shí)不為人理解，但他依然樂行其事，不改初衷。
也許他本就是個(gè)不喜歡做表面文章的人，他與學(xué)生之間進(jìn)行的是靈魂的交流，他總是做著一些能走進(jìn)孩子心靈世界的事。他的做法，正如杜甫詩(shī)中所寫“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”他就是通過這種無聲無息的小事，春風(fēng)化雨般去感化學(xué)生的心靈，在孩子的心中產(chǎn)生心靈相通，精神相依，情感相投的效果。我想，也許他對(duì)自己的人生有所要求，那就是為了要遇見更好的自己。
他的做法讓我對(duì)人生有了自己的看法。人生如一棵樹，如果花不鮮艷，也許葉子會(huì)綠的青翠欲滴;如果花葉都不漂亮，也許枝干會(huì)長(zhǎng)得遒勁有力，錯(cuò)落有致。無論人生以哪種姿態(tài)呈現(xiàn)，我想，只要心有信仰，都會(huì)努力成為世間一抹獨(dú)有的風(fēng)景，也許不甚靚麗，但只要點(diǎn)綴了這個(gè)世界就好。
張校長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)教育的無私無悔的奉獻(xiàn)，源于他對(duì)教育的熱忱，對(duì)生命的尊重，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。正是因?yàn)樗挠行叛?，所以才?huì)行有力量。每個(gè)人，對(duì)幸福都有自己的理解，我想在張校長(zhǎng)的心中，他對(duì)幸福的界定也許就是:幸福就是孩子的笑臉。我作為一名教師，我也認(rèn)為孩子的笑臉就是我莫大的幸福，我將把它作為人生的座右銘，時(shí)刻牢記心中，在教育路上、孩子的心中，努力播撒愛、希望的種子，讓如花的幸福，在孩子希望的時(shí)候如期而至，適時(shí)綻放。
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇十
20xx年12月8日，正值壯年的孫波同志，猝然倒下。在他絢麗的人生華章里，他把無畏向前的職業(yè)道德精神留給了我們，讓后生晚輩為之深深地敬畏，為之無限地緬懷。
孫波同志積極獻(xiàn)身祖國(guó)石油事業(yè)，不懈奮斗，鞠躬盡瘁，在復(fù)雜環(huán)境和艱苦條件下取得豐碩成果，為發(fā)展我國(guó)石油事業(yè)、保障國(guó)家能源安全做出了突出貢獻(xiàn)。他在海外工作長(zhǎng)達(dá)16年，先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)中東、南美、非洲和中亞四大油氣合作區(qū)，業(yè)績(jī)突出、貢獻(xiàn)卓著，是中石油海外油氣合作業(yè)務(wù)的開拓者和中亞油氣合作示范區(qū)建設(shè)的優(yōu)秀組織者。
孫波同志用自己的生命深刻詮釋了新時(shí)代的鐵人精神。他以敬業(yè)奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神，為我國(guó)石油事業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。他以嚴(yán)于律己、淡泊名利的表率作用，受到干部員工的一致好評(píng)。孫波同志以實(shí)際行動(dòng)彰顯了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高追求和高尚境界，體現(xiàn)了一名領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神，踐行了石油人“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的核心價(jià)值觀，是新時(shí)期中國(guó)石油涌現(xiàn)出的又一位杰出英模人物。
孫波同志走了，留給我們的卻是滿滿的激勵(lì)。他激勵(lì)著我們?cè)谄椒驳膷徫簧险J(rèn)認(rèn)真真工作，他激勵(lì)著我們?cè)诠ぷ髦斜M力詮釋責(zé)任與使命。
孫波同志用其簡(jiǎn)短的一生，詮釋了當(dāng)代石油人敬業(yè)奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神和精忠報(bào)國(guó)、淡泊名利的高貴品質(zhì)，他的每項(xiàng)事跡無不感動(dòng)著每一位中國(guó)石油人，他的身上折射出一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于創(chuàng)新的精神。
沒有金戈鐵馬，沒有馬革裹尸，但在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，只有了石油人前赴后繼的勇氣，只有幾代石油人火熱的一顆中國(guó)心。生前在寂寂無聲中殫精竭慮、精誠(chéng)奉獻(xiàn)，為了祖國(guó)和人民奮力拼搏，去世后才讓人們記住名字，這是一種朝花夕拾的遺憾！
誰(shuí)說自古英雄就得多寂寥？英雄成就一番偉業(yè)時(shí)，當(dāng)有人搖旗吶喊；鮮花綻放枝頭時(shí)，當(dāng)有人駐足觀賞。讓孫波同志朝花夕拾的遺憾不再發(fā)生，讓所有為了祖國(guó)強(qiáng)大、人民幸福而辛勤工作的英雄們?cè)谏拧⑹聵I(yè)巔峰中接受群眾的善意、崇敬、掌聲與祝福，是我們整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。
