小學(xué)落實雙減工作總結(jié)（熱門15篇）

總結(jié)是思考的過程，讓我們更加深入地理解所學(xué)和所做的事情。在總結(jié)中，可以適當提出對未來的改進和發(fā)展的建議和設(shè)想。以下是一些成功的總結(jié)范文，供大家參考借鑒。

小學(xué)落實雙減工作總結(jié)篇一

雙減政策的落地，受到學(xué)生、家長和老師的熱烈歡迎，但也引起了一些家長的焦慮和擔(dān)憂，激起教師的教學(xué)理念和教學(xué)策略的改革。道托鎮(zhèn)各中小學(xué)抓住雙減機遇，因勢利導(dǎo)，確立“一個中心，兩個基本點”（一個中心即教育教學(xué)質(zhì)量為中心，兩個基本點即課后服務(wù)和學(xué)校特色創(chuàng)建）的改革指導(dǎo)方針，搭建課后服務(wù)平臺，做好一校多品文章。下面是我們的做法：

雙減政策的實施，給各學(xué)校的教育帶頭人上了一堂生動的理念課：我們要培養(yǎng)什么樣的人？我們該怎樣培養(yǎng)學(xué)生成人？圍繞這一課題，層層展開討論：學(xué)校負責(zé)人間論辯，教師之間討論，負責(zé)人與教師交流；利與弊，得與失。經(jīng)過反復(fù)論證，進行了一場教育改革上的大刀闊斧的撥亂反正，一致同意：打破舊觀念，另立新策略，做好教育質(zhì)量加法。于是，各學(xué)校一錘定音：嚴守國家規(guī)定作息時間，嚴格國家規(guī)定課程；搭建課后服務(wù)平臺，積極開展特色創(chuàng)建。

以鎮(zhèn)中心小學(xué)課后服務(wù)為例，具體談?wù)勎益?zhèn)的做法。

（一）學(xué)文件，悟精神，統(tǒng)一思想認識。

根據(jù)鎮(zhèn)中心校關(guān)于小學(xué)生課后服務(wù)工作的要求，我校組織教師認真學(xué)習(xí)《山東省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的意見》和縣教育和體育局、縣人カ資源和社會保障局等五部門下發(fā)的《關(guān)于全面推進小學(xué)課后服務(wù)工作的實施方案》文件精神，通過學(xué)習(xí)與討論，樹立起做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的意識，立足學(xué)校實際創(chuàng)造條件做好課后服務(wù)工作。

（二）確立服務(wù)形式及組織形式。

堅持“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、社會參與、學(xué)生和家長自愿參加”的原則，采取學(xué)校組織、班級匯總、統(tǒng)籌分組的方式開展。課后服務(wù)堅持自愿原則，學(xué)校與家長、學(xué)生簽訂告知書，三方同意簽字后方可實施。即愿意參加的，下午放學(xué)后參加一課時的課后服務(wù)，不愿意參加的，學(xué)生下午放學(xué)后即可以回家。

學(xué)校根據(jù)小學(xué)生課后服務(wù)工作的要求，學(xué)校首先成立課后服務(wù)工作小組，制定工作實施方案和分配工作方案，然后學(xué)校組織召開學(xué)校家長委員會，發(fā)放告知書，進行商討，聽取了解家委會成員們的不同意見，再組織召開全體家長會，告知學(xué)校課后服務(wù)費、管理制度、內(nèi)容和接送時間，堅持自愿的原則，與家長和學(xué)生簽訂告知書，明確各方責(zé)任。

（三）確定課后服務(wù)時間、場地及服務(wù)工作。

1、嚴格按照文件要求，以立足需求、積極服務(wù)、家長自愿、學(xué)校受托的原則，確定學(xué)校課后服務(wù)時間為周一至周五上學(xué)日中午和下午放學(xué)后各60分鐘。

2、課后服務(wù)場地為校內(nèi)。

3、課后服務(wù)具體內(nèi)容是安排學(xué)生做語、數(shù)、英作業(yè)、提前完成作業(yè)的學(xué)生在輔導(dǎo)員的.引領(lǐng)下可以參加少年宮活動。

（四）參加人員及工作分エ。

1、為提高教師的團隊精神與責(zé)任意識，原則上要求全校教職エ全員參入，特殊情況不能參入的教師可提出申請，經(jīng)課后服務(wù)工作小組研究后可不參入課后服務(wù)。

2、工作分エ：

（1）課后服務(wù)工作小組除做好相關(guān)課后服務(wù)工作外，還要負責(zé)課后服務(wù)的學(xué)生安全、紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、秩序等檢查工作。并把服務(wù)情況、考勤等作好統(tǒng)計歸檔。

（2）少年宮各室（圖書閱覽室、實驗儀器室、微機室、體育活動室、琴室）及衛(wèi)生室、食堂等全面開放，輔導(dǎo)員值班，各年級學(xué)生提前15分鐘就能完成全部作業(yè)的，有能力有興趣的學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，經(jīng)課后服務(wù)教師批準，可到功能室參加社團活動，相關(guān)室輔導(dǎo)員負責(zé)好學(xué)生的興趣服務(wù)與安全工作。

小學(xué)落實雙減工作總結(jié)篇二

為進一步落實“雙減”政策，切實做好“五項管理”,促進“德智體美勞”五育并舉、提質(zhì)增效，助推學(xué)生幸福成長。學(xué)?！吧墶绷苏n后服務(wù)，開設(shè)了精彩紛呈的課程，為每位學(xué)子提供了多元的潛能展臺。

學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，督促全體教師不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，在行動中反思，在反思中提升，真正把“雙減”政策落實到學(xué)校教育教學(xué)實踐中。

課后服務(wù)怎么上？你想開設(shè)哪類課程？來一次問卷調(diào)查吧。傾聽老師們的心聲，科學(xué)規(guī)劃，合理安排。

1.“雙減”背景下,質(zhì)量的“加法”

“雙減”并不意味著學(xué)生們可以“躺平放飛”，并不意味著放棄對于優(yōu)質(zhì)教育的追求，而是“有減有增”，以求達到“輕負高質(zhì)”的教育預(yù)期。

課上“減負”，課前“增負”

上課前增加準備時間，備好課，做好課件，多做預(yù)設(shè)，通過提高課堂效率，留下一定的時間給學(xué)生完成鞏固練習(xí)。低段年級，根據(jù)學(xué)生年齡特點，試行課間游戲環(huán)節(jié)，在上課中途，給孩子小游戲的時間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和上課專注度。

作業(yè)“減負”，改作“增負”

學(xué)科教師布置作業(yè)前熟悉作業(yè)，做到心中有數(shù)、有取有舍、分層布置。減少重復(fù)機械和成效不高的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的個體差別和作業(yè)難易度，給不同學(xué)生布置不一樣的作業(yè)。實行作業(yè)公示制度，各學(xué)科作業(yè)做到統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴格把控作業(yè)總量。

學(xué)生“減負”，教師“增負”

從“校本化作業(yè)設(shè)計”入手，分單元設(shè)計符合學(xué)生實際的分層校本作業(yè)。按難易度設(shè)計了基礎(chǔ)題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”，供教師和學(xué)生分層挑選練習(xí)。

2.“雙減”背景下，課間的“加法”

為豐富學(xué)生課間活動內(nèi)容，學(xué)校在堅持“陽光體育”活動的同時，引入傳統(tǒng)游戲項目，增設(shè)圖書角，充分利用“雙減”帶來的課間時間實惠，讓孩子們享受閱讀的樂趣、運動的陽光、游戲的快樂。

3.“雙減”背景下，個性的“加法”

“雙減”政策的實施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，特別是為學(xué)生個性需求提供了保障。在課后托管服務(wù)工作中，學(xué)校精心設(shè)計了“1+x”托管服務(wù)模式，除教師輔導(dǎo)學(xué)生完成當天作業(yè)，學(xué)校還通過組織有特長的教師，聘請校外有資質(zhì)的培訓(xùn)專業(yè)人員，為學(xué)生提供了豐富的“個性菜單”。

4.“雙減”背景下,家中的“加法”

“雙減”后作業(yè)減少了，書包變輕了，回到家，學(xué)校再也不用為做不完的家庭作業(yè)犯愁了！那么家庭教育怎么辦呢！學(xué)校通過“家校共育平臺”和家校微信群，設(shè)計了自選打卡小任務(wù)，主要包括體育鍛煉類、藝術(shù)提升類、志愿服務(wù)類、社會活動類、挑戰(zhàn)自我類等多種任務(wù)，供學(xué)生及家長選擇。

為進一步深化課改，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣特長，全面推進素質(zhì)教育，經(jīng)過前期的精心籌備、宣傳推介、選課報名，學(xué)校個性化課后服務(wù)課程正式開課。

