通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以為他人提供寶貴的參考和借鑒。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要采用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式，使讀者容易理解和接受。以下是一些寫(xiě)作心得和體會(huì)，希望可以幫助到正在寫(xiě)作的你。
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
作為一名教師，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的身體健康，因?yàn)槲疑钪己玫纳眢w狀況是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和生活幸福的基石。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我得到了不少關(guān)于關(guān)愛(ài)身體健康的體驗(yàn)和感悟。在此我想與大家分享，關(guān)于如何關(guān)愛(ài)身體健康的心得體會(huì)。
第一段：了解學(xué)生，掌握基本狀況。
了解學(xué)生身體狀況是關(guān)愛(ài)學(xué)生身體健康的基礎(chǔ)。在新學(xué)期開(kāi)啟之際，我通常會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的健康問(wèn)詢，詢問(wèn)他們是否有慢性疾病、過(guò)敏等病史或身體不適的情況。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)定期關(guān)注學(xué)生的身體健康狀況，從每堂課開(kāi)始的各種體征（如面色、精神、聲音等）中發(fā)掘出問(wèn)題癥狀，及時(shí)給予幫助和建議。了解學(xué)生身體狀況，能夠讓我們更好地開(kāi)展體育鍛煉和幫助學(xué)生排除身體不適的情況，使他們?cè)诮虒W(xué)中能夠熱情、專注地學(xué)習(xí)。
第二段：科學(xué)設(shè)置體育課。
科學(xué)精心設(shè)計(jì)體育課，既能滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，也能鍛煉和提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)在體育課安排上更注重個(gè)性化和差異化，充分考慮學(xué)生的身體特征、興趣愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)能力、心理需求等，使體育運(yùn)動(dòng)真正成為學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的重要組成部分。在體育課上，我們也要注重反饋和指導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生課程體驗(yàn)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活習(xí)慣的改變，從而激發(fā)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。
第三段：營(yíng)造健康文化氛圍。
學(xué)校是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，我們應(yīng)該在校內(nèi)營(yíng)造健康文化氛圍。學(xué)校合理設(shè)置食品選擇標(biāo)準(zhǔn)，限制高熱量、高糖、高脂肪等不健康的食品進(jìn)入學(xué)生食堂，鼓勵(lì)學(xué)生多吃水果、蔬菜等健康食品，避免不良飲食習(xí)慣導(dǎo)致有害健康，提高學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)推廣無(wú)煙環(huán)境的營(yíng)造，制定明確的禁煙規(guī)定，倡導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離香煙，摒棄吸煙習(xí)慣，從而保護(hù)身體健康，塑造綠色文化校園。
第四段：培養(yǎng)休閑運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。
體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生身體強(qiáng)壯，更能夠提高學(xué)生的心理健康。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與各種休閑體育運(yùn)動(dòng)，如羽毛球，乒乓球，攝影，登山等等，培養(yǎng)他們良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和愛(ài)好。同時(shí)，教育學(xué)生健康管理知識(shí)，讓他們清楚自己的身體需求，按照不同情況選擇不同的運(yùn)動(dòng)方式和適度的運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，從而有效避免運(yùn)動(dòng)過(guò)度和運(yùn)動(dòng)傷害。
第五段：倡導(dǎo)健康理念，引導(dǎo)學(xué)生成為健康大使。
作為教師，我們要以身作則，成為良師益友，引導(dǎo)學(xué)生逐漸樹(shù)立正確的健康認(rèn)知和健康態(tài)度，從而成為舉手投足，行為舉止合格的健康大使。通過(guò)宣傳身心健康的理念、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律、科學(xué)健康的生活習(xí)慣，使他們健康成長(zhǎng)，樂(lè)享人生。同時(shí)，學(xué)校要配合家庭培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生提供多樣化的專業(yè)服務(wù)和技能培訓(xùn)。
總之，作為一名教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還應(yīng)該重視其身心健康，讓學(xué)生在安全、健康的環(huán)境中得到全面發(fā)展。這需要我們不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新，不斷更新觀念和方法，使教育成為更有意義、更有效的關(guān)愛(ài)身體健康之旅。
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
身體健康是人生中最重要的財(cái)富之一，而作為教師，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的身體健康。許多人認(rèn)為教師的職業(yè)是輕松的，但事實(shí)上，教師的工作非常繁忙，需要經(jīng)常面對(duì)壓力和勞累。因此本文將重點(diǎn)探討如何關(guān)愛(ài)身體健康并給出一些實(shí)用的建議。
第二段：適量鍛煉
運(yùn)動(dòng)是保持身體健康的最好方式之一。作為教師，我們大部分時(shí)間都是坐在課桌前教學(xué)，很難保持身體的運(yùn)動(dòng)量。因此，要想關(guān)愛(ài)自己的身體，就需要每天適量的運(yùn)動(dòng)。比如早上可以做些簡(jiǎn)單的晨間運(yùn)動(dòng)，或者在課間休息時(shí)走兩圈，晚上散步等等。適量的運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)，提高免疫力，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種疾病。
第三段：合理飲食
飲食是決定我們健康的重要因素之一。作為教師，經(jīng)常面對(duì)著各種快餐和方便食品，但這些食品往往營(yíng)養(yǎng)價(jià)值低，且添加了大量的化學(xué)物質(zhì)。因此，要保持健康，我們需要合理飲食。均衡的飲食應(yīng)該包含適量的蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，而且要多喝水，少喝飲料、酒類等。此外，有條件的話，建議自己動(dòng)手做飯，這樣既可以吃到自己喜歡的食物，也可以保證食品的安全衛(wèi)生。
第四段：注意休息
要保持健康，良好的休息是非常重要的一個(gè)方面。作為教師，我們經(jīng)常要面對(duì)忙碌的工作和繁重的備課。因此，當(dāng)我們感到疲勞和緊張時(shí)，應(yīng)該給自己一些時(shí)間來(lái)休息和放松。我們可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看書(shū)、和朋友聊聊天、做一些自己喜歡的事情等。此外，晚上睡眠也非常重要，應(yīng)該保證每晚睡眠時(shí)間不少于7小時(shí)。
第五段：建立正確的觀念
健康的身體需要與健康的心態(tài)相輔相成。作為教師，我們還需要建立正確的健康觀念。首先，我們應(yīng)該懂得珍惜自己的身體，不要過(guò)度勞累和壓力過(guò)大。其次，要學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)，避免消極情緒的困擾。最后，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)處理。
總結(jié)：
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，關(guān)愛(ài)身體健康可以讓我們更好地照顧自己和家人。作為教師，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的身體狀況，并采取一些實(shí)用的措施來(lái)保持健康。希望本文的建議能夠幫助到廣大的教師朋友們。
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
特崗教師“國(guó)培計(jì)劃”之我的培訓(xùn)體會(huì)通過(guò)這次的國(guó)培計(jì)劃，它給我的教學(xué)理念和思維帶來(lái)了一次思想的大解放，主要教學(xué)啟示有：
啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論、輕實(shí)踐；重理性、輕感性；重結(jié)論、輕過(guò)程，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)分注重知識(shí)的傳授，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)消極、被動(dòng)大大降低了學(xué)習(xí)效果，為此要把學(xué)生從單一的、他主的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來(lái)，改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，所以今后我將重點(diǎn)朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：
1、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動(dòng)性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式。
2、探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的.情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查信息搜集與處理，表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。
3、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互評(píng)價(jià)達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識(shí)和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式。
