演講稿是一種通過引用名人名言、舉例等方式增強其說服力和影響力的文體。在準備演講稿之前，可以進行必要的調(diào)研和資料收集，以支持和豐富演講內(nèi)容。演講稿的寫作是一個不斷學習和提升的過程，希望這些范文能夠給你帶來啟發(fā)和幫助。
語文課堂演講稿一分鐘篇一
我家住在豐臺區(qū)，離66中很遠。即便如此，每當我想到路上的學校，我的心總會被觸動，我覺得并不遙遠。雖然我只在66中學呆了一年多，但是我已經(jīng)深深地愛上了它。
我從這個校園得到了母性的呵護，讓我在這里成長，感恩的心讓我深深的愛著它。有缺點，聽到的更多是鼓勵；如果你犯了錯，你仍然看到寬容。難忘，xx年九月，開學的時候，學校的開學典禮叫感動校園。隨著音樂，我們回憶起更多去年發(fā)生的感動校園的故事。雖然沒經(jīng)歷過，但還是很感動。
我愛我的學校，因為這里有勤奮的老師。為了獲得更多的知識，他們精心備課，精心準備各種工具。根據(jù)每個學生的不同特點，因材施教。在他們的悉心教導下，我們不僅積累了很多知識，也明白了很多做人的道理。他們引導我們進入知識的殿堂，為我們樹立了人格的典范和精神的豐碑！我愛我們的學校，它是知識的寶庫，是我們力量的源泉。是我們通向社會的第一扇門。我愛我們的學校，在那里我們健康成長，讓理想飛翔。為了明天的輝煌，我們要打好基礎，充實現(xiàn)在的自己，總有一天我們會在天空中自由飛翔，創(chuàng)造更美好的未來。
語文課堂演講稿一分鐘篇二
嗨！大家好，我喜歡看書，想知道我最喜歡的一本書嗎?我會毫不猶豫的告訴你，是《小公主》《小公主》不僅我喜歡看，其他小朋友也都喜歡。這本書是英國作家伯納特寫的，這本書字大，保護視力，讓小孩子一看就明白。這些優(yōu)點還不算，最大的優(yōu)點就是吸引小讀者們?nèi)タ?，里面還有一些好詞，好句，好段，那些語句真是優(yōu)美，值得我們?nèi)フ洝?/p>
這本書主要講述的是：聰明的小莎拉從小就失去了媽媽，與爸爸克魯上尉相依為命。因為她家庭富裕，她成為了學校特別重視的學生，還被珍妮校長看做學校里的榮耀，他成為集萬千寵愛于一身的“小公主”。但是因為家庭的突然變故，沙拉的爸爸克魯上尉在印度死去，一夜之間沙拉變得一無所有。在絕望中沙拉靠自己的努力找到了朋友，靠善良和樂于助人的品質(zhì)，重新贏得大家的尊重和喜愛，成為了一名真正的小公主。這本書里的小公主沙拉樂于助人，善良，堅強，勇敢的精神激勵了我，她值得我們?nèi)W習，《小公主》這本書教我們應該做一位善良，同情弱者的一個人才對，還教會我們要學會看事物的兩個方法，從不同的角度來看實物發(fā)展的過程，這樣做人才能夠做得更好。讀書好，好讀書，讀好書，快來瞧瞧這本書，把他琢磨懂，琢磨透，琢磨深吧，讓它也成為你的良師益友！
語文課堂演講稿一分鐘篇三
大家下午好!
情況不同是這樣一個故事：
一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！毙∝i聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的?”
立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受;因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、了解的心情。要有寬容的心!
大家好：
今天我演講的話題是“做語言文明的中學生”。
時下，正是春天剛剛到來，和風送暖，萬物復蘇的季節(jié)，整個校園呈現(xiàn)出勃勃生機。然而，就是在這樣美好的'校園中，卻出現(xiàn)了一些不和諧的音符，這便是語言不文明現(xiàn)象。
就在昨天體育課上，一位同學在做灌籃動作時不小心跌倒在地，此時另一位同學說出的話卻讓人感到很是驚訝。相信當時在場的同學都聽到了，很多同學不以為然，覺得這樣的話很普通，很多人都說。我要說的就是這一點。
簡單地說一下，我們現(xiàn)在熱衷的一些詞語，很多來自南方一些較遠的城市，甚至來自異域。本來這些粗俗鄙陋、不堪入耳的詞語，到了大陸卻受到許多人的追捧，并引以為潮流和時尚，這些詞句象生了翅膀似的在青少年中瘋長，甚至成為一種習慣。這也引發(fā)了一些國外媒體對中國民族素質(zhì)的質(zhì)疑。
俗話說“聞其歌而知其鳥，聽其言而知其人”。語言在生活中是十分重要的，一定程度上反映出一個人的綜合素質(zhì)。我們作為中學生，應樹立積極向上、健康文明的形象，那首先就要注意自己的言談，做一個語言文明的中學生。
語文課堂演講稿一分鐘篇四
語文要提高學生運用語文的能力，要讓學生讀、寫、聽、說全面發(fā)展。開展“課前一分鐘演講”活動則有利于學生這些能力的全面發(fā)展。一分鐘演講能讓學生學會聽說，幫助學生成功地寫作，同時還能激發(fā)學生的思維，有效地增強學生的觀察力、思考力、想象力和判斷力，有力地促進了學生的智力發(fā)展，“課前一分鐘演講”能達到語文能力綜合訓練的效果。
(一)訓練形式。
首先，每次語文課前，先由一位學生發(fā)言，限時1分鐘左右，再由另兩位學生分別評價。整個過程都要教師引導，共5分鐘左右。
其次，學生發(fā)言一律用普通話，并按學期初的布置進行，每學期可有3次以上訓練機會。
(二)訓練目標。
1．說：普通話的表述和朗讀；語言的條理性、準確性、連貫性、簡潔性、靈活性；膽量，勇氣，自信的培養(yǎng)，肢體語言的運用等。
