最新家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)(優(yōu)秀24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 20:39:13
最新家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)(優(yōu)秀24篇)
時(shí)間:2023-11-05 20:39:13     小編:雅蕊

寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地提升自己在某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)。寫心得體會(huì)時(shí)可以采用自問自答的方式,進(jìn)行自我反思和解答。以下是小編為大家收集的精彩心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)δ愕膶懽骱统砷L(zhǎng)有所幫助。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇一

導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí),同時(shí)通過現(xiàn)實(shí)中的事例來(lái)將寓言故事中的寓意體現(xiàn)出來(lái),這樣,孩子才能真正理解這些故事的寓意,并化為自己的知識(shí),牢記在心。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí),做為家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子疑問,遇到回答不出來(lái)的問題時(shí)一定要翻閱其它書,一定要正確對(duì)待回答孩子之疑問,要幫助孩子提高思維空間、想象空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。

怎樣讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí)呢?我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫作有一定幫助,要在寫作中用上平時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語(yǔ),只有多讀、多看、多用腦子去想,這樣才能寫出好的作文,其次,提高孩子的讀書興趣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,經(jīng)常帶孩子去書店購(gòu)買一定的書籍,經(jīng)常和孩子談話,在談話中發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為了讓孩子對(duì)讀書感興趣,可以多給孩子提供做家務(wù),做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),豐富孩子的業(yè)余生活,不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味,挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀,引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺械膬?nèi)容,只有理解了書中的`內(nèi)容,才能讓孩子大膽去寫作,用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。

只有通過親子閱讀,才能讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么,讓孩子懂得了只有辛勤的付出,才能有豐厚的收獲,真正體會(huì)到“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”的真正含義,使孩子更加喜歡讀書和愛護(hù)書了。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇二

孩子愛讀書,是每個(gè)家長(zhǎng)都希望看到的一幅美好畫面。閱讀不僅可以開闊孩子的眼界,培養(yǎng)他們的閱讀興趣,還能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。然而,如何讓孩子愛讀書,成為了許多家長(zhǎng)們頭疼的問題。在我養(yǎng)育孩子的過程中,我探索出了一些讓孩子愛讀書的心得體會(huì)。

首先,家長(zhǎng)要成為孩子的榜樣。孩子天生仿效能力強(qiáng),他們會(huì)學(xué)會(huì)模仿家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)。所以,如果家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持閱讀,將閱讀作為一種生活習(xí)慣,那么孩子也會(huì)潛移默化地養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。家長(zhǎng)可以保證每天閱讀一段時(shí)間,可選擇在晚飯后,或是睡前,讓孩子親眼看到自己拿起書本閱讀,慢慢地,孩子會(huì)覺得閱讀是一件非常有趣的事情。

其次,給孩子提供豐富多樣的閱讀材料。孩子們的閱讀興趣通常是隨著他們的年齡和所處的成長(zhǎng)階段而變化的。在孩子小的時(shí)候,我們可以選擇一些趣味性強(qiáng)的圖畫書,如《爸爸去哪兒》系列,或是《小王子》等,這些圖畫書不僅能夠激發(fā)孩子的好奇心,還能夠培養(yǎng)他們的想象力。隨著年齡的增長(zhǎng),我們可以逐漸引導(dǎo)孩子閱讀一些文學(xué)經(jīng)典,如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等,讓他們感受到文學(xué)的美。

第三,創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。家中可以設(shè)立一個(gè)專門的讀書角落,放置孩子喜歡的書籍和一些舒適的坐墊,讓孩子能夠有一個(gè)專屬于自己的閱讀空間。此外,家長(zhǎng)還可以安排每天固定的閱讀時(shí)間,例如晚飯后一小時(shí)的閱讀時(shí)間,這樣能夠讓孩子養(yǎng)成規(guī)律的閱讀習(xí)慣。

第四,引導(dǎo)孩子分享閱讀的樂趣。孩子熱愛讀書的同時(shí),也需要有一個(gè)可以交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以和孩子一起讀同一本書,然后在讀書的時(shí)候和孩子討論故事情節(jié)、人物性格等,這不僅能夠提高孩子的閱讀理解能力,還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情。此外,家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂部,和其他熱愛讀書的孩子一起分享閱讀的樂趣。

最后,要給孩子足夠的自由選擇權(quán)。孩子們有自己的閱讀喜好,家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的選擇。有時(shí)候,我們可能認(rèn)為某本書對(duì)孩子而言太過于簡(jiǎn)單,或者太過于復(fù)雜,但是,只要是孩子自己喜歡的,家長(zhǎng)都應(yīng)該支持和鼓勵(lì)。給孩子足夠的自由選擇權(quán),能夠增加他們的閱讀興趣和閱讀的持久力。

總之,在孩子愛讀書的問題上,家長(zhǎng)是起到至關(guān)重要的作用的。我們要給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì),讓他們感受到閱讀的樂趣和魅力。同時(shí),家長(zhǎng)也要充當(dāng)好孩子的導(dǎo)讀員,引導(dǎo)他們閱讀適合自己年齡和閱讀水平的書,幫助他們讀懂、思考、欣賞書中的內(nèi)容。相信只要我們用心,孩子們都能夠愛上讀書,享受閱讀帶來(lái)的快樂。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇三

自古以來(lái),讀書對(duì)于人的成長(zhǎng)與成才起著重要的作用。因此,對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣顯得尤為重要。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子愛上讀書并享受閱讀的樂趣呢?通過我的親身經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到幾個(gè)方面的重要性。

第二段:營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。

首先要營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。在家中要為孩子提供一個(gè)安靜、寬敞、舒適的讀書角落,擺放整齊的書架和各類適合孩子閱讀的書籍。多次觀察孩子的閱讀偏好和興趣,根據(jù)孩子的年齡和喜好為其準(zhǔn)備合適的圖書。同時(shí),家長(zhǎng)自己也要當(dāng)好榜樣,親自閱讀書籍,與孩子分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受,激發(fā)孩子的閱讀興趣。

第三段:培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

其次是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。定期給孩子預(yù)留閱讀時(shí)間,建立起每天固定的閱讀時(shí)間,讓孩子養(yǎng)成每天都要讀書的習(xí)慣。同時(shí),鼓勵(lì)孩子多讀各類書籍,如故事書、科普書、名著等,多樣化的閱讀內(nèi)容可以幫助開闊孩子的視野,培養(yǎng)閱讀的廣度和深度。此外,家長(zhǎng)可以與孩子一起制定閱讀計(jì)劃和目標(biāo),激勵(lì)孩子自覺完成計(jì)劃并享受到閱讀的成果。

第四段:給予孩子積極的閱讀反饋。

值得注意的是,給予孩子積極的閱讀反饋十分重要。家長(zhǎng)可以在孩子讀完一本書后,與孩子進(jìn)行針對(duì)性的交流和討論,幫助孩子總結(jié)書中的主題、人物形象以及作者的寫作技巧等。鼓勵(lì)孩子將閱讀的體驗(yàn)寫在讀書日記或是口頭表達(dá)中,激發(fā)孩子對(duì)于閱讀的思考和創(chuàng)造力。此外,家長(zhǎng)還可以給予其他肯定的獎(jiǎng)勵(lì),如表?yè)P(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等,以激發(fā)孩子的自豪感和持續(xù)的閱讀動(dòng)力。

第五段:開展家庭閱讀活動(dòng)。

最后是通過開展家庭閱讀活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)相鄰的家庭或是親朋好友組織讀書會(huì),以孩子為主導(dǎo),共同朗讀和分享自己喜愛的書籍。家庭閱讀活動(dòng)還可以是家庭電影夜、閱讀角色扮演等形式,通過多樣的活動(dòng)方式激發(fā)孩子的讀書興趣和了解閱讀的樂趣。此外,家長(zhǎng)們還可以聯(lián)手打造一個(gè)小型圖書館,鼓勵(lì)孩子親手整理書籍,分享自己的書單,并邀請(qǐng)朋友來(lái)借閱,讓孩子通過閱讀與他人交流和交流。

結(jié)尾段:總結(jié)。

家長(zhǎng)的引導(dǎo)教育對(duì)于孩子愛上讀書至關(guān)重要。營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,給予積極的閱讀反饋,以及開展家庭閱讀活動(dòng),都是家長(zhǎng)們可以采用的有效方法。通過這些方式,我們不僅可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,還能培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思辨能力,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和批判性思維能力,從而培養(yǎng)成為自主學(xué)習(xí)的人。讓我們攜手努力,共同推動(dòng)孩子愛讀書,為他們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇四

與女兒一起讀書,是在她很小的時(shí)候就一直進(jìn)行的事,每天睡前半小時(shí),給女兒講故事是每天必做的事。最初是我天天給她講,時(shí)間長(zhǎng)了隨著在幼兒園對(duì)拼音的教學(xué)后,就換成我是聽眾,她是主講,一直到現(xiàn)在女兒都是在睡前故事中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)的。隨著時(shí)間的流逝,和孩子一起看過的書也漸漸增加了,親子共讀也變成了一種習(xí)慣。

