總結(jié)可以幫助我們深化對知識的理解，加深對經(jīng)驗的把握?？偨Y(jié)要簡潔明了，并突出重點，以便讀者能夠快速了解主要觀點。接下來是一些總結(jié)的典型案例，大家可以參考一下。
學(xué)生的自我管理心得篇一
工作上要有適應(yīng)能力及創(chuàng)新思維。因為我們是流動性工作性質(zhì)的單位，而且對于科技類檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來定，那么就需要我們有隨時適應(yīng)能力，有些老方法不可行時，還需重新因地制宜的制定新的方式方法了。本文是小編精心編輯的自我管理心得體會，希望能幫助到你！
在這春光明媚、播種希望的四月,許校和幾位班主任為全體老師做了有關(guān)《自我管理與班級管理》的講座.謝謝她們給我提供寶貴的班主任工作經(jīng)驗.在這次活動中,我有幸聆聽和珍惜這次學(xué)習(xí)機會,用心聽講,認(rèn)真記錄,許校的精彩話語深深地吸引了我,使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮.因為講座中既有超前的理論,又有貼近教育生活的實際范例,令我耳目一新.另外,通過這次學(xué)習(xí)交流,使我能夠有機會學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗.這次學(xué)習(xí)對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌.使我再一次深刻地認(rèn)識到班主任工作走專業(yè)化道路的必要性,明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實效性.其中許校的講座令我收獲頗豐,感觸良多,深深感到教育工作的不易和責(zé)任重大.給我印象最深刻的是在班級管理方面的“三閑”即:閑話、閑事、閑思.閑話,指沒有用的話和有害的話.沒有用的話是指人家在那上自習(xí),看書、他在那說笑話,說懸話,說大話.有害的話,是指人家學(xué)習(xí),你故意干擾別人,分散人家的注意力,人家進(jìn)步,你編瞎話,造謠傷害人家,別人團結(jié),他在背地里傳閑話,搬弄是非,背后說人家短處,即使無意,也有害.控制閑話,減少閑話,以至于消滅閑話,真應(yīng)該從小學(xué)生抓起,愿我們的下一代人不要生活在我們這么多的閑話中.閑事是指無用的事或有害的事.閑思包括兩類:一類無用,耽誤做實事;一類則有害.引導(dǎo)學(xué)生控制“三閑”,從自身做起,使學(xué)生較明確地將無用有害的言行思和有利的言行思區(qū)別開來.最有效的方法,便是盡可能多地做實事.明確做什么事,做幾件,用多長時間做一件事情.心情不好時,做喜歡的,難度小的事.實事做多的,形成較牢固持久的興奮中心了,“三閑”便不容易侵?jǐn)_了.自我救治、自己控制、自愿組合,在班級日常的管理和平時自我行為中充分體現(xiàn),如:尊重學(xué)生,并相信他們每個人心靈深處的最最原始而美麗的東西,讓學(xué)生在每經(jīng)歷一次班級活動的同時就受到一次潛移默化的教育,潤物無聲的洗禮.而這種影響卻使一生一世的.平時用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察身邊周圍的人,努力地用感恩的心發(fā)現(xiàn)生活中真善美的東西,而不是因一時的沖動,因意氣而辦錯事,干傻事.并努力在觀察學(xué)習(xí)中,使自己成為真善美的化身.當(dāng)一個人擁有一種愉悅的心情、寬廣的胸懷、自我批評的精神,他又怎能不成功!
在聽完講座后，我深深的體會到了，眾所周知，企業(yè)管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。簡單的解釋就是自我管理、主動管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準(zhǔn)備，才能應(yīng)付自如。根據(jù)自身工作。
總結(jié)。
幾點體會：
充分的準(zhǔn)備是任何事情都需要的，包括從心理狀態(tài)到具體資料準(zhǔn)備，從你對自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣，當(dāng)你需要時，他們就會積極地給予你幫助。
我是從事資料管理的，當(dāng)各專業(yè)所有資料及圖紙收到一起時擺放得井井有條，領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時，就可以在最短的時間內(nèi)迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進(jìn)行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)（也可用顏色分類），或把它們收集在標(biāo)有日期的
日記。
簿里，以便能迅速地找到。電子版的目錄也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上輔助工具準(zhǔn)備齊全。
2、工作自我管理。工作上要有適應(yīng)能力及創(chuàng)新思維。因為我們是流動性工作性質(zhì)的單位，而且對于科技類檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來定，那么就需要我們有隨時適應(yīng)能力，有些老方法不可行時，還需重新因地制宜的制定新的方式方法了。
3、健康自我管理：俗話說，身體是革命的本錢，我們在做好自我管理的同時，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準(zhǔn)備，也是為公司服務(wù)好的前提。
4、時間自我管理。自我管理實質(zhì)上就是時間管理，時間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時間管理上，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時間、利用時間、管理時間、節(jié)約時間，進(jìn)而在有限的時間里，創(chuàng)造自身職業(yè)價值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝?，從日常工作、生活中找時間規(guī)律（找業(yè)主相應(yīng)部門簽單）是有規(guī)律可尋的，把握時間靈活度，這樣會使你按時趕到工作地點，實施工作計劃；合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項事情。
5、溝通自我管理。有專家研究表明，70%以上的管理工作是在溝通中完成的，70%以上的管理問題是因為溝通不暢造成的，可見溝通對于管理者的重要意義。所以，我們應(yīng)該了解溝通的含義，掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧，善于傾聽并積極反饋，才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭取主動，提高工作效率和效果。這一點由其對資料管理的我來說特別重要，我深有體會，如果沒有和同事，及業(yè)主相關(guān)部門溝通好，處理不好相互間的關(guān)系，有些事情特別的難辦，甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦，如沒有建立良好的溝通關(guān)系，一些事情就會停辦，影響工作的進(jìn)行。反之，當(dāng)你需要幫助時，他們愿意考慮為你提供幫助。而且，對上級主管和業(yè)主來說，你完成任務(wù)的情況必須一向很好，這樣，偶然一次當(dāng)你迫不得已說“不”的時候，他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為?。?/p>
6、情商自我管理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡單地將情商等同于人際關(guān)系，這其實是一種誤解。管理者只有在認(rèn)識自己、控制情緒、自我激勵的同時，了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧，才能達(dá)到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實這種關(guān)系我們要是利用好了，就會發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來了相關(guān)的變化。
7、目標(biāo)自我管理。有目標(biāo)的制定一天工作計劃，了解每項工作可能會發(fā)生的問題，并能采取預(yù)防措施，防微杜漸。只要可能，或許你昨天就能完成今天必須完成的任務(wù)。不要養(yǎng)成拖拉的毛病，這樣能有限的時間內(nèi)，最大化的創(chuàng)造出無限的工作成績。
8、情緒自我管理。喜歡并善于解決問題，冷靜的處理突發(fā)事件。當(dāng)在工作中出了問題時，不會恐慌得坐立不安，也沒有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對，要考慮處理事情的方式方法，為什么會出現(xiàn)這些問題，現(xiàn)在要做什么，以及今后怎樣才能避免這個問題，良好的準(zhǔn)備對你保持冷靜極有幫助。
相信，要是我們具備以上幾點了，一定能管理好自己，也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足，是完善自我的“萬金油”，要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工，與企業(yè)共同成長。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生的自我管理心得篇二
國慶長假剛剛結(jié)束的第一天，原料車間主任李老師便在_大講堂給我們開展了“壓力與情緒管理”的培訓(xùn)。大家都知道，李恒達(dá)老師在工作中十分的認(rèn)真嚴(yán)格，但在這次培訓(xùn)中，我們見識到了他工作之外的另一面。李恒達(dá)老師通過許多生動形象的案例、幽默風(fēng)趣的話語以及與學(xué)員之間的問答互動等等，讓我對這次培訓(xùn)記憶深刻，同時也收獲頗多。
