時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
工作計(jì)劃表模板篇一
1，做好社區(qū)居民常見(jiàn)病處置，使“小病進(jìn)社區(qū)，大病到醫(yī)院”落到實(shí)處。
2，堅(jiān)持藥品零差價(jià)制度，認(rèn)真做好藥品采購(gòu)工作，滿足社區(qū)居民健康基本需求。
主要抓預(yù)防、保健，提升全社區(qū)居民的健康理念，提高了整體健康水平，使個(gè)人、家庭具備良好的生活方式和生活行為;在社區(qū)創(chuàng)建良好的自然環(huán)境、社區(qū)心理環(huán)境和精神文明建設(shè);在完善工作態(tài)度的同時(shí)，抓管理，共創(chuàng)具有健康人群、健康環(huán)境的健康社區(qū)。
1、利用多媒體、課件的形式每月1次大的講座，不定期開(kāi)展小講座。常見(jiàn)病、多發(fā)病預(yù)防保健知識(shí)形象生動(dòng)地傳播給居民。
2、每月辦一次室內(nèi)宣傳欄，每季度更新室外健康知識(shí)櫥窗，爭(zhēng)取把最需要的、最簡(jiǎn)便易懂的防病知識(shí)傳播給社區(qū)居民;隨機(jī)發(fā)放健康教育處方和;隨機(jī)利用vcd播放科普知識(shí)。
3、隨時(shí)隨地的開(kāi)展健康教育。
4、做好各種健康教育登記總結(jié)，注重居民反饋，不斷改進(jìn)和提高健康教育水平。
5、把慢性病防治擺在重點(diǎn)，提高慢病管理率和控制率，注重社區(qū)居民的整體健康水平。
統(tǒng)計(jì)慢性病資料，做好分類管理，輔助各科室做好已婚婦女病普查，老年病、慢性病等普查，普治工作，普查率達(dá)80%以上。
。
加強(qiáng)傳染病防治的宣教工作;強(qiáng)化門診醫(yī)生首診責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持做到無(wú)傳染病的.漏報(bào)、遲報(bào)、錯(cuò)報(bào)。
加強(qiáng)疫苗管理，做好了各種登統(tǒng)工作，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、真實(shí)。認(rèn)真完了成上級(jí)部門交給的其他任務(wù)。雙擁社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站。
工作計(jì)劃表模板篇二
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、改革目標(biāo)
新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的課堂教學(xué)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，讓學(xué)生在與生活實(shí)際貼近的各種情境中，自主與合作地探究，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再“創(chuàng)造”是我們最終所要達(dá)到的目標(biāo)。
三、方法措施
1、轉(zhuǎn)變我原有的教學(xué)理念和教學(xué)行為。
首先，課堂教學(xué)改革要努力構(gòu)建以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，發(fā)展為中心，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的高效課堂。通過(guò)探索實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是：學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題探索中，緊緊被問(wèn)題吸引，自覺(jué)地，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，用心思考，真誠(chéng)交流，時(shí)而困惑，時(shí)而高興，在憤悱起伏的情感體驗(yàn)中，自主地完成對(duì)知識(shí)的構(gòu)建。促使“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，使人人體驗(yàn)成功的喜悅，感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
其次，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?！坝行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！惫膭?lì)學(xué)生用眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、發(fā)現(xiàn)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、把握特點(diǎn)，活用教材
與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教材相比，新課程對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材做了重大變革，其突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;確立學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造良好的課程環(huán)境;倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教材提供了大量的讓學(xué)生動(dòng)手操作，自主探索，合作交流的素材，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)獲得數(shù)學(xué)知識(shí)。倡導(dǎo)自主的、多樣化的學(xué)習(xí)。
3、開(kāi)發(fā)和利用教育資源，創(chuàng)造性地使用教材
教學(xué)是教師和學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，相互交往的一種活動(dòng)，而教材給我們提供的只是表態(tài)性教學(xué)素材，它不是唯一的課程資源，因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中要靈活運(yùn)用教材，開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學(xué)活動(dòng)的課程資源。
