每個(gè)人的心得體會都是獨(dú)一無二的，可以分享給他人以得到更多啟示。在總結(jié)時(shí)，需要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，突出重點(diǎn)，避免內(nèi)容過于繁雜。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家借鑒和參考。
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，越來越多的人開始享受到網(wǎng)絡(luò)帶來的便利。在教育領(lǐng)域，網(wǎng)上教育也逐漸成為一種新的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了孩子所在班級組織的小班網(wǎng)上家長課堂，這是一次全新的體驗(yàn)，不僅讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓我深刻體會到了網(wǎng)上教育的優(yōu)勢。
在傳統(tǒng)課堂上，家長們很難與授課教師進(jìn)行深入溝通。然而，在小班網(wǎng)上家長課堂中，我發(fā)現(xiàn)家長和老師之間的聯(lián)系更加緊密。每一節(jié)課結(jié)束后，家長們都可以就孩子的掌握情況與老師進(jìn)行交流。我曾經(jīng)通過私信詢問老師，關(guān)于孩子學(xué)習(xí)中的困惑，老師都會給予及時(shí)的回復(fù)和建議。這種實(shí)時(shí)溝通的方式讓我能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并且能夠與老師合作，共同幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難。
網(wǎng)絡(luò)家長課堂的另一個(gè)重要優(yōu)勢是時(shí)間的靈活性。在傳統(tǒng)的課堂上，家長們必須要按照學(xué)校安排的時(shí)間前往參加家長會、聽課等活動。而在小班網(wǎng)上家長課堂中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行參與。即使在工作繁忙的時(shí)候，我也能夠通過網(wǎng)絡(luò)輕松參與到課程當(dāng)中。這讓我感到非常的便利，不僅節(jié)約了時(shí)間，還能夠充分利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
網(wǎng)上家長課堂的另一個(gè)優(yōu)勢是課程的多樣性。在傳統(tǒng)的課堂中，家長們只能參與到老師的示范課堂中。然而，在小班網(wǎng)上家長課堂中，我發(fā)現(xiàn)有課程紙板設(shè)計(jì)、親子游戲、親子故事講解等多樣化的內(nèi)容。這樣多樣的課程形式不僅讓我更加愿意參與到家長課堂當(dāng)中，也讓學(xué)習(xí)過程更加有趣。同時(shí)，這樣多樣的課程形式也能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
盡管小班網(wǎng)上家長課堂有諸多優(yōu)勢，但是我認(rèn)為還是有一些不足之處。首先，因?yàn)閰⑴c家長課堂需要網(wǎng)絡(luò)支持，所以家長必須具備穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。而在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)的地方，家長們可能無法享受到小班網(wǎng)上家長課堂的便利。其次，小班網(wǎng)上家長課堂需要家長具備一定的電腦操作能力，畢竟不是每一位家長都熟悉網(wǎng)絡(luò)操作。這對一些年齡較大或者不擅長電腦操作的家長來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我認(rèn)為在推廣小班網(wǎng)上家長課堂的時(shí)候，應(yīng)該要考慮到這些特殊情況。
總而言之，小班網(wǎng)上家長課堂為家長提供了參與孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會，并且具備著時(shí)間靈活、實(shí)時(shí)溝通、多樣課程等優(yōu)勢。盡管還存在一些不足的地方，但是我堅(jiān)信隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，小班網(wǎng)上家長課堂將會有更加完善的發(fā)展。我期待未來的家長課堂能夠讓越來越多的家長和孩子受益，并且促進(jìn)家庭教育的更好發(fā)展。
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇二
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教育逐漸成為學(xué)生教育的一種新形式。在當(dāng)前全球疫情蔓延的背景下，網(wǎng)上課堂更是成為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑。許多學(xué)生家長紛紛參與其中，親身感受到了網(wǎng)上課堂的好處和不足之處。本文將以學(xué)生家長的心得體會為主線，探討關(guān)于網(wǎng)上課堂的經(jīng)驗(yàn)和感受。
首先，網(wǎng)上課堂給學(xué)生家長帶來了便利。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體教室，網(wǎng)上課堂為學(xué)生提供了靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)和時(shí)間限制。這對于那些有特殊需求或者生活狀況不便的學(xué)生來說尤為重要。比如，有些學(xué)生可能因?yàn)榻】祮栴}無法參加實(shí)體課堂，而網(wǎng)上課堂則可以為他們創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，學(xué)生家長也可以隨時(shí)隨地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和課程內(nèi)容，及時(shí)與老師和孩子進(jìn)行溝通，從而更好地協(xié)助和支持孩子。
