孩子學(xué)鋼琴家長心得（熱門17篇）

人們常常在一段時(shí)間過后回顧自己的行動(dòng)，這樣有助于我們的成長和改進(jìn)。在寫總結(jié)時(shí)，要客觀、冷靜地觀察和思考，避免個(gè)人主觀色彩過重。這里為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)的總結(jié)樣本，供大家參考。

孩子學(xué)鋼琴家長心得篇一

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程。你知道家長教育孩子學(xué)習(xí)心得是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于家長教育孩子學(xué)習(xí)心得，供大家閱讀!

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折

五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。

六.與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。

七.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方

八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

十.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。

十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會(huì)獲取更加的效果。

一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。

“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿?？勺鳛楦改福覀兙烤挂绾谓逃约旱暮⒆幽?為此，我請(qǐng)教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍、光盤，經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

一、父母要給孩子樹立好的榜樣

我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。

我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。

這樣一來，我的空余時(shí)間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時(shí)，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。

二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣

孩子與生俱來就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來，我一般不會(huì)再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。

我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時(shí)間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵(lì)話，勝過百句罵?！贝_實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。

三、多和老師探討，多和家長交流

孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、 “很自覺”和“無錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。

此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長聽，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。

四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量

在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過了，但自己并沒有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話” 。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個(gè)字寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來。我對(duì)她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z言相比，語言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。

不過每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。

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孩子學(xué)鋼琴家長心得篇二

近年來，鋼琴逐漸成為了家長們?yōu)楹⒆舆x擇的一種重要的音樂器樂。隨之而來的是，為孩子學(xué)習(xí)鋼琴所帶來的一系列問題，例如家長如何陪伴孩子學(xué)琴、如何識(shí)別真正的好老師、如何合理選購鋼琴等等。這些問題都考驗(yàn)著家長的智慧和經(jīng)驗(yàn)。本文將從家長的角度出發(fā)，分享一些關(guān)于鋼琴學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，分析其中的關(guān)鍵因素和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第二段：如何選擇好老師以及保證練琴的效果。

鋼琴老師是孩子學(xué)習(xí)鋼琴的關(guān)鍵角色。如何選到好的老師是家長們最為迫切的問題。首先，家長可以通過識(shí)別老師的教學(xué)方法、是否有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)學(xué)生的關(guān)注度和教學(xué)態(tài)度等方面進(jìn)行考察。其次，一份優(yōu)質(zhì)的教材也是練習(xí)鋼琴學(xué)習(xí)的重要保障。有了好的老師和教材，我們還可以通過一個(gè)合理的練琴計(jì)劃來保證練習(xí)效果，家長的陪伴和監(jiān)督也是必不可少的。在這個(gè)過程中，家長需要耐心、關(guān)注，讓孩子在良好的氛圍下學(xué)習(xí)和練習(xí)。

第三段：如何購買合適的鋼琴。

購買一臺(tái)適合孩子的鋼琴也是保障孩子學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我們需要考慮的因素包括音色、手感、結(jié)構(gòu)、尺寸和價(jià)格等方面。而在購買鋼琴之前，家長還應(yīng)該了解孩子的學(xué)習(xí)情況以及家庭條件，將所有的情況綜合考慮，才能選擇一臺(tái)完美的鋼琴。同時(shí)，鋼琴的維護(hù)也是一個(gè)重要的問題，定期的調(diào)音和保養(yǎng)能夠延長鋼琴的使用年限，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的投資。

第四段：鋼琴學(xué)習(xí)的影響以及家長的職責(zé)。

長時(shí)間的鋼琴學(xué)習(xí)能夠提升孩子形象、增強(qiáng)自信心、陶冶情操，也能培養(yǎng)孩子的音樂細(xì)胞，提升語言、思維以及邏輯能力。因此，家長需要全面理解鋼琴學(xué)習(xí)的重要性，盡量減少孩子的消極情緒，陪伴孩子走上學(xué)音樂的道路。在學(xué)習(xí)過程中，孩子可能會(huì)有挫折、有無助感的時(shí)候，這時(shí)家長需要發(fā)揮積極作用，給予鼓勵(lì)和幫助，引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確看待問題，樹立良好的心態(tài)。

第五段：總結(jié)結(jié)論。

在鋼琴學(xué)習(xí)中，家長身上承擔(dān)了重要的作用，只有依靠他們的關(guān)愛和理解，孩子才能夠順利的學(xué)習(xí)和成長。好的老師、合適的教材、優(yōu)質(zhì)的鋼琴，這些元素也同樣為孩子提供了各方面的保障。最終，我們需要理解，鋼琴學(xué)習(xí)需要長期的付出和堅(jiān)持，只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能夠看到孩子的成長和收獲，同時(shí)也為孩子的未來打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子學(xué)鋼琴家長心得篇三

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，家長們?cè)絹碓阶⒅睾⒆拥囊魳匪仞B(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而其中鋼琴的地位尤為顯著。因此，越來越多的家長選擇讓自己的孩子學(xué)習(xí)鋼琴。當(dāng)然，這背后也需要家長們耐心、耐心和更多的耐心。

第二段：學(xué)琴過程中家長的責(zé)任

對(duì)于初學(xué)者來說，學(xué)琴不僅是一種修養(yǎng)，還是一件極具挑戰(zhàn)性的事情。家長在這個(gè)過程中扮演著非常重要的角色，應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持，同時(shí)也要對(duì)孩子的訓(xùn)練進(jìn)行合理的規(guī)劃，不盲目追求效果。家長應(yīng)該把自己看作孩子的好榜樣和良好的精神支柱，時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒和心理狀態(tài)。

第三段：鋼琴對(duì)孩子的影響

學(xué)習(xí)鋼琴不僅能夠培養(yǎng)孩子的音樂和藝術(shù)素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)孩子的自信心、創(chuàng)造力和專注力等綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)琴對(duì)孩子的身體也有一定的好處，如鍛煉手指的協(xié)調(diào)性、靈敏度和肌肉的控制。因此，鋼琴在孩子的人生道路和綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。

第四段：鋼琴教育的重要性

隨著音樂教育的不斷推廣和發(fā)展，鋼琴教育也逐漸得到了國家和社會(huì)各界的高度重視。不僅有越來越多的音樂教育機(jī)構(gòu)提供專業(yè)的鋼琴教育課程，而且越來越多的音樂家和鋼琴家也積極參與到相關(guān)教育事業(yè)當(dāng)中，為更多的家長和孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和指導(dǎo)。

第五段：結(jié)論和展望

音樂教育不僅是學(xué)者和教育家們廣泛關(guān)注的領(lǐng)域，也是家長們關(guān)注的核心問題。選擇讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴并不是一件簡單的事情，涉及到的方面非常廣泛，需要家長們反復(fù)斟酌和考慮。我們深信，通過全社會(huì)的不斷努力和科學(xué)合理的鋼琴教育，必將能夠?yàn)楦嗟暮⒆犹峁└鼉?yōu)質(zhì)、更全面的音樂教育，促進(jìn)孩子們身體和心理的全面發(fā)展，為創(chuàng)造美好社會(huì)和美好未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子學(xué)鋼琴家長心得篇四

鋼琴作為一種音樂表達(dá)形式，受到越來越多家長和孩子的青睞。對(duì)于正在學(xué)習(xí)鋼琴的孩子而言，家長的陪伴非常重要。這不僅是為了監(jiān)督孩子的練習(xí)情況，更是為了促進(jìn)家庭關(guān)系和提高孩子的音樂素養(yǎng)。在我跟孩子練鋼琴的過程中，我深刻地體會(huì)到了家長陪伴孩子練鋼琴的重要性和優(yōu)點(diǎn)。

第二段：耐心地陪伴孩子。

學(xué)習(xí)鋼琴需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。孩子在練習(xí)中難免會(huì)遇到困難和挫折，如果家長能夠耐心地陪伴在孩子身邊，幫助孩子克服這些困難，會(huì)讓孩子對(duì)音樂更加熱愛，而且也能夠促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。在我陪伴孩子練琴的過程中，我會(huì)特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注孩子的情緒和心理狀態(tài)。如果孩子覺得累了或者遇到了困難，我會(huì)先幫助他調(diào)整心態(tài)，然后一起跟他過一遍曲子，幫他找到問題所在，并且引導(dǎo)他找到解決辦法。

