在某個領域取得成功的人，都會經常進行總結和反思，不斷提高自己的能力。寫總結之前，我們可以先對所學知識進行分類整理，然后再進行總結和歸納。雖然這些范文并不完美，但它們可以為我們提供一些啟發(fā)和思路。
好好說話培訓心得篇一
20xx年4月17日和18日，有幸參加了在鄂爾多斯市召開的“xxx全景式數學教育”教學觀摩研討活動的培訓，經過學習，使我的教育思想、教學觀念得到了更新，教學方法、教育策略得到了改進。現將本次培訓后的心得體會和大家共同交流，不妥之處，請予以指正。
教師在各個方面必須提高自己，尤其是在教學方面，要有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上學習。教師一定要明白在教學生什么，學生發(fā)生改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化，這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生能學會什么，這就要求我們的教學是面向全體學生的教學，那么教學必須要采用多種多樣的教學方法，使課堂有生成感、推進感變成思維的舞蹈者，學生能有提升和突破。
學生是學習和發(fā)展的主體，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的'主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。教師是學習活動的組織者和引導者，學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現自我。
孩子是個獨立人格的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望，老師要尊重孩子，平等地對待孩子，智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己，要有學生的立場，如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做，要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續(xù)發(fā)展，學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
總之，短短的培訓，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。
好好說話培訓心得篇二
第一段：介紹說話禮儀培訓的重要性與目的（200字）。
作為與他人交流的主要方式，說話的方式和禮儀對人際關系的建立和維護至關重要。然而，在現代社會，隨著快節(jié)奏生活的壓力增大，人們越來越忽視了自己言行舉止的影響力。為了提高個人的溝通能力并更好地融入社會，我參加了一個說話禮儀培訓課程。這個培訓課程旨在幫助參與者掌握恰當的溝通技巧，并培養(yǎng)良好的言行舉止習慣，以提升個人影響力和人際關系。
第二段：課程內容和學到的具體技巧（200字）。
在說話禮儀培訓課程中，我們學習了一系列與溝通和社交相關的技巧。首先，我們學習了如何正確表達自己的觀點，并且要善于傾聽他人的意見。這樣，我們能夠更好地溝通并建立信任。其次，我們學習了正確的身體語言和姿勢，如保持良好的姿勢和眼神接觸。這些技巧在展示自己的自信和友善上起到了重要作用。此外，我們還接觸了一些特別的場景，如商務會談和社交場合的應對技巧。這些技巧讓我們更加了解不同場合下的言行規(guī)范。
第三段：與他人交流改善的體會（200字）。
通過參加說話禮儀培訓，我發(fā)現自己在與他人交流方面的表現得到了顯著提升。在過去，我經常表達自己的觀點時過于激動或冒失，導致他人對我產生誤解或不滿。但是現在，我學會了控制自己的情緒，以更冷靜的態(tài)度來表達自己的意見。此外，我也學會了更加關注對方的反饋和建議，通過傾聽他人的意見，我能夠更好地理解他們的需求和期望。這樣，我能夠更有效地與他人合作和交流，建立更好的人際關系。
第四段：個人成長和自信心提升（200字）。
參加說話禮儀培訓不僅改善了我與他人的溝通方式，也對我的個人成長和自信心產生了積極的影響。在過去，我經常因為擔心別人對我的評價而怯場或感到緊張。但是現在，通過練習和培訓，我逐漸克服了這些困擾。我學會了如何在公眾場合自信地表達自己，并且學會了影響他人的技巧。這使我更加積極主動地與人交流和合作，為我未來的職業(yè)發(fā)展和人際關系打下了堅實的基礎。
第五段：總結感悟和展望未來（200字）。
通過說話禮儀培訓，我深刻認識到良好的溝通技巧和言行舉止對個人生活和職業(yè)發(fā)展的重要性。從參加培訓課程中學到的知識和技巧，我決定將其應用到日常生活中，并不斷提升自己的溝通能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠成為一個更好的溝通者和合作者。我期待著在未來的職場和社交場合展現自己的自信和影響力，與更多的人建立積極和有意義的互動。
好好說話培訓心得篇三
在生活中，與人溝通是一項非常重要的技能。當我們能夠用恰當的言辭和姿態(tài)與他人進行有效的交流時，我們不僅能夠獲得別人的理解和尊重，還能夠為自己帶來更多的機會和成功。然而，要實現這樣的溝通能力，我們需要學會“好好說話”。在我個人經歷中的學習與實踐中，我獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，傾聽是好好說話的基礎。在與他人交流的過程中，我們常常過于關注自己的表達，而忽略了對他人的傾聽。然而，只有當我們真正關注并理解他人的觀點和需求時，才能夠進行有意義的交流。因此，在我與他人交流時，我努力培養(yǎng)聆聽的能力。我學會了不僅僅聽對方說話，還要留意他們的非語言表達，如面部表情和身體語言。通過這樣的傾聽，我能更好地理解對方的意圖和感受，從而更好地與他們溝通。
其次，表達清晰準確是好好說話的關鍵。表達清晰準確的意思并不是使用高深難懂的詞匯和長句子，而是指能夠用簡潔明了的語言準確地表達自己的意思。在過去，我常常陷入使用過多修飾詞和廢話的陷阱。由于信息量過大，我的表達經常不得要領，導致別人無法理解我的意思。后來我意識到這個問題并嘗試改正。我開始仔細思考我要說的每一個詞，并用盡量簡潔的語言來傳遞我的思想。通過這樣的努力，我發(fā)現我的話語更易被人理解，并且交流更加順暢。
再次，尊重對方是好好說話的基本原則。在與他人交流時，我們應該始終保持尊重和禮貌。無論對方的觀點和意見是否與我們相同，我們都應該尊重他們的存在和權利去表達自己的意見。我曾遇到過認為自己的觀點是唯一正確的時候，但這種態(tài)度只會導致爭吵和沖突。后來，我學會了換位思考和嘗試理解對方。我意識到每個人都有自己的經歷和觀點，這使得我們的交流變得更加和諧和愉快。
最后，善于溝通是好好說話的終極目標。作為一個與人交流的過程，溝通應該是一個雙向的互動。因此，除了堅持傾聽和表達，我們還應該學會與他人建立良好的互動關系。在我個人的實踐中，我意識到開放和友善的態(tài)度對于建立良好的溝通至關重要。通過積極地與他人交流，分享觀點和傾聽他們的想法，我發(fā)現人際關系變得更加深厚和親密。
總而言之，好好說話是一項重要的技能，對于個人的發(fā)展和生活的成功都起著至關重要的作用。通過學習和實踐，我認識到好好說話的核心是傾聽他人、表達清晰、尊重他人以及與他人良好互動。這些心得體會不僅改善了我的個人溝通能力，也讓我的交流更加順暢和愉快。我相信只要我們堅持這些原則，好好說話的技巧將成為我們與他人建立親密關系、獲得成功的有力工具。
好好說話培訓心得篇四
說話是人與人之間交流的主要方式，具有極其重要的作用。然而，在現實生活中，很多人都感到自己的說話技巧不夠熟練，甚至經常在溝通中遇到各種問題。為了提升自己的說話能力，我參加了一期說話培訓課程。通過學習和訓練，我發(fā)現了一些寶貴的心得和體會。
