教案老鼠娶新娘(熱門20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 18:33:17
教案老鼠娶新娘(熱門20篇)
時(shí)間:2023-11-05 18:33:17     小編:MJ筆神

編寫教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究和設(shè)計(jì)的過程。教案的編寫應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣出發(fā),注重學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。每個(gè)教案范文都經(jīng)過精心挑選和整理,具有一定的參考價(jià)值。

教案老鼠娶新娘篇一

課程提示:

《老鼠娶新娘》的選擇契合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),能夠激起孩子們的興趣。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我選擇以民族音樂引入,在營(yíng)造“中國(guó)風(fēng)”的熱烈氣氛中,展現(xiàn)活動(dòng)的主要情節(jié)“娶新娘”,這件本屬于人們世界的喜事,因?yàn)槠渌赜械南矐c、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬,激起了幼兒對(duì)接下來活動(dòng)的熱情。接著,通過展示與故事相關(guān)的圖片,介紹新娘想找怎樣的新郎,從而交代清楚故事中的角色,使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我們首先請(qǐng)幼兒欣賞故事,進(jìn)而感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系。故事中所蘊(yùn)涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系,為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀,提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ),也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理――使那些認(rèn)為自己“樣樣都強(qiáng)”的幼兒感受到“再?gòu)?qiáng)大的事物,也有不強(qiáng)的地方”,從而減少一些過于自大的情緒;使那些認(rèn)為自己“樣樣都不行”的幼兒感受到“再弱的事物,也有自己最強(qiáng)的地方”,從而激起些許的自信情感。經(jīng)過富有內(nèi)心情感沖擊的交流分享,當(dāng)我出示“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的漢字卡時(shí),孩子開始體會(huì)其中的意義。

當(dāng)活動(dòng)接近尾聲時(shí),應(yīng)該有一項(xiàng)活動(dòng)讓幼兒將已獲得的認(rèn)知用行動(dòng)表現(xiàn)出來,與故事情節(jié)相符的活動(dòng)自然是“抬花轎”,它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。另外,通過前兩個(gè)環(huán)節(jié),幼兒對(duì)“娶新娘”這件喜事已經(jīng)充滿向往,這時(shí)“抬花轎”恰好釋放了他們參與活動(dòng)的熱情??梢哉f,活動(dòng)最后安排的游戲“抬花轎”,既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

應(yīng)彩云:老鼠娶新娘

一、現(xiàn)場(chǎng)授課視頻:應(yīng)彩云:老鼠娶新娘

二、教學(xué)案例

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

2、探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,欣賞同伴的長(zhǎng)處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

節(jié)奏明顯的音樂

圖片(花轎、美叮當(dāng)、村長(zhǎng)、小啊郎、大黑貓、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻)

太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片,

字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字)

活動(dòng)過程:

1、欣賞音樂:聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?

2、引發(fā)對(duì)故事的想象。

1、邊欣賞ppt邊聽故事。

2、理解討論:你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?

1、自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處

2、記住朋友的長(zhǎng)處。

3、讓自己變得更強(qiáng)。

4、回歸故事。

5、玩游戲“抬花轎”

從前,有個(gè)老鼠村,村里有個(gè)村長(zhǎng),村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒,叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí),于是他決定要“拋繡球”招親。拋繡球那天,村里面的老鼠都來了,因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。

誰(shuí)知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去,突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓,把村里所有的老鼠都嚇跑了。

經(jīng)過大黑貓的搗亂,村長(zhǎng)決定,要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰(shuí)是最強(qiáng)的呢?村長(zhǎng)想到了太陽(yáng),于是它跑去問太陽(yáng):“太陽(yáng),太陽(yáng),你是最強(qiáng)大的嗎?”太陽(yáng)說:“沒錯(cuò),我是最強(qiáng)大的?!钡f完,一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來,擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問烏云:“烏云、烏云,你是做強(qiáng)大的嗎?”烏云說:“我是啊!”話剛說完,恰巧一陣風(fēng)吹過來,吹散了烏云。村長(zhǎng)又問風(fēng):“你是最強(qiáng)大的嗎?”風(fēng)說:“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn),直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫,勉強(qiáng)爬起來問墻說:“你是世界上最強(qiáng)的嗎?”墻說:“當(dāng)然是啊?!边@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞,穿過了這面墻。村長(zhǎng)一看,是小阿郎。這時(shí),村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小,但仍然很有本事,所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。

教案老鼠娶新娘篇二

1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步,表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景。

2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則,在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.娶親動(dòng)畫視頻、娶親音樂。

2.繡球3—4個(gè)、紅頭巾3—4個(gè)、新郎胸花3—4個(gè)、繩子6—8根(兩根一對(duì)作花轎)。

3.樂器:鼓1個(gè)、镲1副。

(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1.熟悉老鼠嫁女的故事。

2.初步了解民間娶親的習(xí)俗。

(一)小老鼠學(xué)抬花轎

1.觀看動(dòng)畫,豐富娶親抬花轎的經(jīng)驗(yàn)。

2.教師演示抬花轎動(dòng)作,幼兒觀察。觀察要點(diǎn):聽著節(jié)拍有彈性的走步。

3.大小老鼠來報(bào)名抬花轎。

4.請(qǐng)?zhí)мI高手來演示,大家一起學(xué)一學(xué)。

(二)一頂轎子出發(fā)娶新娘——了解游戲方法

1.新郎找新娘。——進(jìn)行裝扮。

2.新郎出發(fā)請(qǐng)轎夫。——聽到語(yǔ)言節(jié)奏進(jìn)行邀請(qǐng)。(兩次,每次請(qǐng)兩位)

3.聽到音樂搭轎子?!谝魳方Y(jié)束前要搭好轎子。

4.抬花轎接新娘?!迦斯餐斑M(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。

5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。

6.新郎新娘到新房。——六人共同前進(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。

7.新娘拋繡球?!牭焦穆暤?最后一拍將繡球拋出;了解繼續(xù)游戲的規(guī)則。

(三)兩頂轎子娶新娘——熟悉玩法

1.提醒幼兒游戲過程。

2.觀察幼兒動(dòng)作。

1.新郎聽著音樂請(qǐng)轎夫。

2.轎夫聽著音樂抬轎子把新郎新娘送回家

3.新娘聽著鑼鼓聲,上花轎,拋繡球。

(四)三頂(或四頂)轎子娶新娘

觀察幼兒游戲行為,適時(shí)指導(dǎo)(游戲規(guī)則)。

這里還有一頂轎子,誰(shuí)愿意來做新郎?

