讀后感可以讓我們更全面地了解和評(píng)價(jià)一本書籍或一篇文章。想要撰寫一篇出色的讀后感，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考和寫作，希望對(duì)你有所幫助。附上一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
我是少年的讀后感篇一
作者簡介：劉乙澍包鋼三中初一六班喜歡貓。課余時(shí)間遛烏龜逗魚寫小說。特長背課文，也打球畫畫跑酷。練就一身比較普遍的爆款技能。特別喜歡《犬夜叉》，喜歡《時(shí)震》，喜歡楊絳。喜歡坐到桌子前寫故事、畫素描。最近迷上了莎士比亞，從此文藝風(fēng)尚一發(fā)不可收拾。
歲月如歌，少年如夢，這是中國作協(xié)兒童文學(xué)大師李東華筆下一曲鮮艷美麗的少年之歌。
《少年的榮耀》這部小說主要講述了主人公沙良在中國抗日戰(zhàn)爭年代經(jīng)歷時(shí)間流逝和世態(tài)遷移的成長故事。全文沒有一處大肆感嘆，全部都是以一個(gè)少年的視角去描述一片飛舞著沙土、彌漫著硝煙、充斥著槍炮聲的戰(zhàn)場，以一個(gè)少年的口吻去訴說成長路上大大小小的恨和愛，以一個(gè)少年的心理去看待這一方天空下的紛擾世事；以及，在一個(gè)少年面孔下一顆逐漸成長起來的赤子之心。
“雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下著。大雪藏起了大地，藏起了河流，藏起了村莊，藏起了路?！边@是一個(gè)故事的開端。銀亮而蒼茫的'大雪下跳動(dòng)著故事開端中主人公初次登場時(shí)的赤色童心。主人公沙良于開篇便行走在無頭無尾的茫茫大雪里，尋找他的榮耀，尋找他好生好長到十一歲這一年前埋沒于舒適安逸中的少年的榮耀。白雪下危機(jī)四伏。
“沙良他們的馬隊(duì)出了汪子洼，過彌河的時(shí)候，人和馬都被水漫過屁股，腿蕩在水里涼涼的?！边@是一個(gè)故事的中場。冰冰涼涼的水花浸泡著少年們度過硝煙歲月時(shí)的熾熱。這時(shí)的沙良結(jié)識(shí)了很多伙伴，在戰(zhàn)爭打不進(jìn)來的樂土里開開心心地走過這一段長大之前的時(shí)光。在這跌爬滾打的日子里，他們順著成長遺落下的一點(diǎn)點(diǎn)野氣尋找他們的榮耀，尋找他們大聲吵嚷于這一段緋色時(shí)代里游離隱現(xiàn)的榮耀。
而故事的結(jié)尾卻倉促得如同這群少年的成長一樣：“阿在也哭了。他們的身后，是潘老爹的墳，上面有一個(gè)小小的潔白的花環(huán)，野蔓菁的花朵編成的花環(huán)”……如夢的少年們就在無數(shù)英烈拋頭顱灑熱血的年代里倉促而有力地生長著，在戰(zhàn)火和傷痛中找尋他們的男兒榮耀――責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、血性和頂天立地的勇敢。褪去吵鬧任性、稚氣滿身，在硝煙橫飛的背景里，他們將應(yīng)有的骨氣擔(dān)在身上，大步大步地走向洗劫、悲傷后仍需奮斗的明天。
這樣純粹的少年。你看，他們的榮耀是在戰(zhàn)爭中拾起的，那么我們呢？不只是紅色時(shí)代的男兒們那種為自己而生的榮耀該存在，這個(gè)時(shí)代的少年們，無論男孩女孩，都應(yīng)該有屬于自己的榮耀。
緊緊扣住這個(gè)年齡段應(yīng)有的熱血，我們應(yīng)該做的當(dāng)然不是跟隨拿著槍扛著炮的人奔跑于戰(zhàn)場上，反之應(yīng)當(dāng)坐在教室里解決不懂的知識(shí)，去理解這些讀不懂的知識(shí)。那么，熱血哪里灑？斗志哪里揚(yáng)？當(dāng)然是在生活中尋找擔(dān)當(dāng)、尋找責(zé)任，用這些去拼接一個(gè)我們的榮耀！我們生來不與前人有同，但散發(fā)的氣息卻都是郁郁蔥蔥充滿朝氣的。這樣旺盛的生命力怎么可以白白浪費(fèi)在穿梭于指縫中恍若去來無往的時(shí)間里呢？去尋找榮耀，去扛起榮耀，使之激勵(lì)我們的生活，才是最好的選擇。
