初中勞技教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀21篇)

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初中勞技教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀21篇)
時間:2023-11-05 14:16:10     小編:紙韻

總結(jié)不僅是對過去的一種總結(jié),更是對未來的規(guī)劃和指導(dǎo)。寫總結(jié)時,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文,但不應(yīng)照搬照抄,應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。接下來,請大家看看小編為大家準(zhǔn)備的這些總結(jié)范文。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇一

作為自然、勞技兩門學(xué)科的教研員。我正確處理兩門學(xué)科間的關(guān)系,科學(xué)制定工作計劃,合理安排各項(xiàng)工作,圓滿完成了工作計劃中的各項(xiàng)任務(wù)及市、縣教研室布置的工作,具體工作小結(jié)如下:

堅(jiān)持以學(xué)校制定的“十多十少”師德公約為行動準(zhǔn)繩,嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和校紀(jì)校規(guī),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇踏實(shí),具有默默無聞的奉獻(xiàn)精神。積極參加各項(xiàng)集體活動,樂于助人,凡事能從大局出發(fā),不計較個人得失,有集體榮譽(yù)感,組內(nèi)組外團(tuán)結(jié)互助,與基層教師和睦相處,作風(fēng)謙虛,有較強(qiáng)的親和力和凝聚力,得到基層教師認(rèn)可和歡迎。

1、檔案建設(shè):根據(jù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的要求,分類為教師建立了電子檔案,并通過調(diào)研聽課、質(zhì)量抽測、教學(xué)評比、技能評比、教研活動的參與狀態(tài)等方面,跟蹤了解教師的成長情況,及時記錄成長軌跡,為不同類別的教師提供指導(dǎo)與幫助。

2、骨干教師隊(duì)伍建設(shè):

(2)以教學(xué)設(shè)計為切入口,組織骨干教師對1—5年級新教材的單元教學(xué)設(shè)計進(jìn)行研究與修正,為一線教師的上課提供參考,確保達(dá)到教學(xué)的底線。目前,單冊教材的單元教學(xué)設(shè)計已全部完成。

(3)指導(dǎo)兼職教研員和學(xué)科標(biāo)兵向基層教師作了“課堂教學(xué)中偶發(fā)事件的處理藝術(shù)”、“小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)與操作性作業(yè)”等講座,并以課和案例的形式向全縣教師作了示范展示,受到了老師的好評。

3、跨校聯(lián)合體的指導(dǎo)與管理:

(1)召開了2次聯(lián)合體負(fù)責(zé)人會議,總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn),分析存在問題,指導(dǎo)各聯(lián)合體明確研究主題,制定切實(shí)有效的工作計劃。

(2)由于自然、勞技學(xué)科兼職教師多,流動變化大,聯(lián)合體活動面廣量大,效率較低,針對薄弱環(huán)節(jié)和問題,我堅(jiān)持定期參加聯(lián)合體活動,對薄弱聯(lián)合體更是全程參與,有效指導(dǎo),一次不漏,保證了聯(lián)合體活動的正常有效開展。

(3)組織開展自然學(xué)科跨校聯(lián)合體評比,注重活動的組織與過程的指導(dǎo),活動的參與面和參與質(zhì)量明顯提高,跨校聯(lián)合體負(fù)責(zé)人的組織、引領(lǐng)水平得以提升,促進(jìn)了教研活動的有效開展。

4、課程培訓(xùn):針對教師的需求,舉辦了兩期新農(nóng)村教師(骨干與非骨干)培訓(xùn)班。開設(shè)了7門課程,培訓(xùn)人數(shù)96人,為減輕學(xué)校外聘教師的負(fù)擔(dān),本人獨(dú)自承擔(dān)了6門課程的教學(xué);培訓(xùn)過程中我堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,重視案例分析與實(shí)驗(yàn)操作,有講解,有研討互動,活動內(nèi)容豐富,形式多樣,同時,集中培訓(xùn)(暑期)與分散培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,充分調(diào)動了教師的學(xué)習(xí)積極性,通過培訓(xùn),更新了教師的教育觀念,促進(jìn)了自然課堂教學(xué)改革,提升了教師實(shí)施新課程的能力。

5、教研組建設(shè):

(1)注重教研組長隊(duì)伍的建設(shè),為教研組長作了2次專題講座,1次專題培訓(xùn),通過講座與培訓(xùn),提升教研組長的專業(yè)引領(lǐng)能力。

(2)積極探索教研組建設(shè)與校本研修的經(jīng)驗(yàn),組織東門小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀教研組展示,通過現(xiàn)場觀摩與研討,發(fā)揮優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)、輻射作用。

(3)對薄弱教研組進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)幫助,通過課堂教學(xué)的診斷,提供學(xué)習(xí)資料、優(yōu)秀課例,幫助教師分析問題,尋找原因,通過全程參與教研活動,幫助教研組尋找有效的策略與方法,減少了薄弱教研組的比率。

6、帶教情況:

(1)重點(diǎn)帶教了大同小學(xué)的新教師倪雯,面對面聽課指導(dǎo)5節(jié),外出學(xué)習(xí)觀摩、案例分析6次,經(jīng)過一年的帶教,倪雯老師分析處理教材的能力明顯提高,片、縣級活動積極投入,并敢于發(fā)表自己有見解的想法。

(2)擔(dān)任了優(yōu)青工程后備人選的帶教老師,為帶教對象制訂了詳細(xì)的帶教計劃,并進(jìn)行了有針對性指導(dǎo),目前已完成中期指導(dǎo)與總結(jié)。

