傳統(tǒng)文化是一個國家和民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。怎樣寫好一篇有說服力的議論文是我們需要探索的問題之一。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇一
1.嘗試看圖譜學(xué)功夫招式。
2.體驗與同伴共同探索，表演的樂趣。
3.感受中國武術(shù)的魅力與精神。
3組功夫圖譜、音樂、綢帶。
1.教師一登場就轉(zhuǎn)個圈，看我這身打扮像干什么的？
t:繆老師最近迷上了中國武術(shù)，你們有人喜歡武術(shù)嗎？想不想看t:我練幾招？我這不算什么，我?guī)煾挡艆柡δ?？一起來看看?/p>
t:我?guī)煾荡虻迷趺礃?？有沒有你們喜歡的動作？
t:除了李連杰，你們知道中國還有哪些武術(shù)明星？
那么多武術(shù)明星他們的武術(shù)功夫是從哪里來的呢？
除了跟師傅練還可以怎么練？(自己看秘笈練功)。
出示秘笈：看有什么秘笈？
t:今天就要請你和朋友一起來看秘笈練功。待會兒我們還要舉行武林大會，比一比，看哪一組可以拿到冠軍。我們分為三組：每組不能超過6個人。你們喜歡什么秘笈就站到它面前去。
t:我給你們配一首很有力的音樂，你們可以聽著音樂來練動作。
t:一共有幾個動作？我的這段音樂也有四句，一起聽聽。一會兒比賽時一句歌詞做一個動作。
t:現(xiàn)在都到前面來，華山派的站在一起……現(xiàn)在是彩排，大家一起練，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。（要不要再練一遍，動作不要著急）。
t:武林大會馬上就要開始了，請武術(shù)弟子們把自己打扮的精神一點?！?/p>
1.分組表演。
t:不要碰到別人，可以自己編隊形。
2.幼兒評選。
t:你覺得哪一組好一些，好在哪里？
今天的武林大會的冠軍是---可以得到一本秘訣，待會來拿，回家慢慢練。
1.幼兒回答。
2.教師總結(jié)：練功夫可以自我保護(hù)，可以見義勇為，可以強(qiáng)身健體。
t:中國功夫除了用拳用掌，還有其他的什么中國功夫？（刀術(shù)、棍術(shù)、劍術(shù)、槍術(shù)）。
t:中國武術(shù)有好多種，你們有興趣的可以回家找找資料。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇二
1、進(jìn)一步熟練的、有表情的演唱歌曲《中國功夫》。
2、在欣賞樂曲《武術(shù)》時能分辨出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。
一、導(dǎo)入。
上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《中國功夫》,下面我們來復(fù)習(xí)演唱歌詞,要求唱得更加整齊,更加生氣勃勃、英姿颯爽。
學(xué)生隨琴齊唱。
1、分組合作創(chuàng)作動作。
2、請幾位表演比較好的學(xué)生隨歌曲即興表演。
3、推選代表共同表演。
三、欣賞民樂合奏《武術(shù)》。
1、教師簡介樂曲。
2、知道學(xué)生進(jìn)行學(xué)唱。
3、初聽樂曲。
課本中的`a、b主題在樂曲中各出現(xiàn)了幾次,順序是怎樣的?
4、復(fù)聽樂曲。
這首樂曲充滿著動感,如重拳出擊,柔中帶剛,因此也很適合隨音樂表演動作,我們再來請幾位同學(xué)作表演。
5、指名隨音樂進(jìn)行表演。
四、課堂小結(jié)。
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲,要求學(xué)生課后學(xué)習(xí)一兩個武術(shù)動作。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇三
1、通過走梅花樁活動讓幼兒敢于克服困難，體驗挑戰(zhàn)自我的成功感。
2、根據(jù)梅花樁擺放距離、高矮、負(fù)重創(chuàng)造性的玩木樁。
3、幼兒通過走梅花樁體驗控制身體平衡的感覺，提高平衡能力。
重點難點。
1、走梅花樁時控制身體的平衡能力。
2、克服膽怯心理，勇于挑戰(zhàn)自我。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看過武術(shù)梅花樁，戶外活動走過木樁。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《中國功夫》、《三個和尚》；高、低旺仔牛奶罐制作的梅花樁，裝有不同重量水的礦泉水瓶。
一、開始部分。
1、談話。回顧武術(shù)梅花樁，引出走梅花樁主題。
2、熱身運動。徒手模仿少林弟子提水行進(jìn)的動作圍繞場地慢跑兩圈，做行進(jìn)間模仿操。（將“水桶”上下提放【肩部運動】、前后擺動【體轉(zhuǎn)運動】、走梅花樁【下肢運動】，通過語言提示梅花樁的間距大小，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動作練習(xí)】）。
二、基本部分。
1、幼兒在老師預(yù)先設(shè)置的若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗試探索走梅花樁的方法。
(1)幼兒自由練習(xí)走梅花樁，師站在所有幼兒行進(jìn)路徑的正前方觀察并進(jìn)行提示。
(2)集中幼兒，請幾名走得好的幼兒給大家示范，可在幼兒示范中途即時叫停，師對平衡動作要點進(jìn)行講解。
2、改變梅花樁擺放的方式，通過高低間隔來提高游戲的難度，組織幼兒再次練習(xí)。
（1）將梅花樁按高低間隔擺放，幼兒練習(xí)。
（2）組織幼兒討論：
老師：你們是怎樣又快又穩(wěn)通過梅花樁的？
師講解動作要領(lǐng)：左邊的腳踩左邊的樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時間。
（3）幼兒練習(xí)時師采用交叉行進(jìn)的方式與幼兒平行行進(jìn)共同示范。
3、利用輔助材料，嘗試從梅花樁上通過的動作練習(xí)。
（1）為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。
師：請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側(cè)平舉走過梅花樁。
（2）根據(jù)幼兒練習(xí)。
4、游戲：和尚擔(dān)水。
(1)河岸邊設(shè)置2條道路進(jìn)行走直線形和s形混合梅花樁游戲。
(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經(jīng)過梅花樁運到對面小山坡。
