編制教案可以幫助教師理清教學(xué)思路,提高教學(xué)效果。編寫(xiě)教案要注重教學(xué)效果的評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成果和反饋。小編為大家推薦這些范文是希望能夠?yàn)榻處熖峁┮恍┯幸娴慕虒W(xué)啟示。
小班小司機(jī)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn),積累初步的對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。
2.會(huì)看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)則。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)車(chē)游戲――樂(lè)意扮演小司機(jī),會(huì)看紅綠燈。
幼兒開(kāi)著“小汽車(chē)“扮演司機(jī)。
提問(wèn):這是什么燈?(紅燈、綠燈)。
小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。
二、第一次停車(chē)――引導(dǎo)幼兒按車(chē)的大小對(duì)應(yīng)停車(chē)。
提問(wèn):停車(chē)場(chǎng)里有什么?(停車(chē)位)停車(chē)位一樣大嗎?(有大車(chē)位、有小車(chē)位)。
停車(chē)要求:大車(chē)停大車(chē)位,小車(chē)停小車(chē)位??辞宄闶谴筌?chē)還是小車(chē)。
小結(jié):大車(chē)停大車(chē)位,小車(chē)停小車(chē)位,每輛車(chē)都找到車(chē)位了,停得真整齊。
三、第二次停車(chē)――引導(dǎo)幼兒按車(chē)牌顏色和數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)停大小車(chē)位。
停車(chē)要求:小司機(jī)這次停車(chē)不光要大車(chē)停大車(chē)位,小車(chē)停小車(chē)位,還要根據(jù)車(chē)牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車(chē)哦。
小結(jié):這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車(chē)。
延伸活動(dòng):
師:小司機(jī)們開(kāi)著車(chē)回家嘍!
活動(dòng)建議:
1.引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。
2.在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車(chē)子與車(chē)位配對(duì)的活動(dòng)。
小班小司機(jī)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受司機(jī)工作的辛苦,能尊重司機(jī)的勞動(dòng)。
2、初步了解不同車(chē)輛的作用。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):感受司機(jī)工作的辛苦,能尊重司機(jī)的勞動(dòng)。
難點(diǎn):初步了解不同車(chē)輛的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶;幼兒熟悉的各種汽車(chē)(公共汽車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)、灑水車(chē)、出租車(chē)等)頭飾每人一個(gè);信號(hào)燈卡片三張(紅、黃、綠);玩具電話一部。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,五一外出旅游是坐什么車(chē)去的?”“今天我們也來(lái)做小司機(jī),開(kāi)車(chē)出去旅游吧!”
(1)幼兒自由選擇喜歡的汽車(chē)頭飾,看信號(hào)燈玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。(提醒幼兒有規(guī)則地游戲,不擁擠)。
(2)提問(wèn):“你開(kāi)的是什么車(chē)?”“你要去干什么?”
二、展開(kāi)。
1、教師扮演開(kāi)不同汽車(chē)的司機(jī),幼兒猜謎。(引導(dǎo)幼兒體會(huì)司機(jī)工作的辛苦)。
指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?請(qǐng)你們猜猜我開(kāi)的是什么車(chē)?”
(1)“我早晨6點(diǎn)就要開(kāi)車(chē)在馬路上緩慢行駛,把垃圾、樹(shù)葉都清掃干凈,請(qǐng)問(wèn)我是開(kāi)什么車(chē)的司機(jī)?”(垃圾清掃車(chē))。
(2)“在馬路上,當(dāng)你需要坐車(chē)時(shí),只要一招手我就會(huì)停下,上車(chē)后告訴我你要去哪里,我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)送你到目的地,你知道我是開(kāi)什么車(chē)的司機(jī)嗎?”(出租車(chē))。
2、提問(wèn):“你還見(jiàn)過(guò)什么車(chē)?”“他們可以幫人們做什么?”(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由地講述,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)等)。
3、教師小結(jié):“司機(jī)可真了不起,會(huì)開(kāi)各種各樣的車(chē),每天給大家?guī)驮S多的忙。他們每天的工作都非常辛苦,我們一起來(lái)謝謝司機(jī)吧!”(引導(dǎo)幼兒對(duì)司機(jī)叔叔說(shuō)一句“甜甜的話”,如“司機(jī)叔叔您辛苦了”、“司機(jī)叔叔真了不去”等)。
三、結(jié)束。
游戲:小司機(jī)去工作。
玩法:教師做電話接聽(tīng)員,聽(tīng)到人們需要幫忙的時(shí)候,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的頭飾作判斷,并模仿司機(jī)開(kāi)車(chē)去幫忙。例如:有人生病了,誰(shuí)來(lái)幫忙?(戴救護(hù)車(chē)頭飾的小朋友就開(kāi)車(chē)來(lái)幫忙)爸爸媽媽要上班,誰(shuí)來(lái)幫忙?(戴公共汽車(chē)頭飾的小朋友就開(kāi)車(chē)來(lái)幫忙)馬路上有垃圾了,誰(shuí)來(lái)幫忙?(戴清潔頭飾的小朋友就開(kāi)車(chē)來(lái)幫忙)。
小班小司機(jī)教案篇三
1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣,來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中,能夠相互合作的能力。
1、《開(kāi)車(chē)歌》音樂(lè)。
2、呼啦圈。
3、單車(chē)、、火車(chē)的`牌子。
4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。
1、問(wèn)幼兒:“有誰(shuí)是坐來(lái)幼兒園的?”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車(chē)呢?”driver(司機(jī))“怎么開(kāi)?”“什么時(shí)候車(chē)子會(huì)停下來(lái)呢?”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
2、和幼兒討論:車(chē)子遇到紅綠交通燈時(shí),該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)。
3、播放歌曲《開(kāi)車(chē)歌》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),然后討論:歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車(chē)子遇見(jiàn)紅燈了。
4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái),隨著歌曲用雙手做開(kāi)車(chē)和等待的動(dòng)作。