還是那句老話，來自于蔡康永的：“將來的你一定會(huì)感激現(xiàn)在拼命的自己。”為榮耀拼搏吧，我們大家。
教師寄語：有閱讀，有思考。文筆隨性灑脫，既能進(jìn)得書中去，又能入得世中來。今時(shí)今日《少年的榮耀》已然明確，愿你為之努力，不辜負(fù)自己。
我是少年的讀后感篇二
在暑假中，我閱讀了許多書。在這些書中，有一本叫做《少年的榮耀》，它主要講了十一歲的男孩沙良和他的伙伴們在戰(zhàn)爭中的成長故事。
一群懵懂無知、無憂無慮、天馬行空的孩子和戰(zhàn)爭猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出友愛、同情、仁義、感恩的種子，苦難屢屢阻斷他們的成長之路，但生活的粗礪反而把心靈鍛造得更加硬朗、堅(jiān)韌。沙良、沙吉、阿山、阿河和潘阿之間的情誼，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同大地上野蔓菁潔白美麗的花朵，在戰(zhàn)場的戰(zhàn)火上、灼傷的大地上溫情綻放，真是山河永在的誓言與信念，大愛無邊的寬恕與溫暖。
在諸多人物中，對(duì)我印象最深的不是沙良而是沙吉。他受到了戰(zhàn)爭嚴(yán)酷的摧殘，尤其是心靈的摧殘?？珊薜娜毡竟碜雍蜐h奸潘子厚當(dāng)著他的面殺了他的媽媽沙柳氏，以至于在他心中種下了仇恨的種子，他隱忍著，直到漢奸潘子厚被八路軍抓住，他才把自己一肚子所受的委屈和仇恨發(fā)泄了出來。而之前，沒有人知道他這一秘密，就連沙良也不知道。我難以想象，一個(gè)孩子如何能忍住失去母親的痛苦和仇恨，誰也不知道他心里經(jīng)過了怎樣的煎熬。他把這份仇恨，藏在了心底，很難想象，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，他是怎么一個(gè)人默默地承擔(dān)著這一切的。想到這里，我不禁為他而痛心?？尚业氖?，殺他母親的兇手死了，他母親沙柳氏可以安息了。
《少年的榮耀》飽含生命的質(zhì)感和歷史的厚重，小說字里行間流淌著一種自然流暢的傳統(tǒng)韻味，中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)盡管破敗不堪，卻依然唱著古老的歌謠，緩慢而憂傷地看著受到侮辱和傷害的孩子們。這些流淌在文本中的傳統(tǒng)元素是對(duì)古老鄉(xiāng)愁的祭奠，沙良無疑帶著一種稚嫩卻雄健的精神力量，呼喚中國少年建構(gòu)屬于自己時(shí)代的文化氣質(zhì)與文化人格，在反抗強(qiáng)權(quán)侵略的斗爭中，認(rèn)知自我、他人和社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜性，體會(huì)苦難又珍視生活的趣味，體察人性之惡又體恤人性的弱點(diǎn)，認(rèn)知生存的艱難又向往樂觀、友善的生活。無數(shù)沙良們在苦難中的生存與奮斗，完整地展示了中國少年的力量和榮耀。
勿忘“昨天”,勿忘那曾經(jīng)的傷痛；勿忘“昨天”,牢記那可貴的覺醒；勿忘“昨天”,把握那難得的堅(jiān)毅；勿忘“昨天”,繼承那令人敬仰的中國魂。這部書像警鐘一樣時(shí)時(shí)鞭策我保持警醒、踏實(shí)前進(jìn)，我們是新世紀(jì)的少年，是未來的希望，明天，祖國將由我們建設(shè)，歷史將由我們譜寫！
加油吧！時(shí)代的接力棒將由我們傳遞下去！
指導(dǎo)教師：郭永娟。
我是少年的讀后感篇三
提起偉大的文學(xué)家歌德，我想沒有人不會(huì)對(duì)他肅然起敬吧！這個(gè)一生追求自由、力爭反抗、崇尚自然的人也曾經(jīng)經(jīng)受過感情的折磨——他喜歡上了他的朋友的妻子，也正是由此，他寫出了這部舉世矚目的作品《少年維特之煩惱》，而且，僅僅用了4個(gè)星期。
本小說是以書信的格式寫的，著實(shí)是一大亮點(diǎn)，也是我所意想不到的。里面有許多值得人深思的東西，那我就一一品嘗吧！
