談師德師風建設重要性 師德師風師德建設師風師德心得體會(實用9篇)

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談師德師風建設重要性篇一

時光流逝，我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領導的正確指導下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績?；仡櫼呀涍^去的工作、學習，和近期的師德師風學習，對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。

一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。

1、師愛是踐行“三個代表”重要思想，為構建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師對學生的愛是無私的，不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家、社會、人民負責的強烈的使命感和責任感的反映。

2、師愛是實施素質教育的要求。今年九月一正式實施的新《義務教育法》把素質教育正式寫入法律，而素質教育的核心是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對學生的愛就要落實“以人為本”的素質教育的理念，要注重對學生的人文關懷和精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。

3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國已深入人心，“尊重教師，嚴禁體罰學生”是義務教育法中的條文，但是是社會和家長更多的是只記住后者。“棍棒之下出孝子”那是陳舊的教育觀念，也只是家長自己的素質問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學生服你，那是不持久的，也是文明社會所不允許的，也是無能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴格要求、為了學生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關鍵是樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀，要學會寬容，要堅持表揚為主，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學生。

二、做人民滿意的教師，要有強烈的進取精神。

當今時代知識經濟已見端倪，現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，一定要樹立終身學習觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新，制定個人的奮斗目標，不斷追求成功;敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。

三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻的品德。

教師需要一種奉獻精神，建立平等的思想，建立服務育人的理念;為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進科學文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學習汲取營養(yǎng)，無私的奉獻給學生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。

今年由于身體健康的原因，學校對我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應該努力工作;更要顧全大局，師德總結。不能以此為理由為自己開脫責任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。

四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。

教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

五、認真分析上述內容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點整改措施：

1、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。

2、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

在工作中暴露出問題是正常的，關鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結自我的寶貴機會。借此東風，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。

師風師德學習心得體會（五）

談師德師風建設重要性篇二

在我擔任教師崗位期間，我積極投身于師德師風建設行動中，并從中獲得了豐富的經驗和體會。師德師風建設是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分，具有深遠的意義。在這篇文章中，我將分享我在師德師風建設行動中的主要體會，希望能對其他教師有所啟發(fā)和幫助。

首先，我認識到師德的核心是以身作則。作為教師，我們要注重自身修養(yǎng)，時刻保持良好的品德和職業(yè)操守。在校園中，我們要做到言行一致，言必行，行必果。當我們要求學生守紀律、遵守規(guī)則時，首先要自己率先遵守，并且成為學生的榜樣。只有通過自己的行動去影響學生，才能真正引導學生成長和發(fā)展。在我的教學過程中，我嚴格要求自己，從不違背承諾，不敷衍塞責。通過這種堅持，我獲得了學生的尊重和信任，教學效果也得到了極大的提升。

其次，師德師風建設還需要注重專業(yè)發(fā)展。教育是一個不斷變化和更新的領域，教師必須緊跟時代的步伐，持續(xù)學習和提高自己的專業(yè)能力。作為一名教師，我重視教育理念的更新和教育技能的磨礪。我參加各種教師培訓課程，閱讀相關專業(yè)書籍和論文，與同行交流經驗。通過這些努力，我不斷提升了自己的教學水平，豐富了課程內容和教學方法。我相信，只有具備了扎實的專業(yè)知識和技能，才能更好地為學生服務，并為他們帶來真正的價值。

此外，師德師風建設行動中需要注重與學生的有效溝通。教師與學生之間的溝通是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要手段。通過與學生建立良好的關系，我們能更好地了解學生的需求和困惑，并及時給予指導和幫助。在我的教學實踐中，我常常采用平等、尊重和耐心的態(tài)度與學生進行交流和互動。我鼓勵學生提問、表達觀點，并尊重他們的不同意見。通過這種互動，我不僅增進了我們之間的信任和理解，也培養(yǎng)了學生的自信心和思考能力。