1、學(xué)科計劃方案與工作總結(jié):根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合部室要求,有質(zhì)量的撰寫了學(xué)年目標(biāo)任務(wù)書和學(xué)期工作執(zhí)行方案,并按時提交;每逢學(xué)期和學(xué)年結(jié)束,都能及時進(jìn)行工作總結(jié),總結(jié)認(rèn)真規(guī)范,提交及時。

2、教研活動:組織開展了8次縣級主題研討活動,5次市級網(wǎng)絡(luò)教研(自然學(xué)科3次、勞技學(xué)科2次),2次縣級網(wǎng)絡(luò)教研(自然學(xué)科),并擔(dān)任了市勞技網(wǎng)絡(luò)教研的嘉賓主持。其中,勞技學(xué)科的參與率及參與質(zhì)量得到了市教研室的好評。

3、教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo):本學(xué)年下基層聽課86節(jié),對面上21所學(xué)校進(jìn)行了較為全面的調(diào)研,并撰寫了調(diào)研匯總表,完成了大同小學(xué)的集體調(diào)研報告。

4、質(zhì)量管理:針對學(xué)科特點(diǎn),積極構(gòu)建縣—片—校三級質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò),將原來的單一縣級統(tǒng)測變?yōu)榻y(tǒng)測與片、校自行命題、自行測試并舉,縣級層面加強(qiáng)命題的研究與指導(dǎo),并針對各校的測試方案和質(zhì)量分析進(jìn)行再分析,從中總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn),客觀分析存在問題,經(jīng)過一年的運(yùn)行,效果良好,確保了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,促進(jìn)了教師對教材的分析研究。

5、深入開展項(xiàng)目性主題研究:

(1)圍繞今天行動計劃中的“自然學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育研究”開展了案例收集、主題研討及論文交流活動。

1、指導(dǎo)教師參加市自然學(xué)科中青年教師教學(xué)評比,獲1個一等獎,1個二等獎。

2、指導(dǎo)教師參加市勞技學(xué)科水仙花雕刻評比,獲1個一等獎和2個三等獎,名列全市小學(xué)組前茅。

3、指導(dǎo)教師參加市自然學(xué)科長周期探究活動評比,獲3個三等獎。

4、對應(yīng)市勞技教師技能操作比賽,組織開展了縣級評比活動,指導(dǎo)獲獎教師參加市評比,獲2個三等獎。

5、在教研組長層面作了2次專題講座。《小學(xué)勞技教學(xué)中提高合作學(xué)習(xí)有效性的調(diào)查報告》一文發(fā)表于???0xx年第6期。課題研究的初步成果“小學(xué)生自然學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究”,在自然學(xué)科教研員論壇上進(jìn)行了交流發(fā)言,獲市教研員的好評。

6、xx年10月被中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會評為優(yōu)秀教研員。

7、參加了市教研室組織的教師教學(xué)參考資料的編寫,目前,已完成第一階段的撰寫,第二階段的撰寫在修改之中。

8、根據(jù)學(xué)校要求,深入蹲點(diǎn)學(xué)校開展聽課、校本研修等工作,并上了2節(jié)體驗(yàn)課。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,本人擔(dān)任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

勞技學(xué)科是非中考科目,在很多學(xué)校也不是很被重視,因此學(xué)生總體的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識,我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動,如廢物利用等等,努力營造一個的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

在業(yè)務(wù)上,作為一名只有兩年勞技教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師。本人積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。我還積極主動地參與區(qū)級勞技教研活動,把一些校內(nèi)同行解決不了的問題帶到校外共同探討,共謀發(fā)展。

親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與邊緣生實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制。在這個學(xué)期中本人參與了區(qū)級勞技研究科活動,在活動中受益匪淺,很多的勞技同事給了我?guī)椭c指導(dǎo)。我要繼續(xù)努力,爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇三

本人叫張,**區(qū)第五中學(xué)勞技課教師,90年以優(yōu)異的成績考進(jìn)x師范高等??茖W(xué)校地理系,在校期間連年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部,92年??飘厴I(yè),同年年初分配到**區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任勞技課,并擔(dān)任班主任工作。當(dāng)時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班,工作中本人克服了重重困難,大膽改革,重選班級干部,帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的進(jìn)步。

思想積極,要求進(jìn)步,擁護(hù)中國領(lǐng)導(dǎo),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。92年任教以來,一直以愛國心,事業(yè)心,責(zé)任心三心為動力,全身心投進(jìn)教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。教育工作中,本人把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對有限的課時,本人以改革精神探索進(jìn)步教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,最大限度地進(jìn)步單位時間里的教學(xué)效益。把進(jìn)步教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深進(jìn)鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生把握最多的知識,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動,學(xué)得主動,充分發(fā)揮課堂潛伏功能。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,數(shù)目少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計,公道分配,嚴(yán)格操控作業(yè)數(shù)目。

先后擔(dān)任三年時間班主任工作。積極探索班級治理新路子。所帶班級班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人的教風(fēng),不斷加強(qiáng)自身師德,進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的三個班,學(xué)生比較喜愛該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣。

有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、取得了較好的成績。本學(xué)期,期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,我接手了八年級和九年級兩個班級的科學(xué)課程教學(xué),更是兼職學(xué)校的教導(dǎo)工作。而教導(dǎo)工作非常的繁重,使得我在課堂教學(xué)方面的時間投入,有些不夠。但一直以來,都是勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結(jié)束了,我也對自己這個學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),目的是希望能準(zhǔn)確的對待自己的工作,更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。

一、制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)計劃。

由于八、九年級學(xué)生的學(xué)情不同,學(xué)風(fēng)不同,原有的知識構(gòu)成也不同,這就要求我在制定教學(xué)計劃的時候,要特別注意他們所隱含的不同情況。