(一)、多樣化與優(yōu)化
現(xiàn)代教育的基本理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，既要面向全體，又要尊重差異。作為教師，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就要尊重個(gè)性化，不搞填平補(bǔ)充一刀切。要?jiǎng)?chuàng)造促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到長(zhǎng)足發(fā)展的數(shù)學(xué)教育。
應(yīng)該明確“算法多樣化”與“一題多解”是有區(qū)別的?！耙活}多解”是面向個(gè)體，尤其是中等以上水平的學(xué)生，遇到同一道題可有多種思路多種解法，目的是為了發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。因此，在教學(xué)中不應(yīng)該也不能要求學(xué)生對(duì)同一題說(shuō)出幾種算法，否則只是增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。
(二)、成功與挫折
課改中，我們都很重視對(duì)學(xué)生的尊重、信任、賞識(shí)和肯定，這很有必要;但也的確看到這方面存在誤區(qū)。有的不管學(xué)生表現(xiàn)如何一律給予夸獎(jiǎng)，即使是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的回答都表?yè)P(yáng)為“真了不起!真聰明……”，有的還誤認(rèn)為當(dāng)前不能批評(píng)學(xué)生，批評(píng)就是否定，就會(huì)刺激學(xué)生，影響其上進(jìn)心，對(duì)課上的一些不良行為視而不見(jiàn)，名曰“保護(hù)學(xué)生的積極性”。以上種種，會(huì)給學(xué)生的全面成長(zhǎng)帶來(lái)不可忽視的消極影響。應(yīng)該指出，表?yè)P(yáng)與批評(píng)都是對(duì)兒童行為的一種強(qiáng)化手段，恰如其分、實(shí)事求是的強(qiáng)化，并得到學(xué)生的認(rèn)同，對(duì)于學(xué)生行為的規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是必不可少的。
(三)構(gòu)建自主、探索、合作的學(xué)習(xí)方式的教學(xué)模式。
a、動(dòng)手實(shí)踐——活動(dòng)性學(xué)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一是動(dòng)手實(shí)踐，用外顯的動(dòng)作來(lái)驅(qū)動(dòng)內(nèi)在的思維活動(dòng)，并把外顯的操作過(guò)程抽象為數(shù)學(xué)的表達(dá)，從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展。我們變示范性教材為探究性教材、變封閉性提問(wèn)為開(kāi)放性課題、變終結(jié)性結(jié)論為過(guò)程性探究，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐的氛圍、提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)、養(yǎng)成動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力，讓學(xué)生在自己的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理等實(shí)踐活動(dòng)，凸顯活動(dòng)性學(xué)習(xí)的科學(xué)內(nèi)涵和外在表現(xiàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的自主建構(gòu)過(guò)程中獲得進(jìn)一步發(fā)展和提高的各方面素養(yǎng)。
b、自主探索——探究性學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)努力豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感受和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得的感受和經(jīng)驗(yàn)與人類積累的數(shù)學(xué)知識(shí)得以溝通的活動(dòng)。因而，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)地應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)研究、探索新問(wèn)題的過(guò)程，是學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題、完成認(rèn)知建構(gòu)、發(fā)展探索與創(chuàng)新意識(shí)的過(guò)程。突出探究性學(xué)習(xí)，深入了解并科學(xué)調(diào)控探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，廣泛提供并不斷豐富探究性學(xué)習(xí)的資源，使研究性學(xué)習(xí)成為可能、變成現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生在自主探索中獲得進(jìn)一步發(fā)展和提高的各方面素養(yǎng)。
c、合作交流——互動(dòng)性學(xué)習(xí)
互動(dòng)是課堂教學(xué)中各種矛盾關(guān)系的重要特征，合作是現(xiàn)代社會(huì)人的重要活動(dòng)方式。以合作交流為主要內(nèi)涵的互動(dòng)學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程和實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在合作交流中有獨(dú)立思考，在合作交流時(shí)有角色分工，在合作交流后有動(dòng)態(tài)生成。