女兒很小就喜歡看書,每到周末就讓我們帶她到新華書店或有書的超市看書,順便再買一些適合她這個(gè)年齡段看的書買回家看,在不知不覺中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字,并且能獨(dú)立讀篇幅長(zhǎng)點(diǎn)的故事書。

如今女兒上小學(xué)了,在一年級(jí)四班,學(xué)校里,班主任老師一直提醒孩子們?cè)诨丶液蠖嘧x書,平時(shí)也是布置完家庭作業(yè)后,也備注要求孩子多課外書,為孩子以后的寫作能力提供更好的素材。

在這次讀書中,我們一起閱讀了《安徒生童話選集》《培養(yǎng)好習(xí)慣》這兩本書,這些書特別適合孩子的思維與年齡需要,很多故事都非常有深意,從中還得出不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)孩子在思想、品德、日常交際方法都有很大幫助,孩子從讀書中也受益多多,很多好習(xí)慣的培養(yǎng)就來(lái)源于對(duì)書中主人公的了解和肯定,比我們家長(zhǎng)的言傳身教更容易被孩子理解和接受,在他們腦子里留下的印象更深刻。在日常學(xué)習(xí)中也增添了很多鼓舞的動(dòng)力。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,讓女兒多多讀書讀好書對(duì)于她的綜合素質(zhì)和能力的提高是非常關(guān)鍵的。通過和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足,希望我以后繼續(xù)堅(jiān)持每天和女兒一起愉快的讀書,繼續(xù)營(yíng)造良好的讀書氛圍,更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)和奧秘,這對(duì)她和我們家長(zhǎng)都是受益一生的事。

最后,讓我們給孩子做好讀書的榜樣,陪他們共同多讀書讀好書,讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中健康快樂的成長(zhǎng)吧!

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇五

古人云:“師者,傳道,授業(yè),解惑也?!笨梢?,作為一名教師并不容易,而作為一名深受幼兒和家長(zhǎng)親睞的教師更不容易,其肩負(fù)著是無(wú)數(shù)人的期望和重托。對(duì)新時(shí)代的'教師也無(wú)疑是一次對(duì)知識(shí)、教養(yǎng)潛力、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn),其中教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是一個(gè)值得研討的問題。

中李鎮(zhèn)西老師的話說(shuō)得富有智慧和哲理,道出了他的心聲,也說(shuō)到了我的心坎上,它是我以后工作的航標(biāo)燈,指明了我工作的目標(biāo)和方向。

我以前只明白教育需要“愛”,卻不明白如何才能更好地表達(dá)這份愛。一向以來(lái),我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛,因?yàn)橛芯渌自捳f(shuō)得好:“嚴(yán)是愛,松是害?!彼?,在我的課堂中,我決不允許幼兒有絲毫的怠慢,哪怕回一下頭,摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的,務(wù)必予以批評(píng)教育。在這樣的環(huán)境下,孩子們出奇的“乖”,成績(jī)也是有目共睹的。為此,我一度沾沾自喜,為自我的“高明”而“喝彩”。其實(shí),在我的內(nèi)心深處一向渴望能和孩子們一齊玩、一齊樂,但師道尊嚴(yán)令我望而卻步??戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”,才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?/p>

一向以來(lái),我一貫以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量幼兒,以成人的眼光來(lái)看待幼兒,期望他們變成我想象中的幼兒――“小大人”,個(gè)個(gè)成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么?我了解嗎?不,我并不明白。而李老師呢?他能夠在教育幼兒時(shí)“向幼兒學(xué)習(xí)”,他能夠大聲疾呼并真誠(chéng)的實(shí)踐著“請(qǐng)尊重幼兒的選舉權(quán)”,他努力追求著“成為幼兒最知心的朋友”“回答幼兒最關(guān)心的問題”,他勇于在幼兒面前承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,他也諄諄教誨著年輕老師要“樂于請(qǐng)教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累”。

此刻,我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小幼兒教成“小大人”式的幼兒,悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最完美的時(shí)光――童話般的童年。作為教師,在應(yīng)對(duì)幼兒時(shí)要持續(xù)一顆童心,以自我的童心喚起幼兒的童心,以自我的愛心喚起幼兒的愛心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)幼兒的心靈,才能夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍,放下自我的架子,用愛心營(yíng)造用心健康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系,讓愛心成為照耀幼兒心靈的陽(yáng)光,培養(yǎng)幼兒健康的人格,使幼兒的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇六

媽媽說(shuō)我喜歡上讀書可能是從幼兒園開始的。由于爸爸媽媽工作的原因,每天送我上學(xué)都比較早。到校后,老師要忙于收拾衛(wèi)生、準(zhǔn)備早餐等工作便沒有太多時(shí)間照顧我,就打開錄音機(jī)讓我聽故事,而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程――分級(jí)閱讀的內(nèi)容,這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候故事已經(jīng)被我熟記在心,等到課堂上老師要求跟著指讀時(shí),我能在不認(rèn)字的前提下,獨(dú)立地完整地讀出一個(gè)一個(gè)的小故事,自然得到老師的表?yè)P(yáng),那時(shí)每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌給媽媽聽。因?yàn)閶寢尩谋頁(yè)P(yáng)讓我更喜歡讀書。

在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺認(rèn)識(shí)了許多常用字,也許是這個(gè)原因,我更喜歡讀書,每次到糖酒超市去購(gòu)物時(shí)我都喜歡去書架旁看書。曾經(jīng)一段時(shí)間,每到周末媽媽就帶我到書店或商場(chǎng)的書架旁看書。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來(lái)讀。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》、《一年級(jí)的小豆豆》、《一年級(jí)的小朵朵》等書,從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩,對(duì)上小學(xué)充滿了期待,這也使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件開心快樂的事。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評(píng)書《西游記》,我竟一下子迷上了它,每天晚上睡覺之前都要聽一段評(píng)書,一直堅(jiān)持聽完了一百回。然后就從書架上取下兒童版的《西游記》開始讀,每次都讀得很投入,有時(shí)候一看一個(gè)多小時(shí)都不出聲,看到有意思的地方會(huì)在交流時(shí)間說(shuō)給爸爸媽媽聽。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國(guó)演義》(兒童版),《紅樓夢(mèng)》等等很多的名著。

我會(huì)堅(jiān)持每天閱讀的!

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇七

2010年,孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過去,在這學(xué)期,孩子學(xué)到了很多的知識(shí),從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識(shí)進(jìn)步太大了,這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。

去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,我經(jīng)常購(gòu)買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書房,在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問,遇到回簽不出來(lái)的問題時(shí)要翻閱其它書,一定要正確對(duì)街回答孩子疑問,要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子,更讓孩子懂得了什么是自尊,什么是自愛,什么是自強(qiáng),真正體會(huì)到"讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神"的含義,把孩子帶進(jìn)了書的海洋。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇八

因?yàn)橄矚g讀書,所以對(duì)《和孩子一起讀書的幸?!愤@本書一見傾心,封面上母女二人一起讀書的溫馨畫面,更是讓我一下子就愛上了這本書。

作者歐群慧,是一位教育學(xué)博士。這本書主要講述了她與女兒趙子歐之間一起讀書的有趣故事。通過這些故事,我能從中深切感受到讀書帶給她們的幸福。

作者用樸實(shí)的語(yǔ)言,和我們一起分享了培養(yǎng)孩子讀書的寶貴經(jīng)驗(yàn),比如:如何給孩子選擇合適的圖書?應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣?這些問題也一直困擾著我,通過細(xì)細(xì)品讀這本書,讓我不斷反思自己,同時(shí)也收獲了很多。

作者的女兒趙子歐,是一個(gè)自信開朗、好奇心非常強(qiáng)的孩子。在媽媽的正確引導(dǎo)下,小小年紀(jì)的她廣讀群書,對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),她都喜歡去探索和學(xué)習(xí),同時(shí)也培養(yǎng)了各方面的能力,包括邏輯推理能力、寫作能力等。

女兒和子歐一樣,也喜歡讀書,可又有不同,女兒看的書比較單一,不像子歐閱讀地那樣廣泛。對(duì)于如何給孩子選書,我一直很困惑。作者就這一問題,提出了自己的建議,我覺得很有道理。

每個(gè)孩子的閱讀水平不同,興趣愛好不同。家長(zhǎng)在幫助孩子選書時(shí),一定要從孩子的興趣出發(fā),只要孩子愿意看就好。當(dāng)然還要保證為孩子挑選“營(yíng)養(yǎng)全面”的精神食糧,這樣孩子得到的知識(shí)才會(huì)更全面,要給孩子推薦不同領(lǐng)域、不同類型的書籍,這樣才能保證孩子素養(yǎng)的全面提高。

具體來(lái)講,經(jīng)典名著一定要讓孩子看,比如:中國(guó)的《論語(yǔ)》、國(guó)外的《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》等。充滿豐富的想象,語(yǔ)言凝練,具有和諧韻律和鮮明節(jié)奏的詩(shī)歌,比如泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》。還有人物傳記,它們記錄了許多偉人的奮斗史,這些會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如:《居里夫人傳》《達(dá)爾文傳》等。

當(dāng)孩子與家長(zhǎng)的選擇出現(xiàn)矛盾時(shí),要尊重孩子的自我選擇,再進(jìn)行耐心的引導(dǎo),盡量從不同的方面加以影響,這樣才能保證孩子閱讀作品的多樣性。

