無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì),都需要有明確的計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)行動(dòng)。在制定計(jì)劃時(shí),要充分考慮自己的能力和時(shí)間,確保目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性。小編整理了一些關(guān)于計(jì)劃制定的常識(shí)和基本原則,供大家參考和借鑒。
高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃篇一
依學(xué)校指示,為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,特此做以下計(jì)劃表,幫助學(xué)生提高成績(jī)分?jǐn)?shù)。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
1、嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格”、“三項(xiàng)規(guī)定”的精神,積極探索減負(fù)增效工作。
2、在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為核心,認(rèn)真鉆研新教材法,把握教學(xué)要求,以學(xué)生行為為主體,以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,努力提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量。
3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個(gè)改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式,變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。
二、主要參考資料
1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料
2、自編學(xué)案及練習(xí)若干
三、主要工作思路
1.強(qiáng)化集體備課
是星期四上午1,2節(jié)課,具體做法是:首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師(一般一次活動(dòng)由兩位教師)準(zhǔn)備好星期四教研活動(dòng)集體備課的內(nèi)容,同時(shí)通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容,然后星期四由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容(教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文),包括教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述,然后,由備課組全體成員討論、分析提出意見,集思廣益,然后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,形成基本統(tǒng)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì),然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員,作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本。每個(gè)專題補(bǔ)充一些習(xí)題。
2.注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎(chǔ)上,每個(gè)教師對(duì)各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù),并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn),又如何突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量,真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真課后輔導(dǎo)。
樹立全備課組一盤的思想,做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
3.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)愛國(guó)主義教育和思想品德教育。
4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用
平時(shí)多與學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)情況,努力調(diào)動(dòng)非智力因素,使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹立信心,增強(qiáng)興趣,全身心投入,爭(zhēng)取成績(jī)。
5.加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng),尤其是年輕的教師要多聽老教師的課,老教師也要常聽年輕教師的課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮集體智慧,以達(dá)到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標(biāo),努力提升組員的教學(xué)科研水平。
6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
重視因才施教的原則,做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補(bǔ)差工作,對(duì)學(xué)生分層次教學(xué),做到有專用資料、專人輔導(dǎo),使有差異的教學(xué)達(dá)到有差異的提高,爭(zhēng)取全面豐收!
高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃篇二
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo):《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個(gè)模塊。本冊(cè)教材通過(guò)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》三個(gè)專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,熱能,電能之間的相互轉(zhuǎn)化,及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)單介紹,為選修四打基礎(chǔ);掌握簡(jiǎn)單常見有機(jī)物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途。
完成必修2教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢(shì),盡快提高教學(xué)基本功?;谄胀ò嗪椭攸c(diǎn)班的區(qū)別,所以要區(qū)別對(duì)待。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí),對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化,力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過(guò)程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。
(一)過(guò)程管理
結(jié)合新課程新理念的要求,對(duì)學(xué)生要進(jìn)行過(guò)程管理強(qiáng)化,包括:學(xué)生課上表現(xiàn)(聽講、回答問(wèn)題、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、紀(jì)律情況)、課下作業(yè)、隨堂檢測(cè)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評(píng)價(jià)等方面。
