通過總結心得體會，我們可以加深對自己的認識，提高思維能力和邏輯思維能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要選擇一個具體的主題或問題來進行思考和總結，可以是近期的一次經歷，也可以是某個特定的學習或工作階段。其次，我們需要去回顧和梳理自己的經歷和感受，分析其中的得與失、優(yōu)點與不足，找出其中的規(guī)律和經驗。然后，我們可以結合相關的理論知識或是他人的觀點進行對比和思考，提出自己的獨特見解和觀點。最后，我們要用簡潔、準確、有代表性的語言來進行表達，讓讀者能夠直觀地理解我們的心得體會，并從中受益。推薦大家閱讀以下心得體會范文，或許能給你一些啟示和思路。
觀摩書法課心得體會篇一
第一段：引言（150字）。
書法，作為中國文化的瑰寶，自古以來深受人們的推崇和喜愛。近日，我有幸觀摩了小學書法課堂，深受啟發(fā)。在觀摩中，我領略到了小學生書法課的新鮮、活潑和積極向上的氛圍，同時也對小學生們那努力寫好每一個字、追求卓越的學習態(tài)度深感敬佩。
第二段：課堂氛圍（250字）。
觀摩期間，我發(fā)現(xiàn)小學生書法課堂的氛圍與以往的課程截然不同。學生們身體力行、專注筆墨之間，他們互幫互助，并且心態(tài)非常積極。他們從老師的教學中獲得靈感，通過互動交流互相學習，不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，也讓每一個學生都能感受到書法的樂趣。整個課堂都洋溢著濃厚的學習氣氛，讓人忍不住想加入到他們中間。
第三段：師生互動（300字）。
觀摩過程中，我深受小學書法課上師生之間的互動所感動。老師張老師耐心細致地講解書法的基本知識，引導學生們端正書姿、掌握筆順，使他們在理論學習中建立了深厚的基礎。而學生們也充分利用課堂時間，積極與老師互動。他們紛紛舉手提問，與老師一起探討書法的藝術之美，不斷追求突破和進步。在這樣積極的互動中，學生們得到了思維的開拓、能力的提升，而且也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
第四段：努力與進步（300字）。
觀摩小學書法課后，我深深地感受到小學生對書法的努力與追求卓越的態(tài)度。他們在課堂上仔細觀摩范字的寫法，努力模仿老師的書寫風格，并在教師的指導下不斷潤飾作品。更為令人欽佩的是，學生們對自己的作品有自己的獨立見解，并對自己的作品充滿了自信。在課后反饋中，他們對自己的進步和不足進行了全面的分析，通過反思提出了具體的改進方案，這種務實、自覺的學習態(tài)度讓我深感欣慰。
第五段：結尾（200字）。
觀摩小學書法課給我留下了深刻的印象。在小學生書法課堂中，我感受到了積極向上的學習氛圍，深度互動的師生關系以及學生們努力進步的態(tài)度。這一切都為我提供了一個審視自己學習態(tài)度的機會，讓我明白只有持之以恒、不斷努力才能追求卓越。我越發(fā)堅定了繼續(xù)學習書法的決心，希望有一天能夠像他們一樣，用優(yōu)美的字體傳遞中國傳統(tǒng)文化的獨特之美。同時，我也希望更多的人能夠關注小學生書法課堂，為他們提供更好的學習環(huán)境和培養(yǎng)空間，讓他們的才華得以更好地發(fā)掘和展示。
通過觀摩小學書法課后的心得體會，我深刻認識到了書法教育的重要性，也更加明確了自己學習書法的方向。希望在今后的學習中，能夠不斷努力，提高自己的書法水平，將書法藝術的魅力傳遞給更多的人。
觀摩書法課心得體會篇二
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一門具有悠久歷史的藝術形式。為了更好地學習和欣賞書法，近日我參觀了一場書法展覽，這次觀摩給我留下了深刻的印象。通過觀摩名家作品，我深切感受到了中國書法的獨特魅力和廣闊內涵，同時也理解到了書法創(chuàng)作的艱辛與技巧之精妙。以下將從作品的風格特點、筆墨運用、意境表達、精神內涵以及對自身的啟發(fā)五個方面，詳細闡述我的書法觀摩心得體會。
首先，我被作品的風格特點所吸引。書法作品多種多樣，每個名家都有著自己獨特的風格。有的作品秀麗端莊，有的作品雄渾豪邁，有的作品嚴謹細膩。其中，我尤其喜歡王羲之的“蘭亭集序”，它以行云流水的筆墨流灑，勾畫出靜謐深遠的意境，顯得高雅出塵。這種極富個性的風格特點，讓我感受到了書法藝術的獨特魅力。
其次，我注意到了書法作品中的筆墨運用。書法藝術重在筆墨，而筆墨則體現(xiàn)在字體動勢和墨色品質上。觀摩中，我看到了許多令人嘆為觀止的筆墨運用。有的字體有如長虹貫日，有的字體如同龍飛鳳舞，有的字體渾厚莊重。其中，《顏真卿多寶塔碑》的墨線飽滿濃烈，墨色深重而不失輕靈，給人一種肅穆莊嚴之感，令人贊嘆不已。筆墨的運用，使書法作品更具藝術魅力。
再次，我被書法作品中的意境表達所打動。書法是一種抽象的藝術形式，它不僅僅是簡單地書寫字形，更要表達出一種豐富的情感和情緒。觀摩中，我看到了許多作品展現(xiàn)出深深的藝術意境，如恬淡寧靜的山水、獨具匠心的花鳥。其中，《米芾楷書千字文》給我留下了深刻的印象。它以穩(wěn)重典雅的筆墨表達出字體的凝練整齊，恰到好處地表現(xiàn)出書法藝術的美感和精神內涵。
再者，書法作品中所蘊含的精神內涵也給我?guī)砹藛l(fā)。書法作品不僅是書寫文字的形式，更是以文化內涵為基礎的藝術表達。近代書法家齊白石說過：“要用形式表達創(chuàng)作者的精神?！蔽以谧髌分锌吹搅舜蠹彝ㄟ^筆墨表現(xiàn)出的世界觀、人生觀和價值觀。例如，看到王羲之的《蘭亭集序》，我不僅被其秀麗端莊的字體所打動，更被作品所承載的行云流水般的情感所感染，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深以及傳承發(fā)展的責任與擔當。
