心得體會是思想和行為的總結，有助于提高個人的內省和反思能力。寫心得體會時，可以對自己的成功或失敗進行復盤，從中得出教訓和啟發(fā)。小編為大家整理了一些有關心得體會的范文，希望能夠對大家的寫作有所指導。
講師授課心得體會篇一
自從成為一名講師以來，每當站在臺上給學員授課，我總能收獲許多心得體會。這些體會不僅有助于我提高教學水平，還讓我更好地與學員進行互動，達到良好的教學效果。在講師臺上授課的過程中，我感受到了自信、專注、靈活、富有激情以及持續(xù)學習的重要性。
首先，作為一名講師，我深刻體會到自信對于授課的重要性。在講師臺上授課時，我總能感受到學員的眼光聚集在我身上，他們對我的期待使我倍感壓力。但正是自信使我能夠應對這種壓力，堅定地將知識傳授給每一位學員。我相信自己所掌握的知識，相信自己能以生動有趣的方式傳遞給學員。這種自信不僅讓我感到無畏，更讓學員對我產(chǎn)生了信任和尊重。
其次，專注是我在講師臺上授課時要始終保持的狀態(tài)。只有充分地專注于教學內容，才能給學員帶來高質量的教學體驗。我不僅要準備充分，還要對學員的反饋及時作出調整。例如，如果學員沒有理解我所講解的概念，我會停下來，并換一種方式解釋，直到他們都明白為止。專注不僅是教學過程中的必備品，也是提高教學效果的關鍵。
第三，靈活性是教學過程中的一項重要品質。每個學員都有不同的學習風格和需求，作為一名講師，我需要根據(jù)學員的實際情況調整授課方法和內容。靈活性使我能夠更好地滿足學員的學習需求，幫助他們更好地理解和掌握所學知識。靈活性不僅體現(xiàn)在教學內容的調整上，也體現(xiàn)在與學員的互動上。我會引導學員積極參與討論，鼓勵他們提出問題和交流，以促進互動和學習氛圍的營造。
其次，激情是我在講師臺上授課時的一種重要表現(xiàn)。激情是教學中傳道授業(yè)解惑的動力，也是激發(fā)學員學習興趣的關鍵。我會通過鮮活的案例和生動的教學方法來激發(fā)學員的學習興趣，并引導他們積極參與到課堂中來。我相信只有充滿激情地傳授知識，才能產(chǎn)生更好的教學效果。
最后，持續(xù)學習是我在講師臺上授課過程中的一種不斷提升的態(tài)度。授課只是教師工作的一部分，持續(xù)學習才是教師提高自身能力的關鍵。教學方法、教材內容都在不斷更新和發(fā)展，作為一名講師，我需要不斷地學習新知識和教學方法，以適應時代的發(fā)展。我會通過參加各種培訓和研討會，與其他教師進行交流溝通，從而不斷提高自己的教學能力。
在講師臺上授課，我體會到自信、專注、靈活、富有激情以及持續(xù)學習的重要性。這些心得體會讓我日益成長，提高了自己的教學水平和教育素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)堅持這些原則，為學員提供更好的學習體驗，助力他們達到優(yōu)秀的學業(yè)成果。
講師授課心得體會篇二
培訓講師是一個重要的職業(yè)，在授課過程中，我們不僅要傳授知識，還需要激發(fā)學員的學習動力，并提供實用的技能和經(jīng)驗。作為一名培訓講師，我不斷探索和總結自己的經(jīng)驗，以不斷提升自己的教學水平。在這篇文章中，我將分享我在培訓課程中的一些心得體會。
二、注重課前準備
課前準備是成功授課的關鍵。在開始授課之前，我會花費大量的時間和精力，準備好教材、講義和課件。同時，我還會深入研究課程內容，了解學員的背景和需求，以便更好地調整教學計劃。在課前，我會與學員進行預習，了解他們在相關領域的基礎知識和疑惑。通過這種方式，我能夠更好地把握學員的學習程度，調整課程難度，確保教學效果。
三、注重互動與參與
在培訓課程中，我非常注重與學員的互動和參與。我會創(chuàng)造積極的學習氛圍，鼓勵學員提問和討論，激發(fā)他們的學習興趣。在授課過程中，我會結合實際案例和經(jīng)驗，引導學員思考和解決問題。我相信，互動與參與是培訓過程中最重要的部分，它能夠激發(fā)學員的學習動力，并提高他們的學習效果。
四、注重靈活性與創(chuàng)新
培訓過程中，我始終保持靈活性和創(chuàng)新思維。每個學員都有自己的學習風格和需求，作為一名培訓講師，我需要根據(jù)學員的差異調整教學方法和策略。當發(fā)現(xiàn)學員對某一知識點理解困難時，我會靈活調整授課方式，通過舉例、實踐等方式進行講解。同時，我也注重運用新的教學技術和工具，以提高教學質量。例如，我會利用多媒體技術，結合圖片、視頻等素材，使課程更加生動有趣。
五、注重反饋與評估