對于九年級學(xué)生,因?yàn)榘四昙壍臅r候,我已基本上掌握他們的學(xué)習(xí)情況(以前的科學(xué)是另外一個科學(xué)教師任教的,所以我只是基本上有所了解)和他們的知識構(gòu)成。而對于他們的學(xué)生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況,這個學(xué)期開學(xué)的時候,我就制定了一個非常詳細(xì)的教學(xué)計劃,在執(zhí)行教學(xué)工作的過程中,我走的也是嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的路線,就是希望能使自己的教學(xué)工作順利的進(jìn)行。

對于八年級學(xué)生,由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài),都有比較詳細(xì)的了解。深知這個班級學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握和成績存在著嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,但這個班級有一個很好的條件:學(xué)生的紀(jì)律非常好,這讓我在制定教學(xué)計劃時,有了充分的準(zhǔn)備——利用學(xué)生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下,我本著面向全體學(xué)生,既注重實(shí)效、有注重實(shí)際的精神,制定好了這個學(xué)年的工作計劃和這個學(xué)期的教學(xué)計劃。

二、抓好教學(xué)過程、激勵并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

由于八年級的學(xué)習(xí)情況很差,導(dǎo)致基礎(chǔ)知識的進(jìn)一步掉落,到了九年級,班級里對學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)大打折扣,這給我自己的教學(xué)帶來了一定的難度。同時,這個班級的學(xué)習(xí)氛圍非常差,班級里有3/4的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)狀態(tài),更沒有學(xué)習(xí)的心思。

而對于八年級學(xué)生,學(xué)習(xí)的情況比較好,基礎(chǔ)也比較扎實(shí),但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。我想提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識,不能只靠我自己一個人,這樣的效果會很差,找了很多的學(xué)生,做了很多的思想工作,最后將幾個后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的傳幫帶教學(xué),用學(xué)生的思維給學(xué)生補(bǔ)習(xí),效果也不錯。

課堂上,教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)知識為主,但很注重知識的提高。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,我不僅給了足夠的知識挑戰(zhàn)內(nèi)容,擴(kuò)展學(xué)生的知識面和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好勝心,來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個學(xué)期下來,效果也不錯。

讓他們喜歡上我的科學(xué)課,是我最大的動力。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇六

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—)》和《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教研工作,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與現(xiàn)狀,以學(xué)生為本,以德育為核心,在大浦東的新環(huán)境下,深入調(diào)研,研究、梳理當(dāng)前課程和教學(xué)改革中存在的問題,加強(qiáng)課程與教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo),探索全面提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力的教研模式,為浦東勞技教學(xué)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

二、主要工作:

1、加強(qiáng)基層學(xué)校調(diào)研,對合并后的新區(qū)初中勞技教學(xué)狀況,有一個比較完整的認(rèn)識,為建立一支穩(wěn)定的專兼職勞技教師隊(duì)伍、有效開展教研活動提供保障。

2、加強(qiáng)課程教學(xué)的指導(dǎo)力度,充分利用常規(guī)教研、網(wǎng)絡(luò)教研和帶教指導(dǎo)等渠道,開展教學(xué)中“三維目標(biāo)”的設(shè)定與教材“核心價值”的落實(shí)的研究與引領(lǐng)。

3、響應(yīng)市教研室的號召,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,針對本區(qū)地域廣、學(xué)校多、教師學(xué)科背景復(fù)雜的特點(diǎn),制定出適合教師網(wǎng)上研修的教研模式,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,提高教師的理論素養(yǎng)。

4、努力創(chuàng)造條件,提高教師的動手操作能力。擬定于下學(xué)期中旬開展教師“技能操作”評比活動,以激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的積極性,提高專業(yè)教學(xué)水平。本學(xué)期宣傳發(fā)動,做好評比的前期準(zhǔn)備工作。

5、整合區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)資源,建立融合后的新區(qū)勞技骨干教師隊(duì)伍,根據(jù)要求做好在各片區(qū)的教研基地建立工作,有計劃、按比例調(diào)整和充實(shí)勞技中心組成員。

6、開展對初中勞技學(xué)業(yè)考試的分析研究工作,從組織落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量兩方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取在的考試中提高一個層次。

三、實(shí)施措施:

1、深入基層學(xué)校聽課調(diào)研,除參加集體調(diào)研之外,每周不少于3次的單獨(dú)調(diào)研,盡快了解本區(qū)(特別是原浦東新區(qū))學(xué)校的勞技教學(xué)情況,努力完成聽課指標(biāo)(80課時),調(diào)研時做到聽課有反饋、記錄有重點(diǎn)、課后有分析,將調(diào)研結(jié)果形成文字進(jìn)行研究。

2、結(jié)合市教研室對現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)中的“主題內(nèi)容”和“學(xué)習(xí)水平”的細(xì)化研究,通過開設(shè)區(qū)級專題講座、研討課等,從學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的“要素”、“框架”、“描述的角度”等,指導(dǎo)教師開展“三維目標(biāo)在具體教學(xué)中的設(shè)定與落實(shí)”的研究,提高教師的備課質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)的有效性。

3、安排在第一次的集體教研活動上,組織教師對兩套教材(上教版、科教版)各年級的教學(xué)要求進(jìn)行梳理,尤其對教材中的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情意目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)逐一進(jìn)行討論分析,幫助教師對教材有個基本的把握。

4、結(jié)合“第四屆浦東教學(xué)展示周”活動,發(fā)動專兼職教研員、青年明星教師等開展以“怎樣使教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生具有探究性?”為主題的教學(xué)研討活動,努力將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源輻射到全區(qū),起到骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