此外，師德師風建設行動還需要注重與家長的良好合作。家長是學生教育的重要參與者和推動者，與家長形成良好的合作關系，對于學生的全面發(fā)展是至關重要的。在與家長的交流過程中，我始終保持開放和耐心的態(tài)度，認真傾聽家長的關切和意見，并積極與家長溝通和交流孩子在學校的表現(xiàn)和發(fā)展情況。通過與家長的積極合作，我們能夠共同關注學生的成長，并為他們提供更加全面和有效的教育。

總結起來，師德師風建設行動是教師職業(yè)發(fā)展的靈魂和動力源泉。在這個過程中，教師要注重以身作則，不斷提升自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)，并與學生和家長建立良好的合作關系。這樣，我們才能更好地為學生服務，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。

作為一名教師，我將繼續(xù)不懈地努力，不斷提高自己的師德師風素養(yǎng)。通過將這些體會應用于實踐中，我相信我能夠更好地發(fā)展自己的教育事業(yè)，并給學生帶來更多的幫助和正能量。同時，我也呼吁其他教師加入到師德師風建設行動中來，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。讓我們攜手努力，共同為培養(yǎng)未來的棟梁之才而努力！

談師德師風建設重要性篇三

師德師風建設是教育事業(yè)發(fā)展和國家社會進步的基礎，是教育工作的靈魂和動力。近年來，隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展和教師隊伍的壯大，師德師風建設的問題也日趨凸顯，成為了教育界亟待解決的問題之一。在這個背景下，我也深入?yún)⑴c到師德師風建設中，總結出了一些心得體會，愿與大家分享。

第二段：提高政治素養(yǎng)，堅守初心

作為一名教師，我們首先要明確自己的職責和使命，提高自己的政治素養(yǎng)，始終保持一顆純潔的愛國愛民之心。要堅持教育為民，將教育事業(yè)放在心中最高的位置，不斷提升自身素質，不斷學習新知識，增強教育教學的能力和影響力，為學生和社會做出自己的貢獻。

第三段：加強教育自律，規(guī)范言行舉止

教師作為一個典范，應該時刻善于自我管理，并能夠言行舉止規(guī)范得體，保持良好的職業(yè)風范和形象。作為學生的榜樣，我們需要加強自我修養(yǎng)和自我約束，矢志不渝，堅守教育自律的底線，嚴格落實教育法律法規(guī)，做到凡事慎言、凡事慎微，以身作則引領學生。

第四段：提高服務意識，傾心教育人才

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們不僅需要注重自身職業(yè)道德的建設，更應該以服務為中心，真心關愛學生，開拓創(chuàng)新，為學生提供全方位、綜合性、個性化的服務。要以學生為本，把教育當做一種奉獻，用心滋養(yǎng)孩子的身心健康，引領孩子走向美好未來。

第五段：結語

師德師風建設是一項長期的系統(tǒng)工程，需要全社會共同參與和支持。希望廣大教育工作者能夠充分認識到師德師風建設的重要性，積極投入到建設中去，在工作中不斷提升自我，規(guī)范自身言行舉止，對待學生真心關愛，對待教育事業(yè)堅定不移，共同為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。

談師德師風建設重要性篇四

在進行此次調查的過程中，我們小組精心設計調查問卷，并且實打實做好收集數(shù)據(jù)的過程，最后分析

總結

在調查過程中，我也學習了很多：

第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。在見習的時候，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但教師都坦然的面對。看上去很簡單的一些事情，真的做起來不是一般的難。

第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。

第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。在見習的一次試驗講課中，幼兒會問出好多教師難以解釋的問題，又因為幼兒教學的特殊性，如果做不到及時解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失。

第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。

第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位未來教師的自我修養(yǎng)!