最后，書法觀摩給我?guī)砹藢ψ陨韺W習的啟發(fā)。通過觀摩名家的作品，我深刻認識到了書法藝術的艱深和技巧的精妙。書法的學習需要不斷的練字和鉆研，只有通過不斷地觀摩與實踐，才能掌握書法的真諦。同時，我意識到書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式，通過書法的學習和實踐，可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力，提高我們的審美水平和藝術素質。
總的來說，這次書法觀摩讓我深刻地體會到了中國書法的獨特魅力和廣闊內涵。通過作品的風格特點、筆墨運用、意境表達、精神內涵以及對自身的啟發(fā)等方面的觀察與思考，我對書法有了更深入的認識與理解。書法是一門帶有傳統(tǒng)文化底蘊的藝術，也是一門要不斷學習的技巧。我將繼續(xù)投入到書法學習中，努力提高自己的書法水平，將中國傳統(tǒng)書法文化發(fā)揚光大。
觀摩書法課心得體會篇三
書法是我一直以來非常感興趣的藝術形式，而且也是一門需要長期不斷地磨練和學習才能夠熟練掌握的技能。最近有幸參加了一次書法觀摩活動，讓我近距離地接觸到了不同水平的書法作品和書法家，也讓我對于書法有了更深入的了解和體會。
第二段：感受到的美妙與觸動。
在這次活動中，我看到了很多令人驚艷的書法作品，從大氣磅礴的行楷、靈動華麗的楷書、幽深秀美的隸書，到線條流暢的行草、自由流暢的草書，每一種書法都展現(xiàn)出不同的美感和魅力。更讓我感受到了書法家們對于藝術的追求和心中所孕育的情感。他們將自己的內心與技藝融合在一起，讓每一筆都能夠達到最完美的狀態(tài)。觀摩中，我常常不自覺地停留在某個作品前，靜靜地品味和感悟。每一幅作品都帶給我無窮的思考和啟示，讓我深刻地體會到了書法藝術的獨特性和魅力。
第三段：學習到的書法精髓。
觀摩中，我也深深地感受到了書法藝術的嚴謹性和精髓。書法家們在墨感和筆與紙之間掌握了完美的平衡，把內在的情感和沉淀的技藝融合在一起，表現(xiàn)出那無與倫比的氣勢與神韻。觀摩后我就更加明白，書法的成功依賴于最基本的筆畫和每一個點劃，十年樹木，百年樹人，良好的書法技藝需要長時間的沉淀，注重細節(jié)，精益求精。書法之美不只在于快意恭維，更在于書寫過程中的那份入神沉淀和精雕細琢。
第四段：啟發(fā)與收獲。
從這次活動中，我不僅僅是感受到了美和心靈上的觸動，更深刻地了解到了書法的魅力以及學習書法所需要的嚴謹態(tài)度。在以后的學習和書寫中，我會更加認真地學習，更加細心地書寫，將書法藝術融入到生活中的點滴之中。同時，這次活動也讓我認識到自己的不足和需要提高的地方。我會更加認真地研讀書法格言和論述,結合自身實際情況不斷提升自己相關的技藝水平,提高自己的書法能力。
第五段：結語。
這次書法觀摩活動讓我深刻明白，書法藝術是一種心靈的呼應、是一種文化的傳承、是一種方寸之間的藝術。不僅要有渴望掌握技藝的心態(tài)，更需要有良好的心態(tài)和積極的能動性。在以后的生活中，我將會更多地嘗試書寫，不斷磨練自己，緩緩細細地走進書法的世界中去，與書法心靈對話，與書法結交，真正意義上的學習書法，效仿書法大師，體會書法之美。
觀摩書法課心得體會篇四
在繁忙的都市生活里，我們常常需要一些虛擬的寄托和精神的慰藉，尤其是在快節(jié)奏的社會中，這種需求愈發(fā)迫切。而書法觀摩則是一種能夠滿足這種需求的方式之一。最近我有幸參觀了一次書法展覽，從中感受到了書法的獨特魅力。以下是我對此次觀摩的一些體會和心得。
二、觀摩過程
這次書法觀摩讓我領略了這一藝術的博大精深。從入口處開始，一幅幅展品向我展示了書法的多樣性。有隸書的端莊古拙，有楷書的莊重嚴謹，有行草的瀟灑飄逸，有草書的風生水起。每一幅作品都凝聚了書法家用筆墨表達自己情感和思考的背后，每一只筆的落下都是一種堅持和執(zhí)著。觀摩過程中，我走近展品，感受到了字體所散發(fā)出的神韻和氣息，仿佛聞到了歷史的沉淀和文化的積淀。
三、審美體驗
書法是一門藝術，也是一種審美體驗。觀摩過程中，我沉浸在這些作品中，受到了藝術的洗禮。作品們給人一種獨特的美感，讓我感嘆書法的不朽魅力。有的作品構圖簡約大方，字體流暢自然，給人以深深的靜謐之感；有的作品線條有力，章法嚴謹，使人感到一種莊重肅穆之氣；有的作品墨如潑墨山水，給人以自由奔放之感。書法之美，正是由于這些不同風格的相互碰撞和融合，才賦予了它無窮的魅力。
四、藝術追求
觀摩過后，我深深感悟到書法家在創(chuàng)作中的藝術追求。他們在追求作品的美感的同時，也對自我進行全面提升。筆墨的運用、碑帖的研讀、字體的創(chuàng)新......每一位書法家都在不斷地尋求突破和進步。偉大的藝術家不僅在技藝上不斷攀登，更在精神層面上對藝術進行了獨到的思考和探索。因此，觀摩書法作品不僅僅是欣賞美，更是一次尋找靈感、啟迪思維的旅程。
五、個人感悟
書法觀摩讓我明白了藝術之美不僅源于精湛的技藝，更源于對人生、對社會、對人際關系的思考。書法家用筆墨寫出的不僅是一個個字，更是自己對生活的感悟，對自然的追求，對人性的熱愛。在這個信息爆炸的時代，我們常常容易被瑣碎的事務所困擾，容易迷失自我。而通過觀摩書法，我們不僅能夠賞心悅目，更能從中汲取靈感，提升自身的審美情趣，使自己的內心煥發(fā)出一種獨立于外在環(huán)境的美好氣質。
