兒童工作總結(jié)（精選19篇）

總結(jié)不僅可以總結(jié)成功經(jīng)驗，還可以總結(jié)失敗經(jīng)驗，從而避免再犯同樣的錯誤。明確總結(jié)的目標和重點，確定需要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。希望以下總結(jié)范文能給大家?guī)硪恍┧伎己挽`感。

兒童工作總結(jié)篇一

為貫徹落實xx市教育局《關(guān)于開展xx市義務(wù)教育階段學(xué)?！扒處煷蠹以L”活動的通知》（梅市教基[xx]41號）精神，對照縣教育局下發(fā)的《平遠縣開展義務(wù)教育階段學(xué)?！扒處煷蠹以L”活動方案》，結(jié)合壩頭學(xué)校的實際，對此項工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織，認真部署，做好留守兒童家訪工作，解決好新時期出現(xiàn)留守兒童教育問題，讓留守兒童在學(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長。現(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下：

為使留守兒童家訪工作落到實處，不走過場，抓出成效，學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負總責(zé)，日常工作由團少部負責(zé)組織實施，具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團少部負責(zé)人余生龍教師制訂。

10月19日上午，學(xué)校組織召開了一場行政擴大會議，會上校長傳達了上級通知精神及指示，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議，逐級向下傳達上級通知精神及指示，思想上要高度重視，行動上要周密安排。

為使家訪對象明確，清楚掌握家訪對象詳細情景，10月22日，團少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細情景，以便下一步家訪工作安排。

根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單，于10月23日至25日，團少部組織落實家訪大行動，要求家訪教師利用中午及傍晚兩個有效時段（根據(jù)農(nóng)村實際，留守兒童臨時監(jiān)護人在這時候應(yīng)當(dāng)在家），以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔，家訪留守學(xué)生，向臨時監(jiān)護人匯報該生的在校表現(xiàn)，認真聽取臨時監(jiān)護人的意見，詳細了解實際情景，并做好留守學(xué)生家訪登記表。

10月26日上午，團少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表，并對登記表中反映的問題進行了逐一梳理，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題：

1、缺少關(guān)愛；

2、性情孤僻；

3、家庭教育不協(xié)調(diào)；

4、家庭生活較艱辛。

團少部梳理問題上報學(xué)校后，10月26日午時，學(xué)校再次組織召開行政擴大會議，校長通報家訪情景后，針對留守學(xué)生的問題，大家認真討論，研究對策，最終初步構(gòu)成留守兒童教育措施：

1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系，構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。

2、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對，每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在團體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，學(xué)校要求在周一至周五的午間和午時課后，由結(jié)對教師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動。如：拔河比賽、球類活動、游戲活動等。

4、發(fā)動社會力量，共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的，能夠發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休教師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來，擔(dān)當(dāng)“代理家長”的主角，與孩子們一道，邁向新的明天。

5、擬成立留守兒童資助金。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資，成立留守兒童資助基金，對家庭生活異常困難的給予經(jīng)濟上資助。

6、擬創(chuàng)立視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室，專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童供給視頻聊天，讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面、溝通，感受父母之愛，感受家庭的溫暖、關(guān)愛。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，構(gòu)成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

兒童工作總結(jié)篇二

在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)及單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，全科工作人員團結(jié)一心，努力完成各項工作任務(wù)，堅持以保健為中心，以臨床為后盾，保健與臨床相結(jié)合，不斷提高各項工作質(zhì)量，提高0—6歲兒童系統(tǒng)管理率、降低5歲以下兒童死亡率，但同時也存在一些問題有待完善。為了回顧并總結(jié)過去一年來的工作經(jīng)驗，以便在將來能夠更好地開展兒童保健工作，現(xiàn)將我科室工作總結(jié)如下：

一、兒童保健管理在日常兒童保健門診工作中，嚴格規(guī)范兒童體檢操作常規(guī)，認真做好一般兒童體格檢查，并以此為契機，向兒童家長宣傳正確的兒童喂養(yǎng)常識，及兒童早期神經(jīng)心理發(fā)育知識，倡導(dǎo)平衡膳食以及母乳喂養(yǎng)。同時積極做好手足口病兒童的預(yù)檢分診和其他患病兒童的疾病保健宣教和轉(zhuǎn)診工作。在7歲以下兒童中，廣泛開展眼保健以及口腔保健工作。對來我院的體檢兒童積極開展聽力篩查工作，對初篩未通過的兒童，進行電話隨訪，督促其來復(fù)篩；對復(fù)篩未通過的督導(dǎo)到指定的市級或省級醫(yī)療機構(gòu)進行診斷。二、5歲以下兒童死亡控制加強了對疾病的綜合管理，每月舉行一次家長學(xué)校，開展四病防治、兒童早期發(fā)展、兒童營養(yǎng)與喂養(yǎng)、生長發(fā)育監(jiān)測、意外死亡的預(yù)防、健康教育核心知識的培訓(xùn)，提高兒童家長的'自我保健意識。按要求進行了兩次死亡評審，并寫出評審總結(jié)分析，及通報。

三、托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理在年5月對轄區(qū)內(nèi)各托幼園所進行了兒童健康體檢，累計體檢兒童2000余人次，表彰健美兒童800余人。及時了解在園兒童的健康情況，并將體檢結(jié)果及時反饋給幼兒園及兒童家長。定期召開幼兒園保健老師工作例會，并開通轄區(qū)幼兒園兒童保健工作，提高幼兒園保健老師的整體素質(zhì)，為學(xué)齡前兒童的保健工作奠定了一定基礎(chǔ)。

四、注意醫(yī)療質(zhì)量及醫(yī)療安全每周召開科室醫(yī)療安全質(zhì)量會議，每月科室抽查各治療室醫(yī)療質(zhì)量及安全。采取定崗、定責(zé)方法，每個治療室都有確定人員負責(zé)，責(zé)任落實到人。及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，保障醫(yī)療安全。

員實行科室骨干帶教，送出去進修培訓(xùn)的方法，讓他們盡早的熟悉及掌握本科室業(yè)務(wù)操作，考取技術(shù)執(zhí)業(yè)證，逐漸成為科室的技術(shù)骨干。

六、積極應(yīng)用新技術(shù)，完善服務(wù)項目今年五月份，b超可以篩查6個月以內(nèi)先天性髖關(guān)節(jié)發(fā)育不良，我們積極配合，對第一次來我院體檢的嬰兒家長宣傳早期篩查髖關(guān)節(jié)發(fā)育不良的重要性，得到了大到部分家長認可，取得了較好的社會效益和經(jīng)濟效益。

七、存在問題

1、在兒童系統(tǒng)保健管理工作中，由于其在一定程度上與預(yù)防接種工作的密切相關(guān)，如果疫苗接種針次減少，使得部分家長失去了對兒童保健體檢的重視，為兒童保健工作帶來了一定難度。

2、在兒童保健門診工作中，醫(yī)生自身素質(zhì)有待進一步提高以適應(yīng)日益增長的兒童保健工作需要。 3、在兒童保健門診量較大的情況下，門診公共秩序容易出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，大大降低了工作效率。

4、由于各項客觀因素，我科室至今未開展兒童心理保健工作。

兒童工作總結(jié)篇三

哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。自20xx年我區(qū)啟動特殊教育送教上門試點工作以來，我校承擔(dān)起了“送教上門”的重任已整整一年了。在上級政府的支持和我區(qū)教育局的重視下，我?！八徒躺祥T”工作已逐步走上正軌，在圓滿完成了教育局交付任務(wù)的同時，也取得了一些成績、積累了一點經(jīng)驗，其中的點點滴滴都飽含著我們對特殊兒童的一片愛心，飽含著我們對特殊教育的付出與努力。

去年在接到相關(guān)文件后，區(qū)教育督導(dǎo)室王哲強書記、區(qū)教育局特教專干、區(qū)特教教研員及時到校調(diào)研、與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商制定送教上門工作方案，成立了由區(qū)特教專干、特教教研員、學(xué)校校長、教導(dǎo)和學(xué)校關(guān)工委組成的業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。同時與區(qū)義務(wù)教育辦公室、區(qū)各街道教育專干了解我區(qū)特殊兒童的相關(guān)信息，確認了“送教上門”服務(wù)的對象是具有廈門戶籍且暫住思明轄區(qū)，不能到學(xué)校接受教育，基本具有接受教育能力的6-15周歲重度殘疾兒童少年。

區(qū)教育主管部門支持和重視此項工作，下?lián)芰?7.7萬元的“送教上門”試點工作的啟動經(jīng)費，此專項經(jīng)費由學(xué)校統(tǒng)一管理，專項使用。主要用于“送教上門”服務(wù)教師的交通費、勞務(wù)費、餐點茶水費等補貼，購置相關(guān)教育教學(xué)設(shè)備費以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)、經(jīng)驗交流總結(jié)會經(jīng)費等。并且每年都將下拔專項經(jīng)費，確保此項工作順利開展。

從20xx年4月17日開始，我校遵循家庭自愿、送教上門、免費教育的原則，經(jīng)過前期的調(diào)查摸底、入戶家訪，核實了基本情況的基礎(chǔ)上，確定7名“送教上門”服務(wù)對象。這7位特殊兒童都是重度殘疾，其中還有1個智障伴隨肢體殘疾、3個腦癱、1個癲癇，大多都是多重殘疾。為了肩負起責(zé)任，履行義務(wù)，學(xué)校和學(xué)校關(guān)工委研究，選派5名責(zé)任心強、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的退休教師，開展“送教上門”工作，并向區(qū)教育局上報工作方案，“送教上門”服務(wù)對象列入?yún)^(qū)特教學(xué)校學(xué)籍統(tǒng)一管理。確定了送教上門的對象后，接下來就是對每一個對象進行深入分析，然后做出送教方案實施送教。1、與家長溝通，了解對象情況。