(二)重點(diǎn)生的管理
1、尖子生
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的'化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對(duì)象,廣泛培養(yǎng),建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題,必須全批全改,利用課外時(shí)間及時(shí)談話和指導(dǎo)。做好化學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。
2、邊緣生
了解邊緣學(xué)生(及格線附近)的情況,上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批,及時(shí)督促和檢查。
3、后進(jìn)生
從遵守課堂紀(jì)律開始要求,課上可提問(wèn)簡(jiǎn)單問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)課加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測(cè),經(jīng)常關(guān)注他們。
(三)備課
1、備課
提前收集整理備課資料,包括教材分析、參考教案、課件等,結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求,根據(jù)本年級(jí)學(xué)生實(shí)際,各抒己見,確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容等,組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè),電腦課件。
2、編寫教案
除原有格式內(nèi)容外,及時(shí)整理教學(xué)反思,并作反饋。
3、作業(yè)和檢測(cè)
學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題,及時(shí)交流作業(yè)中的易錯(cuò)點(diǎn),討論優(yōu)化解題思路,一題多解、一題多變。每班學(xué)生預(yù)備三本,即:筆記本、作業(yè)本、糾錯(cuò)本,強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的反思和提高。
(四)上課和聽課
1、上課
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,每種課都要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)和思考討論,對(duì)概念和原理加深理解,熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識(shí)點(diǎn),在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講,通過(guò)習(xí)題歸納規(guī)律,強(qiáng)化非智力因素(信心、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點(diǎn)答題,當(dāng)堂做鞏固練習(xí),還要留下一定的時(shí)間讓學(xué)生自己思考問(wèn)題,體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
2、聽課
根據(jù)新課程模塊要求,盡可能采用邊講邊實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)的'教學(xué)方式,重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和技能,了解化學(xué)研究的一般過(guò)程,形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),相對(duì)舊教材加大了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的比例,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實(shí)驗(yàn)提前一周通知實(shí)驗(yàn)教師。實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí),實(shí)驗(yàn)時(shí)及時(shí)觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。
四、課時(shí)計(jì)劃
高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃篇三
1、在學(xué)校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度,依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》,認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),以提高課堂效益為核心,以備課組的建設(shè)為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,解決學(xué)生的整體進(jìn)步問(wèn)題,面向全體學(xué)生,整體推進(jìn),同時(shí)著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問(wèn)題,目標(biāo)直指三年后的高考,為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。
2、強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究,團(tuán)結(jié)合作,提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力;轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,提高教學(xué)效率,努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式,把教師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神,從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分調(diào)動(dòng)非智力因素,努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。
1.強(qiáng)化集體備課,加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)
根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課,時(shí)間是星期二上午第二、三節(jié)課,具體步驟為:首先,每位教師回顧一下上個(gè)星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問(wèn)題,通過(guò)討論使備課組成員對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加深刻;每位教師對(duì)本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行介紹,通過(guò)本班和其他班級(jí)學(xué)生的橫向比較,使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向,從而對(duì)自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后,由備課組全體成員討論下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、每堂課的`大致上法,集思廣益,從而保證18個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。對(duì)于統(tǒng)一制定的教學(xué)計(jì)劃,每位教師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行;對(duì)于教學(xué)資源也實(shí)行共享,爭(zhēng)取做到思想統(tǒng)一、進(jìn)度同步。