總結起來，書法觀摩給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。它讓我意識到藝術不僅僅是為了美而存在，更是為了豐富內心，培養(yǎng)審美情趣，提升自我。同時，也讓我明白藝術是與生活緊密相連的，書法是我們思想、情感和靈魂的抒發(fā)。通過觀摩書法，我們可以看到自己，認清自己，找到自己。正如一位大師所說：“書法入人心，詩畫成生活?！庇辛诉@樣的認識，我將更加珍視書法的存在，將藝術的光輝融入到生活的方方面面中。
觀摩書法課心得體會篇五
書法藝術是中華文化的瑰寶之一，具有深厚的歷史淵源和文化內涵。為了更好地了解書法藝術，提高自己的文化修養(yǎng)，我參加了一次書法觀摩活動。通過這次活動，我獲得了很多收獲，對書法的認識也得到了深化。
第一段：參觀書法展覽的感受
活動當天，我們參觀了一場規(guī)模宏大的書法展覽。我沿著展館的走道走過去，看到了一幅幅氣勢磅礴的大字。有的字體古樸，有的字體流暢，有的字體蒼勁有力，有的字字如行云流水。我被這些精美的字體深深地吸引住了。感覺自己已經被深深地吸引進了這場書法的狂潮中，并不斷被翻涌的思緒所包圍。
第二段：聆聽名家講座的體驗
在觀摩活動中，我們還參與了一場名家講座。這位名家自信而沉穩(wěn)，字正腔圓。在講座上，他和我們分享了許多書法技巧和心得，讓我深深地感到書法藝術的深邃和藝術家的才華。他說：“書法不僅是一種技術，還是情感的體現(xiàn)?！边@一句話讓我更加深入地思考了書法這門藝術所代表的含義和意義。
第三段：與書法愛好者交流的收獲
在觀摩活動中，我也和一些書法愛好者進行了交流。他們來自不同的地方，有一個共同點，他們都熱愛書法藝術。他們向我展示了自己的作品，我也和他們分享了自己的觀點和感受。這時，我深深地明白了，愛好者之間的精神交流和分享是多么寶貴和重要。當然，這也讓我更加勇敢地去表達自己的想法和思考。
第四段：我的收獲和感悟
通過這次書法觀摩活動，我獲得了很多收獲。我明白了書法是一門需要毅力和耐心的藝術，需要長時間的練習和不斷的修煉。而我也深刻地體會到了書法藝術所印刻的文化精神和人文情懷。書法讓我感覺到一種能夠與歷史文化相連貫的心靈之旅，同時也喚起了我的愛國情懷和文化自信。
第五段：結語
通過這次書法觀摩活動，我感受到了書法之美和書法人文藝術的內涵。讓我明白了書法藝術和文化的淵源和內涵。同時，這也讓我更加深入、更加熱愛書法藝術，更加認識到書法對于人文情懷和學識修行的重要性。我相信在未來的日子中，我必將繼續(xù)執(zhí)著地研習書法藝術，更加深入地探索其中的味道和精髓，同時也將更加熱愛和關注文化的傳承和發(fā)展，為我國的文化事業(yè)貢獻自己的力量。
觀摩書法課心得體會篇六
書法是一門古老而令人向往的藝術，它不僅是漢字的表現(xiàn)方式，更代表著中華傳統(tǒng)文化的精髓。在書法中，每個筆畫的運用都是一種獨特的表達方式，將人的情感和思想融入到字體之中，從而讓人感受到一種獨特的藝術美感。本文將分享我在書法現(xiàn)場觀摩中所收獲的一些心得體會。
第二段：書法現(xiàn)場的精彩瞬間
在書法現(xiàn)場觀摩中，我感受到了書法藝術的深奧以及純粹的美感。當字體紋理躍然紙上，深深印在人的心中時，我才真正明白書法家們如何用這些平凡的字體創(chuàng)造出了這么多的美感和情感。在現(xiàn)場，我看到了書法家們揮筆如飛、神態(tài)自若、淺笑唇間的優(yōu)美姿態(tài)。他們準確地把握住筆墨運用的各個環(huán)節(jié)，緊貼每一個筆畫，從而呈現(xiàn)了出色的作品。每一個筆畫都飽含著書法家的感情和創(chuàng)造力，在細節(jié)之中自然流露，閃耀出一份動人的光芒。
第三段：書法藝術的難度以及書法家的努力
在書法現(xiàn)場觀摩中，我也窺見了書法藝術的難度以及書法家的努力。一位著名的書法家并非只有才華和天賦，更重要的是成熟的技巧和精湛的技藝。書法家們的筆法、字體甚至他們的思想都是他們多年積累的結果。聆聽書法家娓娓道來的感悟和心得，我明白了書法之路是一條充滿艱辛的漫長道路，需要不斷的錘煉和磨礪。每一個角度和細節(jié)都需要極度的專注和耐力，但這種精湛和精益求精的態(tài)度被無數書法家所秉承，這也是書法藝術深受人們喜歡的原因之一。
第四段：書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承
在書法現(xiàn)場觀摩中，我還領略到了書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承。書法家們憑借對自然和社會的感悟，從而形成了獨特的視角。他們不僅是藝術家，也是承載著中國傳統(tǒng)文化思想的傳揚者。在書法作品中，我們可以看到許多中華文化代表元素，這些元素的融入中體現(xiàn)出了中國書法藝術的獨特魅力和內涵。這些傳統(tǒng)文化的因素的首先代表是漢字和漢字的書法，而書法家們則通過自己的作品，把傳統(tǒng)文化精髓傳承和傳播到更廣闊的人群中。
第五段：結論
在書法現(xiàn)場觀摩中，我受益良多。書法是一門特別的藝術，它可以代表著一種文化和歷史，它不僅體現(xiàn)了長久的傳統(tǒng)，更勾勒出了人們對文化的追求與創(chuàng)造力。在書法觀摩中，我們看到了書法家們良苦用心的努力和不滅的精神，也讓我們領略到了文化的重要性。從書法藝術中，我們也可以從中吸取一些知識和精神方面的啟發(fā)，從而更好地關注和發(fā)揚中國文化，使之更加燦爛。
觀摩書法課心得體會篇七