這次培訓(xùn)的目的在于幫助我們化解壓力和情緒控制。整場培訓(xùn)沒有絲毫工作的嚴(yán)肅和壓力，大家暫時放下了所有壓力，在歡聲和笑語中度過了這一個多小時。李老師在課堂上講了以下一些內(nèi)容。培訓(xùn)的開始，李恒達(dá)老師許多真實生活中案例，讓我們意識到壓力處理不當(dāng)所造成的`后果，通過一些課堂測試，來了解學(xué)員們現(xiàn)在所承受壓力的情況，引起了我們的重視和興趣。李老師還深入的剖析了人們，特別是男性面對壓力時的反應(yīng)。分析了體育學(xué)校學(xué)生基本沒有壓力的原因。通過不同的人面對同一件事情，所選擇的幾種不同的處理方法，分析出這幾種人的性格甚至是身體狀況。特別是李老師給我們講解的關(guān)于女性普遍比男性壽命長的原因，便在于女性更多的在發(fā)泄情緒釋放壓力，而大多男性則是在忍受著這些壓力。最后，在一個繞口令中結(jié)束了本次的培訓(xùn)。
通過這次的培訓(xùn)，結(jié)合實際情況，讓我懂得了更好的去面對壓力。不可否認(rèn)，所有人都面臨著來自工作和生活等各個方面的壓力，面對壓力有著許多的化解方法與技巧。首先，我們要保持樂觀開朗的心態(tài)，凡是都有兩面性，我們可以學(xué)著換一個角度去看待壓力，試著將壓力轉(zhuǎn)化為動力。除此之外，我們還可以通過一些方法來釋放壓力，其中最常見有效的的便是運動，運動不僅能夠釋放我們的壓力還可以強壯我們的體魄，這也體育學(xué)校學(xué)生基本沒有壓力。我相信通過這次培訓(xùn)，在以后的工作和生活中，我一定能以更好的面對壓力、轉(zhuǎn)化壓力、釋放壓力。最后，感謝煉鐵廠、感謝李恒達(dá)老師對我們的培訓(xùn)。
學(xué)生的自我管理心得篇三
蘇霍姆林斯基曾說：“實現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育?！睂W(xué)生實現(xiàn)自我管理是實現(xiàn)自我教育的重要手段，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個重要趨勢，是教育體制改革和加強學(xué)生德育工作的重要工作之一；學(xué)生實現(xiàn)自我管理同時也體現(xiàn)了一個學(xué)校的校風(fēng)和一個班級的班風(fēng)。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我管理呢？本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面來實現(xiàn)：
一、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己。
正確認(rèn)識自己是實現(xiàn)自我管理的前提。學(xué)生自我管理得以進(jìn)行的前提是喚起學(xué)生的主體意識和自我意識，使學(xué)生能對自身、自己的思想和行為表現(xiàn)有一個客觀的清醒的認(rèn)識，并能與社會規(guī)范、學(xué)校要求相對照，在自我評價和自我反省的基礎(chǔ)上，調(diào)正或修改自己的行為方式，從而找到一個既符合社會前進(jìn)又利于自身全面發(fā)展的途徑和平衡點。
自我管理活動是一種主觀的活動，它有賴于管理主體的知識為出發(fā)點，將具有客觀規(guī)律性的管理付諸實踐，變?yōu)楝F(xiàn)實。主體意識能使學(xué)生按照社會、學(xué)校的教育意圖規(guī)劃自己的活動，提出自己的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)行按照規(guī)劃和目標(biāo)控制自己的思想、行為，分析評價自己的行為表現(xiàn)，使其自身進(jìn)行自我管理，對自我發(fā)展進(jìn)行決策，實現(xiàn)真正人本主義的自我管理。
二、強化責(zé)任感教育。
強化責(zé)任感是實現(xiàn)學(xué)生自我管理的基礎(chǔ)。能否推進(jìn)自我管理，必須充分重視學(xué)生個人責(zé)任感的作用發(fā)揮。責(zé)任是個人對待自己的職責(zé)、義務(wù)、班級學(xué)校要求、社會規(guī)范和社會價值等的態(tài)度。具有高度責(zé)任感的人會力爭為集體多盡責(zé)任，也必然將自我管理置于重要地位，力求實現(xiàn)自我組織、自我監(jiān)督、自我評價和自我意識的自我管理，并通過管理使自己的產(chǎn)出（即貢獻(xiàn)）最大化。這方面，“為中華之崛起而讀書”的周恩來總理是突出事例。學(xué)校傳統(tǒng)的德育模式“理想、勤奮、方法、成才”在增進(jìn)學(xué)生責(zé)任感方面發(fā)揮過積極作用；每學(xué)年第一學(xué)期的一周軍訓(xùn)，不要僅停留在作風(fēng)養(yǎng)成訓(xùn)練，還要凸顯學(xué)生團隊精神訓(xùn)練和責(zé)任感教育,這樣成效可能會更明顯；現(xiàn)在面對市場經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)、拜金主義的沖擊，我們學(xué)生的責(zé)任感使命感已淪喪更需要教育者肩負(fù)起更大的責(zé)任，使學(xué)生加強責(zé)任感、使命感。不要讓學(xué)生認(rèn)為讀書是為了掙大錢、娶美女的思想形成主流，避免將學(xué)生推入自我主義的泥沼。
求穩(wěn)、因循守舊，按部就班，對學(xué)生的創(chuàng)造力及自我意識是種扼殺，要允許學(xué)生在管理中去自我修改、調(diào)正自己的思想、行為方式，達(dá)到自我教育的效果。營造良好的校園文化氛圍，構(gòu)建能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的團隊精神，團隊精神是一種凝聚團隊成員的親和力，能對成員集體的共同意識起強化作用。集體意識、共同價值觀、團結(jié)友愛、格調(diào)高尚的共同愿景和情感體驗的支配，才能使團隊成員自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團隊從而也使自身獲得更為全面的發(fā)展，否則，所謂的自我管理只能是老師的委派任務(wù)。
積極尋求學(xué)校、家庭、社會三方配合的辦法，建構(gòu)更宏大背景下的社會文化氛圍，在當(dāng)今社會道德迷茫、價值多元的情景下更顯重要。修身、齊家、治國、平天下的古人自我管理，扎根于儒家文化的沃土，現(xiàn)代人（尤其是中學(xué)生）能否不被復(fù)雜多元的社會現(xiàn)象左右，自我管理中價值觀念是否會產(chǎn)生偏差，亟待研究。
建立健全學(xué)生自我管理的體制是實現(xiàn)自我管理的措施。需要思考的是，學(xué)生在校三年，為終生發(fā)展須奠立哪些基礎(chǔ)；在校三年，管理者能為學(xué)生提供多少自我管理、自我發(fā)展、自我完善的舞臺；從高一起止于高三，是否能夠建立一套完整的學(xué)生自我管理的體制。只有從制度文明上加以肯定，規(guī)范學(xué)校教育行為，才能確保自我管理落到實處。
五、注重學(xué)生自我意識中多因素誘因的激發(fā)和引導(dǎo)，提升學(xué)生自我管理的綜合素質(zhì)。
注重學(xué)生自我意識中多因素誘因的激發(fā)和引導(dǎo)，提升學(xué)生自我管理的綜合素質(zhì)是實現(xiàn)自我管理的目的。學(xué)生能否有效實現(xiàn)自我管理，是學(xué)校發(fā)展和辦學(xué)層次的體現(xiàn)，更是學(xué)生自我發(fā)展的需要。自我反省和自我鍛煉、自我監(jiān)督和錘煉意志，是學(xué)生實現(xiàn)自我管理的有效途徑和手段，而激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的責(zé)任心與責(zé)任感，是管理者(班主任)推進(jìn)學(xué)生自我管理和學(xué)校實施人本管理的一個重要方面。
只有構(gòu)建和諧文明的校園文化和營造和諧民主管理的校園氛圍,才能進(jìn)一步提升學(xué)生自我管理的綜合素質(zhì),從而真正實現(xiàn)學(xué)生的自我管理.
學(xué)生的自我管理心得篇四
學(xué)期，我班開始實行一種新型管理方式，即“由學(xué)生自主管理班級”。
班級的管理角色被細(xì)分，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理角色進(jìn)行動態(tài)輪換，于是全班同學(xué)個個有了當(dāng)班干部的機會。
看看我班的班干部職務(wù)一覽表，上面除了班長、團支書、各科課代表等常規(guī)職務(wù)外，還有值日班長、課間紀(jì)律巡察、個人衛(wèi)生督察、黑板報主編、美工、編輯、飯長、水長、門長等等五花八門的“新鮮官銜”。
有的“名頭”，聽來讓人忍俊不禁。
可同學(xué)們對這些小長官卻相當(dāng)“敬重”。
“別小瞧了這些'長'們，正是他們使班級的一切變得井井有條。
”競選每一個職務(wù)，都要鄭重提出申請，經(jīng)全體同學(xué)審議通過，才能走馬上任，如果“政績不好”，還會被大家開會罷免，所以“當(dāng)選干部”工作起來很認(rèn)真、很敬業(yè)。
實行班級自主管理后，班主任老師感到輕松多了。
過去，班主任要“看、管、盯、壓”，自己累得夠嗆，學(xué)生還不買賬。
而在新的管理模式下，學(xué)生們的主動性、責(zé)任心、義務(wù)感及創(chuàng)造性得以激發(fā)，班級形成了“人人有事做，事事有人管”的班風(fēng)，班主任再也不用那么操心了。
每次競選班干部職務(wù)，同學(xué)們都很踴躍，看得出，大家當(dāng)干部的愿望還比較強烈。
學(xué)校鼓勵人人當(dāng)干部，會不會“造就”一批小官迷?在學(xué)生的成長過程中，缺少的并不是關(guān)心和愛護(hù)。
他們真正渴望的是一種機會，一種發(fā)展個性、培養(yǎng)能力、敢于實踐、展示才能的機會。
大家看重'機會'，并非'權(quán)力'。
”
全民皆“官”，官便不再是“官”。
在同學(xué)們心目中，為班級做點兒事，并得到大家的認(rèn)可，是一種榮耀，是獲得自信心的源泉。
“班級自主管理，老師從臺前主導(dǎo)，轉(zhuǎn)為幕后參謀，把天地讓給了學(xué)生。
我們每人都有相應(yīng)的職位，每人都覺得自己在班級里很重要，覺得自己能行。
大家責(zé)任感強了，參與班級事務(wù)的積極性提高了，有什么不好呢?”