2.提高課堂效率
在集體備課的基礎(chǔ)上,每個(gè)教師對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課,向四十五鐘要質(zhì)量,做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”,這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料,做到少而精,不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并認(rèn)真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作,提出改進(jìn)的意見和措施。
3.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,努力創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和思想品德教育。
4.注意學(xué)生能力的差異性
采用有差異的統(tǒng)一備課方式,在統(tǒng)一要求的前提下,發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),組織好課堂教學(xué)。要注意深入實(shí)際,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題,有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,改變教學(xué)方法,以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則,做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,對(duì)學(xué)生分層次教學(xué),爭(zhēng)取全面豐收。
非金屬?gòu)?fù)習(xí)3課時(shí)2.7----2.13
第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié)元素周期表3課時(shí)(機(jī)動(dòng)1)2.13---2.21
第二節(jié)元素周期律3課時(shí)2.22—2.25
第三節(jié)化學(xué)鍵2課時(shí)2.27—3.2
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課時(shí)3.5—3.9
第二章化學(xué)反應(yīng)與能量
第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時(shí)3.12—3.16
第二節(jié)化學(xué)能與電能3課時(shí)3.19—3.23
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時(shí)3.26---3.30
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)、放假3課時(shí)4.2—4.6
第三章有機(jī)化合物
第一節(jié)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物—甲烷3課時(shí)4.9—4.13
期中考試復(fù)習(xí)、期中考試4.16—4.20
第二節(jié)來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料3課時(shí)4.23—4.27
機(jī)動(dòng)、五一放假1-2課時(shí)
第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物3課時(shí)5.7—5.11
第四節(jié)基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)5.14—5.18
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課時(shí)5.21—5.23
第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時(shí)5.24—5.28
第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)2課時(shí)5.29—6.1
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)1課時(shí)6.3
模塊考試復(fù)習(xí)6.4---6.29
期末考試7.4---7.6
高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃篇四
為了更好地完成高一年級(jí)化學(xué)教學(xué)、教研任務(wù),改革課堂教學(xué)模式,配合學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、化學(xué)文化素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)等全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,提升高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,特制定以下工作計(jì)劃。
本備課組共有四位教師,分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。其中范星群、盛永光老師所教的屬于文科班。本學(xué)期高一文理分科后,理科班僅剩3個(gè)班級(jí)。
1、加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)新課程的改革理念。任課老師不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研和熟悉教材,教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討,充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作。
2、加強(qiáng)集體備課。備課組教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng),發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神,以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課,做到分工合作,認(rèn)真落實(shí)不流于形式,每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),中心發(fā)言人要做好一切準(zhǔn)備,發(fā)言人要做好以下方面準(zhǔn)備每周教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),預(yù)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及解決方法,多媒體課件教學(xué),配套練習(xí)等,在一個(gè)人主備課時(shí),其他成員共同商討,相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享,力求做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,習(xí)題統(tǒng)一,化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容統(tǒng)一。
3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),因?yàn)樾抡n程改革的最大特點(diǎn)之一,就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性,教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。