5、積極探索遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研模式,本學(xué)期要與有關(guān)部門合作,爭取有一次網(wǎng)絡(luò)教研的嘗試(學(xué)校及內(nèi)容待定),同時組織教師積極參加上海教育資源庫的網(wǎng)上研討活動。

6、開學(xué)初召開教研組長會議,布置、發(fā)動下學(xué)期的“操作技能”評比的有關(guān)事項(xiàng),做好競賽的前期準(zhǔn)備工作,激發(fā)教師苦練操作基本功的積極性,以提高教師的專業(yè)教學(xué)水平。

7、整合骨干教師隊(duì)伍,在原有的浦東新區(qū)中心組的基礎(chǔ)上,按比例調(diào)整、充實(shí)學(xué)科中心組,并依靠中心組成員開設(shè)好各片區(qū)的教學(xué)研討課,通過教研活動促進(jìn)南北勞技教師的大融合、大提高、大發(fā)展,初定在第四周召開一次全體中心組成員會議。

8、積極參與《試驗(yàn)通訊》第16期的組稿工作,努力發(fā)現(xiàn)青年優(yōu)秀教師,指導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開展教學(xué)研究,并將優(yōu)秀論文推薦到《試驗(yàn)通訊》發(fā)表。(稿件內(nèi)容:教育論壇、教學(xué)實(shí)踐與教法研究、教學(xué)案例與設(shè)計、學(xué)科德育等,稿件截止時間另行通知)。

9、計劃在第4周集體教研活動時間,在a片區(qū)開展對初中勞技學(xué)業(yè)考試的成績做出分析,從教學(xué)質(zhì)量、操作材料的配置、使用兩個方面,研究當(dāng)前初中勞技教學(xué)存在的問題,同時對區(qū)級層面的組織形式也做一個客觀的評估,提出本年度應(yīng)當(dāng)作出的哪些改進(jìn)方法。

10、積極參與并完成教發(fā)院、區(qū)教育局和市教研室等條線臨時下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇七

光陰流逝,歲月荏苒,轉(zhuǎn)眼我們又度過了一年。回首一年來對學(xué)生進(jìn)行的勞技教育工作,我們深深地發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科的突出的特點(diǎn)。

開展豐富多彩的勞技教育活動,有益于學(xué)生的身心健康。能夠受到積極的思想影響。

勞技技術(shù)課是普通高等中學(xué)對學(xué)生突施勞動技術(shù)教育的重要課程,光對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個重要途徑。由于勞動技術(shù)教育對學(xué)生的思想是潛移默化的,因此,親身實(shí)踐往往比單一的口頭說教更為有效。

勞動技術(shù)教育是在教育者的指導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行的實(shí)踐活動。學(xué)生既要動腦、又要動手、動口、這就十分有利于培養(yǎng)他們的觀察力、思考力、想象力、以及閱讀、表達(dá)、操作等能力,有利于發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。中學(xué)生開展創(chuàng)造性的活動,在課堂教學(xué)中要受到很多限制,而在勞技課上卻可以大現(xiàn)身手。

勞動技術(shù)教育活動是學(xué)生課余生活的主要內(nèi)容,是學(xué)校有目的、有計劃進(jìn)行的一項(xiàng)教育活動。學(xué)生課余生活中不斷設(shè)有勞動技術(shù)教育活動,在許多情況下,不愿教或不會教勞技活動,就很難教好課堂教學(xué)活動,也就很難教好整個學(xué)校的工作。

綜上所述,正確認(rèn)識并開展勞動技術(shù)教育活動,并認(rèn)真地持之以恒地開展下去,對于進(jìn)一步深化新青一中教育改革,優(yōu)化教育質(zhì)量,推動校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)合格的后備人才,都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此,擺在我們教育者肩上的重?fù)?dān),只要創(chuàng)造條件,使學(xué)生在校期間就盡可能地了解新成果,新技能,豐富理論知識的同時,培養(yǎng)有一技之長的人才,提高文化素養(yǎng),陶冶情操。

勞動技術(shù)教育這項(xiàng)工作,任重而道遠(yuǎn)!我們會不懈努力,用愛心、用智慧、用自己的生命去伴隨學(xué)生們的成長!

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,本人兼任七—九年級的勞技教學(xué)工作。本學(xué)期即將結(jié)束,在緊張忙碌的半年中,我在搞好八年級數(shù)學(xué)教學(xué)、教研組工作的同時,努力搞好勞技教學(xué)工作,付出了很多努力,得到了很多收獲,也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為更好的開展今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

讓他們體驗(yàn)到勞技活動的快樂勞技學(xué)科是非統(tǒng)考科目,又要付出辛苦的勞動,很多學(xué)生不愿意上勞技課而且對上勞技課非常反感,因此提高學(xué)生勞技活動的興趣和積極性是非常必要的。為了端正勞技教學(xué)的學(xué)風(fēng),提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識,我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動,如:如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進(jìn)行無線電維修等等,努力營造一個的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到勞技學(xué)習(xí)的成功與快樂。

親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。半年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

1、通過開展勞動技術(shù)教育,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)會了生活自理能力;住宿1。

生能把宿舍整理得更干凈衛(wèi)生。

2、通過開展學(xué)農(nóng)種菜實(shí)踐活動,絕大多數(shù)學(xué)生了解了部分蔬菜的習(xí)性及生長季節(jié),掌握了蔬菜的種植方法,學(xué)會了蔬菜的栽培技術(shù)。

3、通過開展種植蘭草花實(shí)踐活動,大部分學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)認(rèn)識和了解蘭草花栽培、蘭草花習(xí)性和蘭草花盆景的基本知識;掌握了蘭草花的栽培技術(shù)及了解了蘭草花的發(fā)展前景。