然而，網(wǎng)上課堂也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，學(xué)生家長需要具備一定的技術(shù)能力和操作水平。尤其是中老年人，他們可能會面臨電腦操作和網(wǎng)絡(luò)使用方面的困難。而且，由于家長通常需要幫助孩子安裝教學(xué)軟件和調(diào)試電子設(shè)備，他們可能需要學(xué)習(xí)和掌握一些新的技術(shù)知識。此外，學(xué)生家長還需要保證良好的網(wǎng)絡(luò)連接，以免影響孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。所有這些對學(xué)生家長提出了更高的要求，需要他們具備更多的耐心和學(xué)習(xí)能力。
另外，網(wǎng)上課堂也改變了學(xué)生家長與學(xué)校教育的互動模式。傳統(tǒng)的實(shí)體教室中，學(xué)生家長可以直接和教師進(jìn)行面對面的交流，及時(shí)了解孩子的學(xué)情。然而，在網(wǎng)上課堂中，家長需要更加積極主動地與教師進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。他們需要通過郵件、在線聊天等方式向教師提問或提供反饋，以便及時(shí)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這對于那些平時(shí)忙于工作或者無法常駐家庭的學(xué)生家長來說可能會更加具有挑戰(zhàn)性。
不過，網(wǎng)上課堂也為學(xué)生家長提供了更多參與和掌控孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的實(shí)體教室中，家長往往只能通過家長會等渠道了解到孩子的學(xué)習(xí)情況。而在網(wǎng)上課堂中，家長可以更加直觀地觀察到孩子的學(xué)習(xí)過程，了解孩子的學(xué)習(xí)興趣和問題，并及時(shí)與孩子進(jìn)行交流和協(xié)商。這種參與度的提升對于家長來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，可以更好地了解孩子的需求和困惑，進(jìn)而為他們提供更好的學(xué)習(xí)支持和幫助。
綜上所述，學(xué)生家長在網(wǎng)上課堂中可以感受到便利和不便之處。盡管存在一些技術(shù)和交流方面的挑戰(zhàn)，但網(wǎng)上課堂給予了家長更多的參與和掌控孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會。然而，我們也需要認(rèn)識到網(wǎng)上課堂只是學(xué)習(xí)方式的一種補(bǔ)充，傳統(tǒng)的實(shí)體教室仍然具有重要的教育意義。在未來，學(xué)生家長需要適應(yīng)和調(diào)整，積極借助好網(wǎng)上課堂這一工具，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上教育逐漸成為學(xué)生的重要學(xué)習(xí)方式之一。在疫情期間，網(wǎng)上課堂更成為學(xué)生家長們拉近與學(xué)校教育的距離的橋梁。作為家長，我們親身參與了子女的網(wǎng)上課堂學(xué)習(xí)，體會頗多。下面我將從方便性、互動性、資源多樣性、自主學(xué)習(xí)以及培養(yǎng)意志力這幾個(gè)方面，談一談家長在網(wǎng)上課堂中的體會和心得。
方便性是網(wǎng)上課堂最大的優(yōu)勢之一。它省卻了孩子和家長之間的長途奔波時(shí)間，無論是從學(xué)?；丶疫€是參加課外培訓(xùn)班，都需要花費(fèi)不少的時(shí)間。而網(wǎng)上課堂只需要點(diǎn)擊鼠標(biāo)，便可以進(jìn)入課堂。這樣一來，我們可以更好地合理安排孩子的時(shí)間，讓他們能夠適度休息，提高學(xué)習(xí)效率。另外，由于網(wǎng)上課堂是隨時(shí)隨地都可以參與的，我們作為家長可以隨時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。
互動性是評價(jià)一堂課的質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生與老師之間的互動有限，而在網(wǎng)上課堂中，學(xué)生與老師之間的互動更加直接。家長們也可以通過觀看網(wǎng)上課堂與老師進(jìn)行互動，了解孩子在課堂上的學(xué)習(xí)動態(tài)以及老師的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，家長們還能夠通過網(wǎng)上平臺與老師及時(shí)溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，讓老師更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)需求和問題所在，進(jìn)行針對性的教學(xué)。
資源多樣性是網(wǎng)上課堂的特點(diǎn)之一。線上學(xué)習(xí)平臺提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，家長們以及孩子們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣，自由選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料。例如，孩子們可以通過觀看相關(guān)的視頻、閱讀電子書籍，豐富自己的知識面。家長們也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索或參與相關(guān)討論，不僅提高了自己的專業(yè)水平，也能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。這樣一來，無論是家長還是孩子，都能夠根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行交互式的學(xué)習(xí)，得到更好的學(xué)習(xí)效果。
自主學(xué)習(xí)是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方式，也是網(wǎng)上課堂所注重培養(yǎng)的能力之一。在網(wǎng)上課堂中，學(xué)生們需要通過自己的主動性和自律性來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。家長們通過參與子女的網(wǎng)上課堂，能夠更好地幫助孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且更好地了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求。在家長的陪同和指導(dǎo)下，孩子們能夠更好地面對學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。
