編寫教案可以促使教師深入思考每一堂課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教案的編寫需要考慮教學(xué)資源的充分利用,包括多媒體教具、實(shí)驗(yàn)器材等。以下是一些教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例,希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些創(chuàng)新的思路和方法。
有趣的機(jī)器人美術(shù)教案篇一
以下是關(guān)于美術(shù)教案-有趣的色彩,希望內(nèi)容對(duì)您有幫助,感謝您得閱讀。
小班綜合活動(dòng):有趣的色彩。
美麗的彩色項(xiàng)鏈。
---手工操作活動(dòng)。
l目的:
1、通過動(dòng)手制作彩色項(xiàng)鏈,訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的視覺敏感度。
l準(zhǔn)備:
1、故事背景一個(gè)。
2、作品范例一個(gè)。
3、各種彩色紙條若干。
·
4、固體膠或漿糊。
l過程:
1、講故事引出主題。
(展示作品范例)。
師:
(提出問題)。
師:
故事還沒有講完,好心的小鴨要是挨批評(píng)了多可憐呀,我們想一個(gè)辦法來幫助它吧!
2、教師引入活動(dòng)。
(再次展示作品范例)。
師:
要不我們一起來幫助小鴨,幫它做一串美麗的項(xiàng)鏈吧。
(介紹所要用的材料、重點(diǎn)觀察不同的顏色)。
師:
小朋友看這些彩色的是什么呀?有哪些顏色你都認(rèn)識(shí)呢?
師:
還有什么呢!
·
(教師操作,幼兒觀察整個(gè)制作過程)。
3、幼兒進(jìn)行獨(dú)立操作。
師:
請(qǐng)選擇你喜歡的彩色紙條,然后我們一起來制作吧。
4、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
師:
讓我們戴上我們漂亮的項(xiàng)鏈展示給我們的小朋友吧。
·
有趣的機(jī)器人美術(shù)教案篇二
:如何畫出昆蟲的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生——記號(hào)筆、油畫棒、彩筆等。
教師——記號(hào)筆、油畫棒、范作以及。教學(xué)日期:12月6日—12月10日課時(shí)建議:2課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié):
一、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。
2、出示課題:有趣的昆蟲。
二、觀察與分析。
1、觀察昆蟲:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。()(1)請(qǐng)你來觀察并找一找,昆蟲有幾部分組成?(1)小組討論交流。(2)小結(jié):一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅、三對(duì)足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。
2、分析昆蟲的特點(diǎn)。(1)怎樣畫這些昆蟲呢?提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么?再畫什么?”說一說。(2)師演示。老師也來說一說:我先畫頭、胸、腹,再畫翅膀、觸角和足;最后畫上美麗的花紋。(2)范畫出示:昆蟲不同的畫法。
a.請(qǐng)你欣賞。
b.你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上、樣子上、花紋上變一變,畫得和陸老師不一樣呢?
三、想象與表現(xiàn)出示要求()。
1、出示要求(),畫一只昆蟲(1)畫清結(jié)構(gòu),(2)抓準(zhǔn)特點(diǎn),(3)添加花紋,2、剪下畫好的昆蟲,組合到大畫面上。(出示背景圖)。
四、展示與評(píng)價(jià)。
1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,螞蟻、螳螂等放在地上、、、2、從整體出發(fā),讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,尋找不足,并相互補(bǔ)充,使畫面更完美。
3、評(píng)評(píng)小畫家。
五、拓展昆蟲知多少?智力賽。
有趣的機(jī)器人美術(shù)教案篇三
在活動(dòng)區(qū)角幼兒對(duì)編辮子非常感興趣,線也是幼兒所熟悉的東西,線還能有什么用途呢?還能變出什么來呢?這些對(duì)老師和幼兒都具有很大的挑戰(zhàn)性,基于此我設(shè)計(jì)了這節(jié)“有趣的線條”。
1、對(duì)線條展開想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想象能力。
2、要求幼兒能完整、清楚的表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒大膽說樂于參與活動(dòng)的熱情。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點(diǎn):幼兒能把自己所想的圖形擺出來。
難點(diǎn):幼兒能用完整、連貫的話說出自己所擺的圖形。
各種顏色、長(zhǎng)短粗細(xì)不一的線,籃子、剪刀、實(shí)物投影儀
一、教師變魔術(shù)出示線。(開始環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于把孩子的注意力吸引到普通的線上來,讓普通的線變成有趣的線條)
二、引導(dǎo)幼兒說和指導(dǎo)幼兒把想到的擺在紙板上。
1、發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒思考自己所要變的圖形,然后大膽的說出來。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性說出自己想說的圖形。幼兒自由的發(fā)言。
2、教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)五顏六色的線,比較長(zhǎng)短粗細(xì)的線條。(在這個(gè)環(huán)節(jié)要把幼兒心里所想的用語言表達(dá)出來,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。只有想好了才能實(shí)際的操作,為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備)
3、幼兒自由在紙板上擺出圖形,教師巡回指導(dǎo)。(音樂響起)
幼兒在實(shí)際操作時(shí)不止會(huì)擺出一個(gè)東西來。教師要給予肯定。教師在巡回指導(dǎo)時(shí)要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒說出自己所擺的圖形來。(這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒自己動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),是幼兒最喜歡但也是比較難的'一個(gè)環(huán)節(jié),有的幼兒動(dòng)手的能力要差一點(diǎn),就需要教師及時(shí)的幫助)