把老師對學(xué)生的愛送到這七位孩子的家中，送教教師可以說是不辭勞苦。

1、送教上門，從未間斷

愛心是從事特殊教育的老師必備的精神食糧，在“愛與責(zé)任”的召喚下，送教教師克服自己年齡大，路途遠，家務(wù)繁忙;克服心理壓力;克服嚴寒酷暑;全身心融入了這份崇高的事業(yè)，落實對下一代“關(guān)注于心、關(guān)愛于行”的實際行動，堅持按規(guī)定的時間每周二次每次三課時的送教活動。一年來，送教教師發(fā)揮余熱，車繞了一站又一站，樓爬了一層又一層，送教路上灑下了他們辛勤的汗水，“送教上門”風(fēng)雨無阻，從未間斷，用愛心來撫慰特殊孩童的心靈，讓殘疾兒童在智力、肢體活動能力上得到一定的提高。認真的工作精神、耐心的工作態(tài)度、細心的工作方式，無不使周圍的鄰居、孩子的家長所感動。

2、加強學(xué)習(xí)，及時充電

為能更好地完成這項工作，送教教師十分認真，不斷學(xué)習(xí)新的特教知識，補充更新自己的知識，我校德育部門及時把相關(guān)報刊雜志上的有關(guān)特殊教育的理論文章介紹給送教老師，送教老師在自學(xué)的基礎(chǔ)上進一步提高認識，明確送教上門工作的重要性和必要性。

3、篩選教材，注重實用

根據(jù)教育部頒布的《特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程設(shè)置實驗方案》或普通中小學(xué)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，與區(qū)特殊教育學(xué)校使用同樣的教材，即以廈門市地方課程系列叢書培智學(xué)校九年義務(wù)教育教師用書《生活語文》、《生活數(shù)學(xué)》、《生活適應(yīng)》為主要教材，教學(xué)內(nèi)容包括簡單的識字、常用的稱謂、簡單的實用算術(shù)等，每周的必修課程有生活語文，生活數(shù)學(xué)，生活適應(yīng)，選修課程由送教教師再根據(jù)個體的實際情況，從教育與康復(fù)，知識與技能的角度出發(fā)，補充音樂、美術(shù)一些繪畫涂色、音樂欣賞、律動康復(fù)、情緒矯正等相關(guān)內(nèi)容，進行送教上門康復(fù)訓(xùn)練。

學(xué)校從課程設(shè)置和檔案管理入手，注重教學(xué)管理，建立“送教上門”工作檔案，將“送教上門”服務(wù)對象列入?yún)^(qū)特教學(xué)校學(xué)籍統(tǒng)一管理，使送教工作更加完善和規(guī)范。這7份特殊的工作檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評價資料，教學(xué)過程資料，個別化教育方案等。同時每學(xué)期初、每學(xué)年末各召開1次業(yè)務(wù)指導(dǎo)組及送教教師工作會，研究計劃，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗。在送教工作開展的一年中，學(xué)校要求做到：年初有計劃，年中有研討，年終有檢查總結(jié)，關(guān)注送教的時間，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果，與送教教師一起教研備課，探討如何指導(dǎo)家長做適合孩子的康復(fù)訓(xùn)練，及時幫助送教教師添置教學(xué)設(shè)備及教學(xué)用書，教學(xué)用具。學(xué)校還經(jīng)常入戶走訪或電話聯(lián)系學(xué)生家長，了解教學(xué)情況，并根據(jù)家長反饋的意見，與送教教師一起商量對策，保證送教工作有序開展。

在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在送教教師的辛勤工作下，保證了送教質(zhì)量，既幫助殘障兒童學(xué)習(xí)知識，鼓勵他們重新振作起來，也指導(dǎo)家長如何幫助孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子進行協(xié)調(diào)性訓(xùn)練和康復(fù)訓(xùn)練，提高他們適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力，得到家長的歡迎和社會的高度關(guān)注。我市各大媒體記者還于去年“六一”前夕隨教育局陸書記深入采訪、報道。廈門電視臺“十分關(guān)注”欄目還于六一節(jié)當(dāng)晚報道了專訪內(nèi)容。在省教育廳的暗訪中，我校的送教工作也得到了肯定，表示我們的工作是踏實、到位的，是走在全省的前列。今年“六一”節(jié)，學(xué)校黨支部、團支部還走訪，慰問了送教學(xué)生，親切詢問了孩子的學(xué)習(xí)情況，向家長征求送教工作的意見和建議。

開展“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，在此要特別感謝送教的幾位老教師，他們發(fā)揮老教師在關(guān)心教育下一代方面的經(jīng)驗優(yōu)勢，為學(xué)校搞好送教上門工作做出積極的努力和奉獻。送教工作平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我校將會義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)、探索、完善送教工作，把它做實做好。我們真誠地希望自己的行動能夠感召社會上更多的力量來關(guān)注弱勢群體，讓這些孩子與其他兒童一樣，在社會各界的大力支持下，在同一片藍天下健康幸福地成長。

兒童工作總結(jié)篇四

古往今來，家長對孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”，然而，對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程，也關(guān)乎做家長的責(zé)任。

我班眾多家長自身經(jīng)濟受條件限制，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長在外安心工作。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對學(xué)校、家庭、社會影響頗深。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

1、密切關(guān)注兒童、增強情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對子。

2、對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等。特別是生管老師謝孝忠的責(zé)任心很強,經(jīng)常晚間起床幫助小同學(xué)蓋被子，尤其是在甲型流感其間更加對學(xué)生的關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療，還要自己掏腰包。

3、學(xué)習(xí)上對他無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他經(jīng)常受到老師的表揚，還評上縣“三好生”，以優(yōu)異成績完成了小學(xué)的學(xué)業(yè);趙伏棗和張小珠老師自己掏腰包買蛋糕、水果給班上的留守兒童過生日;常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師;每當(dāng)逢年過節(jié)，學(xué)校都把他們當(dāng)“貴賓”，在經(jīng)濟十分拮據(jù)的情況下給每位留守兒童買節(jié)日禮物。

4這樣默默地對學(xué)生進行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進行動態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的'成長，大大增強教育實效性。

5、確定監(jiān)護人員、家校通力合作?，F(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學(xué)校對留守兒童進行集體座談、個別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護人，學(xué)校建立班主任、監(jiān)護人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校、班主任、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”“愛心媽媽”、全權(quán)負責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。

5、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進行管理。

期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

7“第二家長”言教、發(fā)展良好事端。對留守兒童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一項長期而又艱巨的工程。

關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任?？傊瑸榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。

留守兒童工作總結(jié)【二】

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的較快，農(nóng)村富余勞動向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，這就讓農(nóng)村出現(xiàn)了一個特殊的群體----父母雙方或單方外出務(wù)工而被留守在家中的留守兒童，這一群體需要其他親人及社會的關(guān)愛，我蘭田社區(qū)為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，在縣婦聯(lián)、鎮(zhèn)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心支持下，依據(jù)自身實際，成立“寸草心”留守兒童之家，現(xiàn)在將我社區(qū)留守之家工作總結(jié)如下：

一、社區(qū)留守兒童現(xiàn)狀

我社區(qū)共割18個居民小組，981戶，總?cè)丝?078人，適齡兒童198人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：

1、營養(yǎng)不良，性格孤僻。

2、成績落后、厭學(xué)，甚至逃學(xué)。

3、身心發(fā)育不健康。

為了外出務(wù)工的家長放心，全心投入到自己的工作上，同時也讓留守兒童感到社會的關(guān)愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動。

二、蘭田社區(qū)留守兒童工作開展情況

1、成立關(guān)愛小組。

社區(qū)每年對全社區(qū)的留守兒童進行摸底登記，建立留守兒童檔案，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)楊彬主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。

2、開展形式多樣的關(guān)愛活動

(1)開放飛“藍色閱讀希望書屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點至六點對所有兒童開放圖書室和活動室，讓他們結(jié)束、看書、增長知識，豐富見聞。

(2)開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動，評出優(yōu)勝者給予獎勵，提高兒童參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄。

(3)認真開展家園序列活動。一是開展每周一次的家園活動，讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律知識、安全常識、社會規(guī)則等，或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容，自己主持活動;或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動等，讓每一次活動的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。二是開展與國家法定節(jié)假日相關(guān)的活動，比如中秋節(jié)我們開展了“中秋話想念”的活動，讓留守兒童通過家園愛心視頻，愛心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話，送去節(jié)日祝福及對父母的想念之情，還有重陽節(jié)開展“尊老愛老”活動，讓兒童為自己爺爺奶奶、外公外婆送上自己親手制止的賀卡和節(jié)日祝福，還有世界環(huán)境日、三八婦女節(jié)等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

(4)開通愛心電話和愛心視頻，讓孩子能到家園與父母交流，增進感情。家園每周末對孩子開通愛心電話愛心視頻，讓孩子通過登記就能和父母通上電話，通過與父母約好上網(wǎng)時間就能和父母見一面，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切，感情紐帶更牢固。

(5)認真開展“一幫一”幫扶活動。“寸草心”家園成立愛現(xiàn)幫扶小組，簡歷服務(wù)職責(zé)，落實了具體服務(wù)項目，成員由愛心媽媽及鎮(zhèn)、社區(qū)干部、學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動、交流、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個月走訪兒童兩次，并及時填寫走訪記錄。

(6)積極開展社區(qū)志愿者----環(huán)保小分隊活動。社區(qū)通過兒童自愿者報名的原則，成立了環(huán)保小分隊，小分隊定期、定時、有組織地到社區(qū)撿拾各類垃圾、枯枝爛葉，為社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識、“三新”活動，在社區(qū)中產(chǎn)生良好的影響。

(7)開展幫貧扶弱活動。社區(qū)組織干部及兒童到五保戶、殘疾人、低保戶家里面幫組他們打掃衛(wèi)生，并與老人談心。特別市六組的殘疾人李素華感動地說：“謝謝社區(qū)干部、謝謝孩子們，給你帶來快樂”。同時又告誡孩子們要聽話，不要貪玩，要認真學(xué)習(xí)，做有用之人。社區(qū)還組織干部及兒童到貧困兒童家中慰問，今年9月17日社區(qū)支部書記，社區(qū)主任及兒童站負責(zé)人部分兒童到在車禍中喪失爺爺兒童邱蘭家中送去慰問，社區(qū)積極動員周邊的愛心人士支援優(yōu)秀貧困兒童就學(xué)等。