最后，網(wǎng)上課堂也有助于培養(yǎng)孩子的意志力。在網(wǎng)上課堂中，由于沒有老師的直接監(jiān)督、家長們參與的程度不同，很容易出現(xiàn)孩子們松懈學(xué)習(xí)的情況。家長們在參與網(wǎng)上課堂的過程中，不僅要給予孩子鼓勵(lì)和獎勵(lì)，還要有針對性地進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的毅力和堅(jiān)持性。只有當(dāng)孩子們在網(wǎng)上課堂中能夠保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
總之，在網(wǎng)上課堂中，家長的參與是非常重要的。通過參與網(wǎng)上課堂，家長們能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長們也能夠通過觀察孩子的學(xué)習(xí)過程，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方法，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。通過家長的參與，網(wǎng)上課堂不僅能夠更好地推動孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展，也能夠有效促進(jìn)家校之間的溝通與合作，共同培養(yǎng)出更優(yōu)秀的下一代。
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇四
xx月xx日我有幸參加了為期兩天的微課堂堂設(shè)計(jì)制作培訓(xùn)，聆聽了xx師范大學(xué)杜龍輝教授《生成性資源—微課堂堂教學(xué)設(shè)計(jì)與制作》的報(bào)告。杜教授深入淺出的講解，幽默風(fēng)趣的話語，精彩的案例，伴隨著不時(shí)傳來的陣陣掌聲，讓教師們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。下面我將談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：
收獲：
關(guān)于“微課堂”，在學(xué)習(xí)之前對于我而言是完全陌生的一個(gè)概念。我主觀的從字面意思理解為：簡短的視頻課。學(xué)習(xí)之后我對微課堂有了全新的認(rèn)識。
1、知道了什么是微課堂？微課堂是以闡釋某一知識點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。
2、明白了微課堂的特點(diǎn)：“短小精悍”?！岸獭奔匆曨l長度短，一般盡量控制在10分鐘以內(nèi)，5分鐘左右最好；“小”即主題??；“精”即設(shè)計(jì)、制作、講解要精良，不要啰啰嗦嗦的；“悍”即學(xué)習(xí)效果震撼、令人難忘。
3、微課堂教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)因材施教的弊端，實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)，真正做到了因材施教。學(xué)生可以根據(jù)自身情況，程度好的可能看一遍就已經(jīng)掌握了，就不需要再浪費(fèi)時(shí)間了，可以把時(shí)間用到學(xué)習(xí)其他內(nèi)容上；程度弱的學(xué)生可以反復(fù)觀看微課堂，直到自己掌握為止。這樣就使學(xué)生可以按自己的步調(diào)學(xué)習(xí)并隨時(shí)在線與同學(xué)互動。
4、了解了微課堂的幾種制作方法：用錄屏軟件、攝像工具、智能筆或?qū)Ｓ密浖浿?，也可以在錄播教室錄制或?qū)I(yè)演播室制作等等錄制方法。其中比較常用、容易操作的微課堂制作方法有三種：ppt式微課堂、講課式微課堂、情景劇式微課堂。
這次培訓(xùn)，讓我又一次感受到了理念的沖擊，真正領(lǐng)會到了微課堂堂“微而精，小而奇，內(nèi)容少，蘊(yùn)意深，從小處入手，解決一個(gè)問題”的獨(dú)特魅力。
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始采用網(wǎng)上家長課堂的方式與家長進(jìn)行互動與溝通。作為一位家長，我有幸參與了小班網(wǎng)上家長課堂，并從中得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，小班網(wǎng)上家長課堂為我們提供了便利，使我們無需出門即可與老師進(jìn)行交流。在繁忙的現(xiàn)代生活中，家長往往無法找到合適的時(shí)間去學(xué)校與老師會面。而通過網(wǎng)上家長課堂，我們可以隨時(shí)隨地登錄平臺，與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通。這不僅節(jié)省了我們的時(shí)間和精力，也避免了長時(shí)間的等待和不便。
其次，小班網(wǎng)上家長課堂提高了家校之間的溝通效率。在傳統(tǒng)的家長會上，家長們往往需要排隊(duì)等待與老師交談，而每個(gè)人的時(shí)間都有限，無法詳細(xì)討論孩子的問題。而通過網(wǎng)上家長課堂，家長可以提前約定時(shí)間與老師進(jìn)行專門的交流，雙方可以充分準(zhǔn)備問題和答案，有效提高了交流的質(zhì)量和效率。
再次，小班網(wǎng)上家長課堂讓家長更能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。通過課堂平臺，老師可以實(shí)時(shí)分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績，讓家長更加了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。相比于傳統(tǒng)的成績單和家長會上的簡單交流，網(wǎng)上家長課堂提供了更多的細(xì)節(jié)和實(shí)時(shí)性信息，讓家長更能夠全面了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。