這年冬天，歌德的好朋友耶路撒冷自殺，這給歌德帶來了創(chuàng)作上的靈感。不久，歌德又陷入一場和自己表妹的愛情中，但也因表妹有未婚夫，兩人沒能在一起。歌德想到了自殺，就在此時(shí)，歌德的靈魂已經(jīng)和故事中的主人公融為一體，四個(gè)星期后，人類歷史上最動(dòng)人的愛情小說就誕生了。小說一出版就轟動(dòng)了整個(gè)歐洲，癡情的讀者捧著《少年維特之煩惱》哭泣，維特和綠蒂的服飾成了最時(shí)髦的打扮，成百上千的失戀青年男女自殺殉情。
《少年維特之煩惱》將主人公個(gè)人戀愛的不幸放置于社會(huì)大背景中，揭露了封建等級(jí)偏見和個(gè)人守舊思想，宣揚(yáng)了個(gè)性解放和感情自由，勇敢地喊出了那個(gè)時(shí)代的青年要求擺脫封建束縛、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的心聲，具有進(jìn)步的時(shí)代意義。
我是少年的讀后感篇四
暑假期間，我把六年級(jí)上冊的共讀書目都讀了個(gè)遍，其中，我最喜歡看的那就是《少年的榮耀》這本書了。
在這本書中，塑造了許多人物：恩將仇報(bào)的潘子厚不忘殺母之仇的沙在，勤勞而又堅(jiān)強(qiáng)的潘阿在……這些故事人物或善良，或惡毒，書中的那些人物，共同演出了一部驚魂歲月。
在看這本書的時(shí)候我最關(guān)注的人物還是潘阿在了，雖然她不是這本書中的主人公，但是她也同樣感動(dòng)著我。因?yàn)樗齽偝錾鷷r(shí)，她的親生父親――潘子厚，親手打死了她的母親，并把未出月子的阿在扔給了她的爺爺。即使是一個(gè)女孩子，她也不比男孩兒遜色，上山砍柴，下水摸魚，割馬蘭，捉小蟹……幾乎沒有一樣她沒做過的事。我敬佩她，因?yàn)榘⒃谑謭?jiān)強(qiáng)，十分勇敢，即使生活在墓地的旁邊，她也毫不害怕，與爺爺度過了許多個(gè)春夏秋冬，一起相依為命。由這個(gè)人物，我不禁想起了前不久發(fā)生的一件事。
在四年級(jí)的時(shí)候，我就已經(jīng)學(xué)會(huì)了騎自行車，可即使這樣，我還是不敢起到馬路上去，因?yàn)槲因T的不穩(wěn)呀！于是，爸爸決定讓我每天的早上和晚上下樓在小區(qū)里練習(xí)騎自行車，好讓我熟練一點(diǎn)兒，敢在馬路上騎。俗話說“冬練三九，夏練三伏，”我雖然沒在炎炎烈日下練習(xí)騎自行車，但是每次我都在小區(qū)里一圈一圈地騎著，而且小區(qū)很大，我總是騎得滿頭大汗。有一次，我從一個(gè)較窄的、彎彎曲曲的坡度上將自行車騎了下來，誰知，我在轉(zhuǎn)彎時(shí)，沒能控制好速度，摔了一跤，右腳跟擦破了一塊皮，但是十分疼。我咬咬牙，又騎著自行車去那個(gè)坡度，再一次騎了下去。這一次，我吸取了前一次的教訓(xùn)，在下坡時(shí)，開始減速。并小心轉(zhuǎn)彎。耶！我成功了！我戰(zhàn)勝了它！幾天下來，我在騎行車的時(shí)候能夠比較熟練地避開行人，嘗到了騎自行車的甜頭。我開始在幾個(gè)連續(xù)轉(zhuǎn)彎口練習(xí)騎自行車。功夫不負(fù)有心人，在我的堅(jiān)持努力下，我的自行車水平大有提高，我興奮得不得了。
書中的故事人物：潘阿在的經(jīng)歷讓我感動(dòng)，同時(shí)，她也教會(huì)了我：遇到困難，要勇敢，遇到挫折，要堅(jiān)強(qiáng)。我們要積極樂觀地面對(duì)一切，要像這本書中的所有少年一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，做一個(gè)自信，陽光的少年！
我是少年的讀后感篇五
假日中，有一本書我讀得著迷，書中的主人公維特的故事讓處于青春的我產(chǎn)生共鳴，一時(shí)間，我有千言萬語想對(duì)他說，仿佛故事就在我的身上。