談師德師風建設重要性篇五

師德工作獻言獻策：

1、利用師德先進事跡報告會進行教育；

2、制作我區(qū)先進師德模范教師的視頻進行宣傳；

3、加強師德的考核工作；

4、樹立起一批經得起社區(qū)、家長、同事、領導、學生考驗的師德標兵，為全區(qū)教師樹立榜樣。

通過此次師德培訓，我校全體教師受到了深刻的教育，懂得了如何做一名恪守職業(yè)道德合格的人民教師。培訓結束后，我校在周一組織教師進行了心得交流，大家一致認為新時代的特教教師除了應具備中小學職業(yè)道德規(guī)范的基本要求外，還應當做到以下幾點：

一、熱愛殘疾學生，尊重特殊兒童是特教教師的最基本道德素養(yǎng)；

二、自覺更新知識，深化基礎教育課程改革是特教行業(yè)該興盛之氣；

有人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，那么，就讓我們這些特教教師把陽光滲透到教育的每一個角落?！把员匦校斜毓?，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育

教學

談師德師風建設重要性篇六

師德師風是教育事業(yè)中的重要組成部分，關系到教師的職業(yè)道德和教育質量，對于培養(yǎng)學生的綜合素質和人生價值具有重要影響。為了進一步提升我校教師的師德師風意識和職業(yè)素養(yǎng)，學校開展了一系列師德師風建設的行動。近期，我作為一名參與者，對這次行動有一些體會和認識，現(xiàn)將其分享如下。

首先，師德師風建設強調教師的職業(yè)操守和職責。作為一名教師，首先要具備崇高的職業(yè)操守和責任心，將教育事業(yè)看作是神圣的事業(yè)，而不僅僅是一份工作。這次的行動中，通過舉辦系列講座和培訓，讓我們對于師德師風的含義和重要性有了更深入的理解。我們學習到了要做到誠實守信，胸懷學生，熱愛教育，經受住各種誘惑和考驗。這不僅僅是一種教師的道德要求，更是我們肩負的社會責任。

其次，師德師風建設需要注重教師的個人修養(yǎng)和自我提升。作為教師，只有不斷地提高自己的知識水平和教學能力，才能更好地指導學生成長。行動中，我們同樣重視了自己的個人修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。學校組織了豐富多樣的專題講座和教學研討會，供教師們學習和交流。同時，我們也積極參加各類教學比賽和展示活動，提升自己的教學水平。只有不斷地提升自己，我們才能更好地帶動學生，為學生成才提供更好的教育環(huán)境。

第三，師德師風建設需要加強教師之間的溝通和合作。教師是一個團隊，決不能孤軍作戰(zhàn)。一方面，我們要加強與同行的交流和合作，共同提升教學水平。在這次行動中，我們利用集體備課和教學研討會的機會，與同學們交流教學心得，分享教學資源，互相啟發(fā)和補充。另一方面，我們還要與學生和家長保持良好的溝通和互動。作為教師，我們不僅要教書育人，還要關注學生的身心健康，積極與家長交流學生的情況，共同幫助學生成長。只有全體師生一起努力，才能共同營造積極向上的教育氛圍。

第四，師德師風建設還需要強化學校與社會的聯(lián)系和互動。教育是一個與社會密切相關的事業(yè)，學校不能與社會脫節(jié)。在這次行動中，我們積極參與社區(qū)服務和公益活動，通過為社會提供教育資源和支持，讓更多的人受益。同時，學校也與企事業(yè)單位建立了合作關系，為學生提供實踐機會和人生規(guī)劃指導。這樣的互動和聯(lián)系不僅能夠借鑒社會的先進經驗，還能夠促進學校的發(fā)展和教育教學水平的提高。

最后，師德師風建設需要全員參與和共同努力。一個學校的師德師風建設，不僅僅是領導的責任，更需要全體教職員工的共同努力。在這次行動中，學校組織了多種形式的師德師風建設活動，使得每一位教職員工都能參與其中，找準自己的位置，發(fā)揮自己的作用。行動中的交流互動和參與體驗，使得每個人都能切實地感受到師德師風建設的重要性和必要性。只有全體人員共同努力，才能推動學校的師德師風建設不斷取得新的成就。