由于我們今年才深入開展留守兒童之家活動，還缺乏經(jīng)驗，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)心，我們家園會一如既往地做好這項工作，努力探索促進留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌，獨立的個性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長、健康進步。

兒童工作總結(jié)篇五

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一年來，我局的婦女兒童工作在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市婦兒工委的正確指導(dǎo)下，得到了健康全面的發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合我局的工作實際，總結(jié)如下：

我局十分重視婦女兒童工作:

兒童工作總結(jié)（3）|返回目錄

（一）利用業(yè)務(wù)特長做好宣傳工作

兒童工作總結(jié)（4）|返回目錄

（2）會員葉美紅的個人兒童文學(xué)作品集的《懷夢草》6月由人民日報出版社出版；

（5）會員林新榮主編的《瑞安市小學(xué)生優(yōu)秀作文選b卷》5月由大眾文藝出版社出版；

1.做好全國第二屆“乾有杯”校園寓言童話大賽（瑞安賽區(qū)）的組稿和評審工作。

2.做好全國首屆“童彤杯”張鶴鳴寓言戲劇獎（瑞安賽區(qū)）的發(fā)動推薦工作。

3.做好新會員的發(fā)展工作。

4.加強與創(chuàng)作基地的溝通，促進校園兒童文學(xué)的發(fā)展。

5.繼續(xù)辦好“瑞安兒童文學(xué)”博客，不定期刊出《瑞安兒童文學(xué)》報。

6.繼續(xù)協(xié)助優(yōu)秀會員出版兒童文學(xué)作品集。

7.加強寓言文學(xué)的發(fā)展，促進寓言大市建設(shè)。打算創(chuàng)建“中國兒童文學(xué)強市”。

目前，學(xué)會工作正處于轉(zhuǎn)型期，雖然取得了良好的成績，但學(xué)會骨干配合不夠合理，加上近年來部分會員工作調(diào)動、外出學(xué)習(xí)等原因離瑞，會員流失較多。換屆以后工作繁雜，少數(shù)會員多次未參加活動，老會員難以聯(lián)系，又因活動經(jīng)費、辦公場所、人員所限，在一定程度上限制了本會發(fā)展。

兒童工作總結(jié)篇六

在家庭教育，社會教育缺失的情況下，學(xué)校教育的功能便凸現(xiàn)出來，學(xué)校教育的負擔(dān)自然加重，在這種情況下，農(nóng)村學(xué)校承擔(dān)了更重要的培養(yǎng)下一代的重任。留守孩子在情感上沒獨立，容易過失，更需要老師的幫助。我班在留守孩子的教育上做到了以下幾點：

1、學(xué)班每學(xué)期要建立留守兒童情況登記表，對留守孩子登記造冊，建立留守學(xué)生的檔案，以全面掌握留守學(xué)生的家庭情況，身體狀況，心理狀況，生活情況，興趣愛好等，以利于有針對性地開展管理和教育，建立留守孩子的個案。

2、我班在務(wù)工人員集中返鄉(xiāng)的節(jié)假日召開家長會，通報孩子在校的學(xué)習(xí)、品德、心理健康等各方面的情況。班主任每學(xué)期對全班留守兒童進行一次以上的家訪，希望家長多打電話，更多寫信與學(xué)校聯(lián)系。呼吁家長，為人父母要切實負起責(zé)任，給留守孩子以更多關(guān)愛，一是利用電話、書信和子女進行情感交流，親子互動，詢問他們的學(xué)習(xí)情況，積極鼓勵他們，使孩子感到父母雖不在身邊，心里是牽掛著他們的。

3、我經(jīng)常對留守兒童進行心理健康教育。老師要讓學(xué)生曉之以理，理解父母為了創(chuàng)造幸福的家而外出賺錢，父母在外打工也是辛苦的，她們這樣做是不得已而為之。學(xué)校建立談心小屋，配備心理健康老師，留守兒童若心里有什么不愉快可去談心小屋，心理老師幫他們解決感情上的困惑，學(xué)習(xí)中的苦悶，生活中的煩惱，以便他們形成良好的人生觀和世界觀。

4、老師行使家長的職能“代管家長制”，在生活中和學(xué)習(xí)上給留守孩子更多愛，經(jīng)常和他們促膝談心，和他們一起嬉戲活動，把自己的手機號碼留給學(xué)生，孩子在生活中遇到“麻煩事”及時去找老師。

5、發(fā)揮“家長學(xué)?！钡穆毮?，對隔代管的祖輩更新教育觀念和教育方法。由于時代不同，老人的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長也讓祖輩多學(xué)一點育人知識。

6、班級要對孩子進行自律、自強的教育，開展一些社會實踐活動，培養(yǎng)孩子生活自理的能力，讓孩子較早地學(xué)會一些力所能及的家務(wù)勞動。

7、留守學(xué)生在班主任引導(dǎo)下，描繪自己的人生理想，分析自己的優(yōu)點和不足、確定發(fā)展目標，寫出切實可行的發(fā)展計劃，并把它寫在日記本中，向班、小組同學(xué)公布，通過寫日記、周記等方式來調(diào)控自己的行為，實現(xiàn)自我管理。

兒童工作總結(jié)篇七

（一）“主題式”園本實踐月，實現(xiàn)常態(tài)化研修管理。

（二）“分層、分類”項目研修，挖掘特色化研修的路徑。

本學(xué)期，根據(jù)省、市為進一步推進校本培訓(xùn)工作的新思路，新做法，我園也積極嘗試開展“分層、分類”項目研修，依據(jù)教師的年齡結(jié)構(gòu)來開展專業(yè)性與娛樂性的研修；依據(jù)教師的專業(yè)需求開展自助式與考核式的研修；依據(jù)教師的個性成長開展茶話式與批注式的研修。

1、專業(yè)性與娛樂性的研修滿足了不同年齡層教師對培訓(xùn)的接受度。

學(xué)期初，我們對教師進行了項目研修申請的表格記錄調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不同年齡層的教師對培訓(xùn)內(nèi)容與形式都有不同的接受程度，年齡偏大也就是經(jīng)驗型的教師更加注重休閑點，技能型的培訓(xùn)主題，在培訓(xùn)中可以學(xué)習(xí)一些生活小竅門，或者體驗生活的樂趣。于是我們本學(xué)期就開展了插花、制作月餅、生活中的消防常識等培訓(xùn)活動；而年輕的骨干教師他們則更喜歡專業(yè)性強一些的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)可以給自己的專業(yè)帶來幫助、提升自身素養(yǎng)的一些培訓(xùn)活動；于是我們就組織教師開展“游戲化教學(xué)”系列化研修活動，通過三部曲《走進兒童的游戲故事》、《如何進行定位區(qū)域觀察》、《游戲故事分享》來開展研修，特別值得一提的是，凌素凡老師作為主編的《游戲故事》書籍在浙江人民出版社出版，我園的汪聘婷老師的案例也在書中刊出，可喜可賀。從接受度來選擇研修活動，讓教師體驗到研修的快樂與自主，同時也感受到研修的人性化管理。

3、茶話式與批注式研修能夠滿足個性化發(fā)展，提升教師參與研修的積極性。

茶話式研修就是大家圍坐在一起，圍繞某一話題進行十分鐘左右的闡述交流。我園下午的園本教研活動中，我會利用大家10分鐘的時間，每周一個話題，與大家逐一閑聊，在聊中發(fā)現(xiàn)問題、在聊中發(fā)現(xiàn)閃光點，在聊中產(chǎn)生共鳴，這也就是我將在下個學(xué)期提升為“項目故事”研修團隊的內(nèi)容。短短的一個學(xué)期開展下來，收取了很多典型的例子，也延長了很多有趣的故事，逐步實現(xiàn)了教師們的“不愿說到愿意說，從要我說到我要說”轉(zhuǎn)變。所謂批注式研修主要是針對個體而言。每一次，我都會通過觀察、約談的方式，來了解教師缺什么，要求補什么；做好個性化的批注，并適時進行引導(dǎo)，利于他們發(fā)展。如周怡這位年輕老師有著較好的文采，喜歡問問題，也善于梳理。于是，我就帶著她進行主題教材的編寫；張瑤瑤老師想通過課題來獲得專業(yè)的提升，于是，我就引導(dǎo)她通過課題申報；池瑞祥作為我園區(qū)唯一一位男教師，他喜歡上體育課，但是梳理能力不是很好，于是我就每周都會到他班級聽課、評課，通過課堂教學(xué)來提升他的專業(yè)能力。茶話式與批注式研修是我們提出的一種新的、個性化的研修活動，還處在嘗試階段，將在下個學(xué)期進行完善。

通過一個學(xué)期有目的、有計劃的實施園本研修，我園教師在課堂執(zhí)教方面、課題研究方面、解讀幼兒方面等都有了很大的進步。在全市論文評比中，我園選送的7篇論文全都獲獎；在市立項課題成果評比中，我園選送的4個課題都獲獎，其中二等獎2個，三等獎2個；在市級優(yōu)質(zhì)課評比中，我園選送的教師獲得一等獎的好成績。同時，我們兩位老師分別獲得市優(yōu)秀教師、市園丁獎稱號。這些都是園本研修扎實有效開展帶來的成果，下個學(xué)期將會再接再厲，爭取更大的成績！

雖然在這個學(xué)期里，我們的全體教師都圓滿修完了12學(xué)時，也參加了不同形式的項目研修，取得了較好的成效。但，我也認識到一些不足，將在下個學(xué)期努力完善：