學(xué)校打破固定模式，每天都有不同的課程供學(xué)生選擇。校級社團、教師開發(fā)興趣班、自主社交課程、勞動實踐課程、校外引進課程精彩紛呈。開設(shè)了田徑、街舞、足球、攝影、創(chuàng)客、機器人、科技制作等二十余門課程。周一我想上乒乓球，周二我想玩超輕黏土，周三我可以去星空影院欣賞優(yōu)秀的電影，周四大家一起來勞動，周五我去學(xué)舞蹈。真正實現(xiàn)了在課后托管讓學(xué)生動起來、活起來！

在自主社交課程中，每周一次“有為超市”“星空影院”“跳蚤市場”是特色。學(xué)生可以去“有為超市”盡情“購物”，買來的電影票可以去“星空影院”看一場電影，也能去紅領(lǐng)巾“跳蚤市場”感受買賣之道。通過這樣的.成長體驗，能培養(yǎng)孩子們良好的交往態(tài)度，倡導(dǎo)文明交往的風(fēng)氣，培養(yǎng)文明禮貌的行為，學(xué)會一些與人交際的技巧，鍛煉孩子們的語言溝通能力和勇氣。

勞動實踐課程亦是精彩紛呈。食堂阿姨、廚師、門衛(wèi)紛紛變身“導(dǎo)師”，你教種菜、我教鏟地，或者阿姨們來指導(dǎo)你怎么和面。同學(xué)們學(xué)得開心，玩得盡興，感受到了勞動的樂趣。同時對勞動多了一分尊重，少了一分厭棄；多了一分耐心，少了一分倦煩。

從同學(xué)們對課后服務(wù)課程的反饋中，我們看到了同學(xué)們對課后服務(wù)課程的喜愛。老師們也紛紛表示，在“雙減”大背景下，孩子們的在校時間延長了，如何讓孩子學(xué)得快樂，學(xué)得高效，這需要我們長期探索和實踐。xx的老師們將不斷創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容和模式，著力提升教學(xué)實效，為學(xué)生搭建五育并舉、多元發(fā)展的舞臺！

“教師傾心，學(xué)生專心”、“教者有心，學(xué)者受益”。xx全體教師既在為“上”下功夫，努力做好減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的“減法”，更在“行”上落實效，做好促進學(xué)生個性發(fā)展的“加法”。有效落地“雙減”，讓教育的溫暖在孩子們的笑履中延展。相信，學(xué)校的孩子們定能在多姿多彩的課后服務(wù)課程里，在輕松高效的課后學(xué)習(xí)過程中，插上翅膀，張揚個性，逐夢遠方！

小學(xué)落實雙減工作總結(jié)篇三

在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，我們通常會學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問，讓我們好好捋捋，寫一份小結(jié)吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編給大家分享的學(xué)校落實雙減工作總結(jié)，希望對大家能有所幫助。

陳特的講座——《“雙減”政策下有效作業(yè)的設(shè)計》，就在這個時候來了，就像一場及時雨。它引導(dǎo)我們：

一、向課堂教學(xué)設(shè)計發(fā)力，把更多的精力，花在課堂教學(xué)設(shè)計上，向40分鐘要質(zhì)量。

陳老師以不同課例，簡單清晰地讓我們看到課堂教學(xué)中的一些容易犯的.錯誤：

1.告知式的課堂教學(xué)，看起來效率最高，但沒有過程參與的學(xué)習(xí)，易造成“高分低能”的現(xiàn)象。

2.過分強調(diào)過程參與，看起來孩子們學(xué)得很開心，但卻是一種低效的學(xué)習(xí)，因為學(xué)生在課上做練習(xí)的時間沒有了，往往需要在課后增加很多補救式作業(yè)。

3.長時間的復(fù)習(xí)鋪墊后展開教學(xué)，沒有在學(xué)生注意力最集中的階段展開教學(xué)，容易造成“前松后緊”如同吃夾生飯的學(xué)習(xí)效果。

他建議，課堂教學(xué)要：在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，快引入、尋突破、后拓展。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，還要給學(xué)生留幾分鐘的課堂作業(yè)時間。沒有在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，會造成課堂教學(xué)拖拉，擠占學(xué)生作業(yè)時間，學(xué)生對知識理解與掌握不夠，也是作業(yè)多的原因之一。

二、在作業(yè)的設(shè)計上發(fā)力。

減少簡單記憶、機械重復(fù)的作業(yè)，提高自主設(shè)計作業(yè)的能力、設(shè)計分層作業(yè)、加強作業(yè)批改和反饋、加強作業(yè)管理等。

作業(yè)是課堂教學(xué)的輔助和補充，只有課堂教學(xué)的質(zhì)量提高了，目標落到實地了，作業(yè)才能減得下來。

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的決策部署，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。

我縣成立了《瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組》和《瑤族自治縣雙減工作專班》，出臺了《瑤族自治縣校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作方案》。成立了瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了瑤族自治縣雙減工作推進會。完成了全縣校外培訓(xùn)機構(gòu)(含托管)摸底排查工作。對全縣雙減工作進行了一次全面的督導(dǎo)檢查。

二、落實課后服務(wù)，規(guī)范作業(yè)管理。

全縣應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校3所，已開展課后服務(wù)學(xué)校4所，占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%，占應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校數(shù)的133%，參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師306人，學(xué)生5169人，收費62萬元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時間控制都已達標，都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。

三、整治校外培訓(xùn)機構(gòu)，規(guī)范辦學(xué)行為。

為大力規(guī)范整治校外培訓(xùn)機構(gòu)，切實解決群眾反映的突出問題，我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓(xùn)機構(gòu)(含托管機構(gòu))治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)，4家學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)放停辦通知書;查處托管機構(gòu)50家，有學(xué)科類培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知，無學(xué)科類培訓(xùn)但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓(xùn)機構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。

四、加強宣傳，提高知曉率。

為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓(xùn)機構(gòu)治理工作，起到宣傳引導(dǎo)作用，我縣印發(fā)了《瑤族自治縣校外培訓(xùn)機構(gòu)(含托管機構(gòu))專項治理告示》，全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份，并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外，還利用融媒體進行了雙減工作政策宣傳、校外培訓(xùn)機構(gòu)(含托管機構(gòu))專項治理公告、公示群眾舉報電話，達到了較好的宣傳效果。

五、存在問題。

1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費專戶尚未開通。

2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)主管部門職責(zé)尚未落實。

“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程。總結(jié)如下。

一、落實新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮。

深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念;討論制定本?！半p減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)?！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升。

緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。

三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固。

出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效;分層設(shè)計家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手機會，注重能力培養(yǎng)。

四、精準施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展。

精準落實“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求;緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進會議，按照邊實施邊改進，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事;著力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。

五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩。

硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發(fā)展”為目標，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間，學(xué)校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。

“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，對于全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。

認真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于“雙減”工作的重要指示，批示精神，堅持疏堵結(jié)合，標本兼治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實“日常監(jiān)督”關(guān)，堅決把“雙減”工作落實到實處。

一、堅持減負增效并舉，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。

一是嚴格減負政策規(guī)定，建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時間。

二是強化作業(yè)總量控制，學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間，加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，完善教育評價機制，加強教育教學(xué)研究等，推出舉措，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。

二、持續(xù)加大監(jiān)督力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān)。

一是嚴格監(jiān)管制度，加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度。

二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)督。

三是推進長效治理，重點檢查，集中整改。

四是強化宣傳引導(dǎo)，通過家長會、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓(xùn)。

下一步學(xué)校要認真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務(wù)，切實強化責(zé)任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)方式方法，強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。

同時常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，有效促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，進一步強化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達中心小學(xué)開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。

一、書包上瘦身。

合理調(diào)控。

推行“小書包”不回家政策，“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。

嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。

禁止通過手機微信或qq群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。

二、時間上減壓。

健康為本。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂!

三、課堂上深研。

提質(zhì)為核。

實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。

1.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進行整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。

2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日，安排領(lǐng)導(dǎo)，骨干教師，新入職教師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式.