綜上所述，師德師風建設行動是一項長期而重要的工作，需要教育界的各方共同努力，從個人到團隊，從學校到社會，都要予以重視。參與這次行動，我深深地感受到了師德師風在教育事業(yè)中的重要性和巨大的影響力，也清楚地認識到自己的不足之處。我會持續(xù)關注師德師風建設的動態(tài)，努力提升自己的素養(yǎng)和能力，為學生的成長和社會的發(fā)展做出更多的貢獻。

談師德師風建設重要性篇七

在學校師德年蘭建設活動中，在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量和評價學生。與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

通過一年來我校開展的師德教育，以及平時學習，我漸漸領悟到，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上，要有新理念。為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術，以人為本的育人觀。師德師風應注入新內涵。一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。平時嚴厲并不是苛刻。老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，素質教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學生們什么都學，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷。我平時告訴學生，“以做人為先導，創(chuàng)新求發(fā)展”。

談師德師風建設重要性篇八

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好。我是來自龍壩九年制學校的寇瑞博，今天我要演講的題目是《重塑龍昌精神鑄就高尚師德》。

我是2008年5月份通過教師招考分配到龍壩九年制學校任教的，至今日，近滿三年。在這三年中，我不僅深深感受到為人師表的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后無法釋懷的平凡和奉獻。

在到龍壩上班之前，我便知道在龍壩有一條名譽隴原的龍昌公路從那兒經過，更對聞名遐邇的龍昌精神有過一些簡單的了解。上班之后，我便利用家訪的機會走了一下這條公路。從龍壩到昌河壩有三十多里路，沿途一路走下去，給了我太多的震撼與驚訝?？粗菑膽已虑捅谏祥_鑿出的公路，我不禁對建設者們產生了由衷的佩服與敬意。到了學生家里，通過與學生家長的交流，我對這條公路的修建過程有了一些粗略的了解，在我的腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣的一幅畫面：“在狹窄的河壩里，到處支滿了施工人員的臨時帳篷，在崎嶇的道路上，灑滿了正緊張施工的工人，沒有正規(guī)的施工工人和現(xiàn)代化的機械工具，有的只是當?shù)剞r民朋友和他們手中揮舞著的鐵锨與洋鎬…….！”當我得知遇到懸崖峭壁時都是施工人員從山上用繩子把人高高的吊下來，然后再在石崖上打上眼，裝上炸藥，一點一點炸出來時，我不禁驚呆，這究竟是一種什么樣的精神？我認為，龍昌路所展示的藝術品格完全可以和紅旗渠，西藏的天路相媲美了。

帶著這樣的疑問，我開始了我的教師生涯。轉眼間，三年過去了，我也從初涉課堂的新教師變成了一個擁有三年教齡的“小老教師”。在這三年里，我走遍了龍壩的每一座村莊，走訪了我們班大多數(shù)學生的家。這期間，我已經做了三年的初中班主任和兩年的校團委書記，我所帶的班級今年也即將初三畢業(yè)了。在這三年里，我有過自己的酸甜與苦辣，但每到困難時期，我都會去想，龍壩人民面對那么困難的局面把龍昌公路都修通了，我這點困難算得了什么？一咬牙，堅持！

如果說教育是太陽底下最光輝的職業(yè)，那么師德便是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情的開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，是生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

所以，我覺得我們應該重新塑造“龍昌精神”，這種不畏艱難，勇于奉獻的精神。只有不畏艱難，勇于奉獻，我們才能重新鑄就高尚的師德，做一名合格的人民教師。

也許，大家都有和我類似的經歷與感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調皮個性的孩子依然我行我素；曾經，我的熱情一點一點冷卻下去，甚至有說不出的惱火與傷心。但我始終相信，只要付出了，就一定會得到孩子們的認可。