在培訓課程結束后，我會要求學員填寫學習反饋表或進行小組討論，以了解他們對課程的評價和意見。通過收集學員的反饋，我可以及時調整自己的教學方法，提高教學質量。此外，我還會進行自我評估，對自己的教學過程進行反思和總結。通過不斷改進和提高，我能夠更好地滿足學員的需求，提供更具價值的培訓課程。
在我作為培訓講師的職業(yè)生涯中，我學習到了很多關于授課的心得體會。我深知只有不斷學習和改進，才能提高自己的教學水平。通過注重課前準備，互動與參與，靈活性與創(chuàng)新，以及反饋與評估，我相信我能夠成為一名更出色的培訓講師，為學員提供更有價值的教育。同時，我也希望我的經(jīng)驗能夠對其他培訓講師有所啟發(fā)，讓我們共同努力，為培訓教育事業(yè)做出更大的貢獻。
講師授課心得體會篇三
作為一名兼職講師，在授課的過程中，我有機會結識了許多學生，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在兼職講師工作中的心得體會。主要包括：培養(yǎng)學生積極思維的重要性、激發(fā)學生學習興趣的方法、有效授課的技巧、學生互動的價值以及反思與提升。
首先，培養(yǎng)學生積極思維是作為一名兼職講師非常重要的任務之一。有些學生習慣了被動接收知識，他們認為只要上課聽講就可以了。然而，作為一名講師，我們應該引導學生主動思考，培養(yǎng)他們的分析和判斷能力。在課堂上，我常常引導學生提出問題或者進行小組討論，使得他們能夠自主思考并參與到課堂中來。通過這樣的方式，學生們逐漸能夠理解知識的本質，并學會將其應用到實際中去。
其次，激發(fā)學生學習興趣是提高教學效果的關鍵之一。有些學生對某些科目或知識領域表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也有些學生對某些科目缺乏興趣。作為一名講師，我們需要探索和挖掘學生的興趣點，找到合適的方法去激發(fā)他們的學習熱情。例如，我經(jīng)常通過引入一些有趣的案例、視頻或互動游戲來激發(fā)學生對知識的興趣。同時，兼職講師還可以引導學生利用各種資源，如圖書館、網(wǎng)絡資源等，培養(yǎng)他們的自主學習能力。
第三，有效授課的技巧是提高教學效果的關鍵之一。作為一名兼職講師，授課時間有限，因此我們需要合理利用每一分鐘的課堂時間。在我個人的實踐中，我發(fā)現(xiàn)開設前導課程，介紹本次課程的背景、重點和難點，能夠幫助學生快速進入學習狀態(tài)。此外，結合案例分析、實例演示等教學方法有助于提高學生的學習效果。同時，講師還應該關注學生的反饋和提問，在適當?shù)臅r候給予及時的回應和解答。
第四，學生互動具有重要的價值。在課堂上，我鼓勵學生們參與互動，與我和其他同學進行交流和思考。我發(fā)現(xiàn)，通過學生之間的互動，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，增強學習動力，還能夠提高他們的理解和記憶能力。同時，學生之間的交流還有助于培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。作為一名講師，我會設立一些小組或者團隊項目，讓學生們合作完成任務，通過互相合作學習和思考，從而提高課程的質量。
最后，反思與提升是作為一名兼職講師必須要持續(xù)進行的。每一次授課結束之后，我都會對自己的課堂教學進行反思，總結授課中的問題和不足，并進行改進。我會通過與其他講師的交流和經(jīng)驗分享，不斷提升教學素質。同時，我也會主動向學生們收集反饋，了解他們的學習感受，以便更好地滿足他們的學習需求。
總之，作為一名兼職講師，我認識到培養(yǎng)學生積極思維，激發(fā)學習興趣，掌握有效授課技巧，推動學生互動以及保持反思與提升的意識都是提高教學質量的關鍵。通過實踐和不斷的探索，我相信兼職講師的授課能力會不斷提高，給與學生們更好的學習體驗。
講師授課心得體會篇四
內容，引導的方式可以讓學員有更多的體會，而引發(fā)思考。
有人說引導方式是在混時間，呵呵。站在企業(yè)的角度上，這幺說也可以理解，畢竟企業(yè)花很多錢組織培訓，企業(yè)都希望在很短的時間內，你能給他最多的東西，而不管這些東西，學員有沒有學到。碰上這樣的客戶，也只好講述了，沒有辦法。我認為如果引導到最后，講師沒有自己的觀點，只是一味地用所謂的"授課技巧"來對付學員，那就是在混時間，我建議學員問他一下，"老師我們想聽一下，你對這個事情的觀點"，混時間的講師一定會露馬腳。而講師有自己的觀點，我就把他定義為好的培訓講師。一般來說，講師的觀點是在學員觀點的基礎上，深刻一點；或者區(qū)別于學員的觀點，給一些新的角度，另類思維；實在沒有新想法，也要有趣一點。
