讀后感是對(duì)讀完一本書后的感悟和思考的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，今天我想分享一下我最近讀完的一本書的感受。讀后感是對(duì)讀完一本書后的感悟和思考的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，我覺得寫一篇讀后感是對(duì)自己思考的一種總結(jié)和回顧。讀后感是對(duì)讀完一本書后的感悟和體會(huì)的總結(jié)，我相信每個(gè)讀者都會(huì)從中獲得不同的收獲和思考。寫讀后感時(shí)要注重觀點(diǎn)闡述和論證，用事實(shí)和理由支持自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
養(yǎng)育男孩兒讀后感篇一
一本書翻下來覺得內(nèi)容并沒有銷量那么出彩，對(duì)我個(gè)人的收獲而言：一是作為女性和母親，略科普了一下男孩的生理特點(diǎn)，包括激素和大腦結(jié)構(gòu);二是一再強(qiáng)調(diào)了父親在養(yǎng)育男孩中的重要性。
整本書概括起來主要講了男孩成長的三個(gè)階段：
第一階段是從出生到6歲，叫溫柔歲月。這個(gè)階段的男孩是屬于母親的。
在這個(gè)階段，媽媽是孩子尋求愛情的第一參照；如果媽媽有興趣教孩子知識(shí)并且樂于和孩子交流，會(huì)很好的促進(jìn)他的大腦發(fā)育完善，使他獲得更多的講話技巧，從而使他再以后的生活中能更好地適應(yīng)社會(huì)。
另外，現(xiàn)在很多的家長希望孩子能贏在起跑線，早早地讓孩子上托班，或者過早使其獨(dú)立。但是要注意了，男孩入托其實(shí)不宜過早。3歲以后分離更容易讓男孩感到焦慮，認(rèn)為自己被拋棄了，從而在感情上封閉自己。
所以對(duì)這個(gè)階段的男孩來說，細(xì)心的親人或者有責(zé)任心的保姆看護(hù)比進(jìn)托兒所要好得多！
對(duì)男孩來說，最重要的一課：是學(xué)會(huì)和照顧他的人保持親密的關(guān)系，信任那個(gè)人――能感受到別人的溫暖并理解別人的善意。
對(duì)6歲下的男孩總體來說，性別差異并不重要，媽媽是最主要的看護(hù)人，（當(dāng)然爸爸也可以勝任）不過，有一到兩個(gè)主要的看護(hù)人愛護(hù)孩子，一直以孩子為中心，孩子就會(huì)在內(nèi)心深處感到安全，他的大腦就會(huì)得到充分發(fā)育，從而獲得與人親密交流的技巧。這樣的孩子也會(huì)更喜歡與人合作和熱愛學(xué)習(xí)。
第二階段是6-13歲。在這個(gè)階段，是爸爸對(duì)孩子產(chǎn)生影響，同時(shí)也是在兒子心中樹立英雄形象的關(guān)鍵時(shí)期。
這個(gè)時(shí)期，從情感的角度來看，爸爸變得更為重要，男孩會(huì)更留意爸爸的一舉一動(dòng)，隨時(shí)準(zhǔn)備像爸爸學(xué)習(xí)（雖然這讓媽媽嫉妒無比）爸爸必須抽空陪伴孩子，贊揚(yáng)和親近孩子，享受和孩子在一起的快樂時(shí)光，并與妻子一起分擔(dān)照顧孩子的工作。
第三個(gè)階段是14歲以上，向男人轉(zhuǎn)變。父母需要為孩子找到一個(gè)合適的引導(dǎo)者，可以是家庭集體活動(dòng)、社區(qū)學(xué)校或者是除父母外其他愛孩子的成年人。
書中強(qiáng)調(diào)了除父母外，另外成年人對(duì)男孩幫助的重要性。這也說明，這個(gè)階段的孩子遇到問題已經(jīng)不再往內(nèi)尋求解決方法，而傾向于向外，向朋友和其他成年人尋求答案了。所以，為他們找到一個(gè)好的引導(dǎo)者，比如出色的教師、教練等人。是父母們在撫育孩子的過程中遇到的另外一個(gè)難題。
讀完這本書，才發(fā)現(xiàn)男孩的成長，對(duì)家庭，特別對(duì)媽媽來說是漸行漸遠(yuǎn)的，仔細(xì)斟酌，卻也是好悲傷的事實(shí)。哎，所以，好好珍惜現(xiàn)在共處的時(shí)光吧，然后再學(xué)會(huì)慢慢放手，再只能默默關(guān)注了。
在養(yǎng)育孩子的路上，哪有容易二字，努力，共勉吧！
養(yǎng)育男孩兒讀后感篇二
因?yàn)槲业膶氊愂悄泻?，所以找到這本書學(xué)習(xí)一下，一開始我覺得教育男孩女孩不用特別區(qū)分，父母只要可以給孩子愛，不用分性別來教育，但不然，讀了才懂，男孩和女孩有著根本不同，從懷孕開始，就會(huì)開始影響孩子，生理基礎(chǔ)很重要，男孩子對(duì)于分離焦慮會(huì)更敏感。此時(shí)我聯(lián)想到一澤上了兩次幼兒園時(shí)的經(jīng)歷，第一次是在19個(gè)月時(shí)，孩子回家后也哭鬧不止，三天后就生病了，第一次入園失敗。之后26個(gè)月開始第二次上學(xué)，開始的一周基本是一位幼兒園老師專門照顧他，說起來真的也很感謝寶貝第一位老師：祿老師。所以這次很順利的入學(xué)了。所以不要讓男孩過早的入學(xué)，晚一點(diǎn)有晚一點(diǎn)的好處，男孩語言發(fā)育也比女孩晚一些。
