幼兒園教室工作心得體會(huì)(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 14:16:09
幼兒園教室工作心得體會(huì)(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-05 14:16:09     小編:薇兒

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以讓自己更有條理地思考問(wèn)題,提升我們的分析和解決問(wèn)題的能力。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì),首先需要明確寫(xiě)作的目的和對(duì)象。是為了個(gè)人記錄和反思,還是為了與他人分享和交流?在寫(xiě)作之前,可以先整理自己的思緒,回顧一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和感受,提煉出其中的重要點(diǎn)和精髓,讓自己的心得體會(huì)更加凝練而有價(jià)值。此外,寫(xiě)作過(guò)程中要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性,適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和具體事例來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)和感悟,讓讀者更易于理解和接受。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以參考一些范文,學(xué)習(xí)其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇一

第一段(引入)。

作為一名幼兒園教師,我有幸參與了幼兒園教室的工作,與可愛(ài)的孩子們一起度過(guò)了一段愉快而難忘的時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和技巧,還從孩子們身上獲得了無(wú)盡的快樂(lè)和成長(zhǎng)。在這里,我將分享一些我在幼兒園教室工作中的體會(huì)和心得。

第二段(體驗(yàn)與感悟)。

在幼兒園教室工作中,我深刻體驗(yàn)到孩子們的天真和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。他們總是充滿(mǎn)好奇心,樂(lè)于探索世界,每一個(gè)細(xì)節(jié)都能引發(fā)他們的興趣。與孩子們相處,我感到自己重新找回了幼時(shí)的快樂(lè)和好奇心,通過(guò)和他們互動(dòng),我能夠在一天的工作中忘卻疲憊,收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的能量和幸福感。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一項(xiàng)艱巨而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作,每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求,需要我們耐心傾聽(tīng)和關(guān)注。

第三段(團(tuán)隊(duì)合作)。

在幼兒園教室工作中,團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。與同事們密切合作,我們相互支持、鼓勵(lì),分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)方案,并共同參與到課堂教學(xué)和組織活動(dòng)中。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們能夠最大程度地調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造力,為孩子們提供一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),團(tuán)隊(duì)合作還有助于我們不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧,從而提高教育質(zhì)量和效果。

第四段(個(gè)人成長(zhǎng))。

通過(guò)參與幼兒園教室的工作,我個(gè)人也得到了很大的成長(zhǎng)和提高。首先,我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心,這是幼兒教育中非常重要的品質(zhì)。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力都有所差異,作為教師,我們需要耐心引導(dǎo)他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。其次,我也不斷提高了自己的溝通和表達(dá)能力。和孩子們交流需要簡(jiǎn)明扼要、言之有物,尤其是在不同年齡段的孩子們中,我們需要找到最適合他們的教學(xué)方法和語(yǔ)言。最后,我學(xué)會(huì)了珍惜每一個(gè)與孩子們的交流時(shí)光,時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng)和需求,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作效率。

第五段(總結(jié))。

幼兒園教室工作給了我難以忘懷的經(jīng)歷和豐富的體驗(yàn)。通過(guò)和孩子們相處和教導(dǎo)他們,我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命。我們不僅要教會(huì)孩子知識(shí),還要在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中做出表率,培養(yǎng)他們良好的品德和價(jià)值觀(guān)。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光里,我不僅成為了他們的老師,也成為了他們的朋友和家人。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷追求教育的卓越,為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇二

工作中,每一句暖心的話(huà),每一個(gè)高興的事,我都愿意與我的家人、朋友同事一起分享,孩子們把高興帶給我,我把快樂(lè)帶給我家人,帶給身邊的朋友、同事,我深刻體會(huì)到做幼兒教師的幸福感。

下班在幼兒園附近走走散步,一聲聲老師!叫得我心里暖洋洋的,一天下來(lái)的勞累早已拋到九霄云外,我微笑著撫摸著孩子的頭,她笑瞇瞇的順勢(shì)依偎在我的懷里,一種幸福感悠然而生。

早晨上班的路上,一聲老師早上好!,接著伸開(kāi)小手露出兩個(gè)紅紅的櫻桃,老師給你吃,櫻桃很甜的。是呀!,老師早已被你一言一行甜暈了,師生二人有說(shuō)有笑,大手拉著小手一起走進(jìn)幼兒園,又是一件多么幸福的事情,因?yàn)槲覀兪侵覍?shí)的朋友。

幼兒園里,老師,你今天真漂亮呀,一個(gè)熟悉的聲音引來(lái)許多小朋友,有的說(shuō)老師的頭發(fā)好漂亮,又長(zhǎng)又滑,有的說(shuō):老師的鞋子很漂亮......同時(shí),孩子的話(huà)也時(shí)刻提醒我,每天要有一個(gè)嶄新的面貌,飽滿(mǎn)的精神迎接每一個(gè)孩子的到來(lái)。

孩子們那甜甜的話(huà)語(yǔ)、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海,那一瞬間,我覺(jué)得我是世上最幸福的人!我用溫暖的雙手,用燦爛的微笑,一次又一次地讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。在我無(wú)聲的行動(dòng)中,孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。

經(jīng)過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我深刻地感受到,幼兒教師并不是一個(gè)誰(shuí)都能干好的職業(yè),它不僅要求教師擁有較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,同時(shí)更需要較高的師德修養(yǎng),它要求教師能帶著一份“責(zé)任”走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,細(xì)心聆聽(tīng)最美的童聲,指導(dǎo)孩子的所思所想,對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)、多一點(diǎn)尊重、多一份體諒,在與孩子的積極有效的互動(dòng)中推動(dòng)他們健康成長(zhǎng),在與孩子們的互動(dòng)中感受幸福!

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇三

每次和家長(zhǎng)談及孩子的表現(xiàn)時(shí),我都盡量說(shuō)出孩子好的方面,無(wú)意間隱瞞了孩子不好的方面,這個(gè)不好的方面可能會(huì)因我而越醞釀越大,一但形成習(xí)慣,要改就沒(méi)那么容易了。

在于家長(zhǎng)溝通時(shí),我常常會(huì)忽略我的苦勞和功勞,促使有一些工作家長(zhǎng)都沒(méi)能好好配合,我的工作也因此艱難進(jìn)行。

我現(xiàn)教的是小班,很多孩子還不足三歲,在教育教學(xué)中,我提問(wèn)題,讓他們思考回答,但是時(shí)間還不到一分鐘,我就會(huì)迫不及待的說(shuō)出我想要的答案,因?yàn)樵谖业臐撘庾R(shí)里,他們回答不出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中我成了主導(dǎo)地位,孩子卻成了配角。

還是因?yàn)楹⒆犹?,促使我在教育過(guò)程中常常會(huì)忽略應(yīng)該給孩子多講道理。每次孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我都會(huì)以批評(píng)為主,比如:小明打了小軍,我就批評(píng)小明:小明,你又打人了,這樣小朋友都不跟你玩了,老師也不喜歡你了。這樣的批評(píng),沒(méi)能以道理來(lái)服眾,還是在潛意識(shí)里認(rèn)為他們大多還不能理解“道理” 。這點(diǎn)體現(xiàn)了:自己并不是個(gè)合格的教師。

我是個(gè)比較嚴(yán)肅的人,在孩子面前,我給的微笑都只是友好、疼愛(ài),在他們脆弱、成功的時(shí)候卻很少給他們投與鼓勵(lì)和贊賞的微笑。

這次有幸聽(tīng)了楊園長(zhǎng)的講座,在反思過(guò)后,我也暗暗下決心:

一、孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)有父母眼里都是可愛(ài)的。在以后家長(zhǎng)工作中,我都會(huì)向家長(zhǎng)如實(shí)的反饋我的所見(jiàn)所聞,再和家長(zhǎng)一起探導(dǎo)如何教育好孩子。

二、教師的工作是艱難的,對(duì)于現(xiàn)在以服務(wù)態(tài)度為主的社會(huì),我不再默默奉獻(xiàn)我的愛(ài)心,一些比較挑剔的家長(zhǎng),我要讓他們了解我的工作,要讓他們知道我為他們的孩子所付出的,總會(huì)有一次關(guān)愛(ài)感動(dòng)他們,我想一次次的感動(dòng),一定能讓他們產(chǎn)生配合老師工作的心理。

三、不管什么時(shí)候,我們都要以孩子為中心,以他們的思維來(lái)做路線(xiàn),給他們足夠的時(shí)間思考,讓他大聲的說(shuō)出他的答案,我再和其它孩子來(lái)一起評(píng)價(jià),這樣我就做回了配角。我要做的是:讓他在自己的思維里翱翔,讓他在很多孩子的面前展示。

四、不管他們能不能聽(tīng)懂我的道理,我都會(huì)孜孜不倦跟他們講,謊話(huà)說(shuō)十遍可成真,更何況我說(shuō)的是道理,我相信他們總有一天會(huì)明白,總有一天他會(huì)悄悄的改掉他的壞毛病。

五、微笑是“愛(ài)”的一種表現(xiàn),在任何時(shí)候教師的微笑,都能取得多方面的教育效應(yīng)。不管什么時(shí)候我都會(huì)以微笑來(lái)面對(duì)可愛(ài)的孩子們,不管他是怎樣的調(diào)皮搗蛋,我相信他們能感愛(ài)到我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)和贊賞。

以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)!

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇四

當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心。這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面小編帶來(lái)的幼兒園工作心得體會(huì)最新,希望大家喜歡!