1、嘗試申報園本研修課程研究，并進行實施與資料收集、梳理。

2、將主題式的園本實踐月開展更加接地氣，更有特色。

3、更加及時更新教科室博客資料，呈現(xiàn)新、全的面貌。

兒童工作總結(jié)篇八

了解留守兒童的基本情況，是搞好留守兒童教育工作的基礎(chǔ)。由于留守學(xué)生的年齡和所處的生活環(huán)境等情況的差異，每個班主任所要面對的留守學(xué)生都不一樣。因此，要做好留守兒童的教育工作，首先得了解他們的基本情況。做到一把鑰匙開一把鎖，才能有的放矢地因人施教。

怎樣了解留守兒童的基本情況呢？我的經(jīng)驗是：深入基層，進村入戶，找村民、老鄉(xiāng)了解他們的生活環(huán)境，對班級留守兒童逐一進行調(diào)查。建好以下留守檔案。

3、留守兒童代理監(jiān)護人情況：包括與留守兒童的關(guān)系、住址、文化程度、聯(lián)系方式等。在此基礎(chǔ)上，予于整理建檔，一旦登記資料發(fā)生變化，及時給予更新。

留守兒童多是以“自理式”、“隔代式”、“寄居式”三種方式生活。他們之間存在一些相同的特征。在工作中，我們可以抓住這些共性，實施群體教育。

1、留守兒童的三個共性

一是學(xué)習(xí)缺乏有力的監(jiān)督?！白岳硎健钡暮⒆訉W(xué)習(xí)無人監(jiān)督不用說，“隔代式”或“寄居式”代理監(jiān)護的，由于代理監(jiān)護人的文化不足和忙于生計等原因，一般只保證孩子“吃上、穿上、少生病”，對孩子的學(xué)習(xí)管理力不從心。

二是生活缺乏周全的照顧。“自理式”的孩子生病得不到科學(xué)的照顧，亂吃藥、吃錯藥的情況時有發(fā)生。而“隔代式”或“寄居式”的，由于監(jiān)護人與孩子的“代溝”問題，不會管、不好管、不好說、不好問等原因，導(dǎo)致留守兒童的需求無處訴說，生活存在許多安全隱患。

三是情感缺乏正確的疏導(dǎo)。需要親情呵護是孩子的本能，由于遠離父母，“受到委屈無處訴”是他們面臨的共同問題。留守兒童如果總處于孤獨之中，很容易產(chǎn)生悲觀、自卑等消極情緒。久之會養(yǎng)成內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻或叛逆等不良性格。

2、集體教育的三點措施

一是開展學(xué)習(xí)互助，進行常規(guī)檢查。為解決留守學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督不力問題，班主任可把學(xué)生組織起來，相互結(jié)對開展互助學(xué)習(xí)。讓一些品學(xué)兼優(yōu)、認真負責(zé)的同學(xué)擔(dān)任每一個學(xué)習(xí)小組的小組長，每天檢查學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，班主任負責(zé)全盤監(jiān)督，定期進行常規(guī)檢查。我班學(xué)習(xí)互助活動的開展不僅讓留守兒童感受到同學(xué)之間的友愛、老師的關(guān)懷，而且和諧的學(xué)習(xí)氛圍減輕了留守學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性，增強了學(xué)習(xí)信心、體會到了與全班同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)的幸福！

二是舉辦主題班會，開展全面教育。為解決留守學(xué)生生活中存在的安全隱患，班主任要根據(jù)班級和留守學(xué)生情況，采取召開主題班會等方式，進行全面教育。

三是搭建交流平臺，消除兒童困惑。為解決留守學(xué)生的心理和情感存在的問題，我除開展班級活動、邀請專家講課等方式引導(dǎo)外，還設(shè)立了班級“知音信箱”，讓他們把平時不愿直接向別人訴說的話投入信箱，每周三由班長負責(zé)開箱，收集各種意見、建議和心里話。屬于個別現(xiàn)象和個人隱私問題的就單獨疏導(dǎo)或以書面形式答復(fù)，對于普遍性問題則給予公開回答。自“知音信箱”設(shè)置以來，我共收到學(xué)生來信273封，其中留守生來信就有182封，書面形式回復(fù)217封，公示56封，面談學(xué)生196次。解決了不少留守生的問題，留守生晴晴說：“知音信箱為我們傾訴心里話提供了很好的場所，幫助我們解決了許多心理難題，讓我們在一個寬松、關(guān)愛的環(huán)境中快樂成長?！?/p>

由于留守學(xué)生的'個體差異，集體教育解決不了的問題，則需要班主任單個開展針對性幫扶。針對性幫扶要注意以下幾個問題：

1、對癥下藥

2、真心關(guān)愛

3、注意方法

讓每個留守學(xué)生健康成長，離不開家庭教育的支持。因此做好家校溝通，搭建愛心橋梁，是我們班主任的一項重要工作。在日常工作中，我通常采取以下三種手段進行溝通：

1、進行家訪

2、電話qq

3、利用書信

留守兒童的教育工作，越來越受到社會各界的重視。作為班主任，我們應(yīng)抓住這一有利條件，尋求多方支持，形成教育合力。工作中，我主要通過以下兩種途徑尋求支持。

1、尋求學(xué)校支持

班主任要經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，把自己對留守學(xué)生教育的一些思考、準備組織的一些活動方案等向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取獲得他們對留守學(xué)生工作上的精神支持、經(jīng)費支持和教師資源支持；同時積極爭取任課老師參與到留守學(xué)生的教育工作中來，讓他們認識到留守孩子教育工作的重要性，加重他們的責(zé)任感和使命感，讓“留守兒童”學(xué)業(yè)有教、生活有幫、困難有助。

2、尋求社會支持

班主任在校內(nèi)做好留守學(xué)生工作的同時，應(yīng)積極爭取社會對留守兒童給與多方面支持。比如：為班級留守特困兒童爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的物資資助；聯(lián)系企事業(yè)單位幫扶品學(xué)兼優(yōu)的困難留守生；聯(lián)合綜治、司法、公安、交警等部門開展法制宣傳進校園活動等等，盡量呼吁社會各界、各單位發(fā)揮自身的優(yōu)勢，從不同側(cè)面關(guān)注留守兒童這個群體，開展形式多樣的關(guān)愛行動，為留守兒童解決成長中的困難和問題，使他們能夠在祖國大家庭中感受溫暖，健康快樂幸福成長。

兒童工作總結(jié)篇九

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或托人照顧的小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校就在“關(guān)愛留守兒童工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。

各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情景展開細致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。

經(jīng)過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標職責(zé)制。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí)。

（一）建立健全機制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度。學(xué)校成立了以梁峰副校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，經(jīng)過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、課任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在教師同學(xué)的團體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會（家長會）。

5、注重對留守兒童的心理健康教育。進取營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

6、建立健全檢查考核機制。加強了對留守兒童的教育和管理，定期對教師進行了考評。

（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成關(guān)愛合力。

1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。

2、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。

（三）明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

1、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予異常的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

2、有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關(guān)心，相互幫忙，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。再就是每一位教師負責(zé)幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心，引導(dǎo)“留守兒童”構(gòu)成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。經(jīng)過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習(xí)、紀律、性格都有了改觀，都有了提高。

3、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。學(xué)校期末進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開座談會，定期舉行經(jīng)驗交流，不斷提高留守兒童教育管理水平。

雖然我們在過去取得了必須的成績，但還是存在著很多不足之處。這主要是在落實學(xué)校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著必須的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改善。

總之，學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫忙留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！

兒童工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我是在培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，注重對學(xué)生知識經(jīng)驗的積累，及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我以指導(dǎo)為主，強調(diào)創(chuàng)造的過程，注意學(xué)生的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進學(xué)生個性的發(fā)展。整個學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。

在教學(xué)的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。另外，這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些改變。因為有時候?qū)W生對教師安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上，能滿足學(xué)生的興趣和需要，學(xué)生是在沒有心理壓力的情況下作畫，許多學(xué)生常常會在各場合自發(fā)地，旁若無人地畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學(xué)起來也快。除了興趣和直接經(jīng)驗以外，學(xué)生繪畫離不開教師的.指導(dǎo)。教師必須以學(xué)生為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。因此，在繪畫活動中，我不太涂色，如果要教孩子畫一個新的事物，一般都是找實物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來學(xué)生的作品色彩都特別豐富。而且學(xué)生充分自由的創(chuàng)作畫，獨創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學(xué)期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如線條畫，吹畫，宣紙畫、水粉畫等，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

這學(xué)期我們興趣班的孩子雖取得了一定的成績，但這是和孩子們一起努力的結(jié)果，今后我會更加努力的使畫畫成為學(xué)生喜歡和感興趣的活動，并讓學(xué)生在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現(xiàn)自己的個性特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

兒童工作總結(jié)篇十一

按照市委辦公室〔20xx〕50號文件要求，現(xiàn)將上半年工作完成情況及下半年工作思路匯報如下：

今年以來，在市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)廣大黨員干部群眾的共同努力下，我鎮(zhèn)深入貫徹落實市委十三屆三次全委(擴大)會議精神，加快“天府農(nóng)耕風(fēng)情小鎮(zhèn)”建設(shè)，取得了一定成效。截止5月，全鎮(zhèn)稅收完成457萬元，其中國稅完成236萬元;地稅完成221萬元。完成固定資產(chǎn)投資5618萬元，旅游總收入為71.74萬元，旅游人數(shù)達3.26萬人，限額以上餐飲業(yè)營收530萬元。

(一)提檔升級，工業(yè)經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展

在盤活現(xiàn)有企業(yè)存量資產(chǎn)的基礎(chǔ)上，積極支持企業(yè)技改，增強發(fā)展后勁，積蓄發(fā)展能量。目前中亞有機玻璃有限責(zé)任公司的生產(chǎn)線擴建項目基本完成，還未正式生產(chǎn)，經(jīng)過此次技改投入，預(yù)計產(chǎn)量比以往增加一倍以上。都鋼公司技改項目正在建設(shè)中，預(yù)計9月底完成。扶持涉農(nóng)產(chǎn)品深加工等中小微型企業(yè)發(fā)展，發(fā)展壯大松川牛肉廠、豆瓣廠等一大批本地特色農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)，形成了一定的規(guī)模效應(yīng)。

