制作教案可以幫助教師理清教學(xué)思路、合理安排教學(xué)時(shí)間和掌握教學(xué)重點(diǎn)。良好的教案要求教師注重反思和自我反饋,以不斷提高自己的教學(xué)水平。以下是一些典型教案的案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
中班社會(huì)教案與反思篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解圖片內(nèi)容,并用連貫的語(yǔ)言按順序講述圖片內(nèi)容。
2、初步養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、各種玩具及玩具箱、拖拉工具等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
1、——看看,老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友,它們是誰(shuí)?(小熊的一家)。
2、——他們?cè)俑墒裁??(搬家)?/p>
——你知道什么是“搬家”嗎?
——他們?yōu)槭裁匆峒遥?/p>
——它們搬些什么東西呢?
3、——小熊要搬家了,它有很多玩具,有哪些玩具?
老師小結(jié):小熊的玩具可多了,有皮球、有積木、有自行車、有槍……。
4、——可是這么多玩具,怎么搬呢?你們能不能幫小熊想想辦法?
5、——小熊用了什么辦法?
二、生活遷移。
——你搬過(guò)家嗎?
——家里的很多東西,你是怎么搬的?
三、整理玩具。
1、老師介紹游戲的材料,幫助幼兒梳理。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找并進(jìn)行合理分類。
3、師幼一同檢查操作。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,整理的意識(shí)在現(xiàn)在的孩子身上時(shí)常顯得淡薄,需要老師不斷的引導(dǎo),通過(guò)活動(dòng),孩子們進(jìn)一步對(duì)整理的意識(shí)加強(qiáng),并有了初步的`分類意識(shí),但是分類的內(nèi)容太多,孩子不便于理解??梢园逊诸惖膬?nèi)容縮小,變粗,不必太細(xì),同時(shí)圖片可以放大些,便于孩子的觀察和理解。
在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,我通過(guò)層層遞進(jìn)地提問(wèn)方式,先讓幼兒觀察,知道小熊要搬家了,有許多玩具需要搬來(lái)引出幫助小熊想辦法搬家的情節(jié),在討論中,孩子把自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系和表達(dá)表現(xiàn),同時(shí)對(duì)于其他的孩子來(lái)說(shuō),這是一種經(jīng)驗(yàn)的拓展和提升,孩子不僅知道了遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋,而且也萌發(fā)出對(duì)玩具等物品的歸類和整理意識(shí),真正落實(shí)了活動(dòng)目標(biāo)。
中班社會(huì)教案與反思篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗(yàn)不同的排序方法。
2、能在操作活動(dòng)中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案,提高動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件、花瓶若干、毛毛蟲(chóng)若干、泡塑紙剪成的各種形狀的花朵。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒的興趣。
森林里的小熊最近搬新家了。你看,它的新家多漂亮啊!小兔子、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢,可是好像沒(méi)有那么容易呢!
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
(1)按大小排序:大小?。◥?ài)心)兔子。
(2)按顏色排序:紅綠藍(lán)(圓形)老虎。
(3)按形狀排序:正方形、三角形猴子。
小動(dòng)物們?cè)谀銈兊膸椭?,很快都回答出了?wèn)題,他們都被小熊請(qǐng)到了家里。
2、小動(dòng)物們參觀了小熊的家,可高興了。小熊拿出了好吃的水果和點(diǎn)心請(qǐng)客人們吃。這些食物分別裝在三個(gè)盤子里。這時(shí)小熊又出了一個(gè)難題,要小動(dòng)物們將食物按規(guī)律排列,才能吃到好吃的。這下小動(dòng)物們又要傷腦筋了,小朋友們快來(lái)幫幫他們吧!