同學(xué)們點點滴滴的變化令人欣喜。
有的同學(xué)，以前總和老師、班干部做對，不服管，自己當(dāng)上“干部”后，體驗到了管理者的辛苦，變得自覺了，配合其他同學(xué)的工作了;有的同學(xué)，以前自私又蠻橫，在同學(xué)中沒有威信，現(xiàn)在變得有集體感了，會關(guān)心人了。
家長們也反映，孩子懂事了。
“這正是我們最重要的目的。
從某種角度講，有的孩子，曾是過去生活的失敗者，所以，我們就是要讓每個學(xué)生都勇敢地去嘗試成功，觸摸成功，由此確立自信，實現(xiàn)新的成功。
”我們教育的目的并不是單純讓學(xué)生有個好成績，考上重點中學(xué)。
當(dāng)然讓所有學(xué)生都升入重點是不現(xiàn)實的，單純以升學(xué)率作為其評判標(biāo)準(zhǔn)也不合適。
我們更重視在日常生活中創(chuàng)造一個公平的環(huán)境，讓“鮮花”與“小草”共同在陽光下茁壯成長，教會學(xué)生養(yǎng)成良好的心態(tài)，掌握正確的做人方法，做一個對社會有益的人。
學(xué)生的自我管理心得篇五
線上學(xué)習(xí)已成為近年來教育領(lǐng)域的熱門話題，尤其是在當(dāng)前新冠疫情的背景下。而線上學(xué)習(xí)的最大挑戰(zhàn)之一是學(xué)生如何有效地進(jìn)行自我管理。本文將從目標(biāo)設(shè)定、時間管理、學(xué)習(xí)方法、自律性和適應(yīng)能力五個方面來探討線上學(xué)生自我管理的心得和體會。
首先，目標(biāo)設(shè)定是成功自我管理的關(guān)鍵。在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其分解為具體的小目標(biāo)。例如，每天制定一個計劃，列出要完成的任務(wù)以及預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)。這樣，學(xué)生可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并保持動力和動力。
其次，時間管理在線上學(xué)生自我管理中也起著重要的作用。由于沒有固定的課堂時間表，學(xué)生很容易陷入拖延的陷阱中。因此，學(xué)生應(yīng)該合理安排時間，堅持按計劃進(jìn)行任務(wù)。為此，學(xué)生可以使用日歷、鬧鐘或手機應(yīng)用程序等工具幫助自己規(guī)劃時間。同時，學(xué)生還應(yīng)學(xué)會合理地利用碎片時間，比如在等車、午休或在公共交通中，看書或做一些簡單的練習(xí)。
學(xué)習(xí)方法是線上學(xué)生自我管理中必不可少的一環(huán)。學(xué)生應(yīng)該選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到實踐中。例如，學(xué)生可以使用電子化紙質(zhì)筆記或者在線筆記工具來幫助整理知識點，并將其與其他學(xué)習(xí)資源進(jìn)行對比和說明。此外，學(xué)生還可以參加討論小組或線上學(xué)習(xí)社群，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及互相激勵。
自律性是線上學(xué)生自我管理不可或缺的重要品質(zhì)。在線上學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生需要很強的自律性來克服各種干擾和誘惑，如社交媒體和手機游戲等。為此，學(xué)生可以設(shè)定具體的限制和獎勵機制，以保持專注和紀(jì)律。此外，學(xué)生還應(yīng)保持健康的生活習(xí)慣，如規(guī)律的作息時間和適量的運動，以增強自身的自律性。
最后，適應(yīng)能力是在線上學(xué)生自我管理中的重要素質(zhì)之一。在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要快速適應(yīng)不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。例如，學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)包括使用新的學(xué)習(xí)工具或平臺、熟悉不同的學(xué)習(xí)方式和與教師和同學(xué)有效地溝通等。為此，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)積極的態(tài)度和靈活的思維，以便能夠及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法。
總結(jié)起來，線上學(xué)生自我管理是一項需要充分準(zhǔn)備和實踐的技能。通過目標(biāo)設(shè)定、時間管理、學(xué)習(xí)方法、自律性和適應(yīng)能力等方面的努力，學(xué)生可以提高自我管理能力，從而更好地應(yīng)對在線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。最重要的是，學(xué)生需要堅持不懈、持之以恒地培養(yǎng)這些技能，并將其融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，從而取得更好的成果。
學(xué)生的自我管理心得篇六
線上學(xué)習(xí)是當(dāng)今學(xué)生們不得不應(yīng)對的新挑戰(zhàn)之一。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生需要更加自律和自我管理，以保持學(xué)習(xí)的效果和成果。本文將探討線上學(xué)生自我管理的心得體會，并提供一些有效的建議。
首先，線上學(xué)生自我管理的關(guān)鍵是制定明確的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生通常有規(guī)律的課程表和指導(dǎo)老師的幫助，但在線學(xué)習(xí)則需要學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是至關(guān)重要的。學(xué)生可以根據(jù)課程要求和自身情況，制定每天的學(xué)習(xí)計劃，并為每個學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定截止日期。這樣一來，學(xué)生可以更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間也是線上學(xué)生自我管理的要點之一。雖然在線學(xué)習(xí)提供了時間的靈活性，但學(xué)生也要注意避免過度工作或休息。合理安排學(xué)習(xí)和休息時間既可以提高學(xué)習(xí)效果，又可以保護(hù)身體健康。學(xué)生可以制定一個學(xué)習(xí)時間表，并在學(xué)習(xí)期間每隔一段時間休息一下，做一些放松的活動，如散步或做瑜伽。這樣，他們可以保持高度集中的狀態(tài)，更好地學(xué)習(xí)和探索。
另外，線上學(xué)生還應(yīng)注意管理自己的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢之一是豐富的學(xué)習(xí)資源，但同時也需要學(xué)生掌握如何管理和利用這些資源。學(xué)生可以建立一個學(xué)習(xí)資源清單，包括在線教材、參考書籍和學(xué)習(xí)工具等。同時，學(xué)生也要確保學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜和整潔。如果可能的話，學(xué)生可以為自己創(chuàng)造一個專屬的學(xué)習(xí)空間，并將其保持整潔和有序。這樣一來，學(xué)生可以更加專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，線上學(xué)生在自我管理中還要學(xué)會尋求支持和反饋。雖然在線學(xué)習(xí)通常是獨自完成的，但學(xué)生仍然可以借助各種社交媒體工具與其他學(xué)生和老師交流，尋求幫助和反饋。學(xué)生可以加入相關(guān)的學(xué)習(xí)群組，與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)心得和問題，或與老師進(jìn)行在線討論和請教。這樣，學(xué)生可以更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并及時解決問題。
最后，線上學(xué)生還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)。在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生有極高的自律性和堅持性，因為沒有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時間和監(jiān)督。學(xué)生可以通過養(yǎng)成一些好習(xí)慣來培養(yǎng)自律性，如每天定期起床、鍛煉和保持課程的連續(xù)學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生還可以制定一些獎勵和懲罰機制來激勵自己，比如達(dá)到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)后給自己一個小獎勵，而如果沒有完成目標(biāo)則要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。通過這樣的方式，學(xué)生可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)行為，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