第三段：跟孩子一起學(xué)習(xí)。

如果家長懂得音樂，而且也在學(xué)習(xí)鋼琴，那么更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)跟孩子一起學(xué)習(xí)。在擁有相同的興趣愛好的前提下，家長和孩子會(huì)感覺到更加親近和相互理解。而且，學(xué)習(xí)鋼琴的過程其實(shí)也可以成為親子交流的一種方式。我和孩子都在學(xué)習(xí)鋼琴，我們會(huì)相互詢問彼此的學(xué)習(xí)情況，分享鋼琴演奏的心得和體會(huì)，這種互動(dòng)也增強(qiáng)了我們之間的感情。

第四段：更好的理解孩子。

鋼琴作為一種藝術(shù)形式，不僅能為孩子提供音樂素養(yǎng)，更可以培養(yǎng)孩子的音樂感覺和審美能力。同時(shí)，在家長陪同下，鋼琴學(xué)習(xí)也能夠讓家長更好地了解孩子的情況。在孩子練琴的過程中，我可以通過觀察孩子的表情、手勢和動(dòng)作，了解他的內(nèi)心世界和學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過這些了解，我可以更好地與孩子溝通，為他提供更具體的幫助和指導(dǎo)。

第五段：總結(jié)。

在陪伴孩子練琴的過程中，我深刻地體會(huì)到家長的陪伴對(duì)孩子的教育和成長而言非常重要。除了監(jiān)督孩子的練習(xí)情況，更重要的是能夠耐心地守護(hù)在孩子身旁，給孩子提供必要的支撐和鼓勵(lì)。同時(shí)，學(xué)習(xí)鋼琴不只是培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)而已，更是促進(jìn)家庭關(guān)系和加強(qiáng)親子溝通的一種方式。我相信，在相互鼓勵(lì)和支持的情況下，孩子一定能夠成長為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者。

孩子學(xué)鋼琴家長心得篇五

鋼琴作為一種優(yōu)美的藝術(shù)表現(xiàn)形式，近些年來受到越來越多的人的青睞。在孩子們的教育中，學(xué)習(xí)鋼琴便成為了很多家長的首選，因?yàn)樗粌H可以培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，還可以陶冶孩子的情操。然而，對(duì)于作為家長的我們來說，如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和愛上鋼琴，成為了一項(xiàng)重要任務(wù)。在我多年的家長陪讀越膳大陪鋼琴培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了一些對(duì)于家長來說有幫助的心得體會(huì)。

第一段：培養(yǎng)孩子的音樂興趣

首先，家長們應(yīng)該盡可能地培養(yǎng)孩子對(duì)于音樂的興趣。因?yàn)榕d趣才是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)鋼琴的根本，如果孩子本身就對(duì)于鋼琴抱有濃厚的興趣，那么鋼琴學(xué)習(xí)的效果也就會(huì)好起來。因此，家長們可以從日常生活中入手，選擇一些優(yōu)美的音樂，或者帶孩子去聽音樂會(huì)，讓孩子感受到音樂的魅力，從而對(duì)于鋼琴產(chǎn)生濃厚的興趣。

第二段：調(diào)整孩子的心態(tài)和情感

其次，對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)而言，孩子們的心態(tài)和情感也十分重要。在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，孩子們需要掌握許多技巧和知識(shí)，而有些處于學(xué)習(xí)初期的孩子，可能會(huì)因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)水平較低而感到沮喪和無助。面對(duì)這樣的情況，家長們應(yīng)該積極地與孩子溝通和交流，從孩子的角度出發(fā)，明確孩子學(xué)琴的目的和意義，鼓勵(lì)孩子要有信心和持之以恒的精神，克服學(xué)習(xí)上的困難和延遲滿足的心態(tài)。

第三段：掌握學(xué)習(xí)方法

另外，在鋼琴學(xué)習(xí)中，孩子需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧。而對(duì)于這一點(diǎn)，家長們也是可以起到積極的作用的。例如，家長們可以幫助孩子規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容，幫助孩子建立起科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣能夠幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。

第四段：營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

除此之外，家長還需營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)琴需要靜謐的環(huán)境，家長需要保證孩子的學(xué)琴空間安靜并且放置整齊。家長需要時(shí)常檢查孩子使用的鋼琴是否調(diào)音和是否正常使用， 如果孩子使用的鋼琴不好，也需要家長幫忙和孩子一起去音樂店購買合適的鋼琴。

第五段：理解和支持孩子

最后，家長要理解和支持孩子。雖然孩子在學(xué)琴過程中會(huì)遇到一些困難和挫折，但這都是正常的學(xué)習(xí)過程，家長應(yīng)該理解和支持孩子，給予他們必要的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。另外，在選擇老師時(shí)，家長也應(yīng)該注重老師的人品、專業(yè)水平和教學(xué)風(fēng)格等因素，為孩子選擇一位合適的老師，這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展也是大有裨益的。

總結(jié)：

在孩子的成長中，鋼琴的學(xué)習(xí)不僅可以提高孩子的音樂素養(yǎng)，而且可以培養(yǎng)孩子的情感和智力，甚至可以對(duì)于孩子的整個(gè)人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，家長們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，積極地培養(yǎng)孩子的音樂興趣，調(diào)整孩子的心態(tài)和情感，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，理解和支持孩子，讓孩子在學(xué)琴的過程中得到充分的成長和發(fā)展，不斷提升自己的藝術(shù)表現(xiàn)力和綜合素質(zhì)。

孩子學(xué)鋼琴家長心得篇六

家長陪伴孩子學(xué)習(xí)是有一定必要性的。孩子能從家長的陪伴中獲得不少。接下來本站小編給你整理了家長陪孩子學(xué)習(xí)心得，歡迎大家的閱讀。

兒子喜歡練琴，我記得他最早接觸彈琴是在6歲的時(shí)候，正好碰巧我院中有個(gè)老師辦輔導(dǎo)班，于是就給他報(bào)了名，但時(shí)間短，學(xué)的也不系統(tǒng)，但是從那時(shí)他開始喜歡彈琴了，再加上他現(xiàn)在的同桌在曉雯音樂學(xué)校練琴，兒子十分羨慕他同桌彈琴的本領(lǐng)，經(jīng)常對(duì)爸媽說一番，看那急切的樣子我決心為他報(bào)名學(xué)電子琴。

去年10月份我們報(bào)名參加了曉雯音樂學(xué)校，剛開始兒子學(xué)習(xí)的比較順利，興趣很濃，隨著難度的增加，聽課時(shí)我看他有點(diǎn)忙不過來，特別是聽音的時(shí)候，我雖然上師范學(xué)過點(diǎn)樂理知識(shí)，但現(xiàn)在也遺忘的差不多了，加上想培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，也不能告訴他。令人欣慰的是他練琴從來沒有說煩過，而是非常喜歡，練琴也比較認(rèn)真，讓我很放心，看見他這樣，我也十分的有自信感。由于他現(xiàn)在上四年級(jí)，作業(yè)比較多，這樣學(xué)習(xí)與練琴就有了沖突，于是我就督促他練習(xí)，但感覺時(shí)間還是不夠，再加上我學(xué)校事情比較多，有時(shí)候不能陪同，督促他學(xué)琴做的更不到位了，這也是下一步協(xié)調(diào)改進(jìn)的地方，但孩子是幸運(yùn)的，遇到了認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有愛心的吳老師，不僅不厭其煩的對(duì)孩子手把手教、練，而且還時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子。當(dāng)老師的一句贊揚(yáng)的話，一個(gè)贊許的眼神，孩子認(rèn)為就是對(duì)他最大的鼓勵(lì)與認(rèn)可。提到鼓勵(lì)我覺得曉雯這點(diǎn)做的非常好：每節(jié)課老師都會(huì)根據(jù)孩子的上課及回課情況給孩子們積分，以后可根據(jù)得積分的多少換取貼貼紙和不同的小玩具，兒子經(jīng)常自己鼓勵(lì)自己，加油!分多了，我要換獎(jiǎng)品，看到他那樣上進(jìn)，我很高興。上課時(shí)，老師輔導(dǎo)時(shí)候用卡通貼紙進(jìn)行鼓勵(lì)做的很棒，這樣鼓勵(lì)了孩子，也是對(duì)他們的贊許，同時(shí)培養(yǎng)了他們的自信。

我的孩子從小性格內(nèi)向、膽小、害羞，不善言談，在曉雯學(xué)習(xí)這段時(shí)間，每次上課老師都會(huì)給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極回答問題或做小游戲，課上氣氛也非常活躍，不僅孩子聽的認(rèn)真，作為家長的我都喜歡上了這門課?；氐郊抑新牭剿毲俚穆曇?，看到他專注的樣子，我十分欣慰，感覺孩子又進(jìn)步了，這與辛勤教育的老師是分不開的。在此我忠心的感謝曉雯的每位老師，謝謝你們!

