作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得（通用22篇）

寫總結(jié)是對自己的一種負(fù)責(zé)和成長的體現(xiàn)。寫總結(jié)時可以從多個角度思考問題，全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗。以下是小編為大家收集的一些寫作經(jīng)驗和范文，希望對大家有所啟發(fā)。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇一

金秋十月，秋風(fēng)送爽，為積極落實“雙減”政策，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，xx省教育廳教研室共同主辦了“雙減背景下作業(yè)設(shè)計與管理“網(wǎng)絡(luò)教研活動。本次教研活動主要目的是指導(dǎo)學(xué)?；顒樱玫鼐劢箍茖W(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計，集中探討各年級作業(yè)的設(shè)計與要求。教師簡單交流了本學(xué)期在作業(yè)設(shè)計和布置上的針對性做法，以及近段實踐遇到的問題。其中針對“雙減”工作抒發(fā)自己的主要觀點：

一、作業(yè)設(shè)計是作業(yè)管理的重要組成部分，除了設(shè)計，還有許多值得研究的“作業(yè)問題”；

二、作業(yè)管理不能簡單地停留于時間管理，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)老師聚焦于每一天所面臨的極為真實的“作業(yè)問題”

三、以課題認(rèn)領(lǐng)的方式研究作業(yè)問題，以作業(yè)為媒介，建立良好的師生關(guān)系。

四、相信很多教育智慧都來自一線教師，發(fā)揮全體教師的智慧是做好作業(yè)管理的重要路徑。

通過學(xué)習(xí)我明白作業(yè)是課堂教學(xué)活動的延續(xù)，可以檢測教學(xué)效果，有助于教師及時把握學(xué)情，還可以幫助學(xué)生有效鞏固知識，提升應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。然而，在過去相當(dāng)長時間里，過多過重過難的作業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅打擊了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且令大多數(shù)孩子身體素質(zhì)下降，甚至身心受到傷害。不久前，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡稱“雙減”政策），由于“雙減”政策直擊應(yīng)試教育的功利、短視要害，因而在社會上引發(fā)了強(qiáng)烈反應(yīng)，學(xué)校、家長、老師對國家的這一重大決策普遍表示了熱烈歡迎和支持?！半p減”政策明確要求，學(xué)校、教師、家長必須減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，不得布置超過國家課標(biāo)難度的作業(yè)；不得給家長布置或變相布置作業(yè)；不得要求家長檢查、批改作業(yè)；教師不得參加校外有償補(bǔ)課等等，特別是小學(xué)一、二年級學(xué)生，不得安排紙筆考試，不布置書面作業(yè)。對于國家規(guī)定的明令禁止的紅線，每個教師都必須了然于心，時刻自警、自省、自勉、自勵，要把國家的政策精神切實落實到行動上、工作中。有人認(rèn)為，學(xué)生的作業(yè)少了，教師的負(fù)擔(dān)也減輕了，教師可以輕松一些了。這種對“雙減”政策的認(rèn)識其實是一種嚴(yán)重誤解，雖然不排除有個別教師以“雙減”政策為借口放松自己，但所有學(xué)校和絕大多數(shù)教師其實都能夠清醒地認(rèn)識到，“雙減”政策背景之下，教師的責(zé)任不是變小了，而是更大了，要求不是變低了，而是更高了，教師的著眼點和教學(xué)重點必須從以往只做好課本知識的傳授，更多地轉(zhuǎn)移到對人的培育上來，而且必須通過潤物細(xì)無聲的方式潛移默化讓學(xué)生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。為此，每一個教師都必須在思想上、行動上作出相應(yīng)調(diào)整和提高，更好地扮演好立德樹人、教書育人的關(guān)鍵角色。

通過學(xué)習(xí)。我領(lǐng)會了在“雙減”政策背景下，教師再也不能夠為了追求學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)而不斷給學(xué)生加壓，讓學(xué)生成為刷題機(jī)器。對于三年級以上的學(xué)生來說，教師必須控制好紙筆作業(yè)的總量，要做到少而精，精而有趣；對于一、二年級的.學(xué)生來說，雖然不能夠安排紙筆作業(yè)和書面考試，但并不意味著可以讓學(xué)生放任自流，教師必須以更生動更活潑的形式，譬如以問答的形式來安排“口頭”作業(yè)，這樣既能夠達(dá)到紙筆考試相同的效果，更為重要的在于，能夠有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。然而，要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動活潑的“口頭”作業(yè)，其實不是一件簡單的事情，需要教師比以前下更大的功夫，費更多的時間，做更深入的教學(xué)研究，課前準(zhǔn)備要更加充分，教材研習(xí)要更加透徹，知識要點要更加突出，學(xué)生的情況要全面了解，只有如此，才能根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教學(xué)活動和作業(yè)安排。在“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械、單調(diào)、重復(fù)性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫的練習(xí)；作業(yè)設(shè)計要符合學(xué)生年齡特點和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)設(shè)計既要面向全體，又要兼顧個體差異，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設(shè)計，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計；教師還要認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)面批面改，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。

作業(yè)是老師精心設(shè)計給孩子們最好的禮物。一位優(yōu)秀老師，可以通過一項作業(yè)讓孩子變成詩人、音樂人、剪輯師、畫家…...最重要的是收獲了自我價值，發(fā)現(xiàn)了興趣愛好。同時也懂得了感恩！

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇二

近年來，隨著教育改革的不斷深入，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計成為了教育界熱議的話題。為了提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力，我參加了一次作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計培訓(xùn)，并從中收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了創(chuàng)新教育的核心理念和方法，并學(xué)會了如何設(shè)計創(chuàng)新的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神。在此，我想分享一下我在培訓(xùn)中的心得體會。

第二段：認(rèn)識創(chuàng)新教育的核心理念。

作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計培訓(xùn)中，我們首先了解了創(chuàng)新教育的核心理念。創(chuàng)新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識和動手實踐能力，提倡學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃觿?chuàng)造，從傳統(tǒng)的死記硬背變?yōu)殪`活運用知識。這從根本上改變了以往教育注重知識傳授的模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。我深刻認(rèn)識到，只有讓學(xué)生成為問題的發(fā)現(xiàn)者、解決者，才能真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

第三段：學(xué)會設(shè)計創(chuàng)新的作業(yè)。

在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計創(chuàng)新的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我們了解到，創(chuàng)新作業(yè)要具備一定的挑戰(zhàn)性和個性化，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。因此，在設(shè)計作業(yè)時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和鑒別能力，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。例如，我們可以讓學(xué)生從真實生活中抽離問題，進(jìn)行綜合思考和分析，并設(shè)計合理的解決方案。這樣的作業(yè)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的主動性，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神。

在作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計培訓(xùn)中，我深刻體會到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神的重要性。創(chuàng)新作業(yè)旨在鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于嘗試，并在實踐中不斷優(yōu)化和改進(jìn)。我們要給予學(xué)生更多的自由空間和實踐機(jī)會，讓他們通過實際操作和探索發(fā)現(xiàn)問題，并提出自己的解決方案。同時，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流能力，在合作中相互啟發(fā)，共同創(chuàng)造。這種培養(yǎng)方式能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心和判斷力，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)。

通過參加作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新教育的核心理念和方法，并學(xué)會了如何設(shè)計創(chuàng)新的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神。創(chuàng)新作業(yè)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。在今后的教學(xué)實踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神，設(shè)計更為創(chuàng)新的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新思維的實踐者和領(lǐng)導(dǎo)者。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也使我對教育的未來充滿信心。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇三

2022年4月16日，我有幸聆聽了雷詩杰老師關(guān)于“小學(xué)英語單元整體教學(xué)視域下的單元主題作業(yè)設(shè)計”講座，雷老師從主題作業(yè)的設(shè)計意義、功能類型、設(shè)計原則及設(shè)計方法四個方面展開了說明，最后列舉了人教版pep小學(xué)英語5aunit3whatwouldyoulike？具體單元整體作業(yè)設(shè)計，雷老師用理論聯(lián)系實際的方法，讓我對單元整體作業(yè)設(shè)計有了較清楚的認(rèn)識。

首先，單元整體教學(xué)是教師針對一個單元整體組織教學(xué)方法，整體設(shè)計教學(xué)方法，整體安排教學(xué)時間，整體設(shè)計單元主題作業(yè)的一種形式。我認(rèn)為單元整體教學(xué)設(shè)計很好的貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)，我們的課程是具有綜合性的，那我們在設(shè)計教學(xué)時，也應(yīng)該是又易到難，螺旋上升的過程，這樣既符合課程要求，也考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)心理的特征。我們學(xué)知識不是零零散散的，應(yīng)該是系統(tǒng)的，有計劃的有組織的。其次，雷老師也總結(jié)了幾點單元主題作業(yè)設(shè)計原則，有整體性、層次性、一致性、趣味性等。我們在設(shè)計單元作業(yè)時應(yīng)該充分考慮單元主題作業(yè)的設(shè)計原則。這些我在平時的教學(xué)中是沒有兼顧到的，以后我也會不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計。最后，雷老師給我們列舉了一個具體的單元作業(yè)設(shè)計案例，非常直觀，清晰明了。

