在總結(jié)中,我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分享給他人,讓大家共同進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí),不要忘記對過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和汲取教訓(xùn)。想要更好地了解這個(gè)主題,可以參考以下給出的相關(guān)范例。
有話好好說小學(xué)篇一
周日,天氣晴朗。我興高采烈地拿起心愛的風(fēng)箏直奔西太湖。爸爸在車上對我說:“在公共場合要文明,有話好好說?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,對爸爸說:“放心吧”。
西太湖人真多呀!男男女女,老老少少,個(gè)個(gè)都很有精神。天上的風(fēng)箏更是爭奇斗艷,有蜻蜓、蝴蝶、燕子、蝙蝠……一個(gè)比一個(gè)飛得高,它們在天空中自由飛翔,有的還時(shí)不時(shí)打個(gè)轉(zhuǎn)兒,在空中跳一段舞和別的風(fēng)箏親密接觸一下,不過這可嚇壞了放風(fēng)箏的人。
我迫不及待了,拿起燕子風(fēng)箏用力一拋,邊放線邊迎風(fēng)奔跑,只見風(fēng)箏迎著微風(fēng)搖搖擺擺地徐徐向上飛行。我很開心,準(zhǔn)備讓它成為最高的風(fēng)箏。不一會兒,那個(gè)小燕子就成了一個(gè)小黑點(diǎn)。眼看著我的風(fēng)箏越飛越高,我也高興得手舞足蹈。
我的心中有點(diǎn)慶幸,但怒氣卻悄然爬上我的心頭,有話就不能好好說嘛;我拾起風(fēng)箏,接好斷線,重新放起來。風(fēng)箏越飛越高,我剛才的委屈也開始慢慢的消散了。咦!怎么會有吵架聲?我靜下心來,認(rèn)真聽,原來是小妹妹放風(fēng)箏太起勁,不小心踩到了一位青年大哥哥的腳,大哥哥不由分說,轉(zhuǎn)身就是給了那個(gè)小妹妹一腳,當(dāng)場就把小妹妹踢哭了。老奶奶看見自己的小寶貝受欺負(fù)了,便跟他理論,大哥哥卻似乎很生氣,反手猛地推了老奶奶一下,老奶奶就一屁股摔倒在綠化帶里??戳耸至钊诵奶?。但沒想到這位大哥哥卻拉著他的女同伴頭也不回地走了。
看著這一幕情景,我的心里真不是滋味!秋風(fēng)吹在臉上,相當(dāng)舒適;惡語聽進(jìn)耳里,著實(shí)生氣。俗話說得好,“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。我們?nèi)裟芎煤谜f話,社會也會變得美好。有話好好說。
有話好好說小學(xué)篇二
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,父母對考試成績看得很重,我們的教育還有著濃重的應(yīng)試教育痕跡,學(xué)生的許多基本技能缺失,不會人際交往,更談不上技巧,本課的理念就是:幫助學(xué)生提升人際交往能力。
1說教材的地位與作用,《》是江蘇人民出版社第五課與父母平等溝通的第三個(gè)框題。在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前兩框跨越代購、克服逆反心理,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用,是一種水到渠成,也是對第四課的內(nèi)容的承接,在我成長過程中,父母付出了大量的心血和汗水,理應(yīng)受到我們的尊重和愛戴,與父母平等溝通,,同時(shí),學(xué)好這個(gè)框題對學(xué)好第六課積極與教師進(jìn)行有效地溝通,正確對待教師的表揚(yáng)和批評,增進(jìn)與教師的感情,理解老師和尊敬老師,也有借鑒和幫助作用。
2說教學(xué)目標(biāo),根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合初二年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛與教育,以及可能產(chǎn)生的矛盾,體會父母在我們的成長過程中付出的大量心血和汗水,以感激的心情和理智的態(tài)度對待父母,并堅(jiān)持正確的看法和行為。
知識與能力:了解“的理由”,懂得“的要求”,掌握“的策略”。努力做到,提高自己的人際交往能力和適應(yīng)社會的能力。
3說教學(xué)重難點(diǎn)。
根據(jù)初二新課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系學(xué)生的心理生理生活實(shí)際,確定本課的重難點(diǎn),重點(diǎn):認(rèn)識到與父母的必要性和重要性,多站在父母的角度考慮問題。難點(diǎn):與父母交流、溝通的技巧和策略,提高自己的人際交往能力和適應(yīng)社會的能力。
在本課中,我側(cè)重于創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生自我體驗(yàn),自我探究。根據(jù)本課內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了以下教法:
多媒體教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組討論法、觀察法。
通過以上的教學(xué)方法,可以讓學(xué)生通過對情景、現(xiàn)象、材料的分析,形成自己的觀點(diǎn)、看法,并進(jìn)行簡單的歸納。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析、歸納的綜合能力,并落實(shí)到生活實(shí)踐。同時(shí)調(diào)動學(xué)生的情緒和積極性,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
學(xué)法。
指導(dǎo)學(xué)生用合作學(xué)習(xí)、討論、自主探究等方法學(xué)習(xí)。這樣有利加強(qiáng)學(xué)生的主動感知和主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,分析問題、解決問題的能力。
教學(xué)導(dǎo)入,通過播放《家有兒女》相關(guān)片段,吸引學(xué)生,導(dǎo)入話題。
活動之一“望聞問切”,通過個(gè)案“家庭風(fēng)波”等活動創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識矛盾沖突具有普遍性。
探究矛盾沖突產(chǎn)生的原因:
父母與子女之間存在的代溝。
父母對子女的過高期望。
子女獨(dú)立意識的增強(qiáng)。
子女的逆反心理。
缺少溝通和交流。
危害:
不利于解決問題、化解沖突;
很難獲得父母的幫助;
不利于自己的健康成長;
不利于構(gòu)建和諧家庭;
……。
活動之二“對癥下藥”,以“愛的沖突”為例開展情景再現(xiàn)、我來調(diào)解、故事續(xù)編等活動,探析的要求:
調(diào)控情緒,冷靜處理。
換位思考,將心比心。
理解父母,尊重父母。
敞開心扉,主動交流。
認(rèn)真聆聽,采納合理建議。
諒解過失,不必斤斤計(jì)較。
……。
注意點(diǎn):
少用命令式口氣,多用商量的口氣;
及時(shí)體察父母的心情、感受、多作解釋,爭取得到父母的理解;
說出自己的心情、感受,或通過書信的方式與父母進(jìn)行情感交流;
要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)。
結(jié)尾,“心靈收獲”,歸納概括,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,讓學(xué)生從小事做起,積極踐行。
有話好好說小學(xué)篇三
呯!隨著一聲巨響,我淚流滿面地跑出了家門。
有話就不能好好說嗎?非要搞的像我欠你似的!門內(nèi)傳過來母親憤怒的叫喊聲。
要你管!我心里暗暗罵了一聲,飛也是似的跑出了樓道。
將無用的眼淚擦干,我開啟了流浪之旅。這會兒正是桂花盛放的時(shí)節(jié),四處都彌漫著那沁人心脾的甜香,可我此時(shí)卻十分郁悶,對母親的所言感到強(qiáng)烈的不滿。
你這次怎么考這么差?你是不是在想什么別的心思?我跟你說,我早就發(fā)現(xiàn)你……窗內(nèi)的女孩傳來一句句的否定聲,那聲音大得可怕,連我都被嚇著了。
稍緩過一會兒神,剎時(shí)想到,這不就是自己與母親吵架時(shí)的場景嗎?
我要把你的手機(jī)電腦全沒收!看你下次還敢考成這樣!
不可以!你別給我碰!我的事不需要你管!
好!好!翅膀硬了是吧,看我不打死你!……。
然后,里面便傳來撕心裂肺的哭聲。我不敢再聽下去了,跑著離開了小區(qū)。
輕嗅著甜甜的桂花香味,我的心情緩和了些許,便想去郊區(qū)的公園轉(zhuǎn)悠兩圈,摸了摸口袋,發(fā)現(xiàn)還有兩塊錢,心想可以坐公交,就跑去了鄰近的站臺。
好不容易找到個(gè)位置坐下來,瞥見有一對父子拿著一份試卷在仔細(xì)地探討著什么,旁若無人。
知道這道題目是什么原因錯(cuò)嗎?男孩低頭,若有所思,接著掏出練習(xí)本,細(xì)細(xì)地查閱做題過程。突然,男孩大叫一聲,這叫聲中帶著喜悅:爸爸,你看,我這邊的得數(shù)算錯(cuò)了!我忍俊不禁,心想這種事有什么好炫耀的?;仡^望那位父親,臉上竟露出些許欣慰的表情。父親語重心長地對男孩:對啊,那當(dāng)初為什么要犯這種錯(cuò)誤呢,若像現(xiàn)在這樣仔細(xì)認(rèn)真,是不是就可以得滿分了呢?兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭,愉快地和父親交談起來。
心中羞愧極了,后悔于對母親那樣的蠻橫無禮,那樣的無知愚昧,以為哭與狡辯則是打敗母親的最好方法。我錯(cuò)了,我是真的錯(cuò)了。
悄然大悟的我飛快向家跑去&&我要為我的.無知表示歉意,我要為那日夜為我操勞的母親表示發(fā)自內(nèi)心由衷的感謝!
