個(gè)人五年規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）

通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)需要客觀真實(shí)，避免夸大或縮小事實(shí)的發(fā)生和影響。看看以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文，或許能夠給大家一些靈感和思路。

個(gè)人五年規(guī)劃篇一

通過自身的刻苦努力，提高個(gè)人修養(yǎng)，用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待工作、學(xué)生和家長(zhǎng)。業(yè)務(wù)方面，不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念，植根于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃汀W(xué)者型教師。

（一）師德方面

我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。努力用自己的真誠(chéng)與學(xué)生之間建立和諧、民主的關(guān)系。我要努力與家長(zhǎng)建立更密切的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的信任和支持，家校攜手共同教育好學(xué)生。

（二）教學(xué)方面

1、在廣泛閱讀中提升個(gè)人素養(yǎng)

認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我要用心響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，要用知識(shí)充實(shí)自己，用先進(jìn)的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下：《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學(xué)數(shù)學(xué)》等各類教育教學(xué)著作，個(gè)性是有關(guān)教育理念、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的資料。具體做法：

（2）每月精讀二本以上教學(xué)類期刊，并通過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價(jià)值的信息，同時(shí)聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。

2、在學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)中成長(zhǎng)

結(jié)合教研室組織的“網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育視頻”培訓(xùn)，超多閱讀全國(guó)特級(jí)教師的一些課堂實(shí)錄，對(duì)名師們的案例進(jìn)行積累研究，同時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以名師為自己學(xué)習(xí)的榜樣，努力提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平，向研究型教師邁得更近一些。

3、在高效課堂研討中進(jìn)步

實(shí)踐才能促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的成長(zhǎng)，雖然過程總是十分艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會(huì)有收獲，這個(gè)過程我覺得對(duì)自己很有幫忙。

（1）要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

（2）充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

（3）深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)及認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手，對(duì)教材的運(yùn)用能游刃有余，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。

4、在反思總結(jié)中成長(zhǎng)

在日常教學(xué)活動(dòng)中，注重對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的'創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究，為教學(xué)論文的撰寫準(zhǔn)備第一手的資料，爭(zhēng)取每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。

5、在教育科研中重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐潛力；將學(xué)科知識(shí)潛力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參加教科研活動(dòng)，盡可能承擔(dān)市級(jí)以上的公開課。

總之，我要努力讓自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟，并且爭(zhēng)取能構(gòu)成自己的教學(xué)特色，成為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師。

個(gè)人五年規(guī)劃篇二

第一年，剛走出校門，在社會(huì)中我也有很多不夠清楚的地方。為此，我會(huì)結(jié)合自身的喜好，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域領(lǐng)尋找工作。接下來一段日子里，我也會(huì)平穩(wěn)的在基礎(chǔ)崗位上累積經(jīng)驗(yàn)，并積極感受社會(huì)事物，了解行業(yè)的發(fā)展。更要通過工作來認(rèn)識(shí)自己的真實(shí)情況，確定自己的目標(biāo)方向。

第二年，工作應(yīng)該也已經(jīng)適應(yīng)，在這一年里我要對(duì)自己今后的發(fā)展方向做出決定，，還是進(jìn)一步的提升擴(kuò)展自己。當(dāng)然，通過一年的工作我對(duì)自己、工作以及社會(huì)應(yīng)該都有了一定了解。對(duì)此我要積極的確立自己的想法，并充分收集資料后確定自身方向。

第三年，如今我應(yīng)該已經(jīng)確立了自己的方向，并且對(duì)于自己崗位的情況也已經(jīng)有了一些了解。為此，我要在這一年里努力擴(kuò)展自身能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極“充電”，在工作中要做到主動(dòng)熱情！努力提高自己的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也不要忘記累積身邊的人脈，為自己的發(fā)展累積力量。

第四年至第五年，我要積極的發(fā)展自己，努力挑戰(zhàn)工作，積極在工作中表現(xiàn)自己，創(chuàng)造出色成績(jī)，并在工作中抓住每次上升機(jī)會(huì)，努力創(chuàng)造出自己的成績(jī)出來。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去，如今的我不過只是在起點(diǎn)，但為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和計(jì)劃，我一定要讓自己更加努力，打拼出屬于自己的未來！

個(gè)人五年規(guī)劃篇三

今社會(huì)，人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里，更是人才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于教學(xué)只知道一星半點(diǎn)的我，在接下來的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級(jí)的教學(xué)生活，走出一條寬敞的大路?離不開明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。

原來有過一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級(jí)相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對(duì)自己的部分了解，結(jié)合同事的評(píng)價(jià)，對(duì)于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下：

(一)優(yōu)勢(shì)：

1、十分熱愛教師這一行業(yè)。選擇了教師行業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn)一生，已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。

2、接受能力強(qiáng)，能迅速適應(yīng)學(xué)校生活，接受現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問題，周到細(xì)致且能集中深入了解，

創(chuàng)新。

意識(shí)強(qiáng)。

3、比較熱愛學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身，我尤其充滿了興趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。

4、對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生，都能耐心的與之交流。

5、善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

(二)劣勢(shì)：

1、缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對(duì)教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。

2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒有注意“區(qū)別對(duì)待”，在教育學(xué)生手段上比較匱乏。

3、與家長(zhǎng)的溝通較少，沒有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭情況。教師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。

4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠積極主動(dòng)，考慮事情不全面，等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想，存在依賴。

5、對(duì)于低年級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足。

現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著積極、重要作用。認(rèn)清自身必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法，一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。

1、總體目標(biāo)：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)能力。實(shí)現(xiàn)具體情況具體反思，也就是針對(duì)學(xué)生不同的情況，采用不同的方法去幫助學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合能力全方面發(fā)展，爭(zhēng)取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在課堂中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研能力，對(duì)于不同內(nèi)容的課題形成具有。

創(chuàng)新。

意識(shí)的獨(dú)到見解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。

2、年度目標(biāo)：

年份目標(biāo)。

2013完成自身低年級(jí)教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變，明確發(fā)展目標(biāo)。

2014提升課堂教學(xué)和班級(jí)管理水平，練就扎實(shí)的基本功。

2015形成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格。

2016提升教育科研能力，能獨(dú)立的研究科研課題。

2017形成自我的教學(xué)特色。

1、用書籍充實(shí)自己，逐步養(yǎng)成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)著知識(shí)科技的高速發(fā)展，而知識(shí)科技的進(jìn)步又推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)，不經(jīng)常更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)步入落伍的行列。作為一個(gè)教師，只有及時(shí)更新知識(shí)才能符合時(shí)代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫教學(xué)反思、工作札記，而且是一日一記。平時(shí)在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機(jī)而動(dòng)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小辦法，更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對(duì)課堂知識(shí)的總結(jié)等等，這些都要記錄下來，這些不僅是對(duì)自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆寶貴的資源、無(wú)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。

3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導(dǎo)者，倘若組織者都無(wú)法吃透教材，沒能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或意義何在，那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知?，F(xiàn)在提倡備課要準(zhǔn)備學(xué)生需要的教材，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采取合適的教學(xué)手段，會(huì)使課堂達(dá)到很好的教學(xué)成果，這也是認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果。

4、認(rèn)真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大，教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿的精神狀態(tài)來完成每節(jié)課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲，從而達(dá)到滿意的教學(xué)效果。

5、多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理是無(wú)價(jià)之寶，平時(shí)要多聽課、多看，吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn)，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力。除此，還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自己，在不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步修正自己不足。

個(gè)人五年規(guī)劃篇四

來來去去凌亂了20年，從未詳細(xì)的給自己的人生一紙規(guī)劃。一切都遵循著命運(yùn)的腳步與程序。沒有宏觀性的預(yù)想過自己的未來，混混噩噩且秉著一種莫名的勇氣活在世上。規(guī)劃！如此輕而易舉之事，卻讓我折騰了很久很久…當(dāng)我真正停下來思索時(shí)，卻怎么也想象不到自己的未來是怎樣的。幾乎沒有任何的追求，平凡的被世界所淹沒，在世上一溜而過。沒有人知道過你的存在。像一片落紅，敗落在了淤泥中，它的嫣紅總會(huì)被遺忘。僅僅只是它曾近默默地來到過這個(gè)世上。屈服于命運(yùn)的安排，平平凡凡。并沒有操作過自己的盛艷。也難怪，它只能與命運(yùn)根枝相連。它無(wú)法選擇！所以，我要在命運(yùn)的走勢(shì)中，用短促的生命證實(shí)自己曾來過這世上，突擊生命高峰。因此我需要一紙規(guī)劃。

我是一個(gè)心智澀嫩的成年人，不會(huì)拿捏言語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)，容易憤怒，容易被失敗給擊倒?？墒俏矣质且粋€(gè)野心勃勃的有志青年。我有個(gè)很大的夢(mèng)，自始至終相信總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。我喜歡看書，喜歡大聲的讀英語(yǔ)，可總是被零零碎碎的事情所耽誤了。作為大學(xué)生我需要最大程度的學(xué)習(xí)。

短期計(jì)劃。

我想考證，考英語(yǔ)三級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)和裁判證。

2014年2月初，我需要開始準(zhǔn)備英語(yǔ)考級(jí)，每天早上要背單詞，中午看試題，晚上看美劇。盡管說起來簡(jiǎn)單，可是實(shí)施起來會(huì)有一點(diǎn)小掙扎，但是我會(huì)咬牙堅(jiān)持，在寒假期間養(yǎng)成一個(gè)良好的作息習(xí)慣。

2014年9月，我已經(jīng)是大三的學(xué)生了，學(xué)生時(shí)代即將接近尾聲。發(fā)現(xiàn)社會(huì)的面孔是如此的猙獰?！皠ξ磁潺R，出門已是江湖。”大三可能會(huì)有很多的零碎事。也會(huì)被離別的氣氛所質(zhì)押。但人生的離別，往往總是為了更好的相聚。我得開始準(zhǔn)備公務(wù)員考試，三年了這是我最大的規(guī)劃。我要盡我所能絞盡腦汁，考上它！11月回家考試，無(wú)論結(jié)果如何都要回學(xué)校好好準(zhǔn)備，還有更多的東西要我去做。

2015年2月，開始準(zhǔn)備專升本，一張學(xué)士學(xué)位是我升遷的保障。聯(lián)絡(luò)要系部主管老師的關(guān)系，用心看運(yùn)動(dòng)生理學(xué)，學(xué)校體育學(xué)，體育基本理論，專項(xiàng)理論基礎(chǔ)。這些都是升本的重要理論考試。其次，報(bào)考特崗教師職位。說服家里的人堅(jiān)持幾年，再讓我去進(jìn)一步的深造，我渴望擁有一張高等學(xué)習(xí)歷程的證明。

