四個引路人教師心得體會幼兒園（優(yōu)秀23篇）

通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進，提高自身的素質(zhì)?？梢越Y(jié)合具體的案例和實例來充實心得體會的內(nèi)容，增加說服力和可信度。希望這些心得體會能為大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助，讓我們更深入地思考和總結(jié)。

四個引路人教師心得體會幼兒園篇一

計算機四個引路人，是指圖靈、馮·諾依曼、摩爾以及比爾·蓋茨。他們在計算機領(lǐng)域都有著重要的貢獻，對計算機科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展起到了巨大的推動作用。通過研究他們的思想、成就和影響，可以使我們更好地理解計算機的本質(zhì)和發(fā)展歷程。

第二段：圖靈的思想對計算機科學(xué)產(chǎn)生的影響（200字左右）。

圖靈是計算機科學(xué)的奠基人之一，他提出了著名的圖靈機概念，為計算機的工作原理和邏輯奠定了基礎(chǔ)。他的“圖靈測試”也激發(fā)了人工智能領(lǐng)域的研究。他的思想啟發(fā)我們思考計算機的智能和人類的思維，對于人工智能的發(fā)展具有重要意義。

第三段：馮·諾依曼的貢獻和對計算機體系結(jié)構(gòu)的影響（200字左右）。

馮·諾依曼是計算機體系結(jié)構(gòu)的奠基人之一，他提出了馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu)，為現(xiàn)代計算機的設(shè)計和構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)。他還發(fā)展了早期的二進制系統(tǒng)和硬件架構(gòu)，為計算機科學(xué)的進步做出了突出貢獻。他的思想和方法論對計算機體系結(jié)構(gòu)的發(fā)展和計算機工程的實踐產(chǎn)生了深遠影響。

第四段：摩爾的法則和對芯片技術(shù)的推動作用（200字左右）。

摩爾是摩爾定律的創(chuàng)始人，他的發(fā)現(xiàn)和預(yù)測極大地推動了芯片技術(shù)的發(fā)展和計算機性能的提升。摩爾定律指出，集成電路上的晶體管數(shù)量每隔一段時間會增加一倍，而成本卻不會增加。這一定律的發(fā)現(xiàn)使得計算機技術(shù)能夠快速進步，并促進了計算機應(yīng)用的廣泛推廣。

第五段：比爾·蓋茨對個人電腦的貢獻和計算機領(lǐng)域的影響（200字左右）。

比爾·蓋茨是微軟公司的創(chuàng)始人，他對個人電腦的發(fā)展和普及做出了巨大貢獻。他的操作系統(tǒng)Windows成為全球最廣泛使用的計算機操作系統(tǒng)之一，并推動了計算機軟件的發(fā)展和商業(yè)化。他還通過慈善事業(yè)投資科技教育和研究，對計算機領(lǐng)域的發(fā)展作出了積極的影響。

總結(jié)（100字左右）。

計算機四個引路人的思想和貢獻在計算機科學(xué)和技術(shù)發(fā)展史上具有非常重要的地位。圖靈、馮·諾依曼、摩爾以及比爾·蓋茨的奠基性工作和理念對于計算機領(lǐng)域的進步和創(chuàng)新起到了重要的推動作用。通過研究他們的心得體會，我們可以更好地理解計算機的本質(zhì)和未來發(fā)展的方向，有助于我們更好地運用和應(yīng)用計算機技術(shù)。

四個引路人教師心得體會幼兒園篇二

從開始選擇做教師的那一刻開始，就選擇了奉獻自己的青春年華，做孩子們的引路人，給他們導(dǎo)航。下面是本站小編為大家收集整理的四個引路人教師

心得體會

有人說：科技、教育、管理是文明社會的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師。第三十個教師節(jié)來臨之際，來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí)，使我更加堅定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。

理想信念，是做好老師的人格基石。在這個價值取向多元的時代，作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動。我想，我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無怨無悔?？梢哉f我是出生于一個教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著，奮斗著。老師們，現(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時，當(dāng)你看到剛剛嚴厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點點的進步時，這些都是我們快樂的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價值所在。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好：“學(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認為，孔子說的一句說得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正，作出表率時，不用下命令，學(xué)生也就會跟著行動起來;相反，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會服從。比如說，每次我們班上有勞動的任務(wù)，我都會和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會爭先恐后，都在表現(xiàn)自己。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。

作為一名教師，我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，但是，我們必須有扎實的學(xué)識，一顆熱愛學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”，但我認為教師的知識應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大，不斷更新)，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時代的前列，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個有淵博知識的教師。今天的學(xué)生，對一切新事物都充滿著好奇，因此，只有了解各方面的知識信息，才不會落后，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實的知識基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會更容易理解。然后，思考該怎樣改進，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得、有經(jīng)驗的教師。其實，我們從事第一線的教師有進行教育科研的最大優(yōu)勢，因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點，指出不足之處，就能在研究中不斷進步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因為愛，能產(chǎn)生力量。因為愛，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等地對待每一名學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生。因此，我認為做一個完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。

我愛教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢想! 我愛學(xué)生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。我認為偏愛“優(yōu)生”，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗，沒有一個孩子不可愛。然而要做到這些確實是不容易的。記得去年9月，我擔(dān)任一(1)班的班主任，開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國順同學(xué)，不但經(jīng)常遲到，還曠課，一曠課就是一個星期，家里的電話總也打不通，而且穿著破爛，總是臟兮兮的，同學(xué)們都不跟他玩耍。他的學(xué)習(xí)成績也非常的不好。10月國慶長假回來，他又有一個星期沒有來上學(xué)，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個智力有殘疾的人，生活不能自理，而父親年紀也有60多歲了，性格老實憨厚，沒文化，家庭十分的貧困，孩子去不去上學(xué)家長也根本不管。當(dāng)時，我不由得深深感到自責(zé)，心里也不是滋味，作為一名班主任，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況，剛開始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒來上學(xué)，就要弄清楚原因，并采取措施，而不應(yīng)該找理由說工作忙，打不通電話，路遠，而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來，我把孩子帶回了學(xué)校，看到他身上穿的衣服是從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有換過，我便找了我孩子的一些干凈衣服，把他從里到外都換了一遍，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個星期一都跟他換上干凈的衣服，再把他臟的衣服拿回家自己洗。慢慢地，他感覺到了師愛，又像得到正常母親的母愛，每次看到我，都會從老遠地地方跑過來，只為叫一聲“老師好!”。漸漸的，他自己也開朗起來，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信，成績也有了一點進步。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融”，愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤學(xué)生的心田，用信任樹立學(xué)生的自信，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

老師們，美好的未來在前方迎接著我們，遠大的理想在此時孕育，高尚的品行在此時萌發(fā)，生命的輝煌在此時奠基。我相信，只要我們老師努力進取，就一定會成為一名合格的“四有老師”，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻。

提出的有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標準，為我們樹立了標桿，明晰了奮斗的方向。

惟有堅定崇高的理想信念，才能堅持正確的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。這里談到的“志”，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標，失去了信心，那種為了目標而堅持不懈、頑強拼搏的精神也就不復(fù)存在。所以說，只有堅定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。作為一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位，要有自己的發(fā)展規(guī)劃，只有這樣你才不會迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個好教師。

惟有保持良好的道德情操，才能認真履行自己的職責(zé)。著名教育家陶行知說：因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人、為人師表的重大歷史使命，更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，良好的道德情操。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，它決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了。

惟有具備扎實的專業(yè)知識，才能勝任教育教學(xué)工作。學(xué)高為師，這就要求教師在專業(yè)知識上高人一籌。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，要有長流水。甚至有時為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就要有扎實的專業(yè)知識。只有具備扎實的知識功底，過硬的教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)手段，全面的教育心理儲備，靈活的處理突發(fā)事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。如果沒有扎實的專業(yè)知識，有時就會卡殼斷電，不能游刃有余、行云流水的講解，不能動之以情、曉之以理的勸導(dǎo)，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè)。

惟有懷揣博大的仁愛之心，才能塑造學(xué)生的心靈。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功了一半。”怎樣才能抓住學(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢?愛是教育的基礎(chǔ)(蘇霍姆林斯基

名言

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

一、做一名有思考力的教師

人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。

教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)

教案

三、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做，才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵。”

執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng)。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔(dān)都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。

四、做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!

共

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四個引路人教師心得體會幼兒園篇三

1、莘莘學(xué)子心，難忘恩師情，漫漫人生路，無私解惑人!教師節(jié)到了，祝最敬愛的老師身體健康，幸福如意，一切順利!

2、夢想展翅高飛，銘記您的教誨，前路不再迷茫，勇敢不再躲藏，未來我會奮力向前闖!祝老師節(jié)日快樂，學(xué)生一定會加油!

3、給你一條小小的短信，為這屬于您的日子。愿所有的美好幸福與您相伴，讓每一天都充滿歡樂、收獲和滿足。感謝老師教誨，祝您教師節(jié)快樂。

4、說一日為師終生為父，九月秋天，滿園桂香，同學(xué)談笑，老師辛苦。在教師節(jié)即將到來之際，攜全體師生祝福可愛的你：天天開心，我們一定聽話!

5、親愛的老師，送您一捧鮮花，感謝您答疑解惑;送您一心祝福，感謝您教誨培養(yǎng)，祝您幸福安康，工作順暢，節(jié)日快樂!

6、教師節(jié)了，送您盒快樂粉筆，愿您寫出開心;送您塊幸福板擦，愿您擦去煩惱;送您聲祝福，祝老師健康平安，節(jié)日快樂!

7、敬愛的老師，感謝您用知識哺育著我們的心靈，感謝您用關(guān)懷指引著我們前進，教師節(jié)到了，祝福您幸福安康，合家歡樂!

8、敬愛的老師，感謝您曾經(jīng)的悉心教誨，感謝您曾經(jīng)的指點迷津。今天教師節(jié)，愿您幸福安康，福運連綿，教師節(jié)快樂!

9、母讓我們擁有生命，老師讓生命明亮;父母讓我們感受溫暖，老師讓溫暖延續(xù)。朋友，教師節(jié)，別忘祝福感謝老師哦!