5、組織幼兒當(dāng)看到單車(chē)的圖片時(shí),請(qǐng)幼兒2人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到圖片時(shí),請(qǐng)幼兒4人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車(chē)牌子時(shí),請(qǐng)幼兒6人一組,1人當(dāng)司機(jī),5人當(dāng)乘客。到老師所畫(huà)的馬路上行走。
6、教師出示不同種類(lèi)的車(chē)型,幼兒按要求分組,聽(tīng)《開(kāi)車(chē)歌》進(jìn)行游戲。
7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑,為了避免機(jī)械訓(xùn)練,我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。
小班小司機(jī)教案篇四
《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車(chē)和紅綠燈,而小班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
1.理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌。
難點(diǎn):知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
布置場(chǎng)景、塑料方向盤(pán)一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)。
導(dǎo)入:
1、寶寶們,你們看錢(qián)老師在干嘛呀?(開(kāi)汽車(chē))。
2、對(duì)了,開(kāi)汽車(chē)的人叫小司機(jī)。
3、先看錢(qián)老師怎么開(kāi),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)汽車(chē)好不好?
4、來(lái)我們一起把小汽車(chē)開(kāi)到西山公園去好嗎?
1、這條馬路好寬哦,上面啊汽車(chē)多不多啊?
2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?
3、錢(qián)老師開(kāi)汽車(chē)開(kāi)的有點(diǎn)累了,你們累嗎?我們找個(gè)小椅子做下來(lái)好嗎?
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):
(1)剛剛啊,錢(qián)老師和你們一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)來(lái)的哦。
(2)你們看錢(qián)老師在干嗎?(做喇叭叫的動(dòng)作)。
(3)我們一起把手拿出來(lái)當(dāng)汽車(chē)的小喇叭。
(4)我們都是小司機(jī)對(duì)不對(duì)啊,那錢(qián)老師要說(shuō)一句好聽(tīng)的`話,你們仔細(xì)聽(tīng)哦。
3、讓幼兒自由開(kāi)汽車(chē)。
4、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開(kāi)車(chē)邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊,讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē),幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃,在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē),老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒,如:“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里,第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小班小司機(jī)教案篇五
1、學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào),能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。
1、自制小、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。
1、出示教學(xué)掛圖,說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn):
——“圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”
“你是怎么過(guò)馬路的?為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈?”
“過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈?”
“小司機(jī)怎樣開(kāi)?今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)。”
(運(yùn)用教學(xué)掛圖上的知識(shí),聊聊過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該做什么,承接下來(lái),到小司機(jī)是怎樣開(kāi)車(chē)的)。
2、體驗(yàn)游戲“過(guò)馬路”:
老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停,綠燈行)。
(游戲?qū)π“嗪⒆觼?lái)說(shuō),很有吸引力,可以增進(jìn)孩子之間的團(tuán)結(jié)合作。)。
3、聽(tīng)音樂(lè),辨認(rèn)音樂(lè)信號(hào):
老師彈奏不同的音樂(lè)(高音、低音),幼兒討論各代表的信號(hào):
——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。
(運(yùn)用高低音來(lái)代表不同顏色的`燈,孩子對(duì)這些音有了新的了解。)。
4、游戲——小司機(jī):
老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號(hào):
——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車(chē))。
老師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào),幼兒愉快的游戲。
(最后,嘗試性的彈奏劃音是對(duì)孩子的一種挑戰(zhàn),像剎車(chē)這種聲音應(yīng)該很熟悉。)。
首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊,讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē),幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃,在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē),老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒,如:“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里,第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小班小司機(jī)教案篇六
1、嘗試進(jìn)行5以內(nèi)按數(shù)取物。
2、體驗(yàn)學(xué)做貨車(chē)司機(jī)的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
1、已有5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
2、將黑板布置成超市貨架(每層分別貼有1—6的點(diǎn)子或數(shù)字)、水果店和玩具店、服裝店的圖片標(biāo)識(shí);數(shù)量為1—6的貨物圖卡若干份。開(kāi)音樂(lè)。
一、我是貨車(chē)小司機(jī)(激發(fā)幼兒裝扮小司機(jī)的興趣,找到停車(chē)場(chǎng)上的.數(shù)字,自由選擇座位,確定自己是幾號(hào)車(chē)的司機(jī)。)。
師:今天,請(qǐng)小朋友來(lái)做貨車(chē)小司機(jī),你們高興嗎?小司機(jī)準(zhǔn)備好,聽(tīng)著音樂(lè)找到停車(chē)場(chǎng),你找到幾號(hào)停車(chē)場(chǎng)就是幾號(hào)車(chē)。小司機(jī)出發(fā)啰!