在男孩的教育中，爸爸要多和孩子一起玩男孩才玩的游戲，比如：打架中也會(huì)學(xué)到很多，打疼后，分析如何不傷害對(duì)方，生氣后如何安慰對(duì)方。充分感受爸爸的存在。看過這本書，我推薦給我老公，這本書真的很實(shí)用，我們共同學(xué)習(xí)，體會(huì)養(yǎng)育男孩的快樂。
養(yǎng)育男孩兒讀后感篇三
最近讀到《養(yǎng)育男孩》《孩子把你的手給我》，很好的兩本書。
和孩子溝通也許是每位父母最頭疼的事了，有時(shí)我在想，該怎樣和孩子聊幼兒園的.事呢，豪豪不怎么喜歡回家說幼兒園的事，不知道為什么，問他他也不喜歡說，是他就是這樣的性格嗎，還是我聊天的方式他不喜歡呢，很喜歡聽豪豪說話，小大人一樣的，最近還經(jīng)?！坝?xùn)斥”我，指著我的鼻子說我“這樣不對(duì)，應(yīng)該那樣，你知道嗎？給你一個(gè)大拇哥，不給你小紅花，”等等的，我想，也許是我平常就是這樣和孩子交流的吧，還是在幼兒園老師是這樣的呢，該反省了。愛孩子就該尊重他，傾聽他，允許他說出自己的想法，甚至可以允許他去按照自己想的去做，當(dāng)然是在不違反原則的情況下，其實(shí)，不只是對(duì)孩子，夫妻之間，朋友之間，同事之間，也是需要傾聽傾訴，需要尊重的不是嗎？站在對(duì)方的立場去想，在任何時(shí)候?qū)θ魏稳巳憾际沁m用的。
尊敬的家長們，請你們放低姿態(tài)去愛孩子，把聲調(diào)調(diào)低，讓孩子能感受到你的愛你的尊重吧！
蹲下身子，和聲細(xì)語的說話，不只是女人，媽媽們可以做到，爸爸們也可以的！
養(yǎng)育男孩兒讀后感篇四
我有一個(gè)沒到兩周歲的兒子，作為一位新手媽媽，對(duì)養(yǎng)育男孩這件事還有幾分緊張。我覺得自己還能憑借回憶理解女孩的心思，而對(duì)于男孩的教育、男孩的特征等還較為陌生，需要多學(xué)習(xí)多思考。于是，當(dāng)我在給寶寶選擇購買繪本時(shí)，《養(yǎng)育男孩》這本書便吸引了我的目光，拜讀之后，我發(fā)現(xiàn)無論作為一名母親，還是一名小學(xué)教師，都有一種恍然大悟的感覺，于是在此總結(jié)回想一番。
看完這本書的第6章“母親與兒子”，我意識(shí)到，0至6歲的孩子最需要母親的關(guān)愛，寶寶的依戀也讓母親感到幸福。我會(huì)多陪伴他，多鼓勵(lì)他，使他充滿信心，和他看一起畫書，陪他聽音樂玩玩具。培養(yǎng)孩子的語言能力，要多對(duì)男寶寶講話。培養(yǎng)他的運(yùn)動(dòng)能力，因?yàn)槟泻⑿枰憻捈∪猓@樣也會(huì)有利于書寫等精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育。在孩子還小的時(shí)候，鼓勵(lì)他學(xué)做飯，然后一起享受孩子的勞動(dòng)成果。母子之間不僅需要感性的接觸，也需要理性的交流。只有優(yōu)秀的母親才有可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒子，我們總是望子成龍，望女成鳳，卻忘了讓自己變得優(yōu)秀，讓自己成為一個(gè)好的榜樣。還有一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象就是，母親越來越全能了，孩子卻越來越缺失父親的陪伴了。父愛在男孩的成長過程中是應(yīng)該占的比例越來越多的。我想父母之間如果能在這一點(diǎn)上做到很好的'溝通協(xié)調(diào)，那么這樣的家庭氛圍更利于男孩的成長。男孩需要有領(lǐng)袖，需要有規(guī)則，需要規(guī)則公正合理地執(zhí)行。我一直就有些擔(dān)心會(huì)寵壞了孩子，這一條建議很重要。
作為一名教師，這本書的第8章“學(xué)校教育改革”提出了不少值得我們教育工作者深思的意見。其中有一個(gè)科茨沃爾德實(shí)驗(yàn)是我印象深刻的，英國萊斯特郡科茨沃爾德中學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：上英語課的時(shí)，男女生分開授課，老師根據(jù)他們的興趣和特點(diǎn)也調(diào)整了教材和授課方式，男生班還設(shè)置了寫作強(qiáng)化和精讀課。這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了兩年，取得了意想不到的成功，男孩、女孩們的成績都有提升，原來分性別教學(xué)給孩子們帶來的不僅僅是高分，而且他們的行為方式、注意力和閱讀水平都有了很大程度的提升。作者分析這種模式的成功在于注意到了男孩、女孩的區(qū)別，在這種環(huán)境里，男孩和女孩都能放松下來，男孩更加坦率，更能自由表達(dá)自己的想法，不需要擔(dān)心自己暴露不足而故作生氣；女孩也變得更加自信，不必?fù)?dān)心受到男孩的攻擊。雖然分性別開設(shè)班級(jí)在我們國家目前的教育體制下是不可能實(shí)施的，但是在我們的教學(xué)中，會(huì)進(jìn)行不少學(xué)情分析或分層教學(xué)設(shè)計(jì)，我們基于學(xué)生的前概念進(jìn)行設(shè)計(jì)，卻很少會(huì)從性別差異的角度考慮，這也是值得我們改進(jìn)的。