總之，線上學(xué)生自我管理是一項需要重視和努力的任務(wù)，但同時也是一個學(xué)習(xí)和成長的機會。通過制定明確的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，管理學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，尋求支持和反饋，培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)，學(xué)生可以更好地應(yīng)對線上學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，并取得良好的學(xué)習(xí)成果。
學(xué)生的自我管理心得篇七
蘇霍姆林斯基曾說：“實現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育?！睂W(xué)生實現(xiàn)自我管理是實現(xiàn)自我教育的重要手段，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個重要趨勢，是教育體制改革和加強學(xué)生德育工作的重要工作之一；學(xué)生實現(xiàn)自我管理同時也體現(xiàn)了一個學(xué)校的校風(fēng)和一個班級的班風(fēng)。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我管理呢？本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面來實現(xiàn)：
一、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己。
正確認(rèn)識自己是實現(xiàn)自我管理的前提。學(xué)生自我管理得以進(jìn)行的前提是喚起學(xué)生的主體意識和自我意識，使學(xué)生能對自身、自己的思想和行為表現(xiàn)有一個客觀的清醒的認(rèn)識，并能與社會規(guī)范、學(xué)校要求相對照，在自我評價和自我反省的基礎(chǔ)上，調(diào)正或修改自己的行為方式，從而找到一個既符合社會前進(jìn)又利于自身全面發(fā)展的途徑和平衡點。
自我管理活動是一種主觀的活動，它有賴于管理主體的知識為出發(fā)點，將具有客觀規(guī)律性的管理付諸實踐，變?yōu)楝F(xiàn)實。主體意識能使學(xué)生按照社會、學(xué)校的教育意圖規(guī)劃自己的活動，提出自己的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)行按照規(guī)劃和目標(biāo)控制自己的思想、行為，分析評價自己的行為表現(xiàn)，使其自身進(jìn)行自我管理，對自我發(fā)展進(jìn)行決策，實現(xiàn)真正人本主義的自我管理。
二、強化責(zé)任感教育。
強化責(zé)任感是實現(xiàn)學(xué)生自我管理的基礎(chǔ)。能否推進(jìn)自我管理，必須充分重視學(xué)生個人責(zé)任感的作用發(fā)揮。責(zé)任是個人對待自己的職責(zé)、義務(wù)、班級學(xué)校要求、社會規(guī)范和社會價值等的態(tài)度。具有高度責(zé)任感的人會力爭為集體多盡責(zé)任，也必然將自我管理置于重要地位，力求實現(xiàn)自我組織、自我監(jiān)督、自我評價和自我意識的自我管理，并通過管理使自己的產(chǎn)出（即貢獻(xiàn)）最大化。這方面，“為中華之崛起而讀書”的周恩來總理是突出事例。學(xué)校傳統(tǒng)的德育模式“理想、勤奮、方法、成才”在增進(jìn)學(xué)生責(zé)任感方面發(fā)揮過積極作用；每學(xué)年第一學(xué)期的一周軍訓(xùn)，不要僅停留在作風(fēng)養(yǎng)成訓(xùn)練，還要凸顯學(xué)生團隊精神訓(xùn)練和責(zé)任感教育,這樣成效可能會更明顯；現(xiàn)在面對市場經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)、拜金主義的沖擊，我們學(xué)生的責(zé)任感使命感已淪喪更需要教育者肩負(fù)起更大的責(zé)任，使學(xué)生加強責(zé)任感、使命感。不要讓學(xué)生認(rèn)為讀書是為了掙大錢、娶美女的思想形成主流，避免將學(xué)生推入自我主義的泥沼。
學(xué)校良好的自我管理氛圍的營建是實現(xiàn)自我管理的手段。放手讓學(xué)生去自我管理，名義上是以人為本的舉措，如果缺乏引導(dǎo)，可能難以取得較好的績效，但這畢竟是學(xué)生自我管理的第一步，要克服怕出事的陳腐觀念，怕出事就是要求穩(wěn)、因循守舊，按部就班，對學(xué)生的創(chuàng)造力及自我意識是種扼殺，要允許學(xué)生在管理中去自我修改、調(diào)正自己的思想、行為方式，達(dá)到自我教育的效果。
驗的支配，才能使團隊成員自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團隊從而也使自身獲得更為全面的發(fā)展，否則，所謂的自我管理只能是老師的委派任務(wù)。
積極尋求學(xué)校、家庭、社會三方配合的辦法，建構(gòu)更宏大背景下的社會文化氛圍，在當(dāng)今社會道德迷茫、價值多元的情景下更顯重要。修身、齊家、治國、平天下的古人自我管理，扎根于儒家文化的沃土，現(xiàn)代人（尤其是中學(xué)生）能否不被復(fù)雜多元的社會現(xiàn)象左右，自我管理中價值觀念是否會產(chǎn)生偏差，亟待研究。
建立健全學(xué)生自我管理的體制是實現(xiàn)自我管理的措施。需要思考的是，學(xué)生在校三年，為終生發(fā)展須奠立哪些基礎(chǔ)；在校三年，管理者能為學(xué)生提供多少自我管理、自我發(fā)展、自我完善的舞臺；從高一起止于高三，是否能夠建立一套完整的學(xué)生自我管理的體制。只有從制度文明上加以肯定，規(guī)范學(xué)校教育行為，才能確保自我管理落到實處。
五、注重學(xué)生自我意識中多因素誘因的激發(fā)和引導(dǎo)，提升學(xué)生自我管理的綜合素質(zhì)。
注重學(xué)生自我意識中多因素誘因的激發(fā)和引導(dǎo)，提升學(xué)生自我管理的綜合素質(zhì)是實現(xiàn)自我管理的目的。學(xué)生能否有效實現(xiàn)自我管理，是學(xué)校發(fā)展和辦學(xué)層次的體現(xiàn)，更是學(xué)生自我發(fā)展的需要。自我反省和自我鍛煉、自我監(jiān)督和錘煉意志，是學(xué)生實現(xiàn)自我管理的有效途徑和手段，而激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的責(zé)任心與責(zé)任感，是管理者(班主任)推進(jìn)學(xué)生自我管理和學(xué)校實施人本管理的一個重要方面。
在一個班級里，面對著幾十名學(xué)生不可能在各個方面都好，也難免會出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)、品德相對來講比較弱的后進(jìn)生，如何幫助、轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，是我們每一個班主任所面臨的課題。由于我班學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)及品德較弱的學(xué)生占全班人數(shù)的四分之一左右。不做好這些學(xué)生的工作，就無法建設(shè)一個良好的班集體，就無法使更多的同學(xué)（包括這些后進(jìn)生）順利進(jìn)入高一年級繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我做了如下探索:。
一、學(xué)科不分主次，協(xié)調(diào)發(fā)展，明確具體責(zé)任。
對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，關(guān)鍵在于統(tǒng)一好任課老師的思想認(rèn)識，明確其具體的責(zé)任，制定各科后進(jìn)生合適的轉(zhuǎn)化計劃。使各學(xué)科的老師心往一處想，勁往一處使。因為有些科任教師認(rèn)為后進(jìn)生心理素質(zhì)弱、學(xué)習(xí)素質(zhì)弱、前途黯然，不值得把力氣花在后進(jìn)生身上。但是，后進(jìn)生的基礎(chǔ)雖然比較弱，他們?nèi)允蔷哂锌伤苄裕灰覀儭坝辍毕碌眉皶r，“潤物細(xì)無聲”，就能改變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，就能轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們茁壯成長。
二、建立后進(jìn)生良好轉(zhuǎn)化的信心，樹立轉(zhuǎn)化的起點。
要做好后進(jìn)生的工作，就要了解他們的內(nèi)心世界。后進(jìn)生往往有兩種矛盾心理:一是認(rèn)為別人看不起他們，即使他們有優(yōu)點也不會被別人發(fā)現(xiàn)，所以容易產(chǎn)生自卑感，失去上進(jìn)的信心。二是他們也有自尊心，也想得到老師、同學(xué)的理解和信任，在集體中找到自己應(yīng)有的位置。針對后進(jìn)生的這一心理特點，班主任首先要親近他們并隨時隨地去觀察他們。掌握他們過去的思想發(fā)展變化過程；掌握他們不易被人發(fā)現(xiàn)的種種心態(tài)和表現(xiàn)；掌握他現(xiàn)實的內(nèi)心思想狀況；掌握家庭教育的情況。在了解后進(jìn)生的同時，決不能歧視他們，而要主動與他們進(jìn)行感情交流，對他們多尊重，多增加“感情投資”，促進(jìn)后進(jìn)生良好情感的形成，從而使他們增強轉(zhuǎn)化的信心，打好轉(zhuǎn)化的起點。如有一位學(xué)生，學(xué)習(xí)很努力，但成績一直不佳，久而久之，產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理。于是我主動多接近她、關(guān)心她，和她一起分析學(xué)習(xí)成績的原因，當(dāng)我們的心理相互溝通后，她向我吐露了心中的“秘密”:由于家長對她的期望過高，給她造成很大的心理壓力，聽課時注意力老是不能集中，有時一著急便頭疼。我斷定她是因思想負(fù)擔(dān)過重，體質(zhì)弱而導(dǎo)致神經(jīng)衰弱。于是，我通過家訪，向她的家長講明了道理，幫她解除了來自家庭的壓力。又讓家長陪她去醫(yī)院就診，陪她鍛煉身體。這些做法使她增強了學(xué)習(xí)的信心，聽課時精神振奮起來。半個學(xué)期后，她的學(xué)習(xí)成績明顯的提高。
