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師德標兵報告材料篇一
xx屆我們班上的吳紅勝同學，母親早逝，父親長年在外打工，加之妹妹幼小，家庭極其困難，他對學習完全失去了信心，幼小的心靈對前途認識極其迷茫。經(jīng)常上網(wǎng)，并與同學打鬧。針對吳紅勝同學的表現(xiàn)，我沒有采用嚴厲的批評方式，而是分析上網(wǎng)的危害，打鬧會帶來的惡果，講不認真學習對不住母親臨終前對他的囑咐，也辜負了父親在外打工的良苦用心，也影響了小妹的成長，更斷送了自己的寶貴青春和大好前途。就這樣，經(jīng)過多次的真誠交流，吳紅勝同學變了。表現(xiàn)變好了，再也沒有與別的同學打鬧;也變勤奮了，成績有較大的提高了。在當年的中考中，他以486分的成績順利地被大趙家高中錄取。這個同學在進入高中后還多次回來看望過我，其歡欣的神情自是不用言語的?？吹竭@樣調(diào)皮的學生都有這樣大的進步，我的歡欣更是不在話下。
愛學生就要愛全部的學生，象母親關(guān)愛自己的孩子一樣。憑借老年人的耐心、細心，每時每刻關(guān)注學生的思想動態(tài)、行為習慣、身體狀況。學生病了，陪著上醫(yī)院，督促他吃藥，送上一碗稀飯，遞上一杯水;學生困難，送上一絲溫暖。
xx屆班上還有一個貧困學生叫吳紅珍，母親病逝，家里的錢也為治母親病耗完了，且債臺高筑。不得已，父親外出打工，只留下吳紅珍和讀高中的哥哥在家里。懂事的吳紅珍決意不讀書，外出打工幫助父親操持這個家，并供哥哥以后上大學。臨走之前，她來跟我告別。我堅決阻止了她。我不希望在我的手中有一個流失的輟學的孩子，尤其是在現(xiàn)在這個經(jīng)濟相對較好的時代里。老師是清貧的，一個人無法去援助一個即將輟學的孩子，在班上我拿出二百元錢出來，號召全體同學挽留吳紅珍，并建議捐款助學。隨后我向?qū)W校反映情況，隨著全校師生的捐款助學活動展開，吳紅珍同學的助學款竟達到了肆仟多塊。吳紅珍同學終于沒有失學，當年中考她也被大趙家高中錄取。相信她的求學路是平坦的，哪怕有些砂石，但相信有我們的愛心鼓舞，她會走好的。
20xx年秋季開學之際，學校領(lǐng)導又再次請我承擔九(4)班的班務(wù)工作，我已是55歲年齡了，本應(yīng)是可享受晚年的時候，本應(yīng)是讓年輕后生歷煉的時候，但校領(lǐng)導的殷切希望，更因為我對教育事業(yè)的滿腔熱愛，對學生的滿腔歡喜，我義不容辭地又挑起了這個擔子。憑借老年人的耐心、細致、勤奮，更經(jīng)過長期努力，我所帶的班級形成了良好的班風。在今年的中考中取得了更為突出的成績。鄧巍同學去秋被紅一中預錄，今年中考李寧同學以627分上黃岡中學線，張荻等8人上一中正線。
一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導對老教師的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責任與我同行。
教師這個職業(yè)是平凡的，教師這個職業(yè)是清貧的，但教師這個職業(yè)也是最神圣的!我無悔我的選擇!
師德標兵報告材料篇二
“班主任會是什么樣子呢?”所有學生都在猜測。20xx年是比較特殊的一年，以往劉鐵成都是從高一帶到高三，但這一年劉鐵成接了一屆新的高二班?！拔医袆㈣F成”。他提高了嗓門，“希望我們合作愉快?！痹趯W生的記憶里，那一天的劉鐵成像是帶了這屆學生若干年的“老班”一樣熟絡(luò)，親切，大方地做著自我介紹，絲毫沒有第一次見面尷尬或是驚喜、好奇的樣子?！拔覀儾恢浪麖哪牡脕砦覀兊男彰蛘哒f，不知他怎么能把我們的姓名和一張張第一次見的臉準確地對號入座?！庇袑W生回憶說，但真得很神奇，一下子就拉近了師生的距離，覺得這老師真是倍棒!而這神奇的效果可不是憑空而來的。
在暑假放假前知道這個消息后，劉鐵成就忙活開了，他先是去教學處把這個班級所有學生的照片復制到自己的手機里，然后就開始了漫長的“看圖識學生”的過程。一個暑假的時間，只要得閑，他就抱著手機看著學生的照片傻樂，那認真勁還真是不怕老婆多心。等到一炮走紅了，他也沒掉以輕心，設(shè)計了一期主題為《重新從心》的板報，既希望大家可以在新學期有新氣象，也希望大家從心里真正的做出改變。其中有一段話是這樣寫的：無論是重新，抑或是從心，歸根結(jié)底就是要改變，往更好的方向去前行。所有的變革都會有一些誤會或者不同，只要我們都是為了這個家更好，我想我們可以解決好沒個問題。請記住那句話——ifyoureallywantit!
這段話說是給學生的，但何嘗不是給他自己呢?學生們喜歡拿劉鐵成的名字開玩笑，說是“流動的鋼鐵長城”，但劉鐵成并不真是鐵打鋼造的，他也會衰老，也會和學生產(chǎn)生代溝，但他心里就一直有這句話：ifyoureallywantit!即便年齡在增長，但他青春的心不變。
為了和學生融為一體，他把網(wǎng)絡(luò)作為自己的日常，主動去熟悉年輕人的語言風格，了解年輕人的興趣愛好，無論是最新的電影、電視，還是最火的體育、文娛明星，他都和學生能聊兩句，套用一句文藝到死的話：“哎喲，你也在這里?！睂W生遇到有共同話題的老師，當然會生出滿滿的歡喜。在他的管理下，這一屆學生很快從接手時的倒數(shù)變成了普通班第一。創(chuàng)造了一個不大不小的奇跡。
每個人都有和老師相處的經(jīng)歷，不說膽戰(zhàn)心驚，那至少得有如履薄冰的感覺吧。但劉鐵成的學生顯然沒有這樣的焦慮，他們喜歡跟這位“鐵老大”混在一起，因為他有一張親切的臉，跟他相處總會收獲快樂，有心的同學還總結(jié)出了很多經(jīng)典的劉氏幽默語錄，比如他會在一?？荚嚂r間表下寫上一行字“考試容易，高分不易，且考且珍惜”鼓勵大家，比如在期末考試時，也會來一句“作弊者抗霧霾能力下降300%”，提醒大家遵守考場紀律。
他和學生有說有笑，快樂著他們的快樂，也憂傷著他們的憂傷，師生的心是貼在一起的。看劉鐵成手里那一沓沓和學生在一起的照片，你真的很難發(fā)現(xiàn)到底誰是學生，誰是老師。
一次年級組織籃球比賽，劉鐵成在旁邊像個啦啦隊員一樣，喊得最歡，第一場孩子們贏了，他自己感覺就要飛起來一樣，可好景不長，等到第二場比賽，自己的學生被打了個措手不及，以失敗收場，他也不氣餒，又像個教練一樣，扮演起心靈導師的角色，告訴學生人生起起伏伏，只要盡力就是最棒的。他還不是光會嘴皮子上的功夫，說完話就參與到班級內(nèi)部的籃球?qū)官愔辛?，最后累得夠嗆，卻對學生豎著大拇指，連聲稱“你們就是冠軍實力啊”。
你說，誰會不喜歡這樣一位班主任呢?所以在學生眼里，他就是個鄰家大哥哥，不過有時也被叫做“老劉”，不是因為年齡，而是因為智慧，在學生眼里，他太有才了，連說教都能別出心裁，開出一朵花來。
一次晚自習，劉鐵成走進教室，神秘兮兮地說要做一個實驗，然后沒有預兆地就把一把笤帚扔到了門口，讓在教室的學生一邊裝出認真學習的樣子，一邊觀察看進來的同學面對這樣的情形會如何處理。按照學生們的想法一定是有乖寶寶把笤帚收拾起來的，但事實并不盡然，好幾個平常學習不錯的孩子就那樣熟視無睹地直接邁了過去，倒是一個一個平時大大咧咧，紀律也不好的男生彎腰撿了起來擺放好。那一刻，班里一下就響起了掌聲，把那個男生都拍蒙了。通過這樣一件小事，劉鐵成讓學生看到了每一個人都可能有閃光點，成績并不是學校生活的全部，更不應(yīng)該成為評判學生的絕對標準。
有同學把這件事記錄下來，并表示：“我上了十年的學，在課堂上聽過很多老師講大道理，可是他就是以這樣的方式讓我們感受到我們可以怎樣善待這個世界，我相信不止我一個人把這件事銘記于心?！?/p>
劉鐵成遇到學生總會發(fā)生一些奇妙的反應(yīng)，親切的也是智慧的，幽默的也是閃光的。他說：“不要把學生當小孩去，而要像對待一個朋友一樣尊重他們，用一些幽默的方式去引導他們，有的時候只要比猛烈的批評還有效?！?/p>
總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有七個年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標兵，心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗?，年復一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著。我只是其中的一員，努力地做著我應(yīng)該做得事情。
20xx年師范畢業(yè)，我懷著對教師的無限憧憬踏上了三尺講臺，做了一名小學英語教師。然而，理想很美好，現(xiàn)實卻很殘酷，現(xiàn)實工作中的困難是我沒有想到的。工作環(huán)境由原來的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村，微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之一，和我一起參加工作的同學也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對我來說并不是太大的問題。問題是學校缺英語老師，學校領(lǐng)導讓我走教兩個相隔30多里的村小，任教10個班級的英語課，這確實讓我感覺很困擾。交通不方便，村小不通客車，我就自己騎摩托車，每天往返于兩個村小之間，風雨無阻，不管天氣怎么樣，從來沒有給孩子們耽誤過一節(jié)課。自己一個女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕，但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課，一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。
跨入教師行列的第一天起，我就一直都在不斷的學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升自身的素質(zhì)。我認真的備課、上課、輔導學生、批改作業(yè)。一堂準備充分的課會令學生和老師都獲益菲淺。若照本宣科對學生來說是非?？菰锓ξ兜?。我每次在備課時想方設(shè)法使學生的學習過程變得既是一種認識過程，也是一種探究過程。把備課和個人進修相結(jié)合，不斷吸取新知識，提高自己的.業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解能力。
第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語學科一等獎的第一名，這給了我極大的鼓勵，工作起來更有動力。我抓住每次外出學習的機會，認真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學習，仔細聆聽專家們的講座，然后回到學校實踐，內(nèi)化為我自己的東西，形成自己的特色，之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎，撰寫的論文多次獲得獲獎，教學成績也都在全縣的兄弟學校中名列前茅。20xx年我在縣級骨干教師系列評選中被評為“教學新秀”。20xx年7月，我在全市小學英語骨干教師培訓中承擔了公開課，受到了領(lǐng)導和老師的好評。之后又多次在全縣的英語教研活動中承擔公開課。我一直都在不斷地認真鉆研業(yè)務(wù)，努力做一名學者型教師。
在多年的課堂教學實踐中，我積極探索“小學英語有效教學策略”。20xx年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學習日常英語》獲得縣級二等獎，20xx年論文《快樂中學習英語》獲得省百佳論文二等獎，20xx年《啟動學生學習英語的“永動機”》獲得縣級學法指導論文二等獎。
20xx年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學英語有效教學策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長，我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動，開展資助課題研究。由于英語教師比較分散，都在不同的學校，于是我建立了“叩官小學英語教師qq群”，堅持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過網(wǎng)絡(luò)進行集體備課，討論教學中遇到的問題，相互學習，共同進步。將我鎮(zhèn)的小學英語教學打造為全縣的品牌學科。使我鎮(zhèn)各項英語教學成績位居全縣前列。20xx年我被評為縣級“教研先進個人”。我鎮(zhèn)英語教研組被評為縣級“優(yōu)秀教研組”。
在教育教學過程中我有一個深刻的體會，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他的老師們學習，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對我都有幫助。聽課時要多思考，捕捉到別人的閃光點，彌補自己的差距，我每聽一節(jié)課都會有一些啟示，有一些收獲，包括教學方法、教案設(shè)計、課堂組織等各方面。
總之。現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，通過學習，不斷改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進行教育教學改革智慧和基礎(chǔ)，才能站在教育教學的前沿。所以，要能適應(yīng)時代的要求，一定要終身學習，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。
用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。
我不是偉人，也不是學者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!