(1)黃蘿卜、白蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜小兔。
(2)大小小大小西瓜小老虎。
(3)心形餅干、心形餅干、方形餅干、多變形餅干、圓形餅干。
小動(dòng)物們?cè)谀銈兊膸椭?,順利解決了難題,大家開(kāi)心地吃了水果和點(diǎn)心,還跳起了舞,玩得很開(kāi)心?。?/p>
二、小朋友們,小熊也想請(qǐng)聰明的你們?nèi)プ隹湍?!我們可以先?zhǔn)備一些精美的禮物送給小熊。
操作活動(dòng)1:幼兒插花。
幼兒按照一定的規(guī)律將花片插在毛毛蟲(chóng)上,每完成幾束不同規(guī)律的花可插入花瓶,即完成一瓶花。
操作活動(dòng)2:串項(xiàng)鏈。
幼兒按一定的規(guī)律將彩色珠子穿在毛毛蟲(chóng)上,做成漂亮的項(xiàng)鏈。
中班社會(huì)教案與反思篇三
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)握扁毛筆作畫(huà)。
2、初步嘗試用扁毛筆蘸顏料畫(huà)線條,隨意用點(diǎn)、按、圈的手法表現(xiàn)逛超市的線路圖和所見(jiàn)情景。
3、能大膽根據(jù)畫(huà)面想象表達(dá),體驗(yàn)在游戲情境中作畫(huà)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、扁毛筆、顏料、調(diào)色盤等工具材料。
2、鉛畫(huà)紙人手一張。
3、多媒體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示逛超市的ppt課件,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):
(1)小朋友,你們逛過(guò)超市嗎?
(2)那今天我們一起去逛超市,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方?(大潤(rùn)發(fā)超市)
(3)你在超市里看到有什么東西?
(4)邊看課件老師邊小結(jié):逛超市的時(shí)候,我們從大門口進(jìn)去,有直走的拐彎走的,在不需要的物品前就走的快快的,在需要的物品前就走的慢慢的,仔細(xì)挑選,還會(huì)看到紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨子、綠綠的青菜、粉紅的被子等各種東西。
2、出示扁毛筆,掌握握筆姿勢(shì)。
師:有一支小小的、細(xì)細(xì)的、矮矮的扁毛筆她也要去逛超市,老師來(lái)扶她出來(lái)和她握握手。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),介紹常用的握筆方法,讓小朋友和小小的扁毛筆握手(掌握握筆方法)。
3、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。
(1)欣賞橫幅圖畫(huà)范例。
師:這是老師扶著毛筆媽媽逛超市的的線路圖,我扶著她是從這邊大門直直地進(jìn)去的,看到了一只知黃黃的香蕉、一顆顆綠綠的青菜;再?gòu)潖澋刈?,看到了一條條藍(lán)色的被子和一盒盒橙色的絨線;再?gòu)潖澋淖?,還看到了一個(gè)個(gè)綠綠的甜甜圈,這邊有一個(gè)個(gè)紫紫的圓圓的葡萄,結(jié)好賬我就扶著毛筆媽媽回家了。
(2)欣賞豎幅圖畫(huà)范例
這是毛筆爸爸逛超市的的線路圖,他們是從一個(gè)門里進(jìn)去的嗎?(引導(dǎo)幼兒看出線路圖的橫豎方向不同)
你看爸爸和媽媽誰(shuí)走的路多?都走了哪些路呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有直直的路和彎彎的路)
爸爸走了這么多路,看的東西和媽媽比誰(shuí)多呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸逛超市走的路多,看到的東西也多。)
你猜爸爸看到了什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)畫(huà)的顏色不同表示看到的東西不同,如橙色的`桔子、綠色的糕點(diǎn)、藍(lán)色的玩具等。)
4、設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察作畫(huà)方法。
(1)教師示范用扁毛筆隨意畫(huà)線條。
師:毛筆奶奶也要去逛超市,我們用手扶一扶她(鞏固握筆方法),出門之前她先洗了個(gè)頭,還想在顏料盒里染個(gè)黑頭發(fā)(蘸黑色顏料),染色后,擠掉一些黑色水并且把頭發(fā)理理齊(舔筆調(diào)色),出門嘍(握筆)……她直走走、拐彎走走,東看看,西看看(隨意運(yùn)筆),看到了各色各樣的東西,走累了,在休息去里休息一會(huì)兒?。ǚ呕毓P架)
(反思:這是中班幼兒正式用扁毛筆作畫(huà)的第一個(gè)活動(dòng),因此,運(yùn)筆常規(guī)培養(yǎng)就顯得尤為重要。此處用擬人的方式導(dǎo)入情境,將整個(gè)作畫(huà)過(guò)程編成生動(dòng)形象的兒歌,既能幫助幼兒理解和記憶,又容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
(2)教師示范用不同的顏色點(diǎn)、按、圈畫(huà)出超市的各種物品。
(反思:引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象,如有黃色的梨子、香蕉,紅色的櫻桃、衣服……說(shuō)到一種就在線條附近用相應(yīng)的顏色的顏料點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、圈一圈,不同顏色按出的小點(diǎn),代表逛超市時(shí)看到的不同商品。)
4、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒在視頻展示儀上作示范,老師糾正錯(cuò)誤的握筆和作畫(huà)方法。
5、幼兒分組作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
師:毛筆爺爺也要去逛超市了,你猜猜毛筆爺爺會(huì)看到什么呢?請(qǐng)小朋友幫他來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、圈一圈。
中班社會(huì)教案與反思篇四
幼兒園中班社會(huì)教案《不一樣的車牌》(附反思)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看講講中,發(fā)現(xiàn)車牌號(hào)碼的基本特征。