和剛才接到繡球的小朋友,一起來做游戲。

在活動(dòng)前幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),例如:和孩子們一起收集圖片,觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻,孩子初步了解新娘要拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗;幼兒通過觀察抬花轎的情景,區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子;初步嘗試了走彈簧步等。通過游戲的語(yǔ)言幫助幼兒理清游戲規(guī)則脈絡(luò),把握游戲三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):請(qǐng)轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓拋繡球,對(duì)這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分解。

教案老鼠娶新娘篇三

《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,這個(gè)故事生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中一物降一物的情節(jié),不同的是老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智,堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,且其中的童謠朗朗上口,蘊(yùn)含了很多中國(guó)的習(xí)俗。

1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白事物,人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。

2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處。

3.體驗(yàn)婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

1.歡慶音樂一段;

2.《老鼠娶新娘》故事課件;

1.今天,我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅犚魳防锩嫒藗兌甲隽耸裁词虑?,(欣賞嗩吶演奏的音樂)

幼兒討論(高興的事,結(jié)婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事;

2.出示圖片:花轎

提問:花轎是做什么用的?今天的新娘是誰(shuí)呢?(出示老鼠照片)這個(gè)老鼠新娘明叫美叮當(dāng)。

2.美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢?我們來聽聽故事;

講故事(邊講邊演示ppt,故事背景音樂輕輕響起)

提問:你覺得在這個(gè)故事里面誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢?為什么?

教師小結(jié):盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可他們都還有自己最強(qiáng)的地方。

3.討論:你有沒有最強(qiáng)的地方

a.鼓勵(lì)幼兒自信的說出自己最強(qiáng)的地方;

b.請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。

小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)變得更強(qiáng)大。

1.講述故事結(jié)尾

美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?

老師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事結(jié)尾)瞧,大小老鼠來幫忙,辦喜事,坐花轎,搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郎。

2.游戲:抬花轎

老師:辦喜事要開心,我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧,我來拋繡球,我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎(游戲可反復(fù)進(jìn)行)。

教案老鼠娶新娘篇四

1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。

2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處,學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

1.歡慶音樂一段。

3.故事背景音樂一段。

取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1.導(dǎo)入:

(1)今天,我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅牽丛谶@段音樂里人們會(huì)在做些什么事?

幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情!

(2)_出示圖片:花轎。

提問:什么時(shí)候會(huì)坐轎子?今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎,當(dāng)了新娘。

(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢?我們來聽聽故事。

講故事(邊講邊演示圖片,故事背景音樂輕輕響起)。

提問:你覺得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢?他有什么本領(lǐng)?幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。

小結(jié):他們都有自己最強(qiáng)的地方,分別是……,但是沒有人是最強(qiáng)的。

3.最強(qiáng)的你:

小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎?我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處,你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎?每個(gè)人都有長(zhǎng)處,有長(zhǎng)處,可真好,因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。

4.不強(qiáng)的你:

每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方,但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方,我們把不強(qiáng)的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處,真好,因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進(jìn)步!

5.朋友圈:

我們都有長(zhǎng)處和短處,今天老師帶你們來玩一個(gè)朋友圈的游戲(用你的長(zhǎng)處去幫助別人,你的短處請(qǐng)別人來幫助你,這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短)出示子卡。

小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)變得很強(qiáng)大。

6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>

世界上沒有最強(qiáng)的人,那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢?(可提示:找不到最強(qiáng)的,但可以找最喜歡的,誰(shuí)最喜歡她呢?)美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂起)。

7.游戲:《抬花轎》。

美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了,我們也來玩抬花轎的游戲。

游戲開始:選一個(gè)女孩子來當(dāng)新娘,新娘拋繡球選新郎!請(qǐng)2個(gè)男生來抬花轎,迎親隊(duì)伍出發(fā)了!

推薦理由:我推薦此活動(dòng)的理由是:。

1.有效提問,讓孩子正確的評(píng)價(jià)自己的能力和客觀困難。

自信是確立自己能力,有把握去完成所承擔(dān)的任務(wù),敢于追求目標(biāo)的情感體驗(yàn)?!独鲜笕⑿履铩罚臼且粋€(gè)帶有濃濃氣息的繪本故事,經(jīng)過編者對(duì)教材的挖掘和設(shè)計(jì),巧妙的尋找到了切入點(diǎn),抓住繪本的中心思想及其精髓,通過幾個(gè)有效提問,把“每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)”的人性特點(diǎn),通過這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒理解,讓幼兒自豪的找出自己的強(qiáng)項(xiàng)。

2.積極合作,真誠(chéng)欣賞他人的強(qiáng)項(xiàng)。

自信心強(qiáng)的孩子能在新的活動(dòng)任務(wù)前不膽怯,能主動(dòng)參加;討論時(shí)能大膽發(fā)表意見,不輕易改變主意?;顒?dòng)中通過“抬花轎”這個(gè)游戲,讓幼兒嘗試與同伴積極合作,共同組隊(duì)、討論游戲的形式,提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺(tái)。

3.讓孩子動(dòng)起來,成為活動(dòng)的主角。

自主性即不依賴他人,不受他人的干擾與支配,自己思考、自我判斷、自我行動(dòng)。自主性是人的品格特征,也是人素質(zhì)的基本核心,它體現(xiàn)在自身特性與社會(huì)特性兩個(gè)方面:主體性、主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性以及自我控制、自律性、責(zé)任感等。在不知不覺中,孩子們成了故事的主角,大家說說自己的強(qiáng)項(xiàng),說說同伴的優(yōu)點(diǎn),老師得心應(yīng)手地建立起了師幼心靈互動(dòng)的平臺(tái),師生互動(dòng)之間的對(duì)話關(guān)系,呈現(xiàn)出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象,揭示出“沒有最強(qiáng),只有更強(qiáng);每個(gè)人都有強(qiáng)項(xiàng),有了朋友的幫助,你會(huì)變得更強(qiáng)的”人生哲理?;顒?dòng)讓我感覺教師真正是孩子的伙伴,或者說是教師真正將孩子放在了平等地位。沒有板起面孔訓(xùn)人,沒有高高在上的指令,只有“小伙子,你真行!”的贊賞、“試試看,行嗎”的鼓勵(lì)。這都源與教師心里有愛,有對(duì)孩子的愛,有對(duì)這份工作的愛,這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒,才能從教育中體會(huì)到快樂,也才能把快樂和愛播灑給孩子。

教案老鼠娶新娘篇五

1、嘗試?yán)L畫各種中國(guó)傳統(tǒng)喜慶物品,了解它們的含義,感受我國(guó)豐富多彩的民間文化。

2、通過欣賞剪紙作品,嘗試運(yùn)用單色筆來模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫,體驗(yàn)剪紙作品的獨(dú)特魅力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種節(jié)日喜慶用品(中國(guó)結(jié)、雙魚、燈籠、窗花)