關于備課：
講師授課心得體會篇五
兼職講師授課作為一種靈活就業(yè)形式，近年來受到越來越多人的關注和選擇。作為一名兼職講師，在授課過程中，我不僅收獲了經(jīng)濟上的利益，更重要的是積累了豐富的經(jīng)驗和心得體會。下面我將分享一些關于“兼職講師授課心得體會”的觀點。
第二段：準備充分。
在成為一名兼職講師之前，充分的準備工作是必不可少的。首先，了解自己的優(yōu)勢和興趣，選擇適合自己的教學領域。其次，深入學習相關知識和技能，提高自己的專業(yè)水平。最后，準備教材和課件，確保在授課過程中能夠提供清晰、有條理的教學內容。準備充分可以讓我在授課時更加自信和有條不紊。
第三段：靈活運用教學方法。
作為一名兼職講師，學員的教育背景和學習需求千差萬別。這就要求我在授課過程中要善于靈活運用教學方法。對于學習能力較強的學員，我通常采用案例分析、小組討論等活動形式，讓學員更加主動參與到學習中來。對于學習能力較弱的學員，我會采用一對一輔導、有趣生動的教學手段，提高他們的學習積極性。靈活運用教學方法可以讓我更好地滿足不同學員的需求，提高教學效果。
第四段：注重學員的綜合發(fā)展。
在兼職講師授課過程中，對于學員的綜合發(fā)展我非常注重。我鼓勵學員獨立思考和表達觀點，幫助他們培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，我也關注學員的軟技能培養(yǎng)，如溝通能力、團隊合作能力等。通過課堂上的交流、討論和互動，我試圖培養(yǎng)學員的自信心和領導能力，使他們在今后的學習和工作中能夠全面發(fā)展。
第五段：持續(xù)學習和成長。
以兼職講師的身份授課也是一種持續(xù)學習和成長的過程。在授課過程中，我不斷反思和調整自己的教學方法和風格，積極接受學員和領導的建議，不斷提高自己的教學素質。此外，我還積極參加教學培訓和學術交流活動，保持對教育領域的關注和學習。持續(xù)學習和成長讓我能夠在授課過程中不斷進步，提高自己的教學水平。
總結：
兼職講師授課是一項既有挑戰(zhàn)性又有意義的工作。充分準備、靈活運用教學方法、注重學員發(fā)展和持續(xù)學習是我在這個過程中的重要心得體會。通過不斷的努力和提高，我相信我可以在兼職講師這個崗位上發(fā)揮更大的作用，為學員的學習和成長貢獻自己的力量。
講師授課心得體會篇六
近年來，隨著心理健康意識的不斷提高，心理講師已成為越來越多人求助的對象。作為心理講師，我在工作中不僅需要了解各種心理問題和疾病的治療方法，更需要掌握如何給予有效的心理輔導和指導。下面，我將分享我在授課中的一些感悟。
第二段：對學員需求的掌握。
在授課之前，我通常會了解學員的背景和需求，以此為基礎進行教學設計。比如，如果學員主要是年輕人，我會更注重對于情感方面的指導；如果是企業(yè)員工，我會針對工作壓力等問題提供相關的調節(jié)措施。必須深入了解學員的需求，才能真正做到精準授課，讓學員更加有效地接受和運用所學知識。
第三段：情景模擬和互動交流。
為了增強學員的學習樂趣和參與度，我通常會給予一些情景模擬的案例，讓學員在類似的場景下，自行探索和解決問題。同時，也會鼓勵學員之間互相交流，分享彼此的心理感悟。互動交流的環(huán)節(jié)，能夠增進學員之間的溝通，找到自身心理問題的解決方法，促進個人成長。
第四段：重視語言交流技巧。
在授課中，語言交流是至關重要的技巧。當學員表達自己的情感時，我們需要注意傾聽和回應，而不是過早地下達結論。同時，我們還應當選用適當?shù)恼Z言和措辭，以避免過度情緒化或失去控制。培育良好的語言交流技巧，能夠增強心理治療師的聆聽和回應能力，加強與學員的溝通。
第五段：總結。
授課是心理講師工作中非常重要的一部分。針對學員的需求，情景模擬的設計和互動交流的環(huán)節(jié)，可以增加學員的參與度和積極性，提高心理輔導的效果。同時，我們還需要注重語言交流技巧的培養(yǎng)，以便更好地與學員溝通?？傊?，作為心理講師，我們要從多個方面入手，打造心理輔導的高質量服務，為學員提供更好的幫助。
講師授課心得體會篇七
心理講師是指具有心理學專業(yè)背景和相關經(jīng)驗，擁有心理咨詢資格證書，能夠提供心理問題咨詢和心理治療服務的專業(yè)人士。在現(xiàn)代社會，心理健康問題越來越受到人們的重視，而心理講師的作用也越來越突出。他們不僅能夠幫助人們解決心理問題，還能夠在學校、企業(yè)等機構中擔任職業(yè)規(guī)劃、情感維護等方面的咨詢工作。本文將主要從心理講師授課心得方面進行探討。