“萬里征程未洗塵，示范未盡身先去”，這是孫波的同事悼念他寫下的詩(shī)句。這是無數(shù)石油人用心在吶喊，用淚水在送行，用決心在緬懷。每逢國(guó)家興盛之時(shí)，必將有志勇雙全的英雄出現(xiàn)。西漢的張騫、東漢的班固、唐代的玄奘、明代的鄭和……這些英雄都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是在國(guó)家民族興盛的最關(guān)鍵時(shí)刻，懷揣著使命、肩負(fù)著責(zé)任、抱著必死的決心，勇敢得走出去，為國(guó)家民族的興盛掃清障礙、撐開空間！而孫波同志也是這樣的英雄，是我們這個(gè)時(shí)代的英雄！
孫波是又一位“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的民族英雄！他是當(dāng)之無愧的新時(shí)代王進(jìn)喜！他用自己的生命詮釋鐵人精神，他的精神將激勵(lì)我們?cè)谖磥淼墓ぷ髦欣^續(xù)前進(jìn)。
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學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇十一
廖俊波，一名普通的黨員干部，但他卻代表著一個(gè)時(shí)代的精神、一種崇高的境界、一種卓越的品質(zhì)。他是當(dāng)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是黨員干部的學(xué)習(xí)典范。學(xué)習(xí)廖俊波的先進(jìn)事跡、繼承和發(fā)揚(yáng)廖俊波的優(yōu)良品質(zhì)，是我們組工干部義不容辭的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)廖俊波先進(jìn)事跡，使我對(duì)廖俊波精神有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了今后努力的方向。
學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他一心為民的公仆精神，做苦干實(shí)干的組工干部
入黨25年，廖俊波同志始終牢記黨性原則，在大是大非前堅(jiān)定立場(chǎng)，舍小家、顧大家，幾十年如一日，勤勉敬業(yè)，抓工作能在現(xiàn)場(chǎng)就不在會(huì)場(chǎng)，始終奔忙在招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、搶險(xiǎn)救災(zāi)等工作一線，以忙為榮、以苦為樂，一直工作到生命最后一刻。作為一名組工干部學(xué)習(xí)廖俊波同志，就要始終心系群眾，一心為民，結(jié)合組織工作實(shí)際，從大處作眼，從小事做起，為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，努力在服務(wù)黨的事業(yè)、服務(wù)人民中鍛煉成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他銳意改革的創(chuàng)新精神，做開拓奮進(jìn)的組工干部
廖俊波敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新，當(dāng)事不推責(zé)、遇事不避難。以敢于突破、敢于擔(dān)當(dāng)工作精神精神和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動(dòng)了政和縣的巨變、武夷新區(qū)的日新月異。在新形勢(shì)下，組織工作中不斷出現(xiàn)新情況、新課題，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)是組織工作服務(wù)中心、服務(wù)大局的必然選擇，也是組織工作永恒的主題。作為一名組工干部都要向廖俊波同志那樣，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展不動(dòng)搖，勇于開拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)創(chuàng)新的膽識(shí)，打開創(chuàng)新的思路，鍛煉創(chuàng)新的本領(lǐng)、投入創(chuàng)新的實(shí)踐。特別是在從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治干部的新常態(tài)下，更要圍繞從嚴(yán)干部教育、從嚴(yán)干部管理、從嚴(yán)干部監(jiān)督進(jìn)行積極探索，克服重選拔輕管理的現(xiàn)象，努力打造一支過硬的執(zhí)政骨干隊(duì)伍。
學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他埋頭苦干的實(shí)干精神，做勤懇務(wù)實(shí)的組工干部
“為官一任，造福一方”，廖俊波長(zhǎng)期在艱苦地區(qū)工作，他深入群眾，傾聽群眾呼聲，心里始終惦記群眾的安危冷暖、把增進(jìn)百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和實(shí)績(jī)贏得了群眾的信任、感謝和贊譽(yù)。廖俊波同志是當(dāng)代黨員的楷模，更是組工干部學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名組工干部要找準(zhǔn)自身的定位，要忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，深深熱愛組織工作，立足崗位實(shí)際，恪盡職守，淡薄名利，甘為人梯，務(wù)實(shí)工作，奉獻(xiàn)才干。特別是作為組織部研究室工作人員，更要錘煉嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，勤勉務(wù)踏實(shí)地做好各項(xiàng)具體工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇十二