雷老師用理論結(jié)合案例的方式，對單元主題作業(yè)設(shè)計進(jìn)行了闡述，我獲益良多，課時與單元是部分與整體的關(guān)系，但是每一個課時又是一個完整的教學(xué)過程，在今后的教學(xué)工作中，我還要不斷思考，怎樣設(shè)計才能讓知識具有邏輯性、系統(tǒng)性、連續(xù)性，在學(xué)習(xí)中知識難度又是逐級遞增的過程，設(shè)計的過程中還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，傳授知識的同時要發(fā)展學(xué)生的能力，陶冶情操。我想，傳統(tǒng)的教學(xué)逐漸要被淘汰，老師不僅僅只是知識的傳授者，更多的是教育教學(xué)的促進(jìn)者、研究者，學(xué)習(xí)的路還能長，繼續(xù)努力吧！

最后，非常感謝雷老師的精彩分享。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇四

在雙減政策下，xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在朱老師前瞻性的引領(lǐng)下，特邀xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員雷老師為我們開啟單元作業(yè)設(shè)計的主題培訓(xùn)。我有幸在本次主題培訓(xùn)中進(jìn)行發(fā)言，和老師們一起交流單元作業(yè)。本次活動中有同伴的經(jīng)驗分享，有名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會：

通過xx市每月數(shù)學(xué)名師講壇活動和各類研修網(wǎng)中對作業(yè)設(shè)計的學(xué)習(xí)與反思?；诖耍覍λ南碌谖鍐卧度切巍穯卧M(jìn)行了單元作業(yè)設(shè)計。依托單元設(shè)計框架，我從單元教材分析和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，立足關(guān)鍵問題，體現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)，以基礎(chǔ)訓(xùn)練、能力提升、思維挑戰(zhàn)等三個層面去設(shè)計針對性的作業(yè)，在設(shè)計過程中我力求體現(xiàn)思維可視化，力求保證題目的一題多變、體現(xiàn)分層理念、說理素養(yǎng)與實踐拓展。

對不同層次的學(xué)生有不同的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

一般來講，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，在其掌握了書本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有針對性的布置一些有深度或綜合性強(qiáng)的作業(yè)，充分挖掘其學(xué)習(xí)潛力，進(jìn)一步發(fā)展其思維的深刻性和靈活性，提升其數(shù)學(xué)品質(zhì)。對于基礎(chǔ)一般的學(xué)生，除了掌握書本知識外，也要適當(dāng)穿插一些稍有難度的題目，使其也能有所提高。而對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，則應(yīng)布置基礎(chǔ)性的知識，讓其經(jīng)常體會作業(yè)成功的喜悅，建立能學(xué)數(shù)學(xué)的`信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高他們的數(shù)學(xué)成績。

布置作業(yè)時，除了布置一些如計算題、基本應(yīng)用題等常規(guī)作業(yè)外，還應(yīng)編選一些操作題和開放性習(xí)題。如今的數(shù)學(xué)遠(yuǎn)非只是算術(shù)和幾何，而是由許多部分組成的一門學(xué)科。它要處理各種數(shù)據(jù)、度量和科學(xué)觀察；進(jìn)行推理、演繹和證明。而“做數(shù)學(xué)”的方法也遠(yuǎn)非只是計算或演繹，還包括觀察模式、驗證猜想、估計結(jié)果和動手操作。當(dāng)然，學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)也不應(yīng)是一些簡單的書面作業(yè)，還應(yīng)包括觀察模式、驗證猜想、估計結(jié)果和動手操作的內(nèi)容。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的改革與創(chuàng)新的過程中我特別注重這一方面，如：四年級在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識之后，可以布置這樣的家庭作業(yè)：

1、做一做：用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。

2、找一找：日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形？哪些平面圖形是梯形？

3、說一說：平行四邊形有哪些特征；梯形有哪些特征？

4、涂一涂：在日常生活中找出一些平面圖形并涂上不同顏色。這樣，學(xué)生通過自己的做、說、涂加深了對平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識和應(yīng)用。

以往的數(shù)學(xué)作業(yè)形式比較單一，僅局限于學(xué)生個人完成，數(shù)學(xué)課本知識范圍的書面作業(yè)，遠(yuǎn)離學(xué)生的實踐生活和社會生活，學(xué)生能力得不到提高。根據(jù)新課程理念，我們應(yīng)該變化作業(yè)形式，有利于提高學(xué)生的實踐能力。可以布置操作性作業(yè)、日記型作業(yè)。但不是單一地做數(shù)學(xué)題，而應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識、質(zhì)疑能力、動手能力等融入作業(yè)中，設(shè)計多種形式的實踐作業(yè)，讓作業(yè)內(nèi)容豐富起來，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，讓作業(yè)成為學(xué)生的樂趣。比如學(xué)習(xí)”圓”以后可以布置如下作業(yè)：

1、如何找到家里吃飯的碗的圓心。

2、生活中圓的運用。

3、聯(lián)合國召開圓桌會議而非長桌會議等等。

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分，而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵等功能，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞訓(xùn)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè)?！暗燃?簡語來評價描述學(xué)生的作業(yè)水平。

“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程?？傊?，數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生掌握知識，形成技能的必要途徑，是發(fā)展學(xué)生能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的重要方法。數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)由單一書面機(jī)械重復(fù)向多層次、多形式、開放型、自主性的方向轉(zhuǎn)變。作業(yè)過程要真正體現(xiàn)學(xué)生的智慧、知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的生成。布置作業(yè)要把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活實際聯(lián)系起來，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)原理與實際操作中學(xué)數(shù)學(xué)，通過實際操作來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際操作能力，感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，使每一個學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)，在數(shù)學(xué)作業(yè)這個樂園中全面發(fā)展，從而真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。也只有這樣，才能真正促進(jìn)學(xué)生健康快速地發(fā)展。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇五

自從步入職場以來，我就深刻地意識到一個人的職業(yè)發(fā)展需要不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。因此，當(dāng)公司安排我們進(jìn)行集團(tuán)作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)時，我對此非常期待。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，也深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處。

第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容

在培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)習(xí)了集團(tuán)作業(yè)設(shè)計的整個流程和具體步驟。首先是需求調(diào)研。這一步驟要求我們通過與客戶的溝通，了解其實際需求，從而為我們的設(shè)計提供更合適的方案。接下來是功能設(shè)計，通過對需求的分析和理解，將其轉(zhuǎn)化為具體功能點，并對這些功能點進(jìn)行設(shè)計。最后則是視覺設(shè)計，這一步驟要求我們將功能點轉(zhuǎn)化為美觀的外觀設(shè)計。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容，我對一個完整的作業(yè)設(shè)計有了更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)識。

第三段：實踐操作

除了理論學(xué)習(xí)，我們也進(jìn)行了實踐操作，來更好地鞏固和增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效果。在實踐操作中，我主要學(xué)習(xí)了Sketch和Axure兩種軟件的使用，Sketch用于完成UI設(shè)計，而Axure則可用來制作交互原型。這兩種軟件的使用，使我們更加高效地完成了實踐操作，并化繁為簡地呈現(xiàn)出最終的作品效果。通過實踐操作，我意識到合適的軟件工具和技巧對設(shè)計師來說是非常重要的。

第四段：團(tuán)隊合作

作為培訓(xùn)的一部分，我們也組成了一個團(tuán)隊，一起完成一個作業(yè)設(shè)計。我們每個人扮演著不同的角色，其中涉及需求調(diào)研、功能設(shè)計和視覺設(shè)計等。在合作的過程中，我們需要相互溝通和協(xié)作，協(xié)同完成作業(yè)。通過這樣的團(tuán)隊合作，我掌握了不僅設(shè)計本身，還需要溝通、協(xié)作以及計劃調(diào)度等多種技能。

第五段：總結(jié)

整個集團(tuán)作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。通過學(xué)習(xí)理論知識和實踐操作，我對作業(yè)設(shè)計的理解更加深入。同時，在團(tuán)隊合作中我也學(xué)習(xí)到了更多溝通、協(xié)作、計劃調(diào)度等技能，這些都是設(shè)計師必不可少的素質(zhì)。在未來的工作中，我將更好地使用所學(xué)技能，提高設(shè)計效率，為公司的業(yè)務(wù)創(chuàng)造更大的價值。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇六

作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計是我所學(xué)專業(yè)的重要一環(huán)，為了提高自己的設(shè)計能力和創(chuàng)新思維，我報名參加了一次作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，體驗到了創(chuàng)新設(shè)計的樂趣，并且進(jìn)一步明確了自己未來的發(fā)展方向。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，這次培訓(xùn)給我提供了一個全新的學(xué)習(xí)和交流平臺。培訓(xùn)班中的老師都是業(yè)界的專家，他們的講解深入淺出、通俗易懂，讓我們很容易理解和掌握相關(guān)的知識和技巧。同時，培訓(xùn)課程安排了很多的小組討論和團(tuán)隊項目，讓我們能夠和其他同學(xué)進(jìn)行深入的交流和合作。通過這些交流和合作，我不僅增加了自己的見識，也學(xué)習(xí)到了其他同學(xué)的創(chuàng)新思路和設(shè)計方法，為我以后的創(chuàng)新設(shè)計提供了很多啟發(fā)和借鑒。

其次，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)讓我有機(jī)會親身體驗創(chuàng)新設(shè)計的過程。在培訓(xùn)中，我們被分成小組，每個小組有一個具體的項目要求，我們需要從問題定義、需求分析，到解決方案的設(shè)計，再到最終的實施和評估，一步步地跟進(jìn)整個設(shè)計流程。這個過程讓我逐漸了解到創(chuàng)新設(shè)計的全過程，明白了創(chuàng)新設(shè)計不僅僅是一個好點子，而是需要有系統(tǒng)性和實際性。通過實踐，我深刻地認(rèn)識到了創(chuàng)新設(shè)計需要付出努力和時間，但也收獲了成功和成長的喜悅。

