通過寫讀后感，可以培養(yǎng)自己對文學(xué)作品的欣賞和鑒賞能力。那么我們?nèi)绾螌懸黄猩疃鹊淖x后感呢？首先，要先通讀整篇作品，并理解其主題和核心觀點。其次，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀點，表達(dá)對作品的評價和思考?？梢酝ㄟ^描述自己的感受、分析作品中的人物、情節(jié)和意象等方式來展開。還可以引用作品中的經(jīng)典語句，加深讀者的共鳴。最后，要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和邏輯，從整體上進(jìn)行總結(jié)與概括，盡量避免流水賬般的陳述，保持一定的寫作風(fēng)格和修辭技巧。小編為大家整理了一些經(jīng)典讀后感樣文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
做小船讀后感篇一
假期看了黃蓓佳的書《船》。故事講的是一個叫露露的殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，要過十幾里河才能上學(xué)。有個心地善良的劉老師，每天帶著露露坐船上學(xué)。他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事情發(fā)生了。劉小姐掉進(jìn)河里淹死了。露露以為沒人會接他。這時，劉小姐的妹妹，剛剛師范畢業(yè)的小玲，繼承了事業(yè)，手里拿著竹竿，天天接送露露，在家門口為他們贏了一所學(xué)校。
看完這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動了，為露露和劉老師的深情落淚。同時他們也為露露高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，靠自己的努力在家里為他們贏了一所學(xué)校。就像書末寫的那樣，小玲小姐抱著露露看著河里的船，船，船，這樣她就不用坐你上學(xué)，也不用辛辛苦苦來來回回，也不會有人從你身上掉下來掉進(jìn)河里。
這是一個精彩感人的故事。推薦大家看看。
做小船讀后感篇二
這是一篇令人想哭的作品，故事中有一個叫蘆蘆的孩子，他最喜歡的劉老師死了，這使蘆蘆十分想念劉老師，新來的老師也姓劉，她天天劃著船接蘆蘆，可蘆蘆不喜歡這個劉老師，但后來又慢慢地喜歡這個老師了，最后蘆蘆才知道劉老師的姐姐就是死去的劉老師。
看完之后，我深有感觸，一個人死后，有這么多人想她、念她，可見她十分好，劉老師什么也沒留下，只留下了這份美好的回憶。
這篇小說很美，翻開此書，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如花的風(fēng)景，美妙的痛并快樂著的成長和源自童年的天籟般的純粹聲音。
我喜歡這本書，不僅是因為感動，而是我看的時候，我好像看到真實的畫面，為主人公一會兒悲一會兒喜。
你也快來看看吧！
做小船讀后感篇三
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個叫蘆蘆的殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再沒有人來接送他了。這時候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學(xué)校。
看了這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時又為蘆蘆他們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對大家有所幫助，希望大家暑假過的開心。
做小船讀后感篇四
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個叫蘆蘆的殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再沒有人來接送他了。這時候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學(xué)校。