3.組建新教師入職團隊，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長。

四、作業(yè)上革命。

分層多選。

遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑，進行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源，設(shè)計a、b套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成。

五、內(nèi)容上多元。

課程出彩。

小學(xué)課后服務(wù)，全校學(xué)生參與率達到96.5%，全校教師參與率達到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。

學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。

六、制度上健全。

加強監(jiān)督。

學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法，積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补?，幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。

七、服務(wù)上調(diào)研。

群眾滿意。

推行“5+2”課后服務(wù)以來，小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達到99.1%，其他選項滿意都在95%以上，達到了預(yù)期效果，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨，我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。

小學(xué)落實雙減工作總結(jié)篇四

錄

2021年雙減政策下小學(xué)課后服務(wù)階段性總結(jié)1

開展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長實際困難，完善社會服務(wù)體系，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和教體局文件精神，結(jié)合我校實際，以雙減和五項管理標準為依據(jù)，以豐富校園生活，促進學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，在放學(xué)后時間內(nèi)組織學(xué)生進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個性化課程，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康成長。

一、完善管理制度，保障課后服務(wù)的質(zhì)量1.成立了以校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組，并多次召開家長會，領(lǐng)導(dǎo)班子會議和全體教師會議，充分討論修改總體方案，圍繞課后服務(wù)怎么搞，多長時間，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)如何設(shè)計等問題確定了課后服務(wù)的內(nèi)容，挖掘?qū)W校的特色資源，進行個性化課程設(shè)置，并制定了相關(guān)制度。學(xué)校課后服務(wù)總體方案按照動員廣大教師和家庭積極參與課后服務(wù)工作的熱情，使課后服務(wù)工作得到了有效的開展。

《課后服務(wù)協(xié)議書》等，充分征求家長意見，并召開2次家長會，向家長告知和解讀服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容和雙減以及五項管理的要求。依據(jù)家長自愿參加的原則，建立家長申請-班級審核-家長簽訂協(xié)議——學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。在完成正常的教育教學(xué)、作業(yè)批改、集體教研、集體備課的同時，動員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長參與輔導(dǎo)管理，并對所有的老師進行了崗前培訓(xùn)和解讀。

程設(shè)置，我們參加課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。

三、不斷完善和改進，提高課后服務(wù)的質(zhì)量課后服務(wù)四周以來，我們擬定了課后服務(wù)滿意度家長調(diào)查問卷，調(diào)查滿意度和不參加課程的主要原因，以此更好的改進我們的工作，讓更多的學(xué)生走進課后服務(wù)。此外我們還要充分的開發(fā)和探索課程的魅力，要在以后的課后服務(wù)時間內(nèi)星期開展課后服務(wù)成果展示匯報，并要請家長走進學(xué)校、走進課堂。充分利用學(xué)校開展的各項活動，進行匯報演出開展經(jīng)典誦讀活動、歌詠比賽、棋藝比賽、魔方比賽、跳繩比賽、田徑運動會等更多項目的個性化課程成果，為學(xué)生展示特長搭建舞臺，有力的促進學(xué)生的特長發(fā)展，贏得家長的好評。

的能力，保障課后服務(wù)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，有序開展，不斷推進。

為了更好的開展好課后服務(wù)工作，于9月底進行了家長問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查，有40%的家長對學(xué)校舉辦的各類社團活動為滿意，60%的家長非常滿意；100%的家長對課后服務(wù)的時間和課程設(shè)置表示合理，100%的家長對學(xué)校開展課后服務(wù)工作滿意。也提出了合理的建議：

1.建議在課后服務(wù)的時間再多增加一些體育活動。

2.建議增加課外閱讀和培優(yōu)方面的課外題。

3.建議增加師生之間的更多的互動性。

4.建議開展一些豐富多彩的竟比活動。

5．個別的學(xué)生因拖拉等習(xí)慣還不能完成作業(yè)。

還有一部分未參加課后服務(wù)工作的原因主要表現(xiàn)在三個方面：

1.時間太晚，尤其是冬天，天太黑，回家晚。

2.有人照顧，在家的這段時間家人有能力自己指導(dǎo)作業(yè)。

3.能自主完成作業(yè)，不用在學(xué)校完成。

針對以上建議，下一步的課后服務(wù)的改進措施：

1.加強作業(yè)設(shè)計和研究，保證各個層次的學(xué)生都能吃得好，吃得飽。

2.擔(dān)任課后服務(wù)課程的老師，要進一步加強責(zé)任感和使命感，做好作業(yè)指導(dǎo)、答疑輔導(dǎo)和個性化課程的設(shè)計。

3.在每周一、周三、周五的時間內(nèi)更加豐富課程的設(shè)置，周

一增加一二年級的繪本閱讀；周三增加3-6年級的課外閱讀，周五增加學(xué)生專注力培養(yǎng)和不良習(xí)慣的教育和訓(xùn)練等項目，此外每天利用素質(zhì)拓展20分鐘時間進行集體跳繩運動，增強學(xué)生的體質(zhì)。

總之，課后服務(wù)工作還要加強研究和探索，讓課后服務(wù)工作成為提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生素養(yǎng)的一項內(nèi)容去開發(fā)和探索。

小學(xué)開展學(xué)生課后服務(wù)工作情況匯報總結(jié)2

一、指導(dǎo)思想開展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，近年來，我校在這方面的工作也有所開展，但是也存在著開展不夠及時、服務(wù)機制不夠健全、服務(wù)的行為不夠規(guī)范等方面的問題。

為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長實際困難，完善社會服務(wù)體系，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》,結(jié)合本校實際，以豐富校園生活，促進學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),在放學(xué)后時間內(nèi)紐織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康成長?，F(xiàn)就xx縣第小學(xué)開展小學(xué)生課后服務(wù)提出刻下實施方案。

二、實施原則小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長自愿，校內(nèi)實施，有效監(jiān)管”的原則。

校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。第三，完善安全管理制度，切實加強保障課后服務(wù)學(xué)生安全。制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管措施。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。校長任紐長，中層管理人員任副組長，全體教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容:1.制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求;2.根據(jù)實施情況及時總結(jié),及時調(diào)整有關(guān)興趣小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)教師、學(xué)生等等;3．每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結(jié)，努力使興趣小組活動開展的富有成效。

為中堅力量的愛心服務(wù)站，為1—6年級學(xué)生免費看護寫作業(yè)。除此之外，1一6年級學(xué)生本著“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性，課堂教學(xué)和課外活動互相配合互相促進、照顧學(xué)生的興趣和特長，因地、因校制宜”的原則，以切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中進步為目的。

還設(shè)置了以下內(nèi)容:1.以班為單位進行活動、根據(jù)學(xué)生的年齡特征心理特征及興趣愛好，興趣小組課程設(shè)置如下:一年級:寫字和閱讀二年級:折紙三年級:葫蘆絲、硬筆書法及閱讀四年級:葫蘆絲、軟筆書法等五年級:積累、軟筆書法六年級:豎笛和快板2．學(xué)校課后服務(wù)活動內(nèi)容:除了開展班級興趣活動小組外，學(xué)校還將成立學(xué)校興趣小紐，以更好地延伸課堂學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地服務(wù)丁教育教學(xué)。比如:課外閱讀興趣小組、合唱興趣小組、美術(shù)興趣小組、書法興趣小組、手t、舞蹈、口才、葫蘆絲、巴烏、古箏等，通過社團活動培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好、擴大學(xué)生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力，使他們在快樂中成長。

(三)課后服務(wù)活動形式課外活動分學(xué)校和班級兩種活動方

式。

1.班級活動:_組織活動由班

主任

活動時間要求:周一至周三班級自行安排時間2．學(xué)?；顒?學(xué)校組織的各興趣小組由學(xué)校統(tǒng)一安排時間，并認真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關(guān)記錄，整理好興趣小紐檔案。根據(jù)學(xué)校實際情況，保證每次活動質(zhì)量。教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校的課后輔導(dǎo)活動計劃，采取定期普查與不定時抽查的方式，進行督導(dǎo)檢查。檢查成績將記入年度考核。

活動時間要求:周四下午第二節(jié)課后五、遇到的問題及今后的打算自開展課后服務(wù)工作，學(xué)生綜合能力得到了發(fā)展，安全問題也同樣有了保障。然而，也出現(xiàn)了一系列的問題，如:1、班級性的活動，個別家長不夠支持，對孩子需要的物品不能及時供給。

2、學(xué)校的教學(xué)輔助設(shè)施難以支持孩子的活動，如，學(xué)校實驗室的物品缺很多，基本不能滿足科學(xué)興趣班孩子的使用。

入新鮮而富有朝氣的血液，拓展課后服務(wù)資源。

我們相信，通過不懈努力和積極探索，我校課后服務(wù)工作將更加精彩、更加豐富，為促進學(xué)生全面發(fā)展搭建有利平臺。

雙減背景下中小學(xué)?！罢n后服務(wù)”開展情況匯報3

為滿足學(xué)生課后在校服務(wù)需求，解決學(xué)生家長實際困難，完善社會體系，按照上級教育部門和家長的需求，陽光小學(xué)以“家長自愿、校內(nèi)實施、有效監(jiān)管”的原則，全面開展了形式多樣的課后看護服務(wù)工作。

一、周密安排整體部署學(xué)校高度重視此次課后看護服務(wù)工作，專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定課后看護服務(wù)工作實施方案，先后召開領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、科任教師、全體教師等專項會議。教師根據(jù)自己的特長申報社團，學(xué)校積極協(xié)調(diào)、匯總、統(tǒng)籌，確定了以作業(yè)輔導(dǎo)+社團活動的形式，進行課后看護服務(wù)。每個環(huán)節(jié)均嚴密部署，確保課后服務(wù)井然有序。

二、發(fā)放課后看護致家長的一封信學(xué)校提前向全校家長下發(fā)了關(guān)于開展課后服務(wù)工作的《致家長一封信》，讓家長了解課后看護的目的及意義，實現(xiàn)100%家長知曉，100%自愿原則，從切實解決部分學(xué)生放學(xué)后無人照管的難題出發(fā)，以扎實精細的課后服務(wù)工作為服務(wù)理念，將課后服務(wù)工作落到了實處，促進了家校和諧發(fā)展，促進了學(xué)生健康快樂成長。

