心得體會(huì)的定義和作用怎樣利用適當(dāng)?shù)姆绞胶徒Y(jié)構(gòu)，使總結(jié)更具有吸引力？以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
講師授課心得體會(huì)篇一
作為講師，我有幸站在講臺(tái)上向?qū)W生們傳授知識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的授課，我深感教學(xué)不僅僅是一種傳遞知識(shí)的行為，更是一種與學(xué)生互動(dòng)的藝術(shù)。每一次授課，都給我?guī)?lái)不同的心得體會(huì)，讓我真切感受到自己在教學(xué)過(guò)程中的成長(zhǎng)和改變。
第二段：備課與內(nèi)容選取。
在每一堂課開始之前，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)所要教授的內(nèi)容進(jìn)行深入研究和準(zhǔn)備。備課過(guò)程不僅讓我對(duì)知識(shí)的掌握更加深入，也讓我對(duì)教學(xué)的目標(biāo)和方式有了更加明確的認(rèn)識(shí)。在選擇內(nèi)容時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，選取最合適的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，只有把教材理解透徹，并靈活運(yùn)用，才能真正引導(dǎo)學(xué)生從中獲益。
第三段：互動(dòng)與激發(fā)興趣。
在課堂上，我不僅僅是知識(shí)的傳達(dá)者，更是學(xué)生的引路人。我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我能了解到他們的學(xué)習(xí)興趣和需求，進(jìn)而調(diào)整我的教學(xué)方式和方法，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到課堂中，他們更容易把握知識(shí)點(diǎn)，也更愿意深入思考和探究。
第四段：語(yǔ)言表達(dá)與教學(xué)技巧。
在講師臺(tái)上，語(yǔ)言表達(dá)和教學(xué)技巧是至關(guān)重要的。清晰明了的語(yǔ)言可以讓學(xué)生更好地理解和接受知識(shí)。我會(huì)盡量運(yùn)用簡(jiǎn)單易懂的詞匯和例子，避免使用復(fù)雜難懂的術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)更加注重講解的順序和邏輯性，確保學(xué)生能夠逐步理解和吸收所授知識(shí)。我還會(huì)靈活運(yùn)用多媒體工具和教學(xué)輔助材料，以提升教學(xué)效果。
第五段：反思與改進(jìn)。
每一次授課之后，我都會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程，并收集學(xué)生的反饋意見。通過(guò)梳理和分析這些意見，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處和可以改進(jìn)的地方。比如，如果有學(xué)生提出課堂內(nèi)容不夠生動(dòng)有趣，我就會(huì)思考如何增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓課堂更具活力。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我相信我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，也能給學(xué)生們帶來(lái)更大的收益。
結(jié)尾段：總結(jié)。
作為一名講師，站在講臺(tái)上授課是一種挑戰(zhàn)，也是一種享受。在過(guò)去的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到備課、互動(dòng)、語(yǔ)言表達(dá)和反思等方面的重要性。通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我相信自己能夠做得更好，給學(xué)生們帶來(lái)更好的教學(xué)體驗(yàn)和收獲更多的知識(shí)。
講師授課心得體會(huì)篇二
兼職講師授課作為一種靈活就業(yè)形式，近年來(lái)受到越來(lái)越多人的關(guān)注和選擇。作為一名兼職講師，在授課過(guò)程中，我不僅收獲了經(jīng)濟(jì)上的利益，更重要的是積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面我將分享一些關(guān)于“兼職講師授課心得體會(huì)”的觀點(diǎn)。
第二段：準(zhǔn)備充分。
在成為一名兼職講師之前，充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先，了解自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，選擇適合自己的教學(xué)領(lǐng)域。其次，深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，提高自己的專業(yè)水平。最后，準(zhǔn)備教材和課件，確保在授課過(guò)程中能夠提供清晰、有條理的教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)備充分可以讓我在授課時(shí)更加自信和有條不紊。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法。
作為一名兼職講師，學(xué)員的教育背景和學(xué)習(xí)需求千差萬(wàn)別。這就要求我在授課過(guò)程中要善于靈活運(yùn)用教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)員，我通常采用案例分析、小組討論等活動(dòng)形式，讓學(xué)員更加主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)員，我會(huì)采用一對(duì)一輔導(dǎo)、有趣生動(dòng)的教學(xué)手段，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。靈活運(yùn)用教學(xué)方法可以讓我更好地滿足不同學(xué)員的需求，提高教學(xué)效果。
第四段：注重學(xué)員的綜合發(fā)展。
在兼職講師授課過(guò)程中，對(duì)于學(xué)員的綜合發(fā)展我非常注重。我鼓勵(lì)學(xué)員獨(dú)立思考和表達(dá)觀點(diǎn)，幫助他們培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)員的軟技能培養(yǎng)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。通過(guò)課堂上的交流、討論和互動(dòng)，我試圖培養(yǎng)學(xué)員的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中能夠全面發(fā)展。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