在授課過程中，心理講師可能會遇到一些挑戰(zhàn)。首先是學生的情緒波動。由于心理講師所教授的課程內容往往涉及到人們內心的最深處，因此學生的情緒會受到一定程度的影響。如果學生的情緒波動太大，會對教學產(chǎn)生負面的影響。其次是學生的反饋。心理講師所教授的課程涉及到很多具有爭議性的問題，在學生中可能會引起不同的反應。有些學生可能不理解或不接受這些觀點，導致他們對課程的態(tài)度產(chǎn)生了負面影響。這些在教學過程中不可避免的情況給心理講師帶來了很大的挑戰(zhàn)。
第三段：分析克服難題的方法和策略。
為了克服上述問題，心理講師需要采取一些策略以確保教學的質量。首先應該關注學生的情緒變化，并在出現(xiàn)問題的時候給予關懷。其次，心理講師必須清楚地表達他們的觀點和課程內容，以幫助學生理解。最后，心理講師需要關注自己的態(tài)度，以確保學生對他們的評價是積極和信任的。
第四段：強調教學的關鍵在于思考和實踐。
心理講師在授課過程中，需要關注學生的情緒變化、表達清楚觀點和課程內容、關注自己的態(tài)度。這些步驟只是成功授課的幾個方面。為了確保成功，心理講師需要將這些策略運用到實踐中，并通過反思和總結不斷改進自己的教學技巧。
第五段：總結。
本文主要從心理講師授課心得方面進行探討。心理講師在授課過程中可能會遇到的挑戰(zhàn)包括學生的情緒波動和對課程內容的接受度。為了成功授課，心理講師需要采用一些策略，如關注學生的情緒、清楚表達觀點和關注自己的態(tài)度。但是，這些步驟只是授課中的幾個方面，心理講師需要在思考和實踐中不斷改進自己的教學技巧，以確保成功授課。
講師授課心得體會篇八
下知地理，中通人事"，否則比較難。準備不充分的講師，下場是悲慘的，很可能被學員問倒，即使用再好的授課技巧，學員也會聰明地知道，你沒有回答他的問題，達不到好的授課效果。所以講師在給學員一碗水時，自己要一桶水，不是一桶泡末，才可以滿足學員的需求，自己才游刃有余。
具體應用：
總結起來培訓講師的心態(tài)和技巧，就是低調做人，高調備課。所謂低調做人就是在培訓現(xiàn)場，千萬別把自己當成培訓講師，不要認為："你們是學生，我是專業(yè)培訓講師，我到這里是來教你們來了，大家都要跟我好好學，只有好好學才可以進步，你們公司也是這樣要求你們的。"。
如果是這樣的心態(tài)，在上課的時，就不自覺地會使用一些，比較硬的話語，例如："我告訴各位"。
"我知道，這對你們的工作很重要"。
"為什幺要你告訴我？""不見得吧"。
甚至有一些學員會挑戰(zhàn)老師，而其它學員在幫忙，如果老師功力不夠，就很容易出"狀況"，達不成培訓的目的，阻礙了學員的學習過程。
講師授課心得體會篇九
作為講師，我有幸站在講臺上向學生們傳授知識。經(jīng)過一段時間的授課，我深感教學不僅僅是一種傳遞知識的行為，更是一種與學生互動的藝術。每一次授課，都給我?guī)聿煌男牡皿w會，讓我真切感受到自己在教學過程中的成長和改變。
第二段：備課與內容選取。
在每一堂課開始之前，我會認真?zhèn)湔n，對所要教授的內容進行深入研究和準備。備課過程不僅讓我對知識的掌握更加深入，也讓我對教學的目標和方式有了更加明確的認識。在選擇內容時，我會結合學生的實際情況和學習需求，選取最合適的知識點和教學方法。我發(fā)現(xiàn)，只有把教材理解透徹，并靈活運用，才能真正引導學生從中獲益。
第三段：互動與激發(fā)興趣。
在課堂上，我不僅僅是知識的傳達者，更是學生的引路人。我鼓勵學生積極發(fā)言，表達自己的觀點和疑問。通過與學生的互動，我能了解到他們的學習興趣和需求，進而調整我的教學方式和方法，以激發(fā)他們的學習熱情。我發(fā)現(xiàn)，當學生參與到課堂中，他們更容易把握知識點，也更愿意深入思考和探究。
第四段：語言表達與教學技巧。
在講師臺上，語言表達和教學技巧是至關重要的。清晰明了的語言可以讓學生更好地理解和接受知識。我會盡量運用簡單易懂的詞匯和例子，避免使用復雜難懂的術語。同時，我也會更加注重講解的順序和邏輯性，確保學生能夠逐步理解和吸收所授知識。我還會靈活運用多媒體工具和教學輔助材料，以提升教學效果。
第五段：反思與改進。
每一次授課之后，我都會認真反思自己的教學過程，并收集學生的反饋意見。通過梳理和分析這些意見，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處和可以改進的地方。比如，如果有學生提出課堂內容不夠生動有趣，我就會思考如何增加互動環(huán)節(jié)，讓課堂更具活力。通過不斷地反思和改進，我相信我的教學水平會不斷提高，也能給學生們帶來更大的收益。