此外，小班網(wǎng)上家長課堂也讓家長更加融入孩子的學(xué)習(xí)過程。在網(wǎng)上家長課堂中，家長可以及時(shí)獲得老師的指導(dǎo)和建議，了解需要在家配合的學(xué)習(xí)任務(wù)和方法。通過與老師的合作，家長可以更好地配合教育和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，家長也能通過課堂平臺與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)和分享問題，促進(jìn)家長之間的交流與合作。
最后，小班網(wǎng)上家長課堂還為家長提供了教育資源和學(xué)習(xí)方法。通過平臺，家長可以獲得各種教育資源和學(xué)習(xí)方法的分享與指導(dǎo)，幫助我們更好地引導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我們可以在平臺上瀏覽學(xué)習(xí)資料、觀看視頻課程，獲取最新的教育資訊和觀點(diǎn)，拓寬自己的教育視野和知識面。這為我們提供了更多的教育工具和方法，讓我們能夠更好地幫助孩子成長和學(xué)習(xí)。
綜上所述，小班網(wǎng)上家長課堂給我這位家長帶來了很多的便利和心得體會。通過網(wǎng)上家長課堂，我可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求與老師進(jìn)行交流，提高了家校之間的溝通效率；我可以更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助；我可以更好地融入孩子的學(xué)習(xí)過程，與老師和其他家長共同合作和交流；同時(shí)，我還可以獲得更多的教育資源和學(xué)習(xí)方法，提高自身的教育水平和指導(dǎo)能力。因此，我非常推崇小班網(wǎng)上家長課堂這種新型的家校溝通方式，相信這將會越來越受到家長的歡迎和支持。
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇六
第一段：引言（120字）。
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)上教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一種新興形式。對于家長來說，網(wǎng)上家長課堂成為了他們了解孩子教育的新窗口。最近我參加了小班網(wǎng)上家長課堂，并且在這個(gè)過程中有了一些體會和心得，現(xiàn)在我想和大家分享。
第二段：印象深刻的教學(xué)方式（240字）。
在小班網(wǎng)上家長課堂中，我印象最深刻的是教學(xué)方式的多樣性和靈活性。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，孩子們通常只是坐在教室里接收老師的講解和板書，課堂內(nèi)容單一，缺乏趣味性。然而，小班網(wǎng)上家長課堂采用了語音、圖片、視頻、互動等多種形式，給孩子們帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我看到，孩子們既可以通過聽老師的講解學(xué)習(xí)知識，又可以通過觀看視頻、參與互動課程等方式加深對知識的理解和記憶。這種多樣的教學(xué)方式不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更加主動積極地參與到學(xué)習(xí)中來。
第三段：個(gè)性化學(xué)習(xí)的重要性（240字）。
小班網(wǎng)上家長課堂還強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化學(xué)習(xí)的重要性。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，傳統(tǒng)的教育方式往往無法滿足每個(gè)孩子的需求。而在小班網(wǎng)上家長課堂中，老師們會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)。師生之間的互動也更加緊密，老師能更好地了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和輔導(dǎo)。通過個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，孩子們能夠更好地發(fā)揮自己的潛能，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：家校合作的重要性（240字）。
小班網(wǎng)上家長課堂還非常注重家校合作。每節(jié)課后，老師都會與家長進(jìn)行互動，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，并給予家長一些建議和指導(dǎo)。同時(shí)，家長也可以通過網(wǎng)上家長課堂平臺與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和問題。這種家校合作的模式，使得孩子的學(xué)習(xí)成果能夠得到充分的關(guān)注和引導(dǎo)，也讓家長能夠更好地了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地與孩子一起共同成長。
第五段：結(jié)論（360字）。
通過參加小班網(wǎng)上家長課堂，我深深感受到傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的差異。網(wǎng)上家長課堂的多樣化教學(xué)方式、個(gè)性化學(xué)習(xí)和家校合作的模式都為孩子的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境和支持。作為家長，我們要積極參與孩子的教育，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，不斷提升自己的教育理念和教育能力，從而更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢想。我相信，隨著互聯(lián)網(wǎng)教育的不斷發(fā)展，網(wǎng)上家長課堂將越來越成為現(xiàn)代家庭教育的一種重要形式，并為孩子們提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更多的發(fā)展機(jī)會。
總結(jié)：