對(duì)于應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣,我也很迷茫。原因是女兒讀書沒有什么方法,也不喜歡寫讀書筆記,感覺讀書效果一點(diǎn)也不好。作者在這方面也提出了很多方法,值得我們借鑒。

比如:和孩子一起討論讀書的內(nèi)容。這一點(diǎn)作者做得非常棒,也很值得我學(xué)習(xí)。書中很多母女間有趣的對(duì)話,讓我印象非常深刻。這種方法可以讓孩子感覺到父母對(duì)于她閱讀的關(guān)注,通過討論還能啟發(fā)孩子對(duì)于閱讀內(nèi)容有更深刻的理解,這會(huì)讓孩子很有成就感。

又如:讓孩子帶著問題去閱讀。這是一種非常重要和高效的閱讀方法。這種方法需要家長(zhǎng)的密切配合,孩子有不懂的問題,可以和孩子一起上網(wǎng)去尋找答案。在閱讀中去解決問題,會(huì)讓孩子收獲更多。

除了以上的閱讀方法,作者還介紹了很多,比如:螺旋式上升閱讀法,拓展式閱讀法,比較讀書法等等,這些方法都很實(shí)用,在這里我就不一一贅述了。

總之,這本書給我最大的感受是,要培養(yǎng)愛讀書的孩子,家長(zhǎng)要付出很多,包括耐心引導(dǎo),用心陪伴,還要適當(dāng)?shù)貐⑴c其中,這樣不但讓孩子愛上閱讀,還能和孩子一起感受讀書幸福。

最后,我以子歐在日記中說(shuō)過的一句話結(jié)束,“所有的孩子都很喜歡讀書,那些不喜歡讀書的孩子,是因?yàn)樗麄冞€沒有找到他們喜歡的書?!毕M總€(gè)孩子在家長(zhǎng)的用心引導(dǎo)下,都能找到他們喜歡的書,并從此愛上讀書。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇九

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來(lái),我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時(shí),看到兒子哈哈的大笑,聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,心里感到很滿足,仔細(xì)想一想,與兒子一起閱讀,真的體會(huì)很多。

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了,自己急的不得了,后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀,通過一些小故事,讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂,雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺放松起來(lái),感覺很溫馨。

發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),學(xué)得輕松,掌握得也快,有點(diǎn)兒羨慕他,要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中,我和兒子共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),陪伴兒子讀書的同時(shí),和兒子一起讀書,一起在書中感覺故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓兒子感受到讀書的樂趣??傊?,在與兒子一起閱讀過程,我的收獲真的很多很多。

一、選書。小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。書籍的選擇非常重要。孩子在低年級(jí)的時(shí)候,針對(duì)孩子閱讀能力不強(qiáng)、理解力差的特點(diǎn),我給她選擇了一些童話、神話故事、歷史小故事等方面的書,像《中華五千年》、《一千零一夜》、西游記等等。這些書通俗易懂,孩子也喜歡看。今年上五年級(jí)了,給她選擇一些歷史名著和一些有哲理的書,如《三國(guó)演義》、《名人傳記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書,讓孩子明理,陶冶情操。

二、讀書。讓孩子讀書,首先培養(yǎng)孩子讀書的興趣,“興趣是最好的老師”。小學(xué)生好奇心強(qiáng),對(duì)什么都感興趣,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事都可以培養(yǎng)孩子讀書的興趣。電視演《西游記》,我就買來(lái)小說(shuō)《西游記》讓孩子閱讀。這一段時(shí)間電視演《貞觀長(zhǎng)歌》,就找來(lái)一些關(guān)于唐朝歷史方面的書籍讓孩子閱讀。外出旅游回來(lái)后,就找一些歷史地理方面的書籍讓孩子閱讀,其次在孩子讀書過程中,家長(zhǎng)應(yīng)加以指導(dǎo)、引導(dǎo),讓孩子會(huì)看書,善于讀書,吸取書中的精華,明白其中的哲理。如讀《西游記》,開頭階段悟空出世,學(xué)藝及大鬧天宮,要讓孩子明白真功夫是靠悟空四處拜師、刻苦學(xué)習(xí)、拼命練習(xí)得來(lái)的。但有了本領(lǐng)后也不要沾沾自喜,還要不斷學(xué)習(xí),人外有人,天外有天。后來(lái)取經(jīng)路上歷盡磨難,讓孩子知道作任何事情都不會(huì)一帆風(fēng)順,只有堅(jiān)持到底,頑強(qiáng)奮斗才會(huì)取得最后的勝利。象一些歷史小故事,成語(yǔ)典故等都充滿哲理,家長(zhǎng)要加以引導(dǎo),使書本真正作到孩子的良師益友。第三要在時(shí)間上保證,每天晚上讓孩子寫完作業(yè)后讀30分鐘的書,并長(zhǎng)期堅(jiān)持,使讀書變成孩子的自覺行動(dòng)。

三、讀書過程中,家長(zhǎng)身教重于言教。

有道是“一兩身教勝過一噸言教。”家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行都直接影響著孩子,不光在讀書活動(dòng)中,生活中的每一件事都影響著孩子,自己就深有體會(huì),自己有時(shí)候隨手丟垃圾,女兒看見了總要去撿起并說(shuō):“爸爸不好隨便丟垃圾?!弊屛疫@個(gè)作爸爸的汗顏。所以說(shuō)生活中處處是教育。家長(zhǎng)和孩子一起讀書,可以加強(qiáng)與孩子的溝通,并且對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種提高,讓我們和孩子在讀書活動(dòng)中一起成長(zhǎng)吧!

最近,我園開展了“親子共讀”的讀書活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂,增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):

一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義,積極地參與進(jìn)來(lái),首先我們給家長(zhǎng)寄發(fā)了《親子共讀倡議書》,呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,主要內(nèi)容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境,建立一個(gè)家庭圖書架,并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書。

每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀,父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況,用親子閱讀記錄卡記錄下來(lái),使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。

其次是推薦讀書內(nèi)容:《小豬唏哩呼?!?、《舒克和貝塔》、經(jīng)典背誦(三字經(jīng)、弟子規(guī))。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。

二、班級(jí)建立讀書評(píng)比欄。

為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)地開展。班內(nèi)開展了讀書評(píng)比活動(dòng),這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣,家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書,若不陪、不“親子共讀”,孩子不愿意,盡而督促家長(zhǎng)們也愛讀書了。

活動(dòng)開展下來(lái),幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星,如:史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認(rèn)真,家長(zhǎng)們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片,真實(shí)地記錄了孩子和家長(zhǎng)共讀的情況。

三、活動(dòng)成果。

雖然活動(dòng)開展的時(shí)間不長(zhǎng),但學(xué)生已有了不少收獲,一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來(lái),為此,我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目,以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力,另外,我們還通過剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來(lái),既鞏固了認(rèn)字,又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程,家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面,它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶。

“親子共讀”活動(dòng)的開展,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)生讀書興趣,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。

哈哈,到今天我才明白,為什么我會(huì)那么討厭看書,一拿起書,翻不了三頁(yè),上下眼皮就不能和睦相處,打得厲害。原來(lái),我從小就沒有訓(xùn)練好這方面的能力,哎,怪誰(shuí)呢,好像不能怪我,哈哈。

今天下午,杭州天長(zhǎng)小學(xué)的特級(jí)教師蔣軍晶老師為我們作了“與孩子聊書吧”兒童閱讀推廣活動(dòng)的專題講座。在闡述讀書的好處時(shí),蔣軍晶老師提出,四年級(jí)前必須讓孩子練習(xí)閱讀整本的書,否則,孩子將很難真正的愛上閱讀。這一點(diǎn)好像從我的身上得到了很好的驗(yàn)證,我好像很難靜下心來(lái)認(rèn)真去閱讀一本書,讀完一本書對(duì)我來(lái)說(shuō)真的有點(diǎn)困難。哈哈哈,估計(jì)這一輩子愛上讀書是不可能了。

在談到怎樣讓孩子愛上書時(shí),有兩點(diǎn)給我的印象很深刻。一點(diǎn)是通過影響友伴,讓孩子愛上閱讀,這是群體動(dòng)力學(xué)給我們帶來(lái)的啟示。當(dāng)你想讓自己的孩子愛上閱讀時(shí),在給孩子買書的時(shí)候,不妨給孩子的好朋友也買上一本。第二點(diǎn)是“讀后討論”,蔣老師指出“沒有討論的閱讀是無(wú)趣的”。孩子讀書時(shí),我們必須積極參與,與他一起交流讀書的心得、收獲,這樣才能有效鞏固孩子讀書的動(dòng)機(jī)。作為父親,作為一個(gè)一年級(jí)孩子的父親,在如何讓自己的孩子愛上閱讀這一方面,好像做的真的很不夠。希望聽聽講座時(shí)的激動(dòng)、想想講座時(shí)的感動(dòng)能夠化作與女兒相處時(shí)的真正行動(dòng)。

