總結(jié)是對(duì)自己的一種鞭策，讓我們不斷追求更好的自己。如何在新的一年里，做出更大的突破和進(jìn)步呢？每一篇總結(jié)都是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證，珍藏起來(lái)吧；
小組實(shí)踐個(gè)人心得篇一
實(shí)踐小組是一種集體動(dòng)力，具有強(qiáng)大的推動(dòng)力，讓每一位成員都能夠盡情發(fā)揮，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和能力。通過(guò)實(shí)踐小組的活動(dòng)，我們不僅可以打破自己的刻板印象，還可以學(xué)習(xí)如何與他人相處，滿足團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。因此，推薦每個(gè)人參加實(shí)踐小組活動(dòng)，體驗(yàn)一次真正的團(tuán)隊(duì)合作。
實(shí)踐小組通常是由一組或多組志愿者組成，他們共同參加某種志愿活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)或?qū)W習(xí)項(xiàng)目，并共同探討和發(fā)掘問(wèn)題。每個(gè)實(shí)踐小組都有一個(gè)特定的目標(biāo)和使命，讓團(tuán)隊(duì)成員明確自己的職責(zé)和目標(biāo)，并相互支持和協(xié)作以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過(guò)生動(dòng)有趣的討論、角色扮演和其他類似的活動(dòng)，實(shí)踐小組可以激勵(lì)成員們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們從活動(dòng)中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從而更加自信地迎接生活中的挑戰(zhàn)。
在實(shí)踐小組中，我了解到了很多以前從未想到過(guò)的事情。通過(guò)深入的討論，我能夠更好地理解社會(huì)發(fā)展和挑戰(zhàn)的本質(zhì)，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。實(shí)踐小組讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且?guī)椭艺业搅俗约涸趫F(tuán)隊(duì)合作中的角色。最重要的是，參與實(shí)踐小組的活動(dòng)還讓我結(jié)識(shí)到了許多志同道合的人，我們會(huì)相互幫助、相互鼓勵(lì)，共同追求更好的未來(lái)。
實(shí)踐小組的活動(dòng)是一種非常好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其如此。在實(shí)踐小組中，學(xué)生可以應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，并將這些知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。此外，實(shí)踐小組的活動(dòng)也可以幫助學(xué)生培養(yǎng)社交技能和交際能力，讓他們更好地適應(yīng)大學(xué)生活。對(duì)于就業(yè)者、老師和其他成年人而言，實(shí)踐小組還可以提供另一種增強(qiáng)技能并推動(dòng)自我發(fā)展的方法，增強(qiáng)自信和主動(dòng)性，成為一個(gè)全面的人。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)實(shí)踐小組的活動(dòng)，參與者能夠探索自己的潛力，并與同齡人或其他職業(yè)人士共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、協(xié)調(diào)合作，最終達(dá)成更高的目標(biāo)。無(wú)論身處怎樣的階段，在參與實(shí)踐小組的活動(dòng)時(shí)，需要積極向前發(fā)展，注重自己的成長(zhǎng)，并嘗試新的事物。隨著實(shí)踐小組活動(dòng)的不斷推進(jìn)，我們相信我們將成為更加自信和成熟的人，并在實(shí)踐中獲得更多的收獲和成就。
小組實(shí)踐個(gè)人心得篇二
隨著教育改革的不斷深入，將“實(shí)踐”作為強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)際操作能力的一種教育形式已經(jīng)越來(lái)越受到教師和學(xué)生們的青睞。而實(shí)踐小組作為實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，在完成實(shí)踐任務(wù)的同時(shí)，也給學(xué)生們帶來(lái)了許多難忘的體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將談?wù)勎以趯?shí)踐小組中的感悟與心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)實(shí)踐小組
實(shí)踐小組是以“任務(wù)為導(dǎo)向，學(xué)生為中心，以小組為單位”的教學(xué)組織形式。學(xué)生們?cè)诮處熞龑?dǎo)下，自主實(shí)踐、自主探究，承擔(dān)一定的責(zé)任和角色，通過(guò)問(wèn)題解決、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐鍛煉等方式，提高實(shí)踐能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐小組中，相互協(xié)作、相互支持是創(chuàng)造成功的關(guān)鍵，沒(méi)有任何一個(gè)人的單打獨(dú)斗能夠取得成功。
第二段：實(shí)踐小組成功的條件
實(shí)踐小組中的成功源于小組成員共同努力的結(jié)果。成功的條件包括對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的理解、認(rèn)可和確立；能夠高效有效地運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量和資源，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；能夠建立和諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，在相互尊重、信息溝通、分享知識(shí)和協(xié)作中取得共識(shí)和理解；能夠在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，進(jìn)行集體討論和決策，并通過(guò)巧妙地分工和流程設(shè)計(jì)而解決問(wèn)題。
第三段：實(shí)踐小組的收獲
在實(shí)踐小組中，我體驗(yàn)了很多令人難忘的事情。首先，我學(xué)會(huì)了如何處理和解決在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題。其次，我學(xué)會(huì)了合理利用團(tuán)隊(duì)成員的資源和優(yōu)勢(shì)，并將他們轉(zhuǎn)化為我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的資本。最重要的是，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的真正實(shí)質(zhì)，實(shí)踐小組成為我感受團(tuán)隊(duì)合作的地方。
第四段：實(shí)踐小組對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助
我認(rèn)為實(shí)踐小組對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，因?yàn)樗囵B(yǎng)我們重要的職業(yè)技能：協(xié)作和溝通。在職場(chǎng)上，協(xié)作和溝通是一個(gè)常見(jiàn)的工作方式，只有擁有了這種技能，才能在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)和處理好各種工作，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
第五段：總結(jié)與展望
總之，在實(shí)踐小組中，我們不僅收獲了實(shí)際操作的能力，更重要的是學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)。只有在團(tuán)隊(duì)中，我們才能真正感受到人類共同協(xié)作的力量。展望未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)積極參與實(shí)踐小組的活動(dòng)，并希望可以將團(tuán)隊(duì)合作的精神應(yīng)用到未來(lái)的職業(yè)和生活中。
小組實(shí)踐個(gè)人心得篇三
近年來(lái)，小組實(shí)踐課程在教育界逐漸興起，成為了許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)引進(jìn)的一種新型課程。這種課程的實(shí)施方式多樣，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。作為一名參與了小組實(shí)踐課程的學(xué)生，我深刻體會(huì)到了它的重要性和對(duì)我個(gè)人的影響。在這篇文章中，我將分享自己關(guān)于小組實(shí)踐課程的心得體會(huì)。
首先，小組實(shí)踐課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程的過(guò)程中，我和同組的同學(xué)們需要相互合作、協(xié)調(diào)配合，共同完成一個(gè)任務(wù)或者解決一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這種合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的貢獻(xiàn)，并且學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分擔(dān)責(zé)任。團(tuán)隊(duì)合作不僅使我們能夠更好地完成任務(wù)，還幫助我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都起著重要的作用，沒(méi)有人可以獨(dú)自完成所有的工作。這不僅改變了我對(duì)合作的態(tài)度，也增強(qiáng)了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。
其次，小組實(shí)踐課程激發(fā)了我的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。在課程中，我們需要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。而這些問(wèn)題往往沒(méi)有一個(gè)固定的答案，需要我們?nèi)?dòng)腦筋、發(fā)揮創(chuàng)造力來(lái)解決。通過(guò)與同組的同學(xué)們討論和合作，我們不斷嘗試各種方法，尋找最佳的解決方案。這個(gè)過(guò)程不僅激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了我們的解決問(wèn)題的能力。我也逐漸意識(shí)到，解決問(wèn)題不僅僅是通過(guò)個(gè)人的努力，更需要團(tuán)隊(duì)的力量，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的智慧和合作才能找到最佳的解決方案。
此外，小組實(shí)踐課程加強(qiáng)了我的自我管理和組織能力。在課程中，每個(gè)小組都有一定的任務(wù)和時(shí)間要求，需要我們合理安排時(shí)間和資源，確保任務(wù)能夠按時(shí)完成。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃、合理分配工作，并且在團(tuán)隊(duì)中相互監(jiān)督和評(píng)估。這鍛煉了我的自我組織和管理能力，讓我學(xué)會(huì)了如何有效地管理自己的時(shí)間和工作。
最后，小組實(shí)踐課程還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往能力。在課程中，每個(gè)小組都需要一名組長(zhǎng)來(lái)帶領(lǐng)和管理團(tuán)隊(duì)。在成為一名組長(zhǎng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突，如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的能力。這鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往能力，使我更加具備成為一名出色領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)。
總結(jié)起來(lái)，小組實(shí)踐課程為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)與同組的同學(xué)們的合作，我不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了自我管理和組織能力，鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往能力。這些都是在真實(shí)情景中難以獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的個(gè)人發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些所學(xué)到的技能和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
小組實(shí)踐個(gè)人心得篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
晚上好。剛才聽(tīng)了魏校長(zhǎng)對(duì)于我們實(shí)習(xí)工作的總結(jié)，以及提出的許多建議和徐主任帶給大家的勉勵(lì)，相信大家都頗有感觸。南山中學(xué)帶給了我們?cè)S多的東西。在兩個(gè)月的.實(shí)習(xí)生活中，南山中學(xué)為我們提供了許多展示自己的舞臺(tái)，提供了向優(yōu)秀青年教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)。是我們的各位指導(dǎo)老師，讓我們?cè)谌咧v臺(tái)上不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
回首走過(guò)的路途，有著收獲，有著成長(zhǎng)，有過(guò)疑惑，但是更多是一種鍛煉和進(jìn)步。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，南山和南山人帶給我們的，是從嚴(yán)治教，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有愛(ài)的精神，而南山人更是以自己的行動(dòng)證明著自己。他們的努力沒(méi)有白費(fèi)，他們的付出碩果累累。正是如此，我們對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)理解得如此深刻，而這所有的一切堅(jiān)定著我們作為一名教師的信念。