師德標兵報告材料篇三
“作為一名教師必須解決好三種力的問題，即動力、能力和精力。缺乏動力不愿干，缺乏能力不會干，缺乏精力不能干。其中動力是關(guān)鍵，我的動力就是對理想事業(yè)的追求?！?/p>
xx年4月28日，xx老師成為忻州師范學院附屬中學的一名拓荒者。時值建校之初，如何能使學生來附中就讀是當時的棘手問題。xx老師自告奮勇，深入縣市區(qū)田間地頭，走村串巷做宣傳工作，落實學生升學志愿并帶領(lǐng)學生來校報到。如此來來回回多少次，他花費千余元竟從沒找學校報銷。當xx老師負責新生報名接待工作時，學校一無教室，二無宿舍，三無辦公場所。晴天在天橋下放張桌子就是辦公地點，頭頂著烈日驕陽，xx老師被曬得脫了好幾層皮。雨天只能騰出文印室作為辦公場所，而文印室的氣味又相當難聞，使人感覺到一陣陣的眩暈。盡管如此，xx老師也沒有提過任何要求。
當學校要配置多媒體教室和微機室時，為了不使學校財產(chǎn)遭受損失，xx老師二話沒說，只身一人進駐施工現(xiàn)場。那是一個怎樣的環(huán)境?。∥孟墪r時在身邊響繞，老鼠悉悉索索在腳下穿梭，他居然打地鋪與這些設(shè)備朝夕相處。這樣的義務(wù)看管并不是一次兩次，在附中起步的兩年中，只要是五一、國慶、春節(jié)和寒暑假，xx老師就和一些同事義務(wù)擔負起附中守護神的重任。深更半夜，只要有一丁點兒響動，他就起身查看。就是靠著這樣的精神，在兩年多的義務(wù)看管期間，學校從未出現(xiàn)失盜現(xiàn)象。
開學第一年，班里來了一位保德的郭小霞同學，她從小就患有類風濕性關(guān)節(jié)炎。為了幫助郭小霞治病，xx老師帶頭先后兩次為她捐款。小霞手捧著老師與同學的“愛心”，留下了感激的熱淚……她暗下決心，一定不能對不起老師，對不起同學。三年后，郭小霞應(yīng)屆考上了大學。
xx和xx，一對孿生兄弟，從高考場上下來，第一次感受到前所未有的挫敗，原因是英語基礎(chǔ)太差，僅能達到三四十分的水平。來到附中后，在xx老師的幫助下，英語成績?nèi)〉瞄L足進步，突破了100多分，雙雙考上了外省名牌大學。
首屆學生備戰(zhàn)高考期間，學生姚麗平狀態(tài)極不穩(wěn)定，xx老師便送給她一份特殊的禮物——美元，那是xx老師的同學從美國歸來贈予他的，他十分珍惜。xx老師用這張美元激勵姚麗平放下包袱，輕裝上陣，將來考取留美博士，成就大業(yè)。終于，姚麗平不負眾望，揣著這張具有特殊價值的美元走進了山東理工大學，繼續(xù)深造自己的學業(yè)，期待某一天的展翅高飛！
xx老師在工作中時刻保持著謙虛好學的作風。來到附中，他時時處處向名師學習看齊，教學成績一直名列前茅。后來xx老師授命出任xx屆高補班的班主任，并接任兩個高三畢業(yè)班的英語教學工作。面對如此繁重的教學任務(wù)，xx老師深感壓力之大。為了幫助學生成就自己的理想，這一年他狠下苦功，最終取得了驚人的成績：同學們的英語成績由入學的平均78.7分，增長到116分。他所帶的班級42人參加高考，達線33人，達重點線15人，超額完成上級制定的高考指標。
工作之余，xx老師積極探索、努力進取，編寫論著16部，發(fā)表和出版省級以上論文40余篇。無德不為師，無愛不成師，無術(shù)難成師。這就是一名教師師魂的所在。
師德標兵報告材料篇四
張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于20xx年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴謹?shù)淖黠L，贏得了同事和社會的一致好評，他用其模范的行動，展示了一幅幅憾人心魄的師表風采。
“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。他在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談；無數(shù)個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W生”是他為師的準則。
他熱愛學生，尊重學生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉(zhuǎn)化工作，或在關(guān)心和幫助貧困學生方面有突出事例。他對待后進生，注意從思想上、學習上多關(guān)心、多輔導，給予“偏愛”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。
在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級里的干部只是全班同學的少數(shù)，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況，為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，班會上鄭重提議：是否能實行“輪換班干部”制度，讓每一位同學都有機會當上班干。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每學年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。
張老師具有開拓進取的創(chuàng)新精神，積極參與教育教學改革與研究，學習現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，他嚴謹治學，在實施素質(zhì)教育、提高教育教學水平方面成績顯著，該同志從20xx年起連續(xù)擔任班主任工作和四年級、六年級英語教學工作，每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學成績突出，曾多次榮獲各種榮譽和獎勵：
20xx年被我校評為優(yōu)秀班主任；
20xx年被評為校級優(yōu)秀教師；
教育的路是漫長的，饒老師將在這漫長道路中，用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之，在今后的教育教學工作中，饒老師會更加的努力學習，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。
師德標兵報告材料篇五
函谷關(guān)鎮(zhèn)中心小學 何建澤
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個學期又過去了，回首在函谷關(guān)任班主任的幾年時光里，有喜有悲，有得有失，感慨萬千。不管怎樣，我覺得我的付出是值得的，他讓我得到了學生、家長、同事以及校領(lǐng)導肯定，實現(xiàn)了自我價值，讓我的每一天都過的十分充實。現(xiàn)將我?guī)啄陙淼墓ぷ骺偨Y(jié)如下：
一、 愛生如愛子。
作為班主任，就是一個有52個人的家長。平時，他們進步我跟他們一起高興，他們犯錯誤，我為他們難過，并身感責任重大，語重心長的對他們進行教育。曉之以理，動之以情，讓同學們真正感到老師是在真心的對你，并不是虛假的。學生年齡雖小，但他們也懂得情感。時間長了，彼此之間，就形成了一份真情，有如親情，對老師產(chǎn)生一種信任感。我始終堅信一句話：有付出就有回報。事實證明：我做到了！
二、 嚴在情理中，愛在不言中。
們樹立正氣，形成良好的班風。只有鐵的紀律，學生們的一言一行才符合中學生的行為規(guī)范的準則。我相信在這種有著純正的班風的集體中學習，同學們之間公平競爭，形成良好的學習氛圍，只有這樣才能體現(xiàn)出學校的純潔與莊嚴。
平時對同學們要求嚴格，都應(yīng)在情理之中，讓他們對老師的教育心服口服，但是，在這種嚴格的體制中也不能缺乏愛。愛學生是在平時的交往中潛移默化的傳遞。在平時，如果發(fā)現(xiàn)學生有心理問題，那么，不管是用語言還是文字，及時疏導，與他們心交心。課下跟他們做朋友，與他們拉近距離，讓他們覺得平時嚴厲的班主任，在這時也是那么的和藹可親。我相信在這種嚴、愛結(jié)合的教育中，一定會與學生打成一片，讓他們產(chǎn)生信賴感。
三、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一位學生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。 寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)。要求學生講衛(wèi)生，我從不在班級扔一片廢紙……一個人的能力有多大？一個普通的教師，一個專心做好本職工作的教師，卻以我的行動改變著一個班級，引領(lǐng)著一種風尚，我以個人的魅力、正潛移默化地影響著同學們形成良好的思想品質(zhì)和道德觀念。
五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材 ，用專業(yè)的知識指導自己的工作。研究學情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學生自己去挖水。我潛心鉆研教學理論，制作電腦課件，教會學生學習方法。
生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！苯毯脮⒂萌?，是我永遠的追求。
中照學校 許偉紅 我與99年參加工作，從教十多年來，我始終以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度投入到我的教育事業(yè)之中。十余年來，黑板為我書寫了教書育人的喜怒哀樂，講臺的歲月證明著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業(yè)愛自己的那群孩子們，把自己的愛與責任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上。圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可。現(xiàn)將工作匯報如下：
一、用愛的心泉塑造美好的心靈。
身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實！他無進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤。于是我再次找他談話，這次談話我采用激勵的方法。我先談?wù)摿怂母改覆⒔o他看了爸爸在外打工的情景和爸爸留給他的話語時，他不禁落淚了。我知道他已經(jīng)認識到自己的錯誤了。接著，又談到了他正上大學的姐姐。讓他以姐姐為榜樣，時刻激勵自己。為了幫他徹底改正不良習慣，每到周末，我總派我班的楊宇晗同學（既和他一個村，又是我班學習委員）和他一起寫作業(yè)。對于作業(yè)完成情況及時給予表揚、激勵他，使他處處感到老師在關(guān)心他。每次表揚后看到他高興的樣子，我知道他已明白了老師的一番苦心，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。此時，我感到無比欣慰。直到現(xiàn)在，他再也沒讓老師為不完成作業(yè)而受到批評。
這件事對我觸動很大，作為班主任我們的愛是偉大的，無私的，如果說愛自己的孩子是本能的，那么愛學生就是神圣的。因為愛學生，才會贏得學生的愛，才會使自己在和他們的交往中，忘記世俗的紛紜，忘記生活的瑣細?！坝H其師才能信其道”，點滴的關(guān)愛才能拉近心與心的距離。
二、用自己的言行去影響每一位學生。