爸爸陪學(xué)琴有利也有弊，有時(shí)候忙去不了，有時(shí)候觀察孩子不細(xì)心等，鴻羽有時(shí)候坐姿不正確、手型有時(shí)候不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候還做小動(dòng)作，我馬上給他指正，幸虧孩子比較懂事，接著改正。孩子聲音與聽音是弱項(xiàng)，我比較著急，于是就鼓勵(lì)他要分析自己的優(yōu)勢與劣勢，優(yōu)勢繼續(xù)努力，劣勢要改進(jìn)，于是教給他發(fā)音技巧，陪他練聽音，有時(shí)批評(píng)他幾句，他就哭了，看到這些，我感覺他不是其他原因，而是內(nèi)疚沒有做好，于是我鼓勵(lì)他，慢慢來，多聽，他也欣然愿意。再就是上課時(shí)，我總是督促孩子坐姿、手型、上課認(rèn)真聽講等，真是辛苦與“心”苦并存。

剛來時(shí)，在試聽課上有位老師就對(duì)我們說過：“學(xué)琴就是考驗(yàn)?zāi)托暮鸵庵荆瑳]有學(xué)不會(huì)的學(xué)員，只有堅(jiān)持不住的家長”，現(xiàn)在細(xì)想起來還真是有道理。所以家長們一定要擺正好心態(tài)，持之以恒，如果家長有時(shí)間精力，且孩子也喜歡，我覺得還是要和孩子一起共同經(jīng)歷，任何一件事都不是那么容易的。一份耕耘一份收獲，我認(rèn)為，通過練琴，不僅可以培養(yǎng)孩子的素質(zhì)、陶冶情操、開發(fā)孩子的智力，同時(shí)也能鍛煉孩子的意志和耐心。

孩子，為了你天天能有個(gè)好心情，為了你的身心能健康成長，來握起手來，讓我們共同努力，加油!同時(shí)，祝愿曉雯學(xué)校越辦越紅火，曉雯音樂學(xué)校的老師們都健康、美麗!

我是國際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長，老師發(fā)信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說多陪孩子讀書的時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以，自從孩子上一年級(jí)后，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。

第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對(duì)復(fù)雜問題的理解，使孩子做到融會(huì)貫通。通過近一段時(shí)間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當(dāng)成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來啊!

第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)、內(nèi)容非常豐富。就。

三字經(jīng)。

來說，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經(jīng)典古文，下有語法解釋，教孩子的時(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了!不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書，可以補(bǔ)家長過去受教育之不足，增長知識(shí)面，糾正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課，而他們從一年級(jí)就開始了，我本來還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧abc和aoe搞混了，現(xiàn)在看來應(yīng)該不會(huì)的!英語并沒有開始就教孩子26個(gè)英文字母我覺得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問，孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過彎來。

第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，經(jīng)常需要家長督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關(guān)掉電視，自覺地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長要主動(dòng)讀書，根據(jù)自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識(shí)面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼?！罚拖裰v故事一樣，孩子聽得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡單多了，我覺得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來的!

陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!

隨著孩子一天天的長大，作為家長，在分享孩子喜悅的同時(shí)。我們感受到更多的是困惑，教育是一個(gè)不斷嘗試不斷探索的過程，在這個(gè)探索的過程中，我得到了一些啟發(fā)有了點(diǎn)體會(huì)，希望能在這篇文章里與大家分享一二。

我認(rèn)為家庭教育和家長的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。有人說，孩子是家長的一面鏡子孩子的一言一行無不折射出家長的影子。所以在樂樂看書學(xué)習(xí)的時(shí)候我們也會(huì)坐在一邊和他一起看書或者工作，這樣他就會(huì)覺得爸爸媽媽是和他在一起。就更能靜下心來學(xué)習(xí)，那在書中能夠得到的收益就更多了。在他遇到問題的時(shí)候我們也能及時(shí)的為他解答，循循善誘給他指導(dǎo)。并在他看完書后與他交流看書的心得和體會(huì)。

家長與孩子一起讀書，可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)非常良好的讀書環(huán)境。且讀書也是個(gè)非常好的休閑娛樂的活動(dòng)，全家一起讀書的時(shí)候也能促進(jìn)家庭和睦的氛圍。讀書不僅可以讓孩子沉下氣來，更能培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。“腹有詩書氣自華”這句古語就很好的證明了這一觀點(diǎn)。我一直認(rèn)為孩子是家長的老師，他們用他們的純潔和天真教育我們。在陪伴他們成長的過程中，我們也學(xué)到了在以前的人生體驗(yàn)中所學(xué)不到的東西。我希望我能將和孩子一起讀書這件事堅(jiān)持下去也希望會(huì)有更多的家長參與進(jìn)來。讓我們和我們的孩子共同成長，共同進(jìn)步。

孩子學(xué)鋼琴家長心得篇七

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。

文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長。

教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來越近了。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優(yōu)秀的人。

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孩子學(xué)鋼琴家長心得篇八

孩子在小時(shí)候?qū)W習(xí)鋼琴時(shí)我們作為大人應(yīng)該注意哪些方面呢?今天小編來和大家一起探討下相關(guān)的內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助!

我的大兒子快滿12歲了。從他出生到四歲的那四年里，“該不該讓孩子學(xué)鋼琴?”這個(gè)話題一直反復(fù)出現(xiàn)在我家的飯桌上。為什么要給孩子學(xué)琴?學(xué)了琴對(duì)孩子有什么好處?這個(gè)答案不難找：從小給寶寶一份藝術(shù)和音樂熏陶，有助提高孩子的情商、想象力和開朗的性格。所以我一直堅(jiān)信學(xué)琴有百利而無一害，如條件允許父母讓孩子學(xué)琴或其他樂器不是件難做決定的事。

回想當(dāng)大兒子剛滿三歲時(shí)，我就有點(diǎn)躍躍欲試了，然而去咨詢了專業(yè)老師后發(fā)現(xiàn)，太早學(xué)鋼琴并不是件好事，因?yàn)楹⒆拥氖诌€沒有發(fā)育成熟，對(duì)手指小肌肉的控制力還較弱，萬一把手型練壞了，以后就很難再糾正。然而這并不影響讓孩子接觸音樂，對(duì)音樂的興趣可以在學(xué)琴前就開始培養(yǎng)了。比如，小兒子一歲時(shí)對(duì)唱歌表現(xiàn)出極大興趣，又喜歡模仿哥哥“瞎彈琴”，于是三歲后，我就帶他去參加朱宗慶打擊樂興趣班來培養(yǎng)他的樂感，學(xué)習(xí)節(jié)奏，開始識(shí)譜。所以熟悉音樂欣賞音樂可以趁早，但學(xué)琴則須遵循孩子的身體發(fā)育規(guī)律。

學(xué)琴的過程對(duì)大人是體力和精力的挑戰(zhàn)，對(duì)小孩，更是身心的煎熬。以什么目的去引導(dǎo)孩子學(xué)琴會(huì)直接影響到孩子在學(xué)習(xí)過程中的感受和日后對(duì)音樂的悟性。去年大兒子的鋼琴老師組織了一次年度鋼琴表演會(huì)，參加的孩子從4歲到12、13歲不等。在小朋友的介紹手冊(cè)上渲染最多的成績是每人考過鋼琴幾級(jí)。然而聽完整場音樂會(huì)后我心里卻充滿疑惑和憐惜。大多數(shù)小朋友都已經(jīng)能流暢地彈奏出較有難度的曲目了，但是樂感普遍較弱，其中最缺乏的是孩子對(duì)音樂的陶醉。他們像是被放入了一個(gè)考級(jí)的“牢籠”中，更多的是機(jī)械地被動(dòng)地學(xué)習(xí)。另外一次不同的經(jīng)歷是我去參加兒子學(xué)校的年度音樂會(huì)，他是學(xué)校樂隊(duì)打擊樂手。在這場音樂會(huì)上，所有樂隊(duì)的孩子都陶醉在自己所要呈現(xiàn)的樂句里，輕松里充滿了互動(dòng)。當(dāng)輪到兒子的那一段時(shí)，我能體會(huì)到兒子的投入和自豪感，他在用音樂表達(dá)自己，用音樂與其他樂手交流。

首先，家長必須自我定位清楚：學(xué)琴是為了豐富孩子的情感，讓孩子從小學(xué)習(xí)一份自娛自樂的愛好，讓他在成年的日子里多一份自我的快樂。因此媽媽可以在孩子的日常生活中加入音樂活動(dòng)，比如準(zhǔn)備一套音響，挑選一些適合孩子年齡的音樂cd帶，帶孩子走進(jìn)音樂廳，聆聽現(xiàn)場音樂演奏的魅力……逐漸讓孩子感受到音樂是與生俱來的歡樂，就像吃飯洗澡一樣，是生活的一部分。有了這份愛樂的習(xí)慣，學(xué)琴也就更自然了。

