寫心得體會可以提高我們的思維能力和表達能力，培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維。那么，如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我們要實事求是，如實記錄自己的所思所感，并結(jié)合自己的實際經(jīng)歷進行分析和總結(jié)。其次，我們要思考問題的深度，要有自己的見解和思考，不能只是簡單地陳述和描述。再次，我們要突出重點，將最重要的觀點和體會進行歸納，可以采用提煉法、分類法等方法進行。最后，我們要注意語言的準確性和表達的清晰性，使用簡明扼要的語言，將自己的心得體會傳達給讀者。以下是一些成功人士和優(yōu)秀學生的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
數(shù)學教研課心得體會篇一
會議內(nèi)容：
1、每月集中學習一次，準時開始，不等候遲到的老師，這樣才能在時間上保證學習的實效性。
2、聽課時請照顧上課老師的情緒和學生聽課的專注。若當堂有意見可以采用鄰近筆談的方式交流，不要當堂談論。
3、我們的工作是忙碌的。盡量把工作做在前面，若要上交的資料請按時。
1、備課。書上、網(wǎng)絡的資源要充分利用，平行班合作要密切。個人上課的教路要明顯，可以在教案上就地修改或者添加。
2、批改。作業(yè)批改要認真及時，要有鼓勵的評價語。比如“有進步”、“態(tài)度認真極了”。作業(yè)一至四年級用鉛筆書寫，五、六年級用圓珠筆或水筆書寫。學生訂正作業(yè)禁止使用修正液。老師回批要及時。
3、聽課。聽課前期要了解所聽課的教學目標、重點、難點。并思索：如果讓我設計將怎樣設計？聽課時結(jié)合課題帶著不同的關注點去聽課。
4、評課。本學期每次評課將圍繞一個主題展開。老師之間談課論課要真誠、真實。
在教學中加強學生數(shù)學計算與數(shù)學思維訓練是做好補差拔尖的有效舉措。
1、課前進行2分鐘口算作為常規(guī)訓練。低年級動作慢可適當延長一點時間。
2、課后根據(jù)當天的教學內(nèi)容適當布置拓展題，要求在備課中體現(xiàn)出來。
1、和數(shù)學老師有關的計劃在校園網(wǎng)上，注意查看。對照自己的工作行程，梳理自己將要做的相關事項。
2、每個年級都在使用新教材，要常把《新課程標準》的要求放在案頭，多學習。一些教育雜志和經(jīng)典課例或者自己喜歡的教育書籍要記得翻翻。
針對以上內(nèi)容，有意見和建議都可以交流。我們的教研風格是扎實、有效。
數(shù)學教研課心得體會篇二
第一段：引言（背景介紹）
數(shù)學是一門既重要又復雜的學科，數(shù)學教研是提高教師教學水平和教學質(zhì)量的關鍵。通過多年的教學實踐和教研工作，我逐漸積累了一些關于數(shù)學教研的心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合實際經(jīng)驗，分享五個方面的心得體會，包括了解教學目標、多樣化教學方法、優(yōu)化資源利用、鼓勵探索與溝通以及持續(xù)學習提高。
第二段：了解教學目標
數(shù)學教學的首要任務是確立明確的教學目標。在進行教學之前，教師應該對教材內(nèi)容有一個全面、深入的理解，明確教學目標并與學生進行共同設定。同時，教師還應該根據(jù)學生的知識水平和能力，合理安排課程進度和學習內(nèi)容。只有確立了明確的教學目標，才能夠有效組織教學活動，讓學生在豐富的數(shù)學知識中深入思考和提高能力。
第三段：多樣化教學方法
在數(shù)學教學中，應該采取多樣化的教學方法，讓學生在不同的情境中進行學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和問題解決能力。通過小組合作、討論、案例分析等方式，讓學生參與到課堂中來，積極探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙。同時，教師應該注重培養(yǎng)學生的思維習慣，加強培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)學證明能力，使他們能夠?qū)栴}進行分析、歸納和推理。
第四段：優(yōu)化資源利用
教學資源是數(shù)學教研中非常重要的一環(huán)。教師應該善于利用各種教學資源，包括教科書、多媒體課件、網(wǎng)絡等，并充分利用實際生活中的案例，將抽象的數(shù)學知識與學生的實際經(jīng)驗聯(lián)系起來，增加學生的學習興趣。另外，教師還應與科研單位、教研組織合作，參加教育研討會，不斷深入學習和探索數(shù)學教研的新理念、新方法，提高自己的教學能力。
第五段：鼓勵探索與溝通、持續(xù)學習提高
數(shù)學是一門需要探索和思考的學科，教師應該激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。在課堂上，教師可以設計一些啟發(fā)性的問題，鼓勵學生思考和探索。此外，在課后的學習安排中，教師可以要求學生進行小組討論或?qū)懽骺偨Y(jié)，加強學生之間的合作與交流，促進他們對數(shù)學的深入理解。同時，教師自身也應該不斷學習和提高，通過參加培訓班、研討會等活動，與其他教師交流心得，不斷更新教學方法，提高自己的教學能力。
總結(jié)
在數(shù)學教研工作中，了解教學目標、多樣化教學方法、優(yōu)化資源利用、鼓勵探索與溝通、持續(xù)學習提高是非常重要的。教師要積極提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，加強自身的學科知識和教育教學方法的學習研究，通過教研活動，提高自己的素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，為學生提供更好的數(shù)學教學服務。
數(shù)學教研課心得體會篇三
20xx年4月25日，我參加了師校舉辦的小學數(shù)學教研會，在這次活動中，真可以說是開了眼界，受益匪淺，不僅讓我領略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學習。下面談談我的一些體會：
這四位教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的以動畫片的形式導入新課，有的以引用名人話的形式導入，有的以講故事的形式導入，有的以生活實際導入。楊芳老師用了學生們喜歡的動畫片帶著同學們一起走進了電器世界--《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導入了長方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導入了《長方體（一）復習課》，李廣寶老師以展示本校的情境導入《分數(shù)混合運算（二）》。他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。
在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。例如，在教《擺一擺》時，逯東波老師讓學生動手去擺一擺，量一量，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題，使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
教師們在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分數(shù)混合運算》的教學過程中，我更加深刻的體會到李老師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契看到每個老師精心的設計每一堂課，從語言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數(shù)學學習中來，從而切實感受到了數(shù)學的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？”“你的問題提的真好！”“你知道的可真多?！钡鹊?。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內(nèi)容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