作為一個(gè)教師,必須善于控制自己的情緒,保持清醒的理智以冷靜的態(tài)度來(lái)處理學(xué)生的錯(cuò)誤。古人有云,人非圣賢孰能無(wú)過(guò),何況是一個(gè)初中學(xué)生,他們犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)有很多。那關(guān)鍵是老師怎么指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改正過(guò)來(lái),讓學(xué)生不要再犯相同的錯(cuò)誤。

那是星期六的一次上課,由于不是平時(shí)上課,學(xué)生在態(tài)度上都不是很端正,與平時(shí)上課的態(tài)度有很大的不同。物理課被安排在下午,那天的天氣讓人有點(diǎn)昏昏欲睡,所以我在上課時(shí)尤其注意學(xué)生的狀態(tài),哪個(gè)同學(xué)的開(kāi)小才我都會(huì)及時(shí)提醒。當(dāng)時(shí)的小張的桌上有一堆書(shū),他正在那堆書(shū)后面奮筆疾書(shū),我正納悶,我沒(méi)有布置什么作業(yè),也沒(méi)有說(shuō)什么要同學(xué)們做筆記的東西。正想著,就走到他身邊,讓我真的很生氣,他拿著另一個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷在抄。我厲聲指責(zé)道:“你不知道這是什么課嗎?還在抄作業(yè),你是想干什么?”他沒(méi)有做聲。如果現(xiàn)在的我說(shuō)聲,把作業(yè)收起來(lái)。我想什么事情就沒(méi)有了。我也不知道為什么,那時(shí)候的我把剛才有的同學(xué)的表現(xiàn)聯(lián)系起來(lái),一起說(shuō):“你們到學(xué)校里來(lái)是為了什么,為了浪費(fèi)時(shí)間,還用得著這么麻煩嗎?直接待在家里好了,還跑到這里來(lái)干什么?只要到這里就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),能學(xué)到一點(diǎn)是一點(diǎn),何必為難自己和老師呢?”聽(tīng)到這里,小張同學(xué)一句話(huà)不說(shuō),起身走到教室的另一角電視機(jī)的柜子里把籃球取出來(lái)走了,我當(dāng)時(shí)叫了聲站住的,但他沒(méi)有聽(tīng)。

有一點(diǎn),我很清楚,我沒(méi)有說(shuō)什么過(guò)分的話(huà)??赡苁钱?dāng)時(shí)的我也是很生氣,所以說(shuō)了過(guò)多的氣話(huà),他才做出這樣的舉動(dòng)。這與他特殊的家庭背景有關(guān)的,由于這個(gè)原因,他的內(nèi)心十分敏感,本來(lái)我就應(yīng)該對(duì)這樣的孩子多一些關(guān)注和關(guān)愛(ài)。在后來(lái)我與他的交流中,我首先說(shuō)出了自己的不足,然后讓他對(duì)照一個(gè)學(xué)生的行為準(zhǔn)則,分析他行為中的不足時(shí),他的態(tài)度也是十分誠(chéng)懇的。所以,現(xiàn)在想來(lái),那件事情的發(fā)生就是十分不應(yīng)該的事情。它告訴我,一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候控制自己的情緒。

不能和小孩子去計(jì)較自己心情的好壞。教師是能講很多的道理,在很多的時(shí)候,學(xué)生還是處于弱勢(shì)。教師不能自作主張的認(rèn)為在教育小孩,但是卻往往忘記了方法。每一個(gè)孩子都是一把鎖,而開(kāi)鎖的鑰匙都是不一樣的。如果只是站在老師的角度去思考問(wèn)題,而不是針對(duì)孩子的話(huà),他永遠(yuǎn)也不會(huì)走進(jìn)孩子的心理,更談不上達(dá)到教育孩子的目的。

情緒的自控能力是受一個(gè)人的道德修養(yǎng)、意志品質(zhì)、性格特征所制約的。但作為教育者,必須跳出易怒的心境,以平和的心態(tài)去解決問(wèn)題.。一旦發(fā)生了糾紛,教師就應(yīng)該積極地化解矛盾,而不能使矛盾進(jìn)一步激化,造成不可收拾的局面。

一、耐心負(fù)責(zé)的教導(dǎo)

小朋友的接受能力低因此需要我們教導(dǎo)的時(shí)間也比較長(zhǎng),每天都需要給學(xué)生教導(dǎo)知識(shí),但是講的多并沒(méi)有用,經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生上次講的這次就忘的一干二凈,完全都不知道什么什么了,心急也沒(méi)用,因?yàn)樗麄冞€小,自己都不能夠控制自己的情感,全都是隨性而為,因此在教導(dǎo)的時(shí)候要耐心認(rèn)真的去教導(dǎo),一個(gè)學(xué)生不會(huì)就手把手的教,因?yàn)橹挥羞@樣慢慢教,認(rèn)真細(xì)心去教導(dǎo)他們才能夠讓他們有所成長(zhǎng),讓他們有更大的進(jìn)步,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,但是我們不能顧此失彼,因?yàn)楹⒆影謰尠研∨笥呀唤o我們,我們就必須要給他們一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù),讓他們學(xué)有所成。

二、勾起學(xué)生的好奇心

我在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候最喜歡做的就是讓學(xué)生們按照我的方法走,但是學(xué)生分神了我就會(huì)通過(guò)讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)授課當(dāng)中去其中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)不是一味的強(qiáng)制學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)并沒(méi)有任何的好去,只會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越厭倦,學(xué)習(xí),一旦沒(méi)有了外在的壓力恐怕自己就不能夠很好的控制自己的情緒,根本就不回多學(xué)習(xí)一點(diǎn),這并不好,想要教導(dǎo)好學(xué)生就必須要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇心,愿意去下功夫去學(xué)習(xí)去努力,尤其是子啊他們小的時(shí)候更是如此,因此我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候應(yīng)該順著學(xué)生的去教導(dǎo),在他們累了的時(shí)候讓他們休息,在他們精力充沛的時(shí)候就要把他們的經(jīng)歷拉倒學(xué)習(xí)上來(lái)這樣才能夠讓他們學(xué)到更多,才能夠讓他們有更好的發(fā)展。

三、科學(xué)教導(dǎo)

教學(xué)和我們學(xué)習(xí)是一樣的,好方法才能夠教導(dǎo)出好學(xué)生,只有老師掌握了科學(xué)的教學(xué)方法才能事半功倍,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的工作,不是簡(jiǎn)單就能夠完成的,需要的是我們加倍努力的去教導(dǎo)他們,每天上課的第一件事情就是去溫習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),這樣做及時(shí)讓學(xué)生回憶起過(guò)往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也是讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的東西。

四、培養(yǎng)學(xué)生自己愛(ài)好

教育不是要抹殺他們的愛(ài)好,培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好才是最關(guān)鍵的,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)發(fā)展自己的愛(ài)好,這些還好往往能夠變成他們的特長(zhǎng),這對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是非常不錯(cuò)的。

在幼兒園教學(xué)重要的就是細(xì)心,對(duì)小朋友要像自己的孩子,關(guān)心照顧好他們讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有說(shuō)成就。

在忙碌的工作中,不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。多虧了這個(gè)班每個(gè)成員的共同努力,這個(gè)班的所有工作都順利完成了。本課程的每一項(xiàng)工作總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)情況:

作為一名班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助下,我和班上的另一位老師思老師是一位活潑可愛(ài)的老師,她在工作中給予了我大力的支持和配合。我們經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間一起討論和解決班級(jí)問(wèn)題。雖然我們的老師任務(wù)很重,但在教學(xué)工作中,我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)上和其他材料上尋找相關(guān)課題的好教材,在備課和制作教具方面嘗試新的教學(xué)方法。一切活動(dòng)都是以?xún)和癁橹黧w進(jìn)行的,我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者,從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的師生平等。整整一個(gè)學(xué)期,孩子們的反饋告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和各種游戲都適合這個(gè)班孩子的發(fā)展水平。也是他們熱愛(ài)和感興趣的。此外,我們還為孩子們開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng),比如出去春游參觀(guān)“六一”文藝演出。這些活動(dòng)豐富了孩子的學(xué)習(xí)興趣,給孩子的生活增添了很多色彩。為了提高業(yè)務(wù)水平,我們從多方面學(xué)習(xí),比如出去觀(guān)察,上網(wǎng)查。在這學(xué)期的教研課上,我們的表現(xiàn)得到了前任領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和認(rèn)可。

二、保護(hù)工作情況:

一個(gè)學(xué)期結(jié)束,我們不遲到不早退,對(duì)工作極其負(fù)責(zé)。在生活方面,對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧,讓他們健康蓬勃的成長(zhǎng)。同時(shí),在我們的悉心指導(dǎo)下,孩子的自理能力有了很大的進(jìn)步,養(yǎng)成了良好的飲食和午睡習(xí)慣。衛(wèi)生方面,陶先生很有能力,堅(jiān)持每天做好室內(nèi)衛(wèi)生,每周二在衛(wèi)生檢查中受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。餐巾紙、毛巾、杯子按時(shí)清洗消毒。特別是病毒發(fā)生后,我們對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣有了更嚴(yán)格的要求,孩子也在這種情況下養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

三、幼兒的發(fā)展:

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。在課堂上,孩子們可以主動(dòng)舉手發(fā)言,積極參與各種游戲。他們的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作能力、套路方面都有了很大的提高。在自理方面,孩子進(jìn)步最明顯。大多數(shù)孩子都學(xué)會(huì)了自己整理衣服。在“六一”表演和平時(shí)的各種活動(dòng)中,孩子們的表演欲望得到了增強(qiáng),大多數(shù)孩子都能在集體面前表演。在各種安全教育中,兒童的安全意識(shí)得到了增強(qiáng),安全事故的發(fā)生得到了很好的預(yù)防。

四、家庭教育:

我們班一直對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放。我們每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃,每天填寫(xiě)學(xué)習(xí)內(nèi)容和家庭聯(lián)系簿,定期向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,方便孩子參與。通常在詢(xún)問(wèn)孩子的教育問(wèn)題時(shí),我們會(huì)經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),有的通過(guò)電話(huà),有的通過(guò)面對(duì)面,有的通過(guò)家訪(fǎng),這樣有利于雙方及時(shí)溝通和處理問(wèn)題,達(dá)到在家男女同校目標(biāo)的一致性。我也在新浪上開(kāi)了班級(jí)博客。與家長(zhǎng)在線(xiàn)交流,這樣更有利于解決一些問(wèn)題。通過(guò)一個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,我們的工作得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和肯定。

五、存在的問(wèn)題:

我們班有些孩子太膽小,不敢和老師大方地交談。我們應(yīng)該更密切地鼓勵(lì)這些孩子。在日常生活中,也要加強(qiáng)對(duì)孩子的培養(yǎng),提高班級(jí)管理水平,提高孩子各方面的能力,保證孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中能夠自己解決問(wèn)題,從而更好地適應(yīng)未來(lái)的生活發(fā)展。

六、努力方向:

這學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)做好的。但我們也會(huì)正視自己的不足,有針對(duì)性地分析和解決存在的問(wèn)題,努力把以后的班級(jí)工作開(kāi)展得活靈活現(xiàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我感悟很深,受益很多。我對(duì)幼兒園工作和教育方面的認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和改觀(guān)。我認(rèn)為做為一名幼兒園教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》很重要的。《幼兒園工作規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的?!队變簣@工作規(guī)程》中指出,幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有:增進(jìn)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)國(guó),愛(ài)集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)?!队變簣@工作規(guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處,本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)我覺(jué)得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),快樂(lè)中成長(zhǎng),這點(diǎn)也是《幼兒園工作規(guī)程》中體現(xiàn)的。《幼兒園工作規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng),幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,并注重活動(dòng)過(guò)程。這使我明白必須徹底改變?cè)葘W(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法,現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩,孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧。興趣是成功之母,我覺(jué)得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā),一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)。

《幼兒園工作規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì);教育要關(guān)注個(gè)別差異,滿(mǎn)足發(fā)展中的不同需要參與情況,建立幼兒成長(zhǎng)檔案。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn),這需要我們細(xì)心去發(fā)掘,根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料,特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往,這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向,成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的方式和渠道,但僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的,教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧,推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì),從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。

在尊重幼兒方面,我覺(jué)得做為一名教師,要得到孩子的喜愛(ài),尊重。就必須先要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來(lái)看待每一位孩子,發(fā)揚(yáng)幼兒的長(zhǎng)處。同時(shí)幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)用發(fā)展的眼光看待幼兒,不能靜止的看問(wèn)題。作為教師,要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長(zhǎng)處上,還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,從而提高自身的教研能力。對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺(jué)得《幼兒園工作規(guī)程》這本書(shū)是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。

寶寶天生都是富有想象力、創(chuàng)造力和發(fā)明能力的,爸爸媽媽所要做的,只是和寶寶一起玩耍,共享其中的樂(lè)趣,而不是去指導(dǎo)他。平時(shí)可以適當(dāng)購(gòu)買(mǎi)一些有多種用途和玩法的簡(jiǎn)單玩具,這些玩具最容易激發(fā)寶寶創(chuàng)造新形狀、新組合、新事物的能力。爸爸媽媽無(wú)法催生出寶寶的創(chuàng)造能力,只能夠多多觀(guān)察。因?yàn)閷殞毺焐途哂袆?chuàng)造力,無(wú)需催促。培養(yǎng)幼兒的想象力可從以下幾方面著手。

(1)豐富孩子的感性知識(shí),使兒童頭腦中有更多事物的形象,這是想象力發(fā)展的原材料,是想象力發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)常有計(jì)劃、有目的地帶孩子觀(guān)察自然環(huán)境,參觀(guān)動(dòng)物園、博物館、公園、植物園、美術(shù)館,啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)自然景色,有條件的坐坐火車(chē)、飛機(jī)、學(xué)游泳,讓他們體驗(yàn)到坐飛機(jī)看大海的感覺(jué)。只有讓孩子親自去感受,親自去實(shí)踐,才能豐富他的想象,提高他的智力。

(2)培養(yǎng)幼兒想象力要多啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,因?yàn)橛變褐R(shí)貧乏,想象的獨(dú)立性和創(chuàng)造性較差,還不會(huì)在頭腦中創(chuàng)造新的形象。如繪畫(huà)時(shí),他想象動(dòng)畫(huà)片中的怪獸、《獅子王》中的獅王和小獅,在圖畫(huà)中畫(huà)出各種各樣的獅子,能夠描述整個(gè)動(dòng)畫(huà)情節(jié)、想象力通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片更加豐富了。

(3)通過(guò)各種游戲活動(dòng)培養(yǎng)想象力。游戲是孩子不可缺少的生活內(nèi)容,在游戲活動(dòng)中模仿成人的各種活動(dòng)。如當(dāng)醫(yī)生給病人打針治病、玩家家以樹(shù)葉當(dāng)菜,學(xué)媽媽怎么做飯,炒菜,學(xué)當(dāng)媽媽?zhuān)o娃娃洗澡、睡覺(jué),并且想象怎樣像“媽媽”一樣來(lái)愛(ài)護(hù)“小孩子”,哄他睡覺(jué),用手帕當(dāng)被子給娃娃蓋好,不讓“小女兒”生病。這樣,幼兒的想象就在有趣的游戲?qū)嵺`中發(fā)展起來(lái)了。

(4)繪畫(huà)在幼兒想象力的培養(yǎng)中起重要作用。繪畫(huà)是眼手協(xié)調(diào),手眼腦配合的智力活動(dòng),通過(guò)對(duì)具體形象的觀(guān)察、記憶、比較來(lái)發(fā)展認(rèn)識(shí)能力,通過(guò)分析概括配合發(fā)展思維能力,通過(guò)想象、幻想、虛構(gòu)來(lái)發(fā)展創(chuàng)造力。

(5)在美工、泥塑教學(xué)中給幼兒以充分精神自由,即想象自由、表現(xiàn)自由、創(chuàng)造自由,讓他們利用自己豐富的想象力對(duì)作品的夸大和美化,讓他們感受到自我創(chuàng)造,自我表現(xiàn)的極大樂(lè)趣。所以,在畫(huà)畫(huà)、泥工、玩具制造中,在傳授知識(shí)和基本技巧的同時(shí),要啟發(fā)幼兒大膽想象和自我創(chuàng)造,這就可以迅速提高幼兒想象力、思維能力、創(chuàng)造能力,從而提高了整個(gè)智能水平。

(6)音樂(lè)可以培養(yǎng)幼兒的想象力。對(duì)幼兒來(lái)講,音樂(lè)與游戲?qū)W習(xí)同等重要。音樂(lè)發(fā)展幼兒聽(tīng)覺(jué)感受性,培養(yǎng)幼兒審美感知能力。通過(guò)唱歌、聽(tīng)音樂(lè)可以提高幼兒對(duì)音樂(lè)特性的辨別力,幼兒會(huì)逐漸聽(tīng)懂音樂(lè),想象音樂(lè)意境、領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的美。音樂(lè)教育還是感情教育,孩子在唱歌、欣賞音樂(lè)中,那和諧、明快、動(dòng)聽(tīng)的旋律,直接沁入孩子的心靈,使他們產(chǎn)生音樂(lè)形象,而幼兒在不知不覺(jué)美的感受中受到了教育。良好的音樂(lè)教育可以提高兒童的想象力、自我認(rèn)識(shí)能力,自我情感和自我表達(dá)能力。

(7)玩具可以培養(yǎng)幼兒的想象力,如拼圖玩具、拆裝玩具等,凡小兒自己動(dòng)手玩的,小兒可以想出多種玩法。例如給孩子一個(gè)火箭玩具,孩子就會(huì)回憶起他看到的電影和動(dòng)畫(huà)片,參觀(guān)科技館見(jiàn)過(guò)的模型火箭、畫(huà)書(shū)中的火箭形象,想象自己坐飛船、上月球的圖象等。

要找你解決,在他們的心里是最崇拜的人。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu)有保育也有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒,教育是指讓孩子在心里和身上都能健康地成長(zhǎng)發(fā)展,每當(dāng)孩子在幼兒園發(fā)生什么事情,在家長(zhǎng)不滿(mǎn)意的情況下,無(wú)論是什么原因,老師都耐心的去解釋?zhuān)斫饧议L(zhǎng)的心情,盡量做到最后的結(jié)果讓家長(zhǎng)們滿(mǎn)意,讓家長(zhǎng)工作的放心,孩子送的放心,幼兒園教師必須做好這項(xiàng)工作,要提高自己的素質(zhì),只有這樣才能成為一個(gè)合格的幼兒教師。