(二)精心部署，重點項目推進有力

1.轉(zhuǎn)變方式，夯實現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展基石。在項目建設(shè)中，我鎮(zhèn)引入“民辦公助”的方式，堅持以政府為引導(dǎo)，以農(nóng)民為主體，以“一事一議”為基礎(chǔ)、以規(guī)劃為依據(jù)，通過“先改后建、先建后補、以獎代補、獎補結(jié)合”等方式，引導(dǎo)農(nóng)戶、農(nóng)民專業(yè)合作組織、村組集體參與項目建設(shè)管護。今年，我鎮(zhèn)爭取到省財政現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展項目1500萬元，通過“民辦公助“的方式，項目順利建成并投入使用，惠及農(nóng)業(yè)人口1.4萬余人，預(yù)計項目區(qū)農(nóng)民人均年收入可實現(xiàn)增長700元以上，并將持續(xù)帶動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的提高和促進農(nóng)民增收。

2.完善配套，助推“一三“產(chǎn)業(yè)良性互動。完成了“鳳棲苑”民俗村新農(nóng)村綜合體的基礎(chǔ)設(shè)施配套、外立面裝飾、景觀打造等建設(shè)，加快了生態(tài)濕地的建設(shè)力度;積極籌備第三屆葡萄采摘節(jié)，以舉辦節(jié)氣的方式不斷聚集人氣;新建了綠道5公里，進一步完善了我鎮(zhèn)的綠道網(wǎng)絡(luò)。

(三)統(tǒng)籌兼顧，社會事業(yè)蓬勃發(fā)展

1.計劃生育成效鞏固。作為計生工作省級抽樣監(jiān)測點，我鎮(zhèn)在完成常規(guī)目標任務(wù)的同時，著力打造了2個計生文化特色院落，建立了規(guī)范化計生服務(wù)平臺，開展了法制宣傳教育活動，營造了良好的婚育文化，引導(dǎo)群眾切實轉(zhuǎn)變生育觀念。

2. 民政救助落實到位。為12戶低保、困難家庭學(xué)生申請了陽光育苗工程，為29戶困難群眾申請土坯房改造，為24名困難群眾提供醫(yī)療救助8.9萬元，為20戶臨時困難家庭提供臨時救助5.8萬元，為905名高齡老人發(fā)放生活補助12.7萬元，為優(yōu)撫對象、五保、低保、精簡職工等發(fā)放各項定補230余萬元。

3.防汛及地質(zhì)災(zāi)害防治準備充分。認真開展防汛工作，制定落實防汛措施，切實做好防汛物資及搶險人員的準備，做好防汛搶險的應(yīng)急需要;開展地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急演練，完善應(yīng)急預(yù)案，尤其是將撤離路線精確到“點”，加強了地質(zhì)災(zāi)害隱患點位的監(jiān)測，對童山社區(qū)的隱患點位進行了修復(fù)。

(四)創(chuàng)新機制，社會管理卓有成效

1.散居院落整治暨城鄉(xiāng)物業(yè)全覆蓋全面啟動。按照“示范帶動、全域推進、網(wǎng)格化管理”的整治思路，通過“抓點、帶線、促面”，以及“三個優(yōu)先，以獎促治”等激勵機制，我鎮(zhèn)圓滿完成了前期15個示范院落的打造工作，在綜合考評中取得了第三名的成績。為使該項工作持續(xù)深入的推進，我鎮(zhèn)又提前召開了全鎮(zhèn)散居院落整治暨城鄉(xiāng)物業(yè)管理全覆蓋全域推進現(xiàn)場會，并將122個網(wǎng)格按照“一組一示范”的要求全部確定示范院落。目前66個第二批示范院落的整治工作正在有序推進。

2.城鄉(xiāng)環(huán)境逐步改善。清理了沙西線、駕青線沿線的攤點及各類違規(guī)設(shè)置廣告物件，整治了場鎮(zhèn)的背街小巷“牛皮癬”等現(xiàn)象，規(guī)范了店招管理，提升了垃圾桶、垃圾池等配套基礎(chǔ)環(huán)衛(wèi)設(shè)施，開展了led專項整治行動，持續(xù)深入的開展了“八亂”治理工作，重點打造了我鎮(zhèn)的“示范街”----玉泉街、濱河路。

3、場鎮(zhèn)形象不斷提升。投入資金40萬元完成了車家橋街與濱河路交叉口的拆遷、場平工作及綠化工作，投入資金25萬元對易出現(xiàn)內(nèi)澇的溝渠進行整治，投入資金15萬元完成了路燈修復(fù)工程，投入資金2萬元完成了玉泉街沿石入戶整治。

4. 社會治安明顯好轉(zhuǎn)。啟動了社會治安“大巡邏”工作，每天抽調(diào)41名鎮(zhèn)村兩級巡邏隊員，白天步巡、晚上車巡，在鎮(zhèn)域范圍內(nèi)進行不間斷巡查，讓群眾隨時能看到巡邏隊的身影，進一步提升群眾的安全感和滿意度。同時多次開展專項打擊行動，對我鎮(zhèn)的“黃、賭、毒”窩點進行全面清理，對玉泉街等重點區(qū)域進行徹底整治，有效的凈化了社會環(huán)境。

(五)強化領(lǐng)導(dǎo)，組織建設(shè)不斷增強

1.扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動。按照市委的統(tǒng)一安排部署，我鎮(zhèn)于3月27日召開動員會，全面鋪開了該項工作。在活動中，鎮(zhèn)黨委高度重視，認真制定工作方案，扎實完成學(xué)習(xí)教育、聽取意見、查擺問題等各環(huán)節(jié)規(guī)定動作，因地制宜開展了“兩創(chuàng)三進”特色載體活動，確保了教育實踐活動不走過場、取得實效。

2.切實提高黨員干部的綜合素能。成立了鎮(zhèn)黨委黨校(鎮(zhèn)村政學(xué)校)，選調(diào)精干人員從事教學(xué)組織和日常管理，切實加強全鎮(zhèn)黨員、干部、后備力量的培養(yǎng)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提升黨員黨性修養(yǎng)，增強干部工作能力。今年以來共開展理論教育5次、實踐教育1次，培訓(xùn)人數(shù)630人次。

下半年，我鎮(zhèn)將按照市委“一城兩區(qū)”、“三步走”、“四大發(fā)展計劃”總體規(guī)劃，充分發(fā)揮川西林盤、萬畝田園風(fēng)光、交通區(qū)位等優(yōu)勢資源，以“一三產(chǎn)業(yè)”互動為抓手，全力實施“133”發(fā)展思路，積極發(fā)展現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)和體驗式鄉(xiāng)村旅游，全力打造“天府農(nóng)耕風(fēng)情小鎮(zhèn)”。

(一)繼續(xù)深入開展教育實踐活動

按照市委統(tǒng)一部署，扎實開展好教育實踐活動查擺問題、開展批評以及整改落實、建章立制環(huán)節(jié)各項工作，同時持續(xù)深入開展好“兩創(chuàng)三進”載體活動，讓黨員干部受教育，讓人民群眾得實惠，確保教育實踐活動順利收尾。

(二)繼續(xù)做好散居院落整治和物業(yè)全覆蓋工作

按照我鎮(zhèn)在示范院落整治中形成的“三三”工作法，對剩余的107個院落進行打造。同時臨時成立整治辦公室，抽調(diào)精干人員負責(zé)督查和指導(dǎo)，每周通報工作進度和排名，對工作推進不力的社區(qū)主要負責(zé)人進行嚴肅處理。

(三)加大招商引資，促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展

做好德宏四季農(nóng)莊的跟蹤服務(wù)工作;積極與“冷水魚”項目進行洽談，協(xié)助做好勘測設(shè)計工作，力爭在7月底前達成初步意向;加快“月季花園”的磋商進度，力度讓項目落戶我鎮(zhèn)。同時吸引社會資金參與到“萬畝農(nóng)趣園”和“鳳棲苑”新農(nóng)村綜合體打造中來，實現(xiàn)“一三”產(chǎn)業(yè)的良性互動。

(四)完善機制，加強行政效能建設(shè)

以“層級管理、量化考核、薪酬對等、獎優(yōu)罰劣”為原則，進一步完善對科室、社區(qū)、機關(guān)干部的考核機制，建立起待崗學(xué)習(xí)、定期匯報、末位約談的工作制度，徹底糾正“干好干壞一個樣”的機關(guān)亂象，增強工作人員的責(zé)任意識、效率意識、爭先意識，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好工作氛圍。

兒童工作總結(jié)篇十二

兒童保健學(xué)，是臨床醫(yī)學(xué)兒科學(xué)的分支，是通過預(yù)防為主，防治結(jié)合來達到保護和促進兒童身心健康和社會適應(yīng)能力、保障兒童權(quán)利的目標。下面是小編收集整理的兒童保健

工作總結(jié)范文

20xx年我院兒童保健工作在師疾控中心的指導(dǎo)下，院領(lǐng)導(dǎo)的高度支持下，兒童保健工作按兒童保健管理服務(wù)規(guī)范化為標準，取得了較大的進步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立了以院長為組長的兒童系統(tǒng)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，有兼職兒童保健人員，從事兒童建檔及系統(tǒng)保健服務(wù)，不定時下連隊及社區(qū)體檢訪視。

二、兒童保健系統(tǒng)管理內(nèi)容：1.新生兒家庭訪視：新生兒出院1周及28天有村保健員到兒童家中進行訪視，同時建立健康檔案，發(fā)放兒童保健手冊。2.嬰幼兒健康管理：滿月后的隨訪結(jié)合兒童預(yù)防接種時間，分別在嬰幼兒3、6、8、12、18、24、30、36月齡時進行。通過不定時的下鄉(xiāng)隨訪及結(jié)合預(yù)防接種，今年共計建檔100多份，其中新生兒50多份，系統(tǒng)管理人數(shù)152人，使新生兒訪視率達到82%，兒童健康管理率達到75.4%，系統(tǒng)管理率達到78%,較去年有了很大的提高。