啟示二：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，其主要體現(xiàn)在：
1、在對(duì)待師生關(guān)系上，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念、尊重和贊賞學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，贊賞學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，贊賞每一位學(xué)生微小的成績(jī)，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。
2、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)；幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生尋找、搜集學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、在對(duì)待自我上，強(qiáng)調(diào)反思，形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。
4、在對(duì)待其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作，任何一個(gè)教育者都須與周?chē)沫h(huán)境和人和諧相處，必須講究和諧和合作精神。
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
身體健康是我們?nèi)祟愖顟?yīng)該關(guān)注的問(wèn)題之一，但在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，許多人往往忽略了身體健康的重要性。作為教育工作者，我們更是應(yīng)該關(guān)注孩子們的身體健康。在教育孩子的過(guò)程中，我們不僅應(yīng)該關(guān)心他們的智力和心理健康，同時(shí)也要關(guān)注他們的身體健康。教育需要關(guān)愛(ài)，身體健康是關(guān)愛(ài)的前提。
關(guān)注身體健康對(duì)于教育的意義非常重要。身體健康不僅能夠保證身體機(jī)能的正常運(yùn)作，更是孩子們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有當(dāng)孩子們的身體健康狀況良好時(shí)，他們才能獲得更好的學(xué)習(xí)成果。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，身體能量的消耗也非常重要。如果身體狀況不佳，孩子們就會(huì)感到疲憊、無(wú)力，難以集中注意力。因此，關(guān)注身體健康對(duì)教育的影響正在變得愈加顯著。
要關(guān)注身體健康，我們必須保證孩子們有良好的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。對(duì)于飲食而言，我們需要向孩子們傳達(dá)一些健康飲食的知識(shí)，例如控制食物攝入量和選擇營(yíng)養(yǎng)豐富的食品。此外，我們也需要關(guān)注孩子們進(jìn)行體育鍛煉的狀況，包括課余鍛煉和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。最后，我們也要教育孩子們保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，例如刷牙、洗手等等。
第四段：激發(fā)孩子們對(duì)身體健康的重視。
要讓孩子們認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，我們需要通過(guò)許多不同的方式去激發(fā)他們的意識(shí)。例如，我們可以與孩子們進(jìn)行相關(guān)話題的討論，引導(dǎo)他們對(duì)健康問(wèn)題進(jìn)行深入思考。此外，我們也可以安排一些健康有關(guān)的活動(dòng)，例如體育比賽、健身活動(dòng)等等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們可以更加深入地了解健康的意義，從而形成保持健康的信念。
第五段：結(jié)論。
在我看來(lái)，身體健康是人類賴以生存的重要基礎(chǔ)，也是關(guān)愛(ài)的標(biāo)志。作為教育工作者，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子們的身體健康狀況，讓他們意識(shí)到健康對(duì)于學(xué)習(xí)、對(duì)于生命來(lái)說(shuō)的重要性。只有在這種意識(shí)下，我們才能在教育工作中發(fā)揮更大的作用，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更健康、更充實(shí)、更快樂(lè)。
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年x月x日，是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來(lái)到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開(kāi)始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話，一開(kāi)始安排來(lái)“三立”培訓(xùn)時(shí)，我并沒(méi)有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過(guò)是一次觀光旅行吧了！可沒(méi)想到，通過(guò)為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理，如果要用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進(jìn)“三立”大門(mén)，猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問(wèn)候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心，要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問(wèn)好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問(wèn)候，讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢問(wèn)著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情，對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。
通過(guò)“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對(duì)工作，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號(hào)，只有我們真心誠(chéng)意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神！
七天的訓(xùn)練中，教師們通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過(guò)七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們?cè)谌绱酥痰臅r(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開(kāi)始的，一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對(duì)視，相互微笑，相互鼓勵(lì)，我們開(kāi)始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵(lì)自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中，大家的意見(jiàn)過(guò)多，總是不聽(tīng)安排、抱怨、不服從，通過(guò)一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說(shuō)得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見(jiàn)了，記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開(kāi)頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時(shí)，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長(zhǎng)將被罰做80個(gè)俯臥撐，可憐我們的班長(zhǎng)剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來(lái)了，豆大的汗珠從額上滾落下來(lái)，后來(lái)在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐，大家看到此情此景，都感動(dòng)得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤(pán)散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教育是不是會(huì)更有希望。所以，我們不得不說(shuō)，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹(shù)立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹(shù)立起了教師的形象。在當(dāng)今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場(chǎng)中也處處危機(jī)，時(shí)刻面臨著淘汰的危險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹(shù)立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見(jiàn)人愛(ài)的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門(mén)課程，也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭一門(mén)課程，一人職工也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個(gè)單位，同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹(shù)立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動(dòng)的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無(wú)論身在何處，我們都是祖國(guó)的建設(shè)者，只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國(guó)，不負(fù)人民，我們的教育才會(huì)蒸蒸日上，祖國(guó)的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開(kāi)始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是十分難得的機(jī)會(huì)。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽(tīng)了他們繪聲繪色的報(bào)告，他們的侃侃而談，精彩的講說(shuō)，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出，讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活，更是對(duì)管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告，以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事，讓我對(duì)于德育有了深入的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國(guó)家對(duì)于教育工作提出的新的要求，做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，通過(guò)自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì)。