再次，培訓(xùn)班中的案例分享和學(xué)習(xí)筆記整理讓我對作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計有了更深入的了解。培訓(xùn)班中的老師給我們分享了許多成功的案例和經(jīng)驗，通過他們的分享，我看到了創(chuàng)新設(shè)計在實際應(yīng)用中的價值和意義。同時，我們也需要每周提交一份學(xué)習(xí)筆記，整理自己在課堂上學(xué)到的知識和感悟。通過這個過程，我逐漸培養(yǎng)了對創(chuàng)新設(shè)計的思考和總結(jié)能力，提高了自己的學(xué)習(xí)和思辨能力。這些經(jīng)驗和能力的提升讓我在創(chuàng)新設(shè)計中更加自信和有底氣。

最后，這次培訓(xùn)讓我對創(chuàng)新設(shè)計有了更廣闊的視野和更高的追求。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了基本的創(chuàng)新設(shè)計知識和技能，還從多個角度和維度去思考和探索了創(chuàng)新設(shè)計的更深層次和更廣泛的應(yīng)用。培訓(xùn)中的老師和同學(xué)們都鼓勵我們?nèi)?chuàng)造，去超越，去實現(xiàn)自己的創(chuàng)新夢想。這次培訓(xùn)讓我明白了創(chuàng)新設(shè)計是一個不斷突破自我的過程，只有不斷追求更高境界，才能在創(chuàng)新設(shè)計領(lǐng)域有所建樹。

總的來說，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的設(shè)計能力和創(chuàng)新思維，而且認(rèn)識到了創(chuàng)新設(shè)計的重要性和意義。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，不斷地突破自己，為創(chuàng)新設(shè)計做出更大的貢獻(xiàn)。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇七

隨著信息化時代的不斷發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始關(guān)注人才培養(yǎng)。近期，我單位舉辦了一場“集團(tuán)作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)”，使我更深刻地認(rèn)識到了培訓(xùn)的重要性。在培訓(xùn)中，我深刻體會到了以下五個方面。

第一段：學(xué)員與任務(wù)

在培訓(xùn)開始之前，我們的學(xué)員組成了一個由10人左右的團(tuán)隊。我們經(jīng)過交流，決定了我們的任務(wù)——針對公司現(xiàn)有的業(yè)務(wù)，結(jié)合當(dāng)前情況，“重新設(shè)計”一種適用于金融行業(yè)的業(yè)務(wù)流程和模式。我們經(jīng)過了一番討論，明確了創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。

第二段：集思廣益

在培訓(xùn)的過程中，我們經(jīng)常進(jìn)行集體討論和交流。每個人都有不同的看法和想法，大家會在感性和理性上進(jìn)行較高水平的探討。由于大家的融合，我們很快找到了我們的誤區(qū)，并且有理有據(jù)地給出了建議和方案。

第三段：分工合作

根據(jù)我們的討論結(jié)果，我們決定讓每個人都擔(dān)任固定角色。每個人都有著不同的能力和優(yōu)點，在這樣的合作模式下，可以讓我們各顯其能。在這個過程中，大家在分工時有著細(xì)致和認(rèn)真的態(tài)度，這讓我們的團(tuán)隊工作十分高效。

第四段：實際操作

在完成了我們的計劃和分工之后，我們進(jìn)入了實際操作階段。從整體上看，每個人都能夠在自己的職責(zé)范圍內(nèi)落實具體的任務(wù)，并保證質(zhì)量和效率。同時，在分工不清之處，我們都打起了擦邊球，盡量避免出現(xiàn)不必要的問題。

第五段：回顧總結(jié)

對于我們的團(tuán)隊來說，這次的培訓(xùn)是十分有幫助的。我們都能夠在討論中體會到大家的想法，實現(xiàn)分工合作，重溫過去的經(jīng)驗和知識，這使我們更加專業(yè)、開放和聽取意見。在最后的總結(jié)中，我們?nèi)珕T共同反思了這次培訓(xùn)的各種元素，總結(jié)了工作中的體驗和教訓(xùn)，為今后的工作做好了準(zhǔn)備。

總之，在這次培訓(xùn)中，我們共同體驗到了刻苦、挑戰(zhàn)和收獲。感謝我們的團(tuán)隊成員和導(dǎo)師們讓我們有了這樣的機(jī)會，也相信，有了這樣的經(jīng)驗，我們未來的工作也會因此更加豐富多彩。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇八

早上，聆聽了浙江教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計和管理》校長論壇，感慨頗深。

“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿(mào)然政策，因為一個政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。正當(dāng)有的學(xué)校還在評述政策的可行性時，我們教育人更應(yīng)重點思考如何好好落實“雙減”。

從浙江校長的'論壇報告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個學(xué)校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗，結(jié)合我們學(xué)校原有的優(yōu)勢可以讓“雙減”真正減去負(fù)擔(dān)，提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學(xué)的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學(xué)單及英才單。作業(yè)設(shè)計“四式設(shè)計與管理”，即學(xué)科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學(xué)程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設(shè)計，應(yīng)該是減少作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計新樣態(tài)。

愿我們努力讓作業(yè)成為學(xué)生美好的禮物，努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求。

“雙減”政策給學(xué)校和學(xué)生帶來了巨大的變化，它聚焦了作業(yè)、教學(xué)質(zhì)量、課后、校外培訓(xùn)等，特別是作業(yè)，作業(yè)原本是教師學(xué)校日常教學(xué)中“小事”，如今成為國家和社會關(guān)注的大事。雷老師提到：“有減必有加”。作業(yè)改革勢在必行，xx市小學(xué)數(shù)學(xué)一線教師在優(yōu)化作業(yè)方面負(fù)重前行，此次雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的實踐活動猶如一盞明燈指引著我們前行的方向。

在“雙減”進(jìn)行時，如何玩轉(zhuǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)呢？華羅庚曾說：“學(xué)數(shù)學(xué)不做題，等于入寶山而空返?！弊鲱}當(dāng)然要做，就看做怎樣的題。一線教師根據(jù)教學(xué)用書，合理利用起課堂作業(yè)本，個人認(rèn)為已經(jīng)很了不起了。我認(rèn)為朱小青老師建議的錯題收集就非常適合我們?nèi)嵤菏占局軘?shù)學(xué)課本與課堂作業(yè)本上學(xué)生出現(xiàn)的錯題，分析原因后，優(yōu)化設(shè)計周末作業(yè)，學(xué)有余力的學(xué)生只需完成拓展部分的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)的量明顯減少，質(zhì)在不斷提升中。對于作業(yè)設(shè)計，我們要把力氣花在刀刃上。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，合理作業(yè)評價，認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)都是一線教師的日常教學(xué)。在批改作業(yè)時，盡量多一些鼓勵，多一些尊重，如果我們用欣賞的眼光，學(xué)生的每一份作業(yè)都是一件作品，哪怕是一道簡單的習(xí)題。

從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的角度看，人人可以做不同的作業(yè)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)能促進(jìn)學(xué)生充分吸取數(shù)學(xué)的養(yǎng)分。我們是普普通通的教師，做的卻是重大的事，任重道遠(yuǎn)且阻，感激此次xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“基于雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的實踐活動”的舉辦，在這條路上，我們相伴而行！

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇九

作為一名大學(xué)生在校期間，集團(tuán)作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)是必不可少的活動之一。本次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到設(shè)計的重要性，培養(yǎng)了我對團(tuán)隊合作的意識，增長了我的實踐經(jīng)驗，收獲頗豐。在此，我將分享我在這次集團(tuán)作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)中的體會和心得，希望能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生有所幫助。

首先，這次培訓(xùn)讓我深入了解了設(shè)計的重要性。在培訓(xùn)的過程中，我們需要熟練掌握一些設(shè)計工具，例如Photoshop、Illustrator等等。有了這些工具，我們可以更加細(xì)致地制作設(shè)計方案，從而使設(shè)計更加美觀和實用。同時，我們還需要具備審美和分析能力，以便在設(shè)計過程中更加把握用戶需求，提高用戶的使用體驗。因此，我認(rèn)為，設(shè)計是一項非常重要的技能，無論在何種職業(yè)領(lǐng)域，都有非常廣闊的應(yīng)用前景。

其次，本次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的意義，強(qiáng)化了我的團(tuán)隊協(xié)作意識。在本次培訓(xùn)中，我們需要進(jìn)行小組合作，通過不斷的溝通共同完成一個設(shè)計任務(wù)。在這個過程中，我們要一起規(guī)劃任務(wù)，在分工合作的過程中建立信任和相互促進(jìn)的關(guān)系，這對我以后的工作和生活都是十分有幫助的。同時，如果能夠建立良好的相互合作和信任關(guān)系，會使我們在工作中更加高效，更加有效地完成任務(wù)，達(dá)到最好的工作效果。

再次，本次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到實踐的重要性。在本次培訓(xùn)中，我們通過模擬的方式進(jìn)行實踐，在實踐中不斷的體驗和總結(jié)，不斷的提高自己的能力。實踐是學(xué)習(xí)更加深入的途徑，只有把學(xué)到的知識付諸于實踐中，才能深刻的理解和運用這些知識。因此，我認(rèn)為，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重實踐，不斷地將理論和實踐相結(jié)合，以便更加深刻地理解自己所學(xué)的知識。