在談到引導(dǎo)孩子讀什么樣的書時(shí),蔣老師提出只要不是暴力,色情的,孩子只要樂于去閱讀,作為家長(zhǎng),作為老師都應(yīng)該支持并鼓勵(lì),孩子只有不斷的閱讀,才有可能激發(fā)出他進(jìn)一步閱讀的興趣。一二年級(jí)的孩子,我們可以推薦他們讀一些簡(jiǎn)單易懂,故事有趣,主題正面,富于想象力和好奇心的書。三四年級(jí)的孩子,我們可以推薦他們讀一些寫現(xiàn)實(shí)英雄,友情,冒險(xiǎn),同情心的書。五六年級(jí)的孩子,我們可以推薦他們讀一些知識(shí)類、科幻類、偵探推理類,抒情文學(xué)及描寫人類命運(yùn)的書籍。

在談到與孩子怎樣聊書時(shí),蔣老師詳細(xì)闡述了四個(gè)方面:提稍微“大一點(diǎn)”的問題;提稍微“開放一點(diǎn)”的問題;提稍微“生活一點(diǎn)”的問題;提稍微“美感一點(diǎn)”的問題。這也為學(xué)校開展讀書活動(dòng)對(duì)學(xué)生閱讀效果的檢測(cè)提供了有效的借鑒。

女兒上一年級(jí)了,和孩子一起參加讀書,培養(yǎng)她讀書的習(xí)慣,一直以來(lái)都是我想做的事情,只是耐于身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上經(jīng)常工作,實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪女兒一起讀書。每到周末,讓我能有些時(shí)間陪同孩子讀書,感受非常好!孩子喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思。”她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的。每周我堅(jiān)持把自己看到的文質(zhì)兼美的、貼近生活的一到兩篇文章繪聲繪色地讀給孩子,趣味和歡樂之情,對(duì)女兒有著強(qiáng)烈的感染力。和孩子一齊讀書中我總結(jié)了一些心得和體會(huì)。

第一,要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書的興趣。從最簡(jiǎn)單的書讀起,一步一步地?fù)Q書,先從鮮艷的彩色圖書開始,慢慢過渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書,再到有故事情節(jié)的圖書。以優(yōu)美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主,再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書。另外,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,可以給孩子布置一個(gè)書屋,在墻壁上貼一些可愛圖畫,這樣也可以提高讀書興趣。

第二,家長(zhǎng)是孩子最好的老師,教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無(wú)論多忙,家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書,正確回答孩子的問題,并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如,有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色,讓孩子問家長(zhǎng)書中問題,通過一問一答的形式可以加深孩子對(duì)書中知識(shí)的印象和理解,也可增強(qiáng)孩子的求知欲望。

第三,要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書過程中,經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問題,當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí),往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書。當(dāng)孩子不想讀書時(shí),不要強(qiáng)迫他,否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感。相反,可以放放dvd動(dòng)畫片或玩玩貼紙游戲等,活躍一下。教育孩子讀書,最大的訣竅就是寓教于樂,讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和向往。

剛過去的寒假,我們一起閱讀了《365天天好故事》、《三字經(jīng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇十

孩子的家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常重要的時(shí)刻,這是家長(zhǎng)們與孩子、教師之間交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)會(huì)議中,我想分享一下孩子讀書的心得和體會(huì)。

首先,我想談?wù)労⒆釉陂喿x過程中的收獲。作為一個(gè)家長(zhǎng),我非常重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中,孩子獲得了很多知識(shí)和啟發(fā)。他們通過閱讀,了解到了不同的文化背景和社會(huì)價(jià)值觀。同時(shí),閱讀也讓他們提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。我曾經(jīng)看到過孩子在讀書后積極參與班級(jí)討論活動(dòng),并且能夠用自己的語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我非常欣慰,因?yàn)殚喿x不僅僅是為了獲得知識(shí),更重要的是培養(yǎng)思考和表達(dá)的能力。

其次,我想分享一下孩子在閱讀過程中克服困難的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)孩子在閱讀的過程中都會(huì)遇到自己的困難和挑戰(zhàn)。比如,孩子可能會(huì)遇到閱讀理解上的困難,或者是對(duì)一些生僻詞匯和句子結(jié)構(gòu)的理解有困難。我記得孩子在讀一本故事書時(shí),遇到了一些生詞,他去查字典并且通過上下文猜測(cè)詞義。他還主動(dòng)找到老師和同學(xué)請(qǐng)教,最終克服了困難,完成了閱讀任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓孩子明白了在遇到困難時(shí)要主動(dòng)尋求幫助的重要性,并且讓他更加自信地面對(duì)閱讀。

在談到閱讀的體驗(yàn)時(shí),我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子在讀書中的樂趣。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的工具,更是一種娛樂的方式。我經(jīng)??吹胶⒆釉谕砩鲜炀毜刈x書并被書中的故事情節(jié)吸引。他們會(huì)在讀書中沉浸其中,忘記一切困擾和煩惱,享受閱讀帶來(lái)的快樂。經(jīng)??磿粌H能夠豐富孩子的生活,同時(shí)也能夠調(diào)節(jié)他們的情緒,讓他們更加開心和滿足。

除此之外,閱讀也對(duì)孩子的品德素養(yǎng)有很大的影響。通過閱讀,孩子接觸到各種各樣的人物形象和情節(jié),這讓他們能夠從中領(lǐng)悟到人生道理和價(jià)值觀。我記得孩子在讀一本關(guān)于友誼的故事時(shí),他深深感受到了友誼的珍貴和重要性。他愿意去幫助身邊的同學(xué),關(guān)心他人的感受,這讓我非常感動(dòng)。閱讀讓孩子不僅僅是獲取知識(shí),更重要的是讓他們變得更加善良和有愛心。

最后,我想強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在孩子讀書過程中的重要性。作為孩子的導(dǎo)師,家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣上起著關(guān)鍵的作用。家長(zhǎng)要給予足夠的關(guān)注和鼓勵(lì),幫助孩子選擇適合的讀物,并和孩子一起閱讀和討論。這不僅能夠增加家庭的互動(dòng),也能夠讓孩子感受到家庭對(duì)于閱讀的重視。同時(shí),家長(zhǎng)也要給孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,比如給他們準(zhǔn)備一個(gè)舒適的讀書角落,鼓勵(lì)他們每天讀書一段時(shí)間。家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)會(huì)讓孩子更加熱愛閱讀,同時(shí)也能夠加深家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。

總而言之,家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì),讓我們和孩子、教師一起分享孩子的讀書心得和體會(huì)。閱讀不僅僅是獲得知識(shí),更是一種培養(yǎng)思考能力、表達(dá)能力和品德素養(yǎng)的途徑。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì),幫助他們建立正確的閱讀觀念,并且給他們提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。相信通過我們的共同努力,孩子的閱讀能力和綜合素質(zhì)一定會(huì)得到全面提升。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇十一

第一段:引言(100字)。

閱讀是一種了解和娛樂的方式,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。然而,如何培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣卻是許多家長(zhǎng)面臨的問題。經(jīng)過多年的育兒經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)孩子愛讀書是需要一定技巧和方法的,下面我將分享一些我在這方面的心得體會(huì)。

第二段:為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境(300字)。

最重要的一點(diǎn)是,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這包括家里有充足的書籍供孩子閱讀,定期帶孩子去圖書館借閱書籍,以及為孩子建立一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落。此外,我們還可以激發(fā)孩子的閱讀興趣,例如陪孩子一起閱讀,與孩子分享讀過的書籍,并鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂部或校內(nèi)的閱讀活動(dòng)。

第三段:選擇適合孩子的書籍(300字)。

選擇適合孩子的書籍也是至關(guān)重要的。我們可以考慮根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀水平來(lái)選擇。對(duì)于幼兒,可以選擇圖畫書、兒童詩(shī)歌等內(nèi)容簡(jiǎn)單、圖文結(jié)合的書籍;對(duì)于青少年,可以注重選擇一些有助于他們成長(zhǎng)和思考的書籍,涉及各類題材,并滿足他們的閱讀需求。如果孩子對(duì)某個(gè)主題或作者特別感興趣,我們更可以幫助他們深入了解和探索。

第四段:以身作則,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣(300字)。

作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該通過自己的行為來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我們可以給孩子樹立一個(gè)榜樣,鼓勵(lì)他們看到父母經(jīng)常閱讀,從而自覺將閱讀納入日常生活中。此外,父母可以與孩子一起讀書,交流分享讀后感,讓孩子體會(huì)到閱讀的樂趣和收獲。還可以和孩子一起制定讀書計(jì)劃,每天一定時(shí)間專門用來(lái)閱讀,逐漸培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。

第五段:引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力(200字)。

最后一點(diǎn)是,我們需要引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力。這包括幫助孩子提高閱讀理解、分析和思考的能力。我們可以和孩子一起討論書中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、故事主題,促進(jìn)孩子對(duì)書中內(nèi)容的深入思考。此外,可以鼓勵(lì)孩子寫讀書筆記或心得體會(huì),提升他們的寫作能力和思考價(jià)值觀的能力。通過引導(dǎo)孩子進(jìn)行深層次的閱讀,我們可以幫助他們更好地理解書中的信息,培養(yǎng)他們的思辨能力和批判思維。

總結(jié)(100字)。

作為家長(zhǎng),我們需要主動(dòng)培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣和興趣。通過為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境、選擇適合孩子的書籍、以身作則、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力,我們可以幫助孩子享受閱讀帶來(lái)的樂趣,提升他們的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇十二

與兒子一起讀書,一直以來(lái)都是我想做的事情,只是耐于身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書。假期來(lái)了,讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書,感受非常好!