4、重視作業(yè)的布置與批改研究。每周二練,每月一考,抓住記憶遺忘規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。
5、在組內(nèi)開展對(duì)本組教師互相聽課,評(píng)課,相互促進(jìn)。
驗(yàn)要求命題要規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),盡量杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤。同時(shí)閱卷登分要認(rèn)真、仔細(xì),并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,以保證考試工作的效度和信度,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本學(xué)期的每月都要進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn),每位學(xué)生都要?jiǎng)邮?,力求更好培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力。
8、加強(qiáng)“一對(duì)一”幫扶,加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、溝通,及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、學(xué)法、生活上的困難和問(wèn)題。
六雙周備課組活動(dòng)任務(wù)分配(下列安排可能會(huì)根據(jù)實(shí)際情況變動(dòng))。
總之,在今后工作中,備課組成員更加團(tuán)結(jié)協(xié)力,教學(xué)不斷努力,不斷地總結(jié),爭(zhēng)取本學(xué)期取得更好的成績(jī)。
高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃篇五
根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和四校聯(lián)考進(jìn)度要求,這次期中考試考第一專題,第二專題第一單元,具體為“化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界”和“氯,溴,碘及其化合物”。
對(duì)于期中復(fù)習(xí),我備課組作如下安排:
1復(fù)習(xí)基本概念和方程式,叫學(xué)生默寫方程式等。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,對(duì)準(zhǔn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),精選2到3個(gè)例題進(jìn)行講解,大概用2到3課時(shí)。
2根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》留下來(lái)的專題復(fù)習(xí)資料,講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)。
3根據(jù)兩專題具體內(nèi)容,精選一份練習(xí)題,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn),加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。具體安排為:史可衛(wèi)負(fù)責(zé)第一專題第一,第二單元的練習(xí),吳柯軍負(fù)責(zé)第三單元,第二專題第一單元。抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí),抓住學(xué)生存在問(wèn)題,精講,并能延伸知識(shí)點(diǎn),以求實(shí)效。
4回歸教本。在復(fù)習(xí)中的.抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),以教材為主體,使化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深。
高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃篇六
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo):《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個(gè)模塊。本冊(cè)教材通過(guò)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》三個(gè)專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,熱能,電能之間的相互轉(zhuǎn)化,及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)單介紹,為選修四打基礎(chǔ);掌握簡(jiǎn)單常見有機(jī)物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途。
完成必修2教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢(shì),盡快提高教學(xué)基本功?;谄胀ò嗪椭攸c(diǎn)班的.區(qū)別,所以要區(qū)別對(duì)待。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí),對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化,力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過(guò)程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。
(一)過(guò)程管理
結(jié)合新課程新理念的要求,對(duì)學(xué)生要進(jìn)行過(guò)程管理強(qiáng)化,包括:學(xué)生課上表現(xiàn)(聽講、回答問(wèn)題、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、紀(jì)律情況)、課下作業(yè)、隨堂檢測(cè)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評(píng)價(jià)等方面。
(二)重點(diǎn)生的管理
1、尖子生
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對(duì)象,廣泛培養(yǎng),建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題,必須全批全改,利用課外時(shí)間及時(shí)談話和指導(dǎo)。做好化學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。
2、邊緣生
了解邊緣學(xué)生(及格線附近)的情況,上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批,及時(shí)督促和檢查。
3、后進(jìn)生
從遵守課堂紀(jì)律開始要求,課上可提問(wèn)簡(jiǎn)單問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)課加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測(cè),經(jīng)常關(guān)注他們。
(三)備課
1、備課
提前收集整理備課資料,包括教材分析、參考教案、課件等,結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求,根據(jù)本年級(jí)學(xué)生實(shí)際,各抒己見,確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容等,組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè),電腦課件。
2、編寫教案
除原有格式內(nèi)容外,及時(shí)整理教學(xué)反思,并作反饋。
3、作業(yè)和檢測(cè)
