教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。教案中的教學(xué)方法要多樣化，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求。以下是一些教案范文，它們可以幫助教師更好地了解教案的編寫方式和要求。
中國功夫音樂課教案篇一
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《中國功夫》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過申奧短片的播放，使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。
2、通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強(qiáng)身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3、了解旋律的壓縮在音樂中的作用。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入。
播放北京申辦xx奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。
師：同學(xué)們，知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？
生：武術(shù)。
生：因?yàn)槲湫g(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)項(xiàng)目，又是誕生于中國……。
師：對(duì)了，誰知道中國的武術(shù)都分什么門派，有什么招式，有什么武器??？
學(xué)生回答略。
師：其實(shí)武術(shù)不但有同學(xué)們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎？
生：好！
二、歌曲新授。
教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。
很多學(xué)生跟著錄音唱起來。
生：4段。
師：有哪一段與眾不同呢？
生：第3段！
師：為什么呢？
生：第3段是說的，不是唱的！
生：好！
教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。
師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么??？
生：武術(shù)中的器械。
師：歌詞中提到的'“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢？
生：練武之人的豪氣、正氣。
師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢(shì)哦！
教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。
師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：是第1段和第2段。
師：有什么不同呢？
生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。
師：對(duì)，第1段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？
生：表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢(shì)。應(yīng)該唱得有氣勢(shì)，要深吸氣，氣沉丹田。
師：第2段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？
生：表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量，有活力。
教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。
學(xué)生視唱兩段不同的曲譜，打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。
生：好。
學(xué)生演唱全曲。
三、欣賞民樂《武術(shù)》。
四、課堂小結(jié)：
隨筆：初步學(xué)會(huì)歌曲《中國功夫》，討論中國武術(shù)，激發(fā)學(xué)生身為中華民族子孫的自豪感。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞《少林少林》。
2、欣賞《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
教學(xué)目標(biāo)：更好的感受中華武術(shù)的精神。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)唱的歌曲。
三、欣賞《少林少林》。
談?wù)勀闼赖纳倭炙碌墓适隆?/p>
四、感受與表現(xiàn)。
師：剛才大家講的、唱的都有些熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？
生：是的。
師：老師這有一部《中國功夫》的音樂電視，同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。
師：哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來給大家表演一下？
學(xué)生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。
生：電視、電影。
師：什么電影呢？
生：《黃飛鴻》！
師：誰知道有關(guān)黃飛鴻的事呢？
學(xué)生簡(jiǎn)單向大家簡(jiǎn)單介紹黃飛鴻的故事。
老師補(bǔ)充，并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。
師：正值外寇侵華，國難深重之時(shí)，黃飛鴻奮起抵抗，號(hào)召中華兒女當(dāng)自強(qiáng)！
教師播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂。
師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢？為什么呢？
學(xué)生回答，師生交流。
四、小結(jié)。
師：同學(xué)們，中國的武術(shù)博大精深，但是只靠武術(shù)興國可以嗎？還要靠科技興國，所以希望大家好好學(xué)習(xí)，為祖國的強(qiáng)大、美好而奮斗！
隨筆：能跟隨樂曲演唱歌曲，感受中國武術(shù)的博大精深。
中國功夫音樂課教案篇二
教學(xué)內(nèi)容：課本第78頁例3，第80、81頁練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確使用公式求出長方形、正方形面積。
2、在解決實(shí)際問題過程中，進(jìn)一步明確長方形正方形面積計(jì)算和周長計(jì)算的區(qū)別。
3、培養(yǎng)解決問題的靈活性。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：正確應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、用紅色涂下面圖形的面積，用藍(lán)色涂出周長。
2、長方形周長=-------------。
正方形周長=----------------。
長方形面積=--------------。
正方形面積=----------------。
3、給第1題的長方形、正方形各邊標(biāo)出長度，讓學(xué)生計(jì)算面積和周長。
二、新課。
1、出示例3。
（1）學(xué)生嘗試完成。
（2）交流方法。
你從題里發(fā)現(xiàn)那些信息？要解決什么問題？求這塊玻璃的面積是多少其實(shí)就是求什么？
2、練習(xí)。
（1）摸摸數(shù)學(xué)課本的面積，請(qǐng)你估計(jì)一下它的面積是多少？
（2）摸摸數(shù)學(xué)課本的周長，請(qǐng)你估計(jì)一下它的周長是多少？
（3）請(qǐng)測(cè)量并計(jì)算它的面積和周長。
3、討論交流。
周長和面積有什么不同？
（1）意義不同。
（2）計(jì)量單位不同。
（3）計(jì)算方法不同。
三、綜合練習(xí)。
1、課本81頁10。
學(xué)生讀題，理解題目要求后獨(dú)立完成啟發(fā)學(xué)生看表發(fā)現(xiàn)，面積相等的長方形，長和寬越接近，周長就越短，當(dāng)長和寬相等時(shí)，周長最短。
四、小結(jié)。
五、作業(yè)。
課本第80頁6、7、8、9。
第5課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：課本第82、83頁（面積單位間的進(jìn)率）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步熟悉面積單位的大小。
2、指導(dǎo)面積單位間的進(jìn)率，能夠進(jìn)行面積單位間簡(jiǎn)單的換算。
3、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)：探究面積單位間的進(jìn)率。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行面積單位間的換算。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、填空。
3米=（）分米（）厘米=5分米。
米、分米和厘米是長度單位，每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是10。
2、引入新課。
相鄰兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是多少呢？
二、新課。
1、探究例4。
（1）大正方形的面積是多少？你是怎樣想的？
（2）一個(gè)小正方形的面積是多少？一共是多少個(gè)小正方形？面積是多少？