首先，在培訓過程中，我深刻意識到語言的重要性。我們通常以為說話只是簡單的表達，卻忽略了語言的作用和能力。掌握合適的詞語和表達方式，可以使我們的意思更加清晰，讓對方更容易理解。同時，選擇準確的詞匯和語調也可以讓我們的語言更具有說服力和影響力。因此，我在課堂上大量積累了詞匯，學習了各種表達方式，以及改善了自己的語音語調。
其次，在培訓課程中，我認識到溝通不僅僅是說話，還包括傾聽和理解。有時候，我們在對話中過于關注自己的表達，而忽視了對方的需求和感受。通過課堂上的訓練和練習，我開始注重傾聽對方的發(fā)言，積極與對方建立聯系。我學到了如何運用非語言溝通，例如眼神交流和肢體語言，以此來營造積極的溝通氛圍。這種注重對方的傾聽和理解，使得我的溝通能力得到了顯著提升。
第三，培訓課程讓我意識到說話的藝術在日常生活中的廣泛應用。無論是與同事交流、面試求職，還是處理矛盾和爭論，都需要運用高超的說話技巧。通過課堂上的訓練，我學會了如何有效地表達自己的意見和觀點，如何處理復雜的情境，以及如何在溝通中保持冷靜和理智。我學到了適當的表達方式和溝通策略，以此來提升我的說話能力。在實踐中，我逐漸發(fā)現這種藝術對于成功的溝通是至關重要的。
第四，通過培訓，我認識到說話需要與情緒管理相結合。在日常生活中，我們經常面臨各種情緒的沖擊，這會影響我們的說話表達。課程上，我們進行了情緒管理訓練，學習了如何控制自己的情緒，并在說話時保持冷靜和理性。在實際應用中，我發(fā)現情緒管理不僅可以提升溝通的效果，也能夠減少矛盾和沖突的產生。因此，我認識到情緒管理是說話表達中一個不可或缺的部分。
最后，這次說話培訓給了我一個寶貴的機會，讓我重新審視了自己的說話方式和習慣。通過不斷的練習和反思，我發(fā)現自己的說話技巧和邏輯思維都有了明顯的提升。同時，我也認識到說話是一個長期的過程，需要不斷地學習和實踐。只有通過不斷的修煉，我們才能達到真正的說話大師的境界。
總之，這次說話培訓經歷使我深刻意識到了說話的重要性，并提升了我的說話能力。我通過學習語言的運用、注重傾聽和理解、認識到說話的藝術和與情緒管理相結合，不斷地完善自己的說話技巧。通過培訓的學習與實踐，我相信我將在以后的人際交往和工作中獲得更多的成功和成效。
好好說話培訓心得篇五
說話是人際交往中非常重要的一環(huán)，它不僅僅是傳遞信息的工具，更是展示個人修養(yǎng)和社交能力的窗口。為了提升自己的說話能力和掌握正確的說話禮儀，我參加了一期說話禮儀培訓課程。在培訓的過程中，我從參與互動、學習表達、尊重他人等方面獲得了許多心得體會。
首先，參與互動是培養(yǎng)良好說話禮儀的基礎。在培訓課程中，導師鼓勵我們多與他人交流互動，并且注重傾聽他人的聲音。通過與其他參與者的互動，我不僅改善了自己的表達能力，也更加有效地理解了他人的意見和觀點。一個人的說話能力往往需要通過與他人的互動來持續(xù)提高，只有不斷拉近與他人之間的距離，才能更好地建立起良好的人際關系。
其次，學習表達是提升說話能力的重要手段。在課程中，導師教會了我們許多正確的表達方式，包括掌握正確的語調、使用合適的言辭、注重肢體語言等。通過學習這些技巧，我發(fā)現自己的表達能力得到了顯著地提升。在與他人交流時，我能夠更加清晰地表達我的意思，讓對方更好地理解我的觀點。同時，我也更加注重自身形象的展示，通過適當的肢體語言，使自己的表達更加生動有趣。
此外，尊重他人是建立良好說話禮儀的關鍵。在課程中，導師強調了與他人交流時的尊重和禮貌，包括遵循別人的聊天節(jié)奏、尊重別人的意見、避免插話等。通過這些訓練，我學會了更好地聆聽他人，并且表達出對他人的尊重和關心。在與他人交流時，尊重他人的權益和想法，不僅能夠增加對方的好感，也是建立積極人際關系的重要一環(huán)。
最后，反思與改進是持續(xù)提升說話禮儀的動力。在課程的結尾，導師要求我們每天反思自己的交流與表達，以及他人對自己的反饋。這種反思習慣可以幫助我們不斷發(fā)現自己的不足，并且及時采取改進措施。通過反思與改進，我變得更加注意自己的言行舉止，在與他人交流時更加禮貌和尊重。這種積極的反思和改進能力有助于我不斷提升自己的說話禮儀和人際交往能力。
總結來說，參加說話禮儀培訓課程是我在人際交往中的一次重要成長經歷。通過參與互動、學習表達、尊重他人和反思改進，我逐漸培養(yǎng)了良好的說話禮儀，并且提升了自己的人際交往能力。我相信，正確的說話禮儀不僅能夠改善個人形象，也能夠促進人際關系的和諧發(fā)展。通過不斷的學習和實踐，我將繼續(xù)努力打磨自己的說話禮儀，成為一個更加優(yōu)秀的溝通者和表達者。
好好說話培訓心得篇六
我們在小學數學課堂中進行“餐桌式”學習的研究，旨在對現行的以知識為主要教學目標，教師傳授為主要特征的課堂教學模式進行改革，使教學過程真正建立在學生自主活動的基礎上，發(fā)揮學生的主體作用，把學生的個性探索與小組合作探索有機結合，調動全體學生學習的積極性，促使學生主體性、創(chuàng)造精神、實踐能力及合作意識、交往品質多方面素質的協(xié)調發(fā)展。
給學生進行“餐桌式”學習的時間要充分而不過分，要保證。
在小組合作學習中，每個成員都有機會發(fā)表個人的見解。例如在教學“圓的面積”時，首先讓學生回憶以前學習過的平行四邊形、三角形、梯形的面積公式推導時所用的方法，然后引導學生根據新舊圖形之間的關系來推導出新圖形的面積公式，可讓學生分小組合作探索。課堂氣氛一下活躍起來，小組成員紛紛開動腦筋，積極參與。通過拼一拼、擺一擺、數一數、算一算，發(fā)現拼出的近似平行四邊形的底、三角形的底、梯形的上底和下底和圓的周長有關，平行四行形的高、三角形的高、梯形的高又和圓的半徑是一樣的，利用這些關系，就可以推導出圓的面積公式。隨后，教師就借助電教手段對學生合作的成果予以展示，讓同學們再補充完善，同時把小組的'一些想法加以延伸，使每一個組員都切實體驗到合作的樂趣。
全班交流評價是分組合作學習流程中極為重要的環(huán)節(jié)，各小組間的相互展示，交流補充，各抒己見，能促使學生進一步開拓思維，深化對知識的理解，激發(fā)創(chuàng)新思維。分組合作學習要形成“組間競爭、組內合作”的良性機制，將傳統(tǒng)教學的師生之間單向交流或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，不僅提高了學生學習的主動性和自我控制能力，也促進了學生間良好的人際合作關系，促進了學生心理品質發(fā)展和技能的進步。
在“餐桌式”學習的活動中，教師的講授也是必不可少的。
教師的簡要小結，對整堂課起畫龍點睛的作用。同時，教師要運用教育評價手段對學生進行相應的獎勵及批評。教師不僅要注重學習結果的匯報，更要注重對合作過程進行評價。
“餐桌式”學習是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力的重要學習形式，也是促進學生會學習，學會交往的重要形式，需要我們不斷探索，努力研究，使這種學習形式更完整、更合理、更有效。
好好說話培訓心得篇七
好好說話是我們日常生活中非常重要的一個技巧，不僅可以有效地解決問題，還可以增進人與人之間的感情。近年來，“好好說話”已經逐漸成為人們關注的熱點話題。通過學習和實踐，我積累了一些關于好好說話的心得和體會，現在分享給大家。
第二段：尊重對方
在與他人進行交流時，尊重對方是非常重要的。我們必須認識到每個人都有自己獨特的背景、觀點和經歷，不能僅僅聽從自己的想法。與他人溝通時，我們應該耐心傾聽他人的意見，給予對方足夠的尊重和關注，不批判和打斷對方。只有當對方感受到被尊重和被理解時，他們才會更愿意與我們進行深入的溝通，并樂于分享他們的真實想法和感受。
第三段：善于傾聽