2、嘗試設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼,進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼的關(guān)注。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)小椅子上貼一個(gè)車頭。
2、幼兒人手一套數(shù)字卡片(1—7)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼。
難點(diǎn):能按老師給的數(shù)字設(shè)計(jì),車牌號(hào)碼不重復(fù)。
活動(dòng)流程:
設(shè)疑解決——實(shí)踐操作——內(nèi)化遷移——經(jīng)驗(yàn)提升
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)疑解決問(wèn)題:
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1—7的認(rèn)識(shí),并談話導(dǎo)入。
師:今天坐校車來(lái)的小朋友,老師想問(wèn)一問(wèn)你們。你們每天坐車的`時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我們校車的車頭前面有個(gè)車牌,后面也有個(gè)車牌呢?(出示校車圖片)
2、出示兩輛被警察叔叔攔截的車。
師問(wèn):為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛呢?
3、出示車牌,讓幼兒觀察車牌的組成與特點(diǎn)。
4、出示兩個(gè)沒(méi)有號(hào)碼的車牌:
(1)車牌上寫(xiě)些什么?一個(gè)車牌上有5個(gè)字,
(2)請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別設(shè)計(jì)兩個(gè)車牌。
(3)比較其中的兩個(gè)車牌。
滬a61234、滬a35231,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出車牌前面有中文字母和英文字母
小結(jié):我們知道了車牌上一般都有五個(gè)字,一輛車上面要有兩個(gè)一樣的車牌。但是每輛車的車牌號(hào)碼都是不一樣的。
二、實(shí)踐操作
1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)車牌的興趣,并要求幼兒設(shè)計(jì)五個(gè)字的車牌號(hào)碼。
2、幼兒編車牌,老師巡回指導(dǎo)。
3、講評(píng),檢驗(yàn)幼兒編的是否正確。
小結(jié):剛才我們小朋友給自己的車子設(shè)計(jì)了車牌號(hào)碼,發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密,一樣的數(shù)字如果放在了不一樣的位置,兩個(gè)車牌號(hào)碼就不一樣了。
三、內(nèi)化遷移
1、引導(dǎo)幼兒把自己編的車牌號(hào)碼裝在自己的車子上。
2、游戲:我是小司機(jī)
幼兒按規(guī)則開(kāi)汽車,并聽(tīng)從教師的指揮。
四、經(jīng)驗(yàn)提升
1、教師出示兩個(gè)號(hào)碼一樣的車牌,讓幼兒了解車牌還有滬a、滬c、滬f等。
2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索車牌的秘密,回家尋找馬路上不一樣的車牌號(hào)碼。
活動(dòng)反思:
中班的孩子因該開(kāi)始學(xué)會(huì)記錄,所以我在這個(gè)活動(dòng)中用了記錄表的形式,孩子們都記錄的很好,會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的數(shù)字,不會(huì)寫(xiě)的可以用符號(hào)來(lái)表示。
中班社會(huì)教案與反思篇五
1.解一個(gè)在家時(shí)的安全常識(shí),知道陌生人敲門時(shí)不能開(kāi)門。
2.步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn):知道陌生人敲門時(shí)不能開(kāi)門,養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
1.話《童話公主》碟片一張、dvd、電視機(jī)。
2.娃娃一個(gè)。
一、觀看碟片,幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。
問(wèn)題討論:
1.白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰(shuí)害死?"(狠毒的皇后)2.為什么白雪公主沒(méi)認(rèn)出皇后來(lái)"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識(shí)她)師小結(jié):不認(rèn)識(shí)的人叫"陌生人"。
3.皇后沒(méi)有小矮人家的鑰匙,可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,自己給皇后開(kāi)的門)師小結(jié):不能隨便相信陌生人的話,不恩那個(gè)隨便給陌生人開(kāi)門。
二、問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識(shí)。
"白雪公主被好心的王子救活之后,過(guò)著幸福的生活。不久,她生下了一個(gè)美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才,小公主的爸爸媽媽出門去了,她自己獨(dú)自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想請(qǐng)小朋友告訴她。"。
情境一:師扮演水電工,以查看水表為名敲門。
情境二:師以幼兒園新老師的口吻,說(shuō)是來(lái)家訪的,讓小公主開(kāi)門。
情境三:小公主一個(gè)人沒(méi)同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的.東西。
情境四:小公主肚子餓了,想自己去廚房燒東西吃。
情境五:小公主自己在床上翻跟斗。