2．聽：語句意義的整理和提要；反應的準確和迅速。
(三)訓練內(nèi)容。
校園、班級大事評議，自我介紹，各地新聞，名人名言，知識介紹，童話故事，趣味笑話、討論對話，中考作文等，都可以作文一分鐘演講的題目。
(四)訓練過程。
本學期訓練從自我介紹開始。興趣、愛好、特長、性格、優(yōu)點、缺點、習慣、理想等不同方面給學生以明確的目標，指導學生課前寫好發(fā)言稿。發(fā)言時允許參考講稿。進入二學期后，學生仍可以在課前作好準備，但上課發(fā)言時必須脫稿。到了初二，三年級，則重點訓練學生即興發(fā)言或組織學生論辯。
其次，在學生相互評價的過程中，教師的引導起決定性作用。我在這一過程中著重引導學生先判斷人家說得怎樣，再想想好在哪里?差在何處?然后更進一步思考為什么好?，為什么差?由最初印象人手，讓學生在“聽”中“想”，在“想”中“聽”。從形式到內(nèi)容，由現(xiàn)象到本質(zhì)，一步步由淺人深。
個過程中，老師要適時指導，學生在觀察一人、一事、一物、一景時，引導學生養(yǎng)成捕捉生活細節(jié)的習慣，與他人、他事、他物、他景聯(lián)系起來，發(fā)生聯(lián)想，在頭腦中構成廣闊的生活畫面，使觀察的層次更上一層。這樣，學生的觀察力、歸納分析能力、口頭表達能力自然就得到了訓練和加強。
第三、“課前一分鐘演講”對學生智力的發(fā)展起到了極重要的作用?！罢n前一分鐘演講”強化了學生觀察生活的能力，開闊了學生的視野，激發(fā)了學生的思考力，學生在發(fā)言過程中，經(jīng)過教師的啟發(fā)，自己的主動思考，發(fā)現(xiàn)并提出一些疑問，以此增強學生的發(fā)散思維能力。促使學生在“聽”與“說”中由此及彼思考，有意識進行創(chuàng)造性思維訓練。久而久之，學生自然就會養(yǎng)成思考的習慣，逐漸學會思考的辦法，其思考問題的準確性、條理性、敏捷性也必然大大增強。
幾年來，“課前一分鐘演講”就象一個蹣跚學步的孩子，走過了一段艱難曲折的路。但我始終以飽滿的熱情，努力為學生創(chuàng)造輕松愉快的演講的教學環(huán)境，努力進行探索。當然，“課前一分鐘演講”活動只是我在語文教學實踐中為培養(yǎng)學生語文能力，以說促聽，以聽促寫的一個大膽嘗試。雖然這個嘗試已積累了一些經(jīng)驗，但是，要使之完善，仍將是一個長期而復雜的探索過程。
語文課堂演講稿一分鐘篇五
各位家長：
下午好，我是初一級的一名語文老師。首先，非常感謝大家在過去的一個學期對我的理解和支持，非常抱歉上次段考家長會，由于我個人身體的原因不能及時和大家溝通和交流，今天借此機會和大家聊聊孩子們的語文學習。
荀子在《天論》中有這樣的一段話。
君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進也。
小人錯其在己者，而慕其在天者，是以日退也。
這段話的大概意思是，任何事分兩種，一種“在己”，一種“在天”。前一種是通過我們的努力可以改變的事情;后一種則是我們能力范圍之外，再努力都只能是徒勞的事情。
一交流。
(1)我們的孩子為什么學語文?
孩子從小就開始接觸語文，語文課天天都上。書包中的語文書，書里一些漂亮的文章，以及每周所要寫的作文，就構成同學們心中的“語文”了。這是狹義的語文。語文就是語言和文學，就是聽說讀寫。其實語文包羅萬象。
大家是否想過，我讓我的孩子學語文，是為了什么?
我們不能用功利的眼光看待這門學科，因為功利并不是語文的特性。
首先，語文是一門工具學科，是眾多學科的基礎性學科。通過學習語文，孩子們能識字、會交流。能看得懂題目，能聽得懂別人的言外之意。
其次，語文具有人文性特征。有一句名言是這么說的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！闭Z文就是打開人心靈的一門學科。我們在教學的過程中，通過文學作品的賞析，逐漸培養(yǎng)他們做一個善良的人、純粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一個心胸寬廣的人。在語文學習中培養(yǎng)的學生的理解能力、表達能力、思考能力、探究能力、內(nèi)省能力等。語文的學習涉及到生活的方方面面，所以我們家長要明確，孩子學語文，不是為了那區(qū)區(qū)的100多分，而是為了孩子以后能與他人更好地溝通，更過上優(yōu)質(zhì)的生活。
(2)如何正確看待中學語文?
小學語文與中學語文的區(qū)別，一言以蔽之，小學在于知識積累，中學在于知識應用。
1.能力要求的改變。
小學語文講授的是拼音、字詞、句子、簡單修辭，簡短的文章等最基礎的漢語知識。
初中語文注重的是理解、分析、欣賞與綜合運用能力的培養(yǎng)。
2.教學方法的改變。
在教方面，小學教師講課速度較慢，課堂容量較小，重點的知識會反復講練。作業(yè)也批改得比較細致，保證學生每個知識點都過關。學生平時只要專心聽課，按要求完成作業(yè)，一般費力不多就能取得好成績。而初中課時緊張，教師講課速度快，課堂容量大，這就要求學生能夠認真獨立的完成作業(yè)。
在學方面，升入初中后，語文的課前預習、課后的復習以及廣泛的課外知識的攝取就成為自覺自主的事情了。
所以，自覺自主是孩子們初中語文學習的主旋律，如果還坐等老師的各個把關，那孩子們的中學語文就會非常吃力。
二融合。
作為家長的你，能為孩子的語文學習做些什么?