10、花謝了又開，學(xué)生走了又來，并只不是今天才想起您，是今天特別想您，感謝您的悉心教導(dǎo)，愿您幸福安康，教師節(jié)快樂!

四個引路人教師心得體會幼兒園篇四

1、心里永遠的老師，雖然我們現(xiàn)在不在一起了，但我相信，我們的心是相連的。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻永遠是我最崇敬、最愛的老師。在教師節(jié)即將來臨之際，您的學(xué)生祝愿您和全天下所有的老師身體安康!工作順利!家庭幸福美滿!

2、我雖然不是你秀的學(xué)生，但你一直是我最欣賞的老師，在教師節(jié)來臨之際，祝天下所有的老師節(jié)日快樂，育人為樂，桃李滿天下!

3、粉筆，是老師講課的幫手;黑板，是老師教知識的寶地;三尺講臺，是老師展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺;年復(fù)一年，春夏秋冬，見證了老師的無私奉獻!再多的言語也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛的老師，教師節(jié)快樂!

4、一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬語，滴滴汗水澆灌桃李遍天下，教師節(jié)快樂!

5、曾經(jīng)數(shù)得盡分數(shù)，卻數(shù)不盡您的教誨;如今數(shù)得盡鈔票，卻數(shù)不盡您的恩情;諄諄教誨，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節(jié)日里想對您說聲：謝謝您，您辛苦了!教師節(jié)快樂!

6、有一種緣分讓人珍惜，有一種感激常留心底，有一種惦念天長地久，有一種心聲期待見你，所有的默契無須傳遞，所有的話語盛滿祝福：教師節(jié)快樂，永遠幸福!

7、體育不僅是要強身健體，還是一種頑強的意志，教師節(jié)將至，學(xué)生用良好的身體素質(zhì)，向您致以崇高的敬意，體育老師，節(jié)日快樂!

8、知道嗎，你那激揚文字的萬丈豪情，如一抹春風(fēng)，吹動我們的心靈，青春的花朵在你溫潤的目光中綻放，帥哥老師，教師節(jié)快樂!

9、我知道用漂亮來形容你有點膚淺，但工作中的你的確靚麗。其實你并不老，我覺得稱呼你姐姐也很合適，姐姐，教師節(jié)快樂!

10、貪玩時，您是父母，督促我上進，失落時，您是良友，與我推心置腹，長大時，才明白，您就是我的恩師，老師，祝您節(jié)日快樂!

四個引路人教師心得體會幼兒園篇五

今年教師節(jié)，____來到母校“八一”學(xué)校，看望當(dāng)年教過他的老師。__說：“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。”這四條“引路人”標準，說到了教師教書育人的本質(zhì)，給廣大教育工作者的專業(yè)成長指明了方向。

高級陽光spa專區(qū)學(xué)霸區(qū)。

高級避暑vlp專區(qū)這些都是用來諷刺在學(xué)校里有的班級用學(xué)習(xí)成績排座位出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。這也是對學(xué)生的成長不負責(zé)任的的表現(xiàn)，是做不好學(xué)生成長的引路人的。

有人說課堂是教學(xué)改革的主陣地、前沿陣地。主陣地也好、前沿陣地也罷，這和打仗一樣，主陣地、前沿陣地一旦失守，戰(zhàn)役就會失敗。

二、教會學(xué)生取得最佳學(xué)習(xí)效果的八大策略。

1、制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

制定學(xué)習(xí)計劃首先要分析自己現(xiàn)有的條件，即個人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件;其次要確定目標。它是主、客觀兩方面因素相結(jié)合的產(chǎn)物，并不是空中樓閣;再次要選用適當(dāng)措施。它是實現(xiàn)目標執(zhí)行計劃的保證，包括作息時間的調(diào)整，各學(xué)科之間的調(diào)換和搭配，文體活動的安排等;最后一個步驟，是安排步驟，它要求符合認知的一般規(guī)律和秩序漸進的原則。

2、選擇適宜的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法問題不是一句兩句話就能說清楚的，世界上沒有靈丹妙藥，特別是在學(xué)習(xí)方面，只用一種方法，就能學(xué)好知識的，那是不存在的。我們對老師的教學(xué)要求是教學(xué)有法而無定法，學(xué)生學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)習(xí)有法而無定法，馬克思曾說過：丁香花和紫羅蘭的味道是不一樣，是長進”。在提出問題、解決問題的過程中你的想象力、領(lǐng)悟力才會得到發(fā)揮。我們學(xué)習(xí)每一科，都應(yīng)該能提出一些有價值的問題來，學(xué)習(xí)就是在提出問題、解決問題過程中不斷提高的。所以我們要逐步鍛煉自己敢于提出問題、勇于發(fā)表見解，做到：敢于說，善于說，說得好。

3、保持愉快的學(xué)習(xí)情緒。

關(guān)于學(xué)習(xí)情緒我們在這里不想用深奧的心理學(xué)知識來論述，只舉很簡單的例子吧，比如學(xué)生在上課之前受到了外界刺激，上課時情緒不穩(wěn)定，就會影響它的學(xué)習(xí)效果。有人對如何保持良好的情緒是這樣論述的：

四個引路人教師心得體會幼兒園篇六

作為一名幼兒園教師，我已經(jīng)度過了四個月的工作生活。這四個月的時間里，我經(jīng)歷了許多新奇和有趣的事情。我也深刻地認識到了自己在工作中的一些不足之處，并且嘗試著改進。在這篇文章中，我想分享一下我這四個月的心得體會。

第一段：對幼兒園教師角色的認識。

作為一名幼兒園教師，我明確地意識到自己扮演著一個引路人的角色。我不僅要傳授給孩子們知識，還要給予他們關(guān)愛和指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，通過將游戲和學(xué)習(xí)相結(jié)合，可以使孩子們對知識更加感興趣。尤其是在語言和數(shù)學(xué)方面，我嘗試著用生動有趣的方式來教導(dǎo)孩子們，比如通過歌曲和游戲來學(xué)習(xí)拼音和單詞。這樣，孩子們更容易理解和接受所學(xué)的知識。

第二段：溝通與家長合作的重要性。

在這四個月的時間里，我與孩子的家長們建立了良好的溝通和合作關(guān)系。我意識到，只有與家長們保持密切的聯(lián)系，才能更好地了解孩子們的需求和問題。我會定期與家長們交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以及存在的困難和挑戰(zhàn)。同時，我也盡力給家長們提供幫助和建議，比如如何在家中輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，以及如何培養(yǎng)他們的好習(xí)慣和社交能力。通過與家長們的合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們的進步更加明顯，他們在學(xué)校和家庭中都表現(xiàn)出了積極的變化。

第三段：培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

作為幼兒園教師，我認識到培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對幼兒的發(fā)展非常重要。在這四個月的時間里，我注重教育孩子們遵守紀律、尊重他人、堅持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。我通過游戲和示范的方式，讓孩子們理解并接受這些好習(xí)慣。同時，我也鼓勵孩子們互相幫助和分享，培養(yǎng)他們的友善和合作精神。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們的行為更加規(guī)范，他們學(xué)會了尊重他人，并且養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

第四段：創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為了讓孩子們更好地學(xué)習(xí)，我始終努力在課堂上創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我注重營造輕松歡樂的氛圍，通過互動、游戲和趣味性的教學(xué)方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我還注意調(diào)整教室的布局，使孩子們有足夠的空間進行各種活動。在我提供的環(huán)境中，孩子們能夠放松身心，積極參與到學(xué)習(xí)中來。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們更加自信和有動力，他們愿意嘗試新的事物，探索自己的潛能。

第五段：總結(jié)與展望。

這四個月的時間讓我更加深入地了解了幼兒園教師的工作和責(zé)任。通過與孩子們的相處和家長們的合作，我收獲了許多成長和經(jīng)驗。但在工作中，我也意識到自己仍然存在許多不足之處，比如在組織能力和教學(xué)方法等方面仍有待提高。未來，我會更加努力地學(xué)習(xí)和實踐，不斷改進自己的教育方法，在幼兒園的崗位上創(chuàng)造更多的價值，同時也期待孩子們能夠獲得更好的成長和發(fā)展。

通過這四個月的工作，我明白了作為一名幼兒園教師的責(zé)任與使命。我將以更加積極和投入的態(tài)度，繼續(xù)為孩子們的學(xué)習(xí)和成長而努力。我相信，通過我和家長們的共同努力，孩子們的未來將會更加光明和美好。

四個引路人教師心得體會幼兒園篇七

知識是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識。這次的學(xué)習(xí)，在_院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識傳授給學(xué)生們而欣喜。例如，聽了_x老師的_x課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了_x老師的細胞生物學(xué)的課后，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運輸過程更加清晰。_x老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認真負責(zé)。

每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢？鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到？肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服！也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出！這就是成功的秘密！做生活的有心人，做教學(xué)的有心人，相信每個人都能做得更好！

小學(xué)教師能做研究？在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。

教學(xué)

教育

四個引路人教師心得體會幼兒園篇八

我是一位剛剛?cè)肼毸膫€月的幼兒園教師，一開始選擇這個職業(yè)是因為我熱愛孩子，渴望為他們的成長貢獻自己的力量。剛剛開始教學(xué)的時候，我感受到的是一種無比的興奮和無微不至的關(guān)心。每天和孩子們在一起，看著他們的成長與進步，我倍感滿足。

第二段：熟悉教學(xué)環(huán)境的過程。

然而，盡管對教學(xué)充滿熱情，但真正投入幼兒園教學(xué)中，我才發(fā)現(xiàn)自己對教師這一職業(yè)的浪漫化想象與現(xiàn)實之間的差距。一開始，我在實際操作中面臨了很多困難。例如，我不熟悉教學(xué)大綱，不了解班級管理的規(guī)則和方法，甚至不了解兒童的心理發(fā)展特點等。這個過程需要不斷調(diào)整自己的心態(tài)，并且投入更多的時間和精力來學(xué)習(xí)。