4、通過木工制作及課桌凳修理的實(shí)踐活動,大多數(shù)學(xué)生了解了木工的基礎(chǔ)知識,學(xué)會了簡易木工制作技能。

5、通過無線電修理的實(shí)踐,大多數(shù)學(xué)生了解了無線電維修的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)了學(xué)生簡易無線電維修技能。

6、通過手工制作和剪紙活動,絕大多數(shù)學(xué)生掌握了普通手工制作和剪紙的技能和技巧,而且在制作過程中有所創(chuàng)新,涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的作品。

1、勞技工具與學(xué)生不配套,人多工具少,勞技活動無法正常進(jìn)行。

2、活動項(xiàng)目不夠具體,沒有長期發(fā)展的項(xiàng)目。

3、活動項(xiàng)目沒有創(chuàng)新,不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動技能。

4、學(xué)生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊,給勞技活動帶來不便。

5、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,很難改變。

6、一學(xué)期來,沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。

總之,今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改進(jìn)教法,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;多給下一代傳授勞技知識,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,力爭使每一個學(xué)生成為社會的有用人才。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,本人兼任七—九年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,在搞好數(shù)學(xué)教學(xué)、教研組工作的同時,努力搞好勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是副課,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識,我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動,如:如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進(jìn)行無線電維修等等,努力營造一個良好的氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

在業(yè)務(wù)上,本人積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

1、勞技工具與學(xué)生不配套,人多工具少,勞技活動無法正常進(jìn)行。

2、活動項(xiàng)目不夠具體,沒有長期發(fā)展的項(xiàng)目。

3、活動項(xiàng)目沒有創(chuàng)新,不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動技能。

4、學(xué)生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊,給勞技活動帶來不便。

5、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,很難改變。

6、一學(xué)期來,沒有完成幾件勞技作品。

總之,今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改進(jìn)教法,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;多給下一代傳授勞技知識,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,力爭使每一個學(xué)生成為社會的有用人才。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇十

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的初中勞技教學(xué)個人年終工作總結(jié)報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期,本人接手擔(dān)任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識,我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的.成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇十一

勞動與技術(shù)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點(diǎn)。因此,在教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動課的實(shí)踐活動,是比較重要的。

1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動項(xiàng)目競賽,激發(fā)學(xué)生勞動興趣,培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時,勞動興趣帶有暫時性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐時,一定要具有集體活動的色彩,只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣,有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同,集體活動的形式也要有所不同。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。

皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動,大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識,才能發(fā)展思維。”勞動與技術(shù)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐,才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

這門課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作。勞動課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動,如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感,這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

(1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞里士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象,因此,在勞動課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對勞動課動手操作過程的興趣,來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開想象的翅膀,展開豐富的想象,是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。

(2)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識。在勞動實(shí)踐操作中,以小組活動為基本形式,建立合理的競爭機(jī)制,激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭,使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員激動為操作手段,以小組團(tuán)體成績評價為導(dǎo)向,激發(fā)競爭活力,強(qiáng)化合作意識。

在勞動各科教學(xué)中,我總是將學(xué)生分為幾組,最后,評一評哪組做的最好,激勵學(xué)生在動手做的過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。

在教學(xué)中,有時教學(xué)準(zhǔn)備不能到位,影響了教學(xué)。還不能讓每位學(xué)生有創(chuàng)意的動手動腦,以后需要老師精心組織教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生。

總結(jié)一年的工作,我堅(jiān)信,只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”,積極創(chuàng)造條件,勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗。

《技行天下赤峰人》觀后感。

臺灣的生技制藥“國家型”科技計劃。

論墨家“道技合一”倫理思想。

學(xué)有一技之長的重要性。

2016年科技協(xié)會代表會閉幕詞。

2016科技文化藝術(shù)節(jié)閉幕詞。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期五年級勞技課,我們主要開展了十字繡活動。同學(xué)們的興趣很濃,參與積極性也很高。因此,收到了良好的效果。

“十字繡”是項(xiàng)非常吸引的人活動,它深深的'吸引了我們老師,因此,讓我們本學(xué)期選擇了這項(xiàng)活動。

老師們專門利用業(yè)余時間,制作了一件十字繡作品,從中體會到了創(chuàng)作的快樂,和最后看到成品時的激動。相信學(xué)生們也會有相似的感受。雖然在課前準(zhǔn)備非常充分了,但在實(shí)際教學(xué)活動的過程中,還是發(fā)現(xiàn)了不少新問題。

雖然遇到了不少問題,但活動的過程中我也真正理解了對于這個項(xiàng)目的幾個活動目標(biāo)的確立,讓我們感受最明顯的要數(shù)對學(xué)生耐心和細(xì)心的培養(yǎng)了。學(xué)生們在識圖、認(rèn)針、穿針引線的過程中都表現(xiàn)出了十足的認(rèn)真態(tài)度,可以說,最調(diào)皮的學(xué)生在此時也能安安靜靜的認(rèn)真做事。相信自己能在今后對此活動有更深的理解和認(rèn)識,增加更多解決問題的方法。

勞技室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行勞技能力培養(yǎng)的主要場所,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞技室建設(shè),為每個學(xué)生能進(jìn)行勞技探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

因?yàn)閯诩际乙彩钦n堂,在勞技室上課,應(yīng)跟其他課一樣,嚴(yán)肅紀(jì)律,保證課堂正常秩序。剛開學(xué),我就對學(xué)生提出進(jìn)勞技室進(jìn)行勞技的`要求,目的是養(yǎng)成學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛護(hù)勞技室公物的習(xí)慣。比如有學(xué)生在勞技室里吃零食或大吵大鬧,在登記本上字跡潦草、涂畫,勞技完畢后不善于整理器材等,都對學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的教育。