學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題,及時(shí)交流作業(yè)中的易錯(cuò)點(diǎn),討論優(yōu)化解題思路,一題多解、一題多變。每班學(xué)生預(yù)備三本,即:筆記本、作業(yè)本、糾錯(cuò)本,強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的反思和提高。
(四)上課和聽課
1、上課
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,每種課都要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)和思考討論,對(duì)概念和原理加深理解,熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識(shí)點(diǎn),在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講,通過(guò)習(xí)題歸納規(guī)律,強(qiáng)化非智力因素(信心、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點(diǎn)答題,當(dāng)堂做鞏固練習(xí),還要留下一定的時(shí)間讓學(xué)生自己思考問(wèn)題,體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
2、聽課
根據(jù)新課程模塊要求,盡可能采用邊講邊實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)的'教學(xué)方式,重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和技能,了解化學(xué)研究的一般過(guò)程,形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),相對(duì)舊教材加大了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的比例,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實(shí)驗(yàn)提前一周通知實(shí)驗(yàn)教師。實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí),實(shí)驗(yàn)時(shí)及時(shí)觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。
四、課時(shí)計(jì)劃
本學(xué)期共20周,其中有兩周安排期中、期末考試,兩周安排高考、會(huì)考。教學(xué)時(shí)間約為
高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃篇七
高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容,另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報(bào)x科的準(zhǔn)備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā),我們高一化學(xué)教師在思想上達(dá)成共識(shí),群策群力,抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以學(xué)生的發(fā)展為本,抓好學(xué)生的“雙基”,注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。同時(shí),努力探索教育教研的新路子,詣在提高課堂效率,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
1。 提高期末市統(tǒng)考成績(jī)?cè)谛值芡悓W(xué)校中的名次,努力實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)二保三”的目標(biāo)。
2。 縮小化學(xué)差生面,提高及格率和平均分;擴(kuò)大尖子生面,提高優(yōu)秀率。
3。 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。
1。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,在備課、上課的過(guò)程中,深刻地挖掘教材內(nèi)容,想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),并努力將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評(píng)課、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得,達(dá)成共識(shí),共同提高。
2。 每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量,努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性,適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容,如:有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外,每次備課組活動(dòng)提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。
3。 根據(jù)教材要求,每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流,再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和知識(shí)技能的培養(yǎng)方向,最后再由每位教師根據(jù)各班的實(shí)際情況,寫出合適的教案。
4。 統(tǒng)一思想,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上,指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題海”,要求題目有一定的知識(shí)。
高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃篇八
貫徹落實(shí)《xx—xx學(xué)年度第一學(xué)期新北區(qū)教科研工作要點(diǎn)》和《常州市教科院xx—xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)化學(xué)教研工作計(jì)劃》,積極推進(jìn)新課程改革,以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)為根本,以學(xué)科課程建設(shè)和課堂轉(zhuǎn)型為抓手,加強(qiáng)對(duì)課程與教材的研究,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究,立足服務(wù),科學(xué)指導(dǎo),有效管理。
1、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究與反思,努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。
2、加強(qiáng)對(duì)課程資源的開發(fā)和利用,做到共享資源,分享經(jīng)驗(yàn)與智慧。
3、加強(qiáng)對(duì)中考命題及作業(yè)改革的研究,確保新授課教學(xué)的針對(duì)性、方向性和合理性。
4、加強(qiáng)對(duì)教研方式的研究,強(qiáng)化對(duì)學(xué)科教師的培訓(xùn),立足校本教研、強(qiáng)化區(qū)域教研、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。
(一)教學(xué)研究
1、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范,落實(shí)課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后補(bǔ)償?shù)幕经h(huán)節(jié)。尤其要在課前備課上花時(shí)間、想方法、下功夫,一是要注重各知識(shí)板塊整體問(wèn)題串的設(shè)計(jì);二是要注重對(duì)分解重點(diǎn)、難點(diǎn)的啟發(fā)設(shè)計(jì);三是要注重課堂上知識(shí)、方法和思想的歸納設(shè)計(jì)。