兒子喜歡看書,更喜歡讓爸爸。媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說(shuō):〝我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思。〞呵呵!你瞧瞧孩子,他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。

這個(gè)寒假,我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè)?!敦愗愋芟盗袇矔??!睹啄崂窍盗小返?,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想。道德品質(zhì)。交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇十三

與孩子一起讀書不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力,也帶給孩子和家長(zhǎng)無(wú)限的快樂,下面是本站帶來(lái)的與孩子一起讀書心得,歡迎大家閱讀。

時(shí)間過得真快!轉(zhuǎn)眼間我的女兒成為一名一年級(jí)的小學(xué)生了,已經(jīng)開始學(xué)習(xí)拼音與漢字了,老師要求孩子們背兒歌讀故事了,于是我便開始每天陪孩子讀童話、兒歌的生活了。

不長(zhǎng)的幾句話,孩子讀的很慢很慢,兩個(gè)字之間總是要停頓,因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí),要先拼拼音,拼完這個(gè)字,上個(gè)字又忘了,她自己都不知所云,我讓她再念一遍,有時(shí)候她還會(huì)煩,沒辦法,我就把這句話連起來(lái)讀給她聽,并指著下面的圖畫給她解釋其中的意思。我讀一遍,讓她再念一遍,反復(fù)的讀,就這樣磕磕絆絆地終于算是念完了。

讀書應(yīng)該成為孩子們生活中的好習(xí)慣,因?yàn)樵谶@個(gè)年齡階段的孩子,對(duì)于一些比較困難的字和詞組都還沒有完全掌握,要他們單獨(dú)的去讀,理解書中間的內(nèi)容,是很困難的事情。一個(gè)人讀書習(xí)慣的培養(yǎng),是從小做起的,要讓孩子親近書籍熱愛閱讀,逐步正確引導(dǎo)孩子獨(dú)立養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣,一旦養(yǎng)成好的習(xí)慣,孩子們會(huì)受益終生。

讀書不僅可以使孩子開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。孩子都有自己心中的英雄和學(xué)習(xí)的榜樣,孩子在進(jìn)行閱讀時(shí),會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較,無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。

做一個(gè)和孩子一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的家長(zhǎng)是幸福的事,我們做家長(zhǎng)的能夠陪伴孩子一同分享閱讀帶來(lái)的那份內(nèi)心的寧?kù)o與充實(shí),就一定會(huì)有意想不到的收獲!

佳禾上一年級(jí)了,開始學(xué)習(xí)拼音與漢字了,老師要求孩子自己閱讀故事,于是我們倆就開始了每天讀童話的生活。

第一天,讀《丑小鴨》,一開始是一段描寫景色的,不長(zhǎng)的段落,孩子讀的很慢很慢,兩個(gè)字之間總是要停頓,因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí),要先拼拼音,拼完這個(gè)字,上個(gè)字又忘了,她自己都不知所云,我讓她再念一遍,有時(shí)候她還會(huì)煩,沒辦法,我就把這句話連起來(lái)讀給她聽,她就會(huì)恍然大悟:哦,是這個(gè)意思呀!有時(shí)候會(huì)念錯(cuò)一兩個(gè)字,我會(huì)假裝沒聽懂或者沒聽見,讓她再念一遍。就這樣,第一段磕磕絆絆地終于算是念完了,大概用了二十多分鐘吧。

念完第一段,第二段念到第十一個(gè)字是:鴨媽媽……,她嘆了一口氣說(shuō):“唉,念了這么長(zhǎng)時(shí)間,終于出現(xiàn)個(gè)鴨字,還是個(gè)鴨媽媽,還不知道丑小鴨在哪里呢!”我笑了,心想:唉,閨女,不是人家出來(lái)的晚,而是你念的太慢了。

就這樣,幾乎每天我們做完作業(yè)都會(huì)念上一小段,當(dāng)然有時(shí)候會(huì)偷懶,我也不逼她,因?yàn)楸浦屗睿膊粫?huì)好好念的。慢慢地她學(xué)的字多了,拼音也熟練了,念的書也多了,所以讀的速度也稍快了一些,她找到了其中的規(guī)律,也知道有些詞語(yǔ)應(yīng)該連在一起念,有時(shí)候怕我聽不懂,還會(huì)念一句問問我:懂不懂是什么意思啊?我就會(huì)讓她解釋一下給我聽。我以前給她念故事的時(shí)候,都是不同的人物配不同的聲音、語(yǔ)氣,現(xiàn)在她有時(shí)候也會(huì)配上聲音,不過還不是很熟練,因?yàn)槟疃适乱加盟拇蟛糠值木?,也顧不上其它的了?/p>

聽她念書,一開始就覺得是任務(wù)、是負(fù)擔(dān),因?yàn)橄掳嗷丶矣泻芏嗍虑橐?,還要抽時(shí)間陪她做作業(yè),哪有時(shí)間聽她念書啊,感覺下了班比上班還要累,挺煩的。現(xiàn)在,雖然還是感覺累,但也找到了其中的樂趣,我們會(huì)一起評(píng)論一下故事中的主人公、一起為主人公的遭遇掉眼淚,還會(huì)在生活中引用一下故事中的句子。

讀書,確實(shí)應(yīng)該成為生活中的好習(xí)慣,我喜歡靜靜地看書,周圍什么聲音也沒有,安靜地享受,我看的書比較雜,雖然不全是有用的,但就是單純的喜歡,自從有了孩子就不太買書了,好象沒時(shí)間讀了。我希望女兒多讀書,不是想讓她“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,只是簡(jiǎn)單地讀,從書中找到樂趣,我一直都覺得一個(gè)人只要讀的書多了,就會(huì)自然而然地由內(nèi)而外地散發(fā)出一種嫻靜的氣質(zhì),這是任何裝飾、打扮也無(wú)法達(dá)到的效果。

今天,我第一次網(wǎng)購(gòu),(好象快被淘汰了似的,一直也不會(huì)網(wǎng)購(gòu))買的就是書,一共四本,一百多元錢,全是兒童讀物,其中還有一本人體骨骼的模型,要自己動(dòng)手拼起來(lái)。我要培養(yǎng)她多讀、多說(shuō)、多交流,當(dāng)然我也要把我以前的好習(xí)慣重拾回來(lái),我們娘倆一起來(lái)讀。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí),做為家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子疑問,遇到回答不出來(lái)的問題時(shí)一定要翻閱其它書,一定要正確對(duì)待回答孩子之疑問,要幫助孩子提高思維空間、想象空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。

怎樣讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí)呢?我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫作有一定幫助,要在寫作中用上平時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語(yǔ),只有多讀、多看、多用腦子去想,這樣才能寫出好的

作文

,其次,提高孩子的讀書興趣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,經(jīng)常帶孩子去書店購(gòu)買一定的書籍,經(jīng)常和孩子談話,在談話中發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為了讓孩子對(duì)讀書感興趣,可以多給孩子提供做家務(wù),做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),豐富孩子的業(yè)余生活,不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味,挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀,引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺械膬?nèi)容,只有理解了書中的內(nèi)容,才能讓孩子大膽去寫作,用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。

只有通過親子閱讀,才能讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么,讓孩子懂得了只有辛勤的付出,才能有豐厚的收獲,真正體會(huì)到“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”的真正含義,使孩子更加喜歡讀書和愛護(hù)書了。

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家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇十四

幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),教師讓在家里開展親子共讀活動(dòng)。其實(shí)每一位做家長(zhǎng)的都很重視自己孩子的教育問題。我呢?也不例外。不管自己做的怎樣,反正是專心在做。從孩子小的時(shí)候起,我就給她買一些適合她年齡的書籍,我們會(huì)一邊看、一邊講,但那根本上屬于三天打漁,兩天曬網(wǎng),開心了讀,不開心就扔一邊了,沒有堅(jiān)持。這次幼兒園教師特意提到此項(xiàng)活動(dòng),才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的,前一陣子有幸傾聽了家教專家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中,他的一句話讓我頗有感受,“只有真人才能開啟兒童大腦”!此時(shí)此刻高科技產(chǎn)品許多,諸如點(diǎn)讀機(jī)、會(huì)說(shuō)話、講故事的娃娃等,許多年輕家長(zhǎng)盲目追從,總是趕時(shí)尚,用這些先進(jìn)事物代替媽媽語(yǔ),取締親子溝通。美國(guó)人呼吁家長(zhǎng)參加孩子教育。

__,總是知曉自己要比同齡的小摯友們?nèi)A蜜。她自己也常說(shuō),小區(qū)里、班里、她是爸媽陪的典范,其他小伙伴不是老人就是保姆。所以盼望每一位家長(zhǎng)都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀,造就孩子的閱讀習(xí)慣,為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。以下是自己關(guān)于親子共讀的.一點(diǎn)體會(huì),愿和大家共勉。

