隨著社會的發(fā)展，我們每個人都需要了解并掌握一些基本知識。首先，我們要明確請大家認真閱讀以下總結(jié)范文，相信會對你的寫作有所幫助。
家訪故事及心得篇一
在大學(xué)生活中，家訪是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅給學(xué)生提供了接觸社會的機會，也幫助我們更好地了解自己的家庭和家鄉(xiāng)。在家訪的過程中，我深深地體會到了家庭的溫暖和互動的重要性。我也認識到了家鄉(xiāng)的變化和我作為學(xué)子的責(zé)任。這次家訪給我?guī)砹嗽S多的思考和啟示，我會銘記于心。
第一段：家訪的意義
家訪對于大學(xué)生來說意義非凡。尤其是追求現(xiàn)代城市生活的年輕人，很少有機會回到故鄉(xiāng)與親人團聚。但是，在家訪中，我們不僅可以重燃與家人的情感，還能更好地了解自己的根源。家庭是每個人成長的基石，是我們賴以生存和發(fā)展的港灣。在家訪中，我們可以感受到親情的溫暖，體驗到家人之間的默契和互動。同時，家訪也提供了接觸社會的機會，讓大學(xué)生更好地了解社會的變化和人際關(guān)系。
第二段：家庭的溫暖
在家訪的過程中，我深深地感受到了家庭的溫暖和關(guān)愛。從家人的笑聲、親切的問候、熱情的招待中，我感受到了親情的力量。家人們關(guān)心你的一言一行，樂于幫助你解決任何問題。不論是家人之間的交流，還是為你準備好一切，他們總是不遺余力地給予你最好的關(guān)懷和支持。這份濃濃的家庭情誼讓我感到無比的幸福和滿足。家庭不僅是一個人的港灣，更是人生的依靠和動力。
第三段：家鄉(xiāng)的變化
隨著時光的推移，家鄉(xiāng)也在發(fā)生著巨大的變化。這次家訪讓我看到了家鄉(xiāng)發(fā)展的新趨勢和新面貌。我所熟悉的農(nóng)村小鎮(zhèn)已變成了繁榮的城市，原本的農(nóng)田已經(jīng)變成了高樓大廈。家鄉(xiāng)的改變著實讓我感到驚訝和欣喜，同時也讓我思考起自己的責(zé)任。作為家鄉(xiāng)的一份子和學(xué)子，我不能只是被動地享受家鄉(xiāng)的發(fā)展成果，而是應(yīng)該主動地為家鄉(xiāng)的進步和繁榮做出貢獻?；仡櫦亦l(xiāng)的變化，讓我更加明確我的使命和責(zé)任。
第四段：學(xué)子的責(zé)任
作為學(xué)子，我們肩負著家庭和社會的期望。家訪的過程讓我更加深刻地認識到自己的責(zé)任和使命。大學(xué)不僅僅是接受知識的地方，更是培養(yǎng)有用之才的搖籃。在家訪中，我看到了家人對我未來的希望和期待。我也看到了社會對我們的需求和要求。作為學(xué)子，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為家庭和社會做出積極的貢獻。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，開拓視野，不斷進取，做一個有責(zé)任感和擔(dān)當?shù)哪贻p人。
第五段：思考與啟示
這次家訪讓我思考了許多。我想到了自己的成長經(jīng)歷，思考了家庭和家鄉(xiāng)的變化，也思考了作為學(xué)子的責(zé)任和使命。我明白了家庭的溫暖和互動的重要性，也明白了家鄉(xiāng)對我的期望和要求。這次家訪給我?guī)砹嗽S多的啟示，讓我更加明確了我的目標和未來的道路。我要不負父母的期望，努力學(xué)習(xí)，勇往直前，在家鄉(xiāng)和社會的發(fā)展中貢獻自己的力量。
總結(jié)起來，家訪對于大學(xué)生來說是一次寶貴的經(jīng)歷。它讓我們更加了解家庭和家鄉(xiāng)，感受到親情的溫暖和關(guān)愛。同時，它也提醒我們要肩負起學(xué)子的責(zé)任，為家鄉(xiāng)和社會的進步做出貢獻。經(jīng)歷了家訪，我深感家庭的重要性和家鄉(xiāng)的變化。我將牢記家訪給我的思考和啟示，不斷努力學(xué)習(xí)，擔(dān)當起應(yīng)有的責(zé)任，為家人、為家鄉(xiāng)、為社會做出應(yīng)有的貢獻。
家訪故事及心得篇二
家訪是一項重要的教育活動，通過親身走入學(xué)生的家庭，了解他們的生活環(huán)境和家庭教育情況，進而更好地引導(dǎo)、教育學(xué)生。在近期的家訪活動中，我有幸參觀了幾個學(xué)生的家庭，收獲頗豐。在這里，我想分享一些自己的體會和感悟。
家訪活動讓我深刻認識到，學(xué)生的成長不僅僅受到學(xué)校教育的影響，家庭教育的力量同樣不可忽視。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生來自良好的家庭環(huán)境，家長注重孩子的教育，懂得正確引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。這些學(xué)生習(xí)慣于有計劃有目標地學(xué)習(xí)，不斷追求進步。而在另一些家庭中，家長過度溺愛孩子，對于孩子的學(xué)習(xí)要求過低，或者缺乏時間和資源來支持孩子的教育。這些學(xué)生常常學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對于學(xué)習(xí)缺乏熱情。因此，我們必須明確家庭教育的重要性，并與家長緊密合作，共同為學(xué)生的成長營造良好的教育環(huán)境。
另一方面，家訪也提醒我，學(xué)生的發(fā)展需要全面協(xié)調(diào)地考慮，不能片面追求成績的提高，忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展。在一次家訪中，我了解到一個學(xué)生每天花大量的時間在補習(xí)班上，為了追求高分而忽略了其他興趣和才能的培養(yǎng)。這讓我深思：學(xué)習(xí)成績固然重要，但只有在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上才能更好地為社會做出貢獻。我們要引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣和特長，并營造條件為他們提供更多選擇的機會，鼓勵他們在藝術(shù)、體育、科技等多個領(lǐng)域發(fā)展自己的潛力。
此外，家訪還帶給我一份對于學(xué)生不同的理解和尊重。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)每個家庭都有自己的文化背景、價值觀和生活方式。有的家庭可能對于一些學(xué)校要求采取不同的態(tài)度，如早晚自習(xí)時間的安排或者家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我深刻明白，在我與家長交流時，應(yīng)當充分尊重他們的觀點和作為，協(xié)商達成共識，而不是簡單地強調(diào)我的觀點。我們應(yīng)該通過與家長的深入交流，了解他們的期望和擔(dān)憂，并積極尋找解決問題的方法，實現(xiàn)學(xué)校和家庭的良性互動。