太陽(yáng)每天都在升起，時(shí)間就在太陽(yáng)升起和降落之間悄然滑過(guò)。我們已經(jīng)在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中將自己融入到南山這個(gè)充滿愛(ài)的集體之中。在離別即將到來(lái)之時(shí)，我們的眼中含著不舍的淚水，縱然有太多的不舍，可我們依然即將啟程。無(wú)論我們走到哪里，無(wú)論我們身在何處，我們都懷著對(duì)于南山這片土地深深的眷戀和祝福。祝福老師們工作順利，幸福安康！祝福我們所有同學(xué)擁有一個(gè)美好的前程！祝福南山中學(xué)明天更輝煌！
小組實(shí)踐個(gè)人心得篇五
學(xué)生時(shí)代，小組實(shí)踐活動(dòng)是我們成長(zhǎng)道路中不可或缺的一部分。通過(guò)小組實(shí)踐，我們?cè)陧?xiàng)目中切身感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)了如何尊重他人、傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)并取長(zhǎng)補(bǔ)短，更深入地了解了自己，從而為我們將來(lái)的成長(zhǎng)鋪好了道路。在本文中，我將分享我在小組實(shí)踐中的體會(huì)和心得。
第二段：在小組實(shí)踐中尊重他人
小組實(shí)踐是一次機(jī)會(huì)，讓我們擺脫獨(dú)立工作的束縛，與他人共同完成項(xiàng)目。我們不再作為個(gè)體存在，而是作為一個(gè)小組協(xié)作解決難題。通過(guò)合作解決問(wèn)題，我們體驗(yàn)到了互相依賴、尊重他人的必要性。在小組實(shí)踐中，我開(kāi)始積極傾聽(tīng)他人的想法，并學(xué)會(huì)如何更好地溝通交流。當(dāng)然，即使在意見(jiàn)不一致的時(shí)候也要尊重他人的觀點(diǎn)。一個(gè)真正優(yōu)秀的小組就是由不同聲音組成，每個(gè)人作出了貢獻(xiàn)，才最終取得成功。
第三段：在小組實(shí)踐中傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)并取長(zhǎng)補(bǔ)短
每個(gè)人都有其特長(zhǎng)和獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，在小組實(shí)踐中，我們有時(shí)候需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，這樣能夠真正地幫助小組在不同的方面取得進(jìn)步和發(fā)展。我們需要借鑒和學(xué)習(xí)其他組員成功經(jīng)驗(yàn)，共同制定更加高效的解決方案。因此，在小組實(shí)踐中傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)并取長(zhǎng)補(bǔ)短是非常重要的。
第四段：在小組實(shí)踐中更深入地了解自己
在小組實(shí)踐過(guò)程中，我們有機(jī)會(huì)展示和提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、表現(xiàn)能力、自我分析能力和人際交往能力。同時(shí)，也可以了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，進(jìn)而明確自己的成長(zhǎng)方向并加以提高。值得一提的是，在小組實(shí)踐過(guò)程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己尚未認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題。我們可以通過(guò)認(rèn)真思考，深刻分析自己的行為和思維習(xí)慣，并且逐步地做出改變，從而成為更好的人。
第五段：結(jié)論
通過(guò)小組實(shí)踐，我們學(xué)習(xí)了如何尊重他人、傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)并取長(zhǎng)補(bǔ)短，更深入地了解了自己。小組實(shí)踐是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的過(guò)程，讓我們能夠提升協(xié)作能力、增強(qiáng)自信、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在我看來(lái)，小組實(shí)踐并不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種與時(shí)俱進(jìn)的培養(yǎng)方式，可以帶領(lǐng)我們成為更優(yōu)秀的人。
小組實(shí)踐個(gè)人心得篇六
小組實(shí)踐是現(xiàn)代教育的一項(xiàng)重要組成部分。在實(shí)踐過(guò)程中，我們需要協(xié)同合作、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和有效溝通，以取得良好的成果。本文將分享我在小組實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真溝通和交流
小組實(shí)踐中，認(rèn)真溝通和交流是至關(guān)重要的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，各成員需要將其分工明確并且清楚理解。我們應(yīng)該定期組織會(huì)議，討論我們的工作和進(jìn)度。通過(guò)這種方式，我們能夠澄清可能出現(xiàn)的困惑，學(xué)習(xí)其他成員的想法和建議，并確定下一步的行動(dòng)計(jì)劃。
第三段：發(fā)揮各自的長(zhǎng)處
在小組實(shí)踐中，每個(gè)成員都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和技能。我們需要充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)。我們有不同的才能和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助整個(gè)團(tuán)隊(duì)成功完成目標(biāo)。
第四段：管理時(shí)間
小組實(shí)踐中，時(shí)間管理和分配是至關(guān)重要的。通過(guò)有效地管理時(shí)間，我們可以規(guī)劃好工作，確保工作質(zhì)量不受時(shí)間壓力的影響。我建議團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該每周安排交流的時(shí)間，確保每個(gè)人有足夠的時(shí)間完成任務(wù)，并且每位成員都了解其他成員的進(jìn)度。這將有助于我們保持工作的順利進(jìn)行并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
第五段：總結(jié)和結(jié)論
總之，在小組實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。通過(guò)認(rèn)真溝通和交流、發(fā)揮各自的長(zhǎng)處、管理時(shí)間和合理分配工作，在整個(gè)工作過(guò)程中，我們可以取得良好的成果。在小組實(shí)踐中，我學(xué)到了很多東西。隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性不僅在實(shí)踐中很重要，在日常生活中也是不可或缺的，這是一種有助于個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的能力。
小組實(shí)踐個(gè)人心得篇七
小組實(shí)踐是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分。在小組實(shí)踐中，人們可以學(xué)習(xí)如何與別人合作，發(fā)掘自己的潛力，增加自信和信任感。今天，我想和大家分享我在小組實(shí)踐中學(xué)到的一些心得體會(huì)。
二、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
小組實(shí)踐所需要的最重要的技能就是良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都應(yīng)該盡自己最大的努力，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在我們的小組中，我們都很努力地工作，互相支持和協(xié)助彼此。學(xué)會(huì)如何更好地和別人合作是我在小組實(shí)踐中最重要的一點(diǎn)收獲。
三、如何改善溝通。
在小組實(shí)踐中，良好的溝通是至關(guān)重要的。在我的團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了更好地聆聽(tīng)別人的想法和觀點(diǎn)，以便更好地理解他們的需求和想法。我發(fā)現(xiàn)，尋求別人的反饋和建議也是很重要的。這些反饋和建議可以幫助我們更好地改進(jìn)我們的工作。
四、挑戰(zhàn)自我和團(tuán)隊(duì)。
在我的小組實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)自我和團(tuán)隊(duì)是取得成功的關(guān)鍵。通過(guò)在團(tuán)隊(duì)中與不同的人一起合作，我可以學(xué)會(huì)處理一些不同的挑戰(zhàn)。我們可能會(huì)遇到一些挫折和難題，但是通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和鼓勵(lì)，我們克服了這些困難，成功地完成了任務(wù)。這種經(jīng)歷增強(qiáng)了我的信心，使我更有勇氣接受新的挑戰(zhàn)。
五、感悟體會(huì)。
小組實(shí)踐中最重要的體會(huì)就是要學(xué)會(huì)如何與人合作，如何更好地溝通，如何挑戰(zhàn)自己和團(tuán)隊(duì)。在我的經(jīng)驗(yàn)中，通過(guò)小組實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何與不同的人一起工作，如何有效地溝通和如何克服挑戰(zhàn)。這些技能有助于我成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員，也有助于我在未來(lái)的職業(yè)生涯中取得成功。
總之，小組實(shí)踐是一種寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)如何與別人合作，發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的潛力，以及各種技能和知識(shí)。通過(guò)嘗試新事物，我們可以更好地理解自己，增強(qiáng)自信心，并獲得實(shí)用的技能和知識(shí)。希望在未來(lái)的工作中，我能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，發(fā)揮自己的潛力。
小組實(shí)踐個(gè)人心得篇八
英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)，是教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性的完善結(jié)合，在兩年多的新課程教材的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試小組合作學(xué)習(xí)的方式，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，組織學(xué)生集體合作，相互啟發(fā)，相互討論，讓每個(gè)學(xué)生在小組合作中動(dòng)手動(dòng)腦，鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，不斷拓展思維，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往會(huì)產(chǎn)生1+12的效果。對(duì)此，我在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中作了一些探索，努力加強(qiáng)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織，來(lái)充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。
小組實(shí)踐個(gè)人心得篇九
金秋時(shí)節(jié)，豐收的季節(jié)。給人希望，充盈著人們的夢(mèng)想。
20xx年10月xx日，xx縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)老師們?cè)诮腆w局x主任的帶領(lǐng)下，聚集在大巴車上向xx教育學(xué)院出發(fā)了。x主任在車上頗有感慨的對(duì)我們說(shuō)：“……中小學(xué)老師一起去參加……還是很少有的，希望我們要抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神”我們承載著xx縣綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
首先，xx教授為我們講授了《xxxxxxx》通過(guò)專家的角度和視野，讓老師們眼前一亮。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了信心和努力的方向，受益匪淺?？偨Y(jié)幾點(diǎn)如下：
(1)綜合實(shí)踐活動(dòng)是跨學(xué)科實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，培育核心素養(yǎng)的重要載體和途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)之以學(xué)生為主體，老師只是組織者，是共同參與者、促進(jìn)者。綜合實(shí)踐活動(dòng)是必修課，從一二年級(jí)開(kāi)始，至少一星期一節(jié)課;三至六年級(jí)每星期至少兩節(jié)課。該課程有地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)。這就因地制宜有了地方特色，挖掘就地取材的潛質(zhì)。
(2)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有助于學(xué)生品格塑造。xx教授講到，學(xué)生在校45分鐘是不夠的。只有校內(nèi)校外結(jié)合起來(lái)張揚(yáng)孩子們的個(gè)性發(fā)展，思維活潑起來(lái)，才能全面健康成長(zhǎng)。把知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，動(dòng)手動(dòng)腦探知世界，才會(huì)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)會(huì)勵(lì)志，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)正確價(jià)值觀人生觀。
(3)xx教授特別強(qiáng)調(diào)：課程改革的首要任務(wù)是人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變首先是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。其重要目標(biāo)，就是對(duì)進(jìn)素質(zhì)教育，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。任何教育思想，教育目標(biāo)都是通過(guò)課程來(lái)支持的，綜合實(shí)踐活動(dòng)也不例外，需要課程支持。教育要改變，首先老師先要改變。改變思想，改變教法，改變教學(xué)模式!
