心得體會(huì)的寫作過(guò)程需要我們深入分析、理性思考，能夠提高我們的思維能力和邏輯思維能力。寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免模糊和含糊不清的描述。感謝小編整理的這些心得體會(huì)范文，讓我們從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。
寒假下雪心得體會(huì)篇一
時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。
一揮手，一個(gè)愉快的寒假過(guò)去了。在家里，媽媽高興時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“我佳佳在這個(gè)寒假里表現(xiàn)很好，她會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)的書，比如語(yǔ)文書，她總會(huì)把讓背誦的課文背的滾瓜爛熟，不讓背的，就會(huì)給我復(fù)述下來(lái)。生字都是自個(gè)去記，不僅生字，還有課后詞，都一一讓我聽寫。在家里，佳佳真的很乖。
我聽了媽媽這么多話，我要把我的缺點(diǎn)補(bǔ)上，在什么地方摔倒，就在什么地方爬起來(lái)。好好學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的把每一項(xiàng)科目都學(xué)好。站在新的起點(diǎn)上，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
快樂(lè)的寒假，再見(jiàn)了！我會(huì)想你的。
寒假下雪心得體會(huì)篇二
凌晨被手機(jī)鈴聲驚醒，朋友告訴我她這次沒(méi)考好，并不是沒(méi)有努力，原因她也不知道，加上周圍的人際關(guān)系有點(diǎn)復(fù)雜，心情不好，我告訴她，去走走，吃吃東西，不要想太多，想得太多，心情會(huì)越不好，反而導(dǎo)致結(jié)果會(huì)愈加不好，反而心情好了，結(jié)果也沒(méi)有想象中的那么糟。
我安慰了別人，又有誰(shuí)安慰我
這是我得病的第八個(gè)月，也是對(duì)同學(xué)，朋友，親戚隱瞞病種的第八個(gè)月，除了我和我的父母沒(méi)人知道我得了什么病，生活的外表幸福平淡，心底最深處的眼淚又有誰(shuí)知道，終孤獨(dú)成奢。
第二天朋友在qq空間里發(fā)了這樣一條說(shuō)說(shuō)：好好吃飯 好好睡覺(jué) 好好學(xué)習(xí) 好好玩鬧
不為不值得的人生氣 不為不值得的事失眠
我在qq空間里發(fā)了這樣一條說(shuō)說(shuō)：有時(shí)候突然難過(guò)起來(lái)好想哭反應(yīng)過(guò)來(lái)以后我他媽抽什么風(fēng)我這么樂(lè)觀，這么酷的一個(gè)人。
深夜凌晨，有多少朋友沒(méi)有入眠，又有誰(shuí)孤獨(dú)成奢，仰望陽(yáng)光，雙手合十，只愿人人心懷希望走好每一步，我們?cè)陉?yáng)光的大道上沒(méi)有盡頭。
寒假下雪心得體會(huì)篇三
20xx年2月23日在撒蓮中心校舉行了三天的小本培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我認(rèn)真聽了周茹蓮老師和張校長(zhǎng)的講話。
通過(guò)三天的培訓(xùn)我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃，制定了總體目標(biāo)，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍；還結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此，我校通過(guò)宣傳，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
在開展課改的實(shí)驗(yàn)中，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊開發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)安全方面的知識(shí)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評(píng)課》等主題培訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)各地名師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高。
2、注重青年教師的培養(yǎng)