三、為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作創(chuàng)造良好的條件。
后進(jìn)學(xué)生不是各方面都弱，有的是學(xué)習(xí)弱，有的是行為習(xí)慣弱。對他們要多偏愛一點，采取“傾斜政策”，多關(guān)心、理解和幫助他們，為他們創(chuàng)設(shè)各種有利條件，促進(jìn)他們盡快轉(zhuǎn)化。
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)適當(dāng)優(yōu)先，幫助他們進(jìn)步。
后進(jìn)生多數(shù)基礎(chǔ)知識弱，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)信心不足。為了減輕他們的心理壓力，幫助他們進(jìn)步，我在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上對他們采取了適當(dāng)優(yōu)先的“傾斜政策”。課堂上分層次教學(xué)，努力做到每一課、每一個問題、每一句、每一個字都讓后進(jìn)生聽懂理解，并采取“三優(yōu)先”（提問優(yōu)先、批改作業(yè)優(yōu)先、課后輔導(dǎo)優(yōu)先）的做法。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，請同學(xué)向他們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，定期組織全班性的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”，要求學(xué)生留心積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷總結(jié)提高。對于有“瘸腿”科的，我采取幫的辦法，讓在這方面有特長的同學(xué)與他們結(jié)成“對子”互相幫助。對于有“短腿”，幾科成績都偏下的，我?guī)退麄兿茸寕€別科目領(lǐng)先，特別是他們喜歡的那一科。幫他們分析學(xué)習(xí)上不去的原因，找出解決的辦法。對于組織紀(jì)律性松懈，對自己不能嚴(yán)格要求的學(xué)生，我對他們嚴(yán)格要求，注意培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們同自己的不良習(xí)慣作斗爭，提高自制、自理能力。對于行為習(xí)慣弱的學(xué)生，主要是自我約束力弱。他們的心理一般都較為脆弱，遇到表揚敏感，遇到批評更敏感。他們渴望得到別人的理解和尊重，希望在生活中遇到理解他們的知音，并把他們引導(dǎo)到正確方向。為此，對于這些后進(jìn)生，我盡量做到:在辦公室不批評；無意做錯事不批評；做錯題或回答錯問題不批評；早晨不批評；在家長面前不批評；需要個別教育的不到班上去批評。目的是尊重他們，而教育成功秘訣就在于尊重和信任學(xué)生。
２、創(chuàng)造機會，激發(fā)向上，展現(xiàn)自我。
盡管后進(jìn)生有這樣那樣的缺點，但是他們有的活潑好動，有的性格內(nèi)向，每個人都有自身的特長和興趣。平時，我有計劃地組織他們多參加各種有益的活動，多給他們創(chuàng)造一些表現(xiàn)自己才能的機會，激發(fā)他們不斷積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。無論是校運動會，還是校各項比賽，我都鼓勵那些后進(jìn)生積極參加，而且無論結(jié)果如何，我都加以肯定。學(xué)生對愛、對真誠有著特殊的敏感，當(dāng)老師真正成為學(xué)生的朋友時，師生間會產(chǎn)生奇跡般的結(jié)合力，這個力能使每個人變成一塊經(jīng)得起敲打的好鋼。
3、表揚為主，挖掘潛能。
評價自己，增強學(xué)習(xí)自信心，鼓起上進(jìn)的勇氣。長期以來，學(xué)校、班級的獎勵多是授予各方面比較好的學(xué)生，后進(jìn)生很少有獲獎的機會，這不利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性。為此，我在班上提出，獎勵也要向后進(jìn)生傾斜。班級自己設(shè)立了面向后進(jìn)生的“進(jìn)步獎”。與此相配套，實行量化目標(biāo)管理，確定了易于考查和操作的評比標(biāo)準(zhǔn)，從而使每個學(xué)生都有得到表揚和榮譽的機會，全方位的激勵機制對班級工作起到了很大的推動作用。
4、創(chuàng)造優(yōu)異環(huán)境，矯正不良性格。
良好的班集體是學(xué)生精神生活的樂園，是后進(jìn)生性格得到矯正并不斷進(jìn)步的搖籃。老師的力量是有限的，不可能把每個學(xué)生都拴在手腕上，只有用集體的力量才能把他們團結(jié)在一起。為此，我重點做了:創(chuàng)建良好的班風(fēng)，使后進(jìn)生感到集體的溫暖；開展互幫互學(xué)，使后進(jìn)生學(xué)有人助；開展豐富多彩的課外活動，為后進(jìn)生不斷提供表現(xiàn)才能的舞臺。這些后進(jìn)生在集體的大熔爐里受到了感化，他們思想變了，學(xué)習(xí)努力了，有的已成為班上的骨干力量，有的在各項活動中為集體爭得了榮譽。
學(xué)生的自我管理心得篇八
在聽完講座后，我深深的體會到了，眾所周知，企業(yè)管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。簡單的解釋就是自我管理、主動管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準(zhǔn)備，才能應(yīng)付自如。根據(jù)自身工作總結(jié)幾點體會：
充分的準(zhǔn)備是任何事情都需要的，包括從心理狀態(tài)到具體資料準(zhǔn)備，從你對自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣，當(dāng)你需要時，他們就會積極地給予你幫助。
1、物質(zhì)自我管理
我是從事資料管理的，當(dāng)各專業(yè)所有資料及圖紙收到一起時擺放得井井有條，領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時，就可以在最短的時間內(nèi)迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進(jìn)行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)(也可用顏色分類)，或把它們收集在標(biāo)有日期的日記簿里，以便能迅速地找到。
電子版的目錄也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上輔助工具準(zhǔn)備齊全。
2、工作自我管理。工作上要有適應(yīng)能力及創(chuàng)新思維。因為我們是流動性工作性質(zhì)的單位，而且對于科技類檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來定，那么就需要我們有隨時適應(yīng)能力，有些老方法不可行時，還需重新因地制宜的制定新的方式方公務(wù)員在線法了。
3、健康自我管理：俗話說，身體是革命的本錢，我們在做好自我管理的同時，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準(zhǔn)備，也是為公司服務(wù)好的前提。
4、時間自我管理。自我管理實質(zhì)上就是時間管理，時間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時間管理上，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時間、利用時間、管理時間、節(jié)約時間，進(jìn)而在有限的時間里，創(chuàng)造自身職業(yè)價值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝?，從日常工作、生活中找時間規(guī)律(找業(yè)主相應(yīng)部門簽單)是有規(guī)律可尋的，把握時間靈活度，這樣會使你按時趕到工作地點，實施工作計劃;合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項事情。
5、溝通自我管理。有專家研究表明，70以上的管理工作是在溝通中完成的，70以上的管理問題是因為溝通不暢造成的，可見溝通對于管理者的重要意義。所以，我們應(yīng)該了解溝通的含義，掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧，善于傾聽并積極反饋，才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭取主動，提高工作效率和效果。這一點由其對資料管理的我來說特別重要，我深有體會，如果沒有和同事，及業(yè)主相關(guān)部門溝通好，處理不好相互間的關(guān)系，有些事情特別的難辦，甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦，如沒有建立良好的溝通關(guān)系，一些事情就會停辦，影響工作的進(jìn)行。反之，當(dāng)你需要幫助時，他們愿意考慮為你提供幫助。而且，對上級主管和業(yè)主來說，你完成任務(wù)的情況必須一向很好，這樣，偶然一次當(dāng)你迫不得已說“不”的時候，他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為啊!