重點(diǎn)提問(wèn):你是幾號(hào)小司機(jī)?
小結(jié):小司機(jī)的本領(lǐng)真大。都知道自己是幾號(hào)車(chē)的司機(jī)。
師:如果找對(duì)了我們就準(zhǔn)備出發(fā),去倉(cāng)庫(kù)。
(教師可以變換出發(fā)時(shí)的口令,如:“x號(hào)車(chē)出發(fā)啦!”)。
二、嘟嘟送貨忙。
1、布置取貨任務(wù)。(此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒先看懂貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量,然后引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物。)。
重點(diǎn)提問(wèn):倉(cāng)庫(kù)里有許多貨物,司機(jī)看清楚貨單(圖卡)上的數(shù)字和物品,應(yīng)該怎樣取貨?
如:5就去取5量小。
(取貨的過(guò)程始終伴隨“送貨小司機(jī)”的兒歌錄音:“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是貨車(chē)小司機(jī),運(yùn)貨送貨忙又忙”,教師可以帶領(lǐng)幼兒一起念,以增強(qiáng)活動(dòng)的情趣性。)。
小結(jié):先要看貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量,然后按照所需的物品和數(shù)量拿物品。
師:數(shù)一數(shù)、看一下,貨物拿得對(duì)不對(duì)?
(幼兒個(gè)別嘗試,集體糾錯(cuò)。)。
2、分類(lèi)擺放到商店里(此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒按物品的不同種類(lèi)分類(lèi)擺放到不同的商店,并報(bào)出數(shù)量。)。
現(xiàn)在要把貨物送到商店去,你們看看有些什么商店?(水果店和玩具店、服裝店)。
重點(diǎn)提問(wèn):你們貨廂里的貨物是屬于哪個(gè)店的呢?
小結(jié):原來(lái)蘋(píng)果、香蕉……是水果店的,衣服、帽子……是屬于服裝店的,小熊、機(jī)器人……是屬于玩具店的)。
幼兒分類(lèi)擺放,看看放得對(duì)不對(duì)。(運(yùn)送的過(guò)程始終伴隨“送貨小司機(jī)”的兒歌錄音:“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是貨車(chē)小司機(jī),運(yùn)貨送貨忙又忙”。)。
3、整理貨架(此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)根據(jù)數(shù)量把貨物分層擺放)。
重點(diǎn)提問(wèn):商店里來(lái)了這么多貨物,我們一起來(lái)整理,應(yīng)該怎么整理?
小結(jié):先數(shù)一數(shù)貨物的數(shù)量,然后根據(jù)數(shù)量放到相應(yīng)的數(shù)字旁邊。
請(qǐng)幼兒來(lái)擺放。活動(dòng)中教師可個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)物品,能糾正自己的錯(cuò)。
三、回家了。
幼兒在《小司機(jī)》音樂(lè)伴奏下玩回家游戲。
小班小司機(jī)教案篇七
《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車(chē)和紅綠燈,而小班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
重點(diǎn):理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌。
難點(diǎn):知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
1.理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
布置場(chǎng)景、塑料方向盤(pán)一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)。
1、寶寶們,你們看錢(qián)老師在干嘛呀?(開(kāi)汽車(chē))。
2、對(duì)了,開(kāi)汽車(chē)的人叫小司機(jī)。
3、先看錢(qián)老師怎么開(kāi),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)汽車(chē)好不好?
4、來(lái)我們一起把小汽車(chē)開(kāi)到西山公園去好嗎?
1、這條馬路好寬哦,上面啊汽車(chē)多不多?。?/p>
2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的?。?/p>
3、錢(qián)老師開(kāi)汽車(chē)開(kāi)的有點(diǎn)累了,你們累嗎?我們找個(gè)小椅子做下來(lái)好嗎?