注意到這本書中有一個(gè)觀點(diǎn)就是“男孩的入學(xué)年齡應(yīng)該往后推遲一年”，書中論點(diǎn)：與女孩相比，在智力方面，男孩子的發(fā)育有些緩慢，大約比女孩晚6—12個(gè)月，在完成精細(xì)動(dòng)作所需的協(xié)調(diào)能力方面發(fā)育得尤為遲緩。他們?nèi)蕴幵凇按址攀桨l(fā)育”階段，更渴望到處炫耀自己的肌肉，因此他們無法老老實(shí)實(shí)的坐很長時(shí)間。許多國家對(duì)此得出一個(gè)代表性結(jié)論：男孩子的入學(xué)年齡應(yīng)該往后推遲一年，但是，男孩子在幼兒園的時(shí)間應(yīng)該更長一些。這樣，男孩的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲，在智力方面，男孩已經(jīng)和女孩站在同一起跑線上了。
這本書是根據(jù)西方國家的教育情況來做總結(jié)，并不適合我們國家的教育國情，但作為教師，我們在與男孩和女孩的相處，教育上也都必須是要有區(qū)別的。旺盛精力的男孩在目前學(xué)校環(huán)境中很難得到宣泄，如果沒有機(jī)會(huì)讓他們做一些有意義的富有創(chuàng)造性的事，他們肯定會(huì)惹是生非。老師和家長應(yīng)該為孩子們營造一些活動(dòng)，如野營、畢業(yè)典禮，這會(huì)讓他們銘記一生。我們可以利用男孩子愛玩、需要體驗(yàn)式成長的特性，多與他進(jìn)行一些角色游戲，在游戲中模擬生活，去了解紀(jì)律、交際、禮儀；針對(duì)男孩們的弱項(xiàng)——語言和表達(dá)能力，給予特別的幫助，比如轉(zhuǎn)為男孩們加設(shè)語言、閱讀、戲劇等課程。
書中還有一個(gè)觀點(diǎn)是學(xué)校需要更多合格的男教師。離婚率增高、單親家庭增多、男性工作壓力大等原因，使得很多男孩得不到爸爸們很好的照顧，而6~14歲的男生正是他們需要得到男性榜樣的階段，因此，小學(xué)應(yīng)該引進(jìn)大量的男教師。目前來看，我們學(xué)校和我國大多數(shù)學(xué)校男教師的數(shù)量卻屈指可數(shù)，這有待引起我們教育主管部門和師范院校的`重視。
養(yǎng)育男孩兒讀后感篇五
擺脫軟弱，遇事不哭泣，孩子需要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格。爸媽需要給孩子獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)。如單獨(dú)活動(dòng)，和陌生人談話，與小朋友來往，自己完成作業(yè)等。即使有一定困難也要讓孩子自己去做。因?yàn)橹挥泻⒆咏?jīng)常完成具有一定難度的事情他才能體驗(yàn)克服困難和成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心并變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
做有主見的boy。
媽媽們都喜歡聽話的孩子，但是聽話和有主見并不矛盾。孩子有自己的見解，懂得明辨是非，能更好的理解大人的指令并聽從。
想要孩子有主見，就要給孩子多鍛煉，這里的鍛煉并不是體格上的鍛煉，而是讓孩子多做一些事情，。接觸、經(jīng)歷的事情多了，就會(huì)有思考，形成自己的思想，逐漸變成有主見的孩子。
此外，父母還要給予更多的尊重，因?yàn)橛H子之間在成長背景、成長經(jīng)歷、價(jià)值歸屬等諸多方面的巨大差異，孩子的見解很可能和我們不同。我們要學(xué)會(huì)尊重孩子的不同見解，才能更好的幫助他形成獨(dú)立的人格和思想。
掌握基本生活技能。
不要以孩子小不會(huì)做為由，包辦孩子的所有事情。在家中要讓孩子擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任，例如收拾碗筷、掃地、晾曬衣服等，隨著年紀(jì)的增長，慢慢的學(xué)習(xí)和掌握如何做家務(wù)，讓孩子長大后具備獨(dú)立的生活技能。以后哪怕一人在外生活，也能照顧好自己。
媽寶男常見特征。
一：軟弱。
愛哭，媽寶男給人的感覺就是超級(jí)愛哭，動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚，說好聽是情感細(xì)膩，不好聽就是性格軟弱。這也是媽寶男常見的特征，自小在父母的保護(hù)下成長，沒有經(jīng)歷太多的挫折，遇事就想退縮躲避，求助父母或他人，不擅長自己主動(dòng)去解決問題。
二：沒主見。
媽寶男通常對(duì)媽媽很孝順，重要事都由媽媽做主，看似很美好對(duì)吧?但是，媽寶男習(xí)慣于聽令父母，從不會(huì)主動(dòng)下決定，這和選擇困難癥不同，而是根本沒有主見的表現(xiàn)，一旦離開父母的庇護(hù)，獨(dú)自面對(duì)社會(huì)，就極易陷入恐慌當(dāng)中。
三：不獨(dú)立。
媽寶男做起家事來往往一塌糊涂，更多時(shí)候還是要靠媽媽照顧，甚至內(nèi)衣褲都要媽媽來為他洗。如果要提起做飯，那就更別奢望了，根本是等媽媽做好只顧吃的那種，仿佛這一切都是應(yīng)該的!