2、紅色彩筆、各種形狀的鉛畫紙

3、課件、剪紙錄像、音樂背景

4、幼兒有過用彩筆進(jìn)行裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。

【設(shè)計(jì)思路】

《老鼠娶新娘》這一活動(dòng)來源于《我是中國(guó)人》主題中《多彩的民間活動(dòng)》。在故事的內(nèi)容中提及了中國(guó)傳統(tǒng)的婚嫁禮儀,民間也有許多關(guān)于《老鼠娶新娘》這一題材的剪紙作品。現(xiàn)在的孩子接受了太多西方節(jié)日的影響,對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣卻了解很少;而剪紙作品又是我國(guó)特有的一種民間文化?!毒V要》中提出:幼兒要欣賞、感受祖國(guó)文化的豐富性,有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。于是,我開展了這個(gè)活動(dòng),讓孩子能夠感受我國(guó)豐富多彩的民間文化。

經(jīng)過小班、中班大量的兒童畫創(chuàng)作,幼兒已經(jīng)習(xí)慣于用五顏六色的蠟筆進(jìn)行繪畫。而作為大班的幼兒應(yīng)該接觸更多的作畫方式。裝飾畫中的黑白裝飾畫和線描畫是大班幼兒常用的兩種繪畫方式,剪紙的形式正好包含了這兩種繪畫方式。《指南》中提出:5——6歲的幼兒能用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想法。在活動(dòng)中幼兒通過對(duì)剪紙作品的欣賞、創(chuàng)作,大膽的表達(dá)自己快樂的情緒。

【活動(dòng)流程】欣賞討論——幼兒作畫——作品分享

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒繪畫中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中喜慶物品。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒運(yùn)用單色筆模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫。

【活動(dòng)過程】

1、欣賞剪紙作品“老鼠娶新娘”,討論作畫方式

重點(diǎn)提問:

l在中國(guó)的婚嫁習(xí)俗中,人們會(huì)運(yùn)用到哪些喜慶的物品?(逐步出示剪紙作品)

l你知道這樣的剪紙作品是怎么制作出來的嗎?(視頻欣賞)

l如何運(yùn)用紅色的筆來畫出剪紙的效果?

2、說說中國(guó)其他節(jié)日中運(yùn)用到的喜慶物品

重點(diǎn)提問:

l你還知道哪些中國(guó)傳統(tǒng)的喜慶物品,并說說他們的含義。

l小結(jié):原來中國(guó)人喜歡在節(jié)日里用大紅色的喜慶物品來裝扮自己的家,每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來模仿剪紙的效果,用紅筆畫一畫這些吉祥喜慶的物品。

重點(diǎn)觀察:

l幼兒能否選擇自己喜歡的喜慶物品進(jìn)行繪畫。

l幼兒是否創(chuàng)新性地利用剪紙效果做裝飾畫。

重點(diǎn)指導(dǎo):

l請(qǐng)幼兒互相介紹作品內(nèi)容,并說相應(yīng)的吉祥話。

l請(qǐng)幼兒結(jié)伴,將作品制作成掛件裝扮到老鼠的新房里。

教案老鼠娶新娘篇六

1、愛聽民間故事,初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。

2、體會(huì)人人都有長(zhǎng)處與短處,愿意取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。

故事插圖、太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。

1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?

孩子:好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……。

2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎的圖片)。

孩子:結(jié)婚……花轎……。

老師:是啊,這是結(jié)婚用的花轎。誰(shuí)坐呢?

孩子:新娘。

老師:(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會(huì)有新郎,美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。她找到了(出示有太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會(huì)找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎。請(qǐng)聽故事《老鼠娶新娘》。

1、邊欣賞畫面,邊聽故事。

2、理解討論你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?

幼兒:我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)……。

老師:都同意嗎?

幼兒:不同意。

老師:為什么不同意太陽(yáng)是最強(qiáng)的?

幼兒:因?yàn)?,太?yáng)沒云強(qiáng)。

老師:那么,誰(shuí)最強(qiáng)。

幼兒:風(fēng)最強(qiáng)。

老師:有反對(duì)嗎?

老師:世界上有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄:照、遮、吹、擋、打洞、抓。)。

3、你有沒有最強(qiáng)的地方?

(1)鼓勵(lì)自信地說出自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處,讓所有的人都知道。

(2)記住朋友的長(zhǎng)處。

老師:我們都說出了自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處。現(xiàn)在,我們來比比,能記住朋友的長(zhǎng)處這件事誰(shuí)最強(qiáng)?你記住了誰(shuí)的長(zhǎng)處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴,并需要傾聽,對(duì)孩子來說,是對(duì)習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)。

活動(dòng)中。

幼兒1:我最強(qiáng)的是舞蹈,不強(qiáng)的短處是畫畫。

老師:誰(shuí)畫畫強(qiáng)?

幼兒2:我!

老師:來,你們手拉手,你因?yàn)樗冢蜁?huì)變得更強(qiáng)。(問幼兒2)你什么不強(qiáng)?

幼兒2:吃飯不強(qiáng)。

幼兒3:我吃飯強(qiáng)……。

老師:這樣的朋友圈,我們可以用四個(gè)字來表示(出示漢字:揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短)。相信你們一定會(huì)找到朋友圈,讓自己變得更強(qiáng)。

1、講述故事結(jié)尾。

老師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?

幼兒:找自己最喜歡的……老鼠。

老師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧,辦喜事、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。

2、抬花轎。

老師:這真是喜事,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球,找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈,為我抬花轎。

老師念童謠,朋友圈一起原地走步。其間:老師提示,看著朋友的腳步一起走?;顒?dòng)中,老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。

教案老鼠娶新娘篇七

最近經(jīng)常聽到有小朋友興奮地說:"老師,我在昨天看見新娘子了"、"老師,我的姑姑結(jié)婚了","我和媽媽要去喝喜酒了呢!"、"老師,新娘子好漂亮!"可見孩子們對(duì)"新娘子"、"結(jié)婚"是很感興趣,結(jié)合《綱要》上指出的教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,我選擇開展《老鼠娶新娘》這個(gè)故事活動(dòng)。

《老鼠娶新娘》這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。

根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短,愛動(dòng)、愛表現(xiàn)的心理特征,結(jié)合《綱要》指出,教師在活動(dòng)過程中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。為此,在活動(dòng)過程中我主要采用了以下教法:情境教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、等。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

1.通過觀看圖片,學(xué)習(xí)對(duì)話,逐步理解故事中各形象之間的聯(lián)系。

2.明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處,學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,體驗(yàn)表演帶來的快樂。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5.初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

1.歡慶音樂一段。

2.《老鼠娶新娘》課件。

1.(播放flash課件封面)這么熱鬧,是誰(shuí)家在辦喜事呀?我們?nèi)タ匆豢础?/p>

2.(繼續(xù)播放flash課件)原來從前有個(gè)老鼠村,村里有個(gè)村長(zhǎng),村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒,叫美叮當(dāng)。今天就是老鼠村長(zhǎng)要嫁女兒嘍。

1.小朋友,你們猜猜看,老鼠爸爸會(huì)把女兒嫁給誰(shuí)呀?