近日，我有幸觀摩了一堂小學書法課，深受啟發(fā)和觸動。在觀摩課堂的過程中，我領略到了小學書法教學的魅力，也收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，我被小學書法教學的獨特魅力所打動。在觀摩課堂上，我看到了一位年輕老師嫻熟地操刀，一筆一畫地示范給學生們。她流暢的筆畫，端莊的姿態(tài)，仿佛一幅行書字帖活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我的眼前。通過這樣的示范，學生們可以直觀地感受到書法的美妙和技法的獨特之處，激發(fā)了他們學習書法的興趣和欲望。同時，小學書法教學也注重培養(yǎng)學生們的文化底蘊和審美能力，從小培養(yǎng)對美的敏感和鑒賞能力，讓學生們在書法藝術中汲取營養(yǎng)，熏陶情操，更好地發(fā)展個性和涵養(yǎng)。
其次，觀摩小學書法課讓我意識到了書法對于學生細致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性。在課堂上，學生們每人手中拿著一支毫筆，認真地觀察著老師的示范，迅速地模仿著，不斷操練。然而，書法并非一蹴而就，它需要學生不斷地觀察、模仿和操練，培養(yǎng)細致入微的觀察力和耐心精神。通過這樣的練習，學生們不僅能提高自己的書寫技巧，更進一步培養(yǎng)了他們的耐力和意志品質，讓他們學會了面對困難和挫折時不退縮，勇往直前的精神。
再次，觀摩小學書法課讓我認識到書法的教學需要學生良好的心態(tài)和認真的態(tài)度。在課堂上，老師對學生進行字帖點評時，學生們都保持著端正的坐姿、認真的表情和專注的態(tài)度。他們虛心接受老師的指導和批評，不怨天尤人，而是從中發(fā)現(xiàn)問題和不足，并積極地改進。在書法課堂上，學生們學到的不僅僅是書法技巧，更重要的是學會了如何面對自己、積極改進自己，這樣的心態(tài)和態(tài)度在他們成長的道路上將起到積極的推動作用。
此外，關于書法教學的觀摩還讓我感受到了家庭和社會的共同努力。在小學書法教學中，家庭和社會起到了重要的支持和鼓勵作用。學生們的家長和社會各界志愿者積極參與到課堂觀摩和實踐中，給予學生們充分的支持和鼓勵，不斷促進學生們書法水平的提高。同時，學校和社會各界也為學生們提供了更多的展示機會和交流平臺，讓他們更好地感受到書法藝術的力量和魅力。
綜上所述，觀摩小學書法課后，我深刻體會到小學書法教學的獨特魅力，體驗到了細致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性，認識到學生良好的心態(tài)和認真的態(tài)度對于書法教學的意義，也感受到了家庭和社會的力量。相信在不久的將來，小學書法教學將會進一步發(fā)展，為更多的學生提供了一個展示才華和塑造品格的舞臺，成為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。
觀摩書法課心得體會篇八
書法藝術是中華文化的重要組成部分，長期以來深受人們的熱愛和追捧。在現(xiàn)代社會中，書法藝術逐漸發(fā)展為一種現(xiàn)場觀摩的藝術形式，不僅能夠豐富人們的文化生活，同時也能夠提高人們的審美素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。近日，我參加了一次書法現(xiàn)場觀摩活動，從中收獲頗豐，下面為大家詳細介紹一下我的感受和體會。
一、感受文化的熏陶
書法藝術是中國傳統(tǒng)文化中不可替代的重要組成部分，通過現(xiàn)場觀摩書法藝術家的創(chuàng)作過程，我不僅學習了基本的書法知識和技巧，更加感受到了中華文化的博大精深，從而增強了文化自信和發(fā)掘自身文化價值的意識。
二、提升審美素養(yǎng)
書法藝術是一種高度藝術形式，需要有較高的審美素養(yǎng)才能夠欣賞和賞析?，F(xiàn)場觀摩使我有機會近距離感受書法藝術的美感，欣賞到書法創(chuàng)作中的細節(jié)和技巧之美，更加深刻地體會到了書法藝術獨有的氣韻和神韻。
三、學習書法技巧
書法藝術是一種高度技術性的藝術形式，需要掌握一定的技巧才能夠達到優(yōu)雅的藝術效果。在現(xiàn)場觀摩中，我學習到了書法創(chuàng)作的基本知識和技巧，包括墨水的混合與調制、字體的書寫順序和筆畫的變化等方面，從而更好地理解和掌握書法藝術。
四、打破陳規(guī)和創(chuàng)新
傳統(tǒng)的書法藝術往往是基于某些規(guī)則和慣例的，但是在現(xiàn)場觀摩中我看到了藝術家們在創(chuàng)作中的大膽嘗試和創(chuàng)新精神，他們不斷挑戰(zhàn)陳規(guī)定律，通過創(chuàng)新和突破來展示出書法藝術的更多可能性，擴展了我對書法藝術的理解和認識。
五、解壓放松
現(xiàn)代社會工作壓力越來越大，書法藝術則成為了人們尋找心靈平衡的一種重要方式。在現(xiàn)場觀摩中，我可以在欣賞美的同時感受到心靈的平靜和放松，將平日緊繃的心情釋放，這對于緩解壓力和調整情緒非常有益。
總之，在書法現(xiàn)場觀摩中，我既得到了美的享受，也接觸到了文化的傳承和發(fā)展，更重要的是，我還學到了很多書法創(chuàng)作的技巧和方法，并且從中感受到了放松和解壓的效果。希望以后書法藝術能夠逐漸普及開來，讓更多的人感受到書法藝術的美妙和魅力。
觀摩書法課心得體會篇九
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有著悠久的歷史和獨特的藝術風格，深受廣大人民群眾的喜愛。我最近得到了一次觀摩書法的機會，深刻感受到了書法藝術的奧妙和魅力，讓我更好地理解和欣賞了這門藝術。
第二段：感悟書法藝術的精髓