師小結(jié):一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全,不隨便給陌生人開(kāi)門,不做危險(xiǎn)的事,不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開(kāi)關(guān),不到陽(yáng)臺(tái)上去等等。一個(gè)人在家可以安靜地看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具等。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自在家"中,我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人,孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時(shí),在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵(lì)自己。在情感激發(fā)過(guò)程中,還有加強(qiáng)力度,要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分展現(xiàn)出來(lái),特別是孩子心中的想法。
中班社會(huì)教案與反思篇六
1、加強(qiáng)對(duì)生活中常見(jiàn)車輛的認(rèn)識(shí)。
2、了解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護(hù)車120、消防車119)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
了解三種特殊車的用途。
通過(guò)看圖片、聽(tīng)聲音了解常見(jiàn)車的用途。
1、準(zhǔn)備各種車輛的圖片。
2、下載各種車的聲音。
(一)情景導(dǎo)入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風(fēng),"小板凳,連一起,當(dāng)做開(kāi)出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來(lái)邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"。
(二)談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)車的興趣。
1、師:今天小朋友來(lái)得真是早,但不知道今天你們是怎么來(lái)到幼兒園的呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出騎自行車、電瓶車、摩托車等)。
2、除了我們平常見(jiàn)過(guò)的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護(hù)車、消防車。)。
(三)、聽(tīng)聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。
(1)播放自行車鈴鐺聲。
(2)分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車的名稱。
師:剛才呀,我們認(rèn)識(shí)了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲(邊放音樂(lè)邊讓沒(méi)參入的小朋友唱并打節(jié)拍)。
(四)游戲"找朋友"人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。
上學(xué)——需要校車。遇到傷員病人——需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故——需要消防車;遇到小偷偷東西——需要警車等遇到火災(zāi)——需要消防車。
遇到很多垃圾——需要垃圾車。遇到馬路干燥——需要灑水車。
幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其特征——三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼:警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號(hào)碼。
(五)、結(jié)束部分師:今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號(hào)碼,是不是覺(jué)得很開(kāi)心呀,我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)車的游戲輕松一下、小板凳連一起,當(dāng)做開(kāi)出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來(lái)邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。
本次活動(dòng)《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號(hào)碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的.游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號(hào)碼,不足的地方我再加以補(bǔ)充,如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。
中班社會(huì)教案與反思篇七
中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期,但由于自控能力弱,這個(gè)時(shí)期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。
基于以上分析,我從故事情景切入,針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道排隊(duì)的好處,理解,認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。
2、積極參與討論,提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法。
3、體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂(lè)。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒排隊(duì)純有趣的照片一張。
2、“小熊去春游”的情景圖片四幅。
3、排隊(duì)規(guī)則小圖片五張。
4、排隊(duì)的小標(biāo)記若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1、導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
師:春天到了???,小朋友們排著整齊的隊(duì)伍春游去了!春游開(kāi)心么?為什么?