(4)最好的教育是選擇性的。
給孩子動(dòng)手認(rèn)知探究世界的空間，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛力。xx教授提到蔡志忠寫的《天才巧克力》中說(shuō)的一句話：“每個(gè)孩子都可以厲害一百倍，只是媽媽不知道?！笔前?每個(gè)孩子都可以厲害一百倍，只是老師不知道;每個(gè)孩子都可以厲害一百倍，只是自己不相信!
(5)現(xiàn)實(shí)讓國(guó)人擔(dān)憂。
xx教授舉了中日小朋友一起夏令營(yíng)，行進(jìn)中的差別;20xx年度《對(duì)話》欄目中的差異;又例如賀老師舉的例子：神的選擇：太陽(yáng)神阿波羅----代表真理眾神之神----代表權(quán)力、冥界之神哈德斯---代表財(cái)富、愛(ài)神維納斯---代表愛(ài)和美、智能女神雅典娜---代表智慧。兩國(guó)孩子的答案對(duì)比，中國(guó)孩子的理想信仰價(jià)值觀令人堪憂!不過(guò)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐正好補(bǔ)救中國(guó)孩子各方面的缺失，適合孩子的真正的教育課程。
我呼吁：把創(chuàng)造力還給孩子們!不要讓接班人們一學(xué)期捧著同樣的一本書(shū)，教出來(lái)千人一面的學(xué)生。給孩子們絢爛的色彩，讓他們繪制燦爛的人生吧!老師們我們也要有份激情有份執(zhí)著，我們行動(dòng)起來(lái)吧!把綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)起來(lái)。正如xx教授所說(shuō)，我們要拿明天的東西教給今天的學(xué)生，不要拿昨天的東西教給孩子們。作為教育者的一員，要從我做起，從現(xiàn)在做起，教育孩子永遠(yuǎn)在路上，不斷追求。
接著xx院長(zhǎng)為我們講了《xxxxxxxx》她的一線實(shí)踐值得我們學(xué)習(xí)借鑒。是老師們的楷模，更是我們的良師益友，向她多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多閱讀她的書(shū)籍。
(1)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，能找到孩子的爆發(fā)點(diǎn)，自信點(diǎn)。通過(guò)動(dòng)手能力，實(shí)踐能力，操作能力讓孩子自己找到興趣點(diǎn)。帶動(dòng)各科的學(xué)習(xí)動(dòng)力。協(xié)調(diào)各科老師重新認(rèn)識(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義價(jià)值，特別是年輕老師的潛能興趣開(kāi)發(fā)。
(2)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師找到職業(yè)幸福感，做陽(yáng)光心態(tài)的老師。
(3)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，特色課程的開(kāi)發(fā)，創(chuàng)建有特色的學(xué)校。
最后，有領(lǐng)導(dǎo)王宏為我們總結(jié)，他講了生命安全應(yīng)放在首位，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中三思而后行，危及身心安全的行為不要讓學(xué)生去嘗試，如有些野草不可冒然品嘗，有的孩子行動(dòng)快，在活動(dòng)前，一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
今后，我校綜合實(shí)踐大體規(guī)劃：剪紙繼續(xù)傳承下去我們已取得小小的成績(jī)，也帶領(lǐng)興趣小組采訪了周邊民間藝人，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，看他們演示，有校長(zhǎng)親自組織領(lǐng)導(dǎo);衍紙課開(kāi)起來(lái);3d制作;還有沙畫，影視制作等等。貧困調(diào)查;敬老院做義工;學(xué)校志愿輔助組等等，以后更要多考察就近資源，研發(fā)利用。
總之，立德樹(shù)人是教育的宗旨。綜合實(shí)踐活動(dòng)是落實(shí)立德樹(shù)人，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)素質(zhì)接班人最給力的課程，是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式的重要舉措。讓我們的孩子在未來(lái)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占主動(dòng)地位，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想!讓我們的孩子有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。中國(guó)的教育，要有我們每一位老師來(lái)創(chuàng)新來(lái)實(shí)踐，走出一條希望之路，成就中國(guó)夢(mèng)!你來(lái)，我來(lái)，大家攜手向前!把綜合實(shí)踐活動(dòng)課題做好，做足，做出特色!