4、指導(dǎo)幼兒說出自己所擺得圖形。
師:好了,小朋友擺了這么多的圖形,誰能來講一講呢?(可以采取集體和個(gè)別的方式來完成。幼兒可以同桌之間互相講述,也可以個(gè)別面向大家講述。)
三、教師抽取個(gè)別幼兒的作品展示。準(zhǔn)備結(jié)束總結(jié)。
四、教師組織幼兒互相參觀,把自己的作品放在活動(dòng)區(qū)角。
師:小朋友今天的表現(xiàn)都很棒。你們?cè)敢馊タ纯磩e人的作品嗎?來我們搭上火車一起去看吧。
設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷是想調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)造力,想看看孩子究竟有多大的想象空間。在提出活動(dòng)目標(biāo)的時(shí)候也是圍繞設(shè)計(jì)思路來的。在經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐以后發(fā)現(xiàn)孩子離目標(biāo)還是有一點(diǎn)距離,孩子可以說出自己想象的東西,多的可以說出4、5種,少的也有1、2種,但是在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分孩子動(dòng)手能力差,無從下手。針對(duì)這種情況想到應(yīng)該為孩子做示范要先有實(shí)在的東西呈現(xiàn)給孩子,再讓幼兒動(dòng)手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了。
有趣的機(jī)器人美術(shù)教案篇四
通過畫一畫、做一做機(jī)器人,使學(xué)生初步了解機(jī)器人的簡(jiǎn)單知識(shí),了解機(jī)器人與人的關(guān)系。運(yùn)用綜合技法表現(xiàn)機(jī)器人,啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。通過本課的教學(xué),感受創(chuàng)新的樂趣,逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。
1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。
2.能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人,或者用多種材料制作機(jī)器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。
生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。
課本、有關(guān)資料圖片。
課本、繪畫工具。
第一課時(shí)。
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)圖片,感受機(jī)器人的特點(diǎn)。
2.師生共同觀看有關(guān)資料介紹。
解決問題:為什么叫機(jī)器人?機(jī)器人能做什么?
機(jī)器人必須是人的樣子嗎?
機(jī)器人是使用什么材料制作的?
3.引出課題。
1.組織學(xué)生交流機(jī)器人資料(書、圖片、網(wǎng)上下載資料、機(jī)器人模型……)。
2.機(jī)器人本領(lǐng)大,它能幫助人們做什么?
3.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人,你想讓它做什么?
每個(gè)人說一個(gè)設(shè)計(jì)思路,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
4.欣賞課本中的學(xué)生作品,觀察一下作品都采用了什么表現(xiàn)方法?
1.采用繪畫的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)機(jī)器人形象,并根據(jù)自己的想象給機(jī)器人編個(gè)故事,創(chuàng)作一幅有情景的作品。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)想象不夠豐富,作品容易出現(xiàn)雷同的情況,教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié),以競(jìng)賽的方式,就某一創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生比賽說出設(shè)計(jì)內(nèi)容。
3.教師巡回輔導(dǎo)。
1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。
2.對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會(huì),且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。
3。教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。
(鼓勵(lì)學(xué)生為主。)。
采用繪畫的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)機(jī)器人形象,并根據(jù)自己的想象給機(jī)器人編個(gè)故事,創(chuàng)作一幅有情景的作品。
第二課時(shí)。
設(shè)計(jì)·創(chuàng)作。
通過做一做機(jī)器人,使學(xué)生初步了解機(jī)器人的簡(jiǎn)單知識(shí),了解機(jī)器人與人的關(guān)系。運(yùn)用綜合技法表現(xiàn)機(jī)器人,啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。通過本課的教學(xué),感受創(chuàng)新的樂趣,逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。
1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。
2.能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人,或者用多種材料制作機(jī)器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。
生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。
課本、有關(guān)資料圖片。
課本、繪畫工具、各種廢舊材料、制作用具。
第二課時(shí)。
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)利用廢舊材料制作的機(jī)器人作品,感受作品的特點(diǎn)。
2.引出課題。
1.小組討論:你們準(zhǔn)備做個(gè)什么樣的機(jī)器人?
它會(huì)干什么?
怎樣巧妙運(yùn)用各種材料?
2.教師指導(dǎo)學(xué)生巧妙使用生活中的廢舊材料制作機(jī)器人。
引導(dǎo)學(xué)生分析生活中還有那些廢舊物品可以再利用?