看了這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時又為蘆蘆他們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
做小船讀后感篇五
《小船，小船》這本書是黃蓓佳阿姨寫的，上面《小船，小船》的故事寫得非常生動感人。
故事的主人公是一個農(nóng)村的小男孩，叫蘆蘆，蘆蘆的腿不好，所以拄了一雙拐杖。而他的學(xué)校和他的村子間有一條小河，別的孩子要繞好幾里路。
小男孩蘆蘆有一個可愛可親的劉老師，劉老師每天一早就會劃著小船來接蘆蘆上學(xué)，蘆蘆每天都坐在一個像山羊一樣的石頭上等老師，老師把蘆蘆小心地背上小船，讓他坐穩(wěn)，然后再上岸去把他的拐杖拿上船，劃著小船往學(xué)校的方向駛?cè)?，這時蘆蘆會從書包里拿出雪白的蘆桿放進(jìn)劉老師的嘴里，每次劉老師嚼了一口都會開心的說：“比梨還甜呢！”接著劉老師總會哼上一段自己最喜歡的越劇，每天這對師生都這么開心的來到學(xué)校，放學(xué)后劉老師又劃著小船送蘆蘆回家。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。蘆蘆三年級了，他常坐的“山羊”，都被磨得油光光的?？蛇@一天，蘆蘆坐在“山羊”上等啊，等啊，可是一直等到日頭掛到村口的大白果樹梢上也沒有等到劉老師，后來才知道，劉老師不會游泳掉進(jìn)了水里，再也沒上來。
蘆蘆當(dāng)時嚎啕大哭，從此他變得沉默了，變得愛發(fā)火，愛哭。有時蘆蘆一個人跑到以前等劉老師的“山羊”上一坐就是一天，誰也引不出他一句話，誰也不能把他拖回去。
有一天，就在蘆蘆坐在“山羊”上發(fā)呆，想著劉老師的時候，蘆葦突然動了，一個姑娘劃著小船過來了，可她并不是劉老師，她自我介紹是蘆蘆的新老師，她說自己也姓劉，叫劉小玲，她對蘆蘆說：“以后我天天來接你上學(xué)，從明天起可不許遲到啊。”果然，第二天開始她天天都來接蘆蘆上學(xué)放學(xué)了。
可是蘆蘆總愛把小玲老師和劉老師做比較，比如：小玲老師剛見面就問：“你是怎么跛的？我想給你扎扎針，也許會好點?！睂τ跉埣驳奶J蘆來說，他最討厭聽到“跛”字了，劉老師就從來不在他面前提這個字，只是細(xì)心的照顧他。還有小玲老師開船的時候深一下、淺一下，小船也東一拐、西一拐，真叫人害怕。而劉老師開船穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，叫人覺得心里很踏實。當(dāng)蘆蘆把蘆桿給小玲老師吃，小玲老師卻說這個不衛(wèi)生，可能會有蟲。而劉老師卻邊吃邊夸這個甜。這些都讓蘆蘆覺得小玲老師怎么也比不上他的劉老師好。不過經(jīng)過一段時間的相處，蘆蘆覺得小玲老師也有她的優(yōu)點。小玲老師的歌唱的很好聽，歌聲拖著長長的尾音在河面上飄蕩，并且她還鼓勵蘆蘆多學(xué)一點音樂，她說：“音樂是個好東西，它能鉆進(jìn)你的靈魂，陶冶你的性情。”這些讓蘆蘆開始崇拜小玲老師，覺得小玲老師什么都能。而且小玲老師還會游泳，小玲老師常常會冷不丁一下子跳進(jìn)水里，一個猛子扎出去老遠(yuǎn)，又一個猛子鉆出來，繞到船尾，一手推船，一手劃水，眼睛眉毛都在笑，蘆蘆覺得，似乎連這小船、這河水、這岸邊的土地，都要活起來了、跳起來了。哦，在蘆蘆的生活中，原來也有這么快活的時候。蘆蘆漸漸喜歡上小玲老師。
有一天，小玲老師突然告訴蘆蘆，經(jīng)過她的努力，公社已經(jīng)答應(yīng)在他們村設(shè)個分校，她來教他們。蘆蘆聽了消息，哭了起來，他想起了劉老師，劉老師當(dāng)初也作過同樣的努力，她的性格太和善了，所以沒成功。小玲老師的眼圈也紅了，她告訴蘆蘆，劉老師是她的親姐姐，她是為了繼承她的事業(yè)來這兒的。蘆蘆楞住了，他哆嗦著嘴唇，半天，突然動情地喊著，“姐姐。小玲老師，你們都是我的親姐姐！”