養(yǎng)育男孩兒讀后感篇六
學(xué)校開展幸福工程也已很多年，老師們在工作中享受著運(yùn)動(dòng)、讀書等帶來的幸福。從每學(xué)期末圖書館的統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，我們生活老師的閱讀量是最大的，讀書成了我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊患铝?。這學(xué)期因?yàn)閳D書館改造，老師們無法借閱書籍，生活部就為大家購買了一些教育書籍，不定期的交換閱讀。這次我們工會(huì)分發(fā)到的書籍是《無條件養(yǎng)育》，老師們看了這本書后，在對(duì)照目前自己對(duì)自己孩子的養(yǎng)育，感嘆的確做得不夠到位。
在日常的管理中，一些孩子總是聽不得批評(píng)，容不得別人比自己好。是不是因?yàn)橐恢币詠砗⒆诱J(rèn)為自己做的事情都比別人更有價(jià)值，所以孩子理所當(dāng)然地認(rèn)為自己比別人有價(jià)值。事實(shí)是每個(gè)孩子都有真正獨(dú)特的價(jià)值，孩子所有表現(xiàn)都有價(jià)值的，沒有做到父母要求的期望同樣有價(jià)值，因?yàn)楹⒆釉诔约合矚g做的事情在走，這是一種享受。
我們需要的是還孩子自主感，不是被貼畫所控制的喜怒哀樂，當(dāng)孩子不能達(dá)到我們期望的行為時(shí)，我們需要考慮孩子的感覺、思想、需要和意愿，最重要的是他們現(xiàn)在需要什么，我們就知道怎么幫助他們達(dá)到我們期望的行為，即使沒有達(dá)到我們的期望，也讓孩子更好地看待自己。
養(yǎng)育男孩兒讀后感篇七
我是一位母親，當(dāng)女兒還沒出生時(shí)，我就開始思考自己的養(yǎng)育模式，當(dāng)孩子出生后，我在思考當(dāng)事情進(jìn)展的不順利時(shí)我的反應(yīng)，我想天下所有父母都會(huì)和我這樣去思考。我們能確保寶寶在不停地哭鬧，再將剛換好的寮步弄臟，甚至不好好睡覺的時(shí)候，依然能感受到被愛和被認(rèn)可嗎?有些人會(huì)很快變成不可共患難的家長，變得只會(huì)在孩子好帶時(shí)給予孩子支持和關(guān)心，可偏偏無條件的愛則在孩子難帶的時(shí)候最重要。我想大多家長會(huì)和我一樣沒有做到在孩子最難帶時(shí)給予無條件的愛。
因此，我們不應(yīng)該給孩子壓力，而是支持，溫和的指導(dǎo)，鼓勵(lì)，信任孩子日益增長的能力，必要時(shí)給予幫助。我們不應(yīng)該讓孩子參加競爭性強(qiáng)的活動(dòng)，而應(yīng)給他們提供享受學(xué)習(xí)樂趣的機(jī)會(huì)，用不需要戰(zhàn)勝他人的方式去學(xué)習(xí)。我們需要鼓勵(lì)更多，評(píng)價(jià)更少，永遠(yuǎn)無條件地愛著孩子。
養(yǎng)育男孩兒讀后感篇八
那會(huì)是個(gè)什么畫面呢？30年后的一個(gè)下午，我正在收拾漁具準(zhǔn)備去垂釣，正在找我喜歡的那頂遮陽帽，門口停降下一輛49年新款的特斯拉，車門輕啟，下來一位女士。她扎著高高的馬尾，額頭特別高，穿著米白色絲質(zhì)襯衫和黑色西褲，蹬著一雙矮涼鞋，顯得精神干練且特別的自信。那一對(duì)大耳朵和淺淺的微笑和那一笑就彎彎的眼睛，可愛又有活力。只見她對(duì)我夸張的招招手，喊道：“嘿，堯哥，這是準(zhǔn)備去哪呢？”我便不自覺的開心起來，因?yàn)槲夷枪澎`精怪的閨女回家看我來了。
相信每個(gè)爸爸都特別喜歡自己的“小情人”，也正是這份深深的喜歡讓我們生怕我們的小公主在成長的路上受到任何傷害。這也是我選擇看這本書的原因，很感激這本書給未來20年養(yǎng)女女孩提供了一個(gè)思路框架，要注意哪些，哪些需要做，哪些不能做。
之所以沒有特別推薦這本書是因?yàn)?，總覺得這本書一個(gè)是講的太淺，講得都是些不能深入人心的教條，很多例子也是看完就忘。比如提到青春期女孩和爸爸相處，爸爸因工作繁忙疏忽了和女兒的相處，缺失了陪伴和關(guān)注，然后就想辦法和女兒一起去出差，最后女兒評(píng)價(jià)這是她最好的一次旅行。但是爸爸做了啥，如何做的，書里提的特別少且淺：傾聽。而怎么去傾聽，方式方法卻沒有。這個(gè)我很失望。