書法藝術是中國傳統(tǒng)文化的一種寶貴遺產，獨具特色。觀摩書法家寫字，我看到了他們揮毫潑墨的迅猛和快意；我看到了他們筆畫灑脫、意境深邃的神韻；我看到了他們用毛筆、硬筆、鋼筆、毛筆的用法，感受到了書法藝術的獨特魅力。書法表現(xiàn)的不僅僅是文字，更是書法家自身精神世界的表達，是對文字的消化和提煉。在觀摩書法創(chuàng)作過程中，我感受到了書法家的理性和靈性的兼?zhèn)?，這也是中國傳統(tǒng)文化的精髓所在。
第三段：書法對我的啟示
在觀摩書法的過程中，我深刻感受到了書法對我的啟示。書法家寫字時，往往需要在心中默想幾遍，才能準確地運筆寫下。這讓我想到了我們生活中需要借助思考和動腦筋才能解決問題。這中間的秘訣在于通過精益求精，準確理解自己所想的，而不是試圖模仿他人的方法。同時，書法也需要耐心，學習過程需要不斷地練習探索。這也告訴我要不斷地學習，才能不斷地進步。
第四段：中國傳統(tǒng)文化的思考
中國傳統(tǒng)文化的多元性和博大精深是眾所周知的。書法作為其中的重要文化，不僅在中國，也在世界范圍內得到廣泛的認可和欣賞。歷史是中國文化的支撐點，書法則是歷史的見證和載體，作為我們后代更應該意識到我們需要繼承這一財富，并在創(chuàng)新中保護傳承其價值，為社會的進步和發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。
第五段：總結
通過這次觀摩書法的活動，我對書法這門藝術有了更深入的認識和理解，我們不應該只是得過且過的學習，更要體現(xiàn)細節(jié)和藝術的意蘊，準確把握其思想體系。我們應該發(fā)揚自己的藝術特長，同時在技巧上磨練，得到專業(yè)書法家的指導和調整。隨著社會的發(fā)展，在書法這門藝術上更是必須根據現(xiàn)實發(fā)展的方向進行不斷的改進，不斷保持著對書法藝術的獨特感悟和理解，讓其在現(xiàn)代文化的舞臺上為我們帶來更多的驚喜和欣喜。
觀摩書法課心得體會篇十
書法作為一種亦嚴肅亦趣味的藝術形式，深受人們的喜愛。我有幸參觀了一次書法展覽，從中真正體會到了書法的魅力。在這次觀摩中，我不僅感受到了書法作品的美感和藝術性，更加深了我對書法與文化的認識和理解。
第二段：感受美感和藝術性。
書法作為一種藝術形式，其美感和藝術性是無法否認的。觀摩書法作品時，我被那一筆一劃間所流露出的情感和韻味所吸引。一幅篆刻作品，結構簡潔、線條剛勁有力，給人以莊重肅穆之感；而一幅草書則變幻莫測，縱橫交錯，給人以自由奔放之感。每一種風格的書法都有其獨特之美，讓人賞心悅目，陶冶情操。
第三段：思考書法與文化。
書法作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨特的文化內涵。觀摩書法作品時，我不僅在藝術上得到了享受，更深入思考了書法與文化之間的關系。無論是篆書、楷書、行書還是草書，它們都是對中華文化的傳承和發(fā)揚。每一個字的字形、線條的曲折、筆畫的粗細，都承載著歷史的厚重和文化的底蘊。通過書法，我更加深刻地感受到了中華文化的博大精深。
第四段：感悟書法對人生的影響。
書法是一門修身養(yǎng)性的藝術，通過觀摩書法作品，我更加深刻地感悟到了書法對人生的積極影響。書法讓人心平氣和，能夠靜心思考。通過用心揣摩一幅作品、一種字體，我深刻地體會到了藝術背后的內涵和意義。此外，書法還要求人們具備專注、細致和恒心的品質。只有那些不斷苦練、追求完美的書法家，才能創(chuàng)造出卓越的作品。這種精神也正是我們在成長和學習中應該具備的。
第五段：結語。
在這次書法觀摩中，我深深地感受到了書法的美感和藝術性，同時也加深了我對書法與文化的認識和理解。書法給人以審美的愉悅，也啟迪了我對生活和學習的思考。我相信，通過不斷觀摩和學習書法，我會不斷提升自己的審美能力，并且在人生的道路上變得更加堅韌和不懈追求完美。
觀摩書法課心得體會篇十一
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了進一步了解和學習書法藝術，我特意去觀摩了一堂小學書法課，并從中受益匪淺。下面我將分享我在觀摩小學書法課后的心得體會。
首先，我被小學生對書法的認真態(tài)度所深深打動。在課堂上，孩子們排列整齊，端坐在桌前，聽從老師的安排，認真握筆、用心練習。他們用精湛的技巧和良好的專注力，展示出高度的責任心和對書法藝術的熱愛。在他們的眼神中，我感受到了深沉的思考和追求卓越的決心。這讓我明白了只有心無旁騖地投入到任何一項事業(yè)中，才能獲得最佳的成果。
其次，小學書法課給我?guī)砹藢γ赖钠肺逗托蕾p能力。小學生們的作品雖然筆畫簡單，但卻充滿著童真和靈動，令人感到清新和純粹。他們在書寫之前會先用水洗滌筆尖，以保持筆劃的舒展和流暢，再按照老師的示范，一筆一劃地書寫每個字。他們將書法與生活相結合，用書法的音韻美和視覺美來補充文字的意義。這使我意識到，欣賞美的能力不僅來自于藝術本身，更來自于我們對美的敏感與鑒賞力。
再次，小學書法課讓我體會到艱辛的付出和持之以恒的努力。小學生們在課間或放學后，普遍堅持練習寫字。他們在清晨的陽光下，或者夜幕降臨后，憑借著一顆對書法的熱愛之心，堅持不懈地提升自己的寫字技巧。他們明白只有通過不斷地反復練習才能取得進步，這不僅顯示了他們的毅力和決心，更啟示我在學習中必須勇于堅持，不斷追求進步。
另外，小學書法課激發(fā)了我對習字的興趣。書法是一門需要反復、長期練習的技藝，而習字則是鍛煉書法基本功、提高字寫工整程度的有效途徑。觀摩小學書法課后，我開始注重每天的習字練習，并盡力在每個字的結構、筆畫和比例上做到準確。通過老師的教導，我學會了正確的握筆姿勢和發(fā)力方式，也學到了如何通過調整用力的大小和速度，使字更加清晰、美觀。在不斷練習中，我慢慢感受到習字的樂趣和滿足感，同時也對整個書法藝術產生了更深的興趣。