維特，首先我想告訴你什么是真正的愛。我不是不承認(rèn)你對(duì)綠蒂的愛，你對(duì)她熾熱的愛，我明白，我也了解。但是你想過讓綠蒂幸福快樂嗎？你以為你的.死會(huì)帶給綠蒂和阿爾貝特快樂嗎？眾所周知，不會(huì)。因?yàn)槟闶撬麄兌俗詈玫呐笥?。你愛她，就不?yīng)該去糾纏她，阿爾貝特是她的丈夫，阿爾貝特會(huì)怎么想，綠蒂夾在中間也很為難。不錯(cuò)，雨果說過：“人生是花，而愛是花蜜。”愛確實(shí)是美好的東西。但事情到了這一步，你對(duì)綠蒂的愛毫無意義，你唯一能做的，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地祝福他們。
維特，其次我想對(duì)你說，如果你改變不了社會(huì)，那么就只能適應(yīng)社會(huì)。當(dāng)然，我這樣說，不是慫恿你向那些貴族一樣，成為迂腐古板、勢利虛榮的人。你了解荷花嗎？荷花素以出淤泥而不染聞名遐邇。我希望你成為那個(gè)社會(huì)中一朵圣潔的“荷花”，用自己的努力，闖出一片天地，然后去幫助那些需要幫助的人。有些窮人們生活在社會(huì)底層，他們不是沒有努力，而是沒有機(jī)會(huì)，他們受貴族壓迫，出人頭地談何容易。而你，維特，出身貴族，有條件去幫助他們。所以，你應(yīng)該多關(guān)注慈善事業(yè)，不要留戀兒女情長。
蓋上書，轉(zhuǎn)念一想，身為學(xué)生的我們怎可以學(xué)維特一樣消極，低沉，憂郁？我們應(yīng)該勃發(fā)新的斗志，在青春年華中綻放美麗動(dòng)人之花！那將是朝氣蓬勃的，慷慨激昂的！
我是少年的讀后感篇六
一個(gè)金秋時(shí)節(jié)的'早晨，在一條清澈的小河岸邊靠著一只小渡船，一個(gè)背著書包的少年站在河岸上懇求船夫：“老伯，沒錢能上船嗎？”船夫沒同意，少年一氣之下，脫掉全身衣服，連同書包擎在手中，跳進(jìn)冰冷的河里向?qū)Π队稳?。船夫呆呆的望著那個(gè)少年，喊道“孩子，快上船，上船吧，錢一分也不要?！鄙倌陫^勇前游，沒有回頭，原來這個(gè)少年是對(duì)岸中學(xué)的新生，今天是開學(xué)的第一天，他忘記帶錢了。但有趣的是，從此以后，他每天上學(xué)或放學(xué)，無論有錢沒錢，他都游泳過河，數(shù)年后，少年竟然成了一名游泳健將。
由此可見一個(gè)善于把握機(jī)會(huì)，振奮精神，堅(jiān)定信心，發(fā)揚(yáng)特長，抓準(zhǔn)機(jī)遇的人，就一定會(huì)變困境為順境，從而達(dá)到理想的彼岸。
我是少年的讀后感篇七
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《頂碗少年》，講述的是在二十多年前，作者在上海大世界的露天劇場看了一場雜技表演，一位少年頂碗表演的第一次以失敗告終，但他卻不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次碗又掉了下來，少年又鎮(zhèn)定下來，手捧著新碗，又深深相觀眾鞠了一躬；第三次，他終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲的故事。
文中的頂碗少年在經(jīng)歷了兩次失敗后，終于，在第三次到達(dá)了成功的彼岸，這正應(yīng)征了那句歌詞——愛拼才會(huì)贏，沒錯(cuò)，不論什么事，有了失敗才會(huì)成功，這是無可厚非的真理。
因?yàn)榭磏ba全明星賽上詹姆斯那招晃過科比，加索爾等防守專家的拉桿上籃使我甚是羨慕，于是，我便一個(gè)人抱著籃球去學(xué)校練習(xí)拉桿。詹姆斯的那個(gè)拉桿不停地在我腦海中浮現(xiàn)，可一試才傻了眼，我少了教練的指導(dǎo)，在第一次試球時(shí)竟把球甩了出去，還差點(diǎn)把手腕甩傷了，一連試了好幾次，一次也沒成功，我氣餒了，把球一扔，一屁股坐在地上，但詹姆斯那令人驚羨的動(dòng)作不停在我腦海閃過，我心里矛盾了起來：練，傷了多得不償失呀；不練，那又失去了這一技之長……經(jīng)細(xì)細(xì)琢磨，我坐了起來，把球撿了回來。開始想詹姆斯的動(dòng)作，經(jīng)三思，原來主要是詹姆斯滯空能力很強(qiáng)，所以才能做出那一系列行云流水般的動(dòng)作，于是，我便開始練習(xí)滯空能力，現(xiàn)在，我用這招晃過了多位高手，這才體會(huì)到失敗乃成功之母這句話的真諦。