1、勞技室的材料、工具,不得私自帶出室外。

2、教育學(xué)生不浪費(fèi)材料,愛惜工具。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具和器材,安全第一。

4、設(shè)備出現(xiàn)故障,及時給予修理。

1、科學(xué)規(guī)范管理,并做好儀器使用登記。

2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期勞技計劃表、并發(fā)放給每個任課老師,要求每個班級都做好一學(xué)期的勞技記載。

4、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和特殊活動,做好勞技室大掃除工作,保持勞技室的清潔。

為保證勞技室里的財產(chǎn)安全,師生們用完勞技室后,老師都要親關(guān)好電源,整理好器材和工具,鎖好門窗,以防教室財物丟失。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇十三

1、通過教學(xué),使學(xué)生了解十字繡的制作方法,學(xué)會制作十字繡作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,能較熟練的運(yùn)用針法。

3、培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好品質(zhì),用作品裝飾房間,激發(fā)學(xué)生自己動手創(chuàng)造美好的生活。

:學(xué)習(xí)制作十字繡小飾物。教學(xué)難點(diǎn):制作方法。

生:繡針、花線、厚布、鉛筆、彩筆、小圓竹繃等。師:半成品、成品若干。教學(xué)課時:二課時教學(xué)過程:

1、出示十字繡小飾物作品,讓同學(xué)們玩一玩,激發(fā)學(xué)生的制作興趣。

2、出示課題。

1、看書第16頁,看看制作的步驟有幾步?學(xué)生回答。

在方格布上畫一個圖案。

2、通過討論和看書引導(dǎo)學(xué)生。

指導(dǎo)學(xué)生:為了使作品的針腳均勻,連接緊密,線拉平,應(yīng)該如何繡?

3、學(xué)生試做,可以兩人合作。

4、展示繡制作品,交流制作體會。

5、教師對學(xué)生提出的方法進(jìn)行總結(jié),請學(xué)生再一次進(jìn)行加工。

1、看書中的圖示,畫圖。注意尺寸要按照圖上所示。

2、學(xué)生試做。

3、教師輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題即使解決。

板書:6.十字繡小飾物

縫制十字繡小斑馬

第二課時

學(xué)生展示作品,交流制作心得。

1、看書第17頁,按圖要求繡好。

2、學(xué)生試做。

3、教師輔導(dǎo)。

(1)以小組為單位,評價作品。

(2)比一比,看誰的十字繡作品繡得好。

板書:6.十字繡小飾物

(1)畫圖案,配顏色;

(2)上繃刺繡,完成作品

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇十四

《補(bǔ)繡》教學(xué)目的:

1、通過指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)補(bǔ)繡的基本方法,

補(bǔ)繡作品點(diǎn)綴我們的生活。

2、鼓勵學(xué)生開動腦筋,利用廢舊碎布片等材料創(chuàng)作補(bǔ)繡作品,豐富、美化我們的生活。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)制作一幅補(bǔ)繡作品。教學(xué)難點(diǎn):制作方法。

教學(xué)要點(diǎn):平繡或鎖邊針法。教學(xué)準(zhǔn)備:

師:成品。

生:繡花針、碎布片、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。

教學(xué)時數(shù):一課時教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入:

師:能否將不同顏色的布片剪下,貼在底布上創(chuàng)作成新作品?生:(討論)自制一幅作品,解決難題。

二、展示作品:

1.教師展示補(bǔ)繡作品的成品。

2.師生共同評議,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),找到不足。

3.討論:怎樣才能使補(bǔ)繡作品更美觀大方、經(jīng)濟(jì)實(shí)用呢?4.交流。

三、分組制作:

1.設(shè)計圖案,復(fù)印在淺色布上;

2.將白紙上的圖案剪下,在碎布片上畫輪廓,再剪下;3.把圖形布粘在淺色布上,畫好紋線;4.補(bǔ)繡。5.整形。

(1)學(xué)生互相幫助,一起修改完善自己的作品。(2)師生共同評點(diǎn)推薦。

四、拓展延伸:

你還見過哪些補(bǔ)繡作品,課后試一試。板書:10.補(bǔ)繡。

設(shè)計復(fù)印裁剪。

畫輪廓粘貼。

畫紋線。

整形。

課后反思:

教學(xué)要求:

1、通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深對絨繡的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)制作一幅絨繡作品。

3、鼓勵學(xué)生開動腦筋、不斷創(chuàng)新,利用已有材料設(shè)計、創(chuàng)作不同的絨繡作品。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)制作一幅絨繡作品。教學(xué)難點(diǎn):

制作方法。教學(xué)要點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生將布面上的線圈變成絨毛。教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生:毛線、絨繡針、圓竹繃、新布、彩筆、軟毛刷。教師:絨繡作品。教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示絨繡作品,啟發(fā)學(xué)生觀察,說說它有什么特點(diǎn)?2、怎樣制作絨繡作品呢?這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)《絨繡》。

(板書課題)。

二、觀察思考。

這是幾幅絨繡作品,看一看與前面的刺繡作品有什么不同?

三、動手實(shí)踐。

1.在新布料反面設(shè)計圖案;2.配色。

要求:搭配協(xié)調(diào)、鮮明美觀。3.在圖案上刺繡。4.難點(diǎn)指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)學(xué)生將布面上的線圈變成絨毛。

(2)學(xué)生提出遇到的問題,可先由自己說解決方法,若自己解決不了,提交全班討論、解決;教師指導(dǎo)。

四、總結(jié)評價。

1、學(xué)生自評,展示成果。2、師生互評,欣賞成果。

全班學(xué)生評價,你認(rèn)為哪位同學(xué)的絨繡作品制作得最好?為什么?