以兼職講師的身份授課也是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在授課過(guò)程中，我不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，積極接受學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的建議，不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)。此外，我還積極參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，保持對(duì)教育領(lǐng)域的關(guān)注和學(xué)習(xí)。持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)讓我能夠在授課過(guò)程中不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平。
總結(jié)：
兼職講師授課是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有意義的工作。充分準(zhǔn)備、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、注重學(xué)員發(fā)展和持續(xù)學(xué)習(xí)是我在這個(gè)過(guò)程中的重要心得體會(huì)。通過(guò)不斷的努力和提高，我相信我可以在兼職講師這個(gè)崗位上發(fā)揮更大的作用，為學(xué)員的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
講師授課心得體會(huì)篇三
授課是教育工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)，而講師的角色則更為關(guān)鍵。在講課時(shí)，講師不僅需要掌握知識(shí)、掌握技能，還需要表達(dá)自己的態(tài)度和觀點(diǎn)，以啟發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于任何講師來(lái)說(shuō)，動(dòng)員講師授課心得體會(huì)都是很重要的，因?yàn)樗芴岣呓虒W(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。本文將從自己的經(jīng)歷和角度出發(fā)，對(duì)動(dòng)員講師授課心得體會(huì)進(jìn)行分析、總結(jié)和反思。
第二段：指導(dǎo)師生。
動(dòng)員講師授課關(guān)鍵在于首先得到講師的積極投入并能夠傳導(dǎo)給學(xué)生，使得教育情境產(chǎn)生協(xié)同育人的效果。例如，在我的英語(yǔ)課堂上，我通過(guò)多項(xiàng)形式的動(dòng)員和引導(dǎo)，使得講師充分了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并利用口才宣傳、肯定價(jià)值等手段激勵(lì)講師，讓他們更有熱情投入到教學(xué)之中。同時(shí)，我明確了課程目標(biāo)，讓講師能夠更直接地引導(dǎo)學(xué)生，達(dá)到更高的課堂效果。這樣的做法對(duì)于課堂而言，不僅能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，也能讓講師更好的工作，從而實(shí)現(xiàn)育人與自我發(fā)展的共贏。
第三段：借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
除了切實(shí)動(dòng)員講師外，我們還可以借鑒教學(xué)中優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。例如，我遇到一位講師的課堂表現(xiàn)并不理想，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不夠理想。因此我對(duì)他進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)、查閱參考資料、多方搜索、互相交流等幫助，讓他取得了較好的進(jìn)步。后續(xù)，我?guī)仡櫿n堂錄像，督促他認(rèn)真聽、認(rèn)真做筆記、認(rèn)真復(fù)習(xí)和評(píng)估，及時(shí)地解決知識(shí)或理解上的問(wèn)題，并讓他們回顧自己的鞏固方式，使得整個(gè)課堂質(zhì)量逐步提高，學(xué)生成績(jī)也相應(yīng)上漲。這樣的做法，能夠傳達(dá)出高水平的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極探尋知識(shí)的能力。
第四段：培養(yǎng)講師團(tuán)隊(duì)。
進(jìn)一步地，動(dòng)員講師授課還意味著對(duì)講師個(gè)體宣傳與培訓(xùn)建立更加完善的機(jī)制，提高全體講師的素質(zhì)和教育水平。因此，我會(huì)在培訓(xùn)中集中講述如何實(shí)現(xiàn)外部之心與內(nèi)部之力的高效整合，例如在課程設(shè)計(jì)、教育論文方面，鼓勵(lì)講師發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全方位、多角度的教育體驗(yàn)。同時(shí)，課后我也會(huì)為講師舉行交流會(huì)，促進(jìn)教育資源和教育意識(shí)的共享，幫助講師向?qū)I(yè)化和創(chuàng)新化的方向發(fā)展，提升整個(gè)教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)。
動(dòng)員講師授課是教育行業(yè)非常重要的一部分，需要態(tài)度樂(lè)觀、專業(yè)素養(yǎng)高、鍛煉熱情和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的講師，而最終的效果則需要建立完善的機(jī)制和打造出更加高效的教育體系?？傊?，動(dòng)員講師需要的是細(xì)致的理解、恰當(dāng)?shù)姆龀趾退惴ㄖ?，以促進(jìn)師生之間的全方位、互相促進(jìn)的成長(zhǎng)與發(fā)展，達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)和對(duì)口業(yè)務(wù)提升。在教育行業(yè)日益高速發(fā)展和個(gè)性化需求的背景下，動(dòng)員講師也成為一個(gè)新的課題，我們需要不斷去努力，提高教育質(zhì)量和管理效率，從而服務(wù)于社會(huì)和學(xué)生的未來(lái)。
講師授課心得體會(huì)篇四
動(dòng)員講師授課是一種教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)通過(guò)授課人員的熱情、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)生對(duì)課程的理解和認(rèn)知。這種教學(xué)方法不僅適用于學(xué)生，也適用于職場(chǎng)人士，可以有效地提高職業(yè)技能和專業(yè)水平。在本文中，我將分享一些動(dòng)員講師授課的心得和體會(huì)。
第二段：講師的熱情和專業(yè)知識(shí)對(duì)課程的影響。