最后，本次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了小細(xì)節(jié)的重要性，從而加深了我對工作和生活的細(xì)心和耐心。在設(shè)計的過程中，我們不能忽略每一個細(xì)節(jié)，因為每一個細(xì)節(jié)都會影響到整個設(shè)計方案的成果。因此，在工作和生活中，我將更加注重小細(xì)節(jié)，努力做到做事認(rèn)真，做人謙虛。在細(xì)節(jié)方面下功夫，可以提高我們的細(xì)致性和耐心，使我們在工作和生活的方方面面都能夠做到有備無患。

總之，這次集團(tuán)作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)帶給我很多啟示，使我更加深入地了解了設(shè)計、團(tuán)隊合作、實踐和小細(xì)節(jié)的重要性。通過學(xué)習(xí)這些知識和技能，我相信我在未來的學(xué)習(xí)和工作中會更加游刃有余，更加從容面對各種挑戰(zhàn)。我的感受可能僅代表我個人的觀點，但我希望這些感悟能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生有所啟發(fā)和幫助，共同進(jìn)步。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇十

在我所在的學(xué)校，為了提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，每個學(xué)期都會進(jìn)行不同形式的作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)。作為一名高中生，我也參加了其中的培訓(xùn)，并且有了一些感悟和體會。

首先，在課堂上老師會講授一些作業(yè)設(shè)計的技巧和方法，比如如何尋找資料、如何定制目標(biāo)等等。這些東西聽上去有些枯燥，但實際上卻非常實用。我們可以根據(jù)這些方法，更加高效地完成老師布置的作業(yè)，并且能夠更好地達(dá)到老師預(yù)期的效果。

其次，培訓(xùn)過程中也涉及到一些軟件和工具的使用，例如Photoshop，PPT等等。這些工具在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中也會經(jīng)常用到，通過培訓(xùn)我們不僅可以更深入地了解這些軟件，還能夠提高我們的實際應(yīng)用能力。當(dāng)然，最重要的是學(xué)會了這些軟件，我們的課堂PPT、作業(yè)圖表等也會更加精美，更加高大上。

同時，作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)我們的良好習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。我們不僅需要學(xué)會如何制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，還需要自己去尋找相關(guān)資料進(jìn)行研究，并且要反復(fù)修改作業(yè)，直至達(dá)到最好的效果。這個過程中不僅鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)我們的耐心和毅力。

最后，通過這樣的培訓(xùn)，我們也能夠更好地適應(yīng)高中之后的學(xué)習(xí)。高中學(xué)習(xí)強(qiáng)度很大，課業(yè)壓力較大，但是如果我們擁有了這樣一種能力，學(xué)習(xí)可能也會變得更加輕松和高效。

總之，作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)是一種非常實用的學(xué)習(xí)方式，它不僅培養(yǎng)了我們的技能和習(xí)慣，同時也幫助我們更好地適應(yīng)高中之后的學(xué)習(xí)生活。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加注重作業(yè)的效果和表現(xiàn)，更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇十一

2022年4月16日，有幸聆聽雷老師《小學(xué)英語單元整體教學(xué)視域下的單元主題設(shè)計》，對于小學(xué)，尤其是小學(xué)英語來說雷老師所展示的理念是比較適合的，非常實用，感受很深，收獲很大。待老師課程分享完成后回顧課堂個人筆記，感覺個人有很多需要提高的地方，對于教學(xué)設(shè)計，初步形成了個人感悟。

開展主題單元教學(xué)時為了體現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)達(dá)成的針對性、知識技能教學(xué)的連貫性和開放性、生活化等特性，將整個教學(xué)置于具體的生活情境之中，有利于學(xué)生對知識技能的意義建構(gòu)，重視學(xué)生技能的綜合運用的實踐體驗，提高學(xué)生理解和運用知識和節(jié)能的能力和意識。

英語是一門語言，不同于語文、數(shù)學(xué)，因此在備課、上課的環(huán)節(jié)上也和其他學(xué)科有所區(qū)別。通過好的單元主題設(shè)計，應(yīng)該可以培養(yǎng)學(xué)生的探究、閱讀理解和學(xué)習(xí)能力。

通過此次的學(xué)習(xí)，我了解了單元主題設(shè)計的重要性，使我對如何利用好本資源，做個優(yōu)秀的引導(dǎo)者更有信心了。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇十二

我是一名高中生，最近在學(xué)校參加了一次作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)，感觸頗深。

這次培訓(xùn)主要是讓我們了解怎樣合理地設(shè)計作業(yè)，如何提高作業(yè)的效果。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)和實踐，我認(rèn)為作業(yè)設(shè)計是一個非常重要的環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。

首先，作業(yè)設(shè)計應(yīng)該符合學(xué)生的實際情況。我們每個人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點，作業(yè)設(shè)計也應(yīng)該因人而異。老師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理需求，然后適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的類型和難度，讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性但不會過于困難。

其次，作業(yè)設(shè)計應(yīng)該具有針對性。老師可以通過分析學(xué)生的不足之處，有針對性地安排作業(yè)內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。例如，針對數(shù)學(xué)薄弱的學(xué)生可以適當(dāng)增加計算題，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維；針對語文閱讀理解能力不足的學(xué)生可以布置較多的閱讀題，提高其理解能力。

另外，作業(yè)設(shè)計應(yīng)該注意多樣性。單調(diào)的作業(yè)內(nèi)容和形式容易讓學(xué)生失去興趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，老師可以采用多種形式來布置作業(yè)，例如圖表、實驗、討論等等，讓學(xué)生在不同形式的作業(yè)中得到全面的提高。

最后，合理的作業(yè)設(shè)計需要老師與學(xué)生之間的互動配合。老師應(yīng)該及時了解作業(yè)完成情況，對學(xué)生的優(yōu)劣表現(xiàn)給予及時的反饋和鼓勵。而學(xué)生也應(yīng)該積極參與作業(yè)設(shè)計和反饋，并在老師的指導(dǎo)下逐步提高自己的作業(yè)能力。

總的來說，作業(yè)設(shè)計是一個非常重要的環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的作用。老師需要注重學(xué)生的情況，因材施教，提高學(xué)生的積極性和參與度，讓學(xué)生在作業(yè)中獲得全面的提高。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇十三

活動式軟包做法通常在基層墻面上固定上下單向或雙向?qū)嵞揪€腳，線腳帶有凹槽，上下線腳的凹槽互相對應(yīng)，軟包飾件分塊事先做好，利用其彈性特點整齊而準(zhǔn)確的卡裝于木線之間。另一種活動式軟包做法是硬邊拼縫軟包件，軟包件采用膠合板襯板四周圈定木條，內(nèi)襯軟質(zhì)填充材料厚度應(yīng)高出木條1~2mm，包付制作成單體，然后鑲訂于墻面。

皮革軟包有兩種固定形式，即明釘固定和暗釘固定兩種。用的比較多的是暗釘形式。

做法：先進(jìn)行基層處理。首先做好防潮處理，這樣避免襯板受潮變形?；逡幸欢ǖ暮穸?。在基層上按皮革軟包設(shè)計尺寸敷設(shè)橫木龍骨。接著是面層的固定。按設(shè)計尺寸預(yù)裁五夾板，將其平行于豎向龍骨的兩條側(cè)邊。安裝時，從一端開始以膠合板壓住皮革面層，與龍骨固定，然后拉伸面料的另一端，使其平伏在五夾板將其壓緊，同時壓緊自身的軟包面料，一起用氣槍釘在木龍骨上。繼續(xù)反復(fù)這樣的操作，最后一塊軟包塊的另一側(cè)面料拉平后，連同蓋壓木裝飾線釘牢在龍骨上。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇十四

第一節(jié)室內(nèi)設(shè)計的意義

室內(nèi)空間設(shè)計：研究人的各種生活和工作活動所需要的能滿足人們的生理功能和心理功能需求的理想空間環(huán)境。

古羅馬，建筑大師維特魯威曾最早提出：建筑的三要素：堅固、實用、美觀

第二節(jié)空間設(shè)計原理

一、構(gòu)成在設(shè)計中的表現(xiàn)

構(gòu)成：將不同形態(tài)的幾個以上的單元重新組合成一個新的單元，并賦予新的視覺感受。

點、線、面

平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成

二、室內(nèi)設(shè)計構(gòu)圖法則

（一）、和諧--設(shè)計中最基本的法則

（二）、空間比例

黃金比例1：1.618

色彩、質(zhì)地、線條對整體空間的比例關(guān)系，也起重要作用

（三）、平衡空間

第三節(jié)空間的功能要求

一、物質(zhì)需要

1、虛實關(guān)系

2、環(huán)境差別

3、表理差別

4、視覺差別

5、觸感差別

6、形象差別

二、精神需求

第四節(jié)空間功能設(shè)計常用手法

一、嵌入法

二、壁式櫥柜

三、懸掛式

四、內(nèi)藏式

第五節(jié)心理空間暗示

利用假門窗、鏡面來延伸空間

第六節(jié)空間分隔與空間性格

一、空間分隔

（一）、垂直型分隔

1、列柱、立墻分隔空間

2、利用裝飾物件分隔空間

3、軟體隔斷空間

4、建筑小品分隔空間

5、利用燈具排布分隔空間

6、其它類型的分隔：燈與木架、活動板分隔等

（二）水平型分隔空間

1、挑臺分隔空章

2、夾層分隔空間

3、看臺分隔空間

4、吊頂分隔空間

5、升降層高的分隔形式

二、空間性格的把握

是對室內(nèi)空間環(huán)境的人格公化，實際是室內(nèi)環(huán)境對人的生理和心理所產(chǎn)生的影響

第七節(jié)過渡空間與空間的序列化

一、過渡空間

作為連接一空間和另一空間的一種空間形式

二、空間設(shè)計序列

三、空間設(shè)計序列法則

第八節(jié)室內(nèi)空間形態(tài)