我和女兒一般會(huì)選擇睡覺前的十幾分鐘來(lái)讀書,采納“依偎”的方式,靠在舒適的床上,女兒依偎著我,躺我懷里。而我呢?用手?jǐn)堉|女,選擇她想聽的故事,我讀,她聽。慢慢的,我發(fā)覺,孩子對(duì)讀書有了愛好,也有了依靠感。比方:我們讀的《三只小豬》,聽到精彩處,她會(huì)哈哈大笑,那開心勁別提了。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏,由鬧變靜、由喜變怒,我不得不堅(jiān)信,孩子的感情也是豐富的。有一次,她在和我用磁力棒搭房子時(shí),還說(shuō)自己必須要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣牢固的房子呢。

我們娘倆始終這樣堅(jiān)持著。

有一次,我有點(diǎn)累,催著女兒快快睡覺,要不早上起不來(lái)了。她說(shuō):媽,還沒有讀書呢?我給忘了。然后,遵照慣例,讀了篇故事。之后,她很滿意地去睡了。也是從那一刻起,我就想,必須要堅(jiān)持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí)、一同歡樂、一同享受母女溫情。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇十五

親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為協(xié)作學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè),到達(dá)共同教育孩子的效果,我與兒子共同讀完了一本《歡樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品,感受很深。

剛起先,小孩對(duì)讀書很不感愛好。因?yàn)橛性S多字詞都不相識(shí),盡管有拼音注釋,但對(duì)于拼音都沒有完全駕馭的狀況下,讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書,前幾個(gè)故事根本是由我讀完的`。但漸漸的兒子對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生愛好,書中故事講解并描述什么事和善,什么是無(wú)私,什么是堅(jiān)毅,什么是才智,書中語(yǔ)言通俗美麗,內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練,插畫鮮亮生動(dòng)。通過觀看書中的插圖,兒子起先詢問這個(gè)圖是什么意思,那個(gè)圖的人物又在做什么等問題。

慢慢地兒子對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)愛好。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后,他起先嘗試著自己讀書。在不相識(shí)字的狀況下,起先邊讀拼音邊認(rèn)字,但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間,且不知道故事講的是什么意思,我不得不在讀一遍,講解并描述故事的內(nèi)容給兒子聽,通過講解并描述故事內(nèi)容來(lái)吸引兒子對(duì)讀書的愛好。

漸漸地經(jīng)過熬煉,兒子對(duì)拼音和生字也相識(shí)得越來(lái)越多,讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字,對(duì)拼音有所駕馭,大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了許多做人做事的道理,知道如何做一個(gè)樂于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),敬重師長(zhǎng)的孩子。

通過“親子共讀”,孩子的閱讀愛好變得濃郁了,閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和溝通,對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和心情開展也有了更深的了解,作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟,還要誠(chéng)心感謝學(xué)校,老是的專心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),你們不止賜予了孩子們的關(guān)愛,而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子學(xué)問搭建了平臺(tái)。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇十六

“媽媽,給我買的書呢?”得知媽媽出差回來(lái)給我買了幾本書,我一回家就迫不及待地詢問著。

“有了書就不記得你媽媽了,我出差那么辛苦,你也不關(guān)心一下?!眿寢屟b作不高興的樣子說(shuō)。

“好,母親大人,您辛苦了!”我有口無(wú)心地說(shuō),眼睛仍在屋子里到處掃視。

“給你!”媽媽從包里拿出兩本書,遞給我。我高興地接過書,迫不及待地看了起來(lái)。媽媽見了,搖了搖了頭:“真是個(gè)書蟲!”說(shuō)完走進(jìn)了廚房。

我十分喜歡看書,每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家,我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶,而是問媽媽先要書。一拿到書,總要興致勃勃地看上半天,不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛看書,還要從《兒童時(shí)代》說(shuō)起。

說(shuō)老實(shí)話,我以前不太喜歡看書,特別是作文書。我認(rèn)為書既沒有美麗的畫面,也無(wú)動(dòng)聽的聲音,太枯燥了。即便看書,也只對(duì)故事書、小人書感興趣。記得有一次,爸爸幫我在郵局訂了《兒童時(shí)代》,我對(duì)爸爸說(shuō):“我不喜歡看書,你給我訂的是什么?”爸爸說(shuō):“這是《兒童時(shí)代》,非常好看,上面有許多精美的圖片,還有很多精彩的文章?!蔽蚁?,有漫畫好看么?爸爸見我無(wú)動(dòng)于衷,便把書往桌上一放,進(jìn)屋看電視去了。我好奇地想:真的象爸爸說(shuō)的那么好看嗎?在好奇心的驅(qū)駛下,我拿起了書。哇,好漂亮的畫哦!禁不住津津有味地看了起來(lái),不一會(huì)就看完了,還有些意猶未盡,問爸爸:“爸爸,還有嗎?”“每月才來(lái)一本呢?!庇谑牵移诖乱黄诘膩?lái)到。從那時(shí)起,我漸漸地喜歡上了讀書。

我讀書非常之快,幾乎可以達(dá)到“一目十行”的地步。但是,這樣看書如同囫圇吞棗,往往一遍讀過了,如同鴨子背上潑瓢水,只留一點(diǎn)模糊的印象。不過,我一本書至少反復(fù)看三遍,有的精彩之處還會(huì)反復(fù)地看。由于第一次看時(shí)不記得什么了,看第二遍、第三遍時(shí)興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上,我就可以記住書中的內(nèi)容了。有時(shí)實(shí)在沒新書看時(shí),也會(huì)把看過很多遍的書再看幾遍。有一段時(shí)間,媽媽沒給我買書,我的書幾乎都看膩了。我反復(fù)讀書還有一個(gè)原因:這些書寫得很好,有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書,把人物塑造得很可愛,我一有空就看一看,這本書我?guī)缀蹩戳耸畮妆椋^“書讀百遍,其義自現(xiàn)”嘛!

可是,“書到用時(shí)方恨少!”我雖然自認(rèn)為看過很多書,但是,有些知識(shí)還是不知道,有時(shí)考一些書籍方面的題,我?guī)缀跏菗{面杖吹火-----一竅不通。因此,我經(jīng)常恨自己書讀得太少了。所以,我要再接再勵(lì)讀更多的`書。

書,雖然是一張張白紙?jiān)偌由弦恍┯∷⒌淖煮w組成的。但,他卻是你的良師益友,與你談心,交流,這些快樂將伴你一生一世。

在記憶的長(zhǎng)河中,我并不記得小時(shí)候?qū)心敲磹鄄会屖?,只是一貫的纏住爸爸媽媽讓他們給我講一些故事。但是,好景不長(zhǎng),爸爸媽媽工作越來(lái)越繁忙,每當(dāng)我纏住他們讓他們給我講故事時(shí),爸爸媽媽便把一大堆帶圖畫的故事書放到我的面前說(shuō):“爸爸媽媽工作忙,沒時(shí)間給你講故事,自己看看書吧?!闭f(shuō)完就匆匆地走了。沒辦法,我只好在床上心煩意亂地翻著那些書,我越想越生氣,越想越生氣,便情不自禁地打起那些書了,一邊打,一邊說(shuō):“該死的書,討厭的書,我恨你們!”過了一會(huì)兒,我便被那書上的故事情節(jié)吸引住了。孫悟空騰云駕霧,無(wú)所不能;白雪公主心地善良,美麗聰明;藍(lán)精靈聰明活潑,調(diào)皮可愛……于是,我便熱愛讀書了。

光陰似箭,日月如梭,隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)書便愈發(fā)愈著迷?,F(xiàn)在的我,已不再讀童話故事了,小說(shuō)、散文都向我涌來(lái)。書,是習(xí)作寶典,科學(xué)書開啟了神奇世界的大門,經(jīng)典名著讓我知道了什么是真善美,什么是假丑惡。我貪婪地讀著,如饑似渴地讀著。

啊!書,我喜歡你。今天,我從你這里汲取知識(shí),明天,我將用知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇十七

與兒子一起閱讀,一直以來(lái)都是我覺得應(yīng)該做的事情,在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌,故事書,所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。

我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就在于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

讀書是一種很好的'休閑方式,尤其是全家人一起讀書的氛圍,那更是妙不可言。

引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái),從書本中來(lái)。只要有空,我就會(huì)陪孩子讀讀書。我在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書,以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書,讓孩子生活在書的懷抱里,受到書的熏陶,久而久之,孩子就會(huì)愛上書。

在書的海洋里,無(wú)數(shù)的讀者或坐或立,都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍,其中不乏孩子的同齡人,讓孩子置身于書的海洋中,會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇十八

兒子上小學(xué)二年級(jí)了,熱愛讀書是一件受益終生的事情,這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。但是身為教師的我,白天面臨一群孩子,中午上完課還要與兒子一起參加讀書,實(shí)在在力不從心,這讓我十分慚愧!