最后，觀摩小學書法課還讓我得到了一些書法學習的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)小學生們的課堂注重基礎教學，通過專題講解、字帖練習等方式，培養(yǎng)孩子們對書法的認知和感受，從而激發(fā)他們對書法的熱情和學習興趣。同時，小學書法課還重視練筆與觀摩的結合，鼓勵孩子們在模仿中發(fā)展自己的獨特風格。這些教學方法對我來說也是很有啟發(fā)的，我將采用這些方法來提高自己的書法水平，進一步發(fā)展和完善自己的書寫技巧。
通過觀摩小學書法課，我更加理解了書法藝術的價值和意義。書法不僅是一種藝術形式，更是一種人格修養(yǎng)的體現(xiàn)。在書法的世界里，我們可以感受到純凈的靈動和細膩的情感，這讓我對中國傳統(tǒng)文化的魅力有了更深的認識和體悟。我相信，只要我堅持不懈地學習和練習書法，不斷挖掘和表達內心的感受，我一定能夠在書法的海洋里找到更多的快樂和滿足。
觀摩書法課心得體會篇十二
書法作為中國傳統(tǒng)文化的代表，一直以來就占有著特殊的地位。其中，觀摩書法作品，一直都是提升自身書法水平的重要手段。最近，我在觀摩了一件書法作品后，深受啟發(fā)，感悟頗深。以下是我對于觀摩書法心得體會的五段式文章。
第一段，引言。筆者從小就對書法這項藝術非常的熱衷。然而，我的書法水平一直只是停留在練習字帖上。我知道，要想真正做好書法，應當多接觸書法作品，多進行觀摩。最近，我在一本書法作品集中，觀摩了一件楷書千字文，大量觀摩后，我的心靈得到了滋潤，經驗也得到了提高。在此，我希望能夠與大家分享我對于觀摩書法作品的心得體會。
第二段，觀摩書法的正面影響。在觀摩過程中，最令人感動的是書法家的筆墨功夫。當我細心觀察這件作品時，我真正感受到了書法家在書寫過程中的刻苦與專注。從每個筆畫的精準度，到每個字的參差不齊，每個地方都充滿了藝術家的心血，收益到了我心靈深處。通過觀摩這件作品，我的筆畫與寫字速度都有了較大提高，極大的提高了我書法技藝的水平。
第三段，觀摩書法的啟發(fā)。書法是一門觸及靈魂的藝術，描述世間萬物而又超越萬物。在觀摩書法作品中，我投身于書法家的思維狀態(tài)之中，逐漸地感受到了書法的理念與藝術內涵。書法家在書寫時，靈感源源不斷，用筆出神，從而創(chuàng)作出了一堆優(yōu)秀的書法作品。從中，我深刻地明白到，一個藝術家在創(chuàng)作中應當秉持的藝術靈魂與精神面貌，這對于繪畫，音樂等藝術之外也有很大的啟發(fā)意義。
第四段，觀摩書法的深層次影響。對于我來說，觀摩書法作品不僅僅是提高了筆墨功夫和啟發(fā)了藝術思維，更是將我?guī)нM了中國傳統(tǒng)文化的世界。書法除了表達文化內涵，還是展現(xiàn)藝術美學與情感的精華，也是中國文化的傳承與發(fā)揚。在觀摩的過程中，我被中國傳統(tǒng)文化所吸引，對于文化內涵，解釋方法都得到了相應的認同，從而也得到了中國傳統(tǒng)文化的深度體驗。
第五段，結尾?？傊?，觀摩書法作品是國人提高自我文化素質，了解中國傳統(tǒng)文化的重要途徑。在觀摩的過程中，不僅僅是一種學習，更是一種享受。時常將自己投身于這種文化的藝術之中，我們就能感受到藝術和文化的情感與內涵，并銘刻于心。由于這次的觀摩和體驗，我相信我以后的書法創(chuàng)作中，會有更多的創(chuàng)造力和想象力。同時，我也會給自己不斷地增加文化素養(yǎng)和追求生活的美好。
觀摩書法課心得體會篇十三
承蒙領導的厚愛和同事們的支持，我有幸承擔一節(jié)示范課。對于我來說印象最深的是課前各學校的領導及教師對我校課堂布局，校園文化建設的欣賞與贊許。學校的每一處都是一個亮點，深深吸引著每個人的目光。大課間，精彩三十分，贏來每位參觀者的贊揚。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說，無非是最高的榮耀。
通過這次觀摩研討活動，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠都是我們追求的目標。下面我就一本次示范課為例，談談自己對于高效課堂教學的認識和總結的一些經驗。
高效課堂教學模式之所以高效主要是它比以往的教學更注重學習目標的明確性與可操作性，再加上有效地預習指導，確保學生在課前能夠自主學習百分之七十的內容。這就要求教師在選定目標后預設性的創(chuàng)建問題，將學習內容轉換成具體可操作的任務，讓學生在完成一級級的達標任務的同時獲取并總結知識。由于對這點的充分肯定，因此我每次備課的大部分時間都花在制作預習部分的學案上。對于初中的學生來說，思維和總結概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內容。并且在每個環(huán)節(jié)的設計中，口令要及時準確，這樣學生才有正確的意識完成每一個任務。我這次設計的.《一般過去時態(tài)的復習學案》中，預習部分主要是概念和結構的復習。每一個任務前都有適當的提示和明確的指令。首先我認識到的是，一般過去時態(tài)是初一的重點語法，考察的目的主要是讓學生在不同的語境和題型中能靈活應用。這就要求學生要熟練掌握其動詞的變化，句子的結構，不同含義及用法。明確目標后，我第一個考慮到的是學生方面的因素。一般的人都會有思維定勢，對于熟悉的經常接觸的內容印象會很深，這樣很容易影響對相似知識的學習。就一般過去時，學生由于思維定勢而頻繁出錯，因此對于概念及結構的強化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學生容易清楚的掌握一般過去時，我首先是設計了一個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，然后將時間與動詞變換為過去的形式，而句子的其他內容都沒有變化。通過這樣的對比，讓學生直觀的認識到一般過去時態(tài)的基本含義及結構。雖然是復習課，但是基礎的東西一定要明確。并且通過對比，可以同時復習強化多個知識點。在下面預習部分的學習過程中，我同樣設計了有梯度及對比性的例句，一般一個內容有兩到三個句子，讓學生一層一層的透析一般過去時態(tài)的用法。有對比，不同之處就顯而易見，認識理解也就更深刻了。其實不僅是復習課型，對于新授課同樣有效。