1、開敞式空間和封閉式空間

2、動態(tài)空間和靜態(tài)空間

3、下沉式空間與地臺式空間

4、凹凸空間

5、上懸空間與回廊

6、相互交錯空間

7、象征空間與模擬空間

8、母子空間

9、共享空間第二章建筑界面飾面設(shè)計

第一節(jié)墻面飾面的類型及特性

一、石材飾面

（一）鏡面花崗石、大理石飾面

（二）天然面和細(xì)琢面石材飾面

二、飾面板塊飾面

（一）馬賽克飾面

（二）釉面磚飾面

（三）外墻面磚飾面

三、玻璃材料飾面

（一）玻璃幕墻

（二）玻璃隔斷

（三）鏡面飾面

四、本基層罩面材料飾面

（一）竹木材飾面

（二）紡織及皮革類材料飾面

（三）薄金屬板飾面

五、粉刷類飾面

（一）水刷石、干粘石、斬假石飾面

（二）拉毛灰、拉條灰飾面

（三）涂料飾面

六、塑料墻紙、噴塑和墻布飾面

第二節(jié)頂棚飾面的類型及特性

一、封閉式頂棚

（一）抹灰頂棚

（二）石膏板、礦棉板等罩面板頂棚

（三）纖維水泥罩面板飾面

（四）膠合板飾面

（五）鋁合金板飾面

（六）穿孔吸聲板罩面

二、開敞式頂棚

（一）格柵式頂棚

（二）懸吊塊體頂棚

（三）透光頂棚

（四）結(jié)構(gòu)暴露式頂棚

第三節(jié)樓地面飾面的類型及特性

一、整體現(xiàn)澆飾面層

二、塊材飾面

（一）磨光花崗石、大理石板塊飾面

（二）粗面石材飾面

（三）各種面磚、錦磚等飾面

三、木樓地面飾面]

四、地毯樓地面飾面

第四節(jié)裝飾飾面運用的常見的毛病和注意點

一、不顧基本實用功能、趕時髦亂裝修

二、追求多種新奇手法、不管統(tǒng)一效果

三、盲目追求裝飾材料高檔、忽視設(shè)計水平高檔

第三章人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計

第一節(jié)人體工程學(xué)概要

以人體測量學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和生物力學(xué)等作為研究手段和手法，對人體結(jié)構(gòu)、功能、心理及力學(xué)等方面進(jìn)行綜合研究的學(xué)科。

第二節(jié)室內(nèi)空間與人的尺度關(guān)系

一、人體結(jié)構(gòu)

二、人體測量

第三節(jié)人體一般動作區(qū)域

一、動作與姿勢

站立、坐椅、平坐、躺臥姿勢

二、常規(guī)活動區(qū)劃

1、水平方向上活動區(qū)域

2、垂直方向上的活動區(qū)域

3、水平、垂直活動混合區(qū)

第四節(jié)人體工程學(xué)在室內(nèi)空間中的作用

一、人體尺度與空間關(guān)系

二、人體工程學(xué)與空間環(huán)境

第四章設(shè)計實錄

第一節(jié)商業(yè)空間設(shè)計

一、業(yè)門面設(shè)計

（一）設(shè)計原則

1、對風(fēng)格特征、環(huán)境位置、使用功能等進(jìn)行全面理性分析

2、既要考慮外觀整體效果，又要突出反映商業(yè)建筑的特征，時代感和商業(yè)區(qū)購物環(huán)境的氣氛。

3、正確運用建筑構(gòu)圖的對立統(tǒng)一規(guī)律，在強(qiáng)調(diào)商業(yè)門面?zhèn)€性、追求局部形式變化時，要注意整體風(fēng)格和環(huán)境氣氛的和諧統(tǒng)一。

4、設(shè)計構(gòu)思及選擇裝飾材料，要以實效為基準(zhǔn)。

5、著力營造門面的識別性和誘導(dǎo)性。

（二）商業(yè)門面設(shè)計的表現(xiàn)手段

1、立面造型與包括本身主體建筑在內(nèi)的周圍環(huán)境的形式風(fēng)格的統(tǒng)一。

（1）、利用適度的比例關(guān)系，對門面的入門、櫥窗、店微以廣告、標(biāo)志物等形象、位置、大小、等進(jìn)行合理的構(gòu)思布置，使其具有明顯的識別性和導(dǎo)向性。

（2）利用對比的形式美規(guī)律，力求重點突出。

2、根據(jù)商業(yè)性質(zhì)及門面的平面形式，地段位置、店面范圍待具體條件來布置門面。

3、利用和組織周邊空間也是門面設(shè)計的重要手段之一。

（1）、能夠擴(kuò)展商場空間

（2）、利于人流集散、停留，從而提高商業(yè)場所的整體空間形象的魅力。

（3）、容易形式開敞、靈活、便于購物、休息和觀覽等商業(yè)功能全面的公共活動空間。

3、充分利用色彩對人的生理和心理的影響，正確運用色彩對比與和諧，創(chuàng)造和豐富空間的造型與氣氛，準(zhǔn)確地表達(dá)門面設(shè)計的視覺藝術(shù)效果。

4、準(zhǔn)確地運用裝飾材料的質(zhì)感、自然的色彩和紋理、生動獨特的塑造商業(yè)門面。

二、營業(yè)大廳設(shè)計

（一）營業(yè)空間的劃分分隔

1、水平方向上的分隔組合

2、利用豎向插入空間的手法

3、利用母子空間的形式

4、利用頂棚和地面的變化

（二）營業(yè)空間中的人流引向

1、利用雕塑、裝飾面等安放于空間的結(jié)構(gòu)點處，以吸引人的'視線

2、利用照明燈具的裝飾造型式邊續(xù)排布等來引入人流

3、利用地面裝飾紋理的邊續(xù)性能很有效的引導(dǎo)人流

（三）、營業(yè)大廳內(nèi)的柜架設(shè)置

1、柜臺、貨架順墻式布置

2、營業(yè)柜臺、貨豎島嶼式布置

3、斜角式、將柜臺、貨架等設(shè)備與營業(yè)大廳柱網(wǎng)成斜角布置

4、自由式、將柜臺等設(shè)備，隨人流走向和人流密度而靈活設(shè)置排列，空間顯得輕快、活躍

第二節(jié)門廳、休息廳、中庭空間設(shè)計

一、門廳設(shè)計

門廳的空間形狀、大小、比例、功能等設(shè)計原理，應(yīng)服從于門廳本身的客觀需要和顧全整體空間序列設(shè)計的原則，從全局出發(fā)，統(tǒng)一構(gòu)思。

二、休息廳設(shè)計

三、中庭設(shè)計

第三節(jié)客房空間設(shè)計

設(shè)計原則：

1、賓客來自國內(nèi)外、各地區(qū)，其生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)都有所不同，在設(shè)計過程中既要強(qiáng)調(diào)客房的普遍規(guī)律和功能要求，又要考慮不同層次因素、采取多種形式和風(fēng)格。

2、針對涉外型賓館的客房設(shè)計，在風(fēng)格上要盡量反映具有中國建設(shè)文化的特點和氛圍。

3、客房設(shè)計要講究整體空間的裝飾效果，注意形線統(tǒng)一，色調(diào)和諧，功能齊全。

第四節(jié)住宅空間設(shè)計

一、住宅功能設(shè)計原則

1、在有限的空間面積內(nèi)，盡量滿足家庭成員獨立式相對獨立的空間。

2、追求功能的齊全、裝飾效果的華麗、生活設(shè)備的高標(biāo)準(zhǔn)。

3、滿足人們對住宅的私密性和安全感的要求是人們生活安定的基本保障。

4、應(yīng)該把住看成是城市建設(shè)的一個重要的組成部分。

5、由于現(xiàn)代住宅的面積非常緊湊、在設(shè)計中要充分加強(qiáng)空間的可塑性。

二、住宅的基本功能

三、居室內(nèi)空間形式變化

1、改變居室的形狀

2、對室內(nèi)空間重新組合、切割

3、在柜架結(jié)構(gòu)大開間里分隔

4、利用多種形式、手段進(jìn)行分隔空間

5、利用在垂直方向的空間變化，此手法即地臺空間

6、利用色彩、照明、鏡面等來改善和擴(kuò)大空間

四、住宅設(shè)計要點

（一）住宅內(nèi)要注重交通處理

1、門廳兼為交通樞紐

2、室內(nèi)過道作為交通樞紐

3、室內(nèi)循環(huán)式交通

（二）廚房與客廳空間的互通

三）起居室與工作間在空間上互用第五章裝飾設(shè)計與設(shè)備專業(yè)設(shè)計

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇十五

為期三個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在泛亞公司實習(xí)這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。因為考慮到以后畢業(yè)有可能從事這個行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實習(xí)的機(jī)會，在有限的時間里加深對各種室內(nèi)設(shè)計的了解，找出自身的不足。這次實習(xí)的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次是對我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。

實習(xí)目的

配合學(xué)校教學(xué)制度，完成學(xué)校要求的實習(xí)工作。力爭早日溶入社會實踐工作。

實習(xí)內(nèi)容

室內(nèi)設(shè)計、室內(nèi)效果圖、cad平面和立面施工布置圖、風(fēng)水學(xué)、資料學(xué)、工程結(jié)構(gòu)學(xué)、價格學(xué)、平面設(shè)計等內(nèi)容。