小組實(shí)踐個(gè)人心得篇十
根據(jù)中央、省委的統(tǒng)一部署和廳黨組的具體要求，我站黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)從7月中旬啟動(dòng)以來(lái)，站領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊圍繞改進(jìn)工作作風(fēng)、提升素質(zhì)形象、提高質(zhì)量效率、服務(wù)人民群眾這一目標(biāo)要求，認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)各項(xiàng)措施，堅(jiān)持做到“五個(gè)貫徹始終”。抓好學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，求真務(wù)實(shí)，把教育實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)出的活力轉(zhuǎn)化為推動(dòng)各項(xiàng)工作的動(dòng)力。邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研、邊整改，著力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，較好地完成了各環(huán)節(jié)任務(wù)，取得了顯著成效，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下。
一、所作的主要工作。
(一)積極動(dòng)員、快速啟動(dòng)。*月*日上午，我站組織召開(kāi)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)工作會(huì)議，對(duì)我站黨的群眾路線教育活動(dòng)進(jìn)行了全面安排部署，組織全站干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了*廳長(zhǎng)關(guān)于在全廳系統(tǒng)內(nèi)部深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重要講話精神，及時(shí)成立了以站黨支部書(shū)記為組長(zhǎng)的教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,結(jié)合單位工作特點(diǎn)研究制定我站教育實(shí)踐活動(dòng)方案，向各科室下發(fā)了我站《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的工作安排》,要求全站黨員干部要高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)中央、省委和廳黨組的精神，結(jié)合自身工作，深刻認(rèn)識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。
(二)認(rèn)真組織、強(qiáng)化落實(shí)。確保本次教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)的圓滿完成，我站積極采取措施，一是注重宣傳，營(yíng)造教育實(shí)踐活動(dòng)氛圍。在會(huì)議室懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ);在樓道及樓大廳制作了專題宣傳專欄;利用電子屏滾動(dòng)播放有關(guān)教育實(shí)踐活動(dòng)的信息;在**省農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、中國(guó)農(nóng)機(jī)化信息網(wǎng)、中國(guó)農(nóng)機(jī)質(zhì)量信息網(wǎng)等網(wǎng)站多次報(bào)道教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況。通過(guò)宣傳，大家都能深切的感受到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)良好氛圍。二是積極組織，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散自學(xué)相結(jié)合、集體學(xué)習(xí)交流討論和領(lǐng)導(dǎo)干部專題輔導(dǎo)相結(jié)合方式學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天早上8：00到8：30晨讀半小時(shí)，學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)近期關(guān)于黨的群眾觀點(diǎn)、群眾路線的一系列重要講話精神、習(xí)總書(shū)記重要講話、省委***書(shū)記的有關(guān)講話精神、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《論群眾路線—重要論述摘編》和《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等書(shū)目。參加了省農(nóng)牧廳組織的教育實(shí)踐活動(dòng)專題輔導(dǎo),視頻收看了***廳長(zhǎng)進(jìn)行的黨課教育。站領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)，引導(dǎo)黨員干部帶著問(wèn)題學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，達(dá)到學(xué)有所思、觸及思想、學(xué)以致用。三是開(kāi)門納諫，廣泛征求意見(jiàn)。我站班子及其成員征求意見(jiàn)從實(shí)際出發(fā)，千方百計(jì)聽(tīng)、真心誠(chéng)意聽(tīng)、創(chuàng)新方法聽(tīng)，什么辦法管用就用什么辦法，在哪里能聽(tīng)到真話就到哪里去聽(tīng)。征求意見(jiàn)主要采取發(fā)函、電話、網(wǎng)絡(luò)和意見(jiàn)箱等不同方式，面向單位職工、服務(wù)對(duì)象、基層單位、上級(jí)主管部門和“雙聯(lián)”點(diǎn)，收集意見(jiàn)83條，梳理為38條。其中涉及領(lǐng)導(dǎo)班子的共5個(gè)方面14條;涉及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的24條。
(三)結(jié)合實(shí)際、凸顯特色。我站以“活動(dòng)促進(jìn)業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)檢驗(yàn)活動(dòng)”為指導(dǎo)，認(rèn)真做好規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，提出了“345”的自選動(dòng)作，一是抓好三項(xiàng)活動(dòng)，筑牢為民宗旨意識(shí)：廣泛開(kāi)展向農(nóng)機(jī)企業(yè)宣貫技術(shù)法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)，提升企業(yè)的管理水平和產(chǎn)品質(zhì)量水平;深入開(kāi)展技術(shù)人員入“雙聯(lián)”戶送技術(shù)活動(dòng)，提升科技在“雙聯(lián)”戶增收中的貢獻(xiàn)率;扎實(shí)開(kāi)展“治庸治懶治散”活動(dòng)，提升工作質(zhì)量和工作效率。二是完善四項(xiàng)制度，樹(shù)立清正廉潔形象：完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任追究制度，保證清清白白干事;完善公開(kāi)承諾制度，保證有效監(jiān)督;完善公車運(yùn)行維護(hù)、公務(wù)接待管理制度，保證厲行勤儉節(jié)約;完善財(cái)務(wù)管理制度，保證防微杜漸。三是推進(jìn)五項(xiàng)工作，切實(shí)履行職責(zé)任務(wù)：大力推進(jìn)殘膜機(jī)械化收獲工作，有效解決田間地頭白色污染問(wèn)題;大力推進(jìn)農(nóng)機(jī)推廣鑒定工作，為農(nóng)民把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān);大力推進(jìn)農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作，提升農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的素質(zhì);大力推進(jìn)農(nóng)機(jī)質(zhì)量投訴案件受理工作，提高農(nóng)機(jī)質(zhì)量監(jiān)管水平;大力推進(jìn)農(nóng)機(jī)農(nóng)藝融合，促進(jìn)農(nóng)機(jī)農(nóng)藝技術(shù)集成創(chuàng)新和普及應(yīng)用。
(四)認(rèn)真總結(jié)、查擺問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育、征求意見(jiàn)、查擺問(wèn)題、開(kāi)展談心和召開(kāi)組織生活會(huì)等環(huán)節(jié)，找出我站領(lǐng)導(dǎo)班子在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題：一是學(xué)習(xí)不夠深入，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密。政治理論學(xué)習(xí)制度落實(shí)不夠，學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容不能保證，重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、輕理論學(xué)習(xí)，政治理論學(xué)習(xí)方法不多，系統(tǒng)性不強(qiáng)，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐和解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待進(jìn)一步提高。二是調(diào)查研究的前瞻性不夠，對(duì)單位發(fā)展建設(shè)大的層面上謀劃不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)。三是工作作風(fēng)還不夠深入和細(xì)致，干事創(chuàng)業(yè)勁頭不夠足。四是制度建設(shè)和執(zhí)行還存在薄弱環(huán)節(jié)。五是公務(wù)接待、“三公”經(jīng)費(fèi)使用管理還不夠規(guī)范。
(五)分析原因、深刻剖析。
針對(duì)存在的問(wèn)題，在精心準(zhǔn)備和廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，，我站于11月14日召開(kāi)了黨的`群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，民主生活會(huì)會(huì)上，不護(hù)短遮丑，深入剖析存在的問(wèn)題和產(chǎn)生問(wèn)題的根源。找出了存在問(wèn)題的四個(gè)方面的原因。一是理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊。忙于業(yè)務(wù)工作，忽視理論武裝。站領(lǐng)導(dǎo)班子、站黨支部雖然平時(shí)也組織學(xué)習(xí)，但系統(tǒng)學(xué)習(xí)少，學(xué)習(xí)存在片面性，未營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。忽視了理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，由于學(xué)習(xí)不夠深入，理論功底不深厚，在一定程度上影響了對(duì)農(nóng)機(jī)化質(zhì)量工作的深化認(rèn)識(shí)。二是宗旨意識(shí)樹(shù)得不夠牢。農(nóng)機(jī)化質(zhì)量問(wèn)題與農(nóng)機(jī)化健康發(fā)展有著密切關(guān)系，我站作為農(nóng)機(jī)化質(zhì)量工作的職能部門，全部任務(wù)和責(zé)任就是為農(nóng)民謀利益，為農(nóng)機(jī)化發(fā)展提供技術(shù)支持和管理服務(wù)保證。對(duì)此，我們的差距是：在思想上對(duì)全心全意為人民服務(wù)宗旨發(fā)生偏差，造成在工作上為民服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)只顧自己工作方便，忽視了為企業(yè)等服務(wù)對(duì)象提供便利;對(duì)農(nóng)機(jī)化質(zhì)量工作意義認(rèn)識(shí)不高，未能意識(shí)到農(nóng)機(jī)化質(zhì)量工作是惠及廣大農(nóng)民、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的崇高事業(yè);在工作中責(zé)任感和緊迫感不強(qiáng)，缺乏服務(wù)群眾的真功夫，雖然心里想著群眾，裝著群眾，但在實(shí)踐中不能為群眾提供有效的服務(wù)。三是工作落實(shí)還不夠有力。制度建設(shè)重視覆蓋面，對(duì)可操作性和可產(chǎn)生的預(yù)期效果關(guān)注不夠，導(dǎo)致有些制度篇幅很長(zhǎng)，但起作用的條款沒(méi)有多少。在制度落實(shí)上有時(shí)存在怕得罪人的思想，導(dǎo)致個(gè)別人存在打制度的擦邊球、甚至鉆制度空子的現(xiàn)象。在單位內(nèi)部管理問(wèn)題上，存在做老好人的思想，導(dǎo)致上級(jí)對(duì)下級(jí)監(jiān)督檢查的力度不夠，致使一些制度執(zhí)行不嚴(yán)格，制度的監(jiān)督約束作用還沒(méi)有完全發(fā)揮。四是廉政建設(shè)和勤儉節(jié)約上還有差距。對(duì)廉政建設(shè)的緊迫性、艱巨性、重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于加強(qiáng)廉政建設(shè)必須從點(diǎn)滴做起、防微杜漸缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。