長(zhǎng)期計(jì)劃。

2015年6月，金秋時(shí)節(jié)，我們懷著收獲的喜悅與離別的傷感離開了三年朝夕的“阿師大”。而我如愿以償?shù)牡玫搅松钤斓臋C(jī)會(huì)，將前往又一個(gè)陌生的地方，開始另一層次的學(xué)習(xí)。

2015年，開始走出“阿師大”，邁向猙獰的'社會(huì)，除去了“學(xué)生”這個(gè)掩蓋責(zé)任的名詞后。真正成為社會(huì)中的人。必須工作，必須供養(yǎng)父母兄弟，必須有壓力，必須慢慢地有自己的生活與家庭。對(duì)于工作我會(huì)全心全意的投入。那時(shí)候的我，應(yīng)該已經(jīng)是某小學(xué)的一名體育教師，做著教書育人的事。為增強(qiáng)任命體質(zhì)，發(fā)展體育教育而默默努力著。可以在我的規(guī)劃里，這個(gè)時(shí)候的我，應(yīng)該還是“西華師大”體育系一名攻讀學(xué)士學(xué)位的普通學(xué)生。在一個(gè)陌生的環(huán)境，我需要一段時(shí)間調(diào)整與適應(yīng)，因?yàn)檫@個(gè)機(jī)會(huì)來之不易，我會(huì)萬(wàn)分珍惜，努力鉆研！

2017年6月，我以優(yōu)異的成績(jī)拿到學(xué)士學(xué)位，懷揣著為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)的決心，回到最初的地方，回到?jīng)錾?，回到自己名族的身邊，先是考取公?wù)員，進(jìn)入腥風(fēng)血雨的官場(chǎng)。秉著一顆最真實(shí)為民之心。最厚道的處事手段。真真用自己的能力為民族的發(fā)展盡綿薄之力。從小職位開始磨礪自己的處事為人。等到高職位空缺時(shí)，我會(huì)義不容辭的擔(dān)起這份職責(zé)！

在此后的某一天，我已經(jīng)掌握了所有的處事技巧。我懷揣著民族夢(mèng)，當(dāng)上鎮(zhèn)長(zhǎng)、縣長(zhǎng)、州長(zhǎng)…加強(qiáng)了民族的素質(zhì)教育，改善民族經(jīng)濟(jì)，豐富民族文化。成為民族的“曼德拉”

規(guī)劃人：馬**。

2013年12月23日。

個(gè)人五年規(guī)劃篇五

20**年x月**日。

序言。

我一直處在迷茫之中，現(xiàn)實(shí)來的太快，在我還沒有準(zhǔn)備好的時(shí)候，大學(xué)校園已經(jīng)向我敞開了大門，迎接我的到來！迷茫的大一啊，我像一個(gè)迷路的小孩不知所措，我應(yīng)該做點(diǎn)什么?我可以做點(diǎn)什么?我該怎么做?我的未來在哪里?這一切的一切都在等著我去完成！

仿佛在一夜之間我意識(shí)到了，自己已經(jīng)不再是個(gè)孩子了，未來的一切都需要自己去規(guī)劃，去實(shí)現(xiàn)！戴高樂曾說過：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。而我將要好好的利用大學(xué)這個(gè)平臺(tái)，讓自己看的更遠(yuǎn)，從而走的更遠(yuǎn)！我相信，我努力，我可以！

未來，你就等著我吧！我一定會(huì)活出我自己的精彩！！

個(gè)人資料。

姓名：楊**。

性別：女。

年齡：20。

學(xué)校：**師范學(xué)院。

專業(yè)：體育教育。

年級(jí)：09級(jí)體教（7）班。

學(xué)號(hào)：************。

出生地：**x省**x市****縣。

身高：162cm。

體重：55kg。

健康狀況：非常好。

主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷：19**至20**年，**小學(xué)。

20**至20**年，**x第三中學(xué)。

20**至20**年，**中學(xué)。

20**至20**年，****師范學(xué)院。

取得的成績(jī)：小學(xué)時(shí)曾被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”

中學(xué)時(shí)被評(píng)為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干”等。

時(shí)間：20__-20__年。

美好愿望：順利考取教師資格證，可以出去歷練一番，希望可以去當(dāng)志愿者，到處去走走看看，去幫助那些需要幫助的人，而且有可能的話希望會(huì)去一些比較貧窮的地方去支教，能夠交到更多社會(huì)各個(gè)階層的知心朋友。

職業(yè)方向：志愿者，體育老師或者是健身教練。

總體目標(biāo)：完成本科的學(xué)習(xí)，并在課余時(shí)間豐富自己個(gè)方面的知識(shí)，提高自己的眼界，成為一名優(yōu)秀的且受學(xué)生愛戴的體育老師。

1。優(yōu)點(diǎn)：活潑開朗，個(gè)性直率，踏實(shí)穩(wěn)重，謙虛謹(jǐn)慎，忠誠(chéng)，有責(zé)任感，善良，對(duì)于真心喜歡的事情可以很好的堅(jiān)持下來。

3。興趣：興趣廣泛，如：運(yùn)動(dòng)，讀書，旅游，散步，電視等。

評(píng)價(jià)建議。

這是我從****上做的職業(yè)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果為：

1基本描述。

熱情洋溢、富有想象力。認(rèn)為人生有很多的可能性。能很快地將事情和信息聯(lián)系起來，然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決問題?？偸切枰玫絼e人的認(rèn)可，也總是準(zhǔn)備著給與他人賞識(shí)和幫助。靈活、自然不做作，有很強(qiáng)的即興發(fā)揮的能力，言語(yǔ)流暢。

你的心理適應(yīng)能力一般。事物的變化及刺激不會(huì)使你失魂落魄，一般情形你都能作出相應(yīng)的適度反應(yīng)，可是如果事件比較重大、變化比較突兀，那么你的適應(yīng)期就要拖長(zhǎng)。你了解自己的這種情況之后，最好預(yù)先準(zhǔn)備，鍛煉自己的快速適應(yīng)能力。

2工作中的優(yōu)勢(shì)。

3在工作中的劣勢(shì)。

（1）你處理問題稍有點(diǎn)遲疑，不要做出那些會(huì)使你以后為難的決定，從一開始就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

（2）你對(duì)自己頗有自信，但是你仍或多或少缺乏安全感，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。你不妨提醒自己，在優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處各方面并不輸人，特別強(qiáng)調(diào)自己的才能和成就。

通過他人評(píng)價(jià)和測(cè)評(píng)結(jié)果，使我更加了解了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。使我在今后的日子里，不管是從職業(yè)的規(guī)劃方面，還是人生的選擇方面都有了一定的認(rèn)識(shí)與想法！

了解環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位以及環(huán)境對(duì)自己有利的條件和不利因素等，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中趨利避害。只有給自己一個(gè)好的定位，才能做到人盡其才，才盡其用。

我出生在一個(gè)普通的小縣城，家中還有一個(gè)弟弟，以前爸媽都是普通的打工者，后來我親眼看著爸爸通過自己的努力一步一步的走下來，直到有了今天的成就。我爸一直是我人生的偶像，他的努力，他的智慧令我折服。由于爸媽從小沒有讀過書，我們家對(duì)教育比較重視，但是他們更注重我們的道德教育，他們認(rèn)為接受良好的教育是改變?nèi)松詈玫姆椒?，但是如果沒有一個(gè)很好的道德觀，連基本的做人都不會(huì)的話，那么一切就只是枉然，所以爸媽對(duì)我們的學(xué)業(yè)方面管束不是太多，認(rèn)為只要盡力就好，相反，他們?cè)谖覀內(nèi)粘Ｐ袨榉矫婀苁谋容^嚴(yán)格。他們希望我以后可以在他們身邊找一份比較穩(wěn)定踏實(shí)的工作，對(duì)于工作的性質(zhì)只要是不犯法的都可以，不過他們更希望我可以成為他們生意上的助手。

我現(xiàn)在所就讀的學(xué)校不是特別的著名，但卻是皖西北地區(qū)唯一的省屬普通本科高等學(xué)校，本校的辦學(xué)歷史比較悠久，而且我就讀的體育教育專業(yè)也比較成熟比較有實(shí)力，但是由于在有些專業(yè)上缺乏專業(yè)的教師，導(dǎo)致了在某些專業(yè)上所能學(xué)習(xí)的東西不多，需要自己去領(lǐng)會(huì)，總體來說社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力比較薄弱。

隨著改革的不斷深入，以及經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，我國(guó)開始實(shí)施經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整帶來了就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。我國(guó)加入wto后，越來越多的外企進(jìn)入中國(guó)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門，將會(huì)給畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，但同時(shí)也會(huì)提高就業(yè)門檻。

據(jù)勞動(dòng)保障部對(duì)全國(guó)114個(gè)城市勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況調(diào)查顯示，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)為413萬(wàn)人，比2005年增加75萬(wàn)人，增幅達(dá)22%；2007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬(wàn)，比2006年增加82萬(wàn)，同比增幅達(dá)19。9%。而2006年這些地區(qū)對(duì)高校畢業(yè)生的需求與2005年實(shí)際接收安排的畢業(yè)生人數(shù)相比，降幅達(dá)到22%。種種數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形式的嚴(yán)峻性在不斷攀升。站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，高校擴(kuò)招使我國(guó)的高等教育逐漸步入“大眾化”時(shí)代，因此，大學(xué)生不再是緊缺的人才資源。隨之，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”問題凸顯，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。

社會(huì)的發(fā)展，人們體育價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，在加上《體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使我國(guó)的體育事業(yè)得到了廣泛的開展。而且隨著2008年奧運(yùn)會(huì)之后我國(guó)的體育事業(yè)更是有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，更多的人開始關(guān)注。近幾年來我國(guó)高校體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)趨向，也從過去單一的體育教育與體育管理工作，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐泽w育教育工作為主輻射多領(lǐng)域、多行業(yè)就業(yè)。社會(huì)各行業(yè)在用人中的“用非所學(xué)”現(xiàn)象也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。社會(huì)用人單位在用人理念上發(fā)生了很大的變化。。

1。行業(yè)分析：教師事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中期至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“x產(chǎn)業(yè)”，我之所以選擇教育業(yè)作為自己的終身事業(yè)，也是考慮到它的社會(huì)地位和發(fā)展前景。

2。職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分的高校教師人數(shù)已經(jīng)飽和，課提供的工作崗位較少，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件和能力。

3。企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而且教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以使自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯的關(guān)鍵，沒有切實(shí)可行的目標(biāo)做驅(qū)動(dòng)力，我們很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實(shí)可行的目標(biāo)后，我們就要全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，竭盡全力去實(shí)現(xiàn)它。

1。職業(yè)目標(biāo)的確定。

綜合自我分析和職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容，我得出我的職業(yè)定位的swot分析是：有冒險(xiǎn)精神的，新鮮的工作。