小班網(wǎng)上家長課堂的教學(xué)方式多樣化，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)和家校合作，在促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果方面起到了積極作用。對于家長來說，參加網(wǎng)上家長課堂將會有助于了解和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，也是跟上時(shí)代發(fā)展的必然選擇。我們應(yīng)該積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)教育，為孩子的教育提供更多的可能性和更好的支持。
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇七
隨著科技的發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式逐漸被網(wǎng)上課堂所取代。尤其在全球范圍內(nèi)的疫情爆發(fā)期間，網(wǎng)上課堂成為了學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)的主要方式之一。學(xué)生家長們也被卷入了這一新的教育形式中。本文將探討學(xué)生家長們對網(wǎng)上課堂的心得體會。
首先，正面評價(jià)。對于許多學(xué)生家長來說，網(wǎng)上課堂提供了靈活性和便利性。眾所周知，在網(wǎng)上課堂中學(xué)習(xí)可以擺脫地理位置限制，學(xué)生們可以在家中或者任何其他有網(wǎng)絡(luò)的地方上課。這使得學(xué)習(xí)變得自由而方便。此外，網(wǎng)上課堂還為學(xué)生家長們提供了更多的溝通和參與機(jī)會。他們可以隨時(shí)隨地與老師和其他家長交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)反饋問題。這種互動促進(jìn)了學(xué)生與老師之間的緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，負(fù)面評價(jià)。然而，還是有一些學(xué)生家長對網(wǎng)上課堂存在著一些負(fù)面評價(jià)。首先，缺乏直接互動可能會導(dǎo)致學(xué)生的專注力下降。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行面對面的交流，這有助于激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。而在網(wǎng)上課堂中，學(xué)生與老師的互動被限制在文字交流和視頻會議中。此外，技術(shù)問題也成為了一大難題。在進(jìn)行網(wǎng)上課堂時(shí)，學(xué)生家長經(jīng)常遇到網(wǎng)絡(luò)連接失敗、軟件故障等問題，這不僅會浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，還可能導(dǎo)致學(xué)生對網(wǎng)上課堂產(chǎn)生抵觸情緒。
接下來，解決問題。為了克服負(fù)面評價(jià)中所提到的問題，學(xué)生家長們也提出了一些解決辦法。首先是關(guān)于專注力的問題。學(xué)生家長可以設(shè)立一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾，幫助學(xué)生集中精力。其次是關(guān)于技術(shù)問題的解決方法。學(xué)生家長可以提前測試網(wǎng)絡(luò)連接和軟件功能，確保一切順利運(yùn)行。如果遇到問題，可以及時(shí)與學(xué)校或軟件提供商聯(lián)系，尋求幫助。此外，學(xué)生家長還可以尋找一些優(yōu)秀的網(wǎng)上課堂輔導(dǎo)資源，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
最后，總結(jié)體會。總的來說，學(xué)生家長們對網(wǎng)上課堂的體會是褒貶不一的。正面評價(jià)中提到了網(wǎng)上課堂的靈活性和互動性，而負(fù)面評價(jià)中提到了缺乏直接互動和技術(shù)問題。對于這些問題，學(xué)生家長們提出了解決辦法，如創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，測試技術(shù)設(shè)備等。網(wǎng)上課堂的利弊因人而異，對于有些學(xué)生來說，網(wǎng)上課堂可能是一種有效的學(xué)習(xí)方式，而對于另一些學(xué)生來說，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式可能更適合他們。因此，學(xué)生家長們應(yīng)根據(jù)自身情況和孩子的需求選擇適合的學(xué)習(xí)方式。
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇八
聽過學(xué)校組織的家長課堂如何與孩子有效溝通的講座后，針對自家孩子的成長過程中遇到的問題，談一點(diǎn)體會。
一是要明白孩子最不可愛的時(shí)候，就是需要愛的時(shí)候。這時(shí)的溝通更要注意方式和方法。聽課前我的習(xí)慣是著急，有時(shí)還會惱羞成怒，結(jié)果是適得其反，孩子自己內(nèi)心真正的想法我們沒有得到，最后是互相傷害。課后我認(rèn)真對照自己以前的做法，結(jié)合老師所教的先跟后帶的方法，多做傾聽者，注意找到孩子不可愛的原因，因勢利導(dǎo)，真正解決好存在的問題。正如老師所講，每一次的溝通都在重新定義你們的之間的關(guān)系，都在傳達(dá)你對孩子的看法，都在用愛連接。
二是要明白孩子需要一個(gè)適度的壓力，孩子其實(shí)知道自己要什么，沒有不愿意成為好學(xué)生的孩子，沒有必要一直嘮叨學(xué)習(xí)這個(gè)問題。實(shí)驗(yàn)證明，只有在一個(gè)合適的壓力下，才能發(fā)揮最大的潛力。當(dāng)孩子情緒低落的時(shí)候，心情不好的時(shí)候，這時(shí)就要關(guān)注是否壓力過大，遇到問題有沒有解決，而不是一味的追問怎么了，有沒有事呀，著急中有責(zé)問，這時(shí)的孩子往往說不出來，她自己也沒有意識到情緒的變化，需要有一個(gè)思考的過程，相信孩子，她會給你一個(gè)交待和解釋的，只是時(shí)間有早晚，我們要有耐心。用老師講的有效溝通的。
總結(jié)。
那就是接受尊重愛多耐心多理解多包容不要太關(guān)心太好奇太熱心給孩子一定的自由空間多站在孩子的角度思考和處理問題。