我一定努力與課改同行上，因?yàn)槲疑钪簩?shí)施新課程改革任重而道遠(yuǎn)，但是，課改引發(fā)我們深思，課改促使我們蛻變，課改為課堂帶來(lái)了新的生機(jī)，課改也會(huì)引領(lǐng)我們走進(jìn)新的天地。
工作計(jì)劃表模板篇三
評(píng)價(jià)改革是課程改革的重要內(nèi)容。在進(jìn)行課程改革的同時(shí)，必須進(jìn)行課程評(píng)價(jià)改革?！案淖冋n程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄選與選拔的功能，發(fā)揮課程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能”，是課程改革的主要目標(biāo)之一。為此，我校課程評(píng)價(jià)改革工作的基本指導(dǎo)思想是：構(gòu)建新課程評(píng)價(jià)體系，全面促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。
1、強(qiáng)調(diào)“公平合理”，探索構(gòu)建以促進(jìn)教師道德素質(zhì)提高和專業(yè)成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)體系。
（1）成立中山中學(xué)評(píng)價(jià)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)開(kāi)展各項(xiàng)工作。
（2）利用每周一政治學(xué)習(xí)時(shí)間，適時(shí)對(duì)教師進(jìn)行新課程評(píng)價(jià)改革理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，如學(xué)習(xí)《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、《福建省初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》、《莆田市初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案（試行）》、《莆田市初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》和《荔城區(qū)教職工年度工作評(píng)價(jià)指導(dǎo)方案》等。
（3）適時(shí)邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校進(jìn)行課改指導(dǎo)，提高我校課改工作水平。
（4）召開(kāi)行政會(huì)議，要求三大處室針對(duì)教師的政治表現(xiàn)、師德師風(fēng)、教育教學(xué)、后勤工作、課改科研等方面表現(xiàn)擬定評(píng)價(jià)方案，以促進(jìn)教師的道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)得以盡快成長(zhǎng)。
（5）與其他實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得聯(lián)系，相互交流評(píng)價(jià)改革工作經(jīng)驗(yàn)，捕捉信息，了解課改動(dòng)態(tài)，以期加快課改進(jìn)度，提高實(shí)效。
（6）召開(kāi)教研組會(huì)議，要求利用各教研組活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合新課程理念，探索適合于本教研組教師和本科目的可行性評(píng)價(jià)建議。
（7）在10月底匯總各方有關(guān)評(píng)價(jià)改革建議、方案，提交行政會(huì)議進(jìn)行討論研究，形成學(xué)校規(guī)章制度初稿。
（8）11月初召開(kāi)教師代表大會(huì)，提交學(xué)校規(guī)章制度初稿，提請(qǐng)大會(huì)討論通過(guò)，使學(xué)校評(píng)價(jià)改革工作有法可依、有章可循。
2、突出“以人為本”，嘗試建立以體現(xiàn)素質(zhì)教育要求和促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系。
（1）成立中山中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組和家長(zhǎng)評(píng)定委員會(huì)。
（2）每個(gè)班級(jí)成立教師考評(píng)小組和班委考評(píng)小組，負(fù)責(zé)收集學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面資料。
（3）召開(kāi)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和班主任聯(lián)席會(huì)議，傳達(dá)有關(guān)學(xué)生評(píng)價(jià)改革文件精神，要求三處室針對(duì)學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)活動(dòng)、宿舍生活等方面擬定評(píng)價(jià)方案，引導(dǎo)學(xué)生全面和諧發(fā)展。
（4）由各班主任召開(kāi)班會(huì)，向?qū)W生宣傳新課程評(píng)價(jià)改革精神，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，全面提高素質(zhì)。
（5）由教務(wù)處負(fù)責(zé)，創(chuàng)建學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，編寫建構(gòu)說(shuō)明；制定相關(guān)評(píng)價(jià)表格，并對(duì)教師進(jìn)行必要的評(píng)價(jià)工作培訓(xùn)，增強(qiáng)工作技能；建立公示制度，將評(píng)定方案在所在班級(jí)公示，接受學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)詢；建立舉報(bào)和申訴制度，對(duì)于評(píng)定過(guò)程及結(jié)果“存在異議”可以舉報(bào)和申訴，由校評(píng)定委員會(huì)處理；建立評(píng)定質(zhì)量監(jiān)控與完善機(jī)制。