優(yōu)勢(shì)因素：

劣勢(shì)因素：

1。做事不考慮后果，容易沖動(dòng)，脾氣倔，只要是自己認(rèn)定的不管對(duì)錯(cuò)也要堅(jiān)持到底。2。缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。3。專業(yè)知識(shí)不夠強(qiáng)。4。如果一旦失去興趣容易失去耐心，需要有壓力才能堅(jiān)持下去。5。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足。

機(jī)會(huì)：人才市場(chǎng)招聘，自己找，爸媽推薦，自主創(chuàng)業(yè)。

總結(jié)：職業(yè)目標(biāo)—將來從事教育類教師職業(yè)。

職業(yè)發(fā)展策略—有機(jī)會(huì)去貧困地區(qū)支教。

職業(yè)路線—專家路線。

具體路徑—暫時(shí)不明確。

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，沒有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力，我們很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實(shí)可行的目標(biāo)后，我們就要全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，竭盡全力去實(shí)現(xiàn)它。

在校期間，能夠了解計(jì)算機(jī)的基本編程，學(xué)會(huì)做基本的辦公室軟件，拿到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，提高自己英語(yǔ)口語(yǔ)能力，盡量通過英語(yǔ)四級(jí)考試。努力通過普通話一級(jí)乙等的認(rèn)定。

在校期間，針對(duì)自身的劣勢(shì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加學(xué)?；顒?dòng)，接觸各色人群，初步接觸社會(huì)，不恥下問，不斷鍛煉自己，提高自身的辦事能力，在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)靈活變通并注重理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合；學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的想法；多聽聽家人、朋友的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對(duì)自己的評(píng)價(jià)，不斷加深自我認(rèn)識(shí)，全面了解。利用暑期時(shí)間，做一些兼職，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人相處。

業(yè)余時(shí)間搜集一些招聘公司的用人標(biāo)準(zhǔn)、需要的專業(yè)知識(shí)、學(xué)歷等信息。并收集一些志愿者方面的信息，加深對(duì)志愿者方面的了解。

剛剛離開大學(xué)校園，步入社會(huì)，最主要的任務(wù)是適應(yīng)社會(huì)。先到處走走看看，嘗試到一些偏遠(yuǎn)的地方支教，嘗試自主創(chuàng)業(yè)，并且在工作的過程中充分的利用自己的專業(yè)知識(shí)。不斷積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并在處理好人際關(guān)系的同時(shí)建立起自己的人脈關(guān)系網(wǎng)。

樹立信心，增強(qiáng)自信，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，不盲目與人攀比，做好份內(nèi)工作。不斷向周圍的人學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。多向同事及上司請(qǐng)教，以彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

鍛煉自己的能力，努力的去適應(yīng)周邊的環(huán)境。不斷完善自己的辦事能力與水平。

自己可以穩(wěn)定下來，與自己的家人在某一座城市定居，工作上找到一份自己喜歡的工作，并且可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識(shí)與提拔。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業(yè)的朋友。能夠了解各種職業(yè)的的運(yùn)作方式，但是重點(diǎn)還是放在自己的專業(yè)上。

通過自己的能力將我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)揚(yáng)光大。經(jīng)常健身，保持健康愉悅的身心。

總結(jié)。

對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃有助于我找到自己未來的目標(biāo)，但是一切還是需要我自己的努力。未來的一切都在瞬息萬(wàn)變，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，現(xiàn)在的規(guī)劃只是讓自己在宏觀方面有一個(gè)大的目標(biāo)。但是以后的生活還是要靠自己一步一步的走下來。

我無(wú)法預(yù)知未來，卻可以把握現(xiàn)在，我不知道自己的生命到底有多長(zhǎng)，但我卻可以安排當(dāng)下的生活，我左右不了變化無(wú)償?shù)奶鞖?，卻可以調(diào)整自己的心情。在今后的道路上，我會(huì)抓住每一次機(jī)遇，讓自己不斷地得到鍛煉，得到蛻變！

個(gè)人五年規(guī)劃篇六

參加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作已近二十年了，成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)教師的要求自然具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。特別是學(xué)校新生血液注入讓我倍感壓力，每一次的述職，每一次會(huì)議上的問題分析，每一次學(xué)習(xí)交流……看著新教師侃侃而談的優(yōu)雅，看待問題分析問題的新奇思想，她們腦子里的奇思妙想，她們的多才多藝，常常讓我覺得與時(shí)代脫節(jié)了，為更好的提升自己，縮短與別人的差距，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代人才培養(yǎng)的目標(biāo)，努力使自己成為“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師，本發(fā)展規(guī)劃應(yīng)運(yùn)而生。

我自身認(rèn)為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作踏實(shí)認(rèn)真，善于學(xué)習(xí)。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展，在工作中堅(jiān)持用自己的教育教學(xué)實(shí)踐解讀并踐行新課程，特別注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在各階段實(shí)施不同的教育重點(diǎn)和創(chuàng)建不同的班級(jí)教育模式。參加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作已近十七年了，成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。細(xì)細(xì)思考和回顧自己的語(yǔ)文教學(xué)，在課堂教學(xué)上存在有不少的瑕疵和缺陷。教育科研能力、課堂教學(xué)的藝術(shù)、語(yǔ)言組織能力、知識(shí)儲(chǔ)備、寫作能力都急待提高。

師德：“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識(shí)，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識(shí)、能的綜合體，所以我堅(jiān)持把師德放在首位，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)道德特點(diǎn)決定了教師個(gè)人的品質(zhì)、行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

學(xué)習(xí)：教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時(shí)代的教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。

教學(xué)工作：在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實(shí)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源，不斷提高語(yǔ)文新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會(huì)不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己能力。

教科研：學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

（1）走近名師

積極參加并珍惜學(xué)校為我們提供的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)略名師的課堂教學(xué)風(fēng)格和人格魅力。堅(jiān)持每周“聽”不少于三節(jié)課，認(rèn)真書寫聽課感悟和體驗(yàn)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和方式方法，提高自己的'教育教學(xué)水平。

（2）多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)老教師的管理經(jīng)驗(yàn)，接受新教師的新思想，先進(jìn)的教育理念。

（3）加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)方面的專業(yè)進(jìn)修

（4）完成各項(xiàng)教學(xué)、研究和管理任務(wù)

（5）近期目標(biāo)和想法：

積極鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)，認(rèn)真閱讀與教育有關(guān)理論的書籍，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中提升自己。積極撰寫博客、論文，自加壓力加強(qiáng)包括“三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

1、每天早上安排10分鐘的時(shí)間寫出一天的工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、每天晚上安排10—20分鐘的時(shí)間落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施情況，及時(shí)改進(jìn)、調(diào)整。

3、每天堅(jiān)持學(xué)寫三筆字，每月堅(jiān)持讀一本書。

4、隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間、方式方法及發(fā)展規(guī)劃等，不斷的創(chuàng)新，在創(chuàng)新中積極思考，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。

個(gè)人五年規(guī)劃篇七

3、積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，探索課堂教學(xué)模式，積累資料，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，寫出有質(zhì)量的教育教學(xué)反思。
4、充分用好校園網(wǎng)交流平臺(tái)，堅(jiān)持寫

讀書筆記

讀書筆記

個(gè)人五年規(guī)劃篇八

從xx年踏上工作崗位至今，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：

1、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；

2、課堂教學(xué)能力尚可，在教學(xué)方法手段上缺乏新意；

3、文化理論知識(shí)缺乏。

二、發(fā)展目標(biāo)

通過自己的不懈努力，爭(zhēng)取在五年之內(nèi)不斷提升自己的英語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)水平，成為優(yōu)秀教師。

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。

2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的英文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

3、自己的班級(jí)管理能有特色、有成效。為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。成為一個(gè)有思想的班主任。成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

三、具體措施

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。

２、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

３、堅(jiān)持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

４、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。

5、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，通過自學(xué)促使自己不斷進(jìn)步。

生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀教師，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。

時(shí)間具體目標(biāo)實(shí)踐措施預(yù)期成果

一年1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高課堂教學(xué)水平。

2、通讀教育理論著作，充實(shí)自己的教育理論儲(chǔ)備。

3、積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)。

二年至三年1、能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)常反思，提高自己對(duì)教育教學(xué)的反思能力。

2、能獨(dú)立備課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、苦練教學(xué)基本功，提高自身素質(zhì)。

四年至五年成長(zhǎng)為市級(jí)小學(xué)優(yōu)秀教師。

1、認(rèn)真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想；2、在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽取別人的意見；3、細(xì)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

個(gè)人五年規(guī)劃篇九

我從事教育工作已有23年，一向認(rèn)真踏實(shí)地工作。在工作中謙虛好學(xué)，自覺理解新事物、新觀點(diǎn)、新理念，不斷改善課堂教學(xué)。平時(shí)從不與人計(jì)較，能認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)取參與各項(xiàng)工作，一絲不茍地做好自我的事情。作為一名有志于教育事業(yè)的教師，應(yīng)先給自我制定一個(gè)明確的目標(biāo)，確保自我向這個(gè)目標(biāo)努力。

一、自我分析：

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠進(jìn)取完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于理解別人的不一樣意見，虛心向他人學(xué)習(xí);能夠進(jìn)取參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

2、不足剖析：課堂教學(xué)還沒有構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的理念與方法，但卻不能做到每節(jié)課都得心應(yīng)手。以后，我將努力不斷改善課堂教學(xué)。

二、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)

三年內(nèi)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;爭(zhēng)取課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格。

三、實(shí)施措施規(guī)劃

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自我知識(shí)視野，增加自我知識(shí)儲(chǔ)備。

2、認(rèn)真參加函授本科的學(xué)習(xí)，提高自我的學(xué)歷水平和自身本事。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。

3、進(jìn)取參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)。向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自我的教學(xué)本事。

4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，寫好教學(xué)反思，平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

5、堅(jiān)持鍛煉身體，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)

在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有屬于自我的豐碩成果!