我是誰(shuí),為了誰(shuí),我的教育觀(guān),我經(jīng)常問(wèn)自己,我是誰(shuí),我到底是誰(shuí),我是父母的女兒,是丈夫的妻子,是孩子的媽媽。但我更是一位幼兒老師,一位普通的幼兒教師。幼兒教師這個(gè)角色在社會(huì)上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè),但我們身上的責(zé)任同樣有千萬(wàn)斤。我是誰(shuí),是幼兒的親人,是幼兒的同伴,是幼兒的母親。那么為了誰(shuí),父母的女兒為了父母,丈夫的妻子為了丈夫,孩子的媽媽為了孩子,那么作為一位幼兒教師為了誰(shuí)呢?有句歌詞唱的好,為了誰(shuí),為了秋的收獲。大家都知道我們的教育口號(hào)是一切為了孩子,為了孩子的一切,為了孩子撐起一片絢麗的天空,為了孩子能夠更好的成長(zhǎng),為了那秋天的碩果累累。

收獲,在每一個(gè)秋天,我就是那個(gè)最初的耕耘者,孩子的啟蒙老師,耕耘的過(guò)程中難免有很多的坎坷,下面是我的教師觀(guān)。從無(wú)到有,從陌生到認(rèn)識(shí),從了解到理解,從感悟到感動(dòng)。

我是一位幼兒老師,他們是我的小朋友,這就是我們之間的關(guān)系。我覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很偉大,所以我覺(jué)得自己同樣很偉大。我總在列舉自己的奉獻(xiàn),我覺(jué)得我挺不容易的,每天辛苦為他們打造教育活動(dòng)環(huán)境,認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)活動(dòng),還要照顧他們的吃喝拉撒,時(shí)刻為他們提心吊膽,還不時(shí)遭到家長(zhǎng)的不理解。丟了容顏,沒(méi)了形象,日子一長(zhǎng),我就不耐煩了,每一次當(dāng)你學(xué)不會(huì)的時(shí)候,無(wú)論我怎么教,你還是學(xué)不會(huì),我會(huì)忍不住沖你發(fā)脾氣。你總是愛(ài)告狀,一遍又一遍,告的多了我沒(méi)了耐心,轉(zhuǎn)身當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn)。你認(rèn)真準(zhǔn)備的一個(gè)小作品,你滿(mǎn)心歡喜拿給我,在我看來(lái),糟透了,我轉(zhuǎn)身丟了它。你難過(guò)的眼神望著我,我的心里咯噔一下。還有我的不小心讓你受傷了,不小心讓你磕腿了,碰臉了,沒(méi)有細(xì)心的認(rèn)真的觀(guān)察你,讓你發(fā)燒感冒。

我總是這么的笨手笨腳,而你卻從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)我的笨拙和自作聰明。你諒解我、包容我,而我卻總是粗心的忽略,總認(rèn)為理所當(dāng)然。你總是喜歡抱著我,粘著我,一遍又一遍的和我說(shuō)著話(huà),當(dāng)我對(duì)你發(fā)火時(shí),每一次讓你的小臉掛滿(mǎn)淚珠,讓你的眼眶充滿(mǎn)了淚水。但只有我抱一抱你,親一親你,摸一摸你的小腦袋,你馬上就破涕為笑了。排隊(duì)時(shí)你總喜歡站在第一位,好牽著我的手,緊緊的跟在我的后面,認(rèn)為能被我牽著是多么的驕傲,多么的幸福!

其實(shí)我錯(cuò)了,感謝你們那么無(wú)條件的接納我并喜歡我的一切,這個(gè)世界上,還有這么愛(ài)我的一群你們……感謝你們,常在我不留意的時(shí)候,以一顆顆柔軟的心守護(hù)著我,在我嘆息的時(shí)候,以一雙雙稚嫩的小手擁抱著我。我努力行駛在幼兒教師的道路上,卻忽視了守在我身旁一直包容,接納我的孩子們。他們欣然接受了我所有的不完美,所有的壞脾氣,所有的自作聰明和笨拙。現(xiàn)在我才懂得,我的寶貝們,遇到你們,就是遇到了世上最好的愛(ài)!

幼兒教師們,請(qǐng)記住,請(qǐng)一定相信,選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就是收獲了世上最滿(mǎn)最多最大的愛(ài)。我是誰(shuí),我是一名幼兒老師,為了誰(shuí),為了可愛(ài)的孩子們,為了孩子們那份純真的愛(ài),請(qǐng)跑出你的滿(mǎn)腔熱血,唱出你的青春無(wú)悔!

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇五

1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū),掌握正確的翻書(shū)方法,學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū),

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。

在課前我認(rèn)真分析教材,畫(huà)好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識(shí)展開(kāi),螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇六

我是幼兒園中班的實(shí)班主任x,在這次的實(shí)工作中,我在做幼兒們的班主任中有了一些收獲,現(xiàn)在也來(lái)談?wù)勎以趯?shí)中的體會(huì)。

我是第一次做幼兒的班主任,而且還是單獨(dú)帶一個(gè)班,我?guī)缀跏菦](méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)的,在工作的這半年里,我只能自己去摸底同時(shí)也是想幼兒園其他已經(jīng)工作了很多年的班主任指導(dǎo),向他們學(xué),幫助自己完成工作。說(shuō)實(shí)話(huà),幼兒真的不是那么好帶的,他們年紀(jì)還很小,很多事情都不懂,我作為他們的班主任,不僅是他們的老師,還是他們行為慣的教導(dǎo)人,必須要管理好他們,那就不僅僅只是教書(shū)那么簡(jiǎn)單了,還要管他們的安全和生活情況,要將他們?cè)趫@里的生活記錄下來(lái),然后等到放學(xué)發(fā)給他們的家長(zhǎng),幫助他們記錄幼兒的成長(zhǎng)。

我能夠慶幸的就是,我現(xiàn)在管的是個(gè)中班,已經(jīng)有了一年的學(xué)了,不是小班的幼兒,他們都還剛剛進(jìn)入校園,所以我這個(gè)班還能夠在幼兒的配合下做好工作。不然我大概會(huì)把工作搞砸,并且自己還是個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的班主任,所以在管理他們的時(shí)候,我也時(shí)常出現(xiàn)一些錯(cuò)誤和笑話(huà)。

經(jīng)過(guò)這半年的班主任工作,我也是喜歡上了幼兒們了,雖然因?yàn)槟挲g比較小,不怎么好管理,但是我他們都很天真可愛(ài),每天我要做的就是在他們上課的時(shí)候時(shí)不時(shí)的去看一下他們,中午時(shí)分看著他們?nèi)胨?,開(kāi)始很難養(yǎng)成這個(gè)慣,后來(lái)慢慢的他們也慣了,基本上每個(gè)幼兒都能安然入睡,到了下午上課的時(shí)候,他們的精神也是很好的,這也算是一個(gè)進(jìn)步了,由此也激發(fā)了我更加努力的心。雖然他們偶爾也會(huì)調(diào)皮,但是大部分的時(shí)候都還挺乖的,畢竟也是上了一年的幼兒班了,也知道該怎么做了,懂了一些道理,我所要做的就是加深他們對(duì)學(xué)的興趣,努力的把他們引到正確的道路上,幫助他們更好的成長(zhǎng),也是為他們以后步入小學(xué)打下比較好的基礎(chǔ)。

半年的工作,讓我體驗(yàn)到即使是這樣看似輕松的工作,其實(shí)也是有難度的,我更是從一個(gè)什么經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有的班主任變成現(xiàn)在有足夠經(jīng)驗(yàn)的班主任了,自己也可以做好工作,管理好這幫中班學(xué)生,不斷的在進(jìn)步和成長(zhǎng),實(shí)讓我體驗(yàn)的不僅是真正的實(shí)踐,更多還是對(duì)自己的鍛煉,幫助自己適應(yīng)工作,我想這樣的經(jīng)歷我是樂(lè)見(jiàn)其成的。

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇七

近年來(lái),幼兒園教育在社會(huì)的推動(dòng)下逐漸受到重視。作為幼兒園教師,每天與孩子們一起度過(guò)充實(shí)而忙碌的一天,是一段既有收獲又有挑戰(zhàn)的工作體驗(yàn)。在這里,我將分享我在幼兒園教室的工作中得到的心得體會(huì)。

首先,作為一名幼兒園教師,我深刻認(rèn)識(shí)到耐心的重要性。幼兒園的孩子們天真可愛(ài),但也非常活潑好奇,很容易分散注意力。因此,作為教師,我們需要耐心地引導(dǎo)和指導(dǎo)他們,并且時(shí)刻保持良好的心態(tài)。有時(shí),孩子們會(huì)出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的行為,但我們不應(yīng)生氣或責(zé)怪他們,而是應(yīng)該用溫和的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)他們理解自己的錯(cuò)誤,并且?guī)椭麄兘⒄_的自我認(rèn)知。只有通過(guò)耐心和溫和的方式,我們才能建立起師生間的和諧關(guān)系,并為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