另外令人失望的是，我看這本書是奔著養(yǎng)育女孩去的，但是整本書能看到除了所謂對(duì)于過早接觸性感危害和大環(huán)境消費(fèi)女孩的批判外就剩關(guān)于體重的過分關(guān)注的警醒而已。其他很多內(nèi)容都可以適用于男孩，作者完全可以稍微改改出一本《養(yǎng)育男孩》或者《養(yǎng)育孩子》。后來發(fā)現(xiàn)，作者真的有一本《養(yǎng)育男孩》的書，搞的我差點(diǎn)沒去搞一本看看。另外還有部分內(nèi)容可能是帶有西方國家的特色了，比如派對(duì)文化、毒品和酒等等這些也和我們的生活有點(diǎn)距離。
總體來說，這本書多多少少還是會(huì)給你一些養(yǎng)育孩子的大道理和經(jīng)驗(yàn)及建議。網(wǎng)上看到一個(gè)很不錯(cuò)的思維導(dǎo)圖，稍微按自己的意思調(diào)整了下，大概也就是整本書的思路框架了吧。最后我也來說句不會(huì)錯(cuò)的大道理:培養(yǎng)女孩我們需要更多的陪伴和傾聽，給予她正面的鼓勵(lì)，在合適的范圍中保護(hù)她不被外界傷害而又能自主獨(dú)立的成長起來。
嗨，寶貝閨女，爸爸希望能給你永遠(yuǎn)微笑的能力。
養(yǎng)育男孩兒讀后感篇九
沒有遇見安東尼·饒博士著作的《如何養(yǎng)育男孩》這本書的時(shí)候，我是一個(gè)非常焦慮的媽媽。那時(shí)的我剛剛生完二胎根本無暇顧及大寶，于是我急切的把大寶送至幼兒園。我以為分離焦慮不會(huì)持續(xù)太久，然而哭泣、喊叫、拉扯和推搡很久都充斥在我和大寶之間。當(dāng)時(shí)的我既疲憊又沮喪，一度陷入自我懷疑的境地，直到在樊登讀書會(huì)節(jié)目中看到饒博士這本書。本來我是不抱希望的，因?yàn)橹百I了一堆育兒書籍都感覺實(shí)用性不強(qiáng)，收效甚微。對(duì)于沒有多余精力的我來說，行之有效的方法才是關(guān)鍵，幸好遇見了這本書。
書中的第一部分先講了男孩兒的特性。因?yàn)槟泻⒋竽X的“熱點(diǎn)”主要集中在控制身體活動(dòng)、空間意識(shí)和分類信息的區(qū)域，而女孩的大腦重交流與人際，所以他們好動(dòng)、頑皮、甚至?xí)泻芏嗖涣夹袨?，?dāng)他們跑跳、旋轉(zhuǎn)、喊叫甚至在你叫他時(shí)無動(dòng)于衷，都只是因?yàn)樗莻€(gè)男孩。從養(yǎng)育孩子的角度來看，女孩比男孩好帶。
幫我們了解了男孩的特點(diǎn)之后，第二部分饒博士就通過案例針對(duì)如何培養(yǎng)男孩8大能力進(jìn)行了闡述。饒博士認(rèn)為培養(yǎng)男孩的社交力、共情力、運(yùn)動(dòng)、自控力、面對(duì)失敗的能力、奇幻思維、耐挫力、與老師相處的能力是養(yǎng)育男孩的關(guān)鍵。
其中有兩個(gè)案例我印象特別深。一個(gè)是一名幼兒園老師在幾個(gè)男孩不好好喝果汁并往里面吹泡泡時(shí)的處理方式，老師把他們的杯子拿走了，然后對(duì)他們說：“只要你們這樣做，我就把杯子拿走。”接著她把杯子放到了男孩們能看到但夠不到的地方，盡管男孩又哭又鬧，老師說：“不行，杯子是用來喝水的?！彼驼f了這么多，沒有喊叫和訓(xùn)斥，只有一個(gè)明確的結(jié)果。還有一個(gè)是饒博士推薦的《野獸出沒的地方》書里那位媽媽的做法，故事中小男孩馬克斯經(jīng)常在家里搞破壞，當(dāng)媽媽讓他停下時(shí)他就像野獸一樣沖媽媽大吼，然后媽媽就讓他上床去。他在房間里大發(fā)脾氣，想象自己在叢林里探險(xiǎn)。然而過了一會(huì)兒他聞到了媽媽為晚餐準(zhǔn)備的飯菜的香味，他就又坐著船回來了。這兩個(gè)故事中老師和媽媽的做法有共通之處：
1、她們都沒有對(duì)男孩們大喊大叫或是訓(xùn)斥。
2、讓男孩嘗到了后果，老師沒收杯子，媽媽讓男孩回到自己的房間。
3、在過程中不會(huì)檢查他們，不關(guān)注他們的負(fù)面情緒。
4、她們沒有生氣，等男孩平靜下來一切還跟原來一樣。