2.老鼠爸爸到底把女兒嫁給誰(shuí)呢?我們一起到故事里去找一找。

(一)欣賞故事第一段。

(教師邊播放課件邊講述故事第一段)1.小朋友,老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀?(用故事中的原句回答)2.那神氣是怎么樣子的呢?誰(shuí)能來學(xué)一學(xué)。(幼兒回答或表演一下)3.老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣、一樣厲害的人,那他去找了誰(shuí)呢?讓我們繼續(xù)去故事中聽一聽,看一看。

(二)欣賞故事第二段。

3.它們是世界上最強(qiáng)大的嗎?

4.小結(jié):烏云遮住了太陽(yáng),風(fēng)兒吹散了烏云,墻擋住了風(fēng),老鼠從墻上打了個(gè)洞,它們都不是世界上最強(qiáng)的新郎。它們都有自己最強(qiáng)的地方,但是沒有人是最強(qiáng)的。

(三)結(jié)合經(jīng)驗(yàn),了解自己。

1.小朋友你們知道哪里是你最強(qiáng)的地方?

2.我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處,我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處,有長(zhǎng)處,可真好,因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。

3.但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方,我們把不強(qiáng)的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?

4.你們能夠知道自己的短處,真好,因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進(jìn)步!

5.小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)變得很強(qiáng)大。

(四).欣賞故事第三部分1.世界上沒有最強(qiáng)的人,那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢?(可提示:找不到最強(qiáng)的,但可以找最喜歡的,誰(shuí)最喜歡她呢?)2.我們一起來看一看(播放課件,欣賞故事第三段)。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!

1.美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了,我們也來玩抬花轎的游戲。

從前,有個(gè)老鼠村,村里有個(gè)村長(zhǎng),村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒,叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小阿郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí),于是他決定要"拋繡球"招親。拋繡球那天,村里面的老鼠都來了,因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。誰(shuí)知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去,突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓,把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂,村長(zhǎng)決定,要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。

但誰(shuí)是最強(qiáng)的呢?村長(zhǎng)想到了太陽(yáng),于是它跑去問太陽(yáng):"太陽(yáng),太陽(yáng),你是最強(qiáng)大的嗎?"太陽(yáng)說:"沒錯(cuò),我是最強(qiáng)大的。"但正說完,一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來,擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問烏云:"烏云、烏云,你是最強(qiáng)大的嗎?"烏云說:"我是??!"話剛說完,恰巧一陣風(fēng)吹過來,吹散了烏云。村長(zhǎng)又問風(fēng):"你是最強(qiáng)大的嗎?"風(fēng)說:"是啊"。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把村長(zhǎng)吹的又高有遠(yuǎn),直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫,勉強(qiáng)爬起來問墻說:"你是世界上最強(qiáng)的嗎?"墻說:"當(dāng)然是啊。"這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞,穿過了這面墻。村長(zhǎng)一看,是小阿郎。

這時(shí),村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小,但仍然很有本事,所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。

老鼠娶新娘兩種不同版本課件下載:

1、flash版本課件

2、ppt課件

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

教案老鼠娶新娘篇八

1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。

3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。

1、ppt課件,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。

2、音樂《抬花轎》。

3、漢字卡:照、遮、吹、擋、打洞、抓。

一、激趣導(dǎo)入。

2、出示圖片:花轎。

提問:什么時(shí)候會(huì)坐轎子?今天老鼠美叮當(dāng)也坐上花轎,當(dāng)了新娘。

二、故事提問。

1、美叮當(dāng)?shù)陌职执彘L(zhǎng)想為美叮當(dāng)找一個(gè)最強(qiáng)的新郎,他在故事中遇到了誰(shuí)呢?

將幼兒回答出的結(jié)果出示循環(huán)圖,他找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。

2、你們覺得誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎,幼兒說到誰(shuí)就出示圖卡。

將孩子所說的強(qiáng)者排序。

老鼠怕——貓怕——太陽(yáng)怕——烏云怕——風(fēng)怕——墻怕——老鼠。

小結(jié):他們都有自己最強(qiáng)的地方,但是沒有人是最強(qiáng)的。

三、最強(qiáng)的你。

每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方,我們也有,你們最強(qiáng)的地方是什么呢?(引導(dǎo)孩子用:我最強(qiáng)的地方是……的話語(yǔ)句子來表達(dá))。

四、挑戰(zhàn)賽:看誰(shuí)能記住同伴的優(yōu)點(diǎn),看誰(shuí)記住的最多。

總結(jié):每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),如果你們相互學(xué)習(xí)肯定會(huì)越來越優(yōu)秀。

五、美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>

世界上沒有最強(qiáng)的人,那么美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)找誰(shuí)做新郎呢?

六、游戲:抬花轎。

美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了,讓我們也去慶祝他們,拍著手唱著童謠,聽著音樂我們一起走。

教案老鼠娶新娘篇九

1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動(dòng)作。

2、了解音樂游戲的規(guī)則,在共同游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、由《大花轎》音樂改編的對(duì)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉故事及旋律。

2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片:拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。

第一個(gè)環(huán)節(jié):進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。

通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入,繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子,注意動(dòng)作的要領(lǐng),跟著音樂節(jié)拍行進(jìn),為游戲做準(zhǔn)備。

第二環(huán)節(jié):了解音樂游戲的規(guī)則。

1、把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段,確定游戲規(guī)則。

(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子,互相不碰撞。

(2)按照音樂的提示請(qǐng)轎夫、接新娘、拋繡球,不得提前或落后。

(3)抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn),不能散架。

2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。

(1)最初在走動(dòng)時(shí),互相擠在一起,造成碰撞,用“抬著花轎走轎子,走大路不走小路”來提示,引導(dǎo)幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。

(2)在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上,找不到邀請(qǐng)的對(duì)象,用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示,啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律,判斷自己和邀請(qǐng)者的距離,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