最后，家訪活動不僅是了解學(xué)生家庭情況的機會，也是了解學(xué)生的機會。在家庭中，學(xué)生會展現(xiàn)出不同于在學(xué)校的一面，我們能夠更好地了解他們的興趣、愛好和個性特點，為我們之后的教學(xué)工作提供幫助。在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生對音樂有著極大的熱情和天賦，但在學(xué)校的音樂課上并未表現(xiàn)出來。我立即與家長進行溝通，得以為這位學(xué)生提供更多參與音樂活動的機會，并鼓勵他發(fā)展自己的音樂才能。這次家訪讓我明白，我們要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，并為每個學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)，以幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。
綜上所述，家訪是一項重要的教育活動，通過家訪我們可以更好地了解學(xué)生的家庭情況和教育需求。在家訪中，我們必須重視家庭教育的作用，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重家長的意見，同時更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。通過家訪的體驗，我們將更好地指導(dǎo)、關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標。
家訪故事及心得篇三
第一段：介紹家訪背景及目的（約150字）。
最近，我參與了一次學(xué)校組織的家訪活動。這是一項旨在增進師生之間了解和溝通的活動。我被分配到了一位名叫李明的學(xué)生家庭進行家訪。通過這次家訪，我希望能夠了解學(xué)生的家庭環(huán)境和他們在家中的生活情況，以便更好地指導(dǎo)和關(guān)心他們。
第二段：描述家訪過程和感受（約300字）。
在家訪的當天，我提前把家訪的目的和時間與李明的家長溝通好。當我到達他們家的時候，李明的父母非常熱情地迎接我，并邀請我進入他們溫馨的家。他們向我介紹了家庭成員的情況，以及他們對子女教育的理念。在與他們的交談中，我感受到李明家庭溫暖和諧的氛圍，他們對教育有著積極的態(tài)度。在和李明交談時，他向我分享了他的興趣愛好和學(xué)習(xí)的困難。通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)李明是一個獨立自主、有責(zé)任感的孩子。
第三段：總結(jié)家訪中了解到的問題和需求（約300字）。
在與李明家庭的交流中，我了解到他們對于李明的學(xué)業(yè)表現(xiàn)很關(guān)注。盡管李明是一個成績良好的孩子，但他的父母對他的學(xué)習(xí)成績有很高的期望，并希望他能夠在考試中取得更好的成績。李明也向我提到了他在數(shù)學(xué)方面存在的困難。此外，李明的家庭對他的時間管理和自律能力也有一定的擔(dān)憂。通過家訪，我認識到這些問題對李明的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了一定的影響。
第四段：提出解決問題的建議和措施（約300字）。
為了幫助李明解決學(xué)習(xí)上的困難，我建議他在學(xué)習(xí)上多加練習(xí)，并鼓勵他主動向老師請教，尋求幫助。我還與他的父母商量，制定了一個學(xué)習(xí)計劃，幫助李明合理安排時間，并提高他的自律能力。家長也表示會提供適當?shù)闹С趾凸膭?。此外，我向李明的父母介紹了一些學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)方式，幫助他們更好地輔導(dǎo)和支持李明的學(xué)業(yè)。
第五段：對家訪的反思和展望（約150字）。
通過這次家訪，我深刻地體會到了家庭對于學(xué)生的教育的重要性。家庭是孩子成長的第一課堂，而教師則是他們成長道路上的引路人。只有教師、家長和學(xué)生之間的緊密合作和溝通，才能為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的環(huán)境。在今后的工作中，我將更加注重與家長的聯(lián)系和溝通，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要了解他們在家庭中的成長情況，用心去關(guān)心每一個學(xué)生的成長。
家訪故事及心得篇四
家訪是一種重要的教育方式，它有助于促進家校合作，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育背景。通過家訪，我不僅更加了解了學(xué)生，還深刻體會到了家庭對孩子成長的重要影響。下面我將結(jié)合我個人的家訪經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，在家訪過程中，我深切感受到了親子關(guān)系的重要性。我去到孩子家中，見到了他們的父母，通過和父母的交流，了解到孩子在家庭中的地位和家庭成員的角色。有的家庭環(huán)境溫馨和睦，父母和孩子之間有著深厚的親情，這些孩子在學(xué)校的平衡發(fā)展往往有著良好的保障。而有的家庭則存在著家庭成員關(guān)系緊張、溝通不暢的問題，這樣的家庭環(huán)境對孩子的成長往往有著負面影響。通過與家長的交流，我意識到家庭對于孩子的教育影響是無可代替的。作為教師，我們應(yīng)該更多地與家長溝通，共同為孩子的成長努力。
其次，家訪過程中，我也看到了父母對于教育的期望與努力。在家庭中，父母不僅扮演著孩子的監(jiān)護人，也是他們的第一位老師。通過與父母的交流，我了解到很多父母都在為自己的孩子付出了巨大的努力。有的父母在孩子的學(xué)習(xí)上付出了很多時間和精力，有的父母在孩子的興趣發(fā)展上極力支持。他們希望通過家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，為孩子提供一個全面發(fā)展的環(huán)境。這讓我想到教育是一種共同努力，家長和教師應(yīng)該建立良好的合作關(guān)系，一同為孩子的成長付出。