以上就是我的心得，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然，有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
數(shù)學教研課心得體會篇四
從教學目標的把握來看，本節(jié)課能按照目標要求側(cè)重于余角與補角的性質(zhì)，合理安排突破點，重點突出。
2、合理開發(fā)、整合教學內(nèi)容。
內(nèi)容是教學的載體，數(shù)學思想方法是它的靈魂和核心。對教師來說，作為課程資源的使用者，應對教材中的數(shù)學內(nèi)容認真分析，根據(jù)需要對教材內(nèi)容進行取舍和應用，使課程內(nèi)容與學生的數(shù)學活動結(jié)合得更加緊密，更有利于數(shù)學思想方法的滲透和熏陶。
3、通過活動體驗、感悟思想。
數(shù)學思想方法是教學的關鍵，在課堂上充分暴露教學方法的思維過程，讓學生參與教學實踐活動，充分發(fā)揮他們的主體作用。教學過程中，使用學生學生身邊的教具三角板和應用折紙的方法自然過渡，讓他們以一種積極的狀態(tài)，主動參與到數(shù)學教學過程中來，在動腦、動手、動口的過程中，讓學生根據(jù)自己的體驗，逐步領悟數(shù)學思想方法。
4、培養(yǎng)學生的主動應用意識。
從數(shù)學思想方法的特點和形成過程來說，對學生數(shù)學思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個不斷滲透、循序漸進、由淺入深的過程。而這一過程，需要教師做一個“過程”的加強者，不斷用數(shù)學思想“敲打”學生的思維、讓學生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動應用。因此，在教學時我很注意強調(diào)學生應用類比、數(shù)形結(jié)合等方法，更應該在問題解決之后進行“反思”，在此過程中體會數(shù)學思想方法的應用價值。
1、應該充分應用情境導入。
學生的數(shù)學學習內(nèi)容應該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學，才能喚起他們的學習興趣，調(diào)動學習積極性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學生的探求數(shù)學的動機，主動應用數(shù)學去思考問題、解決問題。
2、教學細節(jié)要注意。
平行四邊形的畫法，教師應在備課的時候就要考慮到，首先需要準備教學用具，這可能是教師對此細節(jié)沒有注意，上課時需要畫一個平行四邊形，結(jié)果只能隨手畫了，這要學生在操作的時候可能會也隨手畫，有的同學意識到不能隨手畫，但也不知道具體方法。所以一些細節(jié)的問題，對一節(jié)課的教學效果有重要影響的，我們是應該注意這些問題的?？傊敬位顒訉ξ叶?，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。同時也讓我認識到，專業(yè)成長的空間是無限的，成熟是相對的，成長則是絕對的。這還需要自己在長期的教育教學實踐中不懈地學習，艱苦的實踐，才能不斷完善，盡快成長。
數(shù)學教研課心得體會篇五
開展云教研數(shù)學已然是當今教育現(xiàn)代化的一個重大趨勢。云教研數(shù)學是指通過互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字技術(shù)手段，將各地不同教師的數(shù)學教學經(jīng)驗集中在一起，形成學術(shù)交流、研討的一種教研活動。云教研數(shù)學的初衷是為了不斷提升教師教育教學水平，增強教研能力，提高學校的教育質(zhì)量，從而為學生的學習打下堅實的基礎。
第二段：分享云教研數(shù)學的實踐經(jīng)驗
在實踐中，通過云教研數(shù)學，我們得以接觸到更多來自不同地區(qū)、不同背景的數(shù)學教師，他們都有著各自的教學經(jīng)驗和方法。在這樣一個共同的平臺上，我們可以互相學習借鑒，給予和接受別人的建設性意見。同時，云教研數(shù)學的學習氛圍更加自由，也更有針對性?？梢愿鶕?jù)自己的教學需求，定位感興趣的教題，發(fā)表自己的見解和體會，互相避免教研的重復性和冗余性。
第三段：探討云教研數(shù)學的優(yōu)勢
相比傳統(tǒng)教研活動，云教研數(shù)學有明顯的優(yōu)勢。首先，云教研數(shù)學可以在網(wǎng)絡環(huán)境下進行，時間更加自由和靈活。不受一些傳統(tǒng)教研時間和地點的限制，增加了教師在職業(yè)發(fā)展中的自主性。其次，云教研數(shù)學可以跨越傳統(tǒng)教研活動區(qū)域和學校的限制。通過網(wǎng)絡和數(shù)碼技術(shù)，不同地區(qū)、不同學校之間的教師可以在云平臺上同時參與教研活動，互相交流經(jīng)驗和意見。
第四段：闡述云教研數(shù)學在教育教學中的意義
在現(xiàn)如今這個變化異常迅速的時代，云教研數(shù)學對于教育教學有著重要的意義。隨著各類科技的迅速發(fā)展和不斷革新，這種新型的教研模式已成為提升教師教學水平的最交際手段之一。它能夠為教師們提供其它教師研討的資源和平臺，幫助他們對數(shù)學教育進行系統(tǒng)化的思考和方法論上的審視，在教研過程中不斷創(chuàng)新和拓展自己的學術(shù)能力。
第五段：總結(jié)云教研數(shù)學體會
通過云教研數(shù)學，我們更能體會到教師之間的緊密聯(lián)系，并充分發(fā)揮自身特長，互相探討，借助別人的經(jīng)驗，以取長補短。同時，教師們對于數(shù)學教育發(fā)展有著更清晰的認知并且更好地掌握學科內(nèi)容應該以何種方式傳遞給學生。最重要的是我們在云教研數(shù)學的過程中獲得了一個相互學習、相互促進的良好氛圍，都在為學生打造更優(yōu)質(zhì)的教育，創(chuàng)造更多的智慧。教育教學是一個永無止境的過程，希望未來能夠有更多的教育從業(yè)人員加入到云教研數(shù)學中，從而不斷為學科的發(fā)展添上新的力量。
數(shù)學教研課心得體會篇六
在20xx年4月25日，我參加了師校舉辦的小學數(shù)學教研會，在這次活動中，真可以說是開了眼界，受益匪淺，不僅讓我領略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學習。下面談談我的一些體會：
這四位教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的以動畫片的形式導入新課，有的以引用名人話的形式導入，有的以講故事的形式導入，有的以生活實際導入。楊芳老師用了學生們喜歡的動畫片帶著同學們一起走進了電器世界——《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導入了長方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導入了《長方體（一）復習課》，李廣寶老師以展示本校的情境導入《分數(shù)混合運算（二）》。他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。
在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。例如，在教《擺一擺》時，逯東波老師讓學生動手去擺一擺，量一量，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題，使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