對于如何更好地實現(xiàn)預習內容，就我的實踐經驗來說，我認為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導學生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預習中沒有問題，只能表明與西部充分，不扎實。學生有疑惑，學習就更有目標。教師課前給出總的學習目標，學生在預習中的疑惑是他們具體的目標。這樣，總目標，具體目標雙管齊下，學生的學習更有方向，學習也更具動力，任務導學也便成了有的之矢。
無論是新授課還是復習課，也不管是哪門學科，培養(yǎng)學生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎內容為主設計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主，但每個任務的完成要確保在自主學習的基礎之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學生交流探討后，推理總結不同題型的解題思路，這樣的話，之時也就學活了。我在平時的教學中，總是讓學生試著明確出題人的設題目的，每道題考查的知識點。通過這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來了。
高效課堂教學模式下達標檢測是導學設計的“試金石”。如果一節(jié)課中的達標檢測沒有完成的話，那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達標檢測這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學習目標為主，題型最好是多樣，典型，精良。設計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣，學習才是落到了實處。
張四保主任曾說過，學習最強的能力就是講出來。我很贊成這種觀點。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學生去說去講，而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導入環(huán)節(jié)，我總是給出一個話題，鼓勵學生去說，不管別人是否在聆聽，只要大膽的說出來就是自己的。在任務導學中，知識點的歸納與講解，也大多由學生來完成。每個學生就是一個個小老師，上黑板，面對全班學生，講解知識，并且提問、評價其他的同學。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應多注意。而不要怕拖延時間只是讓優(yōu)等生去展示。因為在高效課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)中下等學生不去積極思考，課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此，平時因更多的引導這些學生在課堂上展示自我，從而使他們主動探索而不是靜坐等待。
總結和評價是每個環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學習。在高效課堂中，評價和總結貫穿于每個環(huán)節(jié)每個任務當中。教師要總結，點評，最主要的是要引導學生，互相總結、評價。及時地總結，適當的點評，使得學生的學有了依托。它激勵著學生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學生受益終生。
以上是我在平時的教學當中及這次觀摩會上的一些認識和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內容。我將繼續(xù)努力學習探索，真正做到高效引導，學生高效學習。把課堂的四十五分鐘真正的還給學生。
觀摩書法課心得體會篇十四
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠對我們的學習產生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
觀摩書法課心得體會篇十五
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導領會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
觀摩書法課心得體會篇十六
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。
這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數學”來設計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數學水平的練習，常規(guī)性的教學內容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關注學生的發(fā)展。