再次，通過家訪，我意識到了自己的不足之處。在與家長的交流中，有時候我會發(fā)現(xiàn)自己對孩子的了解不夠全面深入，我只知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，卻不清楚他們在家庭中的情況。這讓我感到在教育過程中有時候會“以學(xué)生為中心”，忽視了對學(xué)生個體發(fā)展的全面關(guān)注。我意識到作為一名教師，我應(yīng)該更全面地了解和關(guān)注學(xué)生，不能只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，還要了解他們的家庭背景和家庭教育方式。只有這樣，我才能更好地指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生，滿足他們的個體需求。
最后，家訪之后，我與家長建立了更緊密的聯(lián)系。通過與家長的面對面交流，我感受到了雙方的真誠與信任，建立了良好的師生家長關(guān)系。這讓我深刻體會到，家訪是促進教育共同體形成的有效方式之一。在后續(xù)的教育中，我和家長之間的溝通更加順暢，家訪也成為了我們共同關(guān)注孩子成長的橋梁。同時，我也更加理解了家長的苦衷和期望，更能夠與家長合作，共同關(guān)心孩子的發(fā)展。
總之，通過家訪，我不僅加深了對學(xué)生的了解，也提高了自己的教育水平。我認識到家庭對于學(xué)生成長的重要影響，同時也意識到作為教師，自己的不足之處。在今后的教育工作中，我將更加注重與家長的溝通，形成家校合作，共同關(guān)注孩子的成長，為他們提供更好的教育環(huán)境和支持。
家訪故事及心得篇五
家訪是一種尋常而又重要的活動，無論是在學(xué)校還是社會中，它都有著深遠影響。而作為一名大學(xué)生，參與家訪活動更是能夠讓我們切實感受到社會的多樣性與復(fù)雜性。最近我參加了一場家訪活動，這個經(jīng)歷讓我深感收益良多，讓我意識到家訪背后隱藏著很多珍貴的心得和體會。
第二段：家訪過程中的感受與觀察
在家訪的過程中，我與來自不同背景的家庭接觸，目睹了他們的生活環(huán)境和家庭氛圍。我發(fā)現(xiàn)，雖然每個家庭都有自己的特點和困難，但是他們都在努力把自己的家變得更好。有的家庭面臨經(jīng)濟困難，但是仍然努力工作，為子女提供更好的條件；有的家庭存在各種矛盾和問題，但是他們堅信家庭的力量和溫暖。通過與他們交流，我對家庭教育的意義有了更加深刻的理解，也看到了每個家庭的潛力和機會。
第三段：家訪中的啟發(fā)與反思
家訪不僅僅是了解家庭的現(xiàn)狀，更是開闊我們的眼界，反思自己與他人的差異。在家庭教育的問題上，我們不應(yīng)該只固守自己的觀點，而是要理解并尊重不同的教育方式。家訪還讓我認識到很多問題并不是單一家庭的問題，而是整個社會的問題，需要通過政府和社會的共同努力來解決。同時，家訪也讓我明白，要想真正改變一個家庭的現(xiàn)狀，需要的不僅是教育，還有更多的關(guān)心和支持。
第四段：家訪中的收獲與成長
通過家訪，我學(xué)會了與陌生人建立聯(lián)系，了解他們的需求，并盡自己的力量提供幫助。我體會到了溝通的重要性和技巧，每一個家庭都有自己的故事，我們需要耐心地傾聽和理解。在這個過程中，我不僅收獲了對社會的認知和責(zé)任感，還培養(yǎng)了我的同理心和關(guān)愛之心。我發(fā)現(xiàn)，只有走出自己的舒適圈，才能真正成長，才能更好地與他人相處。
第五段：家訪經(jīng)歷對未來的影響
這次家訪經(jīng)歷讓我更加堅定了自己為改善社會做貢獻的決心。我意識到，家訪不僅僅是一種學(xué)習(xí)和體驗，更是我將來走向社會、為人民服務(wù)的基礎(chǔ)。通過這次家訪，我看到了教育的力量和家庭的溫暖，我希望將來能夠成為一個能夠改變孩子命運的人。也許我不能馬上改變整個社會，但我堅信，只要每個人都能為他人和社會做一點貢獻，世界一定會變得更美好。
總結(jié)：
家訪故事心得體會大學(xué)是一次深入了解社會和家庭的機會，它讓我們體會到家庭教育的重要性，并從中獲得啟發(fā)與成長。通過與不同家庭的交流，我們能夠更好地理解他人的需求和問題，并盡自己的力量提供幫助。這次家訪經(jīng)歷對我們的未來有著深遠的影響，它教會我們?nèi)绾纬蔀橐粋€有責(zé)任感和同情心的人，為改善社會做出貢獻。讓我們一起肩負起這份責(zé)任，為打造一個更加和諧和美好的社會努力奮斗吧！
家訪故事及心得篇六
家訪是學(xué)生社會實踐活動的重要形式之一，在這個過程中，學(xué)生將走出課堂，走進家庭，和家長、學(xué)生進行面對面的交流。家訪不僅可以加深師生、家長之間的溝通和了解，更可以促進學(xué)生的成長和發(fā)展。這篇文章將分享我在家訪過程中的心得體會。
第二段：家訪初體驗。
第一次參加家訪，我感到很興奮，但是同時也很緊張。面對陌生的學(xué)生和家長，我不知道該說些什么，也不知道他們會反應(yīng)怎么樣。但是隨著第一次家訪的結(jié)束，我感受到了家庭教育的力量。通過和學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)這個孩子在學(xué)習(xí)上存在一些問題，但是他的家長并不會強制要求他考好成績，而是注重他的家庭教育和情感教育。這讓我受益匪淺，感到家庭教育對于孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。
第三段：消除隔閡，建立信任。
在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些家長在開始時可能不信任我們，認為我們是來監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的。但是通過我們真誠的態(tài)度和交流，最終他們慢慢地放下了心防。在一次家訪中，孩子的祖父母對于孩子的學(xué)習(xí)非常重視，并且對學(xué)生有著很高的期望。他們認為只有通過高分才能獲得更多的資源和機會。但是我們和他們進行了長時間的交流，告訴他們各個方面的素質(zhì)都是重要的，孩子的興趣和個性發(fā)展也必須要考慮。最終他們打破了以往的觀念，接收了不一樣的教育觀念。
第四段：體察家長之心，幫助學(xué)生自主發(fā)展。
在家訪中，我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要了解家長對于孩子的期望和身心健康狀況。家長的期望不僅僅是高分和大學(xué)，他們更希望孩子能夠成為一個有品德、有情感、有責(zé)任心的人。通過和家長的交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長不僅僅認為學(xué)業(yè)成績重要，他們還希望孩子能夠通過課外活動來提升自己。因此，我們要注重學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們根據(jù)自己的興趣和特長選擇適合自己的方向。