（6）由政教處負(fù)責(zé)，依據(jù)新課程理念，擬定新的學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)方案，對(duì)學(xué)生在道德、文體、管理、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步等方面的成就進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。
（7）由總務(wù)處負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的宿舍生活進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生健康有序地生活。
（8）由學(xué)校團(tuán)委會(huì)負(fù)責(zé)，強(qiáng)化共青團(tuán)的先鋒榜樣作用，拓展學(xué)生入團(tuán)條件，對(duì)學(xué)習(xí)以外有特長(zhǎng)的學(xué)生予以正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)其進(jìn)一步發(fā)揮特長(zhǎng)，成為有用的人。
（9）組織研究并改革期末考試制度，對(duì)考試內(nèi)容、考試形式和考試結(jié)果呈現(xiàn)形式進(jìn)行改革?？傊?，在新的一個(gè)學(xué)期，我們充分認(rèn)識(shí)到“評(píng)價(jià)方式改革的成功與否，直接關(guān)系到課程改革的成敗”。因此，我們將以“一切為了學(xué)生全面發(fā)展”作為評(píng)價(jià)原則，積極探索建立多元主體共同參與的評(píng)價(jià)制度，重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與改進(jìn)功能，從而逐步構(gòu)建能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和能促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，從而從根本上推動(dòng)新課程改革的健康、穩(wěn)步的發(fā)展。
工作計(jì)劃表模板篇四
轉(zhuǎn)眼間我們?cè)趰湫碌?0xx年就走過(guò)兩個(gè)月了。這一年無(wú)論是從管理還是從服務(wù)上，我們都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，在今后的工作中，我們必將再接再厲，延續(xù)去年的積極光榮傳統(tǒng)，努力工作，希望在新的一年中能讓患者得到更好以及更放心的服務(wù)，現(xiàn)將下一階段的工作計(jì)劃做如下的計(jì)劃：
1、不斷強(qiáng)化安全意識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)工作中的不安全因素時(shí)要及時(shí)提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)外護(hù)理差錯(cuò)為實(shí)例組織討論學(xué)習(xí)借鑒，網(wǎng)使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)護(hù)理差錯(cuò)因素新情況、新特點(diǎn)，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘常鳴。
3。加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段的管理，如夜班、中班、節(jié)假日等，實(shí)行彈性排班制，合理搭配老、中、青值班人員，同時(shí)組織護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒布的>及>的相關(guān)條款，以強(qiáng)化護(hù)士良好的職業(yè)認(rèn)同感，責(zé)任心和獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。
4、同時(shí)完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作都要做回顧性評(píng)價(jià)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高護(hù)士對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)能力。
1、辦公班護(hù)士真誠(chéng)接待新入院病兒，把病兒送到床前，主動(dòng)向病兒家屬做入院宣教及健康教育。
2、認(rèn)真執(zhí)行臨床處置前后的告知程序，尊重患兒家屬的知情權(quán)，解除患兒家屬的顧慮。
3、每月召開(kāi)工休座談會(huì)，發(fā)放病人滿意度調(diào)查表，對(duì)服務(wù)質(zhì)量高的護(hù)士給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)服務(wù)質(zhì)量差的護(hù)士給予批評(píng)教育。
1、充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)量控制小組的作用，網(wǎng)每周進(jìn)行質(zhì)量檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正、處理。
2、每月對(duì)質(zhì)控小組、護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)量檢查、護(hù)理部質(zhì)量檢查反饋信息進(jìn)行綜合分析，查找原因，制定切實(shí)可行的整改措施，并檢查整改落實(shí)情況。
1、對(duì)各級(jí)護(hù)理人員按三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，每月組織理論考試和技術(shù)操作考核。
2、護(hù)理查房時(shí)提問(wèn)護(hù)士，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)、?？评碚撝R(shí)、院內(nèi)感染知識(shí)等。