在動(dòng)員講師授課中，講師的熱情和專業(yè)知識(shí)是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)生不僅需要獲得知識(shí)，還需要受到講師的鼓勵(lì)和啟發(fā)。我曾經(jīng)上過(guò)一位充滿熱情的講師的課，他用他的幽默感和生動(dòng)的故事吸引了我的注意力，讓我對(duì)課程充滿了熱情和興趣。他的專業(yè)知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)和溫暖的個(gè)人魅力，讓我永遠(yuǎn)難忘他的課程。
第三段：建立與學(xué)生的聯(lián)系。
在動(dòng)員講師授課中，與學(xué)生的聯(lián)系也非常重要，這可以幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。一位好的講師應(yīng)該能夠與學(xué)生建立聯(lián)系，了解他們的興趣、需求和問(wèn)題，并根據(jù)這些信息來(lái)調(diào)整他的授課風(fēng)格和內(nèi)容。這種聯(lián)系可以促進(jìn)學(xué)生的參與和創(chuàng)造力，并建立長(zhǎng)期的師生關(guān)系。
第四段：鼓勵(lì)學(xué)生與互動(dòng)。
動(dòng)員授課的一個(gè)重要方面是鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，講師可以幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容，并激勵(lì)他們參與到課堂討論和活動(dòng)中。這不僅有助于加深學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以幫助學(xué)生提前掌握有關(guān)問(wèn)題的解決方案，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用技能的能力。
第五段：結(jié)尾。
在動(dòng)員講師授課中，講師的角色是非常重要的，他們需要為學(xué)生打開一扇扇探索知識(shí)的大門，并為他們提供正確的方向和引導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生建立聯(lián)系、鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)、使用個(gè)人情感和專業(yè)知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)員講師授課可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為他們的未來(lái)成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
講師授課心得體會(huì)篇五
作為一名兼職講師，在授課的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了許多學(xué)生，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在兼職講師工作中的心得體會(huì)。主要包括：培養(yǎng)學(xué)生積極思維的重要性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、有效授課的技巧、學(xué)生互動(dòng)的價(jià)值以及反思與提升。
首先，培養(yǎng)學(xué)生積極思維是作為一名兼職講師非常重要的任務(wù)之一。有些學(xué)生習(xí)慣了被動(dòng)接收知識(shí)，他們認(rèn)為只要上課聽講就可以了。然而，作為一名講師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的分析和判斷能力。在課堂上，我常常引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題或者進(jìn)行小組討論，使得他們能夠自主思考并參與到課堂中來(lái)。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們逐漸能夠理解知識(shí)的本質(zhì)，并學(xué)會(huì)將其應(yīng)用到實(shí)際中去。
其次，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵之一。有些學(xué)生對(duì)某些科目或知識(shí)領(lǐng)域表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也有些學(xué)生對(duì)某些科目缺乏興趣。作為一名講師，我們需要探索和挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，找到合適的方法去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。例如，我經(jīng)常通過(guò)引入一些有趣的案例、視頻或互動(dòng)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。同時(shí)，兼職講師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用各種資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第三，有效授課的技巧是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵之一。作為一名兼職講師，授課時(shí)間有限，因此我們需要合理利用每一分鐘的課堂時(shí)間。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)開設(shè)前導(dǎo)課程，介紹本次課程的背景、重點(diǎn)和難點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，結(jié)合案例分析、實(shí)例演示等教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，講師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反饋和提問(wèn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予及時(shí)的回應(yīng)和解答。
第四，學(xué)生互動(dòng)具有重要的價(jià)值。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們參與互動(dòng)，與我和其他同學(xué)進(jìn)行交流和思考。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能夠提高他們的理解和記憶能力。同時(shí)，學(xué)生之間的交流還有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。作為一名講師，我會(huì)設(shè)立一些小組或者團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓學(xué)生們合作完成任務(wù)，通過(guò)互相合作學(xué)習(xí)和思考，從而提高課程的質(zhì)量。