（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（4）閱讀課本第83頁，書空。交流。
1平方分米=100平方厘米。
2、討論，1平方米=多少平方分米？
你是怎么想的？仿照課本，把思考過程也寫下來。
板書：1平方米=100平方分米。
3、小結(jié)。
相鄰的兩個(gè)面積單位間進(jìn)率是多少？
4、換算。
3平方米=（）平方分米。
（）平方厘米=5平方分米。
300平方分米=（）平方米。
學(xué)生獨(dú)立完成后交流自己的想法。
強(qiáng)調(diào)：換算面積單位名數(shù)時(shí)，需要先弄清兩個(gè)面積單位那個(gè)大。
三、綜合練習(xí)。
1、選擇正確的答案的字母填在（）里。
（1）正方形邊長40厘米，它的面積是（）。
a、160平方厘米b、1600平方厘米c、16平方分米。
(2)長方形長2米，寬4分米，面積是（）。
a、48平方米b、80米c、80平方分米。
2、課本第85頁第1題。
四、總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
第6課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：課本第84頁（公頃、平方千米）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使學(xué)生感受土地面積單位1公頃、1平方千米的大小。
2、知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃。
3、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解1公頃、1平方千米的大小。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、常用的面積單位有哪些？
2、用手勢(shì)表示一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。
二、新課。
1、引入。
同學(xué)們都到過我們美麗的南寧民歌廣場(chǎng)嗎？你們估計(jì)一下，它的面積大約是多少？
（同學(xué)們會(huì)朝很大的數(shù)量去猜想）。
告訴學(xué)生：它的面積約是229000平方米，這個(gè)數(shù)量很大。所以在測(cè)量土地面積時(shí)，常常要用比平方米更大的面積單位。
2、體驗(yàn)。
（1）閱讀課本知識(shí)，同桌交流自己的收獲。
匯報(bào)強(qiáng)調(diào)：邊長100米的正方形的面積是1公頃。
邊長1千米的正方形面積是1平方干米。
（2）實(shí)際感受。
到操場(chǎng)量出邊長時(shí)10米的正方形土地，讓同學(xué)們手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。
說明，100塊這樣大的土地就是1公頃。100個(gè)1公頃就是1平方千米。
3、了解生活中的相關(guān)知識(shí)。
四人小組先了解課本中的“生活中的數(shù)學(xué)”，再互相說說你在那見過1公頃、1平方千米。
4、換算（生獨(dú)立完成，交流自己的想法）。
5平方千米=（）公頃800公頃=（）平方米。
三、練習(xí)。
1、課本85頁第2題。
2、課本第86頁第4題。
四、小結(jié)。
五、作業(yè)。
1、課外知識(shí)。
有條件的學(xué)生收集有關(guān)計(jì)算土地面積的資料。
2、課本第85頁第3題。
第7課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：課本第86、87頁（綜合練習(xí)）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用。
2、使學(xué)生能正確的分析理解題目，從而正確解決問題。
教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生正確理解分析題意，解決問題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、整理本單元學(xué)了那些知識(shí)？
2、板書。
二、練習(xí)。
1、填空。
3米=（）分米。
3平方米=（）平方分米。
900平方分米=（）平方米。
1塊塑料布長3米，寬2米，它的面積是（）平方米。
1塊正方形木板，邊長5分米，它的面積是（）。
2、判斷。
（1）、邊長是4米的正方形的面積和周長相等。（）。
（2）、一個(gè)長方形和一個(gè)正方形面積相等，周長也一定相等。（）。
（3）、一個(gè)長方形寬40米，長30米，它的周長是70米。（）。
（4）用8分米長的鐵絲圍成的正方形，要比圍成的長方形的面積大。（）。
（5）、用2個(gè)1平方分米的正方形拼成一個(gè)長方形，它的周長是8分米。（）。
3、課本第86頁5、6、7題。
學(xué)生獨(dú)立完成，講評(píng)，交流自己的想法。
4、完成課本第87頁8、9題。
三、學(xué)習(xí)總結(jié)：
中國功夫音樂課教案篇三
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)中華武術(shù)的博大精深，感受歌曲所表達(dá)的愛國情懷。
2.過程與方法：在欣賞、模唱、對(duì)比、聽辨的過程中感受音樂情緒，能夠準(zhǔn)確的有感情的演唱歌曲。
3.知識(shí)與技能：了解旋律的壓縮在音樂中的作用，能夠有感情的演唱歌曲。
重點(diǎn)：能主動(dòng)的參與互動(dòng)教學(xué)，并能自信的演唱歌曲。
難點(diǎn)：說唱部分的處理，附點(diǎn)四分音符的演唱。
多媒體課件和若干打擊樂器。
(一)新課導(dǎo)入。
(二)新課教學(xué)。
1.初步感知，理解歌詞。
首先播放歌曲視頻。提出問題：樂曲分幾段?你喜歡哪段?為什么?欣賞完后，幫助學(xué)生理解歌詞。
2、介紹演唱形式——說唱。
第三段音樂有什么特點(diǎn)?并指導(dǎo)學(xué)生加上襯詞練習(xí)說唱，注意讀出氣勢(shì)。如：棍掃一大片，槍挑一條線，身輕好似云中燕，豪氣沖云天!
隨后加入雙響筒、響板、碰鐘等打擊樂器伴奏。
3、難點(diǎn)教學(xué)——附點(diǎn)四分音符。
學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的節(jié)奏音型口訣：前長后短、前重后輕。讓學(xué)生模仿生活中知了的鳴叫聲“知了知了”。
4、感受情緒變化并模唱。
教師范唱，請(qǐng)學(xué)生聽聽這兩句的旋律特點(diǎn)有什么不同?前后兩句形成鮮明對(duì)比，后一句是前一句的壓縮，音樂變得活躍起來。明白“稍慢、雄健地”與“稍快、矯健地”情緒區(qū)別，理解了歌曲中樂句之間的情緒變化。
5、歌曲演唱。
接下來全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。
(三)鞏固提高。
請(qǐng)學(xué)生們分小組來為中國功夫編創(chuàng)造型，看看哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)形式更符合這首歌曲的內(nèi)容，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。
(四)課堂小結(jié)。
請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿Ｅc此同時(shí)，學(xué)生明白了民族音樂文化是源遠(yuǎn)流長，承前啟后的，從而樹立起為祖國文化做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。
中華功夫。
稍慢、雄健地——稍快、矯健地。
“東方一條龍”——偉大祖國;。
“中華有神功”——武術(shù)。
中國功夫音樂課教案篇四
1、初步感受音樂雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。
2、跟隨音樂學(xué)習(xí)幾組簡(jiǎn)單的功夫動(dòng)作組合，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。
3、通過中國功夫簡(jiǎn)單組合的學(xué)習(xí)體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)、合作與協(xié)調(diào)的`快樂了解喜歡中國功夫，為自己是個(gè)而感到驕傲和自豪。
1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識(shí)。
2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。
3、中國功夫音頻mp3以及錄音機(jī)。
4、人手一份紅綢帶。
（開始部分）
1、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的律動(dòng)，交流有關(guān)中國功夫的知識(shí)。
b、教師引導(dǎo)幼兒說出中國功夫氣勢(shì)恢宏的口號(hào)及聲音。（基本部分）
2、初步欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲風(fēng)格，詢問幼兒聽后的感覺以及是否知道這首歌曲的名字。
3、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境，學(xué)習(xí)幾組簡(jiǎn)單的中國功夫動(dòng)作組合，并邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)父母同自己一起學(xué)習(xí)。
4、教師邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)與其一起同臺(tái)表演，感受中國功夫的強(qiáng)弱呼吸變化，鼓勵(lì)幼兒與同伴用目光及動(dòng)作交流快樂的情感，并逐步加入《中國功夫》的范唱，為幼兒的動(dòng)作伴唱。
5、幼兒回到作為休息，傾聽錄音機(jī)播放的歌曲《中國功夫》。
6、幼兒跟隨錄音聯(lián)系唱新歌。