第五段：總結(jié)。
在家訪過程中，我們不僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展情況，更要了解家長對于孩子的期望和教育理念。我們需要認真傾聽家長的心聲，幫助他們樹立科學(xué)的教育觀念。同時，在家訪中，我們也需要發(fā)揮主動性，積極為學(xué)生和家長提供幫助和建議。通過這些努力，我們可以加深家校之間的溝通和信任，促進學(xué)生更好地成長和發(fā)展。
家訪故事及心得篇七
家訪，是一種親切而有意義的活動，旨在促進學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系與溝通。在一次有趣的家訪經(jīng)歷中，我深深地感受到了家庭教育的重要性和家庭的溫暖，也對學(xué)校與家庭合作育人的方式有了更深刻的認識。
第一段：邁開了友好的第一步。
那天，我來到了一個小學(xué)生李明家進行家訪。當我按響門鈴時，一位和藹可親的母親打開了門，微笑著迎接我進入屋內(nèi)。李明一家是一個普通的家庭，家居簡樸，但整潔溫暖。我和李明的媽媽坐下來交談，她熱情地詢問學(xué)校的教學(xué)狀況以及李明的學(xué)習(xí)情況。通過家訪，我了解到了家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度，也知道了他們對教育的期望。
第二段：深入了解孩子的家庭環(huán)境。
在家訪中，我深入了解了李明的家庭環(huán)境對他學(xué)習(xí)的影響。我發(fā)現(xiàn)李明的父母都非常忙碌，工作壓力大，幾乎沒有時間陪伴孩子。李明的祖父母則居住在較遠的鄉(xiāng)村，很少能與孩子見面。這造成了李明在家里感到寂寞和無所適從的情況。家庭環(huán)境的不完善使得李明在學(xué)習(xí)上存在一些問題，他的注意力不集中，學(xué)習(xí)動力不夠。經(jīng)過與李明的家人熱情交流，我向他們提出了一些建議，鼓勵他們多與李明交流，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和心理健康。
第三段：家庭教育的重要性。
通過家訪，我深刻感受到了家庭教育的重要性。在談?wù)摵⒆拥膶W(xué)習(xí)問題時，李明的母親很自責(zé)，認為孩子的不好表現(xiàn)都是她的責(zé)任。但我跟她聊了很多關(guān)于家庭教育的話題，告訴她教育孩子不僅僅是母親一個人的事情。家庭教育需要家長全家人的參與，共同創(chuàng)造一個溫馨、和諧、有愛的家庭環(huán)境。在討論之后，李明的媽媽有了更明確的發(fā)展方向，她決心與家人共同做好孩子的引導(dǎo)與教育。
第四段：學(xué)校與家庭合作育人。
通過這次家訪，我也進一步認識到學(xué)校與家庭合作育人的重要性。學(xué)校僅僅是一個孩子學(xué)習(xí)的地方，而孩子在家庭中度過了更多的時間。學(xué)校需要與家庭密切配合，共同為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育資源。我與李明的媽媽交流了學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)目標，邀請家長積極參與學(xué)校的教育活動，促進學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。通過學(xué)校與家庭共同努力，相信李明的學(xué)業(yè)和品德素養(yǎng)都會得到更好的提升。
第五段：收獲與感悟。
這次家訪不僅讓我了解了李明的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，更深刻地認識到家庭教育的重要性和學(xué)校與家庭合作育人的方式。每個孩子都是家庭的希望與未來，家庭教育時刻都在做著不易察覺但又十分重要的工作。我深感幸運，能夠參與到家庭教育的路程當中，積極為家校合作發(fā)揮積極的作用。通過家訪，我希望能夠打開學(xué)校與家庭之間更廣闊的溝通平臺，建立起更緊密的聯(lián)系，共同為孩子的成長付出更多的關(guān)心和關(guān)愛。
通過這次家訪，我不僅感受到了溫暖的家庭環(huán)境，也明白了家庭教育對孩子的重要性。家庭是孩子成長的搖籃，是他們學(xué)習(xí)和成長的重要基地。家庭與學(xué)校合作育人，共同為孩子的成長提供良好的環(huán)境和教育資源，將使孩子們更好地發(fā)展和成才。希望家訪能成為學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，為每個孩子的成長之路添磚加瓦。
家訪故事及心得篇八
家訪是一種重要的教育活動，它能夠讓學(xué)生了解家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，也能夠促進師生之間的互動與交流。最近，我參與了一次家訪活動，這給我留下了深刻的印象。在這次家訪中，我結(jié)識了一位貧困家庭的學(xué)生和他的父母，這給我?guī)砹撕芏喾此己托牡谩?/p>
在這次家訪中，我受到了深深的觸動。當我踏進這位學(xué)生的家時，我被家里的簡樸環(huán)境所震撼。房間里只有一張破舊的床和一張簡陋的桌子，陽光透過窗戶灑在地板上，在彌漫的塵埃中顯得無比寶貴。學(xué)生的父母態(tài)度十分熱情友好，雖然他們只能通過卑微的勞動為家庭維持生活，但他們依然樂觀向上。這給我教育上的刺激，讓我明白努力與樂觀的重要性。在這之后，我更加珍惜每一天所擁有的一切，也更加懂得了如何面對困難和挫折。
除了感受到貧困家庭的艱辛，我也發(fā)現(xiàn)了這個學(xué)生的優(yōu)點和潛力。他雖然成長在困難的環(huán)境中，但他卻勇敢堅強，他有堅定的目標和努力的決心。他告訴我他夢想成為一名醫(yī)生，幫助更多需要幫助的人。我被他的勇氣和決心所深深感動，同時也看到了他取得卓越成績的潛力。我相信只要給予他適當?shù)年P(guān)心和支持，他一定會實現(xiàn)自己的夢想。
這次家訪還讓我反思了自己的教育方式。在與學(xué)生溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)我在平時教學(xué)中過于強調(diào)知識的傳授，而忽略了學(xué)生的個性和需求。學(xué)生需要的不僅僅是知識的灌輸，更需要的是對他們的關(guān)心和理解。通過這次家訪，我意識到在教育中，師生之間的情感和信任是至關(guān)重要的。只有讓學(xué)生感受到愛和支持，他們才能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