三、調(diào)整課后看護作息時間依據(jù)前期調(diào)研，學(xué)校研究決定，各年組放學(xué)時間均有調(diào)整。低中高年級采取錯時放學(xué)，避免擁堵，保證安全。

四、合理安排課后看護內(nèi)容課后服務(wù)，周一、周三由本班教師組織、督促和指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)、自主閱讀等。周二、周四根據(jù)學(xué)生的興趣、特長分科編班參加田徑、跳繩、剪紙、編繩、合唱、竹竿舞影評、書法、小主持人、籃球、朗誦等31個社團的素養(yǎng)提升活動。課堂上，孩子們坐姿端正，認真完成作業(yè)。操場上，在老師專業(yè)的指導(dǎo)下，運動員們刻苦訓(xùn)練，磨練意志。放學(xué)時整齊的隊伍，孩子們暖心的笑臉，讓每一位老師都倍感欣慰。不用帶著作業(yè)的歸途，似乎輕松而愜意。

學(xué)生

小學(xué)落實雙減工作總結(jié)篇五

近日，中央辦公廳、辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，xx市xx學(xué)校主動擔(dān)當作為，即刻部署落實，堅持校內(nèi)校外同向發(fā)力，充分為學(xué)生減壓賦能，促進學(xué)生全面發(fā)展，呵護學(xué)生身心健康，為鄉(xiāng)銀義務(wù)教育落實“雙減”工作進行了有益探索。

我校始終堅持“向課堂要質(zhì)量”的基本導(dǎo)向，引領(lǐng)全體教師改進教學(xué)方法，按照全縣小學(xué)精致化管理要求推動課程改革，加大對學(xué)困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過程中，充分融合自然、社會和生沽密切聯(lián)系的.事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數(shù)學(xué)金牌小講師、英語情景劇等特色沽動相繼推廣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我校全面開展作業(yè)整治專項沽動，改進作業(yè)管理方法，細化作業(yè)布置內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計劃、公示制度，進一步控制作業(yè)總蛋，在新學(xué)期再壓減作業(yè)30%以上，嚴格控制學(xué)生作業(yè)時間，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。

我校按照縣教體局關(guān)千開展課后延時服務(wù)的部署要求，堅持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù)，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學(xué)生自愿參加，對貧困學(xué)生免除了課后延時服務(wù)費用，開展了學(xué)困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學(xué)生存在時間差的部分學(xué)生進行集中看護，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。

調(diào)查問卷，掌握了學(xué)生參與校外培訓(xùn)的第一手資料。同時,我校通過家校共育網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)網(wǎng)上家長學(xué)校，設(shè)置專題課程,引導(dǎo)學(xué)生和家長重視學(xué)校教育，重視課堂學(xué)習(xí)，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學(xué)生要在有限的校園學(xué)習(xí)時間里汲取更多知識，避免“添油式學(xué)習(xí)"，將學(xué)習(xí)重心回歸校園。

我校不僅從正面解決學(xué)生負擔(dān)過重問題，還通過一系列特色活動幫助學(xué)生堅定奮斗信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)思想減負。全鎮(zhèn)各校一盤棋，打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地，全面開展“紅色+“教育，形成“走出去、請進來、學(xué)思踐悟”的特色教育體系，為學(xué)生系好人生信仰的扣子，堅定了學(xué)生的責(zé)任感、榮譽感。同時，中心校廣泛搭建學(xué)生展示自我的舞臺，校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動相繼開展，學(xué)校成立了融媒體工作室，為學(xué)生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學(xué)生營造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，切實為學(xué)生減負賦能，推進“雙減”工作向深、向?qū)嶉_展。

小學(xué)落實雙減工作總結(jié)篇六

為全面貫徹落實市、區(qū)“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，我校制定本實施了“雙減”工作，現(xiàn)就我?！半p減”工作，總結(jié)如下：

第一，全面把住減負“根本點”。緊緊圍繞“為國育才”這一根本立足點，堅持辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，堅決糾正違背教育教學(xué)規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，促進中小學(xué)生健康成長。

第二，全面規(guī)范教學(xué)行為，盯住“減負”政策點。今年以來，教育部門就包括作業(yè)管理在內(nèi)的教育教學(xué)重點領(lǐng)域出臺一系列管理規(guī)定，明晰相關(guān)管理政策底線邊界，突出落實剛性要求，用“硬杠杠”減掉學(xué)生作業(yè)等負擔(dān)。

第三，全面提升教學(xué)質(zhì)量，守住減負“支撐點”。強化學(xué)校教育主陣地作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)應(yīng)教盡教校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，這是推進學(xué)生減負的根本支撐。縣教育部門正在組織修訂中小學(xué)教學(xué)常規(guī)和分學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程落實課堂教學(xué)基本要求，深化教育教改。抓好教師隊伍建設(shè)這一關(guān)鍵要素，采取有力舉措鑄師魂強師能，引導(dǎo)每一位教師上好每一堂課，育好每一名學(xué)生。為鼓勵和支持學(xué)校開展多樣化課后育人活動，己啟動實施中小學(xué)課后服務(wù)“擴面提質(zhì)”行動，加快推進公益惠民、自愿參加、形式多樣的課后育人活動全覆蓋，努力讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，引導(dǎo)學(xué)生從校外回歸校內(nèi)。

第四，全面從嚴規(guī)范整治，管住“減負”關(guān)鍵點當前，校外培訓(xùn)己成為學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重的關(guān)鍵源頭，也給家長帶來沉重的經(jīng)濟負擔(dān)。今年初，xx縣將“整治校外培訓(xùn)機構(gòu)不規(guī)范問題”列入縣年度點題整治重點項目，構(gòu)建起部門整治、社會參與的工作新格局。

第五，全面加強家庭教育，扭住減負“平衡點”。減負是一場觀念和認識上的教改，需要家校相向而行才能找到幫助學(xué)生成長成才又避免負擔(dān)過重的.“平衡點”。當前，家庭教育仍是短板，家長不理性、焦慮情緒引發(fā)一系列“劇場效應(yīng)”是學(xué)生負擔(dān)加重的重要因素。加大宣傳引導(dǎo)力度，指導(dǎo)各地通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳科學(xué)育人觀念，通過家校共育，促使家庭和學(xué)校在減負問題上同向同行，形成合力。

第六，全面深化評改，抓住減負“突破點”。評改是當前教改的重點，也是實現(xiàn)學(xué)生減負的“突破點”。我校將持續(xù)以評改為抓手，推進中小學(xué)減負工作。強化監(jiān)督指導(dǎo)，不得將升學(xué)情況與考核、績效和獎勵掛鉤。加快建立健全科學(xué)教育評價體系尊重學(xué)生個體差異性和多樣性，促進學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個性發(fā)展。

小學(xué)落實雙減工作總結(jié)篇七

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的xx中學(xué)落實雙減工作總結(jié)，歡迎大家分享。

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培訓(xùn)承擔(dān)，是國家作出的一項重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務(wù)教育髙質(zhì)量發(fā)展，是實行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作,涉及千家萬戶，我校深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)作為重要措施，切實扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學(xué)生全面發(fā)展健康成長。

根據(jù)文件要求，關(guān)于貫徹落實“雙減”工作的重要指示批示精神，我校持續(xù)發(fā)力，久久為功，確保“雙減”工作取得實效。

（一）建立長效機制

探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責(zé)任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。著力抓好配套措施落實，確?！半p減”工作順心氣?“雙減”工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務(wù)落實的強大合力。

建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制。以家長學(xué)校為載體，

打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。

（二）制訂了作業(yè)設(shè)計的原則

1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學(xué)實際需要，靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。

2、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在作業(yè)的.過程中遷移舊知識，內(nèi)化新知識，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識、探索新知的過程。所以，在設(shè)計學(xué)生作業(yè)時，內(nèi)容上我們要關(guān)注全體，使各個階層的學(xué)生都得到提升和發(fā)展，體驗到解法的多樣性和學(xué)習(xí)成功的樂趣。

3、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。每學(xué)期期中、期末共2次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題應(yīng)當由學(xué)校嚴格按照課程標準、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。

（三）強化作業(yè)布置研究

以學(xué)科為單位開展深度教研，依據(jù)學(xué)科特點，課程標準和學(xué)段要求，科學(xué)設(shè)計作業(yè)，做到一科一案。不得把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，不利用手機布置作業(yè)。

（四）創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫。

徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的首要任務(wù)。

下一步，我校將進一步提高認識堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實?！半p減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。