傾聽是好好說話的關鍵要素之一。傾聽并不只是聽別人說話，而是真正理解對方的感受和意圖。要做到善于傾聽，我們需要專注地聽，不被其他事物干擾，完全投入到對話中。在傾聽的過程中，我們可以通過回應對方的問題和回答對方的疑慮，以表明我們真正關心對方。同時，傾聽也包括觀察對方的肢體語言和情緒表達，從中獲取更多的信息。通過善于傾聽，我們能夠更好地理解對方的需求和期望，避免產生誤解和沖突。
第四段：積極表達
好好說話并不只是傾聽，也要善于表達自己的意見和想法。積極表達意味著勇敢地說出自己的觀點，同時要注重用積極的方式表達。在表達時，我們應該追求真實和明確，避免使用諸如“你應該”、“你錯了”等負面詞語。相反，我們可以用“我覺得”、“我希望”等表達方式，使自己的意見更容易被對方接受和理解。同時，我們還要在表達時注重用恰當的聲音和肢體語言來傳遞信息，以便更好地引起對方的興趣和重視。
第五段：開放心態(tài)
好好說話需要我們擁有一顆開放的心態(tài)。我們必須愿意接受不同的觀點和意見，主動尋求與他人的共同點和相似之處。當我們保持積極和開放的態(tài)度時，我們將更容易與他人建立聯系，增進相互間的理解和信任。同時，我們還可以從他人的觀點中學到更多的東西，擴寬自己的視野。擁有開放的心態(tài)，我們就可以更好地適應不同的環(huán)境和人際關系，成為一個更好的溝通者。
總結：好好說話是一項磨煉技巧的長期過程，在實踐中我們會不斷學習和成長。通過尊重對方、善于傾聽、積極表達和開放心態(tài)等策略，我們可以加強我們的溝通能力，改善與他人的關系，使交流更加順暢和有效。希望每個人都能夠珍惜好好說話的價值，并在生活中用心實踐。通過好好說話，我們能夠構建更加和諧和包容的社會。
好好說話培訓心得篇八
在當今社會，說話禮儀成為越來越多人關注的話題。我也意識到，與人交往中，說話禮儀對于個人形象、人際關系以及職業(yè)發(fā)展都有重要影響。為了提高自己的溝通能力和修養(yǎng)，我參加了一次說話禮儀培訓課程，并深感受益匪淺。
第二段：課程內容及體驗。
課程內容主要涉及基本的說話禮儀規(guī)范，包括言辭的選擇、聲音的運用、語速的控制等等。在整個培訓過程中，同學們以輪流發(fā)言的方式多次進行練習，同時，老師對每個人的發(fā)言進行了詳細點評。我發(fā)現，在這樣的環(huán)境中學習、練習，非常有利于培養(yǎng)自信心和改進自己的不足。
第三段：收獲與體會。
通過這次培訓，我認識到說話禮儀是一門入門級別的修養(yǎng)學問。正如老師所說，我們的聲音是我們的名片。用正確而禮貌的語言與人交流，會給人留下良好的印象，增進人際關系。我也發(fā)現，自己在與人交流中常常使用過于熟悉、不夠禮貌的措辭，這不僅容易傷害對方情感，也會影響自己的形象。因此，我決心從現在開始，養(yǎng)成用文明、禮貌的方式與人交流的習慣。
第四段：運用與鞏固。
為了鞏固所學，我學會在日常生活中加強鍛煉。我開始主動參與會議和討論，在小組中現場發(fā)言并表達自己的觀點，積極與他人交流。剛開始時，我會按照培訓課上老師的建議提前準備好，提升語言的準確性和流利度。慢慢地，我發(fā)現自己在發(fā)言時變得更加從容和自信。同時，我也時常自我反思，總結自己每次發(fā)言的表現，尋找改進的方向。
第五段：未來展望。
通過這次說話禮儀培訓，我意識到禮儀的修養(yǎng)是一個漫長的過程，需要持之以恒地練習和提升。我希望未來能夠參加更多的相關培訓課程，不斷提高自己的溝通能力和修養(yǎng)。同時，我也希望能夠將所學的知識與經驗與他人分享，讓更多的人受益，共同提升說話禮儀水平。
綜上所述，通過這次說話禮儀培訓我深刻地認識到了說話禮儀對于自身形象與人際關系的重要作用。通過培訓以及日常的鍛煉和反思，我已經取得了一定的進步。我也將堅持不懈地學習和實踐，提升自身修養(yǎng)，更好地與人交流，并將所學的經驗分享給他人。
好好說話培訓心得篇九
“好好說話”這是我們常常聽到的一句話，但是實際上要真正做到好好說話卻并不容易。好好說話不僅僅是口頭上講一些美麗的虛偽的話，更重要的是要用真誠的態(tài)度去傾聽別人的心聲，并且用適當的措辭去表達自己的想法。通過本文，我將分享我在與他人交流中所體會到的一些心得，希望能夠對大家在溝通中有所啟發(fā)與幫助。
首先，好好說話需要做到真誠的傾聽。在與他人交流時，我們應該把關注點放在對方身上，用心去聆聽他們說話的每一個字。每個人都希望自己的心聲能夠被別人理解和傳達，因此，作為傾聽者，我們應該以真誠的態(tài)度去傾聽和理解對方的話語。不要對別人的發(fā)言急于打斷，也不要在心里產生偏見或者負面的評價，而是要以開放的心態(tài)去接受并尊重對方的想法和感受。只有當我們真正關注他人的需求和意愿，才能夠建立起坦誠和信任的溝通關系。
其次，好好說話需要善用適當的措辭。言辭之間蘊含著巨大的力量，一句簡單的話語可以改變一個人的態(tài)度和行為。因此，我們必須在交流中注重自己的措辭，并且適時地把握語氣的掌控。首先，要用友善和溫和的語氣與他人溝通，表達尊重和關心。其次，要注意語速和音量的控制，不要口吃、腔調單一或者聲音過大過小，以免給對方帶來困擾或者不耐煩的感覺。此外，適度的幽默和調侃也能夠讓交流更加輕松愉快，但是要注意避免過分刺激和傷害他人的感情。
第三，好好說話需要學會尊重他人的觀點和感受。每個人都有自己獨特的思維方式和經歷，因此在交流過程中，我們要充分尊重對方的觀點和感受，不要把自己的看法強加給別人。即使我們對對方的觀點并不贊同，也要尊重他們的獨立思考和自由表達的權利。當我們認可并接受不同意見的存在時，才能夠更好地與他人進行建設性交流，同時也能夠從他人的觀點中收獲新的啟發(fā)和想法。
第四，好好說話需要擁有平等和公正的心態(tài)。在交流中，我們應該拋棄一切偏見和歧視，把每個人都當做平等的對待。不論對方的社會地位、種族、性別還是年齡，我們都應該給予他們應有的尊重和平等的待遇。同時，也不要因為對方的身份或者背景而對其有所偏見，否則將會影響到交流的效果和結果。只有在平等和公正的基礎上進行交流，我們才能夠真正實現信息的傳遞和理解。
最后，好好說話需要以積極的心態(tài)去溝通。在交流中，我們應該注重積極樂觀的態(tài)度，不論是面對挑戰(zhàn)還是困難，都要抱著尋找解決辦法的心態(tài)去探討。當我們能夠積極樂觀地與他人交流時，自然能夠激發(fā)對方的積極性，從而達成更好的溝通結果。此外，當我們遇到一些消極和負面的情緒時，也需要學會自我調節(jié)和緩解，以保持良好的交流狀態(tài)。
總結起來，好好說話并不是一件容易的事情，需要我們不斷地學習和實踐。通過真誠傾聽，善用適當的措辭，尊重他人觀點和感受，擁有平等和公正的心態(tài)以及積極樂觀地溝通，我們能夠逐漸提升自己的交流能力，建立起良好的人際關系。只有在與他人交流中心態(tài)良好，我們才能夠在與他人的交流中真正實現理解、尊重和共識的目標。
好好說話培訓心得篇十
培訓是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的基本方法，培訓是教師專業(yè)成長的重要途徑，培訓是教師教學水平可持續(xù)發(fā)展的前提條件。xxxx年11月20日，龍灣區(qū)15位數學初中數學教師走進了杭州外國語學校，開始了歷時一周的掛職培訓。
多年以來，杭外以"為祖國而學習，為未來作準備"為校訓，秉承"以人為本"的辦學理念，形成了自己鮮明的辦學特色。在教學上，"外語特長，文理兼長"，提高學生以"創(chuàng)新能力"為核心的綜合素質，營造"自主創(chuàng)新"的校園文化氛圍，培養(yǎng)"合作共享"的現代意識，修習"寬容大氣"的良好心態(tài)，形成了獨特的教育教學模式。在杭外，我們帶著好奇、仰慕的心情近距離觀摩兩校區(qū)的課堂教學實際，感受杭外的風采和獨特的教學風格。由于六年一貫制，杭外的初中教學尤其注重初高銜接，加上學生素質好，所以課堂容量大，有較多的補充內容，拓展較廣、較深，側重于綜合應用和知識點的聯系。