班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面，自己沒(méi)有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面，很難深入體會(huì)班主任工作之繁復(fù);沒(méi)有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很難對(duì)新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過(guò)更過(guò)的時(shí)間來(lái)磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長(zhǎng)中，更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對(duì)于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說(shuō)來(lái)，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過(guò)選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識(shí)、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過(guò)自己的感受、判斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國(guó)家的教育理念，在中國(guó)傳統(tǒng)的文化中，沒(méi)有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對(duì)于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來(lái)具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國(guó)作為一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來(lái)把“德”看的高于一切?！洞髮W(xué)》中首篇寫(xiě)到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個(gè)人必須努力具有的一種內(nèi)在能力?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z(yǔ)》一書(shū)是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書(shū)以“仁”為核心觀念，涉及到了國(guó)家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對(duì)于德本身的一些褒獎(jiǎng)，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個(gè)重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁?！痹谌寮业挠^念中，德是一個(gè)人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹(shù)之根蒂。在現(xiàn)代社會(huì)中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語(yǔ)文教師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對(duì)于德有一個(gè)深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個(gè)有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生這樣的一種錯(cuò)覺(jué)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會(huì)成才。經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒(méi)有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)調(diào)查讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)反映的是一個(gè)人智力的高低，而一個(gè)人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生?？梢?jiàn)，德育工作對(duì)于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績(jī)這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，但是卻潛移默化的影響著一個(gè)人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會(huì)遇到這樣的一個(gè)困惑，智力與品行，才與德，哪一個(gè)更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠(yuǎn)比才重要，對(duì)于人的影響深遠(yuǎn)。現(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對(duì)于我們的教育啟發(fā)就是作為一個(gè)教育工作者，除了知識(shí)本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對(duì)于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個(gè)足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是進(jìn)行德育教育，使他們學(xué)會(huì)做人;作為一名教師，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會(huì)走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個(gè)重要方面，更是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)關(guān)乎著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，還要有較高的德行，繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜?huì)培養(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時(shí)多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個(gè)人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，過(guò)多的說(shuō)教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個(gè)老師的報(bào)告卻在我的腦中久久盤(pán)旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個(gè)方面，對(duì)于未來(lái)的工作，我知道會(huì)遇到困難，卻滿懷信心。有人說(shuō)，高中老師是一項(xiàng)非常辛苦的職業(yè)，可我一點(diǎn)也不這么覺(jué)得。現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)行業(yè)都有各自的辛酸，遠(yuǎn)沒(méi)有我們表面看上去那么的輕松，你要說(shuō)老師比其他行業(yè)更辛苦，其實(shí)都差不多。當(dāng)然，老師這個(gè)職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不可怕，因?yàn)槲疑類?ài)這個(gè)職業(yè)，人說(shuō)“念念不忘，必有回響”，對(duì)于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會(huì)忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
6月初，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時(shí)的天氣一樣，通過(guò)三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的詳細(xì)講解和示范下，讓我從對(duì)培訓(xùn)師的無(wú)知向“進(jìn)門(mén)”有了一個(gè)新的認(rèn)知，在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。
起初，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài)，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動(dòng)，讓聽(tīng)著愿意聽(tīng)，愿意接受。
趙老師教會(huì)我們專業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點(diǎn)：
有效表達(dá)，即ptt，其中的四個(gè)重點(diǎn)是，投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn);太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。這四句話貫穿我的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，也充分說(shuō)明了我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有全身心的投入，多多參與，從錯(cuò)誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點(diǎn)，最終做到自己成功，進(jìn)而教育其他人。
再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，做任何事情時(shí)要說(shuō)明，目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲五個(gè)方面，只有這樣做好計(jì)劃和節(jié)點(diǎn)控制，才能達(dá)到結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，只有結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，我們所做的一切才有價(jià)值，沒(méi)有結(jié)果的勞動(dòng)是無(wú)價(jià)值的，沒(méi)有收獲的事情是沒(méi)有意義的。