“我們黨在內(nèi)憂外患中誕生，在磨難挫折中成長(zhǎng)，在攻堅(jiān)克難中壯大。”習(xí)近平總書記10日在湖北省武漢市考察新冠肺炎疫情防控工作時(shí)指出，各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部要不忘初心、牢記使命，扛起責(zé)任、經(jīng)受考驗(yàn)，在這場(chǎng)大考中磨礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)之勇、科學(xué)防控之智、統(tǒng)籌兼顧之謀、組織實(shí)施之能，做到守土有責(zé)、守土有方。
基層黨員在疫情防控中發(fā)揮先鋒模范作用，就要帶頭強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署。我們要堅(jiān)決把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示精神上來，統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，充分認(rèn)識(shí)疫情防控的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和嚴(yán)峻性，帶頭強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以更堅(jiān)定的信心、更頑強(qiáng)的意志、更果斷的措施，同時(shí)間賽跑、與病魔較量，以細(xì)之又細(xì)、實(shí)之又實(shí)的工作作風(fēng)，把疫情防控主動(dòng)權(quán)牢牢抓在手中，堅(jiān)決打贏疫情防控這場(chǎng)硬仗。
基層黨員在疫情防控中發(fā)揮先鋒模范作用，就要帶頭奮戰(zhàn)防控一線，充分展示共產(chǎn)黨員的英雄本色。一個(gè)黨組織就是一座堡壘，一名黨員就是一面旗幟。在這場(chǎng)防控疫情斗爭(zhēng)中，我們一定要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，靠前指揮、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、總攬全局、擔(dān)當(dāng)作為，充分展示新時(shí)代共產(chǎn)黨人的英雄本色，讓鮮紅的黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)的第一線高高飄揚(yáng)。
基層黨員在疫情防控中發(fā)揮先鋒模范作用，就要帶頭聯(lián)系服務(wù)群眾，著力解決重點(diǎn)人群的實(shí)際困難。我們要把關(guān)心關(guān)愛困難群眾擺在優(yōu)先位置，認(rèn)真收集掌握困難群眾的生活需求，及時(shí)上報(bào)群眾反映的疫情防控、患病就醫(yī)、生活保障等實(shí)際問題。
基層黨員在疫情防控中發(fā)揮先鋒模范作用，就要帶頭遵守紀(jì)律規(guī)矩，自覺經(jīng)受政治考驗(yàn)和黨性檢驗(yàn)。我們要身體力行、模范踐行疫情防控要求，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)正氣，主動(dòng)“亮相、發(fā)聲、管事”，堅(jiān)決抵制謠言散布，教育引導(dǎo)身邊群眾不信謠、不造謠、不傳謠，及時(shí)制止和糾正不明不實(shí)言論，共同維護(hù)社會(huì)公共秩序。堅(jiān)守工作崗位，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，在疫情防控一線經(jīng)受考驗(yàn)，在關(guān)鍵時(shí)刻站得出來，在危急關(guān)頭豁得出來，用模范行動(dòng)展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)范。
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇十三
彭世章同志，他雖沒有驚天動(dòng)地的成就，卻都有著出類拔萃的業(yè)績(jī)。今天向彭世章同志學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)他那種恪盡職守、忘我工作的敬業(yè)精神。還要學(xué)習(xí)他在長(zhǎng)期工作中表現(xiàn)出的那種勇于奉獻(xiàn)、不求索取的優(yōu)秀品質(zhì)。從他身上，我們看到了共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定的信仰和先進(jìn)的本色，也看到了教育工作者不懈的探索和執(zhí)著追求。他是我們教育者的光榮與驕傲，是我們學(xué)習(xí)的典范，更是我們做人的楷模。
通過學(xué)習(xí)彭世彰的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
從彭主任身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無怨無爭(zhēng)地為教育著學(xué)生。