成功背后，不僅有失敗，還有辛酸，可經(jīng)歷了失敗，才可以明白自己失敗在哪兒，這才能避短繼長，這才能成功，因?yàn)?，“陽光總在風(fēng)雨后！”
我是少年的讀后感篇八
翻著散發(fā)著油墨芳香的.書，讀著一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我不禁心潮澎湃，那則《頂碗少年》便是其中一圈的漣漪，讀短文寫讀后感：愛拼才會(huì)贏。
故事是這樣的：在上海大世界露天劇場表演雜技，場內(nèi)座無虛席，全是來自異國他鄉(xiāng)的旅游者。一位英俊少年出場了，他表演的頂碗，只見他頭上頂著高高的一疊碗，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作。突然在轉(zhuǎn)身的剎那間，一疊碗從他頭上掉下來了。少年沒有慌張，不慌不忙地重復(fù)剛才的動(dòng)作。那一疊碗好像故意搗蛋，又一次掉下來。音樂又一次奏響，場子里沒有一點(diǎn)聲音，那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來，那少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住。場內(nèi)爆發(fā)出暴風(fēng)雨般的掌聲。
是的，人生是一場搏斗。敢于拼搏的人可能是命運(yùn)的主人，頂碗少年便是其中一個(gè)。偉大的科學(xué)家愛迪生，經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了電燈;容國團(tuán)奮勇拼搏，終于打敗了，為中國奪得了一枚金牌;偉大的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍跋山涉水，風(fēng)餐露宿，終于寫成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》……無論是寫一篇文章，還是解決一道數(shù)學(xué)題，完成一件精美的藝術(shù)品，都要持之以恒，頑強(qiáng)拼搏，才能成功，讀后感《讀短文寫讀后感：愛拼才會(huì)贏》。
說道這，我自嘆不如。在生活中，在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常被困難嚇倒，總不能堅(jiān)持到最后，半途而廢，有頭無尾。同學(xué)們，在今后的人生道路上，會(huì)有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，但只要我們勇往直前，不怕困難，努力拼搏，一定會(huì)在人生的道路上一次又一次地刷新自己的記錄，正所謂“愛拼才會(huì)贏”，相信我們一定能品嘗到碩果的甘甜。
我是少年的讀后感篇九
人生是一場搏斗，敢于拼搏的人，才可能是命運(yùn)的主人。
在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)——這是我讀了文章《頂碗少年》之后悟出的道理。
它主要寫了20多年前，在上海大世界的露天劇場里雜技表演。
文章中的主人公——頂碗少年合著輕松優(yōu)雅的樂曲聲頭頂著一疊12只金邊紅花白瓷碗做各式各樣的高難度動(dòng)作。
在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，他失敗了——碗從他頭上掉了下來。
可是，他不灰心，又重來了一遍，可結(jié)果令人失望。
直到第三次時(shí)，他才成功了。
他得到的不止是成功的.熱烈掌聲，還有人們對(duì)他敢于拼搏的精神的贊許。
現(xiàn)實(shí)生活中的我，也曾是一個(gè)“懦夫”。
上課的時(shí)候，我雖然好幾次都知道答案，好幾次都想回答，可卻總是沒有勇氣去舉起那似乎有千斤重的手。