個(gè)人五年規(guī)劃篇十

一、自我剖析

從xx年踏上工作崗位至今，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：

1、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；

2、課堂教學(xué)能力尚可，在教學(xué)方法手段上缺乏新意；

3、文化理論知識(shí)缺乏。

二、發(fā)展目標(biāo)

通過自己的不懈努力，爭(zhēng)取在五年之內(nèi)不斷提升自己的英語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)水平，成為優(yōu)秀教師。

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。

2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的英文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

3、自己的班級(jí)管理能有特色、有成效。為學(xué)生營(yíng)造和諧的'學(xué)習(xí)氛圍。成為一個(gè)有思想的班主任。成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

三、具體措施

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

3、堅(jiān)持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓撸窈蟮膶W(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。

5、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，通過自學(xué)促使自己不斷進(jìn)步。

生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀教師，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。

時(shí)間具體目標(biāo)實(shí)踐措施預(yù)期成果

一年1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高課堂教學(xué)水平。

2、通讀教育理論著作，充實(shí)自己的教育理論儲(chǔ)備。

3、積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)。

二年至三年

1、能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)常反思，提高自己對(duì)教育教學(xué)的反思能力。

2、能獨(dú)立備課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、苦練教學(xué)基本功，提高自身素質(zhì)。

四年至五年成長(zhǎng)為市級(jí)小學(xué)優(yōu)秀教師。

1、認(rèn)真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想；

2、在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽取別人的意見；3、細(xì)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

成為學(xué)科帶頭人。

xx年x月xx日

個(gè)人五年規(guī)劃篇十一

個(gè)人特征:

我的控制欲強(qiáng)，希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡按照自己的想法來行事;我很自信，對(duì)待每一件事都充滿信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅(jiān)持到底;我很內(nèi)向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念;我對(duì)未來充滿了美好，相信自己將來一定有所作為。

人際關(guān)系:

我平時(shí)喜歡與人交往，以誠(chéng)待人。和同學(xué)相處采用“等邊三角，中心突出”的政策，所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財(cái)富。

價(jià)值傾向:

我渴望能力能受到肯定，有強(qiáng)烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。

二、制定計(jì)劃與措施

1.期:20__年9月——20__年1月

任務(wù)要求:考取英語(yǔ)四級(jí)證書

執(zhí)行方案:每天早上6:30—7:30背新概念英語(yǔ)，若上午沒有課就去湘江，若上午有課就去體育館;白天利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)其它各們課;晚上6:00—10:00到教室自習(xí)，復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)明天課程，做英語(yǔ)四級(jí)試卷，強(qiáng)化英語(yǔ)訓(xùn)練，不斷鞏固提高。進(jìn)入學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)備期末各科考試。知識(shí)拓展:閱讀課外書籍，如《哈佛市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》、《策劃學(xué)》、《關(guān)系學(xué)》、《日記英倫》等。

2.第二期:20__年2月——20__年12月

任務(wù)要求:通過各們考試

執(zhí)行方案:努力學(xué)好每一門課程，爭(zhēng)取每次過6門。預(yù)習(xí)，要趕在老師前面;復(fù)習(xí)，要溫固而知新;不要為考試而考試，能真正學(xué)以至用。具體時(shí)間同1。

3.第三期:2017年1月——2018年6月

任務(wù)要求:學(xué)語(yǔ)言，學(xué)技能

執(zhí)行方案:學(xué)習(xí)其他的外國(guó)語(yǔ)言，德語(yǔ)，俄語(yǔ)，法語(yǔ)，日語(yǔ)，韓語(yǔ)。為專業(yè)服務(wù)，更為自己在同一平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)獲得創(chuàng)造的條件。在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職情況。

三、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)就業(yè)前景分析:

國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的教學(xué)與研究工作、政府部門的管理工作、貿(mào)易機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)工作等，具體來講，可以從事報(bào)關(guān)、報(bào)檢，物流(貨貸)等工作。從歷年的就業(yè)情況看，也有一些學(xué)校的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)研究生到管理咨詢、投資銀行一類機(jī)構(gòu)就業(yè)的。

個(gè)人五年規(guī)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

隨著國(guó)家的發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育的重視程度越來越高?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)教師提出如下要求，教師必須在發(fā)展中，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，通過學(xué)習(xí)來提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)專業(yè)底蘊(yùn)；必須在工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生全面發(fā)展的高度探索新的高效課堂教學(xué)；必須在實(shí)踐中，不斷探索、感悟、反思自我，時(shí)刻警醒自己精于教育教學(xué)，使自己逐步成為研究型、開拓型、成熟型的教師。要想在教師崗位上有所作為，目標(biāo)是很重要的，為此，本人特?cái)M定自己專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。

二、個(gè)人現(xiàn)狀分析 ：

從踏上工作崗位至今，才僅僅兩個(gè)半月之久，對(duì)于學(xué)校的建設(shè)尚在慢慢的摸索過程當(dāng)中，說規(guī)劃其實(shí)還是有一些摸不著頭腦。但是由于學(xué)校給我們每一位新教師都安排了一個(gè)師傅，來帶領(lǐng)我們開展教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行班級(jí)管理，日常教學(xué)中有任何問題都可以尋求師傅的幫助，所以事事順手很多。

但我也清楚地知道自己的不足：

諸如此類，是我今后教師發(fā)展道路上的障礙。

三、發(fā)展目標(biāo)

階段目標(biāo)：

1、第一階段（2014~2015學(xué)年）：成為一名合格的教師。什么叫合格？ 每個(gè)人對(duì)合格的定位不同，在我的眼中，成為一名合格教師首先要把課上好，把學(xué)生及學(xué)校的情況摸熟。教學(xué)上：

（5）每個(gè)學(xué)期上一堂高質(zhì)量的公開課； 人際關(guān)系上：

（2）、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的眼中，成為一名合格的教師，受到大多數(shù)老師的認(rèn)可；管理上：

（1）把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)既溫馨又有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的班集體；

（2）建立較為民主的班級(jí)管理制度，在學(xué)生心目中亦師亦友，但依舊能得到學(xué)生的尊重；

2、第二階段（2015~2016學(xué)年）：成為一名熟練的教師。經(jīng)過了一年的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本融入教師職業(yè)的行列，站穩(wěn)了講臺(tái)，立足當(dāng)下，通過學(xué)習(xí)和努力成長(zhǎng)自己。

（1）、教學(xué)上，爭(zhēng)取多聽學(xué)校教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、骨干教師的課，有問題及時(shí)的提出和請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人解讀教材和駕馭課堂的能力，多聽聽他們的成長(zhǎng)歷程，無(wú)意之中會(huì)學(xué)到很多東西。

（2）、知識(shí)上，除了教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的書籍外，教育教學(xué)雜志、報(bào)刊、書籍和論文都是在閱讀的范圍之內(nèi)，多看、多思、多寫。

（4）能指導(dǎo)學(xué)生在作文、書法大賽中獲一些名次；

因此，到第三年，應(yīng)該更進(jìn)一步。在教學(xué)實(shí)踐中，通過微型課題的研究，結(jié)合本班學(xué)生的教學(xué)實(shí)際案例，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、實(shí)施方法、解決問題，不斷的反思和實(shí)踐，將二者的有機(jī)地結(jié)合，更好的提升自己的教學(xué)內(nèi)功，帶頭做一些力所能及的小課題研究，努力做學(xué)校內(nèi)一名成熟的骨干型的教師。

4、第四階段（2018學(xué)年）階段目標(biāo)：成為一名有所小成的教師。研究小型課題固然重要，但終身學(xué)習(xí)才是動(dòng)力之源。這一時(shí)期，努力使自己成為學(xué)習(xí)者型教師，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

四、采取措施，達(dá)成目標(biāo)

（1）對(duì)待每一節(jié)要上的課，都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分提高效率的準(zhǔn)備。

（2）勤于動(dòng)筆，把教學(xué)中的得與失寫下來。要堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

（4）要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)用運(yùn)用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。（5）虛心向內(nèi)行請(qǐng)教。不管是教學(xué)上的問題還是班級(jí)管理上、人際關(guān)系處理上、家校聯(lián)系上，都要懂得提問，尋求他人幫助。

個(gè)人五年規(guī)劃篇十三

范文（本范文屬借鑒之用，僅為了提供給各位教師五年發(fā)展規(guī)劃的格式，僅供參考，具體內(nèi)容請(qǐng)教師根據(jù)自身實(shí)際撰寫）。

學(xué)校姓名。

為適應(yīng)時(shí)代的要求，不斷培養(yǎng)自己的教育教學(xué)能力，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師，特為自己制定2011——2015五年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想。

強(qiáng)師德修養(yǎng)，其核心是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表；加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)；學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》、《未成年人教育法》等，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。支持育人為本的宗旨。

二、個(gè)人情況分析：

1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)：（羅列幾點(diǎn)）。

2、存在問題：（羅列幾點(diǎn)）。

三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：（可按分步確立目標(biāo)）寫專業(yè)發(fā)展目標(biāo)即業(yè)務(wù)目標(biāo)按照分布確定。

四、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)。

師德方面目標(biāo)：

教育教學(xué)方面：

教育科研方面：

五、通過五年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

六、措施與對(duì)策。

個(gè)人五年規(guī)劃篇十四

從20xx年踏上工作崗位至今，已經(jīng)六年了。現(xiàn)年28歲，本科學(xué)歷。 任高三英語(yǔ)。工作這幾年，獲得三次全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)見長(zhǎng)。

1、教學(xué)方面：我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，能較好調(diào)度知識(shí)。工作積極熱情，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。

2.教學(xué)管理方面：作為一名導(dǎo)師，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行情感交流，及時(shí)解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等問題，課后輔導(dǎo)工作落到實(shí)處。

3.課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，在學(xué)校開展的課堂晉級(jí)活動(dòng)中，我被評(píng)為達(dá)標(biāo)課教師。

4.教學(xué)研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時(shí)善于積累總結(jié)， 科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。

但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論-功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。其次，課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。

1、整體性目標(biāo)：

力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

2、階段性目標(biāo)：

第一階段：(20xx-20xx) 以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)

具體措施：

積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，用所學(xué)知識(shí)改善師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)效果，促進(jìn)師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。

第二階段：(20xx-20xx)發(fā)展定位——完成小課題結(jié)題報(bào)告并達(dá)到四星級(jí)教師

具體措施：

用新的教育理念促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動(dòng)地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過程，而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)并經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程。

每學(xué)期設(shè)計(jì)好每篇教學(xué)設(shè)計(jì)，上完課及時(shí)寫教學(xué)反思，找出課堂教學(xué)中的不足，進(jìn)一步完善自己的英語(yǔ)課堂，提高課堂教學(xué)效率。

讓課堂教學(xué)充滿激-情和活力，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，課堂教學(xué)形成特色。

隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅(jiān)定。在未來的教學(xué)中我一定會(huì)按照學(xué)校要求，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率，以促進(jìn)自己的教學(xué)品質(zhì)。

3.具體目標(biāo)

(1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計(jì)劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。

(2)學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)再教育計(jì)劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高的業(yè)務(wù)水平。

(3)學(xué)習(xí)閱讀計(jì)劃：每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書籍。

(4)課改晉級(jí)計(jì)劃：達(dá)到五星級(jí)教師

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。現(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，知識(shí)在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)更新著，作為一個(gè)教師，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》《走進(jìn)山西高中新課堂》等專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(3) 重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)期至少要在市級(jí)刊物上發(fā)表1篇論文。

4、整理個(gè)人專題主頁(yè)，記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。

教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長(zhǎng)。信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)要求教師應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進(jìn)手段，因此，我會(huì)努力使自己初步形成"學(xué)者型、研究型"的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對(duì)照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