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):
(1)剛剛啊,錢(qián)老師和你們一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)來(lái)的哦。
(2)你們看錢(qián)老師在干嗎?(做喇叭叫的動(dòng)作)。
(3)我們一起把手拿出來(lái)當(dāng)汽車(chē)的小喇叭。
(4)我們都是小司機(jī)對(duì)不對(duì)啊,那錢(qián)老師要說(shuō)一句好聽(tīng)的話,你們仔細(xì)聽(tīng)哦。
3、讓幼兒自由開(kāi)汽車(chē)。
4、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開(kāi)車(chē)邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
小班小司機(jī)教案篇八
玩具方向盤(pán),每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球,每個(gè)幼兒一個(gè)。
布置"停車(chē)場(chǎng)"。
出示一個(gè)玩具汽車(chē),說(shuō)說(shuō)汽車(chē)要休息了,幼兒園停在哪里?知道集中停汽車(chē)的地方叫"停車(chē)場(chǎng)"。
教師帶領(lǐng)幼兒布置停車(chē)場(chǎng),教師當(dāng)停車(chē)場(chǎng)指揮,幼兒各拿一個(gè)方向盤(pán)當(dāng)小司機(jī),做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作,玩一玩。要求"汽車(chē)"要聽(tīng)指揮行動(dòng)。
停車(chē)場(chǎng)有許多車(chē)。"汽車(chē)"都停在停車(chē)場(chǎng)內(nèi),一個(gè)幼兒代表一輛汽車(chē),"指揮"問(wèn):停車(chē)場(chǎng)里的汽車(chē)多不多?讓幼兒感知有許多輛汽車(chē)。
想一想:停車(chē)場(chǎng)的.許多汽車(chē)到哪里去了?知道"許多"分成了一輛、一輛。
一輛一輛開(kāi)回來(lái)。"指揮"發(fā)出信號(hào),讓小司機(jī)都把車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng),進(jìn)場(chǎng)時(shí)要說(shuō):回來(lái)一輛車(chē)。汽車(chē)都進(jìn)場(chǎng)后,看一看,停車(chē)場(chǎng)里怎么又有許多車(chē)了?知道一輛、一輛合起來(lái)是"許多"。
小班小司機(jī)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗(yàn)扮演小司機(jī)的'自豪和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景,水果店、玩具店場(chǎng)景。
2、操作卡車(chē)幼兒人手一份,各種水果、玩具,黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣。
展示喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景導(dǎo)入語(yǔ):喜洋洋送貨公司開(kāi)張啦!剛開(kāi)張就有顧客需要他們送貨啦,卡車(chē)上已經(jīng)裝好了貨物。
提問(wèn):卡車(chē)上裝了什么?你們猜猜會(huì)送到哪里去?
小結(jié):一輛卡車(chē)上只能裝同一類(lèi)貨物,貨物不一樣,送去的地方也是不一樣的。
二、我是小司機(jī)——按物品特征分類(lèi)。
1、過(guò)渡語(yǔ):喜洋洋公司的電話鈴響了,原來(lái)是水果店和玩具店打來(lái)電話,他們需要許多的水果和玩具,喜洋洋公司來(lái)不急送貨,想請(qǐng)小朋友來(lái)做小司機(jī)幫助這兩家商店送貨。
提問(wèn):這家是什么店?你從哪里看出來(lái)的?
2、第一次送貨要求:喜洋洋請(qǐng)小朋友先去停車(chē)場(chǎng)開(kāi)一輛卡車(chē),然后去后面的倉(cāng)庫(kù)裝貨,每輛卡車(chē)上裝一樣貨物。
提問(wèn):你們的卡車(chē)上裝了什么?
驗(yàn)證:水果和玩具都送對(duì)了嗎?
3、第二次送貨過(guò)渡語(yǔ):喜洋洋公司的電話鈴又響了,原來(lái)水果店和玩具店里的貨物不夠,還需要更多的水果和玩具,喜洋洋還想請(qǐng)小朋友幫幫忙,再送一次貨。
要求:紅色的卡車(chē)裝水果,綠色的卡車(chē)裝玩具,每輛卡車(chē)上只裝兩樣同一類(lèi)的貨物。
提問(wèn):你開(kāi)的卡車(chē)是什么顏色的?上面裝了什么?
驗(yàn)證:小司機(jī)們都送完了,我們來(lái)看看都送對(duì)了嗎?
4、結(jié)束語(yǔ):今天小朋友們幫助了喜洋洋,它可真開(kāi)心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話,還請(qǐng)你們來(lái)幫忙。
小班小司機(jī)教案篇十
1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑,并能注意不碰撞。
2.提高聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的能力。
1.聲音:各種車(chē)輛的錄音。
2.音樂(lè):快樂(lè)游戲。
1.播放:汽車(chē)?yán)鹊穆曇簟?/p>
這是什么車(chē)子的聲音?
公共汽車(chē)在馬路上怎么開(kāi)的?
2.播放摩托車(chē)聲音。
這是什么車(chē)子的聲音?它開(kāi)起來(lái)是怎樣的?