進(jìn)入家門的那一刻,我愣住了,我看見媽媽第一次&&哭了。淚水已經(jīng)干了,可兩條淚痕依然清晰。心中一陣酸澀。趕忙跑過去,抱著她。淚水最終還是止不住,放肆地流了下來,我俯在她耳畔,輕聲說:對不起,我以后再也不對你兇了,我會好好與你交流,好好說話的。驀然間,我卻看到&&她的頭發(fā)中,悄悄地增添了幾許銀絲。
記不清是誰說的了,好好說話,尤其是對自己最親近的人,是一種高情商的表現(xiàn)。我想,這一刻我似乎才真正讀懂了這句話。
有話好好說小學(xué)篇四
某郎普在演講時(shí)扔手稿的視頻在各大網(wǎng)站大放異彩,在這異彩之中,留下的恐怕都是觀者的忍俊不禁,這是在拍電影,還是在錄綜藝節(jié)目,搞氣氛,做效果的用意也太明顯了吧。當(dāng)然,某郎普也不是無事生非,他的確是憂國憂民,有話要說。
在如此進(jìn)步文明的社會,大部分的時(shí)候,我們都能各自心領(lǐng)神會,無需太多話語做溝通的媒介。因此,如果真是有話要說,通??梢缘韧惺虑橐鉀Q,并且是個(gè)難事。人生在世,如果不摸著石頭過河前進(jìn),那就只能孤立原地,困死自己。只要前進(jìn),就必然會面臨曲折,遇見困難。遇到了,怎么辦,是說出來,還是憋在心里自己琢磨?我們猶豫不決。說出來,怕人恥笑,不說出來,又如鯁在喉。一再權(quán)衡之下,我們多半還是選擇說出來,可是我們也多半選擇了非正常的方式,而不是。我們做不到好好,我們卻能做到壞到極致。追根究底,我們是被突如其來的困難嚇破了膽,以為死到臨頭了,以為走投無路了,以為所有畢生秉持的禮義仁智信都無足輕重了,以為恣意妄為可以換來短暫的安慰和片刻的輕松,結(jié)果適得其反。
天不怕地不怕,就怕半夜接電話,常常電話一接起來,聽到的就是撕心裂肺的哭聲,或者聲嘶力竭的辱罵。不能說打電話的就是喪失理智,人家既然選擇等到半夜,證明也是歷經(jīng)了內(nèi)心無數(shù)次此起彼伏的掙扎,才按下電話號碼的。這和某郎普是不謀而合的,欲揚(yáng)先抑,如果某郎普這次,一上臺就扔手稿,效果就不會如此舉世震驚了。半路殺出個(gè)程咬金,比一上路就遇到程咬金,更可怕,更防不勝防,更能達(dá)到突襲的效果。
睡不著不要打呼嚕,不下雨不要干打雷。有話,不能好好說,不如閉嘴,不做聲,不張牙舞爪。如此,世界要安寧美麗許多。
有話好好說小學(xué)篇五
劇本是靈魂,反映出一部戲的基本風(fēng)格和藝術(shù)思想。劇作家是建筑師,掌控著劇本情節(jié)和角色命運(yùn)。劇本和劇作家在一部戲中的作用,不言而喻。
不過,一部戲的最終成型,不僅依賴于劇作家,還需要導(dǎo)演、演員以及幕后工作人員的通力合作。這就像打仗,既要有人負(fù)責(zé)指揮戰(zhàn)役,也要有人沖鋒陷陣,還要有人為前線提供糧食彈,藥。
劇本就像作戰(zhàn)計(jì)劃,決定一場戰(zhàn)役的打法。但怎么打固然重要,更重要的是打贏這場仗。無論是劇本還是作戰(zhàn)計(jì)劃,最終都要上“戰(zhàn)場”接受考驗(yàn)。作戰(zhàn)計(jì)劃根據(jù)實(shí)戰(zhàn)需要可能進(jìn)行調(diào)整,劇本在表演或拍攝過程中,也難免需要修改。劇本修改誰說了算呢?這就要看導(dǎo)演、編劇和演員,誰在決定著這部戲的命運(yùn)。換句話說,要看誰是這部戲的總指揮。在國內(nèi),一般采取的是“導(dǎo)演中心制”,導(dǎo)演在一部戲中擁有最大話語權(quán)。因此,導(dǎo)演對是否修改劇本、怎么改,擁有最高決定權(quán)。
具體來講,劇作家拿出劇本后,導(dǎo)演可根據(jù)劇情等需要對劇本進(jìn)行修改。劇作家當(dāng)然也可提出不同意見,但不能輕易否決。在表演過程中,演員也可根據(jù)藝術(shù)表達(dá)需要對臺詞進(jìn)行適當(dāng)改動,不過應(yīng)經(jīng)過導(dǎo)演或劇作家認(rèn)可。在國外實(shí)行“編劇中心制”的模式下,編劇可根據(jù)需要挑選導(dǎo)演和演員,實(shí)際上成為一部戲的總指揮。因此,導(dǎo)演和演員往往不敢挑戰(zhàn)編劇的權(quán)威地位,包括劇本修改問題。此外,也有一些劇作是為大腕明星量身打造,實(shí)行“演員中心制”即主角制。在這種情況下,主角的話語權(quán)自然也就水漲船高。
但不管是什么模式,只要基于拍攝或表演的需要,都可對劇本進(jìn)行相應(yīng)修改。表演藝術(shù)家認(rèn)為演員是在演戲,不是念劇本。這是對的。如果演員只會照本宣科,一部戲就可能喪失獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。劇作家認(rèn)為演員隨意改動臺詞,可能違背創(chuàng)作原意。這句話也沒錯(cuò)。這里并未否認(rèn)演員改動臺詞的權(quán)利,只是反對“隨意改動”。因此,無論誰擁有更大話語權(quán),從尊重藝術(shù)規(guī)律的角度,還是要,對于劇本怎么修改,大家不妨坐下來好好談一談。
有話好好說小學(xué)篇六
本周五第三節(jié)課是五年級一班的《安全教育》課,這門課對于我來說是一門新的課程,我雖然備課準(zhǔn)備的非常充分,但上課前還是非常非常的緊張。距離上課還有五六分鐘,我就到了教室門口,站在那里我不斷的做著深呼吸,來平復(fù)我緊張的心情。
上課鈴聲終于響了,我又深呼一口氣,微笑著站到講臺上,當(dāng)我用洪亮的聲音喊出“上課”、“同學(xué)們好”時(shí),我那緊張的心跳卻平靜了下來。接下來的教學(xué)完成的非常順利,而且在與學(xué)生互動的過程中,還結(jié)合當(dāng)前國際上利比亞的戰(zhàn)爭形勢,突出第一課主題“”,教育他們維護(hù)世界和平,珍惜今天的幸福生活。
總之,這一課出乎了我的預(yù)料,使我也對此課程有了新的認(rèn)識,也漸漸喜歡上這門課程。
有話好好說小學(xué)篇七
“在宿舍還好嗎?晚上會不會熱?我給你帶了哈密瓜”媽媽挽著我的手細(xì)聲道。
我煩躁地看了看手表,皺著眉說:“哎呀快六點(diǎn)了,我還要到教室晚讀呢!”話音剛落便甩開她的手,在跑去教室的路上,隱隱還聽見她散在風(fēng)里的話:“有什么話,不能好好說呢”
思緒飄到記憶之中,扒拉開那些泛黃卻仍鮮明的`碎片。
“這道題目不會做嗎?要不要我和小雨說說?她成績好,教會你,一定不成問題。你看看你,錯(cuò)得太多了”媽媽的聲音響在耳畔,打斷了我一閃而過的思路。“哎呀你煩不煩?我正在思考呢,就被你打斷了”我狠狠瞪了她一眼,不滿地說,將草稿紙揉成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。她沒有再說話,只是默默放下一杯熱牛奶,轉(zhuǎn)身離去時(shí)仔細(xì)地掩上了屋門。
熱牛奶下壓著一張字條:孩子,很抱歉,可是有話好好說好不好?媽媽不知道該怎么關(guān)心你。
跑到教室時(shí)離晚讀還有五分鐘。門外還有許多依依著舍不得離開的父子母女。我怔怔地立在門口,媽媽早已離開。
哪怕是這五分鐘,我若是能聽她好好說下來,只怕現(xiàn)在心里也不會這么空蕩蕩的。她此刻也許騎著電瓶車,也許沿著小路慢慢步行,也許正與熟人搭話,可是無論她在干什么,我仿佛都能望見她雙眸深處的難過。
“呀,我又來了,你別嫌我嘮叨,我來就是想說,你宿舍柜子下面我墊了報(bào)紙,你不用再抱怨臟了”
熟悉的聲音自身后響起,我愣了愣,一時(shí)沒反應(yīng)過來。
“啊媽媽,我好想”
低頭看了一眼表,離晚讀還有一分鐘。
“媽媽,你是不是給我?guī)Я斯芄蟻碇??放在哪兒啊,我們?nèi)ニ奚峥纯春貌缓谩?/p>
她雙眉一揚(yáng),眸子里透出一絲光彩,彎了彎嘴角道:“你先去上課!我等你下課,然后一起去宿舍,我陪你去?!?/p>
我轉(zhuǎn)過身,淚流滿面,暗暗告訴自己。
有話好好說小學(xué)篇八
“說”是對自己思想和情感的表達(dá)。說是要給人聽,還要讓別人愿意聽、能聽明白,這就要求掌握一些交流的技巧。針對低年級孩子在與他人交流時(shí),可能蠻橫不講理,或者孤僻冷漠,不能使用文明語言等導(dǎo)致在同伴中遭到拒絕或排擠。因此,在本次活動設(shè)計(jì)中,通過把文明用語貫穿到視頻、小品、朗誦等各種形式之中,讓學(xué)生受到啟發(fā),懂得,會使用文明用語與人交流,從而促進(jìn)良好的人際關(guān)系。
1、認(rèn)知目標(biāo):通過本次輔導(dǎo)活動,使學(xué)生了解人際交往中交流方式的重要作用。
2、情感目標(biāo):懂得,用文明語言讓生活變得更美好。
3、能力目標(biāo):會使用文明用語與人交流,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生,會用文明用語。
難點(diǎn):把文明用語落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中去。
同學(xué)們,今天上課前,老師想和大家玩一個(gè)小游戲。這個(gè)小游戲的名字叫做“為你按摩”。
現(xiàn)在請全班同學(xué)站好,伸出你的雙手,為站你前面的同學(xué)按摩1分鐘,看誰最會按摩,前面沒有同學(xué)的閉上眼好好享受。向后轉(zhuǎn),再次為站你前面的同學(xué)按摩1分鐘,同樣,前面沒有同學(xué)的閉上眼好好享受。
小結(jié)。在你為別人按摩的時(shí)候有小聲地問他,舒服嗎?當(dāng)別人為你按摩時(shí),你表示謝意了嗎?我們生活中就要學(xué)會用文明的語言表達(dá)我們的感情,讓社會更加溫暖。
1.出示課題。
(1)導(dǎo)入:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年,我們更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該學(xué)會交流,學(xué)會用文明的語言與人說話,力爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!