7、教師為幼兒分發(fā)紅綢帶，請(qǐng)幼兒再次跟隨音樂進(jìn)行動(dòng)作鞏固與創(chuàng)編（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。）。（結(jié)束部分）
8、將幼兒學(xué)習(xí)的視頻播放出來，欣賞自己與同伴的表演，體驗(yàn)成功的快樂。
9、告訴幼兒中國功夫是我們國家的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的愛國熱情與民族自豪感。
10、教師組織幼兒整理場(chǎng)地，收回紅綢帶。
中國功夫音樂課教案篇五
目標(biāo)：
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。
2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
準(zhǔn)備：
1、中國武術(shù)的錄像帶，音樂磁帶。
2、活動(dòng)前觀看中國武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
教學(xué)過程：
——組織幼兒觀看錄像，欣賞中國武術(shù)。
——討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術(shù)？
——請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。
——請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
——教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。
——聽錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。
中國功夫音樂課教案篇六
1、了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、萌發(fā)強(qiáng)身的愿望和民族自豪感。
多媒體課件、幼兒功夫操圖片
一、情境引導(dǎo)，激發(fā)對(duì)中國功夫的喜愛之情
1、老師的著裝――用武術(shù)的傳統(tǒng)服裝引起興趣，感知武術(shù)的民族特色。
師：（著武術(shù)服裝）孩子們，你們看我今天的打扮奇怪嗎？
幼：奇怪，像要跳舞的樣子，像要練功的樣子
師：我最近迷上了中國功夫，表演一套給你們看，要不要啊？
幼：要（個(gè)別幼兒躍躍欲試）
2、我知道的武術(shù)明星――走近明星，貼近幼兒認(rèn)知，進(jìn)一步激發(fā)興趣。
師：哎呀，你比我厲害，我把我?guī)煾嫡?qǐng)出來，比你還厲害。
（播放北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。）
師：我?guī)煾甘钦l？
幼：成龍
師：你知道我?guī)煾副硌莸氖鞘裁磫幔?/p>
幼：中國功夫
師：對(duì)，中國功夫，也叫武術(shù)。
師：我?guī)煾甘俏湫g(shù)明星，你知道像我?guī)煾敢粯訁柡Φ奈湫g(shù)明星還有誰？
幼：黃飛鴻，狄青、花木蘭、令狐沖
師：你們知道的真多，他們都是我國從古到今的大英雄。
3、自由表現(xiàn)――自主的空間，調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣。
師：你們想學(xué)中國功夫，向他們一樣成為武林高手嗎？讓我們就一起來練一練吧。
（幼兒自由表演武術(shù)動(dòng)作）
師：哦，你好厲害，你是咱們班的武術(shù)小明星。小朋友看，他厲害嗎？為什么？
幼：――
師：他的動(dòng)作有力，眼睛有神。
師：你們的動(dòng)作剛勁有力，長大后都可以當(dāng)武術(shù)明星。
二、感知體驗(yàn)，進(jìn)一步感受中國武術(shù)的魅力
1、武功秘籍――幼兒在模仿學(xué)習(xí)中感受到探索學(xué)習(xí)的快樂。
師：我被你們說的熱血沸騰了，我把我的秘籍傳給你們。
（出示四套幼兒武術(shù)操，上標(biāo)有：武當(dāng)秘籍、少林秘籍、華山秘籍、峨眉秘籍）
師：（逐一出示，和幼兒共同認(rèn)讀）
師：自己選擇加入一個(gè)門派，看著武功秘籍上的動(dòng)作來練一練，老師給你們配一首雄壯有力的歌，伴著歌聲來操練吧。
幼：（播放歌曲《中國功夫》，自由選擇練習(xí)）
2、武林大會(huì)――大膽表達(dá)自己對(duì)中華武術(shù)的感受和理解。
師：孩子們，你們練得真棒，我們來開個(gè)武林大會(huì)，pk一下，看哪個(gè)門派最厲害。
（幼兒分組表演）
師：哪個(gè)門派最厲害？
幼：峨眉派
師：為什么？
幼：因?yàn)樗麄冋R，動(dòng)作有力。
師：對(duì)，動(dòng)作整齊，剛勁有力，表演起來才好看。
師：讓我們?yōu)楣谲婈?duì)頒獎(jiǎng)吧!
三、情感升華，激發(fā)強(qiáng)身的愿望和民族自豪感
師：你們是我們班的冠軍，老師這里還有一些冠軍，看看他們是什么冠軍？
（播放奧運(yùn)比賽ppt）
幼：他們是奧運(yùn)冠軍
師：中國武術(shù)為什么被列為2008年奧運(yùn)比賽項(xiàng)目呢?
幼：――
師：你在哪里還見過人們打武術(shù)?
幼：早晨廣場(chǎng)上鍛煉的人們。
師：為什么?
幼：他們?cè)阱憻捝眢w，幼：練武術(shù)可以鍛煉身體，可以讓身體強(qiáng)壯，可以打壞人保護(hù)別人。
在這次活動(dòng)中，我和幼兒共同成長，成功之處：
1.良好的師幼關(guān)系。教師對(duì)幼兒的尊重體現(xiàn)在教師關(guān)注到幼兒的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行教育價(jià)值的判斷，選取了“中國功夫”這一載體，通過有目的引導(dǎo)，讓幼兒感知中國文化，培養(yǎng)民族自豪感貼近幼兒，能夠引起幼兒的共鳴。
2.潤物無聲。在活動(dòng)組織實(shí)施過程中分層目標(biāo)清晰，即為突破總目標(biāo)服務(wù)又為下一目標(biāo)提供鋪墊，使得活動(dòng)很流暢，幼兒始終處于積極的主動(dòng)學(xué)習(xí)中。比如：當(dāng)我著一身武術(shù)服裝出場(chǎng)時(shí)，幼兒立即對(duì)教師奇怪的打扮產(chǎn)生興趣，這種方式在最短的時(shí)間里吸引了幼兒的眼球，同時(shí)又讓幼兒感受到武術(shù)的傳統(tǒng)；武林大會(huì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過幼兒的模仿學(xué)習(xí)，使幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到探索學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也在情境、音樂的感召下體驗(yàn)到中華武術(shù)剛勁有力的特點(diǎn)，也在不知不覺中將武術(shù)門派這樣的知識(shí)點(diǎn)融入教學(xué)。
不足：孩子們?cè)诳磮D譜學(xué)習(xí)功夫操時(shí)，個(gè)別動(dòng)作孩子們?cè)谏毂?、抬腿時(shí)站立不穩(wěn)、連貫性不強(qiáng)，以后教師在設(shè)計(jì)動(dòng)作時(shí)，要據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)一步斟酌。
中國功夫音樂課教案篇七
此次音樂欣賞活動(dòng)《中國功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮，它不僅作為一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛國主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進(jìn)行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對(duì)于大班的幼兒來講，他們?cè)谛“?、中班已進(jìn)行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育，這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動(dòng)的開展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。
1、在整個(gè)音樂欣賞活動(dòng)中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。
2、在活動(dòng)中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如:在視覺空間智能方面,有否提供豐富的.視覺體驗(yàn)（如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等）？身體運(yùn)動(dòng)智能方面,是否有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)？音樂智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現(xiàn)音樂？等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式，挖掘孩子的各種潛能，達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動(dòng)過程中讓孩子仔細(xì)傾聽歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義，并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂的雄壯，不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。
1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。
2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個(gè)中國人而感到自豪。
在對(duì)音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。