教師們在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分數(shù)混合運算》的教學過程中，我更加深刻的體會到李老師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設計每一堂課，從語言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數(shù)學學習中來，從而切實感受到了數(shù)學的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？”“你的問題提的真好！”“你知道的可真多。”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內(nèi)容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
數(shù)學教研課心得體會篇七
“教學有法，教無定法，貴在得法”。本周進行的數(shù)學教研活動，讓我想到了這句話。
（100個奇數(shù)相加）。
學生沒能解決這兩個問題，但這兩個問題充分激發(fā)了學生的求知欲，這時王老師讓大家從簡單的問題入手，尋找解決這兩個難題的方法。這樣的教學方式讓學習由淺入深，符合學生的認知規(guī)律，并進行了數(shù)學學習方法的教育——較難的問題從簡單入手，從簡單的問題中尋找解決難題的方法。教師第一次出示點陣圖，讓學生觀察發(fā)現(xiàn)點陣圖的規(guī)律，了解點陣圖的數(shù)量關系，同時教師介紹點陣圖的相關信息。接下來讓學生嘗試從5號點陣圖中找到算式1+2+3+4+5+4+3+2+2=，學生很快發(fā)現(xiàn)，斜著看點子的數(shù)量加起來就是這個算式，由此發(fā)現(xiàn)第一個式子的解決方法，就是聯(lián)系60號點陣圖，得出結(jié)果是3600。這時王老師第二次出示點陣圖，讓學生換個角度觀察5號點陣圖，試一試找到5號點陣圖與算式1+3+5+7+9=的聯(lián)系，并下發(fā)學具，讓學生在點陣圖上畫一畫，自己動手發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，最后學生發(fā)現(xiàn)如果把點拐著彎連起來就是連續(xù)奇數(shù)相加，由此發(fā)現(xiàn)幾個連續(xù)奇數(shù)相加的和就是奇數(shù)個數(shù)的平方，這時王老師引導學生解決之前提出來的第二個問題，學生運用規(guī)律輕松解決。這樣的教學設計給了學生充分的動腦和動手實踐的時間，最后解決問題的方法是學生自己探究出來的，既讓學生掌握了解決問題的方法，又培養(yǎng)了學生探究學習的能力。
結(jié)合我們學校的學生情況來欣賞這節(jié)課，我感受頗多?，F(xiàn)在的學生數(shù)學運算能力和探究學習能力不強，原因就是教師在課堂上讓學生動腦動手的時間太少了，大部分課堂都是教師的一言堂，知識都是以教師的說來呈現(xiàn)，學生只是被動接受，這樣的學習不扎實，對于知識學生沒有經(jīng)歷形成的過程，往往知其然不知其所以然。而王麗燕老師的數(shù)學課給了學生大量的動手動腦時間，達到了培養(yǎng)學生探究性學習能力的課程目標。雖然我們的學生人數(shù)多，素質(zhì)不均勻，直接使用王老師這樣的教學方式顯然是行不通的，但我們可以學習她的教學設計理念，在日常教學設計中多思考怎樣讓學生多動腦動手去探究，設計教學時讓學生經(jīng)歷新知識的形成，最終讓學生自己發(fā)現(xiàn)知識并且表達出來。當我們有了這樣的想法再去設計我們的教學，一定會有不同。學生的探究學習能力不是一蹴而就的，而是日積月累的長時間的訓練，教學要有耐心，貴在堅持，我將秉持這樣的理念努力鉆研我的教學，提升自己的教學能力。以上就是我這次教研活動的心得體會。
數(shù)學教研課心得體會篇八
云教研是近年來越來越受到教育界關注的一個新興平臺，它通過充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將教育資源進行優(yōu)化整合，以幫助廣大教師獲得更好的教學資源與體驗。在教學尤為重要的數(shù)學學科中，云教研提供了一系列的優(yōu)質(zhì)課程供我們學習，而我在學習后也獲得了一些有關云教研數(shù)學的心得體會。
云教研數(shù)學教學資源包括不同的教學形式，例如教學視頻、PPT、音頻以及不同難度和要求的試題等等。教學視頻質(zhì)量高，內(nèi)容豐富，涵蓋學生教育階段的所有數(shù)學知識點，是我學習云教研中最喜歡的部分。另外，PPT課件內(nèi)容簡潔明了，適合考生課后自主復習；音頻則給學生提供了更加靈活的學習方式，可以隨時隨地進行學習，占用較少的時間和空間。不同難度和要求的試題則可以幫助學生更好地測試自己的水平和理解情況。
同傳統(tǒng)的數(shù)學教學相比，云教研還具有一些獨特的優(yōu)勢。其中一點是云教研注重師生互動，教師可以給學生不同的任務，討論學生的答案，并給出正確的解答；另一點是教育資源分類合理，數(shù)量充足，方便學生根據(jù)自己的實際需求選擇相應的教學資源。此外，云教研還注重學生個性化教學，給每位學生提供個性化的學習計劃，幫助學生定位自己的失分點和薄弱環(huán)節(jié)。
云教研的出現(xiàn)，極大地改變了傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式。云教研通過在線教育，給學生提供了更多更豐富的學習資源，讓學生更好地自主學習；同時也通過互動式的教學，讓學生更好地掌握數(shù)學知識點，并能在云端得到老師的及時反饋。通過云教研，學生可以隨時隨地進行學習，節(jié)省了不少時間，省去了不少時間上的限制，同時也可以更加有效地融入學習氛圍。
第五段：總結(jié)。
云教研給我們帶來了與眾不同的教學體驗。通過云教研的學習，我不僅更加深入的了解了數(shù)學知識點，還更加熟練的應用了知識點?？傊?，云教研數(shù)學是一種非常好的學習資源，它可以幫助我們有效地學習，提高我們的學習效率和學習成績。相信，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，云教研在未來還會發(fā)揮更加重要的作用，促進教育教學質(zhì)量不斷提高。
數(shù)學教研課心得體會篇九
數(shù)學教研周是我們學校的一項重要活動，旨在提高教師的教學水平，促進教研的開展。通過參加數(shù)學教研周，我深切感受到了教研的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享關于“數(shù)學教研周”的五個主要體會。
首先，數(shù)學教研周提供了一個良好的交流平臺。數(shù)學教研周的活動形式多樣，包括講座、研討會、教學展示等，參與其中的教師們可以充分交流彼此的教學經(jīng)驗和教學方法。我在這一過程中結(jié)識了許多來自其他學校的優(yōu)秀數(shù)學教師，我們互相學習，互相啟發(fā)，共同進步。這樣的交流平臺非常寶貴，讓我明白了教研是開放的，可以借鑒其他學校的先進經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學水平。
其次，數(shù)學教研周培養(yǎng)了我們的教研意識。在教研周期間，我們不僅僅是接受別人的教學分享，也要主動參與到教研活動中去。我參與了組織和主持一場教學展示活動，這讓我深刻體會到了自己在教學上的不足之處，并激發(fā)了自己不斷學習和進步的動力。通過教學展示和評議，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的問題，明確了今后的改進方向。這樣的經(jīng)歷讓我明白了教研是一個自我反思和不斷進步的過程，只有不斷觸碰自己的瓶頸，才能突破自己。
第三，數(shù)學教研周實踐了“理論聯(lián)系實際”的教學理念。在數(shù)學教研周期間，我們不僅僅是學習理論知識，更重要的是將理論應用到實際教學中去。例如，在教學展示中，我們要結(jié)合自己的實際情況，思考如何改進課堂教學并提高學生的學習效果。同時，在研討會上，我們也要把握討論的重點，將所學的理論與實際案例相結(jié)合，從而提高自己的教學能力。通過這樣的實踐，我深刻理解到教學理念和實際教學是相輔相成的，只有將理論知識與實踐相結(jié)合，才能真正提高學生的學習成果。