最后，這次家訪也給我?guī)砹藢ι鐣乃伎?。貧困并不是一個人的錯，而是整個社會的問題。作為一名教師，我不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注他們的生活環(huán)境和家庭背景。我應(yīng)該積極參與到社會公益活動中，為改善貧困學(xué)生的生活條件盡一份力量。通過這次家訪，我明白了教育的意義不僅僅是在教室里傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會責(zé)任感。
總之，這次家訪是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻地認識到了教育的重要性。在與這個貧困家庭的學(xué)生和他的父母相處的過程中，我學(xué)到了很多東西。我也明白了只有關(guān)心和理解學(xué)生的需求，才能夠真正幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。在未來的教育教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、品德和社會責(zé)任感，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
家訪故事及心得篇九
第一段：引言家訪是一種重要的交流方式，它能幫助教師更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和個性特點。近期，我參與了一次家訪活動，通過與學(xué)生及其家長的親密接觸，我深刻體會到了家訪的重要性。在這次家訪中，我不僅收獲了許多關(guān)于學(xué)生的寶貴信息，也收獲了一份寶貴的心靈感悟和思考。
第二段：主體家訪故事本次的家訪對象是一位初中生小明和他的父母。小明平時在學(xué)校表現(xiàn)良好，成績優(yōu)秀，但是在家庭方面卻存在一些問題。在和小明交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常放學(xué)后無人接送，經(jīng)常一個人回家。所以，我決定親自去一趟小明家。
第三段：發(fā)展經(jīng)過我來到小明家時，小明的媽媽正在忙著家務(wù)，爸爸則因工作未回家。我與小明媽媽進行了交流，她告訴我由于工作繁忙，她很少有時間陪伴小明。這使得我對小明的成績上升有了更深層次的思考。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗和啟示參加這次家訪活動，我體會到了教育的深遠意義。一個成功的教育不僅僅是在學(xué)校里教學(xué)，更重要的是要了解學(xué)生的家庭背景和環(huán)境。一個和諧的家庭環(huán)境對于孩子的成長有著至關(guān)重要的作用。同時，也提醒我作為教師，要注重與學(xué)生家長的溝通和合作，共同為學(xué)生的成長負責(zé)。
第五段：總結(jié)與展望通過這次家訪，我深刻地認識到家訪的價值和重要性。家訪不僅可以更好地了解學(xué)生的特點和需要，也可以促進學(xué)生和家長之間的溝通和關(guān)系進一步加深。作為一名教師，我將繼續(xù)努力加強與學(xué)生及其家長的聯(lián)系，為他們提供更好的教育支持和指導(dǎo)。同時，我也希望更多的教師能參與到家訪中來，發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生的需求，共同努力為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家訪故事及心得篇十
第一段（寫入要點：引出家訪主題，說明家訪的意義）
家訪是一種互補家校教育合作的方式，能夠讓學(xué)校了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，幫助提高教育質(zhì)量和效果。作為一名大學(xué)生，我參與了學(xué)校舉行的家訪活動，與一位來自農(nóng)村的學(xué)生建立了深厚的情誼。通過這次家訪的經(jīng)歷，我深刻體會到家訪的重要性和對學(xué)生的意義。
第二段（寫入要點：描述具體的家訪情節(jié)）
在這次家訪中，我被安排到了農(nóng)村的一個小村莊，拜訪了一名叫小明的學(xué)生。小明的家庭條件非常艱苦，他的父親因為致殘，無法工作，母親一人承擔(dān)著整個家庭的生活。小明是一個非常優(yōu)秀的學(xué)生，但由于家庭貧困，他無法得到良好的教育和更好的發(fā)展機會。我們在家訪中了解到了這些情況，并盡力幫助他尋找解決方案。
第三段（寫入要點：關(guān)注于家長家訪的情節(jié)，家長的態(tài)度和反應(yīng)）
除了拜訪小明本人，我們還特別關(guān)注了他的家長。通過與他們的交流，我們了解到他們對教育的重視和期望，同時他們也感受到了學(xué)校的關(guān)心和支持。小明的父母并沒有因為家庭貧困而放棄對孩子的教育，而是一直鼓勵和支持他。他們非常感激學(xué)校的關(guān)心，并希望有更多的機會讓孩子有更好的發(fā)展。
第四段（寫入要點：對家訪的體驗和心得體會，學(xué)生的變化）
通過這次家訪，我深刻地感受到了學(xué)校和家庭之間的合作的重要性。學(xué)校的關(guān)心和支持對于家庭的影響是深遠的，不僅能夠改善家庭的經(jīng)濟狀況，還能夠提高孩子的教育水平。對于小明來說，他在家訪后有了更大的動力，他看到了自己的希望和未來。他努力學(xué)習(xí)，積極改變自己的命運，成為了村里的榜樣。
第五段（寫入要點：總結(jié)家訪的意義和對自己影響）
通過這次家訪，我深刻地認識到教育是改變命運的一種方式，學(xué)校和家庭應(yīng)該共同合作，共同肩負起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。家訪不僅僅是一種活動，更是對學(xué)生的關(guān)心和支持。從小明身上我看到了家訪的意義和價值，希望自己能夠繼續(xù)參與這樣的活動，為更多需要幫助的學(xué)生提供力所能及的援助。
總結(jié)：通過這次家訪經(jīng)歷，我深刻認識到了家訪對于學(xué)校和家庭之間合作的重要性，也意識到了家訪對學(xué)生的影響和改變。家訪不僅僅是對學(xué)生的幫助和支持，更是對于我們大學(xué)生自身的一種成長和教育體驗。通過家訪，我明白了教育的力量，希望能夠?qū)⑦@種精神延續(xù)下去，幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想。