1.轉變觀念，重視語文。
家長們都知道語文成績的提高不是立竿見影的，也不是下一兩天功夫就能見成效的，所以你們寧愿花很多補課費在數(shù)學、英語上，也不會花點時間讓孩子多讀點書。所謂“厚積而薄發(fā)”，如果積累的過程的都沒有，結果可想而知。家長們在關注孩子這次成績的同時，也應該關注一下孩子平時的點點滴滴，督促孩子把功夫下在平時，相信有付出才會有收獲。
2.彼此信任——樹立語文老師的威信。
信任既是無形的力量，也是無形的財富。各位家長，如果您希望您的孩子愛語文，就不要當著孩子的面說我的不是，您要在孩子面前選擇相信我，樹立我的威信，孩子才會敬畏這門學科，才不會怠慢語文課，而最終受益的是您的孩子。
而我能做的，就是將我所知，毫無保留地教給您的孩子。我會努力，不斷提升自己的教學能力。
3.多陪著孩子讀讀書，營造書香氛圍。
現(xiàn)在很多孩子沉不下心讀書，就是一個很大的缺失。家長應該為孩子創(chuàng)造一種書香氛圍，也可以用多種方式鼓勵孩子讀書，比如陪孩子同讀一本書等等。而不是低著頭玩兒手機。
讀什么書?名著只讀四大名著是遠遠不夠的，考慮到促進孩子的寫作以及引發(fā)孩子讀書興趣，除看名著外，平時也應讓孩子多看些散文。只要是孩子喜歡的作家文集都可以讀，像龍應臺、劉墉、林清玄、周國平、梁衡、朱自清、曹文軒、余秋雨??這些作家寫的散文孩子們比較容易接受就會愿意去讀，雖然對于初一的孩子來說有些讀起來還比較吃力，但慢慢就會好的。讀完之后一定讓孩子有所收獲——摘抄好段落好語句，為自己留下點東西。如果哪天時間緊，抽點時間看看《讀者》《格言》《意林》這類雜志的小美文也是很好的。適當?shù)目匆幌伦魑臅系臐M分作文應該是有必要的，學習一下別人的高分技巧，但最重要的是化為自己的東西，千萬不能照搬?？傊?，一定要陪著孩子擠時間勤讀書，多讀書，時間長了，差距就拉開了。
三提升。
這次語文試題并不難，但是想考個高分不容易，一方面，是因為考題本身的考點非常細，每個題目需要認真回答才能拿到滿分。另一方面，這次是桂林市統(tǒng)一改卷，改得非常得嚴格，所以，我們不僅僅要看分數(shù)，而且要看分數(shù)背后的東西。
1、基礎題看學習習慣。
五個選擇題，看學生的學習態(tài)度、學習習慣，如果在這些題目上都出錯，說明孩子學習還是不夠專注，有很多點都是我考前一天專門強調(diào)過的。
我不教基礎知識，但我重視基礎知識的考查，所以我重視學生的積累、聽寫、作業(yè)、試卷。有的孩子不注重知識的落實，會背不會寫，會寫寫不對。講過的、糾正過的再次出錯。根源就在于“懶”。這部分的學生必須端正學習態(tài)度，多背多記，重視課堂，堅決不做“小懶人”。
2、閱讀理解和作文看學習能力。
“讀”和“練”缺一不可。
閱讀理解和作文完全是可以練出高分的。
作文的素材不是主要靠作文書積累的，那是別人的東西。素材的積累主要靠平時自己用心地捕捉生活點滴，及時記錄，比如我們的周末隨筆、周末積累、大作文、小作文。有心的同學會重視這部分的內(nèi)容，寫過的作文還應該反復修改，改中會有很大的提高。
關于練的另一個重要方面就是“現(xiàn)代文閱讀”。閱讀理解的文章是有很多，但是選文的類型還是有限的，我們在講練習的時候，不會拘泥于這篇閱讀理解，而是將審題角度、答題思路、回答步驟教給孩子們，有心的孩子寫一篇閱讀理解有一篇的效果，應付差事的孩子就很難有大的進步。
關于彈性作業(yè)。語文有好多的彈性作業(yè)，這些恰恰拉開了孩子間的差距。同樣寫讀書筆記、做現(xiàn)代文練習、寫隨筆、搜集文言短文，有的同學按要求用心完成，有的同學是沒下多大功夫草草了事，日復一日，收獲自然不一樣?；A作業(yè)需要重視，彈性作業(yè)更馬虎不得。這些彈性作業(yè)還請家長們在家多留心，不能讓孩子給自己打折扣。
3、心態(tài)調(diào)整，時刻保持樂觀心態(tài)，在反思中進步。
學習的目的絕不僅僅是為了分數(shù)，只要把這個觀點弄清楚了，學習上的壓力就不會那么大了。所以樂觀的心態(tài)要時刻保持，考好了，不驕不躁，穩(wěn)穩(wěn)當當，考不好了，不沮喪不猶豫，沉下心來反思，在反思中找到知識的漏洞，趕緊補起來。相信下次的進步就是飛躍式的。
啰哩啰嗦說了這么多，如果有一點您聽進去了，就足夠了。總之，我們大家聚在一起就是為了孩子的語文學習，為了孩子的未來。
最后，我布置一下寒假語文作業(yè)。
語文課堂演講稿一分鐘篇六
一座美麗的小島，一幅絕佳的圖畫，一只小小的扁舟，一番別樣的感情。島、畫、舟、情，雖看似無關，卻藕斷絲連，構成了無與倫比的海島風光。
一個又一個的海浪拍打著岸邊的礁石，一只又一只的海鷗飛翔在蔚藍的天空上;遠遠望去，金黃色的沙灘無不散發(fā)出一種靜謐的氣息;近處細看，入云霄的棕櫚實在能令人產(chǎn)生敬畏的心情。面對此情此景，誰又能想象地出，它是一座小島，一座令人魂牽夢繞的小島。
清晨是一天的開始，也是小島向世人展現(xiàn)它魅力的開始時刻。如果這時，你乘坐一葉扁舟，從遠方向島駛來，你定會看到一道霞光出現(xiàn)在島的一角，出現(xiàn)在湛藍的海上。它似紅非紅，忽明忽暗;又直入云天，或光灑碧波。原本漆黑的海面，被太陽的霞光這么一照，一切都亮了，亮得如此徹底。正當你準備好好欣賞著自然之美時，它卻不見了，取而代之的則是一個紅彤彤的大太陽。但這時你千萬不要難過，因為與此同時，小船也靠了岸。海島上郁郁蔥蔥的林間之景，又呈現(xiàn)在你的眼前。
棄船步行，或者干脆就向路旁的阿婆或阿公那里，花上幾個錢，借一輛乍看還新的山地車來，慢慢地游走于柏油馬路與林間小道之間，去傾聽石子與車輪互相碰撞而發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，去尋找早已逝去的純真年代。推車進林，東看看西望望，嗅一嗅林間木棉的香氣，感一感萬物輪回的憂傷。不然就靜下心來，坐在林間小溪的旁邊，撩一撩水，默念《論語》或《心經(jīng)》之類的圣賢之語，閉一閉眼，讓自己在樹叢里洗去些煩心雜念?？蓜傄肷?，你不是被什么飛鳥走獸打亂了陣腳，就是看有些魚兒小蟲看花了眼。面對這情景，你頗會有人雖在海島之上，但心頭卻仍似一葉扁舟于萬頃汪洋之中，沒有停泊之地，無處安身立命的想法?？粗谏磉呌懸荛L時間食物的小動物，你只好從兜中隨意地掏出些干果，漫不經(jīng)心地撒給了這些可愛的小精靈。好像萬類之中，只有它們是最快活、最自由地。
嗨!還是推車出來，看一看島上是否還有其他什么可以踏足之處吧!
是啊，當你到達那里時，你定會被村民們的熱情所包圍的。他們淳樸好客，賓至如歸。隨便走進一家小店，那小二清脆的吆喝聲必會讓你感到時間是停滯地，而你自己已回到了那遙遠的從前。點幾個涼、葷小菜，再要一壺當?shù)靥赜械母吡痪啤Ｕ乙粋€角落，坐下來。品一口小酒，再用筷子夾幾?；ㄉ兹肟?嘗一塊熏魚，再用手放一塊貢糖含在嘴中，那種滋味簡直用語言都無法形容。
徜徉在店內(nèi)店外，看一看舊時漁民們的蓑衣、鎮(zhèn)鬼辟邪的風獅爺，摸一摸古老軍士們的大炮、斑駁頹圮的燕尾脊;古道、古祠處處可見，舊屋、舊坊散落田間。在這遍布傳統(tǒng)風格房屋的海島上，你定會從中增長見識，有所收獲的。
語文課堂演講稿一分鐘篇七
尊敬的老師，各位同學:大家好!