小結(jié)：小和尚們真勇敢，不畏艱難，為寺廟里儲存了足夠的水。你們太棒了！情況適當(dāng)交流或提醒，調(diào)動幼兒敢于挑戰(zhàn)的積極性。
三、結(jié)束部分。
以擔(dān)水的小河為場景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等模仿游戲進(jìn)行全身放松活動。然后組織幼兒共同收拾整理場地器材，結(jié)束活動。
整個活動我以少林方丈的角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境，使幼兒對活動充滿好奇，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣與積極性?；顒又凶層變河凶灾鬟x擇嘗試的權(quán)利，注意調(diào)動幼兒敢于挑戰(zhàn)的積極性，在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線到走s形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時，教師提醒幼兒注意遵守規(guī)則，鼓勵幼兒又快又穩(wěn)地通過障礙，讓幼兒通過身體感受的變化體驗挑戰(zhàn)自我的成功感；最后在簡單有趣的戲水游戲中，幼兒不僅得到身心放松，情感上也得到極大的愉悅。
活動中場地的設(shè)置上體現(xiàn)出層次性，兼顧到幼兒個體差異，難度的不斷遞進(jìn)來體現(xiàn)活動的循序漸進(jìn)的層次；其次在場地器材設(shè)置上，通過設(shè)置不同難度的行進(jìn)路徑，滿足能力不同層次幼兒的需要，設(shè)置不同重量的水瓶，讓幼兒自主選擇，使幼兒通過層次的遞進(jìn)感受自己的進(jìn)步。養(yǎng)成遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇四
1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2.進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
中國武術(shù)的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄象，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
1.組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術(shù)。
2.討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術(shù)？
3.請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。
1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。
1.請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。3.聽錄音學(xué)做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇五
1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。
2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動物功夫拳。
3、愿意積極參與表演功夫拳。
【活動準(zhǔn)備】白板課件。
【活動過程】。
1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。
2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動物功夫拳。
3、愿意積極參與表演功夫拳。
【活動準(zhǔn)備】。
白板課件。
【活動過程】。
一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)興趣。
師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來聽一聽。
師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動物來了？
二、分段欣賞音樂，看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。
1、學(xué)打虎拳。
（1）初步感知音樂。
（2）自由嘗試打虎拳。
（3）看功夫秘笈，學(xué)打虎拳。
（4）聽音樂看秘笈打虎拳。
2、學(xué)打蛇拳。
（1）跟音樂自由學(xué)蛇游動。師：第二個出場的會是誰呢？
（2）看功夫秘笈，學(xué)打蛇拳。
（3）聽音樂打蛇拳。
3、大膽創(chuàng)編動作，學(xué)打功夫熊貓拳。
（1）聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最后出場的是誰呀？
（2）幼兒創(chuàng)編動作，教師用白板記錄秘笈圖。
師：熊貓想請你們幫它設(shè)計一套秘笈，你們愿意接受這個挑戰(zhàn)嗎？
（3）跟著音樂打熊貓拳。
三、完整表演《功夫拳》。
1、播放音樂，完整表演《功夫拳》。
師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會了，我們跟著音樂完整的來打拳吧，注意聽清音樂哦。
2、有表情地完整表演《功夫拳》。
中班音樂教案：頑皮的猴子。
中班奧爾夫音樂教學(xué)《庫乞乞》。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇六
1.情感態(tài)度與價值觀：體會中華武術(shù)的博大精深，感受歌曲所表達(dá)的愛國情懷。
2.過程與方法：在欣賞、模唱、對比、聽辨的過程中感受音樂情緒，能夠準(zhǔn)確的有感情的演唱歌曲。
3.知識與技能：了解旋律的壓縮在音樂中的作用，能夠有感情的演唱歌曲。
重點：能主動的參與互動教學(xué)，并能自信的演唱歌曲。
難點：說唱部分的處理，附點四分音符的演唱。
多媒體課件和若干打擊樂器。
(一)新課導(dǎo)入。
(二)新課教學(xué)。
1.初步感知，理解歌詞。
首先播放歌曲視頻。提出問題：樂曲分幾段?你喜歡哪段?為什么?欣賞完后，幫助學(xué)生理解歌詞。
2、介紹演唱形式——說唱。
第三段音樂有什么特點?并指導(dǎo)學(xué)生加上襯詞練習(xí)說唱，注意讀出氣勢。如：棍掃一大片，槍挑一條線，身輕好似云中燕，豪氣沖云天!