加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)；而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性五是工作要用心用力。全身心投入到每一項(xiàng)工作中去，善于尋找工作樂(lè)趣，積極主動(dòng)，創(chuàng)新地開展工作，對(duì)每一項(xiàng)工作立足于干成，干得最好，始終追求工作質(zhì)量和成效。只有用心用力，才能讓工作完成得卓有成效。顧全大局，和諧共事。顧全大局，和諧共事，是做好全局工作的需要，是機(jī)關(guān)應(yīng)有的工作作風(fēng)，也是國(guó)家工作人員應(yīng)有的工作政治覺(jué)悟。要牢固樹立“一盤棋”思想，始終保持全局的團(tuán)結(jié)與和諧，保持統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一行動(dòng)。堅(jiān)持少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，局部服從全局。寬以待人，嚴(yán)于律己，學(xué)會(huì)換位思考，光明磊落，胸襟坦蕩，決不說(shuō)影響團(tuán)結(jié)的話，決不做影響和諧的事。沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談。基于這種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)。
寒假下雪心得體會(huì)篇四
每過(guò)一個(gè)寒假，都會(huì)有不同的心境，來(lái)之于年齡的增長(zhǎng)，閱歷的加深，我想更多的是心里的成熟和責(zé)任意識(shí)的深化，大學(xué)生寒假心得。如今回想起來(lái)，前三年的是是非非，歷歷在目。初入大學(xué)第一個(gè)寒假，帶著急切與浮躁，既有內(nèi)心長(zhǎng)久未見(jiàn)爸媽的思戀，也有放假后的輕松自由自在，但更多的是離開了由幼稚不成熟的純真中學(xué)到與以往種種不同，事事?lián)诫s著人情世俗的心靈承受煎熬的蛻變的大學(xué)環(huán)境后的那種發(fā)自內(nèi)心的寧?kù)o與祥和。大學(xué)第二個(gè)寒假較之第一個(gè)相比，過(guò)的相對(duì)輕松靜謐一些，心境經(jīng)過(guò)了兩年的歷練，對(duì)人與人，人與社會(huì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，身邊的感情，人生，關(guān)系也開始慢慢接受，慢慢的去認(rèn)可，盡管現(xiàn)實(shí)與最初的內(nèi)心里的那些純正不是相匹配，終確是生活在這樣的環(huán)境下，慢慢的也就融入到了身處的環(huán)境。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候輕松的內(nèi)心感受來(lái)由有一半的原因來(lái)之于躲開了學(xué)生會(huì)的那對(duì)于自己來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)無(wú)止境的工作，任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的不同確實(shí)讓自己害怕過(guò)這樣的生活；此階段其另外的心思也就放到了將來(lái)自己的出路，思考了很久，差不多一個(gè)月之久躊躇在考研與否的決定之上，這個(gè)假期對(duì)于自己來(lái)說(shuō)真的很重要，后來(lái)這些思想的變更都來(lái)之于這個(gè)假期的變化；總而言之，這些都還是停留在了宏觀虛無(wú)的思想界限上。真正著眼于實(shí)處，從微觀入手，從現(xiàn)實(shí)解決問(wèn)題的還是第三個(gè)假期了，當(dāng)然這個(gè)階段思想的蛻變，心境的成熟，不再是前兩個(gè)假期的那種如今看來(lái)比較幼稚的東西了。此階段我稱之為成長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)較之前出現(xiàn)那些問(wèn)題，心里煩惱，無(wú)法接受的種種事情現(xiàn)在寫這個(gè)東西的時(shí)候，我已經(jīng)沒(méi)有任何的心地起伏，波動(dòng)跌宕了。生活的蛻變已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的刻印在了我的人生歷程中，以此指導(dǎo)著自己，督促著自己不斷地成長(zhǎng)，去經(jīng)歷去體會(huì)去學(xué)習(xí)去成長(zhǎng)。
我想真正的成長(zhǎng)，真正的學(xué)到的東西，在大學(xué)里寒假中最大的最寶貴的收獲乃是心境經(jīng)由萬(wàn)事的磨練走向成熟的從而能指導(dǎo)自己的心得體會(huì)。