最后，反思與提升是作為一名兼職講師必須要持續(xù)進(jìn)行的。每一次授課結(jié)束之后，我都會(huì)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)授課中的問(wèn)題和不足，并進(jìn)行改進(jìn)。我會(huì)通過(guò)與其他講師的交流和經(jīng)驗(yàn)分享，不斷提升教學(xué)素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)向?qū)W生們收集反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
總之，作為一名兼職講師，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握有效授課技巧，推動(dòng)學(xué)生互動(dòng)以及保持反思與提升的意識(shí)都是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)踐和不斷的探索，我相信兼職講師的授課能力會(huì)不斷提高，給與學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
講師授課心得體會(huì)篇六
第一段：引入話題及重要性（200字）。
培訓(xùn)講師的角色在現(xiàn)代社會(huì)中變得越來(lái)越重要。一個(gè)優(yōu)秀的講師可以為學(xué)員帶來(lái)知識(shí)、技能和啟發(fā)，使其能夠在職場(chǎng)或生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。作為一名培訓(xùn)講師，我在過(guò)去的幾年中積累了許多經(jīng)驗(yàn)，并從每次的授課中汲取了教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于培訓(xùn)講師授課心得的體會(huì)，希望對(duì)那些熱衷于這一職業(yè)的人有所幫助。
第二段：準(zhǔn)備與組織（200字）。
在授課前，準(zhǔn)備與組織是至關(guān)重要的。首先，了解受眾的特點(diǎn)和需求，以便根據(jù)他們的背景和目標(biāo)來(lái)定制課程內(nèi)容。其次，精心準(zhǔn)備教案，確保邏輯清晰、條理分明。在課堂上，引入生動(dòng)的例子和案例有助于學(xué)員更好地理解和記憶知識(shí)。此外，利用多媒體工具和互動(dòng)教學(xué)方式可以增加學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)效果。最后，在授課前留出充足的時(shí)間進(jìn)行最終的準(zhǔn)備，例如檢查設(shè)備是否齊全，確保所有教材和資料的正確性和完整性。
第三段：與學(xué)員互動(dòng)（200字）。
與學(xué)員的互動(dòng)是培訓(xùn)講師授課中不可或缺的一部分。通過(guò)與學(xué)員的互動(dòng)，可以促進(jìn)知識(shí)的傳遞和理解。首先，通過(guò)提問(wèn)和答疑的方式，激發(fā)學(xué)員的思考和參與，培養(yǎng)他們的分析和解決問(wèn)題的能力。其次，可以利用小組討論或案例分析的形式，讓學(xué)員與他人合作并分享自己的觀點(diǎn)。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還可以從多個(gè)角度去理解和解決問(wèn)題。此外，收集學(xué)員的反饋和意見也是很重要的，可以從中了解到他們的實(shí)際需求和改進(jìn)的方向。
第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（200字）。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣對(duì)于培訓(xùn)講師來(lái)說(shuō)是非常重要的。學(xué)習(xí)本身應(yīng)該是一種愉悅的體驗(yàn)，而不僅僅是完成任務(wù)。為此，講師可以采用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。首先，講師可以通過(guò)講述生動(dòng)有趣的故事或分享自己的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的興趣。其次，講師可以組織一些有趣的活動(dòng)或游戲，使學(xué)員在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)和技能。另外，講師還可以邀請(qǐng)一些專業(yè)人士或成功的企業(yè)家來(lái)做客講座，讓學(xué)員從他們身上獲取靈感和激勵(lì)。
第五段：反思與成長(zhǎng)（200字）。
作為一名培訓(xùn)講師，反思與成長(zhǎng)是永無(wú)止境的。每一次的授課都是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。講師可以通過(guò)觀察學(xué)員的反應(yīng)、聽課錄音或觀摩其他講師的課程來(lái)反思自己的表現(xiàn)。從中找出自己的不足之處，并設(shè)想出一些改進(jìn)的方法。同時(shí)，講師也應(yīng)該保持對(duì)最新教育理論和技術(shù)的關(guān)注，不斷學(xué)習(xí)和研究，以提升自己的教學(xué)水平。只有不斷反思和成長(zhǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)講師，并為學(xué)員提供更好、更有價(jià)值的教育。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望未來(lái)（100字）。
通過(guò)這篇文章，我分享了一些關(guān)于培訓(xùn)講師授課心得的體會(huì)。準(zhǔn)備與組織、與學(xué)員互動(dòng)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣以及反思與成長(zhǎng)都是授課中不可或缺的要素。作為一名培訓(xùn)講師，我們應(yīng)該不斷完善自己的授課技巧和方法，以提供更好的教育體驗(yàn)給學(xué)員，并為他們的發(fā)展和成功貢獻(xiàn)自己的力量。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為更多的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程。
講師授課心得體會(huì)篇七
培訓(xùn)講師是一個(gè)重要的職業(yè)，在授課過(guò)程中，我們不僅要傳授知識(shí)，還需要激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并提供實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)。作為一名培訓(xùn)講師，我不斷探索和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，以不斷提升自己的教學(xué)水平。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)課程中的一些心得體會(huì)。
二、注重課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備是成功授課的關(guān)鍵。在開始授課之前，我會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，準(zhǔn)備好教材、講義和課件。同時(shí)，我還會(huì)深入研究課程內(nèi)容，了解學(xué)員的背景和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。在課前，我會(huì)與學(xué)員進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解他們?cè)谙嚓P(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和疑惑。通過(guò)這種方式，我能夠更好地把握學(xué)員的學(xué)習(xí)程度，調(diào)整課程難度，確保教學(xué)效果。