共有五位老師開了五節(jié)原生態(tài)的課，其中讓我印象尤為深刻是兩節(jié)課，一節(jié)是老師的《含字母系數的`方程的解法》從探討方程ax=b的解的情況開始，抽絲剝繭，步步深入；另一節(jié)是阮曉黎老師《方程與不等式（3）》，綜合運用根的判別式和韋達定理一題多解、多題一解，體現整體的教學。課后我們進行了互動，對于我們困惑的問題交換了彼此的看法。除了向我們展示課堂教學實況外，杭外的老師還請我們“吃”了另外的“大餐”。李惟峰老師的講座《高中數學習題教學》和朱成敏老師的《解題之道————內外兼修》讓我們受益匪淺，他們都強調在習題的教學中應向學生講通法，一題多解和多題一解，強調歸納反思，通過對方法的總結，形成的解題策略體現了思維定勢正遷移的積極作用；徐惠珍老師則向我們介紹了杭外的生涯規(guī)劃發(fā)展教育的實踐，以生涯輔導課程為載體，促進學生自我探素和發(fā)展積極的自我概念，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力，引導學生確立發(fā)展目標，幫助學生成為更好的自己。
在這一周里，我們不僅領略了杭外教師的深厚功底，還聆聽了幾位名家的真知灼見。杭州市普通教育研究員王紅權老師做了題為《教材、課標和考綱如何在課堂中落實》的講座，針對目前教學中存在的問題，他提出作為教師應把握好教材、課標、考綱，讀懂3個關鍵詞：了解，理解，運用，做好研，教，習，而在課堂教學中應以正能量遷移為主，抓住概念的核心，以數學思想為主線，達到我們理想的課堂。省數學教研員張金良老師在講座《基于核心素養(yǎng)觀下的數學教學的幾點認識》中指出數學課改的核心任務是提升學生的數學學科核心素養(yǎng)，并通過實例闡述了基于核心素養(yǎng)的教學策略與教師專業(yè)發(fā)展；杭師大附屬中學蔡小雄校長用自身的經歷論證了教師是幸福的，幸福來自于課堂美妙，來自于研究成果，來自于競賽挑戰(zhàn)，來自于技術革新，更來自于學生的成長。說者娓娓道來，妙語如珠，聽者熱血沸騰。是的，當你以宗教的虔誠對待自己的工作時，一定能得到豐厚的回報！
一周的掛職培訓結束了，我們都帶著豐碩的成果返回到各自的工作崗位。我們將以一個嶄新的狀態(tài)，投入到我們的工作之中。雖然培訓的時間短暫，卻有著重要的意義！雖然培訓短暫，卻讓我們銘記于心！
好好說話培訓心得篇十一
第一段：引子（150字）
好好說話教育孩子，是一種溫柔而有力的育兒方式。作為家長，我們希望我們的孩子能夠成為內外兼修的人，因此良好的溝通能力變得尤為重要。通過好好說話教育孩子，我們可以培養(yǎng)孩子良好的邏輯思維能力，幫助他們與他人建立良好的關系，培養(yǎng)出具有情商的人格。
第二段：教育孩子穩(wěn)定情緒（250字）
兒童時期是情緒波動最大的階段，孩子常常會因為無法掌控自己的情緒而發(fā)脾氣或者沮喪。好好說話教育孩子可以幫助他們穩(wěn)定情緒。當孩子面臨困難或不快時，我們可以適時采用好好說話的方式與他們進行交流，傾聽他們的心聲，并理解他們的感受。這樣，孩子會感受到關心和尊重，從而有助于他們懂得與他人和解和妥協(xié)。
第三段：培養(yǎng)孩子言談舉止的修養(yǎng)（300字）
好好說話教育孩子還有助于培養(yǎng)良好的言談舉止。言談舉止是一個人品味和修養(yǎng)的一面鏡子。孩子的言談舉止反映了他們的教養(yǎng)和態(tài)度，因此我們需要以身作則，給孩子樹立一個良好榜樣。要通過自己的行為，告訴孩子好的溝通方式，善良的語言習慣以及心平氣和的處理問題的態(tài)度。只有我們自己做到了，孩子才能更好地模仿。
第四段：提升孩子邏輯思維能力（250字）
好好說話教育孩子能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在與孩子交流時，我們可以通過問題引導的方式，讓他們進行邏輯思考和表達。例如，在與孩子一起解決問題時，我們可以引導他們分析問題的原因和結果，培養(yǎng)他們的思考能力。邏輯思維能力是一個人解決問題和創(chuàng)新的基礎，通過好好說話教育的方式，我們可以幫助孩子培養(yǎng)這種能力，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎。
第五段：建立良好的人際關系（250字）
好好說話教育孩子還有助于幫助他們與他人建立良好的關系。人際關系對于一個人的成長和發(fā)展非常重要。通過好好說話的方式，我們可以教導孩子關心他人的感受，尊重他人的權益，學會與他人合作。在與同伴相處時，孩子能夠用好好說話的方式表達自己的想法和需求，從而避免了沖突和誤解，建立和諧的人際關系。
總結（100字）
好好說話教育孩子是一種相對溫和而有效的教育方式，通過它可以培養(yǎng)孩子的情商、邏輯思維能力，提升孩子的溝通和表達能力。同時，好好說話教育還可以幫助孩子穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的言談舉止以及建立良好的人際關系。作為家長，我們應該在日常生活中注重與孩子的交流，并用好好說話的方式教育他們，幫助他們成長為有修養(yǎng)、有責任感的人。
好好說話培訓心得篇十二
現代社會，家庭教育是每個孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)。而家庭教育的核心在于家長和孩子之間的溝通與交流。如何正確地與孩子溝通，成為了許多家長煩惱的問題。經過一段時間的摸索與實踐，我深刻體會到，家長要善于用好的口才和正確的溝通方式與孩子進行交流，這對于孩子的學習和成長來說至關重要。
首先，作為家長，我們應該掌握一些好的口才技巧來更好地與孩子溝通。首先，語言要簡明扼要。家長在與孩子交流時，應盡量將復雜的概念化繁為簡，簡潔明了地向孩子傳達自己的意思。其次，言辭要友善。家長要學會用好的語氣和態(tài)度與孩子交流，盡量避免使用苛刻的言辭或惡劣的語氣，從而讓孩子感到親近和被尊重。最后，語速要適中。有時候，家長過于急切地與孩子交流，導致語速過快，孩子無法理解或接受。因此，家長在與孩子交流時，要適當調整語速，確保孩子能夠聽懂自己的意思。
其次，正確的溝通方式也是家長與孩子交流的關鍵。首先，要耐心傾聽孩子的心聲。與孩子交流時，我們要學會傾聽他們內心的想法和疑慮，不要急于打斷或給予解答，而是給予他們表達的機會，并試著理解他們的立場和感受。其次，要尊重和鼓勵孩子的發(fā)言。孩子有自己的獨立思維和觀點，我們應該給予他們發(fā)言的權利，并鼓勵他們表達自己的想法和意見，從而培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考的能力。最后，要用平等的心態(tài)與孩子進行交流。父母和孩子之間沒有高低貴賤之分，只有平等的交流才能建立和諧的家庭關系。
再次，家長要做到善于引導孩子的學習方式。在與孩子溝通時，我們要學會適時地提出問題，引導他們思考和尋找答案。這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和獨立解決問題的能力，也能夠增加他們對學習的興趣和動力。此外，家長還可以根據孩子的個性和特長，靈活調整學習方式和方法，使孩子能夠更有效地掌握知識和技能。通過正確引導和靈活變通，我們可以幫助孩子建立正確的學習方法和態(tài)度，從而更好地發(fā)展自己的潛力。
最后，家長要有良好的示范作用。孩子天生具有模仿的能力，他們會模仿父母的一舉一動。因此，作為家長，我們不僅要言傳身教，還要以身作則。我們不能僅僅要求孩子做到，自己卻做不到。例如，如果我們希望孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，那么我們自己就要通過自己的行為去示范并踐行。我們應該主動展示對知識的渴望和追求，給孩子樹立一個正確的學習榜樣，激發(fā)他們學習的興趣和動力。