饒博士認(rèn)為男孩的八個(gè)能力不是與生俱來的而是通過反復(fù)練習(xí)習(xí)得的，在書中可以看到許多行之有效的方法。這些方法讓我不再焦慮，讓大寶平穩(wěn)的度過了他的第一個(gè)叛逆期。這本書我現(xiàn)在還會(huì)經(jīng)常拿出來看，里面的案例分析和處理方法都能拿到生活中反復(fù)推敲，不只是讓男孩更懂規(guī)矩減少不良行為，更能讓自己良好的把控情緒，從而擁有更優(yōu)良的親子關(guān)系。如今看到那些家有男寶的寶媽對(duì)自家孩子又愛又恨時(shí)，我就會(huì)推薦給她這本書，并且會(huì)平靜的告訴她：不要恐慌，只是因?yàn)樗莻€(gè)男孩。
為人父母的教養(yǎng)之路任重而道遠(yuǎn)，希望能夠遇見更多這樣的好書。
養(yǎng)育男孩兒讀后感篇十
如何去判斷一個(gè)育兒博主或者作者。就是有沒有跟你說明一個(gè)具體操作手段背后的原理，它是只告訴了你“我們對(duì)孩子應(yīng)該鼓勵(lì)不應(yīng)該表揚(yáng)”還是他是否真的跟你講清楚了這個(gè)背后的原理。
而且他是不是忽視了整個(gè)的固定式思維和成長型思維的原理，只是給你截取了這個(gè)原理其中的一個(gè)片段來解釋這個(gè)行為。
如果他只是教給你一個(gè)手段，那其實(shí)他就是一個(gè)不負(fù)責(zé)任，或者說是內(nèi)功不夠的一個(gè)網(wǎng)紅博主。
那些只教操作技能，還有某些句式的，這樣的教育方法，就很像我們在做題的時(shí)候只刷例題。就好像你學(xué)物理，你刷了好多例題，但其實(shí)你連牛頓第一定律都不知道跟你做那些例題到底是不是有效的？如果你特別幸運(yùn)，那例題里的情況跟你孩子是一模一樣，那興許它會(huì)有效，情況不一樣的話，用了一下，一看沒有用，然立刻轉(zhuǎn)去用新方法再去刷別的例題，這樣只會(huì)帶來更多的焦慮和迷惑。
養(yǎng)育男孩兒讀后感篇十一
我是一位母親，當(dāng)女兒還沒出生時(shí)，我就開始思考自己的養(yǎng)育模式，當(dāng)孩子出生后，我在思考當(dāng)事情進(jìn)展的不順利時(shí)我的反應(yīng)，我想天下所有父母都會(huì)和我這樣去思考。我們能確保寶寶在不停地哭鬧，再將剛換好的寮步弄臟，甚至不好好睡覺的時(shí)候，依然能感受到被愛和被認(rèn)可嗎?有些人會(huì)很快變成不可共患難的家長，變得只會(huì)在孩子好帶時(shí)給予孩子支持和關(guān)心，可偏偏無條件的愛則在孩子難帶的時(shí)候最重要。我想大多家長會(huì)和我一樣沒有做到在孩子最難帶時(shí)給予無條件的愛。
因此，我們不應(yīng)該給孩子壓力，而是支持，溫和的指導(dǎo)，鼓勵(lì)，信任孩子日益增長的能力，必要時(shí)給予幫助。我們不應(yīng)該讓孩子參加競爭性強(qiáng)的活動(dòng)，而應(yīng)給他們提供享受學(xué)習(xí)樂趣的機(jī)會(huì)，用不需要戰(zhàn)勝他人的方式去學(xué)習(xí)。我們需要鼓勵(lì)更多，評(píng)價(jià)更少，永遠(yuǎn)無條件地愛著孩子。
養(yǎng)育男孩兒讀后感篇十二
曾經(jīng)我也是多么堅(jiān)定的認(rèn)為“將規(guī)則內(nèi)化，讓孩子做到自律”是紀(jì)律教育的一個(gè)目的，我同樣認(rèn)為，做父母的就是用自己的價(jià)值觀和人生觀去影響自己的孩子，并傳遞給他們自己的價(jià)值觀和人生觀?？墒沁@句話卻說“這只不過是一種更加嚴(yán)重的“順從”。雖然，當(dāng)上完生命的課程，我一直在思考規(guī)則的建立和執(zhí)行是不是應(yīng)該有著“變通”和彈性，但卻仍然認(rèn)為“自律”還是教育的一個(gè)目的，并不曾懷疑。再說價(jià)值觀，人生觀，也許我們是不可能要求孩子與我們有同樣的價(jià)值觀和人生觀，我們需要放手給孩子自己去形成自己的價(jià)值觀和人生觀。但如何做到，我想還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
養(yǎng)育男孩兒讀后感篇十三
一個(gè)貧窮卻不低賤的男孩，一個(gè)矮小卻不卑微的男孩。他有一個(gè)小小的夢想，那就是讀書。他的父母都是農(nóng)民，被—迫于生活的無奈，年幼的他開始了自己的拾荒生涯。而這個(gè)袖珍男孩卻沒有放棄自己的夢想，反而以超乎常人的毅力和決心學(xué)完了高中所有課程。他就是——魏澤陽。