三、注重互動(dòng)與參與
在培訓(xùn)課程中，我非常注重與學(xué)員的互動(dòng)和參與。我會(huì)創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)員提問(wèn)和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在授課過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)員思考和解決問(wèn)題。我相信，互動(dòng)與參與是培訓(xùn)過(guò)程中最重要的部分，它能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
四、注重靈活性與創(chuàng)新
培訓(xùn)過(guò)程中，我始終保持靈活性和創(chuàng)新思維。每個(gè)學(xué)員都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，作為一名培訓(xùn)講師，我需要根據(jù)學(xué)員的差異調(diào)整教學(xué)方法和策略。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)員對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)理解困難時(shí)，我會(huì)靈活調(diào)整授課方式，通過(guò)舉例、實(shí)踐等方式進(jìn)行講解。同時(shí)，我也注重運(yùn)用新的教學(xué)技術(shù)和工具，以提高教學(xué)質(zhì)量。例如，我會(huì)利用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖片、視頻等素材，使課程更加生動(dòng)有趣。
五、注重反饋與評(píng)估
在培訓(xùn)課程結(jié)束后，我會(huì)要求學(xué)員填寫學(xué)習(xí)反饋表或進(jìn)行小組討論，以了解他們對(duì)課程的評(píng)價(jià)和意見。通過(guò)收集學(xué)員的反饋，我可以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，我還會(huì)進(jìn)行自我評(píng)估，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)不斷改進(jìn)和提高，我能夠更好地滿足學(xué)員的需求，提供更具價(jià)值的培訓(xùn)課程。
在我作為培訓(xùn)講師的職業(yè)生涯中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于授課的心得體會(huì)。我深知只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)注重課前準(zhǔn)備，互動(dòng)與參與，靈活性與創(chuàng)新，以及反饋與評(píng)估，我相信我能夠成為一名更出色的培訓(xùn)講師，為學(xué)員提供更有價(jià)值的教育。同時(shí)，我也希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌嘤?xùn)講師有所啟發(fā)，讓我們共同努力，為培訓(xùn)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
講師授課心得體會(huì)篇八
作為一名講師，動(dòng)員講師授課是我們必備的能力之一。它不僅能夠在開場(chǎng)時(shí)打動(dòng)學(xué)員，讓他們積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，更能提高課堂的積極性和學(xué)習(xí)效果。這里我和大家分享一下自己在動(dòng)員講師授課過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
主體段1。
了解知識(shí)水平和需求。在實(shí)戰(zhàn)中，我們需要提前調(diào)研學(xué)員的學(xué)習(xí)水平和需求，尤其是聽眾比較多的研究生和職業(yè)教育學(xué)員。我們的動(dòng)員講話可以通過(guò)一些數(shù)字、案例、前言、議論和主題等方式來(lái)引起聽眾的共鳴，甚至激發(fā)出他們的熱情。
主體段2。
把握時(shí)間和氛圍。我們應(yīng)該注意，講話的時(shí)間不應(yīng)太長(zhǎng)，一般控制在10分鐘以內(nèi)即可。我們可以多練習(xí)，掌握好時(shí)間的分配，有效地發(fā)揮時(shí)間利用的最大效用。同時(shí)，課堂的氛圍也很關(guān)鍵，我們應(yīng)該營(yíng)造出一種輕松、和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍，利用課堂互動(dòng)讓聽眾更積極投入，從而提高課堂效果。
主體段3。
語(yǔ)言表達(dá)要清晰。在動(dòng)員講話課堂上，我們的語(yǔ)言表達(dá)是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該注意到，語(yǔ)言表達(dá)要清晰明了、簡(jiǎn)練有力。能用更加生動(dòng)、形象、富有感染力和有趣的語(yǔ)言來(lái)娛樂(lè)和吸引聽眾，并清晰地表達(dá)出誘導(dǎo)聽眾學(xué)習(xí)的訴求。
主體段4。
使用親身經(jīng)歷和情感。動(dòng)員講話中，我們可以使用自己本人的親身經(jīng)歷和情感來(lái)增加共鳴。我們經(jīng)常可以從自身的角度出發(fā)，借鑒自己的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)，展示不同的逼近方法，更容易與聽眾溝通和交流，形成共鳴點(diǎn)。
結(jié)尾段。
到此為止我們分享了我在動(dòng)員講師授課過(guò)程中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。動(dòng)員授課是技術(shù)橋梁，一個(gè)好的動(dòng)員者，可以贏得學(xué)員的認(rèn)可和掌聲，給學(xué)員留下深刻印象，從而提高整個(gè)課程的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量，放大我們講師本身的影響力和吸引力?；仡欁约旱膭?dòng)員講話過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)師生互動(dòng)中的難點(diǎn)和小技巧，并不斷反思自己，提高授課水平，在課堂掌控中不斷進(jìn)步，成為優(yōu)秀的教育者。
講師授課心得體會(huì)篇九
自從成為一名講師以來(lái)，每當(dāng)站在臺(tái)上給學(xué)員授課，我總能收獲許多心得體會(huì)。這些體會(huì)不僅有助于我提高教學(xué)水平，還讓我更好地與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。在講師臺(tái)上授課的過(guò)程中，我感受到了自信、專注、靈活、富有激情以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