小學(xué)落實雙減工作總結(jié)篇八

為貫徹落實“雙減工作”的精神，華亭市安口小學(xué)以切實減生負擔(dān)、提升質(zhì)量為出發(fā)點，以多樣化活動、科學(xué)化管理為重點，以課后服務(wù)、作業(yè)管理和課堂改革為抓手，以滿足學(xué)生個性需求、減輕作業(yè)負擔(dān)、提高課堂效率為宗旨，學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)上級文件精神，并召開“雙減”工作推進會，及時跟進解決問題。

一、五項管理，助推“雙減”落地生根。

一是通過國旗下講話、班隊會、心理健康教育等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生理性對待并合理使用手機。二是嚴格執(zhí)行作息時間表，確保學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時。三是充分利用課后服務(wù)，加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)生休息時間。四是加強讀物管理，班主任負責(zé)排查本班課外讀物，堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。五是重視學(xué)生體質(zhì)管理，開展多樣化體育教學(xué)，成立各項興趣小組，開展陽光大課間、花樣籃球、課間韻律操等活動，保證學(xué)生每天體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)。

二、強服務(wù)，以課后社團促“雙減”實施。

學(xué)校為豐富學(xué)生延時生活，在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，提高綜合素養(yǎng)，開設(shè)了：繪畫、書法、舞蹈、器樂、聲樂、籃球、乒乓球、田徑、閱讀、寫作、刺繡、手工、棋類等共22個社團服務(wù)，全方位、多方面細化“雙減”政策，滿足學(xué)生個性需求。并于每周二、四下午課后服務(wù)時間開展社團活動，學(xué)生覆蓋率達100%，社團種類齊全、形式多樣，豐富了孩子們的業(yè)余生活，提升了孩子的各項技能。

三、聚焦課堂教學(xué)實效，點燃提質(zhì)增效“新引擎。

課堂是學(xué)生獲得知識的主戰(zhàn)場，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會、學(xué)足、學(xué)好是“雙減”取得實效的關(guān)鍵。為此，我校以打造高效課堂為抓手，聚焦“雙減”背景下向課堂40分鐘要質(zhì)量，集全教研組之力，仔細研磨課堂教學(xué)的每一個細節(jié)，確保把每一節(jié)課都打造成精品。同時優(yōu)化資源，引領(lǐng)示范。教研活動以年級組為單位，集體備課，討論有關(guān)內(nèi)容與細節(jié)，集思廣益，不斷改進與完善。各學(xué)科，各年級隔周打造一節(jié)精品課，在打造精品課的前、中、后階段，不斷修改教學(xué)方法與教學(xué)步驟，大大提高了課堂教學(xué)效果。持續(xù)堅持同課異構(gòu)特色教研活動，各教研組深入開展教學(xué)研討活動，通過分層教學(xué)、教學(xué)反思，交流思想和感悟，逐步培養(yǎng)和發(fā)展教師對教學(xué)實踐的判斷、思考和分析能力，進一步提高了課堂教學(xué)的時效性和高效性，切實推動“雙減”硬著陸。

四、提質(zhì)量，以特色作業(yè)為“雙減”護航。

少量高質(zhì)、精心設(shè)計的作業(yè)一直是雙減政策的重中之重。學(xué)校落實分年級、分學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌的管理機制，協(xié)同管理。一是創(chuàng)新作業(yè)類型，設(shè)置作業(yè)臺賬，分層分類布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)，并嚴抓過程性提升，注重書寫品質(zhì)。要求教師對作業(yè)全批全改、凡改必復(fù)批，提倡教師創(chuàng)新批改方式，使用鼓勵性評語。并提倡將家務(wù)勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。語文學(xué)科展現(xiàn)語文要素，注重高效高質(zhì)；數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置分層作業(yè)，強調(diào)因材施教，少量高質(zhì)。同時加大督促力度開展每月一次作業(yè)檢查反饋、展評和不定期抽查、核實，督促教師把好作業(yè)關(guān)，以此激勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，提高積極性。二是作業(yè)布置要符合學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律，不布置機械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)；三是充分利用課后服務(wù)課業(yè)整理時間，強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶，加強作業(yè)完成指導(dǎo)。

通過多條途徑，多種舉措，安口小學(xué)“雙減”工作的落實成效初顯。同學(xué)們享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學(xué)習(xí)效率，抵制了很多不良習(xí)慣。教育路上減負增效，還有更多更好的路徑等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索，我校全體教師也將賡續(xù)教育初心，勇?lián)耸姑?/p>

小學(xué)落實雙減工作總結(jié)篇九

我校始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好滿意教育的切入口,統(tǒng)籌推進減負與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴管與厚愛、考試與評價，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

x月24日上午，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導(dǎo)。這次指導(dǎo)工作讓學(xué)校對當前的“雙減”政策有了更全面的認識，對“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解。領(lǐng)導(dǎo)們指出在新學(xué)期的教育教學(xué)工作中，要開拓新思路、完善新手段，要在教中學(xué)、研中思，樹立正確、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀，確保“雙減”工作落地、落實，力爭使每位學(xué)生和家長都有幸福感、獲得感和安全感。

把教師在作業(yè)設(shè)計和布置方面的成績、參加課后服務(wù)的表現(xiàn)納入學(xué)校年度考核，并作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。

開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導(dǎo)，同時為嘗試改課堂教學(xué)模式積累第一手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。

家長應(yīng)注重言傳身教，培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)、開朗自信、樂觀向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心，增強學(xué)習(xí)動力；提醒孩子有事及時告訴家長，主動尋求幫助。

將加強手機、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項管理”督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號工程”和責(zé)任督學(xué)首要任務(wù)部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動即減作業(yè)增睡眠減補習(xí)、增運動，減刷題、增實踐，著力解決群眾反映強烈的突出問題。

要注重培育科學(xué)精神和實踐能力，注重差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。堅持“五育并舉”。強化體育課和課外鍛煉，大力培養(yǎng)學(xué)生運動興趣、運動技能、運動習(xí)慣，切實保證中小學(xué)生每天1小時校園體育活動。改進學(xué)校美育教學(xué)，鼓勵特色發(fā)展，將藝術(shù)實踐活動納入課程管理，促進每個學(xué)生形成藝術(shù)特長和愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動、積極參與社會實踐。

保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐等課程的`開設(shè),不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時,不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補”現(xiàn)象。

優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負擔(dān)入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔(dān)、高質(zhì)量的目的。

設(shè)立公布舉報電話和信箱，暢通社會反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長共同監(jiān)督雙減工作。

鼓勵教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)。要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間，加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大多數(shù)書面作業(yè)。

“雙減”工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜，家庭、學(xué)校、、社會都有責(zé)任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務(wù)落實的強大合力。

一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎(chǔ)教育結(jié)對幫扶機制，推進縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團化辦學(xué)，加強城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，落實“公民同招”政策，確保各類學(xué)校公平競爭、良性發(fā)展。

二是建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制。以家委會、家長學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評改宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識，緩解教育焦慮。

三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機制。把“雙減”工作納入各級履行教育職責(zé)評價，作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責(zé)問責(zé)力度,確保見到實效。

各年級學(xué)生實行常態(tài)編班，嚴禁舉辦重點班。在編班時，嚴格執(zhí)行省定標準班額要求，按照男女生比例相對均衡原則和隨機原則進行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學(xué)生成績進行編班，不得為編班進行任何形式的考試或測試。

小學(xué)落實雙減工作總結(jié)篇十

全面貫徹教育方針，認真落實立德樹人根本任務(wù)，始終把“雙減”作為一項重要任務(wù)，深化綜改，堅持素質(zhì)教育,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

一是聚合力，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立了由教育部門牽頭,定期召開專題會議，持續(xù)推進“雙減”工作。將中小學(xué)生減負工作納入市、縣重要議事日程，教育督導(dǎo)每年以隨機抽查、實地檢查等方式對各級開展減負工作進行督導(dǎo)檢查，對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規(guī)予以嚴肅問責(zé)。學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實事"活動，成立專項工作組，對基礎(chǔ)教育校外培訓(xùn)機構(gòu)開展了專項整治。

二是促規(guī)范，健全制度體系。制定了《中小學(xué)生減負措施實施方案》，明確了、學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)、家庭等在中小學(xué)減負中的責(zé)任，提出了具體措施。先后出臺文件，強力規(guī)范治理學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為和校外培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)行為。健全校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理制度體系，促進培訓(xùn)市場健康發(fā)展，監(jiān)督管理有法可依，培訓(xùn)機構(gòu)行為規(guī)范有序。

三是嚴管理，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴禁給家長布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度,探索實施家庭作業(yè)申報、班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強學(xué)生睡眠管理，各地各校積極統(tǒng)籌保障好學(xué)生睡眠。

四是育特色，狠抓課后服務(wù)。我局領(lǐng)導(dǎo)把課后延時服務(wù)作為“我為群眾辦實事”重點項目，多次深入基層調(diào)研，提出具體要求。各地狠抓落實，因地制宜，積極探索。

做好“雙減”工作是一項長期任務(wù)、系統(tǒng)工程，需要、學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動，同向發(fā)力、久久為功。我局將進一步加大力度，讓學(xué)校樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，推動社會樹立正確的`用人觀。