消息后，也專程趕了幾十里的山路來看望我，沒有名煙名酒保健品，有的只是些他們自己家的一些土特產，但就是這些東西，在我眼中卻勝過任何一件貴重的禮物，因為，我已經得到了孩子與家長們的認可。

教書育人是愛的事業(yè)，當我在課堂上傾心投入的時候，當我和孩子們在一起促膝談心的 時候，當我在節(jié)日里收到孩子們溫馨祝福和問候的時候，當我看到學生學習成績明顯提高的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出的快樂，這是教師所特有的快樂。

勤勞淳樸的龍壩人民教給了我戰(zhàn)勝一切困難的“龍昌”精神，我也將用這種精神去服務于龍壩，服務于偉大的教育事業(yè)。

一燈如豆，四壁清輝。在物欲橫流的今天，我甘愿重塑“龍昌精神”，安于三尺講臺，用愛，鑄就高尚“師德”！

謝謝大家！

龍壩九年制學校 寇瑞博

2011年3月31日

談師德師風建設重要性篇九

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師德師風建設日益成為教育界重要的議題之一。教師的師德師風對學生的健康成長和社會的進步起著至關重要的作用。為了提高教師的師德師風，我積極參與各項師德師風建設活動，并從中獲得了一些心得體會。以下是我對于師德師風建設行動的一些思考與總結。

首先，學校應該加強對教師的職業(yè)道德的培養(yǎng)和教育。作為教師，我們不能只是傳授知識，更要引導學生健康的成長。在日常教育教學過程中，我始終堅持以身作則，注重培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，提升學生的道德修養(yǎng)。通過組織一些道德課堂和道德主題活動，我?guī)椭鷮W生樹立正確的人生觀和價值觀，引導他們樹立追求真善美的人生目標。

其次，教師自身也要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平。在師德師風建設行動中，我們教師要接受良好的職業(yè)培訓，了解教師職業(yè)規(guī)范和道德準則。只有不斷學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，才能更好地為學生提供優(yōu)質教育資源，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。而且，教師還要注重個人修養(yǎng)的提升，不僅要具備扎實的學科知識，還要具備高尚的情操和道德品質。只有做一個道德高尚的人，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W生。

另外，教師要與家庭和社會形成良好的互動關系，建立有效的溝通渠道。教育是家庭和學校共同肩負的重要任務，只有家校合作，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。作為教師，我們要積極與家長進行教育溝通，了解學生的家庭背景和學習需求，以便更好地為學生提供個性化的教育服務。同時，我們也要與社會建立緊密聯(lián)系，了解社會對教育的需求，關注教育改革的方向，不斷調整自己的教學方法，使教育更加符合社會的要求。

此外，學校和教育部門也應該加大對師德師風建設的支持與管理。學?？梢灾贫ň唧w的教師行為規(guī)范和評估體系，對教師進行崗前培訓和崗中培訓，不斷提高其職業(yè)道德與綜合素質。教育部門可以加大對師德師風建設的政策支持和宣傳力度，營造良好的教育環(huán)境。同時，要加強對教師的考核和監(jiān)督，對違背師德師風的行為給予相應的處理和追責，確保教育工作的紀律性和規(guī)范性。

最后，作為一名教師，我們要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感。教育是一項神圣的事業(yè)，需要我們傾注更多的心血和情感。無論是在教學上還是在師德師風建設上，我們都要持續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和道德修養(yǎng)。只有這樣，我們才能夠更好地承擔起培養(yǎng)下一代的重任，為教育的進步作出自己的貢獻。

總之，師德師風建設是教育發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，有利于提高教育質量和促進社會文明進步。作為一名教師，我們要積極參與師德師風建設行動，以身作則，提升自身的職業(yè)道德水平和教育教學能力，促進學生的全面發(fā)展。同時，學校和教育部門也應該給予更多的支持和管理，推動師德師風建設邁上新的臺階。只有共同努力，教育事業(yè)才能更好地服務于社會，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

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