教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。人們常說，學校無大事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎彎腰拾起地上的一張廢紙做起。每周的周三下午第二節(jié)課是剪紙課，而第三節(jié)課就是我的語文課。每次上課，教室里到處都是爛紙。雖然很快就會放學，值日生也會打掃干凈。可我認為學生這樣做是沒有養(yǎng)成好的習慣，要想培養(yǎng)他們的習慣著實需要下一番功夫?？粗鴿M地的爛紙，我沒發(fā)脾氣，也沒有去批評他們。我走到教室后面，拿起掃把掃了起來，頓時整個教室鴉雀無聲，然后是個個爭著拿起掃把掃地，此時無聲勝有聲。之后的結(jié)果我不說，大家也能猜到了吧。
此件事情讓我明白，注重小事從我們做起，做的自覺就是形象。學
生良好習慣的養(yǎng)成靠教育，更靠示范。
三、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。
作為一名一線教師，我能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學習意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學生的學習熱情。
在學習先進教學理念的同時，在教學業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標及現(xiàn)代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié)，精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上我的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干教師。在工作中我認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學實踐。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。
因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學任務(wù)。
四、用不斷的創(chuàng)新模式 去管好自己的班級
作計劃，期末總結(jié)，平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，主題班會，班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，大掃除老師布置任務(wù)時就趕緊低下頭，當聽到老師點到他時，一副垂頭喪氣的樣子，做事時也是一副嬌滴滴的樣子。針對這一情況，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。
總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學當中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。
無私奉獻 守望心靈
我叫xx，于2002 年畢業(yè)于邯鄲特殊師范學校，驀然回首，踏上工作崗位竟已有十個年頭了。作為一個特教老師，一輩子也許只能教幾十個學生，即使傾注一生的心血也不可能培養(yǎng)出一個大學生?？墒牵沂冀K鐘愛著我的事業(yè)，無怨無悔。我深深地愛著這些孩子：因為他們是社會的不幸兒，同樣具有生存的權(quán)利、美好的心靈和真摯的情感，他們也要長大，也將自立，也將為國家為社會建設(shè)盡一份力，他們也是祖國的花朵，也同樣需要陽光和雨露，需要愛與關(guān)懷。雖然已經(jīng)飽嘗了做特教教師的酸、甜、苦、辣！也使我深刻領(lǐng)悟到“特教教師”這一職業(yè)的真正內(nèi)涵，那就是：用“高度的責任心”來托起這份沉甸甸的重任，用“無私的愛心”去潤澤學生的心田。
任職八年來，雖有“山重水復疑無路”的困惑，但更多的時候是“柳暗花明又一村”的驚喜。八年的辛勤耕耘,八年的默默守護，使我深深的懂得愛心是特教教師的立德之本；耐心是特教教師的立德之道。
一、 愛心是特教教師的立德之本
特殊人群更需要特殊關(guān)愛，愛心貫穿于我教育工作的始終，用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上的每一個微笑，每一個關(guān)愛的眼神，每一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學習的樂趣。
正準備休息的我接到了生活老師的電話，說王麗突然肚子痛。我立刻給她家里打電話，他的家里人說先讓老師看著安排一下，明天再來。我馬上趕到了學校，看著因疼痛而臉部扭曲的王麗，心痛極了，暗自責怪自己白天怎么就沒有發(fā)現(xiàn)她不對勁呢？我馬上聯(lián)系了診所里的醫(yī)生，醫(yī)生無法與孩子溝通了解病情，我便在一旁充當手語翻譯。醫(yī)生診斷為腸痙攣，不知道是否有過敏史，只開了些止疼的藥。送走醫(yī)生后，我與生活老師整整一夜沒敢合眼悉心照料她。當王麗的姥姥趕到學校時，孩子已無大礙。孩子的姥姥拉著我的手感激地說：“多虧老師你了，要不孩子就有危險了”。其實這樣的事不光是我，別的老師遇著了也是這樣做的。
作為特殊教育學校的老師，不可避免地會遇到一些學生因情緒失控引發(fā)的過激行為，我從不與其計較，而是采取理解、寬容和忍受的態(tài)度，用愛心來感化他們，教育他們，時刻關(guān)注他們。
上關(guān)心照顧他，經(jīng)過半年的努力，他開始與老師和同學交往、交流了，打頭、撞墻等自殘行為慢慢減少了，情緒也穩(wěn)定下來，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了，而且到我們這里的一家企業(yè)打工，融入了正常人的生活。
遇到民間節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，我就組織班里的同學包粽子、買月餅，與學生一起共度佳節(jié)，讓學生感到學校大家庭的溫暖。 就是憑著這種特別的愛，我去理解，去寬容，去忍讓，像愛護自己的孩子一樣，不斷地用愛心跨越著溝通的障礙，走進一個個孩子們的內(nèi)心，開啟了常人無法窺見的心靈之窗，使他們越過了心靈溝壑，也使我真切的體會到：愛心是特教教師的立德之本。
二、耐心是特教教師的立德之道
在特教學校工作的這幾年，我深深地感到，要干好特殊教育，必須把學生的事當成自己的事。學生們吃住都在學校，家長開學送來，放假接走。作為班主任，既要管理學習，還要管理生活。特別是剛來的學生，只有七、八歲，自理能力差，與人交流困難，在生活、學習技能培養(yǎng)方面都存在著比正常兒童更多的問題，要幫助學生過好生活關(guān)、語言關(guān)、學習關(guān)，必須付出更大的努力和耐心。
都會微笑著鼓勵他們，“只要多練習，你們也會疊好的?！苯酉聛恚揖蜁贿呏v解，一邊示范，手把手地教學生，先把被子折成三折、頂實、取折、掐棱……把被子疊成型后，用手拍捏成棱角分明的“豆腐塊。我一步一步耐心地教，學生們一點一點認真的學。經(jīng)過不斷地練習，現(xiàn)在學生們的被子疊的是“直線加方塊”有模有樣了！
在學習上，我因材施教,因勢利導。我班學生陳勇，從他的作業(yè)完成情況我知道他的成績很不錯，但是他課上、課后顯得較安靜，課上別人討論時他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒動靜，課后也不和同學一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來他一直都是由姑姑照顧，（爸爸是盲人，媽媽是重度智障，生活不能自理）由于缺少母愛，導致他性格孤僻，學習上表現(xiàn)也不夠積極主動，我明白這一點后，就經(jīng)常在課上提問他，一旦回答正確，我就大力表揚他，開始同學們很不習慣不言不語的他能回答正確，還能得到老師的表揚，慢慢就習以為常了。他的膽子大了許多，表現(xiàn)也越來越好，性格也開朗了許多，話慢慢多了起來，學習上表現(xiàn)得更加積極了。我再接再厲勵接著提問一些稍有難度的問題，為的是讓他對自己有信心，在以后的學習中變得大膽些；課后還經(jīng)常讓他在學習上幫助那些需要幫助的學生，為的是讓他與同學多交流，多溝通，讓他融入這個大家庭。這樣做了一段時間后，他在學習和語言上都有了明顯的進步！
耳朵進右耳出，絲毫不起作用，依然我行我素。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常寫小紙條勸導他、鼓勵他。一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)他悄悄地把辦公室的地掃了，我在班會上表揚了他，并且希望其他學生向他學，還宣布他擔任學習組長。同學們紛紛反對，這個說，“老師，不能讓他當組長，他不寫作業(yè)?！蹦莻€說：“田曉楠，不認真聽講?！蔽沂疽馔瑢W們安靜后，說：“讓我們給田曉楠一個機會好嗎？一周的'時間，如果他表現(xiàn)不好，我門就撤了他的組長，好不好？”“好”同學們齊聲答道。他簡直變了一個人，毛病改了，成績進步了，同學們也就默認了他這個組長。更讓我高興的是這次測驗他竟然拿到了８２分的成績?？吹贸鰜?，他很得意，學習勁兒頭也更足了。
教育學生時，我始終把耐心作為自己行為的最高準則。從孩子們一點一滴的“轉(zhuǎn)變”中，我體會到耐心是特教教師的立德之道。 2015年9月10日，我和往常一樣走上講臺。全班學生站了起來，邊打手語邊用模糊的聲音說：“祝老師節(jié)日快樂，永遠健康，您辛苦了?！彪S后班長代表全班同學給我獻上了一束自己制作的花。那一刻，我眼里充滿淚水。這是參加工作以來收到最難忘的禮物，因為那束花代表了學生“可愛而純真的心靈”。我所付出的辛苦是值得的！
我深知自己永遠都不會有“桃李滿天下”的那一天。但我會把愛的付出本身當作一種快樂，一種奉獻。
“路漫漫其修遠兮“，我將繼續(xù)默默耕耘,默默守護在特教這一平
凡的崗位上！我相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能做好殘疾孩童的守護者！我會一直堅守我的人生信念——無私奉獻，守望心靈！
默默奉獻，無怨無悔
教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育孩子，這是一種特殊力量的
奉獻，教師用美好的愛，用對人的尊敬和美好、深信的精神來塑造人?！蔽以趲啄甑慕逃虒W中，漸漸領(lǐng)悟到：愛心是教育教學活動的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有教育教學活動。
一、當一名優(yōu)秀的班主任是我的最大心愿
我認真學習江澤民同志“三個代表”重要思想，在班主任工作經(jīng)驗交流會上，我聯(lián)系實際認真發(fā)言，語言樸實，感情真摯，并且內(nèi)容富有新意，受到領(lǐng)導和同事們的贊揚。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，始終無怨無悔，我認為我所做的，是一個人民教師應(yīng)該做的！