2、啟動(dòng)新一輪課堂轉(zhuǎn)型工作,通過(guò)集中培訓(xùn)、教師組長(zhǎng)示范、教研員示范推動(dòng)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究,注重教材的解讀、教法與學(xué)法的創(chuàng)新;加強(qiáng)對(duì)中學(xué)化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力、關(guān)鍵問(wèn)題的研究;加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)中的核心問(wèn)題的研究。
3、推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的改革。一要注重練習(xí)與課標(biāo)、教材及當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容相一致;二要注重針對(duì)練習(xí)檢測(cè)后反映的問(wèn)題進(jìn)行專題性、鞏固性的補(bǔ)漏補(bǔ)缺設(shè)計(jì);三要注重教學(xué)資源的積累和更新,并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)取使用;四要注重基礎(chǔ)性和拓展性相結(jié)合,讓不同學(xué)生對(duì)作業(yè)有選擇性;五要注重知識(shí)性、閱讀性與實(shí)踐性相結(jié)合,課時(shí)訓(xùn)練、單元鞏固等短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。
(二)課程建設(shè)
1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行使用教材的研究,研究教材編寫意圖、欄目特點(diǎn)和功能,研究教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,研究使用教材面臨的具體問(wèn)題,從課程的高度注重對(duì)教材資源的開發(fā)與創(chuàng)生,嘗試對(duì)教材內(nèi)容的整合和調(diào)整,實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化實(shí)施,以利于本校學(xué)生更好地發(fā)展。
2、注重學(xué)校的校本課程的開發(fā),創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)進(jìn)行校本課程開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)交流與問(wèn)題研討,在立足校本的基礎(chǔ)上加強(qiáng)合作。
3、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際和教師現(xiàn)狀,梳理和完善各?;瘜W(xué)學(xué)科課程方案,并逐步實(shí)施。
4、推進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革,從表現(xiàn)性評(píng)價(jià)(興趣、能力、習(xí)慣)和測(cè)試性評(píng)價(jià)(平時(shí)作業(yè)、長(zhǎng)程作業(yè)、綜合測(cè)試)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià),提高學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣,提升學(xué)科的關(guān)鍵能力。從學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行多樣化評(píng)價(jià),改變?cè)u(píng)價(jià)主體,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
(三)隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)化學(xué)中心組建設(shè),發(fā)揮好學(xué)科中心組成員示范、引領(lǐng)作用。定期開展好學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗(yàn)交流、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
2、加強(qiáng)學(xué)科組長(zhǎng)的培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)科組長(zhǎng)不斷提升自己的規(guī)劃、實(shí)施、引領(lǐng)、組織等能力。本學(xué)期一方面以學(xué)科課程建設(shè)、課堂轉(zhuǎn)型再認(rèn)識(shí)、學(xué)科核心素養(yǎng)等主題對(duì)學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),另一方面通過(guò)教研組長(zhǎng)示范課、本校課堂轉(zhuǎn)型的微型講座等方式促進(jìn)教研組長(zhǎng)的自我提高。
4、組織開展第六屆化學(xué)駿馬杯基本功比賽,豐富比賽內(nèi)容,創(chuàng)新比賽形式,一方面整體提升化學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng),另一方面為全省青年教師基本功競(jìng)賽選拔苗子,提前做好參賽準(zhǔn)備。
5、開展信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的培訓(xùn)。本學(xué)期結(jié)合今年中考出現(xiàn)的“壓力傳感器”,開設(shè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究課,同時(shí)進(jìn)行電子白板使用的培訓(xùn)。
6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中突出問(wèn)題進(jìn)行專題資源的積累,例如語(yǔ)言文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范、錯(cuò)題資源等。
高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃篇九
高一化學(xué)備課組的教師,在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn):
一、合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師,面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材研究、課件的制作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論,雖然沒(méi)有明確的分工,但我們是毫不計(jì)較的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
三、加強(qiáng)集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件,個(gè)人備課要寫好教案,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),備教法,備學(xué)法。并針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,題目分為基礎(chǔ)題和提速題,逐漸加深。2.加強(qiáng)聽課、說(shuō)課、授課、評(píng)課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。
四、加強(qiáng)課后練習(xí),抓好各章測(cè)評(píng)。
五、抓住重點(diǎn),注意方法,做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)