6、情商自我管理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡單地將情商等同于人際關(guān)系，這其實是一種誤解。管理者只有在認(rèn)識自己、控制情緒、自我激勵的同時，了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧，才能達(dá)到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實這種關(guān)系我們要是利用好了，就會發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來了相關(guān)的變化。
7、目標(biāo)自我管理。有目標(biāo)的制定一天工作計劃，了解每項工作可能會發(fā)生的問題，并能采取預(yù)防措施，防微杜漸。只要可能，或許你昨天就能完成今天必須完成的任務(wù)。不要養(yǎng)成拖拉的毛病，這樣能有限的時間內(nèi)，最大化的創(chuàng)造出無限的工作成績。
8、情緒自我管理。喜歡并善于解決問題，冷靜的處理突發(fā)事件。當(dāng)在工作中出了問題時，不會恐慌得坐立不安，也沒有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對，要考慮處理事情的方式方法，為什么會出現(xiàn)這些問題，現(xiàn)在要做什么，以及今后怎樣才能避免這個問題，良好的準(zhǔn)備對你保持冷靜極有幫助。
相信，要是我們具備以上幾點了，一定能管理好自己，也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足，是完善自我的“萬金油”，要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工，與企業(yè)共同成長。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。
歲月不羈，天道酬勤。作為遼東學(xué)院彰顯辦學(xué)特色的窗口，韓朝經(jīng)濟與文化學(xué)院以鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)良的育人環(huán)境成為遼東半島上一顆璀燦的明珠!我們秉承“明德篤學(xué)，踐履惟新”的校訓(xùn)精神，使學(xué)院能夠培養(yǎng)出更多的復(fù)合應(yīng)用型人才，為社會做貢獻(xiàn)。
從近幾年本?？粕蜆I(yè)形勢的總體情況、畢業(yè)生一次性就業(yè)率和供求比例來看，韓國語的畢業(yè)生近幾年來一直有著相當(dāng)優(yōu)越的就業(yè)小環(huán)境和廣闊的前景。從長遠(yuǎn)來看，持續(xù)培養(yǎng)出具有良好素質(zhì)的涉外型韓國語人才，是適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的。在韓國語人才多年極度缺乏的情況下，無論是韓國語專業(yè)畢業(yè)生還是曾經(jīng)選(輔)修過韓國語的其他專業(yè)畢業(yè)生，都將受到歡迎。
學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語過程中也存在著問題：一是聽說方面實踐能力差，思維跟不上說話人的速度。二是詞匯量小，學(xué)生第一次接觸韓國人時，對自己掌握的知識量、準(zhǔn)確度沒有信心，就越無法集中精力。三是閱讀理解、速度方面到了一定程度以后，就很難提高水平。四是語法知識和寫作方面，連貫性差。學(xué)生學(xué)習(xí)語法時，能理解，也能運用，但實際寫作時用法不當(dāng)，甚至有些語法根本不用。我院結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際采用小規(guī)模授課形式。語言類教育需要聽、說、讀、寫、譯等多個方面結(jié)合。小規(guī)模的教學(xué)能更有效地利用課堂時間，加強教師與學(xué)生之間的交流。特別對于零基礎(chǔ)的韓國語教育，小規(guī)模的授課形式能使教師更容易掌握各個學(xué)生的對知識的掌握的境況，有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個方面存在的不足和缺陷，及時糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)韓國語過程中出現(xiàn)的問題，在日常教學(xué)中很容易發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的弱點，從發(fā)音到寫作，逐個加以針對性輔導(dǎo)，使得學(xué)生的成績整體進(jìn)步明顯。
學(xué)院加大和國內(nèi)、外同類院校的合作。三年制大專、高職院校畢竟其教學(xué)資源與設(shè)備方面都很有限。因此各大專、高職院校應(yīng)積極加強與國內(nèi)同類院校的交流，探索與韓國校際間的合作辦學(xué)項目，做到資源共享。建立一個對學(xué)生更加有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后韓國語學(xué)生還將繼續(xù)增加，韓國語教育將更加活躍。面對新形勢，我院韓國語學(xué)院將繼續(xù)開發(fā)和完善多樣化的人才培養(yǎng)模式，滿足社會對復(fù)合型、應(yīng)用型韓國語高級人才的需求。另外，中韓兩國政府以及友好團體的支持、中韓兩國有關(guān)大學(xué)之間的緊密合作，也是我國韓國語教育持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵。
隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，職場對人才的要求也日益發(fā)生著變化，從重學(xué)歷到重能力、重職業(yè)道德和價值觀，人才規(guī)格內(nèi)涵日益豐富，“職業(yè)忠誠、責(zé)任感、專業(yè)進(jìn)取與創(chuàng)新、團隊協(xié)作和職業(yè)規(guī)范”等職業(yè)道德、態(tài)度及其作為其內(nèi)核的價值觀，成為現(xiàn)代企業(yè)、用人單位選人、用人的重要標(biāo)準(zhǔn)。對職業(yè)人才來說，健康正確的價值觀是職業(yè)生涯中求職競爭、入職發(fā)展和晉職成功的重要因素。
現(xiàn)代社會對人才的需求主要有幾個方面：
1、良好的心態(tài)和心理素質(zhì)。一個具有良好心態(tài)和心理素質(zhì)的人，才有能力面對來自社會各方面的壓力不被壓垮。
2、強烈的終身學(xué)習(xí)欲望和較強的學(xué)習(xí)能力。人類近五十年的發(fā)展成果，比此前一千年成果的總和還要多得多，這就要求每個現(xiàn)代人都要會學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)，否則很快就會落伍。
3、敏捷高效的思維和決策能力?，F(xiàn)代社會需要能夠敏捷高效思考，迅速有效做出決策的人，不會思考，沒有決策能力的人，在快節(jié)奏的社會中成功的可能將大大降低。
4、豐富的想象力。有人說過，“沒有想象，就沒有我們?nèi)祟愂澜纭薄＿@句話說得非常有道理。人類社會之所以能夠快速發(fā)展，和人類具有的豐富想象力是分不開的。在未來社會，一個沒有想象力的人，將永遠(yuǎn)是打工者。
5、團隊合作能力。個人英雄主義的時代已經(jīng)結(jié)束，團隊合作時代已經(jīng)來臨?？梢院敛豢鋸埖卣f，當(dāng)代社會僅憑一個人的力量將寸步難行。小到手表生產(chǎn)，大到航空航天，沒有合作將沒有發(fā)展。
作為一名大學(xué)生，不僅要學(xué)好專業(yè)知識還要具備一定的專業(yè)技能，才能更好地在復(fù)雜的社會上立足，才能實現(xiàn)自己的自我價值和夢想!
學(xué)生的自我管理心得篇九
教師管理班級的最終目的是讓學(xué)生自己會管理自己，自己會管理班級。達(dá)到人人管自己，個個管班級。每個學(xué)生既是班級的監(jiān)督員，又是班級的管理員，這樣一個良好的班集體就會很快的形成。
自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導(dǎo)自我管理首先要強化自我管理的意識。
一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。小學(xué)生天生幼稚，辨別是非能力較差。我們要創(chuàng)設(shè)更多教育機會，使學(xué)生在生活中體驗到什么是好，什么是壞，什么是應(yīng)該做，什么是不應(yīng)該做。教育既要及時，又要注意小孩子的年齡特點。生硬說教，收效甚微。故此，我們都會利用好班會課時間，及時把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析，引導(dǎo)他們學(xué)會辨別好壞。對做得好的學(xué)生給予表揚，獎勵。對做了錯事的學(xué)生提出要求，寄予希望。千萬不能讓犯錯的孩子下不了臺。
另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成紀(jì)律強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每天的“爭衛(wèi)生第一”制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
二、在活動中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚”。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動計劃，其次要充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個活動，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結(jié)果的評價。強調(diào)其活動的深遠(yuǎn)意義，致使其長期發(fā)揮效力。比如“推普”活動中，我就上課時告訴他們?nèi)绾沃v話，并且把自己的感受與大家分享，結(jié)果班隊活動成了他們活動的舞臺，三十分鐘活動成了他們展示的空間，各種各樣，豐富多彩。
三、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)自主管理氛圍。
由于學(xué)生年齡較小，他們的能力畢竟有限，因此，教師要注意發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，及時指導(dǎo)學(xué)生的工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主管理的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極開支腦筋，想辦法，根據(jù)班級特點，能動地、自主地進(jìn)行工作，做好自己主管的工作。如果教師要么包辦代替，要么放任自流，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，也不利于建設(shè)一個自主管理型班級。
在實踐中，要求學(xué)生各司其職，各部在班級委員會的協(xié)調(diào)下相互合作，每開展一個活動，做出一項決議都要集體討論，在廣泛聽取各方面意見的情況下形成最終方案，再由班級委員會向教師匯報。一般情況下，只要沒有大的問題，教師可以讓學(xué)生按既定方案去完成工作，即使有不周之處，也可讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。通過一年的努力，現(xiàn)在學(xué)生協(xié)調(diào)解決問題的能力有了很大提高，班級工作有了很大起色，學(xué)生真正感到自己成為了主人，初步建立了一個學(xué)生自主管理型的班級。
全面實施素質(zhì)教育，任重道遠(yuǎn)。通過讓學(xué)生參與班級管理，進(jìn)而學(xué)會自我管理，培養(yǎng)其自主性、能動性、創(chuàng)造性，真正給予孩子們一片屬于自己的天空，是每個教師都可以進(jìn)行嘗試。我們應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
學(xué)生的自我管理心得篇十
我所學(xué)習(xí)的是工程管理專業(yè)，在大學(xué)的幾年當(dāng)中我已把理論知識牢記在心了，為將理論知識實踐到工作中，從今年開始，我在某工程公司附屬單位ab公司進(jìn)行了工程管理實習(xí)工作。在實習(xí)的過程中我不斷總結(jié)自己，我將我所獲得的成果寫下了實習(xí)期自我鑒定。
在實習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，我展開了自己的工作計劃。積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的工程管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認(rèn)識，用實踐驗證所學(xué)的工程管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識。