1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識(shí)。
2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。
3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演。
4、人手一份紅綢帶。
a、聽音樂，引出律動(dòng)《我們跟著音樂走》，在律動(dòng)結(jié)束時(shí)，用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題：中國功夫。
師：今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動(dòng)作，去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作,激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。
１．教師：剛才我們都練習(xí)了好多中國功夫的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。（第一遍欣賞）。
聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎？（請(qǐng)幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名“中國功夫”）。
（中國功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種，主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術(shù)要用器具武器來練習(xí)，拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等，現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學(xué)習(xí)中國功夫。在2008年的奧運(yùn)會(huì)上，中國功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項(xiàng)目，這樣，會(huì)有更多的外國人了解中國功夫，了解中國）。
播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國功夫的動(dòng)作（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力，表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。
1、配上漂亮的紅綢，把我們學(xué)的中國功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國人，做一個(gè)了不起的中國人。（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。）。
3、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的？我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧！
將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗(yàn)成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。
中國功夫音樂課教案篇八
活動(dòng)價(jià)值的思考：
在整個(gè)音樂活動(dòng)中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)。
關(guān)于當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)的思考：
本次音樂活動(dòng)《中國功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮。它不僅作為一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛國主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。
關(guān)于活動(dòng)架構(gòu)的思考：
第一環(huán)節(jié)通過談話聊聊中國功夫，激發(fā)幼兒自豪的情感。
第二環(huán)節(jié)通過欣賞音樂的基礎(chǔ)上，嘗試配合音樂學(xué)做一些基本的功夫動(dòng)作，感受音樂和動(dòng)作的節(jié)奏和停頓。
第三環(huán)節(jié)看圖譜自由創(chuàng)編武術(shù)操，培養(yǎng)一個(gè)合作協(xié)商的能力。
1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
2、了解、喜歡中國功夫，為自己是個(gè)中國人而感到自豪。
有關(guān)中國功夫的媒體資料；音樂“中國功夫”；自制功夫秘笈（武術(shù)動(dòng)作圖解）。
一、聊聊中國功夫（交流、了解有關(guān)中國功夫的信息，激發(fā)幼兒情感，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪）。
2、談?wù)摚耗銈兿矚g中國功夫嗎？你在哪里看到過中國功夫？
小結(jié)：中國功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。
二、欣賞、感受歌曲（體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格和節(jié)奏變化）。
過渡語：剛才我們看了功夫高手的影片，想不想也來練練中國功夫？在練之前，我們來聽一段音樂。
1、欣賞歌曲、體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。
關(guān)鍵提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。
小結(jié)：這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“中國功夫”。
2、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲主要歌詞內(nèi)容及節(jié)奏變化。
關(guān)鍵提問：歌曲里唱的中國功夫是怎么樣的呢？你聽到了什么？
（引導(dǎo)幼兒說出歌詞主要內(nèi)容“臥如弓，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”）。
3、嘗試用肢體表現(xiàn)中國功夫。
4、通過動(dòng)作表演體會(huì)歌曲的節(jié)奏變化。
三、創(chuàng)編與表演（嘗試動(dòng)作與音樂節(jié)奏的匹配）。
1、出示中國功夫動(dòng)作圖解。
2、分組創(chuàng)編：
注意功夫是有節(jié)奏、有停頓的，動(dòng)作和音樂節(jié)奏配起來。
2、分組表演。
比比哪一組是最強(qiáng)的武林高手。
中國功夫音樂課教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)唱《紅蜻蜓》感受歌曲優(yōu)美、深情的情緒。
2、初步學(xué)唱兩聲部合唱歌曲《紅蜻蜓》的第一段歌詞。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《紅蜻蜓》第二聲部的學(xué)唱。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲兩聲部的合唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，錄音機(jī)，電子琴、媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
二、學(xué)唱歌曲(第二聲部)。
1、教師深情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，并揭示課題。
2、聽賞錄音版本的歌曲《紅蜻蜓》。
聆聽要求：
a．歌曲的情緒？
b．歌曲的演唱形式是什么？為什么？
3、出示歌譜。
提問：歌曲有幾個(gè)聲部?什么叫合唱？
解釋：有二個(gè)或二個(gè)以上的聲部同時(shí)演唱的形式，叫合唱。
4、復(fù)聽（錄音）歌曲《紅蜻蜓》。
提問：二聲部的歌曲與單聲部的歌曲相比，聽賞效果有什么不同?
設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞，使學(xué)生初步感受歌曲所表現(xiàn)的深情回憶童年趣事的的意境，以及了解相關(guān)的知識(shí)。
5、有感情地朗讀第一樂段歌詞。
6、學(xué)唱低聲部第一樂段歌詞。
要點(diǎn)：音準(zhǔn)、一字多音、氣息、速度、力度等。
設(shè)計(jì)意圖：初步學(xué)會(huì)歌曲低聲部的演唱。
7、復(fù)習(xí)歌曲第一聲部的第一段。
8、合唱歌曲的第一段。
a．請(qǐng)學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部。（交換演唱）。
b．學(xué)生分聲部練習(xí)：
設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生通過兩聲部歌曲的合唱學(xué)習(xí)，體驗(yàn)二聲部合唱歌曲所表現(xiàn)的音響與和聲效果，學(xué)習(xí)合唱知識(shí)，練習(xí)二聲部合唱技能。
五、教師小結(jié)。
教學(xué)反思：
第四課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞樂曲《火車咔咔咔》。
2、創(chuàng)編節(jié)奏為《火車咔咔咔》伴奏。
教學(xué)目的：
1、感受歌曲的歡快情緒。
2、通過欣賞，讓學(xué)生感受到不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)作用。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練。