我也是一名教師，作為教師，我們應(yīng)時(shí)刻心系學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。沒有愛，就沒有教育，失去了對(duì)學(xué)生的愛，教師也就失去了生活的樂趣。雖然有時(shí)候?qū)W生也會(huì)氣得我們五臟翻騰，但如果我們的一次次促膝談話，讓內(nèi)向而悲觀的'學(xué)生找到了自信，我們組織的一次次成功的活動(dòng)，讓一群散漫的學(xué)生開始約束自我；我們的辛勤勞動(dòng)換來了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，難道我們不是幸福的嗎？作為教師，我們與學(xué)生朝夕相處，彼此了解，雖然整天忙忙碌碌，有時(shí)還很辛苦，但是我們應(yīng)該感到這樣的生活充實(shí)而又快樂。學(xué)生做了好事，我們高興；學(xué)生考出了好成績(jī)，我們高興；學(xué)生知錯(cuò)能改，有了進(jìn)步，我們也高興，這才是一種“真正的幸?！?。
選擇了教育這個(gè)行業(yè)，我們應(yīng)為我們的選擇無怨無悔。站在講臺(tái)上，我們深感無限的榮耀，因而我們應(yīng)該意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守；站在講臺(tái)上，我們時(shí)刻覺得責(zé)任重大，為此我們應(yīng)該刻苦探索，無怨無悔；站在講臺(tái)上，面對(duì)渴求知識(shí)的雙雙眼睛，我們應(yīng)該始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以彭主任為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身事業(yè)，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給自己的事業(yè)，獻(xiàn)給我們的國(guó)家。其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會(huì)彭主任為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。
作為一名教師，我應(yīng)自覺貫徹黨的教育方針，認(rèn)真做好本職工作，教書育人，為人師表，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)改革發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)，在社會(huì)樹立了人民教師的崇高形象，獻(xiàn)出一份力量。爭(zhēng)做新時(shí)期人民教師的優(yōu)秀代表。我將以彭世彰老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，無私奉獻(xiàn)，努力做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，做良好社會(huì)風(fēng)尚的積極推動(dòng)者，不斷提高立德樹人、教書育人水平；要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與推進(jìn)教育工作結(jié)合起來，真正把學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)出來的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為加快教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)和辦好人民滿意教育的實(shí)際行動(dòng)。
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇十四
作為一名在校學(xué)生，我有幸了解到了張鵬程校長(zhǎng)的事跡，被他的言行深深感動(dòng)。張鵬程校長(zhǎng)不僅是一位出色的教育家，更是一位令人敬佩的領(lǐng)導(dǎo)者。我在讀到他的事跡后，對(duì)他深深地心生敬意，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)他的事跡的一些心得體會(huì)。
首先，張鵬程校長(zhǎng)的事跡讓我明白了一個(gè)人對(duì)于教育的重要性。作為一名教育家，他不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。校長(zhǎng)在學(xué)校的教育方針中強(qiáng)調(diào)了教育的全面性，在他的指導(dǎo)下，學(xué)校開展了一系列的德育活動(dòng)，如開展慈善募捐、組織志愿者活動(dòng)等等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的需要，明白了自己的責(zé)任，懂得了作為公民應(yīng)有的品質(zhì)和行為。因此，張鵬程校長(zhǎng)的事跡讓我明白了教育的目的不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和公民意識(shí)。
其次，在張鵬程校長(zhǎng)的事跡中，我看到了他對(duì)于教師的重視和鼓勵(lì)。張鵬程校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了教師是教育事業(yè)中至關(guān)重要的角色，他積極改善教師的待遇，提高教師的素質(zhì)。他組織了各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，讓教師們能夠不斷地提升自己的教育教學(xué)水平。此外，他還鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)自己的專業(yè)特長(zhǎng)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)逐漸壯大和成熟，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過這一點(diǎn)，我深深地體會(huì)到了一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的作用，他能夠正確地發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他人的潛能，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著一個(gè)共同的目標(biāo)努力。