自上次丁老師說(shuō)自己遇到了瓶頸，自己也確是早有此察覺(jué)，總感覺(jué)自己一直在原地踽踽獨(dú)行，思維的界限，思維的瓶頸組繞著自己，讓自己感到迷茫。后來(lái)結(jié)合自身的潛意識(shí)觀念以及身邊的人和事，悟出了一些道理。
一、歸零思維。
印象最深的還是進(jìn)入學(xué)生會(huì)時(shí)報(bào)名表上填寫的自己的經(jīng)歷，把自己從小學(xué)一年級(jí)到高三的種種驕人成績(jī)寫的滿滿的，面試時(shí)再一次的羅列敘說(shuō)，最后挨了一頓批，當(dāng)時(shí)確實(shí)感到很是不滿，覺(jué)得實(shí)話實(shí)說(shuō)也成了錯(cuò)誤，這也讓自己久久耿耿于懷，近來(lái)檢索著自己的思維習(xí)慣，把所有的思緒拿出來(lái)屢屢，我發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)樽约豪嫌浿约旱倪^(guò)去，老是看到自己做了什么，奉獻(xiàn)了什么，而以此來(lái)滿足自己，來(lái)充實(shí)自己，久久抱著自己的過(guò)去來(lái)度過(guò)著此后的時(shí)間，思維沒(méi)有進(jìn)步，停留在以前做事的思維路線上，境界上，得不到新的補(bǔ)充，新的發(fā)掘，這也就成了自己思維瓶頸的重要阻礙。
仔細(xì)想想身邊的一些人和事大多有這樣的例子，你仔細(xì)想想你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊那些經(jīng)常和你聊天，一說(shuō)話喜歡說(shuō)當(dāng)時(shí)我是怎么怎么做的，你應(yīng)該怎么怎么做的，你聽我的、、、、、要是我來(lái)做，肯定比你做的怎樣怎樣的這人，你發(fā)現(xiàn)三年前他是什么樣，三年后還是什么樣，這樣的人多半沒(méi)有多大進(jìn)步，而且是一直會(huì)這樣的度過(guò)此后時(shí)間的。所以，時(shí)刻記得清零，把自己的以前的種種歸零，從新開始，從新學(xué)習(xí)，從新研究，時(shí)刻記得自己是新手，自己是剛起步的，只有這樣自己才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)突破瓶頸，走出困境。這你也就成了我如今面臨瓶頸的重要因素之一。
二、改變思維習(xí)慣。
談到上面說(shuō)的思維瓶頸，出了沒(méi)有歸零思維是重要原因外，自身的思維習(xí)慣，思維模式便是第二大阻礙因素了。認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，牽引的還是上次談到的遇到瓶頸后自己大腦空白，當(dāng)然那時(shí)候也只是模糊的認(rèn)識(shí)，宏觀上的淺顯了解，真正認(rèn)清這個(gè)問(wèn)題還是假期偶然的機(jī)會(huì)。畢竟四十幾天加讓自己有足夠的時(shí)間玩與休息，放假中玩的最多的要數(shù)下象棋了，礙于深受打擊的心里，下棋連來(lái)下輸，于是連續(xù)三天每天我下五個(gè)小時(shí)的棋，可謂輸?shù)囊凰?，三天中，一次偶然的頓悟，我發(fā)現(xiàn)我下象棋時(shí)有一個(gè)潛意識(shí)的思維習(xí)慣，那就是，我每走一步棋，我只會(huì)思考下一步棋對(duì)方會(huì)怎么走，最多的時(shí)候會(huì)思考對(duì)手第二手會(huì)如何走，無(wú)論哪一步我都這樣，當(dāng)然不是自己刻意要這么去做，自然而然我就這樣了，而這樣的結(jié)局就是遇到了高手，他要怎么走我就跟著去防御，他怎么走，我怎么防，通常情況下，防到第三步第四步時(shí)，對(duì)手出其不意的一招把我給殺死了，每次都會(huì)遇到這樣的情形，而且每次都到這一步時(shí)都是自然而然地，沒(méi)有任何的意外，沒(méi)有任何的讓我感到突然、、、、后來(lái)我一個(gè)人在那里思考時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)原來(lái)是自己的思維習(xí)慣，不知不覺(jué)都會(huì)走到這樣的情形下的，因?yàn)榇竽X思維不知不覺(jué)只會(huì)思考到第二步停下來(lái)，然后就開始想其他的事情，去看看網(wǎng)頁(yè)啊，換音樂(lè)聽等等，這樣的思維習(xí)慣導(dǎo)致下棋的輸。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中工作中刻意不刻意的自己都會(huì)這樣的來(lái)思考問(wèn)題，來(lái)看問(wèn)題。久而久之，養(yǎng)成了這樣的思維習(xí)慣，這也就成了丁老師所說(shuō)的我的思維像做的夾生飯一樣，用之麻煩，丟擲可惜，所以“夾生飯”思維模式也就成了我遇到瓶頸的第二大因素。