摩托車(chē)的速度比汽車(chē)快,開(kāi)時(shí)要開(kāi)足馬達(dá),加快速度。
1.由開(kāi)車(chē)引出交通規(guī)則:
司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng),看見(jiàn)紅燈就停,看見(jiàn)黃燈就等一等,綠燈亮了,馬上開(kāi)車(chē)。
有了本領(lǐng),我們就可以開(kāi)車(chē)去旅游了?!?/p>
2.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊學(xué)著公共汽車(chē)或摩托車(chē)的樣子開(kāi)車(chē)。
教師:開(kāi)車(chē)時(shí)要小心,找空的地方開(kāi),不能碰到其他車(chē)輛。
3.教師操作紅綠燈。
全體幼兒根據(jù)看交通信號(hào)燈開(kāi)車(chē),反復(fù)練習(xí)。
幼兒扮演小動(dòng)物開(kāi)一輛自己喜歡的車(chē)到森林里游玩,
一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈,引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。
幼兒開(kāi)著小汽車(chē)回教室休息。
小班健康—快快逃出污染區(qū)。
小班小司機(jī)教案篇十一
1)、了解幾種車(chē)輛的名稱(chēng)和功能。
2)、體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
3)、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1)、幾種玩具車(chē)輛停車(chē)場(chǎng)警局醫(yī)院消防隊(duì)軟棒小汽車(chē)音樂(lè)手機(jī)一部。
2)、非凡車(chē)輛上帖有標(biāo)志。
1)、交流。
交流停車(chē)場(chǎng)內(nèi)的幾種車(chē)輛重點(diǎn)交流三輛非凡車(chē)輛(消防車(chē)警車(chē)救護(hù)車(chē))的外行聲音和功能。
老師接到電話,有地方著火了,幼兒開(kāi)著消防車(chē),嘴里發(fā)出消防車(chē)的`聲音去救火,到達(dá)著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火。
老師又接到電話,有人生病了,幼兒開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救人,嘴里發(fā)出救護(hù)車(chē)的聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院。
下班了,小司機(jī)將車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)。
小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開(kāi)著消防車(chē)去救火,開(kāi)著警車(chē)去抓小偷,開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指。
小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感,尤其是開(kāi)動(dòng)著的汽車(chē)、摩托車(chē)等,令他們著迷,吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車(chē)輪子,成為孩子有趣“吸引物”,于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車(chē)輪滾畫(huà)的活動(dòng),通過(guò)車(chē)輪滾畫(huà),觀察色彩和花紋的變化,體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。
小班小司機(jī)教案篇十二
1、鞏固學(xué)過(guò)的漢字。
2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車(chē)”、“送”。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
1、準(zhǔn)備已學(xué)過(guò)的`各種字卡。
2、已經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌磁帶。
3、把活動(dòng)場(chǎng)地布置成一個(gè)“街道”,讓幼兒進(jìn)行游戲。
4、玩具車(chē)若干輛,玩具娃娃若干個(gè)。
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的各種字卡。
2、欣賞畫(huà)面并提出問(wèn)題。
觀察問(wèn)題:
(1)圖中有什么?
(2)小娃娃在做什么?
(3)小娃娃扮演什么?
3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車(chē)”、“送”。
4、拿出玩具車(chē)幾玩具娃娃,找?guī)讉€(gè)小朋友分別扮演小司機(jī)。
5、游戲:《尋找字寶寶》。
1)告訴幼兒:今天,我們到字寶寶樂(lè)園去做游戲,看看字寶寶樂(lè)園里有什么秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園,尋找樂(lè)園中的秘密(自己認(rèn)識(shí)的單字、詞組、句子)對(duì)發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、復(fù)習(xí)活動(dòng)。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班小司機(jī)教案篇十三
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
(一)引出課題——今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車(chē),小朋友是一輛小汽車(chē)。
(二)進(jìn)入課題——幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)(嘟嘟~~~~~~~~)
1、出示紅燈——看見(jiàn)紅燈停一停,并且蹲下。
2、出示綠燈——看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi),嘟嘟~~~~~
(三)過(guò)小橋——哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。
(四)運(yùn)西瓜——讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
小班小司機(jī)教案篇十四
1、嘗試在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中練習(xí)走和跑。
2、在小司機(jī)的游戲情境中,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的“家”(如:小雞家、小貓家、小兔家等,每個(gè)“家”的門(mén)口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應(yīng)的食物)
1、寶寶,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng),好嗎? (教師和幼兒一起模仿)
小狗啃肉骨頭
小雞四處吃米(左右走動(dòng))
小貓抓老鼠(四處跑動(dòng))
小兔拔蘿卜(學(xué)小兔跳)
1、現(xiàn)在我們來(lái)做小司機(jī),等會(huì)兒請(qǐng)我們每個(gè)小司機(jī)開(kāi)一輛小車(chē),開(kāi)車(chē)的時(shí)候要小心一點(diǎn),不能摔跤。
2、幼兒在場(chǎng)地上拿著方向盤(pán)四散走或跑。觀察要點(diǎn):
是否每位孩子都在活動(dòng)
孩子的活動(dòng)空間和方向
孩子走或跑的情況(小車(chē)是否平穩(wěn)、是否撞車(chē)等)對(duì)于開(kāi)得穩(wěn)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)
3、小司機(jī)們,把你們的小車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)呀!你們是怎樣把車(chē)開(kāi)得穩(wěn)?
4、開(kāi)汽車(chē)過(guò)程中,用語(yǔ)言引導(dǎo)司機(jī)不斷變化開(kāi)車(chē)的速度,練習(xí)變速走或跑。
小結(jié):“小司機(jī)們,開(kāi)車(chē)的時(shí)候小眼睛要看看前面,把自己的車(chē)開(kāi)得穩(wěn)穩(wěn)的。”
1、小司機(jī)們,我們開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)很大,一起去給小動(dòng)物送好吃的東西,好嗎?