一是進一步健全減負責(zé)任機制。建立中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)常態(tài)化監(jiān)測制度，科學(xué)制定中小學(xué)生負擔(dān)評價指標。結(jié)合減負工作需要，調(diào)整督導(dǎo)內(nèi)容，每年組織督查和暗訪，將減負列入師德考核內(nèi)容，工作不達標的，在職稱評審、評優(yōu)評先、晉級等方面一票否決。

二是進一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。樹立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳中小學(xué)減負的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長、廣大群眾切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學(xué)生個性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三是進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。督促學(xué)校落實減負規(guī)定,對學(xué)生到校時間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業(yè)申報、年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法，為減負工作提供新動力、新方案。

四是進一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實減輕學(xué)生過重的校外培訓(xùn)負擔(dān)，維護孩子身心健康和家長合法權(quán)益。

五是進一步深化課程教改。優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負擔(dān)入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔(dān)、高質(zhì)量的目的。

六是進一步改考試評價制度。加快推進中考和高考綜改。制定學(xué)校工作、教師工作和學(xué)生素質(zhì)評估方案，形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的綜合評價體系?？茖W(xué)制定高考綜改實施方案，強化學(xué)生綜合素質(zhì)考核，更加注重過程評價，切實為廣大考生“減負”“降壓”

小學(xué)落實雙減工作總結(jié)篇十一

落實“雙減”工作，是以“小切口”見“大實效”、破除教育發(fā)展梗阻、推動教育健康發(fā)展的重要方面。新疆生產(chǎn)建設(shè)xx教育系統(tǒng)采取一系列舉措，嚴格落實“雙減”工作，切實減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)，促進青少年健康快樂成長，更好落實立德樹人這一根本任務(wù)。

一是加強制度設(shè)計。

研究制定了《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，明確要求中小學(xué)嚴格控制作業(yè)總量，嚴禁校外培訓(xùn)機構(gòu)給學(xué)生留作業(yè)。印發(fā)了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，對中小學(xué)生睡眠時間提出明確規(guī)定，并要求各地統(tǒng)籌合理安排中小學(xué)生作息時間。成立“作業(yè)量控制”督查領(lǐng)導(dǎo)小組，每周對各年級各學(xué)科作業(yè)擬訂計劃，對作業(yè)量控制進行指導(dǎo)和監(jiān)督檢查；學(xué)校教務(wù)處定期或不定期檢查教師批改學(xué)生作業(yè)情況，召開教研會議針對問題進行研討和整改，做到精準布置作業(yè)，學(xué)生作業(yè)時長得到有效控制。

二是周密安排部署。

及時轉(zhuǎn)發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于堅決防止暑期中小學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)過重有關(guān)工作的通知》，并提出落實要求，嚴禁各義務(wù)教育階段學(xué)校組織學(xué)生進行集體補課，嚴禁對學(xué)齡前兒童進行小學(xué)課程教育，嚴控暑假作業(yè)總量；教育家長履行暑期監(jiān)管責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康向上的生活習(xí)慣。

印發(fā)了《xx校外培訓(xùn)機構(gòu)負面清單》《xx校外培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置標準》《關(guān)于做好xx民辦教育機構(gòu)審批登記有關(guān)工作的通知》等文件，明確校外培訓(xùn)機構(gòu)治理內(nèi)容、審批流程及設(shè)置標準及監(jiān)管重點；公布群眾投訴舉報電話，暢通問題反映渠道，持續(xù)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理。xx已有xxx所校外培訓(xùn)機構(gòu)在“全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機構(gòu)管理服務(wù)平臺”完成注冊，并實行動態(tài)更新黑白名單。目前，合規(guī)機構(gòu)數(shù)為xxx所，尚在整改中機構(gòu)數(shù)為x所。xxxx年以來，xx市教育局聯(lián)合市場監(jiān)管、公安、住建、消防、街道、社區(qū)等部門定期對校外培訓(xùn)機構(gòu)進行專項治理。通過扎實開展校外培訓(xùn)機構(gòu)排查治理，加大對校外培訓(xùn)違法行為的查處力度，不斷鞏固校外培訓(xùn)機構(gòu)治理成效。

xxxx年，xx教育局將加強作業(yè)、睡眠、手機等“五項管理”列入xx教育督導(dǎo)委員會“一號督導(dǎo)工程”。上半年，xx教育督導(dǎo)委員會組織責(zé)任督學(xué)進行“五項管理”專項督導(dǎo)，覆蓋xxx所中小學(xué)、xxx個校外培訓(xùn)機構(gòu)、xxx個線上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺。xx教育局近期開展的基礎(chǔ)教育深改調(diào)研，將“五項管理”及校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管工作納入調(diào)研指導(dǎo)內(nèi)容，深入摸清現(xiàn)狀，分析問題及原因，研究提出對策。

下一步，xx教育系統(tǒng)將進一步提高認識，堅持標本兼治、系統(tǒng)治理的思路，主動作為、狠抓落實。

一是加強宣傳引導(dǎo)。

進一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進社會共識。構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。及時總結(jié)、宣傳、推廣“雙減”的'成功經(jīng)驗和典型案例，向全xx推廣。

二是建立長效機制。

探索“雙減”落實落細機制，以分類專項實施，分層遞進落實，在“?！薄伴L”上下功夫，完善責(zé)任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會監(jiān)督機制，構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的制度機制。深化教育教改，加大對教材研究、備課上課、作業(yè)輔導(dǎo)、考試評價等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范提升，提高育人水平。

三是加大督查力度。

將“雙減”工作納入xx對師市履行教育職責(zé)評價、師域義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測范圍，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力，久久為功。不定期組織專家對各師上報的自查和整改情況開展實地核查，加大校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理，公開“五項管理”落實情況報告，對落實不力的依法依規(guī)及時進行約談、通報、問責(zé)。

小學(xué)落實雙減工作總結(jié)篇十二

為貫徹落實“雙減”政策，xx學(xué)校嚴格按照上級文件精神，全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持以生為本，遵循教育規(guī)律，多措并舉提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難，辦好讓xx滿意的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，取得了階段性的成效。

1.保證課后服務(wù)時間，全面落實課后服務(wù)“5+2”模式，開展校內(nèi)課后服務(wù)的時間為周一至周五下午放學(xué)后。

2.豐富課后服務(wù)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的`科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，提高課后服務(wù)質(zhì)量和水平。

3.課后服務(wù)做到公開、公正、透明，及時整改及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。

1.明確作業(yè)總量，確保一、二年級不布置任何家庭書面作業(yè)，三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘（語文和數(shù)學(xué)分別不超過25分鐘；英語不超過15分鐘）。七至九年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘（語文、數(shù)學(xué)、英語分別不超過30分鐘；物理和化學(xué)分別不超過20分鐘；政治、歷史、地理、生物不布置書面作業(yè)）。

2.教師設(shè)計作業(yè)面向全體學(xué)生，基于課程標準設(shè)計分層作業(yè)，內(nèi)容設(shè)計科學(xué)，難易適宜；依據(jù)課時目標設(shè)計作業(yè)，并有配套的作業(yè)評價標準或細則；依據(jù)學(xué)生個性化差異創(chuàng)新作業(yè)樣式，強化實踐性、探究性、綜合性作業(yè)設(shè)計，并注重作業(yè)的整體設(shè)計。

3.加強作業(yè)管理，學(xué)校制定了作業(yè)管理公示制度，每班教室后黑板公示當天各科作業(yè)的內(nèi)容及預(yù)估完成時間，以提示老師做出作業(yè)調(diào)整。課后服務(wù)教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，不得借助任何手機軟件布置作業(yè)，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)。

4.教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，每周保證1一2次面批作業(yè)。不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長批改學(xué)生的書面作業(yè)。教師批改時要書寫工整、規(guī)范、清楚、準確。作業(yè)的整體評價可采取等級制，如a+、a、a-、b+、b、b-、c+、c、c-、d+、d、d-等級。學(xué)生作業(yè)中的錯誤，教師須要求學(xué)生及時訂正,并根據(jù)實際需要整理到錯題集。提高作業(yè)講評的實效性和針對性。

5.教務(wù)處加強作業(yè)全過程管理，建立作業(yè)總量監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。學(xué)校以教研組為單位，每月開展一次作業(yè)設(shè)計探究活動，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校教師規(guī)范作業(yè)教學(xué)行為。

1.提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，本學(xué)期我校深入開展“高效課堂教學(xué)活動”，各學(xué)科教師積極參加xxxx工程導(dǎo)學(xué)型高效課堂“一課三上”活動，學(xué)校先后組織了“深化課改、減負提質(zhì)”課堂教學(xué)大比武講課活動、雙減背景下的“作業(yè)設(shè)計與研究”階段匯報主題教研活動和組內(nèi)聽評課等活動，把提高教學(xué)質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來，真正做到“減負提質(zhì)”。