(2)小測。早上出門上學(xué)對爸爸媽媽說“()”;在學(xué)校見了老師、同學(xué)說“()”;課間不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆說“()”;同學(xué)跟你道歉后,你應(yīng)該說“()”;當(dāng)你得到別人幫助時(shí)要說“()”;接受長輩物品時(shí)要起立,()手接過,并說“()”。
(3)小結(jié):簡單的說文明禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段!
(設(shè)計(jì)意圖:通過小測讓學(xué)生回憶日常生活中的語言對話,并從中懂得,說話文明別人會更喜歡你。)。
2.故事1:《這個(gè)請字很有用》。
(1)觀看視頻。
(2)全班交流:你發(fā)現(xiàn)叮當(dāng)狗前后不同的做法,產(chǎn)生了什么樣的不同效果?日常生活中,什么情況下會用到這個(gè)“請”字,請舉例說一說。
(3)小結(jié):在日常生活中要學(xué)會表達(dá)多用請字你會變得越來越讓人喜歡。
3.觀看視頻小故事2《說聲對不起大家都快樂》。
(2)匯報(bào)。
(3)小結(jié):是的,,做錯(cuò)了事情要誠懇地跟別人道歉,說聲對不起,大家都快樂。
4.故事會3《無禮和五里》。
(1)觀看視頻。
(2)交流:故事中的小朋友最后明白了什么?
(3)小結(jié):文明禮貌地待人,注意如何跟別人說話,交流,語言文明做事更加順利。
(設(shè)計(jì)意圖:通過3個(gè)小故事,讓學(xué)生明白:在日常生活中要語言文明,更重要的是學(xué)會使用文明用語。)。
1.學(xué)會交流,快樂問答。
2.學(xué)會說話,文明用語,看圖分辨。
(1)出示圖片。
(2)交流分辨。
(3)小結(jié):同學(xué)們真棒,看來大家都能分辨如何說話才是個(gè)文明的孩子了,下面我們一起來學(xué)習(xí)一些常用的文明用語吧。
3.學(xué)會說話文明用語介紹。
(1)出示圖片:齊讀。
(2)文明禮儀歌。請個(gè)別學(xué)生讀,齊讀。
4.音樂欣賞(也可跟唱):咱們從小講禮貌。
5.小結(jié):希望同學(xué)們每天都問問自己,今天你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?讓我們從小講文明懂禮貌做個(gè)會溝通,會說話的好少年。
(設(shè)計(jì)意圖:通過問答、圖片分辨、歌曲、小詩讓學(xué)生更深入地理解會溝通會說話會用文明用語非常重要。)。
希望大家時(shí)刻記住,多用文明語言,我們相信:播種文明定能收獲溫馨。
有話好好說小學(xué)篇九
有一次,我去文具店里買輔導(dǎo)書,看見旁邊的`貨架上有一個(gè)全是小鉆石的彈力球,球體本身是彩虹的顏色,我喜歡極了,很想買下來。但是跟媽媽說了這個(gè)要求后,媽媽一臉嚴(yán)肅地說,不行,我堅(jiān)決不同意。我向媽媽講明了它有多漂亮,我有多想要,媽媽仍然不同意這件事,她覺得這會影響我的學(xué)習(xí)。我看媽媽一點(diǎn)也不讓步,也不敢多說什么,只好乖乖拿起書本開始做題。后來,我在媽媽冷靜下來又和她進(jìn)行了一次溝通,我向媽媽保證一定不會因?yàn)橥媲虻⒄`學(xué)習(xí),相反,為了感謝媽媽完成我的心愿,我還會加倍去認(rèn)真學(xué)習(xí),而且多幫媽媽做家務(wù)。媽媽終于答應(yīng)了我的請求。
當(dāng)我和父母發(fā)生爭執(zhí)后,我一般不會在父母發(fā)火的時(shí)候與他們爭辯。我總是先等他們冷靜下來,然后再去溝通。發(fā)生爭執(zhí)是因?yàn)橐庖姴灰恢?,我覺得賭氣、頂嘴、哭泣都是不可取的。等雙方情緒平靜下來后,讓父母了解我為什要這么做,自己也要了解父母為什么不讓這么做,然后才能達(dá)成意見一致。不要當(dāng)時(shí)和父母正面沖突,等父母冷靜下來避其鋒芒,才能進(jìn)行更好的溝通。
有話好好說小學(xué)篇十
今天,老師給我們看了一些視頻,里面的哥哥姐姐們因?yàn)檎f話時(shí)不注意,沒有好好說,所以傷了父母的心,通過了一個(gè)測試后讓他們懂了。
我看完視頻后,心里覺得很對不起父母,因?yàn)槲乙策@樣對待過父母。有一次,我在家里吃飯時(shí),因?yàn)椴幌氤?,所以大聲對媽媽吵,很不文明。媽媽一氣之下把飯給拿走了,我也生氣地坐在沙發(fā)上不起來了,坐呀坐,不知不覺就到了晚上,我的肚子不爭氣地響了起來,我肚子餓了,可是我卻依然倔強(qiáng)地坐在沙發(fā)上不起來,最后我餓得實(shí)在忍不住了,才對媽媽說媽媽我餓了,我早上不該和你吵的,對長輩不能大聲吵?!眿寢尰卮鸬溃骸爸谰秃?,你不想吃就少吃點(diǎn),自己把午飯打熱了吃吧?!庇谑?,我把午飯打熱吃了。
還有一次,我和媽媽在討論奧數(shù)題時(shí),因?yàn)橐庖姴煌源舐暤爻沉似饋?,我們都不能說服對方,最后我說了幾句臟話,挨了一巴掌,最后決定問老師。
現(xiàn)在想起這些事,我認(rèn)為很對不起父母,父母辛辛苦苦將我們養(yǎng)大是為了什么?是因?yàn)槭裁??是因?yàn)樗麄儛畚覀?,所以才關(guān)心我們,而我們一些無心的話語,卻傷害了他們的心。
以后我們對父母好好講話,讓愛遠(yuǎn)傳。
有話好好說小學(xué)篇十一
在我的人生中,有著許多重要的人。我很渺小,所以很珍惜這些重要的人。我有些話要對你們說,請你們洗耳恭聽?偉大的父母,您每天都忙于工作,為的是維持家計(jì)。回到家后,您便會埋頭看手機(jī),極少有時(shí)間來陪伴我。我希望您能放下手機(jī),聽我說說在學(xué)校里發(fā)生的趣事。我也要告訴您,我已經(jīng)不是小孩了,我已經(jīng)長大了,我有能力替您分擔(dān)家務(wù)。我也想請您放心,我有能力照顧好自己,能夠保持房間的整潔,能夠照顧自己的安全。
慈祥的奶奶,我有話對您說。您雖然已經(jīng)年紀(jì)年邁了,卻不曾停止勞動。您并沒有待在家里享福,您依然每天手握清潔用具,把屋子打掃得干干凈凈,讓我有舒適的生活環(huán)境。您也會烹煮出一桌子的佳肴,把我喂得胖乎乎的。您總會在空閑時(shí),給我說故事,還會比手劃腳地呈現(xiàn)您的故事,有您真好。
一直以來陪伴我度過童年的朋友,我有話要說。謝謝你們讓我的生活不再無趣,還為我?guī)砹嗽S多驚喜。你們分擔(dān)了我的憂傷,也與我分享喜悅。當(dāng)我遇到難題時(shí),是你們幫助我度過難關(guān)。你們也要信任我,我絕對是個(gè)值得你們信任的人,請你們別質(zhì)疑我的話。?知識淵博的老師啊,我有話對您說。我想要您減少對功課的分配。老師,我們總是被海量的功課淹沒,都沒機(jī)會探出頭來,到外面活動筋骨。同學(xué)們都因做不完的功課而對學(xué)習(xí)感到厭惡,失去了學(xué)習(xí)的熱忱。老師,請您信任我們,我們一定會做個(gè)盡責(zé)的好學(xué)生。我們定會自行溫習(xí)功課,不讓您操心。我們絕不荒廢學(xué)業(yè),讓您失望。
請聆聽我,我絕對不會食言。我會好好學(xué)習(xí),將來做個(gè)有用的人,讓你們?yōu)槲叶械津湴梁凸鈽s。
有話好好說小學(xué)篇十二
歌德曾經(jīng)說過:“沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看見教養(yǎng)的不足,正確的教育在于外表上彬彬有禮和高尚的教養(yǎng),同時(shí)表現(xiàn)出來。”是啊,在我們小學(xué)的六年生活中,經(jīng)常發(fā)生許多暴力行為與我們的生活格格不入的,今天,我就來給大家介紹一下我們班胡思澤和敬琰軒的故事吧。
記得那是一個(gè)周四的中午,我們來到了學(xué)校的食堂,胡思澤見飯盒里有一些水,就心想:我就把水倒在敬琰軒的座位上,反正他也不知道,我只要裝作一副渾然不知的樣子,就可以蒙混過關(guān)了。于是,他就把水倒在了敬琰軒的椅子上,倒完,便去盛飯了。過了一會兒,敬琰軒回來了,看見位子上有許多的水,感覺一定是胡思澤干的。于是,他也想到了一個(gè)以其人之道還治其人之身的辦法。他灌來一大盆水,直接就往胡思澤的位子上潑,正好這一幕被胡思澤看見了,他一個(gè)箭步?jīng)_過去,放下飯盒,就推了敬琰軒一把,厲聲喝道:“敬琰軒,你干了什么,你為什么在我座位上潑水!”“誰叫你先把水撒我椅子上的,我這叫一報(bào)還一報(bào),你懂嗎?”敬琰軒也毫不猶豫地反駁道?!安恍?”胡思澤氣勢洶洶地叫道,“我就在你的椅子上撒了一點(diǎn)點(diǎn)的水,你倒好,在我這里潑了多少?你知不知道要珍惜水資源,不能浪費(fèi)這么多的水,地球上的水已經(jīng)不多了,不然最后一滴水將要是人類的眼淚!”敬琰軒不以為然地吼道:“我不管,你先惹我的,怎么說我今天都要給你點(diǎn)教訓(xùn)”敬琰軒話音未落,兩個(gè)人已經(jīng)打了起來,左勾拳,右勾拳,上勾拳,下勾拳在一旁的陳老師再也看不下去了,快步走上前去,吼道:“有本事跟我打,有話就不能和對方好好說嘛!”