第三段：悟道與成長。

隨著時間的推移，我逐漸理解了教師的職業(yè)重要性并且找到了適合自己的教學(xué)方法。通過與同事們的交流與共同學(xué)習(xí)，我認識到了班級管理的重要性。班級管理不僅僅是指控制學(xué)生的行為，還需要建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生對老師的尊重不僅僅來自于紀律方面，更多地源于對老師的認同。同時，我也深刻體會到平衡課堂教學(xué)與興趣啟發(fā)教學(xué)之間的關(guān)系，在給予孩子們知識的同時，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

第四段：學(xué)生的變化與收獲。

通過細致的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法帶給學(xué)生們很大的變化。孩子們的行為更加規(guī)范，團隊協(xié)作能力和自信心也得到了提升。有一次，我在班級活動中給學(xué)生們布置了一項任務(wù)—制作手工藝品，每個孩子都需要扮演不同的角色。我注意到，過去比較內(nèi)向的幾個孩子在這個過程中變得非常開朗，他們的表現(xiàn)非常出色。這讓我確信，幼兒園教學(xué)的意義不僅僅在于傳授知識，更在于激發(fā)孩子的潛能和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

第五段：心得與展望。

在進入幼兒園教學(xué)的這四個月里，我深刻體會到了教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還需要有耐心和責(zé)任心。通過與孩子們共事，我更加意識到自己的不足之處，比如自控能力不強、語言表達能力需要提升等。因此，我決定接下來要更加努力地學(xué)習(xí)和進步，提升自己的教學(xué)水平。同時，我也希望能夠與家長們攜手合作，共同為孩子們的成長付出更多的努力。

總結(jié)：幼兒園教師四個月的心得體會可以說是一次深刻的教育之旅。這個經(jīng)歷既有艱辛與挑戰(zhàn)，也有喜悅與成長。我相信，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名更加出色的幼兒園教師，并且用自己的愛和智慧為孩子們的未來助力。

四個引路人教師心得體會幼兒園篇九

我要把我的每一個學(xué)生教好，讓他們將來成為對社會有用的人，要做一個讓學(xué)生喜歡的老師。自從有了這樣的信念，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對待學(xué)生的那份循循善誘，學(xué)習(xí)他們對教學(xué)工作的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著。

在一切建設(shè)以經(jīng)濟利益為中心的今天，怎么做才是一個好老師呢？在教師節(jié)來臨時，主席給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛之心，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識。通過認真學(xué)的講話內(nèi)容，結(jié)合自己對好老師的理解和追求，我認為：有愛就有好老師。

愛是一切行動的動力源泉。我信奉著這樣一句話：沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛心，要關(guān)愛每一個孩子。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住，優(yōu)生要愛，差生更要愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，愛而不縱，嚴而不兇，愛在細微中，嚴在當(dāng)嚴處。

生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么。對于學(xué)生的成長來說，教師的愛心如同陽光、雨露，時時滋潤學(xué)生的心田?！皭坌摹笔窍龓熒g情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁?！皭坌摹笔寝D(zhuǎn)變后進學(xué)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師，信其道”，正是教師無私地向?qū)W生奉獻“愛心”的'回報。愛心教育強化了孩子們的好行為，是他們健康成長的可靠保證。點燃希望之火，揚起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望，使學(xué)生真正體驗到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)教師就要熱愛學(xué)生，而這種愛是艱難的，是無保留的。

這個學(xué)期，從__教學(xué)點轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進入了我們?nèi)昙?。在第一?jié)語文課上，我發(fā)現(xiàn)有一個剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱，單眼皮，一節(jié)課他總是低著頭，偶爾抬頭，目光與我相對，也是怯怯地躲開，眼神里有些畏懼和憂傷。后來我一打聽，這孩子叫吳__，父母常年在外打工，家庭條件貧寒，學(xué)習(xí)成績落后，膽小，不愛說話。從此，我開始留心這孩子。課間找他談話，問問他的家庭情況，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開始他顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛，即便這樣，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他，微笑著和他說話。課堂上，經(jīng)常讓他回答一些簡單的問題，開始他回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡，但我從不催促他、批評他。而是耐心地等待，用鼓勵的、期待的眼神看著他，每當(dāng)他回答正確，我就會表揚他，用肯定的眼神鼓勵他。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他上課的時候，那雙小眼睛敢追隨著我，回答問題時聲音變得響亮了。當(dāng)我們在課堂上講到歡笑之處時，他也會露出羞澀的笑容，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天。當(dāng)我們看著一個孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵下，變得自信，那是一件多么值得驕傲的事情?。?/p>

教師對學(xué)生的愛，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動，也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心，更集中地反映了社會要求，蘊含著更深刻的社會意義。心理學(xué)研究表明：強烈的模仿性是學(xué)生的重要特征，愛則能夠促進模仿意向的產(chǎn)生。當(dāng)老師真心誠意愛學(xué)生，他就能借助情感的觸動與催化，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求，而學(xué)生也會因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛護與幫助，不僅聽從教導(dǎo)，而且激起一種感激之情，產(chǎn)生出對教師的信任感。

作為教師，要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。用“真情、真心、真誠”去關(guān)愛每個學(xué)生。用平等和愛來教育學(xué)生。一名教師事業(yè)上的成就，源于一個“愛”字，愛專業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林；有了這份愛，校園里才會傳播著一個個動人的故事；有了這份愛，我們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香；有了這份愛，學(xué)生們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑。

讓我們拿出真心，以真摯的愛，化解頑童之愚頑；以真情的愛，撫平受傷的心靈；以平等的愛，溫暖每一個學(xué)生。相信這樣的愛，會讓你贏得學(xué)生的愛。只要你愿“捧著一顆心來，不帶半根草去”，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。

好老師，其實很簡單，那就是心中永遠藏著一份對學(xué)生的愛！

四個引路人教師心得體會幼兒園篇十

1、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

2、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

3、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》

4、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

7、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

8、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

9、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。

10、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

四個引路人教師心得體會幼兒園篇十一

__提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標準，讓我看到了差距，明確了方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我要以此為標桿，努力提升師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好本職工作，出色完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、做有理想、有信念的好老師

理想信念是人生的指路明燈。只有樹立遠大理想、堅定崇高信念，才有可能為社會、為民族培養(yǎng)出棟梁之材，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我們要努力做一個有理想、有追求的教師，能以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為學(xué)生點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多正能量。

二、做有道德情操的好老師

一個有道德情操的好老師，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實現(xiàn)道德追求。師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我修養(yǎng)。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應(yīng)該是每個教師的不懈追求。腹有詩書氣自華，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng)，教師只有常讀書、讀好書，多讀中國古典詩詞、經(jīng)典作品，以詩書育浩然之氣，才能認識和相信道德之理。知行合一，互為表里，教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動中磨礪。

三、做有扎實學(xué)識的好老師

俗話說：“活到老，學(xué)到老。”我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。淵博的知識能有益于增強教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。

四、做有仁愛之心的好老師

在我校的辦學(xué)理念中“學(xué)生為本”是第一位的，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工“把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來做、把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)作本能來要求”、“千方百計讓學(xué)生開心生活、快樂學(xué)習(xí)、健康成長、快速成才”，這些都讓我深深感到學(xué)校對學(xué)生真摯的關(guān)愛和為人師表那份沉甸甸的責(zé)任。我感受老師們給我最深的印象就是愛學(xué)生，不管學(xué)生取得成績還是犯了錯誤，不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無知，老師們的表揚、寬容、鞭策、引導(dǎo)無不詮釋了一個“愛”字，我們必將用心挑起責(zé)任、用愛選擇堅持，把這份愛傳承下去。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。今后我將以“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”來嚴格要求自己。

四個引路人教師心得體會幼兒園篇十二

2017年8月底的一天中午放學(xué)，班長何xx留在辦公室特意等所有人走了，走到我身邊告訴我：我班男生宿舍的10人中7人有抽煙的現(xiàn)象，并且經(jīng)常聚在廁所里一邊抽煙一邊玩手機游戲，甚至這種現(xiàn)象在整個年級的男生中有蔓延的趨勢。他感到很苦惱，不知道怎么解決這個問題。

我聽到這件事情很震驚，從教這么多年來第一次聽說有這么多學(xué)生抽煙的事情，并且這個現(xiàn)象在學(xué)生中已經(jīng)不是秘密，對整個班級甚至年級的風(fēng)氣都造成了不良的影響。但出于保護班長的目的，我沒有立即采取行動。因為在男孩子的心里，出賣朋友是可恥的。班長的處境也很尷尬，怕自己的舉報行為會給自己帶來不必要的麻煩，也怕失去好朋友，但是不說的話，就會一直惡化下去。

我現(xiàn)在也終于找到男生開學(xué)以來整體精神狀態(tài)不佳的原因了，解決它已經(jīng)刻不容緩了！不過，既然這現(xiàn)象不是一天兩天能發(fā)展到現(xiàn)在，也就不是能快刀斬亂麻的事情，操之過急反而治標不治本。

首先，抽煙對于青春期的男孩子來說，有時會被認為是一種社交手段，還有炫耀的行為。

其實，叛逆期的男孩子，越是打壓越喜歡在背地里去做，在心理上是有成就感。

第三，能夠形成風(fēng)氣，也是有個帶頭人“有號召力”，講義氣，讓他們能夠聚在一起。

如果班長來找我這件事情被他們知道，并且我立即采取行動找他們談話，到時候他們火力點可能就集中在班長告密這個問題上；如果是集體談話，也起不到效果，他們會抱團反抗、拒不承認，畢竟已經(jīng)會抽煙的18歲男孩子不是那么好“對付”的。他們最怕的是什么？是被學(xué)校處分，被家長知道，是被我抓到證據(jù)。

所以我決定先打一個心理拖延戰(zhàn)，冷他們兩天再做處理。這兩天我偷偷收集他們的“罪證”，學(xué)生上課時間到宿舍里突擊檢查，找煙頭，拍照；課堂上他們上課睡覺就拍照。

兩天后，我將目標鎖定到我的科代表梁同學(xué)，我決定從他身上找突破口。在他交作業(yè)來到我的面前時，我很隨意地說：“咦，我怎么味道一股煙味？”