三、沉下來(lái)
四、把讀書作為本學(xué)期的硬性任務(wù)給規(guī)定下來(lái)，把讀書真正的融入到自身的生活中去。
我想開學(xué)的時(shí)候針對(duì)自身的現(xiàn)狀，像比自己年長(zhǎng)，比自己知識(shí)豐富的老師和其他一些同學(xué)詢問(wèn)，征詢下該看的書目，在還剩下不多的大學(xué)里抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，去豐富，當(dāng)然這項(xiàng)任務(wù)也是以后人生最后總要的課程。希望自己能夠真正的去完成這項(xiàng)任務(wù)，有所收獲，有所獲得。定期的寫寫自己的心得體會(huì)，去思考，去改變自己的思維習(xí)慣，去深化自己的思維。
大三一個(gè)寒假，想的很多，思考的也很多，但是我想最重要最迫切的也就是以上面臨的問(wèn)題和解決的方法了吧，希望在這剩下的一年里多跟老師學(xué)學(xué)東西，學(xué)學(xué)真正的實(shí)質(zhì)性的思維上的東西，以此，以后的路也就更好走更順利了。
寒假下雪心得體會(huì)篇五
寒假是孩子們期盼已久的假期，而意外的大雪則給特殊的節(jié)日增添了一份浪漫和趣味。下面，就讓我來(lái)分享一下我在寒假下雪中的心得體會(huì)吧。
第一段：雪花飛舞，美不勝收
寒假里的一天清晨，我被窗外銀裝素裹的世界所吸引。推開窗戶，我看到了雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著，宛如天空的精靈，給大地披上了一層銀裝。我感受到了世界的寧?kù)o與寬廣，在銀白的背景中，樹木顯得更加挺拔，屋頂上沉重的雪花又給房屋增添了幾許溫暖。這美麗的景色讓我忍不住激動(dòng)地捧起了一把雪，感受著它的冰涼，以及它融化時(shí)的溫暖。
第二段：雪地游戲，樂(lè)無(wú)窮
寒假下的雪，給我們提供了一個(gè)大自然的游樂(lè)場(chǎng)。很多小伙伴們都踩著雪的韌性，使勁地玩雪仗，濺起一片片潔白的雪浪。我也踩著雪，與他們一起嬉戲，大家互相追逐，笑聲此起彼伏。雪地上踩出的足跡在雪地上清晰可見(jiàn)，好像是我們留下的一份足跡印記?？粗鴿M地的足跡，我感到自己真是太有活力了，在大自然中與友伴一起玩耍的快樂(lè)是任何東西都無(wú)法替代的。
第三段：創(chuàng)作藝術(shù)，享受美麗
寒假下的雪景不僅能讓我們體驗(yàn)到大自然的美麗，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。我牽起小狗，一起在雪地上踩出一幅幅圖畫，畫出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的雪人，它們有著不同的表情和造型，看著他們?cè)谘┑刂形罩郑胰滩蛔⌒α似饋?lái)。在雪地上還能畫出許多其他的東西，只要我們肯動(dòng)腦筋，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，就可以創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)作品。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了藝術(shù)的樂(lè)趣，也體味到了人與大自然的和諧相處。
第四段：雪中讀書，靜享時(shí)光
寒假下雪不僅可以玩耍創(chuàng)作，還能夠靜下心來(lái)讀書。坐在窗前，看著滿地潔白的雪花，在這樣的環(huán)境中，我沉浸在閱讀的世界里，感受著書中的趣味和智慧。每當(dāng)讀到一句深情的詩(shī)句或者一個(gè)有趣的故事，我都會(huì)陶醉其中，仿佛置身于書中的世界中。寒假下雪給了我一個(gè)寧?kù)o思考的機(jī)會(huì)，讓我可以盡情品味文字的魅力，享受屬于讀書的悠然時(shí)光。
第五段：感受成長(zhǎng)，飽滿回歸
在寒假下雪的日子里，我感受到了成長(zhǎng)的力量?；蛟S是雪花的洗禮，或許是雪地的游玩，我覺(jué)得自己在這個(gè)寒假有所收獲。我變得更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了欣賞大自然的美麗，培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的興趣，領(lǐng)悟了讀書的真諦。我意識(shí)到，每一次遇到困難，都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在雪下的寒假中，我充實(shí)而飽滿地度過(guò)了假期，為即將開始的學(xué)習(xí)生活做好了充分的準(zhǔn)備。