三、定期召開連隊衛(wèi)生員會議，督促指導(dǎo)他們做好兒童保健工作，并對其進行了保健知識培訓(xùn)及考試，使他們熟練掌握兒童保健工作的主要內(nèi)容。

四、健康教育宣傳，我們利用版面、宣傳單、宣傳畫等多種形式進行宣傳，進行家長課堂講座，宣傳一些保健知識及常見病的防治和生長發(fā)育的評價等內(nèi)容，使家長了解到更多育兒的新知識?？偨Y(jié)今年的兒童保健工作，雖說有了很大的提高，但與上級要求還是有一定的差距，存在著很多不足，在明年的工作中，總結(jié)今年的經(jīng)驗，結(jié)合預(yù)防接種為兒童提供優(yōu)質(zhì)的保健服務(wù)，同時加大宣傳力度，讓更多的家長了解健康體檢的重要性，并利用每月連隊衛(wèi)生員例會的機會，為他們進行兒童保健服務(wù)方面的培訓(xùn)，切實保障兒童的健康成長。

兒童保健康復(fù)科是我院的新開科室，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視關(guān)心下，兒保工作正穩(wěn)步開展中，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、201x年9月我院開始籌備開設(shè)兒保科，先后派多名醫(yī)生及技師到懷化市第一人民醫(yī)院、懷化市婦幼保健醫(yī)院進修學(xué)習(xí)。201x年2月7日我院兒保科正式開始對外營業(yè)，201x年8月兒童保健與小兒康復(fù)正式合并，201x年11月正式開展預(yù)防接種門診，201x年10月啟動幼兒園體檢項目，201x年11月開設(shè)“媽咪寶貝”課堂。

三、在我院婦產(chǎn)科及兒科的配合下，我院的新生兒聽力篩查及nanb測評率達到90%，新生兒回訪率90%，小兒滿月回院體檢率60%。

四、兒保門診每日認真做好門診登記，耐心接待每位兒童及家長，并針對每個孩子的不同情況給予個性化指導(dǎo)，每次兒保門診結(jié)束后，都及時填寫兒童保健冊。

由于兒保及康復(fù)科剛開科，經(jīng)驗不足，今后我將虛心向兄弟單位兒保崗位上的同行學(xué)習(xí)求教，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使今后的兒保工作取得更好的成績。

我鎮(zhèn)兒保工作在衛(wèi)生局及市兒保中心的領(lǐng)導(dǎo)下，在各村兒保專干及我本人的努力下，在廣大父母的積極配合下，完成了固定的全年的兒保

工作計劃

人，女孩為74人;2歲組男孩為48人，女孩為55人;3歲組男孩為93人，女孩為62人;4歲組男孩為66人，女孩為62人;5歲組男孩為66人，女孩為75人;6歲組男孩為69人，女孩為70人。

一、對新生兒按常規(guī)進行登記建冊，建冊率達100%(戶口不在除外)，同時對兒童進行保健保償，使全鎮(zhèn)兒童保健保償率達90%以上。

二、對全鎮(zhèn)0—6歲兒童進行定期體格檢查，對不滿1周歲的兒童體檢3次，分別在3月、6月、12月各檢1次，1周歲到不滿3周歲的兒童每半年體檢1次，3周歲到不滿7歲的兒童每年體檢1次，并有評價，系統(tǒng)管理率達85%以上，對體檢出的各種疾病及時建冊，專案管理。

三、建立異常兒、佝僂病、缺鐵性貧血、營養(yǎng)不良、單純性肥胖等疾病的專案管理，診斷正確率達85%，疾病矯治率達90%。

四、利用講課、板報以及口頭形式大力宣傳母乳喂養(yǎng)的好處。并指導(dǎo)家長按時添加營養(yǎng)豐富的食物，加強兒童的飲食管理，還將母乳喂養(yǎng)、計劃免疫，生長發(fā)育監(jiān)測、口服補液鹽治療腹瀉，兒童聽力、眼、口腔保健，小兒常見病的預(yù)防及兒童意外事故的預(yù)防與處理等知識傳授給家長，并實行家庭衛(wèi)生保健，讓社會和廣大家長都來重視兒保工作。

五、認真執(zhí)行三項報告制度，每月到派出所、計生委核對抄錄新生兒出生登記，發(fā)現(xiàn)兒童死亡認真填寫兒童死亡報告卡，死亡登記冊，并及時上報。

六、按要求認真填寫各種表、卡、冊等，如體檢登記簿、遷入遷出登記本、花名冊等。

七、健全組織，對村兒保大夫定期培訓(xùn)，例會12次并不定時下鄉(xiāng)指導(dǎo)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，并進行4次考試，考卷裝訂成冊，裝入檔案，不及格者予以補考。

八、不斷提高圍產(chǎn)期和新生兒的保健質(zhì)量，所有的村都能按常規(guī)開展系統(tǒng)，對新生兒訪視都達3次以上，并登記完整，管理人數(shù)達出生人數(shù)的95%以上。

九、搞好原始資料的搜集、整理、分析工作，按統(tǒng)計報表要求，有完整的登記統(tǒng)計制度，掌握全鄉(xiāng)出生、死亡、兒童系統(tǒng)管理、傳染病等發(fā)生情況，資料齊全，完整正確，及時上報。

十、積極參加上級組織的培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，配合市兒保中心，使仙人洞兒保工作能再上一個臺階，工作中嚴格要求自己，處處為兒保工作服務(wù)。但我也有許多不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長予以監(jiān)督，促使我成為一名更加優(yōu)秀的兒保工作者，更好地為兒保工作服務(wù)。

兒童工作總結(jié)篇十三

家長在外經(jīng)商、務(wù)工，但由于方方面面的原因無法使孩子在自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”.這就是所謂的'留守兒童。留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長。造成他們“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題。在幫扶工作中，我不斷的反思，努力使自己做好這項工作。通過努力完成了學(xué)校交給的此項工作任務(wù)并取得了一定的成效，也獲得了一些經(jīng)驗?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校是留守兒童的第二個家，幫扶老師就是他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”。要密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。做留守兒童的“愛心媽媽”。對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等。更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強教育實效性。

對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進行管理。

留守兒童的父母長期在外務(wù)工，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強等兩極分化也不在話下，就要想方設(shè)法把情況反饋給家長，要求家長通過電話、書信隨時與孩子保持聯(lián)系，同時要求家長定期與子女溝通，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。融洽了感情，填補了父子母子之間的深邃溝壑，促進孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

兒童工作總結(jié)篇十四

做好婦女兒童工作，事關(guān)人民群眾的切身利益，事關(guān)社會和諧穩(wěn)定的大局，責(zé)任重大，使命神圣，婦女兒童工作匯報。我局婦女兒童工作在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣婦兒辦的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的工作大局，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照務(wù)實、高效、服務(wù)的工作要求，立足崗位，充分發(fā)揮法律服務(wù)、法律保障、法制宣傳等職能作用，為依法維護全縣婦女兒童合法權(quán)益做出了積極貢獻。一年來，在全縣范圍內(nèi)共開展維護婦女兒童合法權(quán)益相關(guān)法制講座60余場，組織有關(guān)婦女兒童權(quán)益保障法的宣傳活動130余場次，發(fā)放法制宣傳資料10余萬份，展出圖板120余塊；解答法律咨詢1890余人次，提供法律援助320余人次，切實維護了婦女兒童的合法權(quán)益，收到了較好的社會效果。現(xiàn)將主要工作情況匯報如下：

作為縣婦女兒童工作委員會的成員單位，我局始終堅持認真貫徹落實中央、省、市、縣有關(guān)婦女兒童工作會議精神及文件要求，把婦女兒童工作與司法行政工作擺在同等重要位置，納入重要議事日程，同研究、同部署，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，明確責(zé)任，采取切實有效措施，確保婦女兒童工作有序推進。并積極協(xié)調(diào)配合各成員單位開展好有關(guān)婦女兒童工作，特別是縣婦兒工委辦公室牽頭落實的各項工作，以高度的責(zé)任心和使命感，切實履行職責(zé)，合理統(tǒng)籌，確保了全縣婦女兒童工作與縣委、縣政府中心工作共同推進，并取得較好實效。

婦女兒童工作規(guī)范化建設(shè)是做好婦女兒童維權(quán)工作的前提和基礎(chǔ)，結(jié)合我縣實際情況，我局緊緊圍繞“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的工作大局，從保障婦女兒童合法權(quán)益、維護社會穩(wěn)定的高度，從促進經(jīng)濟社會和諧發(fā)展的高度，充分認識實施婦女兒童維權(quán)工作的重要性，從婦女兒童最關(guān)心、最迫切需要解決的問題入手，落實工作制度，不斷完善婦女兒童維權(quán)工作規(guī)范化標準，全面提升婦女兒童維權(quán)工作規(guī)范化程度，把維護婦女兒童權(quán)益的工作提高到新的水平，服務(wù)效果日益增強，工作匯報《婦女兒童工作匯報》。

實現(xiàn)好、保障好、維護好法律賦予婦女兒童的合法權(quán)益，事關(guān)婦女兒童成長進步、社會穩(wěn)定和千家萬戶的安寧。我局高度重視婦女兒童工作，發(fā)揮司法行政機關(guān)的職能優(yōu)勢，積極主動做好婦女兒童維權(quán)工作。