“沒有吧……”

“我的鼻子很敏感的，抽過煙的人從我面前經(jīng)過，我一下子就聞出來了?！?/p>

一陣沉默……

“好吧，老師，我們知道您知道了，也一直等著您找我們……我們也知道是班長告的狀。兩天來你都沒找我們，我還在想是不是告到學(xué)校那里去了，準備全校處分我們……”

“既然你們已經(jīng)知道了，我們就聊一下。首先作為班主任，對于你們這種行為感到很驚訝，其實你們在我印象中還是很正能量的，同學(xué)之間感情融洽，團結(jié)有愛，我都為自己的班級有這樣的可愛的人感到自豪。但是，問題出現(xiàn)了，你們首先不要去怪班長向我揭發(fā)你們的事情，這是作為班長的責(zé)任?！?/p>

梁同學(xué)回答道：“其實我們自己也知道自己做錯，班長的行為，一開始我們也是很不理解……我們不喜歡被出賣……”他沒有平日里講歪理的架勢了，氣勢上他已經(jīng)認輸了。

“但是這件事情你們有沒有想過，沒有人告訴我，沒有人制止你們，事情會發(fā)展成什么樣子嗎？高三是拼精力的一年，我們?nèi)绻歉饷娴纳鐣艘粯映撩杂跓熅朴螒?，還有精力迎接挑戰(zhàn)嗎？開學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)也充分說明，你們的表現(xiàn)是不合格的。而且中學(xué)生抽煙是在哪個學(xué)校里都是被嚴禁的，既然是錯的就要改正。

你是我的課代表，我一直很喜歡你這個孩子，現(xiàn)在知道錯了，咱們想辦法改正，我還是會一如既往的喜歡你們的。男孩子青春期總會做一些叛逆的事情，但是要多為自己的將來考慮，如果學(xué)校給了處分，這個處分記錄將會跟著你一輩子。如果家長知道了，該是多么傷心。

作為你的班主任，教育才是目的，懲罰不是唯一手段。你們幾位抽煙的同學(xué)，我都清楚是誰，先寫一份保證交到我這里，表明態(tài)度。我也保證先不跟家長說，事情也只是到我這個層面，不上報到學(xué)校。后面的表現(xiàn)要按照保證書上說的，做一個合格的高三學(xué)生。我們老師和宿管都會對你們重點關(guān)注，幫你們改正壞毛病。

你在同學(xué)中是很有號召力的，領(lǐng)導(dǎo)力強，但咱們要做一個好的榜樣，知錯就改也是一個好榜樣！其他同學(xué)我也會陸續(xù)談話，我希望從你做起，你也幫我監(jiān)督好其他同學(xué)?！?/p>

說完以后，梁同學(xué)已經(jīng)羞愧地低下了頭：“謝謝老師給我們改正的機會！我會告訴其他抽煙的同學(xué)，戒煙、不帶手機，互相監(jiān)督，共同拼一個無悔的高三！”

就這樣，我把主要問題解決了，接下來的幾天，我看到他們的情況有所改善，就沒有立即找其他學(xué)生談話。但這不是一蹴而就的事情，總有反復(fù)。一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，我就會找一個同學(xué)談話，把各種證據(jù)擺在面前，把道理講清，就會好一段時間。高三第一學(xué)期，7個同學(xué)都談過了話，在高三緊張的復(fù)習(xí)節(jié)奏下，他們也逐漸脫離了“煙”和“手機”這兩個魔鬼，也跟我逐漸相處融洽，也幫我管理班級，做了很多事情。

高考結(jié)束，男生們都考上了理想的大學(xué)，全部上本科?；氐綄W(xué)?？次业臅r候，他們都說，幸虧當(dāng)時我沒有告訴學(xué)校，沒有給他們處分，感謝我再給他們機會，感謝我對他們的耐心。

每個犯錯的孩子，都需要正確的引導(dǎo)，耐心的教育。跟這些犯錯的孩子不但需要的愛心和信任，還需要智慧，還需要了解他們的心理，換位思考。只要懷著一顆教育者的耐心，對他們傾注真摯的愛心，他們內(nèi)心就能生長出善良之花，他們就能成長為一個正直的人。

四個引路人教師心得體會幼兒園篇十三

抓好德育隊伍工作作風(fēng)建設(shè)，提升德育管理者職業(yè)素養(yǎng)，增強班級凝聚力，提升班級品牌。

1、加強年級級長、班主任等隊伍建設(shè)。德育處每月召開德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議、級長、班主任會議對全體德育成員進行業(yè)務(wù)交流與培訓(xùn)，共同尋找發(fā)展新路子、新對策，及時調(diào)整不同年級管理策略，形成教育與管理合力。引領(lǐng)年級教師強化服務(wù)意識、大局意識，發(fā)揮模范帶頭作用，切實改進年級工作作風(fēng)，提高年級工作執(zhí)行力，推動年級各項教育、教學(xué)工作質(zhì)與量的提升，向管理要質(zhì)量，讓師生家長滿意。

2、完善值周、值日工作隊伍建設(shè)。規(guī)范值周老師安排與分工，調(diào)整排隊放學(xué)路線圖、值周老師檢查各樓梯學(xué)生列隊放學(xué)情況，要求值周行政細化所負責(zé)值周的值周工作引導(dǎo)，促進檢查工作的到位與落實(每天值周檢查扣分情況、老師排隊放學(xué)檢查網(wǎng)絡(luò)公布，及時把年級、班級存在問題反饋給年級、班級)。本學(xué)期德育處重新調(diào)整值日工作安排，值周行政每天早上、中午負責(zé)校門學(xué)生儀表檢查(團委學(xué)生會安排學(xué)生協(xié)助檢查)、中午放學(xué)走讀生小廣場列隊等候初一學(xué)生放學(xué)后有序放學(xué)；安排曾志軍老師專職負責(zé)學(xué)生課堂紀律檢查(上午、下午各檢查一次)，課堂考勤與學(xué)生德育量化的統(tǒng)計；值周各時段尤其是(空余時間下午5：30時-6：30時)執(zhí)勤點安排老師不定時間進行巡查；團委、學(xué)生會創(chuàng)新工作思路，實施競聘上崗制度，選拔錄用一批責(zé)任心強，有創(chuàng)新精神，肯干敢干的學(xué)生干部，聯(lián)合各年級學(xué)生分會，不斷加大上午跑操、課間、午休、下午大課間以及晚自修前的巡查力度，把值周檢查、學(xué)生違紀情況詳細記錄備案，相關(guān)表格第二天匯總放在值周登記收集箱內(nèi)；值周行政、值日行政不斷加強值周(中午第五節(jié)課的任課老師組織學(xué)生排隊放學(xué)檢查登記、晚自修值班老師的課堂檢查登記)與反饋，學(xué)期后半段，值周行政還把每天扣分情況直接上傳教師q群及時反饋給年級、班主任；每周行政例會值周小結(jié)的優(yōu)、缺點與不足能在下一周升旗值周小結(jié)中向全體師生進行反饋，值周檢查各項記錄德育處歸檔保存。德育處通過以上種。種制度不斷提高了檢查工作的時效性，讓檢查工作落到實處，發(fā)揮“以檢查促校風(fēng)建設(shè)”的應(yīng)有作用。

3、創(chuàng)新德育活動模式，提升安全育人品位。借助素材型班會課加強學(xué)生自我教育，精心設(shè)計主題活動，提升活動的育人品位。

各年級、班級能不斷拓展德育工作思路，積極組織開展豐富多彩的德育活動，活動基本能做到月月有主題、周周有安排、天天有內(nèi)容，讓學(xué)生在生動活潑的活動中受到熏陶，得到教益。例如：德育處開學(xué)前擬定“國旗下講話”實施方案以及主題設(shè)想與安排統(tǒng)籌國旗下講話稿，每月上報突發(fā)事件風(fēng)險隱患排查和整改工作情況匯總表；第三周要求各年級確定問題學(xué)生名單，級長做好家長會規(guī)劃，班主任做好班會課規(guī)劃，上傳村委會學(xué)生坐校車學(xué)生情況統(tǒng)計表，建立新生心理危機防范工作體系，新生心理測試與建檔；第四周以社會主義核心價值觀為題材，選取某個觀點進行“做一個有道德的人”主題班會，初一、高一進行安全知識測試、積極做好(普通高中)國家助學(xué)金申報、(普通高中)殘疾學(xué)生免學(xué)費申報工作；第八周邀請鎮(zhèn)關(guān)工委賴桂流副主任對初二年級舉行了“誠信做事，友善待人”專題講座，10月25號(星期日)下午3：30時在小廣場舉行18歲成人宣誓活動；第十周組織學(xué)生收看電影《百團大戰(zhàn)》，做好《瓦藍棧公益》助學(xué)申請工作；第十二周進行消防安全演練，師生紀律教育大會；第十四周應(yīng)急救護培訓(xùn)；第十七周邀請大嶺山醫(yī)院婦產(chǎn)科劉鳳蓮副主任為高中三個年級女生舉行生理、心理講座；還有高一、高二年級的籃球比賽，全校性的初、高中足球比賽，初二年級的拔河比賽等，既豐富了年級的第二課堂活動，又陶冶學(xué)生身心，增進師生情感。

四個引路人教師心得體會幼兒園篇十四

時光在孩子們的歡聲笑語中流逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼教戰(zhàn)線上已經(jīng)奮戰(zhàn)了二十七年，歲月在我的身上多了幾分成熟和平淡，而唯一不變的是我對孩子那份真摯的愛和對幼教事業(yè)的孜孜不倦的追求。

由于工作需要，我連續(xù)擔(dān)任兩年的小班教育教學(xué)任務(wù)。小班的幼兒年齡小，剛從爸爸媽媽的懷抱來到一個新的環(huán)境，一切都是那么的陌生，哭鬧是難免的，這時候，我會一個一個抱起哭鬧的孩子，又是哄又是給她們講故事，幾個回合下來，已經(jīng)是滿頭大汗，但是當(dāng)看到孩子們的情緒一個個慢慢穩(wěn)定下來了，心中說不出的甜蜜和快樂！