我今天演講的題目是筑夢中華，在我青年。
五千年的歷史文明，孕育了一個生生不息的民族;九十年的發(fā)展歷程，鑄就了一個與時俱進的南開。中國有夢，夢在實現(xiàn)中華民族的偉大復興;南開有夢，夢在允公允能，日新月異;學子有夢，夢在立志報國，振興中華!
回眸往昔，自強不息?！霸赋碎L風破萬里浪”是南北朝名將宗愨心中不懈追求的夢想;“驅除韃虜，恢復中華，平均地權，建立民國”是民國之父孫中山心中不懈追求的夢想;“為中華之崛起而讀書”是開國周恩來心中不懈追求的夢想。先賢雖遠，遺風須存，今天的我們，生逢其時，成長在中華民族實現(xiàn)偉大復興的關鍵時期，我輩青年，當承先賢遺志，為中華之振興而努力讀書，為中華之振興而傾力奮斗，為中華之振興而全力拼搏。筑夢中華，在我青年。
梁啟超在《少年中國說》中寫道“使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步不可量也”梁先生深刻的指出:國家的前途命運與青年人緊緊的聯(lián)系在一起。那么，今日中國需要什么樣的青年呢?我個人認為，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，需要有埋頭苦干、奮發(fā)圖強;立志高遠，熱愛祖國;道德高尚，情操高潔的青年人。青年智則國智，青年強則國強，青年雄于地球則國雄于地球，所以，筑夢中華，在我青年。
立足當前，奮發(fā)向上?！皟蓮椧恍恰痹獎奏嚰谙取⒅旃鈦唽W成歸國不過二十六歲，錢學森不過四十四歲，就是這樣一群如鄧稼先、朱光亞、錢學森一樣踏實肯干不屈不撓的青年人，在我國西部荒漠相繼造出了中國的原子彈、氫彈、衛(wèi)星，那里“平沙無垠，夐不見人”;那里“黯兮慘悴，風悲日曛”但就是在這樣條件下，青年人們?nèi)匀粷M懷一腔熱情，一頭扎根在邊疆戈壁，埋頭苦干，一干就是二十余年?，F(xiàn)在伴隨著改革開放進入攻堅階段，我國科技、文化、教育的方面需要大量人才，所以中國的振興，民族的騰飛更是離不開這種精神。而這種精神一旦為青年所擁有，就必將煥發(fā)出無窮的物質(zhì)力量，中華民族的偉大復興必將在這種精神的感召下高歌猛進，一路向前。筑夢中華，在我青年。
實現(xiàn)中華民族的偉大復興，使命光榮，責任重大，只有把個人的命運與廣大民眾福祉緊密結合起來，個人的人生價值才能實現(xiàn)最大化。馬克思曾說過:“如果人僅僅為自己勞動，也許他能夠成為著名的學者，偉大的智者，卓越的詩人，但他永遠也不能成為真正偉大的人。如果我們選擇了最能為人類福利而勞動勞動的職業(yè)，那么重擔就不能把我們壓倒，因為這是為眾人的利益而獻身;那時候我們感到的就不是可憐的而自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地，但永恒發(fā)揮作用地存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人將灑下熱淚。”馬克思的志向是高尚而遠大的，他一生都在踐行他在青年時代寫下的這段話，而無數(shù)后人如陳獨秀、李大釗、蔡和森、彭湃、向警予、孔繁森、焦裕祿、陳長霞、王瑛等共產(chǎn)黨人在他感召下，也自覺加入了為大多數(shù)人謀福利的行列。對此我不禁感嘆:立志當若馬克思，人生當若馬克思。能把人民的利益和自己結合在一起，這樣的人生會何其偉大!當一個青年人把自己與人民的福祉結合在一起時，他必然是熱愛祖國的，所以陳天華是愛國的;張學良、楊虎城是愛國的。當一個青年人把自己與人民的福祉緊密結合在一起時，這樣的人生必然是不朽的。當中國的青年們把自己的命運與人民的福祉結合在一起的時候，就是中華民族開始邁向偉大復興的時候。筑夢中華，在我青年。
眺望未來，大展宏圖。創(chuàng)新是時代的主旋律，青年是未來的創(chuàng)造者。面對日新月異的世界，我們從事的是前無古人的事業(yè)，我們承載的是民族發(fā)展命運的振興之舉，我們奔向的是戰(zhàn)勝各種風險挑戰(zhàn)的光明之途。使命光榮，任重道遠。
語文課堂演講稿一分鐘篇八
無聊之際，我徘徊在家鄉(xiāng)后一片山林的小道上。
那滿山的春色固然令人心曠神怡。偶爾回頭看看山下，才發(fā)現(xiàn)一切都只是微不足道。我幻想未來了，那究竟是個怎樣文明發(fā)達的世界?肯定會比現(xiàn)在更繁榮。我就這樣循道走著想著……累了，扶著林中一棵大樹，我想坐下休息一會兒。
伸出手摸摸粗壯的樹干，才驚訝：樹皮是那樣的堅硬、粗糙，顯然跟道旁的小樹不同。恍如是經(jīng)歷了多年的滄桑所留下的疤痕。一條條的，一處處的，摸著摸著，心頭有種不能言語的感覺?！斑@棵樹必定經(jīng)歷了不少?！蔽疫@么斷定著。
“的確啊!你說對了!”
我立刻縮回了手，環(huán)顧四周，“奇怪?誰在說話!難道，是這棵樹不成?”
“無需驚訝。的確是我?！?/p>
“女孩啊!別凈想著未來，未來往往只是空虛的?！彼终f話了，不得不使我信服。
它接著說：“未來是過去創(chuàng)造的，別少看了過去呀!看這片神舟大地啊，它歷經(jīng)了多少歲月滄桑?”我逐漸放下懷疑的恐懼，邊入迷地聽著，邊坐在了它的身邊：
“當我是幼苗的時候，是人們不屈的聲音把我喚醒，是鮮血把我澆灌，是信念做我最堅固的守護的籬笆……六十年前我終于長成了樹的雛形!現(xiàn)在換我來守護這片土地了，我看著它在日新月異地變化，看著高樓大廈拔地而起，看著這兒的人們昂首挺胸……英明的領導人啊!是那最閃耀的星星，引領在前方，就算是這個山里并不起眼的小地方，都受到了他們的恩惠，也撇開了‘貧窮落后’的恥辱!”