其次，充分發(fā)揮偶像的作用。我的侄女學(xué)了很多年琴，由于學(xué)業(yè)繁重停了半年。有一次，我?guī)ヂ犂钤频弦魳窌?huì)，然后去后臺(tái)見到了李云迪并合影留念?；丶液?，她立即告訴媽媽：“我好喜歡李云迪彈琴，我要繼續(xù)學(xué)琴?！弊屗厥皩W(xué)琴的原因不重要，重要的是她愿意再坐回到鋼琴前練琴了。所以，媽媽們可以為孩子找一個(gè)差不多年齡的偶像，讓孩子愛上偶像，愛上偶像做的事，然后對(duì)他講述偶像刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷。

許多父母都有望子成龍的情結(jié)。我個(gè)人認(rèn)為“天賦”二字中的“天”字很大程度上是指天賜的`，與生俱來的才能。所以，當(dāng)孩子仍年幼時(shí)，父母無需太急功近利，因?yàn)椤疤熨x”是急不來也求不到的?！昂芏嗪⒆訒?huì)對(duì)某些事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，然而當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)行到一半后，卻發(fā)現(xiàn)孩子并沒有天賦”，這時(shí)是一如既往地支持這份不是“天賦”的興趣，還是停止學(xué)習(xí)去尋找另一份“天賦”?我想，孩子可以不是姚明，但可以成為一個(gè)籃球愛好者。這份興趣可能會(huì)影響他的一生，說不定他的終身事業(yè)都跟籃球相關(guān)。

學(xué)習(xí)音樂應(yīng)該成為孩子享受自我、認(rèn)識(shí)自我的一個(gè)修養(yǎng)途徑。不成為郎朗不要緊，但如果讓學(xué)琴成為孩子終身拒絕音樂的理由，那么孩子將失去一項(xiàng)人生的美好體驗(yàn)，那么父母逼孩子學(xué)琴的“罪責(zé)”就犯大了。其實(shí)，只有讓孩子愛上音樂，他才會(huì)在困難時(shí)以音樂來自我陪伴人生。

1.巧妙設(shè)計(jì)激勵(lì)機(jī)制。所謂“巧妙”就在于這種“激勵(lì)”并不是基于“物質(zhì)”層面的獎(jiǎng)勵(lì)，而是精神上的。例如，為孩子召開一個(gè)小party，制造機(jī)會(huì)讓孩子在眾人面前露一手，瞬間孩子便會(huì)有當(dāng)上“偶像”的感覺。孩子的自豪感與榮譽(yù)感得到激發(fā)，學(xué)琴自然也就有了動(dòng)力。

2.除非你的孩子有特殊“音樂早慧”跡象而需要媽媽協(xié)助，原則千萬別把自己的人生“賭”在孩子的學(xué)琴生涯里。

3.音樂學(xué)習(xí)只是孩子心智發(fā)育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但不可取代其他學(xué)習(xí)和熏陶。

4.人生之路條條通羅馬。不學(xué)音樂的孩子一樣可以繪出自己五彩繽紛的人生。

孩子學(xué)鋼琴家長心得篇九

鋼琴是一項(xiàng)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)，既需要良好的音樂素養(yǎng)和技術(shù)手法，也需要持久的毅力和耐心。作為家長，我們的責(zé)任是為孩子提供最好的教育資源，鋼琴也應(yīng)該成為孩子綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要一環(huán)。但是，很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)由于缺乏技能和時(shí)間，難以將孩子練琴的任務(wù)承擔(dān)好，甚至往往會(huì)引起親子關(guān)系的沖突。

第二段：共同進(jìn)步。

最好的解決方式是，家長要積極參與孩子鋼琴練習(xí)的過程，與孩子共同進(jìn)步。首先，家長可以積極協(xié)助孩子調(diào)整好適當(dāng)?shù)匿撉僮藙?，保證練習(xí)時(shí)身心舒適。其次，家長可以嘗試彈彈曲子，幫助孩子改進(jìn)演奏技巧。這樣，孩子也會(huì)覺得鋼琴練習(xí)不再是枯燥無味的任務(wù)，而是一個(gè)有趣的共同體驗(yàn)。

第三段：精心營造環(huán)境。

此外，為了讓孩子在音樂學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮潛力，家長還需要精心營造一個(gè)適宜的練琴環(huán)境。這不僅包括一個(gè)舒適的練習(xí)場所和一臺(tái)好琴，也需要一個(gè)安靜和諧的家庭環(huán)境，如此一來，孩子就可在最佳狀態(tài)下投入練習(xí)。

第四段：嚴(yán)格要求和適當(dāng)放松。

然而，家長在陪同孩子練琴的過程中也應(yīng)該注意適度的要求和放松。家長不應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行太嚴(yán)格的監(jiān)督，一方面可能會(huì)增加孩子的緊張和恐懼感，另一方面，也可能使他們逐漸對(duì)音樂產(chǎn)生厭倦和排斥情緒。與此同時(shí)，家長也應(yīng)該合理安排孩子的練琴時(shí)間，不能讓孩子一直堅(jiān)持下去，否則孩子就會(huì)覺得練琴是一種責(zé)任而不是樂趣。

第五段：結(jié)語。

總之，陪伴孩子練琴是一項(xiàng)需要我們付出持久努力的工作，但是，只要我們關(guān)注孩子的舒適和健康，積極參與孩子的音樂學(xué)習(xí)，尊重和關(guān)心孩子，形成適宜孩子個(gè)性和愛好的音樂家庭氛圍，就會(huì)讓孩子更加熱愛鋼琴和音樂，并在未來得到更大的成就。

孩子學(xué)鋼琴家長心得篇十

不少人認(rèn)為彈奏鋼琴、學(xué)習(xí)音樂僅僅是一種消遣，但是，進(jìn)入實(shí)際學(xué)習(xí)階段，事情就沒有當(dāng)初想象得那么容易了。下面為您介紹孩子學(xué)鋼琴父母應(yīng)該注意的事項(xiàng)，一起來看看吧!

根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，孩子練琴的環(huán)境應(yīng)該干凈、整潔、安靜，盡量避免吵鬧的聲音。練習(xí)過程中，切忌有人進(jìn)來打擾。敲門、聊天、看電視、窗外的嘈雜聲，都會(huì)分散孩子的注意力，影響孩子的練琴效果。幼兒本來注意力能集中的時(shí)間就不長(如3到4歲的幼兒注意力保持的時(shí)間也就是5到10分鐘)，如果在這短短的幾分鐘里孩子還要受到干擾，則根本完不成該完成的練琴量。而且，孩子的注意力一旦分散，再要回到練習(xí)上就有一定的困難。家長隨時(shí)要留意給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜而又有音樂氣氛的練琴環(huán)境。另外，鋼琴上最好不要放小孩愛玩的玩具或其它容易吸引人注意的東西，如鐘、好看的工藝品、新鮮的擺設(shè)等東西，以免在練習(xí)的過程中引起孩子的注意而干擾練習(xí)。父母在孩子練習(xí)時(shí)一定不要走來走去，或是做可能吸引孩子注意力的事情。

孩子集中注意力彈琴的時(shí)候，多半有一些外部的特征。如：緊張而有秩序地動(dòng)作，認(rèn)真地看譜找位置，仔細(xì)地傾聽鋼琴的聲音，身體隨音樂的節(jié)奏擺動(dòng)等等。從彈奏的聲音上，也可檢查，刺耳的、突出的、奇怪的聲音已經(jīng)出現(xiàn)，但絲毫沒有引起孩子的注意，好像在認(rèn)真彈琴，但實(shí)際上注意力沒有集中在練琴上，手僅僅是在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)而已。所以，家長可以觀察孩子練琴是否心不在焉，是否對(duì)明顯錯(cuò)誤毫無反應(yīng)，是否能回答當(dāng)時(shí)練琴過程中出現(xiàn)的一些問題，以此來判斷孩子的注意力是否集中。如果注意力已經(jīng)不再練琴上，一定要略為休息一下，等孩子的思想回到練琴上后再開始練習(xí)，勉強(qiáng)的練習(xí)時(shí)不會(huì)有好處的。