人格三層次的三要素分別是思想、感覺(jué)、行為，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響。假如作為培訓(xùn)師，登臺(tái)時(shí)的壓力主要來(lái)源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說(shuō)明，是因?yàn)榄h(huán)境的改變，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時(shí)的緊張。這三者又相互影響，一個(gè)人的思想可以影響人的感覺(jué)和行為，一個(gè)人的行為可以改變?nèi)说乃枷?，從而感覺(jué)也不一樣，一個(gè)人的感覺(jué)改變，對(duì)待事物做出的行為不一樣，思想也會(huì)改變。
象。事中，要關(guān)注培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)場(chǎng)情況，對(duì)講師個(gè)人和內(nèi)容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)，對(duì)內(nèi)容和聽(tīng)眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。
通過(guò)昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理，趙老師教會(huì)我們登臺(tái)時(shí)自我管理的兩種方法，一是“開(kāi)心金庫(kù)”，二是“預(yù)演未來(lái)”。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下，每當(dāng)遭遇壓力時(shí)，把它拿出來(lái)調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開(kāi)了戶頭將錢(qián)存起來(lái)，到有需要時(shí)運(yùn)用，這種技巧就叫“開(kāi)心金庫(kù)”。在培訓(xùn)過(guò)程中，兩次演講都運(yùn)用的開(kāi)心金庫(kù)，確實(shí)在登臺(tái)時(shí)緩解了一些壓力，使自己不那么緊張。再就是預(yù)演未來(lái)，就把自己在未登臺(tái)前，就帶到了自己的培訓(xùn)中，開(kāi)始雖然不能運(yùn)用自如，不能把整個(gè)演講全部預(yù)演，但是能把開(kāi)始和結(jié)束能把握，開(kāi)始上臺(tái)不那么緊張，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。
作為一個(gè)培訓(xùn)師，課程的結(jié)構(gòu)十分重要，需要從兩方面入手，一是理性了解，二是感性認(rèn)知。理性了解主要是指內(nèi)容，在內(nèi)容方面的設(shè)計(jì)要寫(xiě)下將要發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn)，設(shè)計(jì)大綱，并有系統(tǒng)地組織要點(diǎn)，搜集相關(guān)資料，以充實(shí)展示內(nèi)容，試行發(fā)表，并及時(shí)修正，請(qǐng)他人協(xié)助，就題目發(fā)問(wèn)，便于提高。感性認(rèn)知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比喻、游戲、活動(dòng)等，增加課程的效果，吸引更多的聽(tīng)眾。
還懂得了在課堂中要樹(shù)立講師的威信，課堂中的發(fā)問(wèn)技巧等一些課堂使用的技巧，從而成為一個(gè)合格的培訓(xùn)師。
整個(gè)培訓(xùn)課程，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講，并分別自己觀
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20xx年x月x日，我有幸參加了xx小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)來(lái)推進(jìn)我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步和更好的提高。
本次參加美術(shù)研討活動(dòng)，聽(tīng)了5節(jié)課，讓我受益匪淺，從精彩的5節(jié)課中，都有一個(gè)共同點(diǎn)——“實(shí)在”，授課教師在講課中，與學(xué)生打成一片，與學(xué)生的距離可謂是近之又近，沒(méi)有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)發(fā)學(xué)生思路，以便達(dá)到教學(xué)的目的。圍繞“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”為主線進(jìn)行探究和研討教學(xué)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，也讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：
美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美能力。美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，通過(guò)本身具有的.美的造型，表現(xiàn)生活，傳遞信息，一名美術(shù)教師應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學(xué)里，使充滿美感的視覺(jué)形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體，讓學(xué)生醉心于美的殿堂。
進(jìn)入“視覺(jué)文化”的時(shí)代21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，在當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì)、文化的影響下，美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng)造，它和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等學(xué)科一樣是人類文化中各具特色卻又無(wú)可替代的語(yǔ)言系統(tǒng)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并非是涂涂畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生一件作品而已，而是讓學(xué)生能從“人文性質(zhì)”的高度更深刻地理解美術(shù)和運(yùn)用美術(shù)，幫助學(xué)生逐步形成健全的人格，要重視培養(yǎng)學(xué)生觀賞美術(shù)作品的愛(ài)好和習(xí)慣。
視覺(jué)藝術(shù)的沖擊，讓我們充分感受到科技的發(fā)達(dá)在美術(shù)中得以應(yīng)用以及所取的視覺(jué)效果，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和弘揚(yáng)中華民族精神。
觀摩學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，雖然只有短短的兩天時(shí)間，可心里有些意猶未盡，自己在教學(xué)中應(yīng)該有新的創(chuàng)新，對(duì)教材和學(xué)生多琢磨，使自己的美術(shù)課有新的提高，以此對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。
這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步；深深地體會(huì)到培訓(xùn)的時(shí)間太倉(cāng)促了，如果再長(zhǎng)些，我的收獲會(huì)更多！
培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽(tīng)名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗(yàn)感悟；以討論的形式表達(dá)自己的心得。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)生要有一杯水，教師得有一桶水”是說(shuō)教師本身的功底得扎實(shí)。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問(wèn)題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還摘錄了萬(wàn)余字的筆記。
我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達(dá)到一定的數(shù)量，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐，指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中，我們聽(tīng)了幾位老師的說(shuō)課。這些說(shuō)課都建立在理論的基礎(chǔ)上，無(wú)一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。用心品味或聽(tīng)他們的說(shuō)課，他們的設(shè)計(jì)都有根有據(jù)、有板有眼。回味自己的教學(xué)，真的問(wèn)題不小。
理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運(yùn)用，將是我提高課堂質(zhì)量的動(dòng)力，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊，認(rèn)識(shí)教育科研。聽(tīng)講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無(wú)一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問(wèn)題引起，通過(guò)教科研的途徑形成。
作為一名美術(shù)骨干教師，能力當(dāng)然要好；但參加了培訓(xùn)，我真的感到難為情。今后，我有信心去學(xué)習(xí)教材，并落實(shí)到行動(dòng)中，從而提升自己的科研能力。
培訓(xùn)結(jié)束了，我清醒的認(rèn)識(shí)到：只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——認(rèn)識(shí)——再理論——再實(shí)踐——再反思——再認(rèn)識(shí)不斷循環(huán)的過(guò)程中，才能獲取進(jìn)步。
我堅(jiān)信：努力奮發(fā)、不斷進(jìn)取，我會(huì)成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”！
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
第一段：引入身體健康的重要性以及教師在身體健康方面的責(zé)任和影響力（大約200字）
身體健康是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富之一。一個(gè)身體健康的人可以更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，更能享受生活帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。身為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)生創(chuàng)造良好的身體健康環(huán)境，并為他們提供健康的身體管理知識(shí)和習(xí)慣。我們的言行和示范對(duì)學(xué)生的身體健康有著深遠(yuǎn)的影響力。