結尾段：總結。
作為一名講師，站在講臺上授課是一種挑戰(zhàn)，也是一種享受。在過去的教學中，我深刻體會到備課、互動、語言表達和反思等方面的重要性。通過不斷地努力和實踐，我相信自己能夠做得更好，給學生們帶來更好的教學體驗和收獲更多的知識。
講師授課心得體會篇十
現(xiàn)今社會，兼職已經(jīng)成為了許多人賺取額外收入的一種常見方式，而兼職講師也日益受到人們的青睞。作為一名兼職講師，我有幸參與了一段時間的授課工作。通過這些經(jīng)歷，我深深地認識到了兼職講師授課的重要性，同時也收獲了許多寶貴的體會和心得。接下來，我將分享我的心得和體會，從教學角度來談談兼職講師授課的一些要點和感受。
首先，兼職講師授課需要良好的準備。雖然只是兼職工作，但是作為一位合格的講師，我們需要做到充分的準備，包括對教材的研讀、整理教案、準備課件等。這樣一來，我們才能夠在課堂上給學生們提供優(yōu)質的教學內容。對于某些專業(yè)領域的講師來說，還需要及時跟進行業(yè)動態(tài)，了解最新的發(fā)展和趨勢。通過充分準備，我們能夠更好地應對學生們的問題和疑惑，給予他們更精準的輔導。
其次，兼職講師授課需要注重與學生的互動。互動是一節(jié)成功的課程的關鍵要素之一。在課堂中，我們不僅要向學生們傳授知識，還需要與他們進行熱烈的討論和互動。通過積極的互動，我們能夠激發(fā)學生們的思考能力和創(chuàng)造力，提高他們的學習興趣和積極性。同時，互動也能夠讓我們更好地了解學生們的學習情況和問題，從而更好地幫助他們解決困擾。
再次，兼職講師授課需要獨到的教學方法。每個講師都有自己的教學風格和方法，這也是他們的個人特點和優(yōu)勢所在。作為一名兼職講師，我們需要不斷探索和實踐，尋找適合自己和學生們的教學方法。對于不同的學生，我們可以運用不同的教學策略，例如通過案例分析、角色扮演、小組討論等方式來提升教學效果。通過創(chuàng)新的教學方式，我們能夠激發(fā)學生們的學習興趣，提高他們的學習效果。
此外，兼職講師授課需要對學生進行個性化的關注。學生是多樣化的，他們的學習需求和學習方式都不盡相同。作為一名講師，我們需要注重對學生的個別差異進行觀察和了解，從而為他們提供個性化的教學幫助。有些學生可能需要更多的練習和輔導，而有些學生則可能需要更多的啟發(fā)和引導。通過個性化的關注，我們能夠更好地幫助學生們克服困難，取得更好的學習成果。
最后，兼職講師授課需要不斷自我反思和提升。作為一名講師，我們需要不斷反思自己的授課方式和效果，積極傾聽學生和同事們的反饋意見。通過自我反思，我們能夠找到自己的不足之處，然后及時進行改進和提升。同時，我們也可以參加一些培訓和研討會，學習其他優(yōu)秀講師們的教學經(jīng)驗和方法，不斷更新自己的教學理念和技巧。
通過這段時間的兼職講師授課經(jīng)歷，我深刻體會到了教學的重要性和樂趣。授課不僅是一種賺取額外收入的方式，更是一種奉獻和幫助他人的機會。通過準備充分、與學生互動、獨到的教學方法、個性化的關注以及不斷自我反思和提升，我們可以成為一名優(yōu)秀的兼職講師。我相信，只要我們用心去做，我們的授課將會給學生們帶來更多的啟迪和變革，也會使我們自己收獲更多的成長和滿足。讓我們一起努力，成為那個值得信賴的兼職講師，為社會培養(yǎng)出更多有貢獻、有才能的人才。
講師授課心得體會篇十一
動員講師授課是一種教學方法，它強調通過授課人員的熱情、經(jīng)驗和專業(yè)知識來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)和提高學生的學習積極性，增加學生對課程的理解和認知。這種教學方法不僅適用于學生，也適用于職場人士，可以有效地提高職業(yè)技能和專業(yè)水平。在本文中，我將分享一些動員講師授課的心得和體會。
第二段：講師的熱情和專業(yè)知識對課程的影響。
在動員講師授課中，講師的熱情和專業(yè)知識是非常重要的，因為學生不僅需要獲得知識，還需要受到講師的鼓勵和啟發(fā)。我曾經(jīng)上過一位充滿熱情的講師的課，他用他的幽默感和生動的故事吸引了我的注意力，讓我對課程充滿了熱情和興趣。他的專業(yè)知識、豐富的經(jīng)驗和溫暖的個人魅力，讓我永遠難忘他的課程。
第三段：建立與學生的聯(lián)系。
在動員講師授課中，與學生的聯(lián)系也非常重要，這可以幫助學生更好地理解和吸收課程內容。一位好的講師應該能夠與學生建立聯(lián)系，了解他們的興趣、需求和問題，并根據(jù)這些信息來調整他的授課風格和內容。這種聯(lián)系可以促進學生的參與和創(chuàng)造力，并建立長期的師生關系。