家訪故事及心得篇十一
家訪是學(xué)校教育工作中一個重要的環(huán)節(jié)，通過家訪可以加深與家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長中的問題，幫助家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長狀態(tài)。我近期參加了學(xué)校的家訪，通過一系列的實踐和思考，不僅對家訪的意義有了更深刻的認識，也深刻感受到家訪對于學(xué)生和家長的重要性。
第二段：精心準備
參加家訪前，我們需要做好充足的準備工作。首先，要對今天要拜訪的學(xué)生的情況做好充分了解，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)和家庭情況等方面。此外，我們還要為家長準備一些資料，如學(xué)校的教育理念、班級活動方案等等。最后，在家訪之前，我們還要認真地想好溝通策略和主題，做好談話的套路和心理準備。這樣，在家訪中，我們才能更好地與家長交流，更好地把握訪問時機，從而達到訪問的核心目的。
第三段：目的明確
家訪的目的，就是要向家長傳遞學(xué)校和班級的建設(shè)方向和愿景。此外，還要了解學(xué)生成長中遇到的問題和困難，通過與家長的溝通，讓他們更好地關(guān)注孩子的成長，給予孩子更多的支持和關(guān)愛。在訪問中，我們要清晰地表達家訪的目的，讓家長對于訪問的期望和目的有一個明確的了解。只有這樣，才能建立起良好的溝通渠道，讓我們和家長彼此交流，共同促進孩子的發(fā)展。
第四段：互動溝通
在家訪過程中，互動溝通顯得尤為重要。我們要善于傾聽家長的意見和反饋，尊重家長的選擇和意愿。同時，還要結(jié)合學(xué)生的具體情況給出更為具體的建議和指導(dǎo)。通過良好的互動溝通，我們可以更好地凝聚家長的支持和理解，讓我們能夠更好地推進孩子的成長。
第五段：總結(jié)反思
在本次家訪中，我深刻體會到了家訪的工作的重要性和特殊性。作為一名教育工作者，我們必須要在學(xué)生和家長之間搭建起良好的溝通橋梁，讓我們與家長之間的互動和交流更加順暢。通過這次家訪的體會，我也深深意識到自己在家訪中存在的不足和差距。因此，我會在今后的工作中更加努力，通過不斷地反思和提升，一步一步地成為更好的教育工作者。
家訪故事及心得篇十二
從xx月開始，作為班主任的我與數(shù)學(xué)老師馮毅對我們班同學(xué)進行了為期一周的家訪活動。
本次家訪活動，我們主要以“走訪家庭”的方式進行，雖然孩子們學(xué)習(xí)情況不一樣、家庭情況不一樣、性格行為也不一樣，但他們對待老師的熱情卻是一樣的。有的學(xué)生和家長聽說老師要來，便早早地在小區(qū)門口等候著。這些，都讓我和馮老師心里暖暖的。
毛小東的爺爺奶奶都已八十高齡。爺爺是退休教師，辛勤耕耘一輩子的他對我和馮老師平日的工作給予了充分的肯定，對我們學(xué)校的教學(xué)管理模式表示贊賞，這都讓我和馮老師特別高興，更加有了干勁兒。不過，雖然作為教師的爺爺奶奶能對毛小東在學(xué)習(xí)上的照顧跟得上，但畢竟年齡大了，難免對毛小東的生理及心理變化有所忽視。作為老師的我們，更應(yīng)該給這樣的孩子多一些關(guān)愛，讓留守兒童也能更多地得到老師的愛、社會的'愛，讓他們不孤單。
天氣很熱，我和馮老師走街串巷，上樓下樓，馬不停蹄。雖然很辛苦，心里也是五味雜陳，但更多的是感動和溫暖，胸中涌動著被家長信任、被學(xué)生喜愛的幸福。
走進家庭，與家長面對面的真誠交流，我覺得身上的擔(dān)子更重了。在今后，我們在利用微信、電話的同時，要多走進孩子的家，與家長進行深度的溝通，多去了解、關(guān)心孩子的生活，以便找到打開教育“死結(jié)”的良方，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪故事及心得篇十三
家訪是現(xiàn)代教育中一種重要的交流形式，它可以有效地幫助教師了解家長與學(xué)生的現(xiàn)狀、需求和期望，同時也有助于構(gòu)建和諧積極的教育溝通平臺。作為一名教師，在家訪中獲得的經(jīng)驗和體會都是非常寶貴的，這篇文章將從教師的角度，分享我們在家訪中的心得和體會。
第二段：準備工作
在進行家訪前，教師需要提前對學(xué)生和家長有充分的了解，做到心中有數(shù)，為家訪做好充分的準備。比如先了解學(xué)生的成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂表現(xiàn)等方面的情況，再詢問家長對孩子的期望、興趣愛好和身體健康等方面的信息。同時，在確認家訪時間、地點和目的之后，教師需要將自己想要溝通的信息整理清楚，準備好相關(guān)的資料和文案。
第三段：溝通技巧
在家訪過程中，教師需要注意一些基本的溝通技巧。首先，要注意語言表達的方式和措辭，做到禮貌文明，不使用過于復(fù)雜或陌生的專業(yè)術(shù)語；其次，要重視傾聽，耐心聽取家長的意見和建議，并合理解決雙方之間的分歧和問題；最后，要注重口頭和書面的溝通方式落地，做到言之有物、文以載道。
第四段：交流感想
家訪結(jié)束后，教師一定要抽出時間，對家訪過程進行一次全面的反思和總結(jié)。這種反思不僅有助于教師發(fā)掘自己在交流中的不足和弊端，更可以為今后家訪工作的持續(xù)改進提供寶貴的經(jīng)驗和啟示。此外，與家長和學(xué)生的交流，不僅只是單個人或少數(shù)人之間的交流，同時也是一種家校共育的交流形式，家長們的反饋和意見，對老師進一步提高教育水平也是至關(guān)重要的。
第五段：總結(jié)
在學(xué)校教育中，家訪是一種非常有效的交流方式。教師應(yīng)通過多次實踐，逐步提高家訪的效率和水平，并且要求自己進行反思和總結(jié)。通過家訪，教師可以更好的了解學(xué)生和家長的真實需求，為孩子的學(xué)業(yè)成長提供指導(dǎo)和支持。同時，家訪也是一種雙向、平等的交流方式，借此機會，雙方可以加深彼此的了解，促進家校共育，讓教育更深入人心，造福社會。
家訪故事及心得篇十四
教師的個性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)秩序有很大影響。專家認為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育?！坝H其師，信其道”講的就是這個道理。我們要有愛心和童心。我們對學(xué)生像父母一樣的愛，對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神，學(xué)生都能深深地感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們。