第二段：教師在課堂中傳授和鼓勵(lì)身體鍛煉的重要性（大約300字）
作為教師，我們不僅要教授學(xué)生知識(shí)，還要著力培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)課堂上的身體活動(dòng)，我能有效地促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育和健康。我常常組織學(xué)生參與各種有益的身體鍛煉活動(dòng)，如晨間體育操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氛圍中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和力量。同時(shí)，我還經(jīng)常向?qū)W生們講解身體鍛煉的重要性，鼓勵(lì)他們積極參與各類體育活動(dòng)，并堅(jiān)持下去。
第三段：注重飲食和營(yíng)養(yǎng)的教育和引導(dǎo)（大約300字）
除了身體鍛煉，飲食和營(yíng)養(yǎng)也是保持身體健康的重要因素之一。作為教師，我時(shí)刻注重向?qū)W生灌輸正確的飲食觀念和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。我不僅通過(guò)課堂上的講解和教材，還通過(guò)實(shí)際操作和示范，向?qū)W生們展示如何合理搭配飲食、選擇健康的食物。我鼓勵(lì)學(xué)生們多吃蔬菜水果，適量攝入各類營(yíng)養(yǎng)素。我還組織了食物制作比賽，讓學(xué)生親手動(dòng)手制作健康美味的菜肴，增強(qiáng)他們的營(yíng)養(yǎng)意識(shí)和動(dòng)手能力。
第四段：定期體檢和及時(shí)就醫(yī)的重要性（大約200字）
定期體檢和及時(shí)就醫(yī)是保持身體健康的關(guān)鍵。身為教師，我定期組織學(xué)生進(jìn)行體檢，并對(duì)體檢結(jié)果做出科學(xué)的解讀和引導(dǎo)。如果有學(xué)生體檢異常，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并幫助他們尋找專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行進(jìn)一步的診治。我還鼓勵(lì)學(xué)生們要主動(dòng)告訴我身體不適的情況，我會(huì)根據(jù)需要向?qū)W校醫(yī)務(wù)室求助或及時(shí)轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)。這樣不僅能積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的健康問(wèn)題，還能給予學(xué)生及時(shí)的幫助和照顧。
第五段：總結(jié)身體健康教育的重要性和教師的角色（大約200字）
身體健康教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響，而作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)的責(zé)任。通過(guò)課堂教學(xué)、活動(dòng)組織和身體管理的指導(dǎo)，我們可以幫助學(xué)生建立正確的飲食觀念、加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉、提升健康素養(yǎng)，從而為他們未來(lái)的生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有身體健康，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，這一點(diǎn)將伴隨學(xué)生們一生。所以，身為教師，我們更要切實(shí)履行我們的職責(zé)，讓學(xué)生在我們的呵護(hù)下，擁有一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
作為一名教師，我深知身體健康對(duì)于一個(gè)人的重要性。從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，我體會(huì)到了許多關(guān)于身體健康的方面，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是保持身體健康的基礎(chǔ)。每天早睡早起是我堅(jiān)持的習(xí)慣，這樣能保證充足的睡眠，讓身體得到充分的休息和恢復(fù)。此外，我還注意合理飲食，盡量選擇新鮮、健康的食物，避免油膩和過(guò)度加工的食品。每天堅(jiān)持適量的運(yùn)動(dòng)也是必不可少的，我通常選擇慢跑或者打乒乓球等中低強(qiáng)度的鍛煉方式，以增強(qiáng)體能和耐力。需要強(qiáng)調(diào)的是，合理安排工作和休息的時(shí)間也是保持身體健康的關(guān)鍵，適當(dāng)調(diào)整工作的強(qiáng)度和節(jié)奏，能夠減少壓力，保持身心健康。
其次，心理健康同樣重要，身體健康與心理健康相輔相成。在我教學(xué)的過(guò)程中，面對(duì)一些壓力和困惑，我嘗試通過(guò)自我調(diào)節(jié)來(lái)保持良好的心態(tài)。我會(huì)定期參加一些心理健康輔導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)如何管理情緒、放松心情，以及處理工作和人際關(guān)系的技巧。此外，我還熱衷于讀書(shū)和音樂(lè)，這些都是我釋放壓力和放松心情的途徑。我認(rèn)為，保持良好的心理健康能夠提高抗壓能力，有助于工作的有效開(kāi)展，并且對(duì)身體健康起到促進(jìn)作用。
再者，定期體檢是保持身體健康的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我每年都會(huì)按時(shí)進(jìn)行一次全面的體檢，包括身體各項(xiàng)指標(biāo)的檢測(cè)，以及必要的心理評(píng)估。通過(guò)體檢，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)防潛在的健康問(wèn)題，提高對(duì)健康的關(guān)注程度。對(duì)于一些長(zhǎng)期的亞健康狀態(tài)，也能得到及時(shí)的干預(yù)和治療。通過(guò)體檢，我可以了解到自己身體的實(shí)際情況，針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整和改善，以保證身心健康的持續(xù)發(fā)展。
最后，身體健康需要全面的呵護(hù)和管理。除了定期的體檢外，我還注重日常的保健和預(yù)防。我會(huì)定期鍛煉身體，增強(qiáng)免疫力和抵抗力；飲食上盡量偏向清淡，多攝入富含營(yíng)養(yǎng)的食物，減少油脂和熱量的攝入；保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、勤洗澡，保持環(huán)境的整潔和通風(fēng)。此外，我還會(huì)注意藥物的正確使用，避免濫用和不當(dāng)使用藥物，避免對(duì)身體產(chǎn)生不良的影響。
總而言之，身體健康對(duì)于教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、保持良好的心理健康、定期體檢、全面的呵護(hù)和管理，這些都是我在身體健康方面的心得體會(huì)。只有保持良好的身心狀態(tài)，我才能更好地履行我的教育使命，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
作為一名教師，我深感身體健康對(duì)教育工作的重要性。只有身體健康，才能充滿活力地投入到工作中去，才能更好地帶動(dòng)學(xué)生，激發(fā)他們的潛能。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，保持身體健康離不開(kāi)均衡的飲食、合理的運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的作息。以下是我在這方面的一些心得體會(huì)。
首先，飲食對(duì)身體健康至關(guān)重要。作為教師，我們的工作一般都很忙碌，往往沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備和享用健康的食物。但是我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)合理的膳食搭配，攝入適量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能保持身體的健康狀態(tài)。我每天會(huì)盡量選擇一些富含蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)的食物如雞蛋、豆類和蔬菜等。同時(shí)，我也會(huì)減少高糖、高油和高鹽食物的攝入，以防止患上一些常見(jiàn)的慢性病如高血壓和糖尿病。通過(guò)飲食的調(diào)理，我感覺(jué)自己的身體更加有活力和抵抗力，工作效率也有了明顯的提高。
其次，不可忽視的是合理的運(yùn)動(dòng)。長(zhǎng)時(shí)間的課堂教學(xué)，讓我意識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間久坐對(duì)身體的傷害是不言而喻的。為了保持健康，我每天至少要進(jìn)行半小時(shí)的體育鍛煉。我選擇的鍛煉方式包括慢跑、打籃球、健身操等。通過(guò)適度的運(yùn)動(dòng)，我能夠有效地消耗掉體內(nèi)積累的脂肪，增強(qiáng)體質(zhì)和心肺功能。我發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)不僅能夠讓自己感到愉快，提高生活質(zhì)量，而且還能有效預(yù)防和減少一些常見(jiàn)的疾病，比如心血管疾病和骨質(zhì)疏松等。
最后，規(guī)律的作息也是身體健康的關(guān)鍵。作為一名教師，我們的工作時(shí)間相對(duì)固定，但是工作強(qiáng)度卻往往很大。許多同事為了完成工作任務(wù)，常常熬夜加班，久而久之，就容易造成身體的疲勞和免疫力下降。我曾經(jīng)也因此感到疲憊不堪，無(wú)精打采，無(wú)法充分發(fā)揮自己的工作和教育能力。為了改變這種狀況，我開(kāi)始在晚上十點(diǎn)之前調(diào)整作息，保證每天充足的睡眠時(shí)間。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我感到精力充沛，思維敏捷，工作效率和質(zhì)量也得到顯著提高。
綜上所述，保持身體健康是我們教師從事教育工作的基礎(chǔ)，也是我們?yōu)槿藥煴淼那疤帷Ｍㄟ^(guò)適當(dāng)?shù)娘嬍炒钆?、合理的運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的作息，我們能夠擁有更多的精力和耐力來(lái)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們還要不斷提高自己的意識(shí)，關(guān)注身體健康的重要性，從而在教育工作中發(fā)揮更大的效果。我希望自己能夠繼續(xù)保持這種良好的生活習(xí)慣，并將其傳遞給我的學(xué)生，幫助他們把身體健康的意識(shí)和習(xí)慣融入到他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上能夠更加健康和快樂(lè)地成長(zhǎng)。