2.進一步落實和完善集體備課制度。本學(xué)期我校要求全體教師在公開課、示范課、匯報課、同課異構(gòu)課、雙向跟進式教研活動中，先確立主講人，主講人圍繞學(xué)科建模認真?zhèn)湔n，然后進行集體備課、磨課和集中研討，最后形成定案，在此過程中突出團隊合作精神和教學(xué)骨干的示范帶頭作用，提升教師的業(yè)務(wù)水平，提升教研實效。

“雙減”政策是國之大計、是提高教育質(zhì)量，落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是一項民生工程，也是一項需要堅持不懈的教改。只有站在為學(xué)生的全面發(fā)展、成人成才的角度落實“雙減”政策，才能推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，才能把學(xué)校辦成“讓教師發(fā)展、讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校。

小學(xué)落實雙減工作總結(jié)篇十三

隨著“雙減"政策相繼出臺，“雙減"背景下的作業(yè)管理，成為受老師和家長注重的重要話題?！半p減"后學(xué)校如何通過高品質(zhì)的作業(yè)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率？如何通過作業(yè)的有效管理既能幫助學(xué)生鞏固知識，又能提高學(xué)生的自我管理意識和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣？我校作了如下嘗試：

組織教師以教研組為單位重新學(xué)習(xí)作業(yè)的功能、分類、設(shè)計等理論知識，并結(jié)合學(xué)校實際研究確定了“一個設(shè)計思路，四個相“142”結(jié)合，兩個全面覆蓋"的作業(yè)設(shè)計原則。

整體設(shè)計課內(nèi)課外學(xué)習(xí)活動，將課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機結(jié)合，作業(yè)設(shè)計思想：作業(yè)要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，要注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機械、重復(fù)的低質(zhì)作業(yè)，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”。

作業(yè)設(shè)計“四個相結(jié)合”：作業(yè)設(shè)計要做到依據(jù)常規(guī)性和階段性相結(jié)合、規(guī)定性和自主性相結(jié)合、知識性與趣味性相結(jié)合、實踐性和人文性相結(jié)合。

作業(yè)要“兩個全面覆蓋”：單元內(nèi)的知識、能力、素養(yǎng)要全覆蓋，并要有側(cè)重；不同層次學(xué)生的分層個性作業(yè)全覆蓋，并要有余量。學(xué)科教研組通過系統(tǒng)性選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)，逐步形成適合我校學(xué)情特點的單元作業(yè)集，最終建立學(xué)科單元作業(yè)資源庫。

“142”每位教師在作業(yè)設(shè)計原則指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)提升自主設(shè)計作業(yè)能力，精選作業(yè)內(nèi)容，精準設(shè)計作業(yè)，合理確定作業(yè)數(shù)量和難度。

在布置作業(yè)前自己先將作業(yè)做一遍，并根據(jù)完成作業(yè)的體驗預(yù)估作業(yè)的難度和學(xué)生完成的時長，并進行菜單式分類。在實際布置作業(yè)時，要在下課之前完成作業(yè)布置，要針對學(xué)生實際情況進行菜單式布置，對不同層次的`學(xué)生提供內(nèi)容選單及對應(yīng)的完成時長范圍，指導(dǎo)各個層次的學(xué)生做出適合自己的選擇。

學(xué)校統(tǒng)設(shè)計學(xué)生作業(yè)記錄單模板，供學(xué)生記錄每日作業(yè)及完成情況。作業(yè)記錄單的項目包括：學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容、預(yù)估時間、實際用時、自主安排、就寢時間、家長留言等。

2.教務(wù)管理。

教務(wù)處每周通過各年級各學(xué)科備課組上交的下周作業(yè)預(yù)布置清單，監(jiān)控各年級各學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)每日各班學(xué)生的作業(yè)總量，確保學(xué)生作業(yè)減量提質(zhì)；同時教務(wù)處還通過檢查各班學(xué)習(xí)委員記錄的班級日志，監(jiān)控學(xué)科高質(zhì)量作業(yè)管理的落實情況。

3.備課組管理。

學(xué)科備課組提前一周研究設(shè)計單元作業(yè)，并形成周學(xué)科作業(yè)清單，上報教務(wù)處。

4.年級組管理。

各年級組以班級為單位，由班主任管理學(xué)生作業(yè)記錄單,即通過對學(xué)生作業(yè)記錄單的收、批、評，落實班級學(xué)生的作業(yè)管理。

作業(yè)記錄單使用：每個學(xué)生每日隨堂記錄各科作業(yè)的內(nèi)容和老師預(yù)估的時長；并在完成作業(yè)后記錄實際的完成時間,以及就寢的時間；學(xué)有余力的學(xué)生記錄自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時長；家長依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況自主留言；班主任每天收集批改學(xué)生的作業(yè)記錄單，對各科作業(yè)的實際完成情況及時與學(xué)科教師溝通，對家長的留言及時回復(fù)，對作業(yè)單反應(yīng)出的學(xué)生優(yōu)點及問題及時匯總，并利用每周班會時間對作業(yè)記錄單所反應(yīng)出的情況作點評，樹立班級完成作業(yè)標桿，引導(dǎo)學(xué)生做好時間的主人。

作業(yè)記錄單看似簡單，其作用還真不小。對學(xué)校而言：

(1)可監(jiān)控各學(xué)科作業(yè)布置情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。(2)為學(xué)科組提供作業(yè)設(shè)計合理性的佐證，強化對作業(yè)設(shè)計的研究。

(3)為班主任統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)量提供依據(jù)，從而更好的控制學(xué)生作業(yè)總量。

對學(xué)生而言：

(1)通過學(xué)生作業(yè)記錄的完成情況，發(fā)現(xiàn)可能存在的問題并及時解決，通過優(yōu)秀作業(yè)記錄單的點評，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

(2)培養(yǎng)隨堂記錄作業(yè)的習(xí)慣，逐步學(xué)會管理時間，養(yǎng)成限時作業(yè)珍惜時間的品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。

(3)分層作業(yè)讓每個學(xué)生在其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都有鞏固提升空間，自主安排能夠指導(dǎo)學(xué)生居家的個性化學(xué)習(xí)、活動等。

對家長而言：

(2)搭建學(xué)校、班主任與家長溝通的渠道，隨時了解家長的訴求。

(3)追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長。

小作業(yè)、大思考、精管理，減負不減質(zhì)，接下來我們還將繼續(xù)創(chuàng)新管理方法，探索更多讓“雙減”落地的措施，減負提質(zhì)。

小學(xué)落實雙減工作總結(jié)篇十四

為進一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和家長負擔(dān)，促進學(xué)生健康成長，全面促進中小學(xué)生健康成長，xx小學(xué)多措并舉推進“五項管理”工作有效開展，得到了廣大學(xué)生和家長的認可。

學(xué)校這樣做：

1.制定作業(yè)管理制度，優(yōu)化各學(xué)科“教學(xué)五環(huán)節(jié)”實施細則，科學(xué)合理布置作業(yè)，設(shè)置分層、彈性作業(yè)。

2.一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，鼓勵布置創(chuàng)新型家庭作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點和學(xué)生的實際完成能力，合理布置學(xué)生科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會實踐、勞動創(chuàng)造等不同類型的作業(yè)。

3.作業(yè)全批全改,不給家長布置作業(yè),不要求家長批改作業(yè)。

學(xué)校這樣做：

1.統(tǒng)籌安排作息時間，學(xué)校上課時間不早于8:20。2.專課專用，不隨意占用課間、午間休息和體育鍛煉時間。

3.不舉辦校中校，不在節(jié)假日補課，提高課堂效率和質(zhì)量，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

學(xué)校這樣做：

1制定校園手機管理工作方案，明確管理職責(zé)，細化管理措施。

2.原則上不得帶手機進入校園，禁止帶手機進入課堂，建立獎懲制度，定期檢查。

3.設(shè)立校內(nèi)公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。

4.加強家校溝通，不用手機布置作業(yè)或要求孩子用手機完成作業(yè)，充分發(fā)揮家校共同監(jiān)管作用。

5.各年級組、班主任加強對學(xué)生的引導(dǎo)和教育，明確禁用手機的目的。

1.對校園讀物進行嚴格篩選，定期自查，嚴禁問題讀物進校園。

2,做好閱讀時間管理，制定計劃，開展讀書活動，多種方式鞏固讀書成果。

3.積極開展“經(jīng)典誦讀”“紅色閱讀”等書香活動，感受讀書帶來的快樂。

4.向?qū)W生推薦經(jīng)典閱讀書目，落實閱讀時間，拓展視野，陶冶情操。

1.各年級落實“五課、兩操、兩活動”即每天開設(shè)1節(jié)體育課、體育活動2次、廣播操1次、眼保健操2次。

2.保障孩子每天1小時體育活動時間，大課間體育活動不少于30分鐘，課間安排學(xué)生走出教室適量活動和放松，每天下午半小時“快樂運動”。

3.開展“運動會”“大課間比賽”等活動，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。

4.做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康計劃，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