二、用放大鏡尋找問題學(xué)生的優(yōu)點。
人人都有想獲得贊賞的需求，年紀越小，獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學(xué)生因為學(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時常獲得老師的稱贊，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機會很少，更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機會，反而時常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是成績不太理想。由于他（她）們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素。我們對那些缺點多的學(xué)生，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立孩子的自尊心和自信心。
三、以平等之心關(guān)注學(xué)困生。
學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強跟學(xué)生及其家長的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學(xué)習(xí)安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達到全面了解，進而實行因人施教。
家訪也給我上了生動的一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在與家長的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
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家訪故事及心得篇十五
家訪是一種了解家庭生活、幫助家庭成員解決問題的工作方式。作為教育工作者，家訪是了解學(xué)生、關(guān)注家庭、建立聯(lián)系的重要渠道。最近，我做了一次家訪，讓我收獲了很多，也讓我更深刻地認識到做好家訪的重要性。
第二段：實踐體驗
在這次家訪中，我認真聆聽了家長們的訴求和關(guān)注點，了解家庭成員的情況和家庭狀況。我用心觀察，從家庭環(huán)境、家室布置、書籍、玩具等方面入手，了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、玩樂情況。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭對孩子的教育觀念非常重視，從孩子的衣食起居到品德養(yǎng)成等方面都給予了很多關(guān)注，這讓我對孩子的未來發(fā)展有了更多的信心。
第三段：收獲
通過這次家訪，我不僅收獲了了解家庭和學(xué)生的機會，更能夠更加全面地認識孩子，了解家長對孩子的期望和需求，幫助孩子在家庭和學(xué)校得到更好的發(fā)展。
同時，我還收獲了更多的家庭教育知識，認識到家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分，家長要有正確的教育觀念，樹立孩子正確的人生觀、價值觀。
第四段：思考
通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)家訪這種工作方式在實際中非常重要。家訪可以讓教育工作者了解孩子和家庭的實際情況，更好地幫助孩子發(fā)展。同時，家訪也能夠幫家長了解孩子在學(xué)校的情況，促進學(xué)校和家庭的交流。因此，我們教育工作者應(yīng)該充分利用家訪這個機會，積極地與家長對話，更好地了解孩子和家庭的需求，提供更有針對性的幫助。
第五段：總結(jié)
總之，家訪是教育工作者了解學(xué)生和家庭、幫助孩子發(fā)展的重要途徑，家訪不僅可以了解孩子的實際情況，也能促進學(xué)校和家庭的交流。我們應(yīng)該充分利用家訪這個機會，開展更有效的教育工作。在實踐中，我們應(yīng)該注重聆聽，了解學(xué)生和家庭的真正需求，為學(xué)生的發(fā)展提供更有針對性的幫助。
家訪故事及心得篇十六
家訪心得。
或許是由于昨晚工作到12點多的緣故，當鈴聲響時我想都沒想就把它給關(guān)上了，等起的時候都快6點20了。上午又是連續(xù)三節(jié)課由于每天要保證聽一節(jié)隊友的課因此一上午都在教室里不過沒有像昨天那么累，一整天都精力充沛。
今天由于值班的沒有我，因此我也加入了家訪的行列。剛開始還有點新鮮感，邊走邊觀看風(fēng)景，歡聲笑語不斷。
第一家是我們班朱**的家，爸媽不在家跟爺爺奶奶住在一起，他們家沒有蓋房子跟爺爺奶奶擠在一所小破舊的房子里。奶奶看起來應(yīng)該是持家的，爺爺就有點老實一般不講話，感覺好像有點小問題。
孩子可能由于父母不在家缺少父母的愛而且爺爺奶奶不怎么管他學(xué)習(xí)，因此他一般放學(xué)回到家一般都不看書、寫字，經(jīng)常是放學(xué)回到家就看電視?；蛟S也就是這個原因致使他學(xué)習(xí)成績一再下降，但家長是支持他上學(xué)的只要孩子有能力就會供他上大學(xué)，可是家長好像對孩子不太有信心，總覺得孩子不行，沒能力上學(xué)。
我們在跟他們聊天的過程中了解到了他爸媽常年不回家，在外工作已7、8年了，奶奶曾經(jīng)動過手術(shù)還經(jīng)?？克幬飦砭S持，有時會嘔吐而且耳朵不怎么好使，他們的花銷一般也都是朱**的爸爸媽媽來負責(zé)（二兒媳不孝順），所以相對來講家庭負擔(dān)較大一點，每當提到他們傷心處時他們不免會流淚，當我們要離開時特別是奶奶表現(xiàn)的特別的不舍好像還有很多話要跟我們講。緊握著我們的手不放，但由于我們還要走訪其他的家庭，最終我們以合影留念而告終，奶奶目送我們很遠。不能說得到的信息百分之百可靠但我覺得有很大一部分信息都是正確的。
我個人感覺朱**的家庭還是稍微有點困難的，首先孩子要上學(xué)，再者爺爺奶奶身體都不怎么好，二老主要由孩子的爸媽負責(zé)，每美提到一些敏感話題時就會傷心落淚。平?？春⒆釉趯W(xué)校沒有什么異常，穿的挺干凈的也不是特別的破舊，經(jīng)過走訪才得知其實有很多事情真的不能只是簡簡單單的只看表面，倘若不家訪我可能到我們支教結(jié)束了我也不可能了解到這些情況，雖然這個過程中會遇到交流、溝通障礙，但這也是鍛煉我們的一個大好機會，的卻是受益匪淺。
二
緊著著就去了我們班熊**家，第一天報道的時候這個孩子就給我留下了深刻的印象，剛進教室的時候他就給了我一種特殊的感覺。我也說不上來，反正總感覺不一樣，當在我自我介紹完事之后就讓讓學(xué)生也介紹一下，當然也是少不了他的。