三是。
最近在關(guān)注qq空間，原因？
孩子在學(xué)習(xí)一堆的時(shí)候，孩子要休息再戰(zhàn)。就像我們工作一天，躺在沙發(fā)不想動一樣，歇會再干家務(wù)。
中國，在父母和孩子之間的愛是有條件的，孩子以為只有學(xué)習(xí)好父母才愛她，父母有時(shí)也有條件的愛，心里雖然不這樣，但表現(xiàn)是這樣。
讓孩子找老師的優(yōu)點(diǎn)，與老師的好感度成正比。丟手機(jī)的事，需要思考。
溝通就是她愿意跟你說，先跟后帶。
不要替他人承擔(dān)太多，感覺。
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇九
近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展為人們的生活提供了許多便利，也改變了我們的生活方式。網(wǎng)絡(luò)課堂的興起，為人們的學(xué)習(xí)和教育帶來了更多的可能性。而在新鄉(xiāng)，一個(gè)名為“新鄉(xiāng)網(wǎng)上家長課堂”的平臺正在逐漸嶄露頭角。在這個(gè)平臺上，家長們可以通過網(wǎng)絡(luò)收聽家長課堂，在學(xué)習(xí)子女教育的同時(shí)，也可以解決平常遇到的教育問題。我也是其中的一員，不久前參加了新鄉(xiāng)網(wǎng)上家長課堂的學(xué)習(xí)，獲得了不少收獲與體會。
第二段：學(xué)習(xí)收獲。
在網(wǎng)上家長課堂學(xué)習(xí)過程中，我不僅跟著老師們學(xué)習(xí)了如何更好地教育自己的孩子，也了解到了許多家庭教育中存在的問題以及解決的方法。比如在家里，我經(jīng)常會因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)情況和習(xí)慣而感到煩惱，但在課堂上老師通過分享與講解，讓我明白了如何更好地與孩子溝通，如何幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，網(wǎng)上家長課堂還針對不同年齡段的孩子進(jìn)行分類，課程更加針對性，讓學(xué)習(xí)效果更明顯。
第三段：與他人交流。
通過參加網(wǎng)上家長課堂，我還與不少家長進(jìn)行了交流，他們來自不同的地區(qū)，但存在的問題與我是相似的。在課堂上，我們可以一起探討教育問題，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。這樣的交流不僅拉近了家長之間的距離，也讓我認(rèn)識到不同地方的家長都為孩子的教育而不懈努力，這更加激勵(lì)了我為孩子的未來奮斗的動力。
第四段：成為更好的家長。
參加網(wǎng)上家長課堂的過程中，我不僅學(xué)到了如何更好地教育孩子，也學(xué)到了如何成為更好的家長。在交流和分享的過程中，我明白了孩子的成長需要的不僅僅是出色的學(xué)習(xí)成績，還需要家長的陪伴和關(guān)愛。通過學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子時(shí)存在的問題并得到了及時(shí)的糾正和改進(jìn)。與此同時(shí)，我也意識到家長的教育方式也應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷改進(jìn)。而網(wǎng)上家長課堂就是這種由科技與教育相結(jié)合的新方式，讓我們可以更好地跟進(jìn)時(shí)代的步伐，也讓我們成為更好的家長。
第五段：總結(jié)。
新鄉(xiāng)網(wǎng)上家長課堂的興起，讓我們的家庭教育更加豐富多彩，也讓我們與教育的時(shí)代同步。通過學(xué)習(xí)和分享，我們可以成為更好的家長，更好地教育和陪伴孩子成長。我相信，隨著時(shí)間的推移，這種新方式會越來越多地涌現(xiàn)出來，讓我們的生活教育更加便利，更加完善。
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇十
在現(xiàn)代社會，孩子是一個(gè)家庭的寶貝，但我們?nèi)绾尾拍芨玫亟逃团囵B(yǎng)他們的孩子呢？讀完《家長課》后，我深受感動?！皭凼亲詈玫睦蠋煛?，一個(gè)很棒的標(biāo)題！老師和父母都需要愛他們的孩子！讓孩子們總是感受到愛的存在，共同為孩子們創(chuàng)造一種愛的氛圍。
女兒九歲了，但她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目……
記得小時(shí)候洗衣服的時(shí)候，在盆里看不到襪子，問:“孩子，你的襪子呢？”“媽媽最關(guān)心我。爸爸、爺爺奶奶和奶奶都找不到我的襪子。”一次微不足道的對話，孩子明白了媽媽的愛。
今年升四年級，離開陪了三年的老師，女兒有點(diǎn)不知所措，聽說兩位老師都很認(rèn)真?！皣?yán)師出高徒”，我勸說，“只要做好自己，老師就會喜歡你。媽媽對你有信心！一天放學(xué)回來，女兒說了老師和她的對話，“寶貝，看你跑了幾次四樓，老師很難過。老師，謝謝！謝謝你發(fā)自內(nèi)心的一句話，讓女兒的努力得到認(rèn)可。我相信女兒和老師的距離又邁出了一步。
“愛”是教育的源泉，“愛”是教育的強(qiáng)大力量。
只有不懂教書的父母，沒有教書不好的孩子。孩子，我生你不是為了煩惱，而是為了幸福和幸福！孩子們，謝謝你的到來，為家庭增添了無限的.樂趣；你不是為了麻煩而學(xué)習(xí)，而是為了幸福和幸福！當(dāng)你需要學(xué)習(xí)一些新的東西時(shí)，從學(xué)習(xí)不可能的災(zāi)難和懲罰轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)可能的好處和獎勵(lì)。你會發(fā)現(xiàn)這會讓你的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)熱情高漲會提高你的學(xué)習(xí)能力。孩子，我允許你犯錯(cuò)誤，但要懂得糾正，以積極的態(tài)度面對生活。
以下是我女兒的一件事：
記得三年級的校運(yùn)會，女兒沒有被體育老師選中跳遠(yuǎn)。她很不高興，因?yàn)樗诙昙壍男＿\(yùn)會上獲得了跳遠(yuǎn)銀牌，希望今年能繼續(xù)下去。我鼓勵(lì)她為之奮斗，班主任同意了她的要求。結(jié)果，她的女兒獲得了金牌，這也是他們班那年唯一的金牌。女兒，媽媽為你驕傲，你真棒！雖然你不是最好的，但每個(gè)人都有自己的亮點(diǎn)，有自己的信念，母親會永遠(yuǎn)支持你，寶貝！加油!