有一次，我正在學(xué)習(xí)，老師突然告訴我，要讓我去參加比賽，而且要必贏。
當(dāng)時(shí)，我嚇得魂兒都飛了，幸虧當(dāng)時(shí)老師及時(shí)鼓勵(lì)我“不要打退堂鼓，我相信你一定行的，試著去拼搏吧。
”結(jié)果，我試著參加了，果然被教師言中——我贏啦。
當(dāng)烏云布滿天空時(shí)，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹。
我們只有笑對(duì)人生中的挫折，頑強(qiáng)地鼓起勇氣，不斷地拼搏，才能讓生命顯出輝煌。
同學(xué)們，拼搏吧。
你一定會(huì)得到拼搏的樂趣，收獲到拼搏的喜悅的。
戰(zhàn)勝一切困難，勇往直前。
我是少年的讀后感篇十
今天,我懷著激動(dòng)而崇拜的心情再一次認(rèn)真閱讀了《頂碗少年》一文.那位少年真了不起,實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣.他是東方雜技團(tuán)的一位表演者.
在一次演出中,這英俊的少年在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里出場了.只見他頭上頂著一疊金邊紅花白瓷碗,柔軟而又自然地舒展著肢體,做出了各種各樣令人驚羨的動(dòng)作,忽而臥倒,忽而躍起……在他的頭頂搖搖晃晃,卻總是不會(huì)掉下來.最后,是一組難度較大的動(dòng)作——他騎在另一位演員身上,兩個(gè)人一會(huì)兒站起,一會(huì)兒躺下,一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀.站在別人晃動(dòng)著的身體上,很難再保持平衡,他用頭頂上的碗,搖晃得厲害.在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間,那一大疊碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤,使得有些觀眾都驚呆了.
臺(tái)上卻并沒有慌亂.頂碗少年歉疚地微笑著,不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬.又從一位姑娘那兒接過12只碗高高地頂?shù)筋^上.一切都重新開始.少年很沉著,不慌不忙地重復(fù)著剛才的動(dòng)作,可是碗又一次掉了下來.
這時(shí)場上一片喧嘩.觀眾中有人大喊起來.臺(tái)上,頂碗少年呆呆地站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措.一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老人,依然捧著12只白瓷碗交給少年.少年又深深地向觀眾鞠了一個(gè)躬.第三次音樂奏響了,有一些女觀眾索性用手掌捂住眼睛.
這真是一場驚心動(dòng)魄的拼搏!當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí),少年輕輕抖了一下腦袋,終于把碗穩(wěn)住了.掌聲,不約而同地從每個(gè)座位上爆發(fā)出來,匯成了一片暴雨般的聲音.
這暴雨般的掌聲也給了我莫大的教育和鼓舞.使我也不再害怕困難了.因?yàn)槲抑懒?不管什么都要經(jīng)過努力才可以獲得成功.比如我為了校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),積極訓(xùn)練真正起到體育委員的作用.但由于我個(gè)兒小,相對(duì)來說耐力不夠,可我不怕苦,不怕累,跌倒了爬起來再跑,失敗了再來.在我的帶動(dòng)下,個(gè)個(gè)'運(yùn)動(dòng)員'堅(jiān)持不懈地鍛煉,爭取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上顯示自己的實(shí)力.