通過這件事,我明白了:面對生活中的小矛盾,我們應(yīng)該,不應(yīng)該動手動腳,要學(xué)會寬容,和睦有愛。
有話好好說小學(xué)篇十三
以拍攝鄉(xiāng)土題材影片而蜚聲國際的張藝謀,出人意表地推出了這部都市喜劇。相對于張導(dǎo)此前和其后的片子贏得的喝彩和知名度,我們不得不承認(rèn)該片遭到了冷落,而且是來自雙方面的:就觀眾來說,很可能只是把它當(dāng)作笑料、噱頭堆砌而成的普通搞笑片來欣賞;就評論界來說,很可能覺察到了該片的出色,但要一五一十地論說其意蘊(yùn),又有些無從談起的迷惘。就這樣,在張藝謀的眾多作品中,《有話好好說》仿佛落入了公眾的盲點(diǎn)。
事實(shí)上片名已經(jīng)為我們昭示了,生成片中諸多戲劇沖突的源頭乃是“對話的失敗”。幾乎每一段劇情都以“對話的失敗”為前提來展開,片中的人物也都在對這種失敗有所認(rèn)識的狀況下,使出渾身解數(shù)來自主地加以挽回,于是在眾人爭相發(fā)奮扭轉(zhuǎn)敗局的狀況下,故事情節(jié)呈現(xiàn)出汽車剎車失靈般的“失控”局面,朝著片中任何人物都意想不到的方向奔去。在計(jì)劃落空、正經(jīng)的發(fā)奮付之東流之后,還不得不承受繼之而來的荒唐結(jié)局,正是片中人物的這種基本處境的荒謬,喚起了巨大的滑稽感,造就了本片的“笑”果。這種別開生面的喜劇營造方式可謂頗具匠心,在很大程度上應(yīng)歸功于述平的出色編劇。同時(shí),所有的荒謬又是在全然現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中、以現(xiàn)實(shí)的材料打造出來的,這種創(chuàng)作上的機(jī)智也就越發(fā)難能可貴。
對某個(gè)實(shí)例加以解剖,也許更容易看清這種營造喜劇效果的特殊機(jī)制,不妨就拿影片開初的幾出戲來說吧。我們從一開始就見識了趙小帥(姜文飾)的死纏濫打和安紅的寸步不讓,公車上兩人的一番理論教我們明白了,嘴皮子上已經(jīng)論不出誰是誰非。于是一個(gè)躲,一個(gè)追。安紅為擺脫糾纏,硬是不把新住址告訴對方。小帥大致摸清了地兒,開始施展喊話戰(zhàn)術(shù)。被喊了兩天后,安紅想以發(fā)生一次性關(guān)聯(lián)的極端方式來做個(gè)了斷。就在兩人的好事即將玉成之際,樓下傳來了新一輪的感情詩喊話??吹侥抢?,剛剛緊張起來的氣氛一下子散了,觀眾都繃不住樂了起來。這種計(jì)劃外的局面失控一再重演。接下來安紅派她的新男朋友劉德龍找趙小帥“好好談?wù)劇?,結(jié)果卻演變成了一場街頭斗毆。安紅對這種出乎意料的結(jié)果心懷歉疚,在接下來的交往當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了趙小帥優(yōu)秀的一面,而趙小帥卻被電腦的主人張秋生(李保田飾)纏上了,劉德龍為此差點(diǎn)賠上一只手。先是拉出一段無法透過正當(dāng)方式解決的矛盾作鋪墊,然后矛盾雙方煞費(fèi)心思地尋求出路,結(jié)果都在理性的支配下失手將情節(jié)推入了滑稽荒唐的境地。這便是該片的“秘密配方”之一。
另一個(gè)秘密配方倒是傳統(tǒng)得很,但在片中也得到了妙用,那就是“間離效應(yīng)”。為說明間離效應(yīng)在本片中的運(yùn)用,不妨先來對照說說王家衛(wèi)導(dǎo)演的突出風(fēng)格。在王家衛(wèi)的都市片中,總有超多配樂穿插其間,對此,張藝謀曾十分贊賞地談到,當(dāng)一段旋律在王的片中某處響起時(shí),立刻就能將觀眾的某種情緒喚起,營造出十足的氛圍。能夠說,為了將片中人物的獨(dú)特情感體驗(yàn)傳達(dá)給觀眾,配樂在王家衛(wèi)那里很好地發(fā)揮了作用。而在《有話好好說》里,配樂所發(fā)揮的作用,很多時(shí)候可說是反其道而行之——制造間離效應(yīng),一再將觀眾從對故事的沉浸感中拽出,提醒觀眾時(shí)刻持續(xù)對片中人物的批判性觀察,從而更好地對荒誕的構(gòu)成、累積和爆發(fā)進(jìn)行證明,使觀眾在情感相對游離于故事進(jìn)程的狀態(tài)下開懷大笑。
在趙小帥第一次到夜總會追砍劉德龍的那場戲中,小帥失其所蹤,手持菜刀沖進(jìn)一間間練歌房、健身房,每個(gè)房間里轟鳴的音樂也噴涌而出,于是我們聽到了許多傳唱一時(shí)的流行歌曲(資料都是情和愛)的片斷連綴在了一齊,一并響起的還有小姐們的尖叫、趙小帥的踹門聲,畫面上趙小帥頗為生猛地沖進(jìn)沖出,一種荒誕的意味無言地傳達(dá)給了觀眾。(lz13)這一段相當(dāng)鮮明地證明了本片的立意:在給出一個(gè)喜劇故事的同時(shí),以質(zhì)樸的、民俗性的“俗”作為參照,揭露都市人當(dāng)下生存狀態(tài)中華而不實(shí)的成分,以喜劇形式完成對都市生活的文化批判。片中兩個(gè)涂脂抹粉的老太太哼哼呀呀地演唱“十八歲的哥哥”,還有即將行兇的趙小帥跟東北大姐合唱“姑娘十八一朵花”,無一不是體現(xiàn)著導(dǎo)演這方面的用心。
到了影片的后半部分,迎來了最終的一場大戲。所有的枝節(jié)問題都匯總到了喜洋洋餐館,張秋生和趙小帥約了劉德龍前來商談,打算和平地解決此前發(fā)生的所有糾紛。餐桌上張秋生發(fā)現(xiàn)小帥不改初衷,還是打算“一刀拿下”,張心寒之余,苦口婆心地好言相勸。在這出長達(dá)幾十分鐘的戲里,人物幾乎沒進(jìn)行任何活動,只是坐在餐桌旁喝酒吃菜,全靠出色的大型對白,將劇情推向熾烈的高潮。這一整套大型對白向我們證明,由于個(gè)人修養(yǎng)、身份、立場的不一樣,“有話好好說”往往只能是一種理想的狀態(tài);對話作為一種復(fù)雜的、社會化的交際活動,并不象張秋生這位忠厚的知識分子想象的那么單純,“有理走遍天下”也只是自以為有理者一廂情愿的說法罷了。
除了葛優(yōu)、趙本山、李琦的客串,以及張藝謀本人在片中的露臉,為影片增色添彩的還有毫不含糊的攝影(有力地表達(dá)了人物浮躁、動蕩的心態(tài))、人物的化妝造型(小帥滿頭是傷和張秋生發(fā)狂后的裝扮,令人叫絕)、深沉酣暢的配樂(當(dāng)然不是指用于制造間離效用的那些段子)、幾段北京琴書(既提示了人物性格,又凸顯了地域特色,本身就是絕佳的創(chuàng)意),上述所有因素糅合到一齊,使得本片與“通俗”拉開了明顯的距離,盡管故事情節(jié)是老少咸宜、大眾喜聞樂見的。
最后,在趙小帥一刀拿下的計(jì)劃落空之際,讓我們來重溫一下片中警察同志的臺詞,端正一下心態(tài),為“有話好好說”的禮貌作風(fēng)打打氣,“以后不管出什么事兒,都要依靠組織依靠法律,不能隨便舞刀弄槍的,有話好好說嘛,不能胡來”,“國與國之間都能夠談判,人與人之間,是不是?”