首先，作為一名講師，我深刻體會(huì)到自信對(duì)于授課的重要性。在講師臺(tái)上授課時(shí)，我總能感受到學(xué)員的眼光聚集在我身上，他們對(duì)我的期待使我倍感壓力。但正是自信使我能夠應(yīng)對(duì)這種壓力，堅(jiān)定地將知識(shí)傳授給每一位學(xué)員。我相信自己所掌握的知識(shí)，相信自己能以生動(dòng)有趣的方式傳遞給學(xué)員。這種自信不僅讓我感到無(wú)畏，更讓學(xué)員對(duì)我產(chǎn)生了信任和尊重。
其次，專注是我在講師臺(tái)上授課時(shí)要始終保持的狀態(tài)。只有充分地專注于教學(xué)內(nèi)容，才能給學(xué)員帶來(lái)高質(zhì)量的教學(xué)體驗(yàn)。我不僅要準(zhǔn)備充分，還要對(duì)學(xué)員的反饋及時(shí)作出調(diào)整。例如，如果學(xué)員沒有理解我所講解的概念，我會(huì)停下來(lái)，并換一種方式解釋，直到他們都明白為止。專注不僅是教學(xué)過(guò)程中的必備品，也是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
第三，靈活性是教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要品質(zhì)。每個(gè)學(xué)員都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，作為一名講師，我需要根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況調(diào)整授課方法和內(nèi)容。靈活性使我能夠更好地滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。靈活性不僅體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整上，也體現(xiàn)在與學(xué)員的互動(dòng)上。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)員積極參與討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和交流，以促進(jìn)互動(dòng)和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。
其次，激情是我在講師臺(tái)上授課時(shí)的一種重要表現(xiàn)。激情是教學(xué)中傳道授業(yè)解惑的動(dòng)力，也是激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會(huì)通過(guò)鮮活的案例和生動(dòng)的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們積極參與到課堂中來(lái)。我相信只有充滿激情地傳授知識(shí)，才能產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是我在講師臺(tái)上授課過(guò)程中的一種不斷提升的態(tài)度。授課只是教師工作的一部分，持續(xù)學(xué)習(xí)才是教師提高自身能力的關(guān)鍵。教學(xué)方法、教材內(nèi)容都在不斷更新和發(fā)展，作為一名講師，我需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我會(huì)通過(guò)參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他教師進(jìn)行交流溝通，從而不斷提高自己的教學(xué)能力。
在講師臺(tái)上授課，我體會(huì)到自信、專注、靈活、富有激情以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。這些心得體會(huì)讓我日益成長(zhǎng)，提高了自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些原則，為學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，助力他們達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成果。
講師授課心得體會(huì)篇十
在當(dāng)今社會(huì)，心理健康已經(jīng)被越來(lái)越多的人所重視。越來(lái)越多的人開始感受到心理健康的重要性，心理講師也越來(lái)越受到大家的關(guān)注和重視。心理講師授課不僅可以幫助人們更好地了解自己的情緒和內(nèi)心，同時(shí)也可以幫助人們更好地理解和應(yīng)對(duì)身邊的人和事。
作為一名心理講師，我深深地感受到了心理健康的重要性。每一次講課，我都能感受到學(xué)員們的需求和期望。在講課的過(guò)程中，我會(huì)采用互動(dòng)式授課，通過(guò)與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，了解他們的看法和觀點(diǎn)，幫助他們更好地理解心理健康的重要性和具體實(shí)踐方法。
在心理講師的授課過(guò)程中，我們需要介紹一些心理學(xué)的基本知識(shí)，如情緒管理、人際關(guān)系處理、自我意識(shí)等等。此外，我們還會(huì)采用一些互動(dòng)式的講解方法，讓學(xué)員們能夠積極參與到講解過(guò)程中來(lái)，例如情境模擬、角色扮演等等。同時(shí)，為了更好地增強(qiáng)學(xué)員們的實(shí)踐能力，我們還會(huì)為他們提供一些實(shí)踐案例和訓(xùn)練，幫助他們更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
心理講師授課的意義和價(jià)值是非常深遠(yuǎn)的，在當(dāng)今社會(huì)尤其重要。通過(guò)授課，人們可以更好地了解自己的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)尊重和管理自己的情緒，同時(shí)也可以更好地理解身邊的人和事，建立良好的人際關(guān)系。此外，更重要的是，心理講師的授課可以幫助人們更好地應(yīng)對(duì)各種壓力和困難，增強(qiáng)自己的心理韌性，走向更加健康和積極的人生。
第五段：總結(jié)文章，概括主要內(nèi)容。
總之，作為一名心理講師，我認(rèn)為心理講師的授課對(duì)于提高人們的心理健康和幸福感有著不可估量的作用。在講授的過(guò)程中，我們注重互動(dòng)和實(shí)踐，希望能夠幫助學(xué)員們更好地掌握實(shí)踐技能，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。希望通過(guò)我們的努力，讓大家不斷提升自己的心理健康水平，走向更加幸福和成功的人生。
講師授課心得體會(huì)篇十一
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
講師授課心得體會(huì)篇十二
作為一名老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?下面是本站小編為大家整理的講師授課。
心得體會(huì)。
歡迎參考!