再次，張鵬程校長(zhǎng)的事跡還讓我深受啟發(fā)的是他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)。他始終將學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在第一位，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)科發(fā)展平臺(tái)。張鵬程校長(zhǎng)雖然忙于學(xué)校的管理工作，但他總能抽出時(shí)間與學(xué)生交流，傾聽他們的心聲。他非常重視學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。他還鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。通過這些做法，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的成績(jī)和發(fā)展上取得了巨大的進(jìn)步。在張鵬程校長(zhǎng)身上，我看到了一位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的良好品質(zhì)，他能夠真正地關(guān)注和理解下屬的需求，并為他們提供合適的引導(dǎo)和幫助。
最后，張鵬程校長(zhǎng)的事跡讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一名校長(zhǎng)，他面臨著許多復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)，但他能夠與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等各方合作，共同解決問題。他善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，使他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出最佳的作用。他懂得團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的特長(zhǎng)，合理地分配任務(wù)，使團(tuán)隊(duì)的工作高效有序地進(jìn)行。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，只有團(tuán)隊(duì)成員相互合作，才能取得更好的成果。在學(xué)習(xí)和將來的工作中，我會(huì)積極與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
總之，讀張鵬程校長(zhǎng)事跡讓我對(duì)他充滿敬意，也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我深深地感受到他對(duì)教育事業(yè)、教師和學(xué)生的關(guān)心與熱愛，他對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的重視，使學(xué)校在他的帶領(lǐng)下迎來了蓬勃的發(fā)展。我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和智慧悉心學(xué)習(xí)、銘記于心，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力，向張鵬程校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的人才。
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇十五
近期，長(zhǎng)江、淮河等流域，洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、太湖等湖泊處于超警戒水位，重慶、江西、安徽、湖北、湖南、江蘇、浙江等地發(fā)生嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，防汛形勢(shì)十分嚴(yán)峻。面對(duì)嚴(yán)峻的汛情災(zāi)情，基層廣大黨員干部、群眾火速行動(dòng)，不畏艱難、不懼艱險(xiǎn)，沖鋒在前，吃苦在前，奮戰(zhàn)在搶險(xiǎn)救災(zāi)最前線，留下了許多動(dòng)人瞬間。
干部帶頭“干”。俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部”，這是一種指向，更是一種示范引領(lǐng)。防汛救災(zāi)面前基層干部的言行至關(guān)重要，力系千斤?；鶎痈刹恐挥袔ь^干，帶著干，才能戰(zhàn)勝來勢(shì)洶洶的洪災(zāi)、傾瀉而下的泥土巖石、電閃雷鳴的傾盆大雨;基層干部只有身體力行、率先垂范、沖鋒在前，群眾生命才有保障、財(cái)產(chǎn)才會(huì)安全;基層干部只有把矯健的身影、高大的身軀、厚實(shí)的身體澆筑成防汛救災(zāi)的銅墻鐵壁，群眾才放得下心、睡得踏實(shí);基層干部只有在防洪搶險(xiǎn)工作中發(fā)揮模范帶頭作用，才能激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，聚集救災(zāi)力量，帶領(lǐng)群眾打贏防汛防洪人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