法律援助工作的主要職能是為廣大弱勢群體提供法律上的援助服務(wù)，是政府面向社會的一個窗口?，F(xiàn)階段婦女兒童在社會生活中仍是最容易受到傷害且較難自我保護的弱勢群體，在為廣大婦女兒童維護自身權(quán)益提供法律援助方面，我局牢固樹立以當(dāng)事人為中心，針對婦女、兒童這些特殊群體的需求，為他們提供了更富有針對性、更具有人性化的服務(wù)。

xx年6月，我局推出了“法律援助十項便民措施”，放寬法律援助經(jīng)濟困難標準，降低法律援助門檻，對婦女、未成年人、下崗工人、待業(yè)大學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工等申請法律援助開辟“綠色通道”，免除經(jīng)濟困難審查，簡化手續(xù)、快速受理，以保障更多的弱勢群體合法權(quán)益。例如：新興鎮(zhèn)夏某離婚糾紛一案。受援人夏某因遭受家庭暴力身體重度殘疾，行動不便，我局法律援助中心接到夏某的來電求助后，立即指派兩名法律援助工作者到夏某的家中了解情況，并在夏某家中為其辦理了法律援助申請手續(xù)，并先后多次來到新興鎮(zhèn)調(diào)查取證，收集有關(guān)夏某遭受家庭暴力的證據(jù)，幫助夏某立案。在整個案件的承辦過程中，本著家庭和睦為重，案件承辦人員多次找夏某丈夫王某談心，做其思想工作，但其態(tài)度堅決，不肯悔改。后又經(jīng)案件承辦人員耐心勸解，王某同意離婚，并同意放棄財產(chǎn)權(quán)，將其與夏某共同擁有的房屋留給夏某，兩子女與夏某繼續(xù)居住，并每月支付1000元的'生活費給夏某，以保障夏某與子女的正常生活。夏某拿著調(diào)解書，激動地?zé)釡I盈眶，她動情的說：“我總算可有活路了！感謝黨和國家的好制度，感謝法律援助的好律師?！币荒陙恚揖址稍行墓步哟龐D女兒童來電、來訪法律咨詢1890余人次；辦理婦女兒童非訴訟法律援助案件308件；辦理婦女兒童維權(quán)訴訟案件12件，其中民事訴訟案件10件，刑事辯護案件2件。

兒童工作總結(jié)篇十五

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的農(nóng)民外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為城市建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展作出了貢獻。但因他們打工單位不固定，只好把他們的幼小子女留在了農(nóng)村家里，構(gòu)成了兒童中一個特殊的弱勢群體--留守兒童。在這些學(xué)生與父母相伴的時刻甚少，大部分是由爺爺奶奶看管，家庭教育脫節(jié)，孩子的學(xué)習(xí)得不到父母的關(guān)心和鼓勵，厭學(xué)情緒油然而生，學(xué)習(xí)成績一落千丈。坪埔小學(xué)也是留守兒童比較多的學(xué)校，班主任工作如何關(guān)愛留守兒童，成了一門新的課題。下方談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

首先了解留守兒童概況和聯(lián)系方式。作為班主任要認真調(diào)查摸清留守兒童的數(shù)目、了解學(xué)生的基本狀況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人聯(lián)系方式，父母都在哪里打工。把自己的的電話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護人，以便及時聯(lián)系。

其次要給留守兒童更多關(guān)愛。班主任要從學(xué)習(xí)和生活兩方應(yīng)對留守兒童進行分類，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況和生活概況，制定幫扶計劃、時刻、資料和階段性效果。讓他們感覺到老師對他的關(guān)懷。同時，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。對著這些孩子班主任不僅僅要教會她們知識，還得教會他們愛清潔講衛(wèi)生，正因他們的爺爺奶奶經(jīng)常都會忘記給他們洗澡換衣服。作為班主任要每一天提醒每一位學(xué)生。雖然這樣做了，但還是有很多學(xué)生都做得不好。吃飯之前不洗手就是家常便飯了，有時候我都會笑著說他們的手是“挖煤”的。就算在學(xué)校做好了，在家也會是老樣貌，有時候遇到一些學(xué)生臉都沒有洗就來到學(xué)校了，和孩子的爺爺奶奶溝通得到最多的一句話就是：“我們每一天干活都來不及，沒有時刻管他啊，只要不餓、不冷就行了。”

第三要做好家訪工作班主任要定期走訪臨時監(jiān)護人，并與監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的狀況，幫忙做好兒童的思想工作。平時要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生成為“代理家長”。

第四要對留守兒童充滿包容心。留守兒童正因缺少父母引導(dǎo)和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，有時會做出一些偏激的事情。這時班主任不能一味責(zé)備，就應(yīng)采用個別談心法與“留守兒童”談心，向他說明道理，正確引導(dǎo)他們走出迷區(qū)。

第五要關(guān)注留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和有心理障礙的留守兒童，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

總而言之，作為班主任，我的體會到：老師要對留守兒童要多一點了解，多一份關(guān)愛，在生活上、學(xué)習(xí)中去關(guān)愛他們，使這些特殊學(xué)生都能享受到來自社會、學(xué)校、和老師的“個性的愛”。讓他們在同一片藍天下快樂生活、健康成長。

兒童工作總結(jié)篇十六

我班目前有28名學(xué)生，父母均在外打工“留守兒童”就有17人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。

兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

每組推薦1—2名典型學(xué)生與其他學(xué)生結(jié)對，幫扶學(xué)生經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5、積極開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。

6、定期安排免費體檢。

為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。

7、建立健全檢查考核機制。

為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。

經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題，落實到學(xué)校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧，仍然是個大問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負擔(dān)不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

兒童工作總結(jié)篇十七

20xx年我區(qū)新建留守兒童之家13所。另外接收三官托管2所和已建3所，目前共有留守兒童之家18所，服務(wù)留守兒童203人。現(xiàn)將我區(qū)關(guān)愛留守兒童工程實施情景匯報如下：

新年伊始，我區(qū)根據(jù)《滁州市xx年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》和相關(guān)工作要求，及時調(diào)整了瑯琊區(qū)留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定印發(fā)了《瑯琊區(qū)xx年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》。對留守兒童之家項目學(xué)校提出明確要求：

1、各農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)項目學(xué)校，要高度重視留守兒童之家建設(shè)和管理工作，制定建設(shè)方案，成立工作組織，指定專人負責(zé)，按序時進度推進項目建設(shè)。

2、各農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)項目學(xué)校，在省級配套設(shè)備未到之前，要主動工作，按照本《辦法》要求，準備好留守兒童之家活動用房，籌措資金，配齊相關(guān)設(shè)施，充實活動室資料，建立留守兒童檔案，做好項目建設(shè)的使用與管理等工作。

3、建立信息月報制度。各項目學(xué)校每月22日上報一次本校留守兒童之家建設(shè)、管理與活動開展情景以及月工程進度情景，每月供給不少于2條有價值的信息。月報以紙質(zhì)（須蓋章）和電子版兩種形式報區(qū)教育局電教儀器站。

4月28日在西澗小學(xué)召開了留守兒童之家建設(shè)和管理工作現(xiàn)場會。會議首先分析了我區(qū)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)的情景，對3個項目學(xué)校的建設(shè)工作進行了總結(jié)。西澗小學(xué)校長樊天寶介紹了學(xué)校農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)的做法和經(jīng)驗，同時查擺了目前存在的一些問題和困難，并暢談了今后進一步做好工作的打算。區(qū)留守兒童之家項目負責(zé)人徐蘇明講解了瑯琊區(qū)xx年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法，對于今后進一步做好留守兒童之家建設(shè)工作提出了具體提議。張俊林針對托管的三官中、小學(xué)和xx年13所新建項目學(xué)校的軟硬件建設(shè)做了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。教育局副局長武道俊做了重要講話，他指出這次會議是留守兒童之家建設(shè)的推進會，是新建項目學(xué)校的啟動會，同時又是相互學(xué)習(xí)交流的現(xiàn)場會。他要求各項目學(xué)校要要統(tǒng)一思想，提高認識，深刻領(lǐng)會做好留守兒童之家建設(shè)和管理工作的重要意義，進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度，加強學(xué)習(xí)，有針對性、創(chuàng)新性的開展工作，出色完成留守兒童之家建設(shè)這項政治任務(wù)。與會同志還參觀了西澗小學(xué)的留守兒童之家各活動室，查看學(xué)習(xí)了西澗小學(xué)留守兒童之家的資料建設(shè)，就一些業(yè)務(wù)上的困惑進行了交流。留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組組長、教育局長張雁飛與各項目學(xué)校簽訂了目標職責(zé)書。

目前新建的13所留守兒童之家都已經(jīng)啟動。各新項目學(xué)校都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了年度工作計劃和學(xué)期工作計劃，制定了各項工作制度和工作職責(zé)，按照《瑯琊區(qū)校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法》等相關(guān)文件要求，建立了檔案資料。

各項目學(xué)校緊密圍繞留守兒童之家這個主題，經(jīng)過多種宣傳等形式，營造留守兒童身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。進取爭取關(guān)工委、婦聯(lián)、團委、企事業(yè)單位的支持，廣泛發(fā)動、精心組織愛心媽媽、志愿者，進取投入留守兒童關(guān)愛工作，擔(dān)任留守兒童的臨時父母、兼職教師和知心朋友。

建立和留守兒童談心制度，隨時掌握孩子的思想動態(tài)，加強交流引導(dǎo)。經(jīng)過互通信息、相互交流，學(xué)校、家庭均能夠了解留守兒童在家或在校的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情景和生活狀況。

學(xué)校經(jīng)常開展一些品德教育、文體活動、聯(lián)歡活動、社會實踐活動，讓留守兒童得到更多的人的關(guān)愛，充分體驗“家”的溫暖。

5月25日上午瑯琊區(qū)婦聯(lián)主席聞梅、西澗街道辦事處婦聯(lián)主任許明祖與“愛心媽媽”趙穎梅、吳萍等一行，來到城郊中心小學(xué)向31名留守兒童奉獻愛心。婦聯(lián)首先向“留守兒童之家”捐贈圖書100冊，并向全體留守兒童捐獻了禮品（禮品包括書籍、食品、生活用品等）。教育局趙穎玖、吳萍等四位“愛心媽媽”和江志偉、桂貴四位留守兒童結(jié)了幫扶對子。雙方建立了“愛心聯(lián)系卡”和“愛心活動登記表”，架起了親情的橋梁?！皭坌膵寢尅痹敿氃儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)和生活情景，融融的親情感動了在場的每一個人，留守兒童情不自禁從心底里喊出了“媽媽”。