3、交流體會。

板書:11.絨繡。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級幻彩畫、六年級蘆葦畫、高中串珠筆筒、音樂閃光電路制作的教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

我能夠自覺遵守勞動技術(shù)教育中心和所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,做到依法執(zhí)教。熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。尊重學(xué)生,認(rèn)真與學(xué)生交流實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。在工作中,能做到謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,相互學(xué)習(xí),相互幫助,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時間,樹立良好的勞動技術(shù)教育中心教師形象。堅(jiān)持高尚情操,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己老教師自居。本人積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂的效率,我與時俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

在串珠筆筒課堂教學(xué)中,我在講清楚基本串法后跟學(xué)生講解,今天的操作主要就是單串,對串,排串的循環(huán)交替的進(jìn)行,在第一節(jié)教學(xué)中,教師一步一步帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行操作,主要是加強(qiáng)學(xué)生的制作技巧,同時教師講明關(guān)鍵點(diǎn),讓學(xué)生時刻記住,等自行制作時,能得心應(yīng)手,那就是在串每一行的最后一環(huán)時,要用挑串線單串一個白色的珠子,在對串一個珠子,這樣讓對串的珠子改變了方向,在串每一行的第一環(huán)時,要用外線單串兩個珠子,在對串一個珠子,這樣又符合對串的珠子要改變的方向,再有就是中間環(huán)的串法,記住口訣就是對線,單一,對一,同時對串后,將兩線拉緊,使作品成一平面,在制作過程中時刻記住口訣,同時注意要保證每一環(huán)由四個珠子組成,在這樣的教學(xué)中,學(xué)生理解到為了,制作也就熟練了,制作速度也就快了,教學(xué)任務(wù)也就能順利按時完成了。

在音樂閃光電路制作教學(xué)中,為了提高學(xué)生的一次性成功率,我特別注意了電子原件安裝,音樂電路板的焊接,以及蜂鳴器的焊接三個環(huán)節(jié)的教學(xué),在總結(jié)前段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在電子元器件安裝一環(huán)節(jié),我著重講清楚二個三極管的前期處理和合理安裝。由于學(xué)生對電路板的認(rèn)識問題,在講解電路板和電子元器件安裝時,我先講明學(xué)生手中的閃光電路板與教師巖石電路板的一致性,弄清方向性,讓學(xué)生充分認(rèn)識到三極管的確切安裝位置與正確安裝,教師用記號筆在電路板的背后注明,使學(xué)生達(dá)到正確的安裝。

電子元器件安裝的再一個難點(diǎn)是電解電容的安裝,因?yàn)殡娊怆娙萦伤臉O性,十一極不能錯位,故而教師在電解電容安裝一環(huán)節(jié),特別著重講明十一極的安裝位置,通過上述電子元器件的安裝教學(xué),學(xué)生的安裝成功率比前段教學(xué)安裝增加了很多。在音樂電路板的焊接教學(xué)時,特別是十極與觸發(fā)極的焊接,也就是教師在演示過程中的前3個焊點(diǎn)的焊接,由于這3個焊點(diǎn)距離非常近,切記要注意不要連焊現(xiàn)象,焊接要細(xì)心,不要長時間焊接,以免把音樂電路板燙壞。再有在蜂鳴器與兩根導(dǎo)線的焊接點(diǎn)的處理,不要出現(xiàn)連焊現(xiàn)象,如果焊接不當(dāng),會造成再調(diào)試一環(huán)節(jié),出現(xiàn)沒有音樂發(fā)音。

由于教師在這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的教學(xué)時著重說明了,學(xué)生的作品一次性成功高了很多,也大大提高了課堂教學(xué)效率。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇十六

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際,全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的一項(xiàng)重要措施,是教學(xué)計劃中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

1、實(shí)習(xí)目的

(6)與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。

2、實(shí)習(xí)要求

參加實(shí)習(xí)的學(xué)生,應(yīng)在工地實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員的幫助下,具體參加有關(guān)的技術(shù)工作和生產(chǎn)工作,在工作中參照本指導(dǎo)書的要求,全面地完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)期間要求做到:

(1)認(rèn)真按時完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的實(shí)習(xí)和調(diào)研工作;

(2)每天寫好實(shí)習(xí)日記,記錄施工情況、、革新建議等;

(3)對組織的專業(yè)參觀、專業(yè)報告都要詳細(xì)記錄并加以整理;

(4)實(shí)習(xí)結(jié)束前寫好實(shí)習(xí)報告,對政治思想和業(yè)務(wù)收獲進(jìn)行全面總結(jié);

(5)對實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的“專題作業(yè)”要及時完成并寫出報告;

(6)利用業(yè)余時間,結(jié)合本工地或本地區(qū)自選專題進(jìn)行社會調(diào)查,寫出報告。

(1)多層現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)

可以從事下述工作或?qū)W習(xí)下述內(nèi)容:

3)鋼筋驗(yàn)收、質(zhì)量管理;

4)鋼筋機(jī)械及加工工藝,車間平面布置;

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期,我們自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是“雜科”,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識,我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“潛能生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一期來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇十八

教學(xué)目的:1、通過學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識十字繡基礎(chǔ)針法及縫制技能。

2、學(xué)習(xí)縫制十字繡作品。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和感悟祖國刺繡這門傳統(tǒng)工藝的美。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)制作十字繡作品。教學(xué)難點(diǎn):制作縫制方法。教學(xué)要點(diǎn):十字繡的針法。教學(xué)準(zhǔn)備:

師:十字繡作品。

生:繡針、毛線、直尺、圓珠筆、頂針箍、剪刀、竹繃、方格面布。

教學(xué)時數(shù):一課時教學(xué)過程:

一、展示作品:

1.教師展示十字繡作品。

2.師生共同評議,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),找到不足。3.討論:怎樣才能使作品更精美細(xì)致?