隨后加入雙響筒、響板、碰鐘等打擊樂器伴奏。
3、難點教學(xué)——附點四分音符。
學(xué)習(xí)附點音符的節(jié)奏音型口訣：前長后短、前重后輕。讓學(xué)生模仿生活中知了的鳴叫聲“知了知了”。
4、感受情緒變化并模唱。
教師范唱，請學(xué)生聽聽這兩句的旋律特點有什么不同?前后兩句形成鮮明對比，后一句是前一句的壓縮，音樂變得活躍起來。明白“稍慢、雄健地”與“稍快、矯健地”情緒區(qū)別，理解了歌曲中樂句之間的情緒變化。
5、歌曲演唱。
接下來全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。
(三)鞏固提高。
請學(xué)生們分小組來為中國功夫編創(chuàng)造型，看看哪個小組的設(shè)計形式更符合這首歌曲的內(nèi)容，并請學(xué)生上臺表演。
(四)課堂小結(jié)。
請學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。與此同時，學(xué)生明白了中國民族音樂文化是源遠(yuǎn)流長，承前啟后的，從而樹立起為祖國文化做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。
稍慢、雄健地——稍快、矯健地。
“東方一條龍”——偉大祖國;。
“中華有神功”——武術(shù)。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇七
武術(shù)是我國的國粹，有著悠久的歷史，同樣也是我們祖國的驕傲。平時，孩子們在許多影視作品中，對武術(shù)有了一些小小的認(rèn)識。同時，本學(xué)期的早操也是《武術(shù)操》，使得孩子們對武術(shù)更是充滿了熱情，于是，我們設(shè)計開展了這節(jié)音樂活動《中國武術(shù)》，讓孩子們學(xué)一學(xué)做一做，進(jìn)一步感受武術(shù)的氣勢。
本節(jié)活動主要分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，觀看錄像引發(fā)幼兒對武術(shù)的經(jīng)驗和興趣；第二環(huán)節(jié)，跟著學(xué)一學(xué)，做一做；第三環(huán)節(jié)，聽音樂一起做，嘗試聽清音樂提示。
1、模仿武術(shù)動作，并嘗試跟著音樂做一做。
2、知道武術(shù)的作用，體驗我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，萌生愛國熱情。
重點：模仿武術(shù)動作，嘗試跟著音樂做一做。
難點：找準(zhǔn)音樂提示，在音樂提示時變換動作。
中國武術(shù)錄像、中國功夫圖片、中國功夫音樂。
一、觀看錄像。
小結(jié)：原來，圖片上的人是在打中國功夫。
2、師：那孩子們想不想來看看真正的中國功夫？
觀看中國武術(shù)的錄像（五步拳）。
3、討論：我們在哪里看到過中國功夫，為什么大家喜歡中國功夫？武術(shù)有什么用？
小結(jié)：中國功夫可以幫我們強(qiáng)身健體，還可以用來保護(hù)自己。
二、看看學(xué)學(xué)武術(shù)動作。
1、師：大家想不想來做一個小小武術(shù)家？
看錄像，模仿各自看到武術(shù)動作，交流做動作的體驗。
2、學(xué)一學(xué)：
沖拳：手握拳，手臂平平地快快地沖出去。
砸拳：手握拳，手臂快速向下砸。
推掌：五指并攏，掌心向前，手臂平平地快速將手掌推出。
亮掌：一手握拳收于腰間，一手五指并攏，手心向上，手臂伸直向上，將手臂收于耳朵的一側(cè)。
弓步：一腿向前一步跨出，同時彎曲前面的腿，后面的腿伸直。
馬步：一腳向左（或右）跨出一步，與肩同寬，同時稍稍彎曲膝蓋，呈半蹲狀。
3、師：學(xué)了這么多動作，請你們找?guī)讉€伙伴一起練習(xí)一下，不是和同伴對打，而是和同伴一起練習(xí)。
三、手與腿的協(xié)同動作。
2、兩人結(jié)伴，嘗試將學(xué)過的手與腳的動作合起來，模仿五步拳中的某一動作。
3、交流各自學(xué)會的動作、共同糾正。
四、聽音樂學(xué)做武術(shù)操。
聽音樂《中國功夫》和老師一起做武術(shù)操。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇八
中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn)，也有像中國武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn)然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是“櫻桃小丸子”、“蠟筆小新”的故事，舉手投足的都是“奧特曼”、“蝙蝠俠”嘿嘿哈哈的動作這引發(fā)了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？培養(yǎng)幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一個中國人的自豪感？我覺得我們老師可以借助于孩子們對中國武術(shù)濃厚的興趣，對孩子們進(jìn)行“中國文化”的教育。
1、初步了解中國功夫中常見的拳術(shù)和器械，感受中國功夫的博大精深。
2、通過看圖嘗試、交流等方式了解中國功夫。
3、主動參與中國功夫的活動，萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。
1、ppt課件、視頻。
一、開始部分，通過圖片了解中國功夫。
1、播放《中國功夫》音樂，老師和小朋友們兩手合并碎步走s路進(jìn)活動室。觀看圖片。
今天我們的打扮怎么這么特別，像要做什么呢？（練功夫、武術(shù)）你在圖片上看到了什么？和你旁邊的小伙伴說一說。
誰來說一說你看到了什么？你在哪里見到過練中國功夫的人？今天我們就一起了解中國功夫。
二、基本部分觀看視頻，初步了解中國功夫中常見的拳術(shù)和器械，感受中國功夫的博大精深。
1、師：下面我們一起欣賞一段真功夫。
他手里拿的那個你在圖片上看到了嗎？叫什么？
師：李連杰叔叔打的動作就是拳術(shù)，手里拿的東西就是器械。
2、中國功夫有哪些拳術(shù)呢？現(xiàn)在我們看到的是拳術(shù)中的太極拳、少林拳。太極拳是動作輕柔、緩慢，請小朋友們起立和老師一起感受一下。少林拳動作鋼勁有力，請小朋友和老師一起感受一下。
師：最近老師也迷上了中國功夫，要不要給你們露一手？（要）掌聲在哪里？（在這里）。
三、教師表演一段武術(shù)，引起幼兒興趣參與武術(shù)學(xué)習(xí)。
1、你們想學(xué)嗎？我要把我的功夫傳授給坐姿特別端正的小朋友。下面請小朋友看圖嘗試學(xué)習(xí)中國功夫動作。音樂停請快速地回到座位上。