1.學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行機(jī)器人創(chuàng)作制作。
2.教師巡回指導(dǎo)。
1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。
2.對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會(huì),且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。
3。教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。
(鼓勵(lì)學(xué)生為主。)。
利用廢舊材料進(jìn)行機(jī)器人創(chuàng)作制作。
有趣的機(jī)器人美術(shù)教案篇五
1、感知樹皮紋理的美感與多樣,體驗(yàn)大自然的神奇。
2、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)樹皮的紋理,大膽想象與創(chuàng)作。
1、照片-各種樹皮(清楚表現(xiàn)紋理)。
2、橡皮泥、泥工的工具、報(bào)紙、水粉顏料、畫筆等。
一、感知樹皮的紋理特點(diǎn)。
1、出示樹皮的照片。
(1)教師:老師帶來了幾張樹皮的照片,請(qǐng)你們仔細(xì)的看看,這些樹皮上有些什么?
它們的紋理是什么樣子的?
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,用恰當(dāng)?shù)恼Z言來描述樹皮上的紋理。)。
2、教師:你喜歡哪張照片上的樹皮?為什么?
引導(dǎo)幼兒互相交流,教師巡回傾聽并了解幼兒的交流情況。
二、選擇自己喜歡的方式制作樹皮。
1、了解創(chuàng)作的工具。
(1)出示制作材料和工具。
教師:老師這里有些工具,你們可以用這些工具來制作自己喜歡的樹皮。
(2)教師:誰能來說說你想選擇哪些材料和工具?怎樣來制作樹皮?你能來試試看嗎?
2、幼兒大膽想象,自由創(chuàng)作。
(1)教師:請(qǐng)你找一個(gè)座位,試著用橡皮泥或報(bào)紙來制作自己喜歡的樹皮。
想一想,怎么使用這些材料和工具?
(2)幼兒自由選擇制作材料和工具,嘗試制作樹皮。
(3)引導(dǎo)幼兒先用橡皮泥做樹干,再用泥工的工具刮出樹皮的紋理。
或?qū)?bào)紙揉皺做樹干,涂上水粉顏料。
三、欣賞交流作品。
1、互相欣賞。
(1)教師:小朋友是怎樣制作樹皮的?你最喜歡誰制作的樹皮?也可以和身邊的朋友說說你是怎么做樹皮的。
(2)引導(dǎo)幼兒互相欣賞和交流。
2、互相交流。
(1)教師:你喜歡誰制作的樹皮?為什么?
引導(dǎo)幼兒完整講述,肯定幼兒的想象與創(chuàng)造。
(2)教師:誰愿意來向大家介紹自己是如何制作樹皮的?
引導(dǎo)幼兒感知作品的不同,感受每個(gè)人有自己不同的想法和創(chuàng)作方法。
(3)教師:大家做的樹皮各不相同,每一件作品都有自己獨(dú)特的想法,真好!又一次讓我們感受到大自然的神奇與美麗。
3、展示作品。
有趣的機(jī)器人美術(shù)教案篇六
1、在操作過程中充分感受電線與線的不同。
2、在活動(dòng)中能大膽想象拼出各種有趣的線條造型,并嘗試用記錄的方法記錄已用線條的數(shù)量。
3、體驗(yàn)有趣的線條造型、分享自己和同伴成功的快樂。
1、長(zhǎng)短不一的電線、線若干。
2、記錄表、筆。
一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。
二、出示電線與線介紹其特性與用處。
1、對(duì)了,神奇的口袋中裝了電線和線,電線摸上去有點(diǎn)硬、光滑的,線摸上去有點(diǎn)軟。
2、什么地方需要用電線呢?
3、線可以做成什么呢?
三、介紹操作材料及記錄方法。
1、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了長(zhǎng)短不同的電線和線,我們用這些電線和線拼出各種有趣的線條造型,并記錄在記錄表上。
2、(拿記錄表演示)小朋友身上貼了數(shù)字,一會(huì)找和自己的數(shù)字相對(duì)應(yīng)的記錄表和操作板來操作,我們要?jiǎng)邮制闯鋈N不同的造型,并將它們記錄在相應(yīng)的位置里,同時(shí)也要數(shù)清楚長(zhǎng)線用了幾根短線用了幾根也用數(shù)字來記錄在相應(yīng)的格子里。每種拼好、記錄好以后要等老師拍好照后再選擇另外一種材料。
四、幼兒動(dòng)手選擇材料操作并記錄。
五、通過大屏幕展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒介紹自己的線條造型,同時(shí)驗(yàn)證所用線條的數(shù)量。
有趣的機(jī)器人美術(shù)教案篇七
1、通過活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象,鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
此次活動(dòng)的重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力,需要教師引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)造性地畫也自己心目中的機(jī)器人形象。
難點(diǎn)在于如何調(diào)動(dòng)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。
機(jī)器人范畫一張,畫紙、彩色筆等。
(一)開始部分
教師出示范畫,引出活動(dòng)內(nèi)容——學(xué)畫機(jī)器人。
(二)基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論:機(jī)器人是由哪幾部分組成的?