孩子們，大家一起努力吧！
《父母課堂》是一盞明燈，讓我知道如何成為一個(gè)合格的父母，讓我意識到如何愛孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛讓她成為一個(gè)自信、快樂、向上的孩子！
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇十一
與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學(xué)校，前一天晚上就開始積極準(zhǔn)備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》。看著孩子這么盼著我來聽課，我是特地向?qū)W校請了兩節(jié)課的假來參加xx班家長開放日的，家長開放日活動不再是老師單調(diào)地在講臺上訓(xùn)話，家長也能實(shí)際參與到課堂教學(xué)中，真好。
語文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個(gè)怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過交流文中的對話，發(fā)揮了自己的想象，表達(dá)流暢，個(gè)個(gè)小手高舉如林，一一呈述，說出了對烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對略讀課文教學(xué)中詳略的處理也進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。其次，孫老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。孫老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了烏塔小小年紀(jì)獨(dú)立自主的好品質(zhì)；同時(shí)也對學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng)。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個(gè)班才半學(xué)期，但是對于孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
半天的活動走近尾聲，耳邊回響著譚校長親切地話語，開展家長開放日活動，讓學(xué)生家長來學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽教師的講課，不僅是讓學(xué)生家長深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，同時(shí)，也是讓家長積極參與到孩子的教育中來，與學(xué)校、老師一起，真正承擔(dān)起孩子教育成長的責(zé)任。
不久前，老師告訴我們12月6日是家長開放日。孫老師說，家長多么期盼每一天你們在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)出色??！盼星星盼月亮，終于把這一天盼來了。
第一節(jié)是語文課。8點(diǎn)20分家長們都來聽課了。我想：我一定要比平時(shí)上課更專心，更出色！這節(jié)課我們和孫老師一起學(xué)習(xí)《烏塔》。這是一篇略讀課文。開始上課了，孫老師從容不迫地娓娓道來。我馬上走進(jìn)了烏塔的世界，和她一起討論交流旅行感受……以至于媽媽什么時(shí)候到我都不知道呢。我清楚地記得當(dāng)時(shí)孫老師向我們提了這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣的孩子？我注上筆記：無他是個(gè)懂事、細(xì)心、有條理、熱愛生活、熱情活潑、獨(dú)立自主、還有有計(jì)劃的孩子。我特別羨慕烏塔，也喜歡上了這篇課文。我看看周圍的同學(xué)，他們也和我一樣沉浸在烏塔的世界里呢。
時(shí)間過得真快，不知不覺又下課了。看著家長們對我投來贊賞的眼光，好像在說：這個(gè)小伙子真棒！xx班真棒！心里不免有些激動。這樣的家長公開課活動真有意義，我們在家長的眼里更完整；家長對我們的了解更全面！
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇十二
第一次參加xx的“家長課堂”講座，聽完劉老師的90分鐘的精彩講解，讓我醍醐灌頂。如何寫作文？怎么寫好作文？怎么做閱讀題分析......都是非常實(shí)用和有效的。
作為六年級畢業(yè)生的家長，對待作文的重視性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。劉老師詳細(xì)分析了浙江省各地歷屆的中考試卷，閱讀題和作文占比非常大，尤其作文占70分，如果孩子不能很好地寫好作文會很吃虧。
雖然孩子的語文成績相對還是比較穩(wěn)定。但沒有高分，很多失分都出在閱讀題上回答問題的.不完整。劉老師獨(dú)特趣味的閱讀解題思路，易懂易學(xué)。他的如何安慰人法印象尤為深刻。他告訴我們?nèi)襟E，首先，要處身就地理解；第二，感同身受；第三，陳述事實(shí)，往好的一面看待，這叫口語交際。交給孩子方法，孩子才會說話。那么孩子會明白：語言是思維的反映，說話要經(jīng)過大腦，語言表達(dá)是一門藝術(shù)，值得孩子用一生去揣摩。同時(shí)告訴我們閱讀積累的重要性。記得，劉老師說過孩子讀看了那么多名著、散文、詩集的書。孩子有真正記住書里經(jīng)典詞句嗎？有運(yùn)用到作文里嗎？劉老師倡導(dǎo)讀100本書不如記住一句，記住100句不如用上一句，小紅帽就是要求孩子從課外閱讀中默寫一句。是的，是默寫！這才能使孩子真正把讀過的書運(yùn)用到作文里，給作文涂色、增色。小學(xué)從一年級開始背誦古詩百來首，只是為了背誦而背誦。沒有把自己積累的古詩詞好好寫進(jìn)作文里。經(jīng)過劉老師的案件分析講解，才發(fā)現(xiàn)我們中國的唐詩宋詞是那么有意境那么的優(yōu)美。這是學(xué)校里老師沒有教到的。劉老師把孩子們的唐詩宋詞的積累運(yùn)用用三種境界：1直接引用、2用意境、3化用，把經(jīng)典名句很好的引用并能非常好的練習(xí)口才。告知我們積累不再多少，而在用得巧，用得妙，可以以少勝多。這真是一堂非同凡響的課，讓家長受益匪淺。學(xué)習(xí)到了很多，也漲知識了。
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇十三
今天，媽媽為我們班上了一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，邀請了許多同學(xué)一起參加實(shí)驗(yàn)。
我來介紹一個(gè)最有趣的.蘋果落杯吧！首先拿出一個(gè)陶瓷的杯子，再在那上面放一張卡紙，然后放一個(gè)火柴盒，最后輕輕地放上一個(gè)小蘋果。媽媽突然猛地抽走了卡片?！斑?！”蘋果滾下卡紙，落入杯中。“這是怎么回事呢？”媽媽笑著看著大家。班級頓時(shí)“鴉雀無聲”了，大家你望望我，我看看你，都覺得驚奇極了。媽媽微笑著開口了：“蘋果比較重，慣性較大，自然落入了杯中。就好像百米賽跑的人沖過了終點(diǎn)后還要跑一會才能慢慢停下來的原理是一樣的?！比嘣俅雾懫鹆藷崃业恼坡?。
今天，我收獲頗多：我不光了解了實(shí)驗(yàn)的原理，道理；更重要的是激發(fā)了我探索科學(xué)知識的興趣?？磥砦乙鰝€(gè)有心人，從書本中掌握科學(xué)知識，從生活中了解科學(xué)知識。
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇十四