隨著時間的推移，我已經(jīng)形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，有了一定的教學(xué)經(jīng)驗后，一點都不吝嗇自己的經(jīng)驗的傳播。每年的師徒結(jié)對，我都會認真去帶青年教師，每次從課的設(shè)置、目標的制定、教案的書寫，都會手把手的教她們。而當(dāng)青年教師進步的時候，也是我最高興的時候。

每一次學(xué)校布置的任務(wù)，我都能保質(zhì)保量地完成。讓人最記憶猶新的是我在2012年參加“鄭州市幼兒教師基本功比武”活動，當(dāng)接到這個通知的時候，壓力很大，但倔強的我在心里默默告訴自己：我能行，只要努力，就有回報。于是，在接下來的不到兩個月里，我給自己制定了嚴格的計劃。一個多月下來，我瘦了整整十斤。功夫不負有心人、梅花香自苦寒來。同年參加省市基本功比武，均獲得一等獎的好成績。通過這次活動，我不僅得到了榮譽，更讓我變得自信、豁達、開朗。

今年新學(xué)期由于疫情原因，家長還是不能進入幼兒園接送孩子，每當(dāng)我看到家長們送完孩子后那目不轉(zhuǎn)睛的眼神和戀戀不舍的表情時，我心里知道，家長對幼兒園工作不放心，對自己剛?cè)雸@的孩子不放心。于是作為班主任，我就做個有心人，把孩子們每天在幼兒園的情況和各種表現(xiàn)及時用圖片和視頻的形式發(fā)到班級群，讓家長們及時了解孩子們在班里的情況，讓新學(xué)期的家長放心。

幼兒園老師的職業(yè)是平凡的，羅曼·羅蘭說：“要撒播陽光到別人心中，自己心中要有陽光。”心中有陽光就會有愛，有愛才會用心做教育。所以，我愿意做幼兒喜愛的教師，和幼兒一起幸福地成長，愛心鑄師魂，爭當(dāng)引路人！

四個引路人教師心得體會幼兒園篇十五

“學(xué)高為師，德高為范”這句話是我讀師范第一天看到的標語，我一直在努力踐行它的深厚內(nèi)涵。但隨著我的教齡越來越長，卻感覺自己距離它的要求越來越遠。不過，我在身邊發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的老師，他們教書育人，每天都在“深耕細作”，培育出一撥又一撥的社會英才！

下面我來講兩件事情，大家來猜猜這兩個優(yōu)秀的代表是誰啦！

多年前的一個早讀，我跟所教班級的班主任在三樓的走廊上聊著班上學(xué)生的情況。我們看到了校道上走來兩個負責(zé)倒垃圾的學(xué)生，一邊說笑著一邊晃悠著手中垃圾桶。突然，其中一個學(xué)生一抬腳就踹倒了草地上的地?zé)?，然后兩人就一頓狂笑。我們都覺得這個學(xué)生很過分，不過我還沒來得及反應(yīng)，這個班主任就已經(jīng)百米沖刺地跑下樓去。我在樓上看到他追上了這兩個學(xué)生，對著他們“指手畫腳”，過了一會，那個抬腳的學(xué)生就彎腰把地?zé)舴隽似饋怼?/p>

等這個班主任氣喘吁吁地回到樓上的時候，我對他豎起了大拇指：不容易??！這么胖的身材，從來不愛鍛煉的人，居然能反應(yīng)這么迅速！更加感動的是你有教無類，對不認識的學(xué)生也能大膽教育和管理！要是每個老師都能像你這樣，我們就有更加美好的校園！

前兩年教高三的時候，有個學(xué)生因重病不能繼續(xù)參加高考。班主任一邊注意班上其他同學(xué)的心理變化，一邊給患病學(xué)生以及其家長提供各種各樣的幫助，包括捐款和建議合適的治療辦法。高考結(jié)束了，該生病情越來越嚴重。所帶班級的學(xué)生畢業(yè)了，但這個班主任還一直關(guān)注著這個學(xué)生。她還跟我說：現(xiàn)在都放假了，可以跟其他同學(xué)提及這個學(xué)生的病情了。應(yīng)該讓跟這個學(xué)生同宿舍的同學(xué)輪流去醫(yī)院陪伴這個學(xué)生，一來可以提供一些安慰，二來不讓同學(xué)們留下遺憾，更加珍惜生命和理解生命的價值。遺憾地這個學(xué)生已經(jīng)遠去，但這個班主任還依然和該生的家長保持著良好的關(guān)系，實在難得！

這個班主任面對這么嚴重的問題處理方式非常成熟、得當(dāng)，除了教書，更加重視如何育人！她默默地做了這么多，卻幫了很多的人！我想她在幫助學(xué)生的時候，她內(nèi)心肯定是幸福的！

你們想知道他們是誰呢？我想他們不會愿意讓大家知道的，還有很多的園丁“潤物細無聲”，那就繼續(xù)讓他們做無名英雄吧！但我會繼續(xù)努力向他們學(xué)習(xí)，認真教書育人，一起做個好老師！

四個引路人教師心得體會幼兒園篇十六

（一）“對照黨中央和習(xí)近平總書記的號召和要求”方面。一是理論學(xué)習(xí)還缺乏探索精神。能夠及時跟進學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話精神和黨的理論創(chuàng)新成果，積極參集中學(xué)習(xí)以及“學(xué)習(xí)強國”“xx先鋒”“干部在線”學(xué)習(xí)，但對學(xué)到的東西很少進行反復(fù)琢磨、深層研究。學(xué)習(xí)過程中，沒有講求科學(xué)的方式方法，不會畫重點，抓難點，碰到難以理解的理論問題，沒有去主動探索、深入領(lǐng)會的探索精神，影響自身理論水平的進一步提升。二是學(xué)用轉(zhuǎn)化還沒有落地落實。在實踐工作中，能夠以相關(guān)的條例、法規(guī)指導(dǎo)工作，但由于理論的系統(tǒng)性完整性掌握不夠，缺乏融會貫通，運用不夠熟練，理論應(yīng)用比較被動。唯物辯證法思想及通過實踐檢驗理論，達到相互促進、共同提高的目的在實踐工作中沒有達到很好的應(yīng)用。三是響應(yīng)號召的政治站位還不夠高。雖然能堅決牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，嚴格樹立黨的意識、黨章意識、黨員意識，但在面對重點難點工作任務(wù)中，存在思想準備不充分、攻堅克難的勇氣不足、鐵肩打硬仗的信心不夠的情況。

（二）“對照新時代合格黨員標準”方面。一是黨性鍛煉還不夠扎實。作為黨小組長落實組織生活、開展批評與自我批評等還不夠嚴格，有時存在不求質(zhì)量、得過且過的問題。斗爭精神也不夠強，愛黨、護黨的自覺性還不夠高，沒能時刻站在黨的立場考慮問題，維護黨的權(quán)威。比如，自己雖然能對一些歪風(fēng)邪氣、社會不良現(xiàn)象做到不認可、不傳播，但對一些損害黨的形象和威信的言行警覺性不夠，對朋友圈或網(wǎng)絡(luò)上的一些錯誤思想和消極言論沒有及時挺身而出堅決制止。二是模范帶頭作用還要差距。對照黨員干部初心使命，對照先鋒模范的具體要求，工作中爭創(chuàng)一流的標準樹的還不夠牢，有時取得一點成績還會有驕傲自滿情緒；有時還存在求穩(wěn)怕亂思想，面對我們自身的短板弱項，還有多一事不如少一事，害怕觸動部門利益、害怕影響部門間團結(jié)，從而睜一只眼閉一只眼的思想傾向。

（三）“對照入黨誓詞”方面。一是宗旨意識樹的還不夠牢。堅持一線工作還不夠好，深入基層了解問題、解決問題還不夠及時。在一些群眾的利益訴求面前，急基層所急的責(zé)任意識還不夠強，站在基層一線的立場設(shè)身處地為民思考、站在職責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)慕嵌葹槊穹?wù)做得仍顯不夠。深入矛盾和問題較集中的地方，創(chuàng)造性地提出解決問題的新思路新舉措新辦法仍有不足。二是工作能力有欠缺，存在因循守舊和本領(lǐng)恐慌。習(xí)近平總書記曾強調(diào)，干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力。面對新時期新任務(wù)新要求，七種能力缺一不可。隨著工作時間的增加、工作環(huán)境的變化，自覺不自覺地產(chǎn)生了“松松勁”“歇歇腳”的思想，導(dǎo)致?lián)?dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)的勁頭減弱，習(xí)慣完成上級交辦的各項任務(wù)，對一些新任務(wù)、新問題、新困難沒有進行深研細究。如，對一些事務(wù)性的工作，認為只要不出差錯就行，較真碰硬精神不強，存在老好人思想，有怕得罪縣區(qū)的心里，存在只求過得去，不求過得硬的心態(tài)，沒有對工作做到一如既往的高標準、嚴要求。

（四）“對照革命先輩和先進典型”方面。一是吃苦精神有待提高。實際工作中，缺乏闖勁、拼勁，缺乏抓鐵有痕、踏石有印精神，對比之前部隊時的精神狀態(tài)也有所懈怠，日常性工作干得多一些、實一些，難度大、有挑戰(zhàn)的工作干得少一些，雖有一些新想法，但也只停留在心動而無行動的狀態(tài)。工作中，主動到其他科室請教學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)經(jīng)驗，協(xié)同工作任務(wù)事項還不夠，主動靠上去做好文稿服務(wù)還有很大差距，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、推動工作，缺乏“釘釘子”精神，導(dǎo)致自己業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力水平提升還不夠快，距離辦領(lǐng)導(dǎo)“張嘴能說、提筆能寫、應(yīng)對有策”的要求還有很大差距。二是擔(dān)當(dāng)作為的一是有待提高。對比老一輩革命家的擔(dān)當(dāng)精神和干事作風(fēng)，明顯有很大差距。自己擔(dān)當(dāng)作為、創(chuàng)新作為的意識還不夠強，工作中按部就班推進多、創(chuàng)新研究探索少，面對科室職責(zé)中的經(jīng)驗做法提煉、機構(gòu)編制課題研究等核心任務(wù)，雖然也結(jié)合實際工作進行了思考，但受思想惰性、學(xué)習(xí)深度、經(jīng)驗閱歷、業(yè)務(wù)素質(zhì)等因素的影響，還缺少迎難而上、攻城拔寨的擔(dān)當(dāng)精神，沒有真正下大功夫去思考和研究，所以完成的工作中常規(guī)性工作多，亮點工作少、精品工作更少，沒有什么切實拿的出的成果。