總而言之，在寒假下雪中的體驗(yàn)和感悟，不僅讓我感受到大自然的美麗與寬廣，還讓我體驗(yàn)到了玩耍創(chuàng)作、讀書思考的快樂(lè)。寒假下的雪，帶給了我很多的歡樂(lè)和收獲，也讓我更加明白了成長(zhǎng)的重要性。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)珍惜每一個(gè)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)寒假都過(guò)得更加精彩和有意義。
寒假下雪心得體會(huì)篇六
寒假下雪是每個(gè)孩子都期待的事情，因?yàn)檠┙o人一種童話般的感覺(jué)，讓人仿佛置身于一個(gè)雪白的世界里。在寒假里，我也迎來(lái)了一場(chǎng)美麗的雪，讓我體驗(yàn)到了很多愉快的事情。下面是我在寒假下雪中的心得體會(huì)。
每當(dāng)下雪的時(shí)候，我都會(huì)興奮不已。我喜歡看著大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，潔白的雪花落在大地上，仿佛給大地穿上了一件潔白的外衣。我喜歡沿著雪地捧出一把雪花，仔細(xì)觀察它的形狀，每一片雪花都獨(dú)一無(wú)二。寒假下雪，讓我興奮，讓我開心。
第二段：家人一起雪地嬉戲的快樂(lè)。
寒假下雪，我最喜歡的一件事就是和家人一起玩雪。我們通常會(huì)一起堆雪人，打雪仗，修建雪堡。堆雪人是我們的必玩項(xiàng)目，我們可以根據(jù)自己的想象堆出一個(gè)可愛(ài)的雪人。打雪仗也是一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，我們互相投擲雪球，笑聲不斷。修建雪堡是更有難度的挑戰(zhàn)，我們需要團(tuán)結(jié)合作才能建立起一個(gè)堅(jiān)固的雪堡。這些活動(dòng)不僅讓我們快樂(lè)，也增強(qiáng)了我們的家庭感情。
第三段：朋友一起雪地游戲的歡樂(lè)。
寒假下雪，不僅和家人一起玩雪，我還會(huì)約上我的好朋友一起。我們會(huì)在雪地上奔跑，盡情釋放自己的能量。有時(shí)候我們會(huì)玩雪橇，快速地從坡上滑下來(lái)，感受刺激和快樂(lè)。有時(shí)候我們會(huì)一起堆雪球比賽，看誰(shuí)先堆好一個(gè)塑形完美的雪球。有時(shí)候我們會(huì)一起滾雪球，看誰(shuí)的雪球滾得最大。在雪地游戲中，我們不僅鍛煉了身體，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
第四段：在雪地中體驗(yàn)大自然的美麗。
寒假下雪，雪地給我們展現(xiàn)了大自然的美麗。我喜歡看著樹上的雪花，它們仿佛是一顆顆白色的寶石，在陽(yáng)光的照射下閃耀著光芒。我喜歡看著雪地上的腳印，它們記錄了每一個(gè)人的足跡，也是對(duì)我們游戲的見(jiàn)證。我喜歡沿著雪地漫步，享受大自然的恩賜。在雪地中，我們能感受到大自然的美麗和力量。
寒假下雪給我留下了美好的回憶。每當(dāng)我想起和家人一起堆雪人，一起打雪仗，一起修建雪堡的畫面，我都會(huì)感到溫暖。每當(dāng)我想起和朋友一起奔跑，一起玩雪橇，一起堆雪球的時(shí)刻，我都會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。寒假下雪是我美好回憶的一部分，它讓我在冬天里感受到了溫暖和快樂(lè)。
寒假下雪是一個(gè)讓人興奮的時(shí)刻。它帶給我愉快的回憶和寶貴的體驗(yàn)。我喜歡與家人一起玩雪，與朋友一起暢快奔跑。在雪地中，我感受到了大自然的美麗和力量。寒假下雪，讓我度過(guò)了一個(gè)美好的假期。
寒假下雪心得體會(huì)篇七
這個(gè)寒假，為了鍛煉同學(xué)們的社會(huì)實(shí)習(xí)能力，老師組織我們到新華書店進(jìn)行了社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
為了讓我們從課本中走出來(lái)，融入到社會(huì)中去，參與健康向上的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)“安全、健康、實(shí)習(xí)、成長(zhǎng)”的假期，我們二（6）班第五組組織了一次“我是小小管理員”的暑期社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