綜上所述，家長與孩子之間的良好溝通是孩子學習和成長的關鍵。家長要善于用好的口才和正確的溝通方式與孩子交流，對孩子的學習和成長起著重要的推動作用。同時，家長還要具備引導和示范學習的能力，以及給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)孩子的能力和素質，幫助他們在未來的人生道路上取得成功。
好好說話培訓心得篇十三
納稅服務培訓心得體會
（一）興慶北局納稅服務科徐曉陽
秋高氣爽的9月，我和納稅服務科的同事們有幸在銀川市國稅局的組織安排下來到青島稅務干部學校參加了為期10天的學習培訓。在培訓期間，我珍惜每一節(jié)課的學習機會，認真做好各類筆記，積極思索各種難點，并就這些天所學所思所感撰寫了培訓簡報。豐富的課程著實讓我受益匪淺，我圓滿的完成了《公務禮儀》、《稅收執(zhí)法風險與評估》、《職務犯罪與預防》、《納稅服務部門績效考核指標解讀》、《輿情熱點與預防》、《納稅服務溝通技巧》、《公務員心理調試》等十三門課程的學習.精彩的講課內容以及大家的積極參與都給我留下了深刻的印象，讓我對'服務'二字有了更全面的理解，對以后的工作也有了新的認識。通過參加此次培訓，深受啟發(fā)和鼓舞，主要有以下了幾點深刻的學習體會：
一、青島市市名以古代漁村青島得名。青島的傳名'青島'本指城區(qū)前海灣內的一座小島，因島上綠樹成蔭，中年郁郁蔥蔥而得名'青島'.青島被譽為中國最具幸福感城市、國際歷史文化名城。在學習的過程中領會到青島諸多豐厚的文化內涵和底蘊讓我對這座城市更加流連忘返。并且青島稅務干部學校對我們培訓班的工作給予了高度重視，配備了強大的師資力量，為我們更新知識提供了有力保證，后勤服務安排周到妥當，讓我們感受到了家庭般的溫暖.二、對納稅服務有了更為深刻的理解和認識。納稅服務涉及各稅種、各環(huán)節(jié)、各崗位，滲透于管理的全過程。不能片面的理解納稅服務就是辦稅服務廳的工作，要將服務措施寓于加強管理的各個環(huán)節(jié)之中，體現在各個崗位的工作之上。是要樹立以納稅人為中心的理念。納稅人利益無小事。要從滿足納稅人需求出發(fā)，提供方便、快捷的辦稅效率，以方便納稅人為宗旨開展納稅服務工作。五是要樹立理解和信任納稅人的理念。稅務機關只有在誠信的基礎上建立與納稅人相互信任的征納關系，才能夠營造和培育良好的依法治稅環(huán)境，進一步達到促進依法治稅的目的。
三、作為一名納稅服務工作人員不光要掌握的稅收政策、會計知識，還要懂得有關行政法律、法規(guī)，納稅服務工作方法的靈活運用等方方面面的知識和技能。通過學習，這次培訓內容全面，針對性強，非常實用，過去一些概念和一些新知識點比較模糊，經老師的講解，都基本弄懂弄通，為今后提高實際工作水平提供了良好的知識儲備。
通過這次學習，我會將所學運用于實踐，更好地做到'真正的'為納稅人服務，為稅收事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
（二）興慶北局納稅服務科張然
2015年9月20日，對我來說是個不平凡的日子，從銀川起程歷時近一天時間，我終于踏進了此次培訓的目的地——夢寐以久的青島稅務干部學校。在21日至30日培訓期間，我圓滿地完成了《公務禮儀》、《稅收執(zhí)法風險與評估》、《職務犯罪與預防》、《納稅服務部門績效考核指標解讀》、《輿情熱點與預防》、《納稅服務溝通技巧》、《公務員心理調試》等十三門課程的學習.此次培訓涵蓋了諸多知識領域，內容之廣、程度之深也讓所有高端班的同學們感受到了壓力。諸位名師們采用授課式、案例式、研討式等靈活多樣的教學方法，把理論與工作實際緊密聯系，他們引人入勝的教學語言和幽默詼諧的教學風格，使原本枯燥的學習變得豐富多彩。授課老師嚴謹的治學態(tài)度感染著我們每一位同學，大家紛紛把壓力轉化為學習的動力。自覺的轉變身份，課上認真聽、仔細記，課下溝通討論，在輕松愉快的氛圍中，我們提高了思想認識，豐富了理論知識，調整了思維方法，拓寬了眼界視野，交流了工作經驗，增進了彼此的友誼。
在青島稅務干部學校的每一天都充滿了激情與活力，我的思想無時不在受到震撼、沖擊和洗禮。十天的培訓就要結束了，我要衷心感謝領導和組織給予的寶貴機遇，感謝所有老師的辛勤付出，感謝班里同學的熱情關懷和照顧，也要感謝在學習中遇到的各種困難，讓我重溫了做一名學生的幸福。這次學習不僅是一次美好的圓夢之旅，一段讓人銘記終身的人生經歷，更是一次人生境界升華的起點。本次培訓的所得、所感、所思，無疑將會影響我的學習、我的工作甚至我的人生。
納稅服務是稅收征管工作的重要基礎，如何搞好納稅服務工作是當前國稅工作的重中之重，各級國稅部門應著力減輕基層稅務機關額外的工作負擔和減輕納稅人不必要的辦稅負擔，以納稅人為中心，以提高稅法遵從度為目標,以流程為導向，充分依托信息化手段，改進納稅服務工作，切實維護納稅人合法權益，構建和諧的稅收征納關系，做到執(zhí)法規(guī)范、成本降低、社會滿意，不斷提高稅收征管質量和效率。通過學習，這次培訓內容全面，針對性強，非常實用，過去一些概念和一些新知識點比較模糊，經老師的講解，都基本弄懂弄通，為今后提高實際工作水平提供了良好的知識儲備。
青島學習，收獲很多，感悟很多。是這里清凈淡雅、舒適宜人的環(huán)境，讓我能細細品味這一切。在這里，我們遠離了喧囂的城市，能靜下心來慢慢感受、點點思考、細細品味。通過培訓不僅學到了很多我平常在工作中、生活中所學不到、聽不到的知識，讓我自身各方面得到了很好的鍛煉，同時能再次回到久違的校園，體驗多姿的學生生活，也是人生一大幸事。
培訓雖然就快結束了，然而學習沒有終點，將'永遠在路上',我將在未來的工作中勤于學習，善于思考，勇于實踐，真正做到學有所成，學以致用，并常懷一顆感恩之心，對待工作與生活，為稅收事業(yè)的發(fā)展做出貢獻！
（三）興慶北局納稅服務科李潔
2015年9月21日至30日，在銀川市國稅局的統(tǒng)一安排下，我有幸來到青島稅務干部學校參加納稅服務培訓班。在培訓期間，我積極組織興慶北局納稅服務科干部職工圓滿地完成了《公務禮儀》、《稅收執(zhí)法風險與評估》、《職務犯罪與預防》、《納稅服務部門績效考核指標解讀》、《輿情熱點與預防》、《納稅服務溝通技巧》、《公務員心理調試》等十三門課程的學習.精彩的講課內容以及大家的積極參與都給我留下了深刻的印象，讓我對'服務'二字有了更全面的理解，對以后的工作也有了新的認識。通過參加此次培訓，深受啟發(fā)和鼓舞，主要有以下了幾點深刻的學習體會：
一、青島被譽為中國最具幸福感城市、國際歷史文化名城、國家園林城市，一大批歷史名人包括老舍、聞一多、沈從文等曾在青島講學。也是國家級歷史文化名城和風景旅游、度假勝地。能在這樣一座蘊涵豐富城市參加培訓學習感到很榮幸，并且青島稅務干部學校對我們培訓班的工作給予了高度重視，配備了強大的師資力量，為我們更新知識提供了有力保證，后勤服務安排周到妥當，讓我們感受到了家庭般的溫暖.二、在現代物質條件日益豐富的今天，人的心理卻越來越敏感和脆弱，人與人之間的距離也越來越遠，無形中劃出了一道難以逾越的鴻溝。如何實現與納稅人的有效溝通，在單位與人相處；面對充滿誘惑的繁華世界，如何調節(jié)好心理狀態(tài)，保持積極、友善的人生態(tài)度,是一個使很多人感到困惑而又不得不面對的問題。在培訓期間，老師給了我們很多的啟發(fā)和一些方法、技巧。在工作實踐中，我們要加強人與人之間的有效溝通、適時地調整好干部職工的心理狀態(tài)，幫助干部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使干部職工自覺地把個人的發(fā)展與國稅的興盛緊密聯系在一起，把干部職工的思想統(tǒng)一到發(fā)展國稅事業(yè)上來，把主要精力引導到完成各項工作任務上來。讓大家做一個快樂、自信的人，使之保持飽滿的工作熱情和昂揚的士氣，在各自的崗位上充分地發(fā)揮聰明才智，做出最好的業(yè)績。