有的幼兒愛相互邀請(qǐng),或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮,用情景性的語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎?…“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎?”做出回應(yīng),使幼兒感到信服,從而愿意遵守游戲的規(guī)則。

3、逐步推進(jìn)。

第一遍游戲——由教師扮演新郎,參與示范并用分段演示,使幼兒初步了解游戲的玩法。

第二遍游戲——請(qǐng)一位幼兒擔(dān)任新郎,試玩游戲,此時(shí),教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)地用情景性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn),幼兒時(shí)常走得七倒八歪,甚至散了架。此時(shí),教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題,共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初,幼兒有兩種意見,一是看著前面朋友的腳步走,二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法,發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適,即使看不見前面小朋友的腳步,只要跟著音樂節(jié)奏走,就不會(huì)散架。通過思考、比較和嘗試,幼兒把握得更牢固了。

第三遍游戲——兩頂轎子同時(shí)行進(jìn),引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中,給予幼兒正確的評(píng)價(jià)(不早不晚到達(dá)家門口),并作適當(dāng)?shù)奶崾荆犞魳繁瓤茨_步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng)),推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程,進(jìn)一步體會(huì)游戲的快樂。

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

教案老鼠娶新娘篇十

2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則,在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。

根據(jù)音樂游戲的特點(diǎn),選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律,并將這一主旋律貫穿在游戲始終,使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。

在音樂游戲開始之前,我們開展了以下活動(dòng),這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。

1.從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事,有興趣地背誦民間童謠,談?wù)?一物降一物",民間婚嫁習(xí)俗等話題。

2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對(duì)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。

3.共同收集圖片,觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻,對(duì)拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識(shí)。

4.通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景,區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子,初步嘗試走彈簧步。

5.在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),嘗試過一位司機(jī)在前,四位乘客在后,兩前兩后地排列,左右各拉一根繩子組成一輛車,開展"開汽車"的運(yùn)動(dòng)游戲。

利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計(jì)了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下:

1.新郎找一位好朋友當(dāng)新娘,先進(jìn)行裝扮。

2.第一、二遍音樂:新郎隨音樂出發(fā),重復(fù)兩遍音樂邀請(qǐng)轎夫,在邀請(qǐng)時(shí)根據(jù)語(yǔ)言節(jié)奏邀請(qǐng)轎夫,每次請(qǐng)兩位。

3.第三遍音樂:聽音樂搭轎子――在音樂結(jié)束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前,轎夫兩前兩后站立,左右拉好繩子,后兩位轎夫相互搭手臂,前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟希艳I子圍起來。

4.第四遍音樂:抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。

5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。

6.新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。

7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈,在最后一拍將繡球拋出:接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎),邀請(qǐng)一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。

教案老鼠娶新娘篇十一

1、感受童謠的韻律和趣味性,有節(jié)奏地朗誦。

2、了解傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗,豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(相克相生)。

3、在感知童謠的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

通過童謠,了解婚嫁習(xí)俗。

知道事物間相克相生的有趣現(xiàn)象。

老鼠娶新娘ppt。

欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》

這段音樂聽上去,感覺怎么樣?在什么時(shí)候會(huì)播放這樣喜慶的音樂?

小結(jié):放這樣的音樂,說明一定是有喜事發(fā)生。

在老鼠村,住著一位老鄉(xiāng)長(zhǎng),最近在他們家,也要有一件大喜事。一起來聽聽,是什么大喜事。

(一)第一段,理解學(xué)習(xí)童謠

“小白菜,地里黃。老鼠村,老鄉(xiāng)長(zhǎng)。鄉(xiāng)長(zhǎng)女兒美叮當(dāng),要找女婿比貓強(qiáng)?!?/p>

發(fā)生了什么喜事?這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒用童謠中的語(yǔ)句來說)

鄉(xiāng)長(zhǎng)女兒叫什么?

小結(jié):鄉(xiāng)長(zhǎng)女兒長(zhǎng)得漂亮,名字也好聽,叫美叮當(dāng)。

鄉(xiāng)長(zhǎng)要找個(gè)怎樣的女婿?

小結(jié):冬天的時(shí)候,地里的小白菜都變黃了。而正在這時(shí),老鼠村的鄉(xiāng)長(zhǎng)要為自己的女兒找一個(gè)比貓強(qiáng)的女婿。

把這個(gè)好消息用好聽的童謠去告訴其他人。

出示ppt,師幼共同學(xué)念童謠第一段。

(二)第二段,分析事物規(guī)律,發(fā)現(xiàn)事物間的有趣現(xiàn)象

“太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng),太陽(yáng)不行嫁給云,云不行,嫁給風(fēng),風(fēng)不行,嫁給墻。”

承接語(yǔ):太陽(yáng)第一個(gè)趕來了,它說我最強(qiáng),我能發(fā)出光芒,照出影子。

1)云兒說

不行,為什么?

小結(jié):云能把陽(yáng)光遮擋住。

2)那有沒有比云強(qiáng)的呢?

小結(jié):原來風(fēng)兒能吹散云。

3)你們同意風(fēng)是最強(qiáng)的嗎?請(qǐng)說明理由。

小結(jié): 能遮擋住風(fēng)的還有墻呢。

4)師:我們一起問問老鄉(xiāng)長(zhǎng),墻行不行?

不行,和身邊的朋友討論,還會(huì)有誰(shuí)比墻厲害。

你覺得美叮當(dāng)應(yīng)該嫁給誰(shuí)?

童謠小結(jié):太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng),太陽(yáng)不行嫁給云,云不行,嫁給風(fēng),風(fēng)不行,嫁給墻,墻不行,還是嫁給老鼠郎。

師幼共同告訴老鄉(xiāng)長(zhǎng)(共同學(xué)念前半段)

(三)通過童謠,了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗

結(jié)婚一定要先選日子,聽聽,選在哪天?

1、聽童謠第三段

選在哪天?(年初三晚上正合適)一起來介紹一下結(jié)婚的日子。

提升:“正月一”新年的第一天。

2、觀察圖片,談?wù)摾鲜笕⑿履锏臒狒[場(chǎng)面

結(jié)婚那天,看看老鄉(xiāng)長(zhǎng)一家在忙些什么?

古代結(jié)婚不坐轎車坐什么?什么是嫁妝(結(jié)婚用品),洞房是什么意思?