根據(jù)人的心理特點(diǎn)，人要老是注意同一件事是不大容易的。一層不變的內(nèi)容、一遍遍的練習(xí)很容易使孩子注意力分散。我們建議家長在練習(xí)的內(nèi)容上妥善安排，在進(jìn)行某個(gè)目的練習(xí)后，可換成新的內(nèi)容，把孩子的注意力調(diào)整到最佳水平，讓練習(xí)有一個(gè)接一個(gè)的新內(nèi)容。這樣做一方面可以保持孩子注意力的高度集中，一方面也可以防止枯燥無味的練習(xí)對(duì)孩子學(xué)習(xí)鋼琴的'興趣的損害。

要使孩子把注意力集中在練習(xí)上，必須有一定的練習(xí)難度。這樣，才能使注意力具有緊張性，注意力的緊張性強(qiáng)，注意力就不容易被干擾。如果練習(xí)的過程一點(diǎn)也不讓孩子感到困難，甚至不需要練習(xí)就能通過，就不容易保持注意力的緊張度。在這種情況，要增加這個(gè)練習(xí)的難度，也就是提高練習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，如加快速度，要求左手配合，或強(qiáng)調(diào)力度、音樂表現(xiàn)等等。所增加的內(nèi)容是要讓孩子感到有點(diǎn)困難，但不能提根本無法達(dá)到的要求，如“你應(yīng)該彈得和教師差不多”等等。

家長應(yīng)該明白，人在注意某一件事情時(shí)，很可能不能兼顧其他。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中為什么常?？梢浴耙恍亩嘤谩蹦?那是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)一套自動(dòng)化的動(dòng)作，是熟練了各個(gè)單獨(dú)動(dòng)作以后才實(shí)現(xiàn)的“一心多用”。因此，一般來說不要強(qiáng)求孩子一次練習(xí)注意好幾種事情。例如：在學(xué)習(xí)左手兩個(gè)音對(duì)右手三個(gè)音的節(jié)奏時(shí)，先不必考慮糾正手型上的毛病。如果要求手型，就不要過分強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的正確。等到其中一個(gè)內(nèi)容已經(jīng)練得很熟以后，再加進(jìn)另一個(gè)要求，這時(shí)，可以叫孩子同時(shí)注意兩件事情。切忌在增加新內(nèi)容或進(jìn)行難點(diǎn)練習(xí)時(shí)要孩子注意幾方面的事。每次練習(xí)能達(dá)到一兩個(gè)目標(biāo)已經(jīng)很不簡單，應(yīng)予以鼓勵(lì)。孩子在練習(xí)新內(nèi)容是如果注意不到其它問題是自然的，千萬不能埋怨孩子。當(dāng)然，如果家長也參加練琴，這種問題就不會(huì)發(fā)生了。

孩子對(duì)練琴感不感興趣直接關(guān)系到注意力能否集中。這可以從兩個(gè)方面進(jìn)行。首先，從練習(xí)的角度來講，興趣有直接和間接的。直接的興趣是練習(xí)本身掌握后所得到的東西;間接的興趣是多次練習(xí)后所獲得的彈奏技巧。家長可以啟發(fā)孩子對(duì)練習(xí)成果的重視和喜愛，還要講明動(dòng)聽的音樂都是長期練習(xí)后的結(jié)果，只有掌握了正確的彈奏技術(shù)才能彈出好聽的音樂。另外，對(duì)于孩子愛鋼琴的舉動(dòng)一定要予以保護(hù)。比如孩子平常在鋼琴上胡亂彈一些音，或者彈奏自己喜愛的歌曲等等都是對(duì)鋼琴感興趣的表現(xiàn)，不要打擊而要引導(dǎo)。其次，在教材的選用上，建議教師盡量給孩子安排他們喜歡彈的東西。兒歌改編的樂曲、練習(xí)曲、節(jié)奏明快的變奏曲等都可以選用。孩子對(duì)所彈的東西感興趣，注意力自然就集中在上面了。

前面已經(jīng)提到合理安排時(shí)間的問題。這個(gè)問題對(duì)于集中孩子的注意力也很重要。家長在孩子練琴的時(shí)間上可以根據(jù)年齡不同進(jìn)行安排，但在練琴時(shí)，最好不要告訴孩子練習(xí)的時(shí)間。孩子如果練琴時(shí)精神很集中，可以把這一次的時(shí)間延長一點(diǎn)，如果不大專心，則可以休息一下再開始練習(xí)。注意力的高度集中是很累的，幼兒的練琴時(shí)間還是以分散為好，這樣更有利于集中孩子的注意力。

環(huán)境宜人，營造氣氛，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴能增強(qiáng)練琴效率，增強(qiáng)記憶力有利精神集中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。反之精神分散，效率下降，所以美好的環(huán)境對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的教育和影響，可以陶冶情操，不斷激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和積極性，使他們充滿自信，培養(yǎng)孩子的自覺性和孩子的細(xì)心性，嚴(yán)格的獨(dú)立制定計(jì)劃的良好習(xí)慣。家長要筆記本記錄老師的要求、要點(diǎn)提醒孩子，及時(shí)向老師提出反映孩子的練琴情況和存在問題，因?yàn)榧议L是成年人理解能力和分辨能力強(qiáng)，也能通過和孩子一起上了逐步的熟悉了解，提高自身的音樂修養(yǎng)，在理論上，音樂常識(shí)與孩子同步前進(jìn)，這樣對(duì)孩子學(xué)習(xí)起積極作用，和孩子相互交流取長補(bǔ)段短，增強(qiáng)對(duì)音樂的聽辯力，為輔導(dǎo)孩子練琴更加有利的條件，實(shí)踐證明，家長與老師的密切配合對(duì)孩子學(xué)琴很必要。

在兒童學(xué)琴過程中，家長的輔導(dǎo)起著重要的作用。從事各行各業(yè)的家長，文化水平層次不同、性格各異，兒童學(xué)琴興趣障礙的原因大多在于此。過于溺愛、過于嚴(yán)厲、或由于工作繁忙對(duì)孩子練琴不聞不問，都不可能收到好的效果。為此，向家長提出3個(gè)任務(wù)：

日本音樂教育家鈴木主張父母先學(xué)琴，在家庭營造一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的氣氛，能做到這一點(diǎn)是很好的。如果家長過于忙碌，至少也要拿出一部分時(shí)間和精力隨同上課、領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)并進(jìn)行家庭輔導(dǎo)。家長要注意收集有關(guān)信息、資料，及時(shí)與孩子進(jìn)行交流;對(duì)孩子取得的進(jìn)步給予鼓勵(lì)、肯定;鼓勵(lì)孩子踴躍參加與自己水平相當(dāng)?shù)谋荣?、演出等活?dòng)，促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)氣氛的形成。

兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)有著很強(qiáng)的計(jì)劃性，在家也應(yīng)該有一個(gè)周密的、定時(shí)練琴的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的制定應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)并隨著年齡增長有所變化。如3、4歲的孩子每次注意力集中時(shí)間約在5分鐘左右，每天的每一次練琴不要超過這個(gè)時(shí)間。年齡大的孩子可適當(dāng)增加，一般每次在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)為宜。可把孩子的其他愛好與練琴有機(jī)地穿插起來，如唱歌、跳舞、繪畫等。每天要有計(jì)劃，每周、每月也要有計(jì)劃?？傊?，計(jì)劃的制訂應(yīng)本著全面發(fā)展、提高效率的原則精心設(shè)計(jì)。

孩子練琴應(yīng)有專門房間，為的是與其他嘈雜環(huán)境隔開。琴房要保持整齊、干凈、光線充足，這樣，孩子容易靜下心來投入到練琴中去。窗臺(tái)上可擺放鮮花經(jīng)，墻壁上可掛貼音樂家肖像，鋼琴上擺放鑲有孩子照片的鏡框，還可參考孩子的想法進(jìn)行房間布置、設(shè)計(jì)。

以上就是關(guān)于孩子學(xué)鋼琴父母應(yīng)該注意的事項(xiàng) 的介紹，相信大家已經(jīng)有所了解了吧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?