(六)即知即改，跟蹤問(wèn)效。見(jiàn)到成效是群眾對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的最大期盼，站領(lǐng)導(dǎo)班子將把即知即改、跟蹤問(wèn)效作為抓落實(shí)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。響應(yīng)省農(nóng)牧廳“拒收一根蔥”的號(hào)召，帶領(lǐng)全站黨員干部“從我做起，從現(xiàn)在做起”，真正筑牢拒腐防變的思想防線，筑牢抵制“四風(fēng)”的思想根基，切實(shí)做到反應(yīng)要靈敏、動(dòng)作要迅速、節(jié)奏要加快、效率要提高、思路要清晰、措施要具體、作風(fēng)要扎實(shí)、紀(jì)律要嚴(yán)明、質(zhì)量要提高、成效要顯著。一是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。扎實(shí)有效地搞好站上確定的“三項(xiàng)活動(dòng)”、“五項(xiàng)工作”?！叭?xiàng)活動(dòng)”。二是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的民主集中制原則，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力與整體合力。要堅(jiān)持和維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的原則，實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。主要領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真發(fā)揮班子核心和統(tǒng)攬全局的作用，善于集中班子成員和干部群眾的正確意見(jiàn)。副職要全力支持主要領(lǐng)導(dǎo)工作，大膽負(fù)責(zé)，當(dāng)好配角。成員之間要堅(jiān)持經(jīng)常性地開(kāi)展積極健康的談心交流和批評(píng)與自我批評(píng)，相互提醒、相互幫助、相互諒解、善于合作，自覺(jué)維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的威信。要善于從全局的高度認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題，進(jìn)一步完善議事制度，在充分發(fā)揚(yáng)民主、堅(jiān)持群眾路線、廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，凡重大事項(xiàng)都要集體討論決定，尤其要注意發(fā)揮站務(wù)會(huì)的作用，增強(qiáng)決策的正確性，防止片面與盲目，著力營(yíng)造相互支持、相互配合、相互包容、相互理解的工作氛圍，充分激發(fā)單位內(nèi)部活力，增進(jìn)班子內(nèi)部及科室領(lǐng)導(dǎo)之間的團(tuán)結(jié)與協(xié)調(diào)。班子目前要全力研究并抓好單位的搬遷，借力推進(jìn)單位建設(shè)。三是切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)公仆意識(shí)和誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾謀利益的思想。要牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和宗旨意識(shí)，時(shí)刻牢記自己手中的權(quán)力是人民賦予的。首先要加強(qiáng)班子廉政建設(shè)，認(rèn)真廉潔自律、以身作則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“雙十條”規(guī)定，自覺(jué)抵制形式主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的侵蝕，模范地遵守法紀(jì)、勤政為民，做到嚴(yán)于律己、為官清廉，始終保持清正廉潔和浩然正氣。其次要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)思維方式與工作方式，在廳黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮本站的管理與服務(wù)功能，從大局出發(fā)思考和研究問(wèn)題，積極推進(jìn)農(nóng)機(jī)化事業(yè)的發(fā)展，不斷增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、超前意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和飽滿的工作熱情，努力抓好農(nóng)機(jī)化質(zhì)量工作，為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和農(nóng)民增收提供更多更好地技術(shù)服務(wù)。四是修訂完善制度，強(qiáng)化制度執(zhí)行力。要按照科學(xué)性、適用性、系統(tǒng)性原則，優(yōu)化制度結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，在制度中規(guī)定做什么、為什么做、何時(shí)做、在哪兒做、怎么做、做到什么程度等內(nèi)容，讓大家執(zhí)行起來(lái)明明白白，考核起來(lái)清清楚楚。在工作紀(jì)律、督辦、崗位問(wèn)責(zé)等方面，將建立起切實(shí)可行、可操作性強(qiáng)的新制度。對(duì)不工作、不認(rèn)真工作、工作不出成績(jī)，工作中起反作用的行為必須問(wèn)責(zé)追究。用制度規(guī)范工作程序，少犯錯(cuò)誤，少走彎路。引導(dǎo)廣大干部職工樹(shù)立良好的工作理念，推進(jìn)工作又好又快開(kāi)展，防止工作偏差和虎頭蛇尾現(xiàn)象。
(七)建章立制、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。以法治思維建章立制，構(gòu)建促進(jìn)黨員干部堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的長(zhǎng)效機(jī)制。著眼于從制度層面解決“四風(fēng)”的問(wèn)題、鞏固活動(dòng)成果，我站從活動(dòng)一開(kāi)始就著手建立和完善規(guī)章制度，力求對(duì)解決“四風(fēng)”的問(wèn)題釜底抽薪、正本清源。共修訂完善規(guī)章制度10項(xiàng)，新制訂9項(xiàng)，廢除2項(xiàng)。通過(guò)制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范了農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定工作程序和行為準(zhǔn)則，規(guī)范了公務(wù)經(jīng)費(fèi)使用審批程序和管理辦法，進(jìn)一步完善了風(fēng)險(xiǎn)防控和監(jiān)督機(jī)制，確保我站各項(xiàng)工作健康有序發(fā)展。
二、取得的主要成效。
(一)突出問(wèn)題得到根本解決。解決問(wèn)題、取得實(shí)效是教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。站領(lǐng)導(dǎo)班子把查擺出的5個(gè)方面的突出問(wèn)題分解細(xì)化為8項(xiàng)具體任務(wù)，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，注重從解決服務(wù)對(duì)象、干部職工最關(guān)切、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題入手，突出5個(gè)“圍繞”，即知即改，跟蹤問(wèn)效，取得好的成效。一是圍繞內(nèi)部管理，針對(duì)不嚴(yán)格遵守崗位職責(zé)的問(wèn)題，修訂并宣貫了《省農(nóng)機(jī)鑒定站工作規(guī)則》;針對(duì)工作質(zhì)量不高的問(wèn)題，修訂了單位《質(zhì)量管理手冊(cè)》、《程序文件》，制定了《職工考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，進(jìn)一步規(guī)范工作程序，提高工作質(zhì)量;二是圍繞單位拆遷搬遷、人心不穩(wěn)、院區(qū)管理難度加大的問(wèn)題，強(qiáng)化院區(qū)管理，籌措資金，協(xié)調(diào)解決了住戶供暖和老同志訴求等民生問(wèn)題;三是圍繞強(qiáng)化農(nóng)機(jī)質(zhì)量監(jiān)管，組織開(kāi)展了補(bǔ)貼機(jī)具質(zhì)量督導(dǎo)、重點(diǎn)檢查和質(zhì)量調(diào)查，組成專家組對(duì)山東時(shí)風(fēng)玉米收獲機(jī)致傷(殘)我省金塔、高臺(tái)16戶農(nóng)民的群體型事件做了專項(xiàng)調(diào)查，向農(nóng)業(yè)部提交了質(zhì)量分析報(bào)告，為農(nóng)民爭(zhēng)取補(bǔ)償資金120多萬(wàn)元;四是圍繞方便服務(wù)對(duì)象，優(yōu)化了《國(guó)家和甘肅省支持推廣的農(nóng)機(jī)產(chǎn)品目錄》網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)，全面實(shí)行網(wǎng)上申報(bào);五是圍繞廢舊地膜污染防治機(jī)械化水平低的問(wèn)題，組織開(kāi)展了《甘肅省農(nóng)田殘膜回收利用機(jī)械研發(fā)與推廣現(xiàn)狀調(diào)研》，并成功申報(bào)了國(guó)家和甘肅省農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，獲項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)75萬(wàn)元，有力地推動(dòng)了農(nóng)田殘膜回收機(jī)械研發(fā)及推廣應(yīng)用。