復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用知識(shí)和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習(xí)和實(shí)際操作過(guò)程中應(yīng)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)與技能去解決問(wèn)題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如,在單元復(fù)習(xí)時(shí),可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進(jìn)行單元練習(xí),最后由針對(duì)學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題,進(jìn)行解疑、講解,并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難,又給學(xué)生開闊了思路,有利于能力的培養(yǎng)和提高。
高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十
團(tuán)體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期,我們堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課(每周三第七節(jié))外,還參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。我們?cè)趫F(tuán)體備課中,每周安排一位教師主講,然后相互研討,確定每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題,必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的資料共同研究。另外要求每位教師在每周集體備課前將所有集體備課內(nèi)容自備一遍,自己做過(guò)課后作業(yè)和練習(xí)冊(cè),做到刪減有度。
2、堅(jiān)持互聽課制度。
除了每周必聽教研組安排的公開課外,我們化學(xué)備課組還要求老師們相互聽課,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。新教師聽了老教師的課后,能夠迅速掌握每節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn),把握教學(xué)的整體框架,然后再結(jié)合自己的特點(diǎn)上好自己的課,取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后,也受益匪淺。在堅(jiān)持聽課的.過(guò)程中,不斷提高自我的教學(xué)水平。
3、定期檢查備課、批改作業(yè)以及聽課情況。
“不上無(wú)準(zhǔn)備的課”是我們組一向堅(jiān)持的原則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求是我們備課組的一貫作風(fēng)。其次,我們要檢查老師們的批改作業(yè)情況,要求批改次數(shù)合理,作業(yè)要分等級(jí)、寫評(píng)語(yǔ)、有二次批改痕跡等。另外,我們還要查看老師們的聽課情況。
4、狠抓基礎(chǔ),夯實(shí)雙基。
每周安排一次化學(xué)用語(yǔ)聽寫,聽寫后老師要批改記錄,獎(jiǎng)懲制度明確,督促學(xué)生及時(shí)過(guò)關(guān),為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十一
貫徹落實(shí)《20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期新北區(qū)教科研工作要點(diǎn)》和《常州市教科院20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)化學(xué)教研工作計(jì)劃》,積極推進(jìn)新課程改革,以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)為根本,以學(xué)科課程建設(shè)和課堂轉(zhuǎn)型為抓手,加強(qiáng)對(duì)課程與教材的研究,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究,立足服務(wù),科學(xué)指導(dǎo),有效管理。
1、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究與反思,努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。
2、加強(qiáng)對(duì)課程資源的開發(fā)和利用,做到共享資源,分享經(jīng)驗(yàn)與智慧。
3、加強(qiáng)對(duì)中考命題及作業(yè)改革的研究,確保新授課教學(xué)的針對(duì)性、方向性和合理性。
4、加強(qiáng)對(duì)教研方式的研究,強(qiáng)化對(duì)學(xué)科教師的培訓(xùn),立足校本教研、強(qiáng)化區(qū)域教研、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。
(一)教學(xué)研究
1、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范,落實(shí)課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后補(bǔ)償?shù)幕经h(huán)節(jié)。尤其要在課前備課上花時(shí)間、想方法、下功夫,一是要注重各知識(shí)板塊整體問(wèn)題串的設(shè)計(jì);二是要注重對(duì)分解重點(diǎn)、難點(diǎn)的啟發(fā)設(shè)計(jì);三是要注重課堂上知識(shí)、方法和思想的歸納設(shè)計(jì)。
2、啟動(dòng)新一輪課堂轉(zhuǎn)型工作,通過(guò)集中培訓(xùn)、教師組長(zhǎng)示范、教研員示范推動(dòng)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究,注重教材的解讀、教法與學(xué)法的創(chuàng)新;加強(qiáng)對(duì)中學(xué)化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力、關(guān)鍵問(wèn)題的研究;加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)中的核心問(wèn)題的研究。
3、推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的改革。一要注重練習(xí)與課標(biāo)、教材及當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容相一致;二要注重針對(duì)練習(xí)檢測(cè)后反映的問(wèn)題進(jìn)行專題性、鞏固性的補(bǔ)漏補(bǔ)缺設(shè)計(jì);三要注重教學(xué)資源的積累和更新,并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)取使用;四要注重基礎(chǔ)性和拓展性相結(jié)合,讓不同學(xué)生對(duì)作業(yè)有選擇性;五要注重知識(shí)性、閱讀性與實(shí)踐性相結(jié)合,課時(shí)訓(xùn)練、單元鞏固等短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。
(二)課程建設(shè)
1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行使用教材的研究,研究教材編寫意圖、欄目特點(diǎn)和功能,研究教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,研究使用教材面臨的具體問(wèn)題,從課程的高度注重對(duì)教材資源的開發(fā)與創(chuàng)生,嘗試對(duì)教材內(nèi)容的整合和調(diào)整,實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化實(shí)施,以利于本校學(xué)生更好地發(fā)展。