三、一個優(yōu)秀的稅務團隊是在不斷的碰撞、磨合中鍛煉出來的。人是其中最關鍵的因素。通過這次培訓，讓我們更加深刻地認識到知識結構和層次上的差距，感受到一種危機感，增強了學習的緊迫感。只有積極地學習、持續(xù)地改進才能緊跟時代前進的步伐，保持團隊的先進性和戰(zhàn)斗力，正如'逆水行舟，不進則退'.在學習中提高理論知識，在實踐中鍛煉執(zhí)行能力和創(chuàng)新能力，增強團隊的凝聚力。我們就必須牢固樹立和落實科學的發(fā)展觀，在積極學習，持續(xù)改進中進一步提升稅收執(zhí)法水平，把國稅隊伍打造成為一支和諧、廉潔、高效的團隊，推進國稅事業(yè)更好、更快地發(fā)展。只要我們以積極的態(tài)度去勇敢面對，就沒有解決不了的難題和克服不了的困難。想一想，學習如此，工作和生活亦如此！
好好說話培訓心得篇十四
2014年6月23日，帶著盼望，帶著三明市地稅局領導的關心和希望，我們一行人來到了莆田市稅務學校開始了為期一周的三明市、莆田市地稅系統(tǒng)納稅業(yè)務培訓，在培訓期間，圓滿地完成了《納稅人權益維護》、《便民服務之春風行動》、《納稅服務沖突與應對》、《納稅服務的國際比較與經驗借鑒》、《心理健康及危機干預》、等幾門課程的學習；同時對莆田市地方稅務局進行了實地觀摩考察學習。通過學習、考察，加深了我們對稅收知識的理解，提高了依法行政、規(guī)范執(zhí)法的能力，增強了納稅服務的方法和手段。同時與來自整個三明市與莆田市系統(tǒng)的66名業(yè)務骨干相識，既感動于組織的培養(yǎng)和領導的關懷，又感慨于時光的短暫和友情的珍貴，更感悟于圓夢的快樂和人生的收獲、讓我們加強了溝通、增進了友誼。通過參加此次培訓，深受啟發(fā)和鼓舞，主要有以下了幾點深刻的學習體會：
一、莆田市稅務學院培訓中心對我們培訓班的工作給予了高度重視，配備了強大的師資力量，為我們更新知識提供了有力保證，后勤服務安排周到妥當，讓我們感受到了家庭般的溫暖。
二、這次培訓工作得到了市局領導和培訓中心的高度重視，從課程安排到衣食住行，無不體現了為組織好這次學習培訓所付出的努力。讓我們充分地感受到了組織的關愛與厚望。在培訓期間，充分考慮到納稅服務工作的實際需要，以注重實效為原則，安排了一些與我們日常工作密切相關的課程，我們以極高的熱情投入到學習中去。大家認真聽講、積極思考，進一步開拓了視野，加強了對稅收知識和如何做好納稅服務工作的理解。在老師的教導和大家的努力下，培訓班成為一個積極向上的團隊，圓滿地完成了各項學習。
三、納稅服務不僅是建設服務型政府的內在要求，也是融洽稅收征納關系、發(fā)揮稅收職能作用的有效途徑。納稅服務是稅收征管工作的重要基礎，如何搞好納稅服務工作是當前國稅工作的重中之重，各級國稅部門應著力減輕基層稅務機關額外的工作負擔和減輕納稅人不必要的辦稅負擔，以納稅人為中心，以提高稅法遵從度為目標，以流程為導向，充分依托信息化手段，改進納稅服務工作，切實維護納稅人合法權益，構建和諧的稅收征納關系，做到執(zhí)法規(guī)范、成本降低、社會滿意，不斷提高稅收征管質量和效率。作為一名納稅服務工作人員不光要掌握的稅收政策、會計知識，還要懂得有關行政法律、法規(guī)，納稅服務工作方法的靈活運用等方方面面的知識和技能。通過學習，這次培訓內容全面，針對性強，非常實用，過去一些概念和一些新知識點比較模糊，經老師的講解，都基本弄懂弄通，為今后提高實際工作水平提供了良好的知識儲備。
四、在現代物質條件日益豐富的今天，人的心理卻越來越敏感和脆弱，人與人之間的距離也越來越遠，無形中劃出了一道難以逾越的鴻溝。如何實現與納稅人的有效溝通，在單位與人相處；面對充滿誘惑的繁華世界，如何調節(jié)好心理狀態(tài)，保持積極、友善的人生態(tài)度，是一個使很多人感到困惑而又不得不面對的問題。在培訓期間，老師給了我們很多的啟發(fā)和一些方法、技巧。在工作實踐中，我們要加強人與人之間的有效溝通、適時地調整好干部職工的心理狀態(tài)，幫助干部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使干部職工自覺地把個人的發(fā)展與地稅的興盛緊密聯系在一起，把干部職工的思想統(tǒng)一到發(fā)展地稅事業(yè)上來，把主要精力引導到完成各項工作任務上來。讓大家做一個快樂、自信的人，使之保持飽滿的工作熱情和昂揚的士氣，在各自的崗位上充分地發(fā)揮聰明才智，做出最好的業(yè)績。
五、一個優(yōu)秀的稅務團隊是在不斷的碰撞、磨合中鍛煉出來的。人是其中最關鍵的因素。通過這次培訓，讓我們更加深刻地認識到知識結構和層次上的差距，感受到一種危機感，增強了學習的緊迫感。只有積極地學習、持續(xù)地改進才能緊跟時代前進的步伐，保持團隊的先進性和戰(zhàn)斗力，正如“逆水行舟，不進則退”。在學習中提高理論知識，在實踐中鍛煉執(zhí)行能力和創(chuàng)新能力，增強團隊的凝聚力。我們就必須牢固樹立和落實科學的發(fā)展觀，在積極學習，持續(xù)改進中進一步提升稅收執(zhí)法水平，把國稅隊伍打造成為一支和諧、廉潔、高效的團隊，推進地稅事業(yè)更好、更快地發(fā)展。只要我們以積極的態(tài)度去勇敢面對，就沒有解決不了的難題和克服不了的困難。想一想，學習如此，工作和生活亦如此！
好好說話培訓心得篇十五
家長和孩子之間的溝通是孩子成長過程中非常重要的一環(huán)。然而，由于各種原因，家長和孩子之間的交流往往不夠有效和理解。這樣的交流問題不僅會影響孩子的學習和發(fā)展，還可能導致家庭矛盾的產生。因此，家長需要學習如何好好說話，以建立良好的親子關系，促進孩子的成長。
第二段：家長好好說話的重要性和原則
好好說話對家長和孩子之間的關系起著至關重要的作用。首先，家長要以平等的姿態(tài)和尊重的態(tài)度與孩子交流，不使用過于嚴厲和高壓的語言。其次，家長應該傾聽孩子的想法和感受，給予他們足夠的尊重和關注。此外，家長在與孩子交流時應該給予鼓勵和肯定，讓孩子感受到父母對他們的支持和理解。
第三段：好好說話的技巧和策略
家長好好說話需要具備一定的技巧和策略。首先，家長應該注意言辭的選擇，不使用過于嚴厲和傷人的詞語，以免傷害孩子的自尊心。其次，家長要善于表達自己的觀點和意見，避免使用模棱兩可和含糊其辭的語言，確保孩子能夠清楚地理解自己的意思。此外，家長還要學會傾聽孩子的話語，給予他們足夠的時間和空間表達自己的想法和感受。
第四段：家長好好說話的意義和效果
家長好好說話不僅是為了解決孩子的學習問題，更是為了建立親子之間的信任和良好的溝通渠道。當父母和孩子之間有良好的溝通時，孩子會更加愿意與父母分享自己的困擾和感受，從而使得父母更好地了解孩子的內心世界。這樣的理解和溝通能夠增強親子之間的情感紐帶，并且在孩子成長的過程中起到積極的促進作用。
第五段：總結并提出建議
通過好好說話，家長能夠了解孩子的需求，并給予他們適當的支持和指導，幫助他們更好地成長和發(fā)展。因此，家長應該不斷學習如何好好說話的技巧和策略，與孩子建立良好的溝通關系。同時，家長還可以參加相關的培訓和學習活動，提升自己的溝通能力，與孩子保持良好的親子關系。在此基礎上，家長要時刻關注孩子的需求和心理變化，并與孩子保持積極的交流，以共同促進孩子的成長和發(fā)展。
好好說話培訓心得篇十六
納稅服務里的文明服務、應急服務、辦稅廳現場管理等內容，下面好好學習網為大家準備了納稅服務培訓心得體會，請您參考。
納稅服務培訓心得體會第一篇