我所實習(xí)的ab公司，隸屬于某工程公司。該工程公司是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營項目的國有大型骨干建筑施工企業(yè)，具有航務(wù)工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與基礎(chǔ)一級、鋼結(jié)構(gòu)一級、機電設(shè)備安裝一級、商砼與預(yù)制構(gòu)件二級、勘察設(shè)計甲級、計量二級、建筑材料試驗甲級等資質(zhì)。公司現(xiàn)有正式職工3000余名，先進(jìn)的工程技術(shù)裝備千余臺；擁有2.6萬平方米的高層辦公樓和30多萬平方米的生產(chǎn)基地；近700米的工作船碼頭和4萬余平方米的海域，固定資產(chǎn)達(dá)3億多元。公司于1998年通過了iso9002質(zhì)量體系認(rèn)證；1999年通過了iso10012國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，取得了”計量保證確認(rèn)合格證書"；20xx年通過了iso9001國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。
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學(xué)生的自我管理心得篇十一
本人是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，就讀于貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，旅游與酒店管理專業(yè)。
性格活潑開朗、具有很好的親和力，善于與人溝通、而且愛好廣泛，愛好唱歌、喜歡不斷創(chuàng)新、追求新事物。努力積累文化知識，為實踐做最充分的準(zhǔn)備。每一門課程我都認(rèn)真對待。因為學(xué)的是旅游與酒店管理專業(yè)，所以在管理方面提高的同時學(xué)習(xí)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識和酒店銷售。
本人為人極富親和力，對酒店管理專業(yè)擁有濃厚的興趣，賦有創(chuàng)新意識，對待工作有熱情，協(xié)調(diào)組織力強。具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)的掌握了餐飲連鎖管理，管理學(xué)等有關(guān)理論;熟悉工作常用禮儀;對酒店服務(wù)有一定的經(jīng)驗。具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;組織能力和宣傳能力強，在校期間，工作和學(xué)習(xí)受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。
因為從小獨立生活在人際交往方面有一定的認(rèn)知。待人真誠，能吃苦耐勞，辦事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)，創(chuàng)新能力突出，有較強的組織管理能力，有團隊精神及良好的人際關(guān)系，協(xié)作意識及適應(yīng)能力很強，大學(xué)期間專業(yè)課程的學(xué)習(xí)使我有了扎實的理論基礎(chǔ)，課余時間參與的各項校外實踐活動不僅讓我積累了豐富的社會實踐經(jīng)驗，更重要的是培養(yǎng)了良好的社交能力及應(yīng)變能力，使我具備了相當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰?，相信自己在工作中能做得更出色?/p>
大二自我鑒定范文500字（精華篇）。
學(xué)生的自我管理心得篇十二
時光荏苒，光陰飛逝，三年的大專彈指一揮，轉(zhuǎn)眼就要告一段落了。在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自己的全面發(fā)展為奮斗方向。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和鍛煉中，我學(xué)會了怎樣用一顆熱情真摯的心，去追尋心中的夢想，學(xué)會了踏實地走好自己的路。
在思想品德方面，我有著良好的道德修養(yǎng)，有著堅定的政治方向。
在生活中，我積極參加社團，并成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會、青年志愿者協(xié)會的骨干成員。參與班級、系、院組織的各種集體活動，作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使班集體更具凝聚力、向心力。同時我還積極參加社會實踐活動，運用專業(yè)知識到馬莊苑社區(qū)協(xié)助社區(qū)人員處理一些日常事務(wù)，參與金昌社區(qū)第六次人口普查，接受學(xué)校的安排到xxx名人文化公園進(jìn)行實訓(xùn)。
在今后，我會以更加飽滿的熱情和積極的心態(tài)投入工作，當(dāng)初我懷著強烈的求知欲和進(jìn)取心參加了xx學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部課程，就要畢業(yè)。x年的學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，積極參加輔導(dǎo)，按時完成課程作業(yè)，及時通過網(wǎng)絡(luò)與老師交流，獲取知識。順利通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過xx學(xué)習(xí)，使我增長了知識，增強了教育教學(xué)工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。
學(xué)生的自我管理心得篇十三
大學(xué)是我迄今為止成長最快的時期，我受益匪淺。
在學(xué)業(yè)上，首先是知識和技能方面的，我學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)應(yīng)修的課程。
在思惟品德上，本人有良好道德涵養(yǎng)，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)黨的基本理論和方針政策，使我對中國共產(chǎn)黨有了更為深刻的熟悉。本人遵紀(jì)遵法。
在生活上，我積極參加集體活動，鍛煉了團隊的組織協(xié)調(diào)和溝通能力，增強了團隊意識;主動參加志愿者活動，在幫助群眾的同時鍛煉了我的服務(wù)意識。此外，與同學(xué)和睦相處、適量運動是生活中的重要環(huán)節(jié)，如打籃球、打羽毛球、爬山等。我一直都堅信，擁有一個健康的身體才能更好地投入到學(xué)習(xí)和工作中去。
相信今后的要面臨的人生，會有荊棘，或許伴有辛酸的傷痛，但有了大學(xué)這樣一段滿滿的經(jīng)歷，我們的羽翼會更加飽滿，藍(lán)色蛹向金色蝶的奔騰，終會迎來輝煌的霞光，相信：我的未來不是夢!
學(xué)生的自我管理心得篇十四
在疫情的影響下，學(xué)生們被迫在家上課，與老師和同學(xué)們的互動減少了很多，更多的時間需要自己管理。對于許多學(xué)生來說，這是一次重要的挑戰(zhàn)，需要他們學(xué)會自我管理以提高學(xué)習(xí)效果。今天我將分享我的自我管理心得體會，希望能對其他同學(xué)有所幫助。
第一段：計劃和目標(biāo)的重要性
自我管理最重要的一點是制定合理的計劃和明確的目標(biāo)。在家上課時，時間管理變得更加困難，容易陷入拖延的壞習(xí)慣。因此，我意識到制定計劃和設(shè)立目標(biāo)的重要性。首先，我每天定下學(xué)習(xí)計劃，列出要完成的任務(wù)并設(shè)定時間。這樣一來，我就能清楚地知道每天的任務(wù)，并且有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，設(shè)立明確的目標(biāo)也能幫助我保持動力。每當(dāng)我完成一個小目標(biāo)，我會感到滿足并鼓勵自己做得更好。這樣的習(xí)慣讓我感覺更有條理和積極。
第二段：自我約束的重要性
在家自我管理的另一個關(guān)鍵點是自我約束。相對于學(xué)校環(huán)境，家里更容易讓人分心：電視、手機、家人等等。為了提高自己的學(xué)習(xí)效果，我意識到需要增強自我約束能力。首先，我會盡量避免在學(xué)習(xí)時碰到分散注意力的設(shè)備。我通常將手機靜音并放置在遠(yuǎn)離我的地方，以免受到干擾。此外，與家人的溝通也需要適度控制，避免過多時間的交流。正是通過這樣的自我約束，我能夠更好地專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：創(chuàng)造一個適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境
一個適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境也是自我管理的重要條件。在家中，我們可以有更多的自由去創(chuàng)造一個適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)一個安靜和明亮的空間非常重要。我會選擇一個安靜的角落，遠(yuǎn)離噪音和干擾，使得自己能夠?qū)Ｗ⒃趯W(xué)習(xí)上。此外，保持充足的自然光也很重要，因為它對我們的注意力和警覺性有積極的影響。了解自己需要什么樣的環(huán)境，并創(chuàng)造一個適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓我們更好地集中精力。
第四段：合理安排休息時間
要想保持學(xué)習(xí)的效果，合理安排休息時間也是非常必要的。學(xué)習(xí)時間過長會使我們感到疲勞和呆滯，影響學(xué)習(xí)效果。因此，我每隔一段時間會安排短暫的休息時間，放松一下自己的大腦。這段時間會做一些簡單的運動或活動，讓自己的身心得到放松。這不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠避免長時間坐姿帶來的身體問題。合理安排休息時間是保持學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵點之一。
第五段：反饋和調(diào)整
最后一點，學(xué)生在家自我管理也需要及時的反饋和調(diào)整。在家學(xué)習(xí)的過程中，我們有時會遇到困難或挫折，需要及時調(diào)整自己的方法和策略。我通常把完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)過程記錄下來，并在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行反饋。有時候我會發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法不太適合我，于是我會嘗試新的方法并調(diào)整我的學(xué)習(xí)策略。重要的是不斷地給予自己反饋并進(jìn)行調(diào)整，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
在家自我管理對于學(xué)生來說是一項重要的任務(wù)。在這篇文章中，我分享了我對于自我管理的心得體會。計劃和目標(biāo)、自我約束、適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境、合理安排休息時間以及及時的反饋和調(diào)整，是我認(rèn)為自我管理的關(guān)鍵點。希望這些經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌麑W(xué)生有所幫助，并讓大家能夠更好地適應(yīng)在家學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生的自我管理心得篇十五
四年時間如流水般劃過，而如今即將面臨畢業(yè)。我抓住一切機會鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才發(fā)展。在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，我喜歡閱讀一些關(guān)于科學(xué)和社會實踐類的書籍，想從書籍中不斷提高自己的科學(xué)文化知識，來提高自己的內(nèi)涵修養(yǎng)，注重培養(yǎng)自身扎實的知識技能，訓(xùn)練禮儀等能力，為以后做事打好基礎(chǔ)。無論是給個人還是酒店都會創(chuàng)造應(yīng)有的價值，我不僅要靠自己所學(xué)的東西去干一番事業(yè)，而且還要腳踏實地的從每個細(xì)節(jié)做起，要用勤勞的雙手成就我明日的夢想。
在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并多次獲得獎學(xué)金。在學(xué)校和班級的各種活動中積累了一定的經(jīng)驗，使自己具有良好的身體和心理素質(zhì)，且有很好的溝通和適應(yīng)能力。努力掌握基本技能技巧，在學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，通過考試取得普通話二級乙等、計算機一級，酒店管理師證書。
除了系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識外，還把理論知識運用到實踐中去，我性格比較外向，喜歡思考，洞察力較強，不怕吃苦，大學(xué)期間，我多次參加過社會實踐活動，經(jīng)過學(xué)校的安排，在酒店實習(xí)七個月，獲得酒店領(lǐng)導(dǎo)的肯定。寒假期間在餐廳做兼職，通過培訓(xùn)還做過促銷員，在這些實際操作中，不僅更加鞏固了所學(xué)知識，也學(xué)到了學(xué)校里所學(xué)不到的人情世故。正因為如此，使我積累了豐富的實踐經(jīng)驗，而且更加注重團隊合作精神和集體觀念，同時也更加明確了我的人生目標(biāo)。我愿意從基層做起，不斷積累經(jīng)驗，提高專業(yè)技能，成為一個真正的酒店人!