2、討論“小熊去春游”情境中的問(wèn)題。
師:熊媽媽帶著小熊也去游樂(lè)園春游了。(出示情景圖片)。
情景一:小熊過(guò)獨(dú)木橋。情景二:小熊買票。情景三:小熊玩碰碰車。
師:八只小熊在游樂(lè)園發(fā)生了什么事?為什么會(huì)這樣?它們應(yīng)該怎樣做?
師幼一起回憶小熊春游的三個(gè)場(chǎng)景,總結(jié)排隊(duì)的'三個(gè)好處。
3、給活動(dòng)室中需要排隊(duì)的地方貼標(biāo)記。
4、觀看視頻,集體討論解決排隊(duì)中出現(xiàn)問(wèn)題的方法。
5、拓展經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方需要排隊(duì)。
6、宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。
7、啟動(dòng)“排排隊(duì),誰(shuí)最棒”小擂臺(tái)比賽。
【活動(dòng)反思】。
本次活動(dòng)主要是:能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱。活動(dòng)整個(gè)是以游戲進(jìn)行了貫穿,孩子們還是很專注很感興趣的,有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱。
通過(guò)此活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣,并鞏固了幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí),提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。今后,還要加強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表述能力,以及圖形感知能力。
中班社會(huì)教案與反思篇八
1、感知?dú)馇蝻h浮的特點(diǎn)。
2、嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球,使氣球不落下。
紅、黃、藍(lán)三色氣球若干。
一塊寬敞、安全的戶外場(chǎng)地。
絲巾若干。
一、氣球律動(dòng)操——故事里的紅氣球、黃氣球、藍(lán)氣球最想干的事,就是讓喜歡他們的小朋友牽著他們一起玩。“文章。屈。老。師教。案網(wǎng)。"我們帶著氣球朋友一起來(lái)鍛煉身體吧!
幼兒邊念兒歌《我是小氣球》邊做操。
二、氣球長(zhǎng)翅膀想想什么辦法,不用手也能讓氣球飄在空中,像長(zhǎng)了翅膀一樣?
請(qǐng)幾位幼兒嘗試用身體的某個(gè)部位去頂氣球。
請(qǐng)每位幼兒選擇一個(gè)氣球,想辦法讓氣球長(zhǎng)上翅膀,不掉在地上。
幼兒交流自己是用什么辦法讓氣球長(zhǎng)上翅膀的。如:用頭、用膝蓋、用肩膀、用背部、用肚子或者用屁股等。
兩人自由結(jié)伴,共同讓氣球長(zhǎng)上翅膀,高高地飄起來(lái)。
幼兒四至五人為一組,齊心協(xié)力讓氣球"飛"起來(lái)不落地。
三、氣球蹦蹦床。
氣球長(zhǎng)上翅膀,玩的真高興,現(xiàn)在他又想到蹦蹦床上去玩一玩。
四位幼兒一組,每人各抓住絲巾一角,互相配合抖動(dòng)絲巾,讓氣球在蹦蹦床上不停地蹦跳、彈起,進(jìn)一步感受氣球飄落的特點(diǎn)。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
中班社會(huì)教案與反思篇九
無(wú)論在歌曲還是節(jié)日活動(dòng)中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對(duì)象。而在生活中,爸爸默默無(wú)聞地做著奉獻(xiàn)。說(shuō)起爸爸,很多孩子會(huì)說(shuō):"我爸爸會(huì)開(kāi)車"、"會(huì)賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會(huì)晚回家?孩子們不是很清楚。對(duì)爸爸的本領(lǐng)還停留在一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會(huì)到爸爸的辛苦,感受到爸爸無(wú)私的愛(ài),我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)采用家園互動(dòng)方式,把三位"爸爸老師"請(qǐng)進(jìn)課堂,從爸爸和孩子的交流互動(dòng)引導(dǎo)孩子直接對(duì)話,了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計(jì)劃性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、崇敬爸爸的情感。
1.引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。
2.萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)。
2."爸爸在工作"的照片展覽會(huì)。
3.三位爸爸現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)他們工作中的本領(lǐng)。
4.收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報(bào)紙、書(shū)、高爾夫球棒、運(yùn)動(dòng)帽、球鞋、葡萄酒、營(yíng)養(yǎng)品、各種飲料等等)。
(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1.幼兒在主題開(kāi)展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進(jìn)行過(guò)采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2.觀察過(guò)自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。
一、談話:
父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對(duì)了,6月17日是父親節(jié),因?yàn)榘职趾苄量?,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。
二、爸爸工作中的本領(lǐng)。
1.爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?