實習(xí)遇到的問題及解決方法

在設(shè)計過程中，遇到不少難題，對于一位包裝專業(yè)和學(xué)過平面設(shè)計的學(xué)生來說，設(shè)計一個招牌或名片應(yīng)該沒有多大問題，但對于室內(nèi)設(shè)計如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多風(fēng)水學(xué)、人力學(xué)的地方把我難住了。這時，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計的資料和有關(guān)設(shè)計軟件。在網(wǎng)上收集的過程中，增加室內(nèi)知識，積累了好多先人的經(jīng)驗。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評教，指點...反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計能力和視覺鑒賞能力。

實習(xí)的收獲與體會

為期三個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在望海潮實業(yè)有限公司實習(xí)這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。

我的實習(xí)是從大三剛開學(xué)，被一位老師推薦到一家室內(nèi)設(shè)計公司實習(xí)了!真慶幸自己平時能利用課余時間學(xué)到那些設(shè)計方面的知識，和大二暑假到那家設(shè)計公司實習(xí)啊!要不是這些，我想現(xiàn)在就由學(xué)校安排到廠工里當(dāng)普工。但自己最大的收獲是將所學(xué)的adobe軟件用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于設(shè)計方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。

在推薦我進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計公司之前老板已經(jīng)讓我先了解有和室內(nèi)裝飾、結(jié)構(gòu)等方面的知識。讓我在實習(xí)前做好各種準(zhǔn)備咯!所以工作還忙順利的，實習(xí)期間也學(xué)到不少東西，現(xiàn)在才知道平時的努力沒有白費。

接下來我開始在公司老板的指導(dǎo)后，慢慢的溶入室內(nèi)裝飾的各個領(lǐng)域，在設(shè)計過程中，遇到不少難題，對于一位包裝專業(yè)和學(xué)過平面設(shè)計的學(xué)生來說，設(shè)計一個招牌或名片應(yīng)該沒有多大問題，但對于室內(nèi)設(shè)計如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計的資料和有關(guān)設(shè)計軟件。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評教，指點....反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計能力和視覺鑒賞能力。

第一階段開始，我只懂得個軟件。評自己的愛好，還有公司的引導(dǎo)，我從簡單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內(nèi)視覺上的知識，慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，我在過程當(dāng)積累了不少知識和經(jīng)驗。

第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學(xué)會了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設(shè)計的精點，集中到自己的作品中，就這樣，我開始能獨立的出室內(nèi)效果圖了，評自己的興趣和激情，很快就能應(yīng)手得心的畫出個效果圖來。

第三階段，就開始運用cad繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫施工圖，不但要會繪畫還要求要懂得人力學(xué)和各個家具的長度、高度、等比例大小!現(xiàn)在正著重在這一方塊的工作中。

其實除了上面的收獲外，我平時還不斷的學(xué)3dmax、還有其它室內(nèi)設(shè)計的軟件。在業(yè)余上還幫公司和其它朋友做些平面設(shè)計方面的東西，如畫冊、logo工作服、vi、簡介封面、包裝袋等。

現(xiàn)在自己對以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設(shè)計這方面還有很多的興趣和潛力的，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了實習(xí)的公司，公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個人覺得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以啦!!滿足常樂就是這個意思咯!呵呵...努力啦!

在實習(xí)間看到不少同學(xué)，一個崗位一個崗位的換。相對比起來，本人的心態(tài)還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改啦。現(xiàn)在工資高低并不能判斷一個人能力的高低，最重要的是能學(xué)到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實地，從實際出發(fā)去工作，去看問題....自己會覺得有安全感咯!!

以上就是自己對這三個月的實習(xí)生活的心得體會。除了上述方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我藝術(shù)設(shè)計方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。這三個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益。

經(jīng)典的室內(nèi)設(shè)計實習(xí)心得(三)

從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的默默關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書一個月的實習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。

通過實習(xí)主要是為我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。這次實習(xí)豐富了我在預(yù)算這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。

現(xiàn)在自己對以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設(shè)計這方面還有很多的興趣和潛力的，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了實習(xí)的公司，公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個人覺得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以了。

在實習(xí)間看到不少同學(xué)，不停的換崗位。相對比起來，本人的心態(tài)還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改啦?，F(xiàn)在工資高低并不能判斷一個人能力的高低，最重要的是能學(xué)到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實地，從實際出發(fā)去工作，去看問題。。。。自己會覺得有安全感。

以上就是自己對這個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我藝術(shù)設(shè)計方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。這個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇十六

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，以下是小編整理的關(guān)于設(shè)計。

希望能夠幫助到大家!

通過學(xué)習(xí)了兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計課程，我們可以從教材中得知，教學(xué)設(shè)計是以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為根本目的，運用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論等原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略，教學(xué)評價等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計劃，創(chuàng)設(shè)有效的教與學(xué)系統(tǒng)的“過程”或“程序”。教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計是以解決教學(xué)問題、優(yōu)化學(xué)習(xí)為目的的特殊設(shè)計活動，既具有設(shè)計學(xué)科的一般性質(zhì)，又必需遵循教學(xué)的基本規(guī)律。

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計相對來說，是比較枯燥一點的，因為它都是一些理論性的知識，有些東西不僅僅是要理解它，特別是考試的時候都是要背的，但是希望我們可以找到更好的學(xué)習(xí)方法，讓我們的學(xué)習(xí)輕松一點，不會覺得干燥，正如老師這樣讓我們搞一下博客，共同學(xué)習(xí)，我想這種方法比較好一點。

希望在往后的日子里，能與老師和同學(xué)們一起把它學(xué)好。我也相信通過我們的努力，我們一定會把它覺得很好的。。愿我們都能夠通過學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計來拓展我們的知識面，教學(xué)評價要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)活動中所期待的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，它規(guī)定了學(xué)習(xí)者應(yīng)達(dá)到的終點能力水平。教學(xué)評價需要采用一些有效的技術(shù)手段。通常，通過測量來收集資料，但是測量不等于評價，測量是指以各種各樣的測驗或考試對學(xué)生在學(xué)習(xí)和教師在教學(xué)過教學(xué)評價要對教學(xué)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價。教學(xué)評價，不僅僅是評價教學(xué)的結(jié)果，更要對教學(xué)的過程，對教學(xué)中的方方面面進(jìn)行評價。程中所發(fā)生的變化加以數(shù)量化，給學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果賦以數(shù)值的過程。

根據(jù)公司安排，我有幸參加了國網(wǎng)基建項目建設(shè)的輸電線路設(shè)計培訓(xùn)班。能成為培訓(xùn)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會。

這次培訓(xùn)是在電校的，我們在這里先后學(xué)習(xí)了變電站設(shè)計等，然后在學(xué)習(xí)了《安全規(guī)程》、《輸電線路基礎(chǔ)》、《輸電線路運行與檢修》、《輸電線路施工》等專業(yè)知識課，最后進(jìn)行了輸電線路技能實訓(xùn)和線路測量實訓(xùn)。在這近5個月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大。

在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網(wǎng)職工職業(yè)道德，電力法律法規(guī)，安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過學(xué)習(xí)，我明白了什么是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，它涵蓋著核心價值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(biāo)(一強(qiáng)三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實施舉措(兩個轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。我覺得國網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，統(tǒng)一行動的指南，是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù)，是每一個電力人義不容辭的責(zé)任和使命。

團(tuán)隊建設(shè)對企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后，我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的，大家要通過良好的溝通協(xié)調(diào)配合，激發(fā)工作的積極性，提高工作效率，才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。

牢記國網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信在這樣一個充滿生機(jī)的企業(yè)努力工作，一定會有光明的發(fā)展前途，企業(yè)也能為我們提供一個施展才華的平臺。明白了這些，我體會到本次培訓(xùn)注入了國網(wǎng)公司對我們的期望，同時也是自己將來能夠更好地服務(wù)企業(yè)，實現(xiàn)自我價值的一次寶貴機(jī)會。

在理論課的學(xué)習(xí)中，我了解許多有關(guān)輸電線路方面的知識。通過對《安全規(guī)程》、《輸電線路基礎(chǔ)》、《輸電線路運行與檢修》、《輸電線路施工》專業(yè)課的學(xué)習(xí)，讓我對線路知識有了一個更新的認(rèn)識。在實訓(xùn)中，我們先后學(xué)習(xí)了登桿、登塔、走線、臥裝防震錘、金具識別等技能，接著進(jìn)了線路巡視等運行實習(xí)，最后學(xué)習(xí)測量知識，從各個方面提高我們的綜合實力，感受很深，受益匪淺。

為期2天的學(xué)習(xí)將要結(jié)束了，我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識，還交到了很多朋友，認(rèn)識了許多全國各地的同行，開闊了眼界。馬上就要和這個學(xué)校告別了，馬上就要和這里的朋友離別了，對于我來說，有著對于學(xué)校，老師，同學(xué)的不舍，更多的是對于以后工作和未來的憧憬，我們都應(yīng)當(dāng)有著急不可待的心情，回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們在這里學(xué)習(xí)到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓國網(wǎng)，讓單位，更是讓自己滿意的答卷。

這幾個天學(xué)到的知識，我感覺到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補(bǔ)不足，做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實。在和學(xué)員們的相處過程中，我了解到我們是一個有機(jī)的整體，每個人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過團(tuán)隊的努力才能使工作順利完成，隨著國網(wǎng)公司的發(fā)展，我也會正在向著更高的目標(biāo)奮斗，我會努力成為這個團(tuán)隊中合格的一員，為公司的發(fā)展壯大錦上添花，我相信通過我們的努力，國網(wǎng)公司的明天一定會更加輝煌!電力人生，從此揚帆起航!