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案。
編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰。
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節(jié)課過(guò)于平淡;在講臺(tái)上有些緊張沒有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課;沒有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)。
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配。
教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時(shí)間的合理分配勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。在講課時(shí)間的把握上也要合理分配。說(shuō)課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握，既要充分利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體。
課件。
展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
講師授課心得體會(huì)篇十三
還更多，只不過(guò)平常都忙于工作，沒有很多時(shí)間總結(jié)而已，培訓(xùn)就是幫助他們總結(jié)的一個(gè)過(guò)程。
而以學(xué)員為中心，將讓平常就"飛揚(yáng)跋扈"的學(xué)員感受到尊重，讓他得到一點(diǎn)機(jī)會(huì)宣揚(yáng)自己，當(dāng)他宣揚(yáng)自己了以后，可能發(fā)現(xiàn)講師的分析，確實(shí)會(huì)對(duì)他有幫助，從而真正參與到課程中來(lái)。就成人來(lái)看，光靠給他講述是沒有什幺用處的，只有他自己體會(huì)到的東西，才真正是學(xué)到了的。在宣揚(yáng)自己的觀點(diǎn)以后，也才能學(xué)習(xí)到其它學(xué)員的觀點(diǎn)。所以總的來(lái)看以學(xué)員為中心，比較有利于學(xué)習(xí)。先用引導(dǎo)的方式，然后還可以變成以講師為中心來(lái)講述，而以講師為中心將很難轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式，因?yàn)閷W(xué)員可能已經(jīng)在抵觸了，這將影響到整個(gè)培訓(xùn)的質(zhì)量。
如果采用講述的方式，就不能在課堂上很敏銳地把握住學(xué)員的需求，講師就是在無(wú)的放失。而講師講述的一些東西，只能是僵死的教條和抽象的理論，因此講述的方式一定會(huì)讓學(xué)員感到枯燥和乏味，從而影響吸收的效果。這些東西學(xué)員在工作之余，其實(shí)都可以看到，沒有必要在課堂上學(xué)習(xí)。如果學(xué)員連在課堂下面學(xué)習(xí)這些理論的熱情和能力都沒有，那幺這樣的學(xué)員學(xué)習(xí)心態(tài)就不好，沒有培養(yǎng)的價(jià)值。
講師授課心得體會(huì)篇十四
當(dāng)前疫情嚴(yán)重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運(yùn)用一些多媒體知識(shí)開啟網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)于年齡大的我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。古語(yǔ)有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時(shí)俱進(jìn)，肯定會(huì)被淘汰，同時(shí)這也是一個(gè)提高自我修養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點(diǎn)：
一．通過(guò)這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對(duì)電腦操作的熟練程度，對(duì)于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法，也學(xué)會(huì)了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計(jì)整合的方法，并親身實(shí)踐以加深印象。
二．隨著時(shí)代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時(shí)候掌握信息就等于掌握了未來(lái)，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時(shí)隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時(shí)代的發(fā)展，能更好的跟上時(shí)代的步伐，不至于被淘汰，不過(guò)因特網(wǎng)上的信息因?yàn)樘^(guò)龐雜，所以無(wú)可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點(diǎn)也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)這個(gè)的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。
三．通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗(yàn)證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來(lái)會(huì)更光明。
講師授課心得體會(huì)篇十五
那幺用什幺心態(tài)來(lái)做培訓(xùn)呢？我建議講師在上臺(tái)以前要告訴自己："下面都是非常優(yōu)秀的骨干，我是培訓(xùn)引導(dǎo)者，我今天來(lái)的目的是幫助他們學(xué)習(xí)，而不是具體要教他們什幺。我是他們的朋友，好朋友，而不是他們的老師。"在提問(wèn)或給出觀點(diǎn)時(shí)要說(shuō)："我的個(gè)人觀點(diǎn)是供各位參考。""是不是這樣也是一種思考方式呢？""大家看這樣怎幺樣？可能對(duì)你們有幫助"。
講師授課心得體會(huì)篇十六
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰。
1不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)。
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配。
2時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如5何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
講師授課心得體會(huì)篇十七
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教育大眾化、多元化的趨勢(shì)愈發(fā)明顯。作為一名教育工作者，我深刻體會(huì)到授課的重要性。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷反思自己的授課方式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法。以下是我對(duì)授課的心得體會(huì)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要
在我看來(lái)，授課并非簡(jiǎn)單地講解知識(shí)。良好的上課效果離不開充足的備課。只有對(duì)所教授的內(nèi)容有充分的了解和認(rèn)識(shí)，才能讓學(xué)生有更深入的理解和掌握。授課前，我會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間編寫教案、準(zhǔn)備PPT和相關(guān)材料，以及思考如何讓學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。更重要的是，備課階段也是我發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的重要時(shí)間窗口。