“納稅服務越來越重要，納稅服務越來越難”。自從踏入了省局納稅服務師資的行列，轉眼連續(xù)三屆了，好多個春秋日月啊。特別感激這三尺講臺，讓我可以有持續(xù)的熱情去經歷去思考去感受納稅服務。來來去去反反復復地去解讀探討，積累和沉淀，發(fā)現納稅服務的終極思考命題其實也都聚焦到了這樣的點上：“納稅服務最難的是什么？”“納服”微電影案例教學的劇本的編寫，就是以此作為表達的主線：難，難在哪？以怎樣的情懷和智慧來面對和解決，同時也傳遞這樣的情懷和溫暖：難，但是我們一直在一起前行，從未停止；難，但我們依然熱情滿懷，成長很精彩！
納稅服務最難的是什么？這問題問得有點犀利，直擊人心最柔軟的地方，所以有時候會扎得人有點痛。因為痛，所以更需要溫情需要釋放，需要能感受到更充分的共鳴和力量。非常感謝省局納服處，教育處和稅務干部學校這幾個部門的領導和負責人，持續(xù)關注納稅服務工作，重視前臺一線納服工作者的培訓質效，很有創(chuàng)造性建設性地發(fā)起微電影案例教學的嘗試，積極合作尋求資源、創(chuàng)造資源、整合資源，珠海市地稅局提供支持，高新地稅前臺工作人員傾情演繹，經過各方努力，最終把真實生活中的納服萬象，搬上熒幕，這種百分百的真實再現可以帶來更直接的感官效果、更有穿透力的情感沖擊和更強烈的共鳴，可以引起更深刻的關注和更長久的思考。說到這里，想和大家分享一個場景：有一次，我們給學員上微電影案例教學展示課，當時納稅服務案例微電影才拍了兩集，還沒完成制作，粗片，很粗糙的，但是故事在那了，情感有了。當大家看完后，整個教室呈現一種反常的安靜。大家要討論的主題就是：納稅服務最難的是什么？給大家五分鐘思考，平時的反應是小組成員馬上就會嘰嘰喳喳的討論，但這個時候確實寂靜一片，大家都還沉浸在某種情愫之中。分享的時間到了，有好些同學喳地立馬舉手了，非常積極熱烈，那空中高舉的雙手在說：我有話要說，我有很多話要說，我有很多感受急著要表達！好了，急忙忙地拿過話筒站起來，卻開始手在抖，以為發(fā)言人緊張，走近一看，發(fā)現，原來是在哽咽，無語凝噎，千言萬語不知從何說起，后來當事人幾經努力還是情緒激動難以表達，換了個同學還是這樣。在我以往課堂上常常出現類似這樣情緒激動表達不出來的情況，但這一次表現尤為突出，記得當時王校長也在課堂上，也是被微電影中的故事和畫面所感動，真情流露卻無語凝噎，場面很是感人！也就是說，常年在一線從事納稅服務的兄弟姐妹們在面對“納稅服務最難的是什么？”這個問題的時候，總是覺得“很多，很亂，很難很想說又無從說起”也許因為這一問勾起了太多的畫面在眼前呈現，太多的思緒剪不斷理還亂，還有很多情感上的委屈和艱難。正是因為這種難，所以需要理順，需要溝通，需要大家一起來思考和面對，并讓所有的同行者能感受到彼此的關懷和溫暖。這就是案例微電影教學這種特殊方式的展現所帶給我們更為感性、更多共鳴的教學效果。同時它也可以成為一個展現的窗口，讓窗外的人更多地來關注和理解納稅服務工作，并為之添磚加瓦！
那么，納稅服務最難的是什么？到底難在哪里？我自己最深刻的體會而且在案例編寫中重現和表達的主要有以下幾點：其一，明知道納稅人的訴求很無理，但是因為納稅服務所賦予我們的特殊要求和使命，因而不能采取簡單而直接的對碰和拒絕，要有智慧和能力去化解，否則一不小心又被投訴了。也就是在自身資源極其窘促的情況下還得耐心細致，去接納寬容，再多的委屈和難也得靠自己去化、去悟，多高的境界?。∷晕页Ｕf，把納稅服務工作當成是一種修行，把它做好了，做活了，做精致了，做溫暖了，你也就修成正果了！其二就是明知道納稅人的訴求很合理，但是由于各種各樣的因素和限制，或者制度的不完善，或者制度的變遷和銜接，反正你覺得應該幫納稅人爭取實現或者應該得到保護的權益，然后花了很多努力最終又沒法做到反而又被投訴了，又被領導批評了，獎金又被扣了諸如此類的，也是各種委屈各種難過。其三就是明明知道這個事情暫時做不了，完成不了這么快，新政策需要時間消化，需要多個部門協(xié)調，需要時間，需要空間，能辦？不能辦？納稅人就在那，解釋不聽，等不得，幾個來回，又給投訴了，真是難！“信不信由你，反正我信了”。所以，納稅服務的難，最核心的體現就是怎樣在情與理，理與法，變與不變，在破和立的辯證統(tǒng)一中，在法的嚴謹唯一以及服務的多元與感性的博弈中，在供和需的分配整合中不斷地尋找那個平衡點，好不容易好像找到那個點了，顫顫巍巍地站上去，一有風吹草動地又立馬崩潰了。所以在納稅服務工作中，那份胸懷很重要，不僅要智慧溫暖自己，更要有大愛溫暖他人；那份執(zhí)著很重要，找到不斷迎難而上的動力，堅定前行的步伐，不斷地前行不斷地尋求真知，不斷地向前奔跑！
有淚水才有成長，有堅持就有希望，納稅服務，雖然任重而道遠，但我們已經在路上！謹以此片，獻給含著淚水還要奔跑，含著淚水還在奔跑，含著淚水還得飛速奔跑的納稅服務一線工作者，有引路人，有同行者，在”稅“月中前行和成長，我們并不孤獨，我們還有詩和遠方！
納稅服務培訓心得體會第二篇
2015年12月3日上午，在省地稅局納服處舉辦的全省納稅服務負責人培訓班上，伴隨著學員們熱烈的掌聲，省局納服教研組的兼職教師團隊一起鞠躬致謝，標志著以微電影案例教學、講授《全國納稅服務規(guī)范》專題的課程——《納稅服務一席談》成功實施。
任務
我還記得那是去年9月一個下著暴雨的清晨，廣州天河北交通擁擠不堪，為了準時趕往省局參加納服教研組的會議，只好下車冒雨涉水徒步而行。此時，我已全然顧不上濕透的雙腳，而讓我心中糾結卻是這次會議將要布置的一項課程研發(fā)任務。
不出其然，納服處向納服組的教師團隊下達任務，要求團隊根據《全國納稅服務規(guī)范》中的文明服務、應急處置、心理疏導等內容編制教學課件，但要改進以往傳統(tǒng)講授式教學，融入行動學習法與案例式教學，按照“播放一個關于納服規(guī)范案例的微電影，之后再進行一段討論，由教師進行引導催化，然后進行小結”的方式進行，總計劃制作6個微電影，共8節(jié)課程。
這是在廣東地稅系統(tǒng)首次由地稅干部職工自主創(chuàng)作微電影教學。團隊分配給我的任務課程是服務規(guī)范與現場應急管理，在我看來，開拓微電影案例式教學，這就必須要突破固有的思維，一次大膽的嘗試與創(chuàng)新也即將開始。
編劇
我一直以為只是做做課件，想想如何去講授好一堂培訓課程，任務也就完成了。但此次要求不同，要現場的案例，不僅要使案例貼近教學內容，還要以“微電影”的形式表現出來。雖然不需要我們拍攝，但要求我們提供創(chuàng)意，完成編劇任務。
微電影——一個既熟悉又陌生的事物。完全沒有制作微電影經驗的菜鳥，到底能做些什么，要怎么做？這一直困擾著團隊。為此，我們翻看了很多稅務部門制作的微電影，吸取行家的經驗。拍攝團隊的老師說，要拍好一部作品，必須寫他非常了解與有深切感受的生活，就如同自己親身經歷一般，才能寫出栩栩如生、真實可信的作品，再把握好三個要素“素材、題材、主題”，就肯定沒有問題。
寫我們真實的生活與工作，而我們團隊都是來自納稅服務一線，這不正是我們的強項嗎？思路打開了，大家根據負責的教學內容結合自己本職工作，把一些難忘的經歷形成了素材。然后我們把這些素材加上了時代的背景，如社保全責征收、金三上線，國地稅聯合辦稅等等，讓故事的素材更具時代感。最后我們形成了故事的主題，一部屬于納稅服務工作者的故事——稅月如歌。
策劃
在劇本寫好的一個月后，當電影的樣片出來，我們也正式進入了策劃安排授課的環(huán)節(jié)。教師團隊來自省內四面八方，大家能夠聚在一起研討，機會難得。團隊老師們都非常珍惜每次集中研究的機會，記得去年10月一次集中備課，討論到興起還一直挑燈奮戰(zhàn)，真是有點忘我工作的狀態(tài)。
如何結合微電影講好一堂課，團隊著實想了很多辦法。首先要創(chuàng)造一個友好寬松的學習環(huán)境，場地方面要開放舒適。制作課件要盡可能的簡約，字不能多，簡明扼要，說出要點即可。我們要有“留白”的地方，就是要留有讓老師與學員足夠討論的空間，拓展大家的思維，找到共同解決問題的方法。在授課時要多與學員溝通，多提問，走到學員中間去，不僅是教師，也是催化師，讓學員主動領悟學習的主旨內容。最后版本的課件與編排，并不是一次成形的，而是經歷過多次的推演與試講，課件也根據不同的受眾群體、不同的需求進行調整，不斷完善內容，改進不足，不斷的更新。我們常聽到“納稅服務無止境”，同樣的，我們作為納稅服務崗位的兼職教師對更新知識不會停息。