有話好好說小學(xué)篇十四
今年一件交通案件震驚了全國——昆山反殺案。
剛開始我在揚(yáng)子晚報(bào)上看到這則新聞時(shí),對龍哥的囂張氣勢十分震驚,對于海明無緣無故的卷入這次案件中感到憤憤不平。萬一電瓶車人也犯法坐牢受法律制裁,他的一家老小該怎么辦?隨著案件的水落石出,法院最后宣判于海明的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi),不付刑事責(zé)任,公安機(jī)關(guān)依法撤銷于海明的刑事責(zé)任。大家都拍手稱贊,法律是公正的,犯法的也為自己付出了生命。
龍哥,你如果當(dāng)時(shí)有話好好說,不要仗勢欺人,不要不明事理的下車找茬,不得寸進(jìn)尺,不要觸犯別人的原則和底線。由于你的辱罵,拳打腳踢,你的`暴力拿刀擊打他,徹底激怒了對方。因?yàn)樗纳艿搅四愕耐{,所以當(dāng)你刀落地時(shí),他的憤怒情緒爆發(fā)(頭腦里肯定會想自己再不反抗,那倒下的人肯定是自己了)所以不顧生死,奮起反抗,你最后只能自嘗惡果,得不償失,丟了小命。
龍哥,你如果當(dāng)時(shí)有話好好說,喝酒駕車對自己對別人都是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的行為,明知這是犯法的行為,你偏不遵守法律,喝酒駕車,你也知道國內(nèi)有多少喝酒開車的交通事故,場面血腥,慘不忍睹,多少家庭失去了親人,多少家庭支離破碎。如果你的朋友勸你不要喝酒,喝酒開車犯法。估計(jì)當(dāng)時(shí)的你一定會振振有詞的說:“老子說了算,法律算什么,喝,大家一起喝”。結(jié)果自己暴死街頭。
龍哥,你如果當(dāng)時(shí)有話好好說,就算當(dāng)時(shí)你有理,別人不小心碰了你的車,你可以撥打110,讓交警來處理交通事故。如果你養(yǎng)成了在人際交往中給對方多一些尊重,多一些善意,多一些寬容,我相信,你也不會是這種結(jié)局。因?yàn)槲蚁嘈?,只要你做好自己,不仗勢欺人,為人和氣,不多事,不挑事,發(fā)生交通事故時(shí)能理性的處理,事情肯定不是你想要的結(jié)果。
多年前北京發(fā)生一件摔嬰案,也是車主與一名女子發(fā)生爭執(zhí),或許是那名媽媽言語過激,激怒了對方,導(dǎo)致自己的孩子被一名男子抱起重重的摔在地上,孩子最終搶救無效死了。好像還有一位海歸精英在地庫里因人為變道和別人發(fā)生爭執(zhí),被亂刀砍死。如果大家都包容一下對方,都學(xué)會“退一步海闊天空,得饒人處且饒人”龍哥不去隨便欺凌別人也不喝酒開車,懂法知法文明駕駛;那位媽媽主動推車讓開一點(diǎn),那名男子也耐心的等待,禮讓行人;海歸精英也不隨便變道,文明用語,結(jié)果肯定是不一樣的。
悲劇可以避免,人生無法重來。于海明的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi),這起事件既捍衛(wèi)了法治,也振奮了人心。請大家多一份理解和包容,社會的溫暖將傳遍大街小巷。同學(xué)們我們一定要遵守法律,懂法知法,善待他人,從小事做起,從我做起。
有話好好說小學(xué)篇十五
說話,是每個(gè)人都有的本能,但能不能好好說話卻不是每個(gè)人都做得到的。學(xué)會好好說話,可以讓你受益非淺,也可以讓人聽了感到心情舒暢。
記得有一次,我和弟弟妹妹們在我們小區(qū)的公園里玩,玩得十分開心,但后來有幾個(gè)孩子過來玩,就要把其他人都趕走,說這里是他們的地盤,還叫我們也要滾開,不許我們在這里玩。我說,這里又不是你家的,你們?yōu)槭裁床辉S其他人玩。他罵我說管你什么事,也不是你家的,快給我滾。
我們不走,他們就把我弟弟打倒了,我就怒了,說不許別人玩公共設(shè)施還打我弟弟,你們死定了。然后他本站們說你個(gè)死瘦子,我就打你弟弟,我看你敢怎么樣,你來咬我嘛。然后,他就沖過來又要打我妹妹。我可不是吃素的,一拳就把他們打倒了,他便拿起木棍罵我說你敢打我們,你死定了。
這時(shí),保安過來問他拿著棍子要干什么,他還狠狠地罵了保安,甚至還要打保安,最后被保安打電話給他媽媽來帶走了。他媽媽來帶走他時(shí),他還罵他媽媽。
經(jīng)過這件事,我明白了,要好好說話,不能不明不白的就罵別人。古人常說:良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。很有道理。
學(xué)會說話是一生的必修課!好好說話,不傷人,你才是智者!
有話好好說小學(xué)篇十六
影片《有話好好說》是一部城影片《有話好好說》是一部城市荒誕輕喜劇,京味十足,詼諧幽默,影片匯集了姜文、李保田、瞿穎、葛優(yōu)、傅彪等諸多明星大腕,主題曲由臧天朔演唱,可謂是眾星云集。其中導(dǎo)演張藝謀本人也在影片中扮演了一個(gè)收廢品的民工主角。電影的主題是很好的:社會是人際關(guān)聯(lián)的總和,人在社會上難免有些矛盾沖突,和為貴,沖突總會帶來傷害,“有話好好說”不僅僅是有效解決沖突的良好準(zhǔn)則,也是共建和諧社會、和諧生活的良方。
影片節(jié)奏很快,兩個(gè)當(dāng)事人的行為和心理動機(jī)很單純,結(jié)果卻推向了荒誕不經(jīng)的景地。影片采用了一種動感十足的攝影手法,從鏡頭里看上去搖搖晃晃的試圖用凌亂和荒誕來解釋城市的現(xiàn)代性,而人物之間的關(guān)聯(lián)則充滿了“理性和非理性的沖突”。在拍攝風(fēng)格上,導(dǎo)演試圖用晃動的鏡頭將城市的不安和內(nèi)心的沖動凸顯出來,看上去有點(diǎn)小品的模式。城市的邊緣人底層青年在處理感情和事情時(shí)的非理性方式,和知識分子處理事情的煩瑣的理性方式,構(gòu)成喜劇上的沖突效果,而這種沖突又轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N相互影響的地位互換,從而引發(fā)了荒誕的結(jié)局。
此外影片中還有一些讓人印象深刻的細(xì)節(jié):關(guān)學(xué)增老先生的一曲北京琴書,它是關(guān)學(xué)增老先生專為電影《有話好好說》而創(chuàng)作的,我想若不是這部電影,恐怕很多朋友還不知道這種曲藝形式,或是誤以為是京韻大鼓呢。北京琴書最初只是農(nóng)民在農(nóng)閑時(shí)自娛演唱的五音大鼓,于1951年被定名為北京琴書,其形式是一人站唱,以左手敲擊鐵片,右手執(zhí)鼓楗擊扁鼓,伴奏樂器為揚(yáng)琴與四胡等。
影片開始,廣角鏡中姜文和瞿穎兩張變形的面孔,隨著躁動的城市節(jié)奏晃來晃去,有個(gè)不懷好意的近景,晃了晃瞿穎扭動的臀部,讓我會意地笑了下。隨后3分半鐘左右,影片第一個(gè)狂笑的高潮由張導(dǎo)親自帶來。張藝謀演的破爛王這一段,裝瘋賣傻,扮豬吃虎,極盡搞笑之能事,頗得無厘頭之神韻。當(dāng)時(shí)班里在座的每一位同學(xué)在看這一段時(shí)簡直要笑破肚皮,張導(dǎo)出場時(shí)刻約3分鐘,憨憨的陜西話,掀起全班笑聲不斷,到最后一個(gè)騎車逃走的鏡頭,那午夜狂奔的勁頭,簡直絕了,100塊錢到手,收來的破臉盆也不好了,簡直是笑破人腸!記得那次上完課在回宿舍的路上,男生是一片“安紅,我想你!”的張氏吼叫聲,鬼哭狼嚎直刺人心,笑的人仰馬翻!嗚呼!此句臺詞,已成經(jīng)典!