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我?；厩闆r,及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法,保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺(tái),順利開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作,學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量，對(duì)今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng)，為期6天，本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新教師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，各位新教師一致認(rèn)為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。從閆校長(zhǎng)和余校長(zhǎng)的講話中，感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會(huì)了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過(guò)聆聽(tīng)任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);裴輝主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對(duì)班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺，給各位新進(jìn)教師帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)幫助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來(lái)的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺(tái)。培訓(xùn)結(jié)束后，17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力。
一、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
教師的主要任務(wù)是“教書(shū)育人”，教育是用已知的知識(shí)去為未來(lái)培養(yǎng)人才的過(guò)程。在知識(shí)逐漸信息化的今天，作為一個(gè)教師，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，“水之積也不厚，負(fù)大舟也無(wú)力?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。
二、教師的個(gè)人行為。
作為一個(gè)教師，一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書(shū)育人”，要想你的理論在講臺(tái)上有說(shuō)服力，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個(gè)人行為，做到真正為人師表，以身作責(zé)，作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開(kāi)朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對(duì)教育“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去?！?/p>
三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想。
作為一個(gè)教師，今天能夠站在講臺(tái)稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過(guò)，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會(huì)的，所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。
篇六：
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（大約200字）
教師培訓(xùn)是當(dāng)代教育領(lǐng)域中的重要環(huán)節(jié)之一。教師培訓(xùn)的目標(biāo)是提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，使其能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在我參與的一次教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多富有價(jià)值的知識(shí)和技能，也有了一些深刻的心得體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合（大約250字）
教師培訓(xùn)不僅僅是傳授理論知識(shí)，更需要與實(shí)踐相結(jié)合。在培訓(xùn)中，我了解到一些關(guān)于教學(xué)方法和策略的理論，如問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。然而，真正讓我受益匪淺的是實(shí)踐環(huán)節(jié)。教師培訓(xùn)組織了一次教學(xué)模擬活動(dòng)，參與者需要扮演教師和學(xué)生角色，互相觀察評(píng)價(jià)。通過(guò)這次實(shí)踐，我更深刻地理解到了問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足之處。這次實(shí)踐讓我切身感受到理論與實(shí)踐相結(jié)合的力量，同時(shí)也啟發(fā)我在今后的教學(xué)中更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。
第三段：與他人交流與合作（大約250字）
教師培訓(xùn)是一個(gè)與他人交流與合作的平臺(tái)。在培訓(xùn)中，我與來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的教師進(jìn)行了深入的交流，并且結(jié)識(shí)了一些志同道合的教育同行。這種交流不僅僅是在理論上互相分享，更是在實(shí)踐中共同探討問(wèn)題，互相幫助和支持。通過(guò)與其他教師的交流與合作，我了解到了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，也分享了自己的教學(xué)實(shí)踐和困惑。這種交流與合作的過(guò)程中，我不斷地吸納新的思想和觀點(diǎn)，拓寬了自己的視野，對(duì)于教學(xué)的思考和方法也有了新的啟發(fā)。這種與他人交流與合作的經(jīng)歷，在今后的教學(xué)中，我將更加注重和傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，并且積極與同事合作，共同解決教學(xué)問(wèn)題。
第四段：反思與改進(jìn)（大約300字）
在教師培訓(xùn)中，反思是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)的最后，我們被要求寫(xiě)一篇自我反思的文章，對(duì)自己在教學(xué)中的不足進(jìn)行分析和改進(jìn)的方案。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我意識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，如內(nèi)容講解過(guò)于簡(jiǎn)化、評(píng)價(jià)方式單一等。同時(shí)，我也制定了一些具體的改進(jìn)方案，如增加教學(xué)資源的多樣性、使用多種評(píng)價(jià)方式等。除了自我反思，我們還開(kāi)展了小組討論和集體反思的環(huán)節(jié)，通過(guò)多個(gè)角度的反思，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，并且得到了來(lái)自他人的寶貴建議。這種反思與改進(jìn)的過(guò)程使我更加清楚了今后改進(jìn)教學(xué)的方向和措施，并且提高了自己的反思與批判意識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
通過(guò)這次教師培訓(xùn)，我受益匪淺。我學(xué)到了更多關(guān)于教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，也開(kāi)展了與他人交流與合作的機(jī)會(huì)。通過(guò)反思與改進(jìn)的過(guò)程，我對(duì)自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與思考。然而，這只是一個(gè)開(kāi)始，我會(huì)一直保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并且將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
（以上為AI助手完成的文章版本，僅供參考）
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
xx年8月5日，在xx雙語(yǔ)學(xué)校我有幸參加了縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。上午首先聆聽(tīng)了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報(bào)告。下午先是教師們互動(dòng)評(píng)價(jià)暑期修訂的集體備課，接著又聆聽(tīng)了獨(dú)樹(shù)杜萍老師《三四年級(jí)教材通研》的報(bào)告，最后張老師做了全面總結(jié)。這一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲很多，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
“知識(shí)也有保質(zhì)期”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。
第四，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤桑@樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽(tīng)”，增加“說(shuō)與做”，嘗試“教與評(píng)”。
因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚涣疃?；其身不正，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
20xx年4月12日至13日，參加縣進(jìn)?！缎抡n程教學(xué)設(shè)計(jì)》培訓(xùn)課程；20xx年10月18日至19日，參加縣進(jìn)?！墩n程與教學(xué)論》培訓(xùn)課程，20xx年10月24日至25日參加縣進(jìn)?！冬F(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實(shí)踐》培訓(xùn)課程。
這三次學(xué)習(xí)使我更加全面地了解了教學(xué)藝術(shù)的前沿知識(shí)，更新了自己的教學(xué)觀念，開(kāi)闊了自己的眼界。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的鋪路石。下面我就把我的學(xué)習(xí)情況和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、積累豐富的知識(shí)
培訓(xùn)多由省級(jí)骨干教師、縣教研員擔(dān)任授課教師，她（他）們教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論底蘊(yùn)深厚，從各個(gè)角度分析了課程的重難點(diǎn)，為廣大教師指點(diǎn)迷津，從總體上為我們骨干教師加深對(duì)本專業(yè)認(rèn)識(shí)，把握各科系統(tǒng)聯(lián)系起到重要作用，也為我們?nèi)蘸笞詫W(xué)打下了入門(mén)基礎(chǔ)。