孩子學(xué)鋼琴家長心得篇十一

2月23日，我校在政教處和教導(dǎo)處的組織下召開了家長會(huì)。此次家長會(huì)收獲很大。下面談?wù)劯邢搿?/p>

一、家長重視。我班48人，參加家長會(huì)的有40人，只有8位家長未參加?？梢娂议L都很重視孩子的學(xué)習(xí)。

二、在會(huì)上，我介紹了以下幾方面：

1、分析了年終考試的情況。對(duì)于家長來說孩子的成績是他們最為關(guān)心的。所以在會(huì)上我給家長看了學(xué)生的成績單。有很多家長看后對(duì)我說：“老師，以前只看到孩子的卷子，并不知道其他孩子的成績，總覺得我的孩子學(xué)得還行。今天看了成績單之后，讓我知道孩子在班上連個(gè)中游都趕不上。以后，真要好好輔導(dǎo)孩子?！?/p>

2、介紹孩子開學(xué)一個(gè)周的表現(xiàn)?？偟木褪恰皯猩ⅰ薄Ｔ跁?huì)上我主要表揚(yáng)了表現(xiàn)很好的學(xué)生。當(dāng)然對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生也從側(cè)面指出。

3、介紹學(xué)校情況。建設(shè)新的塑膠操場，新建的小學(xué)教學(xué)樓從區(qū)里到學(xué)校都很重視孩子的教育問題，想盡一切方法給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的教育環(huán)境，那作為孩子的家長該如何對(duì)待孩子的教育問題。

三、給家長提出了一些建議。

1、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

2、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做事也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

3、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎?如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會(huì)做錯(cuò)。

家長會(huì)是家校聯(lián)系的重要手段，也是很直接的手段，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康地成長。

孩子學(xué)鋼琴家長心得篇十二

對(duì)于許多高考生家長來說，怎樣在這個(gè)時(shí)期內(nèi)配合孩子復(fù)習(xí)并不是一件輕松的事情，我們就此采訪了今年天津高分考生袁長銳的母親孟憲華，也許她的經(jīng)驗(yàn)可以給您一些啟發(fā)。

這是比較極端的做法，但是作為一個(gè)家長盡量地關(guān)心和照顧孩子，這一點(diǎn)還是不難做到的。

關(guān)于復(fù)習(xí)重點(diǎn)的定位。學(xué)校召開家長會(huì)是袁媽媽最忙碌的時(shí)候，每次她都會(huì)詳細(xì)地記錄好幾張紙，抓住各科老師分析的每一個(gè)要點(diǎn)，不放過老師隨口說出的任何信息。袁媽媽說雖然具體的知識(shí)她不明白，但是各科的考試重點(diǎn)她幾乎全都掌握了。長銳在考前的寒假里也是有些拿不準(zhǔn)，“有些發(fā)蒙”，不知道該怎么給復(fù)習(xí)定位。袁媽媽和長銳在一起反復(fù)探討、分析，最后幫助長銳制定了狠抓基礎(chǔ)的策略。袁媽媽說難題偏題一是耽誤時(shí)間，二是會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)情緒，而基礎(chǔ)的東西才是最重要的。事實(shí)證明他們的選擇非常正確。

關(guān)于心態(tài)的調(diào)整。袁媽媽說家長自己的心態(tài)調(diào)整是非常重要的.，孩子目前是壓力最大、最敏感的時(shí)期，很容易受到外界情緒的干擾，家長應(yīng)該多替孩子想一想。考前最后半年除了看新聞，他們家?guī)缀鯖]看過電視，袁媽媽說其實(shí)看也不會(huì)影響孩子，但是這里面有一個(gè)心理平衡與不平衡的問題，孩子看到你也不看電視了，肯定不會(huì)再有其他浮躁的想法。

關(guān)于和孩子的交流?！伴L銳從小就和我很交心?！痹瑡寢屢徽f起這個(gè)話題，語氣里都有幸福的感覺。袁媽媽說她和長銳之間一直就像是朋友，長銳有什么想法和困惑都會(huì)和自己說，“有時(shí)候自己遇到不順心的事情，長銳還會(huì)鼓勵(lì)我，我們娘兒倆總是這么互相鼓勵(lì)?！痹瑡寢屨f長銳喜歡拿乒乓球玩投籃，她就用硬紙盒做了一個(gè)“籃筐”釘在墻上，讓長銳練習(xí)。他們倆經(jīng)常進(jìn)行比賽，袁媽媽想方設(shè)法要贏長銳，以此來激發(fā)他的求勝情緒。

關(guān)于長銳的寒假安排。長銳寒假也就放了十幾天，這些天他主要是做老師發(fā)的卷子，也沒多緊張。長銳早上八點(diǎn)多起床，九點(diǎn)多開始寫作業(yè)，晚上一般十點(diǎn)就睡覺了。中間還有看電視的時(shí)間，有時(shí)候還跟體育臺(tái)跳跳健美操(袁媽媽說跳得很難看)，寒假主要的目的就是為了調(diào)整，心理和身體上的調(diào)整，也算是大戰(zhàn)前的休息吧。

最后，袁媽媽最想跟家長們說的就是，一定要理解孩子，和孩子溝通，要鼓勵(lì)孩子，“每天表揚(yáng)孩子三句?！?/p>

孩子學(xué)鋼琴家長心得篇十三

我們班于11月16日召開了家長會(huì)，這次會(huì)議是我?guī)н@個(gè)班級(jí)以來的第一次家長大聚會(huì)，雖然有幾個(gè)家長沒能按時(shí)到達(dá)，但在家長會(huì)接近尾聲的時(shí)候也匆忙趕到了教室里，所以我覺得這次家長會(huì)無論是從到會(huì)的家長還是會(huì)議期間取得的成效都可以說是成功的一次會(huì)議，現(xiàn)就本次家長會(huì)總結(jié)如下：

一、在會(huì)議開始前，對(duì)家長的到來以及一年多來對(duì)本人工作的支持表示了感謝，從而也使會(huì)前有點(diǎn)緊張的氣氛，一下子活躍了起來。

因?yàn)榧议L都是周五下午接學(xué)生，周日下午送學(xué)生，所以對(duì)各任課老師根本不認(rèn)識(shí)或者不了解，還有家長和家長之間也有不認(rèn)識(shí)的情況，借這這次家長會(huì)讓老師和家長、家長和家長互相認(rèn)識(shí)了一下，有利于會(huì)議期間家長和老師、家長和家長之間互相交流學(xué)生情況。

二、把學(xué)校的建校史、學(xué)校的現(xiàn)狀、學(xué)校今后的發(fā)展藍(lán)圖向家長具體而詳細(xì)的做了介紹。家長在熟悉學(xué)校情況的同時(shí)也在自己心里對(duì)孩子的未來有了一個(gè)更為明確的方向。

三、請(qǐng)各任課教師就學(xué)生的具體情況向家長做了匯報(bào)，家長在老師的詳細(xì)介紹下知道了自己孩子在哪一方面更優(yōu)秀，比如：舞蹈、美術(shù)或者書法等等，也知道了孩子哪一方面還需要家長、老師和孩子共同努力才能取得更優(yōu)異的成績。

四、請(qǐng)各個(gè)家長就孩子目前的學(xué)習(xí)情況以及今后需要如何發(fā)展的情況向各任課教師提出自己的意見和建議，也可以就學(xué)校目前存在的不足和學(xué)校今后的發(fā)展前景提出在的想法或者建議，但很多家長都對(duì)學(xué)校的情況比較滿意，最主要的是家長對(duì)孩子的要求比較低，有幾個(gè)家長甚至說只要孩子在學(xué)校能吃的飽，冷了老師幫助加衣服，熱了幫助脫衣服就可以了。

五、給家長提出一些意見和建議希望家長采納：

孩子的學(xué)習(xí)及生活，老師有責(zé)任負(fù)責(zé)好，但家長是孩子的第一任老師也有著不可推卸的責(zé)任，家長應(yīng)該配合學(xué)校共同把孩子培養(yǎng)成為殘而不廢的、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。因此希望家長在家里對(duì)孩子做好一下工作：

1、孩子周末回到家后除了給他們做一些好吃的以外也要多關(guān)心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的課堂，對(duì)于學(xué)生學(xué)過的詞、句也應(yīng)讓學(xué)生在家中學(xué)習(xí)運(yùn)用，一可以鞏固所學(xué)知識(shí)，二也提高了學(xué)生的口語表達(dá)和運(yùn)用的能力。

2、孩子們因?yàn)樽陨淼臍埣?，心里上?huì)自卑感，為了消除孩子的自卑感增強(qiáng)他們的自信能力，應(yīng)多帶孩子參加一些公共活動(dòng)，也可以做一些增強(qiáng)自信心的小游戲。

3、家長老接孩子或者送孩子的時(shí)候，如果沒有什么緊要的事情著急回去，可以抽時(shí)間和班主任或者任課教師進(jìn)行交流，及時(shí)了解學(xué)生的在校情況，同時(shí)把學(xué)生的在家情況反饋給教師，這樣方便教師和家長更好的教育學(xué)生。

4、家長之間可以互留信息，這樣方便家長之間互相交流教育心得。

5、讓孩子在家里做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊敬長輩的好習(xí)慣、好思想。

6、如有特殊情況不能按時(shí)到校的話，應(yīng)及時(shí)和班主任老師聯(lián)系，以免老師擔(dān)心學(xué)生是否在返校的途中出現(xiàn)什么意外。

六、家長會(huì)結(jié)束的時(shí)候讓家長填寫最新的聯(lián)系方式，以便學(xué)生有什么情況及時(shí)和家長取得聯(lián)系，上次放10.1假的時(shí)候，因聯(lián)系不到學(xué)生周帥的家長，是學(xué)校按照地址把他送回家的。

總之本次家長會(huì)開的還算成功，當(dāng)然一定也有不足的地方，我會(huì)把不足之處牢記在心，讓這次的不足成為下一次家長會(huì)的亮點(diǎn)!