其次,有效的溝通能力對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。幼兒還沒(méi)有發(fā)展出清晰的語(yǔ)言能力,他們的詞匯量非常有限。因此,我們需要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與他們進(jìn)行溝通,以確保他們能夠理解我們的意思。此外,我們還需要正確地使用肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)傳達(dá)信息。例如,當(dāng)我們贊揚(yáng)他們的時(shí)候,我們可以用微笑和鼓勵(lì)的眼神來(lái)傳達(dá)我們的贊許之情。通過(guò)與孩子們的有效溝通,我們可以更好地與他們建立聯(lián)系,增進(jìn)我們的教學(xué)效果。

然后,創(chuàng)造性的教學(xué)方法是成功的重要因素之一。幼兒園教室是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的舞臺(tái)。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃?,我們需要采用各種創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如,我們可以通過(guò)游戲、歌曲和繪畫(huà)等寓教于樂(lè)的形式來(lái)吸引他們的注意力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。此外,我們還可以組織一些小組活動(dòng),通過(guò)合作和互動(dòng)來(lái)促進(jìn)他們的社交和情感發(fā)展。創(chuàng)造性的教學(xué)方法不僅可以提高教學(xué)效果,還可以培養(yǎng)孩子們的自信和積極性。

再者,與家長(zhǎng)的密切合作是幼兒園教師工作中不可或缺的一部分。家長(zhǎng)是孩子的第一位教育者,他們對(duì)孩子的關(guān)注和參與對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為教師,我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作,在教育孩子的過(guò)程中形成良好的家園合作。我們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)等方式了解孩子在家的情況,并與家長(zhǎng)共同制定更有針對(duì)性的教育計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作,我們可以更好地發(fā)揮教育的作用,有效地解決孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

最后,作為一名幼兒園教師,不斷反思和學(xué)習(xí)是必不可少的。教育是一項(xiàng)持續(xù)學(xué)習(xí)的職業(yè),只有通過(guò)反思和學(xué)習(xí),我們才能不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。每天結(jié)束后,我都會(huì)回顧一天的工作,總結(jié)一天中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并思考如何改進(jìn)和提高。此外,我還會(huì)參加一些教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),及時(shí)了解最新的教育理論和方法。通過(guò)不斷地反思和學(xué)習(xí),我可以保持教育工作的熱情和動(dòng)力,并不斷提高自己的教育水平。

總之,幼兒園教室工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和樂(lè)趣的工作。通過(guò)耐心、有效的溝通、創(chuàng)造性的教學(xué)方法、與家長(zhǎng)的合作以及不斷反思和學(xué)習(xí),我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)也將繼續(xù)指引和激勵(lì)我在教育事業(yè)中不斷進(jìn)步,為孩子們創(chuàng)造更好的未來(lái)。

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇八

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在老師們的共同努力下,本學(xué)期我們教研組的各項(xiàng)工作已接近尾聲?,F(xiàn)將工作做以下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),刷新教育理念。我們通過(guò)教研組小組學(xué)習(xí),教師自學(xué)精讀等不同的方式,并結(jié)合我園教研課題,對(duì)《綱要》中的理念、目標(biāo)、課程實(shí)施等進(jìn)行分析與討論,使教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研質(zhì)量。

在園本教研課題《幼兒園親子情境體能游戲》活動(dòng)中,我們大班主班組其中的三位成員加入了幼兒園的子課題研究中,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展體能發(fā)展的,豐富教師自身素質(zhì),提高教學(xué)組織能力。通過(guò)教師輪流上課、聽(tīng)課、記錄、評(píng)課,促動(dòng)教師“吃透”教材,人人參與課題研討教學(xué)活動(dòng)。要求每位教師認(rèn)真構(gòu)思設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在小組觀(guān)摩活動(dòng)后,結(jié)合實(shí)際,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流看法,最后形成共識(shí)。

三、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。

1、結(jié)合多元整合教材,我們開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng);并結(jié)合活動(dòng),每月能根據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)變化、節(jié)假日等開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。例如11月9日開(kāi)展參觀(guān)消防隊(duì)活動(dòng),12月開(kāi)展迎親子體育游園活動(dòng)。

2、為了更好的發(fā)展幼兒體育能力,各班開(kāi)展了豐富多彩的晨間大體能活動(dòng)。

3、幼兒園博客也在不斷的更新和完善,極好的發(fā)揮了輻射的積極作用,老師按計(jì)劃及時(shí)更新內(nèi)容。

4、大班幼兒不僅要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,常規(guī)教育更不可忽視,我們從幼兒的一日生活的點(diǎn)滴抓起。也是我們的教育重點(diǎn),無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是出操,都能教育幼兒行走要規(guī)范,都靠右邊走,在走廊里輕聲說(shuō)話(huà),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、做好家長(zhǎng)工作。

家園共育促教育開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要部分,堅(jiān)持做好家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日工作,每天和家長(zhǎng)溝通交流,加強(qiáng)家園共育,家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作大力支持和配合。

五、不足,以待不斷改進(jìn)和提高。

1、本學(xué)期對(duì)于大班年齡段的教學(xué)實(shí)踐方面的互聽(tīng)互評(píng)機(jī)會(huì)比較少,對(duì)于提高教師在大班教學(xué)方面的能力和的積累上較欠缺。

2、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需要進(jìn)一步加強(qiáng),深化“我要研”的氛圍,讓教師真正成為教研的主人。

3、專(zhuān)題研究的力度與深度不足,課題研究的形式還待豐富。教研組實(shí)踐課的質(zhì)量還要提升等等。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂(lè),也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深入,教研組將越來(lái)越應(yīng)發(fā)揮重要的作用,教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí),不斷更新觀(guān)念,不斷改進(jìn)工作,不斷尋求教師需要為研究?jī)?nèi)容,運(yùn)用科學(xué)的去認(rèn)識(shí)問(wèn)題,解決問(wèn)題爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇九

在過(guò)去的一年中,我有幸成為一名幼兒園教室的老師。這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了無(wú)盡的快樂(lè)和成長(zhǎng)。幼兒園是孩子們展開(kāi)自我、探索世界的地方,作為一名教師,我深刻感受到了自己對(duì)于孩子們的重要性,也見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第二段:耐心和愛(ài)心是教學(xué)的基石。

在幼兒園教室工作的過(guò)程中,最重要的品質(zhì)是耐心和愛(ài)心。孩子們的認(rèn)知和表達(dá)能力都還處于發(fā)展階段,他們需要我們的細(xì)心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)。作為老師,我時(shí)刻保持著耐心,不因他們的調(diào)皮或犯錯(cuò)而動(dòng)怒,而是用耐心和理解的態(tài)度去與他們交流和教育。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了用愛(ài)心去疏導(dǎo)他們的情緒,給予他們信任和鼓勵(lì),讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)。

第三段:靈活的教學(xué)方法促進(jìn)幼兒發(fā)展。

在幼兒園教室中,常規(guī)教學(xué)方法并不適用于孩子們的學(xué)習(xí)。因此,我不斷探索靈活的教學(xué)方式,以便更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我嘗試使用多媒體教具、游戲和互動(dòng)方式,使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。同時(shí),我注重培養(yǎng)孩子們的觀(guān)察力、思考力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們通過(guò)實(shí)踐和探索來(lái)學(xué)習(xí),提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。靈活的教學(xué)方法不僅讓我感受到了幼兒園教學(xué)的魅力,也讓孩子們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中樂(lè)在其中。

第四段:和家長(zhǎng)的合作助力孩子成長(zhǎng)。

與家長(zhǎng)的合作對(duì)于幼兒園教學(xué)的效果至關(guān)重要。我始終保持與家長(zhǎng)的良好溝通,及時(shí)了解孩子在家庭中的情況和需求。通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng),我與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流,共同協(xié)商孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求。在與家長(zhǎng)的合作中,我不僅與他們共同探討孩子的教育問(wèn)題,還鼓勵(lì)他們與孩子一起參與到學(xué)習(xí)中,提供良好的家庭教育環(huán)境。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,我相信孩子們的成長(zhǎng)將更加全面和穩(wěn)定。

第五段:成為孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人。

在與幼兒園教室中的每一天,我都能感受到自己的存在對(duì)于孩子們的意義。作為他們的引路人,我不僅要教會(huì)他們知識(shí),還要培養(yǎng)他們的品德和正直。我與孩子們建立了深厚的親師關(guān)系,他們?cè)敢馀c我分享他們的快樂(lè)和困惑,我也會(huì)給予他們及時(shí)的建議和幫助。成為孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人是我最大的驕傲和快樂(lè)。

總結(jié):

通過(guò)在幼兒園教室的工作中,我深刻感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。耐心和愛(ài)心讓我成為孩子們的良師益友,靈活的教學(xué)方法促進(jìn)了孩子們的發(fā)展,與家長(zhǎng)的合作助力孩子成長(zhǎng),而成為孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人是我最大的驕傲。在未來(lái)的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力,為孩子們的成長(zhǎng)和幸福做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇十

經(jīng)過(guò)這次的幼兒園工作培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友,在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園工作

心得體會(huì)

,歡迎大家閱讀。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。

二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,和報(bào)紙比賽,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究,例如畫(huà)圖的要領(lǐng),顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結(jié)合舞蹈實(shí)例,邊播放音樂(lè)邊示范講解,使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是“我該如何教',而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。 有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議:

1、 幼兒教育基本以活動(dòng)為主,我認(rèn)為必須配備專(zhuān)用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。

2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。

3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。

4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師。

希望創(chuàng)辦幼兒園的園長(zhǎng)們能考慮我的建議,我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。

轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

本學(xué)期的幼兒新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開(kāi)展了講故事比賽、舞蹈表演,并且還進(jìn)行了新教師的觀(guān)摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過(guò)幼兒新教師的培訓(xùn),我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了x老師的一堂觀(guān)摩課,并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)x老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20xx~20xx的數(shù)字,她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候,有的孩子說(shuō)三年,有的說(shuō)兩年,在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說(shuō)的比較清楚,但孩子們似懂非懂,好像還是沒(méi)有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng),也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比,孩子似乎更容易接受前者,也由于七天時(shí)間短,孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù),而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后,我也思考著一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樵趛y老師出示藥的時(shí)候,雖然藥盒上也有年齡及用藥量,但是,她所用的藥是成人的藥,似乎脫離了孩子的實(shí)際生活,就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥,而且包裝比較卡通,容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯,可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較,有了實(shí)物的比較,孩子們也更能容易接受和理解,而不是空空之談了,對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開(kāi)始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒(méi)說(shuō)出理由,說(shuō)的復(fù)雜了,就連我也聽(tīng)不懂了,更別說(shuō)孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了 克 就是重量的意思,并且還具體說(shuō)明了 克 前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,我出示了兩種重量不同的盒子,讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的,孩子們通過(guò)這樣的操作,很快的就理解了 克 的意思。

當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開(kāi)始時(shí)對(duì)孩子們提出的 101 我就沒(méi)有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明,所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),所以局限了他們的自主探索空間,他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少,老師完全有高控的行為,而且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn),還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn)。相信通過(guò)下學(xué)期的新教師培訓(xùn),我會(huì)進(jìn)步的更快。

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇十一

帶著對(duì)完美未來(lái)的憧憬和期望,我來(lái)到了xx幼兒園,隨著時(shí)間的飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益匪淺。

俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,應(yīng)對(duì)新工作,應(yīng)對(duì)性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不明白到底該從哪里下手,看著老教師們輕簡(jiǎn)便松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了,應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法,每個(gè)孩子都有自我的差異,有自我獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們教師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫忙他們改正缺點(diǎn),不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的`溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

首先,保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師,積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話(huà),以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,不能說(shuō)話(huà),盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛,在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

其次:教育工作。應(yīng)對(duì)上課,作為實(shí)習(xí)教師,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,也不明白該怎樣對(duì)幼兒講,生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好教案,準(zhǔn)備充分,但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒(méi)有成功,可是在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),就比第一次提高很多,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

另外,家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也十分地重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化提議,同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易,半年的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。回顧與孩子們一齊走過(guò)的日子,和孩子們?cè)谝积R的喜怒哀樂(lè),此刻想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一齊,酸酸的,甜甜的。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細(xì)心,愛(ài)心,職責(zé)心并重,缺一不可。平時(shí)的日常生活工作中移動(dòng)都疏忽不得。更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理,心理特點(diǎn)。掌握幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異,因人而異,因材施教。在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),讓幼兒欣然理解新鮮事物,新的知識(shí),在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺,我深感力不從心,在以后的工作中,還是應(yīng)當(dāng)進(jìn)取向有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平。

總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到自我不足之處,社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,我愿用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心。實(shí)習(xí)間,讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做教師難,做幼兒教師更難,明白了自我的不足,摸索出一段不尋常的路,全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇十二

時(shí)光總是匆匆而過(guò),作為一個(gè)從事幼教六年的教師來(lái)說(shuō),今年的心情可以說(shuō)忐忑又欣喜,忐忑的是一輪大班過(guò)后即將迎來(lái)小班新生,20幾個(gè)剛剛從爸爸媽媽身邊離開(kāi)的小人兒,即將來(lái)到身邊,這是忐忑的心情,而更讓我欣喜的也是這群可愛(ài)又淘氣的人兒。

周一的一早我和配班陳老師早早地來(lái)到活動(dòng)室期待著寶貝們的來(lái)到,不出所料門(mén)外傳出來(lái)的一陣啼哭聲和一句句“媽媽?zhuān)灰摺保酉聛?lái)的畫(huà)面就是一幕幕的不舍和一次次的拉扯,腦子里也不斷的浮現(xiàn),我兒子去年剛上幼兒園時(shí)的情景,可是作為老師,我們所能做到的就是更加的愛(ài)他們,讓他們減少恐懼和陌生喜歡上老師和幼兒園,就這樣,在一聲聲“找媽媽”的聲浪中我們度過(guò)了半天的時(shí)間。

午睡時(shí)間到了,小朋友們又開(kāi)始嚷著要回家,抱著枕頭,說(shuō)是要回家睡覺(jué)。我為孩子們講他們最喜歡聽(tīng)的故事,這個(gè)方法果然奏效了,寢室內(nèi)一片安靜,大部分小朋友們也甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

看著一張張熟睡的小臉,有的還掛著淚珠,不禁感慨這些小寶貝們一天一天長(zhǎng)大,再過(guò)些時(shí)日他們不再是拉著老師衣角,哭著找媽媽的小孩子時(shí),我會(huì)不會(huì)感到失落,但是能看到孩子慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立,心中不免也油生欣喜,細(xì)想一下我們作為孩子學(xué)習(xí)生涯的第一個(gè)老師還真的是收獲了其他老師所收獲不到的情感。

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇十三

啟蒙幼兒園現(xiàn)有教職員工13人,教師8人,其中高級(jí)教師2人,大專(zhuān)及大專(zhuān)以上學(xué)歷4人?,F(xiàn)有幼兒100名,分為4個(gè)教學(xué)班,二個(gè)大班,一個(gè)中班,一個(gè)小班。

我園教學(xué)樓的前身是汽電的一所中學(xué),園內(nèi)各功能室齊全,唯一不足的是由于當(dāng)初未按幼兒園設(shè)計(jì),個(gè)別功能室不配套,但我們合理安排,所有用房都最大限度地發(fā)揮了作用。活動(dòng)場(chǎng)地全塑膠鋪設(shè),內(nèi)有各種大型玩具4件,能基本滿(mǎn)足幼兒的各種戶(hù)外活動(dòng)。本學(xué)期我們還對(duì)一樓圍墻重新進(jìn)行了粉刷。各功能室的內(nèi)部配置都按高標(biāo)準(zhǔn)配備,教室、休息室全部為木地板,有冷暖設(shè)備,教具柜、鋼琴、消毒設(shè)備、電視、dvd、消毒柜一應(yīng)俱全。

有專(zhuān)門(mén)的保健室,配備了必要的設(shè)備和常用藥品,定期給師生查體。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們堅(jiān)持環(huán)境育人,整個(gè)園內(nèi)的圖畫(huà)、文字都體現(xiàn)兒童特點(diǎn),既美化環(huán)境,又有教育、提示作用。園內(nèi)各班都布置了自然角,既綠化美化了環(huán)境,又培養(yǎng)了幼兒觀(guān)察能力,激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)自然,探索自然的興趣。

獲得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

3月份對(duì)全園紫外線(xiàn)燈管按要求重新進(jìn)行了更換。4月份12位老師進(jìn)行安全培訓(xùn)。5月份,對(duì)園內(nèi)所有的空調(diào)和鋼琴進(jìn)行了維修。8月份,添置了60套全新的床上用品。9月份廚房頂做防漏水。11月份,食堂裝修。

1、每月開(kāi)展的活動(dòng)

四月下旬,全園開(kāi)展教學(xué)比武,

4月14日,園內(nèi)組織教師以班為單位,開(kāi)展趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),取得全滿(mǎn)成功。

五月份,開(kāi)展全園幼兒消防演習(xí)活動(dòng),取得園滿(mǎn)成功??

5月28日下午全園開(kāi)展包餃子活動(dòng),以班為單位家長(zhǎng)和孩子共同完成,大家一起分享。

6月15日,全園幼兒開(kāi)展交通安全教育,并且做好交通宣傳欄,方便教師、家長(zhǎng)隨機(jī)教育。

6月25日,我園大班組織孩子們手工制作活動(dòng),主題是:開(kāi)心環(huán)保、創(chuàng)造我的綠色生活。

7月8日,派遣兩位老師和22名幼兒前往長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園參加國(guó)培教學(xué)活動(dòng)。

7月12日,派遣兩位老師和22名幼兒前往長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園參加國(guó)培教學(xué)活動(dòng)。

7月下旬,園內(nèi)組織三位班主任開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué),全園老師聽(tīng)課評(píng)課。

7月16日,大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。中小班學(xué)期匯報(bào)文藝匯演。

外活動(dòng)的組織,提高幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)體質(zhì),10月份幼兒園舉辦了”自編幼兒課間操”表演比賽活動(dòng),全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。10月中旬,組織新來(lái)老師開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),大家課后相互探討交流、說(shuō)課、評(píng)課。11月19.20日教師教學(xué)比武,大一班田玉芳獲得一等獎(jiǎng)。大二班劉志丹,中班莊幸芳。小班陳麗娟獲得二等獎(jiǎng)。 11月份成功組織了幼兒園的“區(qū)域角比賽”通過(guò)大家的團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力拿下了好的名次。大一班,大二班分別獲得集體一等獎(jiǎng)。中班,小班分別獲得集體二等獎(jiǎng)。12月19.20號(hào)劉志丹,田玉芳二位老師參加保健老師任培訓(xùn),取得了好的成績(jī)。

12月月中旬,組織班主任商討圣誕活動(dòng)方案,蔣蓉編排圣誕舞曲,全體老師進(jìn)行學(xué)習(xí)!