2、誰愿意把你學(xué)的動作展示給大家？（2—3個孩子展示）。
3、教功夫：今天我就做你們的師傅，弟子們請起立，往前三步走。站如松先學(xué)功夫禮儀敬禮?；静椒ǎ厚R步。左邊、右邊各教兩遍。和敬禮連起來做一遍。第二套動作：學(xué)兩遍。整體串一遍。
4、學(xué)累了，我們休息一下吧！請小朋友觀看一段視頻。（中國功夫在20__年北京奧運會開幕式上表演了，現(xiàn)在中國功夫已經(jīng)成為奧運會的體育比賽項目。我們的中國功夫已經(jīng)走向了世界的各個角落。作為中國人，我們感到很（自豪）。
生活中你在什么地方看到過練中國功夫的？（公園、小區(qū)早晨爺爺在鍛煉身體）。
師：現(xiàn)在人們練習(xí)中國功夫有什么作用呢？（強(qiáng)身健體、保護(hù)我們）。
5、教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了中國功夫的拳術(shù)，小朋友們想不想給爸爸媽媽和老師表演。用中國功夫的禮儀向爸爸媽媽、老師們再見！播放中國功夫音樂帶回。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇九
1、對武術(shù)有濃厚的興趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、力量等。
2、用自己喜歡的方式，嘗試學(xué)習(xí)簡單的武術(shù)組合動作。
3、有謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)做中國人的自豪感。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：會武術(shù)的基本動作。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《中國功夫》、課件、武術(shù)秘籍（動作圖解）。
一、開始部分：
導(dǎo)入：猜猜我這身打扮是要做什么呢？原來，我在練中國功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術(shù)操）。
二、基本部分：
（一）初步感受學(xué)習(xí)。
1、老師的功夫怎么樣？其實我的師傅更厲害。你們認(rèn)識嗎？她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。
2、幼兒經(jīng)驗展現(xiàn)。
（1）他們做了些什么動作？你喜歡哪個動作？幼兒模仿，老師講解指導(dǎo)基本動作，重點：站姿、掌法。
（2）看了這些中國功夫，你們感覺怎么樣？
（二）自主分散學(xué)習(xí)。
1、出示武術(shù)秘籍，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)。
2、分層次加大學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
（1）照秘籍自由學(xué)動作。
（每一本秘籍上有幾個動作？都是些什么動作？比劃一下，老師規(guī)范動作。怎樣做才有力度？啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。）。
（2）聽音樂做動作。
（試試看，和著音樂把四個動作連起來變成一套動作。）。
（3）按音樂節(jié)奏將四個動作連起來變成一套動作。
（4）練習(xí)掌握好換動作的時間，使一個組的動作達(dá)到整齊。
（三）鞏固新知。
（大班幼兒已有了一定的競爭意識，通過比賽，幼兒的競爭及團(tuán)體意識得到了鍛煉。）。
召開武林大會（小子們練得很不錯，究竟誰來當(dāng)武林盟主呢？干脆來比一比！誰做的最整齊，最有精神，動作最有力，誰就是武林盟主?。?/p>
第一回合比一比看哪一派動作最整齊。
第二回合比整齊、有力。第一名的`就是武林盟主。
結(jié)束部分：觀看課件，小結(jié)。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇十
3、情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)唱和欣賞中，學(xué)會歌曲，讓學(xué)生深知身為中國人為之驕傲而自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。
感情的投入和表現(xiàn)力的發(fā)揮。
教學(xué)難點：說唱部分的演唱練習(xí)。
多媒體圖片視頻等。
（一）導(dǎo)入。
1、提問。
老師：“相信同學(xué)們都很喜歡看電視電影，那同學(xué)們心目中的功夫偶像都有誰呢？”
2、展示圖片（有名的功夫影星）。
以李連杰為功夫代表人物播放視頻《黃飛鴻——男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
（二）教學(xué)新課。
“這是一首具有流行性元素的歌曲，是中華民族智慧的結(jié)晶”
2、播放歌曲視頻看譜。
3、回答問題(根據(jù)學(xué)生的回答綜合整理答案)。
出示問題：
（1）歌曲共分為幾段？4段。
（2）聆聽完歌曲后的感受以及表現(xiàn)出了什么樣的情感？豪情壯志中國情。
（3）歌曲的表現(xiàn)力是怎樣體現(xiàn)的？（演唱力度速度）快慢分明力度渾厚。
4、引出歌曲重點難點：新的演唱形式——說唱（簡單了解即可）。
把歌曲中的難點部分提出，多做練習(xí)（分角色演唱）并且要積極引導(dǎo)學(xué)生注入感情。
有氣勢的演唱。
5、隨琴彈唱歌曲，學(xué)生學(xué)唱2遍（在難處注意糾正）。
6、分組演唱（全曲分為三個部分）。
a第一部分：第一段和第二段的前半部分用以中速全班合唱。
b說唱部分：推薦出一位聲音洪亮的男生說詞，其它男生表演唱的部分，女生為男生伴唱（兩段男女生可以交換演唱）。
c結(jié)尾部分：3段和4段全班合唱最后一句男生獨唱。
在演唱過程中，老實可引導(dǎo)學(xué)生自主上臺表演功夫，活躍課堂（演唱后學(xué)生可以提出問題，改變以及糾正演唱的形式）。
可以根據(jù)學(xué)生對歌曲的熟練程度，來適當(dāng)?shù)脑黾与y度，對歌曲進(jìn)行花樣演唱：
例如：“在說唱部分中，每一樂句后加入的伴唱詞”
7、娛樂。
b感情投入，體會感悟，完整演唱歌曲。
（三）拓展延伸：
（老師可根據(jù)課堂時間的長短）推薦相關(guān)歌曲或者共同欣賞：男兒當(dāng)自強(qiáng)。
醉拳。
少林少林。
英雄誰屬。
精忠報國等等。
要求學(xué)生在課后注意搜集欣賞相關(guān)音樂。