2.我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會(huì)"去看看。
3.幼兒參觀照片展師:這是誰(shuí)的爸爸?猜猜他是做什么工作的?
4.你對(duì)哪個(gè)爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?
5.你們剛才說(shuō)了很多爸爸,我今天也請(qǐng)來(lái)了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰(shuí)的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)。
6.三位爸爸同時(shí)出來(lái)和大家問(wèn)好。
7.請(qǐng)照片中的三位爸爸來(lái)介紹自己工作中的本領(lǐng)。
(1)小臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):
師:小臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時(shí)候讀書(shū)怎么樣?沒(méi)有知識(shí)本領(lǐng)就沒(méi)辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。
介紹:我是小周爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來(lái)。
師:你怎么知道哪些是壞人呢?
周爸爸:今天我要給大家講個(gè)小故事。(破案的例子,突出指紋識(shí)別技術(shù))。
教師小結(jié):所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。
沈沈爸介紹:我是沈沈爸爸,我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在中醫(yī)藥大學(xué)針工作。我不給大人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭抬不起來(lái)的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來(lái)給大家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃,演示做針灸)幼兒和醫(yī)生爸爸互動(dòng),例如:為什么在頭上扎針?他疼嗎?沈沈爸爸介紹百會(huì)穴及當(dāng)場(chǎng)給小朋友進(jìn)行按摩。
小結(jié):爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過(guò)一次又一次的苦練,不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書(shū),你們知道嗎?他讀書(shū)很棒的,是一位醫(yī)學(xué)博士。
三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領(lǐng)。
1.剛才我們都看了爸爸在工作時(shí)的照片,了解了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外,在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護(hù)我和媽媽)。
2.幼兒討論交流。
3.看錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)。
4.師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)?爸爸對(duì)你們說(shuō)了些什么?
小結(jié):有的爸爸的方向感很強(qiáng),出門總能找到路,不認(rèn)識(shí)路的路通過(guò)查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計(jì)劃性強(qiáng),買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開(kāi)汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會(huì)打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會(huì)修理家用電器、制作玩具,還會(huì)炒菜拖地板。
第一次組織義賣活動(dòng)雖然有許多需要改進(jìn)的地方,但是總體來(lái)說(shuō)整個(gè)義賣活動(dòng)井然有序,家長(zhǎng)與老師通力合作,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下都獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心,這些都是義賣的收獲。另外,家長(zhǎng)們對(duì)本次義賣活動(dòng)十分支持,感興趣,增進(jìn)了家園合作。孩子們樹(shù)立了關(guān)愛(ài)意識(shí),學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人。同時(shí),孩子們通過(guò)義賣活動(dòng)增強(qiáng)了社會(huì)交往技能。雖然本次活動(dòng)中,我們的義賣物品價(jià)格定位有點(diǎn)不到位但是我們?nèi)耘f籌到了許多善款,可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活,許多家長(zhǎng)都希望幼兒園能夠多開(kāi)展這類活動(dòng)。
中班社會(huì)教案與反思篇十
一、以問(wèn)題引起幼兒的興趣。
教師:你們看,新新不開(kāi)心,一個(gè)人坐在那里,為什么?