12月份老師、孩子、全力準(zhǔn)備慶“圣誕親子同樂(lè)會(huì)”開(kāi)放活動(dòng),園內(nèi)統(tǒng)一安排流程,以班為單位,各班老師精心準(zhǔn)備布置教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè),利用家長(zhǎng)資源提供了很多的材料,給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)圣誕節(jié)日的氛圍。12月23日上午的活動(dòng)獲得了圓滿(mǎn)成功!我們很欣慰,也很激動(dòng),不管是爸爸媽媽、還是爺爺奶奶,沒(méi)有提前離開(kāi)的,真是難得!每個(gè)班的游藝活動(dòng)家長(zhǎng)玩了不亦樂(lè)乎,感覺(jué)回到了自己的童年時(shí)代。孩子們對(duì)角色的扮演游刃有余,可以說(shuō)本次的活動(dòng)讓家長(zhǎng)們大跌眼鏡,沒(méi)想到孩子們是這么的能干和精煉!當(dāng)然這離不開(kāi)老師的教導(dǎo)和付出。孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色,每個(gè)角色都有其特色,孩子們?nèi)巳藞?jiān)守崗位,中間沒(méi)有任何漏洞,一個(gè)半小時(shí)的角色扮演孩子們能堅(jiān)持下來(lái),很不容易,但我們成功了,真為我們的孩子們感到驕傲!很多家長(zhǎng)在各班級(jí)對(duì)老師們的辛苦表示感謝,我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。

在1月底的匯報(bào)中各班家長(zhǎng)看了孩子的表現(xiàn)非常的開(kāi)心,覺(jué)得自己的孩子學(xué)到很多知識(shí),出乎自己的意料,老師們聽(tīng)了非常的欣慰,所有的付出、辛苦都是值得。當(dāng)然,孩子的成長(zhǎng)是我們大家的期盼,同時(shí)更是家長(zhǎng)的希望!

2、堅(jiān)持教育反思、教育隨筆的撰寫(xiě),加快教師成長(zhǎng)的腳步

雖然幼兒教師工作很累很辛苦,除了組織幼兒活動(dòng),還有備課、寫(xiě)計(jì)劃等很多工作,但反思是教育工作不可缺少的一環(huán)。反思能使教師進(jìn)一步提高自身評(píng)析能力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我們每位老師都能堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思,并及時(shí)把隨筆上傳到網(wǎng)上,和更多的讀者交流。每次開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及親子活動(dòng)后都會(huì)要求老師們書(shū)寫(xiě)活動(dòng)反思,在反思大過(guò)程中,教師在思索教育,在不斷拋棄舊思想,吸納新思想,促使教師關(guān)注本職工作。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中,教師的教育觀(guān)念不斷更新,寫(xiě)作水平也在不斷進(jìn)步。

3、重溝通,抓家長(zhǎng)工作,提高幼兒園宣傳力度

系列常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,使我們的家長(zhǎng)更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況,從而進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持。

4、安全管理工作情況

加強(qiáng)園車(chē)管理。我園共有一臺(tái)園車(chē),均在開(kāi)福區(qū)交警大隊(duì)備案,1名全職司機(jī)執(zhí)證上崗并有10年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。園車(chē)配備1名教師負(fù)責(zé)接送,并認(rèn)真做好交接記錄以確保行車(chē)安全。

消防安全方面。今年5月煙霧感應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行了全面檢修,共配有滅火器8只,消防栓、安全出口等設(shè)施配套齊全,每學(xué)期請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的消防教官來(lái)園進(jìn)行消防安全知識(shí)講座和演習(xí),掌握了一定的安全自救知識(shí),并有專(zhuān)人及時(shí)檢修設(shè)施設(shè)備。

每學(xué)期抓好幼兒食品安全,幼兒老師伙食如肉類(lèi),其他部分食品也一直定點(diǎn)在家樂(lè)福超市購(gòu)買(mǎi),做好臺(tái)賬記錄,并做好月公布,保證了幼兒伙食安全。

安裝10個(gè)監(jiān)控使從園舍設(shè)備的使用與維修到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié),消除不安全隱患,落實(shí)安全措施。通過(guò)安全工作會(huì)議,安全知識(shí)培訓(xùn),簽訂安全協(xié)議,健全安全常規(guī)檢查制度,教職工人人都牢固樹(shù)立了“安全第一”的思想意識(shí)。

5、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,確保幼兒健康成長(zhǎng)

(1)加強(qiáng)對(duì)各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)各班衛(wèi)生堅(jiān)持每周抽查和每月大檢查相結(jié)合,要求地面無(wú)紙片、桌椅無(wú)污垢,室內(nèi)通風(fēng)良好,幼兒被褥干凈整潔,一日三餐后的餐具消毒等??并把檢查結(jié)果與教師個(gè)人考評(píng)掛鉤。

(2)組織炊事員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》,嚴(yán)格按照有關(guān)法規(guī)進(jìn)行操作。決不允許有衛(wèi)生死角,確保食品的衛(wèi)生清潔。組織全體教職員工進(jìn)行體檢,并為相關(guān)人員辦理了健康證。

(3)今年對(duì)保育人員的進(jìn)行了崗位知識(shí)培訓(xùn),對(duì)全體教師進(jìn)行了幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)的培訓(xùn),使大家掌握所需的幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)及處理緊急事故的正確的方法。

(4)對(duì)園內(nèi)外的大型玩具分派專(zhuān)人管理,每天對(duì)其進(jìn)行擦洗消毒,保證幼兒玩玩具的衛(wèi)生安全。

(5)進(jìn)一步健全了保健室的各項(xiàng)制度和設(shè)施,認(rèn)真做好幼兒入園體檢和年度體檢工作,積極配合防疫部門(mén)對(duì)幼兒預(yù)防接種工作。

1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高管理水平。

2、加大教研力度,提高教師業(yè)務(wù)能力。

3、加強(qiáng)保育員培訓(xùn),不斷提高保育員的理論和實(shí)踐操作能力。

4、提高服務(wù)意識(shí),盡量讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

總之,在今后的工作中,遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,不斷地實(shí)踐和創(chuàng)新,形成啟蒙幼稚園教育特色。我園將在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心和支持下,發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢(shì),使各項(xiàng)工作更上一層樓。

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇十四

幼兒是祖國(guó)未來(lái),民族希望,他們健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母、老師和許多人心。

活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,因此幼兒常常不能清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為后果,往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素,對(duì)突發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確判斷。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí),也缺乏保護(hù)自己能力?!缎戮V要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位?!憋@然作為幼教工作者我們不僅要保護(hù)好幼兒生命安全,更重要是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步安全指導(dǎo)、教育,以提高幼兒自我保護(hù)防范能力,幫助幼兒樹(shù)立一定安全意識(shí)。

培養(yǎng)幼兒良好生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成。著名學(xué)前教育專(zhuān)家陳鶴琴先生曾講過(guò):“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受其益?!?/p>

首先良好生活行為養(yǎng)成,能使幼兒躲避傷害。例如,正確有序穿衣服能保護(hù)身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行,可以避免與同伴碰撞。仔細(xì)地觀(guān)察幼兒一日生活中小細(xì)節(jié),教育他們自己事情自己做,這樣,孩子在自己勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好生活習(xí)慣,從而起到促進(jìn)自我保護(hù)能力和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境,才能培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識(shí)。

其次,遵守游戲規(guī)則,形成自護(hù)習(xí)慣。幼兒自我中心特點(diǎn)極為突出,玩得高興時(shí),常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序,往往一擁而上,你推我擠,極易造成身體傷害。因而,在游戲活動(dòng)中,注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲,遵守游戲規(guī)則,也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識(shí)和能力重要途徑。通過(guò)多種教學(xué)方法,如講故事、游戲模擬等,讓幼兒判斷是非,知道遵守規(guī)則、互相謙讓重要性;又如,設(shè)置問(wèn)題方法。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯,有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走,這是比較危險(xiǎn),一旦有人摔倒,其他人也易摔倒,并由于小手相拉,摔倒人失去了本能手扶地等自護(hù)動(dòng)作,而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種情況,我們創(chuàng)編了“上樓梯”兒歌,以此提高幼兒思考能力,從而使幼兒學(xué)會(huì)積極防御。

同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng),加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)能力。為了更好深入安全教育,強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí),我們根據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動(dòng),其中“玩安全”包括《使用剪刀》活動(dòng),通過(guò)豐富多彩教學(xué)活動(dòng),把生活中一些安全小常識(shí)編成一些生動(dòng)有趣小故事和一些易懂兒歌,在教學(xué)中運(yùn)用形象語(yǔ)言,童趣情景和活動(dòng)教具來(lái)幫助幼兒了解保護(hù)身體重要性。為了教育幼兒“不玩尖利東西”,我們?cè)谕黹g活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng),教育幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自己和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著小心輕放。通過(guò)觀(guān)看圖片,讓幼兒討論“手受傷了會(huì)給我們生活帶來(lái)哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作,逐步掌握技能,就學(xué)會(huì)了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物方法。避免了不必要傷害,增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

經(jīng)過(guò)安全自我保護(hù)教育,我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中成人提醒在逐漸減少,孩子之間提醒在增加,幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí),培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕事,需要我們持之以恒,真正使幼兒形成自律,從而獲得身心和諧發(fā)展。