言之不假啊!我站直身子來，向遠方眺望，這兒雖然是小的不起眼的地方，但也有它閃爍的光芒!和平寧靜，歡聲笑語，相比解放之前，幸福多了。我眼神里流露出一種欣慰感，自豪感，深深吐了一口氣：“這是六十年的蛻變啊，即使曾是小小的毛蟲也終于能在世人面前展現(xiàn)自己的美麗，終于也飛翔了，與伙伴們你追我趕啊?！?/p>
但我感覺震動停止時，發(fā)現(xiàn)眼前的環(huán)境是既熟悉而又陌生!
“天安門廣場!我夢寐以求的地方!”總在電視上看到了這里卻可望不可即，如今我站在這兒了，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣局绷耍瑓s感到手足無措。我似乎剛想起什么，便迅速轉過身來?！斑?那棵樹呢?”那棵一直講得滔滔不斷的大樹不見了，取而代之的是那莊嚴的國旗!我一直在跟國旗講話?的確，鮮紅的旗面，閃耀的星顆。
我哭笑不得，這是榮幸，還是一場惡作劇?國旗掛地高高地，它在俯視著這片大地，六十年就這么守護著，它不會累，正如交談時那股永不能澆滅的勁兒。我在心里這么默默地說著：現(xiàn)在也該讓我們把自己的祖國守護，熱愛和歌頌了吧!最起碼就盡個人最大的力量!
直到那束金燦燦的晨光照在我暖洋洋的被窩上，眼睛不由得睜開，才發(fā)現(xiàn)旭日已東升?；叵肫饋?，我不禁一個勁地傻笑：“傻瓜!竟然想在北京天安門廣場看紅旗冉冉升起達到了這種地步!”
真好!能在被窩里安安穩(wěn)穩(wěn)做一個美好的夢真好!無須有過多的擔憂，感謝祖國的和平曙光，溫暖了人們的心，給予了那種心靈的安定。感謝祖國的英明政策，更加穩(wěn)定了人們前進的步伐。感謝祖國的繁榮富強，人們的事業(yè)更蒸蒸日上!
中華人們都堅信，您必定會為這片土地乃至全世界，創(chuàng)造一個光輝的未來!
祖國啊，今天是你的生日，我們都記得……。
語文課堂演講稿一分鐘篇九
親愛的老師和同學們：
大家好！
如果有人問你：什么是精彩？你會怎么回答？戰(zhàn)爭年代踴躍參軍，80年代文學熱，還是90年代出國熱？是的，都很棒。每個時代都有自己的輝煌，每個時代都創(chuàng)造了不同的輝煌，但無論如何，輝煌總是與青春緊密相連的。
我記得我進入大學的第一天，輔導員告訴學生們，老狼校園民謠中輕松的大學生活已經(jīng)一去不復返了。90年代提倡的“讀書無用論”，早已被火熱的“考研”、“考證”吹走了。時代把新一代年輕人推向了社會的前沿。所以，要尋找屬于這一代的美好事物。
為了過上美好的生活，你必須有目標和信念。目標是你心中的一盞明燈，信念是激勵你走向目標的力量之源。目標可能難以實現(xiàn)，道路可能崎嶇不平。但是，只要你認準了一盞明燈，你就能順利游過危險的海洋！傳說中的火鳳為了點燃自己的身體而逆天飛翔，因為只有燃燒才能重生。這多少有點悲劇。但這的確是一幅壯麗的畫面。因為奮斗的過程很精彩！
為了活得精彩，一個人必須有知識和技能。知識是成功的基礎，技能是獲得成功的工具。隨著人類進入21世紀，世界多極化，信息全球化，知識和信息量以百倍的速度增長。面對這樣的現(xiàn)實，象牙塔里輕松的場景早就消失了。取而代之的是，他們在尋找一雙迷人的炯炯有神的眼睛。社會給我們這邊帶來了競爭的殘酷，也造就了新一代年輕人的自我完善和進步。有句話叫‘機會留給有準備的人’，所以年輕的朋友們，讓他們早點準備吧。
為了活出精彩的人生，必須要有不斷超越的精神。魯迅先生曾經(jīng)說過，“不滿是向上的靈魂”。時代的進步使新事物以驚人的速度發(fā)展。沒有鐵飯碗，沒有保質(zhì)期。任何時候都要以起跑線的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。只有不斷的學習和提高，才能跟上這個美好的時代。
永遠有多遠？沒人知道。只是歷史長河中的一滴水。但是，既然你是青春的主人，就沒有理由不為自己加油，也沒有理由不活得精彩！每個人都會變老，但不是為了永恒的青春，而是為了感覺和不一樣的青春。從現(xiàn)在開始，讓生活精彩！
我的演講結束了，謝謝！
語文課堂演講稿一分鐘篇十
自信與自卑、自負，雖然只有一字之差，但精神境界根本不同，結果也大相徑庭。
青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失得無影無蹤。
自信是成功的第一秘訣，它不僅是對自己能力的信任，更是對自己所追求目標的堅定信念。有了它，才能駛向勝利的彼岸。當中國革命處于低潮時，毛澤東堅信“星星之火，可以燎原”;當敵人日搜夜捕，陳毅“屢不得脫”時，他滿懷自信，高唱“血雨腥風應有涯”，“人間開遍自由花”!陳毅的《梅嶺三章》就是撼人心魄的自信之歌、勝利之歌!著名科學家門捷列夫說得好：“只有自信，才能讓人在最佳的心理狀態(tài)下工作，而不致被懷疑吞食你的想象力”。蘇格拉底也說：“一個人是否有成就，只要看他是否具有自尊和自信?！笨傊?，自信是指向勝利的導航塔，是前進的不竭動力。