(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)
2、說一說:你心中的機(jī)器人是什么樣子的?
它的'頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?
(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等)
3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒:
機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動(dòng)物(植物)呢?
引導(dǎo)幼兒大膽出如:頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。
4、動(dòng)手作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
提醒幼兒:
1)我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人,不要畫得太小;
2)用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;
3)涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂,不要涂到輪廓線外。
(三)結(jié)束部分,評(píng)價(jià)作品
從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
先請(qǐng)幼兒互評(píng),最后教師小結(jié)。
有趣的機(jī)器人美術(shù)教案篇八
美術(shù)課程被公認(rèn)為是對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一?!跋胂罅仁撬囆g(shù)創(chuàng)造的源泉,也是科學(xué)發(fā)明的源泉?!倍谟變簣@繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動(dòng)中,常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,無法產(chǎn)生共鳴,從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作,唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對(duì)這一點(diǎn),我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,符合中班年齡特點(diǎn),貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理?yè)嵛抗πУ闹黝}式繪畫活動(dòng)。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由,表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的空間,在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
1、通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時(shí),眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。(教學(xué)重點(diǎn))。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動(dòng)而豐富的表情。(教學(xué)難點(diǎn))。
3、鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察,激發(fā)其對(duì)人物畫的繪畫興趣。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
1、幼兒用具準(zhǔn)備:繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2、教師教具準(zhǔn)備:音樂、展臺(tái)。
1、師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。
2、出示表情拼圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。
3、交流小結(jié):你拼擺出的“臉兒”是什么樣的表情,照著小鏡子學(xué)一下。
4、提問:這樣的表情說明他心里怎么樣,到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答:皺眉的表情說明他不開心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……5、教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當(dāng)你不開心時(shí),小房子里就會(huì)黑黑的,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時(shí)間一長(zhǎng),人就會(huì)生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,投進(jìn)陽(yáng)光,真正讓自己快樂起來。
6、提供繪畫材料,請(qǐng)幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動(dòng)嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。)7、幼兒間講述自己的美術(shù)作品,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。
8、自然下課。
1、親子繪畫活動(dòng):微笑的媽媽,打呼嚕的老爸。
2、幼兒園季節(jié)課程:小樹葉的表情。
3、結(jié)合日常生活,啟發(fā)幼兒善于觀察,會(huì)簡(jiǎn)單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
4、在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。
5、名畫欣賞:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢(mèng)》,蒙克《吶喊》等。
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
有趣的機(jī)器人美術(shù)教案篇九
課時(shí)設(shè)計(jì):一課時(shí)授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo):
1、了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。能畫或做一個(gè)機(jī)器人。
3、啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。德育目標(biāo):
激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn):
了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn):
生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。
學(xué)具準(zhǔn)備:
機(jī)器人資料和水彩筆、油畫棒等繪畫工具。教學(xué)過程:
一、課前三分鐘展示:
二、檢測(cè)并導(dǎo)入新課。
(生:機(jī)器人)。
2、學(xué)生介紹自己課前準(zhǔn)備的機(jī)器人。
3、機(jī)器人能幫人們做許多事情,它是我們的好朋友。
今天,我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”,來設(shè)計(jì)又本事,又神氣——機(jī)器人?。ò鍟稒C(jī)器人》)。
三、講授新課:
1、展示圖片,了解當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步的機(jī)器人科技。目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢?——有。讓我來看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。
2、討論:機(jī)器人的特點(diǎn)和功效。
(1)為什么叫機(jī)器人?
(2)機(jī)器人能做什么?
(3)機(jī)器人必須是人的樣子嗎?
(4)機(jī)器人是用什么材料做的?
(5)你盼望當(dāng)前的機(jī)器人能為人類做什么?
3、觀賞機(jī)器人作品的圖片,剖析不同的制造方式。
(請(qǐng)兩位學(xué)生評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫。)。
欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》,每幅畫都與眾不同,有小作者自己的想法。
四、檢測(cè)。
五、布置作業(yè)。
可以小組協(xié)作,也可以獨(dú)自完成創(chuàng)作機(jī)器人。
六、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
七、作業(yè)展評(píng)。
1、對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。
2、展示作品,比一比誰的機(jī)器人色彩鮮艷。
3、你喜歡哪個(gè)同學(xué)創(chuàng)作的機(jī)器人?為什么?