注意：發(fā)聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。
集體演唱《紅蜻蜓》。
二、欣賞。
1、導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生回憶新年時(shí)的快樂情景并說一說自己的感受。
2、介紹：一種是作為歌劇或者舞劇的開場(chǎng)音樂，有暗示劇情的作用；另一種是帶有標(biāo)題的獨(dú)立器樂曲。
3、初聽全曲，請(qǐng)學(xué)生說出總的氣氛情緒。
教師彈奏主題旋律，請(qǐng)學(xué)生跟著哼一哼。
4、復(fù)聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生注意那幾段是重復(fù)的？
為樂曲分段。
5、分段細(xì)聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生說出樂曲各部分的不同之處。
6、完整復(fù)聽。
7、表現(xiàn)音樂，分小組設(shè)計(jì)表演。
（1）用“啦”演唱、樂器演奏或用節(jié)奏也起伴奏。
（2）樂器演奏、用節(jié)奏樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動(dòng)動(dòng)作。
（3）為旋律填歌詞演唱。
教學(xué)反思：
中國功夫音樂課教案篇十
活動(dòng)設(shè)計(jì)：電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇，我發(fā)現(xiàn)班里的男孩子很喜歡模仿他的動(dòng)作，并且還要來下招牌式的“哈！”。師坤小朋友平時(shí)周末有在興趣班學(xué)武術(shù)，而行健則在學(xué)跆拳道，班里其他的男孩子便會(huì)跟著他們學(xué)兩手，女孩子也饒有興致的觀看，但是他們都只是會(huì)耍兩下，并不理解其真正的內(nèi)涵以及學(xué)功夫的作用是什么。所以我想通過這次教學(xué)活動(dòng)能夠讓幼兒初步的掌握一些功夫的基本動(dòng)作，并且讓他們嘗試看圖學(xué)譜學(xué)招式，最重要的是讓他們感受中國武術(shù)的魅力與精神，理解其深刻的內(nèi)涵。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試看圖譜學(xué)功夫招式，體驗(yàn)與同伴共同探索，表演的樂趣。
2、感受中國武術(shù)的魅力與精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國人、老人、年輕人、小學(xué)生、幼兒和小寶寶的圖片。
2、3組功夫圖譜和帶“？”小標(biāo)簽。
活動(dòng)過程：
一、教師腰間系紅色腰帶出場(chǎng)引起幼兒興趣。
1、教師一登場(chǎng)就轉(zhuǎn)個(gè)圈，請(qǐng)幼兒來說說老師今天的裝扮和平時(shí)有什么不一樣。
2、幼兒來說說他們知道的功夫明星有誰。幼兒一邊說，教師一邊出示ppt圖片。
二、組織幼兒討論為什么要練功夫。
幼兒回答，教師總結(jié)：練功夫可以自我保護(hù)，可以見義勇為，可以強(qiáng)身健體。
三、看圖譜學(xué)功夫。
1、在幼兒對(duì)中國功夫有了一定的了解之后，教師播放幼兒功夫視頻，增加幼兒對(duì)功夫的興趣。
2、教師先出示4張功夫圖譜，指導(dǎo)幼兒如何看圖譜做動(dòng)作，并讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別一些箭頭的指向。
3、教師組織幼兒不能多于10人，不能少于8人自由組合，分成3組。
4、教師出示3組圖片，請(qǐng)幼兒自由組合看圖譜學(xué)功夫。
5、教師邊放音樂“中國功夫”，邊在旁指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片做動(dòng)作。如有問題，可以在問題處貼上小標(biāo)簽。
四、解決幼兒的疑問。
1、請(qǐng)幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標(biāo)簽，大家一起解決。（重點(diǎn)指導(dǎo)轉(zhuǎn)身、踢腿的動(dòng)作）。
2、問題解決后，再次練習(xí)。
五、幼兒表演。
1、幼兒分組看圖表演，教師讓其他幼兒安靜觀摩并評(píng)價(jià)。教師提問觀摩的幼兒：我們大家一起來看一看他們是根據(jù)圖譜在做嗎？評(píng)出最優(yōu)秀的小組。
2、每組幼兒站在自己的圖譜前，教師播放音樂，三組幼兒一齊表演。
3、再次請(qǐng)幼兒分小組討論，每組選出兩名最好的幼兒上臺(tái)表演功夫。
六、活動(dòng)延伸：
教師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都很喜歡我們的中國功夫，我們還有許多動(dòng)作要學(xué)的，那么讓我們一起回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí)，活動(dòng)結(jié)束。
中國功夫音樂課教案篇十一
在嘗試學(xué)習(xí)中國武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國武術(shù)的力量和精神。
音樂（中國功夫）、動(dòng)作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術(shù)的種類ppt）
導(dǎo)入：猜猜看，我最近在學(xué)一種什么本領(lǐng)呢？（中國功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開始學(xué)，表演的不太好，請(qǐng)你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>
1、明星演示中國功夫（視頻）
先來認(rèn)識(shí)一下我的師傅，看看他是誰？你們認(rèn)識(shí)他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術(shù)明星。
2、 幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)
（1）你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作？
（2）再看一次把你喜歡的動(dòng)作記下了
（3）你還會(huì)其他什么武術(shù)動(dòng)作？來試試看。
小結(jié)：現(xiàn)在我們知道武術(shù)有很多動(dòng)作，打起來是很有精神、有力的。
3、 武術(shù)秘籍
（1）、我是跟師傅學(xué)的中國功夫，那我?guī)煾岛瓦@些武術(shù)明星的功夫都是怎樣練出來的呢？
（2）、看，是從這些《武術(shù)秘籍》上學(xué)來的。看看都有些什么秘籍。
華山秘籍 少林秘籍 武當(dāng)秘籍
4、四人一組，5、 每組一份秘籍，6、 聽音樂學(xué)動(dòng)作。
（2）、你們來看看秘籍上的動(dòng)作來學(xué)一學(xué)，然后把四個(gè)動(dòng)作連起來做一做。
（3）、聽音樂做動(dòng)作：音樂一共有四句，一句做一個(gè)動(dòng)作（做兩遍）
（4）、提問：跟音樂練武術(shù)時(shí)怎么樣就能練整齊？（音樂變動(dòng)作就變）
現(xiàn)在我們要舉辦武林大會(huì)，看看哪一組能得武林盟主。
（1） 發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個(gè)朋友碰碰手，繞個(gè)圈拉一下，再繞一次）
（2） 請(qǐng)幼兒再次看動(dòng)作，準(zhǔn)備比賽
選評(píng)委
（1）、第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個(gè)隊(duì)先勝出呢？請(qǐng)?jiān)u委老師舉手表決。
（2）、第二回合，我們來比力量和精神。請(qǐng)輸?shù)哪且慌僧?dāng)評(píng)委（贏的用中國功夫的動(dòng)作來感謝評(píng)委老師。）
小結(jié)：中國功夫需要在不斷的練習(xí)才能打得好。
中國功夫音樂課教案篇十二
1、知道武術(shù)的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、模仿武術(shù)動(dòng)作，感受中國武術(shù)的氣概?；顒?dòng)準(zhǔn)備：中國武術(shù)的錄像，簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作示意圖。
一、觀看錄像，了解武術(shù)的作用。
1、你們知道什么事武術(shù)嗎?你們?cè)谀睦锟吹竭^?
小結(jié)：打拳和使用兵器的技術(shù)，是我國傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也稱中國功夫。
2、今天尤老師也帶來了一部關(guān)于武術(shù)的錄像，錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》
3、教師播放錄像，幼兒觀看中國武術(shù)五步拳。
4、你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動(dòng)作?
5、幼兒模仿五步拳的動(dòng)作。
6、為什么大家都喜歡中國功夫?(因?yàn)橹袊Ψ蚝軈柡Γ梢员Ｗo(hù)我們自己)
7、那武術(shù)有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來的時(shí)候，還可以用來保護(hù)自己)
小結(jié)：武術(shù)可以用來強(qiáng)身健體，還可以在碰到危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)我們自己。
二、看示意圖，學(xué)武術(shù)的動(dòng)作。
1、我這里有一些武術(shù)動(dòng)作的示意圖，你們看看上面是些什么動(dòng)作?