自卑卻與自信背道而馳。自卑者往往對別人的優(yōu)點看得過多、過重，而對自己的長處認識不足，只覺得自己什么都不行，又不想去努力趕上，于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾，裹足不前。自卑者的心理障礙限制了能力的發(fā)展，使他們坐失成功的良機，最終一事無成。而走出自卑陰影，前面必定是艷陽天!無論是《千手觀音》還是舞動奇跡中的《追光》，演員們都以強者的信念與命運抗爭，戰(zhàn)勝了自卑，他們震撼的演出博得了觀眾熱烈的掌聲，深受人們的喜愛?？梢姡瑧?zhàn)勝自卑，培養(yǎng)自信，是我們必然的選擇。
自負者與自信者也格格不入。自負與自卑都是極端心理，自負者在取得一些成績后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。這些人就算是先前取得一些成就，也只是曇花一現(xiàn)。歷史上的教訓值得我們記取。楚漢相爭時，項羽在推翻暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭中起了不可低估的作用，但暫時的軍事優(yōu)勢使他盲目自負，自封“霸王”，結果被劉邦打敗，昔日不可一視的英雄，落得自刎烏江的下場。三國時的曹孟德折戟沉沙，覆軍于赤壁，又是一個自負導致失敗的教訓。由此可見，正確估價自己的長處和成績，正視自己的短處和不足，劃清自信與自負的界限，對一個成功者來說真的很重要。
語文課堂演講稿一分鐘篇十一
曇花盛開的過程，像似表演一支古色古香的舞蹈，和著江南小曲輕柔的節(jié)奏，她微微翹起花筒，繼而緩緩舒展絳紫色的外衣，而后驀地停頓片刻，似雨荷微露，欲說還休。忽然，音樂驟停，背影光聚焦，剎那間，一朵由20片花瓣組成的白色大花在萬眾矚目之中轟然綻放!我不由感動，不知她比書上描寫的驚艷多少倍!同伴也跟我一樣，不禁“呀”地叫出聲來，又旋即捂上嘴，生怕驚擾了這美麗純潔的精靈。如若這里是天堂，定然不會發(fā)生之后的感傷，可畢竟不是，這里年老，美不常在，僅僅三個小時左右，曇花便在眾目睽睽之下閉了花冠――它凋謝了!凋謝了?還是暫時的休眠?難道這就是生命的脆弱?!不不，一定不是!――與其說這是燦爛輝煌之后的香消玉殞，到不如說她從生命伊始就在拼命地與死神對抗，直至使出渾身解數(shù)，把至美至麗的因子播撒人間之后，功德圓滿，方才回歸天堂去了。
如果對于生命的熱愛有多種方式，那么，我亦選擇珍重。
生命不求瑰麗華美，唯愿高潔而堅韌，這是一種珍重。
君愛蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，不即不離，不卑不亢。風起時，芙蓉拔水，瀲滟萬丈而無窮;談笑間，清芳俱逸，馨香千里而不休。君莫舞，凝神聆聽，如聞其私語絮絮，又似細雨綿綿。風臨疏竹，風過而竹不留聲;云渡清潭，云過而潭不留影。猛然間，炸雷驚風雨，晦明搖曳，待煙消云散，萬物皆傾，卻看碧波深處，一朵紅蓮尤立!
生命不求流光溢彩，唯愿淡定而寬宏，這也是一種珍重。
把酒東籬，渴慕那份淡泊以明志的恬散，夢里閑談落花，酒醒微雨飛燕;放歌峰崖，希求那分登高以懷遠的灑脫，任眼前風云幻化，而心中柔靜則如細雨，狂動則如長風，悠悠乎得失成敗，退一步海闊天空。欽服山之沉穩(wěn)，尤愛水之靈動，誠得生命如斯，敬若山之廣博，水之遐遠……珍重生命，未必隱遁山林，從此不問春秋，固然世事多艱，拼搏未嘗無趣――挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)生命的寬度以及靈魂的高度，則又是另一層意義上的仁山智水。
生命里有一種悲傷叫離別，又何嘗不需珍重!
盞盞螢燈亮，杯杯清酒香，瀟瀟暮夏雨，點點離人淚。傷離別，古往今來，人生至悲莫過于此!未必生死離別，三杯兩盞淡酒，交融一絲離愁，就已令多少文人墨客、英雄志士難以入咽。紅塵滾滾，望眼欲穿又有幾人看透?曾是放蕩不羈的太白?曾是躊躇滿志的東坡?曾是易水河畔破風而去的壯士……沒有回答，只有簾卷西風，人比黃花瘦。然而，宿命注定如此，不能逃脫，何不欣然接受!浮生若夢，恍惚即逝，相逢便是緣分，又何必守著誓言虛度光陰，任其天長地久，?？菔癄€。更何況，海有枯日，石有爛時;天地既生，有它無它，未嘗不長久。寧信天長地久，不如相信一次擦肩，一次回眸，一次攜手共醉的同歸，一次巴山夜雨漲秋池的夜話心聲……此生既已擁有，又有何眷戀不舍?一次足矣!人生幾何，把酒當歌!今宵酒只屑今人醉，相伴無時，但得片刻，管它來日滄海桑田，別又何妨!待得晨曦初至，執(zhí)韁上馬，道一聲“珍重”，天涯去也。任由思念化作秋風，吹送南飛的雁，在生命的蒼莽中，劃下最后一道凄涼。
生命中總有太多的不能，不能復返往昔的豆蔻年華，不能悔過昨日的海誓山盟，所以遺憾，所以懊悔。可是。既然明知沒有人永遠活著，沒有東西可以經(jīng)久，為何不選擇珍重，而不是僅僅把生命禁錮在對于過去的癡戀或悼念。誠然，有些回憶需要珍重，有些夢想需要珍重，而人的一生中需要珍重更多的，應該是正在度過的那一秒鐘，那一秒鐘的陽光明媚，那一秒鐘的笑靨如花。在回憶中徘徊不前的人是可憐的，因為他忘記了珍重今天;沉湎于幻夢而不能自拔的人則是可悲的，因為他忘記了珍重生命!只有了解且熱愛生命的人，才是真正幸福的。雖然落在一個人一生中的雪，我們不可能全部看見，但是天氣和暖的日子里，何不打開心窗――面朝大海，依舊會春暖花開!