八、拓展提升:
1、將自己的設(shè)計(jì)和想法講給家人聽,讓家人和你共同體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
2、和家人一起嘗試?yán)脧U舊物品組合制作一個(gè)機(jī)器人。
3、嘗試制作一個(gè)適用家庭生活或者學(xué)習(xí)的科技作品。
板書設(shè)計(jì):
機(jī)器人。
機(jī)器人的制作過程:作品展示:(1)想(2)畫機(jī)器人(3)添背景(4)上色。
教學(xué)反思:
有趣的機(jī)器人美術(shù)教案篇十
大膽想象小動(dòng)物喜歡的房子,并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn),進(jìn)一步激發(fā)愛家的情感。
1、手工紙、記號(hào)筆。
2、小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿圖片。
能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子
1、自由創(chuàng)作、大膽想象
2、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題
3、引導(dǎo)講述、明確特征
4、自我介紹、激發(fā)情感
一、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題:激起幼兒興趣,點(diǎn)出房子課題。
1、出示照片介紹自己的家庭成員。
2、說說自己家里的房子。
二、引導(dǎo)講述、明確特征:引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
1、兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
2、猴:我最喜歡吃水果了,我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。
3、大象:最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
4、長(zhǎng)頸鹿:我最喜歡高高的房子。
5、小朋友見過這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,引導(dǎo)幼兒說出:小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子。
三、自由創(chuàng)作、大膽想象:幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。
1、選擇自己所喜歡的材料。
2、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì)。
3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子。
四、自我介紹、激發(fā)情感:幼兒對(duì)自己畫的房子進(jìn)行介紹。
1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。
2、展示幼兒作品,請(qǐng)部分幼兒上來說一說設(shè)計(jì)的房子。
(1)猜一猜,那一幢房子是誰的?
(2)為什么你覺得是……住的?
(3)因?yàn)?、請(qǐng)全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子
1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動(dòng),自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種奇特,有趣的建筑,但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來說太抽象了,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠,美術(shù)技能技巧的單一等等,孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品,創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,較單一。
有趣的機(jī)器人美術(shù)教案篇十一
教學(xué)內(nèi)容:本課選自人美版三年級(jí)上冊(cè)第8課。
學(xué)情分析:通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力。感受創(chuàng)造的樂趣,逐步提高學(xué)生設(shè)計(jì)思維的發(fā)展及動(dòng)手制作的實(shí)踐操作能力。
教學(xué)目標(biāo):1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。
2.能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn):了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,能用繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn):生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和用途,并在作品中體現(xiàn)個(gè)性。
課前準(zhǔn)備:多媒體課件、水彩筆、畫紙。教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入:
(啟發(fā)談話)。
(欣賞視頻文件)。
師:“同學(xué)們它是誰?今天老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)機(jī)器人的世界,看一看世界上各種機(jī)器人的用途。
板書:機(jī)器人。
二、新授:
1、圖片展示:
圖片1:獻(xiàn)花的機(jī)器人。
圖片6:腦外科機(jī)器人(機(jī)器人還可以運(yùn)用到醫(yī)學(xué)上,幫助人類治病,是我們?nèi)祟惖暮脦褪郑?/p>
圖片8:“先行者”機(jī)器人。我國(guó)第一臺(tái)類人型機(jī)器人,它的發(fā)明標(biāo)志著我們中國(guó)在機(jī)器人行業(yè)的重要突破。
(請(qǐng)兩位小朋友點(diǎn)評(píng)最喜歡的畫)。
好,哪位同學(xué)來說說你想擁有什么功能的機(jī)器人?
4、教師示范。
這就是教師心中的機(jī)器人。
介紹作畫步驟:想畫添背景上色。
5、藝術(shù)實(shí)踐。
師:現(xiàn)在是考驗(yàn)大家的時(shí)刻了,我們來設(shè)計(jì)一款適合自己的機(jī)器。
人,看看誰設(shè)計(jì)的機(jī)器人本領(lǐng)最大,最神氣。
三、作業(yè)展評(píng)。
小組內(nèi)相互的介紹自己的機(jī)器人都有什么本領(lǐng),選幾名學(xué)生上來展示并介紹自己的機(jī)器人。
四、課后拓展。
除了用繪畫方式來設(shè)計(jì)機(jī)器人,還可以用什么方式?生答。
師總結(jié):如橡皮泥、剪紙、手工制作等等,希望同學(xué)們?cè)谡n下多觀察、勤思考、更多的發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)美!下課!
《機(jī)器人》教學(xué)反思。
有趣的機(jī)器人美術(shù)教案篇十二
本課是三年級(jí)美術(shù)里的一節(jié)有關(guān)機(jī)器人的課,結(jié)合了科學(xué)技術(shù),主要啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,培育學(xué)生的探究能力。
【教學(xué)目標(biāo)】。
了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
了解機(jī)器人,并設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)人們有幫助的機(jī)器人。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意,并對(duì)人們有幫助的機(jī)器人。【教學(xué)準(zhǔn)備】。
課件,繪畫工具等?!窘虒W(xué)過程】。
一、導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入師:今天,老師給大家?guī)硪恍┓浅L貏e的朋友,現(xiàn)在,讓我們看看它是誰?生:機(jī)器人!