2、觀看武術(shù)動(dòng)作示意圖
3、學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
4、結(jié)伴練習(xí)以上動(dòng)作。
小結(jié)：這些都是武術(shù)里最基本的動(dòng)作，也是練習(xí)武術(shù)時(shí)最長用到的動(dòng)作。
三、再次模仿五步拳，練習(xí)手與腿的協(xié)同動(dòng)作。
1、再次觀看中國武術(shù)的錄像《五步拳》
2、兩人結(jié)伴，嘗試將學(xué)過的手與腿的動(dòng)作合并起來，模仿五步拳中的某一動(dòng)作。
3、交流各自學(xué)會(huì)的動(dòng)作，共同糾正。
小結(jié)：五步拳是中國功夫中最基本的一套武術(shù)，也是入門的一門武術(shù)。
中國功夫音樂課教案篇十三
1．通過對(duì)歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國武術(shù)的熱愛，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體為主要目的。
2．通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強(qiáng)身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。
：通過對(duì)中國功夫的了解，讓學(xué)生對(duì)歌曲的演唱更富有激情和感染力。
了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。
一、新課導(dǎo)入。
播放北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。
師：同學(xué)們，你們知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？
生：武術(shù)。
師；你們知道武術(shù)的主要目的是什么嗎？誰來說說。
生：修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體。
師：其實(shí)武術(shù)不但能修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎？
生：好！
二、歌曲新授。
1、教師播放錄音，聽的時(shí)候思考一個(gè)問題，聽了這首歌你有什么樣的感受，你最想說的是什么？生：這首歌非常有氣勢(shì)，豪邁的，心情很激動(dòng)。
生：4個(gè)樂段段，根據(jù)速度分的。
師：有哪一段與眾不同呢？
生：第3樂段！
師：為什么呢？
生：第3樂段是說的，不是唱的！
生：好！
教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。
師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么?。?/p>
生：武術(shù)中的器械。
師：歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢？
生：練武之人的豪氣、正氣。
師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢(shì)哦！
教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。（加入鼓聲）。
3、學(xué)生跟琴用啦模唱。
4、學(xué)生跟琴唱歌詞。
三、歌曲處理。
師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：是第1樂段和第2樂段。
師：有什么不同呢？
生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。
師：出示兩句歌譜，介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。
師：對(duì)，第1樂段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？
生：應(yīng)該唱得舒展，連貫，雄健的。
師：第一樂段要唱的連貫，舒展，你們覺得象武術(shù)中的哪一種呢？
生：太極。
師：我們加入動(dòng)作好嗎？師生共同表演。
師：第2樂段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？
生：表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量，有活力。
師：第二樂段要唱的有力量，有活力，象武術(shù)中的哪一種呢？
生：八卦連環(huán)掌，師生加動(dòng)作表演。
師：第四樂段速度更慢，更加飽滿，唱得時(shí)候要更有氣勢(shì)，更加堅(jiān)定。
四、完整的演唱歌曲。
1、集體演唱歌曲，在演唱時(shí)注意個(gè)樂段之間的區(qū)別。
2、指名學(xué)生唱歌曲，學(xué)生評(píng)價(jià)。
五、拓展。
師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？
生：是的。
3、師：分組設(shè)計(jì)，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來給大家表演一下？師生評(píng)價(jià)。
六、全班集體唱歌曲，邊唱邊表演。
七、小結(jié)。
通過學(xué)習(xí)這首歌，我們都學(xué)到了什么？（武術(shù)的名稱：太極八卦蓮花掌，南拳北腿。唱這首歌時(shí)要鏗鏘有力，把不同的樂句唱出不同的情感。）。
人教版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)。
中國功夫音樂課教案篇十四
1.了解、喜歡功夫，體驗(yàn)功夫的強(qiáng)壯有力的氣概。
2.激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)功夫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：拳術(shù)視頻片段、《武功秘籍》、《功夫》音樂
一、導(dǎo)入部分
想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？
二、欣賞功夫，體驗(yàn)其強(qiáng)壯有力的氣概。
1.播放拳術(shù)視頻片段
2.你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作，你來學(xué)學(xué)（請(qǐng)一幼兒表演）
3.你們自己會(huì)哪些武打動(dòng)作呢？（幼兒演示）你還有哪些動(dòng)作可以做的像師父那么強(qiáng)壯？
三、看秘籍，用身體動(dòng)作表現(xiàn)功夫。
1.有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來的？除了跟師父學(xué)外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動(dòng)作。注意動(dòng)作有力量.
剛才我們說每本秘籍有幾個(gè)動(dòng)作？（4個(gè)），我們這首歌也有4句，我們來聽一聽一個(gè)動(dòng)作配一句歌，打的時(shí)候慢慢的.
4.幼兒隨音樂，表演秘籍動(dòng)作
四、拓展幼兒對(duì)功夫的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
為什么那么多的人都去練武術(shù)呢？（能強(qiáng)身健體、保護(hù)自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術(shù)呢，我們以后再了解學(xué)習(xí)吧。
中國功夫音樂課教案篇十五
1、初步了解中國功夫，感受、體驗(yàn)中國功夫雄偉有力的氣概和具有的意義和作用。
2、通過了解代表代表中國功夫的英雄人物的故事，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。
主題樹的課件
1、欣賞中國功夫
(1)出示：中國功夫“四字”，問：你喜歡中國功夫嗎?中國功夫到底是什么呢?
1、你知道中國功夫嗎?你能說說嗎?
播放課件《少林寺》等圖片
(1)他們?cè)诟墒裁?這功夫厲害嗎?
(2)你還在哪里見過中國功夫呢?他們?cè)鯓拥哪?
小結(jié)：中國功夫的種類很多很多，有的不同兵器的多種拳術(shù)，還有使用兵器的劍術(shù)、刀術(shù)等很多種，真了不起。
引導(dǎo)語：在你的心目中有會(huì)功夫的英雄人物嗎?他有怎樣的本領(lǐng)?
1、重點(diǎn)介紹、了解“霍元甲”的英雄故事。
觀看課件《霍元甲》的片段(打敗三個(gè)外國大力士)
2、看了霍元甲打敗三個(gè)外國大力士此時(shí)此刻你心里有什么感受?
小結(jié)：霍元甲真是了不起，我們身為中國人而感到自豪。
3、你的周圍有人學(xué)武術(shù)嗎?為什么要學(xué)武術(shù)呢?