3、利用科晨會(huì)提問(wèn)醫(yī)院護(hù)理核心制度，網(wǎng)使每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握并認(rèn)真落實(shí)。
在今后的工作中，我們將會(huì)注意一下幾點(diǎn)：
1、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。
2、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過(guò)了解回訪卡意見(jiàn)、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。
總的來(lái)說(shuō)，在今后的工作中，我們將努力的執(zhí)行以上工作，我們相信，在下一階段的工作中，我們一定能取得好的成績(jī)。
工作計(jì)劃表模板篇五
組織部納新活動(dòng)
新學(xué)期伊始,為了增加部門競(jìng)爭(zhēng)力及影響力,進(jìn)行部門納新為這個(gè)團(tuán)隊(duì)注入一支生命力更加旺盛的新鮮血液,打造一個(gè)真正"嚴(yán)謹(jǐn)、博精、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)"的學(xué)生組織,為同學(xué)們服務(wù),為我院今后開(kāi)展工作提供保障。
大學(xué)是一個(gè)獲得知識(shí)、鍛煉自己能力的場(chǎng)所。在大學(xué)校園里,學(xué)生組織不僅僅是一條維系老師與同學(xué)們之間的紐帶,它更象征著理想、青春、拼搏與活力。通過(guò)納新活動(dòng)的開(kāi)展,讓這支耀眼、榮光的團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍不僅得到更好的建設(shè),也可以提高同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)能力、發(fā)揮自己的管理才能、同時(shí)也學(xué)會(huì)交際和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
xx學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會(huì)
xx級(jí)全體大一新生
待定(經(jīng)商議后由老師決定)
學(xué)校食堂一樓
(一)宣傳階段:
1、首先在宣傳展板或宣傳欄中張貼納新活動(dòng)的海報(bào)。在新生報(bào)名當(dāng)天,于食堂門口掛海報(bào)、橫幅,以及用院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的名義歡迎新同學(xué)的到來(lái)。海報(bào)內(nèi)容包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、形式、具體要求,以及學(xué)生組織關(guān)于學(xué)生會(huì)章程以及機(jī)構(gòu)設(shè)置的相關(guān)介紹。
2、有意報(bào)名的同學(xué)填寫報(bào)名表,做好進(jìn)行前期的面試準(zhǔn)備。
3、對(duì)外宣傳的同時(shí),將院團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室設(shè)為咨詢處。加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)生組織的具體了解。
(二)報(bào)名階段
1、將團(tuán)委、學(xué)生會(huì)納新部門及納新人數(shù)、納新的具體要求于報(bào)名意向表上宣傳。
2、要求報(bào)名者仔細(xì)、認(rèn)真的按要求填寫報(bào)名表。
3、在了解當(dāng)前開(kāi)展情況后,團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各部門組織納新說(shuō)明。
可大體分為幾步驟:
a、主席團(tuán)成員介紹學(xué)生組織的總體情況及要求。
b、各部門代表詳細(xì)介紹各部門職責(zé)即具體要求。
c、學(xué)生會(huì)工作人員將報(bào)名表按部門分開(kāi)整理好。
4、為加大宣傳力度,學(xué)生組織成員也將分別到各班級(jí)進(jìn)行進(jìn)一步納新。
(三)面試階段
1、填寫報(bào)名表后,院團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門按照實(shí)際情況通知面試的時(shí)間、地點(diǎn)。
2、面試者通過(guò)、回答問(wèn)題表現(xiàn)自己。如加入院團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織的原因,將在這個(gè)組織中如何服務(wù)廣大同學(xué)。
3、面試者在面試前要注意文明禮貌,等待過(guò)程中不可大聲喧嘩。等等行為準(zhǔn)則也將作為考核的內(nèi)容之一。
4、在整個(gè)納新過(guò)程中,注意面試評(píng)定的公平性。
1、制定納新,確定納新的具體事項(xiàng)。
2、宣傳部提前做好納新海報(bào)、通知及報(bào)名表的制作。
3、納新當(dāng)天,各部成員提前到食堂門口前集合,分配任務(wù)。
4、擺好納新臺(tái),擺好宣傳板。
5、親近新生,對(duì)新生所提出的問(wèn)題給予解答。讓新生積極參與到這個(gè)集體中來(lái)。
6、面試的時(shí)間、地點(diǎn)提前通知。
7、做好面試的問(wèn)題以及面試的形式。
8、注意報(bào)名階段中報(bào)名表的收集、統(tǒng)計(jì)及整理,以及面試前后的統(tǒng)計(jì)、整理。
1、部門對(duì)此次納新活動(dòng)工作中指出不足和值得發(fā)揚(yáng)的地方,為今后工作積累經(jīng)驗(yàn)。
2、做好此次活動(dòng)的資料收集與整理。
3、納新結(jié)果的及時(shí)反饋。
4、制作好本部門的通訊錄。
5、對(duì)初次面試通過(guò)者進(jìn)行嚴(yán)格考核。
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