師:誰來說說它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人?在干什么?
小結(jié):機(jī)器人能幫人們做許多事情,它是我們的好朋友。今天,我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”,來設(shè)計(jì)又本事,又神氣的機(jī)器人!
2.板書《機(jī)器人》。
二、了解機(jī)器人1.機(jī)器人簡(jiǎn)介。
問:什么是機(jī)器人?
(機(jī)器人是從事有用活動(dòng)的機(jī)器并具有自主行為能力。)2.機(jī)器人的種類。
機(jī)器人系統(tǒng)可分為三種:智慧型遙控系統(tǒng)、管理者系統(tǒng)、自動(dòng)型機(jī)器人系統(tǒng)。
3.機(jī)器人的用途。
師:同學(xué)們,你了解哪些有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)?生:略。
看圖并了解:a科學(xué)家一直在為機(jī)器人微型化而不停奮斗,美國(guó)能源部sandia國(guó)家實(shí)驗(yàn)室在這方面已處于領(lǐng)先地位。該實(shí)驗(yàn)室研制的機(jī)器人身高不超過1厘米,其體積總共只有4立方厘米??茖W(xué)家認(rèn)為,這是世界上最小的機(jī)器人。
微型機(jī)器人將可以用來完成各種不同的任務(wù):從尋找地雷和坍塌樓房下的幸存者到查明化學(xué)污染和生物武器等。
b在加州的美國(guó)太空署噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,研究人員正在進(jìn)行新一代的探測(cè)機(jī)器人的研究。這些機(jī)器人配有一把小鏟,可以把樣本土壤鏟到后面的容器中。
這些機(jī)器人重量輕,具有人工智能,可以在無人操作情況下完成任務(wù)。在未來幾年中,這種機(jī)器人型的微型推土機(jī)可能會(huì)被應(yīng)用于在火星上的生命探測(cè),或者為人類登陸火星做準(zhǔn)備。
三、思考。
機(jī)器人必須是人的樣子嗎?機(jī)器人能幫助人做什么?
四、學(xué)生作品欣賞。
1.看,這些作品中的機(jī)器人都長(zhǎng)什么樣?都在幫人們做什么?
2.和同桌說說你準(zhǔn)備畫一個(gè)怎樣的機(jī)器人?
五、學(xué)生創(chuàng)作。
作業(yè)布置:請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。注意:要有幫助人們的作用。學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
【板書設(shè)計(jì)】。
有趣的機(jī)器人美術(shù)教案篇十三
教學(xué)簡(jiǎn)析:
本課是根據(jù)“創(chuàng)造與表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)而設(shè)課的。本課通過運(yùn)用欣賞機(jī)器人圖片和看機(jī)器人科幻片等教學(xué)手段,在學(xué)生對(duì)機(jī)器人有基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,以美術(shù)課程與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)技能相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性、創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生暢想未來,勇于創(chuàng)造的自豪感和榮譽(yù)感。能運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表現(xiàn)對(duì)機(jī)器人獨(dú)特的想象。而不只是讓學(xué)生會(huì)畫會(huì)做,重要的是啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)增長(zhǎng)自然、歷史、社會(huì)、音樂等方面的知識(shí),活躍課堂氣氛,從而達(dá)到和拓展教學(xué)的目的。教學(xué)構(gòu)思:。
整堂課我貫穿了美術(shù)教學(xué)中直觀性原則,美術(shù)課本身就是具有直觀性的,為了提高教學(xué)效率和課堂氣氛,我采用了多種直觀性教具來配合教學(xué),大量不同類型的范作,簡(jiǎn)單明了的錄象,生動(dòng)的圖片等等,并加以講解和引導(dǎo),來幫助學(xué)生掌握知識(shí),感悟到人類發(fā)現(xiàn)利用這些特性是非常了不起的創(chuàng)造。學(xué)情分析:
本課是三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,是第二學(xué)段造型表現(xiàn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課之一,學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)獲得了初步的繪畫造型表現(xiàn)恩呢公里和組合廢棄物進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力,本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提升繪畫和制作的造型表現(xiàn)能力,為以后學(xué)習(xí)連環(huán)畫、演電視等課程左后鋪墊。教學(xué)課時(shí):第一教時(shí)教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)和了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),知道機(jī)器人與人的密切關(guān)系。
2、能力目標(biāo):讓學(xué)生通過觀察體驗(yàn),運(yùn)用多種繪畫形式、或多種材料、表現(xiàn)手法來表現(xiàn)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的獨(dú)特想象,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性、創(chuàng)造性和綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。