小結(jié)：中國功夫能強(qiáng)身健體，比賽中為國爭(zhēng)光;打敗敵人，保衛(wèi)國家。
1、請(qǐng)幼兒聽中國功夫的音樂問：你們聽到了什么?聽到這音樂你有什么感受?(幼兒表達(dá))
2、想不想也來學(xué)幾招?全體幼兒邊聽音樂邊模仿中國功夫的動(dòng)作。
中國功夫音樂課教案篇十六
1、進(jìn)一步熟悉歌曲，感受中國武術(shù)動(dòng)作的基本特點(diǎn)。
2、能根據(jù)歌曲特點(diǎn)，創(chuàng)編出簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
1、事先聽過歌曲內(nèi)容。
2、武術(shù)象形拳的錄像片，音樂光盤《中國功夫》
2、武林秘籍課件。弓、松、鐘的圖片
一、感受中國功夫
（一）組織幼兒觀看錄像中國武術(shù)，了解武術(shù)動(dòng)作的基本特點(diǎn)
（二）討論：
1、你看到的中國武術(shù)是什么樣的？
2、你最喜歡哪個(gè)招式？
3、引導(dǎo)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作
二、欣賞歌曲《中國功夫》
（一）欣賞歌曲，初步熟悉曲調(diào)和歌詞
（二）出示圖片，幫助幼兒理解記憶歌詞
（三）幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲中的基本句子，教師講解歌詞的含義
（四）組織討論，萌發(fā)愛國情感
1、用什么樣的聲音才能夠唱出練武時(shí)的剛勁有力？
2、你喜歡中國武術(shù)嗎？為什么？
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱歌時(shí)聲音要響亮、有力，做動(dòng)作時(shí)手臂、腿部要用力。教育幼兒我們是中國人，武術(shù)是中國特有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要熱愛自己的祖國。
三、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作
（一）觀看武林秘籍幻燈片
（二）學(xué)習(xí)做模仿動(dòng)作
1、討論：武林秘笈中都有哪些動(dòng)作？
2、引導(dǎo)幼兒模仿秘笈其中的動(dòng)作。
3、伴隨音樂將動(dòng)作組合成一套動(dòng)作。
（三）分組創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作
1、鼓勵(lì)每組幼兒用最喜歡的招式創(chuàng)編基本動(dòng)作。并能連起來做動(dòng)作。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作要有力，幅度要大一些。
2、隨音樂分組展示動(dòng)作，幼兒間互相講評(píng)。
四、欣賞奧運(yùn)會(huì)武術(shù)表演，再次感受中國武術(shù)的魅力
美工區(qū)：可提供紙、彩筆，供幼兒制作武功秘籍小書
表演區(qū)：提供《中國功夫》錄音帶，幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作
中國功夫音樂課教案篇十七
1、了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2．能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。
3、萌發(fā)作為一名中國人的自豪之情。
1、了解一些常見的武術(shù)動(dòng)作。
2、教師教學(xué)資源《中國功夫》（音頻、視頻）；武術(shù)動(dòng)作圖示；北京奧運(yùn)會(huì)、春晚節(jié)目中有關(guān)武術(shù)的視頻。
1、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《中國功夫》，感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)。
提問：這首歌曲，聽起來怎么樣？你可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你對(duì)歌曲的感受？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。
2、幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，感受中華武術(shù)的風(fēng)格。
（1）提問：為什么大家喜歡中國功夫？武術(shù)有什么用？
中國功夫可以幫我們強(qiáng)身健體，還可以用來保護(hù)自己。武術(shù)在我國源遠(yuǎn)流長，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術(shù)動(dòng)作變幻多端、剛勁有力，用武術(shù)動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。
中國功夫音樂課教案篇十八
1、對(duì)武術(shù)有濃厚的興趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、力量等。
2、用自己喜歡的方式，嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)武術(shù)的基本動(dòng)作。
音樂《中國功夫》、課件、武術(shù)秘籍（動(dòng)作圖解）。
導(dǎo)入：猜猜我這身打扮是要做什么呢？原來，我在練中國功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術(shù)操）
1、老師的功夫怎么樣？其實(shí)我的師傅更厲害。你們認(rèn)識(shí)嗎？她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)
（1）他們做了些什么動(dòng)作？你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？幼兒模仿，老師講解指導(dǎo)基本動(dòng)作，重點(diǎn)：站姿、掌法。
（2）看了這些中國功夫，你們感覺怎么樣？
1、出示武術(shù)秘籍，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)。
2、分層次加大學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
（1）照秘籍自由學(xué)動(dòng)作。
（每一本秘籍上有幾個(gè)動(dòng)作？都是些什么動(dòng)作？比劃一下，老師規(guī)范動(dòng)作。怎樣做才有力度？啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。）
（2）聽音樂做動(dòng)作。
（試試看，和著音樂把四個(gè)動(dòng)作連起來變成一套動(dòng)作。）
（3）按音樂節(jié)奏將四個(gè)動(dòng)作連起來變成一套動(dòng)作。
（4）練習(xí)掌握好換動(dòng)作的時(shí)間，使一個(gè)組的動(dòng)作達(dá)到整齊。
（大班幼兒已有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過比賽，幼兒的競(jìng)爭(zhēng)及團(tuán)體意識(shí)得到了鍛煉。）
召開武林大會(huì)（小子們練得很不錯(cuò)，究竟誰來當(dāng)武林盟主呢？干脆來比一比！誰做的最整齊，最有精神，動(dòng)作最有力，誰就是武林盟主！）
第一回合比一比看哪一派動(dòng)作最整齊
第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。
結(jié)束部分：觀看課件，小結(jié)。
本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過，平時(shí)也模仿過。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗(yàn)到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。"屈。老師。教。案網(wǎng)出處"但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒有得到很好的解決?！吨袊Ψ颉?，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容，因?yàn)槭浅扇烁枨?，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無意把自己的動(dòng)作流露出來，以至動(dòng)作單一，只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數(shù)，沒有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
中國功夫音樂課教案篇十九
1、喜歡中國工夫，體驗(yàn)中國工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國工夫。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
1、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。
2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：
(1)、觀看武術(shù)表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。
(幼兒觀看武術(shù)表演)問：中國的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎?為什么?
武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)(2)、了解中國武術(shù)。
問：你還知道哪些中國武術(shù)?你能做做動(dòng)作嗎?
問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(4)、表演中國工夫a、聽到慢的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、停頓)放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、連貫)放第二段音樂幼兒表演。
c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎?