他不像其他學(xué)生那樣，叫到了就到前面來介紹一下，就算是當時不好意思只要我說幾句鼓勵的話語，告訴他們這是他們成長之路上必不可少的，他們就會很好的配合我。但他不是，好像很有個性，無論我怎么勸導(dǎo)，他連走上講臺都不敢，或許是由于他沒有過這樣的經(jīng)歷，對于我的這種方式不是怎么理解，還或許是由于他比較羞澀吧?？傊钡阶詈笏€是坐在座位上一動不動，好像跟他無關(guān)似的。后來，我在老師、學(xué)生那里了解到了他的成績是很不錯的，上次期末考試好像是班級第一名。成績這么好的孩子我也不想放棄，就暗地里多關(guān)注他，悄悄的通過一些行為來感染他，讓他明白我的良苦用心及其我之所以這么做的原因和它的重要性。
剛到他家時媽媽不在家，只有馬上要上高中的靦腆的姐姐在廚房做飯，一個不愛說話，一個不在家，我們沒辦法進行交談場面顯的有些尷尬。不過一會后媽媽就回來了，但他好像有點不會待客，總站在下面也不招待我們進屋子，反而顯得我們很不好意思。談話有點障礙，他聽不懂普通話，我們也聽不懂她的話，讓學(xué)生翻譯，學(xué)生又半天不吭聲，因此整個談話不連貫，談了一下孩子的`學(xué)習(xí)、生活等情況，我從中了解到孩子家長特別重視孩子的學(xué)習(xí)，別的相對不怎么在意。
他們家是先從一個小門通過，然后就有一間房子，之后便進入了他們的院子里，進去之后才知道從另一邊也是可以過去的，但是那邊沒有門，是跟外面直接相通的。他們家是小平房，家里也沒有什么多余的東西，也非常的簡樸，但家里收拾的還算干凈、利落。廚房好像是用土做成的，我在屋外看了一下，就是一個簡單的鍋，是用泥巴弄成的，之前我家也是這種，這種鍋需要燒柴，因此略微顯得凌亂。
當然為了讓孩子全面、無缺陷的發(fā)展，也是對孩子負責(zé)，我就把上面提到的那種現(xiàn)象告訴了家長，引起家長的注意，更多的關(guān)注孩子這方面的發(fā)展。
最后還是照相留念。
三
還有一次是去的鄧**家，他家的設(shè)置也挺奇怪的，首先映入眼簾的是一個大洞，走近一點才知道那邊還有個樓梯，可能是怕下雨了，雨水會進房子里到時不好處理吧。當然他們也是為了家人的安全著想。這也跟他們家所處位置有關(guān)，實在是太低了，可能稍微下點小雨就會淌到屋子里面去。
上去樓梯之后上面，我終于看到了他們家到底是什么個情況，也是平房，走到房門前我發(fā)現(xiàn)他們家房子從一間房可以走向另一間房，家里設(shè)置的也挺簡單，可是是由于家里孩子比較多，經(jīng)濟負擔(dān)重吧。他們家的房子還有一個奇特的地方就是兩邊都有小耳朵，就是兩邊都有一間小房子。
緊接著，我們便跟家長嘮起了家常話，總之，跟家長聊的還可以，通過談話，使我們了解到他們家中有四個小孩，我們班上鄧**是老大，最后一個是小弟弟，或許是受封建思想的影響，每家都想要一個小男孩來傳遞香火吧?？赡芗彝ヘ摀?dān)相對大點但勞動力還是比較充裕的。家長反映孩子到家一般不學(xué)習(xí)、經(jīng)常一到家就會坐在電視機旁看電視，家長管但也不怎么能管得住，但是孩子放學(xué)回到家后會主動跟家長聊聊關(guān)于在學(xué)校發(fā)生的事，會主動做一些力所能及的家務(wù)，也能很好的照顧自己的弟妹。他爸爸在外工作，工資不固定是按勞分配的，家長的文化程度也不高（小學(xué)），有些問題家長根本解決不了，我們就跟家長說：“如果你們不懂的話，只要監(jiān)督她學(xué)習(xí)就好，不會的題目可以做上標記，回到學(xué)校后可以問一下老師，我們會盡自己最大能力幫助她的”，由于版本更改的太快等原因，有些題目家長的確也搞不太明白，這時，家長唯一能做的就是監(jiān)督孩子，讓他們好好學(xué)習(xí)，這樣才不能耽誤孩子們。最后呢，問了一下家長對我們這些支教團教員的建議，他們說到：“希望我們能夠嚴格管理孩子”。
從家長對我們的評價及要求看來，他們對我們的做法還是挺滿意的而且他們對孩子的要求也挺高的，也希望自己的孩子也能取得好成績，將來成為對社會有用的人，同時也反映了他們對孩子不怎么管教，可能也是管不住或是沒由于家里孩子多沒太多的精力來管教她。但我看的出來，家長并沒有放棄她。
通過考試，我發(fā)現(xiàn)她的成績還是可以的，所以我覺得只要她愿意努力，愿意付出，她還是很有可能取得更好的成績的。
四
在還沒正式上課之前，我就從以前老師那里了解到了他的一些情況，得知，他沒有媽媽了，此她就成了單親孩子。還了解到他的父親根本就不是怎么地在意他的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常的不在家，容易惹火，還經(jīng)常跟同學(xué)鬧別扭、打架?；蛟S就是這樣，他本來就缺乏母愛，父親又不怎么的關(guān)愛他，使他覺得自己與其他同學(xué)的差距太大，他沒有得到別的同學(xué)得到的關(guān)愛就覺得心理很不舒服。然后就尋找其他的一些途徑來引起同學(xué)、老師的關(guān)愛，有句話說：“人之初，性本善”，所以，很可能他之前可能不是這樣，選擇的引起注意的方式不對而導(dǎo)致的吧。
而且手還有點不老實，俗話說：“小時偷針，長大偷金”，一旦養(yǎng)成習(xí)慣就很難改掉，看著一件小東西挺不顯眼的，但對孩子的成長是很不利的。不知是家長不知道還是家長以為沒受過教育他自己根本也就不懂得這些道理。但可以明確的是，家長的疏忽會給孩子的一生都會帶來及其不好的影響。
不知道為啥這個學(xué)校有很多有病的學(xué)生，特別是智障的，基本上每個年級又會有學(xué)生是腦子不怎么好使的，單親的也不少，我們班也有，記得有個特別特別突出的學(xué)生-費英明：他也是單親，很多年前，由于他爸爸跟他們同莊的打架（不知啥原因），他爸被人給砍了一刀，可能這是導(dǎo)火線吧，他媽就跟他爸離婚啦，剛開始我也不是怎么的清楚就是剛來到跟原學(xué)校教師交流時通過他們了解到：他爸爸也并不怎么在意他當然也不是怎么的關(guān)注他的學(xué)習(xí)，他還愛跟人打架經(jīng)常惹火，而且他的手不老實，常動別人東西。
正是由于老師們給我提供的信息，我對他的印象也挺深刻的，但他剛開始并沒有像其他學(xué)生那樣按時到校，后來他去時我才發(fā)現(xiàn)其實他比老師說的更離譜，上學(xué)不帶紙和筆反而常帶那些不知啥名的臟蟲子，上課不但不聽課還讓別人聽不成，經(jīng)常搗亂課堂紀律。
后來去家訪時，發(fā)現(xiàn)他的家庭也不怎么好，家里還有個姐姐，上初中，家里是平房，很簡陋，沒有圍墻，家里除了有臺電視機和一些做飯的出具還有一張床之外我就沒看到什么值得一提的東西了。家具啥的根本提也不用提，跟其他家一樣最后同樣是以合影而告終。
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