3、情感態(tài)度目標(biāo):?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,啟發(fā)學(xué)生嘗試運(yùn)用繪畫來表現(xiàn)機(jī)器人,培養(yǎng)科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)新的想象力。
難點(diǎn):生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:課件、范作。
學(xué)具:畫具教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入。
欣賞有關(guān)機(jī)器人展板、機(jī)器人的文字資料和圖片資料,表現(xiàn)機(jī)器人的優(yōu)秀作品。生:參觀展板,了解機(jī)器人的特點(diǎn)和功能。討論回答今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)機(jī)器人。
二、新授。
1、組織學(xué)生研究。
展示課前搜集的各種材料,教師學(xué)生共同研究機(jī)器人的資料。小組同學(xué)相互介紹課前收集有關(guān)機(jī)器人資料。
2、觀看機(jī)器人是怎樣幫助人做事的錄像片。
3、教師出示范畫讓學(xué)生思考。
4、我們平江區(qū)是全國(guó)中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)。多次在國(guó)際比賽中獲得大獎(jiǎng)。(看錄象)科技組的隊(duì)員正在拼搭智能機(jī)器人呢,看完成了,執(zhí)行任務(wù)吧?。缁饳C(jī)器人和投籃機(jī)器人等等)。
【設(shè)計(jì)意圖:欣賞范畫開拓學(xué)生思路】。
學(xué)生觀看錄像思考。了解機(jī)器人“為人所用”的設(shè)計(jì)主旨,贊嘆人類的智慧。學(xué)。
生看錄像,識(shí)別不同種類的機(jī)器人。
【設(shè)計(jì)意圖:用身邊的事例增強(qiáng)直觀感受。通過欣賞使學(xué)生直觀了解機(jī)器人的外形構(gòu)造?!俊?/p>
5、欣賞:蘇州是全國(guó)衛(wèi)生城市,近幾年是蘇州城市建設(shè)投入最多、發(fā)展最快、成績(jī)最為顯著的時(shí)期。大家都發(fā)現(xiàn)蘇州城變美了,變綠了,變得讓人更引以為榮了,如此日新月異的蘇州,城市建設(shè)功不可沒。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想。通過觀察,分析機(jī)器人的結(jié)構(gòu),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己的感受。機(jī)器人與人們的生活息息相關(guān)。
【設(shè)計(jì)意圖:提出問題,引發(fā)思考,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在機(jī)器人設(shè)計(jì)要與用途相協(xié)調(diào)?!俊?/p>
6、構(gòu)思:
7、啟發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn):(示范制作方法)。
先確定表現(xiàn)什么用途的機(jī)器人。畫出形狀和大小,表現(xiàn)出整體外觀造型大體輪廓在添加局部結(jié)構(gòu)。添畫背景與之相協(xié)調(diào)。提示:色彩美觀,與工具車的用途相協(xié)調(diào)。
生:觀看、了解表現(xiàn)方法,知道運(yùn)用從整體到局部的設(shè)計(jì)創(chuàng)作表現(xiàn)方法。
三、布置作業(yè)。
按要求完成作業(yè)用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人。使用各種繪畫材料進(jìn)行表現(xiàn),獨(dú)立完成。
【設(shè)計(jì)意圖:尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)?!?。
四、學(xué)生作業(yè)。
組織學(xué)生選擇自己喜歡的材料和設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作。播放背景音樂,大膽表現(xiàn)。
五、展示評(píng)價(jià)。
教師巡回輔導(dǎo),提醒學(xué)生注意特征。
學(xué)生介紹自己的作品(自評(píng)),說說自己的機(jī)器人在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)?并評(píng)選出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”(互評(píng))教師小結(jié)(略)。
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在活動(dòng)中,展示自己的特長(zhǎng)和想象力,體驗(yàn)成功的喜悅?!?。
六、拓展。
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生接受課本以外更多的知識(shí)。】。
七、板書設(shè)計(jì)。
教師示范畫投影圖片學(xué)生作業(yè)展。
有趣的機(jī)器人美術(shù)教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)人臉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),選取相似物體進(jìn)行組合重構(gòu),并能表達(dá)自己的想法。
2、通過啟發(fā)、示范、借鑒等多種方法拓展幼兒思維,大膽地進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力與語言表達(dá)能力,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)ppt,紙,筆,展示板。
一、導(dǎo)入。
今天老師給你們帶來了一幅畫,我們來看一看,你在這幅畫中看到了什么?(菜,白蘿卜,蘑菇,辣椒,蘿卜)。
二、觀察。
(1)蔬菜人。
師:原來這是一幅畫滿了蔬菜的畫,現(xiàn)在老師要把它變一變,變!變!變!變成了什么?(人)。
追問:什么蔬菜變成了他的臉蛋?讓這個(gè)人看起來怎么樣?(胖嘟嘟)大大的白蘿卜變成了鼻子,顯得這個(gè)人怎么樣?辣椒變成了他的嘴巴,他的嘴巴看起來怎么樣?我們一起來學(xué)一學(xué)他的嘴巴。
(2)書本人。
師:誒?這個(gè)人臉是由什么東西組成的呢?(翻開的書變成了他的頭發(fā),豎著的書成了臉蛋,方方的臉,豎著的書變成了他的鼻子,很高的鼻子,一本一本疊在一起的書變成了他的頭)。
師:那你感覺這個(gè)書本人看起來怎么樣?和剛剛那個(gè)人有什么不一樣?