（一）理論學(xué)習(xí)有所松懈，沒有完全入腦入心。有時把主要精力投入到本職工作崗位上，認為把工作干好就行，存在一定的業(yè)務(wù)思維和任務(wù)思維，有時把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆六中全會，以及省、市第十二次黨代會精神等當(dāng)成了“軟指標”而不是“硬指標”，學(xué)習(xí)的刻苦勁頭有所減弱，沒有真正把蘊含其中的立場、觀點和方法，轉(zhuǎn)化為科學(xué)的思維方式、思想觀念和工作方法，也沒有真正活學(xué)活用到工作實踐中去，導(dǎo)致自己的理論水平和政治素養(yǎng)、思維層次始終上不了一個新層次。

（二）深入基層不夠經(jīng)常，宗旨意識有所弱化。對標習(xí)主席“人民至上”的理念要求，宗旨意識不夠牢，總覺得科室沒有對外職能，沒有聯(lián)系服務(wù)群眾的窗口，所以在推進“我為群眾辦實事”實踐活動中用心用力不夠，為民服務(wù)的謀劃工作的政治站位還不夠高，沒有實際的措施辦法。對新形勢下機構(gòu)編制部門配置黨的重要執(zhí)政資源的認識還需要再提高，應(yīng)對問題挑戰(zhàn)、克服發(fā)展阻力、抵御改革風(fēng)險、解決重大矛盾的視野和思路還不夠?qū)挕?/p>

（三）黨性鍛煉不夠自覺，黨性修養(yǎng)不夠扎實。針對肩負的重大職責(zé)使命，不斷增強自我革新意識、保持本領(lǐng)恐慌還不夠，主觀世界改造沒有跟上形勢發(fā)展。特別是隨著任職時間的增長、工作經(jīng)驗的積累，不自覺的放松了自我凈化、自我完善和自我提高，甚至有時還會有驕傲自滿情緒，沒能始終把自己放到黨性的大熔爐中去淬煉。雖然始終在工作中保持了為民務(wù)實的工作導(dǎo)向，但時刻對照革命先輩和先進典型，對照黨章黨規(guī)黨紀衡量言行、審視思想和改進工作的自我改造精神有所弱化。

（一）切實加強學(xué)習(xí)，提升能力素質(zhì)。堅持把黨史學(xué)習(xí)教育貫穿始終，進一步加強黨的十九屆六中全會精神的學(xué)習(xí)，不斷強化黨的創(chuàng)新理論武裝，夯實政治根基，筑牢政治忠誠基礎(chǔ)。一是增強學(xué)習(xí)的自覺性。從應(yīng)付性的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃鱼@研的“我要學(xué)”，切實利用好集中學(xué)習(xí)和空余時間，見縫插針抓好學(xué)習(xí)。二是增強學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。在深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論基礎(chǔ)上，更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究機構(gòu)編制業(yè)務(wù)知識，不斷提高理論水平。三是增強學(xué)習(xí)的及時性。跟進學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的最新講話、指示批示精神，并與實際工作做好結(jié)合文章。真正做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。

（二）堅持務(wù)實創(chuàng)新，改進工作方法。用心對待工作，努力研究工作，加強與其他同事、業(yè)務(wù)科室的溝通交流，既協(xié)同工作落實，又學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)經(jīng)驗，通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和歷練持續(xù)提升自身的政策理論水平、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)和視野格局、思維層次。工作上提高標準，前瞻謀劃、深入思考，特別是用好中國機構(gòu)改革與管理雜志等資料，下功夫?qū)W習(xí)研究政策方向、先進經(jīng)驗和難點堵點問題解決辦法，切實在提升政策研能力和創(chuàng)新性的探索研究上有所突破，不斷提高個人工作能力和科室服務(wù)水平。

（三）增強黨性原則，確保積極進取狀態(tài)。知恩圖報顧大局，常懷感恩和知足思想，隨時聽從黨的召喚，服從組織的各項決定；振奮精神勇于吃苦，工作沖在前勇?lián)?dāng)，時刻保持積極的態(tài)度、清醒的頭腦和強烈的憂患意識，把學(xué)習(xí)與工作結(jié)合起來、一同推進，力爭在工作能力和業(yè)務(wù)水平上取得新突破。把黨性修養(yǎng)和自我約束結(jié)合起來，加強自身道德修養(yǎng)，嚴格落實各項規(guī)章制度，不橫豎攀比，不強調(diào)客觀，不斤斤計較，從一舉一動入手，從小事小處做起，嚴格要求自己，永遠保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

四個引路人教師心得體會幼兒園篇十七

巧xx，北師大數(shù)學(xué)系畢業(yè)。曾獲xx區(qū)最喜愛教師，xx省說課比賽一等獎。年青貌美，才華橫溢。

巧xx接到通知參加xx省名師培養(yǎng)，學(xué)校安排我去高三（4）班代課一周，內(nèi)心略有忐忑。巧xx是實驗班班主任，深受學(xué)生喜歡。自己老氣橫秋，從事行政工作多年沒教過實驗班，唯恐不受學(xué)生歡迎。于是，代課前提醒自己，上課要精心做好教學(xué)設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生參與，追求教學(xué)效率。一周過去，效果良好。學(xué)生開玩笑說：姜還是老的辣。總算用自己的努力贏得了學(xué)生認可！

時隔不久，巧xx第二次培訓(xùn)兩周，輕車熟路，繼續(xù)由我接任。當(dāng)我這次剛走進教室，映入我眼里是后面黑板上的六個大字：皓哥，我們愛您！頓時，讓我很是感動！感慨兩點：一是努力就能贏得學(xué)生愛戴，二是容山有這么可愛學(xué)生，有責(zé)任讓他們發(fā)展更好！所以，我更加努力，愉快的完成這兩周教學(xué)！離別時，學(xué)生搶著與我在后面黑板這六個字下留影。內(nèi)心頗感欣慰，暗暗竊喜，以為自己獨享如此殊榮！

第二天，巧xx就要回來上課。當(dāng)晚我行政巡查到高三（4）班，抬頭一看，后面黑板已將“皓”換成了“嬋”，“愛”換成了“等”，出現(xiàn)六個大字是“嬋哥，我們等您！”。如此場景讓我忍俊不住大笑，情不自禁說同學(xué)們反應(yīng)如此之快，情商太高，說明巧xx已根植在你們內(nèi)心，真心為巧xx高興。同學(xué)們馬上回應(yīng)“皓哥，我們同時都愛您！”，而我以“容山孩子們，我們也愛你們”告別。

時隔多年還記憶猶新。良好的工作態(tài)度、較高的專業(yè)水平就能贏得學(xué)生尊重與愛戴，和諧的師生關(guān)系是做好教育教學(xué)工作的前提！讓我們一起努力，讓容山溢滿大愛！

四個引路人教師心得體會幼兒園篇十八

要成為一名怎么樣的教師？我的家族中目前有3位英語老師，3位生物老師，1位語文老師和一位數(shù)學(xué)老師，還不包含已經(jīng)退休的。從小我就知道教師的工作是辛苦的，生活是清貧的，但我依然選擇成為一名教師，不是因為教師工作穩(wěn)定，不是因為有寒暑假，而是我由衷喜歡為學(xué)生答疑解惑后學(xué)生豁然開朗時的喜悅。當(dāng)我正式成為一名教師后，我請教家中最年老的已經(jīng)退休教師：“怎樣才能算一名好老師呢？”他的回答我至今記憶猶新：“你希望以后你的小孩上學(xué)時遇到怎么樣的老師，你就努力成為那樣的老師，那就是好老師?！惫ぷ鹘?年來，當(dāng)我面對各種各樣的場景時，當(dāng)我困惑時，當(dāng)我想放棄時，我都會問自己“如果是我的小孩的老師，我希望她怎么做？”。當(dāng)學(xué)生長期努力卻沒有進步時，是鼓勵還是嘲諷？當(dāng)學(xué)生違紀時是睜一只眼閉一只眼還是溫馨提醒？當(dāng)學(xué)生不交作業(yè)時是隨他意或是嚴格要求？當(dāng)學(xué)生需要幫助時是推脫還是熱情？每次我都問自己“如果是我小孩的老師，我希望她怎么做？”答案顯而易見。一位好老師，是能把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，一位好老師，是讓自己的每一個行動都給學(xué)生帶來光明，這其綠色作文網(wǎng)實就是習(xí)近平主席說的“四有”好教師之有道德情操，有仁愛之心，我認為這是師德的核心，是教書育人的前提。愛生是教師必需具備的美德，也是教師的天職。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進步有很大地推動作用，也是教師職業(yè)道德的必然要求。

在我的教育生涯中，我希望自己的存在能幫助學(xué)生成長，幫助每一位學(xué)生取得進步，為達成這一目標，我在教育過程中既有“噴灌”，也有“滴灌”。首先感謝我的科頭，高三這一年他促進了我的成長，幫忙我總結(jié)了自己的教育特色和個性。噴灌是指教育要面向全體學(xué)生，關(guān)注班級整體的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；而科頭說我最大的特點是滴灌，不放棄每一位學(xué)生，尤其是后進生。我認為學(xué)生到學(xué)校來，哪有是不想學(xué)好的？我不希望自己的孩子將來成績不好時，他的老師對他是漠不關(guān)心，對他苛求或訓(xùn)斥。在學(xué)生眼中，教師是最值得依賴的，教師一個充滿贊賞的眼神，一個飽含愛意的動作，一句透著期盼的話語，都會燃起學(xué)生心中的希望。后進生脆弱的心靈是需要真誠和愛來能喚醒學(xué)習(xí)興趣。尊重學(xué)生，關(guān)心愛護每位學(xué)生是我的目標。