第四段：鼓勵學生與互動。
動員授課的一個重要方面是鼓勵學生互動。通過與學生的互動，講師可以幫助學生更好地理解和吸收課程內容，并激勵他們參與到課堂討論和活動中。這不僅有助于加深學生的知識儲備，還可以幫助學生提前掌握有關問題的解決方案，培養(yǎng)實際應用技能的能力。
第五段：結尾。
在動員講師授課中，講師的角色是非常重要的，他們需要為學生打開一扇扇探索知識的大門，并為他們提供正確的方向和引導。通過與學生建立聯(lián)系、鼓勵學生互動、使用個人情感和專業(yè)知識來激發(fā)學生的學習興趣，動員講師授課可以有效提高學生的學習成果，為他們的未來成功打下堅實的基礎。
講師授課心得體會篇十二
作為一名講師，我深知臺上授課并非易事。它要求我具備扎實的學術素養(yǎng)，清晰的邏輯思維，優(yōu)秀的表達能力以及與學生良好的互動。通過與學生們的交流與探討，我從臺上授課中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在本文中，我將分享其中的五點體會。
第二段：充分準備和時間安排。
作為一名講師，充分的準備是授課成功的關鍵。在上臺前，我會查閱大量相關資料，細致地準備課件，并且多次思考授課內容的邏輯結構。另外，我也會預留一些時間進行自我復習和總結，以確保授課時思路清晰明了。時間安排也是至關重要的，我善于根據(jù)學生的反饋和理解進度，合理安排授課各個環(huán)節(jié)的時間，保證每個環(huán)節(jié)都能得到充分的討論與解答。
第三段：互動和示例的重要性。
互動和示例是我在授課中最常用的兩種教學方法。通過互動，我能夠與學生進行雙向的溝通和思考，激發(fā)他們的興趣和思維。我常常設立問題和小組討論的環(huán)節(jié)，讓學生們在討論中得到啟發(fā)和思考。而示例則能夠將抽象的概念具體化，讓學生們更好地理解和應用知識。我會使用生動的例子，將理論與實踐緊密結合，讓學生在實際操作中加深對知識的理解。
第四段：注重反饋和評估。
作為講師，我認為及時的反饋和評估對學生的學習非常重要。在課程進行過程中，我會認真傾聽學生們的問題和疑惑，并給予及時的解答和反饋。為了更好地了解學生的學習情況，我會定期組織小測驗和作業(yè)，通過評估學生們的表現(xiàn)，及時調整授課的內容和方式，以滿足他們的需求和學習進度。
第五段：個人成長和反思。
通過持續(xù)的授課實踐，我不斷反思和總結自身的不足，并且努力提升自己的教學水平。我會記錄每次授課的經(jīng)驗和感悟，查找改進的空間，并在日后的授課中加以應用。與此同時，我也積極參加教學培訓和研討會，不斷學習和吸收新的教學理念和方法。這些努力和反思不僅讓我的授課水平得到提高，也讓我個人的成長與進步有了明顯的變化。
結尾：
總而言之，授課不僅是一種傳遞知識的行為，更是一種藝術。在臺上授課的過程中，我逐漸明白了充分準備的重要性，互動和示例的有效性，以及及時反饋和個人成長的必要性。這些心得經(jīng)驗讓我更加熱愛教學，努力成為一名更優(yōu)秀的講師。我相信，隨著不斷的實踐和反思，我將在臺上授課中不斷提升自我，為學生們帶來更好的教學效果和體驗。
講師授課心得體會篇十三
我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應的圖片，使學生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網(wǎng)絡上都沒有找到相應的文字說明或者圖片。我又詢問了一些老教師才給出解釋。通過反復讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來來?根據(jù)文中的內容，應該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學中，我要注意一下幾個問題：
(1)一定要注意學生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
(2)要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風俗習慣時，如果能借助插圖來講解他們的習慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學生就更直觀的了解了維吾爾人的風俗習慣。