在平時我尊重和熱愛每一位學生，工作耐心細致，態(tài)度和藹可親。在班主任工作實踐中，我發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù)，有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)。為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，我鄭重提議：是否能實行“輪換小隊長”制度，讓每一位同學都有機會當上小隊長。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每月一次的優(yōu)秀班級評比中，我所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀，去年還被評為學校優(yōu)秀班級。
為了讓每個同學在集體中成長，我還根據(jù)班級實際制定定期評選
榮譽稱號活動，有作業(yè)標兵、環(huán)保小衛(wèi)士、小當家、小博士、禮儀示范員、守紀模范等榮譽稱號，獲得榮譽，使更多的同學找到了自信，使更多的同學擁有奮斗目標。通過這一活動，在無聲地教育孩子：作為學生應(yīng)該有怎樣的行為規(guī)范；在潛移默化中，告訴學生：什么是光榮。
盡管我們班的小朋友還只有8、9歲，但我已開始注意在平時從各個方面培養(yǎng)他們，比如：出手抄報，我總是先要求學生按確定的主題設(shè)計好版面，找好相關(guān)材料，然后再一一過目，在出的過程中我總是以輔導為主，既保證了手抄報的質(zhì)量，又培養(yǎng)了學生。
作為班主任，我盡可能的和學生生活在一起，無論是早自習、中午休息、課間活動還是衛(wèi)生勞動等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺、書櫥、隨手揀垃圾、及時關(guān)燈等等。 于是，孩子上學時，仔細訊問他們的體溫測量，摸摸他們的額頭；課間，提醒孩子“別用手揉眼睛”，“飯前便后要仔細洗手”對我而言，這些是舉手之勞，可在孩子眼中，我就是他們的好媽媽。是的，這些都是小事，但就是這些小事，能為孩子們撐起了一頂頂保護傘，讓這些孩子們渡過快樂的每一天。
方面多關(guān)心、幫助他，在學習上也給予更多的輔導。
二、當一名出色的數(shù)學教師是我的自我選擇
我是一名數(shù)學教師，在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，更是主動地請老師、校長進我所在的班級聽課，給予指導與幫助。我認真參加學校及中心校的教研活動，不放過一次實踐機會。
為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準備。一直以來，我?guī)缀趺總€雙休日都要作好充分的課前準備，我已記不清有多少夜晚是在燈下備課、，因為我知道，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒有這個根本，其它一切無從說起。”
如今的社會是信息高速發(fā)展的社會，知識的更新日新月異，使我深感責任重大。我提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；我鼓勵學生學有創(chuàng)見，允許答錯重答，答不完整的補充完整，沒有想好的可以再想，不清楚的可以舉手再問，存在不同意見的可進行爭論和自由發(fā)表意見，使學生敢想、敢說、敢問、敢做、敢為；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到了以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。
三、當好家長的參謀我義不容辭
其他同學和家長的反感。我經(jīng)常與他的父母交流，心平氣和地就學生現(xiàn)狀與家長分析利害關(guān)系，商量教育方法，并通過專門的家校聯(lián)系冊，與家長及時溝通該生在校情況，還利用家長會耐心做通其他家長的思想工作，報著寬容的心支持老師工作，不讓一個學生掉隊。我不離不棄，堅持不懈的努力終于換來了孩子的點滴進步。我以自己人格魅力影響著學生，也以自己真誠的愛心得到了家長的尊重。
要全面教育好學生，需要教師和家長形成的強大合力，只有教師與家長互動共同探討教育學生的方法，這樣才更有利于孩子的健康成長。在與家長接觸中，我深深感到家長的文化層次、道德修養(yǎng)、人格品德等直接影響著孩子，與他們交流中我深深的認識到家長也是被尊重的對象，不埋怨家長是我與他們交流前的警句。學校與家長溝通多了，家長與學校的關(guān)系也更融洽了。
作為一名教師，只有通過不斷地學習理論知識，繼而用理論知識來指導自己的教學實踐，并以高尚的師德支撐自己的整個人生用真誠的心去擁抱每一位學生，嚴以律己，為人師表，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)。我愿意為我所選擇的事業(yè)無怨無悔地付出自己的昨天、今天和明天。工作給我?guī)砹丝鞓?，工作給我?guī)淼某鋵?，我將不斷地努力著，實踐著，希望通過我的努力，我的執(zhí)著，能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德標兵報告材料篇六
今年32歲，邢臺市橋西區(qū)人，20xx年畢業(yè)于河北工業(yè)大學，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機網(wǎng)站工作，20xx年參加了全國特崗教師考試，成為石井鄉(xiāng)中心小學的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來了一位名牌大學的特崗教師，這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學師生、家長們中迅速傳開了，人們掂量著這個白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過隙，轉(zhuǎn)眼時間已過六年，她仍默默地堅守在崗位上，辛勤耕耘，無悔地守護著每一個山里孩子的上學夢。
扎根山區(qū)用青春守護人生信念。
“鄉(xiāng)里來了一位名牌大學的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學師生、家長們中迅速傳開。一個白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒有動搖尚老師半分。
尚老師回憶說：“20xx年10月，石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學校的水管被凍壞了，沒有水喝，就靠化雪水來維持，儲存的東西也所剩無幾，好心的村民不約而同地送來了熱騰騰的饅頭。”看著這些樸實而熱情的村民，那一刻堅定了她為貧困山區(qū)孩子守護“上學夢”的信念。
為了解學生情況，尚敬華騎自行車來到離學校20多里地的村子進行家訪。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種，弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人擠在兩間破舊的土坯房內(nèi)?！斑@里的孩子離不開我”堅定了尚老師扎根這里的信念。
攜老帶幼用執(zhí)著筑夢貧困山娃。
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機會，與愛人更是聚少離多?！拔疑岵坏秒x開”，尚敬華舍不得這里的孩子們。20xx年，極力說服家人的反對，帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺千里迢迢提前來到學校給學生們上課。
婆婆因不適應(yīng)這里的環(huán)境，兩個月后病倒了。“多么好的老師啊，為了我們的孩子，一家人在這里受罪，真了不起!”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦，無奈之下離開了學?；匦吓_。
就在尚敬華的婆婆離開學校一周后，石井鄉(xiāng)小學的師生們又迎來了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華?！懊妹?，我來幫你帶孩子，你就安心地教書吧。”姐姐的一席話，說得尚敬華淚如泉涌……20xx年，為了幫助妹妹教好書，尚清華在石井鄉(xiāng)小學幫妹妹帶孩子，度過了整整一年的時光。
誨人不倦用真情播撒知識種子。
尚敬華說：“選擇了教育就是選擇了奉獻，教書育人已經(jīng)成了她生命的一部分?！?/p>
尚老師在教學上刻苦鉆研業(yè)務(wù)，因材施教，注重培優(yōu)扶差的工作，與學生們談心、交朋友，樹立孩子們的信心和激發(fā)他們學習的興趣，還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進步。
尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童，內(nèi)心缺乏愛與安全感。她堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，在日記中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對于家庭貧困的學生，她不僅重點關(guān)注他們的學習，還省吃儉用為他們購買學習用品和御寒衣物。
在她得悉心指導與教育下，20xx屆六年級畢業(yè)的孩子中，有一半考入了縣三中實驗班，20xx年她所教的三年級英語成績比全縣最優(yōu)秀的學校，平均分高出了15.5分，20xx年9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注，被評為河北省“感動鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。20xx年，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽稱號。
師德標兵報告材料篇七
教育是人類社會的永恒主題。教育的實質(zhì)是把人類改造世界所積累起來的知識、經(jīng)驗和技能一代一代傳下去，并不斷地豐富發(fā)展。教師職業(yè)是崇高的，它之所以崇高，是因為它承擔著教書育人，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。在充分認識到了教師職業(yè)高尚的前提下，該同志盡自己最大努力來教書育人，為人師表。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，認真學習有關(guān)材料，深刻剖析自己，并敢于開展批評與自我批評，起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
年至今，該同志主講了兩門本科生的課程，其中一門為專業(yè)基礎(chǔ)課；主講了兩門研究生的課，兩門課程均為學位課；每年還要指導畢業(yè)設(shè)計，工作量較大；同時還負責本系日常的教學管理工作。但是該同志從不抱怨，每一項工作都是盡自己最大努力去完成。從講課方面，由于意識到了工作的本質(zhì)，認真?zhèn)湔n，廣泛收集講課素材，盡最大可能傳授新的知識給學生。在培養(yǎng)學生的能力方面，該同志在講課當中盡量穿插研究動態(tài)，最新的研究方法和手段，實踐中出現(xiàn)的問題等等，讓學生學有所得，同時明確學習的目的，培養(yǎng)他們尋找自學的方向，提高自學的能力。在歷年的教學評價中都得到了學生的一致好評。該同志指導的本科生畢業(yè)設(shè)計獲年校級優(yōu)秀學位論文一等獎。指導的碩士研究生論文獲年校級優(yōu)秀碩士論文一等獎。指導的本科生在年省大學生機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計大賽中分獲一、二、三等獎各一項。