教學(xué)評價是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運用一切有效的技術(shù)手段，對教學(xué)活動的過程及其結(jié)果進(jìn)行測定、衡量，并給以價值判斷。教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計中一個極其重要的部分。

本次培訓(xùn)很實用，以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。

1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強(qiáng)。

2、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。

4、是學(xué)習(xí)收獲巨大。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長補(bǔ)短，共同提高，同時增強(qiáng)了團(tuán)隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇十七

通過平面設(shè)計培訓(xùn)，平面設(shè)計的基本要素有圖片、色彩技巧的把握、文字處理、創(chuàng)新意識、把握時代主流等相關(guān)要素,只有運用好這些要素,才能達(dá)到與時俱進(jìn)的效果，分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的平面設(shè)計培訓(xùn)心得，歡迎大家閱讀。

很多人會問，學(xué)習(xí)平面設(shè)計需要培訓(xùn)哪些課程，今天我在這里把課程內(nèi)容跟大家說下。

培訓(xùn)對象：有興趣從事美術(shù)設(shè)計工作的愛好者，跳行、轉(zhuǎn)行人士，無任何基礎(chǔ)人士。

培訓(xùn)方向：廣告公司、設(shè)計公司、印刷廠、噴繪公司、招牌燈箱制作公司的設(shè)計師、各企事業(yè)單位的宣傳人員。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的造型設(shè)計到熟練掌握設(shè)計軟件的應(yīng)用及實際操作的運用，使學(xué)員實現(xiàn)迅速就業(yè)。

課程內(nèi)容：

特別興奮，大學(xué)三年終于即將結(jié)束了，即將開始踏入社會，來為社會和為自己創(chuàng)造價值了。很多人都說我，大學(xué)期間沒做過兼職，將來出來找工作沒有經(jīng)驗很難找!呵呵，其實我認(rèn)同一半這種說法，因為我相信出來工作是一次很好鍛煉自己人際交往能力的事情，所以對將來會有幫助，但是談到了工作經(jīng)驗，我就覺得可笑。兼職對于大學(xué)生來說，服務(wù)員，普工或者家教是相對較多的，從這些兼職談到對將來工作有幫助的工作經(jīng)驗，我覺得很可笑。我平時就很簡單的把打工分成了兩種，第一種就是管理人員，第二種就是技術(shù)人員。對于這個管理人員，我覺得經(jīng)驗的作用永遠(yuǎn)是第一的;而對于技術(shù)人員，技術(shù)的功底當(dāng)然就是排第一啦。現(xiàn)在不缺錢，所以這個時候是最需要學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識的時候。這里需要好好的強(qiáng)調(diào)一點，在大學(xué)三年里面我所報讀的專業(yè)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，但我到了第二個學(xué)期就發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)知識對于我來說根本就是“你是你，我是我”的關(guān)系。我根本就無法融入到該專業(yè)知識里面去，同樣它也無法進(jìn)入我的興趣范圍之內(nèi)。所以我第二個學(xué)期就將其打入冷宮，開始了屬于我自己的學(xué)習(xí)之旅----平面設(shè)計。

結(jié)束了三年的大學(xué)理論教學(xué)，書我?guī)е约簼M腦子的理論知識踏入了實訓(xùn)單位—云騰廣告公司。抱著對平面設(shè)計的熱愛之情我自學(xué)平面設(shè)計兩年，一直都希望能有機(jī)會可以進(jìn)入廣告公司進(jìn)行學(xué)習(xí)工作?？恐约旱恼\意終于打動了這家公司的經(jīng)理，給了我這么一次難得的機(jī)會。來到這里，我覺得自己就是一個黑洞，可以無盡的吸收這里所有的平面設(shè)計知識。來了這里第一天，我就從最簡單的圖片摳圖開始，慢慢的，到現(xiàn)在兩個星期過去，已經(jīng)做了更專業(yè)更商業(yè)化的產(chǎn)品

說明書

外面的社會是很殘酷的，工作中的競爭是很激烈的，像我們這些剛畢業(yè)出來的學(xué)生，即將要面對的是跟學(xué)校完全的另一種環(huán)境。提醒在外實訓(xùn)的學(xué)生要保持積極的心態(tài)去面對。

公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+農(nóng)戶+基地+合作社”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化經(jīng)營模式，年產(chǎn)值超千萬。是產(chǎn)值最高，帶動低收入農(nóng)戶增收面最廣的農(nóng)業(yè)示范龍頭企業(yè)，為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹立了典范。

在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop,coreldraw等平面設(shè)計軟件的應(yīng)用，以及iiiustator，因我的專業(yè)是視覺傳達(dá)還是初學(xué)，相對于平面設(shè)計公司的工作需求還是有一定局限性，因此公司的主管人結(jié)合我的專業(yè)和部門的實際需要，讓我輔助一位工作人員完成包裝袋設(shè)計。

其中應(yīng)用了photoshop,coreldraw，iiiustator三種軟件。制作過程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因為工作就是與公司直接接觸，我們工作的目的就是要讓公司滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計就一定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計的營銷與管理的重要性。有了更深的體會，同時使我對photoshop的使用有了更多的了解。

從過程上來說，首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質(zhì)量等方面的需求出一定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設(shè)計者之間再次探討選擇，修改樣稿;而后定稿由公司與設(shè)計者簽字;最后上機(jī)印刷，主要在設(shè)計者方面校色。

在實訓(xùn)的過程中真正了解到設(shè)計并不是為了美觀或者說是以個人喜好來評估價值的，真正好的設(shè)計是要符合公司需求以及時代審美性的。不斷融合時尚元素，把握時代脈搏，創(chuàng)新自身設(shè)計理念才是不斷促使事業(yè)和個人成長的關(guān)鍵。

設(shè)計在現(xiàn)代社會中，已經(jīng)走入了市場經(jīng)濟(jì)，也就是說成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè)，商品的目的就是要創(chuàng)造價值。設(shè)計者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系，怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計時首先要了解客戶本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，欣賞風(fēng)格都是不同的，我們要從與客戶的溝通觀察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗我們的溝通能力與應(yīng)變力。

維，也是整個公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍，沒有最終的商討意見，只會耽誤設(shè)計時間，延長設(shè)計過程。

設(shè)計時善于聽取他人的意見結(jié)合自身的觀點，會讓我們的設(shè)計更完美。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇十八

我于xx年3月來到xx設(shè)計院工作，時光荏苒，不知不覺間已經(jīng)過去了近10個月，剛進(jìn)入設(shè)計院不久，就迎來了院里組織的新員工入職培訓(xùn)，隨后院領(lǐng)導(dǎo)和師傅為我制定了詳細(xì)的階段性培訓(xùn)計劃，這些都反映了設(shè)計院對人才培養(yǎng)的重視，這也為我今后的職業(yè)規(guī)劃點亮了一座燈塔。

通過學(xué)習(xí)和實踐，我看到了電力設(shè)計院給予技術(shù)人員的眾人向往的學(xué)習(xí)平臺和無限的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在此我對這一年的培訓(xùn)和工作做一個簡單的總結(jié)：

一、按培訓(xùn)計劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，夯實理論基礎(chǔ)，在實踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

2.熟練掌握了autocad制圖軟件的操作，掌握了繪圖儀的使用；

5.得益于我院“走出去、請進(jìn)來”的培訓(xùn)模式，參加了xx土木工程系相關(guān)課程的培訓(xùn)、聽取了省院專家的授課，大大豐富了我的知識面，也了解了一些電氣專業(yè)的基礎(chǔ)知識，這些知識無疑對以后的土建設(shè)計工作有很大的促進(jìn)作用。

二、學(xué)習(xí)我院規(guī)章制度，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事

經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)和實踐，我基本達(dá)到了培訓(xùn)計劃中第一、二階段的要求，雖然取得了以上一些成績，但自己的理論水平、專業(yè)知識、工作經(jīng)驗與工作崗位對我的要求還相去甚遠(yuǎn)，還不能勝任設(shè)計工作，以后應(yīng)當(dāng)更加努力地學(xué)習(xí)與實踐，我將努力做到：

2、發(fā)揮自己特長，拓展工作面，為我院的發(fā)展盡一份微薄之力；

3、以專業(yè)心和責(zé)任心努力提高設(shè)計質(zhì)量，維護(hù)設(shè)計院的利益，積極為我院創(chuàng)造更高價值，力爭取得更大的工作成績。

設(shè)計工作是理論和實踐高度結(jié)合的過程，對我這個初出茅廬的新手來說依然任重道遠(yuǎn)，在以后的工作中我將繼續(xù)邊學(xué)習(xí)邊實踐，多動腦筋，爭取早日勝任工作。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇十九

大家好，我叫xx，來xx設(shè)計學(xué)校已經(jīng)兩個多月了，在xx設(shè)計學(xué)校學(xué)習(xí)的是平面設(shè)計專業(yè)。

我?guī)е鴨栴}找到了我的平面設(shè)計老師，她了解了我內(nèi)心的想法后，面帶微笑對我說，你現(xiàn)在的情況，是進(jìn)入了自己的平面設(shè)計瓶頸期，一方面證明你是很用心的在學(xué)習(xí)平面設(shè)計，另一方面你鑒賞平面設(shè)計作品的水平也有了很大的提升，而唯一卡住你的就是你對設(shè)計的思路不夠清晰，不會提煉平面設(shè)計的中心理念。老師的一席醍醐灌頂?shù)脑?，就如瀑布一樣，讓我頓時清醒。