孩子學(xué)鋼琴家長心得篇十四

首先要感謝學(xué)校給了我們家長學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過定期的家長會(huì)活動(dòng)，使我們家長學(xué)到了先進(jìn)的教育理念，也能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子在學(xué)校的各種思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)，做到有的放矢地配合學(xué)校幫助孩子健康成長。

通過家長會(huì)的學(xué)習(xí)，收獲一些心得體會(huì)，與大家分享一下：

一、家庭氛圍很重要，父母是孩子的第一任老師。

孩子成長階段的大部分時(shí)間都是在家庭生活中度過的，家長的一言一行，一舉一動(dòng)都在無時(shí)不刻地影響著孩子的言行舉止，所以很多時(shí)候要給孩子定規(guī)矩，家長首先必須守規(guī)矩，換句話說，要使孩子做到，家長必須身體力行的先做到，并且要做好，這樣才能夠影響到孩子。家庭氣氛要民主，有事情多與孩子商量，不要老是用居高臨下的口吻教訓(xùn)孩子，要用平等的態(tài)度與孩子對(duì)話。對(duì)待孩子的好奇心要不急不燥，好奇是孩子的天性，居里夫人曾經(jīng)說過“好奇心是人類第一美德”，可以利用孩子的好奇心培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事情，譬如幫媽媽洗衣服，收拾玩具，布置自己的小房間，自己作一些創(chuàng)意手工等等，大人切不可對(duì)孩子的好奇心厭煩并給予打擊，這方面作為家長的我做得還不是很好，看起來以后要好好改變一下自己，做好孩子的表率。

二、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小孩子可逆性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，一輩子都受益無窮。要做到這一點(diǎn)，家長必須幫助孩子建立一個(gè)作息時(shí)間表，做到按時(shí)作息，今日事今日畢，今天的學(xué)習(xí)任務(wù)必須今日完成。要珍惜時(shí)間，充分科學(xué)的利用時(shí)間，當(dāng)然，也要注意勞逸結(jié)合，愛玩畢竟是小孩子的天性，不能抹煞孩子的天性，也要給孩子留出一定的自主時(shí)間和空間。當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，家長也不能吝嗇自己的表揚(yáng)和贊美，而且是真誠的發(fā)自內(nèi)心的贊美有助于孩子良好習(xí)慣的形成。在學(xué)習(xí)上要教育孩子預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，仔細(xì)，認(rèn)真審題，獨(dú)立思考等習(xí)慣，每天作業(yè)完成后要認(rèn)真檢查，錯(cuò)誤及時(shí)訂正，也要培養(yǎng)孩子上課專心聽講，每日及時(shí)整理書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，這樣的孩子就不會(huì)丟三拉四，在學(xué)習(xí)上分心。任何東西都不可以亂放，但書可以隨處亂放。我覺得校長說得很有道理，要給孩子隨手有書看，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

總之，家長會(huì)使我明白了以前在教育上的一些誤區(qū)和盲點(diǎn)，給我在孩子的教育問題上指明了一個(gè)正確的方向，使我也受益非淺，相信通過學(xué)校與家庭的互動(dòng)，共同努力，肯定能把孩子這顆幼苗培育成一棵參天大樹的!

孩子學(xué)鋼琴家長心得篇十五

學(xué)校增加收入的質(zhì)量代價(jià)（家長談）

這次參加廈門某知名中學(xué)高一學(xué)生半期考之后的首次家長會(huì)，感慨萬千。這所中學(xué)是省重點(diǎn)中學(xué)，但是其中生源質(zhì)量參差不齊令人吃驚，居然班級(jí)上有幾個(gè)數(shù)門功課零分的`，而且還有上課睡覺的。據(jù)了解這幾個(gè)生源是通過錢買進(jìn)來的，離錄取線差距大。因?yàn)橐欢螘r(shí)間以來社會(huì)上誤傳，只要能進(jìn)入這所中學(xué)，在那種好的環(huán)境下與好的生源在一起，經(jīng)過三年相處，再差的孩子都能考上大學(xué)。

目前各地高中都把抓學(xué)生知識(shí)提高和改善教育質(zhì)量創(chuàng)教育品牌，為社會(huì)提供高質(zhì)量的生源作為高中教育的頭等大事，廈門也在努力建設(shè)教育之城，而這種學(xué)生質(zhì)量卻在這所中學(xué)出現(xiàn)，令人驚悸。這是一種對(duì)教育資源的浪費(fèi)，是一種短視行為。

誠然學(xué)校發(fā)展需要經(jīng)費(fèi)，但決不能以這樣大幅度降低生源質(zhì)量作為代價(jià)。學(xué)校缺資金應(yīng)通過正常渠道，上報(bào)計(jì)劃取得撥款或捐資獲得，而且資助也應(yīng)有最低生源質(zhì)量保障，確定最低錄取分?jǐn)?shù)線，比如低于錄取分?jǐn)?shù)線5分左右。同時(shí)應(yīng)公開競爭，規(guī)范錄取工作，而不能不顧質(zhì)量只看金錢和關(guān)系來隨意錄取和寄讀，這樣對(duì)那些分?jǐn)?shù)相差不多，而又不能就讀重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生是不公平的。

我認(rèn)為，主管教育部門應(yīng)幫助把好關(guān)卡，保證重點(diǎn)中學(xué)的教育質(zhì)量和教育秩序，如果某些家長確有資金，應(yīng)鼓勵(lì)就讀民辦重點(diǎn)中學(xué)。建議對(duì)違反規(guī)定，降低生源質(zhì)量招進(jìn)的又跟不上進(jìn)度，影響教育秩序的學(xué)生，應(yīng)勸其轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，為把廈門辦成教育之城打下良好的基礎(chǔ)。

孩子學(xué)鋼琴家長心得篇十六

懂得孩子心理是關(guān)鍵，除了用生動(dòng)的語言循序漸進(jìn)地引導(dǎo)或者表揚(yáng)之外，懂得一些幼兒心理學(xué)的知識(shí)很重要。想要讓孩子產(chǎn)生不間斷的興趣，實(shí)在是很難，但還是可以找到一些有效的辦法。對(duì)于大部分小孩而言，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)可以促進(jìn)他們的

學(xué)習(xí)

即使孩子表現(xiàn)的不盡如意，父母如果還是能以一種欣賞的態(tài)度進(jìn)行表揚(yáng)，這對(duì)孩子而言是一種極大的激勵(lì)，并且最大限度地保護(hù)了小朋友的自尊。積極的心態(tài)讓孩子保持學(xué)習(xí)的熱情，而批評(píng)和冷眼則容易產(chǎn)生對(duì)抗心理。

有些父母并沒有學(xué)過樂器，這時(shí)不妨自己動(dòng)手試著彈孩子正在練習(xí)的曲子，和孩子一起學(xué)習(xí)。這樣的`話，父母和孩子的心態(tài)上就會(huì)形成平等的狀態(tài)，并且會(huì)構(gòu)成一種共同面對(duì)困難的聯(lián)盟關(guān)系，這樣在無形中抵消了孩子對(duì)父母的抗拒情緒，此時(shí)再巧妙地給予一定的指導(dǎo)，會(huì)起到事半功倍的效果。

作為陪練，父母應(yīng)從多方面引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聆聽，孩子在睡前、起床、吃飯時(shí)的聽聽背景音樂，在潛移默化中培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的敏感度。別看孩子年齡小，其實(shí)他們已經(jīng)有了鑒賞音樂的能力了，只是需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

孩子天生會(huì)用很多小花招逃避自己害怕的事情。在學(xué)習(xí)中，很多孩子都會(huì)故意提出要喝水或者上廁所，父母明知道是小小詭計(jì)，也不妨讓他們快樂地去做。科學(xué)研究表明，短暫的注意力的分散，更有利于高強(qiáng)度的注意力集中，反而會(huì)提高練琴效率。父母所做的一切都是為了讓孩子快樂，所以適度地給孩子空間，也是對(duì)他自控能力的培養(yǎng)。