接下來杜旭東表演的那段大嗓門喊話簡直就是周星星影片的翻版,一聲“警察來了”,眾小販作鳥獸散,表演之夸張,讓我想到:要是老謀子和周星馳合作一部電影,會不會更令人期盼呢?!大嗓門小販和姜文那段“睡不睡覺”的臺詞,繞來繞去,當(dāng)大舌頭碰上了一根筋,安紅沒法不出來!都快被逼瘋了,我也快笑瘋了!緊之后,趙本山在安紅和趙小帥正準(zhǔn)備纏綿時(shí)不合時(shí)宜地出場,讓人郁悶!真是服了本山大叔!他還是小品一貫的風(fēng)格,包括手勢、表情以及語氣神態(tài),是比任何一部小品更為搞笑!我從來不知道高林生的《牽掛你的人是我》能被本山大叔念得像個(gè)小品臺詞,姜文和趙本山的對手戲,此時(shí)一根筋碰上了偏執(zhí)狂,結(jié)果小帥的好事就此泡湯!
一段小帥被毆之戲稍稍放慢了一些搞笑的節(jié)奏,之后姜文和李保田一段關(guān)于“電腦摔壞了找誰賠”的辯論,再次掀起狂笑高潮!回憶一段小帥妙論:“這電腦掄哪兒了?掄電線桿上了?找電線桿子賠去!……是我搶的包?我為什么搶包?是有人打我,我才搶包?你該找打我的人賠去!是不是這個(gè)理?”簡直是讓人不知所措,被似乎具有雄辯大師風(fēng)范的小帥的口才深深折服。
接下來狂笑或至少是大笑的細(xì)節(jié)還有不少:如道貌岸然的葛優(yōu)警察出場,對姜文語重心長地教育了一回,嚴(yán)肅地講著笑話,真讓人耳目一新;李保田在小帥和安紅二度準(zhǔn)備纏綿的時(shí)候再次大煞風(fēng)景地出場,使得小帥精心培育的氣氛被破壞地蕩然無存,小帥這叫一個(gè)氣啊,觀眾這叫一個(gè)笑?。?/p>
還有李保田關(guān)于“菜刀算兇器,板磚不算兇器”的妙論,結(jié)果卻帶來了小帥“雙保險(xiǎn),先是板磚,再菜刀”的回應(yīng),堪稱最出人意料的對白設(shè)計(jì)。然后,在李掀起的一陣混亂中,我意外地發(fā)現(xiàn)了勸架的人群中竟然有尤勇(有一句臺詞),還有傅彪也夾在人群中露了一下臉??吹饺缃衽7斓母荡笤?997年時(shí)只露了一回臉,真有點(diǎn)看射雕里的星哥的味道,也是一個(gè)樂子。
俗話說:“良言一句三春暖,惡語一言三冬寒?!贝笄澜?,蕓蕓眾生,人人都有自尊心,大家需要互相尊重,其中很重要的一點(diǎn)就是要“有話好好說”。尤其是評委對選手,領(lǐng)導(dǎo)對部屬,老板對員工,老師對學(xué)生,父母對孩子,這些處于居高臨下態(tài)勢的人,更要格外注意平等待人說話和氣。
人生在世,誰都有不順心、磕磕碰碰的時(shí)候,關(guān)鍵是要調(diào)理好自己,遇人遇事和風(fēng)細(xì)雨,笑臉相迎,用一顆平常心對待平常事和特殊狀況;用一顆愛心一顆寬容之心對待同事和親朋好友,有什么心平氣和慢漫說,好好說,有不少時(shí)候會有意想不到的收獲,甚至?xí)幸庀氩坏降幕貓?bào)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
有話好好說小學(xué)篇十七
昏黃的傍晚,夕陽染紅了半邊天空。
兩個(gè)身影一高一低在田野中穿梭著。不知名的灌木長滿了小路兩邊,金黃色的野菊花星星點(diǎn)點(diǎn)散落在其中。剛剛收割完的土地上沒有了一絲綠意,不但不覺得荒涼,反而顯得異常廣闊。
不知是不是出于興起,今天母親特意要求我來騎車,自己則坐在后面。許是因?yàn)榈谝淮屋d母親,心里有些緊張。母親屬于偏胖的類型,我坐在前面,覺得車子有些重,剛開始騎行時(shí)晃晃悠悠,母親卻也沒說什么。我抓緊了車把,想努力控制好車子,雙臂繃得直直的,神經(jīng)也繃得緊緊的。好在沒多久便上了平坦的水泥路,車子穩(wěn)定下來。一路上,出乎我的意料,母親竟一反常態(tài),安安靜靜地坐在后面,像個(gè)乖巧的孩子。
騎到顛簸處,母親小心提醒我說:慢點(diǎn)兒,小心。嗯。我應(yīng)了一聲。此時(shí)心里沒有了往日的煩躁,取代而之的是滿心的感動。
我以前總是埋怨母親脾氣不好,卻從未想過母親有這么溫柔的一面,也未曾向母親展現(xiàn)自己這樣的一面。在過去的我和母親之間,有了太多的誤會與隔閡,皆因我的不好說話。我深深為自己過去的行為而感到慚愧與自責(zé)。在這一刻的母親身上,我仿佛看到了另一個(gè)自己,安靜、體貼,;同樣,在這一刻的自己身上,還看到了另一個(gè)自己,獨(dú)立、可依靠,真正長大的自己。對于母親來說,她需要的是我的體貼與關(guān)懷,更需要我有話好好說。
媽。我輕呼一聲。
嗯,怎么了?
沒事,我在心中默念道。今后,我一定會當(dāng)個(gè)好孩子。
有話好好說小學(xué)篇十八
砰!隨著一聲巨響,我哭著跑出了房子。
不能說點(diǎn)好聽的嗎?讓它看起來是我欠你的!母親憤怒的哭聲從門口傳來。
不關(guān)你的事!我心里暗暗罵了一句,就像飛一樣跑出了走廊。
擦干無用的眼淚,我開始了流浪的旅程?,F(xiàn)在是桂花盛開的季節(jié),到處都有一股沁人心脾的甜味,但此時(shí)我很沮喪,對媽媽說的話感到強(qiáng)烈不滿。
這次考試怎么考這么差?你在想別的嗎?我告訴你,我已經(jīng)注意到你窗戶里的女孩聽到了負(fù)面的聲音,聲音太大了,連我都害怕了。
稍微耽擱了一下,我突然想到這就是我和媽媽吵架的場景。
我要沒收你所有的手機(jī)和電腦!看你下次敢不敢這樣!
你不能!別碰它!我不需要你來管理我的事情!
好的。好的。翅膀硬,你不覺得我會殺了你嗎!
然后,傳來了令人心碎的叫聲。我再也不敢聽了,逃離了社區(qū)。
嗅著桂花香,心情稍微緩和了一些,就想去郊區(qū)公園逛兩圈,摸了摸口袋,發(fā)現(xiàn)還有兩塊錢,覺得可以坐公交了,就跑到了相鄰的站臺。
我好不容易找了個(gè)地方坐下來,瞥見一對父子拿著試卷,在認(rèn)真地討論著什么。
你知道這篇作文中的名字有什么錯(cuò)嗎?男孩低下頭,若有所思,然后拿出作業(yè)本,仔細(xì)的查了一下做題的過程。突然,男孩高興地大叫:“爸爸,你看,我數(shù)錯(cuò)了!”我忍不住笑了,心想這種事沒什么好炫耀的?;仡^看著父親,臉上有了一絲欣慰。父親以極大的熱情對男孩說:是的,你當(dāng)初為什么會犯這樣的錯(cuò)誤?如果你像現(xiàn)在這樣認(rèn)真,能考滿分嗎?兒子點(diǎn)點(diǎn)頭,和父親愉快地交談著。
我羞愧之極,后悔自己對母親如此無禮無知,認(rèn)為哭哭啼啼和詭辯是打敗母親最好的方法。我錯(cuò)了,我真的錯(cuò)了。
我趕緊跑回家。我想為我的無知道歉。我想對那天晚上為我努力的媽媽表示衷心的感謝!
一進(jìn)屋我就愣住了,第一次看到媽媽哭。眼淚已經(jīng)干了,但兩滴眼淚還是清澈的。心酸。趕緊跑過去抱住她。最后眼淚止不住,肆意的流了下來。我俯在她耳邊輕聲說:對不起,我不會再對你刻薄了,我會和你溝通,好好說話。突然,我看到她頭發(fā)上悄悄加了多少銀。
不記得是誰說的了,所以說的好,尤其是對最親近的人,是情商高的表現(xiàn)。我想,這一刻,我似乎真的明白了這句話。
有話好好說小學(xué)篇十九
呯!隨著一聲巨響,我淚流滿面地跑出了家門。
有話就不能好好說嗎?非要搞的像我欠你似的!門內(nèi)傳過來母親憤怒的叫喊聲。
要你管!我心里暗暗罵了一聲,飛也是似的跑出了樓道。
將無用的眼淚擦干,我開啟了流浪之旅。這會兒正是桂花盛放的時(shí)節(jié),四處都彌漫著那沁人心脾的甜香,可我此時(shí)卻十分郁悶,對母親的所言感到強(qiáng)烈的不滿。
你這次怎么考這么差?你是不是在想什么別的心思?我跟你說,我早就發(fā)現(xiàn)你窗內(nèi)的女孩傳來一句句的否定聲,那聲音大得可怕,連我都被嚇著了。
稍緩過一會兒神,剎時(shí)想到,這不就是自己與母親吵架時(shí)的場景嗎?