雖然今天天氣很炎熱，但這絲毫不能阻擋我們對(duì)于社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)的熱情。下午我們?cè)缭鐏?lái)到了新華書店，書店管理員把我們按兩人一組分成五組，我跟崔靖樂(lè)一組，我們負(fù)責(zé)三樓的圖書整理工作，主要是把書架上的書整理并歸類。我心想這么簡(jiǎn)單的活，太輕松了。別看只是把書整理一下，但是想要把書真的整理好確實(shí)是非常難，實(shí)習(xí)報(bào)告《初中生寒假實(shí)習(xí)報(bào)告》。首先要把一個(gè)書架上所有的書都整理好，其次要把書都分類好，再者要把書都整齊的排上去。但是這里可不僅僅只有一個(gè)書架的書，有幾十個(gè)甚至上百個(gè)呢？干了大半天我才把幾個(gè)書架整齊的排好了，但是剛排好的書又被看書的人翻了。心中就有一絲怒火，但是想到我現(xiàn)在是小小圖書管理員，我不僅自己要以身作則，還要引導(dǎo)大家來(lái)共同愛(ài)護(hù)圖書，等讀書的人走后我又把書重新整理好。真是累著卻也快樂(lè)著，此刻讓我深深地也體會(huì)到了書店管理員工作的辛苦，看似簡(jiǎn)單的整理書，但是想要做好它卻是不簡(jiǎn)單，那需要耐心，細(xì)心，責(zé)任心。
雖然只經(jīng)過(guò)了短短的半天時(shí)間，我們卻從這次社會(huì)實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到了許多。這是一次很難得的能夠讓我們真正貼近社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到書店管理員工作的辛苦，使自己在以后的學(xué)習(xí)、生活中更加懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，同時(shí)充分培養(yǎng)了我們合作跟自覺(jué)的意識(shí)。
雖然，這次的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)只是一次小小的整理書籍并歸類活動(dòng)，但是這經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是終生受用的。
寒假下雪心得體會(huì)篇八
時(shí)間是一股你攔不住的`細(xì)流，奔向歲月的長(zhǎng)河，帶來(lái)萬(wàn)般思緒，我們走在成長(zhǎng)的路上，看著經(jīng)歷過(guò)的快樂(lè)憂愁，一點(diǎn)點(diǎn)變成時(shí)間的碎片，掉落回憶之中。三年前記憶中的我們闖進(jìn)了大學(xué)校園，提起畢業(yè)，總覺(jué)得遙遙無(wú)期。可是，什么時(shí)候，我們就突然畢業(yè)了，晃眼，我在外工作已經(jīng)有了一年時(shí)間。
有些人覺(jué)得畢業(yè)即是失業(yè)，有些人覺(jué)得畢業(yè)就是順其自然，還有些人覺(jué)得畢業(yè)就是放手一搏。其實(shí)，這些想法的產(chǎn)生差異，大多都?xì)w結(jié)于你在大學(xué)所做的準(zhǔn)備，而我是屬于順其自然的那種人。我覺(jué)得每個(gè)階段就要做好每個(gè)階段的事，做好和沒(méi)做好，只要你盡力了，一切都是的安排。落葉歸于塵土，魚兒游于流水，飛鳥屬于天空，每個(gè)人都有屬于自己的一番天地。我們也是，總有自己擅長(zhǎng)的事情，總會(huì)有自己想法和規(guī)劃。
去年的初冬，我從校園走向社會(huì)，有許許多多和我一樣的同學(xué)，毅然決然的走出校園，尋找喜歡的工作和擅長(zhǎng)的職位。剛出校園，我一連在半個(gè)月里換了三個(gè)工作，這件事情我講給同學(xué)聽，有的人覺(jué)得我做的是對(duì)的，喜歡的就堅(jiān)持，不喜歡的工作就不要浪費(fèi)時(shí)間，有的覺(jué)得，找到工作就要堅(jiān)持，不堅(jiān)持你永遠(yuǎn)學(xué)不到東西，達(dá)到不了你想要的目標(biāo)，其實(shí)這也表達(dá)了兩類人的觀點(diǎn)，而我選擇了前者。我做過(guò)一天會(huì)計(jì)，因?yàn)槟筒蛔√旌艞?，還做過(guò)三天的經(jīng)理助理，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)而放棄，而今，我在力天集團(tuán)旗下的一家4s店做一名收銀，工作已經(jīng)有了十個(gè)月時(shí)間。從不斷的換工作到現(xiàn)在的安定，連我自己也訝異。在這期間，瑣碎的工作和較難處理的上下級(jí)關(guān)系也讓我想過(guò)放棄，但想想“先就業(yè)，在擇業(yè)”這句話，我還是選擇了堅(jiān)持。那時(shí)的我，剛從學(xué)校出來(lái)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于相信我們的公司，我覺(jué)得我也要相信自己，珍惜工作機(jī)會(huì)。