黨員帶著“干”。黨員是基層組織的最小細(xì)胞，與群眾朝夕相處、休戚與共。黨員的率帶、模范作用在防汛救災(zāi)一線可謂一針見血、一目了然。一線黨員帶著群眾干，能起到四兩撥千斤的功效，是防汛救災(zāi)的重要力量，不可忽視。黨員在防汛救災(zāi)前沿的一舉一動(dòng)就是一面鏡子、一面旗幟，一線黨員帶著群眾沖在一線、頂在一線、守在一線、奮戰(zhàn)在一線，做到聞令而動(dòng)、向險(xiǎn)而行，堅(jiān)持“人民至上、生命至上”理念，發(fā)揚(yáng)“互聯(lián)互通、堅(jiān)韌似竹、齊心協(xié)力”精神，筑牢生命防災(zāi)墻，織牢了思想境界庫(kù)，就沒有翻不過的山、邁不過的坎、解決不了的防汛救災(zāi)事，就能給百姓一個(gè)安寧祥和的生活空間。
群眾主動(dòng)“干”。群眾是歷史的創(chuàng)造者，是戰(zhàn)勝艱難困苦的中堅(jiān)力量。防汛救災(zāi)面前只有團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾、緊跟群眾，激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，挖掘群眾聰明才智，用群眾智慧的腦、勤勞的手、穩(wěn)健的腳，深入防汛一線、“身入”救災(zāi)前沿，調(diào)動(dòng)群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，細(xì)化工作、集中力量、科學(xué)布局、合理分配，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、提升底線思維，充分相信群眾、支持群眾、帶領(lǐng)群眾，發(fā)揮群眾對(duì)環(huán)境熟悉的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)災(zāi)情科學(xué)施策，精心部署，才能確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
筑牢生命堤壩、守護(hù)美好家園是基層黨員干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全、救援人員生命安全，基層黨員干部義不容辭、責(zé)無旁貸。
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇十六
黨中央吹響全民戰(zhàn)“疫”集結(jié)號(hào)。全體淮師大人積極響應(yīng)，投身戰(zhàn)“疫”洪流，展現(xiàn)淮師大人打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的擔(dān)當(dāng)精神。
一個(gè)支部一個(gè)堡壘，一名黨員一面旗幟。在疫情防控阻擊戰(zhàn)中充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，讓黨旗在防控斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)既是黨中央的政治召喚、省委的政治動(dòng)員，也是校黨委的政治要求。
作為一名黨員，他牢記理想信念，把堅(jiān)守初心和擔(dān)當(dāng)使命的忠誠(chéng)展現(xiàn)在抗“疫”的戰(zhàn)場(chǎng)，矢志為鮮紅的黨旗增光添彩。
作為一名退伍軍人，他永葆戰(zhàn)士的勇毅本色，聽黨指揮，服從命令，牢牢地把自己“釘”在戰(zhàn)位上，堅(jiān)守在阻擊病毒戰(zhàn)“疫”第一線。
他就是中共黨員，經(jīng)歷過部隊(duì)教育鍛煉的退伍軍人，_師范大學(xué)后勤服務(wù)與管理處衛(wèi)生科副科長(zhǎng)_。
面對(duì)突出其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，他像一名戰(zhàn)士一樣迅即投入戰(zhàn)“疫”戰(zhàn)場(chǎng)，迅速進(jìn)入士兵角色，站好戰(zhàn)位，守好哨位，投入到緊張的戰(zhàn)斗之中。
在1月24日接到通知后，他組織帶領(lǐng)衛(wèi)生科，連同相山校區(qū)校醫(yī)院、濱湖校區(qū)衛(wèi)生所隨即開展疫情防控工作。他第一時(shí)間趕赴濱湖校區(qū)衛(wèi)生所檢查值班安排和醫(yī)療藥品配備情況。從1月25日開始，他按要求對(duì)校醫(yī)院和衛(wèi)生所發(fā)熱就診人員進(jìn)行登記，執(zhí)行就診記錄上報(bào)制度。1月27日起，他每天安排對(duì)校園集中消毒。1月28日，他在對(duì)學(xué)校湖北籍老師進(jìn)行信息統(tǒng)計(jì)后，安排醫(yī)生每天對(duì)25名湖北籍老師逐個(gè)打電話詢問近期身體狀況，了解什么時(shí)間返校，已返校的在家自我隔離，并上報(bào)社區(qū)登記。自2月1日起，校園實(shí)行半封閉式管理，只開放北門。自此，他帶領(lǐng)衛(wèi)生科和校醫(yī)院工作人員便開始了累計(jì)數(shù)百小時(shí)，并將持續(xù)投入更長(zhǎng)時(shí)間和更大精力的防疫阻擊戰(zhàn)“疫”?！拔?guī)еt(yī)生從早上7點(diǎn)值班，一直到晚上10點(diǎn)對(duì)所有進(jìn)出人員進(jìn)行體溫測(cè)量?！盻說。對(duì)進(jìn)出人員進(jìn)行實(shí)名登記與體溫測(cè)量，是這場(chǎng)與病毒較量的重要關(guān)卡，如實(shí)準(zhǔn)確地上報(bào)統(tǒng)計(jì)信息，是預(yù)防疾病侵襲的最重要舉措，對(duì)此他絲毫不敢怠慢。