我要把你的手機(jī)電腦全沒收!看你下次還敢考成這樣!
不可以!你別給我碰!我的事不需要你管!
好!好!翅膀硬了是吧,看我不打死你!
然后,里面便傳來撕心裂肺的哭聲。我不敢再聽下去了,跑著離開了小區(qū)。
輕嗅著甜甜的桂花香味,我的心情緩和了些許,便想去郊區(qū)的公園轉(zhuǎn)悠兩圈,摸了摸口袋,發(fā)現(xiàn)還有兩塊錢,心想可以坐公交,就跑去了鄰近的站臺。
好不容易找到個(gè)位置坐下來,瞥見有一對父子拿著一份試卷在仔細(xì)地探討著什么,旁若無人。
知道這道作文題目是什么原因錯(cuò)嗎?男孩低頭,若有所思,接著掏出練習(xí)本,細(xì)細(xì)地查閱做題過程。突然,男孩大叫一聲,這叫聲中帶著喜悅:爸爸,你看,我這邊的得數(shù)算錯(cuò)了!我忍俊不禁,心想這種事有什么好炫耀的?;仡^望那位父親,臉上竟露出些許欣慰的表情。父親語重心長地對男孩:對啊,那當(dāng)初為什么要犯這種錯(cuò)誤呢,若像現(xiàn)在這樣仔細(xì)認(rèn)真,是不是就可以得滿分了呢?兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭,愉快地和父親交談起來。
心中羞愧極了,后悔于對母親那樣的蠻橫無禮,那樣的無知愚昧,以為哭與狡辯則是打敗母親的最好方法。我錯(cuò)了,我是真的錯(cuò)了。
悄然大悟的我飛快向家跑去我要為我的無知表示歉意,我要為那日夜為我操勞的母親表示發(fā)自內(nèi)心由衷的感謝!
進(jìn)入家門的那一刻,我愣住了,我看見媽媽第一次哭了。淚水已經(jīng)干了,可兩條淚痕依然清晰。心中一陣酸澀。趕忙跑過去,抱著她。淚水最終還是止不住,放肆地流了下來,我俯在她耳畔,輕聲說:對不起,我以后再也不對你兇了,我會好好與你交流,好好說話的。驀然間,我卻看到她的頭發(fā)中,悄悄地增添了幾許銀絲。
記不清是誰說的了,好好說話,尤其是對自己最親近的人,是一種高情商的表現(xiàn)。我想,這一刻我似乎才真正讀懂了這句話。
有話好好說小學(xué)篇二十
“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋?!鼻锾焯ぶp快的腳步來了。正是國慶,媽媽滿懷興致地帶著我和弟弟出發(fā)去書店看書。一路上,我們談笑風(fēng)生,興致勃勃。
很快,我們到達(dá)了目的地。國慶的書店被裝點(diǎn)的格外鮮亮,鮮紅的五星紅旗隨處可見,那懸掛在門框上緣的旗幟,隨著門的開合更是悠悠地?cái)[動,仿佛在歡迎我們的到來,我和弟弟急急地向自己喜愛的藏書區(qū)走去。沒一會,我就徜徉在書的海洋,突然耳邊傳來弟弟的呼喚:“姐姐!姐姐!”,原來好動的弟弟按耐不住性子,非拉著我來到紀(jì)念品玩具專賣區(qū)。那里的物品琳瑯滿目,層接不暇,且個(gè)個(gè)精美非常,我們很快被它們迷住了。
那美麗的沙漏里,小小的身材,呈倒三角形。那透明的世界里如有了生命般,漫天的黃沙飛揚(yáng),金戈鐵馬,仿佛在耳邊弟弟仍不住伸出手去,準(zhǔn)備將沙漏看個(gè)究竟時(shí),突地,身后傳來一聲嚴(yán)厲的呵斥:“住手!放下!只許看,不許碰!”弟弟的手立馬畏畏縮縮地縮了回來。
循聲望去,一位著青色工作服的營業(yè)員阿姨,正站在不遠(yuǎn)處,她單手叉腰,一只手托著腮幫子,靠著柜臺邊,那瞪的溜圓的眼睛里似乎燃著熊熊烈火。霎時(shí),我和弟弟像偷吃的老鼠被貓抓了個(gè)現(xiàn)行一般,嚇得灰溜溜逃走,原本的好心情也不翼而飛。
年幼的弟弟,終于還是受不了玩具的誘惑,我耐不住他的請求,再次去欣賞玩具。這次,我特地去了那節(jié)偏僻的柜臺,弟弟看著變形金剛,忍不住又伸出手去。熟悉的聲音再一次在耳邊吼起:“不許你們玩這個(gè),不許摸!你們知道這個(gè)價(jià)錢嗎?你們玩壞了,可買不起!哼!”還是那位營業(yè)員,圓溜溜的眼睛,紅的發(fā)亮的臉色,語氣卻十分輕蔑,冷嘲熱諷著。
我和弟弟嚇得一驚,臉像便變焉的茄子一樣。這時(shí)媽媽走了過來,嚴(yán)肅地對營業(yè)員說:“玩具我們可以買也可以不買,如果禁止觸摸,請明示,但請你有話好好說,孩子再小也是顧客,請尊重!”然后拉起我們的手就走。
那個(gè)營業(yè)員看見媽媽眼睛頓時(shí)一亮,即使被訓(xùn)斥了,臉上竟然沒有尷尬之色,而是用甜得發(fā)膩的聲音向媽媽介紹:“您好呀,太太這款變形金剛是暢銷款,你兒子非常喜歡,價(jià)格優(yōu)惠啊……”看到我們走到門口了,便提高尖銳的嗓子:“別,別走呀,太太?!蔽覀兺崎T出去,她還跟著出來不厭其煩的:“我們可以給您打折,八折,七折,七折。.。.。.”
回家的路上,我有點(diǎn)沮喪,媽媽卻說,不用在意!反復(fù)琢磨媽媽與服務(wù)員的對話,是啊,有話好好說,尊重善待他人,同時(shí)也是尊重自己。
有話好好說小學(xué)篇二十一
課間,同學(xué)不知因何事吵了起來。眼看就快要動手了。我在旁邊被吵得煩躁不已,只好起來勸架。也不知道他們是真的良心發(fā)現(xiàn),還是迫于我這個(gè)班長的威力,事情終究是平息了。我無奈地嘆了一口氣:多大的人了,有啥話不能好好說?真是的。
我十分無奈,暗想怎么跟這幫大人就啥也說不清呢?但也只好繼續(xù)解釋說那張?zhí)峋V是明天上課統(tǒng)一做的。媽媽不做聲了,卻又感覺自己的尊嚴(yán)被挑戰(zhàn)了似的,眉毛一挑,大聲說:怎么你學(xué)習(xí)是給別人學(xué)的啊?你做了后知識不就是進(jìn)了你的腦子?你這孩子怎么一點(diǎn)上進(jìn)心都沒有。眼看著媽媽又開始上綱上線,我脾氣再好也忍不住了,一拍桌子,吼道:我說你這個(gè)人怎么這樣呢?我說了多少遍了我。一句話剛出,我的聲音卻戛然而止。我的腦海中突然浮現(xiàn)出今早的那一幕,現(xiàn)在是那么的似曾相識。而我現(xiàn)在的行為又與那兩個(gè)在我眼中不可理喻的兩個(gè)人有何異處?想到這兒,我深吸一口氣,讓冰冷的空氣冷卻下我心頭的怒火,仔細(xì)地同媽媽說明了老師的安排。而媽媽此刻也認(rèn)識到了自己的不妥之處,滿懷歉意地向我道了句對不起。我笑了笑,假如剛剛沒有冷靜下來,而是任由怒火肆意發(fā)泄,那會是什么結(jié)果呢?不過無論是什么,也不會比這個(gè)更好了。畢竟,烈火在灼燒他人的同時(shí),也必然是會燒了自己啊。
第二天,我發(fā)現(xiàn)媽媽當(dāng)晚發(fā)了一條朋友圈,感嘆地說:兒子真是長大了。我做了那么過分的事他還能保持冷靜跟我解釋,真是了不起。
有話好好說小學(xué)篇二十二
《有話好好說》是一部以北京青年趙小帥為主人公的城市荒誕輕喜劇,節(jié)奏明快,透過簡單的吵架沖突發(fā)展到一個(gè)荒誕不經(jīng)的境地的故事,表現(xiàn)了人在社會上難免有些矛盾沖突,影片的拍攝風(fēng)格十分獨(dú)特。
電影開始時(shí),趙小帥在大街上追安紅時(shí),攝影機(jī)一向在跟拍中,從步行到騎車,讓觀眾的心隨著鏡頭的移動而移動。電影運(yùn)用了超多的仰拍和面部特寫,當(dāng)趙在安紅家樓下喊的時(shí)候,攝影機(jī)仰拍下了所有大樓的景象,用來反映趙小帥找安紅時(shí)內(nèi)心中的急切之情。而此時(shí)安紅已經(jīng)與某娛樂公司的老板劉德龍談戀愛。劉德龍叫人去打小帥以警告他,小帥在混亂之中搶過路人張秋生的背包向打他的人扔了過去,結(jié)果包內(nèi)電腦被砸得粉碎。小帥發(fā)誓要報(bào)復(fù)劉德龍。而張秋生則要求小帥賠償自己的筆記本電腦。