2、教師和幼兒一起開(kāi)著小汽車(chē)到小動(dòng)物家,向小動(dòng)物打招呼。
3、幼兒游戲,教師巡回觀察:
孩子是否能平穩(wěn)地拖小車(chē),“食物”不掉出來(lái)。
孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動(dòng)物的家里。
教師和幼兒一起開(kāi)著小車(chē)和小動(dòng)物說(shuō)“再見(jiàn)”。
小班小司機(jī)教案篇十五
1、幫助幼兒了解信號(hào)燈的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
信號(hào)燈、呼啦圈、《開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)磁帶。
一、出示教具信號(hào)燈,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請(qǐng)幼兒回答)。
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大,小朋友是一輛小。
二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)交通規(guī)則。
幼兒跟著老師開(kāi)(嘟嘟~~~~~~~~)。
1出示紅燈。
看見(jiàn)紅燈停一停,并且蹲下。
2出示綠燈。
看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi),嘟嘟~~~~~。
三、播放《開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè),幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作,師幼一起跟著音樂(lè)做情景表演(教師出示紅綠燈,幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開(kāi))。
四、一名幼兒當(dāng)司機(jī),另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車(chē)尾,兩人一組一起跟著音樂(lè)開(kāi),老師或幼兒當(dāng)信號(hào)燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
五、活動(dòng)結(jié)束:幼兒做放松活動(dòng)。
首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊,讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē),幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃,在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē),老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒,如:“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里,第一個(gè)車(chē)位停的'是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小班小司機(jī)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解幾種車(chē)輛的名稱(chēng)和功能。
2、體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幾種玩具車(chē)輛停車(chē)場(chǎng)警局醫(yī)院消防隊(duì)軟棒小汽車(chē)音樂(lè)手機(jī)一部。
2、非凡車(chē)輛上帖有標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程:
1、交流。
交流停車(chē)場(chǎng)內(nèi)的幾種車(chē)輛重點(diǎn)交流三輛非凡車(chē)輛(消防車(chē)警車(chē)救護(hù)車(chē))的外行聲音和功能。
2、快樂(lè)的小司機(jī)。
聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小司機(jī)(軟棒做方向盤(pán))。
老師接到電話,有地方著火了,幼兒開(kāi)著消防車(chē),嘴里發(fā)出消防車(chē)的聲音去救火,到達(dá)著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.
老師又接到電話,有人生病了,幼兒開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救人,嘴里發(fā)出救護(hù)車(chē)的聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院.
活動(dòng)結(jié)束:
下班了,小司機(jī)將車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)。
小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開(kāi)著消防車(chē)去救火,開(kāi)著警車(chē)去抓小偷,開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指.
活動(dòng)反思:
小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感,尤其是開(kāi)動(dòng)著的汽車(chē)、摩托車(chē)等,令他們著迷,吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車(chē)輪子,成為孩子有趣“吸引物”,于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車(chē)輪滾畫(huà)的活動(dòng),通過(guò)車(chē)輪滾畫(huà),觀察色彩和花紋的變化,體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。
小班小司機(jī)教案篇十七
認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn),知道開(kāi)的基本知識(shí)。
樂(lè)意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣。
布置馬路的場(chǎng)地,紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)等l卡片,呼啦圈、音樂(lè)磁帶。
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到城里去看看好嗎?
二、通過(guò)游戲,知道做小司機(jī)的基本常識(shí),體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。
1、認(rèn)識(shí)師:小朋友,看看都有哪些啊?
幼兒自由參觀。認(rèn)識(shí)公共、卡車(chē)、轎車(chē)。
2、幼兒自由取師:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诔抢锾暨x一輛你喜歡的小。(幼兒自由挑選)教師提問(wèn):“你開(kāi)得是什么車(chē),你想到哪里去?”
3、音樂(lè)。每名幼兒跟著老師開(kāi)著自己的車(chē)在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。
5、游戲——紅燈停綠燈行。
(1)師:現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?