(3)要注意寫作指導，我在講課時，只讓學生讀開頭和結尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學生只說出了首位呼應，我就接著講別的了，如果要是能夠問學生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應，這樣學生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。
(4)對于學生的回答沒有及時給予肯定或是引導，特別是當學生總結維吾爾人性格特點時，有學生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當?shù)囊龑?，而是引導其他同學告訴他是：豪氣與樂觀。如果我當時能引導該生用另外一個詞來代替淘氣，學生自然會考慮到豪氣與樂觀。
講師授課心得體會篇十四
授課是一項艱巨而重要的任務，每個老師都應該以此為己任。在授課中我們除了為學生傳授知識外，還應該付出更多的努力來給予學生更好的學習體驗。在我的教學生涯中，我時常思考自己的授課方式，這篇文章就是我關于授課的體驗和思考的總結。
第二段：關于授課的準備。
準備充分是授課成功的關鍵之一。在我授課前，我會認真分析學生的需求和水平，對教材進行合理的梳理和講解策略的設計。在課前，我會預留一些時間來進行課程設計和講解要點整理；當然，我也經(jīng)常會利用媒體技術來豐富我的課堂內容。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美。
第三段：關于授課的過程。
授課過程的質量直接影響了學生對于此門學科的理解與學習興趣，因此，如何在授課過程中給予學生足夠的關注，是我作為一名老師不斷思考的問題。在我授課時，我會讓自己盡量做到語言生動、形象生動；講解過程中我更會耐心地回答學生的問題、幫助學生解決遇到的困難。更好地與學生互動和交流，為學生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，都是讓我獲得授課成功的關鍵。
第四段：關于授課的反思。
授課完成之后，我的工作并未結束。及時的反思可以幫助我更好地識別自己在授課中存在的問題，以便及時做出相應的調整。在我反思時，我會結合學生的表現(xiàn)和反饋，透過學生的眼睛看自己的授課，并且對自己的不足進行深入思考和反省，以期在下一次的授課中更好地改進自己的授課方法。
第五段：總結。
授課不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術去描述。在授課過程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們在授課中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。最后，我想說：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識，更在于他的心態(tài)。我會努力把自己對授課的體會和思考，付諸于實際行動中，為我的學生創(chuàng)造一個全新的、充滿學習樂趣的課堂。
講師授課心得體會篇十五
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
在第一次的講課之后，在老師的指導下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應只是一個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內容太多沒有重點。經(jīng)過我自己課下的總結和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內容的選擇和結構的安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設計的主要內容。在講課時間的把握上也要合理分配。說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內容適當?shù)木?。做到重點章節(jié)重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點。老師對待學生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學中的師生關系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結自己的.經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝!