二、促進(jìn)學(xué)生積極參與是教學(xué)的重點(diǎn)之一
課堂中，我總結(jié)到一個(gè)現(xiàn)象：學(xué)生將自己塞入了一個(gè)旁觀者的位置，不參與課堂。這是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為課堂是不可交互的，而僅僅是教師的一時(shí)間的展示。因此，為了推動(dòng)優(yōu)秀的授課，我們必須讓學(xué)生主動(dòng)參與，進(jìn)而帶動(dòng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。近來(lái)，我嘗試了各類交互性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、課堂互動(dòng)和實(shí)踐操作等，這些活動(dòng)讓學(xué)生更加主動(dòng)、自發(fā)地參與到課堂中來(lái)。當(dāng)學(xué)生參與到課堂中，探究性及主動(dòng)性就會(huì)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)明顯特點(diǎn)。
三、做到精準(zhǔn)診斷，幫助學(xué)生克服困難
我相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的敏感點(diǎn)和學(xué)習(xí)困難。因此，在我授課的課堂里，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生分析自己的問(wèn)題，并提出具體的解決方案。通過(guò)不斷地“診斷”，我可以了解學(xué)生所面臨的困難和問(wèn)題，制定不同的教學(xué)策略，精準(zhǔn)地幫助學(xué)生克服難題。這樣，學(xué)生成績(jī)的提高也成為可能?？梢哉f(shuō)，在教學(xué)中，教師要精選、精煉、精通各類知識(shí)，上課時(shí)不能放過(guò)每一個(gè)問(wèn)題、每一個(gè)疑點(diǎn)，以此來(lái)推動(dòng)教學(xué)上的效果。
四、課后反思，提高自身的教學(xué)能力
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，課后反思至關(guān)重要。每一堂課我們要想著如何讓學(xué)生更好地理解知識(shí)、鞏固知識(shí)實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。所以，反思每一堂課的上課情況是十分重要的。除了課后總結(jié)，我還會(huì)反思一些更深層次的問(wèn)題，如為何我們學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響成績(jī)，哪些主觀和客觀因素會(huì)影響教學(xué)效果等，從而持續(xù)改善自己的教學(xué)方法和策略。
五、教育的關(guān)鍵是創(chuàng)新
教育是一個(gè)有著無(wú)限可能的職業(yè)。在教育中，創(chuàng)新發(fā)揮著巨大的作用。優(yōu)秀的老師必須不斷思考、提高、改正自己的方法，并尋找更好、更有效率的教學(xué)方法。比如，處理學(xué)生知識(shí)點(diǎn)交集時(shí)，特別是關(guān)于“復(fù)雜概念”的課程，我選擇“逆向教育法”。它能夠讓學(xué)生受益匪淺，同時(shí)也能讓我更好地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，更好地引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再比如，授課中強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生，而非僅僅是展示知識(shí)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷地從不同的角度去解釋和理解知識(shí)，這樣才能真正豐富他們的思考，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。
授課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，成為一名優(yōu)秀的授課人員需要時(shí)間、努力和實(shí)踐。以上五點(diǎn)是我在授課中的一些思路和體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。我相信只有對(duì)自己要求嚴(yán)格，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和探索精神，才能入選優(yōu)秀教師。
講師授課心得體會(huì)篇十八
我講的是人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對(duì)于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應(yīng)的圖片，使學(xué)生對(duì)維吾爾人的性格特點(diǎn)進(jìn)一步了解，對(duì)于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫(kù)乃其、施個(gè)禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒有找到相應(yīng)的文字說(shuō)明或者圖片。我又詢問(wèn)了一些老教師才給出解釋。通過(guò)反復(fù)讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點(diǎn)，針對(duì)于性格特點(diǎn)的不同，按照每一個(gè)性格所涉及的段落進(jìn)行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說(shuō)出一些我意想不到的話語(yǔ)，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來(lái)來(lái)?根據(jù)文中的內(nèi)容，應(yīng)該是：豁達(dá)樂(lè)觀的性格，從第一自然段可以看出來(lái)，但有的學(xué)生卻說(shuō)從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們?cè)倏喔杏X也是甜的，在我的備課過(guò)程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學(xué)中，我要注意一下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)一定要注意學(xué)生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
(2)要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，如果能借助插圖來(lái)講解他們的習(xí)慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學(xué)生就更直觀的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。
(3)要注意寫作指導(dǎo)，我在講課時(shí)，只讓學(xué)生讀開頭和結(jié)尾，就問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生只說(shuō)出了首位呼應(yīng)，我就接著講別的了，如果要是能夠問(wèn)學(xué)生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學(xué)生就能夠體會(huì)這種寫作手法的好處，達(dá)到在以后的寫作中運(yùn)用此寫作手法。
(4)對(duì)于學(xué)生的回答沒有及時(shí)給予肯定或是引導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點(diǎn)時(shí)，有學(xué)生說(shuō)維吾爾人淘氣，頓時(shí)全班哄堂大笑，我也沒有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是：豪氣與樂(lè)觀。如果我當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)該生用另外一個(gè)詞來(lái)代替淘氣，學(xué)生自然會(huì)考慮到豪氣與樂(lè)觀。
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