第四，數(shù)學教研周提升了我們的教學能力。通過參與各種教學活動，我不僅了解了其他教師的教學方法和技巧，還積累了豐富的教學經(jīng)驗。在數(shù)學教研周期間，我組織了一場小組討論活動，與其他教師共同探討了數(shù)學教學的方法和策略。通過與其他教師的互動交流，我不僅豐富了自己的教學思路，還掌握了一些實用的教學技巧。這些經(jīng)驗和技巧對我以后的教學將產(chǎn)生重要的影響，幫助我更好地解決教學中的難題，提高學生的學習效果。
最后，數(shù)學教研周激發(fā)了我們的教育熱情。通過參加數(shù)學教研周，我深刻感受到了教育事業(yè)的重要性和使命感。在與其他教師的交流中，我看到了他們對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，也受到了他們的啟發(fā)。這些優(yōu)秀的教師們不僅僅是傳授知識，更重要的是關心學生的成長和發(fā)展。他們用心靈感染著每一個學生，讓每一個學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我深感教育事業(yè)的偉大和神圣，并決心以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕逃?，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
總之，數(shù)學教研周是一次重要的教學活動，通過參與其中，我得到了許多的收獲和成長。在以后的教學中，我將充分運用這些經(jīng)驗和體會，不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在數(shù)學教研周的引領下，我將成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學教師。
數(shù)學教研課心得體會篇十
數(shù)學教研周是中小學教師進行交流、互相學習的重要機會。今年，我有幸參加了學校組織的數(shù)學教研周活動。通過一周的交流和學習，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，也進一步拓寬了教學的思路和方法。以下是我對于數(shù)學教研周的心得體會。
首先，數(shù)學教研周是一個學習與成長的機會。在這一周里，我參加了多個研討會和座談會，與來自各地的優(yōu)秀數(shù)學教師進行了深入的交流和探討。他們分享了自己的教學經(jīng)驗和心得，并提供了一些行之有效的教學方法和策略。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己不足之處，也深刻認識到了優(yōu)秀教師的標準和要求。同時，我也在交流中學到了新的知識和技巧，進一步提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。這次數(shù)學教研周讓我充實了自己的教學理念，提高了自己的教學水平。
其次，數(shù)學教研周促進了同行之間的合作與交流。在研討會和座談會上，我認識了很多來自不同學校的教師。他們來自各個年級和教學領域，有著豐富的教學經(jīng)驗和深厚的學科知識。通過與他們的交流，我明白了合作的重要性。在教學中，我們不是孤立的個體，而是一個整體。只有通過合作，我們才能共同進步。在今后的教學實踐中，我會積極主動地與他人進行交流合作，互相促進，共同進步。
第三，數(shù)學教研周提供了參觀他校教學的機會。作為參觀方，我有幸到其他學校觀摩了優(yōu)秀教師的授課。這不僅讓我看到了一流的教學風采，還讓我深入了解了其他學校的教學理念和方法。通過觀摩，我對于自己的教學有了更全面的認識，看到了自己的不足和提升的空間。同時，我也向其他學校的教師請教了一些問題，解決了我在教學中遇到的困惑。這次參觀讓我對于教學有了更加深刻的理解，也開闊了我的教學視野。
第四，數(shù)學教研周激發(fā)了我對于數(shù)學教學的熱情。通過與其他教師的交流和學習，我看到了數(shù)學教學的魅力和無限可能。數(shù)學不僅是一個知識體系，更是一種思維方式和邏輯推理的訓練。我被其他優(yōu)秀教師的教學方法和精彩教學案例所啟發(fā)，進一步發(fā)掘了數(shù)學的樂趣和美感。我希望能夠?qū)⑦@些新的理念和方法應用到自己的教學中，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。
最后，數(shù)學教研周讓我明白了教師的成長離不開持續(xù)學習和探索。教育是一個不斷進步的領域，新技術(shù)和新理念不斷涌現(xiàn)，教師要不斷學習和更新自己的教育觀念和教學方法。只有保持學習的態(tài)度，才能不斷提升自己，為學生提供更好的教育資源和服務。數(shù)學教研周是一個重要的平臺，讓教師們交流互動，汲取新鮮的教育信息，提升自己的專業(yè)能力。
通過數(shù)學教研周的學習和交流，我收獲頗豐。我明白了作為一名教師應該持續(xù)學習和追求卓越的重要性。我會將這次經(jīng)歷的收獲融入到自己的教學實踐中，不斷提高教學水平，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。我將不忘初心，繼續(xù)努力，為學生的未來貢獻自己的力量。
數(shù)學教研課心得體會篇十一
我?，F(xiàn)有高中40個班級。數(shù)學教師22名，13名高級教師，人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數(shù)學科的整體工作，根據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。
1.重視教學常規(guī)工作。
(1)各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享。
(2)堅持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè)，堅持作業(yè)全批全改，數(shù)學作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦。
(3)認真配合教導處選好教輔資料，必須符合我校的生源實際，必須符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學的效果。
(4)重視月考或單元考、段考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試，每位教師必須按數(shù)學中心組的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。
2、研究、學習、實施新課程標準和新教材。
(1)高一研究實施高中必修教材5個模塊的開設。
(2)高二研究實施選修課的開設及理科多四本教材的學習安排等。
(3)高三面對最后一屆教材、根據(jù)考綱、結(jié)合新教材的思想來指導復課。
3、重視常規(guī)教學，苦練基本功，本學期組內(nèi)開展公開課活動，高二年級推薦的劉來老師、高一年級推薦的李玥老師參加20__年珠海市高中數(shù)學教師教學技能(粉筆字)大賽分別獲特等獎和一等獎。
4、強化科研意識確立教研要為教學服務，研究開發(fā)校本教材。高中數(shù)學課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來繼續(xù)開展工作，做課例及相關的結(jié)題工作;劉來老師選送的論文獲市一等獎。
5、積極參加市教研室組織的有關學科活動，較好地完成上級部門和學校布置的各項學科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關的活動。劉來老師參加高中數(shù)學新課程送教下區(qū)到金海岸中學的活動中收到了較好的效果。劉來老師參加為全市高一年級期末統(tǒng)考命題，既鍛煉了隊伍、又提高了四中的地位。
數(shù)學教研課心得體會篇十二