請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點(diǎn))d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請(qǐng)幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。
再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
三、打擊樂：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的，我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問，圖上的在干什么?你看到過嗎?在哪里?-------以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過，平時(shí)也模仿過。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗(yàn)到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒有得到很好的解決?！吨袊Ψ颉?，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容，因?yàn)槭浅扇烁枨?，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無意把自己的動(dòng)作流露出來，以至動(dòng)作單一，只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數(shù)，沒有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
中國功夫音樂課教案篇二十
1.通過學(xué)唱歌曲《功夫》，激發(fā)民族自豪感。
2.通過本曲文化背景的學(xué)習(xí)，對(duì)祖國的傳統(tǒng)文化——武術(shù)有初步了解。
1.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析曲譜，注意第一樂段與第二樂段在音樂素材上有什么關(guān)系？在演唱時(shí)如何表現(xiàn)出這兩個(gè)樂段之間的區(qū)別。
2.在歌曲中間出現(xiàn)節(jié)奏念白，這在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中是第一次。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有氣息支持地朗讀這段念白，抒發(fā)中華兒女英武、自豪的氣概。
歌曲《功夫》為七聲羽調(diào)式，四四拍，由三個(gè)樂段組成的三段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一樂段節(jié)奏舒展，速度較慢；第二樂段節(jié)奏較緊湊，音樂素材是第一樂段的縮減再現(xiàn)，速度較快；第三樂段是第一樂段的再現(xiàn)。
歌曲簡(jiǎn)明扼要地介紹了中華武術(shù)的精華，尤其最后一句“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)，中華有神功”，唱來使人豪情滿懷，愛國之情油然而生。
教師播放8北京奧運(yùn)會(huì)開幕式《武術(shù)表演》片段。
教師提問：這是什么表演？看后你有什么感受？
學(xué)生自由回答。
今天我們就學(xué)唱一首表現(xiàn)武術(shù)的歌曲——《功夫》。
1.初次聆聽，感受歌曲內(nèi)容。
這首歌曲與常見的歌曲有什么不同？
學(xué)生回答：歌曲中有一段節(jié)奏念白。
歌曲分為幾個(gè)部分？
學(xué)生回答：三個(gè)部分。
2.學(xué)唱曲譜。
（1）教師鋼琴伴奏，學(xué)生小聲隨琴哼唱歌曲曲譜。
（2）根據(jù)學(xué)生學(xué)唱中的難點(diǎn)，教師指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)。
3.分析曲譜。
（1）歌曲是由三個(gè)部分組成的。三個(gè)部分各有什么特點(diǎn)？
第一樂段較舒展，速度稍慢；第二樂段節(jié)奏較緊湊，音樂素材是第一樂段的縮減再現(xiàn)，速度較快；第三樂段情緒更加舒展、豪邁，是第一樂段的變化再現(xiàn)。
（2）第一樂段與第二樂段之間有什么關(guān)系？
第二樂段的音樂素材是第一樂段的縮減再現(xiàn)(圖片)。
（3）第二樂段與第一樂段在演唱時(shí)有什么區(qū)別？
第二樂段的音樂素材是第一樂段的縮減再現(xiàn)，節(jié)奏更緊湊了，所以速度可以比第一樂段快一些。
4.節(jié)奏念白。
（1）注意聆聽錄音中這段歌詞的節(jié)奏。
（2）在教師指導(dǎo)下，練習(xí)這段念白。教師應(yīng)注意，一定要有氣息的支持，才能表現(xiàn)中華兒女的英武之氣。
（3）教師出示武術(shù)動(dòng)作圖片，自選簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作，邊讀念白邊做動(dòng)作。
5.完整演唱歌曲。
隨音樂《功夫》伴奏，學(xué)生演唱歌曲。
1.小組演唱歌曲。（在念白部分做動(dòng)作）。
2.教師播放《功夫》伴奏，全班學(xué)生完整地表現(xiàn)歌曲。
同學(xué)們，的武術(shù)博大精深，但是只靠武術(shù)興國可以嗎？還要靠科技興國，所以希好好學(xué)習(xí)，為祖國的強(qiáng)大、美好而奮斗！
中國功夫音樂課教案篇二十一
： 電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇，我發(fā)現(xiàn)班里的男孩子很喜歡模仿他的動(dòng)作，并且還要來下招牌式的“哈！”。師坤小朋友平時(shí)周末有在興趣班學(xué)武術(shù)，而行健則在學(xué)跆拳道，班里其他的男孩子便會(huì)跟著他們學(xué)兩手，女孩子也饒有興致的觀看，但是他們都只是會(huì)耍兩下，并不理解其真正的內(nèi)涵以及學(xué)功夫的作用是什么。所以我想通過這次教學(xué)活動(dòng)能夠讓幼兒初步的.掌握一些功夫的基本動(dòng)作，并且讓他們嘗試看圖學(xué)譜學(xué)招式，最重要的是讓他們感受中國武術(shù)的魅力與精神，理解其深刻的內(nèi)涵。
1、嘗試看圖譜學(xué)功夫招式，體驗(yàn)與同伴共同探索，表演的樂趣。
2、感受中國武術(shù)的魅力與精神。
1、帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國人、老人、年輕人、 小學(xué)生、幼兒和小寶寶的圖片。
2、3組功夫圖譜和帶“？”小標(biāo)簽。
一、 教師腰間系紅色腰帶出場(chǎng)引起幼兒興趣。
1、教師一登場(chǎng)就轉(zhuǎn)個(gè)圈，請(qǐng)幼兒來說說老師今天的裝扮和平時(shí)有什么不一樣。
2、幼兒來說說他們知道的功夫明星有誰。幼兒一邊說，教師一邊出示ppt圖片。
二、 組織幼兒討論為什么要練功夫。
幼兒回答，教師總結(jié)：練功夫可以自我保護(hù)，可以見義勇為，可以強(qiáng)身健體。
三、 看圖譜學(xué)功夫。
1、在幼兒對(duì)中國功夫有了一定的了解之后，教師播放幼兒功夫視頻，增加幼兒對(duì)功夫的興趣。
2、教師先出示4張功夫圖譜，指導(dǎo)幼兒如何看圖譜做動(dòng)作，并讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別一些箭頭的指向。
3、教師組織幼兒不能多于10人 ，不能少于8人自由組合，分成3組。
4、教師出示3組圖片，請(qǐng)幼兒自由組合看圖譜學(xué)功夫。
5、教師邊放音樂“中國功夫”，邊在旁指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片做動(dòng)作。如有問題，可以在問題處貼上小標(biāo)簽。
四、 解決幼兒的疑問。
1、請(qǐng)幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標(biāo)簽，大家一起解決。（重點(diǎn)指導(dǎo)轉(zhuǎn)身、踢腿的動(dòng)作）
2、問題解決后，再次練習(xí)。
五、 幼兒表演
1、幼兒分組看圖表演，教師讓其他幼兒安靜觀摩并評(píng)價(jià)。教師提問觀摩的 幼兒：我們大家一起來看一看他們是根據(jù)圖譜在做嗎？評(píng)出最優(yōu)秀的小組。
2、每組幼兒站在自己的圖譜前，教師播放音樂，三組幼兒一齊表演。
3、再次請(qǐng)幼兒分小組討論，每組選出兩名最好的幼兒上臺(tái)表演功夫。
六、 活動(dòng)延伸：
教師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都很喜歡我們的中國功夫，我們還有許多動(dòng)作要學(xué)的，那么讓我們一起回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí)，活動(dòng)結(jié)束。
中國功夫音樂課教案篇二十二
1.了解、喜歡中國功夫，體驗(yàn)中國功夫的強(qiáng)壯有力的氣概。
2.激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國功夫。
拳術(shù)視頻片段、《武功秘籍》、《中國功夫》音樂
一、導(dǎo)入部分
想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？
二、欣賞中國功夫，體驗(yàn)其強(qiáng)壯有力的氣概。
1.播放拳術(shù)視頻片段
2.你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作，你來學(xué)學(xué)（請(qǐng)一幼兒表演）
3.你們自己會(huì)哪些武打動(dòng)作呢？（幼兒演示）你還有哪些動(dòng)作可以做的像師父那么強(qiáng)壯？
三、看秘籍，用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國功夫。
1.中國有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來的？除了跟師父學(xué)外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動(dòng)作。注意動(dòng)作有力量.
4.幼兒隨音樂，表演秘籍動(dòng)作
四、拓展幼兒對(duì)中國功夫的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
為什么那么多的人都去練武術(shù)呢？（能強(qiáng)身健體、保護(hù)自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術(shù)呢，我們以后再了解學(xué)習(xí)吧。
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