注：由于本歌曲有點難度，所以在教學(xué)過程只是初步引導(dǎo)學(xué)生融入感情的學(xué)會演唱本歌曲，本歌曲中的難點知識也只是讓學(xué)生初步的了解，其多方面的知識與技巧如“歌曲音樂背景的器樂演奏及風(fēng)格；其最新演唱形式的深層次理解”將在以后的學(xué)習(xí)中詳細(xì)的解說。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇十一
1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌曲。
2、了解、喜歡中國功夫，為自己是個中國人而感到自豪。
有關(guān)中國功夫的媒體資料；音樂“中國功夫”；自制功夫秘笈（武術(shù)動作圖解）。
一、聊聊中國功夫（交流、了解有關(guān)中國功夫的信息，激發(fā)幼兒情感，為自己是一個中國人而感到自豪）。
2、談?wù)摚耗銈兿矚g中國功夫嗎？你在哪里看到過中國功夫？
關(guān)鍵提問：中國功夫有什么用？
小結(jié)：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。
二、欣賞、感受歌曲（體驗樂曲的風(fēng)格和節(jié)奏變化）。
過渡語：剛才我們看了功夫高手的影片，想不想也來練練中國功夫？在練之前，我們來聽一段音樂。
1、欣賞歌曲、體驗樂曲的風(fēng)格。
關(guān)鍵提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。
小結(jié)：這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“中國功夫”。
2、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲主要歌詞內(nèi)容及節(jié)奏變化。
關(guān)鍵提問：歌曲里唱的中國功夫是怎么樣的呢？你聽到了什么？
（引導(dǎo)幼兒說出歌詞主要內(nèi)容“臥如弓，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”）。
4、通過動作表演體會歌曲的節(jié)奏變化。
三、創(chuàng)編與表演（嘗試動作與音樂節(jié)奏的匹配）。
2、分組創(chuàng)編：
注意功夫是有節(jié)奏、有停頓的，動作和音樂節(jié)奏配起來。
2、分組表演。
比比哪一組是最強(qiáng)的武林高手。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇十二
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)內(nèi)容。
2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、中國武術(shù)的錄像帶，音樂磁帶。
2、前觀看中國武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
——組織觀看錄像，欣賞中國武術(shù)。
——討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?
——請幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。
——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。
——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。
——聽錄音學(xué)做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。
通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇十三
1.進(jìn)一步熟練、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。
2.能隨歌曲《中國功夫》的音樂即興表演幾個武術(shù)的動作。
3.在欣賞樂曲《武術(shù)》時，能分辯出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。
1.導(dǎo)入。
上節(jié)課我們唱了歌曲《中國功夫》，但還不太熟練，尤其是第三段念白還不夠整齊。這節(jié)課我們首先來復(fù)習(xí)演唱歌詞，要求唱得更加整齊，更加生氣勃勃、英姿颯爽。
3.欣賞民樂合奏《武術(shù)》。
早在上世紀(jì)50年代，中央新聞電影制片廠就拍攝了一部科教片《武術(shù)》，專門介紹中國的武術(shù)，其片頭音樂就是由老一輩作曲家何彬創(chuàng)作的民樂合奏《武術(shù)》，教科書中已經(jīng)將樂曲中兩個主要的主題列出來了，請隨老師學(xué)唱并熟悉它。
學(xué)生學(xué)唱，教師用二胡伴奏。
欣賞樂器《武術(shù)》（初聽）。
學(xué)生回答：a出現(xiàn)了8次（先出現(xiàn)4次，在b段又出現(xiàn)了4次），b段只出現(xiàn)了2次。
對！這種先出現(xiàn)a段，再出現(xiàn)b段后又重復(fù)出現(xiàn)a段的樂曲結(jié)構(gòu)就稱為aba的結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在，我們再來聽一遍，這首樂曲的結(jié)構(gòu)就更清楚了。
這首樂曲充滿著動感，a段猶如重拳出擊，b段猶如太極八卦，柔中有剛，因此也很適合隨音樂表演動作，我們再來請幾位同學(xué)做表演（幾位學(xué)生隨音樂做即興表演）。
4.小結(jié)。
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲，要求學(xué)生準(zhǔn)備好樂器，下節(jié)課進(jìn)行合奏《中國功夫》。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇十四
1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
1、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。
2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：
(1)、觀看武術(shù)表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。
(幼兒觀看武術(shù)表演)問：中國的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎?為什么?