近年來，隨著科技的不斷進步，云教研已成為教學的新趨勢。教師們不再受限于時間和空間，可以隨時隨地進行教學和學習。數(shù)學作為一門重要的學科，更是受益于云教研的發(fā)展。在過去的半年里，我參加了許多云教研課程，從中受益匪淺。今天，我想分享一下自己在云教研數(shù)學中的心得體會。
第一段：云教研給我們帶來了更多的教學資源。
云教研讓我們可以輕松獲取來自各地的數(shù)學教學資源，比如視頻課程、PPT、作業(yè)等等。這些資源大大擴展了我們的教學視野，為我們的課堂注入了新的活力。同時，我們也可以將自己的教學資源分享給其他教師，讓更多人受益。在這里，我學到了很多教學設計的技巧和思路，也結(jié)識了很多志同道合的同行。
第二段：云教研讓互動更加方便。
在傳統(tǒng)的教學方式中，互動往往是受時間和空間的限制的。但是云教研可以輕松打破這些限制。通過網(wǎng)絡直播、討論區(qū)、微信群等互動方式，我們可以和同行們進行深入的交流和討論，分享經(jīng)驗和學習心得。這種互動不僅可以幫助我們解決教學中的難題，還能提高我們的教學效果和水平。
云教研的優(yōu)勢不僅在于更多的資源和便捷的互動，更在于它能夠為我們帶來更加個性化的教學。在這里，我們可以根據(jù)學生的特點和需求，設計不同的教學方案和教材，針對性地進行教學。例如，在一次數(shù)學課程中，我們可以根據(jù)學生的程度和考試內(nèi)容，選擇合適的教案和題目，讓教學更加精準和高效。
第四段：云教研推動了數(shù)字化教育的發(fā)展。
云教研的發(fā)展與數(shù)字化教育的推進不可分割。隨著云教研的不斷發(fā)展，數(shù)字教育的內(nèi)容和模式也在不斷創(chuàng)新。數(shù)字化教育不僅可以實現(xiàn)教與學的全程在線化，還可以借助各類軟件和工具，打造更加豐富、彩色、有趣的教育形態(tài)。數(shù)字化教育的發(fā)展，也為我們的教學提供了更多機遇和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語。
總之，云教研給我們帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。在這里，我們可以不斷學習和成長，也可以為其他教師提供幫助和支持。同時，我們也需要不斷適應和應對教學中的新形勢和新挑戰(zhàn)，在數(shù)字化教育的浪潮中不斷前行，為我們的學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務。
數(shù)學教研課心得體會篇十三
在這個學期中，數(shù)學組圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教研室的具體布置和要求，結(jié)合數(shù)學學科教學與教研工作的實際制定了數(shù)學組教研工作計劃。一學期來，我們數(shù)學教研組在校領導的正確部署下，在教導處、教科研室指導下，在全體數(shù)學組教師的共同努力下，有計劃、有步驟地完成了本學期初制定的工作計劃?；仡櫼粚W期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的?，F(xiàn)將本學期的教研組工作總結(jié)如下：
一、堅持理論學習，提高教育教學理論水平本學期數(shù)學組學習的內(nèi)容主要有：
1、開展師德師風的學習活動，及學習溫總理《百年大計，教育為本；教育大計，教師為本》的重要講話并要求每位老師寫出20xx字左右的讀書筆記和一篇體會。
2、認真學習新大綱，用好新教材。根據(jù)每一章的內(nèi)容進行（七年級）舊教材（華師大版）與新教材（人教版）的比較，通過研究課進行即使研討、總結(jié)，以確保新教材的正確實施，更好地貼近我校的教學改革實際。
3、認真學習信息技術(shù)，增強教師應用信息技術(shù)的意識和能力，進一步學習電腦技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)，不斷完善教研組網(wǎng)頁，為廣大教師的教學與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡資源。
二、抓好常規(guī)教學工作，全面提高教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)認真學習與嚴格執(zhí)行《澄邁縣白蓮中學教學常規(guī)》，進一步明確教學的根本任務是提高教育質(zhì)量和學生的數(shù)學成績的保證。
2、配合教導處、教研室對各位老師的教學工作進行兩次定期的常規(guī)檢查，對青年教師隨堂聽課，并進行指導幫助。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。本學期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于5節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
三、積極開展教研活動，提高教師業(yè)務水平。
1、認真按計劃、有步驟地開展教研活動。本學期我們繼續(xù)認真落實每兩周開展一次的教研組活動制度，創(chuàng)造性地開展工作，采取理論學習、經(jīng)驗交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動。結(jié)合學校要求，安排好本組的研究課題，針對課改中存在的問題和困惑，如“如何進行有效教學”；重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略；學校的數(shù)學課題要落實好研究過程，提高研究效益；要針對教學中的實際問題，如“如何培養(yǎng)學生（后進生）學習數(shù)學的興趣”，有目的進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。
2、認真開設好各級各類公開課、觀摩課。本學期共舉行公開課3節(jié)，分別由劉明章、大王強、小王強三位老師執(zhí)教，組織好組內(nèi)老師的聽課工作，聽課后認真評課。并利用教研組集體活動進行說課，總結(jié)成績，揭示不足，做到信息反饋及時，讓上課老師和聽課老師都有收益。
3、認真做好各年級月考的命題工作和閱卷工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。以年級為單位開展數(shù)學競賽活動，豐富了學生的課外活動及培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級骨干教師的帶頭示范作用，加強對年青教師的引領。
5、充分利用遠程教育資源網(wǎng)。學習參考其教學課件、媒體資源、試題設計；結(jié)合我校實際整合相關教育教學資源，形成資源共享，為教學服務。學習他人的成功經(jīng)驗，發(fā)展自己，提高教育教學水平。
四、存在的不足。
1、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，聽課的方向不能很好地掌握；評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
2、集體備課這項活動在教研活動中還是空白，教師還存在人云亦云現(xiàn)象。
3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導方法方式還有待完善。
4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。
數(shù)學教研課心得體會篇十四
學習是教師的生命，生命的長度是有限的，但是我們可以用知識來拓寬生命的寬度和高度，可以讓有限的生命走向無限。在當今科技化信息化的時代，教師更應該是一個學習型的智者，讓學生為你淵博的知識而折服。我作為一名教師既要向有經(jīng)驗的名師學習更要向書本學習，還要向不如你的老師學習，因為他們的遺憾將會是我通向成功的奠基之石，只有這樣不斷學習的我才能教出學科的味道，教出學科的品味，教出學科的境界；作為同時教研組長的我還要帶領全校老師共同學習，讓年青教師向老教師學習，讓他們稚嫩的羽翼豐滿起來；同時發(fā)揮老教師的傳代作用，讓他們體現(xiàn)自身的價值同時幫他們消除職業(yè)的倦??；有機會還可以組織大家去名校向名師學習，讓大家都成為業(yè)務精湛的專家。