這也讓我進(jìn)一步知道了:敢于拼搏的人,才是勝利者.在山窮水盡和絕境里,再搏一下,也許就能看到柳暗花明;在冰天雪地的嚴(yán)寒,再搏一下,一定會(huì)迎來溫暖的春風(fēng);在無邊無際的大海上,再拼搏一下,就會(huì)到達(dá)大海的彼岸;在一眼望不到頂?shù)纳侥_下,再拼搏一下,就會(huì)登上世界最高峰……這就是那位頂碗少年給我的啟迪。
我是少年的讀后感篇十一
人生中有許多挫折與失敗。有的人選擇奮勇向前。有的人，則原路后退。前一種往往是成功人士。因?yàn)槌晒α说?人往往有一顆能接受任何突如其來的災(zāi)難的心。
今天有幸學(xué)了一篇文章《頂碗少年》。一位少年上臺(tái)表演雜技，開頭精彩紛呈。我就想是親身坐在那看雜技表演一樣。忽上忽下。突然，碗摔了下來。我擔(dān)心了起來，他會(huì)繼續(xù)演下去嗎？只見少年從容一笑，又重新開始了表演。碗，有一次掉下來了，我不禁捏了一把汗。他一定會(huì)放棄吧！可少年卻勇于面對(duì)失敗，終于成功了。讀完這篇課文我不禁愧疚了。想想自己，一遇到難題，就請家長。和頂碗少年相比真是差遠(yuǎn)了。他從不顧他人說些什么，做些什么。只想完美的結(jié)束自己的演出。他做到了，困難再他面前變得渺小，顯得微不足道了。
古今中外，有多少偉人就是因?yàn)樵谑?、挫折面前頑強(qiáng)不屈，才成就了他們。魯班曾是學(xué)堂里手藝最差勁的孩子，可他卻端正態(tài)度，不顧他人的嘲笑，成為了木匠祖師。藝術(shù)家羅丹考了三次都未考進(jìn)醫(yī)師學(xué)院，可他不氣餒，終于成為了杰出的藝術(shù)家。俄國作家托爾斯泰大學(xué)因成績太差被退學(xué)，可正因?yàn)樗掠诿鎸?duì)困難，才成為人人知曉的作家等等，不勝枚舉。瞧瞧，困難再偉人面前絲毫無用。我們也只有勇于面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難才能成功。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，苦盡甘來。在面對(duì)挫折時(shí)我們應(yīng)該冷靜的處理，平靜的對(duì)待。天生我材必有用。不要去顧慮他人說什么。而要注意你心里想什么。愿大家像頂碗少年一樣，勇于面對(duì)困難戰(zhàn)勝它。也只有這樣才能成功。
我是少年的讀后感篇十二
這本書對(duì)想要寫作的年輕人是一種警示：扎根于西方文哲和臆想的文字會(huì)走向何種地步的造作姿態(tài)。我甚至陰暗地揣測，故事里不多的對(duì)話常常被意識(shí)打斷是由于思維的流動(dòng)，還是生活經(jīng)驗(yàn)的貧乏使你的人物根本到了無話可說的地步。其實(shí)我本不用做這么刻薄的評(píng)價(jià)，作者對(duì)自己寫的東西非常清楚：幻想、莫名其妙的舉動(dòng)、冰冷蒼白的夢囈、內(nèi)心是一片荒漠。
不知道作者有沒有寫過戲劇，倒真想看看作者怎么駕馭大片的對(duì)話。從第一篇蘇的故事看，不論是哪個(gè)人物，都格式化為同一種說話風(fēng)格，甚至在那場飲酒對(duì)話中走向了貝克特荒誕派戲劇的對(duì)白風(fēng)格……這樣的作家離活生生的生活太遠(yuǎn)，只專注于自我的想象世界。
重復(fù)：對(duì)白太差勁了。如果你不相信，翻開書本34頁。另外一句題外話，以前我總覺得寫戲劇太局限無趣，實(shí)際上從戲劇寫起，至少你會(huì)慢慢學(xué)會(huì)活生生的人是怎么說話的。
134頁，最末一段已經(jīng)算是非常好讀的，摘錄如下：
“她并不是一名具備了特殊機(jī)制的人，能夠仰仗數(shù)學(xué)演算和最純粹的世界保持聯(lián)系，她也無力借助線條抑或色彩在一種抽象行為中把世界還原到一個(gè)平面上，她也不想利用旋律和節(jié)奏來強(qiáng)化外部世界的寂寥感……”
翻譯成大白話：她沒有才能，不會(huì)數(shù)學(xué)、不會(huì)畫畫、不會(huì)音樂。這不就完了嗎？頻繁使用語言的陌生化，如果是為了營造神秘世界，無可厚非；如果是為了讓人讀不懂，那我對(duì)作者的寫作真誠很懷疑。這何止是使用書面語寫作，簡直是用謎語寫作。書中堆砌的隱晦的意象，真的有其含義么？作者聽到讀者“看不懂”的評(píng)價(jià)，或許是意料之中而如釋重負(fù)的。