首先，針對目前學生考研的狀況，先后作了有關(guān)考研的交流與報告，解決了學生在考研方面的誤區(qū)。其次，針對學生課堂狀況開了班會。從老師和學生兩個角度去分析和看待出現(xiàn)的問題。如果屬于學生方面的問題，該同志馬上給他們指出來，要求學生一定要端正學習態(tài)度，同時還要探索有效的學習方法，比如如何學習書本知識，如何去拓寬知識面，如何提高自己的實踐能力等；如果確屬于老師方面的責任，該同志從兩個角度去解決：一是主動找任課教師談，把學生的意見及時反饋給老師，再就是鼓勵學生與老師溝通，勇敢地反映自己的意見和建議。針對個別學生情緒的問題和上課的精神狀態(tài)，找他們單獨談話，及時了解學生內(nèi)心深處的想法和心理活動，然后講一些能讓他們接受的道理，用親情式的溫暖話語和舉止，給他們以心理疏導、思想道德引導、學習生活指導等幫助他們從憂郁中走出來，或者與院領(lǐng)導溝通，及時解決出現(xiàn)的問題。
該同志自從教以來，不斷探索好的教學方法，課前備課認真，還主動去現(xiàn)場參觀實習，發(fā)現(xiàn)實際問題，并在講課過程中充分做到理論聯(lián)系實際，這樣一方面提高了學生的學習積極性，同時也讓學生明確學習該課程的目的。隨著全國招生規(guī)模的不斷擴大，生均培養(yǎng)經(jīng)費在不斷減少，以及市場經(jīng)濟體制的制約，使得各高校工科類學生的實踐教學受到很大影響，尤其是實習這個環(huán)節(jié)，幾乎是走馬觀花似的看看，效果很不明顯為了緩解目前學生實習這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問題，該同志在充分收集素材的情況下，對實踐教學進行了研究。承擔了校級重點教學研究項目一項“熱能與動力工程專業(yè)虛擬實踐教學系統(tǒng)的開發(fā)”。該項目的目的在于，利用現(xiàn)代化手段進行實踐教學工作；利用大量的實例照片、流程動畫、實際系統(tǒng)設(shè)計介紹等更貼近實際的素材，使學生對實物有感性認識，學以致用。該教學系統(tǒng)的設(shè)計可以改變目前學生實習的形式化、走過場的局面。參與校級教學研究項目一項，在xx-xx年度，共發(fā)表教學研究論文2篇。
一是本學科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的更新；
二是新興學科不斷產(chǎn)生。
為此，教師通過參加科研來補充新知識是最基本的途徑之一。大學教師把學生帶到學科發(fā)展前沿的同時，從事開拓性工作，并把研究不斷轉(zhuǎn)化為新的教學內(nèi)容。這一方面推進了學科的發(fā)展，另一方面直接訓練了學生，這是大學科研的顯著特點。為了更好地培養(yǎng)學生，該同志積極投身科研，該同志xx-xx年度中，該同志主持承擔了xxxx(省、市、區(qū)、縣)科技局項目“智能式真空預冷裝置的研究開發(fā)”和山東省教育廳項目“建筑一體化太陽能綜合利用系統(tǒng)研究”，作為主要研究人員之一，參與了山東省中青年科研獎勵基金項目“單元復合式吸附機理研究”。發(fā)表科研論文7篇，其中有兩篇被ei收錄。并廣泛從事橫向合作，參與了多項橫向項目，為企業(yè)解決難題，為地方經(jīng)濟的發(fā)展出力。
學科的發(fā)展離不開整個集體的力量，個人的發(fā)展也需要融入到集體當中。認識到這一點，該同志在負責本系事務(wù)的時候，充分調(diào)動教師的積極性，結(jié)合個人的特點，給安排具體的事務(wù)。其次，還經(jīng)常就如何提高教學質(zhì)量展開討論，讓老師針對目前教學中存在的問題獻計獻策。動員教師意識到科研的重要性，積極開展科研工作，自己盡最大可能去配合學院為教師開展科研創(chuàng)造條件。平時帶動本系教師積極投身到實踐中，一方面豐富了他們的業(yè)務(wù)知識，同時也提高了他們的業(yè)務(wù)水平，增強了系的凝聚力，形成了良好的團隊氛圍，為學科的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
師德標兵報告材料篇八
有的人說了再做，有的人做了再說，還有的人做了也不愿說。新化縣圳上鎮(zhèn)半山中學高級教師賀賢就是這樣一個有了突出貢獻也不張揚留名的實在人。他從1983年8月參加工作開始，一直奮斗在農(nóng)村教學第一線。大家清楚地記得：20xx年3月11日準備去84班上課的賀賢老師又因帶病堅持工作，摔倒在操坪邊的排水溝里。當師生們把他扶起來時，他的臉上、手上、膝蓋上都摔破了皮，殷紅的鮮血正在往外流。此前，這位老師因病已多次摔倒在樓梯上、講臺邊，甚至平坦的操場上，看著鮮血滿面的老師，師生們都泣不成聲，無不為之感動，老教師賀仁習說：“我從教四十年，還從來沒有見過哪一位老師如此敬業(yè)”。雖然他近年發(fā)現(xiàn)自己患有帕金森綜合癥，但他置生死于度外，始終沒有離開三尺講臺，不曾放下手中的粉筆和教鞭，把對農(nóng)村教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對師生的無限關(guān)愛全部傾注在工作中，把青春和汗水奉獻給圳上山區(qū)的教育事業(yè)，使過去名不見經(jīng)傳的半山中學成為了現(xiàn)在遠近聞名的好學校，為當?shù)嘏囵B(yǎng)了大批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。6月初，婁底日報記者賀朝新慕名前往采訪，親身感受了這位愛崗敬業(yè)、無私奉獻的普通教育工作者的博大情懷。
賀賢常說，一位好教師就要像一位好家長一樣愛護每一個孩子，一位合格的班主任就要像好師長一樣善待每一個學生，他既是這樣說的，也是這樣做的。20xx年上學期，初66班是當時學校紀律最差、無人想接手的一個班級。學校領(lǐng)導經(jīng)過反復考慮，覺得只有賀賢才能管好這個班。找到他做工作時，賀賢二話沒說，愉快地挑起了這副重擔。他擔任這個班的班主任后，用愛心鑄造師魂，用耐心感化玩童。與其他任課教師密切配合，嚴抓共管，整頓學習紀律，邀請鎮(zhèn)司法所、派出所的干警上法制課，組織學生開展各種文體活動，寓教于樂;帶領(lǐng)學生參觀國際主義戰(zhàn)士--羅盛教的故居和紀念館，給已故的黃埔名將方鼎英、抗日名將陳正湘掃墓，培養(yǎng)學生的愛國熱情，提高他們學習的興趣。不到兩個月，這個班的學風大為改觀，令同事們刮目相看。20xx年下期，接手84班，品學兼優(yōu)的陳善娟同學從冷江慕名趕來，現(xiàn)已是年級第一。
為了保持良好的學習風氣，賀賢想方設(shè)法調(diào)動學生的積極性，當學生遇到生活困難時，及時伸出援助之手，安排他們到自己家里就餐;當遠離父母的學生衣服線縫破了時，他拿出自己的衣服給換上，把換下的衣服交給妻子縫補好，像父母一樣關(guān)心他們。有一位姓易的學生，他的母親因病早逝，父親常年在外打工不歸，他不得不和年過70的奶奶生活。易某在和社會上的青年交往時，學會了抽煙喝酒，還染上了小偷小摸的壞習慣，有次還偷走了老師辦公室的香煙，躲到廁所里抽，他奶奶對他無能為力。賀賢多次找他促膝談心，幫助他克服困難，改掉壞習慣，還和其他老師為他精心補課，易某的學習成績硬是趕了上來，當年順利畢業(yè)，以優(yōu)異成績考上高中。還有一些類似易某的學生在賀賢的精心教育下，圓滿完成初中學業(yè)，外出打工創(chuàng)業(yè)。他們回家時，總是忘不了要來學?？纯促R賢老師，感謝他的培養(yǎng)和教育。
在工作中，賀賢除了做好自己的本職工作外，還切實履行骨干教師的職責，發(fā)揮傳、幫、帶作用，精心指導青年教師和學生參加教學比武、征文、演講比賽，鼓勵練好基本功，說一口普通話、練好一手好字、掌握一項特長、評好一堂課、參加一項文體活動，同時傾其智慧，無私教誨，讓青年教師盡快挑大梁。在他的指導和幫助下，劉飛、方艷林等一批年輕教師進步很快，現(xiàn)在已成為學校`教學的主力軍。
長期滿負荷的工作使賀賢明顯地衰老了，身體狀況越來越下降，但是為了完成教學工作，讓自己的學生學有所成，他一直帶病堅持下來。去年他又擔任了初三78班班主任，中考前的一天下午，第五節(jié)課上課鈴響了，賀賢像往常一樣拿著教材往教室里走，當他準備上樓梯時，突然發(fā)現(xiàn)右腳不聽使喚了，而且鉆心的痛，他頑強地扶著樓梯和欄桿，一拐一扭的走進教室，學生們看到他艱難行走的樣子，驚訝地過來扶他。他對學生們說：“大家坐吧，我們繼續(xù)上課?！蹦翘?，他躬著背，堅持把課講完?；氐郊依?，妻子發(fā)現(xiàn)他有點不對勁，勸他趕緊找醫(yī)生檢查病情，學校領(lǐng)導和同事們也要他放下工作，檢查身體要緊。可他說：“中考在即，78班正處于節(jié)骨眼上，我離不開呀，還是等暑假再說吧!”就這樣，他憑借頑強毅力，以優(yōu)異成績送走了這一屆畢業(yè)生。
20xx年暑假，他在妻子陪同下，先到婁底中心醫(yī)院做了檢查，醫(yī)生根據(jù)他的表像斷定他患有帕金森病。為了穩(wěn)妥起見，醫(yī)生建議他去湘雅醫(yī)院確診一下，于是他就來到湘雅醫(yī)院做了全面檢查，結(jié)果完全一樣。據(jù)醫(yī)生介紹，帕金森病又稱震顫麻痹，是中老年人最常見的中樞神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病。表現(xiàn)為指頭及四肢顫動、振搖;或肢體某一部分或全部肢體不能自主運動，迄今為止對這種病的治療尚無根治方法。
聽到這樣的診斷結(jié)果，賀賢頓時不知所措。因為在家里，他可是頂梁柱啊!年過80的父親兩眼幾乎失明，母親體弱多病，妻子尚無工作，小孩正在讀大學，如果自己有個三長兩短，這個家庭怎么辦?所教的學生怎么辦?來不及細想，不管怎樣，自己不能倒，而且要好好活下去。盡管目前尚無根治方法，但科學是向前發(fā)展的，堅信總有一天會找到治療良方。他一邊安慰妻子，一邊尋醫(yī)問藥，他堅信一個人雖然無法控制生命的長度，但可以追求生命的寬度。游走生死邊緣，不離三尺講臺，他堅持使命重于生命，課堂也是戰(zhàn)場，只要還有一口氣，還有一份熱，就要發(fā)一份光，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮著別人。
得知賀賢身患絕癥的消息，半山管區(qū)11個村的干部和學生家長紛紛前來慰問。20xx年的暑假，中考狀元方芳的父親及其本村群眾敲鑼打鼓，浩浩蕩蕩地來到賀老師家里，并送來了“折掛感師恩，成才謝母?！钡腻\旗?？赐膶W生家長絡(luò)繹不絕，已在新化一中讀書的賀芳云家長說：“賀賢老師工作負責，愛學生，他有病，我們心痛”。直到現(xiàn)在，他靠服藥控制病情，但沒有耽誤過一天的工作。在記者采訪結(jié)束時，賀賢自豪地說：“人有家財萬貫，我有弟子三千;捧著一顆心來，不帶遺憾而去;即使只剩下最后一滴血，也要把它灑在教學崗位上。”簡短的三句話，體現(xiàn)他蔑視死神、敢于向命運挑戰(zhàn)的豪邁氣概，也是這個優(yōu)秀教師的崇高品質(zhì)和博大胸懷的真實寫照。
師德標兵報告材料篇九
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說起教師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻”聯(lián)系在一起。她——xx老師，為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，在教育的路上從不求索取，像春蠶，像蠟燭，默默奉獻......