的春節(jié)過得與眾不同，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情的發(fā)生，改變了我們的'生活，人們開始足不出戶宅在家里。許多的醫(yī)生護(hù)士奔赴前線救援，而學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變，教育部為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”的理念開啟了新的教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò)課堂。
這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中，讓我們深深體會到了那句話“老師成了資深主播，家長成了資深班主任”，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長全程服務(wù)督促學(xué)習(xí)，保證神獸學(xué)習(xí)效果?？傊?，網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們也在不斷反思、總結(jié)、改進(jìn)，具體如下：
一、嚴(yán)格要求制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
即使在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們也要有生活儀式感，按時(shí)起床上課，定時(shí)讓孩子休息眼睛做眼保健操，定時(shí)在家進(jìn)行必要的`體育活動，讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、家長全程監(jiān)督學(xué)習(xí)過程。
開始的兩周網(wǎng)絡(luò)課程，因?yàn)樵诩疑险n時(shí)間自由，孩子完全不在狀態(tài)，坐姿懶撒總想著各種偷懶，不能跟著老師的思路走，老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發(fā)呆。每節(jié)課后，老師講的內(nèi)容還是不理解甚至不懂。作為家長，我們才漸漸明白孩子平時(shí)在學(xué)校就是這樣上課的，差距也是這樣慢慢拉開的。我很慶幸，有這樣一次當(dāng)自己孩子班主任的機(jī)會，在各種網(wǎng)課中全程觀察自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。針對孩子的種種學(xué)習(xí)問題，私底下也咨詢請教了陳老師，我們軟硬兼施，全程陪伴監(jiān)督，終于讓她網(wǎng)課全程投入，完全跟著老師的思路來。每天下來也會依據(jù)孩子的實(shí)際情況拔高一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們以身作則，豐富了她的每天學(xué)習(xí)內(nèi)容，引領(lǐng)她自覺學(xué)會學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子的狀態(tài)也在進(jìn)步。
三、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
除了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們讓孩子自己計(jì)劃作業(yè)的完成時(shí)間，做自己學(xué)習(xí)上的小主人。定時(shí)讓她查看老師對自己學(xué)習(xí)的評語，及時(shí)訂正，明白學(xué)習(xí)不足在什么地方。
四、空閑時(shí)間練習(xí)大提琴和業(yè)余愛好。
每天抽出時(shí)間讓她練唱譜子，熟悉五線譜，盡量堅(jiān)持每天練習(xí)三十分鐘。對于孩子的愛好，每天讓她自己計(jì)劃時(shí)間來完成，所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。盡我們所能幫助，讓孩子自己學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自律。
總之，這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)利大于弊，確實(shí)讓家長體會到老師的不易，明白孩子存在的不足，讓我們能更好的有的放矢，抓住機(jī)遇，幫助孩子提高成績。待疫情過去，讓孩子們重返校園，開啟快樂的學(xué)校生活！
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇十五
家長的課堂，是我們學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)模式。我們每學(xué)期的家長課堂都是以家長的身份來進(jìn)行的。我也不例外，這次也有了一些粗淺的認(rèn)識。
我的孩子今年剛剛上xx年級，在學(xué)習(xí)上也是非常認(rèn)真的。他的作業(yè)也是我的`一個(gè)老大難題。作業(yè)做得非常不好，我就在課堂上多次提醒，可他總是不見效，每次我都是提醒他，但也不見效，甚至還把我的一些作業(yè)忘掉了。我也不例外，他的作業(yè)做得非常好，這讓我非常開心。我的孩子今年也不例外，在學(xué)習(xí)上也是非常認(rèn)真的。我也非常希望他在學(xué)習(xí)上有所成就，也希望他有個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，我也盡力的讓他在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，也不在為考試而擔(dān)憂，我也希望他能在我學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上，我還是比較注意他的學(xué)習(xí)態(tài)度的，也希望他能在課堂上有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這次，我和他的爸爸媽媽一起，和他一起，我們一起學(xué)習(xí)了一個(gè)星期，也一起學(xué)習(xí)，在他的身上看到了我們一起的影子，我們的家長也都是這么的愛我們。我也很希望他能把自己的孩子都培養(yǎng)成一個(gè)更加健康的小子女。
網(wǎng)上家長課堂心得體會篇十六
（五）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。
當(dāng)我步入課堂，走到講臺，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的?；顒釉O(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來，在提升閱讀繪本觀察能力的同時(shí)能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時(shí)，我沒有提供人手一本而是兩人一本，是希望孩子們能在無形中感受分享閱讀的快樂。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒有一組同學(xué)出現(xiàn)爭搶繪本的狀況，都在按照我的要求認(rèn)真閱讀，讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個(gè)問題，沒有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。
感謝x小開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長進(jìn)課堂”活動，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會，給了家長一個(gè)展示自己的機(jī)會。通過這項(xiàng)活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會，謝謝！
二
（五）班。
張xx媽媽。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7667585.html】