四個引路人教師心得體會幼兒園篇十九

四年前，我踏入容山中學(xué)。夏日的陽光透過巍巍木棉的葉子鋪灑在這個古樸而風(fēng)姿綽約的兩百多歲的智者身上，照亮了我心里那個懵懂的教師夢。

也正是在這里，我與容山一位位溫暖而有教學(xué)情懷的老師相遇。

那天已是晚上十一點多，宿舍樓里卻分明有個不一樣的身影，一個班主任的身影。就在十分鐘前，他加完班到宿舍巡查，卻看到班上的兩位學(xué)生在走廊上聊天。責(zé)任促使他問明學(xué)生深夜不睡的原因，沒想到學(xué)生突然嚎啕大哭，一下子，學(xué)業(yè)的不如意、家庭的壓力，父母的不和種種的苦處都伴隨著淚水傾瀉而出。那位班主任沒有言語，只是擁抱了那個泣不成聲的孩子。

12點，黑夜已經(jīng)沉睡，只剩下星星在閃爍，遠遠地看著微弱的燈光下，那對相擁的師生，似乎也在散發(fā)著一束溫暖的光。我想，那是屬于容山一位普通班主任的日常吧。

再有那天正值學(xué)期結(jié)束，學(xué)生和家長們個個都拿著大大小小的盆子、席子、箱子回家。也是真不湊巧，陰晴不定的老天爺還未有預(yù)兆就下起了傾盆大雨。家長或是學(xué)生都一下子掏出“長槍短炮”給彼此撐傘。本就忙碌的散學(xué)季似乎又增添了幾分匆忙的味道。突然，眼前走過一個家長，不，那不是家長，那是我熟悉的老師。他撐著傘匆匆地跑向前去，停在了一個學(xué)生旁邊。那個瘦小的學(xué)生正淋著雨，一腳踢著箱子往前走，一只手抱著卷起的席子，另一邊肩上掛著半個人高的大袋子，緩慢地挪動。老師接過了他的袋子，我分明看到那個瘦小的學(xué)生臉上害羞卻又感激的微笑，同樣沒有過多的言語，老師對他點了點頭，扛著大袋子，撐著傘陪著學(xué)生慢慢地往校門口走去。他一邊的衣服顏色變得愈來愈深了，但是那把撐在學(xué)生頭上的傘卻未向自己挪過半分。

散學(xué)季，雨一直下，只是那個撐傘而行的背影越行越是高大。我想，那是屬于容山一位普通老師的日常吧。

還有那天，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)放學(xué)，教學(xué)樓的燈光一些些地暗下去，最后，教室的最后一盞燈也熄滅了，可是走廊盡頭教師辦公室的燈依舊亮著，是的，是那個敬業(yè)的老師又在挑燈夜戰(zhàn)。書桌上滿滿的作業(yè)本，屏幕上不斷跳躍著他打入的教案文字，每一處表達他都字斟句酌，每一個標點符號他都精益求精。白天的忙碌沒有讓他抱怨，晚上的加班加點沒有讓他懈怠。

平凡的夜，臺燈下的埋頭苦干的身影有些嚴肅，又有些可愛，看著他，像是聽見了學(xué)生朗朗書聲，娟娟秀筆。我想，那是屬于容山一位普通老師的日常吧。

我說的他，他，他們，其實并不是某一個人，他們是一群人。他們，是容山人，是容山以德立身、以德立學(xué)、以德施教的老師們！“一腔熱血筑夢想，四季甘霖潤棟梁”，三尺講臺，是他們最無悔的選擇；為生筑夢，是他們最熱切的追求。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，他們化師德為點滴行動，只為替學(xué)生筑夢，只為有一天莘莘學(xué)子會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

四個引路人教師心得體會幼兒園篇二十

若干年前的一個周四下午，我正在準備周五晚上家長會的課件。班上的兩個男生張某和李某進來找我。張某說：“老師，李某被人偷錢了！”然后，兩位同學(xué)竭盡所能地把當(dāng)時的情況跟我細細描述。因為那是體育課，所以他們懷疑班上另外一個經(jīng)常體育課提前回教室的同學(xué)。

我思索良久。我決定嘗試幫助張某。我先把張某和李某叫到辦公室。我告訴他們：“監(jiān)控沒有開，所以沒有看到是誰偷了錢。不過，你們要配合我的工作，我會在班上說已經(jīng)看到是誰拿了錢，讓他私下放到我辦公桌來，就不予追究?！彼麄兺馕业挠媱潯Ｎ矣值奖O(jiān)控室復(fù)制好張某偷東西的視頻。周五中午，我前往張某家里家訪，將錄像給張某的爸爸看。一起商量處理辦法。我的建議是我先找張某談，讓他爸爸晚上家長會后帶回家再教育。防止我教育他后，發(fā)生安全事故。家長同意了。

下午自習(xí)課，我找了五六個同學(xué)進辦公室聊天，其中就有張某和李某。其他同學(xué)進來，我跟他們談學(xué)習(xí)，談紀律，談理想，吹吹水——熬夠時間，免得張某被突出。張某進來后，我直接告訴他監(jiān)控上看到的內(nèi)容，并告訴他他父親也看了這個錄像，并且父親已經(jīng)幫他把200元給到我這里。讓他自己去反思自己的行為。也鼓勵要直面錯誤，改正錯誤，提醒他在以后的人生道路上要作好選擇。李某進來，我就告訴他，我們的計劃成功了，我的辦公桌上多了200元。要求他不能隨便懷疑任何一個同學(xué)，因為沒有證據(jù)，冤枉了別人，是對同學(xué)極大的傷害。

家長會結(jié)束后，張某的家長帶他回家，做了相應(yīng)的教育。后來，張某各方面表現(xiàn)正常，也順利地考上了本科。幾年后，有一次在街上見到他，一副成功人士的樣子。寒暄過后，他說：“葉老師，感激您當(dāng)年放我一馬，否則我真不知道自己該如何面對身邊的同學(xué)了?！?/p>

做老師十多年，很多事情都逐漸變得模糊，這件事卻一直如此清晰地存在我腦海之中。我慶幸自己的一時心軟，也許就給了一個靈魂迷途知返，知錯而后改之的勇氣和空間。

四個引路人教師心得體會幼兒園篇二十一

有這樣一群孩子在我的生命里駐足，有這樣一些花朵在我生命里綻放，有這樣一些飽含情感的故事永遠詩意地棲息在了幸福路上。

一竇小美

竇小美，性別男，本名竇元坤，本班的體育委員，皮膚微黑，長得挺帥氣，喜歡燦爛的笑，中長跑特厲害。

說起這“小美”名字的來歷，學(xué)生是這樣告訴我的：竇元坤入學(xué)時理著很是時髦的毛寸，且脖子處的頭發(fā)長，按學(xué)校里規(guī)定是不可以留這樣發(fā)型的，得重新理?？晌疫@做班主任的要求了他好幾回，他還是沒有把他那朝天的“刺”去掉。同學(xué)們看不過去就和他理論，可他每次都說“這樣就行，否則就不美了”，于是乎，這“小美”的名號就開始叫起，又加上這以后他曾經(jīng)在課堂上對著鏡子梳頭發(fā)，“小美”的名號就叫得更響了。

竇小美是108宿舍的舍長，每次我去檢查衛(wèi)生，都是發(fā)現(xiàn)他站在宿舍中央高談闊論，什么上周哪個隊跟哪個隊比的賽戰(zhàn)況如何了；今周哪里又有什么賽事了；他最喜歡哪個球星了……說到興奮處他就禁不住興高采烈。而其他的學(xué)生要么不是在擦窗戶，就是在打掃衛(wèi)生間，再不就是拖地，總之宿舍里其他七個人都干得不亦樂乎，好像沒有一個人對竇小美不干活有意見。我見到這樣“不協(xié)調(diào)”的情景往往會批評他：“元坤，作為宿舍長，你怎么不干？”可他總是說：“我最不愿意干活了！他們愿意聽我拉呱！”

嗬！理由好像很充足！這時，其他學(xué)生便連手也不停一下地說“他就這樣！”時候長了，見他們的宿舍比別的宿舍還團結(jié)，比別的宿舍還干凈，我也不說什么了?？磥磉@兒竇小美真有一套領(lǐng)導(dǎo)本事。

竇小美超自信。他平時嘻嘻哈哈也就罷了，但面對越來越緊張的中考備考階段，卻看起來與平時一樣的稀松，俗話說的好：“逆水行舟，不進則退”。這不，在第二次模擬考試中他就被“奔騰的洪流”沖得往后退了不少，如果按這次成績來報考高中的話，還真是危險。

于是我找他談心。他站在我面前，眼光越過我的頭頂投向了窗外，面容上看不出擔(dān)心與焦急。我喚回他的目光，看著他問：“下一步有什么打算？”他看著我似乎很平淡地卻是下決心地回答：“老師，你放心，這是我的最低谷了?！?/p>

這之后，我非常注意觀察他，看他學(xué)習(xí)狀態(tài)是否有所改善。等第三次模擬的時候，他的成績又升上來了，好狀態(tài)一直持續(xù)到中考。他順利考進了重點高中。

二老根兒

老根兒，也是一個綽號，他的主人本名任得灝。至于這綽號的來歷，我不得而知。老根兒是一個瘦瘦高高的男孩，在班里學(xué)習(xí)成績不很好也不很差，一說起話來就操著濃濃的北龍鄉(xiāng)音，溫暖、樸實，讓人倍感親切。

為什么要寫老根兒呢？我認為他有這個階段孩子身上所具有的突出的一個特點，那就是特重感情。

一次作文課上，他在讀關(guān)于自家小狗被撞死一事的作文時，讀得聲音哽咽，淚流滿面。惹得全班當(dāng)時鴉雀無聲，肅然悲然。我也就記住了他這個心靈柔軟的學(xué)生。