剛開始會(huì)因?yàn)榻佑|工作滿懷期待，盡力表現(xiàn)，收銀的工作遠(yuǎn)沒(méi)有我想的容易，每天除了收錢，記賬，還要對(duì)日?qǐng)?bào)表，還有填票、購(gòu)票等等事情，多而繁雜。慢慢的，我熟練了工作流程，處理事情也得心應(yīng)手，每天周而復(fù)始的重復(fù)這差不多的工作，很多人在這個(gè)時(shí)候都會(huì)有倦怠心理，我也是，到了一個(gè)厭倦期，可是堅(jiān)持過(guò)了就好了，漸漸的，工作讓我洗去了一身浮躁，讓我變得細(xì)心，遇事更從容。我現(xiàn)在的工作，雖然工資不高，但是準(zhǔn)時(shí)的上下班時(shí)間讓我有足夠的時(shí)間做自己想做的事，趁著年輕，盡力多考些專業(yè)資格證，既然選擇了，就堅(jiān)持做下去，生活總會(huì)給你意想不到的收獲。有時(shí)候工作可能不會(huì)盡如你意，你可以多想想，社會(huì)洪流，你要如何追逐才能跟得上腳步，只要你有想法，有規(guī)劃就能拒絕隨波逐流。老師在校一直強(qiáng)調(diào)的“先就業(yè)后擇業(yè)”是有它的意義的，隨著你社會(huì)閱歷的豐富，對(duì)自己的規(guī)劃也就越發(fā)清晰，在那個(gè)時(shí)候便可以順著你自己想法，做著自己想做的事，為自己好好規(guī)劃一番。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在學(xué)校三年的沉淀，是為了我們走向社會(huì)做的準(zhǔn)備，三年的學(xué)習(xí)，為的是我們有良好的專業(yè)技能應(yīng)對(duì)社會(huì)工作。其實(shí)更大的學(xué)習(xí)場(chǎng)所就是社會(huì)。我剛開始走出校園，害怕別人會(huì)因?yàn)槲沂莿偖厴I(yè)的學(xué)生而覺(jué)得我能力不足，也害怕自己是個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，不能高效的完成領(lǐng)導(dǎo)交代的一些工作，其實(shí)，一切都只是你以為而已，工作中，只要你夠優(yōu)秀，在哪里都會(huì)發(fā)光。正因?yàn)槲覀兡贻p，別人會(huì)更愿意教你，虛心受教是二十歲的我們學(xué)習(xí)途徑，因?yàn)槟贻p，我們更能將學(xué)校知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，靈活應(yīng)用，正因?yàn)槲覀兡贻p，什么好的工作經(jīng)驗(yàn)都可以吸收，磨煉成自己的裝備。實(shí)習(xí)，最重要的即是轉(zhuǎn)變，從學(xué)生到工作者一種身份的轉(zhuǎn)變，還有心態(tài)的轉(zhuǎn)變。實(shí)習(xí)期，其實(shí)也是我們的準(zhǔn)備期，過(guò)渡期，讓你面對(duì)社會(huì)時(shí)，多一些緩沖適應(yīng)的時(shí)間，然后慢慢過(guò)渡。誰(shuí)都知道，離開了學(xué)校就不能再任性，說(shuō)瘋狂就瘋狂的日子一去不返，說(shuō)走就走的旅行也要有多番考慮。有了這些意識(shí)的時(shí)候，其實(shí)，你就已經(jīng)有心理準(zhǔn)備了。
實(shí)習(xí)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們對(duì)社會(huì)工作的小試牛刀，意味著，你馬上就要離開象牙塔真正意義的獨(dú)立生活，在實(shí)習(xí)工作中，有的人可能會(huì)很順利，也有的人可能不會(huì)很順利，不知生活何方，世事無(wú)常。但不管怎樣，唯有相信自己，相信，“精彩極了”和“糟糕透了”只是事物的兩個(gè)不同表達(dá)形式，從學(xué)生到工作者的轉(zhuǎn)變并不可怕，可怕的是沒(méi)有準(zhǔn)備，悶頭直闖。不管生活指引你去往何方，只要能堅(jiān)定心中所想，心態(tài)自然，一定能找到屬于自己的天地，創(chuàng)造想要的未來(lái)。請(qǐng)大家好好把握實(shí)習(xí)期，在此期間考慮好自己的方向，完成自己心態(tài)的轉(zhuǎn)變，去把握時(shí)間，無(wú)論過(guò)程悲喜，只要努力，未來(lái)的自己一定會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在的經(jīng)歷變得更加強(qiáng)大。
寒假下雪心得體會(huì)篇九
“輕輕的.，綿綿的，落在身上軟軟的。是什么？”
“是棉花嗎？”
“不是?！薄?/p>
“是雨嗎？”
“不是?！?/p>
“那是什么？”
“是那潔白的雪呀！”
就在今天，北京終于下雪了。
我穿的厚厚的，裹得像個(gè)粽子似的下了樓。下樓之后，我看到一幅冰天雪地的景象。車上、地上、房頂上，白茫茫的一片，風(fēng)凜冽地吹著，雪密密地下著，雪花像小精靈一樣在天空中翩翩起舞。