我們從授課教師的身上還學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。使我在對(duì)自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅(jiān)定了自己服務(wù)于教育事業(yè)的信念?，F(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)觀，作為一線教師更應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專業(yè)知識(shí)更新的步伐，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學(xué)生提供源源不斷的知識(shí)源泉。這樣自己才能進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)才能長(zhǎng)足的提高。
二、收獲經(jīng)驗(yàn)和友誼
參加培訓(xùn)的老師們來(lái)自全縣各個(gè)學(xué)校，共同的學(xué)習(xí)生活，使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。從這些同行身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)校成了一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，每個(gè)人毫不保留地與大家一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相鼓勵(lì)和幫助，并且留下了聯(lián)系方式，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。
展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的，但這些學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我勇于探索，不斷創(chuàng)新，百折不回地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
今天上午我參加了坊子區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師培訓(xùn)，我受益頗多，感慨不少。下面結(jié)合平時(shí)的工作體驗(yàn)和研討會(huì)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)自己的幾點(diǎn)想法：
對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底是哪一級(jí)課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識(shí)。通過(guò)參加此次研討會(huì)，我現(xiàn)在明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)含義是國(guó)家課程、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是活動(dòng)課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強(qiáng)調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育。
在綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會(huì)生活有密切聯(lián)系，具有人文性、社會(huì)性。這些大的主題就在學(xué)生的生活中，能夠使學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生更注重、強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
綜合實(shí)踐活動(dòng)一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進(jìn)行，不同的分工所需時(shí)間不同，限制在同一時(shí)間內(nèi)去完成是不切實(shí)際的。研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開(kāi)展地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合方式，研究實(shí)現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合起來(lái)，努力尋找相互的“交叉點(diǎn)”，一方面豐富課程資源，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程要素，確保課程設(shè)計(jì)的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導(dǎo)學(xué)生研究，引導(dǎo)學(xué)生拓展。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，帶給了他們豐碩的收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充了自己這方面的理論知識(shí)。我澄清了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的許多模糊認(rèn)識(shí)，明了了以后自己綜合實(shí)踐活動(dòng)課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來(lái)回奔波的勞累，自我感覺(jué)受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，做為自勉。
李家小學(xué)
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20xx.x.x
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
正月十七到正月十八兩天，我參加了全校統(tǒng)一組織的寒假學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育的教學(xué)、師德建設(shè)等方面有了較深的理解。體會(huì)如下：
要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要，就要有知識(shí)，這就要學(xué)習(xí)。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹(shù)立正確的人生觀，其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí)，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。 教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。今后我將更加努力做一名合格的園丁，用汗水澆灌祖國(guó)的花朵!
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
隨著教育改革的不斷深入，教師培訓(xùn)作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，受到了廣大教師的廣泛關(guān)注。教師培訓(xùn)不僅提供了新的教育理念和教學(xué)方法，還為教師們提供了一個(gè)相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在每次培訓(xùn)過(guò)程中，教師們不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能，更深刻地體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。下面我將就自己參加過(guò)的教師培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)教師培訓(xùn)的重要性。
教師培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，它不僅有利于提高教師的教學(xué)水平，還有助于激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α＝處熍嘤?xùn)能夠幫助教師不斷更新教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化的教育服務(wù)。通過(guò)參加培訓(xùn)，我深感到教師是一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有持續(xù)不斷地提升自己，才能更好地完成教育使命。
第二段：積極參與培訓(xùn)的重要性。
培訓(xùn)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程，只有積極參與其中，才能真正地受益。在培訓(xùn)過(guò)程中，我始終心懷學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向他人請(qǐng)教、分享自己的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與其他教師的交流，我不僅了解到他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。我深信，只有通過(guò)積極參與，才能實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人素質(zhì)的全面提升。
第三段：多元化的培訓(xùn)形式和內(nèi)容。
教師培訓(xùn)的形式和內(nèi)容多樣化，涉及到教育理論、教育技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。在培訓(xùn)中，我們不僅可以聽(tīng)講座、參加研討會(huì)，還可以觀摩其他老師的課堂，并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作。這些多元化的培訓(xùn)形式和內(nèi)容，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到各種教育資源和教學(xué)案例，幫助我們拓寬視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，培訓(xùn)還能夠使教師間的聯(lián)系更加緊密，促進(jìn)教師之間的合作學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)。
教師培訓(xùn)不僅對(duì)教師的專業(yè)水平有著深遠(yuǎn)的影響，更能夠促進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的全面提升。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。培訓(xùn)還讓我形成了良好的教育理念和教學(xué)風(fēng)格，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，教師培訓(xùn)對(duì)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：反思與展望。
通過(guò)參加教師培訓(xùn)，我深感自己還有許多不足之處，需要繼續(xù)努力。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠成為一個(gè)教師培訓(xùn)的推動(dòng)者，為其他老師提供幫助和支持。我相信，通過(guò)教師培訓(xùn)，我們能夠共同推動(dòng)教育的發(fā)展，提升整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量。