看完這篇故事，我也很感動，我覺得兩個老師都很好，她們都很愛蘆蘆，不過她們愛的方式不一樣，劉老師是一個細(xì)心的老師，她為學(xué)生獻(xiàn)出了自己的生命，小玲老師通過自己的努力，在村里設(shè)了一個分校。我也想到了自己的老師，平時，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗟男难覀儏s很不懂事。有時候為了偷懶，忽略了學(xué)習(xí)，真是太不應(yīng)該了，所以我要好好學(xué)習(xí)，為了愛我們的老師，為了愛我們的父母，更為了我們自己。
做小船讀后感篇六
這些天，我讀了法國著名作家儒勒.凡爾納的《十五歲的船長》。讀完這本書后，我為書中的主人公迪克.桑德所深深折服。
故事要從1873年2月2日說起，捕鯨船“流浪者”號在新西蘭的奧克蘭靠岸時，船長的妻子韋爾登夫人，兒子以及女仆和表兄正好要返回舊金山，船長便同意順道兒帶他們回美國。在路上，他們又救了一艘半沉船上的五個黑人和一條叫丁戈的狗。在航行的途中，船長因貪圖捕鯨而和一個正式船員葬身在了海底。年僅十五歲的實習(xí)水手迪克.桑德便責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起了船長的職責(zé)?？墒谴系膹N師內(nèi)格羅卻是一個大壞蛋，人販子，他使盡陰謀詭計把船開到非洲，想把船上的人賣掉。船上的一行人都遭遇了各種難以想象的困境，但在小船長迪克.桑德的帶領(lǐng)指揮下，大家眾志成城、萬眾一心、一次又一次勇敢、機(jī)智地逃離了內(nèi)格羅的魔爪，擺脫了困境。在他們與壞人、困難做斗爭周旋的過程中，是迪克桑德一直鼓勵著大家，讓大家有活下去的信心和勇氣。最終，在經(jīng)過了千難萬險之后他們成功地返回了美洲大陸。
看完這部作品，我得到很多啟示，明白了很多道理，年輕的迪克桑德只是一個十五歲的少年，比我大不了幾歲，可他在困難面前毫不退縮，堅定的前進(jìn)，他用自己的行動奪得大家的信任。
他對所有人負(fù)責(zé)的態(tài)度，他的沉著與勇敢，機(jī)智的帶領(lǐng)大家與壞人、困難拼搏的精神都令我十分的敬佩的感動，迪克桑德是我的好榜樣，他的故事讓我受益終身。
做小船讀后感篇七
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個叫蘆蘆的殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再沒有人來接送他了。這時候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學(xué)校。
看了這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時又為蘆蘆他們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
【點評】這篇。
讀后感。
寫了小作者讀《小船小船》后的感想書中內(nèi)容概括得非常完整小作者與書中人物已融為一體可見小作者認(rèn)真讀過此書如果再把感想寫具體些就更好了！
做小船讀后感篇八
《小船，小船》這篇中短篇小說的內(nèi)容是：有一個小男孩，名叫蘆蘆，他有一個對他非常親切的劉老師。因為蘆蘆的腳瘸了，所以，劉老師天天搖著小船來接蘆蘆去上學(xué)?？墒怯幸惶?，劉老師不舒服，又不會游泳，頭一暈，便掉進(jìn)了水里。從此，蘆蘆沉默了，變得愛發(fā)火，愛哭，正因為失去了比媽媽還親的劉老師。后來，又來了一個名叫劉小玲的老師，雖然小玲老師也是對蘆蘆很好，天天搖著小船來接蘆蘆上學(xué)，但是，蘆蘆并不喜歡她，因為她跟劉老師的動作、語言，甚至性格都和劉老師有很大的差異。后來，小玲老師跟蘆蘆坦白了：其實，劉老師是小玲老師的親姐姐。
劉老師的確是一個好老師，雖然她很矮，很瘦弱，不會游泳，但是，她待人很親切，尤其是蘆蘆，對蘆蘆說話不會那么直接，比如說：“你的腳是怎么跛的?”“生下來就這樣嗎?”“還是以后病的?”這之類的話。還有劉老師很喜歡吃蘆蘆給的蘆根，可是小玲老師卻說：“別吃這個，不衛(wèi)生，這里頭說不定有多少寄生蟲呢。”也許，蘆蘆也喜歡吃蘆根。可憐的蘆蘆啊!