既已選擇珍重，是否還會為公交車久候不至而煩躁不安，為遲遲未果的住房問題而心急如焚，為街坊拌嘴而憤郁難平……人生是一條長街，我們在乎的始終是一些微不足道的東西，卻一直都忽略了最寶貴的是什么，很多時候，都不及一朵轉瞬即逝的曇花。生命一次，美麗一次，未必轟轟烈烈、驚天動地，僅需珍重、善待和熱愛，此生無憾!在這世俗的鬧市里，當你不堪生活的高壓，當你厭倦了冷暖世故，請緩些腳步來，抬頭望一眼天空，你會忽然明白：藍天很藍，季節(jié)并不重要。
芳謝，逝水難歸，也許有一天，我們的魂靈也將在這歲月的長河中溘然長逝，驀然回首，一直遙望著的，是那一個背影――永遠佇立在那曇花遍野的大地上，默默地祈禱：珍重生命。
語文課堂演講稿一分鐘篇十二
親愛的老師、評委和在座的同學們：
大家好：
我演講的題目是《我為自己的選擇驕傲》。
時間很匆忙。來到這個學校已經(jīng)一年多了。在這一年里，我經(jīng)常喜歡我的朋友們在校園里散步，在夕陽的余暉下欣賞我們校園的美麗。不知不覺中，我深深喜歡上了這個國家一隅的美景，我為選擇了這個學校而自豪。
我們的高中生活大部分是在校園里度過的。所以校園里到處充滿了師生的親情。響起我們笑聲的教室，記錄我們腳步的操場，一次又一次反映我們活動的路燈，都勾起了我們的回憶，都勾起了我們的深情，都勾起了我們的深思。
在學校學習，每個人的學習感受不一樣，學習經(jīng)歷不一樣，經(jīng)歷也不一樣。以前我最怕的是老師說：“同學們，你們馬上要考試了，要好好學習！”因為平時學習不是很認真，很多知識不是自己消化的。來考試的時候抱抱腳，但是每次效果都不理想。我有那么多時間留在學校，為什么成績不理想？難道我天生就比別人笨？不，我不信。我想通過自己的努力收獲成功的喜悅。我開始認真聽老師講課，認真記筆記。在業(yè)余時間，我經(jīng)常和老師說話，問我是否聽不懂。通過我的努力，成績慢慢提高，我開始對自己有了信心。偉大的詩人泰戈爾說：“當你錯過了太陽，你就流淚了，所以你不得不錯過星星。”我并不因為中考失敗而自憐。我想抓住這個機會，好好學習文化知識和專業(yè)知識。即使一開始只有一點點進步，也已經(jīng)開始了。我相信在所有老師和同學的幫助下，我會取得更大的進步。
今年暑假，數(shù)百名一年級學生來到我們學校，為我們學校注入了新的活力。他們帶著好奇心來到這里，渴望知識，渴望未來，就像我當年一樣。我想告訴他們你做了正確的選擇。看，這里有兩棟整潔漂亮的教學樓，舒適干凈的宿舍，一個寬敞的籃球場供你馳騁，還有幾十個老師像父母一樣默默奉獻給愛我們的人。親愛的同學們，你們可以安心在這里學習和生活。相信三年后你不會后悔今天的選擇。
學校！我喜歡你！即使以李白杜甫的文學思想，也很難寫出我對你的愛；就算有齊白石的丹青妙筆，也無法形容自己魅力的魅力；即使有貝多芬的音樂旋律，我也彈不出你在我心中激起的漣漪。正是因為有了你，我們的生活才變得豐富多彩，也正是因為有了你，我們才能用知識的果實充實自己的眼界，才能從今天的懵懂走向明天的光明。
也是芬芳豐收的季節(jié)。面對美麗的校園，我們沒有理由不努力學習。我們應該用我們的智慧和能力更好地建設校園。同學們，讓我們一起努力吧，不要把美好的青春浪費在玩網(wǎng)絡游戲上，不要讓最美好的學習時光在手中溜走。對我們每個人來說，生命只有一次。讓我們在綜合中專這個大家庭里，珍惜時間，踏上人生重要的征程。
同學們，為了回報我們的老師和父母，為了長大后在社會上找到自己的位置，讓我們用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的凱歌。明天我們會是最好的！
語文課堂演講稿一分鐘篇十三
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
大家早上好！這個世界上，成功者團隊里的很多人不一定很聰明，失敗者團隊里的很多人也不一定很笨。其實有一點比聰明的腦袋更重要，那就是一個人的心智和意志，一個人的貧窮很大程度上就是心智的貧窮；一個人的成功，很大程度上是他意志的成功。
人活在世上，誰不想為社會做點什么，回報家庭，安慰自己？
所以我們應該每天都想一想，你的每一步都留下了什么腳?。磕闩^嗎？你成功過嗎？你做過哪些最讓你驕傲和自豪的事？你小時候還剩下多少美好的夢？你對自己有多大的信心？你對未來有多大的希望？每一天都是在進步中充實和度過的？生活中有沒有盡自己最大的努力，讀書，做事？你敢說出你真正想說的話嗎？你敢做自己喜歡的事嗎？你父母還能以你為榮嗎？能不能理直氣壯的說：爸媽，你們兒子很努力！你女兒很優(yōu)秀！你的.獨生子不會讓你白活的！你女兒不會為難你的！你兒子不會讓你失望的！你女兒會讓你幸福的！
一時容易感動，幾天保持激情也不難。但是，你要把你的感情和激情植入骨子里，轉化為你對終身進步的信念，轉化為你永遠追求成功的動力，從來都不是一件容易的事！
讓我們把握住生活中的每一分每一秒，全力以赴去實現(xiàn)心中的夢想！在不久的將來，我們會在一個我們都驕傲的地方相遇！
我今天的演講到此結束。謝謝！
語文課堂演講稿一分鐘篇十四
我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑百步后呼喚遠離冷漠，總在血痕淡去后才忙著計算生命的價值。
于是，我們俯身憐憫的姿態(tài)傷害了別人的自尊。
每次災難過后，都有太多的人爭先領養(yǎng)孤兒;當這片熱潮過去，又有太多的孤兒陷入苦難。據(jù)心理學家分析，領養(yǎng)孤兒要考慮自己的經(jīng)濟狀況，家庭氛圍要與孩子原先的家庭相似，教育方式、家長性格都要與孤兒相適宜。但是，太多的人僅憑自己一腔熱血，用熱心換回的卻是家庭的分裂。孩子們再次面臨家園破碎的痛苦，傷害再次打擊無辜孩子柔弱的心靈，善良由甜蜜變?yōu)榭酀?/p>
于是，我們用沸騰的熱血燙傷了他人的肉體。
20xx年奧運會是我們中國人的奧運，舉國歡慶，氣氛火熱，圣火傳遞，同一世界，同一夢想。但是，不和諧的色彩也玷污了奧運火紅的火炬和綠色的橄欖枝。據(jù)報道，8歲孩童用55天時間完成抵京“馬拉松式”的賽跑;10歲孩子捆綁雙臂在激流中前行;8歲女孩在父親陪同下步行3000多千米到達首都北京……這些行為引起中國甚至世界媒體的關注，其中不乏外國媒體以此對中國奧運的詆毀。不實評論須全力抵制，但也不可否認，這是“畸形奧運熱”。我們要舉辦一個理性的奧運，就需要以理性的行為作為支撐。我們的熱情不該由火熱的激情變得瘋狂。
甚至，我們在用熱血燙傷他人肉體時，也燙傷他人的心靈。