(2)教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一?!?幼兒馬上停住)…。
出示綠燈,小朋友再一次開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛。(音樂(lè))。
三、根據(jù)標(biāo)志停車(chē)。
1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”
2、教師提問(wèn):數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?(三個(gè))。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車(chē)停在相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。
4、小朋友們把車(chē)子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。
首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊,讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē),幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃,在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē),老師用不同的'問(wèn)題引導(dǎo)幼兒,如:“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里,第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小班小司機(jī)教案篇十八
《指南》中明確指出:3—4歲的幼兒在游戲中要學(xué)會(huì)聽(tīng)老師指令,具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。能沿地面直線、曲線或在較窄的路段上走,并能快速跑一定的距離等。剛?cè)雸@四個(gè)多月的小朋友活潑好動(dòng),喜歡參與戶外體能游戲鍛煉。但活動(dòng)能力、動(dòng)作發(fā)展、規(guī)則意識(shí)還相對(duì)薄弱,需要老師良好的情緒和創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)場(chǎng)景來(lái)帶動(dòng)小朋友們一起愉快地進(jìn)行游戲和鍛煉?;凇吨改稀芬蠹拔野嘤變耗挲g特點(diǎn)、發(fā)展情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)指令,重點(diǎn)練習(xí)走跑交替的動(dòng)作并通過(guò)一定的障礙物,發(fā)展孩子們動(dòng)作的靈活性,感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1.通過(guò)紙箱游戲活動(dòng),練習(xí)拖物進(jìn)行走跑交替,并能通過(guò)一定的障礙,發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。
2.會(huì)按指令游戲,激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1.會(huì)聽(tīng)老師指令變換參與各種游戲。
2.按規(guī)定路線拖紙箱,不把紙箱拖翻。
1.活動(dòng)音樂(lè)兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個(gè)。
2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車(chē)。
3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。
4.場(chǎng)地布置:窄路兩條、錐桶(10個(gè))擺設(shè)的s型道路兩條、紙箱放一側(cè)。
一、開(kāi)始部分熱身活動(dòng)。
組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,找一個(gè)相應(yīng)的點(diǎn)站好,和老師一起按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行熱身活動(dòng)(頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))。
二、基本部分。
(一)玩變速游戲,練習(xí)幼兒走、跑、停交替動(dòng)作及快速反應(yīng)能力。
1.教師出示紅、黃、綠燈,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師:寶貝們,今天老師帶來(lái)了三個(gè)燈,我們看看分別是:紅燈、黃燈、綠燈。
2.組織幼兒玩游戲(兩遍)。
教師指令清晰:黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈(停)。
3.小結(jié):寶貝們真棒,會(huì)聽(tīng)老師指令,反應(yīng)也非常靈敏,值得表?yè)P(yáng)。
(二)玩紙箱游戲1.拖紙箱玩變速游戲。
師:今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車(chē),現(xiàn)在我們來(lái)拖著小拖車(chē)玩這個(gè)游戲。
要求:寶貝們不能亂甩小車(chē)、不把車(chē)開(kāi)翻,保持車(chē)體平衡。
2.拖紙箱過(guò)障礙。
師:現(xiàn)在老師要加大難度,設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過(guò)這些障礙,你們能做到嗎?
(1)提出要求:自己選擇路徑。
過(guò)窄路:一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)或者跑過(guò)窄路。繞樹(shù)林:一個(gè)跟著一個(gè)繞過(guò)錐桶。
(2)幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過(guò)障礙,教師巡視指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。
(3)拖紙箱拉小動(dòng)物過(guò)障礙。
(情景創(chuàng)設(shè))老師接電話:“喂喂,您好!哦!你是小動(dòng)物團(tuán)隊(duì),需要我們小司機(jī)拉小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?,好的好?愿意為你們效勞?!?/p>
2.布置任務(wù):我們接到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)的電話,需要我們小司機(jī)拉它們?nèi)ヂ糜?,你們?/p>
愿意嗎?
3.提出要求:小司機(jī)拉小動(dòng)物去旅游,要求技術(shù)要好,不要把車(chē)開(kāi)翻。每輛車(chē)只坐一個(gè)小動(dòng)物。(咱們現(xiàn)在就請(qǐng)小動(dòng)物們坐坐我們的新車(chē)吧!)。
4.有序拉車(chē)到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)站臺(tái)(一起說(shuō):“小動(dòng)物們請(qǐng)上車(chē)吧!”)。
玩法:教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動(dòng)物的車(chē)一個(gè)跟著一個(gè)分兩道分別過(guò)窄路(平衡木)繞小樹(shù)林(s型路線繞過(guò)錐桶)然后又拉著小車(chē)快速跑(過(guò)高速公路)到停車(chē)場(chǎng)。
4.小結(jié):小司機(jī)開(kāi)的車(chē)真好,保證了小動(dòng)物們的安全,小動(dòng)物們旅游得特別高興。它們說(shuō)“謝謝你們了”“不用謝”。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動(dòng)。
教師:小司機(jī)都累了,咱們休息一會(huì)兒吧!寶寶親親小動(dòng)物,小動(dòng)物幫大家捶捶背,捶捶腿、捶捶肩。
2.送小動(dòng)物回家,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)。
我選擇設(shè)計(jì)的'此次活動(dòng)主要是練習(xí)孩子們拖物進(jìn)行走跑(快跑、慢跑)交替,并能通過(guò)一定的障礙,發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。整個(gè)活動(dòng)游戲性強(qiáng),以拖小車(chē)來(lái)體驗(yàn)做遵守交通規(guī)則的小司機(jī)、成為合格的小司機(jī)后拉小動(dòng)物去旅游為線索貫穿整個(gè)活動(dòng)。游戲材料選擇運(yùn)用了紙箱做的小拖車(chē)、毛絨玩具小動(dòng)物、紅綠燈,材料有趣可愛(ài),特別適合小班剛?cè)雸@不久(小班上學(xué)期)的孩子進(jìn)行活動(dòng)。游戲環(huán)節(jié)層次分明,層層遞進(jìn),第一步是看紅綠燈進(jìn)行走、跑、停交替練習(xí)、第二步嘗試開(kāi)放式的拉小拖車(chē)過(guò)各種障礙路線(窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等),第三部拉毛絨玩具小動(dòng)物去旅游,練習(xí)拉物過(guò)各種障礙。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替,充分滿足了幼兒活動(dòng)量。幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣,參與積極性高,專(zhuān)注和老師一起愉快進(jìn)行活動(dòng),體驗(yàn)了體能游戲活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
小班小司機(jī)教案篇十九
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的`交通規(guī)則。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
(一)引出課題——今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車(chē),小朋友是一輛小汽車(chē)。
(二)進(jìn)入課題——幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)(嘟嘟~~~~~~~~)。
1、出示紅燈——看見(jiàn)紅燈停一停,并且蹲下。
2、出示綠燈——看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi),嘟嘟~~~~~。
(三)過(guò)小橋——哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。
(四)運(yùn)西瓜——讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