武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)(2)、了解中國武術(shù)。
問：你還知道哪些中國武術(shù)?你能做做動作嗎?
問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(4)、表演中國工夫a、聽到慢的音樂時應(yīng)該怎樣做動作?(動作有力、停頓)放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時應(yīng)該怎樣做動作?(動作有力、連貫)放第二段音樂幼兒表演。
c、下面，把動作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎?
請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點)d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。
再請部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
三、打擊樂：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧!
活動反思：
本次活動我是這樣設(shè)計的，我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問，圖上的在干什么?你看到過嗎?在哪里?-------以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒有得到很好的解決?！吨袊Ψ颉罚@是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。
三，整個活動也沒有提升幼兒的經(jīng)驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復(fù)自己原有的動作。而我也沒有及時去引導(dǎo)。其實這跟我自己有關(guān)系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關(guān)注個別幼兒，只為了大多數(shù)，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇十五
教學(xué)內(nèi)容。
表演歌曲《中國功夫》；欣賞樂曲《武術(shù)》。
教學(xué)目標(biāo)。
1.進(jìn)一步熟練、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。
2.能隨歌曲《中國功夫》的音樂即興表演幾個武術(shù)的動作。
3.在欣賞樂曲《武術(shù)》時，能分辯出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程。
1.導(dǎo)入。
上節(jié)課我們唱了歌曲《中國功夫》，但還不太熟練，尤其是第三段念白還不夠整齊。這節(jié)課我們首先來復(fù)習(xí)演唱歌詞，要求唱得更加整齊，更加生氣勃勃、英姿颯爽。
3.欣賞民樂合奏《武術(shù)》。
早在上世紀(jì)50年代，中央新聞電影制片廠就拍攝了一部科教片《武術(shù)》，專門介紹中國的武術(shù)，其片頭音樂就是由老一輩作曲家何彬創(chuàng)作的民樂合奏《武術(shù)》，教科書中已經(jīng)將樂曲中兩個主要的主題列出來了，請隨老師學(xué)唱并熟悉它。
學(xué)生學(xué)唱，教師用二胡伴奏。
欣賞樂器《武術(shù)》（初聽）。
學(xué)生回答：a出現(xiàn)了8次（先出現(xiàn)4次，在b段又出現(xiàn)了4次），b段只出現(xiàn)了2次。
對！這種先出現(xiàn)a段，再出現(xiàn)b段后又重復(fù)出現(xiàn)a段的樂曲結(jié)構(gòu)就稱為aba的結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在，我們再來聽一遍，這首樂曲的結(jié)構(gòu)就更清楚了。
這首樂曲充滿著動感，a段猶如重拳出擊，b段猶如太極八卦，柔中有剛，因此也很適合隨音樂表演動作，我們再來請幾位同學(xué)做表演（幾位學(xué)生隨音樂做即興表演）。
4.小結(jié)。
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲，要求學(xué)生準(zhǔn)備好樂器，下節(jié)課進(jìn)行合奏《中國功夫》。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇十六
1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。
中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
一、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。
二、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：
1、觀看武術(shù)表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。（幼兒觀看武術(shù)表演）。
問：中國的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？
武術(shù)有什么用？（強(qiáng)身健體）。
2、了解中國武術(shù)。
問：你還知道哪些中國武術(shù)？你能做做動作嗎？
（根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）。
（個別幼兒示范做動作，集體學(xué)做個別動作）。
問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”
a、聽到慢的音樂時應(yīng)該怎樣做動作？（動作有力、停頓）。
放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時應(yīng)該怎樣做動作？（動作有力、連貫）。
放第二段音樂幼兒表演。
c、下面，把動作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？
請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點）。
d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。
再請部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
三、打擊樂：拔根蘆柴花。
剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來表演。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇十七
中國功夫在我國叫做武術(shù)，在外國才叫做中國功夫。中國武術(shù)中有許多武器，例如：刀、劍、矛、槍等兵器。中國武術(shù)中的功夫有：九陰白骨掌、大力金剛指、一陽指、醉拳、一指神功、詠春拳、降龍十八掌……還有許多的門派，比如：峨嵋派、少林派、四方派。拳術(shù)也有多種，如太極拳、長拳、形意拳、八卦掌、南拳……中國武術(shù)起源于古代戰(zhàn)爭。傳說炎黃時代，東方有個以野牛為族徽的蚩尤部落，崇尚武技，勇猛善斗，他們善于抓扭、摔跌。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，武術(shù)也進(jìn)入新的階段。戰(zhàn)國時期，諸侯紛爭，戰(zhàn)爭頻繁，士兵們在戰(zhàn)爭中掌握的一些搏擊競技技巧經(jīng)過慢慢的發(fā)展與演化，就形成了后來的中國武術(shù)。
中國武術(shù)，技巧在于快、準(zhǔn)、狠?？焖俚某鰮簦运查g的強(qiáng)大力量打倒敵人;準(zhǔn)確出手，找到對方的弱點，并準(zhǔn)確無誤地給予對方致命的打擊;很狠地出手，用攻擊力打敗對手。中國武術(shù)還要具備勇氣，隨時準(zhǔn)備被對方擊中，要勇敢出擊，不能畏手畏腳，這才是真正的中國武術(shù)。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇十八
1.了解、喜歡功夫，體驗功夫的強(qiáng)壯有力的氣概。
2.激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)功夫。
活動準(zhǔn)備：拳術(shù)視頻片段、《武功秘籍》、《功夫》音樂
一、導(dǎo)入部分
想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？
二、欣賞功夫，體驗其強(qiáng)壯有力的氣概。
1.播放拳術(shù)視頻片段
2.你喜歡他的哪個動作，你來學(xué)學(xué)（請一幼兒表演）
3.你們自己會哪些武打動作呢？（幼兒演示）你還有哪些動作可以做的像師父那么強(qiáng)壯？
三、看秘籍，用身體動作表現(xiàn)功夫。
1.有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來的？除了跟師父學(xué)外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動作。注意動作有力量.