放學(xué)后的校園里，同學(xué)們打球的“乒乒乓乓”聲，加油聲，叫好聲，打籃球的“咚咚”聲，跆拳道的吶喊聲，匯成一曲快樂的`交響樂;教室里，同學(xué)們揮動畫筆，舞動身姿，一展歌喉；國際象棋一決高下,魔方腦洞大開,數(shù)學(xué)的加減乘除計算消長變化，語文的漢字書寫詩意人生……交織成一幅美麗的童年畫。我校堅持自愿原則，讓課后的各種活動，增強學(xué)生體質(zhì)，強健學(xué)生體魄，亦能增長智慧，使特長、愛好充分發(fā)展，德、智、體、美、勞五育并舉，為學(xué)生的人生打下了良好的底色。

無論是“五項管理”還是“雙減”，其核心目的都是促進學(xué)生全面發(fā)展。xx小學(xué)全體教師充分認識到實施“五項管理”“雙減”工作的重要意義，開學(xué)初就舉行了“雙減”承諾書簽字儀式，全體教師圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面，鄭重承諾并在承諾書上簽上自己的名字，堅決做到全員育人，促進學(xué)生健康成長，聚焦高效課堂，規(guī)范從教，質(zhì)量立校，著力打好“五項管理”“雙減”等工作的組合拳。當前，“雙減”的工作形式和內(nèi)容上還有很大的探索空間，xx小學(xué)將在實踐中不斷總結(jié)提升，努力辦好讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意的教育。

小學(xué)落實雙減工作總結(jié)篇十五

為促進學(xué)生身心健康發(fā)展，落實教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，結(jié)合教體《關(guān)于開展“五項管理專項督導(dǎo)”工作的通知》，我鎮(zhèn)依據(jù)文件要求對學(xué)?！半p減”“五項管理”落實情況進行了自查，報告如下：

1.制定了《學(xué)生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產(chǎn)品進行清查。無特殊情況禁止學(xué)生帶手機進入校園，不得帶入課堂。

2.學(xué)校政教處(教務(wù)處)和班主任為手機管理人，并設(shè)有手機專用管理櫥柜。

4.學(xué)校制定了《作業(yè)管理實施辦法》，通過召開教師會、學(xué)生會和家長會傳達并規(guī)定并嚴格執(zhí)行教師不得用手機布置作業(yè)，學(xué)生不得用手機完成作業(yè)。

1.依據(jù)省市文件精神，我鎮(zhèn)上午上課時間為8:00,下午上課時間為14:00,作息時間通知家長。

2.我鎮(zhèn)小學(xué)為半寄宿制學(xué)校，學(xué)生無提前到校參加統(tǒng)教育教學(xué)活動情況，現(xiàn)在學(xué)生晚間睡眠時間為：20:30—7:00,睡眠時間共計10小時30分。中學(xué)為寄宿制學(xué)校，晚間睡眠時間：22:00-6:30，午間睡眠時間為：12:30-14:00，睡眠時間共計10小時。

3.假期時間，學(xué)校、班主任督促家長，要求學(xué)生按時就寢，保證學(xué)生休息日睡眠。

4.學(xué)校精心布置分層作業(yè)，教師利用在校課后看護時間輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，基礎(chǔ)較差的同學(xué)完成“必做”作業(yè)，有能力的同學(xué)完成“鼓勵做”和“選做”作業(yè)。保證了學(xué)生的睡眠時間。

5.學(xué)校通知并要求家長，學(xué)生休息日不得參加超過20:30校外培訓(xùn)活動，不得以培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好等借口布置家庭作業(yè)。

6.休息日保證學(xué)生在22:00—8:00充分休息，不得沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

鎮(zhèn)建立了學(xué)生睡眠監(jiān)測機制。

不足之處：部分小學(xué)生晚上回家家長疏于管理，導(dǎo)致晚上入睡較晚，白天上課無精打采。更有部分學(xué)生在假期晚上熬夜，早上不起，生活沒有規(guī)律，荒廢學(xué)習(xí)。

1.在去年我鎮(zhèn)中小學(xué)按省市縣文件精神對我校圖書室圖書、學(xué)生課外讀物進行了徹底清查，今年我鎮(zhèn)中小學(xué)再一次對學(xué)校圖書室和班級圖書角及學(xué)生讀物進行了徹底清查，目前學(xué)校、學(xué)生讀物無12條負面清單中不適合學(xué)生身心健康發(fā)展及不符合意識形態(tài)規(guī)定等讀物。

2.學(xué)校通過設(shè)定讀書日和固定讀書時間、閱讀培訓(xùn)會等方式指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

3.學(xué)校無強制或變相強制學(xué)生課外讀物行為。

1.體育與健康課時3節(jié)(4節(jié))/周，沒有體育課的當天下午課后組織學(xué)生進行了1小時體育鍛煉。

2.全面落實30分鐘大課間制度，學(xué)生課間適度外出活動、放松。

3.按上級要求建立學(xué)生視力監(jiān)測機制，每學(xué)期進行兩次視力篩查組織學(xué)生上、下午各做1次眼保健操。

4.建立面向全體學(xué)生體質(zhì)健康檢測制度，建立了休質(zhì)健康抽測復(fù)核制度，建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

不足之處：近視防控形勢仍然嚴峻，不正確的讀寫姿勢是導(dǎo)致近視防控形勢嚴峻的原因之一、通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的`重要性，但不良的用眼習(xí)慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫(yī)療資源限制，正規(guī)眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監(jiān)測工作的瓶頸，只能通過視力燈箱自己測。

1.學(xué)校制定了《作業(yè)管理實施方案》，公示欄、教室張貼《作業(yè)管理“十要求”》、《作業(yè)管理“十禁止”》，對全體教師、學(xué)生進行警示宣傳教育。嚴格按照教學(xué)計劃開展教學(xué)活動，保證了課堂教學(xué)完整性。由教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，各學(xué)科家庭作業(yè)時時間分配：語文、數(shù)學(xué)、英語：不超過20分鐘，物理、化學(xué)：不超過15分鐘，道法、歷史、地理、生物、科學(xué)、小學(xué)英語當堂完成相關(guān)作業(yè)，不布置家庭作業(yè)。保證了作業(yè)管理工作的順利進行。

3.制定下發(fā)《作業(yè)檢查匯總表》，對教師布置、批改作業(yè)進行檢查統(tǒng)計，保證小學(xué)家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中今天作業(yè)不超過90分鐘.4.嚴格按和省市要求，征訂教材教輔，無強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。

不足之處：仍有部分科目布置作業(yè)量大重復(fù)的現(xiàn)象，學(xué)生每天忙于文字搬家，缺少創(chuàng)新和思考。

(一)嚴格執(zhí)行課程計劃。

1.嚴格根據(jù)《云南省義務(wù)教育課程計劃》，開齊開足課程。

2.教師嚴格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時。

3.任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。

為踐行“雙減”政策，豐富學(xué)生的動手與實踐能力，xx區(qū)城關(guān)小學(xué)內(nèi)外齊抓多舉措開展“雙減”工作。

提升課堂教學(xué)質(zhì)量，在深化教學(xué)效能上發(fā)力。學(xué)校通過教材教法研討，優(yōu)選教學(xué)方法，提高教學(xué)效能；通過片區(qū)聯(lián)盟活動，群策群力，積極探索減負增效的新方法；落實培優(yōu)與輔困相結(jié)合工作，減輕學(xué)生負擔(dān)，滿足不同學(xué)生需求。

提升作業(yè)管理水平，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)上發(fā)力。學(xué)校先后出臺《x小學(xué)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)監(jiān)測制度及八項規(guī)定》《xx小學(xué)“雙減”問卷調(diào)查表》及“雙減”致家長書，從制度上規(guī)范作業(yè)管理；根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，要求教師作業(yè)做到“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”；在學(xué)校公開公示作業(yè)及校門外設(shè)立校長信箱，接受家長及學(xué)生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一例，嚴查一例，將管與控落實到位。

提升課后服務(wù)水平，在完善制度機制上發(fā)力。學(xué)校率先在全區(qū)探索開展了“1+x”模式，即每天1節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)課，為學(xué)有余力的學(xué)生開設(shè)一節(jié)興趣特長課，并分年級制定了本學(xué)期課后服務(wù)的內(nèi)容，保證了一級一策。在學(xué)生興趣特長課上，學(xué)校采用“走班選課”的方式，讓家長自主為學(xué)生選擇2門興趣課程，充分尊重學(xué)生的興趣意愿，凸顯個性發(fā)展這一理念。

提升教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，在多元評價機制上發(fā)力。學(xué)校積極破除“唯分數(shù)”的評價體系，探索開展了多元評價機制，嚴格管控作業(yè)難度，精講精練，加大音、體、美、勞等技能評價，為學(xué)生全面發(fā)展及多元評價體系建立打下基礎(chǔ)。

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