(二)工作質(zhì)量有了明顯提高。以群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，全站上下以加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、提高行政效能為抓手，以強(qiáng)化單位職能、促進(jìn)全省農(nóng)機(jī)化工作健康持續(xù)發(fā)展為主導(dǎo)，進(jìn)一步理清工作思路，明確工作重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，抓主抓重，著力提高農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定工作質(zhì)量，一是細(xì)化鑒定工作程序，建立各環(huán)節(jié)質(zhì)量控制點(diǎn)，制定完善了鑒定人員質(zhì)量承諾制度、受檢企業(yè)告知制度、鑒定工作意見(jiàn)反饋制度、鑒定報(bào)告編寫和審批制度、報(bào)告歸檔制度、鑒定結(jié)果通報(bào)制度等，使農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定工作全過(guò)程公開(kāi)、透明、可控。二是加大對(duì)干部職工責(zé)任意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)的教育力度，有效提高職工工作能動(dòng)性和責(zé)任性。三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高干部職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。通過(guò)這一系列措施，使我站20鑒定報(bào)告達(dá)到0出錯(cuò)，承擔(dān)的部級(jí)推廣鑒定工作也一次性通過(guò)農(nóng)業(yè)部審核。
(三)干群關(guān)系進(jìn)一步密切。群眾路線是黨的根本路線，是我們黨全心全意為人民服務(wù)這一宗旨的集中體現(xiàn)。通過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)干部職工群眾觀念，引導(dǎo)職工深入基層、深入群眾。年，我站職工深入“雙聯(lián)”村進(jìn)行技術(shù)幫扶32次，駐村567人天;深入76家農(nóng)機(jī)企業(yè)進(jìn)行試驗(yàn)鑒定和標(biāo)準(zhǔn)宣貫，完成推廣鑒定270批次;深入田間地頭開(kāi)展基礎(chǔ)調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告3份;深入農(nóng)戶開(kāi)展農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)，全年培訓(xùn)農(nóng)民1054人。
(四)服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我站內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做到服務(wù)基層，服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)企業(yè)，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)發(fā)展。具體表現(xiàn)：一是充分發(fā)揮我站檢測(cè)設(shè)備優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)農(nóng)機(jī)企業(yè)的檢測(cè)服務(wù)。二是充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站(農(nóng)業(yè)-113站)職能，對(duì)農(nóng)民的專業(yè)技能培訓(xùn)考評(píng)服務(wù)。三是充分發(fā)揮我站在標(biāo)準(zhǔn)、信息等方面的前沿優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)全農(nóng)機(jī)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)。四是充分發(fā)揮我站專業(yè)技術(shù)人才優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)服務(wù)。
三、下一步打算。
(一)堅(jiān)持不懈抓好理論學(xué)習(xí)。著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、抓住根本，把加強(qiáng)政治思想理論學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記一系列重要講話精神，大力塑造、培育、弘揚(yáng)為民務(wù)實(shí)清廉的先進(jìn)文化，進(jìn)一步推動(dòng)形成黨員干部自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的群眾路線的良好導(dǎo)向和工作氛圍。
(二)建立健全解決“四風(fēng)”的問(wèn)題的長(zhǎng)效機(jī)制。充分借鑒這次教育實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，把反對(duì)“4風(fēng)”作為作風(fēng)建設(shè)的主要目標(biāo)，把查擺“四風(fēng)”作為領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)的重要內(nèi)容，把整治“四風(fēng)”作為作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督檢查的重要方面，始終做到抓作風(fēng)聚焦“四風(fēng)”、改作風(fēng)緊扣“四風(fēng)”、評(píng)作風(fēng)突出“四風(fēng)”，抓緊建立健全治理“四風(fēng)”的長(zhǎng)效機(jī)制，從制度上保證把作風(fēng)建設(shè)鍥而不舍、馳而不息抓下去，從根本上防止“四風(fēng)”問(wèn)題的滋生、變相和反彈。
(三)扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化建設(shè)。認(rèn)真總結(jié)、提升、固化這次活動(dòng)以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的成功做法，抓緊研究制定相關(guān)制度，建立理想信念、宗旨意識(shí)教育長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)經(jīng)常性的思想教育，增強(qiáng)廣大黨員干部開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，營(yíng)造良好的工作環(huán)境，弘揚(yáng)艱苦奮斗、吃苦耐勞、踏實(shí)認(rèn)真、勤儉節(jié)約的工作精神，營(yíng)造風(fēng)清氣正、積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作氛圍。
(四)全力做好農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定工作。
農(nóng)業(yè)機(jī)械是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定部門直接和農(nóng)民群眾打交道，服務(wù)三農(nóng)、服務(wù)企業(yè)，為農(nóng)機(jī)化發(fā)展提供重要技術(shù)支持和管理服務(wù)保證。深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我站面言，就是要按照為民務(wù)實(shí)清廉要求，緊緊圍繞省上委提出的“改進(jìn)工作作風(fēng)、提升素質(zhì)形象、順應(yīng)群眾期待、促進(jìn)富民興隴”這個(gè)主題和廳黨組確定的八項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，著力做好試驗(yàn)鑒定工作，提高工作質(zhì)量;加強(qiáng)能力建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平;強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，塑造良好形象;強(qiáng)化內(nèi)控機(jī)制，確保廉潔從政;強(qiáng)化務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為我省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，做好裝備保障。
小組實(shí)踐個(gè)人心得篇十一
1、研究學(xué)生的英語(yǔ)水平狀況，以我任教的初一（4）班為例，在小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)探索前，全班72人，及格率僅為65%，優(yōu)良率為21.3%。根據(jù)這樣的英語(yǔ)成績(jī)，我將全班同學(xué)劃分為abcd四個(gè)檔次，其中a檔能力較強(qiáng)，100-85分，共18人。b檔84-70分共24人。c檔69-60分共21人；d檔60分以下9人。
（二）觀察學(xué)生，了解他們的興趣及接受能力等
劃分學(xué)習(xí)合作小組，打下合作學(xué)習(xí)的組織基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，個(gè)性特征進(jìn)行分組，使不同背景，不同成績(jī)，不同階層的學(xué)生處于同一小組，即“組內(nèi)異質(zhì)”。每6人一組，共分為12個(gè)小組，其成員搭配為aabd、aacc、aabc等，即：“組間同質(zhì)”。每學(xué)習(xí)小組選出一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生當(dāng)小老師，組織管理，督促各組員的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)小組互助協(xié)作的精神。
（三）進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力
1、指導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)總結(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中存在的問(wèn)題。
2、培養(yǎng)學(xué)生查閱生詞表或英語(yǔ)詞典的能力，學(xué)會(huì)自己拼讀、拼寫生詞。
3、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
在學(xué)生預(yù)習(xí)新課前，布置好預(yù)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出自學(xué)要求，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，采用整理筆記法、卡片記憶法、錯(cuò)題本法等復(fù)習(xí)方法。
小組實(shí)踐個(gè)人心得篇十二
首先是寫計(jì)劃書(shū)。計(jì)劃書(shū)作為我們實(shí)踐活動(dòng)的方向指南，它本身就應(yīng)該有它的完整性、邏輯性、可行性和導(dǎo)向性等特點(diǎn)。我覺(jué)得它的撰寫應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的實(shí)際，要首先確定大概范圍和內(nèi)容進(jìn)行大致的調(diào)查?？晌覀兊挠?jì)劃書(shū)是在老師講解完理論后，大多數(shù)同學(xué)(也可能是全部同學(xué))都是在課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合一些資料書(shū)撰寫出來(lái)的，然后老師通過(guò)比較確定處兩份：一份是中學(xué)組的。一份是老年組的。這里我個(gè)人感受是我們對(duì)我們的計(jì)劃書(shū)的“可行性”的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)還要進(jìn)一步的確定和衡量，以免在后面的活動(dòng)中大部分或者全部修改了，破壞了那份計(jì)劃書(shū)的初衷(第三小組的活動(dòng)就是實(shí)例)，當(dāng)然，我們肯定也要針對(duì)小組活動(dòng)中組員表現(xiàn)和反應(yīng)，修改計(jì)劃書(shū)中的一些環(huán)節(jié)，以保證活動(dòng)能收到應(yīng)有的效果。
其次是對(duì)于雙方學(xué)校的合作與幫助問(wèn)題。我們通過(guò)我們學(xué)院的老師帶著介紹信與實(shí)踐學(xué)校聯(lián)系、建立關(guān)系與取得支持，這對(duì)我們實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是十分有利的，可以說(shuō)我們的這次實(shí)踐活動(dòng)能完整結(jié)束與開(kāi)頭這點(diǎn)是離不開(kāi)的。但我們學(xué)校對(duì)我們實(shí)踐課經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)費(fèi)上的支持可謂是“少又難”，這給我們實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展增加了一定的障礙。