20xx年，因夫妻兩地分居，她很榮幸的從金壇直溪小學調(diào)到了常州博愛教育集團工作。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。驀然回首，十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，一路走來，那深深淺淺的腳印，記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求。
每天清晨，當黎明的曙光灑進教室，她已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而她仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏時分，踏著最后一抹兒夕陽，她目送孩子們安然的離去，她的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在她嚴格要求之中，逐漸成熟起來，她便感到：這就是她人生最大地追求與安慰。
工作十三年來，她從未向?qū)W校請過一次假，唯恐影響教學質(zhì)量，耽誤了學生。即使是生病，也寧愿自己扛著。她總是說：“即使我休息在家，也不會安心，我的心里裝的都是班級里的那些學生?！?/p>
08年的夏天，xx老師懷有六個月的身孕。正當她品茗那份自己期待已久的喜悅，學校打來了電話，因本學期學校人手實在是安排不過來，所以決定讓她接手一年級新生班。深知教一年級的苦，一旁的丈夫有些擔心。但她還是想方設(shè)法地爭取愛人的理解與支持，服從了學校安排，決心干好自己的本職工作。9月，新學期如期而至。布置新教室，她挺著肚子，爬高爬低，親力親為；召開家長會，她加班加點，精心籌劃，一絲不茍；培養(yǎng)好習慣，她循循善誘，堅持不懈......她熱忱地迎接所有工作的到來，一切工作也正在她的努力下井然有序地展開著。千頭萬緒使她早已忘記了自己；忘記了自己腹中的孩子；忘記了什么是累，忘記了什么是餓......開學一個月后，她的腳背上長滿了細小密集的疹子，奇癢無比，隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡，一撓，就破，膿水溢得滿腿都是。家人帶著她去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī)，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療，只能自己忍著，最好是向所在單位提出請假，臥床休息。工作不能停下，癢痛又不能用藥，本來應(yīng)該在懷孕后期出現(xiàn)的腳腫脹，竟然提前了，她腳腫得真是離奇，自己的鞋一雙都穿不上腳了。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說：“xx，請假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，還出得了門嗎？自己的身體最重要，自己的孩子最重要，難道你不能為自己、為自己的孩子好好著想嗎？”聽了丈夫的一席話，她的心里為之一顫，腹中的孩子對于她來說是唯一的，的確很重要，那我班級里的那50個學生怎么辦呢？她早已也把這些學生當作了自己的孩子。她想：“我不去上班的話，誰來帶著他們呢？學習，做操，吃飯，課間，放學，打掃......不行，我不能在家休息，我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子，我必須去學校！”她的倔勁上來了，便不顧丈夫的勸阻，打開鞋柜，穿上丈夫那42碼的大鞋，毅然走進了博愛的校園。
同事們見狀，有的笑她傻，也有的勸她多休息......有幾次，聽著大家關(guān)懷的話語，她情不自禁地淌下不爭氣的眼淚，但是，一看到孩子們能在她的關(guān)心下，好好上課，好好習字，好好游戲，她就覺得，自己就是博愛校園里最幸福的媽媽，對，幸福的準媽媽！
為什么要這樣堅持？因為她舍不得自己的學生；舍不得朝夕相伴、時時依戀著的三尺講臺。
作為一名教師，xx老師面向全體學生。愛班上“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。剛接手一年級（7）班，有一位魏同學，她是個很靦腆的小女生，性格內(nèi)向，平時不愿意跟同學們打交道，也不愛說話，在同學和老師面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，提問時她總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。每次上課發(fā)呆，不會讀拼音，讀句子，總是認為自己很笨，難過得直流眼淚水。xx老師看在了眼里，放在了心上。首先從家訪入手，及時和她的家人取得了聯(lián)系，了解了她在家中的一些情況，其次繼續(xù)觀察她的上課的表現(xiàn)，找準她的弱點，最后尋找對策，長期關(guān)注，幫助成長。
利用了一個星期天，xx老師去了她家進行了一次家訪。通過家訪，了解到，原來這位同學生活在單親家庭中，在她很小的時候，媽媽就離開了她。平日里，一直靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通，長此以往，這位同學漸漸變得沉默寡言。了解情況后，xx老師對她說：“你是個好孩子，老師有信心幫助你，讓你變得開朗起來，讓你把功課趕上來，你也要有信心?！甭犃藊x老師的話的話，她若有所思地點了點頭。從此以后，每天放完學，xx老師就牽著她那稚嫩的小手，走進我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了？爺爺和奶奶給你講什么故事了？還和她聊聊在學校一天的學習，句子不會讀，xx老師會一字一句地教她讀；題目不會做，xx老師會一點一點地講給她聽，漸漸的，她不怕朗讀了，而且成績也有了很大的進步。每次在批改她的作業(yè)時，xx老師都是精批細改，最后總不忘記加上“老師為你的進步鼓掌”、“老師為你加油”、“相信你能行”等這些熱情的批語。魏同學拿到作業(yè)時，看見了這些批語，從中得到鼓勵，從中汲取動力，感受到了xx老師對她的關(guān)愛。
為了能讓魏同學有更好的轉(zhuǎn)變，xx老師還多方聯(lián)系，幫助她找了一位心理輔導老師。每逢周末，無論刮風下雨，xx老師都會帶著她驅(qū)車前往心理輔導老師那兒做相關(guān)的心里咨詢，給魏同學無微不至的關(guān)懷。就這樣，兩個月以后，魏同學仿佛變了一個人，性格開朗起來了，由原來的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，上課總能聽到她響亮的回答和優(yōu)美的朗讀，平時也和班里的同學一起聊天，一起游戲。慢慢地，魏同學和顧老師的感情深了，一天，她居然大聲說：“顧老師，你就是我的媽媽！” xx老師如潤物無聲的春雨，用女性特有的細膩、真誠的微笑、灼熱的情懷、滿腔的師愛，點點入地，滋潤每一個孩子的心田。
學生需要愛，教育呼喚愛。xx老師給予學生的愛像一團火苗，點燃學生心頭的希望之苗；xx老師給予學生是如一把鑰匙，打開學生心頭的智慧之門；xx老師給予學生的愛似一縷陽光，驅(qū)散每一片陰霾，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。我們有理由相信，xx老師一定可以成為站得更高，看得更遠，行得更長的教師；我們有理由相信，在平凡的教學崗位上，她用博愛、求實，敬業(yè)傳遞人與人無私扶助的大愛；我們有理由相信，在博愛教育集團這個大有作為的平臺上，她能有一腔關(guān)愛學生的情懷，這情懷，將一如既往地獻給學校和學生，并毫無保留地獻給社會與大眾！
師德標兵報告材料篇十
耕耘教壇十幾載的愛博，三年前，作為優(yōu)秀人才，被引入常州市愛博教育集團，在美術(shù)教師這個崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、鉆研教學。她有德施行，有愛涵容，以高潔的人文情懷，博得了學生和家長的一致好評。她盡其所能，有才善教，以精進的教學業(yè)務(wù)，贏得了領(lǐng)導和同事的嘖嘖稱贊。經(jīng)她輔導的愛博學生，有170人次在全國和省市的比賽中獲獎或發(fā)表作品。
【音樂：和蘭花一起】。
難怪x老師的書畫作品，屢屢在全國各級比賽中獲獎，難怪她獲得了常州市美術(shù)基本功比賽一等獎，難怪她被評為常州市百名優(yōu)秀農(nóng)村教師，難怪她獲得了常州市美術(shù)學科帶頭人等殊榮。僅從她毫不猶豫地用一年績效考核獎2萬多元，購買了一套集成北京故宮珍藏畫作《宋畫全集》，人們就不難感受到她對美術(shù)事業(yè)的熱愛。
【音樂：雨的印記】。
一直以來，教書育人、以德感人，是愛博老師的執(zhí)教宗旨。每個學期組織開展一次的美術(shù)社團活動，是開拓學生視野，提高他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的特色活動，還總是安排在周末還有節(jié)假日。無論家人支持與否，不管自己的健康狀況如何，她都言必信，行必果，帶著學生參觀博物館，領(lǐng)著孩子們一絲不茍臨摹、寫生。
一直以來，以情暖人、以情感人、以情化人，是愛博老師的教學方式。有的學生家長為了感謝她認真用心的教學，趁著接送孩子的當口，悄悄放下購物卡就走。她鄭重地給這樣的家長寫回信把卡退回去，說明自己只做自己應(yīng)該做的事，不拿自己不該拿的東西。沒有華麗的辭藻，樸實而簡短的言語，清晰地表達了作為教師，她所擁有的職業(yè)神圣感和道德操守。
【無音樂】。
精制的《宋畫全集》，是中國傳統(tǒng)繪畫的經(jīng)典，愛博老師花2萬多錢買來，不是為了擺在自家書柜里炫耀與珍藏，而是為了與愛好繪畫藝術(shù)的孩子分享，一起習學古人精湛的繪畫技藝。為了讓孩子看看真正的藝術(shù)，她寧可被同事們說：有點瘋狂。被丈夫埋怨：花幾千元換掉舊手機不肯，買書花了2萬多竟然舍得！為了燃起孩子們對中國傳統(tǒng)繪畫的熱情，為了把孩子們領(lǐng)進神圣的藝術(shù)殿堂，她期望自己這套最愛的畫冊，成為孩子們初探國畫領(lǐng)域的導航！
【音樂：雨的印記】。
濮老師常常說：“做老師要有才華，要博學，要讓學生終生受益于你的教育。”她是這樣說的，也是這樣做的。為了讓學生真切感受中國畫詩、書、畫、印一體的特質(zhì)，也為使孩子們的畫因有了印章效果會更好，她一直免費為社團的孩子篆刻名章。一個小小的印章從設(shè)計印稿、篆刻初稿到對比修改，至少要用上一天半的時間?？芍灰⒆觽兡檬^來，她從不拒絕，總是樂此不疲。
【無音樂】。
從她以“無名小河”自勉，一步一個腳印，努力將自己匯入書畫藝術(shù)的大海，人們看到了一個人類靈魂工程師勤奮耕耘的身影。
【音樂：和蘭花一起】。
我們有理由相信，愛博老師一定可以成為站得更高，看得更遠，行得更長的教師。我們有理由相信，在平凡的美術(shù)教學崗位上，她不僅在弘揚中華書畫藝術(shù)的大美，更是在傳遞人與人無私扶助的大愛！我們有理由相信，在愛博教育集團這個大有作為的平臺上，她能為社會培養(yǎng)出有理想、有素質(zhì)、有能力的未來人才，因為，她擁有一腔關(guān)愛學生的情懷，這情懷，將一如既往地獻給學校和學生，并毫無保留地獻給社會與大眾！
【無音樂】。
愛博、求實，敬業(yè)、愛生。這是愛博老師的師德與靈魂。
師德標兵報告材料篇十一
向明加，男、苗族，1977年9月出生。1996年7月參加工作大學?？莆幕W高級教師，從20xx年起一直擔任古丈縣紅石林中心完小數(shù)學教研組組長及班主任工作。從事教育教學工作十六年以來，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用真情和愛心譜寫著自己的教育人生。
“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了他選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，他終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處?，令他感到無比的光榮和自豪。16年來，他始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。作為教師，必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當作是一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“向老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！本瓦@樣，他在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關(guān)心，把每個學生當著自己的孩子對待。在平時，無論是優(yōu)生還是后進生，他都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，他會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。及時做好家訪工作，與家長做好溝通，多方面關(guān)注學生的發(fā)展。對于后進生他最大范圍搜索他的優(yōu)點，試著從不同角度表揚鼓勵他們。比如有些愛勞動，每次勞動，總是特別積極，干得起勁；有些學生十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼；還有些學生樂于助人，大公無私、拾金不昧等等。對于學生的每一次優(yōu)異表現(xiàn)，他都充分利用班會及時表揚。在班級學生偶爾犯了錯誤時，他也從不大聲訓，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，班級的后進生學習成績有了明顯的提高，班級的紀律非常好，是全校最值得讓人“放心”的班級。事實上，他每次到一個新班都會受到學生的歡迎和學校教師的好評。