處女作
我負責的是第一集的編制任務。在教師團隊看來，第一集并不是最出彩的，但是最四平八穩(wěn)，面面俱到的。這是試水制作微電影的開始，所謂萬事開頭難，也是從這集打開局面。我在設計這集的時候，就是按照自己以往在辦稅服務廳任負責人時候的經歷，寫出了內容情節(jié)。
這集以“我在辦稅服務廳的一天”為主題，以講述主角張華回到辦稅服務廳工作時面對的各種事情為主線展開，配合納稅服務規(guī)范里的文明服務規(guī)范、應急服務規(guī)范、辦稅廳現場管理的知識點。其中就有如何做好文明服務禮儀、辦稅廳負責人的現場管理示范、納稅人訴求應急處置與如何建立良好的溝通等案例示范。
致謝
如我的導師兼搭檔溫美丹老師講的，當課程講到是“納稅服務最難的是什么”時，面對納稅人各種不理解甚至埋怨、工作中遇到的困難又無力解決時，往往直擊人性最柔弱的一面。只有你真正地付出與努力過，你就會愛上這個崗位，才能體會到當中的收獲與辛酸，才能懂得如何更好地與他人分享交流。往往納稅人滿意的笑容卻伴隨著前臺窗口人員汗水的付出，而充滿汗水付出也顯得這份收獲彌足珍貴。與團隊老師們一起執(zhí)行的課程，實現與學員們誠摯地溝通、熱烈地分享交流，有的學生甚至觸景生情，落下感動的眼淚??這一幕幕，使我在課程結束后，仍然久久不能抽離出來。
納稅服務培訓心得體會第三篇
陽臺上的玫瑰、茉莉和小西紅柿長勢喜人，紅的、白的、綠的，煞是好看。由于座向的影響和主人的懶惰，這個陽臺十年來就沒這么熱鬧過，甚至連粗生至極的太陽花也難以扎根。如今的繁榮景象，確實是令人出乎意料，卻也是主人的努力。就如五年前有機會踏上三尺講臺，開講納稅服務，也有點那樣的味道。
從“納稅服務和稅收征管是稅收工作的兩個核心業(yè)務”到“全員、全程、全方位”，納稅服務似乎是一件很重要的工作，在稅收工作中的每一件事、每一個人都應該涉及到納稅服務。但是，當我接到課程任務的時候就開始糾結了。天天掛在嘴邊的納稅服務究竟應該怎么給學員講呢？給領導們講執(zhí)法與納稅服務的關系？有點虛了！給前臺講禮儀、微笑、規(guī)范用語？有點老生常談了！講政策有法律法規(guī)有文件，講起來有理有據、頭頭是道，講納稅服務看似簡單卻有點空洞的感覺。如何把納稅服務講得精彩在很長一段時間都成了一塊石頭壓在心上。站在講臺上，講著服務禮儀、說著溝通技巧、談著如何處理投訴舉報，總覺得理論不夠高度，案例也不夠豐富和生動。把發(fā)生在我們工作中的案例以視頻的形式呈現在課堂成了美丹老師和我每次見面都要聊的話題。但是網上搜索來的視頻要不就是跟稅務工作沒有關系，要不就是融入不到我們的課題，這樣的想法擱淺了。直到2015年中，臺山稅校的王校和省局納服處的肖副處把我們幾個納服系列的兼職講師召集到一起，就拍攝納稅服務系列短片的事情對我們進行了一場頭腦風暴。從拍片的初衷到片子的應用，從故事的方向到細節(jié)的體現，都逐步的落地了。
在省局集中的四天里，我們的身份——編劇，似乎變得有點高大上了。但是花了整整一天的時間去翻資料找感覺，不斷地討論，還是沒有激發(fā)起創(chuàng)作的靈感。這樣的任務實在是難為我們了，大家長年累月都奮斗在稅收工作的第一線，有經驗也有經歷，但是要把這些作為劇本體現出來似乎應該是文人的專長。人類的潛能總是無限的，從譚進老師寫出了“辦稅服務廳的一天”開始，前臺阿芳的委屈、稅花的退稅路、三個大媽的維權等劇本慢慢的現出了雛形。
在拍攝的過程中，我們的身份——編導，更顯專業(yè)了。為了使拍攝效果更好，每一句臺詞都要斟酌幾回，演員手里該拿一本書還是一個文件夾，時鐘的分針該指向29分還是31分，都成了我們上躥下跳指手畫腳的理由。
2015年12月3日，帶著三部反映稅務人員工作內容的短片，我們四名兼職講師兩兩組合，以共講的授課方式站上了講臺，面向全省納稅服務崗的精英進行了第一次試講?？菰锏募{稅服務規(guī)范在故事中不經意的闡述了，稅務干部的偉大和委屈也在短片中呈現了。也許是故事來得真實，學員藏在心中許久的那根弦也被撥動了，有笑有淚，有爭吵也有贊同。課堂氣氛被推向一次又一次的高潮。說到辦稅服務廳是否應該實行“一窗式”，學員各持己見，爭得面紅耳赤；說到被納稅人冤枉后還得不到領導的理解時，大家都默默的低下了頭。如何利用短片向學員傳授納稅服務的知識點，如何引導學員積極參與到課程中，如何提升共講中兩位老師的配合度等都將是我們下一步需要研究的問題。
一夜雨霧，陽臺的小花園更顯生機勃勃。也許半天課程，一次鍛煉，可以使我更上一層樓，就如茉莉、玫瑰和小西紅柿。迎著朝陽，期盼2016更精彩。
好好說話培訓心得篇十七
第一段：引言（100字）
好好說話教育孩子是一種理念和方法，它強調父母與孩子之間的良好溝通，旨在讓孩子理解和養(yǎng)成良好的表達和傾聽習慣。我是一個母親，通過將好好說話的方法應用于與孩子的交流中，我深刻體會到了它的重要性和有效性。在這篇文章中，我將分享我對好好說話教育孩子的心得體會。
第二段：創(chuàng)造支持性的溝通環(huán)境（250字）
好好說話教育孩子的第一步是創(chuàng)造一個支持性的溝通環(huán)境。對孩子來說，家庭應該是和諧、安全的地方，他們應該可以自由地表達自己的想法和感受。作為家長，我們應該尊重孩子的獨立性和個性，盡量減少對他們的限制和批評。在交流過程中，我們要用鼓勵和肯定的語言來對待孩子，讓他們感受到被接納和尊重。同時，我們也要時刻保持開放的心態(tài)，樂于聽取孩子的意見和建議，并與他們共同探討問題的解決方法。
第三段：傾聽和理解孩子的觀點（250字）
好好說話的核心是傾聽和理解孩子的觀點。在和孩子交流時，讓他們感到被重視和關心是至關重要的。我們要耐心聽完孩子的發(fā)言，不打斷他們，不隨意地評價或批評他們的觀點。通過傾聽，我們可以更好地理解孩子的感受和需求，對他們進行有針對性的引導和教育。在這個過程中，我們應該保持開放和包容的心態(tài)，尊重孩子的個體差異，避免對他們的觀點進行過度干預，讓他們學會獨立思考和判斷。
第四段：運用積極的語言和肯定的方式（250字）
好好說話教育孩子倡導使用積極的語言和肯定的方式與孩子進行交流。我們要用鼓勵和肯定的話語來稱贊孩子的進步和努力，組織鼓勵孩子的積極行為。同時，我們也要學會用溫和而明確的方式表達自己的期望和要求，給孩子正確的引導和指示，幫助他們良好地發(fā)展。在有意見分歧或矛盾出現時，我們應該保持冷靜和理性，避免爭吵和指責，以積極的心態(tài)解決問題。
第五段：營造良好的家庭氛圍（350字）
好好說話教育孩子不僅僅是一種方法，更是一種家庭文化和生活方式。我們要努力營造一個積極、和諧的家庭氛圍，讓孩子在這個溫暖的環(huán)境中茁壯成長。父母要以身作則，成為孩子學習交流和好好說話的榜樣。家庭成員之間要有良好的相互尊重和信任，與孩子互動中要充滿愛和關懷，讓孩子感受到他們是被愛的、有價值的。家庭成員要定期進行交流和溝通，共同制定規(guī)則和安排，讓孩子參與其中，培養(yǎng)他們的責任感和決策能力。
結論（100字）
好好說話教育孩子的核心思想是通過良好的家庭溝通建立家庭和諧和孩子良好的心理健康。通過創(chuàng)造支持性的溝通環(huán)境，傾聽和理解孩子的觀點，運用積極的語言和肯定的方式以及營造良好的家庭氛圍，我們可以更好地教育孩子，培養(yǎng)他們良好的溝通能力和情商，幫助他們成為有自信、有能力的人。通過我的親身經歷，我深刻體會到了好好說話教育孩子的價值和意義，我相信通過這種方式，我們可以為孩子的成長和未來添磚加瓦。
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