還有就是組員招聘的問(wèn)題。這里分兩組的情況，一組是我們初中組的組員獲得是靠校方領(lǐng)導(dǎo)直接按照我們的要求的服務(wù)對(duì)象資格—“部分厭學(xué)違紀(jì)的學(xué)生”從初一年級(jí)各班抽取學(xué)生出來(lái)，而忽略了我們計(jì)劃書(shū)中服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)—“希望解決自身問(wèn)題的學(xué)生”，使得我們的組員大部分都是“非自愿的案主”，而我們又沒(méi)有敏感及時(shí)察覺(jué)到這一點(diǎn)，為中學(xué)組后面活動(dòng)的開(kāi)展困境埋下種子;第二組就直接出現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)不提供組員給我們，而我們卻被動(dòng)地與他們協(xié)商請(qǐng)求給予我們提供組員，沒(méi)有首先通過(guò)我們宣傳公開(kāi)招募組員，主觀上認(rèn)為“公開(kāi)招聘肯定行不通”，以致后來(lái)我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)即使我們有時(shí)間直接上門游說(shuō)后失敗后已經(jīng)沒(méi)時(shí)間給他們?cè)俳鉀Q了。這里我覺(jué)得此時(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)處理這些難題，可以放慢活動(dòng)進(jìn)速，一個(gè)程序一個(gè)程序開(kāi)展，按照“貼海報(bào)”宣傳—接受報(bào)名—組前面談……這些程序開(kāi)展，但要是有特殊情況也只好另當(dāng)別論。
二、開(kāi)展階段。
老年組的開(kāi)展不了，就只好把第三組近全班1/2的同學(xué)(社工)中學(xué)組，并從我們?cè)械膬山M中抽出一部分組員給他們。這里又出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：第一，原本我們兩個(gè)小組同學(xué)與組員經(jīng)過(guò)第一次的“組前面談”，已經(jīng)初步建立了關(guān)系。然而后面那部分被抽的同學(xué)會(huì)因此出現(xiàn)與社工對(duì)立的局面(有些組員跑回第二組，有些組員不聽(tīng)社工勸告，跑去打球等)，對(duì)此我們又沒(méi)有相應(yīng)的措施給予補(bǔ)救，又為第三組接下來(lái)活動(dòng)的開(kāi)展增加了難度;第二，原本我們兩個(gè)小組同學(xué)與組員基本處以“組員=社工”的平衡狀態(tài)，然而后面老年組同學(xué)的加入，破壞了這種平衡，形成“組員〈社工”的模式，從而給組員造成心理上的壓力，這對(duì)組員肯不肯吐露心扉又很大影響，而且這對(duì)我們社工能力的鍛煉也是不利的。開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)問(wèn)題，在某個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)里，很多同學(xué)總是湊上去和組員談話，妨礙了整個(gè)小組活動(dòng)的進(jìn)程(我們小組這個(gè)問(wèn)題就比較嚴(yán)重)，我覺(jué)得此時(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)站在一旁觀看學(xué)習(xí)別的社工同學(xué)怎么搞、可以觀察了解組員的變化;應(yīng)該學(xué)會(huì)處理這些難題，可以放慢活動(dòng)進(jìn)速，一個(gè)程序一個(gè)程序開(kāi)展，例如訂立規(guī)范環(huán)節(jié)一定要制造好活動(dòng)范圍，不然后面的活動(dòng)開(kāi)展也將越來(lái)越難(這個(gè)第一組就很明顯)。
在活動(dòng)開(kāi)展階段，因?yàn)闀r(shí)間沖突、經(jīng)驗(yàn)不足以及實(shí)踐學(xué)校的配合度等客觀原因影響，部分社工同學(xué)的積極性明顯開(kāi)始降低，這與我們這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)人準(zhǔn)備、專業(yè)素質(zhì)提高對(duì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展效果有至關(guān)重要的決定作用。抱怨、厭倦情緒加重，對(duì)待實(shí)踐活動(dòng)形成“任務(wù)式”完成，小部分社工同學(xué)在忙碌，以致專業(yè)反思不足或者不全面。接下來(lái)的時(shí)間，特別是過(guò)完春節(jié)回來(lái)繼續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)，第一第二組在老師指導(dǎo)下還在計(jì)劃書(shū)大致框架下進(jìn)行，第三組逐漸出現(xiàn)無(wú)法按照計(jì)劃書(shū)實(shí)施下去，他們只好“改變戰(zhàn)略”……后面變成開(kāi)放式小組，真正從始至終的組員據(jù)說(shuō)也不多，具體情況第三組再另外總結(jié)報(bào)告。在此我覺(jué)得我們作為社工專業(yè)的大學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)堅(jiān)守專業(yè)信仰，肩負(fù)專業(yè)精神責(zé)任地認(rèn)真地去實(shí)踐，即使以后畢業(yè)后不做社工，我們也要培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神、培養(yǎng)我們的認(rèn)真做事的風(fēng)格;還覺(jué)得我們學(xué)校應(yīng)該根據(jù)我們的專業(yè)的特殊性，對(duì)實(shí)踐課的時(shí)間安排應(yīng)該與別的專業(yè)有所不同，保證我們的實(shí)踐課能在連續(xù)性完成，以確保鞏固成果。但要是出現(xiàn)特殊情況就必須在間斷期間，跟組員說(shuō)明情況、保持聯(lián)系，并在恢復(fù)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)必須要有一節(jié)回顧活動(dòng)。這里我概述一下實(shí)踐情況：
從我們的組前調(diào)查和平時(shí)觀察，我們發(fā)現(xiàn)組員主要問(wèn)題主要有：
1.上課不聽(tīng)課，調(diào)動(dòng)不起學(xué)習(xí)的興趣;。
2.生活學(xué)習(xí)沒(méi)有什么目標(biāo)和追求;。
3.面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)，不夠自信;。
4.性格內(nèi)向，很少跟別人交流;。
其中最根本最尖銳的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)成績(jī)差的問(wèn)題，為此我們?cè)诤竺鎺坠?jié)加了較多關(guān)于提高學(xué)習(xí)的活動(dòng)。但由于我們社工同學(xué)常常準(zhǔn)備不完善、活動(dòng)場(chǎng)所限制以及經(jīng)驗(yàn)欠缺和我在整篇報(bào)告所提到的問(wèn)題，導(dǎo)致我們活動(dòng)效果不是很明顯，但根據(jù)組后問(wèn)卷我們可以知道：全部組員都知道我們對(duì)他們好并表示感激，1/4的同學(xué)希望我們對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，1/2的同學(xué)希望我們繼續(xù)搞下去，有1/8的同學(xué)希望我們搞類似的活動(dòng)，只有1/8的同學(xué)覺(jué)得沒(méi)意義;在效果方面，3/4的同學(xué)覺(jué)得有進(jìn)步但不多并且能堅(jiān)持下去，有1/4的同學(xué)覺(jué)得沒(méi)進(jìn)步。此外我們也發(fā)現(xiàn)組員中有1/4的同學(xué)因?yàn)椴幌矚g老師或者老師有謾罵學(xué)生現(xiàn)象而導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，但通過(guò)我們的活動(dòng)，大多數(shù)組員表示理解老師，在此我希望老師能帶著一顆平等的心去對(duì)待這些學(xué)生，他們除了成績(jī)差一點(diǎn)之外，可以說(shuō)其他方面都很好。
在客觀方面，雖然實(shí)踐學(xué)校沒(méi)有我們想象的那么合作，但他們也已經(jīng)盡力配合了，像黃主任、張老師等等，在此我向他們表示衷心的感謝。而且對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)等地方我們也沒(méi)有涉及，因?yàn)檎袼麄儗W(xué)校教導(dǎo)處黃主任說(shuō)的“連我們都有很多家長(zhǎng)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面”那樣，再加上實(shí)踐時(shí)間那么少，我們也有很多無(wú)奈。但從他們角度考慮也有我們的錯(cuò)誤與不足，而且現(xiàn)在大陸大多數(shù)地區(qū)還沒(méi)有“社工”這一概念，社工工作任重道遠(yuǎn)，在此呼吁社會(huì)一起重視社工、重視保護(hù)這些弱勢(shì)群體，國(guó)家應(yīng)該給我們社工實(shí)踐甚至工作提供更好的條件和政策，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供一個(gè)更好的平臺(tái)給社工們。當(dāng)然最主要的還是我們要從主觀上努力，盡我們的全力把我們的知識(shí)學(xué)好、把我們的工作做好就是對(duì)我們專業(yè)最好的詮釋。
活動(dòng)開(kāi)展階段，還有很多理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的地方，例如價(jià)值中立、標(biāo)簽理論、人際需要、社會(huì)學(xué)習(xí)以及書(shū)本上各種具體方法等理論的實(shí)踐應(yīng)用都應(yīng)該加強(qiáng)。在這點(diǎn)我自認(rèn)為自己做的不夠，我會(huì)盡力改進(jìn)，在以后的社工實(shí)踐甚至職業(yè)的活動(dòng)中有好的表現(xiàn)。
此外，在活動(dòng)的`安排和同學(xué)的積極性方面，做為班核心的班干部應(yīng)該起鼓勵(lì)和模范作用。這對(duì)我們實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展都有很好的推動(dòng)作用(這兩屆班干在組織與后面的包車等都起了很大的作用)。當(dāng)然活動(dòng)過(guò)程中我們班同學(xué)也有很多創(chuàng)新的地方，例如社工通訊錄、給家長(zhǎng)的一封信、唱歌等。
三、組后階段。
小組活動(dòng)開(kāi)展階段結(jié)束后，效果雖然沒(méi)有我們預(yù)期的效果那么好，但畢竟我們(特別就我個(gè)人)學(xué)到了很多、學(xué)生基本沒(méi)退步，小部分學(xué)生還上進(jìn)了(以上總結(jié)已解釋，具體情況參考我們組的小組記錄)。但現(xiàn)在最重要的就是活動(dòng)評(píng)估，包括專業(yè)反思、活動(dòng)評(píng)估報(bào)告以及跟進(jìn)工作。我們這次實(shí)踐活動(dòng)暴露了很多問(wèn)題，要是老師或有關(guān)人士沒(méi)有給同學(xué)們一些解釋，我想會(huì)打擊部分同學(xué)的專業(yè)信心。所以希望老師會(huì)有所表示。就我個(gè)人而言，我覺(jué)得有兩個(gè)方式解決當(dāng)前班實(shí)踐課面臨的“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)瓶頸”問(wèn)題：第一，尋找專業(yè)的有經(jīng)驗(yàn)的社工對(duì)我們以后的實(shí)踐活動(dòng)予指導(dǎo);第二，加強(qiáng)與其它實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富的學(xué)校社工專業(yè)交流，條件允許就和他們一起參加實(shí)踐。還有，我們一定要把一份我們的實(shí)踐報(bào)告帶給實(shí)踐學(xué)校甚至組員家長(zhǎng)甚至有關(guān)部門，以期反映我們的看法，達(dá)到我們的社工目的。用一句古文概括我們組后心得：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