自我介紹：

我是懷化學(xué)院政法系思政專業(yè)的一名學(xué)生，我叫龔建方。就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好其實(shí)是比較廣泛的，具體的講自己對(duì)電腦、體育活動(dòng)以及音樂方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心政治方面的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦，喜歡看書，喜歡聽音樂，喜歡玩吉他。喜歡交朋友，在學(xué)校經(jīng)常擔(dān)任干部，擁有一定的管理能力。

自我評(píng)價(jià)：

本人外向，獨(dú)立性強(qiáng)，屬于理智型兼情感型，容易與學(xué)生相處。在個(gè)人品質(zhì)方面，我的道德還是可以的，擁有強(qiáng)烈的同情心，自己也沒有太多不好的個(gè)人習(xí)慣。同時(shí)，會(huì)比較考慮他人感受。我的優(yōu)點(diǎn)：

(1)我的興趣比較廣泛，對(duì)事物的接受能力強(qiáng)；

(2)社會(huì)實(shí)踐能力以及協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)；

(3)對(duì)人誠(chéng)懇，大方，喜歡與人交流社會(huì)交際能力強(qiáng)；

(4)特長(zhǎng)應(yīng)該就是政治哲學(xué)和吉他音樂專業(yè)上了，體育也還可以。

(6)在專業(yè)知識(shí)上接觸了幾年，算是比較得心應(yīng)手了。

(7)憂患意識(shí)較強(qiáng)；

(8)我自問不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的；在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認(rèn)為自己不會(huì)破壞社會(huì)道德。

我的缺點(diǎn)：

(1)我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會(huì)比較粗心，有時(shí)可能會(huì)丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng)，考慮問題不全面。

(2)由于性格比較直，所以有的時(shí)候或許會(huì)得罪一些人；

(3)我的字寫的不好，這也是一個(gè)缺點(diǎn)；

(4)我的另一個(gè)大缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好

(5)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富，對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠，且沒有積極的去學(xué)習(xí)。

我的目標(biāo)：

畢業(yè)后成為一名中學(xué)老師，能把我的知識(shí)和激-情帶給下一代，用我自己獨(dú)特的方式讓他們覺得讀書不再是敷衍和痛苦的事情。

我能什么：我主修政治學(xué)，我們專業(yè)給學(xué)生很廣泛的空間，開了政治，社會(huì)，哲學(xué)，經(jīng)濟(jì)，人文，邏輯等學(xué)科。可以靈活運(yùn)用學(xué)的學(xué)科在我實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，可以讓我的學(xué)生了解各方面的知識(shí)。各方面素質(zhì)都得到一定的發(fā)展。

我要得到什么：在成為一名老師后，首先，我是要想得到一份相對(duì)安全的工作，然后成家。其次，我用我學(xué)的東西教育下一代，盡我最大的努力教好下一代，為社會(huì)奉獻(xiàn)。最后，我想用我的實(shí)力在學(xué)校打拼江山，用教室這個(gè)平臺(tái)，再上一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值。

我的終極目標(biāo)：1.在教師這個(gè)行業(yè)當(dāng)中有所成就，享受一定的聲譽(yù)，收到師生的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)器重下屬的敬重。2。通過這個(gè)平臺(tái)，提高一個(gè)層次，進(jìn)入社會(huì)更有挑戰(zhàn)力和權(quán)威性的部門或單位。自己當(dāng)老板或者領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

實(shí)施策略：

一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)

教師們都有同感："教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。"當(dāng)今知識(shí)"爆炸"的時(shí)代，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。

1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng)。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐，不斷自我反思.

3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以達(dá)到從全方位的提高。

二、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。

3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。

三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究

1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的`教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.

四、具體規(guī)劃

第一年

通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。

第二年

通過不斷的學(xué)習(xí),做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.

第三年

1.達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。

2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民-主、和-諧。形成"向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步"的德育互動(dòng)的模式。

第四年

通過工作的努力，不但在教學(xué)工作中取得成績(jī)，力爭(zhēng)在教學(xué)管理工作中得到鍛煉，提升自己的能力。

第五年

教學(xué)和教學(xué)管理工作都得到一定的成績(jī)，在學(xué)校成為一名教學(xué)管理者，更好的發(fā)揮我的才能。

評(píng)估反饋：

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。在工作實(shí)際中我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)男薷暮妥儎?dòng)但是總體規(guī)劃不會(huì)變。

隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出，對(duì)教師自身發(fā)展也是一個(gè)積極的挑戰(zhàn)。積極構(gòu)建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施，特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃。

了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難，要清醒地認(rèn)識(shí)自己，這是追求教師人格力量的前提。

1.優(yōu)勢(shì)

(1)忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。

(2)善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。

(3)能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性-交流。

(4)考慮問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

(5)作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。

2、劣勢(shì)

(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。

(2)在授課過程中，對(duì)教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。

(3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識(shí)，教學(xué)科研能力有待提高。對(duì)于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。

(4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之，我班主任工作經(jīng)歷較少，因此對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1.總體目標(biāo)

教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師。

2.具體目標(biāo)

(1)師德目標(biāo)方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

(2)學(xué)識(shí)目標(biāo)方面：認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(3)教育教學(xué)方面：以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，把學(xué)生的想法、問題進(jìn)行交流，達(dá)成新的知識(shí)資源，不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng)，通過師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(4)教育科研方面：加強(qiáng)人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)人文精神，做有反思能力的研究型教師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文。

1、專業(yè)水平的提高

(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級(jí)老師的課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

(3)加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)管理能力。

創(chuàng)造和-諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿-論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升

精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生，切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。

3、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟

學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

4、勤于思考，提升教育教學(xué)研究能力

教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力。

(2)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)

(1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道，是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力，從而達(dá)到利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的能力。

(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)建設(shè)好個(gè)人博客，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。

我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探索，我可以一步一個(gè)臺(tái)階，留下一行美麗的足印。

我正式踏入職場(chǎng)半年有余，收獲良多，但年終一總結(jié)，其實(shí)還可以進(jìn)步的更大一些，為了更快的進(jìn)步，遂思考幾宿，效仿中國(guó)，給自己規(guī)劃一個(gè)五年計(jì)劃。此文由此誕生。

一、我的職業(yè)規(guī)劃

五年說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的一段時(shí)間，大學(xué)同學(xué)拉來差距的關(guān)建性五年，事業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)及上升期邁出第一步的五年。我的第一個(gè)五年也許不會(huì)很富有，但是我一定是很充實(shí)的。五年的時(shí)間我應(yīng)該具備一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)該具有的一切了，所差的也許僅僅是那一個(gè)蘇經(jīng)理的頭銜，但我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)大步前進(jìn)的。第一個(gè)五年的后兩年我的思想和見解肯定會(huì)更加的深邃和獨(dú)到，我可能不僅僅滿足于職業(yè)經(jīng)理人的身份，也許我會(huì)向蘇總的身份挑戰(zhàn)，我的這個(gè)職業(yè)規(guī)劃在一些性格現(xiàn)在趨向于穩(wěn)重的人眼睛也許就是少不更事的吹吹牛，但這是我第一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的五年，我就有這份魄力和勇氣，人不輕狂枉少年，因?yàn)檫@是我的第一個(gè)五年規(guī)劃。寫這部分時(shí)正想起《春天里》好聽!

二、我的愛情

說這個(gè)話題真的沒有什么準(zhǔn)備，感覺好遙遠(yuǎn)的，戀愛就是兩個(gè)人互相的付責(zé)任，但是我還沒有準(zhǔn)備好結(jié)婚，[蓮山 課~件]所以感覺好遙遠(yuǎn)的。但是我也希望我的天使早點(diǎn)到來讓我更加有動(dòng)力來超額完成我的五年規(guī)劃目標(biāo)。

三、我的生活

這五年我的生活里肯定有很多個(gè)第一次，第一次買車，第一次買房，第一次升職，第一次工作，等等，但是蘇聰一定要記住，不要玩生活，因?yàn)槟阍谕嫔顣r(shí)其實(shí)也是在玩你自己。期待我的第一個(gè)第一次快點(diǎn)到來。

四、我的朋友圈

我的朋友，必須要單獨(dú)列出來，因?yàn)槲覑勰銈?，沒有你們就沒我的快樂生活和工作，隨著朋友圈的擴(kuò)大，必然會(huì)有一些老朋友會(huì)聯(lián)系少一點(diǎn)，但是我想告訴你們，我沒有忘記你們，我們是永遠(yuǎn)的好朋友，祝福我山東的朋友、黑龍江的朋友、陜西的朋友，有你們的陪伴才有我快樂健康的二十幾年的生活。更要謝謝我的家人，沒有他們就沒有我二十幾年的快樂無(wú)憂的學(xué)生時(shí)代。更要謝謝我自己，如果你不堅(jiān)強(qiáng)，奮進(jìn)，你就不會(huì)有現(xiàn)在的朋友和幸福生活，謝謝我自己。

個(gè)人五年規(guī)劃篇十五

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，作為新時(shí)代主人的我們，有著足夠的信心來迎接生活的挑戰(zhàn)，正如一位哲人所說：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰！只要我們肯加倍的努力，并輔以相對(duì)科學(xué)的方法，那么任前方無(wú)論多少坎坷與風(fēng)雨，我們將始終接受考驗(yàn)，直至見到風(fēng)雨之后的彩虹！

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。不管是工作生活還是學(xué)習(xí)，都要講究相應(yīng)的方法。尤其是處于現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代，我們大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，更需要我們用更加科學(xué)的頭腦來武裝自己，以達(dá)到事半功倍的目的，來實(shí)現(xiàn)我們的理想與愿望！

因此，我們制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃是十分必要的，且對(duì)我們的幫助也將是巨大的！它既使我們立足現(xiàn)在又能展望未來，既能明確充實(shí)我們?cè)谛W(xué)習(xí)的內(nèi)容，又使我們走出校園走向社會(huì)更加從容自信！立足于這樣的思想認(rèn)識(shí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我為自己制訂了這個(gè)個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃！

一、自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。

成長(zhǎng)的過程和現(xiàn)在所處的階段。我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。目前就讀一家?？茖W(xué)校，正念大一，我深知自己與別人有著這樣那樣的差距，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我更加嚴(yán)于律己，奮發(fā)向上，在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外，不僅拓展閱讀面，豐富自己的課外知識(shí)，也積極的參加學(xué)校的各種社團(tuán)，鍛煉自己的人際交往能力！

二、外部環(huán)境的分析。

1、受全球經(jīng)濟(jì)不景氣影響，很多大企業(yè)在裁員，減少人力招募，各公司退出的人才掌握完全競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；小企業(yè)的關(guān)閉導(dǎo)致一部分人從新就業(yè)，也影響畢業(yè)生的就業(yè)率。