2、注重學(xué)校的校本課程的開發(fā),創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)進(jìn)行校本課程開發(fā)的`經(jīng)驗(yàn)交流與問(wèn)題研討,在立足校本的基礎(chǔ)上加強(qiáng)合作。
3、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際和教師現(xiàn)狀,梳理和完善各?;瘜W(xué)學(xué)科課程方案,并逐步實(shí)施。
4、推進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革,從表現(xiàn)性評(píng)價(jià)(興趣、能力、習(xí)慣)和測(cè)試性評(píng)價(jià)(平時(shí)作業(yè)、長(zhǎng)程作業(yè)、綜合測(cè)試)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià),提高學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣,提升學(xué)科的關(guān)鍵能力。從學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行多樣化評(píng)價(jià),改變?cè)u(píng)價(jià)主體,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
(三)隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)化學(xué)中心組建設(shè),發(fā)揮好學(xué)科中心組成員示范、引領(lǐng)作用。定期開展好學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗(yàn)交流、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
2、加強(qiáng)學(xué)科組長(zhǎng)的培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)科組長(zhǎng)不斷提升自己的規(guī)劃、實(shí)施、引領(lǐng)、組織等能力。本學(xué)期一方面以學(xué)科課程建設(shè)、課堂轉(zhuǎn)型再認(rèn)識(shí)、學(xué)科核心素養(yǎng)等主題對(duì)學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),另一方面通過(guò)教研組長(zhǎng)示范課、本校課堂轉(zhuǎn)型的微型講座等方式促進(jìn)教研組長(zhǎng)的自我提高。
4、組織開展第六屆化學(xué)駿馬杯基本功比賽,豐富比賽內(nèi)容,創(chuàng)新比賽形式,一方面整體提升化學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng),另一方面為全省青年教師基本功競(jìng)賽選拔苗子,提前做好參賽準(zhǔn)備。
5、開展信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的培訓(xùn)。本學(xué)期結(jié)合今年中考出現(xiàn)的“壓力傳感器”,開設(shè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究課,同時(shí)進(jìn)行電子白板使用的培訓(xùn)。
6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中突出問(wèn)題進(jìn)行專題資源的積累,例如語(yǔ)言文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范、錯(cuò)題資源等。
高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十二
為了加強(qiáng)課堂教學(xué),完善教學(xué)常規(guī),能夠保證教學(xué)的順利開展,完成初中最后一學(xué)期的化學(xué)教學(xué),使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本備課組教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差和化學(xué)基礎(chǔ)不好,個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不是很積極,特別要讓這部分學(xué)生認(rèn)識(shí)到本學(xué)期是初中化學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期,內(nèi)容相對(duì)于上學(xué)期有一定的難度,需要學(xué)生的努力學(xué)習(xí)、教師耐心輔導(dǎo),并且做到抓兩頭帶中間,使八個(gè)班的成績(jī)能一直呈上升趨勢(shì)。本學(xué)期主要加強(qiáng)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。
按照九年義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展,通過(guò)九年級(jí)化學(xué)的教學(xué)了解基本的科學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律,學(xué)會(huì)或掌握相應(yīng)的基本技能。,教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作技能及科學(xué)探究的方法。科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀是科學(xué)精神的重要內(nèi)容,是科學(xué)課程目標(biāo)的重要方面,科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)科學(xué)教育的全過(guò)程。通過(guò)教學(xué),學(xué)生將對(duì)自然現(xiàn)象保持較強(qiáng)的好奇心和求知欲,養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度;尊重科學(xué)原理,不斷提高對(duì)科學(xué)的興趣,關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、反對(duì)迷信;逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),敢于依據(jù)客觀事實(shí)提出自己的見解,能聽取與分析不同的意見,并能根據(jù)科學(xué)事實(shí)修正自己的觀點(diǎn),初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協(xié)作的習(xí)慣,形成尊重別人勞動(dòng)成果的意識(shí);增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,形成用科學(xué)技術(shù)知識(shí)為祖國(guó)和人民服務(wù)的意識(shí)。
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
2、備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。
3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。
4、講究“巧練”在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí),練習(xí)必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的.科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。和愛國(guó)主義教育。
6、跟蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn),從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間。
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