小玲老師也很親切，但是，蘆蘆并不喜歡這種性格：說話直接，背蘆蘆上小船的時候沒劉老師的穩(wěn)，高高大大的。但是我相信自從小玲老師承認(rèn)事實以后，她和蘆蘆的關(guān)系一定會變好的。小船，小船，希望你能帶給蘆蘆一片美好的天空，不要再讓這個殘廢的孩子的心憂傷啊!
做小船讀后感篇九
十五歲的船長？我愣愣地拿著書，隨即露出了驚喜的目光：這書一定很好“吃”！迫不及待地翻開書，不一會兒我就淪陷在了精彩的故事中：
故事講述了一個年僅十五歲的實習(xí)水手迪克參與了一次遠(yuǎn)航。但天有不測風(fēng)云，船長和船員都因為意外去世了，實習(xí)水手只能擔(dān)負(fù)起船長之責(zé)，卻因廚師的算計，陰差陽錯來到了非洲。廚師想把船上的人賣掉。船上的一行人遭遇了各種難以想象的困境，在小船長迪克·桑德的帶領(lǐng)下，大家眾志成城，一次又一次地逃離了人販子的魔爪，擺脫了困境，回到了美洲大陸。
迪克只是一個十五歲的少年，僅僅比我年長三歲，可他在困難面前毫不退縮，堅定前進(jìn)，心中永遠(yuǎn)滿盈勇氣。他沉著冷靜、機(jī)智果斷、聰明善良。尤其令我佩服的是，迪克一直堅持著自己的夢想和信念，無論面對多少風(fēng)雨，他也知難而進(jìn)，不逃避、不退縮。
反觀我自己，因為遇到一點小挫折就想著放棄。記得那天下午，因為畫不好人物的眉毛，我就惱羞成怒，索性直接放棄了整張畫，去玩電子游戲了。如果我能做到不論何時、何處、何事，都一直堅持、不言退縮，又有什么困難克服不了，什么障礙闖不過去呢？只有披荊斬棘、勇往直前，才能撥開迷霧見到彩虹，才能抵達(dá)理想的彼岸。
想到這里，我羞愧不已，合上書，拿起了畫筆，默默把那張被我放棄的畫畫完。我心里想：我一定要堅強(qiáng)起來！不能再因為一點阻礙就輕易放棄。
《十五歲的小船長》中迪克冷靜睿智，與壞人、困難拼搏的精神都令我十分敬佩、感動，迪克·桑德是我的好榜樣。我相信，勇氣，是力量的源泉；堅持到底，能夠創(chuàng)造奇跡。
做小船讀后感篇十
今天我讀完了法國著名作家儒勒·凡爾納的《十五歲的小船長》，深受感動，它不僅豐富了我的航海知識，還讓我了解了在廣袤的非洲大地上的風(fēng)土人情。更重要的是他教會了我要做一個正直善良的人，面對困難要冷靜對待、積極樂觀、富有責(zé)任感。
當(dāng)我合上這本書時，年輕的船長迪克·桑德堅忍不拔，舍己救人的品質(zhì)深深印在我的腦海中。
那是一個血腥的日子，“流浪者”號上的船員在與鯨魚搏斗中全部喪生，十五歲的迪克·桑德臨危受命，答應(yīng)老船長一定將全船人員安全帶回家鄉(xiāng)。沒想到廚師內(nèi)格羅是一個陰險狡詐的人，他想把全船人員都騙到非洲當(dāng)奴隸賣掉。經(jīng)過內(nèi)格羅一系列的破壞，“流浪者”號被迫在非洲的安哥拉海岸觸礁，走進(jìn)了險象環(huán)生的非洲。靠著過人的智慧與膽識，迪克·桑德帶領(lǐng)著威爾頓夫人一行歷經(jīng)千難萬險走出了非洲，走到了他們夢中的家園。
雖然迪克·桑德只有十五歲，但是靠他一雙勤勞的手和頑強(qiáng)拼搏的精神，他已經(jīng)成為大家心目中的英雄，而他謙遜的本性讓他自己都始料不及。他總是在不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足不斷地填補自身知識的缺陷，他永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不會感到知足，這不正是人們所追求的“活到老，學(xué)到老”的境界嗎?相比起來我們的條件遠(yuǎn)比迪克·桑德優(yōu)越，但我們是否像迪克那樣有拼搏精神，是否像他那樣不斷進(jìn)取呢?我們不能滿足在一個環(huán)境里，你自認(rèn)為很棒，有人比你還棒，只有不斷地充實自己，不斷地學(xué)習(xí)，才會贏得別人的尊重和敬佩，“沒有最好，只有更好”，讓我們一直向前奔跑，朝著明天努力吧!