講師授課心得體會篇十六
20xx春天這個開學季畢竟不平凡。疫情之下，醫(yī)務工作者逆行而上，奔向武漢;社區(qū)干部挨戶排查，守住防線;警務人員嚴陣以待，穩(wěn)定社會……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時期的責任與擔當。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應該做些什么。
一、凡事預則立、不預則廢——掌握先進技能
二月初省教育學院曾下發(fā)征集下學期開學后4周的網(wǎng)絡授課內容，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網(wǎng)絡授課的相關軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學生動態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學”事宜的時候，我向領導建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說“要教給學生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發(fā)展的時代，一桶水是遠遠不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實是這樣，就像當年狄更斯說的：這是最好的時代，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步，多學點知識，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你。
二、事以微巧成，以拙疏敗 ——有效使用網(wǎng)絡
上網(wǎng)課最擔心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學習效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡教學的教學方法。
我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關注觀看率。觀看率的保證是實現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學生沒有觀看，哪些學生發(fā)了消息回答了問題，哪些學生學習時長不夠都有詳細的顯示。而且還可以查看之后哪些學生觀看了回放，哪些學生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學生，監(jiān)督學生，并邀請家長配合，那么學生就只是換了個環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測教師教學效果和學生學習情況的重要途徑。學生寫作業(yè)是對已學知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學模式里教師已經(jīng)習慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡時代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實現(xiàn)學生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學看，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學生溝通更私密，對優(yōu)秀學生作業(yè)的展示更公開。對于提高學習效果很有幫助。
當然，這也要求教師有責任感與細致的工作態(tài)度。
三、金聲玉振，智周萬物——豐富課堂內容
無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡課堂，課堂怎樣吸引學生的學習興趣都是作為教師的首要任務。課程的設計者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學識是否淵博有很大關系。而新的社會背景下，教師可以借助網(wǎng)絡條件來充實自己的教學內容。
傳統(tǒng)課堂受限于學校的硬件設施，課堂上使用網(wǎng)絡資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡教學卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點的時候可以隨意調取，充實教學。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡比較好，不會出現(xiàn)學校一體機的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學生，讓課堂內容更豐富。
在開展網(wǎng)絡教學這些日子，質疑的聲音不斷。其實網(wǎng)絡教學的效果好壞主要還是看學生的自制力。我們應該改看到，很多學生是積極去面對這種形式的，他們年輕，更容易適應新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網(wǎng)絡之下，學生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里，學生比老師更熟悉網(wǎng)絡功能，會更多的指導老師。居家的老師亦放下了平時嚴肅的面孔，對網(wǎng)絡教學的懵懂，像一個可愛的求學的孩子。學生似乎感覺到與教師的關系更親近了。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至會在課下與老師聊天、訴說心事。面對學生良好的適應力，真正應該改變與提升的其實是教師本身。
教師面對著新的時代、新的形勢，本就應有著新的態(tài)度去面對。這次疫情只是把網(wǎng)絡化教學強制性地推到了我們面前。以教師的擔當鼓舞學生特殊時期學習的熱忱，以教師的責任完成新的授課形式的轉變。這是一次考驗、也是一次提升。
沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。
講師授課心得體會篇十七
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二.講課清晰。
1不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內容太多沒有重點。經(jīng)過我自己課下的總結和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動。
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配。
2時間，在有限的時間內把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內容適當?shù)木啞Ｗ龅街攸c章節(jié)重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點。老師對待學生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學中的師生關系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質量呢我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段。
由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x。
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如5何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質量呢我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
講師授課心得體會篇十八
當前疫情嚴重情況下，我們全校師生“停課不停學”，這就要求老師能運用一些多媒體知識開啟網(wǎng)上教學，對于年齡大的我來說是個挑戰(zhàn)。古語有云“活到老，學到老”，作為老師不能與時俱進，肯定會被淘汰，同時這也是一個提高自我修養(yǎng)的絕好機會，通過這次培訓我學到了很多東西，大概有以下幾點：
一．通過這次電腦課程的培訓，我知道了教學資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對電腦操作的熟練程度，對于相關的軟件也可熟練操作，也有了一定的實踐經(jīng)驗，對于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學設計的特點和方法，也學會了教學資源與教學設計整合的方法，并親身實踐以加深印象。
二．隨著時代的發(fā)展，信息的變更變得至關重要，有時候掌握信息就等于掌握了未來，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時代的發(fā)展，能更好的跟上時代的步伐，不至于被淘汰，不過因特網(wǎng)上的信息因為太過龐雜，所以無可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點也是我們最應該教給學生的，以便他們取其精華，去其糟粕，更好的學習，同時通過這個的學習，也增加了我與學生交流的話題，更好的了解學生的變化，建立和諧的師生關系。
三．通過培訓，我認識到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過這次的學習培訓，我是受益頗多，不僅加強了自己的專業(yè)技能，學到了很多多媒體應用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來會更光明。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7564887.html】