思考可以讓我們不斷成長，讓我們進步，因此我們要在思考的狀態(tài)下工作。教學中要思考教什么，該怎樣教，為什么要這樣教，這些在我平時的工作中都做到了，但這次活動讓我明白我們要思考的遠遠不止這些，我們除了要思考上述的內(nèi)容外，還要思考編者的目的以及這些內(nèi)容還可以怎樣變化。
這點是我的軟弱之處，其實在教學中我也經(jīng)常反思，也有很多靈感和想法，但遺憾的是我竟讓這些寶貴的東西轉(zhuǎn)眼即逝，沒有留住他們思維的痕跡，這也是我提高不快的重要原因吧。李雪梅老師說的好“寫一輩子的教案不如寫三年的反思集”，在以后的教學中我不但要要求自己勤寫反思集，我還要帶領全校老師一起寫反思集。
我們學校的所有數(shù)學老師工作都很認真，教學也很努力，間周一次的集體備課和說課活動都開展的有聲有色，確實將教研活動落到了實處，但是我覺得最難的就是我們的理論知識太貧乏了，我時常覺得連自己很多理論方面的知識都不成熟，所以我非常希望進修校多組織一些教研活動，讓我們能有更多的機會向城里面的優(yōu)秀教師和名師學習，這樣我們才能真正地得到提高。
非常感謝進修校組織了這樣一次活動，讓我學習了不少的知識和教研經(jīng)驗以及教學方法，我也會在以后的教學中再接再厲讓自己做得越來越好。
數(shù)學教研課心得體會篇十五
數(shù)學作為一門科學，一直以來都被視為復雜而晦澀的學科。然而，在多年的教學中，我逐漸領悟到了數(shù)學教學的一些心得體會。首先，數(shù)學教學需要注重培養(yǎng)學生的興趣和思維能力。其次，我們應該采用靈活的教學方法，讓學生更好地理解數(shù)學的概念和運算。此外，數(shù)學教學還需要重視問題解決能力的培養(yǎng)。最后，我們要關注學生的學習態(tài)度和學習方法，為他們提供良好的學習環(huán)境。通過這些經(jīng)驗和觀察，我相信數(shù)學教學能夠變得更加有趣和有效。
首先，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣是非常重要的。數(shù)學的學習不應該僅僅局限于題海戰(zhàn)術(shù)，而應該給學生提供一種探索世界的方式。我喜歡通過舉實際問題的例子來引導學生思考。比如，教學線性方程時，我經(jīng)常會給學生講述船在水流中航行的問題，并讓他們自己設計方程來求解。這樣的教學方式不僅能夠激發(fā)學生的求知欲，還能讓他們理解數(shù)學的實際應用。
其次，采用靈活的教學方法對于幫助學生理解數(shù)學概念和運算非常重要。每個學生的學習風格和能力都是不同的，我們不能把教學的方式一刀切。在上課時，我會通過多媒體展示、小組合作和游戲等方式來呈現(xiàn)數(shù)學的內(nèi)容。通過這樣的教學方式，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果和參與度提高了很多。他們更容易理解抽象的概念，也更愿意參與到課堂中來。
除了注重概念和運算的教學，數(shù)學教育還應該重視問題解決能力的培養(yǎng)。數(shù)學作為一門科學，最終的目的是應用于解決實際問題。我鼓勵學生在學習過程中多進行探究和實踐。比如，在講解幾何知識時，我常常請學生到校園或者周邊環(huán)境中進行實地考察。通過觀察和測量，學生能夠更好地理解幾何知識，并且學會將其應用于實際問題的解決中。
此外，學生的學習態(tài)度和學習方法也是影響數(shù)學教學質(zhì)量的重要因素。作為教師，我們不僅要關注學生的數(shù)學成績，還要關注他們的學習習慣和學習方法。我觀察到一些學生在數(shù)學學習中存在焦慮和厭學的情緒。針對這種情況，我會與他們進行交流并提供必要的指導。我鼓勵學生積極參與到小組討論和作業(yè)檢查中來，讓他們感受到合作學習和自主學習的樂趣。此外，我也會教授一些數(shù)學學習的方法，比如良好的時間管理和記憶技巧等。
最后，為了創(chuàng)造良好的數(shù)學學習環(huán)境，我不僅要注重課堂教學，還要關注學生的評價和反饋。我定期與學生進行互動，了解他們對課堂教學的看法和建議。通過這種方式，我能夠及時糾正教學中的不足，并且調(diào)整教學策略。此外，我也鼓勵學生互相合作學習，并且組織一些數(shù)學競賽和活動，讓學生有機會展示自己的才能和創(chuàng)新思維。
總之，數(shù)學教學需要注重培養(yǎng)學生的興趣和思維能力，采用靈活的教學方法，重視問題解決能力的培養(yǎng)，關注學生的學習態(tài)度和學習方法，為他們提供良好的學習環(huán)境。通過這些經(jīng)驗和觀察，我們可以使數(shù)學教學變得更加有趣和有效，讓學生在學習數(shù)學中享受到樂趣并提高自己的數(shù)學水平。
數(shù)學教研課心得體會篇十六
一個學期來，在學校領導的領導、帶動下，數(shù)學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習積極參加各項教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、抓實教學常規(guī)
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。學校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時備課，而且內(nèi)容詳盡，能夠根據(jù)本班學生的特點，做好教案修改，突出體現(xiàn)了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要，課后有反思。
在這學期教研組在教研組活動中，進行了作業(yè)互查，每位教師積極參與，大家互相學習找到自己工作中的優(yōu)點與差距，具體如下：
（一）檢查范圍：
學生作業(yè)情況、教師作業(yè)布置側(cè)重點、教師作業(yè)批改情況，側(cè)重點如下：
1、學生作業(yè)情況：重點檢查作業(yè)本是否整潔、書寫的工整度、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度。
2、教師作業(yè)布置：從作業(yè)量等方面檢查。
3、教師作業(yè)批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性和及時性等方面檢查。
（二）檢查情況
1、總體情況：
（1）教師批改作業(yè)都規(guī)范，作業(yè)能及時訂正，大多數(shù)學生卷面清潔，教師注重作業(yè)量的適度。
（2）教師評改認真及時，有等級、日期、激勵小標識。
（3）學生重視糾錯，很多老師重視再批改。
2、存在問題（建議）：
（1）學生作業(yè)質(zhì)量不同，同樣的班級，學生的態(tài)度是不一樣的。建議：加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。
（2）有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤，尤其是練習冊，我們應該給每一道小題目都要打上一個勾，這就體現(xiàn)了老師的精批細改。
（3）封面書寫格式就各式各樣，有的就寫一個姓名，連班級也沒有，教師要讓學生按統(tǒng)一格式工整地寫上班級、姓名。
（4）個別學生作業(yè)習慣太差。表現(xiàn)在：字跡潦草，等號、分數(shù)線等該用尺的地方不用尺；有的鉛筆太粗，蹭得一片漆黑；有的字寫得大的大小的小。教師要加強對個別生的作業(yè)指導。
二、彰顯教研特色
在這學期中，我們還對“茶館式”教研活動進行了探究?！安桊^式”教研活動前提出了活動的主題，然后在下一次活動中每個人圍繞該主題發(fā)言，發(fā)達自己的想法。例如我們曾經(jīng)結(jié)合自己的某節(jié)課，探討了“如何提高課堂有效性”，參加活動的老師們在理念上有很多思考，每位教師從不同角度談自己的想法，特別是老師們提出的“教師上課要講清楚知識點”引起了老師們的關注，教師們都認為要做反思型教師。另外本學期開始每個備課組都研擬了適合本學期的試卷，一二年級研擬了期末試卷，這是屬于我們本校的校本資料。