追問:剛剛那個(gè)人的'臉看起來胖乎乎的,這個(gè)人的臉看起來怎么樣?
:原來不同的東西組合成的人臉會(huì)帶給我們不一樣的感覺,第一張圖中,這個(gè)大大、白白的蘑菇會(huì)顯得這個(gè)人胖嘟嘟的,而第二幅中的這個(gè)書本人看起來就很瘦,表情很嚴(yán)肅。
(3)介紹作者。
剛剛我們看到的這兩幅作品啊,都是著名畫家朱塞佩爺爺畫的,瞧,這就是朱塞佩,他特別擅長(zhǎng)畫這種人像畫,喜歡用生活中相似的物品來替代我們的五官。
三、啟發(fā)想象。
(1)學(xué)習(xí)用品。
:你們拼出的這張人臉肯定是個(gè)愛學(xué)習(xí)的人!
(2)食物。
師:接下來我們?cè)倏纯?,哇,這么多好吃的!那好吃的能不能也變出一張人臉呢?你想怎么變?先想一想,想好了一起說,你的臉是什么?五官是什么?完整地說一說。
追問:xx除了可以拿來當(dāng)作嘴巴,還可以當(dāng)哪個(gè)部分?頭發(fā)可以用什么來變?
:相信你們組合起來的人臉肯定是一個(gè)愛吃零食的人!
四、同伴示范。
師:今天有幾個(gè)小朋友也學(xué)朱塞佩爺爺?shù)姆椒?,?chuàng)作了幾幅作品,我們也來欣賞一下。
第一幅圖:這個(gè)人都是用哪些東西來變的呀?這個(gè)人看起來怎么樣?心情怎么樣?
第二幅圖:另外一個(gè)小朋友又是用哪些東西來變成人臉的呀?他用了哪些東西?
這兩張人物都是用哪里的東西來變的?(廚房)。
:同樣的東西,擺放的位置和方向不同,它組合出來的人臉帶給我們的感覺也是不一樣的!
五、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:接下來,老師想請(qǐng)你們也學(xué)朱塞佩爺爺?shù)倪@種方法,來畫一張有趣的人臉,請(qǐng)你先考慮好,你要畫什么主題的人臉?可以是剛才的學(xué)習(xí)用品,各種好吃的,游樂場(chǎng)的游樂設(shè)施,或者家里的東西,考慮好了以后,看看誰組合起來的人臉最有趣最好玩!
指導(dǎo)要點(diǎn):畫大一些。
六、交流點(diǎn)評(píng)。
師:除了自己的作品,你還覺得誰的人臉最有意思?(幼兒挑選)這是誰的作品?請(qǐng)這位畫家來說說自己的作品。
七、結(jié)束。
師:我們每個(gè)小朋友的作品都很有自己的想法和創(chuàng)意,其實(shí)關(guān)于我們的畫家朱塞佩爺爺還有很多很多的故事和內(nèi)容在里面,在有空時(shí)你們可以到圖書館或者上去了解了解,那老師還有一個(gè)小小的要求,希望我們班的小朋友作畫的時(shí)候可以畫的大一點(diǎn),相信以后你們的作品會(huì)更精彩!
有趣的機(jī)器人美術(shù)教案篇十五
1、在了解機(jī)器人結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,用不同的幾何圖形畫出不同的機(jī)器人。
2、會(huì)隨意選色裝飾機(jī)器人。
重點(diǎn):學(xué)用不同幾何圖形畫機(jī)器人。
難點(diǎn):畫出功能不同的機(jī)器人并進(jìn)行打扮。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課前參觀大班的機(jī)器人展示區(qū)、幼兒用紙、油畫棒、記號(hào)筆?;顒?dòng)過程:
學(xué)生討論
教師小結(jié):這些機(jī)器人的模樣看上去雖然都不一樣,但它們都有頭、身體、手和腿。今天我們來畫自己喜歡的機(jī)器人。
1、先畫一個(gè)正方形或其他形狀的頭,再畫上各種形狀的'眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
2、接著用各種形狀畫上機(jī)器人的脖子、身體、手和腳。
3、給機(jī)器人身上裝一些武器。
4、最后給機(jī)器人涂上一塊塊漂亮的顏色。
1、鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽地畫出不同大小、不同模樣的機(jī)器人,變換手和腿的動(dòng)作,頭部和手可畫上有關(guān)飾物。
2、指導(dǎo)幼兒裝飾出色塊豐富的機(jī)器人,涂色要濃而均勻。
說說自己畫的機(jī)器人叫什么,有哪些功能不同的功能。
在美工區(qū)放各色手工紙、彩紙,撕貼機(jī)器人。
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