最后三個(gè)人后約在一家小飯館見面,將事情徹底了斷。小帥伺機(jī)動手,老張見勸說無效,想用裝瘋引來警察,卻被小帥捆在了樓上的椅子上。影片到那里到了最精彩和緊張的時(shí)候,在這個(gè)小飯館里,導(dǎo)演運(yùn)用了超多晃動劇烈的鏡頭,真實(shí)的反映了當(dāng)時(shí)形勢的緊張,求將城市人的不安和內(nèi)心的沖動表現(xiàn)出來,進(jìn)而呈現(xiàn)出人物之間理性非理性的沖突。那種晃動或者鏡頭的戶外也從來不是那種漫無目的的搖來晃去,其實(shí)影片中那種晃動是在大的晃動中追求穩(wěn)定和平衡。影片以紅色為主色,大膽運(yùn)用各種鮮艷的顏色,充分突出了城市年輕人的朝氣的同時(shí)也突出了年輕人內(nèi)心的沖動。影片超多運(yùn)用特寫,將人物的面部故意拍的不對稱,突出人物內(nèi)心的扭曲。當(dāng)趙和劉德龍?jiān)跇窍聰?shù)錢時(shí),樓上的張卻在被胖廚師懲罰,在那里運(yùn)用交叉蒙太奇的方法構(gòu)成強(qiáng)烈的比較,造成觀眾的心理落差。當(dāng)趙內(nèi)心極度緊張,想要掏刀砍劉的手時(shí),由方青卓扮演的那位大姐來給趙告別,打斷了趙,那里運(yùn)用了聲音蒙太奇,出現(xiàn)了一聲汽車的剎車聲。使觀眾的內(nèi)心的緊張到達(dá)了最大值。
正在這時(shí),劉德龍頭上的音響掉落,不偏不倚的砸到了劉德龍,使劇情發(fā)生了大逆轉(zhuǎn),而此時(shí)開始播放的《情緒不錯(cuò)》的歌曲,構(gòu)成了很大的反差效果。此時(shí)觀眾們都松了一口氣。而劇情又發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)變,此時(shí)的張秋生由于忍受不了胖廚師的虐待,而發(fā)起瘋來,要拿刀砍胖廚師,這與他之前的形象產(chǎn)生了極大的反差,從知書答禮,一向強(qiáng)調(diào)要有話好好說的張秋生,到拿著菜刀想要砍人的張秋生,再起到喜劇效果的同時(shí)也讓我們了解到,每個(gè)人都有沖動鉆牛角尖做出不理性事情的時(shí)候,當(dāng)趙小帥去勸張秋生到最關(guān)鍵的時(shí)候,出現(xiàn)了伴有舒緩音樂的黑場。黑場留給觀眾足夠的想象的空間和時(shí)刻,讓觀眾真實(shí)的融入影片??戳撕竺婷靼琢诉@個(gè)黑場同時(shí)也表現(xiàn)了張秋生在拘留所拘留的日子,起到了教育觀眾的目的。
趙小帥與張秋生從拘留所出來都是由同一名由葛優(yōu)扮演的警察帶出的,那里運(yùn)用的是重復(fù)蒙太奇,在突出喜劇效果的同時(shí),也起到了教育好處。而葛優(yōu)的那一段關(guān)于有話好好說的臺詞,更是起到了點(diǎn)題的作用,同時(shí)也起到了警示作用。
讓我們明白“有話好好說”不但是有效解決沖突的良好準(zhǔn)則、也是建社良好社會的關(guān)鍵。
有話好好說小學(xué)篇二十三
今天,老師給我們看了一些視頻,里面的'哥哥姐姐們因?yàn)檎f話時(shí)不注意,沒有好好說,所以傷了父母的心,通過了一個(gè)測試后讓他們懂了有話好好說。
我看完視頻后,心里覺得很對不起父母,因?yàn)槲乙策@樣對待過父母。有一次,我在家里吃飯時(shí),因?yàn)椴幌氤?,所以大聲對媽媽吵,很不文明。媽媽一氣之下把飯給拿走了,我也生氣地坐在沙發(fā)上不起來了,坐呀坐,不知不覺就到了晚上,我的肚子不爭氣地響了起來,我肚子餓了,可是我卻依然倔強(qiáng)地坐在沙發(fā)上不起來,最后我餓得實(shí)在忍不住了,才對媽媽說媽媽我餓了,我早上不該和你吵的,對長輩不能大聲吵?!眿寢尰卮鸬溃骸爸谰秃茫悴幌氤跃蜕俪渣c(diǎn),自己把午飯打熱了吃吧?!庇谑?,我把午飯打熱吃了。
還有一次,我和媽媽在討論奧數(shù)題時(shí),因?yàn)橐庖姴煌?,所以大聲地吵了起來,我們都不能說服對方,最后我說了幾句臟話,挨了一巴掌,最后決定問老師。
現(xiàn)在想起這些事,我認(rèn)為很對不起父母,父母辛辛苦苦將我們養(yǎng)大是為了什么?是因?yàn)槭裁??是因?yàn)樗麄儛畚覀?,所以才關(guān)心我們,而我們一些無心的話語,卻傷害了他們的心。
以后我們對父母好好講話,讓愛遠(yuǎn)傳。
有話好好說小學(xué)篇二十四
前幾天網(wǎng)傳一個(gè)17歲的職高生跳橋身亡的視頻。對于這個(gè)孩子身亡的原因,普遍的說法是現(xiàn)在孩子太脆弱,說不得,打不得,遲早要出問題。但我們不能忽略另一個(gè)原因,就是這個(gè)母親的做法與話語對孩子的毀滅性打擊。這個(gè)事件中,母親把車停在路中間和孩子吵架,拉開車門,走向后排,對孩子進(jìn)行精神和肉體的雙重打擊。孩子沖動之下,跳橋身亡,留下嚎啕大哭的母親。仔細(xì)回憶下,在生活中,我們何嘗不是遇到一些話讓人很難受,甚至忍不住要爆發(fā)。如果是至親之人的毀滅性話語,引發(fā)的后果更為嚴(yán)重。網(wǎng)友對此事的評論中,很多人提到了小時(shí)候被父母的話逼得想要自殺,有些甚至有行動,但最終怕疼,沒有成功。當(dāng)然每年成功自殺的人也不少。
那么我們作為父母、老師難道就縱容惡習(xí),對孩子不良行為就聽之任之了嗎?肯定是不的,關(guān)鍵就在怎么溝通,如何交流的問題。
心理學(xué)家提了這么一個(gè)觀點(diǎn),我覺得值得借鑒:不帶敵意的堅(jiān)決和不含誘惑的深情。
“不帶敵意的堅(jiān)決”就是沒有敵意,沒有傷害的威脅,但是鮮明而且堅(jiān)定。這樣的態(tài)度傳遞的不僅是觀點(diǎn),更多的是行為的意義。
對待學(xué)生的'是非問題,一定要堅(jiān)決。比如這個(gè)事情錯(cuò)了,那么絕對不允許做。如欺侮弱者,肯定不行,必須態(tài)度堅(jiān)決反對,但是呢這堅(jiān)決中不能含有敵意。作為家長或教師有時(shí)難免會帶情緒,比如認(rèn)為打架的孩子不是好孩子,就帶有敵意地處罰。如果遇到孩子的頂撞,更容易引發(fā)泄憤式處罰。這是因?yàn)楦械綑?quán)威受到了挑戰(zhàn)。處理事情,就事論事,立場堅(jiān)定,不帶敵意。你的敵意會很快引起對方的敵意。像上周五我遇到的一件事。學(xué)生一上課就大聲抱怨作業(yè)多,要求延時(shí)交,我心里不高興。當(dāng)我不太爽快地答應(yīng)由上午交改到下午午自習(xí)后交,學(xué)生還是不滿意。我就沖動了說了句:“如果還不滿意,就加作業(yè)”。馬上就有調(diào)皮的學(xué)生說,加作業(yè)就不做了,我要當(dāng)個(gè)壞學(xué)生;班長帶著幾個(gè)同學(xué)也賭氣說加就加。因?yàn)槲乙痪鋷в袛骋獾耐{加作業(yè),導(dǎo)致了學(xué)生敵意,使師生關(guān)系緊張。
“不含誘惑的深情”,關(guān)注但不以回報(bào)為目的,不是施放的誘餌,不是附加條件的愛。如“只要你表現(xiàn)乖,我就給你……”,“我這樣做都是為了你好!”。孩子需要的不是“我辛辛苦苦養(yǎng)活了你”,“我為了你……,所以你必須……”等等債權(quán)人式的語言。但現(xiàn)實(shí)中這類例子數(shù)不勝數(shù),讓孩子背負(fù)了沉重的愛意。如果父母在表達(dá)關(guān)愛與深情的同時(shí)過于帶有誘惑性,或許會使孩子對父母產(chǎn)生并不是成長所需的那份依賴,反而可能會出現(xiàn)偏差或者逆反,以致難以形成自己完整的人格。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17599821.html】