2、十二五計(jì)劃出臺(tái)及十八大召開，都將促進(jìn)國(guó)企深化改革，zf用人偏向年輕化，多少會(huì)影響用人單位需求將偏向年輕化及有創(chuàng)新意識(shí)人才，同時(shí)服務(wù)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)將大大增加，引領(lǐng)潮流的企業(yè)品質(zhì)要求將促進(jìn)中國(guó)企業(yè)及個(gè)人向追求卓越方向發(fā)展，個(gè)人的精細(xì)管理及嚴(yán)格的自我要求將大大增加就業(yè)成功機(jī)會(huì)。

3、保持平常心，前兩點(diǎn)已提到一些求職意向；盡早實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間多參與實(shí)踐，多問，從“學(xué)生”扮演過渡到“企業(yè)職員”，機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人。

三、努力方向及目標(biāo)。

到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。

其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐?？衫眉倨诜e極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

第三，正確就業(yè)定位。求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。可利用人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。

第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

五、措施和條件。

1、保障措施。為了更好的實(shí)施個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)即定的目標(biāo)，把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功，既取決于個(gè)人自身的努力，也在于學(xué)校及社會(huì)的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫助，所以還請(qǐng)老師們多多幫助我，使我能夠真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃。

3、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)。我計(jì)劃通過五年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的青年骨干的水平。

四、學(xué)年目標(biāo)分解。

2012--2015學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并在考核中取得優(yōu)秀的成績(jī)，提升自己的理論水平，不斷學(xué)習(xí)與反思。并完成至少一百本的有益的課外知識(shí)書的閱讀。并在不斷的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)及社會(huì)認(rèn)識(shí)，并由此根據(jù)實(shí)際情況，更切實(shí)際的定下畢業(yè)后的努力方向！

2015---2017在對(duì)社會(huì)有了一定認(rèn)識(shí)后，為自己設(shè)置進(jìn)一步的奮斗目標(biāo)，對(duì)自己所參加的工作有更深入的了解及定位，制定下一個(gè)個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃！

無(wú)論如何，我們一切的根本還在于落實(shí)于實(shí)踐及不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。

學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，要樹立長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)態(tài)度及更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，總的來說，要做到“三學(xué)”。

1、堅(jiān)持不懈的學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、多渠道的學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、各種專業(yè)知識(shí)，完善自己的理論沉淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的素質(zhì)修養(yǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

3、廣泛地學(xué)。廣泛的閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

我相信，通過自己堅(jiān)持不懈的努力，以及科學(xué)合理的工作方法，我的個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃并不是一紙空話，而是實(shí)實(shí)在在的，落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的!不僅如此，它更是我人生奮飛的有力的翅膀！

規(guī)劃人：楊闖。

個(gè)人五年規(guī)劃篇十六

為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、現(xiàn)狀分析：

本人教齡13年，有著較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我熱愛幼兒，工作勤奮，責(zé)任心強(qiáng)，然而這些年在理論學(xué)習(xí)方面和專業(yè)發(fā)展方面沒有嚴(yán)格要求自己，工作中雖有一些想法，一些觀點(diǎn)，但總結(jié)的少，發(fā)表出去就更少了，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，只有不斷的學(xué)習(xí)研究，不斷進(jìn)取，拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

二、發(fā)展目標(biāo)：

（1)、通過三年完成大專學(xué)習(xí)，盡可能學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)技能，使自己的總體素質(zhì)有所提高，爭(zhēng)取早日成為區(qū)級(jí)骨干教師。

（2)、多看理論書籍，多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，要學(xué)以致用，積極撰寫論文、案例、反思等，爭(zhēng)取在省、市、區(qū)級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

（3）、積極參與課題研究，爭(zhēng)取研究出成果，提高自己的科研能力。

（4）、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名孩子喜愛，家長(zhǎng)滿意的教師。

（5)、努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，提高自己的制作課件的水平。

三、具體措施：

（1）、積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)，多讀理論書籍，保證每天有半小時(shí)的讀書時(shí)間并做好讀書筆記。

（2）、努力撰寫教科研論文，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)和發(fā)表，積極參加各種教研活動(dòng)和課題研究，在活動(dòng)中提升自己。

（3）、提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)記錄自己的反思、體會(huì)。多觀摩優(yōu)秀案例活動(dòng)，多學(xué)習(xí)現(xiàn)在教育理論，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力。

（4）、參加高學(xué)歷進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取2014年完成大專學(xué)業(yè)。

（5）、認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件，進(jìn)一步提高自身的信息素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平。

以上是我的自我成長(zhǎng)計(jì)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。

個(gè)人五年規(guī)劃篇十七

篇一

教師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃

為了使自己的專業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)等實(shí)現(xiàn)自主化、有序化發(fā)展，使自己對(duì)所從事的職業(yè)始終充滿激情，結(jié)合本人實(shí)際，特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃：

一、專業(yè)現(xiàn)狀思考

自學(xué)習(xí)小學(xué)教育這個(gè)專業(yè)開始，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，現(xiàn)在正式加入教師這一行列。在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長(zhǎng)處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)隊(duì)里，我更是認(rèn)識(shí)到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識(shí)，教師基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強(qiáng)和提高。

基于這些現(xiàn)狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢(shì)和不足，關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點(diǎn)，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全方位的剖析：

（一）優(yōu)勢(shì)分析

1、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

2、具備一定的教學(xué)管理能力，能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。

3、喜歡閱讀各類書籍，有一定的信息技術(shù)操作能力。

（二）劣勢(shì)分析

1、課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時(shí)，本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠。缺乏持之以恒的毅力。

2、課余缺乏博覽群書，知識(shí)面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。

（三）思考與困惑

1、如何提高自身的專業(yè)水平，擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功；

2、如何更好地處理工作和生活的重心；

4、為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育，素質(zhì)教育反而讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來越辛苦；

5、盡管課堂教學(xué)中我對(duì)困難學(xué)生極為關(guān)注（把他們力所能及的問題留給他

們，不放過每一次值得表?yè)P(yáng)、肯定的機(jī)會(huì)），反反復(fù)復(fù)、日日月月，可是實(shí)效不大，如果要補(bǔ)，時(shí)間和精力又不允許。因此，如何有效地對(duì)班里的后五分之一學(xué)生進(jìn)行幫扶和轉(zhuǎn)化，采取分層教學(xué)是我最大的難點(diǎn)。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（一）總體思想

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭(zhēng)一流。

未來的五年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；進(jìn)一步提高自己的工作覺悟及能力。

（二）具體目標(biāo)

3．全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)智慧型教師。

（三）職業(yè)生涯專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、專業(yè)道德

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，做到依法執(zhí)教，為人師表；堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，做到愛崗敬業(yè)；用心愛護(hù)學(xué)生，尊敬家長(zhǎng)，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴；樹立“終身”學(xué)習(xí)的思想，提高教育、教學(xué)和科研水平，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

2、德育工作

（1）與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)學(xué)生的行為，并與學(xué)校德育處密切配合，通過多種形式加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）用心靈與學(xué)生溝通，用情感與學(xué)生交流，通過給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

3、學(xué)科教學(xué)

（1）提高課堂教學(xué)能力，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思，認(rèn)真鉆研，力求讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

（2）深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題能力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性。

（3）更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，積累個(gè)案，歸納資料，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。

4、教育科研

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代專業(yè)教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重建。

（2）及時(shí)積累個(gè)案，收集資料，撰寫教育教學(xué)敘事，教學(xué)案例或論文。

（3）積極投入教育科研，探索規(guī)律，參與科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。

5、學(xué)習(xí)自修

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持多看書，看好書，如定期閱讀教育教學(xué)刊物，經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育教學(xué)的文章等，并做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，在書中汲取營(yíng)養(yǎng)，用教育理論武裝自己。

三、工作目標(biāo)及措施

第一階段：（2014~2014學(xué)年）向骨干教師奮斗

1、加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，積極要求進(jìn)步，工作中與同事團(tuán)結(jié)一心，互幫互助。

2、準(zhǔn)確定位個(gè)人人生目標(biāo)，明確工作目標(biāo)，樹立敢為人先，爭(zhēng)做標(biāo)兵的勇氣和信心。

3、努力提高教育教學(xué)水平，在實(shí)踐中探索新的教育教學(xué)方法，課堂上嘗試創(chuàng)新，增強(qiáng)課堂活力，提高課堂教學(xué)的有效性，積極創(chuàng)造條件承擔(dān)校內(nèi)公開課、示范課、觀摩課教學(xué)。

4、及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。

第二階段：（2014~2014學(xué)年）成長(zhǎng)為骨干教師

1、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，提高教育管理水平，使家長(zhǎng)滿意率達(dá)90﹪以上。

2、不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，在教學(xué)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力創(chuàng)造條件承擔(dān)縣級(jí)公開課或示范課，力爭(zhēng)獲得縣級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。

3、積極幫扶青年教師，帶出1—2名合格教師。

4、創(chuàng)造條件，向骨干教師奮斗，爭(zhēng)做學(xué)科帶頭人。

第三階段：（2014學(xué)年）向?qū)W科帶頭人奮斗

1、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行工作職責(zé),服從分工。

2、教育教學(xué)基本功扎實(shí)，技能嫻熟，能熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。

3、積極參加高效課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的現(xiàn)代教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)；關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、積極參加課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與競(jìng)賽活動(dòng)，；所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量突出。

5、歸納整理并初步形成自己的學(xué)科教學(xué)方法體系；參與課題研究工作，圍繞科研課題認(rèn)真地進(jìn)行研究。

篇二

教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

（2014——2014）

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作?？呻S著世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，不自求發(fā)展停滯不前將會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。為了社會(huì)的進(jìn)步，工作的需要，結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特制定自己的五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以指導(dǎo)今后的工作。

一、基本情況

我是一個(gè)非常喜歡從事并熱愛教育事業(yè)的人，一直將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。在參加工作的二十幾年里，認(rèn)真踏實(shí)地工作，能注意感受教育規(guī)律，了解學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和語(yǔ)文知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

二、指導(dǎo)思想。

通過有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，更好地服務(wù)于教育事業(yè)；同時(shí)投身教育科研，揭示教育規(guī)律，探索教育方法，切實(shí)減負(fù)增效，讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，讓師生花最少的時(shí)間和精力獲得最大的效率。

三、工作現(xiàn)狀。

優(yōu)勢(shì)：

通過多年自學(xué)中文和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，參加“湖北農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)，“國(guó)培計(jì)劃”跟崗學(xué)習(xí)及校本教研，解放了思想，更新了觀念，同時(shí)積累了一定的語(yǔ)文知識(shí)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)研究有很大興趣。