記得20xx年，他接任小學三年級時，班上很多同學都是剛剛從村小來完小就讀，學生年紀小，剛剛離開父母，生活自理能力比較差。對于陌生的生活、學習壞境具有恐怖感，很多學生不習慣學校大家庭生活。有個陳原的同學，父母長年在外打工，無人照顧，長期和爺爺生活在一起，缺乏母愛，性格內(nèi)向。衣服破了無人縫補，衣服臟了無人洗，生活自理能力非常差，常常上課大小便，見此情形，他拿出自己孩子的衣物給他換上，并時常交給他一些生活常識。逐漸他改掉了壞習慣，學會了自理。在陌生的環(huán)境里，孩子對學習完全失去了信心，幼小的心靈對前途認識渺茫，他經(jīng)常深入學生群體里，與學生傾心長談，班級學生很快步入了正常的'生活、學習軌跡。讓其他老師感到驚嘆。
隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。作為一名教師，他深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，他懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和繼續(xù)教育學習，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學方面的書籍、雜志。在平時的教育教學中努力學習，刻苦鉆研，不斷加強自身業(yè)務(wù)的學習，不斷提升自己的教育教學能力。積極撰寫各種心得體會、論文，認真搞好讀書筆記，善于總結(jié)自己教育教學的心得。把學習當著自己業(yè)余生活的主流。
在教育教學中，他追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，他總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W習，向?qū)嵺`學習，向同行學習。教學中，他寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，他每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合，寄德育于課堂教學之中。
在16年的教育教學生涯中，他嚴格要求自己，嚴守師德，時時刻刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己。他與同事和睦相處，努力以寬容、諒解別人。在工作上互相幫助，共同提高。在工作中服從安排，認真做好各項工作。在搞好自身的修煉同時，把自己主管的學校德育工作開展的有聲有色，豐富多彩。充分利用學校德育教育的平臺，組織各種教育活動，努力為學校創(chuàng)建一個和諧積極向上的育人環(huán)境。在學校開展的師徒結(jié)對活動中嚴格要求自己，以身作則，給自己所帶的徒弟力爭做一個良好地榜樣。
近幾年來，在學校領(lǐng)導、全校教師的大力支持和幫助下，他在教育教學中取得了很多可喜成績。20xx年參加省級綜合實踐活動課的培訓活動中學習成績優(yōu)異被評為“優(yōu)秀學員”；20xx年的全縣四年級數(shù)學抽考中所任班級數(shù)學人平分獲二類學校第一名；20xx年春全縣六年級質(zhì)量統(tǒng)一檢測中所帶班級數(shù)學人平分獲全縣第一名；在20xx年全縣四年級數(shù)學科目抽考中校平分獲二類校第二名，班平分獲第一名；撰寫的《更新教學方法進行數(shù)學教學》獲省二等獎；連續(xù)3年被評為校級優(yōu)秀班主任。作為一名老師，他用自己的愛心、知識點燃紅燭事業(yè)，創(chuàng)造了輝煌，他將一如既往求真務(wù)實，創(chuàng)新進取。
師德標兵報告材料篇十二
雷xx老師從事教育工作20多年，雖然她沒有得到過多少榮譽，但是她在學生和同事的心目中卻被評價為“最好的老師”!雷老師做事干凈利落，走路快步如飛，急急匆匆地行進在自己的人生道路上，她把有限的時間都獻給了自己所鐘愛的教育事業(yè)，獻給了她學生和家人，優(yōu)秀人民小學教師感動中國個人事跡。如今，面對她的突然去世，面對她短短的42的人生，她的學生和家人都為她感到傷心落淚。
2011年3月24日下午，學校放學前半個小時，華池職業(yè)中專九年級英語教師雷xx依舊踏著她那疾步如飛的步伐，快速走出校門，向著離校園不足300米的保險公司走去。她是怕學生誤了時間，親自為班上的丁濤同學去補辦升學手續(xù)。沒想到這一走，竟然是她與自己的學生和同事永遠的絕別。3月25日清晨，噩耗傳來，年僅42歲的雷xx老師因突發(fā)腦溢血，經(jīng)搶救無效而與世長辭。
3月26日，在第一節(jié)課上課期間，當?shù)弥桌蠋煹倪z體被運回華池，并暫時安放在她的家里時，學生們再也壓制不住自己內(nèi)心的悲痛，個個淚流滿面，紛紛跑出課堂，要去見雷老師最后一面。同學們或借錢，或直接跑回家向家長要錢，去為雷老師買花圈，以表達他們對“一直像媽媽一樣愛著他們的雷老師”無盡的哀思。一上午，240多面悼念的花圈、挽幛就布滿了柔遠教育路兩旁，到處更是泣聲一片。
一位白發(fā)蒼蒼的老者，他是雷老師的老師，在現(xiàn)場動情的說，有這么多學生主動來悼念老師的場面，他還是第一次見。
3月26日中午，陰沉的天色，籠罩著華池職業(yè)中專校園，低回的哀樂，激蕩著人們心中的波瀾。教學樓前，一幅巨大的黑色挽幛正上方，懸掛著雷xx老師的遺像，錚亮的眼鏡，映襯著白皙的面龐，她依然是那樣的'賢淑、慈祥，英姿颯爽。
這一天，她曾經(jīng)的老師，她的生前領(lǐng)導，還有她的學生、同事和家人都來到了這里，為她送行。
凄風陣陣哀云起，痛悼亡靈淚紛紛。她的老師不希望她走，是因為她不僅曾是一位勤奮好學、成績優(yōu)異的好學生;更因為她接過了老師的教鞭，歷照前輩的夙愿，扎根三尺講臺20多年，默默奉獻，勤苦鉆研，引用科學、靈活的教學藝術(shù)，將知識和理想灌授給了每一個學生，引導他們健康成長、茁壯成才，育得花爛漫、春滿園!
她的領(lǐng)導不想讓她走，是因為她不僅是一位教學能手，更因為她始終胸懷大局，熱愛自己的崇高事業(yè)，具有強烈的政治責任感和事業(yè)心，服從組織安排，無論被指派教哪一科，她都能很快勝任。
雷xx第一學歷僅為高中畢業(yè)，曾先后在華池喬川中學、悅樂上堡子小學、五蛟初中、華池一中和華池職專五所學校教過學。起初她的主教課目只是中學語文和小學數(shù)學，1988年，英語教學向初級中學延伸，當時，英語只是她上高中時的一門特長而已，在英語教師十分奇缺的情況下，她堅決服從學校的調(diào)配，自信的執(zhí)起了英語教鞭。因為自感底子薄，又怕誤人子弟，她堅持自學自修，邊教邊學，經(jīng)常是與自己的學生一起背誦單詞，分析語法。在家里，即使吃飯和給孩子喂奶時，也手不離課本和輔導書。她的丈夫楊滿懷也是一名教師，據(jù)他回憶，妻子雷xx在有生之年，始終在不斷學習。雷老師掌管著他倆的工資，平時生活非常拮據(jù)，從不買任何化妝品，也沒有穿過一件價值超過35塊錢以上的線衣，但在學習上，卻非常舍得投入。這些年，光買英語教學圖書、磁帶、光碟就達100多套。在雷老師的辦公室和她家里，我們發(fā)現(xiàn)有很多她的學習手抄本，留存的就達五十多本，僅今年就有六七本，近七萬余詞。經(jīng)過刻苦自學，她順利獲得了甘肅教育學院英語大專文憑。多年來，她所帶的年級英語成績始終在全縣初中會考中名列前茅。
師德標兵報告材料篇十三
孫xx，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志、關(guān)心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時光，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。
二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的.方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應(yīng)運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。
我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展。透過一學期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
師德標兵報告材料篇十四
不想讓鄉(xiāng)親的夢，跌落于懸崖。門巴的女兒執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)，堅守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮山間更多的燈火。
腳下的門巴族孩子有學上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉(xiāng)小學教學。墨脫縣幫辛鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，是墨脫最后一個通公路的鄉(xiāng)。為了勸學，格桑德吉天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路；為了把學生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，格桑德吉過冰河、溜鐵索，把四個月才能回一次家的學生們平安送到父母的身邊。
這些年來，為了教好孩子們，格桑德吉將自己的女兒央珍從兩歲時一直寄養(yǎng)在拉薩的爺爺家，當一年之后格桑德吉再到拉薩的時候，女兒已經(jīng)不認識她了。20xx年，時逢格桑德吉榮獲"最美鄉(xiāng)村教師"，節(jié)目組特地邀請了格桑德吉的丈夫和女兒來到北京。同時，這也是格桑德吉與女兒的第五次見面。
十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成到今天入學率95%。她教的孩子有6名考上大學、20多名考上大專、中專，而她自己的女兒卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的"護夢人"。
20xx年感動中國獲獎教師：張麗莉
張麗莉———冰雪為容玉作胎
【頒獎辭】
別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。感動中國推選委員陳雨露這樣評價張麗莉：她播撒下的大愛種子，必將被無數(shù)的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛，孩子的世界才會綻放光芒！
推選委員孫偉說：危急時刻，她憑直覺挺身而出。那直覺的背后是最具魅力的純正師德。
【事跡：】
20xx年5月8日，放學時分，張麗莉在路旁疏導學生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。
20xx年感動中國獲獎教師：胡忠、謝曉君
胡忠/謝曉君：怒放高原的并蒂雪蓮
【頒獎詞】他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。
【事跡】剛剛過去的龍年春節(jié)，胡忠留在福利學校照顧孤兒們，謝曉君帶著女兒回成都探親?！澳軌驌木投鄵恍?，春節(jié)嘛，讓老師們都回去，我來陪著?！弊鳛樾ｉL，胡忠眼中的福利學校是另一個家，這里的孤兒都是他的孩子。進藏至今，一家三口很少有機會聚在一起過年。
“成都少了一個我這樣的老師，沒有任何損失；但對藏區(qū)的孤兒而言，我的到來或許能改變他們的命運。”在頒獎典禮現(xiàn)場的胡忠，比視頻中看起來更顯蒼老。11年前，這位成都中學的化學老師辭掉工作，告別妻子與剛出生的女兒，來到甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)支教，每個月僅有300多元的生活補助。