“女人和書籍一樣，都以隱秘來遮掩乏味的陳舊。”對(duì)于趣味程度，或許作者低估了女人，或許高估了自己的書。
我是少年的讀后感篇十三
初讀課文，我就被那些好詞好句吸引了進(jìn)去——這篇文章主要講了一位頂碗少年，經(jīng)歷了兩次失敗，最后取得了成功。
在作者寫的第3段中，“忽而臥倒”，“忽而躍起”這些詞語中，我有一個(gè)深深的疑惑：在我的記憶中，頂碗不是非常困難嗎？為什么從作者的筆里，我絲毫感覺不到困難呢？后來，我才慢慢的領(lǐng)悟：一定是這個(gè)這個(gè)少年訓(xùn)練了好幾年，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這個(gè)少年一定是訓(xùn)練了許多年。
看到這里，我又忍不住想起我自己。在一次做一道較難數(shù)學(xué)題中，我連著用了幾種方法，可都是梁山伯的軍師——無用。就在我百思不得其解的時(shí)候，媽媽告訴我要耐心做了，可我不但不聽，還埋怨媽媽不給我講。媽媽聽了我的話，生氣的走了：“做題是為了你自己做的，不是為我做的?！笨墒菦]有了媽媽的幫助，我只能干瞪著數(shù)學(xué)題。最后，我并沒有像頂碗少年那樣堅(jiān)持，放棄了那道題?，F(xiàn)在看起來，那道題以我那時(shí)候的水平是完全可以做出了的。
通過這篇文章，我不僅記住了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理，還知道了失敗乃成功之母，面對(duì)挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。這些道理，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的，讓人生更加精彩！
我是少年的讀后感篇十四
今天，讀了《頂碗少年》這篇文章，我受益匪淺。一個(gè)頑強(qiáng)少年的形象仿佛站立在我的面前，我被他的精神深深感動(dòng)著。
《頂碗少年》這篇文章，寫的是少年雜技演員，在一次上海大世界露天劇場為外國游客演“頂碗”雜技中連續(xù)失誤兩次，受到觀眾的嘲諷，但他不灰心，依然鎮(zhèn)定自若地表演，終于取得成功的事。
那天，劇院里座無虛席，這位少年表演“頂碗”這個(gè)節(jié)目他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗。他靈活的舒展著肢體，忽而臥倒，忽而躍起，他騎在另一位演員身上，動(dòng)作十分刺激，在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身時(shí)，那一大疊碗突然從他腦上掉了下來，這時(shí)，有些人吹起了口哨。少年向觀眾表演了第二次，沒想到又失敗了?！靶欣?，不要再來了，演下一個(gè)節(jié)目吧!”好多人附和起來……讀到這里，我的心情緊張而又難受。為少年擔(dān)憂著，他這么小的年紀(jì)，受到這么大的打擊，能受得了嗎?他會(huì)痛苦，他會(huì)逃離現(xiàn)場……然而那位少年呆呆的站在那里，臉上全是汗水，不知所措。繼而他又向觀眾深深地?了一躬，音樂第三次響起來了，當(dāng)那疊碗又劇烈搖動(dòng)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋。終于把碗頂著了。贏得了暴風(fēng)雨般的掌聲，他成功了。我緊張的心情放松了許多，多么頑強(qiáng)的少年，多么執(zhí)著拼搏的經(jīng)省，他自信，永不放棄的勇氣值得我們學(xué)習(xí)!
看看頂碗少年再看看我自己，內(nèi)心好慚愧，有幾道數(shù)學(xué)難題，都擋住了我的思維閘門，每當(dāng)看到這幾道數(shù)學(xué)難題都不想再寫下去，打電話問問同學(xué)，自己不會(huì)動(dòng)腦筋……我和頂碗少年的意志相比真是天囊之別。在頂碗少年面前我們無論做什么事都不能說‘不’。
學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇文章，我懂得了成功這條路要的`是拼搏的汗水，鍥而不舍的精神凝聚而成的。只要我們知難而進(jìn)，堅(jiān)持不懈，我們就會(huì)成功的!
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