3、學(xué)念童謠

那么特別的婚禮,你們也去湊湊熱鬧,一起幫忙抬花轎,辦嫁妝吧。

要求:新娘說,我要聽好聽的童謠,坐舒服的轎子,我才嫁給老鼠郎。

小結(jié):跟著童謠的節(jié)拍,踏出一致的步伐,新娘才能高高興興舒舒服服的。

1、共同學(xué)念童謠。

2、邊打節(jié)拍邊朗誦。

附童謠:老鼠娶新娘

小白菜,地里黃。

老鼠村,老鄉(xiāng)長(zhǎng)。

鄉(xiāng)長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)。

要找女婿比貓強(qiáng)。

太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng),

太陽(yáng)不行嫁給云,

云不行,嫁給風(fēng),

風(fēng)不行,嫁給墻。

墻不行,還是嫁給老鼠郎。

正月一,年初一,

正月二,年初二。

正月三,年初三,

今夜老鼠娶新娘。

抬花轎,搬嫁妝,

大小老鼠來幫忙。

敲鑼打鼓發(fā)喜糖,

新郎新娘入洞房。

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動(dòng)以老鼠鄉(xiāng)長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的`情節(jié),不同的是最后老鼠鄉(xiāng)長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

教案老鼠娶新娘篇十二

1. 讓小朋友了解老鼠最終嫁給了誰(shuí)。

2. 培養(yǎng)幼兒的樂意參加和愿意傾聽。

3. 培養(yǎng)幼兒的表演能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的思考能力。

5.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

6. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

1、明白故事的情節(jié),并進(jìn)行創(chuàng)作性表演。

幼兒故事書、頭飾(鼠爸爸,鼠寶寶,貓、雨、太陽(yáng)、風(fēng)、烏云、墻、鼠先生)。

2、 拿出書 慢慢的講起來,當(dāng)講到有一只動(dòng)物或一種物品的時(shí)候就把它請(qǐng)出來。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、鼠先生。

3、 講完這故事之后呢,老師再和小朋友一起根據(jù)書上的圖再?gòu)?fù)述一遍。

6、 然后在請(qǐng)另一組寶貝上來演,老師在旁邊當(dāng)旁白,演完之后可別忘了表?yè)P(yáng)哦。

7、 演完之后,發(fā)書,讓寶貝自己根據(jù)老師所講的和書上的圖片,帶上自己演的那個(gè)角色的頭飾,自己動(dòng)腦講述這個(gè)故事,讓他們自己組織來演這故事。

8、 回家將這故事講給家長(zhǎng)們聽一下,培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力。

在這節(jié)課的過程中呢,可以訓(xùn)練寶貝們之間的合作精神,培養(yǎng)幼兒的表演能力,讓他們?cè)谶@其中感受到最大的快樂!

教案老鼠娶新娘篇十三

老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,這個(gè)故事生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中一物降一物的情節(jié),不同的是老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智,堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,且其中的童謠朗朗上口,蘊(yùn)含了很多中國(guó)的習(xí)俗。

教案老鼠娶新娘篇十四

1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步,表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;

2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則,在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。

根據(jù)音樂游戲的特點(diǎn),選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律,并將這一主旋律貫穿在游戲始終,使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。

在音樂游戲開始之前,我們開展了以下活動(dòng),這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。

1.從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事,有興趣地背誦民間童謠,談?wù)?一物降一物",民間婚嫁習(xí)俗等話題。

2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對(duì)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。

3.共同收集圖片,觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻,對(duì)拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識(shí)。

4.通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景,區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子,初步嘗試走彈簧步。

5.在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),嘗試過一位司機(jī)在前,四位乘客在后,兩前兩后地排列,左右各拉一根繩子組成一輛車,開展"開汽車"的運(yùn)動(dòng)游戲。

利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計(jì)了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下:

1.新郎找一位好朋友當(dāng)新娘,先進(jìn)行裝扮。

2.第一、二遍音樂:新郎隨音樂出發(fā),重復(fù)兩遍音樂邀請(qǐng)轎夫,在邀請(qǐng)時(shí)根據(jù)語(yǔ)言節(jié)奏邀請(qǐng)轎夫,每次請(qǐng)兩位。

3.第三遍音樂:聽音樂搭轎子――在音樂結(jié)束前要搭好轎子。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);轎子的形狀是新郎一人在前,轎夫兩前兩后站立,左右拉好繩子,后兩位轎夫相互搭手臂,前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟?,把轎子圍起來。

4.第四遍音樂:抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。

5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。

6.新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。

7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈,在最后一拍將繡球拋出:接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎),邀請(qǐng)一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

教案老鼠娶新娘篇十五

《老鼠娶新娘》是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似,整個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)有趣,帶著濃濃的民俗風(fēng)情。故事以老鼠村長(zhǎng)為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線,呈現(xiàn)了自然界中萬(wàn)物相生相克的關(guān)系:世界上沒有最強(qiáng)的,但都有自己很強(qiáng)的地方。通過欣賞故事,懂得不同事物各有長(zhǎng)處和短處,能夠發(fā)現(xiàn)自己和同伴的長(zhǎng)處,了解自己的短處,樂意欣賞別人的長(zhǎng)處。

1.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

2.探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,欣賞同伴的長(zhǎng)處。

ppt、圖片

理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情

探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,欣賞同伴的長(zhǎng)處

1.音樂導(dǎo)入

師播放音樂,幼兒欣賞

師提問:聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢?

師小結(jié)

2.出示ppt(花轎),引發(fā)幼兒對(duì)故事的想象和興趣。

4.出示圖片,請(qǐng)幼兒猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎。

5.欣賞故事,理解強(qiáng)弱關(guān)系。

6.集體討論:你有沒有最強(qiáng)的地方。

鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方,并幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。

7.尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈:你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?

8.師講述故事結(jié)尾。

9.游戲“抬花轎”

這是一個(gè)充滿濃厚民俗氣息的繪本,為了讓小朋友體驗(yàn)故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情,本次活動(dòng)我精心準(zhǔn)備、制作了課件,為課堂增色不少。如會(huì)移動(dòng)的花橋、掀開橋簾的新娘、突然躥出的大黑貓等等,強(qiáng)烈的視覺效果,給幼兒很大的吸引力。另外,本次活動(dòng)主要是讓孩子知道自己的長(zhǎng)處、欣賞同伴的長(zhǎng)處,通過尋找“世界上最強(qiáng)的新郎”使小朋友知道自然界中沒有最強(qiáng)事物,懂得每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方。唯一不足的是在最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),老師拋繡球、小朋友抬花轎,如果換個(gè)游戲方式并加上音樂,小朋友更能體會(huì)濃濃的民俗風(fēng)情。

教案老鼠娶新娘篇十六

1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

2、樂意大膽、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,欣賞同伴的長(zhǎng)處。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

難點(diǎn):探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

ppt,背景音樂

一、激趣導(dǎo)入

1、老師給你們帶來了一段音樂,聽完了這段音樂請(qǐng)你猜猜有可能是什么事情?