剛才我們說每本秘籍有幾個動作？（4個），我們這首歌也有4句，我們來聽一聽一個動作配一句歌，打的時候慢慢的.
4.幼兒隨音樂，表演秘籍動作
四、拓展幼兒對功夫的進(jìn)一步認(rèn)識。
為什么那么多的人都去練武術(shù)呢？（能強(qiáng)身健體、保護(hù)自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術(shù)呢，我們以后再了解學(xué)習(xí)吧。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇十九
設(shè)計意圖：
日常生活中，孩子們常常模仿影視中的打打斗斗，并且時常模仿同伴的新動作，在他們心中默默地?zé)釔壑袊Ψ?。為順?yīng)孩子，我選取了曾經(jīng)觀摩過的王紅裕老師的綜合活動《中國功夫》，結(jié)合本班幼兒的基礎(chǔ)，進(jìn)行修改，制定了適合本班幼兒特點的目標(biāo)，用層層遞進(jìn)的方式激發(fā)幼兒不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的精神，用身體動作來表現(xiàn)中國功夫，在富有力度的動作表演中把自己對中國功夫的鐘愛發(fā)揮得淋漓盡致，從而對民族精神有所體味，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會看圖譜練習(xí)動作。
2、不怕困難，體驗挑戰(zhàn)性活動的樂趣，激發(fā)民族自豪感。
活動準(zhǔn)備：
紅綢帶人手一條。
ppt功夫秘笈三本。
活動過程：
一、談話引發(fā)興趣。
1、教師腰系紅腰帶，提問：你覺得最近老師在學(xué)什么?
想看我表演一下嗎？（演示幾個動作）。
2、有個人打得比我好。打開課件：李連杰打斗片段。幼兒觀看。
他表演了哪些動作？你最喜歡哪一個？想試試嗎？
幼兒模仿動作。
3、還有哪些人的功夫也非常厲害？你知道他們是怎么練的？
1、幼兒自己分成三派，每派人數(shù)相等。
教師把功夫秘笈貼在黑板上，每派在秘笈前自己學(xué)習(xí)上面的動作，教師指導(dǎo)。
秘笈上的動作都練過了嗎？
跟著音樂把四個動作連起來練習(xí)，一句一個動作。
2、增加難度，想辦法把動作做整齊。
音樂能幫助你嗎?你是怎樣聽音樂做動作的？
第一個動作和第二個動作是在第一句音樂和第二句音樂的哪里換的？
3、聽音樂再次練習(xí)。
怎樣克服困難，讓四個人的動作統(tǒng)一？
引導(dǎo)幼兒感知可以在樂句的前面換，也可以在樂句的后面換，這樣才能做整齊。
4、最后一次練習(xí)。
要求一派的四個人動作整齊有力。
三、召開武林大會，加大挑戰(zhàn)難度。
1、第一輪：少林pk武當(dāng)。
比動作有力。
系上紅腰帶，自己排隊形，請客人老師做評委。
2、第二輪：第一輪勝出者pk華山派。
比整齊。
3、最后三派的功夫連起來變成一套很長的功夫。
四、激起民族自豪感。
剛才學(xué)的是掌術(shù)，還有哪些？
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇二十
1、進(jìn)一步熟悉歌曲，感受中國武術(shù)動作的基本特點。
2、能根據(jù)歌曲特點，創(chuàng)編出簡單的武術(shù)動作。
3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
1、事先聽過歌曲內(nèi)容。
2、武術(shù)象形拳的錄像片，音樂光盤《中國功夫》
2、武林秘籍課件。弓、松、鐘的圖片
一、感受中國功夫
（一）組織幼兒觀看錄像中國武術(shù)，了解武術(shù)動作的基本特點
（二）討論：
1、你看到的中國武術(shù)是什么樣的？
2、你最喜歡哪個招式？
3、引導(dǎo)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作
二、欣賞歌曲《中國功夫》
（一）欣賞歌曲，初步熟悉曲調(diào)和歌詞
（二）出示圖片，幫助幼兒理解記憶歌詞
（三）幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲中的基本句子，教師講解歌詞的含義
（四）組織討論，萌發(fā)愛國情感
1、用什么樣的聲音才能夠唱出練武時的剛勁有力？
2、你喜歡中國武術(shù)嗎？為什么？
重點指導(dǎo)幼兒唱歌時聲音要響亮、有力，做動作時手臂、腿部要用力。教育幼兒我們是中國人，武術(shù)是中國特有的運動項目，要熱愛自己的祖國。
三、創(chuàng)編簡單的武術(shù)動作
（一）觀看武林秘籍幻燈片
（二）學(xué)習(xí)做模仿動作
1、討論：武林秘笈中都有哪些動作？
2、引導(dǎo)幼兒模仿秘笈其中的動作。
3、伴隨音樂將動作組合成一套動作。
（三）分組創(chuàng)編簡單動作
1、鼓勵每組幼兒用最喜歡的招式創(chuàng)編基本動作。并能連起來做動作。教師重點指導(dǎo)幼兒動作要有力，幅度要大一些。
2、隨音樂分組展示動作，幼兒間互相講評。
四、欣賞奧運會武術(shù)表演，再次感受中國武術(shù)的魅力
美工區(qū)：可提供紙、彩筆，供幼兒制作武功秘籍小書
表演區(qū)：提供《中國功夫》錄音帶，幼兒繼續(xù)練習(xí)動作
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇二十一
1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。?。
2.進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。?。
活動準(zhǔn)備：?。
活動過程：?。
1.組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術(shù)。?。
2.討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術(shù)？?。
3.請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。?。
1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。?。