識(shí)譜是重中之重，這個(gè)問題解決了，再加上一些彈奏技巧就可以稱為演奏了。很多父母焦急孩子是否能夠記住老師上課的內(nèi)容，就會(huì)反復(fù)問詢來確定。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)孩子可能明白了，但人的記憶力是需要不斷重復(fù)來加深的。在學(xué)琴過程中，作為陪練的父母應(yīng)該教會(huì)孩子知道預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性。學(xué)新課前，簡單預(yù)習(xí)一下；學(xué)完新課后，很快進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深印象。

家長們常常希望自己的孩子多學(xué)幾門樂器，這是修身養(yǎng)性的一種很好的方法，但是，很多家長們卻很容易忽視，在學(xué)習(xí)的過程中，如何提供啊孩子們學(xué)習(xí)的興趣，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力才是最重要的。畢竟也不是每一個(gè)孩子都能成為藝術(shù)家，或者說也不是每一個(gè)家長真的希望自己的孩子成為藝術(shù)家。

總結(jié)：如和讓孩子在學(xué)習(xí)樂器的過程中感受到音樂的魅力，是一種享受學(xué)琴的快樂才是我們想達(dá)到的目的。如果孩子們?cè)诟邏旱沫h(huán)境中感覺學(xué)琴的每一分每一秒都是很痛苦的化，那又怎能學(xué)到知識(shí)呢，因此，家長們一定不要急于求成，揠苗助長！

教育孩子最怕的是爸爸媽媽的口徑不一致，這時(shí)孩子或不知所措，或誤認(rèn)為總有一個(gè)人的話可以不理，那么以后呢？你對(duì)孩子的教育就會(huì)大打折扣。

有的父母，自己心情好的時(shí)候，特別優(yōu)待孩子，不高興的時(shí)候，稍不順心就臭罵孩子。孩子的情緒隨父母而起落，會(huì)覺得沒有

安全

有的父母會(huì)因?yàn)楹⒆硬粻帤舛X得丟臉，便強(qiáng)迫孩子加倍努力。如此勉強(qiáng)孩子，不切身體會(huì)孩子的處境，最終也是害了孩子。

孩子學(xué)鋼琴家長心得篇十七

時(shí)光飛快，二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)間已悄然過半，伴隨著期中考試成就的出爐，家長會(huì)的召開，恰逢其時(shí)，讓我深受啟迪，兩位特約專家的分享和兩位宋老師語重心長、滿是愛意的講話，讓我更清醒的意識(shí)到教育孩子中所存在的問題，同時(shí)也給我指明了前進(jìn)的方向。

一、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造

以往孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我和愛人通常坐在孩子后邊的沙發(fā)上玩手機(jī)，雖然沒有聲音，但是我們卻忽略了正如盧老師所說的孩子內(nèi)心世界的公平性，為什么爸爸媽媽玩手機(jī)，我在做作業(yè)，致使孩子不能完全靜下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過這次家長會(huì)的召開，我們立馬改變了策略，把孩子放在一個(gè)獨(dú)立的空間專心做作業(yè)，而我們則去做其他不影響孩子注意力的事情。

二、習(xí)慣的養(yǎng)成

（一）做一個(gè)懶媽媽，使孩子有計(jì)劃自主行事的習(xí)慣

針對(duì)孩子課上思想游離，做不完作業(yè)（試卷），甚至不做的情況，我覺得主要責(zé)任在家長，是作為家長的我們把孩子抓的太牢了，放不開手，過于包辦。早上起床開始像牽著木偶一樣指揮著她（他）起床、趕緊吃飯、去做作業(yè)、快去看書、去……孩子總是在我們的指令下去做那些本該自己主動(dòng)完成的事情，久而久之，失去了自主性、靈活性，因?yàn)樗偸窃诘却腥巳ブ笓]她該做什么，不該做什么，甚至在考試的時(shí)候也要在等待著有人發(fā)號(hào)施令，做題，趕緊做題。通過這次家長會(huì)，我深刻清醒的感受到了問題的嚴(yán)重性，從今以后，我要逐漸放手，培養(yǎng)孩子有計(jì)劃的自主行事，養(yǎng)成有意識(shí)獨(dú)立完成事情并承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣，為今后的進(jìn)步和走向社會(huì)少摔跟頭而準(zhǔn)備。

（二）獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成細(xì)心檢查的習(xí)慣

一年級(jí)的時(shí)候，我并沒有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，每天晚上跟著孩子一起做作業(yè)，有錯(cuò)馬上指出，甚至還要發(fā)散式的講一講，后來我發(fā)現(xiàn)這樣只會(huì)讓孩子更依賴于我，根本不會(huì)自行檢查作業(yè)的正確與否，甚至要求她檢查的時(shí)候，她也只會(huì)粗略的走個(gè)形式，失去了檢查的意義。后來我改變方式方法，雖然陪著做作業(yè)，但是靜靜的坐在旁邊，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不提出來，而讓她自己去檢查發(fā)現(xiàn)，她會(huì)為檢查出錯(cuò)誤而欣喜，在過幾天，我慢慢放手，讓她自己專心做作業(yè)，我回避，并告訴她“做作業(yè)是你自己的事情，認(rèn)真檢查也是為了你自己更好的完成作業(yè)，你一定要課上認(rèn)真聽，如果課上溜號(hào)沒學(xué)會(huì)，媽媽沒在課堂，我可不知老師怎么講的，一旦和老師說的不一樣或者媽媽也不會(huì)，你回來我也幫不上你呦”，后來她回來做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)假裝不懂，她就把課上老師怎么講的跟我再說一遍，這樣既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提醒了她課上一定要認(rèn)真聽講?，F(xiàn)在，每天放學(xué)她會(huì)主動(dòng)第一時(shí)間做作業(yè)，我去做飯，當(dāng)我把飯做好，孩子已經(jīng)仔細(xì)檢查完畢，吃完飯，我在做最后審閱，我告訴孩子“做作業(yè)，檢查作業(yè)是你自己的事情，我不是幫你檢查作業(yè)，我是檢查你，檢查你有沒有認(rèn)真思考，仔細(xì)檢查”。

（三）養(yǎng)成與書交朋友的習(xí)慣

以前總覺得孩子識(shí)字量少，拼音也不會(huì)，一年級(jí)的時(shí)候也未對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣加以重視，沒有堅(jiān)持每天閱讀，直到一年級(jí)的暑假，老師要求必須讀夠幾本指定刊物，期初是為了完成老師布置的任務(wù)，后來隨著閱讀量的積累，一段時(shí)間過去了，我竟然看到了意想不到的效果，孩子愛看書了，寫話水平也提升的很快，我體會(huì)到了老師的良苦用心，原來閱讀真的可以帶來無盡樂趣，而孩子由原來的為完成任務(wù)而讀變得主動(dòng)去讀，有時(shí)她會(huì)被其中的故事情節(jié)打動(dòng)，或發(fā)出咯咯的笑聲，或感慨如果是我我會(huì)怎么去做，起初為了陪著孩子讀而讀，后來我發(fā)現(xiàn)自己從中也受益匪淺，感謝親愛的宋老師，她不但幫我們教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也讓作為家長的我得到了心性的改變和提升。

通過這次家長會(huì)的召開，我由衷的體會(huì)到了老師的良苦用心，老師不是專家，卻在不斷研究著如何幫我們引導(dǎo)教育好孩子，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并有效的引導(dǎo)和教育，方方面面的在不斷的研究著，操勞著，甚至整合社會(huì)資源來幫助我們把教育這份事業(yè)做得更強(qiáng)，本身已經(jīng)超越了教師自身的職責(zé)，我覺得更多的是愛，是老師對(duì)孩子的愛，對(duì)教育這份事業(yè)的愛，孩子是我們自己的，連老師都如此精心培育，作為家長的我們是不更應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來呢？ 我一直在嘗試著尋求方法如何更好的教育孩子，發(fā)現(xiàn)問題，如何更好的解決，教育不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，方顯成效。未來的路很長，而我們所能給孩子的不是有多少物質(zhì)可以揮霍，是有什么方法和習(xí)慣可以讓她受益終身。

以上感悟只是我個(gè)人拙見，只言片語也無法完全表達(dá)此刻心情，在以后的日子里，還需要老師的嚴(yán)加管教和及時(shí)指正，作為家長我會(huì)非常樂意并十分希望和老師一起把孩子們送上更高的巔峰，全力配合班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作，最后，祝福宋老師工作順利，笑口常開，還有全身心為了孩子們的同時(shí)也要照顧好自己的身體，愿全家幸福安康！

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