弱勢(shì)：語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)還不夠豐富扎實(shí)，教育教學(xué)理論還很欠缺，組織教學(xué)、教育機(jī)智呈現(xiàn)薄弱狀況，課堂教學(xué)效率還不高，教學(xué)方法存在單一現(xiàn)象，缺乏對(duì)教育實(shí)踐及時(shí)反思和總結(jié)的習(xí)慣，缺乏專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

四、發(fā)展目標(biāo)。

1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：終身樂教勤業(yè)，貫徹“以德為首，全面發(fā)展”的教育思想，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握教育教學(xué)規(guī)律，具備較高的師德修養(yǎng)，教育教學(xué)能力，扎實(shí)的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念，形成自己的管理模式和教學(xué)風(fēng)格，成為一名學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。

2、短期目標(biāo)（2014——2014）:（1）職業(yè)道德目標(biāo)：

遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，教書育人，盡職盡責(zé)。（2）

個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過自學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，提高普通話水平；閱讀教育理論書刊，提高教育理論水平。（3）班級(jí)管理目標(biāo)：做好班級(jí)管理的日常工作，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，開展課外活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)和品格教育，培養(yǎng)“紀(jì)律嚴(yán)明、獎(jiǎng)罰分明、言行文明、學(xué)業(yè)出名”的班風(fēng)，努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。（4）學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：

著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們求知的方法，幫他們解決學(xué)習(xí)中的困難困惑，探究常規(guī)教學(xué)規(guī)律、方法、技能，不斷提高課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文專業(yè)水平和教學(xué)能力，逐步形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。

五、具體措施。

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，提高自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。

3、積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課

題研究和論文寫作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

5、用1-2年的時(shí)間熟悉整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教材所有內(nèi)容及編寫特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖，做到能夠熟練駕奴新教材。

6、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、班級(jí)管理中注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，讓學(xué)生成為熱愛祖國(guó)、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)的好少年。

8、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格而不苛求，溫和而不隨便；重視和關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)少訓(xùn)誡；處事有民主性，公平而不偏私；言出必行，說到做到。做學(xué)生的表率，做學(xué)生的朋友。

篇三

教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

一、基本情況：

我是一名活潑、有激情的老師，且興趣愛好廣泛，長(zhǎng)期以來一直對(duì)教學(xué)有一種執(zhí)著的熱愛，對(duì)生活充滿熱情，愿將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，全身心的投入到自己所從事的教育工作中去，用自己所學(xué)知識(shí)去用心澆灌祖國(guó)未來的花朵，打心底里熱愛每一位同學(xué)，幫助他們茁壯成長(zhǎng)。

二、指導(dǎo)思想：

通過有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，以便更好的服務(wù)于教育事業(yè)；同時(shí)投身教育科研，探索教育規(guī)律，研究教育方法，力求達(dá)到教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快的理想效果，提高課堂效益，改善課堂教育教學(xué)氛圍，讓我們每一位師生花最少的精力和時(shí)間獲得最大的效益。

三、現(xiàn)狀分析：

1．優(yōu)勢(shì)：通過多年自學(xué)和教育實(shí)踐，使得自身文化素質(zhì)和教育理念及方法長(zhǎng)期與教育改革發(fā)展相一致。同時(shí)我也經(jīng)常參加各項(xiàng)教師培訓(xùn)活動(dòng)，例如；“國(guó)培計(jì)劃”等。解放了思想，更新了觀念，同時(shí)積累了一些最新的知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新舊教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變有了明確的指導(dǎo)。

2．不足：對(duì)學(xué)科沒有進(jìn)行扎實(shí)的鉆研和透徹的分析，教學(xué)理論還有所欠缺，語(yǔ)言不夠形象生動(dòng)，教學(xué)方法有待向多元化轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)需進(jìn)一步提高，沒有養(yǎng)成對(duì)教育實(shí)踐及時(shí)反思和總結(jié)的好習(xí)慣，缺乏專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

四、近五年目標(biāo)

1.職業(yè)道德目標(biāo)：愛崗敬業(yè)，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)，熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)方法。團(tuán)結(jié)協(xié)作，調(diào)節(jié)教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)等教育主體之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。尊重家長(zhǎng)，處理教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。廉潔從教，調(diào)整教師與物欲誘惑之間的道德規(guī)范，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀求私利。

古人云：“不受曰廉，不污曰潔”，廉潔公正是為師立教的根本。依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。為人師表，模范尊守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意自省、自察、自糾。

2.個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過自學(xué)，遠(yuǎn)程教育等方式夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，提高普通話水平，閱讀教育理論是書刊，提高教育理論水平。

3.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，俗話說：“授人以魚，不如授人以漁”，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，增強(qiáng)同學(xué)們的求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力，真正的幫助每一位學(xué)生向德智體美勞全面發(fā)展。用自己的教育經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生和各位同行變厭學(xué)為樂學(xué)，厭教為樂教，改善了師生關(guān)系，讓學(xué)校充滿了魅力。認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)，提高教育教學(xué)和科研水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五、具體措施：

1．相互借道、共同成長(zhǎng)。以課為媒，腳踏實(shí)地，從問題入手，以方法解決。問題即課題，行動(dòng)即研究，發(fā)展即成果。

2．課堂是學(xué)生成就人生夢(mèng)想的舞臺(tái)，是展演激揚(yáng)青春的芳草地，是放逐心靈的跑馬場(chǎng)，所以我會(huì)增強(qiáng)課外閱讀力度，不斷鉆研提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方式方法，認(rèn)真做好筆記，將好的方法運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。

3．積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，謙虛請(qǐng)教，與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教學(xué)成果及教學(xué)方法，每學(xué)期認(rèn)真打磨一節(jié)教研課，通過備課、上課、聽講課，寫反思，改進(jìn)教學(xué)中的不足，促進(jìn)教育水平和能力的提高。

4．加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，關(guān)愛每位學(xué)生，定期反思教學(xué)過程，總結(jié)得失。堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一，動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一，自律和他律的結(jié)合，個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合，繼承和創(chuàng)新的結(jié)合。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意“內(nèi)省”、“慎獨(dú)”，勇于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，堅(jiān)持不懈的向目標(biāo)奮斗。

篇四

教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

浣東初中

吳利麗

外部條件分析

隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展，學(xué)校課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整，面向教學(xué)的現(xiàn)代化，教師的教育理念、教育技能、教學(xué)行為等方面必須不斷更新與深化,必須不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教師提出的新要求。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育教學(xué)正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。

自我條件分析

優(yōu)勢(shì):作為一名教師，具有十年多的工作經(jīng)歷，有一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)思品〃社會(huì)學(xué)科的教學(xué)有獨(dú)到的見解，形成了學(xué)生易于接受并能激發(fā)其興趣的教學(xué)方法。

弱勢(shì)：教學(xué)理念需與時(shí)俱進(jìn)，業(yè)務(wù)水平還需要進(jìn)一步提高，教學(xué)科研不弱。

自我定位與總目標(biāo)

1．自我定位：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，做學(xué)生、家長(zhǎng)信賴的教師。

2．發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠(chéng)、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)科研水平。

分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)

師德目標(biāo)方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

學(xué)識(shí)目標(biāo)方面：

1．認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

2．結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思。

3．課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教育教學(xué)方面：

篇五

教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

婺城區(qū)東市街小學(xué)黃勝波

新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。在教育形勢(shì)飛速發(fā)展的今天，作為一名小學(xué)教師，只有不斷學(xué)習(xí)不斷實(shí)踐，才能充實(shí)自己，才能跟上日新月異的教育改革大潮，才能做一個(gè)符合時(shí)代需要的人民教師。為此我制定本人的五年發(fā)展規(guī)劃。

一、基本情況分析

本人1995年6月畢業(yè)于金華師范學(xué)校，分配到東市街小學(xué)任教已經(jīng)十五年了。十五年，對(duì)于一個(gè)人的一生來說意味著什么？是最美的青春，也是成長(zhǎng)的歷練。

在東市街小學(xué)工作的十五年里，我任教數(shù)學(xué)學(xué)科、信息技術(shù)，同時(shí)兼任學(xué)校的會(huì)計(jì)工作。雖然平時(shí)工作量比較大，但我始終將“努力”與“真誠(chéng)”，作為我工作和為人處事的準(zhǔn)則。我喜歡上信息技術(shù)課，工作之余，我最大的興趣就是自學(xué)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。天道酬勤，通過幾年的自學(xué)，我在課件制作和軟件應(yīng)用方面收獲頗豐。我?guī)椭轮谱鞯膬?yōu)質(zhì)課比賽課件制作精美，創(chuàng)意獨(dú)特，常受到評(píng)委老師的贊許，也為我的同事在比賽中取得最佳成績(jī)?cè)黾恿隧来a。同時(shí)，我的課件作品幾乎每年都能在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。這是我最自信之處，也是我的優(yōu)勢(shì)。

我自己能感覺到自己的進(jìn)步，但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，羅列如下：

1、課堂教學(xué)能力尚可，但還有發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上還要有新意；

2、沒有養(yǎng)成很好的讀書習(xí)慣。

3、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力還有待提高；

二、五年發(fā)展規(guī)劃

(一)總目標(biāo)

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高自身的教學(xué)水平。

（二）具體目標(biāo)

1、作為一名合格的教師，必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，系統(tǒng)扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)。邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思，結(jié)合自身工作實(shí)際，積極撰寫教育教學(xué)論文一篇。主動(dòng)了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

2、通過各種教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。在課堂教學(xué)中通過改進(jìn)教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一大批優(yōu)等生、特長(zhǎng)生。

3、要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，充實(shí)個(gè)人教學(xué)工作博客，及時(shí)瀏覽教育網(wǎng)站和教研專家和優(yōu)秀教師的博客，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期至少在校級(jí)以上(含校級(jí))范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課。

4、“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住極限的考驗(yàn)。在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。提高本人的創(chuàng)新教育能力和科研能力，爭(zhēng)取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)、有內(nèi)涵的教師。

5、在課題研究方面，圍繞主題，積極撰寫相關(guān)論文，并在計(jì)劃在一些雜志上發(fā)表獲獎(jiǎng)。

四、具體實(shí)施方案:

1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí)，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

2、多媒體現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，多媒體教學(xué)的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。所以當(dāng)今的教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。要能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研制作課件技巧，服務(wù)于我的學(xué)生，使我的學(xué)生受益。

3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。因此在本學(xué)期除了學(xué)校規(guī)定的練字任務(wù)外，我會(huì)利用閑暇時(shí)間多多練習(xí)，使自己的三筆字有突飛猛進(jìn)地提高。

4、積極訓(xùn)練口語(yǔ)，做一個(gè)知識(shí)充沛，有思想的老師。

5、多讀書、多積累，一個(gè)學(xué)期要做到至少讀一本專業(yè)書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。

6、請(qǐng)同行多聽課、多指導(dǎo)，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五、預(yù)期效果

(一)通過五年對(duì)規(guī)劃的實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。

4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的教師。

(二)時(shí)間

具體目標(biāo)