學(xué)校里,老師一直提醒孩子們回家多讀書,平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進(jìn)入二年級(jí),學(xué)校對(duì)孩子每天閱讀書的要求更高了,經(jīng)常教育孩子們多讀書,讀好書。這次讀書活動(dòng)的舉辦提醒了我,必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書,真是一件開心的事情。

兒子喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子,她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。

這次讀書節(jié)的活動(dòng)中,我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科書》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

每次看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!希望學(xué)校每年都開展《文綠書香家庭》評(píng)選活動(dòng),希望這樣的活動(dòng)能把家長(zhǎng)和孩子一起帶動(dòng)里起來(lái),培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。

女兒上小學(xué)后,在班主任鄒老師的引導(dǎo)下愛上了讀書,熱愛讀書是一件受益終生的事情,這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起讀書,一直以來(lái)都是我想做的事情,只是身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!

女兒喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。有時(shí)候總是讓我們和她分角色讀,她曾經(jīng)說(shuō):“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思?!彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的。

在家庭中,讀書不只是孩子自己的事情,良好的讀書氛圍尤為重要。試想一下,我們大人坐在客廳的沙發(fā)上,一邊喝茶,一邊悠閑自得的看電視,時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲。而孩子呢,在書沒讀完就不準(zhǔn)看電視的要求下,不情愿的在自己的房間里讀書,在此種情況下,孩子一定會(huì)認(rèn)為讀書是一種懲罰,是一種負(fù)擔(dān),認(rèn)為看電視比讀書好,甚至認(rèn)為還是大人好,因?yàn)榇笕瞬挥米x書,久而久之,對(duì)讀書產(chǎn)生抵觸情緒,對(duì)培養(yǎng)孩子的讀書興趣極為不利。假如全家人都放下手中的事情,同孩子圍坐在書桌旁一起讀書,情況則大不相同,首先沒有其它事情的干擾,孩子可以專心讀書,其次,孩子認(rèn)為大家都是平等的,讀書不只是針對(duì)她個(gè)人的事情,是人人都喜歡做的事情,久而久之,把讀書當(dāng)成習(xí)慣,繼而發(fā)展成為一種興趣。

每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中她認(rèn)為感興趣的故事,而我和她爸則幫她分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

孩子通過讀書,在平時(shí)說(shuō)話和寫。

日記。

中偶爾能運(yùn)用學(xué)到的或者讀書時(shí)看到的一些好詞好句。

通過和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!

因?yàn)橄矚g讀書,所以對(duì)《和孩子一起讀書的幸福》這本書一見傾心,封面上母女二人一起讀書的溫馨畫面,更是讓我一下子就愛上了這本書。

作者歐群慧,是一位教育學(xué)博士。這本書主要講述了她與女兒趙子歐之間一起讀書的有趣故事。通過這些故事,我能從中深切感受到讀書帶給她們的幸福。

作者用樸實(shí)的語(yǔ)言,和我們一起分享了培養(yǎng)孩子讀書的寶貴經(jīng)驗(yàn),比如:如何給孩子選擇合適的圖書?應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣?這些問題也一直困擾著我,通過細(xì)細(xì)品讀這本書,讓我不斷反思自己,同時(shí)也收獲了很多。

作者的女兒趙子歐,是一個(gè)自信開朗、好奇心非常強(qiáng)的孩子。在媽媽的正確引導(dǎo)下,小小年紀(jì)的她廣讀群書,對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),她都喜歡去探索和學(xué)習(xí),同時(shí)也培養(yǎng)了各方面的能力,包括邏輯推理能力、寫作能力等。

女兒和子歐一樣,也喜歡讀書,可又有不同,女兒看的書比較單一,不像子歐閱讀地那樣廣泛。對(duì)于如何給孩子選書,我一直很困惑。作者就這一問題,提出了自己的建議,我覺得很有道理。

每個(gè)孩子的閱讀水平不同,興趣愛好不同。家長(zhǎng)在幫助孩子選書時(shí),一定要從孩子的興趣出發(fā),只要孩子愿意看就好。當(dāng)然還要保證為孩子挑選“營(yíng)養(yǎng)全面”的精神食糧,這樣孩子得到的知識(shí)才會(huì)更全面,要給孩子推薦不同領(lǐng)域、不同類型的書籍,這樣才能保證孩子素養(yǎng)的全面提高。

具體來(lái)講,經(jīng)典名著一定要讓孩子看,比如:中國(guó)的《論語(yǔ)》、國(guó)外的《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》等。充滿豐富的想象,語(yǔ)言凝練,具有和諧韻律和鮮明節(jié)奏的詩(shī)歌,比如泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》。還有人物傳記,它們記錄了許多偉人的奮斗史,這些會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如:《居里夫人傳》《達(dá)爾文傳》等。

當(dāng)孩子與家長(zhǎng)的選擇出現(xiàn)矛盾時(shí),要尊重孩子的自我選擇,再進(jìn)行耐心的引導(dǎo),盡量從不同的方面加以影響,這樣才能保證孩子閱讀作品的多樣性。

對(duì)于應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣,我也很迷茫。原因是女兒讀書沒有什么方法,也不喜歡寫。

讀書筆記。

感覺讀書效果一點(diǎn)也不好。作者在這方面也提出了很多方法值得我們借鑒。

比如:和孩子一起討論讀書的內(nèi)容。這一點(diǎn)作者做得非常棒,也很值得我學(xué)習(xí)。書中很多母女間有趣的對(duì)話,讓我印象非常深刻。這種方法可以讓孩子感覺到父母對(duì)于她閱讀的關(guān)注,通過討論還能啟發(fā)孩子對(duì)于閱讀內(nèi)容有更深刻的理解,這會(huì)讓孩子很有成就感。

又如:讓孩子帶著問題去閱讀。這是一種非常重要和高效的閱讀方法。這種方法需要家長(zhǎng)的密切配合,孩子有不懂的問題,可以和孩子一起上網(wǎng)去尋找答案。在閱讀中去解決問題,會(huì)讓孩子收獲更多。

除了以上的閱讀方法,作者還介紹了很多,比如:螺旋式上升閱讀法,拓展式閱讀法,比較讀書法等等,這些方法都很實(shí)用,在這里我就不一一贅述了。

總之,這本書給我最大的感受是,要培養(yǎng)愛讀書的孩子,家長(zhǎng)要付出很多,包括耐心引導(dǎo),用心陪伴,還要適當(dāng)?shù)貐⑴c其中,這樣不但讓孩子愛上閱讀,還能和孩子一起感受讀書幸福。

最后,我以子歐在日記中說(shuō)過的一句話結(jié)束,“所有的孩子都很喜歡讀書,那些不喜歡讀書的孩子,是因?yàn)樗麄冞€沒有找到他們喜歡的書?!毕M總€(gè)孩子在家長(zhǎng)的用心引導(dǎo)下,都能找到他們喜歡的書,并從此愛上讀書。

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頁(yè),當(dāng)前第。

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家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇十九

第一段:導(dǎo)言(100字)

家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要渠道,旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其中,孩子讀書的心得體會(huì)引起了廣泛關(guān)注。本文將深入探討家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)的重要性及其對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。

第二段:家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)的重要性(200字)

家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。讀書可以拓展孩子的知識(shí)面,培養(yǎng)孩子的閱讀和思考能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子與社會(huì)的聯(lián)系。家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì),幫助孩子充分理解讀書內(nèi)容,提高閱讀的深度和廣度,還能讓孩子培養(yǎng)持續(xù)閱讀的習(xí)慣和興趣,提高自主學(xué)習(xí)的能力。因此,家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)是提高孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。

第三段:家長(zhǎng)會(huì)發(fā)揮正面影響的案例(300字)

在家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)中,家長(zhǎng)可以發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。例如,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀經(jīng)典名著,引導(dǎo)孩子從中汲取人生智慧;家長(zhǎng)可以與孩子共同閱讀一本書,通過互動(dòng)討論,幫助孩子理解故事情節(jié)和主旨;家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子自己書寫讀書心得,培養(yǎng)孩子的寫作能力和思考能力。通過這些正面影響,家長(zhǎng)會(huì)助力孩子的成長(zhǎng),讓他們從閱讀中受益終身。

第四段:家長(zhǎng)會(huì)的積極意義(300字)

家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)不僅僅對(duì)孩子個(gè)人有積極意義,還可以促進(jìn)家庭教育的有效展開。閱讀是一種與社會(huì)溝通的方式,通過家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)可以和孩子一同讀書、討論問題,拉近親子關(guān)系。此外,家長(zhǎng)會(huì)還可以促進(jìn)家庭溝通的加強(qiáng),家長(zhǎng)可以通過分享自己的閱讀心得,與孩子一起進(jìn)步。對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),更加了解孩子的讀書興趣和需求。因此,家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)不僅對(duì)孩子的閱讀有積極影響,還有助于家庭和諧和教育的順利進(jìn)行。

第五段:總結(jié)(200字)

家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)是一項(xiàng)具有積極意義的實(shí)踐活動(dòng)。通過家長(zhǎng)的關(guān)注和參與,可以推動(dòng)孩子的閱讀興趣、閱讀能力和自主學(xué)習(xí)的能力的提高。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也為家庭教育提供了一個(gè)有利的平臺(tái),促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展和家庭溝通的加強(qiáng)。因此,家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì),借助家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)與孩子一起閱讀、討論,共同成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇二十

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí),做為家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子疑問,遇到回答不出來(lái)的問題時(shí)一定要翻閱其它書,一定要正確對(duì)待回答孩子之疑問,要幫助孩子提高思維空間、想象空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。