小結(jié):哦,原來這個(gè)音樂是有高興的事發(fā)生了。

2、(出示花轎,引發(fā)對(duì)故事的想象。)看看,今天這段音樂下人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

師:那結(jié)婚的會(huì)是誰(shuí)在坐這個(gè)轎子?

幼:新娘

師:你看看今天的這個(gè)新娘是誰(shuí)?(出示老鼠新娘的圖)

二、欣賞理解

完整欣賞故事:老鼠娶新娘。

小結(jié):太陽(yáng)最強(qiáng)的是照,云最強(qiáng)的是遮,風(fēng)最強(qiáng)的是吹,墻最強(qiáng)的是擋,老鼠最強(qiáng)的是打洞,貓最強(qiáng)的是抓。其實(shí)世界上沒有最強(qiáng)的人,可是就算沒有最強(qiáng)的新郎,但是他們六個(gè)也有自己最強(qiáng)的地方。

三、遷移感受

師:那你有自己最強(qiáng)的地方嗎?誰(shuí)來說說看?

1、介紹自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處。

師:從老師開始,我們開火車?!拔易顝?qiáng)的地方就是教小朋友?!?/p>

2、記住朋友的長(zhǎng)處。

師:恩,你們的長(zhǎng)處真了不起。接下來老師要來比賽了,看看你記住朋友的長(zhǎng)處了嗎?比比誰(shuí)記住朋友的長(zhǎng)處最多,誰(shuí)先來說說看。

3、讓自己變得更強(qiáng)。

師:奧,原來啊自己不強(qiáng)的地方可以請(qǐng)求朋友來幫忙,向本領(lǐng)強(qiáng)的朋友學(xué)習(xí),把自己不強(qiáng)的地方變得強(qiáng)起來,有一個(gè)好聽的成語(yǔ)來說這件事情,叫做揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短!

四、故事結(jié)尾,活動(dòng)結(jié)束

師:所以美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎,只能找自己最喜歡的新郎小阿郎,我們聽……(講述故事結(jié)尾)

從前,有個(gè)老鼠村,村里有個(gè)村長(zhǎng),村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒,叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí),于是他決定要“拋繡球”招親。

拋繡球那天,村里面的老鼠都來了,因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。

誰(shuí)知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去,突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓,把村里所有的老鼠都嚇跑了。

經(jīng)過大黑貓的搗亂,村長(zhǎng)決定,要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰(shuí)是最強(qiáng)的呢?村長(zhǎng)想到了太陽(yáng),于是它跑去問太陽(yáng):“太陽(yáng),太陽(yáng),你是最強(qiáng)大的嗎?”太陽(yáng)說:“沒錯(cuò),我是最強(qiáng)大的?!钡f完,一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來,擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問烏云:“烏云、烏云,你是做強(qiáng)大的嗎?”烏云說:“我是?。 痹拕傉f完,恰巧一陣風(fēng)吹過來,吹散了烏云。村長(zhǎng)又問風(fēng):“你是最強(qiáng)大的嗎?”風(fēng)說:“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn),直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫,勉強(qiáng)爬起來問墻說:“你是世界上最強(qiáng)的嗎?”墻說:“當(dāng)然是啊?!边@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞,穿過了這面墻。村長(zhǎng)一看,是小阿郎。

這時(shí),村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小,但仍然很有本事,所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。

教案老鼠娶新娘篇十七

1、愛聽民間故事,初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。

2、體會(huì)人人都有長(zhǎng)處與短處,愿意取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。

故事插圖、太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。

1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?

孩子:好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……

2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎的圖片)。

孩子:結(jié)婚……花轎……

老師:是啊,這是結(jié)婚用的花轎。誰(shuí)坐呢?

孩子:新娘。

老師:(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會(huì)有新郎,美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。她找到了(出示有太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會(huì)找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎。請(qǐng)聽故事《老鼠娶新娘》。

1、邊欣賞畫面,邊聽故事。

2、理解討論你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?

幼兒:我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)……

老師:都同意嗎?

幼兒:不同意。

老師:為什么不同意太陽(yáng)是最強(qiáng)的?

幼兒:因?yàn)?,太?yáng)沒云強(qiáng)。

老師:那么,誰(shuí)最強(qiáng)。

幼兒:風(fēng)最強(qiáng)。

老師:有反對(duì)嗎?

老師:世界上有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄:照、遮、吹、擋、打洞、抓。)

(1)鼓勵(lì)自信地說出自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處,讓所有的人都知道。

(2)記住朋友的長(zhǎng)處。

老師:我們都說出了自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處?,F(xiàn)在,我們來比比,能記住朋友的長(zhǎng)處這件事誰(shuí)最強(qiáng)?你記住了誰(shuí)的長(zhǎng)處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴,并需要傾聽,對(duì)孩子來說,是對(duì)習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)

幼兒1:我最強(qiáng)的是舞蹈,不強(qiáng)的短處是畫畫。

老師:誰(shuí)畫畫強(qiáng)?

幼兒2:我!

老師:來,你們手拉手,你因?yàn)樗?,就?huì)變得更強(qiáng)。(問幼兒2)你什么不強(qiáng)?

幼兒2:吃飯不強(qiáng)。

幼兒3:我吃飯強(qiáng)……

老師:這樣的朋友圈,我們可以用四個(gè)字來表示(出示漢字:揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短)。相信你們一定會(huì)找到朋友圈,讓自己變得更強(qiáng)。

1、講述故事結(jié)尾。

老師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?

幼兒:找自己最喜歡的……老鼠。

老師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧,辦喜事、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。

老師:這真是喜事,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球,找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈,為我抬花轎。

老師念童謠,朋友圈一起原地走步。其間:老師提示,看著朋友的腳步一起走?;顒?dòng)中,老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的.朋友圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。

小白菜,地里黃。老鼠村,老村長(zhǎng)。

村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng),要嫁女婿比貓強(qiáng)。

太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng),太陽(yáng)不行嫁給云。

云不行嫁給風(fēng),風(fēng)不行嫁給墻。

墻不行想一想,還是嫁給老鼠郎。

正月一、年初一,正月二、年初二。

教案老鼠娶新娘篇十八

1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動(dòng)作。

2、了解音樂游戲的規(guī)則,在游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。

1、由《大花轎》音樂改編的對(duì)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉故事及旋律。

2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片:拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。

第一個(gè)環(huán)節(jié):進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。

通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入,繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子,注意動(dòng)作的要領(lǐng),跟著音樂節(jié)拍行進(jìn),為游戲做準(zhǔn)備。