三、開展學生課外活動
為了提高學生數(shù)學學習興趣，使學生增強學好數(shù)學的信心，讓學生在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，學校組織了學科節(jié)活動。通過一系列的活動，學生們的計算能力不同程度地有了提高，對數(shù)學學習的興趣也提高了。
今后我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
數(shù)學教研課心得體會篇十七
第一段：引言（100字）。
數(shù)學教學一直以來都備受關注，數(shù)學老師在教學中起著舉足輕重的作用。作為一名數(shù)學教研老師，我不僅深入研究數(shù)學教學理論和方法，還積極開展實踐探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在教學的過程中，我收獲了很多心得體會，今天我將和大家分享。
第二段：總結(jié)教材（250字）。
為了提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，我首先對教材進行了深入的研究和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，教材雖然包含了豐富的知識和技能，但其內(nèi)容的組織性和難易度的安排并不完善。因此，在教學過程中，我總結(jié)出一套適用于不同層次學生的教學模式。通過將教材內(nèi)容進行細化和拆解，我能夠更好地引導學生逐步掌握難點知識，提升學生的學習興趣和主動性。
第三段：激發(fā)學生興趣（250字）。
激發(fā)學生對數(shù)學的興趣對于提高他們的學習效果至關重要。因此，我在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的規(guī)律和美感。我在學生中采用了很多有趣的案例和游戲，通過實際運用的方式激發(fā)學生的興趣。我還通過建立數(shù)學俱樂部等形式，為學生創(chuàng)造更多的交流和學習的機會。通過這些方式，我?guī)椭鷮W生樹立了正確的學習態(tài)度，激發(fā)了他們對數(shù)學的熱愛。
第四段：個性化教學（300字）。
在教學過程中，我始終堅持個性化教學的原則，因為每個學生都有自己的學習特點和需求。我利用小組討論、個別輔導等方式，精確地分析每個學生的學習情況和困難點，針對性地進行輔導。我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，在教學中給予足夠的探索空間，讓學生發(fā)現(xiàn)解題的方法和思路。同時，我還通過活動或競賽等形式，激發(fā)學生的競爭動力，提高學習效果。
第五段：教學反思（300字）。
教學反思是我不斷進步的動力。每次課后，我都會仔細回顧教學過程，分析教學效果，及時總結(jié)教學中存在的問題和不足之處。在反思的基礎上，我不斷改進自己的教學方法和手段，探索更有效的教學路徑。我還與其他教師進行交流和互動，借鑒他們的經(jīng)驗，吸取他們的長處。通過不斷反思和改進，我逐漸提高了自己的教學水平，也收獲了更多的教學成果。
第六段：結(jié)尾（50字）。
數(shù)學教研是一項循序漸進的工作，需要不斷的探索和實踐。作為一名數(shù)學教研老師，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學理念和方法，為學生提供更好的教育服務。同時，我也愿意與更多的教師進行交流和互動，共同促進數(shù)學教育的發(fā)展。
數(shù)學教研課心得體會篇十八
第一段：引言（150字）。
數(shù)學教研對于教師來說是非常重要的，它可以提高教師的教學水平，給學生提供更好的學習環(huán)境。在我多年的數(shù)學教學和教研工作中，我積累了一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享這些心得體會，探討數(shù)學教研的重要性以及如何進行有效的教研工作。
第二段：數(shù)學教研的重要性（250字）。
數(shù)學教研對于教師來說具有重要的意義。通過教研，教師可以不斷學習和提高自己的教學能力和專業(yè)水平。數(shù)學是一門抽象的學科，教師要讓學生理解和掌握數(shù)學的概念和方法，需要具備廣泛和深入的數(shù)學知識。通過教研，教師可以與其他教師交流學習經(jīng)驗，共同解決教學中遇到的問題。此外，數(shù)學教研還可以推動教學內(nèi)容的更新和優(yōu)化，使教學更加貼近學生的實際需求，提高學生的學習興趣和學習效果。
第三段：教研的方法和步驟（350字）。
進行高效的數(shù)學教研，需要遵循一定的方法和步驟。首先，教師應該選擇適合的教研主題，可以根據(jù)學生的需求和教學的重點來確定。然后，教師可以組織教研小組，與其他教師一起討論和分享教學經(jīng)驗。在教研中，教師可以使用多種方法，如觀摩課堂、聽課評課、課程設計等，通過觀摩和聽課，教師可以學習他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，借鑒他們的教學方法和策略。除此之外，教師還可以進行課后反思，總結(jié)教學中的問題和不足之處，改進教學方法和策略。最后，教師還可以將教研成果應用到實際教學中，并與其他教師分享和交流。
第四段：數(shù)學教研的效果和提高教學質(zhì)量（300字）。
進行數(shù)學教研可以取得顯著的效果，提高教學質(zhì)量。通過教研，教師可以及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題和困難，增加教學的有效性和針對性。教師可以通過與其他教師交流和學習，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗和教學方法，提高自己的教學水平。此外，教師還可以通過教研來推動教學內(nèi)容的更新和改進，使教學更加貼近學生的需求和實際情況。通過教研，教師還可以加強與學生之間的互動和溝通，提高學生的學習興趣和學習動力。
第五段：總結(jié)（150字）。
數(shù)學教研對于教師來說是非常重要的，它可以提高教師的教學能力和教學質(zhì)量。在教研中，教師可以與其他教師交流和學習，積累教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。通過教研，教師可以及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題，提高教學的有效性和針對性。此外，數(shù)學教研還可以推動教學內(nèi)容的更新和改進，提高學生的學習興趣和學習效果。因此，教師應該重視數(shù)學教研，不斷探索和實踐，提高自己的教學能力和專業(yè)水平。
數(shù)學教研課心得體會篇十九
數(shù)學是一門理性的學科，也是一門遵循邏輯思維的學科。作為一名數(shù)學教師，我一直致力于研究教研數(shù)學的方法和心得體會。通過多年的實踐，我逐漸形成了自己的一些觀點和經(jīng)驗，并通過教研活動與其他教師進行了交流和分享。在本文中，我將分享我在教研數(shù)學方面的心得體會。
第二段：理論指導與實踐結(jié)合
在教研數(shù)學的過程中，理論指導與實踐相結(jié)合是非常重要的。我們需要理解數(shù)學的基本理論和思維方式，將其應用于實際的教學中。例如，我在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，讓學生能夠有條理地分析和解決問題。為此，我會結(jié)合具體的例子和練習來讓學生理解和掌握數(shù)學的基本概念和方法。通過不斷地實踐和反思，我逐漸改進和完善了自己的教學方法。
第三段：培養(yǎng)學生的興趣和動力