怎樣讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí)呢?我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫作有一定幫助,要在寫作中用上平時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語(yǔ),只有多讀、多看、多用腦子去想,這樣才能寫出好的作文,其次,提高孩子的讀書興趣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,經(jīng)常帶孩子去書店購(gòu)買一定的書籍,經(jīng)常和孩子談話,在談話中發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為了讓孩子對(duì)讀書感興趣,可以多給孩子提供做家務(wù),做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),豐富孩子的業(yè)余生活,不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味,挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀,引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺械膬?nèi)容,只有理解了書中的內(nèi)容,才能讓孩子大膽去寫作,用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。

只有通過親子閱讀,才能讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么,讓孩子懂得了只有辛勤的付出,才能有豐厚的收獲,真正體會(huì)到“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”的真正含義,使孩子更加喜歡讀書和愛護(hù)書了。

:一直在找這樣好的文章。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇二十一

有人曾經(jīng)這樣說(shuō),兒童沒有閱讀,他的人生經(jīng)驗(yàn)必須會(huì)有欠缺,通過閱讀帶來(lái)的啟發(fā),能解決孩子視野和品德的問題。無(wú)疑,對(duì)于兒童閱讀的重視,此時(shí)此刻正是遍布全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書,在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng),始終以來(lái)都是我想做的事情。古小的親子共讀活動(dòng)給我們供應(yīng)了這樣的'時(shí)機(jī),締造了閱讀的氣氛。和孩子一起讀書時(shí),在母子間親情濃郁的互動(dòng)氣氛感染下,不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充溢新穎的故事海洋中,沉醉之余,我不得不驚羨,原來(lái)陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!

孩子今年上二年級(jí),已讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,此時(shí)此刻讀書的愛好正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的愛好:到教師那去學(xué)鋼琴,休息之余,他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,中午吃飯時(shí),他會(huì)不自覺地看墊在桌子上的報(bào)紙,并給我講他看到的別致東西。此時(shí)此刻對(duì)孩子來(lái)講,讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,而不是須要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到此時(shí)此刻我們又讀了很多童話書,有張秋生的,有孫幼軍等人的,他們的書都特殊適合孩子們的思維與年齡須要,許多小故事都特別有深意和寓意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)造就幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處。當(dāng)然,孩子也從中受益多多,許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主子公的相識(shí)和確定。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成,是對(duì)孩子在以后人生路上單獨(dú)探究開啟的一盞不滅的明燈,在孩子從小到大的過程中間,會(huì)始終照亮他腳下的道路。讀書能增長(zhǎng)學(xué)問,開闊眼界;讀書能明白事理,增加實(shí)力;讀書能陶冶性情,德潤(rùn)人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯,學(xué)做人,學(xué)做事,攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的頂峰。

盼望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,一起成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇二十二

佳禾上一年級(jí)了,開始學(xué)習(xí)拼音與漢字了,老師要求孩子自己閱讀故事,于是我們倆就開始了每天讀童話的生活。

第一天,讀《丑小鴨》,一開始是一段描寫景色的,不長(zhǎng)的段落,孩子讀的很慢很慢,兩個(gè)字之間總是要停頓,因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí),要先拼拼音,拼完這個(gè)字,上個(gè)字又忘了,她自己都不知所云,我讓她再念一遍,有時(shí)候她還會(huì)煩,沒辦法,我就把這句話連起來(lái)讀給她聽,她就會(huì)恍然大悟:哦,是這個(gè)意思呀!有時(shí)候會(huì)念錯(cuò)一兩個(gè)字,我會(huì)假裝沒聽懂或者沒聽見,讓她再念一遍。就這樣,第一段磕磕絆絆地終于算是念完了,大概用了二十多分鐘吧。

念完第一段,第二段念到第十一個(gè)字是:鴨媽媽……,她嘆了一口氣說(shuō):“唉,念了這么長(zhǎng)時(shí)間,終于出現(xiàn)個(gè)鴨字,還是個(gè)鴨媽媽,還不知道丑小鴨在哪里呢!”我笑了,心想:唉,閨女,不是人家出來(lái)的晚,而是你念的太慢了。

就這樣,幾乎每天我們做完作業(yè)都會(huì)念上一小段,當(dāng)然有時(shí)候會(huì)偷懶,我也不逼她,因?yàn)楸浦屗?,她也不?huì)好好念的。慢慢地她學(xué)的字多了,拼音也熟練了,念的書也多了,所以讀的速度也稍快了一些,她找到了其中的規(guī)律,也知道有些詞語(yǔ)應(yīng)該連在一起念,有時(shí)候怕我聽不懂,還會(huì)念一句問問我:懂不懂是什么意思???我就會(huì)讓她解釋一下給我聽。我以前給她念故事的時(shí)候,都是不同的人物配不同的聲音、語(yǔ)氣,現(xiàn)在她有時(shí)候也會(huì)配上聲音,不過還不是很熟練,因?yàn)槟疃适乱加盟拇蟛糠值木?,也顧不上其它的了?/p>

聽她念書,一開始就覺得是任務(wù)、是負(fù)擔(dān),因?yàn)橄掳嗷丶矣泻芏嗍虑橐?,還要抽時(shí)間陪她做作業(yè),哪有時(shí)間聽她念書啊,感覺下了班比上班還要累,挺煩的?,F(xiàn)在,雖然還是感覺累,但也找到了其中的樂趣,我們會(huì)一起評(píng)論一下故事中的主人公、一起為主人公的遭遇掉眼淚,還會(huì)在生活中引用一下故事中的句子。

讀書,確實(shí)應(yīng)該成為生活中的好習(xí)慣,我喜歡靜靜地看書,周圍什么聲音也沒有,安靜地享受,我看的書比較雜,雖然不全是有用的,但就是單純的喜歡,自從有了孩子就不太買書了,好象沒時(shí)間讀了。我希望女兒多讀書,不是想讓她“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,只是簡(jiǎn)單地讀,從書中找到樂趣,我一直都覺得一個(gè)人只要讀的書多了,就會(huì)自然而然地由內(nèi)而外地散發(fā)出一種嫻靜的氣質(zhì),這是任何裝飾、打扮也無(wú)法達(dá)到的效果。

今天,我第一次網(wǎng)購(gòu),(好象快被淘汰了似的,一直也不會(huì)網(wǎng)購(gòu))買的就是書,一共四本,一百多元錢,全是兒童讀物,其中還有一本人體骨骼的模型,要自己動(dòng)手拼起來(lái)。我要培養(yǎng)她多讀、多說(shuō)、多交流,當(dāng)然我也要把我以前的好習(xí)慣重拾回來(lái),我們娘倆一起來(lái)讀。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇二十三

女兒上小學(xué)后,在班主任鄒老師的引導(dǎo)下愛上了讀書,熱愛讀書是一件受益終生的事情,這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起讀書,一直以來(lái)都是我想做的事情,只是身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!

女兒喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。有時(shí)候總是讓我們和她分角色讀,她曾經(jīng)說(shuō):“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思?!彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的。

在家庭中,讀書不只是孩子自己的事情,良好的讀書氛圍尤為重要。試想一下,我們大人坐在客廳的沙發(fā)上,一邊喝茶,一邊悠閑自得的看電視,時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲。而孩子呢,在書沒讀完就不準(zhǔn)看電視的要求下,不情愿的在自己的房間里讀書,在此種情況下,孩子一定會(huì)認(rèn)為讀書是一種懲罰,是一種負(fù)擔(dān),認(rèn)為看電視比讀書好,甚至認(rèn)為還是大人好,因?yàn)榇笕瞬挥米x書,久而久之,對(duì)讀書產(chǎn)生抵觸情緒,對(duì)培養(yǎng)孩子的讀書興趣極為不利。假如全家人都放下手中的事情,同孩子圍坐在書桌旁一起讀書,情況則大不相同,首先沒有其它事情的干擾,孩子可以專心讀書,其次,孩子認(rèn)為大家都是平等的,讀書不只是針對(duì)她個(gè)人的事情,是人人都喜歡做的事情,久而久之,把讀書當(dāng)成習(xí)慣,繼而發(fā)展成為一種興趣。

每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中她認(rèn)為感興趣的故事,而我和她爸則幫她分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

孩子通過讀書,在平時(shí)說(shuō)話和寫日記中偶爾能運(yùn)用學(xué)到的或者讀書時(shí)看到的一些好詞好句。

通過和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!

家長(zhǎng)和孩子一起讀書的心得體會(huì)篇二十四

與女兒一起讀書,一直以來(lái)都是我想要做的事情,一年一班一直都在舉辦此類活動(dòng),提醒了我,讓我專門留出時(shí)間陪同孩子讀書,感受非常好!

女兒喜歡讀書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺,她曾經(jīng)說(shuō):“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思?!彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待父母一起讀書的。

這個(gè)活動(dòng)中,我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得到了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)少兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。

每次看完一本書后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我書中她認(rèn)為感興趣的故事,而我則會(huì)幫她分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)還啟發(fā)了孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有“閃光點(diǎn)”的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀能力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。我以后還會(huì)每天多抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書,更好地引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!

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