編后語(yǔ)。
首先我先感謝榮娥老師給我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，要是沒(méi)有這次實(shí)踐就沒(méi)有我們問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，更沒(méi)有我們問(wèn)題的反思以及改善。謝謝老師，老師您辛苦了!當(dāng)然也要感謝我們班同學(xué)，特別是我們組的同學(xué)，要是沒(méi)有你們的配合和合作，我才能堅(jiān)持下來(lái)。同時(shí)我也要向大家道歉，我作為這次實(shí)踐的組織者之一，一直以來(lái)都沒(méi)有很好地做到保證計(jì)劃實(shí)施的暢順，對(duì)不起!我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，希望在下次有機(jī)會(huì)做的更好。
通過(guò)這次小組工作的開(kāi)展，我覺(jué)得我對(duì)于社工精神以及社工身上的責(zé)任有了更好的理解與體會(huì)。不同于在課堂上學(xué)習(xí)，這次是把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，并且在實(shí)際的工作中，有很多東西是書(shū)本上所沒(méi)有的，因此我也學(xué)到了很多東西，也體會(huì)到要把社工做好是需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)以及做實(shí)務(wù)的。
我們小組的課題是關(guān)于大學(xué)生虛度光陰的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為浪費(fèi)時(shí)間、不認(rèn)真上課、經(jīng)常逃課蹺課，也不參加各類實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)四年中無(wú)所得無(wú)所成，只是在混日子?，F(xiàn)在這種情況很常見(jiàn)，在我身邊就有很多人是在混日子，平時(shí)不去上課，在宿舍上網(wǎng)打游戲，學(xué)校安排的各種實(shí)習(xí)活動(dòng)也不去參加，學(xué)期末經(jīng)常掛科。長(zhǎng)此以往，在畢業(yè)的時(shí)候，面對(duì)空白的簡(jiǎn)歷也不知道該寫什么，找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個(gè)課題，希望能夠盡量幫助這個(gè)群體，讓他們能夠更加積極的面對(duì)學(xué)習(xí)生活，不再一味的沉迷下去，充實(shí)自己，充實(shí)生活，不虛度這四年的光陰。
在前期的準(zhǔn)備工作中，我們有期待也有擔(dān)心，期待能夠把小組活動(dòng)辦好，能夠真的對(duì)組員有所幫助，也擔(dān)心不能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但我相信只要認(rèn)真的去準(zhǔn)備、去思考、去付出，就能夠有收獲。我們?cè)诙ㄏ抡n題后，就開(kāi)始著手準(zhǔn)備招募組員，我們利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳，在召集的過(guò)程中也體會(huì)到不容易，因?yàn)楹芏嗳吮е鴳岩傻膽B(tài)度，但是我們耐心的說(shuō)明講解，向身邊的人積極的宣傳，最終成功的召集到足夠的組員。
我們一共進(jìn)行了四次小組活動(dòng)，每一次活動(dòng)對(duì)于我們都是一次鍛煉，一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我從中學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)怎樣把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，學(xué)會(huì)怎么樣去控制好氣氛、調(diào)動(dòng)組員的情緒、怎么避免冷場(chǎng)、怎么讓組員敞開(kāi)心扉，去接納組員，認(rèn)真的去傾聽(tīng)他們的想法，不能去定義他們的行為是對(duì)是錯(cuò)，要尊重每個(gè)組員，讓他們從心底信任你，才會(huì)配合你去幫助他們自己。
任我們，這樣小組工作才能良好的開(kāi)展下去。
在活動(dòng)預(yù)定時(shí)間開(kāi)始之前，我們很早就來(lái)到活動(dòng)地點(diǎn)，開(kāi)始打掃衛(wèi)生，搬椅子、擺桌子，布置黑板、張貼海報(bào)，雖然忙忙碌碌的，但是因?yàn)槭亲约河眯闹鬓k的活動(dòng)，所以一點(diǎn)都不嫌累，我也是認(rèn)真的把第一次活動(dòng)的過(guò)程在腦海過(guò)了幾遍，希望讓每個(gè)組員都融入其中，從內(nèi)心接受我們。
在組員陸續(xù)到齊之后，我們就正式開(kāi)始了。我的開(kāi)場(chǎng)主要就是讓他們了解我們小組的性質(zhì)與目標(biāo)，以及開(kāi)展的形式，并且讓組員之間相互認(rèn)識(shí)、了解，這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺(jué)得，第一次活動(dòng)開(kāi)展的怎么樣，關(guān)系到之后小組的發(fā)展，所以我認(rèn)為首先是要把氛圍營(yíng)造好了，不能太拘束、太嚴(yán)肅，要有一個(gè)輕松的氣氛。所以我在開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候并沒(méi)有一板一眼，而是帶著一點(diǎn)幽默進(jìn)行下去，并且不時(shí)的和組員進(jìn)行互動(dòng)。剛開(kāi)始的時(shí)候大家都不熟，組員之間也比較陌生，只是在互相認(rèn)識(shí)的兩三個(gè)之間有交流。之前考慮到這個(gè)問(wèn)題，所以我們安排了轉(zhuǎn)圓圈和左手右手的游戲，使組員加深彼此之間的了解。在轉(zhuǎn)圓圈的游戲過(guò)程中，組員都很投入，比我預(yù)想的結(jié)果還要好，因?yàn)榇蠹冶憩F(xiàn)出很高的熱情，彼此之間分享、交流的很好，我們都是喊了好幾次暫停才繼續(xù)游戲的，在交談期間也是有說(shuō)有笑，也正是通過(guò)這個(gè)游戲使小組的氣氛達(dá)到高潮，大家彼此之間開(kāi)始進(jìn)一步了解，逐漸融入到小組中來(lái)，達(dá)到了我想要的目標(biāo)。之后組員之間熟絡(luò)了起來(lái)，不再拘束，積極的分享上大學(xué)以來(lái)自己的改變、感受，以及自己的困惑。在活動(dòng)尾聲，我準(zhǔn)備了便利貼，讓每個(gè)組員把自己第一次活動(dòng)的感受、建議以及需要幫助的地方寫了下來(lái)。我在看的時(shí)候，很感動(dòng)，組員大多數(shù)都很滿意，說(shuō)活動(dòng)辦的很給力，很受用，也有給出意見(jiàn)說(shuō)希望活動(dòng)安排能夠更加緊湊，能夠把握好時(shí)間。我當(dāng)時(shí)就有一種被認(rèn)可的喜悅，覺(jué)得付出得到了認(rèn)可。并且從這次活動(dòng)中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，改善不足之處，為以后開(kāi)展活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。
之后的三次活動(dòng)我也全部參與了，每一次活動(dòng)的開(kāi)展，我們和小組組員之間就更進(jìn)一步，達(dá)成了很好的情感聯(lián)系。我還記得在第二次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是大家談?wù)勛约簩?duì)于社會(huì)實(shí)踐的看法，開(kāi)始組員都沒(méi)主動(dòng)的分享，我一看有些冷場(chǎng)，就先講了起來(lái)，談了自己幾次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，尤其是講了去福利院實(shí)習(xí)的時(shí)候，說(shuō)到那些被父母遺棄的孩童，引起了組員情緒上的共鳴，接下來(lái)討論順利的進(jìn)行了下去。
這四次活動(dòng)順利的結(jié)束了，也基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)與效果，我們總結(jié)了不足，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)結(jié)束之后，組員們?cè)趒q群中也反饋說(shuō)，參加這次小組活動(dòng)對(duì)自己是有一定的幫助的，起碼現(xiàn)在有了目標(biāo)，也認(rèn)識(shí)到充實(shí)自己的重要性，會(huì)更好的珍惜大學(xué)時(shí)光。
總而言之，通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)，我對(duì)于成為社工有了更好的認(rèn)識(shí)，這是一次寶貴的經(jīng)歷，尤其是當(dāng)我做最后一次活動(dòng)播放的記錄ppt時(shí)，看著從第一次活動(dòng)開(kāi)始的照片，回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現(xiàn)，看著小組的逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步，看著組員的改變與收獲，對(duì)于組員的配合、大家的團(tuán)結(jié)，我更加珍惜這次經(jīng)歷，它也成為我大學(xué)時(shí)光中一段珍貴的回憶。
小組實(shí)踐個(gè)人心得篇十三
xx月某日晚上，在xx小學(xué)參加了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)。我很榮幸的成為一名“臨時(shí)教師”為孩子們講課，同時(shí)深刻感受到學(xué)校開(kāi)展這樣的活動(dòng)，能夠讓孩子們學(xué)習(xí)到課堂之外的知識(shí)，架一座家長(zhǎng)與學(xué)生良好溝通的橋梁。在此，我希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展。同時(shí)，談?wù)勎覍?duì)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”后的切身感受與體會(huì)。
當(dāng)我走上這三尺講臺(tái)，我的心情激動(dòng)萬(wàn)分；而當(dāng)我看到下面那一雙雙明亮的眼睛時(shí)，內(nèi)心澎拜。一開(kāi)始講課的時(shí)候，由于緊張，說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴。但是，當(dāng)我提出問(wèn)題讓他們回答時(shí)，他們一個(gè)個(gè)積極的高舉雙手，并用熱切的眼神望著我，我緊張的心情一下就平靜下來(lái)。在每一位同學(xué)的眼睛里，我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛；就課堂知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言與他們一起探討交流。同學(xué)們認(rèn)真思考和積極參與的態(tài)度，真的很讓我感動(dòng)！以心切入到他們的心理，才知道孩子需要什么？想要干什么？這樣才能讓孩子們走進(jìn)你，理解你！
今天，我圓了回兒時(shí)的夢(mèng)想，當(dāng)了回“老師”！課后，讓我覺(jué)得“教師”真不是人人能夠擔(dān)任的“角色”，“一切為了孩子，為了孩子們的一切”，老師用她們實(shí)際的'行動(dòng)詮釋了這句話的真正含義。對(duì)教師一職我有了更深入的了解；對(duì)人類靈魂的工程師更加充滿了敬佩！
孩子的成長(zhǎng)不僅僅在于學(xué)校的教育，家長(zhǎng)教育在其中占有重要的作用！所以，希望作為家長(zhǎng)的我們，都能參與其中！“角色”由“家長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄蠋煛?，由“教育一個(gè)孩子”變?yōu)椤敖逃蝗汉⒆印?。通過(guò)這次活動(dòng)讓我深深體會(huì)到教師的辛苦和平凡中的偉大！
最后，感謝學(xué)校和老師提供了本次機(jī)會(huì)，讓我收獲了新的體驗(yàn)！感恩！
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