還有一次，是在元旦聯(lián)歡會上。他與自己的舍友們合唱了一曲《兄弟》，表達了他們這幫兄弟們從此要互幫互助，不離不棄的真情！老根兒對這兄弟之情在以后的多個時候多個場合還多次提起過，該是念念不忘了。

于是，我在集體場合多次肯定得灝同學(xué)的這種善良，同學(xué)們也很推崇他。我知道在這樣的氛圍里內(nèi)心善良，懂得感恩的同學(xué)會越來越多。

善良，是做人最美的品質(zhì)。守護善良，是做人的一種品格，更是做教師的一種責(zé)任！只有守護善良，才能收獲善良！

三五虎上將

提起這“五虎上將”，不得不提化學(xué)老師的評價：“你們班這五位，可真是了不起，除了調(diào)皮搗蛋虎虎生威外，一節(jié)課下來什么也不會。”從此，提起這五位，就有了一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿枴寤⑸蠈?。這個稱呼倒真是有些意思。因為這五個人性格各異，又常常形影不離，也對班集體又有不可埋沒的貢獻。

五虎上將成員：文凱、夢琳、國森、春斌、春峰。

五虎上將共同特點：不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮好動，愛惹事，率直，善良、熱情。

應(yīng)該說，初四一年下來，五虎上將是受我教育最多的了，幾乎是每天都得有一次機會。不是因為上英語課無聊看課外書，就是下課合伙買零食被教導(dǎo)處逮個正著，就是集體遲到……總之，他們是天天小錯不斷——值得慶幸的是他們不犯大錯。

就是這樣五位讓我麻煩不斷的學(xué)生，卻讓我喜歡上了他們，真心愿意與他們作朋友。因為我透過他們?nèi)锹闊┑耐庀蛐袨榭吹搅怂麄兊纳屏急举|(zhì)。他們?nèi)允且蝗荷杏兄蓺獾暮⒆?，心理還沒有及時像他們的身體一樣成熟起來，他們的率直、真誠更比其他學(xué)生多一些。

我們的衛(wèi)生區(qū)是校園西側(cè)的男生廁所。誰肯來負責(zé)打掃？誰能打掃得好？當(dāng)這個問題擺在班會議程上時，五虎上將文凱站起來說：我們干吧——這兒我事先竟沒能想到的，著實讓我和同學(xué)們感動了一回。打掃廁所，不是一件容易的事。先不說廁所里面的味道實在不好聞，單說廁所是個人進人出的地方，前腳剛打掃干凈，后腳就有人亂扔亂棄，一天打掃三遍也不見干凈。所以打掃廁所是需要耐性的。五虎上將做到了。不管一天去打掃幾遍，他們也是爽爽快快。這在十五六歲的孩子身上是難能可貴的。他們卻偏偏又這樣說：“我們有時間干好這些事呢！”多么質(zhì)樸??！

誰說學(xué)習(xí)差的學(xué)生，就一定是差生？只要發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點，他們都是可愛的孩子！

后記

教育就是教師和學(xué)生之間的生命與生命的交流，感情與感情共鳴，思想與思想的滋潤，在交流、共鳴、滋潤之后綻放的便是幸福與美麗！

我愿意一直做學(xué)生這樣的引路人，走在幸福這樣綻放的路上！

四個引路人教師心得體會幼兒園篇二十二

挖掘?qū)W生的“閃光點”

初接手這個班，我可以說心涼了一截。開學(xué)第一天就有學(xué)生跟我說：“老師，你教到我你很倒霉，你之后的日子會很難過的……”接下來在軍訓(xùn)期間我們班又上演了一場轟轟烈烈的“護發(fā)風(fēng)波”，連校長都出面了，當(dāng)時真的覺得自己很失敗，一個班都管不了！但經(jīng)過級長、老師們的教導(dǎo)，我覺得現(xiàn)在才開始呢，只要用心沒什么是不可能的，而且看到后來那班學(xué)生的表現(xiàn)也不是那么惡劣，當(dāng)初對教育的那種熱忱又回來了。

但是我也明白到普通班的學(xué)生多多少少都會帶有初中的一些不好的行為習(xí)慣，所以從一開始我就先抓紀律、班風(fēng)，只有一個良好的班風(fēng)才有條件把成績提上去，在一開始先根據(jù)檔案和軍訓(xùn)時的觀察選好班干部隊伍，這是老師開展工作的助手；同時當(dāng)務(wù)之急就是制定好班規(guī)，沒有班規(guī)在開展工作的時候就沒規(guī)可循。

這是開始時的工作，那在之后的工作中，我始終遵循著一種理念：用“愛”去教育學(xué)生是最好的方法！這里的“愛”不是溺愛，不是寵愛，而是要有一種同理心，一種站在學(xué)生的角度來看問題，在此基礎(chǔ)上來引導(dǎo)他們往正確的方向改正。在相處的日子里，學(xué)生對于我給他們的關(guān)愛都能感受得到，有時我會感受到他們會為了自己做錯的事而感到內(nèi)疚，我才發(fā)現(xiàn)他們其實很可愛，每個人都有他們的“閃光點”，于是我開始用一個本子把日常中留意到他們的一些細小的事件記錄下來，對他們的一些優(yōu)點及時表揚，進行一種賞識教育。因為他們大多數(shù)都是初中的時候表現(xiàn)平平無奇或者是常被老師批評的，他們認為不被別人關(guān)注和肯定，所以才會做出一些出格的事來引起別人的注意或者放任自己，但是實踐證明這種賞識教育確實有效。

四個引路人教師心得體會幼兒園篇二十三

這一年，我來到了xx中學(xué)，來到了一個陌生又優(yōu)美的環(huán)境，認識了很多陌生又親切的老師。他們熱心地幫助我熟悉校園適應(yīng)環(huán)境，幫助我與學(xué)生打成一片，幫助我盡快地對接好教學(xué)進程，幫助我迅速地融入xx，成為其中的一份子。我一直銘記于內(nèi)，心懷感激。不僅如此，在師德師風(fēng)方面，他們更是我的領(lǐng)路人，給我以無盡的啟發(fā)和思考。今天我想講一個我身邊的xx故事，她或許不是其中最突出最優(yōu)秀的老師，但在我提筆之時，卻是第一個浮上心頭的人。

其實我們并不在同一個辦公室，一開始甚至彼此毫無接觸，但她的名字我很快就聽說過，因為她非常受學(xué)生喜愛。好像無論在哪個年級，無論在什么時候，都有學(xué)生熱情地喊她老師，甚至親昵地叫她姐姐。

甫接觸，我只覺得她是個好看的女孩子，安安靜靜，高高瘦瘦，眉眼彎彎，秀發(fā)長長?？蓯塾謳c帥氣，結(jié)合得恰到好處，看起來就屬于男學(xué)生會愿意聽她的話，女學(xué)生會樂于接近她的類別。她的性格很好，雖然我們交集不多，但偶爾在活動中在校園內(nèi)碰見，忙進忙出間，她舉止大方利落，眼神親和，笑聲清朗。

我一直以為她的“受學(xué)生歡迎”就是這么來的——年輕漂亮、爽快直率，年輕是資本，自然討十六七歲年紀的孩子的喜歡。

某天晚自習(xí)后，我跟她正好同路下班回家。在離校門不多遠的路口，看到人行道上聚著幾個剛放學(xué)的女生，嘰嘰喳喳地圍在一起，似乎遇上了點小麻煩。走近幾步才發(fā)現(xiàn)，原來是有人自行車出了點小故障，不能騎了。這幾個學(xué)生雖然穿著本校的校服，但我都不認識。于是我有些猶疑要不要上前過問，會不會太貿(mào)然是不是太多事，而她已經(jīng)大步上前，簡單詢問過后，利落地幾下子就將單車放倒，俯身就著路燈仔細地查看。周圍的女生紛紛發(fā)出敬佩的驚嘆。我也驚訝地看著她毫不在意地擺弄著車子油污臟黑的齒輪零件。沒過多久，這幾個女孩子就重新騎上了自行車，像一陣風(fēng)一樣地從我們身旁掠過，撒下了一路的“老師謝謝你”“老師再見”的歡笑聲遠去。

我問她：“這是你們班的學(xué)生嗎？”她一邊拿紙巾擦著被油污沾得黑乎乎的手，一邊笑：“不是啊，不過也都是我們的學(xué)生嘛?！?/p>

我一愣，一羞，又若有所悟。那一晚后，我開始漸漸地留意起這個看起來安安靜靜，卻特別受學(xué)生喜愛的年輕女老師。

于是我看到了，校運會期間，人群一哄而散后，最后離開的她獨自將學(xué)生遺漏的廢紙和礦泉水瓶撿到垃圾桶里；大禮堂旁，原本直直走向教室的她忽然繞了個彎，隨手將草坪上那個滴滴答答漏水的水龍頭給擰緊了；早讀課前她比學(xué)生來得更早，晚修后又比學(xué)生走得更晚；晚自習(xí)時，她悄悄地給耽誤了吃飯的學(xué)生送去吃的。有一次，我看見她在暴雨中撐著傘一趟又一趟地往返，帶領(lǐng)有傘的學(xué)生將困在禮堂的學(xué)生送回宿舍，她不高，卻緊緊地將學(xué)生護著嚴實，她的裙子早就濕了，她的笑容卻沒讓烏云沾染上半分陰霾，學(xué)生盡管被突如其來的大雨所困，卻在她的指引帶領(lǐng)下沒有埋怨沒有不滿，而是團結(jié)互愛，相扶相助。

那一霎，我明白了，她之所以受到學(xué)生如此的喜愛，并不在于她說了什么，而在于她做了什么，并不在于她要把學(xué)生教成怎樣的人，而在于她本身是怎樣的人。她的言傳身教，就像角落里的小盆草本一樣，不為人注意，但每每想起，卻讓人耳目一新般清爽，又像水一樣清淡純凈卻沁人心脾，潤物無聲。

我為自己曾有過的對她的膚淺理解而羞愧，但更慶幸自己及時發(fā)現(xiàn)并解除了這樣的誤解。她讓我時時提醒著自己，教育不需要口號，教育需要行動。

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