4月24日東風(fēng)小學(xué)少先隊組織16名留守兒童，到共建單位——73091部隊參觀國防教育訓(xùn)練基地和軍營內(nèi)務(wù)，并為戰(zhàn)士們帶去精彩的慰問演出；6月3日午時，東風(fēng)小學(xué)“歡度端午，關(guān)愛留守”實踐體驗活動在東風(fēng)小學(xué)留守兒童活動室舉行?；顒臃譃?個部分，分別是：了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷，了解艾草，感受粽子的香甜和香袋的美，分工合作創(chuàng)作龍舟，組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩歌。經(jīng)過這一系列的活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，增強愛國情感，提高科學(xué)認識，促進人與自然和諧相處。

5月18日清流社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生們來到工農(nóng)小學(xué)留守兒童之家，他們給留守兒童上了一節(jié)特殊的教育課——“小學(xué)生意外傷害的防范以及意外傷害的緊急救治方法；官山小學(xué)開展一場留守兒童家長交流會，幫忙留守兒童監(jiān)護人跟新家教觀念，同時以“為孩子，共努力”為主題，開展“親子1+1”、“大手牽小手”等活動。

5月28日上午，工農(nóng)小學(xué)的留守兒童在教師的帶領(lǐng)下，來到瑯琊區(qū)消防支隊。留守兒童在消防隊員的耐心講解下，近距離觀察消防車的構(gòu)造、內(nèi)部設(shè)施、各項功能等，還親身體驗了防火服、氧氣罩等。孩子們大開眼界，同時增強了防火意識，掌握了火災(zāi)安全逃生的方法。

6月1日上午，西澗小學(xué)、揚子官山小學(xué)、工農(nóng)小學(xué)、揚子路小學(xué)為了讓留守兒童過一個歡樂的節(jié)日，各舉辦了一臺聯(lián)歡會，留守兒童在代理家長的陪同下一齊觀看了聯(lián)歡會，讓留守兒童們充分感受到了“不是親人，勝似親人”的溫暖。聯(lián)歡會上，留守兒童用歌曲、詩歌等展現(xiàn)了他們樂觀向上，多才多藝的一面。

區(qū)留守兒童之家建設(shè)和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次到學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

制定了瑯琊區(qū)校內(nèi)留守兒童之家包保職責(zé)制和職責(zé)追究制，局機關(guān)科室負責(zé)人包保到項目學(xué)校，明確職職責(zé)務(wù)，履行包保職責(zé)。

制訂了《滁州市瑯琊區(qū)留守兒童之家建設(shè)和管理工作自查評估表》，從軟硬件建設(shè)、活動開展、檔案建設(shè)等全方位進行自查，讓學(xué)校在自查中發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出整改措施、介紹學(xué)校的典型經(jīng)驗、提出合理化提議。經(jīng)過自查發(fā)現(xiàn)目前存在的一些問題，揚子辦陳灣小學(xué)提出的問題具有典型性：1、學(xué)校缺少專門的留守兒童活動教室，必要的硬件設(shè)施達不到。2、師資力量不足。配備給留守兒童之家的教師，基本以兼職為主，管理孩子主要在“雙休日”，“節(jié)假日”。教師只能犧牲自已的休息日，開展活動管理孩子，平時教師還要把主要精力投入到正常教學(xué)當(dāng)中。所以教師時間少，精力少，開展活動不能保證持續(xù)性和經(jīng)常化。3、雙休日或節(jié)假日是留守學(xué)生自我支配的時間，在這段時間里，學(xué)生一方面在學(xué)習(xí)上缺少必要的指導(dǎo)而感到無助，另一方面，與祖輩間因認知代溝、心理代溝而缺少溝通，易受到社會不良風(fēng)氣侵蝕，構(gòu)成“家庭管不好，學(xué)校管不到”的“真空時段”。4、心理問題沒能有效解決。在家里由于孩子與監(jiān)護人之間的認知差距，代溝差距，心理問題不能得到解決。在學(xué)校，盡管留守兒童問題已經(jīng)引起學(xué)校的關(guān)注，但因缺少專業(yè)心理教師，同樣得不到有效解決，心理問題已成為困擾孩子成長的主要因素。下階段要針對存在的問題研究對策，進行有效的整改。

6月20日區(qū)民生辦和教育局聯(lián)合對項目學(xué)校進行了一次中期督查。督查組對揚子中心小學(xué)的檔案建設(shè)、東風(fēng)小學(xué)的聘請心理醫(yī)生定期到校做心理輔導(dǎo)和建立留守兒童的成長記錄檔案盒等工作給予了充分的肯定，同時有指出了留守兒童之家建設(shè)和管理工作的不足：

1、檔案建設(shè)需進一步規(guī)范，對照考核指標體系，每個得分點都要有對應(yīng)的資料。

2、活動還需進一步、多樣化地開展。

3、學(xué)生成長記錄袋資料還需進一步充實。

目前，除第一小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)因校舍加固暫時沒有活動室，其他學(xué)?；顒邮叶紲蕚渚途w，等啟動資金（一次性投入和日常支出兩項預(yù)算經(jīng)費510306.00元，正在申請）一到就能夠著手布置。

下半年工作計劃：

1、對留守兒童之家中期督查中發(fā)現(xiàn)的問題進行總結(jié)，認真分析情景，提出整改意見。

2、強化暑期安全教育，確保留守兒童平安健康。

3、做好新學(xué)期留守兒童情景摸底，部署新學(xué)期留守兒童之家工作。

4、各包保職責(zé)人到學(xué)校對留守兒童之家的整改情景進行督查，整改不到位的通報批評。

5、做好省配套設(shè)備的理解、安裝、驗收和使用工作。

6、落實專項經(jīng)費，進一步完善留守兒童之家的硬件建設(shè)。

7、規(guī)范留守兒童之家的檔案建設(shè)。

8、要求學(xué)校創(chuàng)造性地開展工作，做出自我的特色，推廣先進，以點帶面。

9、重點檢查了解教師志愿者幫扶情景、優(yōu)秀學(xué)生幫扶留守兒童情景、親情電話使用情景以及兒童之家圖書、器材使用情景。做好迎接市教育局的督查的各項準備工作。并根據(jù)市教育局的督查的反饋，認真整改。

10、對項目點學(xué)校進行檢查評估。發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施，確保任務(wù)完成。

11、完成各項工作任務(wù)，做好迎接省、市、區(qū)民生辦年終考核檢查各項準備工作。

12、認真反思，找出不足，做好總結(jié)。

兒童工作總結(jié)篇十八

為了更好地促進留守兒童健康、全面地成長，認真落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門對留守兒童工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有計劃、有步驟、多渠道、全方位地開展下去，依據(jù)我校本年度的工作實際情況，特對工作作如下總結(jié)。

通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，各班學(xué)生組織了關(guān)愛小組，加強了關(guān)愛，形成了合力，大力的宣傳，不斷的提高了我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

首先成立了關(guān)愛留守兒童小組，明確工作任務(wù)，制訂了具體的工作計劃，并按照計劃抓好落實，使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｆ浯问浅浞职l(fā)揮班集體作用，使班級真正成為了學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。具體做法有：

1.建立了留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 。

認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強教師與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還設(shè)立了留守兒童親情電話。

2.真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先” 。

(1) 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2) 生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3) 活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

（與留守兒童互動 剪影）：

3.實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立了重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的兒童，教師定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。

4.建立健全教師與留守兒童的談心制度 。

學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，制定個了別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

5.開展人文關(guān)愛活動。

通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出各種競賽活動等，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

（文藝活動剪影）：

（心理教育講座剪影）：

通過各種關(guān)愛工作的開展，形成了學(xué)校、社會、家庭三位一體的關(guān)護網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效，留守兒童的狀況得到明顯改善，絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會了自理、自立、自強、自律，還培養(yǎng)了堅韌、獨立的個性，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí)，家長放心工作的喜人局面。

1.進一步強化全體教師的關(guān)愛意思，把關(guān)愛留守兒童當(dāng)作老師們的自覺行動。

2.加強研究，加強學(xué)習(xí)，更新觀念，尋找出更加行之有效的方法，做好留守生的管理、培養(yǎng)工作。

3.規(guī)范地操作各項捐贈、資助行動，學(xué)校也將盡力籌措資金給予貧困留守生必須的扶持。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格。

兒童工作總結(jié)篇十九

近年來，我園以管理育人、環(huán)境育人的同時，更加注重對留守兒童的關(guān)愛。為了讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，幼兒園做了大量卓有成效的.工作。

一、成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組

成立以園長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行園長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，副園長和各班老師具體抓的三級聯(lián)動責(zé)任制。針對留守兒童的特點制定方案，開展一系列主題活動，使留守兒童在生活上樹立了信心，增強了生活主動性。

二、建立了留守兒童之家

為更好地關(guān)愛留守兒童，我園為留守兒童創(chuàng)設(shè)了一個溫暖的家，開通了親情電話，并且配備了圖書、電視、棋具等。為孩子創(chuàng)造了有趣的活動環(huán)境，拴住了留守兒童的心。

三、開展愛心結(jié)對幫扶活動

我園每位教師都與有困難的學(xué)生結(jié)對，開展“1+1”結(jié)對幫扶活動。在生活上給他們幫助，心理上進行輔導(dǎo)，并且各班老師對留守兒童開展“1+1”結(jié)對活動，讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，成為知心朋友。

四、開展豐富多彩的活動

開展了唱歌、繪畫、講故事等比賽，鼓勵他們積極參與團體活動。讓其在活動中體驗快樂，感受幼兒園大家庭的溫暖，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。

總之，我園會繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項“愛心工程”來抓，把工作做得更細致，以實際行動勾結(jié)和諧幼兒園，讓童樂幼兒園成為留守兒童溫暖的家。

童樂幼兒園

20xx.11.27

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