小班小司機(jī)教案篇二十
在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過(guò)程中,幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)特別感興趣,孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具,一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對(duì)的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了《車(chē)輪不見(jiàn)了》這一活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索,堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。
1、通過(guò)動(dòng)手操作,知道圓形物體能滾動(dòng),探索車(chē)輪的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的`能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
各類(lèi)圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
1、動(dòng)手操作,投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具,讓幼兒自由選擇一輛玩具,玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車(chē)輪的材料。
(3)教師小結(jié):
因?yàn)橄笄蛞粯拥能?chē)輪會(huì)到處滾動(dòng),不好掌握方向,而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng),能更好的掌握方向。
4、分組活動(dòng):制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備:a.撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙,讓幼兒撕貼車(chē)輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。b.泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出的形狀。c.找車(chē)輪:提供大小不同的無(wú)車(chē)輪卡紙、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車(chē)輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車(chē)輪。提出要求:a、把自己制作好的“”放到“停車(chē)場(chǎng)”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。
5、講評(píng):幼兒互相參觀作品,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“”。
本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來(lái),教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn),并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)?;顒?dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題,在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒之間的互動(dòng)非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由,幼兒不僅玩得開(kāi)心,并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班小司機(jī)教案篇二十一
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車(chē)多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很大的安全問(wèn)題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢,在教育活動(dòng)中,我發(fā)覺(jué),小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈,了解了簡(jiǎn)單的'交通規(guī)則,同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
1,練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2,認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
(一)引出課題。
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車(chē),小朋友是一輛小汽車(chē)。
(二)進(jìn)入課題。
幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)(嘟嘟~~~~~~~~)。
1出示紅燈。
看見(jiàn)紅燈停一停,并且蹲下。
2出示綠燈。
看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi),嘟嘟~~~~~。
(三)過(guò)小橋。
哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。
(四)運(yùn)西瓜。
讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束。
當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小汽車(chē)回家了。
小班小司機(jī)教案篇二十二
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
(一)引出課題。
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大,小朋友是一輛小。
(二)進(jìn)入課題。
幼兒跟著老師開(kāi)(嘟嘟……)。
1、出示紅燈。
看見(jiàn)紅燈停一停,并且蹲下。
2、出示綠燈。
看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi),嘟嘟……。
(三)過(guò)小橋。
哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。
(四)運(yùn)西瓜。
讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束。
當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小回家了。
進(jìn)行完《有趣的`輪胎》活動(dòng)之后,孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會(huì)興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩。”“老師,我可以那樣法玩?!辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。
小班小司機(jī)教案篇二十三
認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn),知道開(kāi)的基本知識(shí)。
樂(lè)意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣。
l布置馬路的場(chǎng)地,紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)等l卡片,呼啦圈、音樂(lè)磁帶。
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到城里去看看好嗎?
二、通過(guò)游戲,知道做小司機(jī)的基本常識(shí),體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。
1、認(rèn)識(shí)師:小朋友,看看都有哪些啊?
幼兒自由參觀。認(rèn)識(shí)公共、卡車(chē)、轎車(chē)。
2、幼兒自由取師:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诔抢锾暨x一輛你喜歡的小。(幼兒自由挑選)教師提問(wèn):“你開(kāi)得是什么車(chē),你想到哪里去?”
3、音樂(lè)。每名幼兒跟著老師開(kāi)著自己的車(chē)在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。
5、游戲——紅燈停綠燈行。
(1)師:現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?
(2)教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一停”(幼兒馬上停住)…。
出示綠燈,小朋友再一次開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛。(音樂(lè))。
三、根據(jù)標(biāo)志停車(chē)。
1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”
2、教師提問(wèn):數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?(三個(gè))。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車(chē)停在相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。
4、小朋友們把車(chē)子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。
首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊,讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē),幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃,在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē),老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒,如:“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里,第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
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