做小船讀后感篇十一
今天我讀了一本很好看的書，是凡爾納寫的。里面有一個故事我很喜歡，叫《十五歲的小船長》。
故事是講雙桅捕鯨船流浪者號在太平洋洋面上，遇到了一艘半沉的船，搭救了船上五個快渴死的黑人和一條名為丁戈的狗。航行中船長與船上的五位船員坐上小艇去捕鯨，不幸發(fā)生意外死亡。于是船長的重任便落到十五歲的.迪克桑德身上了。船上的廚師內(nèi)格羅本是販賣黑奴的壞人，他耍弄陰謀詭計讓船開到非洲，想把船上的人都賣了。在這期間，發(fā)生了許多危險，但在堅強(qiáng)、聰明的十五歲小船長領(lǐng)導(dǎo)下，都一次次轉(zhuǎn)危為安，最終他們成功地返回美洲大陸。
書中，作者介紹了豐富的航海知識，描述了非洲叢林的自然風(fēng)光、動植物特色，還介紹了黑奴販子的交易，和殘酷的奴隸制。
做小船讀后感篇十二
我被故事里的兩個老師無私奉獻(xiàn)的精神深深打動，她們就像我們的老師一樣，時時刻刻用關(guān)愛陪伴著我們，讓愛在我們每個人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個中隊長上講臺維護(hù)班級秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的哭了。
下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認(rèn)真的聽我把經(jīng)過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯事，要堅定自己做的對，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯誤。在人生中，會有很多挫折委屈，堅強(qiáng)點，相信你一定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評，讓李銘宸認(rèn)識到了自己的錯誤，主動找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)愛著每一個學(xué)生，讓我們在成長的路上健康陽光的走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
做小船讀后感篇十三
故事講述了一個叫蘆蘆的小男孩，因為腿不好，所以每天他都坐在小山羊似的石頭上等著劉老師劃小船來接他上學(xué)，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時溺水去世了。蘆蘆傷心極了，變得愛哭愛生氣。雖然劉老師的妹妹小玲老師繼續(xù)來接蘆蘆上學(xué)，但開始蘆蘆并不接受小玲老師。在老師耐心細(xì)致的關(guān)懷下，蘆蘆和小玲老師也成了親密無間的好朋友。
我被故事里的兩個老師無私奉獻(xiàn)的精神深深打動，她們就像我們的老師一樣，時時刻刻用關(guān)愛陪伴著我們，讓愛在我們每個人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個中隊長上講臺維護(hù)班級秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的哭了。
下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認(rèn)真的聽我把經(jīng)過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯事，要堅定自己做的對，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯誤。在人生中，會有很多挫折委屈，堅強(qiáng)點，相信你一定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評，讓李銘宸認(rèn)識到了自己的錯誤，主動找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧啵P(guān)愛著每一個學(xué)生，讓我們在成長的路上健康陽光的`走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
做小船讀后感篇十四
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個叫蘆蘆的'殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再沒有人來接送他了。這時候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學(xué)校。
看了這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時又為蘆蘆他們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
做小船讀后感篇十五
小船小船。
讀后感。
今年寒假讀了黃蓓佳奶奶寫的《小船，小船》，看完之后，我的心里久久不能平靜。尤其是當(dāng)讀到蘆蘆滿含淚水，突然動情地喊著“姐姐……小玲老師，你們都是我的親姐姐！”的時候，我的眼眶也不由自主的濕透了。那一刻，我被溫柔善良的劉老師感動著，被蘆蘆和小玲老師之間那種不是親人，卻又勝似親人的深厚情誼感動著。