課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，一直是小學數學教育界十分關注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現(xiàn)教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據教學目標、具體內容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現(xiàn)的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數學教學過程的規(guī)律，組織教學內容和教學活動，通過平等參與學生的數學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。
通過這次學習，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
觀摩書法課心得體會篇十七
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學生學習的主體地位。她引導學生質疑辨析問題，針對“向導該不該把幼龜抱回大?！眳R報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人?？梢娊處煹囊龑欠浅５轿坏摹Ｋ龑Ш⒆永眯聦W的，將各部分內容連起來的方法概括課文主要內容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結合已有經驗很容易地概括了課文的主要內容，準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調動學生積極性的作用。學生的個人發(fā)言給組里加分，教師當堂計分。極大地調動了學生的積極性，為了調動更多學生的積極性，教師規(guī)定組內爭取人人參與。發(fā)言次數多的學將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的?！?/p>
趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。
觀摩書法課心得體會篇十八
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
觀摩書法課心得體會篇十九
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。”，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進的教學經驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學在鎮(zhèn)教體辦的指導下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學校進行參觀學習。深度觀摩學習了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學的教學成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學工作的每個細節(jié)，我們一行五人認真查看了五實中的教學常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數據精準教學質量分析、教育敘事教學反思等教學常規(guī)材料，對學校教學常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學成果展內容豐富，形式新穎，學生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標訓練落實在筆頭上、讓認真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學目標具體在每一張活頁上；教師當堂批閱，學生當堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學生想不進步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學的時候，寒風中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負責體現(xiàn)在每一個細微之處。
我們在素質教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學歷案。教師精心設計，師生每人一份，學生親身經歷，教師當堂批改，學生當堂達標。據教導主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細膩的膠泥就出現(xiàn)了?！?，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細管理。教學無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細，保羅萬象。有領導包班記錄表、教師輔導手冊、精品輔導案例、教師成長手冊、學生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
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