2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。?。
3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。?。
三、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。?。
1.請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。?。
2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。?3.聽錄音學(xué)做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟練的、有表情的演唱歌曲《中國功夫》。
2、在欣賞樂曲《武術(shù)》時能分辨出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《中國功夫》，下面我們來復(fù)習(xí)演唱歌詞，要求唱得更加整齊，更加生氣勃勃、英姿颯爽。
學(xué)生隨琴齊唱。
1、分組合作創(chuàng)作動作。
2、請幾位表演比較好的學(xué)生隨歌曲即興表演。
3、推選代表共同表演。
三、欣賞民樂合奏《武術(shù)》。
1、教師簡介樂曲。
2、知道學(xué)生進(jìn)行學(xué)唱。
3、初聽樂曲。
課本中的a、b主題在樂曲中各出現(xiàn)了幾次，順序是怎樣的？
4、復(fù)聽樂曲。
這首樂曲充滿著動感，如重拳出擊，柔中帶剛，因此也很適合隨音樂表演動作，我們再來請幾位同學(xué)作表演。
5、指名隨音樂進(jìn)行表演。
四、課堂小結(jié)。
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲，要求學(xué)生課后學(xué)習(xí)一兩個武術(shù)動作。
教學(xué)反思：
第三課時。
教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
教學(xué)目標(biāo)：
2、能隨錄音學(xué)會歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，并對歌曲中的對稱現(xiàn)象有所注意。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：今天我們一起欣賞一部電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
教師簡介歌曲。
二、欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
1、教師朗誦歌詞。
2、出示歌詞。
引導(dǎo)學(xué)生觀察歌詞，找出“兩兩相對”，即對稱。
3、初聽歌曲。
歌曲的情緒是怎樣的？
4、復(fù)聽歌曲。
學(xué)生隨歌曲輕聲哼唱，反復(fù)兩遍。
5、再次復(fù)聽。
學(xué)生跟唱，并在“xx”處自由表現(xiàn)。
三、歌曲《中國功夫》表演與演奏。
1、隨伴奏齊唱歌曲。
2、分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
3、分組進(jìn)行匯報表演。
4、教師講評。
5、隨音樂邊唱邊表演。
四、小結(jié)。
本單元我們學(xué)習(xí)了歌曲《中國功夫》，欣賞了《武術(shù)》和《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，希望大家關(guān)心武術(shù)、熱愛武術(shù)，健身強(qiáng)體，為國爭光！
教學(xué)反思：
中國功夫教學(xué)設(shè)計篇二十三
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉歌曲，感受中國武術(shù)動作的基本特點。
2、能根據(jù)歌曲特點，創(chuàng)編出簡單的武術(shù)動作。
3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、事先聽過歌曲內(nèi)容。
2、武術(shù)象形拳的錄像片，音樂光盤《中國功夫》。
2、武林秘籍課件。弓、松、鐘的圖片。
活動過程：
（一）組織幼兒觀看錄像中國武術(shù)，了解武術(shù)動作的基本特點。
（二）討論：
1、你看到的中國武術(shù)是什么樣的？
2、你最喜歡哪個招式？
3、引導(dǎo)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。
（一）欣賞歌曲，初步熟悉曲調(diào)和歌詞。
（二）出示圖片，幫助幼兒理解記憶歌詞。
（三）幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲中的基本句子，教師講解歌詞的含義。
（四）組織討論，萌發(fā)愛國情感。
1、用什么樣的聲音才能夠唱出練武時的剛勁有力？
2、你喜歡中國武術(shù)嗎？為什么？
重點指導(dǎo)幼兒唱歌時聲音要響亮、有力，做動作時手臂、腿部要用力。教育幼兒我們是中國人，武術(shù)是中國特有的運動項目，要熱愛自己的祖國。
三、創(chuàng)編簡單的武術(shù)動作。
（一）觀看武林秘籍幻燈片。
（二）學(xué)習(xí)做模仿動作。
1、討論：武林秘笈中都有哪些動作？
2、引導(dǎo)幼兒模仿秘笈其中的動作。
3、伴隨音樂將動作組合成一套動作。
（三）分組創(chuàng)編簡單動作。
1、鼓勵每組幼兒用最喜歡的招式創(chuàng)編基本動作。并能連起來做動作。教師重點指導(dǎo)幼兒動作要有力，幅度要大一些。
2、隨音樂分組展示動作，幼兒間互相講評。
四、欣賞奧運會武術(shù)表演，再次感受中國武術(shù)的魅力。
活動延伸：
美工區(qū)：可提供紙、彩筆，供幼兒制作武功秘籍小書。
表演區(qū)：提供《中國功夫》錄音帶，幼兒繼續(xù)練習(xí)動作。
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