每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界,在我從事幼兒園保育工作的幾年中,我嘗到了工作的艱辛,與此同時(shí),我也體會(huì)到了作為一名保育員工作中的'快樂(lè)與平凡。

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇十五

作為一個(gè)新老師,在跟幼兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我心中充滿(mǎn)感激。在此,我要感謝我們班的每一位寶寶,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè),是他們給予了我很多關(guān)于教育的`火花。還要感謝我園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)我工作上的幫助和支持,是她們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

成領(lǐng)導(dǎo)及主班老師安排的各項(xiàng)工作。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,精心安排好每節(jié)課內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題,及時(shí)積極向主班老師請(qǐng)教。本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、等各方面的培養(yǎng)。

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇十六

實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園,這里藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì),進(jìn)入實(shí)幼,我更懂得了壓力的。不管是老教師還是中青年教師,嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智,都使我產(chǎn)生了深深的距離感,曾經(jīng)沮喪過(guò),曾經(jīng)煩惱過(guò),但仔細(xì)想來(lái),沮喪和煩惱只是多余,只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步,我想,這才不失實(shí)幼人的本色。

作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥?。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的`生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀(guān)察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。

在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng):熱愛(ài)孩子并尊重孩子。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。

師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的其中一個(gè)重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解:只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀(guān)察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),才能更好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們每個(gè)個(gè)老師都希望讓每個(gè)孩子好起來(lái),成為社會(huì)上有用的人才。我們教師辛勤勞動(dòng),滿(mǎn)腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),每一個(gè)做法,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,尤其是個(gè)別特殊幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯(cuò)誤,這種愛(ài)才是博大而深沉的!讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田,讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

總之,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的幼兒教師。

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇十七

孩子們?cè)谟變簣@里的一些狀況,我們老師都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映,了解孩子在家里的一些狀況。及時(shí)的更換家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),也為家長(zhǎng)們帶給一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng),做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,每一位家長(zhǎng)。

1、和家長(zhǎng)換位思考。

一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點(diǎn)血,而當(dāng)天他又是全園接的最遲的,老師和他媽媽沒(méi)來(lái)得及交流,第二天家長(zhǎng)言語(yǔ)出現(xiàn)了反常的不理解,思雨小朋友的媽媽也和她進(jìn)行了解釋?zhuān)^(guò)后我心里有些不舒服,但思雨媽媽的一席話(huà)讓我對(duì)其冰釋前嫌:“星澤媽媽原先不是這樣的,開(kāi)了一個(gè)手機(jī)店,生活還能夠,但此刻店沒(méi)有了,在商業(yè)城賣(mài)服裝,生意也不景氣,而且又離了婚,生活壓力大,難以宣泄?!蔽衣?tīng)完這話(huà),又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想,生活的艱辛或多或少會(huì)改變一個(gè)人的性格,在以后的交流中我也了解了她的一些狀況并進(jìn)行了勸慰,家園關(guān)系又正常化、親密化了。

2、讓孩子有一個(gè)溫馨的家。

元旦前夕得知王夢(mèng)園的爸爸和媽媽正在鬧矛盾,孩子在園也一反往常的活潑開(kāi)朗情緒低落。利用接離園我對(duì)他們進(jìn)行了調(diào)解,沒(méi)有想到元旦晚上半夜突然從家里不辭而別,我和她的家人在瑟瑟寒風(fēng)中來(lái)回奔波又是尋找又是打電話(huà),在尋找未果的狀況下,又對(duì)她爸爸做工作,最后兩人和好如初。夢(mèng)園也在幼兒園恢復(fù)了往日的笑妍。這些努力付出,也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任,很多工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持。

3、以活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀(guān)。

我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)層次、對(duì)幼兒的重視程度參差不齊,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子比較重視,對(duì)幼兒園的教育也能能夠配合,比如材料學(xué)具的準(zhǔn)備,輔導(dǎo)幼兒基本任務(wù)等。但有些家長(zhǎng)也許忙于工作,認(rèn)為幼兒園只要玩,到了小學(xué)一年級(jí)才會(huì)開(kāi)始重視孩子的教育。我覺(jué)得單憑對(duì)家長(zhǎng)講幼兒心理方面和幼兒教育知識(shí),見(jiàn)效不快。我覺(jué)得還是透過(guò)活動(dòng)讓孩子受益,讓家長(zhǎng)見(jiàn)效。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日活動(dòng),透過(guò)家長(zhǎng)的參與家園互增了解,使家長(zhǎng)對(duì)幼教工作有了一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是很多家庭都是全體總動(dòng)員,一家三代全部到齊,親子游戲更是讓家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)心愉快。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,此刻我們每次活動(dòng)都能得到家長(zhǎng)的積極配合。

4、走近特殊家長(zhǎng)的孩子。

班級(jí)中有一些家長(zhǎng)比較內(nèi)斂,有一些家長(zhǎng)比較大度。對(duì)于一些特殊的平時(shí)比較難接觸的家長(zhǎng)。我們的做法是關(guān)注孩子,走近孩子,讓每個(gè)孩子獲得成功。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世,是父母的第二個(gè)孩子,家人也是溺愛(ài)之極,在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴(yán)重,家長(zhǎng)雖然對(duì)這一狀況了解,但對(duì)孩子在園不吃飯還是耿耿與懷,三位老師不知想了多少辦法,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不屑努力,孩子最后肯吃飯,而且有時(shí)候一吃就是兩碗,家長(zhǎng)也路出了滿(mǎn)意的`微笑。喻慧玲小朋友是一個(gè)一看就有問(wèn)題的小孩,不會(huì)說(shuō)話(huà),舉止怪異,走路也顯得蹣跚不穩(wěn),家人也為她著急,爺爺專(zhuān)門(mén)從宜昌把她接回長(zhǎng)陽(yáng)上幼兒園。老師們也從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)她,更多的卻是憐愛(ài)和同情,在生活中也給與了更多的關(guān)愛(ài)。慢慢地她會(huì)說(shuō)了,從小聲問(wèn)候老師到大聲問(wèn)候,脫鞋、解衣服、撒飯粒。一些壞毛病也在逐一改正著。

家長(zhǎng)在對(duì)老師的辛苦表示感謝時(shí),更是對(duì)孩子的進(jìn)步表示滿(mǎn)意,原先準(zhǔn)備讀一學(xué)期就轉(zhuǎn)走,此刻證明還要繼續(xù)讀下去。王義祝小朋友是一個(gè)攻擊性很強(qiáng)的孩子,個(gè)性喜歡咬人,開(kāi)始時(shí),一天還會(huì)咬幾個(gè)小朋友,并且眼疾手快。稍不注意一眨眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口,我們既和家長(zhǎng)個(gè)別交流,又在家長(zhǎng)會(huì)上和全體家長(zhǎng)一齊探討好的方法,采納好的推薦,家長(zhǎng)們也齊心配合,他的咬人等攻擊性大為好轉(zhuǎn),這學(xué)期更是進(jìn)步顯著。

5、表?yè)P(yáng)和激勵(lì),激發(fā)家長(zhǎng)熱情。

家長(zhǎng)和孩子一樣,其實(shí)是也有虛榮心,也需要表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。在每個(gè)主題的開(kāi)始我們總會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行各方面的交流,如:收集有關(guān)資料,孩子習(xí)慣、潛力的共同培養(yǎng)、活動(dòng)室的布置,家長(zhǎng)的推薦等等。器樂(lè)角制作打擊樂(lè)器時(shí)吳悅俐的爸爸找來(lái)大小一致且適宜的小木叉,并將其打磨光滑,黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整。呂詩(shī)維的爸爸找來(lái)細(xì)鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比較好的家長(zhǎng)加以表?yè)P(yáng)、感謝,讓付出勞動(dòng)的家長(zhǎng)也覺(jué)得做的很有價(jià)值,同時(shí)讓沒(méi)有很好配合工作的家長(zhǎng)有所觸動(dòng)。透過(guò)表?yè)P(yáng)和激勵(lì),家長(zhǎng)配合更多了,孩子潛力提高的更快了。

不論采取什么形式,什么方法,有一點(diǎn)是不變的,那就是用心工作,才有收獲。不論什么工作都深入實(shí)際、講求實(shí)效,不停留于形式和表面,真正把工作做到位,做到家。

幼兒園教室工作心得體會(huì)篇十八

2、了解幼兒園一日生活常規(guī),熟悉適應(yīng)幼兒園工作;

4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在幼兒園見(jiàn)習(xí)的四天里 , 我的觀(guān)念 ,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作 。時(shí)間不長(zhǎng),但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高,理論知識(shí)的充實(shí),以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。

通過(guò)見(jiàn)習(xí),我感覺(jué)各方面的能力有很大提高,這也有賴(lài)于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo),提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如,在組織活動(dòng)方面,在與幼兒交流方面,在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理幼兒“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,但也有樂(lè)趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實(shí)。

通過(guò) 見(jiàn)習(xí),我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運(yùn)動(dòng),讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和小三班 的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)這短短四天 的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。

在這次見(jiàn)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處,這些不足之處,不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)上,技巧上。因此,要成為一名合格的幼兒教師,還有很長(zhǎng)的路要走?,F(xiàn)在的我,就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)這些不足之處,并且不斷地充實(shí)自己。

在幼師這條路上,一定還會(huì)有許多坎坷,我堅(jiān)信,在我的拼搏下,一定能成為一名合格的幼兒教師!

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