總之，教師培訓(xùn)對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)積極參與培訓(xùn)，我們能夠不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)，培訓(xùn)還能夠促進(jìn)教師間的合作與共享，促進(jìn)整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展。因此，我相信教師培訓(xùn)將在未來(lái)發(fā)揮更加重要的作用，為教師專業(yè)發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
任教xx年來(lái)，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨(dú)這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一周下來(lái)，盡管天氣炎熱,氣溫高達(dá)30多度每天騎著單車(chē)去聽(tīng)課。但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過(guò)程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過(guò)程，更是一種意識(shí)。正如著名課程專家斯騰豪斯所說(shuō)，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神。課程是教師與學(xué)生共同建構(gòu)的一個(gè)藝術(shù)品。其次，課程是開(kāi)放的、民主的 科學(xué)的。所謂開(kāi)放，是指課程的開(kāi)發(fā)要全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)的人共同參與；課程要在實(shí)施過(guò)程中不斷修改，不斷趨向完善；課程的設(shè)計(jì)要為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主，就是課程決策、課程編制的過(guò)程應(yīng)該是對(duì)話式的；課程實(shí)施的過(guò)程也應(yīng)該是師生交互并生成意義的過(guò)程。所謂科學(xué)，是指課程是學(xué)生的課程，課程必須回歸學(xué)生世界、適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué) ，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。在這里，我看到了審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，志同道合的同學(xué)，我感到在這條漫長(zhǎng)而又艱辛的教育之路上，我并不是一個(gè)人在上下求索。我并不孤單！
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
這次學(xué)習(xí)，令我豁然開(kāi)朗。從精彩的專家點(diǎn)評(píng)中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的優(yōu)秀教師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。
學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。
簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。
一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
我有幸參加了今年暑期集訓(xùn)教師培訓(xùn)班，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
xx月17日進(jìn)行了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃解讀和教育現(xiàn)代化技術(shù)培訓(xùn)，使我對(duì)選題組卷有了更好的了解。知道了可以按關(guān)鍵字選題，手動(dòng)組卷(同步組卷，按知識(shí)點(diǎn)選題)，智能組卷(學(xué)情組卷、專項(xiàng)組卷、模擬組卷)，這樣在以后教學(xué)過(guò)程出試卷方面會(huì)有一個(gè)很大的提升。
xx月18日至xx月20日上午分別由華中師范大學(xué)教育學(xué)院陳佑清教授，武漢市第十一中學(xué)思想政治課王忠文教師和武漢二中金本德教師進(jìn)行講授。陳教授主要對(duì)建構(gòu)學(xué)習(xí)中心課堂進(jìn)行案例分析，從已有的研究基礎(chǔ)，我國(guó)學(xué)習(xí)中心教學(xué)思想與實(shí)踐的發(fā)展歷程(關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的理論研究、突出學(xué)生在教學(xué)過(guò)程某些環(huán)節(jié)自學(xué)的實(shí)踐探索、在教學(xué)全程突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程變革、學(xué)習(xí)中心教學(xué)開(kāi)始在國(guó)內(nèi)被很多學(xué)校接受并在實(shí)踐紅應(yīng)用)，學(xué)習(xí)中心教學(xué)的含義與特質(zhì)，學(xué)習(xí)中心教學(xué)建構(gòu)的學(xué)理依據(jù)(當(dāng)代教學(xué)的價(jià)值取向以學(xué)生發(fā)展為本、指向?qū)W生素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)過(guò)程的特殊性)，學(xué)習(xí)中心教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的變革幾個(gè)方面講解。王老師主要對(duì)迎接新高考——規(guī)劃新生涯進(jìn)行專題講座，從銜接教育適應(yīng)變遷(生涯適應(yīng)、生涯目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法)，選課走班規(guī)劃路徑(選擇的意義、理想的`選課模型、現(xiàn)實(shí)的選擇)，五育并舉全面發(fā)展(五育并舉的意義、五育并舉的要求、如何讓五育并舉落地)，特色育人個(gè)性發(fā)展(綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、面試的應(yīng)對(duì))，如何進(jìn)行志愿指導(dǎo)等幾個(gè)方面進(jìn)行了講解。金老師主要對(duì)新高考改革背景下學(xué)校教育教學(xué)管理策略進(jìn)行了研討交流。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高。
xx月21日上午進(jìn)行了班主任培訓(xùn)，主講老師有歐陽(yáng)主任、岳嬌麗教師和凡波教師。我有以下幾點(diǎn)心得：
1.正確處理好與學(xué)生的關(guān)系;。
2.正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系;。
3.正確處理好與科任老師的關(guān)系;。
4.班主任要以身作則為人師表;。
5.管理要?jiǎng)側(cè)岵⒂?。
6.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)等。
8月21下午進(jìn)行了課程培訓(xùn)，主講老師有孝高數(shù)學(xué)褚衛(wèi)斌教師、物理陳昌貴教師、化學(xué)張一清教師。聽(tīng)了三位的講座，我了解到教學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們不僅要備課、聽(tīng)課、做題，還要對(duì)課堂控制、上課內(nèi)容的控制、課堂時(shí)間的控制、課堂內(nèi)容的選擇、課堂突發(fā)事件的處理。
經(jīng)過(guò)這五天的培訓(xùn)，我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為了不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
教師身體健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開(kāi)展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤(pán)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開(kāi)展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。
為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個(gè)問(wèn)題的展開(kāi)中，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問(wèn)題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛(ài)”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說(shuō)。
馬校長(zhǎng)還同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師，開(kāi)展專題大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做人民滿意教師。
馬校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開(kāi)展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開(kāi)展專項(xiàng)整治，通過(guò)自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立良好的教師形象。
教育局下發(fā)的光盤(pán)中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話，要求我們，教師應(yīng)該時(shí)刻要求自己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真心付出。《瑞安市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí)，則讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。
馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的'必要性?！墩憬〗逃龔d關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)常整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽(tīng)報(bào)告等)、教師寫(xiě)材料等形式進(jìn)行。
2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵?？梢哉f(shuō)師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助、無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
通過(guò)這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
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