學(xué)生的自我管理心得篇十六
作為一名學(xué)生，我們需要時刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況，對自己進(jìn)行有良好的自我管理。而學(xué)生自我管理可以幫助我們更好的發(fā)現(xiàn)自身問題，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)全面的成長。在自我管理活動中，我也有著自己的一些體會和心得，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，詳細(xì)闡述我對學(xué)生自我管理的理解。
一、學(xué)生自我管理的意義
首先，我認(rèn)為學(xué)生自我管理是十分必要的。雖然班級和教師經(jīng)常會提醒我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)，但學(xué)生自主管理教育能夠幫助我們更好的掌控學(xué)習(xí)，讓我們變得更加獨立自主。此外，學(xué)生自我管理還能在很大程度上提高我們的學(xué)習(xí)效率和成績，讓我們在學(xué)習(xí)實踐中積累更多的成功經(jīng)驗，更好的實現(xiàn)個人價值。
二、如何開展自我管理
第二個方面，就是關(guān)于自我管理具體該如何實踐。我認(rèn)為，建立一個學(xué)習(xí)計劃是非常重要的，計劃中應(yīng)該明確一些具體的指標(biāo)，比如學(xué)習(xí)目標(biāo)、時間安排、反饋機制等等，以此來監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)，把自己的精力和時間用在最需要的地方，盡可能的提高每一次學(xué)習(xí)的效率。此外，在學(xué)習(xí)的過程中，我還會通過做記錄等方式來反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的不足和問題，并及時解決和調(diào)整。
三、學(xué)生自我管理的優(yōu)勢
接下來，我會談到自我管理帶來的優(yōu)勢。相信有很多同學(xué)會有深刻的體會：在自我管理的過程中，自己更加強有力地掌握了學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且自己的思維和思考問題的能力也得到了加強，更加獨立自主。此外，在通過反思考慮自己的行為、改進(jìn)自己的行為后，我會發(fā)現(xiàn)自己的成長是與每一次的努力累積而來的。
四、自我管理對于個人價值的提升
在學(xué)習(xí)中積極開展自我管理對于個人價值的提升也是非常顯著的。在通過自我管理學(xué)習(xí)之后，我們的自尊心也會得到提升，并獲得了更多的信心，以及一種堅定的自信。同時，在學(xué)習(xí)道路中經(jīng)常會有一些不成功，但這樣的經(jīng)歷也是可以帶給我們更多的機會去提高、去突破，從而使自己成為更加深具魅力的人。
五、總結(jié)
最后，在綜合以上提及的方面，我們會認(rèn)識到：作為一個學(xué)生，開展理性的自我管理對于我們自身的發(fā)展、價值和成長意義重大。通過反思、記錄、計劃和總結(jié)等自我管理的實踐，我們將更快速而高效的完成學(xué)習(xí)和各方面任務(wù)，并在思想、文化、文化和個人價值觀等方面不斷得到提升。
學(xué)生的自我管理心得篇十七
隨著疫情的爆發(fā)，學(xué)生們不得不在家里進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這對于許多學(xué)生來說是全新的挑戰(zhàn)，需要他們具備自我管理的能力。在這個特殊的時期，我也積累了一些自我管理的心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，制定合理的計劃是自我管理的關(guān)鍵。在家里，我們沒有了學(xué)校的日程表和老師的監(jiān)督，很容易陷入懶散的狀態(tài)。為了更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我經(jīng)常會制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。我會提前預(yù)習(xí)老師要上的課程內(nèi)容，并制定任務(wù)清單，列出每天需要完成的任務(wù)。有了這個計劃，我就能夠更加有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免拖延和浪費時間。
其次，良好的時間管理對于自我管理至關(guān)重要。在家里，我們需要面對許多誘惑，比如電視、游戲和手機。如果我們沒有良好的時間管理意識，很容易被這些誘惑所吸引，無法專心學(xué)習(xí)。因此，我會設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時間，并利用番茄鐘等時間管理工具來幫助自己集中注意力。在學(xué)習(xí)期間，我會將手機靜音并放在遠(yuǎn)離自己的地方，避免被社交媒體的消息打擾。這樣一來，我就能夠充分利用時間，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
此外，自我激勵是自我管理的重要方面。在家里，沒有了同學(xué)們的互動和老師們的指導(dǎo)，很容易感到孤獨和失去學(xué)習(xí)的動力。為了克服這個問題，我會給自己制定小目標(biāo)，并給予自己合理的獎勵。比如，如果我能夠在一個星期內(nèi)完成所有的作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)，我就會給自己放一天的假，做一些自己喜歡的事情。有了這個期待的獎勵，我就會更加努力地學(xué)習(xí)，保持動力。
此外，在家自我管理還需要一定的自律能力。我們需要抵制誘惑，堅持按照自己制定的計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。有時候，我會遇到困難，在某個知識點上卡住，自己一個人很難突破。這時，我不會灰心喪氣，而是會利用互聯(lián)網(wǎng)資源尋找相應(yīng)的輔導(dǎo)視頻或者向同學(xué)請教。我會告訴自己，在家自學(xué)需要更多的耐心和毅力，而且不會有人來催促自己，所以必須要擁有自律的品質(zhì)才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
最后，與家人的溝通和支持也是自我管理中不可缺少的一部分。家人們能夠給予我鼓勵和支持，使我在自我管理中更有信心和動力。每天，我都會向家人匯報學(xué)習(xí)的進(jìn)度和困難，聽取他們的建議和意見。有時，我也會和他們一起探討課程內(nèi)容，這樣能夠加深我的理解，并讓我更加積極主動地學(xué)習(xí)。
總而言之，學(xué)生在家自我管理需要具備良好的計劃、時間管理、自我激勵、自律，并與家人保持溝通和支持的能力。通過自我管理，我們能夠更好地應(yīng)對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。我相信，只要我們能夠養(yǎng)成良好的自我管理習(xí)慣，無論是在家學(xué)習(xí)還是在學(xué)校學(xué)習(xí)，都能夠取得優(yōu)秀的成績。
學(xué)生的自我管理心得篇十八
我叫大學(xué)網(wǎng)，是**財經(jīng)職業(yè)學(xué)院的一名信息管理系計算機及應(yīng)用專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。
我勤奮好學(xué)，能吃苦耐勞，有事業(yè)心和責(zé)任感。性格活潑大方，敢嘗試搞創(chuàng)新，不亞于男生的干勁和活力。
工作經(jīng)驗類似“白紙”，但我相信我有能力面對遇到的`種種困難，并能很快就步入工作的正軌中。只要你肯“提筆”來“畫”，我相信我會成為一幅美麗的“水彩畫”！
就如我一開始選擇計算機專業(yè)就讀的心理一樣：計算機和網(wǎng)絡(luò)是未來的主要工具。我相信我的洞察力。我知道知識更新的速度之快，我還需要不斷地提高自己的專業(yè)水平。不自卑于大專生，因為學(xué)習(xí)是沒有界限的，自我提升的機會很多。大專生大部分能腳踏實地，比較虛心好學(xué)，工作能力不一定比高他學(xué)歷的同學(xué)差！
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