我跑到車邊，捧起一些晶瑩如玉的雪花，雪松松的，輕輕的，如同白糖一般。我舔了一下，涼涼的，什么味道也沒(méi)有。雪花在手里時(shí)間長(zhǎng)了，手就被凍得通紅，手心想被細(xì)細(xì)密密的針扎了一樣。我趕緊把雪花往上一拋，雪就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)。
三年級(jí):宋雨燕。
寒假下雪心得體會(huì)篇十
早上起床后，我掀開窗簾，看見(jiàn)院子里、房頂上、樹上都鋪上了白花花的雪。這是20xx年的第一場(chǎng)雪。我心理特別高興，因?yàn)槲铱梢院桶职滞娲蜓┱塘?。我趕緊穿上衣服，帶上手套，叫上爸爸到村東頭的籃球場(chǎng)打雪仗。
我宣布打雪仗開始，我用一個(gè)雪球用力投向我爸爸，可是沒(méi)打中，被爸爸逃脫了。爸爸也用一個(gè)雪球向我打來(lái)，我一下躲開了。我們打了一個(gè)平局。接著，我又拿著一個(gè)雪球在后面追，爸爸在前面拼命跑，這下我打中了爸爸的頭，爸爸的頭上、臉上、衣服上都是雪。就這樣我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間。
籃球場(chǎng)上回蕩著我和爸爸的歡笑聲。
寒假下雪心得體會(huì)篇十一
清晨，我隱約起來(lái)，爬上窗戶，打開窗戶，哇！好大的.眼睛??！
這時(shí)妹妹也從床上跳起來(lái)，高興地大喊?！跋卵┝?，下雪了?！碑?dāng)我高興的時(shí)候，妹妹已經(jīng)穿好了衣服，正在等我和她一起玩。就在這時(shí)，我也已經(jīng)穿好衣服準(zhǔn)備去田里，妹妹突然大喊大叫，姐姐堆雪人，堆雪人。為了希望，我說(shuō)：“好吧?！蔽液兔妹门艿介T外，看到雪已經(jīng)有233543厘米那么厚了。我說(shuō)：“眼睛的厚度很厚，但有點(diǎn)少。單擊“我迅速跳進(jìn)房子里，把所有的雪都堆起來(lái)準(zhǔn)備簸箕，不久兩個(gè)雪人就堆完了。
寒假下雪心得體會(huì)篇十二
“輕輕的，綿綿的，落在身上軟軟的。是什么？”
“是棉花嗎？”
“不是?！薄?/p>
“是雨嗎？”
“不是?！?/p>
“那是什么？”
“是那潔白的雪呀！”
就在今天，北京終于下雪了。
我穿的厚厚的，裹得像個(gè)粽子似的下了樓。下樓之后，我看到一幅冰天雪地的景象。車上、地上、房頂上，白茫茫的一片，風(fēng)凜冽地吹著，雪密密地下著，雪花像小精靈一樣在天空中翩翩起舞。
我跑到車邊，捧起一些晶瑩如玉的雪花，雪松松的，輕輕的，如同白糖一般。我舔了一下，涼涼的，什么味道也沒(méi)有。雪花在手里時(shí)間長(zhǎng)了，手就被凍得通紅，手心想被細(xì)細(xì)密密的針扎了一樣。我趕緊把雪花往上一拋，雪就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)。
三年級(jí):宋雨燕。
寒假下雪心得體會(huì)篇十三
今天下雪了。鵝毛大雪飛啊飛啊，我看著窗外的景色，頓時(shí)感到好興奮，剛好是寒假，“我又可以玩雪了!”我想這種心情與想法一定會(huì)在每個(gè)小孩的心中產(chǎn)生。
可是我又想想，又發(fā)出了另一種感慨……雨和雪都是水變成的，可是為什么大多數(shù)人們總是更喜歡雪呢?我想雪與水象征2個(gè)事物，雖然它們的類型相同，但是它們的立場(chǎng)與角度不同，所以導(dǎo)致人對(duì)只不同的感受與感情。比如雨和雪都是一句希望別人上進(jìn)的話，雨呢，而是一句批評(píng)的話，雪呢，而是一句贊揚(yáng)的話。
這2句話都可以使人上進(jìn)，但是人們?cè)敢饨蛹{贊揚(yáng)的話，不太喜歡批評(píng)的話。這就是之間的差異。下面我們就用雨和雪本身來(lái)說(shuō)明。雨呢大多人都討厭，因?yàn)樗梢允篃狒[渾身濕透，雖然雪也可以，但是雪用了另一中方法：變成的固體。這就是雪的巧妙之處，當(dāng)然，這也是它們之間存在差異的原因。
寒假下雪心得體會(huì)篇十四
雖然寒假來(lái)臨的時(shí)候，可以放假，但是最令我感到無(wú)比興奮的是，寒假之中下雪的'天氣。
寒假中間的一天，天空之中，突然開始飄起了細(xì)小的雪花，一開始的時(shí)候還疑惑著天氣的變化。漸漸空中的雪花越下越大，變成了鵝毛般的雪花從空中不斷的飄落，整個(gè)天空像是被白色籠罩了一樣，一切都是白茫茫的。地面上是厚厚的積雪，像是一層厚厚的地毯，而道路兩邊的樹木的枝葉也被積雪壓彎，大雪使得樹枝變得粉妝玉砌，格外的美麗。此時(shí)，如果你走上街頭，感覺(jué)就像是置身于童話世界之中的冰雪王國(guó)，可以盡情感受到雪天的美好。在雪地里面一步一個(gè)腳印，留下了點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。等到雪天過(guò)后，孩子們便會(huì)到雪地里面玩耍著，歡聲笑語(yǔ)充斥著天地。
雪天，讓寒假更加的美好。
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