實(shí)踐措施

預(yù)期成果

一年:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高課堂教學(xué)水平。

2、通讀教育理論著作，充實(shí)自己的教育理論儲(chǔ)備。

3、積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)。研讀信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，觀看名家課堂教學(xué)實(shí)錄，堅(jiān)持每天讀書一個(gè)小時(shí)以上，勤寫讀書筆記，撰寫讀書心得。

二年至三年:

1、能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)常反思，提高自己對(duì)教育教學(xué)的反思能力。

2、能從學(xué)情出發(fā)備課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、苦練教學(xué)基本功，提高自身素質(zhì)。閱讀與課堂教學(xué)、課改步伐一致的書籍、刊物，能對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真研究、解讀，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平，每上好一堂課，及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。在反思中提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

四年至五年:

1、認(rèn)真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想，多篇教學(xué)論文發(fā)表。

2、在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽取別人的意見，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、細(xì)化課堂教學(xué)，自己獨(dú)到的教學(xué)方式能用課堂上，提高課堂實(shí)效性。

說說容易，做做難，規(guī)劃寫在這里，只能作為一種參考，真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少，這則取決于個(gè)人的毅力和客觀條件限制。但是，俗話說的好，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，若能隨時(shí)存著這顆心，那么，和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來越短。我相信只要通過我堅(jiān)持不懈的努力，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

篇六

教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

一、自我定位

中學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷，高中政治教師，2009參加工作至今已經(jīng)有5年，任教政治，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該說對(duì)于崗位工作情況已經(jīng)較熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。

二、優(yōu)勢(shì)分析

1.自信：對(duì)學(xué)生有愛心，喜歡教師職業(yè)，工作有激情，對(duì)自己能夠勝任高中政治教育教學(xué)工作充滿信心。

2.真誠(chéng)：能真誠(chéng)地與同伴溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享，營(yíng)造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍。

3.善思：有較為敏銳的洞察力，善于反思，勤于實(shí)踐；能夠?qū)ふ已芯繜狳c(diǎn)，進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

三、不足剖析：

1.平時(shí)課堂教學(xué)中，盡管勤于學(xué)習(xí)、善于反思、并積極進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，但是，懶于筆頭的整理與總結(jié)，沒有形成自己獨(dú)特的有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

2.新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念還未了然于胸，教材的不斷更新，對(duì)高中政治教材的整體結(jié)構(gòu)把握不足。

3.專業(yè)知識(shí)、自我發(fā)展意識(shí)、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與調(diào)控能力比較弱。

四、三年發(fā)展目標(biāo)：

1.總體思想

未來的五年里，進(jìn)一步提升自身師德修養(yǎng)，內(nèi)塑素質(zhì)、外樹形象；不斷拓寬教育教學(xué)視野，完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)；以人為本，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)新課改要求；提高業(yè)務(wù)工作能力，履行好教師職責(zé)，在現(xiàn)有崗位上有所提升。

2.具體目標(biāo)

（1）五年內(nèi)成為學(xué)校政治骨干教師，能勝任高三的政治教學(xué)。

（2）五年內(nèi)完成學(xué)校新課題，所寫論文能夠獲獎(jiǎng)。

（3）通過心理學(xué)、教育學(xué)以及計(jì)算機(jī)考試，為三年后評(píng)中級(jí)職稱奠定基礎(chǔ)。

五、具體落實(shí)措施

1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

堅(jiān)持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持參加政治，撰寫心得體會(huì)，努力提高思想覺悟。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。

（1）謹(jǐn)記“人與人的差別在于業(yè)余時(shí)間”的格言。利用周末休息日反復(fù)研讀《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、《政治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《走進(jìn)新課程》等書籍，重溫新課程理念，養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣。并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

（2）積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。

（3）積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，全面提升自己業(yè)務(wù)能力。

（4）課件制作。把電腦學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在flash和photoshop的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上，爭(zhēng)取制作能互動(dòng)的課件。

3.認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平

（1）每學(xué)期上公開課或者教研課一節(jié)以上。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。

以上是五年必須完成的個(gè)人目標(biāo)，其他方面還要依據(jù)學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃及時(shí)調(diào)整。

個(gè)人五年規(guī)劃篇十八

自小以來，我就堅(jiān)信:知識(shí)，可以成就一個(gè)人的未來，只有它可以帶來事業(yè)的成功和經(jīng)濟(jì)上的酬勞。但隨著不斷的長(zhǎng)大，我越來越發(fā)現(xiàn)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)卻只能作為人謀生的一種手段而不是全部，一個(gè)人的辦事能力和人格魅力，在一個(gè)人的成功過程中扮演著越來越重要的角色。擁有能力，比其它的很多東西都重要，甚至是大學(xué)的文憑。為此，我為自己做了一份不算詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃:

當(dāng)然，一個(gè)好的職業(yè)生涯規(guī)劃不能過分理想化，應(yīng)該從自身出發(fā)，立足社會(huì)。根據(jù)所學(xué)專業(yè)實(shí)事求是地確定目標(biāo)，落實(shí)措施。

我們是學(xué)生，我現(xiàn)階段的主要目標(biāo)就是希望能夠發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開發(fā)日后工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。希望日后能夠更加輕松的進(jìn)入職場(chǎng)。為此:

首先，應(yīng)當(dāng)自我剖析和定位。

我是一名比較保守，而且具有中庸性格的人。道福測(cè)試的結(jié)果說我是一名企業(yè)型和社會(huì)型的人，上面的解釋是企業(yè)型的人喜愛實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，或者為獲得經(jīng)濟(jì)利益而操縱人、驅(qū)動(dòng)人的活動(dòng)，特別是在主導(dǎo)性、對(duì)人接觸能力和說服能力上頗為優(yōu)秀，其適合的職業(yè)是營(yíng)銷和經(jīng)營(yíng)管理工作，這一類型人的特征是冒險(xiǎn)的、精力充沛的、社交性和自信的。社會(huì)型的人喜愛訓(xùn)練人、治療、教育人的活動(dòng)。他們具有教育能力和善于與人相處等人際關(guān)系方面的能力，這種類型的人適合于做教員、咨詢、社會(huì)工作者等以與人接觸為中心的社會(huì)服務(wù)性工作，其人格特征是社交的、愛幫助人和善解人意的。

但在我自己看來:我算自信，精力充沛，有時(shí)候膽量還比較大，但社交能力不算好;興趣很廣泛，對(duì)體育和文學(xué)很感興趣，與所學(xué)專業(yè)相差甚遠(yuǎn);性格上具有內(nèi)外向的雙重特點(diǎn)并傾于外向;不是很善于體別人考慮，但卻不是那種以自我為中心的人;奉行“己所不欲勿施于人”，追求“不以物喜，不以己悲”;做過班長(zhǎng)，做事責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度積極、有吃苦精神，喜歡關(guān)心他人，卻又不知道方式，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達(dá)自己的情感。

第二步，自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向。

個(gè)人因素對(duì)職業(yè)選擇的影響，也就是性格和興趣，其次才是經(jīng)濟(jì)上的條件。

1、我的興趣在于文體。

2、性格特點(diǎn)在于做事責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度積極認(rèn)真，能有吃苦精神。

在道福測(cè)試的結(jié)果中根據(jù)我的職業(yè)偏好編碼，與之相接近的職業(yè)興趣類型如下所列:

理發(fā)師、裁判員、政府行政管理員、財(cái)政系統(tǒng)工作人員、工程管理人員，職業(yè)病防治員、售貨員、商業(yè)經(jīng)理、辦公室主任、人事負(fù)責(zé)人、調(diào)度員。

我想，根據(jù)我的興趣和性格我會(huì)選擇政府行政管理人員或更準(zhǔn)確的說是政府行政工作人員。

第三步，自己可以做什么?

我學(xué)的是物理專業(yè)，加之有一定的文學(xué)功底，和同學(xué)的合作、相處的非常愉快。有過暑期打工的經(jīng)驗(yàn)。所以，我相信，通過短時(shí)間的適應(yīng)，我會(huì)很快適應(yīng)工作的。

第四步，根據(jù)這樣的選擇，長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃是如何的?

我把以后工作的階段分為以下幾個(gè)步驟:

1、新手階段:要學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)、處理工作上的沖突、學(xué)習(xí)自主。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng)，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會(huì)和約束，生涯設(shè)計(jì)如果不合適，可以重新評(píng)估選擇，決定去留。

2、持續(xù)階段:個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低，在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門，保持競(jìng)爭(zhēng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理;或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任，確認(rèn)自己的地位，開發(fā)長(zhǎng)期的職業(yè)計(jì)劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。

3、瓶頸階段:在這個(gè)階段已經(jīng)達(dá)到接近頂端，此時(shí)的主要目標(biāo)是再度評(píng)量自己的才干、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，進(jìn)一步明確職業(yè)抱負(fù)和個(gè)人前途，接受現(xiàn)狀或爭(zhēng)取更高發(fā)展，建立與他人的人際關(guān)系，成為一名良師益友、學(xué)會(huì)發(fā)揮影響、指導(dǎo)、指揮別人，對(duì)他人承擔(dān)更大責(zé)任，擴(kuò)大、發(fā)展、深化技能。如果求安穩(wěn)就此停滯，則要接受和正視自己影響力和挑戰(zhàn)力的下降，重新思考自我與工作、家庭、朋友的關(guān)系。

4、自我反省評(píng)估階段:繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境，在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是學(xué)會(huì)接受權(quán)力、責(zé)任、地位的下降，并接受因此而轉(zhuǎn)變的新角色，培養(yǎng)工作外的興趣，尋找新的滿足源，評(píng)估自己的職業(yè)生涯，著手計(jì)劃退休，從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色，在公司外部的活動(dòng)中找到自我的統(tǒng)一。

第五步，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。

知識(shí)的積累是其成才的基礎(chǔ)和必要條件，人們常常把一個(gè)人掌握知識(shí)的多少作為衡量水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，但它不是衡量人才的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。單純的知識(shí)數(shù)量并不足以表明一個(gè)人真正的知識(shí)水平，大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí)，還必須要形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。針對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，我會(huì)有針對(duì)性的加強(qiáng)自己在管理、社交人際、和文學(xué)上的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

同時(shí)，學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生除了要構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說，能力比知識(shí)更重要，大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。我同樣會(huì)在這個(gè)方面努力的提高自己。

第六步，評(píng)估和回饋

俗話說:“計(jì)劃趕不上變化”，為使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效的話，我就必須在這個(gè)計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂。對(duì)一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃來說，評(píng)估與回饋是該規(guī)劃能否實(shí)行的重要組成部分，在這里我可重新選擇職業(yè)生涯路線，修訂人生目標(biāo)，變更我的計(jì)劃與措施，以此來達(dá)到的人生狀態(tài)。

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