面對(duì)疫情，他舍小家為大家，全身心投入到這場(chǎng)保衛(wèi)群眾生命安全的防疫阻擊戰(zhàn)中。為了阻止肺炎疫情傳播，他除堅(jiān)持每天督促進(jìn)出人員進(jìn)行體溫測(cè)量外，對(duì)于居家隔離人員，他堅(jiān)持做到隔離但不隔絕關(guān)懷，經(jīng)常通過電話、微信與他們聊天談心，疏解他們內(nèi)心的壓力，讓他們安心在家，積極配合學(xué)校疫情防控工作。同時(shí)，宣傳普及防疫知識(shí)成為他每天養(yǎng)成的新習(xí)慣。“勤洗手、戴口罩、少出門、少聚集”更是成為他常掛嘴邊的叮囑。有人問他：“病毒傳染得這么厲害，你讓我們都呆在家里，你卻在外面跑來跑去，你就不害怕嗎?”他笑笑說：“怕，但是你做好防護(hù)，我做好防護(hù)，大家都做好防護(hù)，整個(gè)校園安全了，我就不怕了?！?/p>
“烏云遮不住升起的太陽(yáng)，疫情擋不住春天的來臨?！秉h員干部就是要在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺得出、沖得上。疫情的防控，是黨員干部踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命。他以“釘釘子”的精神和一名真正戰(zhàn)士的姿態(tài)將自己牢牢地“釘”在戰(zhàn)位上。我們堅(jiān)信，有像_一樣的共產(chǎn)黨員默默奉獻(xiàn)，堅(jiān)守崗位，我們一定能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇十七
始終以黨和人民的事業(yè)為重，把黨性根植于心底，把真情融入百姓心田，勤奮務(wù)實(shí)，無私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了科學(xué)發(fā)展觀，用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無限忠誠(chéng)，對(duì)農(nóng)村基層工作的無限熱愛。
我個(gè)人認(rèn)為，____同志的“四種精神”很值得我們廣大黨員干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)。一是吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的敬業(yè)精神。____同志兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，從最平常的、最平凡的事做起。工作上不畏艱苦、勇挑重?fù)?dān)，生活上不怕吃苦、不貪圖享受。用自己的實(shí)際行動(dòng)，展示了一個(gè)共產(chǎn)黨人的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干高尚情操和精神風(fēng)范。二是心系群眾、為民謀利的公仆精神。____同志始終把群眾的事當(dāng)成自己的事，竭盡全力為群眾辦實(shí)事、辦好事。三是顧全大局、清正廉潔的忠誠(chéng)精神。____同志作為一名基層干部，特別是在擔(dān)任村干部30余年時(shí)間里，堅(jiān)持原則、堅(jiān)持黨性、勤政廉潔、公道正派，樹立了新時(shí)期共產(chǎn)黨員和村干部的良好形象。四是嚴(yán)于律已、勤政務(wù)實(shí)的奉公精神。____同志組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，從不向組織伸手，工作上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求。____同志把有限的生命投入到了無限的工作之中，直至生命最后一刻。
他走了，但他的精神在發(fā)揚(yáng)光大，他的事業(yè)在繼續(xù)前行。
“竹子咬定青山，無私奉獻(xiàn)，謙和虛心，高風(fēng)亮節(jié)”。他的言行，我們將銘記在心，在他一心為民、大公無私、忠誠(chéng)無悔精神的激勵(lì)下，“為人民服務(wù)”，對(duì)黨和人民作出的莊嚴(yán)承諾，我們將時(shí)刻不忘。對(duì)于一名基層干部而言，我們更要堅(jiān)強(qiáng)黨性、扎根基層、恪盡職守、埋頭苦干、艱苦奮斗，牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作本領(lǐng)，從一點(diǎn)一滴做起，心系百姓，全心全意服務(wù)群眾，為全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出新的更大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)張鵬程事跡心得體會(huì)和感想篇十八
當(dāng)前，我國(guó)多地進(jìn)入主汛期，一些地區(qū)汛情嚴(yán)峻，國(guó)家防汛抗旱總指揮部近期啟動(dòng)防汛iv級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，習(xí)近平總書記對(duì)防汛救災(zāi)工作作出重要指示：“全力做好洪澇地質(zhì)災(zāi)害防御和應(yīng)急搶險(xiǎn)救援，堅(jiān)持人民至上生命至上，切實(shí)把確保人民生命安全放在第一位落到實(shí)處?！币环植渴?，九分落實(shí)，災(zāi)情險(xiǎn)情面前，我們每一名黨員干部都應(yīng)積極“迎戰(zhàn)”，打起十二分精神，防為先，干在前，齊心協(xié)力、眾志成城，用分秒必爭(zhēng)的實(shí)際行動(dòng)去兌現(xiàn)“人民至上生命至上”的承諾。