我思索著，覺得設(shè)計不只是你會做圖片就是真正的學(xué)會，要在平時多看、多聽、多想，總的來說就是要從設(shè)計思想中去理解平面設(shè)計，讓自己真正的融入到設(shè)計里去，增強(qiáng)自己的設(shè)計能力。后來在生活中我開始留意一些設(shè)計的元素與設(shè)計理念，大街上發(fā)給我的小廣告我也會看一下他的主題、用色或者排版，吸取別人的閃光點，把好的設(shè)計理念借鑒到自己的作品中。慢慢的我發(fā)現(xiàn)平面設(shè)計是其實是一個人通過設(shè)計理念構(gòu)建的抽象世界，就像一個殿堂，你可以盡情的發(fā)揮自己的想象，但是必須要有中心的設(shè)計思想。有了設(shè)計思想，作品才會連貫、成熟。

所以在平常的時候一定要多看多想，把自己生活中所看到所想到的一些東西提煉到自己的設(shè)計中去。我現(xiàn)在的'設(shè)計水平已經(jīng)比以前提高很多了，再看我剛來學(xué)校時候做的東西，確實自己就能發(fā)現(xiàn)很多問題，老師說現(xiàn)在能看出自己的不足，就證明是進(jìn)步了。

我相信在xx設(shè)計學(xué)校，只要你用心學(xué)習(xí)，是一定會有成績的，當(dāng)然也需要多和老師溝通，因為在學(xué)習(xí)設(shè)計的世界里，老師們的經(jīng)驗是幫助你找到正確學(xué)習(xí)方法的指路明燈，我就是實實在在的收益了，感謝xx，感謝老師們的幫助，我會更加努力的！

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇二十

在走入社會的時候，我們一定要保持一種平和的心態(tài)，冷靜的去分析、面對自己所經(jīng)歷的現(xiàn)實：每一段走過的路都有它走過的意義，每一個遇見的人都有它遇見的道理，每一種失敗的際遇都有它存在的原因，不要問為什么，許多事情不需要理由，做就好了。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇二十一

最近參加了公司組織的ui培訓(xùn)，頗有收獲，總結(jié)了一下自己在ui設(shè)計方面存在的誤區(qū)，和大家共勉。

一個設(shè)計成功的界面都是簡單大方、容易識別的，畢竟界面是供用戶操作完成工作，而非拿來娛樂休閑的，尤其是我們這種管理系統(tǒng)界面。一個色彩絢麗、讓人眼花繚亂的界面不僅不能增加美感，更會給用戶的操作帶來不便，降低效率。

良好的界面布局是吸引客戶的一個亮點，是客戶評估應(yīng)用軟件的一個重要指標(biāo)。好的布局不僅給人耳目一新的良好視覺享受，更可以幫助用戶快速的熟悉軟件，間接的成為用戶的操作指南。

界面布局要在邏輯合理、便于用戶操作的基礎(chǔ)上盡量的美觀，無需堆砌內(nèi)容。有時候我們?yōu)榱耸菇缑婵雌饋肀容^充實，不顯得空曠，硬生生的把一些不相關(guān)的功能拼湊到一起，其結(jié)果是用戶操作時像走迷宮一樣，這樣的界面只能增加不必要的復(fù)雜度，讓用戶眩暈，碰到個脾氣暴躁的人，估計要拍桌子了吧。

目前很多項目都存在著這樣一個現(xiàn)象：開發(fā)和設(shè)計人員并不能跟用戶直接溝通，所有的需求都是來自二手材料。這種情況下，開發(fā)和設(shè)計人員并不能詳細(xì)的了解用戶的操作習(xí)慣等重要信息，()只能根據(jù)自己的經(jīng)驗來進(jìn)行設(shè)計和開發(fā)。等產(chǎn)品出來客戶驗收時，往往發(fā)現(xiàn)我們生產(chǎn)出來的東西和客戶的原始需求有一定的誤差，造成返工，增加了項目成本。

課上老師曾經(jīng)說過這樣一句話讓我記憶深刻："把自己變成用戶"。在做設(shè)計和開發(fā)時，我們大多數(shù)是把自己當(dāng)成設(shè)計開發(fā)人員，而不是用戶。如果把自己變成用戶，站在用戶的角度來進(jìn)行設(shè)計開發(fā)，我想我們的產(chǎn)品對用戶需求的符合度一定會大大提升。如果有條件的話，能夠去用戶的工作環(huán)境去體驗一下相信對我們的設(shè)計開發(fā)一定會大有裨益的。

界面風(fēng)格是產(chǎn)品的形象標(biāo)識，是產(chǎn)品的臉面。成功的界面設(shè)計都有自己的獨特風(fēng)格，或清新活力，或時尚優(yōu)雅。當(dāng)前出現(xiàn)頻率較多的'一個詞就是"創(chuàng)新"，創(chuàng)新是企業(yè)的生命力，于是在界面風(fēng)格方面也出現(xiàn)了大刀闊斧的改革。

但是界面設(shè)計的創(chuàng)新卻切忌一個系統(tǒng)出現(xiàn)多種界面風(fēng)格，尤其在維護(hù)舊有的產(chǎn)品時。有些產(chǎn)品使用已久，完全推翻舊有的風(fēng)格不僅人力不足，成本也太大，不太劃得來，但是舊有的風(fēng)格又不能滿足需要，于是出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象：甲在維護(hù)時將自己維護(hù)的界面改成了風(fēng)格甲，乙維護(hù)時將新增功能界面改成了風(fēng)格乙。隨著維護(hù)的增加，原來的系統(tǒng)已面目全非，界面風(fēng)格是"百花齊放"，用戶操作時如同進(jìn)了迷魂陣中。所以，保持系統(tǒng)風(fēng)格的一致性非常重要，不能為了趕時髦，而將自己的系統(tǒng)變成了"雜牌軍"。

成功的界面設(shè)計是以用戶為中心的界面設(shè)計，用戶對界面的滿意度是評價界面的主要標(biāo)尺，只有把自己變成用戶，才能設(shè)計出更加符合用戶需要的界面。

作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)心得篇二十二

剛學(xué)習(xí)c#的時候，感覺很難，做的時候出現(xiàn)很多錯誤而且我是照著書打代碼還有錯誤，那時的感覺是迷茫的。在學(xué)習(xí)的過程中，我還是堅持下來，雖然學(xué)的不是很好，但是慢慢就理解了，現(xiàn)在也不要仿照書打代碼。現(xiàn)在講講做項目的感想。我們項目做不好也有一個小原因，是因為我們?nèi)齻€項目同時進(jìn)行，而三個項目不同，在需求分析方面沒有弄好，導(dǎo)致后面在做項目時，數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)了很多問題，所以我覺得現(xiàn)在我們項目不要做多，而是好好做一個項目，從需求開始就要做好每一步，到后面編程才不會出現(xiàn)特別多的錯誤。

不得不說：“在老師檢查完第一次之后，我去看了一下師兄做過的項目，就覺得自己這個項目相差太遠(yuǎn)了。我覺得我有以下幾方面做不好：

在剛上c#時老師叫我們現(xiàn)在就要做項目但我沒有，一直等到老師快要檢查時才急急忙忙的做。2.老師上完課，自己做完作業(yè)之后，沒有好好的復(fù)習(xí)。其實我覺得三層架構(gòu)也不難，三層結(jié)構(gòu)就是主要調(diào)用了類，而類中定義了方法，歸根到底我們還是引用了類中的方法實現(xiàn)它的功能，類就類似于c語言里的函數(shù)，因為在數(shù)據(jù)訪問層要用到數(shù)據(jù)操作類所以要創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)操作類。而我們建三層架構(gòu)是為了就是倒覺得在表示層里實現(xiàn)一些功能能時要去分析，但是c#語言只學(xué)習(xí)過淺的知識，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)我們也沒有學(xué)習(xí)所以分析起來就有點問題。但是所有問題都是覺得自己太懶，如果自己好好自學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)，也許在分析功能模塊會得到提高。所以本人決定寒假做一個像樣的項目出來。

無論是學(xué)習(xí)還是做項目的過程中，耐心都要非常重要。有時出現(xiàn)錯誤，上網(wǎng)查了，自己又想了很久，又找同學(xué)討論還是不能解決時就會有不想做的念頭。因為自己曾經(jīng)在大一時就是因為連關(guān)機(jī)都不會關(guān)，當(dāng)時都嚇到宿舍友了，覺得還是轉(zhuǎn)專業(yè)好了。雖然轉(zhuǎn)專業(yè)沒有成功，但是自從開始學(xué)習(xí)c語言之后，就慢慢的喜歡計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)這個專業(yè)了，覺得它很有趣，當(dāng)在做項目成功的實現(xiàn)它功能時，心理就特別高興，就好想再做幾個功能。但是事實不是一下就能成功的實現(xiàn)它的功能所以耐心非常重要。

最重要的`一點是我們做項目時，我們要有團(tuán)隊的合作精神。只有這樣我們才能很好的完成一個好的項目，才能完成一個項目。就好比如在三層架構(gòu)中，小組成員要知道我在數(shù)據(jù)訪問層和業(yè)務(wù)邏輯層用了什么方法，這個方法的作用是什么作用，再表示層里才更好的實現(xiàn)功能。我最大的愿望就是幾個想學(xué)習(xí)的同學(xué)在一起討論問題，只有這樣才能進(jìn)步更快，才能學(xué)到更多的知識。

最后想說：“一分耕耘，一分收獲。“項目不是做的很好，但是通過項目學(xué)到了更多的知識。

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