二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容。
1、情境一:冬冬正在騎木馬。新新說(shuō):"讓我騎一下。"冬冬說(shuō):"不給。新新生氣了。老師說(shuō):"我送新新一句神奇的話。"(老師悄悄對(duì)新新說(shuō))新新又悄悄對(duì)冬冬說(shuō)。冬冬馬上將木馬讓給新新,兩人開(kāi)心的輪流玩。
2、討論:你們猜猜,老師送給新新的是句什么神奇的話?(請(qǐng)你……)。
3、情境二:新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬,冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4、討論:冬冬為什么哭了?我們送新新一句神奇的話,讓冬冬別哭了。(對(duì)不起……)。
三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)找神奇的話。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):在平時(shí),我們說(shuō)了哪些神奇的話,解決了什么問(wèn)題。
四、小結(jié)五、小朋友在一起想要玩的開(kāi)心,就應(yīng)學(xué)會(huì)說(shuō)許多神奇的話,讓朋友聽(tīng)了很開(kāi)心。這些神奇的話是什么呢?(請(qǐng)、對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?、沒(méi)關(guān)系……)。
中班社會(huì)教案與反思篇十一
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí),還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽(tīng)的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂(lè)此不疲,當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí),還懶著不肯出局,心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法,能否改編游戲規(guī)則與策略,使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功,滿足他們的心理需求呢?因此對(duì)照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?!辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問(wèn)題,從而來(lái)發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。
中班社會(huì)教案與反思篇十二
設(shè)計(jì)背景為了激發(fā)幼兒感受大自然的美,懂得欣賞樹(shù)葉的美進(jìn)而熱愛(ài)自然,自覺(jué)愛(ài)護(hù)草木保護(hù)環(huán)境,通過(guò)活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于樹(shù)葉的形狀、大小和顏色的知識(shí)。
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于各種各樣的樹(shù)葉的知識(shí)。
2、在活動(dòng)中體會(huì)交流與合作的作用。
3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手用各種樹(shù)葉拼貼樹(shù)葉畫(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
認(rèn)識(shí)各種各樣樹(shù)葉的'形狀、大小,顏色難點(diǎn):用樹(shù)葉拼貼樹(shù)葉畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備收集好各種各樣的樹(shù)葉。
1、老師拿出收集好的各種樹(shù)葉給幼兒看,并且讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看互相交流。老師個(gè)別提問(wèn)說(shuō)出樹(shù)葉的名稱和顏色。
2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉的名稱、形狀、大小和顏色。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)所在小區(qū)里面都有什么樹(shù)木,各有什么作用。
4、老師小結(jié):樹(shù)木是人類的朋友,小朋友們不要亂爬樹(shù),不要亂采摘樹(shù)葉。
5、讓幼兒一起動(dòng)手用樹(shù)葉自由貼一幅樹(shù)葉畫(huà)。
6、活動(dòng)結(jié)束。
1、通過(guò)本課教學(xué),充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極參與的熱情,做到了書(shū)本。
中班社會(huì)教案與反思篇十三
1、通過(guò)故事會(huì)的形式講述"我心目中的英雄"。
2、能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)英雄堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難等品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講一些關(guān)于英雄人物的故事或者事跡。
2、幼兒所熟悉的英雄的圖片。
一、故事分享。
1、以故事會(huì)——-"我知道的英雄的故事"的形式展開(kāi),幼兒簡(jiǎn)要講述。
2、活動(dòng)室布置成"故事會(huì)"的形式,創(chuàng)設(shè)輕松的氣氛。
3、請(qǐng)幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現(xiàn)在"英雄榜"上。
4、幼兒輪流講述英雄故事。
二、簡(jiǎn)要梳理經(jīng)驗(yàn)。
1、討論"我心目中的英雄"。
——教師:你們覺(jué)得英雄是什么樣的'人?
——教師:你心目中的英雄是誰(shuí)?
——教師:他做過(guò)什么樣的事情?
2、自由結(jié)伴討論。
3、拓展經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),夸一夸"我們身邊的英雄真多"。
三、延伸活動(dòng):
在閱讀區(qū)里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
中班社會(huì)教案與反思篇十四
1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的1作用。由此可見(jiàn),周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
中班社會(huì)教案與反思篇十五
活動(dòng)中,我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié),孩子們能大概說(shuō)出故事的意思。針對(duì)平時(shí)生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后,馬上明白了小朋友們之間要有愛(ài),要互相謙讓,要禮貌用語(yǔ),還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng),使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/7665197.html】