要立足最壞的情況去思考，“防意”在先?！皞湓ゲ挥?，古之善教也，求而無之，實(shí)難。過求何害?”凡事提前做好防范，以備不測(cè)，這是自古以來的好習(xí)慣，寧可備而不用，萬不可用而無備。面對(duì)來勢(shì)洶洶的洪澇災(zāi)害、次生災(zāi)害，我們黨員干部要做的，不是險(xiǎn)情離我們還有距離的心存僥幸，也不是險(xiǎn)情面前的盲目出擊，更不是災(zāi)難到頭時(shí)的慌亂行動(dòng)，我們應(yīng)該著眼當(dāng)前當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，打有準(zhǔn)備之仗，在盡全力抓緊抓實(shí)抓細(xì)眼下各項(xiàng)防汛舉措外，還要立足能想到的最壞的情況去著手準(zhǔn)備，若險(xiǎn)情發(fā)生，安全轉(zhuǎn)移的路線方案、安全轉(zhuǎn)移的對(duì)象，轉(zhuǎn)移安置、災(zāi)后恢復(fù)等方方方面，要事無巨細(xì)。因?yàn)橹挥形覀儨?zhǔn)備得越充分，后面的應(yīng)對(duì)才會(huì)越從容，人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全才能得到最大的保障。
要爭(zhēng)取最好的結(jié)果去行動(dòng)，“實(shí)戰(zhàn)”當(dāng)前?！秾O子兵法》有云：“求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，必?cái)?。”在?yán)峻的汛情面前，在防災(zāi)減災(zāi)的前沿陣地，我們黨員干部要沖鋒在前、奮斗在前，用實(shí)際行動(dòng)去詮釋共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，要抓住危機(jī)面前人心最易凝聚的時(shí)機(jī)，團(tuán)結(jié)凝聚廣大群眾，聽從指揮，積極參與，有效防范應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情，將人民群眾損失降到最低?！皩幙墒谰趴眨豢墒Х廊f一”，我們黨員干部要始終保持清醒頭腦，時(shí)刻繃緊防汛這根弦，用切實(shí)行動(dòng)做好防大汛、抗大洪、搶大險(xiǎn)、救大災(zāi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，緊盯重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)部位，抓好查險(xiǎn)處險(xiǎn)工作，將各項(xiàng)安全隱患降到最低。防汛救災(zāi)工作不是單打獨(dú)斗，也不是孤立而無關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)任務(wù)，要有效應(yīng)對(duì)，需要我們廣大黨員干部將防汛與救災(zāi)、防汛與防地質(zhì)災(zāi)害、防汛與水庫(kù)防汛保安等結(jié)合起來，“人防”手段與新興“科技”手段充分運(yùn)用起來，科學(xué)調(diào)度，統(tǒng)籌推進(jìn)，才可能在當(dāng)前雨情水情具有不確性、險(xiǎn)情風(fēng)險(xiǎn)復(fù)雜多變的前提下，爭(zhēng)取到最大最好的行動(dòng)效果。
要用最長(zhǎng)遠(yuǎn)的應(yīng)對(duì)去落實(shí)，“綢繆”未然。在我們廣大干群的共同努力下，險(xiǎn)情終將會(huì)被克服，洪水退去，家園重建，美好生活重啟，但汛期年年有，災(zāi)害能否年年無?很大程度上取決于我們?cè)跒?zāi)害和危機(jī)之后的態(tài)度與行動(dòng)。因?yàn)槲C(jī)本身就是危險(xiǎn)加機(jī)遇，我們能否從應(yīng)對(duì)災(zāi)害、應(yīng)對(duì)危機(jī)的過程中，反思發(fā)現(xiàn)短板與不足，謀慮應(yīng)對(duì)之方與化解之策，補(bǔ)齊漏洞短板，迎難而上，決定了我們下一次危機(jī)災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)速度、效率、效果，“明者遠(yuǎn)見于未萌，智者避危于無形”。這一次的洪澇災(zāi)害給一些地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來極大損失，給我們暴露出了農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施的不夠完善、防洪排澇有短板;這一次的洪澇搶險(xiǎn)救援中，我們的專業(yè)救援隊(duì)伍全力出擊、日夜奮戰(zhàn)，但也提醒了我們基層專業(yè)救援力量還需配強(qiáng);這一輪的防汛預(yù)警中，我們的基層人工監(jiān)測(cè)24小時(shí)不間斷，但是與智能監(jiān)測(cè)預(yù)警平臺(tái)相比還是有“時(shí)間差”……這些暴露的短板和可提升的空間未嘗不是一種機(jī)遇，若我們能夠在反思中警醒，在反思中振奮，就可能抓住危險(xiǎn)背后蘊(yùn)藏的機(jī)遇，長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，未雨綢繆，防患未然，從而更好地前行。
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