同時，我也為蘆蘆和他村里的小伙伴們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師不僅繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力和那股子倔脾氣為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。同學(xué)們再不用每天繞好幾里路起早摸黑地趕去上課，蘆蘆也再不用每天守候著那只讓他又愛又恨的小船，搖著去上學(xué)了。
書中還有許多象蘆蘆一樣學(xué)習(xí)條件非常艱苦的小朋友，比比他們，我覺得自己現(xiàn)在太幸福了，每天坐著汽車上下學(xué)，不用風(fēng)里來雨里去的，在學(xué)校里，有明亮的教室，有可口的飯菜，還有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備……合上書本的那刻，我緊緊拉著媽媽的手說：“媽媽，請您放心，我一定會好好學(xué)習(xí)的?！?/p>
小船很小很舊，它道出了生活的辛酸和求學(xué)的艱難，小船其實又很大很寬，因為它滿載的是愛的溫暖和我們對未來的美好希望。讓我們一起撐起心中愛的小船，共同駛向幸福的彼岸！
做小船讀后感篇十六
暑假里，我讀了黃蓓佳奶奶的書《小船小船》，讀完后，我的心情久久不能平靜。
我被故事里的兩個老師無私奉獻(xiàn)的精神深深打動，她們就像我們的老師一樣，時時刻刻用關(guān)愛陪伴著我們，讓愛在我們每個人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個中隊長上講臺維護(hù)班級秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的哭了。
下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認(rèn)真的聽我把經(jīng)過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯事，要堅定自己做的對，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯誤。在人生中，會有很多挫折委屈，堅強(qiáng)點，相信你一定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評，讓李銘宸認(rèn)識到了自己的錯誤，主動找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)愛著每一個學(xué)生，讓我們在成長的路上健康陽光的走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
做小船讀后感篇十七
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個叫蘆蘆的殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再沒有人來接送他了。這時候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學(xué)校。
看了這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時又為蘆蘆他們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水……”
這是一篇很精彩又感人的`故事，我推薦大家都去看一看。
做小船讀后感篇十八
我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，舉過頭頂，大聲地說：“我要你的小木船和我的小木船一樣的下場！”說完，我就把陳明的小木船扔在地上，又重重的踩了兩腳。
上課了，我完全沒有心思聽課，我在課本上用水筆重重地寫下了：陳明，我們不再是好朋友！那感嘆號，劃破了好幾頁紙。
晚上回到家，我把書包用力的扔在地上，躺在床上，把滿肚子的.火氣都撒在枕頭上。淚水浸濕了枕巾。我把所有與陳明有關(guān)的東西全扔了出去。
第二天，我們便打起了冷戰(zhàn)，誰都不理誰。我習(xí)慣了一聲：“陳??”明字還沒出來，我就反話給咽了回去。
下課了，我想找個人說說話，可誰都跟我說不上話。我只好坐在座位上。看著他們高興地嬉戲著，而我只能傻坐在這兒，心里好不好受。
我輕輕地瞥了陳明一眼。每一刻他也坐在位子上不知時間結(jié)合怎樣才好。我的心里又有點不好受了。
經(jīng)過幾天的煎熬之后，我終于打起了退堂鼓，想向他道歉?？蓜傋咭徊剑撬e在先的念頭又給拉了回來。我坐在位子上，難受極了，不知怎樣是好。
一個星期后，我的郵箱中收到了封道歉信，信的下方還有一張我和他一起笑得很開心的大頭貼。
下午，他拿了一個做工精美的小木船說：“對不起，我不應(yīng)該把你的小船弄壞了，這是我賠你的，你別生氣了，我們還是好朋友，好嗎？”
聽了這話，我的眼淚就流了下來，點了點頭，和好了。
以后，看到那只小木船，就想起我們之間的友情。
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