世界上有許許多多的人，都跟魏澤陽一樣，有著自己的夢想?？墒钦l又能像魏澤陽一樣為了自己的夢想不懈奮斗。
就比如說我吧！我也有自己的夢想?？墒俏覅s像大多數(shù)人一樣，嘴上說說，行動(dòng)上卻沒有任何的付出。一整天，都懶懶散散的。做作業(yè)時(shí)總是一邊玩一邊做。每天早上還需要媽叫。而在我的身上就可以發(fā)現(xiàn)缺少了魏澤陽堅(jiān)強(qiáng)的意志，執(zhí)著的奮斗精神。從今天開始，我要像魏澤陽一樣為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想勤奮讀書，自強(qiáng)不息。因此我也明白了：讀書成就夢想，知識(shí)改變命運(yùn)。
養(yǎng)育男孩兒讀后感篇十四
古人曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)。書，好比是我們的人生引向，是我們忠誠的朋友，也是我們終生的伴侶。
我喜歡讀書。什么天文地理、名家名作、武打小說等我都喜歡看。但看過的書都完好無損、整齊地?cái)[在我家的.那個(gè)大書柜里。隨意抽出一本書，翻開看一眼，映入眼簾的是書上那密密麻麻的小字，還有用紅筆所做出的記號(hào)，以及因反復(fù)看書而被揉皺的紙張。今年暑假我又看了一本書叫《袖珍男孩兒》。
他的機(jī)智、努力、堅(jiān)持，無不讓我為他鼓掌，無不讓我感動(dòng)。
一個(gè)失去父母，身高不足5厘米的袖珍小男孩兒都能成功，都能完成自己的夢想，我們作為一個(gè)正常人，卻為何不能呢？但我恰恰相反。我從小也有夢想，想成為舞蹈演員，因此，媽媽給我報(bào)了舞蹈班，剛開始幾天還好，一星期以后，橫劈、豎叉、下腰練得滿頭大汗，我想放棄?！鞍?，太累了！不想當(dāng)舞蹈演員了?！蔽易匝宰哉Z道。
兩個(gè)星期以后，媽媽問我：“練得怎么樣？”我低著頭唉聲嘆氣地說：“不要學(xué)了，太辛苦了！練得好又怎么樣？又沒有出息的。雙休日，還是賴在家里睡懶覺吧?！眿寢尶吹轿疫@個(gè)樣，就語重心長地教育我：“小囡，我花了這么多的錢，你居然不想學(xué)了。你看，埃里?！P斯特只有5厘米的身高，要成為一名聞名世界的雜技演員呢？真是臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功??！”
我聽了媽媽的一番話后有所啟示：他的成功不是從天上掉下來的，而是經(jīng)過魔術(shù)師約克斯·馮·波克斯教授的精心培育和自己的刻苦努力換來的。他的成功，蘊(yùn)含著多少心血和汗水??！我是一個(gè)身體健全的人，既然擁有夢想，就要用那種堅(jiān)持不懈的精神努力去做了，雖然成功的幾率不是百分之百，但是你一定不會(huì)后悔；但你如果沒有努力，那你就一定不會(huì)成功！”
通過《袖珍男孩兒》閱讀，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到不管在怎樣的環(huán)境中，不管你多么弱小，絕不要低頭，只要堅(jiān)持，并且努力，就一定會(huì)獲得巨大的成功！無論在學(xué)習(xí)還是在生活中，我要以埃里希·凱斯特為榜樣，使自己變成一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，最終，一定能到達(dá)彼岸，夢想成真！
養(yǎng)育男孩兒讀后感篇十五
熊孩子是成年人對(duì)那些霸道或者不講道理的孩子的稱呼，指不講規(guī)矩、不喜歡分享，或者在情感方面、控制沖動(dòng)上或者領(lǐng)會(huì)社交暗示上有一些問題。
男女之間存在著差異，這種差異存在于生理上，也存在于心理上。最新一期脫口秀大會(huì)里，在關(guān)于“保持聯(lián)系，保持距離的”的這個(gè)主題下，選手楊笠用詼諧的方式講述了自己和分別男生朋友和女生朋友相處的細(xì)節(jié)：
比如“男生通常認(rèn)為女生去找他傾訴心事不單單是為了情感宣泄，而是為了指導(dǎo)她人生的方向”，比如“男生會(huì)自信心爆棚而對(duì)女生的顏值指指點(diǎn)點(diǎn)”，形象地描述了男生和女生的差距，男生更偏講事實(shí)擺道理，讓人覺得情商不高”。