數(shù)學是一門需要耐心和堅持的學科，而學習的興趣和動力是學生取得進步的重要因素。在教研數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生的興趣和動力是至關重要的。為此，我會選取生活中和實際問題相關的例子來引發(fā)學生對數(shù)學的興趣。同時，我也會通過游戲和競賽等活動來增強學生的學習動力。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學的興趣和自信心在逐漸增加，他們也更加積極地參與到數(shù)學學習中來。
第四段：差異化教學的重要性
每個學生的學習能力和水平是有差異的，教師需要根據(jù)學生的實際情況進行差異化教學。在教研數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)差異化教學對于提高學生的學習效果和興趣非常重要。為此，我會根據(jù)學生的實際水平和需求來調(diào)整教學內(nèi)容和方法，保證每個學生都能夠得到個性化的關注和指導。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性明顯提高，他們更加主動地參與到課堂討論和合作中來。
第五段：與同行的交流與分享
教師不僅要不斷地提升自己的教學水平，還需要與其他教師進行交流與分享。在教研數(shù)學的過程中，我參加了很多教研活動和研討會，與其他教師分享了我的教學經(jīng)驗和心得。通過這些交流與分享，我不僅得到了其他教師的寶貴建議和反饋，也汲取了其他教師的經(jīng)驗和做法，并在我的教學實踐中加以運用。通過與同行的交流，我不斷地提高了自己的教學水平和教研能力。
結(jié)論：
教研數(shù)學是一項重要的教育工作，它需要我們教師在實踐中不斷地探索和總結(jié)。通過理論指導與實踐結(jié)合、培養(yǎng)學生的興趣和動力、差異化教學的重要性以及與同行的交流與分享，我在教研數(shù)學方面有了一些心得體會。我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生的數(shù)學學習做出更大的貢獻。同時，我也歡迎更多的教師參與到教研數(shù)學的工作中來，讓我們共同探索和推進數(shù)學教育的發(fā)展。
數(shù)學教研課心得體會篇二十
第一段：引言（200字）
教研數(shù)學是教育工作者不斷提高教學效果、推進教學發(fā)展的重要途徑。數(shù)學是一門抽象而嚴密的學科，教學的難度也相應較高。在過去的教學實踐中，我積累了一些關于教研數(shù)學的經(jīng)驗和心得，我將在本文中分享這些體會。
第二段：加強自身學習（200字）
作為一名教師，我深刻認識到只有不斷學習才能不斷進步。在教研數(shù)學的過程中，我始終保持對數(shù)學知識的學習和更新。通過參加培訓課程、閱讀相關教材和研究文獻，我不斷充實自己的數(shù)學專業(yè)知識，不斷拓寬自己的數(shù)學思維和解題技巧。只有不斷提升自身的學習水平，才能為學生提供更好的教學服務。
第三段：注重教研交流（200字）
教研數(shù)學不是孤立的個體工作，而是需要與同事進行交流和合作。在學校的教研活動中，我積極參與組織和參加教研討論，與同事分享自己的教學心得和經(jīng)驗。通過與同事的交流和互動，我們相互啟發(fā)，相互促進，共同提高。在教研交流中，我也學會了傾聽和尊重他人意見，不僅收獲了來自同事的啟發(fā)，也幫助他人解決了一些教學中的難題。
第四段：關注教學實踐（200字）
數(shù)學是一門實踐性很強的學科，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解題能力，需要通過大量的練習來實現(xiàn)。在教研數(shù)學中，我注重將理論與實踐結(jié)合起來，積極探索適合學生學習的教學方法和策略。我在教學中不斷調(diào)整教學內(nèi)容和方式，關注學生的反饋和困惑，及時調(diào)整教學策略，確保教學過程的有效性和學習目標的達成。通過不斷的實踐，我能夠更好地把握學生的學習特點和需求，提供有針對性的教學服務。
第五段：分享教研成果（200字）
作為教研的重要內(nèi)容，教研成果的分享對于教師個體和教育事業(yè)都具有重要意義。在教學實踐中，我積累了一系列教研成果。例如，我研發(fā)了一套針對數(shù)學學困生的復習計劃，有效提高了學困生的數(shù)學成績；我還設計了一些有趣的數(shù)學游戲和活動，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。我積極參加學校和地區(qū)的教研展示活動，與其他教師共享自己的教學經(jīng)驗和方法。通過分享，我不僅能夠得到他人的反饋和建議，也能夠讓更多的教師受益，共同提升教學水平。
總結(jié)：
通過教研數(shù)學的實踐，我不斷完善自己的教學能力和教育理念。加強自身學習、注重教研交流、關注教學實踐和分享教研成果這四個方面的經(jīng)驗和體會，為我提供了不斷成長的動力和方向，讓我更好地服務于學生，促進學生的數(shù)學學習和發(fā)展。同時，教研數(shù)學也需要不斷的探索與實踐，與同行共同努力，為數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。
數(shù)學教研課心得體會篇二十一
第一段：理解數(shù)學的本質(zhì)與特點（200字）
數(shù)學作為一門學科，具有嚴密的邏輯性和抽象性。在教學過程中，我深刻體會到數(shù)學的本質(zhì)和特點對教學的影響。首先，數(shù)學的抽象性要求我們注重培養(yǎng)學生的抽象思維能力，讓學生能夠深入理解數(shù)學理論。其次，數(shù)學的邏輯性要求我們精確、準確地表達和解答問題，培養(yǎng)學生的邏輯思考能力。因此，教師在教學中不僅要注重傳授知識，還要注重培養(yǎng)學生的思維方式和解題能力。
第二段：有效教授數(shù)學知識的方法（200字）
在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)采用多元化的教學方法是教授數(shù)學知識的有效途徑。首先，通過以學生為中心的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力。其次，結(jié)合實際生活和情景，將抽象的數(shù)學理論具體化，讓學生能夠理解數(shù)學的實際應用。此外，啟發(fā)式教學方法也是提高學生思維能力的有效途徑。通過啟發(fā)性的問題引導學生思考，讓學生培養(yǎng)自己的解題思路和方法，提高解決問題的能力。
第三段：開展數(shù)學教研的重要性（200字）
數(shù)學教研是教師提高教學質(zhì)量和教學水平的重要途徑。通過數(shù)學教研活動，教師可以與同行進行經(jīng)驗分享和交流，相互借鑒、相互促進。同時，數(shù)學教研也可以幫助教師深入了解學科發(fā)展的趨勢和最新的教學理念，從而不斷提高課堂教學的效果和質(zhì)量。此外，數(shù)學教研還可以為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會，讓教師能夠不斷更新自己的教學觀念和方法，提高自己的教學能力。
第四段：數(shù)學教研心得的分享與交流（300字）
在數(shù)學教研中，我通過與其他教師的交流和分享，獲得了許多寶貴的心得體會。首先，我學到了如何優(yōu)化課堂教學，如何引導學生主動探究。其次，我學到了如何根據(jù)學生的不同特點和需求，靈活調(diào)整教學策略。我也向其他教師分享了我在教學實踐中的心得與經(jīng)驗，得到了他們的肯定和建議。通過這種肯定與建議，我不斷地完善自己的教學方法，提高了教學效果。
第五段：對未來數(shù)學教研的展望（300字）
作為一名教師，我深切體會到數(shù)學教研對于個人和學校的重要性。因此，我將繼續(xù)積極參與數(shù)學教研活動，與其他教師共同研究、探索更有效的教學模式和方法。我將不斷更新自己的知識儲備，保持對學科發(fā)展的關注，以適應不斷變化的教學環(huán)境。同時，我也期待通過數(shù)學教研，為學校的數(shù)學教學質(zhì)量做出更大貢獻，并培養(yǎng)更多對數(shù)學感興趣、有扎實數(shù)學基礎的學生。
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