第二環(huán)節(jié):了解音樂游戲的規(guī)則。

1、把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段,確定游戲規(guī)則。

(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子,互相不碰撞。

(2)按照音樂的提示請(qǐng)轎夫、接新娘、拋繡球,不得提前或落后。

(3)抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn),不能散架。

2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。

(1)最初在走動(dòng)時(shí),互相擠在一起,造成碰撞,用“抬著花轎走轎子,走大路不走小路”來提示,引導(dǎo)幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。

(2)在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上,找不到邀請(qǐng)的對(duì)象,用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示,啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律,判斷自己和邀請(qǐng)者的距離,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

(3)有的幼兒愛相互邀請(qǐng),或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮,用情景性的語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎?“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎?”做出回應(yīng),使幼兒感到信服,從而愿意遵守游戲的規(guī)則。

3、逐步推進(jìn)。

第一遍游戲:由教師扮演新郎,參與示范并用分段演示,使幼兒初步了解游戲的玩法。

第二遍游戲:請(qǐng)一位幼兒擔(dān)任新郎,來試玩游戲,此時(shí),教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)地用情景性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn),幼兒時(shí)常走得七倒八歪,甚至散了架。此時(shí),教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題,共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初,幼兒有兩種意見,一是看著前面朋友的腳步走,二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法,發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適,即使看不見前面小朋友的腳步,只要跟著音樂節(jié)奏走,就不會(huì)散架。通過思考、比較和嘗試,幼兒把握得更牢固了。

第三遍游戲:兩頂轎子同時(shí)行進(jìn),引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中,給予幼兒正確的評(píng)價(jià)(不早不晚到達(dá)家門口),并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng)),推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程,進(jìn)一步體會(huì)游戲的樂趣。

教案老鼠娶新娘篇十九

1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。

圖書ppt,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字。

(一)激趣導(dǎo)入

1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》

師:聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢?幼:好像在過年;結(jié)婚;開業(yè)。

師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂下,會(huì)發(fā)生了什么事?

2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎)

師:這是什么,它是做什么用的?

幼:花轎,結(jié)婚用的。

師:對(duì),這是結(jié)婚用的花轎,給誰(shuí)坐呢?

幼:新娘(出示老鼠新娘坐花轎的圖片)

師:新娘是老鼠美叮當(dāng),有新娘就會(huì)有新郎,美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞,她找到了······(出示有太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片)你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎。

(二)欣賞理解

1、邊欣賞幻燈片,邊聽故事

2.理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系

師:你們認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?(故事停在“村長(zhǎng)迷糊了,到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎”。)

幼:我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)。

師:你們都同意嗎?

幼:不同意,因?yàn)闉踉票忍?yáng)強(qiáng)。

師:那么,你認(rèn)為誰(shuí)最強(qiáng)?

幼:風(fēng)最強(qiáng)。

師:有反對(duì)的嗎?

幼:墻比風(fēng)強(qiáng);墻怕老鼠;老鼠沒貓強(qiáng);貓又怕太陽(yáng);太陽(yáng)最強(qiáng),又回到了開頭了。

師:世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?(出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓)

3、討論:你有沒有最強(qiáng)的地方

·鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。

·請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。

師:我們都說出了自己最強(qiáng)的地方?,F(xiàn)在,我們來比一比,“記住朋友的長(zhǎng)處”這件事誰(shuí)最強(qiáng)?請(qǐng)你們說說記住了誰(shuí)的長(zhǎng)處?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴,并學(xué)會(huì)傾聽,對(duì)幼兒來說,這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)

·尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈:你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。

幼1:我最強(qiáng)的是舞蹈,不是的是畫畫。(師:誰(shuí)畫畫強(qiáng)?)

幼2:我!(師:你們手拉,你因?yàn)樗?,就?huì)變得更強(qiáng)。)

問幼2:你什么地方不強(qiáng)?

幼2:吃飯不強(qiáng)。

幼3:我吃飯強(qiáng)。

師:這樣的朋友圈,我們可以用四個(gè)字來表示(出示漢字“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”)想念你們一定會(huì)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈,讓自己變得更強(qiáng)。

(三)游戲感受

1、講述故事結(jié)尾

師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?

幼:找自己最喜歡的老鼠。

師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事的結(jié)尾)瞧,大小老鼠來幫忙,辦喜事、坐花轎、搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。

2、游戲:抬花轎

師:辦喜事真開心,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我來拋繡球,我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎(師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈,師念童謠,朋友圈一起原地走步,師提示“看著朋友的腳步一起走”,游戲可反復(fù)進(jìn)行。)

童謠

老鼠女兒美叮當(dāng),想找女婿比貓強(qiáng),

太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng),太陽(yáng)不行嫁給云,

云不行,嫁給風(fēng),風(fēng)不行,嫁給墻,

墻不行?想一想,還是嫁給老鼠郎。

教案老鼠娶新娘篇二十

1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。

3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。

故事掛圖,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》

漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓。

(一)、激趣導(dǎo)入

1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》

師:聽了這段音樂,你有什么感覺!

師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。

2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎)

師:這是什么,它是做什么用的?(這是花轎,是新娘結(jié)婚時(shí)要做的,今天的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?)

(二)、欣賞理解

1、邊欣賞幻燈片,邊聽故事

美叮當(dāng)會(huì)找到怎樣的新郎,老鼠村里發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽故事:

2。理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系

師:孩子們,老村長(zhǎng)找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎?它去找了哪些新郎啊?

(幼兒說,教師放圖片)

師:盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?(出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓)

3、討論:你有沒有最強(qiáng)的地方,想一想,待會(huì)兒每個(gè)孩子來說一說。你還要記住朋友們的長(zhǎng)處,看誰(shuí)記得最多,這也是你強(qiáng)的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴,并學(xué)會(huì)傾聽,對(duì)幼兒來說,這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)

·鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。

·請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。

你有什么不強(qiáng)的地方嗎?

你想變得很強(qiáng)嗎?怎么辦?(如果說不出:)

(三)游戲感受

1、講述故事結(jié)尾

師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?

在故事中,一直有一個(gè)勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長(zhǎng)、美叮當(dāng),是誰(shuí)?

師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事的結(jié)尾)瞧,大小老鼠來幫忙,辦喜事、坐花轎、搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。

2、游戲:抬花轎

師:辦喜事真開心,我們也去慶祝它們,來帶上禮物,拍著手,聽著音樂我們一起走。

老鼠女兒美叮當(dāng),想找女婿比貓強(qiáng),

太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng),太陽(yáng)不行嫁給云,

云不行,嫁給風(fēng),風(fēng)不行,嫁給墻,

墻不行?想一想,還是嫁給老鼠郎。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/7973552.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