20xx年5月12日汶川大地震發(fā)生后，我們以最迅速、最團結的行動援救了太多的生命，我們贏得了世界的尊重。無數(shù)的閃光燈聚焦四川，閃爍著無數(shù)動人感人的故事，但也刺傷了災區(qū)人們的瞳眸。被成功救援的孩子本是幸運的，但有記者為了采訪，一遍遍喚起他們沉痛的回憶，孩子失聲痛哭，大人們也泣不成聲;有些熱心的志愿者毫無救災意識卻前往災區(qū)，雖懷有一顆熾熱之心實際卻是給災區(qū)添亂。不正確的救援動作，不完善的服務行為，不合理的安慰幫助，帶給災區(qū)人民的是“二次傷害”。我們發(fā)現(xiàn)，善良由本意的撫慰變成了利劍。
中華民族是堅毅、熱情、善良的民族。當我們挺過洪水、挺過“非典”，挺過不法分子對祖國的分裂和對奧運的褻瀆，我們也必將挺過慘烈的汶川大地震，成功地舉辦一屆奧運盛會。
但我們需要更多的思索和行動，需要站在別人的角度理性而全面地看問題。讓“愛人之心”深入我們的血液，讓我們永葆善良的甜蜜，為善良保鮮，使它不褪色，不變質(zhì)，不變味。
語文課堂演講稿一分鐘篇十五
11月8—11日，我有幸和**主任赴南通參加了“中國教育學會20xx年度課堂教學展示與觀摩（培訓）系列活動·第五屆中語杯中青年教師教學觀摩”活動。用兩個詞概括這次經(jīng)歷就是“艱苦”和“愉快”。說艱苦是因為從開幕式到閉幕式直至頒獎儀，無一錯過；說愉快是因為來自全國各地的16節(jié)精彩紛呈的語文課和各位專家的報告和點評。帶著期待而去，懷著滿足而回。
王國維在《人間詞話》中這樣評價詩歌。“有有我之境，淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮；有無我之境，采菊東籬下，悠然見南山；寒波澹澹起，白鳥悠悠下?！蓖鯂S認為詩詞創(chuàng)作以“無我之境”為高，而我以為我們的語文課堂應該是“我”的課堂，應該是富于“有我之境”的語文教學。
語文課堂應該是有“我的思考”的課堂。
教育不是把桶裝滿，而是把火點燃。語文教學就是教會學生通過語言文字準確把握領悟其中的思想感情，并能夠熟練地運用語言文字表達自己的思想感情。這就要求教師要有自己的思考，而不是只會復述教參，人云亦云。學生思考的火焰只有用教師思考的火種去點燃。
每當我們在平時遇到有疑問時總是會求教教參，這不能算錯。只不過言必稱教參，唯教參是從，那就可笑了。這次期中考試中有一條出自《人琴俱亡》課內(nèi)翻譯句“因慟絕良久，月余亦卒”，作為語文老師大家都知道這是重點句。教學時就做了重點講解，我也不例外。只是講評試卷時有學生拿著試卷問我為什么扣分，不是按照老師的講解背的嘛。我很奇怪：子猷于是痛哭了很久，以至于昏死過去，過了一個多月也死了。沒錯啊，我就是這么講的。回到組內(nèi)問同事，同事說應該是“幾乎昏死過去”不是“以至于”，教參上就這么翻譯的。我不禁啞然，為什么不能用“以至于”而用“幾乎”？從前后文推斷來看。我以為其實還是“以至于”更能表現(xiàn)王子猷此時此刻看到弦斷無人聽，琴亡人亦亡，悲從中來，悲痛欲絕的心境。因為在獲悉兄弟子敬去世，去看望喪事的路上，子猷一直強抑悲痛“了不悲”“都不哭”。當然這只是我們平時教學中的一個小插曲，但也反映了一個事實。我們與其給學生刻板的答案，不如帶著學生去思考。
語文課堂應該是有“我的示范”的課堂。
語文老師不是完人，我們有的普通話不能像播音員一樣標準，我們的書寫不能像書法家一樣瀟灑，我們的形象不能像明星一樣靚麗。因而我們就讓錄音磁帶代替我們來范讀，我們就讓ppt來代替我們?nèi)グ鍟?，我們就讓?yōu)秀的教學設計代替我們?nèi)湔n。一切都拿來，一切都依賴，那我們對于文本的解讀，我們對于課堂的引領，我們對于學生的示范又在何處呢？這樣的課堂作為語文教師的“我”可以被取代，甚至可以被拋棄。
這次南通之行中印象深刻的內(nèi)蒙古許彥老師講解《天上的街市》時親自范讀，在指導學生描寫畫面時親自示范改寫，雖然她的普通話并不完美，她的朗讀并不出色，但卻收獲了與會專家的一致好評。陜西邱俊老師在講解梁實秋的《鳥》之后大膽地向學生呈示自己的下水作文，也讓我深深地意識到老師在課堂中的啟發(fā)、觸動、點撥、示范確實必不可少。
語文課堂應該是有“我的情懷”的課堂。
“分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶?！泵吭乱淮蔚?考試成了套在老師身上的枷鎖。語文課堂以練習取代自己講解，以灌輸取代學生的思考，太過急功近利，無異于殺雞取卵。語文老師以前的夫子氣在當下顯得有點不合時宜，但語文老師的書卷氣卻萬萬不能丟失。語文老師要有自己的胸襟與情懷，要有一種尊重、平等、寬容的氣度。好學生要愛，后進生也要愛，更要有藝術地去愛。發(fā)言的機會不要全部給尖子生，讓后進生在自己的語文課堂也要有存在感。面批的機會也不要都給前10名，也要分一杯羹給后進生。讓學生都能夠像愛文學一樣愛上語文課，相信每一次的語文考試也能夠輕松自如。
語文教改，一會東風，一會西風，無論東風還是西風，我覺得我們都應該堅守自己的課堂，形成自己的風格和品位。這就是“有我之境”的語文課堂。
語文課堂演講稿一分鐘篇十六
老師和學生：
大家好！
像其他作家一樣，年輕的羅琳熱愛寫作，是一位天真、浪漫、富有想象力的英語老師。幸福的家庭，滿意的工作，足以讓羅琳滿意。沒想到，溫馨的家庭，幸福的婚姻，理想的工作，一瞬間變成了昨日的浮云。她的丈夫離開了她，失去了工作，沒有固定的住處，身無分文，帶著饑餓的女兒，羅琳突然變得一貧如洗。然而，家庭和事業(yè)的失敗并沒有打消羅琳的寫作熱情。用她自己的話來說：“也許是為了實現(xiàn)她多年的夢想，也許是為了減輕她的不快，也許是為了給女兒講她每天晚上編的故事。”她整天不停地寫啊寫，有時候為了省錢省電，甚至會在咖啡館里呆上一天寫。就這樣，第一本《哈利波特》誕生了。然而，羅琳向出版社推薦這本書時，遭到了一次又一次的拒絕，沒有人對這本兒童童話書感興趣。但羅琳并沒有因此氣餒，直到英國學者出版社出版了第一本書《哈利波特》，創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡，被翻譯成35種語言，在115個國家和地區(qū)發(fā)行，轟動全球。
羅琳成功了，但是誰知道，這個成功背后隱藏著多少汗水和艱辛。同學們，這個故事告訴我們，成功的道路并不總是一帆風順的，但只要我們有信心、熱情、目標和毅力，成功就會一步步向我們走來。
我的演講結束了，謝謝！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7820994.html】