男女的差異從兒童時(shí)期就可以體現(xiàn)出來了，比如男孩好動(dòng)、攻擊性更強(qiáng)，如何針對(duì)小男孩的特點(diǎn)，進(jìn)行小男孩的養(yǎng)育，《養(yǎng)育男孩》這本書給家長們提供了一些觀點(diǎn)，相信對(duì)家有男寶寶的爸爸媽媽們會(huì)有所啟發(fā)。
在這本書里，提到了專屬于男孩的特點(diǎn)，比如：男孩通常不會(huì)因?yàn)橄胍硎居押萌シ窒砗洼喠髯鍪虑?；男孩個(gè)性很強(qiáng)、相比女孩更具有攻擊性；男孩的共情能力更弱；男孩更好動(dòng)；……基于以上的男孩子們的心理特點(diǎn)，在《養(yǎng)育男孩》一書中，作者提出了根據(jù)男孩子們的心理特點(diǎn)養(yǎng)育男孩的方式：給男孩子立規(guī)矩。
對(duì)那些個(gè)性很強(qiáng)、更具有攻擊性的男孩培養(yǎng)社會(huì)意識(shí)的方法，就是當(dāng)場制止他們，讓他們暫停一會(huì)兒。你可以參照以下方法：第一步：媽媽們要給這些孩子立規(guī)矩，一旦他們壞了規(guī)矩就馬上取消他們的游戲時(shí)間。比如，你可以規(guī)定他們：不能碰別的孩子，或想拿什么東西要先開口問。
第二步：在他參加孩子們“交朋友”的社交聚會(huì)之前，再次提醒他。你可以俯下身去平視他的眼睛，在他看著你的時(shí)候把那些規(guī)矩再重復(fù)一遍，對(duì)他說：“不能碰人家，不能推人家，不能搶東西?！比缓笞屗约簭?fù)述一遍。
第三步：在玩耍的過程中，如果他違反任何一條規(guī)定就把他領(lǐng)出來，在邊上站幾分鐘。久而久之，他就會(huì)有所進(jìn)步。他的表現(xiàn)也可能馬上就會(huì)有明顯的改善。
讓男孩學(xué)會(huì)分享和輪流。男孩通常不會(huì)因?yàn)橄胍硎居押萌シ窒砗洼喠髯鍪虑?。?duì)很多小男孩來說，輪流和分享就是讓他的玩伴和他一起做游戲，這樣他就可以使勁打敗他了。小男孩們總是喜歡制定規(guī)則，，比賽結(jié)果也是他說了算，他想讓誰贏誰就贏。
男孩（或男人）通常專橫而直率，他們充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)是想把事情都安排好來獲得自己的成功。雖然他們這樣做的確表現(xiàn)得很自私、以自我為中心。
爸爸媽媽們可以帶兒子到一個(gè)需要排隊(duì)的地方，可以是面包房、咖啡店、干洗店或者郵局（但不要選擇一件必須在那天完成的特別重要的事），告訴他你要干什么，然后你在那里排隊(duì)等候。如果他不能很有耐心地排隊(duì)，你可以選擇馬上帶他離開；如果他確實(shí)乖乖地等著，你就給他點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，可以是一塊在面包房買的曲奇餅干，或是還給他一個(gè)之前沒收的玩具。獎(jiǎng)賞不用特別大。你要把這些任務(wù)當(dāng)成練習(xí)讓他做，給他一個(gè)學(xué)習(xí)延遲欲望的機(jī)會(huì)。
情感控制。熊孩子的典型特點(diǎn)是霸道，其實(shí)霸道是一個(gè)男孩（或女孩）內(nèi)心深處缺乏安全感和自尊心不強(qiáng)的表現(xiàn)，他們往往是一個(gè)被嚴(yán)重傷害和忽視的孩子，想要通過他們認(rèn)為比較容易的方法，去獲得爸爸媽媽的關(guān)注，或者是獲取一些自信。
這時(shí)候男孩需要練習(xí)的另一項(xiàng)技能是，延長從對(duì)一件事很生氣到他們做出反應(yīng)的時(shí)間。對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的小男孩來說，生氣真的像是一道閃電，來得快，去得也快。
不要責(zé)備他們。
我們需要去教兒子如何表現(xiàn)得更好，但是不要改變他，并且關(guān)注自己需要做什么，而不是要求別人做什么。
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