二、修改作品:

師生交流互動,一起修改完善作品。

三、動手實(shí)踐:

1.學(xué)習(xí)十字繡的基礎(chǔ)針法。(1)單獨(dú)一針十字繡法;(2)橫向前進(jìn)法;(3)縱向前進(jìn)法;(4)斜向前進(jìn)法。

2.縫制帆船,練習(xí)基礎(chǔ)針法。

四、拓展延伸:

課后反思:

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇十九

1、通過教學(xué),使學(xué)生了解十字繡的制作方法,學(xué)會制作十字繡作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,能較熟練的運(yùn)用針法。

3、培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好品質(zhì),用作品裝飾房間,激發(fā)學(xué)生自己動手創(chuàng)造美好的生活。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)制作十字繡小飾物。教學(xué)難點(diǎn):制作方法。

教具準(zhǔn)備:生:繡針、花線、厚布、鉛筆、彩筆、小圓竹繃等。師:半成品、成品若干。教學(xué)課時:二課時教學(xué)過程:

一、游戲?qū)耄?/p>

1、出示十字繡小飾物作品,讓同學(xué)們玩一玩,激發(fā)學(xué)生的制作興趣。

2、出示課題。

二、探究學(xué)法:

1、看書第16頁,看看制作的步驟有幾步?學(xué)生回答。

在方格布上畫一個圖案。

2、通過討論和看書引導(dǎo)學(xué)生。

指導(dǎo)學(xué)生:為了使作品的針腳均勻,連接緊密,線拉平,應(yīng)該如何繡?

教師示范。

3、學(xué)生試做,可以兩人合作。

4、展示繡制作品,交流制作體會。

5、教師對學(xué)生提出的方法進(jìn)行總結(jié),請學(xué)生再一次進(jìn)行加工。

三、制作小斑馬。

1、看書中的圖示,畫圖。注意尺寸要按照圖上所示。

2、學(xué)生試做。

3、教師輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題即使解決。

板書:6.十字繡小飾物。

縫制十字繡小斑馬。

課后反思:

第二課時。

一、交流制作的作品。

學(xué)生展示作品,交流制作心得。

二、制作小斑馬。

1、看書第17頁,按圖要求繡好。

2、學(xué)生試做。

3、教師輔導(dǎo)。

三、評價作品。

(1)以小組為單位,評價作品。

(2)比一比,看誰的十字繡作品繡得好。

板書:6.十字繡小飾物。

(1)畫圖案,配顏色;

(2)上繃刺繡,完成作品。

課后反思:

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(2)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué),虛心向他人學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加本部組織的聽課評課教研活動,積極找問題,謙虛請教他人,尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),備好課,上好課。平時,我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,因此為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。

1.明確朗讀的要求:要他們讀書時做到眼到,口到,心到,也就是指讀。不可急于求成,嚴(yán)格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重復(fù),不唱讀,不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時,有高有低、有急有緩、有快有慢。

2.由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,每篇課文我都練習(xí)很多遍,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,給學(xué)生很好的導(dǎo)向。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

3.調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

4.我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。

一學(xué)期來,我每天堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。在教學(xué)方法上,我總結(jié)出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外,我還鼓勵學(xué)生在課外識字,引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,隨時隨地識字。課外書,同學(xué)朋友的名字,學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀,詞語的積累重視不夠,而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,特別是這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的幾個甚至沒讀過一年級上冊。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

初中勞技教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

小學(xué)勞動課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動,正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實(shí)踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。本學(xué)年我任教六年級勞動技術(shù),在教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。我要做到深鉆教材,全面理解教材,明確教學(xué)目的,把握教學(xué)重點(diǎn),做到被學(xué)生備教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能、技巧。

六年級共有兩個班,學(xué)生都來自農(nóng)村,大部分從小就參加勞動,尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動,有較好的勞動習(xí)慣和技能。

本冊教材共有四大板塊,構(gòu)成一個五彩繽紛的世界,它是學(xué)生自主翱翔的世界,也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn).在這個世界里,學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、營養(yǎng)湯等的制作方法。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ),本冊教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能,更重要的是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)模式的采用,應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過程中,既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本知識,又要進(jìn)行實(shí)踐操作,把兩者結(jié)合起來,并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才,傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累,停留于思維,想象階段,創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會學(xué)生探求知識、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識。

具體模式:(1)教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項(xiàng)等,通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。(2)學(xué)生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實(shí)踐,鞏固所學(xué)的知識。低年級學(xué)生可采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行教學(xué)。(3)通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法,教師及時將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理,并做好調(diào)整工作,學(xué)生在這一過程中,總結(jié)自己勞動收獲,并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),使以后做的更好。(4)不斷激發(fā)學(xué)生興趣,啟動學(xué)生情緒,使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

六、教學(xué)進(jìn)度安排。教學(xué)進(jìn)度安排

第一大周蛋殼制品第二大周石頭畫

第三大周吸管造型第四大周花燈

第五大周種仙人掌第六大周養(yǎng)君子蘭

第七大周反沖小船第八大周肥皂小船

第九大周橡皮筋船第十大周小帆船

第十一大周健康粥第十二大周營養(yǎng)湯

第十三大周蒸饅頭第十四大周包餃子

第十五大周——第十六大周復(fù)習(xí)檢測

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