福利學校海拔3800米，甘孜州13個縣、4個民族的143名孤兒被安排在這里寄宿制讀書。除了上課，胡忠每天清晨5點多打開校園廣播，叫大家起床、做操，平時要照顧他們的生活起居。一聽說哪里有孤兒，他立馬趕過去接人。久而久之，當?shù)匕傩瞻押医凶鳌捌兴_老師”。
丈夫離家的前兩年，謝曉君都是利用假期過去探望，教音樂的她偶爾還客串幾回代課老師。與孤兒們接觸的次數(shù)多了，川妹子動了留下來的念頭。20xx年，謝曉君報名支教，在旁人不解的目光中，她抱著女兒，與丈夫在福利學校“會師”。從盆地到高原，適應(yīng)的過程充滿了委屈。剛來的幾個月，3歲的女兒整晚咳嗽，謝曉君也因缺氧頭疼，無法入睡。盡管也會抱怨，但不服輸?shù)男愿褡屗y而上，“既然來了，說什么也不能打退堂鼓?！?/p>
通過自學朋友寄來的教材，謝曉君嘗試過音樂老師以外的4種角色——數(shù)學、生物、生活老師以及圖書管理員，頂替離開的支教同行?！斑@里只有老師適應(yīng)孩子，只要對孩子有用，我就去學?！?0xx年，謝曉君調(diào)去了位置更偏、條件更苦的學?！澳狙抛鎽c”。她把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，許諾“一輩子待在這兒”。
王化安
【事跡簡介】湖南省張家界市桑植縣汨湖鄉(xiāng)姚峰界小學有這樣一對父子，堅守山村教書53年，在有了第一面國旗后，沒有旗桿的他們依然用香椿樹作為旗桿，讓五星紅旗53年來第一次飄蕩在這些大山深處的孩子的面前，也為他們埋下一份愛國的種子。
【名人坊頒獎詞】王化安這名純樸的山里漢子，也許并沒有轟轟烈烈的語言，但是我們從他質(zhì)樸的語言中，體會到的是一個園丁對于“教書育人”這四個字的堅持和對于身上這份責任感的擔當。盡管，他們走的是自收自支，自負盈虧的社會辦學之路，但是清苦的環(huán)境下，他還是用自己堅實的臂膀，為大山中那一雙雙渴望知識的雙眼開辟了一片藍天。
李靈
【事跡簡介】從淮陽師范畢業(yè)的李靈，在父母和朋友的支持下，辦起了專收輟學在家的留守兒童的周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學。由于免除了全校三百多名學生的學費，李靈自己已經(jīng)欠下八萬元的外債。她為了能讓學校的孩子坐在寬敞的閱覽室里看書閱讀，不顧炎炎烈日，毅然在鄭州的街頭收起了廢舊書本。而她每天的伙食竟只有兩個燒餅。
師德標兵報告材料篇十五
解xx，女，漢族，大學本科學歷，生于1975年12月，1996年參加工作，現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學。解老師既是學生們的良師，又是學生們的益友，師生關(guān)系是那樣的融洽，是那樣的和諧。解老師的教學成績年年名列前茅，不懈的努力也換來了累累的碩果，解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師，所執(zhí)教的數(shù)學公開課也曾被評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”。
一、作為一名初中女班主任，解xx老師對學生細心、愛心、耐心、恒心，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個奇跡。對于這樣一份特殊的工作，解老師同樣也堅守著這樣一個信念：春蠶到死絲方盡，蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好，沒有最好。眾所周知初中階段的學生獨立性強，逆反心理強，難管理，但解老師作為一名少有的女班主任，對學生愛字當頭，用她那慈母般的愛潤澤著每一個學生的心靈，化解著班級管理中的每一個問題。
解老師在班主任工作中從來不怕困難。她所帶的.的班級開始工作時經(jīng)常是學校公認的“難班”，常常是問題最集中的班級，不僅學生多，且來自于不同的村莊，文化課底子參差不齊，學生性格各異。面對這樣的班級，她從與學生談心入手，從關(guān)心學生生活起步，抓住學生心理特點，對癥下藥;從組建班干部入手，抓班級凝聚力。不到一個學期，班級面貌就煥然一新。她每年被學校評為“校先進班主任”。解老師在20xx年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”。
二、解xx作為一名新時代的女性，在工作中肯學習，肯上進。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物質(zhì)上的供給，又有話語上的體貼，照顧孩子細致入微、不厭其煩，真正稱得上是一個好兒媳、好妻子、好母親。
師德標兵報告材料篇十六
她用實際行動踐行著“誠實守信”這一中華民族的傳統(tǒng)美德，她堅守著“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的人生信條，她就是外語學院的老師謝xx。
2015年3月24日上午十點，謝老師無意中在居住小區(qū)內(nèi)一輛電動車上看到一個鼓鼓的手包，撿起來一打開，里面裝有厚厚的幾疊百元大鈔、身份證、銀行卡和人大代表證等物件。她馬上想辦法聯(lián)系失主。
打開錢包，清點了一下，里面有十萬元現(xiàn)金、身份證、幾張銀行卡、幾張信用卡、一張xx市人大代表證等，還有兩張手寫的買地交款便條。除此以外，還發(fā)現(xiàn)了一個三星手機，謝老師把手機打開，按照通訊錄上的電話一個一個打過去，很不巧不是沒人接就是打不通，后來終于聯(lián)系上了失主的朋友，此時謝老師激動萬分，向失主朋友說明了情況，朋友在電話里表示要盡快通知翟先生并重謝老師。
中午失主翟先生找到謝xx，說昨天晚上應(yīng)酬喝醉了酒，回家時走錯了樓棟，把手包放在謝老師樓下的電動車里。經(jīng)核對確認后，謝老師將失物物歸原主，翟先生清點后，當場就給5萬元現(xiàn)金作為酬謝，謝老師謝絕了酬謝，說道：“錢我不能要，撿到別人的東西想盡一切辦法盡快還給別人是應(yīng)該的。”
作為一名老師，謝xx的工資待遇不高，但拾到相當于兩年工資數(shù)額的現(xiàn)金時，第一時間想到的是及時找到失主，盡快歸還錢物。而當失主拿出酬金感謝時，卻都會被她婉言謝絕。這樣的拾金不昧之舉，充分體現(xiàn)出一名普通人的高尚品格，體現(xiàn)出當代大學教師誠實守信的精神風貌，也體現(xiàn)出學院黨委在老師們道德品質(zhì)上春風化雨般的影響。
“學習雷鋒好榜樣”——這一從小就耳熟能詳?shù)母枨鸀閹状怂熘?。在呼喚雷鋒精神的同時，我們也在尋找雷鋒、挖掘雷鋒的典型事跡。而事實上雷鋒一直就在我們的身邊。對于從天而降的餡餅每個人或多或少都會為之心動。而對于彎腰即可得的巨款錢包，又怎能抵擋得住誘惑。然而對于謝xx老師來說，卻以其真實又果斷的行動予以一個完滿的答復。
謝xx老師,是我校外語學院的一名普通教師，擔任大學英語教學工作，從教十多年來，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻，以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業(yè)?？鬃诱f過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！苯處煹囊慌e一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處，成了他們學習的榜樣。謝xx老師從自我做起，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學生自然會“親其師，信其道。”
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關(guān)重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，忘了自己；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。謝老師說，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。老師在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數(shù)個傍晚，她帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是她為師的準則。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，謝老師十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來，她專心致志地關(guān)注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，謝xx老師說，事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，無怨無悔。2014年九月她急病住院但是考慮到不能耽誤學生課程毅然拔掉點滴上課,醫(yī)生都感到不可思議,這么大的病咋就不要命呀。
在課堂教學上，謝老師愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛崇高的教師工作。長期堅持在教學一線工作崗位，教書育人，勤奮踏實做好日常教學和育人平凡工作。在教學中，努力做大學生的良師益友，關(guān)心學生思想、學習、生活等狀況，引導學生樹立正確人生觀，克服困難、努力進取、積極上進，為學生解答學習中有關(guān)疑問，得到學生肯定和尊敬。指導的學生獲得校、院優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學工作量在平均之上。教學效果優(yōu)秀。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表率。在日常生活中一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。寒冷冬日，謝老師帶頭提前到校，開始時，往往是第一個進入班級，后來，比她早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。上午考完小測驗，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛(wèi)生，她從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在英語周記中寫道：“謝老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。謝xx老師深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展?？蒲猩希x老師取得長足的進步，成績突出。近年來，積極申報各類科研項目，主持或參加完成省、廳和市校級項目6項，省市級鑒定6項，驗收2項，發(fā)表學術(shù)論文6篇，第一作者核心以上期刊論文2篇。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務(wù)水平，是謝xx老師從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。為此，她從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。參加學院組織的各級各類培訓，積極參加各項教學活動，獲得了“優(yōu)秀黨員”稱號。在院領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下，謝xx老師參加了外研社舉辦的全國大學英語優(yōu)質(zhì)課大賽，取得了全國二等獎的好成績。
在學院工作方面，按照學校和學院統(tǒng)一部署和安排，積極參加各類活動和學習，完成黨組織交給的各項任務(wù)，積極配合學院開展教學研討工作，經(jīng)常與老教師溝通、交流、學習。平時在其他教師遇到困難時，積極伸出援助之手。
同許多普通教師一樣，謝xx老師從事著最平凡的工作。每一天，她都默默實踐著心中不變的誓言——“以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)每一天?！彼男目偸呛蛯W生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導的信任，學生的尊敬、愛戴，都令她欣慰無比，促使她在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。
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