2023年考察報告評語(4篇)

在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

考察報告評語篇一

主要特點：

一、政治素質強、思想覺悟高。該同志堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個代表”的重要思想，深入貫徹落實十七大精神，并經常寫學習心得和體會。堅決擁護黨的路線、方針、政策，自覺維護黨的形象，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，政治立場堅定，旗幟鮮明，全心全意為人民服務，樹立了正確的人生觀和價值觀。

二、有事業(yè)心和責任感、組織能力強。該同志在具體負責的xx工作中，堅持xx、xx，xx，積累了豐富的經驗。工作中敢抓敢管，敢于承擔責任，顧大局、識大體，注重實踐，講究效率。善于總結創(chuàng)新，善于抓主要矛盾和關鍵環(huán)節(jié)，善于聽取不同的意見和建議，善于組織、調動、協調各方面的積極因素，形成整體合力，推動工作順利開展。無論是在xx、xx、xx、xx等各個方面，都取得了一定的成績，極大的提高了xx，多次受到領導和上級部門的肯定。

三、廉潔自律、甘于奉獻、有親和力。該同志性格開朗，待人誠肯，作風民主，處事公道，尊重領導、關心下屬、團結同事，有良好的人際關系。清正廉潔，不計較個人的名利得失，任勞任怨，扎實肯干有魄力，大事面前沉著冷靜，困難面前迎難而上，工作中既講原則又有靈活性，有著廣泛的群眾基礎。先后獲得過“優(yōu)秀xx”、“優(yōu)秀xx”、“xx個人”等榮譽稱號。

主要不足：有時過于急躁，要注重強化細節(jié)，加大創(chuàng)新的力度，繼續(xù)深入學習專研業(yè)務理論知識。

民主推薦情況：參加xxxx人，得推薦票xx張。

考察人：2021年x月x日

考察報告評語篇二

根據要求，現將本人三年來工作學習表現情況總結如下：

我于x年x月進入鄉(xiāng)政府，于年月調入區(qū)政府辦公室工作。近年來，我在辦公室黨組和班子的領導下，在辦公室同事的關心幫助下，堅持以服務領導、服務經濟和服務群眾為首則，圍繞辦文、辦會、辦事，認真學習，踏實工作，克己奉公，廉潔自律，在工作和學習方面都取得了比較突出的成績。

作為一名年輕干部，面對太多的未知世界，我深懂學習的重要性，認識到只有懂得學習、勤于學習、善于學習，才能不斷取得進步。特別是跟線以來，對我在理論和業(yè)務上都提出了更高的要求，客觀上迫使我不斷加強學習。為此，我始終堅持把學習當作第一要務，虛心向書本學習，向學習。我認真參加每周一晚上的學習會，積極習近平新時代中國特色社會主義思想和治國理政重要論述;積極參加黨的先進性教育活動，始終把學習當作日常工作生活的一部分，做到以學代息。熱衷于市場經濟理論、城建等業(yè)務知識和科學文化知識學習，不斷豐富自己的視野，努力向專業(yè)型型知識結構發(fā)展。并注重用理論指導實踐，重視思想政治素質的培養(yǎng)和鍛煉，提高分析解決問題的能力。

我始終抱著干一行愛一行做好一行的思想，勤政務實，認真刻苦，忠于職守，以較強的責任心、榮譽感和精湛的業(yè)務能力，較好地完成了崗位職責和領導交辦的各項工作。主要表現在以下三方面：一是工作認真刻苦，勤于鉆研。在信督科期間，和辦公室同志一起，刻苦工作，連續(xù)三年獲得全市第一，全省前十的好成績，一舉扭轉xx政府信息落后的面貌。特別在xx年，在負責信督科工作期間，克服人少(僅2人)，同時跟常務副區(qū)長，以及結婚、妻子生小孩的情況下，充分利用時間，發(fā)揮聰明才智，實現信息工作全市三連冠，全省第六的好成績，來得十分不易。到綜合科跟隨常務城建線后，面對大量繁重、陌生的工作，能刻苦鉆研，任勞任怨，在較短的時間內熟悉工作，并保持積極樂觀的工作態(tài)度，較好地完成各項任務。二是善于協調，開拓創(chuàng)新。在跟隨常務城建線期間，積極參與城建線各類協調會議，每年組織安排各類協調會、評審會近百個，基本不出差錯，深得領導的贊許。在辦會中，能對各種會議的

方案

三是文字功底扎實，善于表達。能熟練掌握辦公室的各種公文起草、運行，參與起草了近三年來的政府，每年起草常務副區(qū)長的講話材料、匯報材料幾十篇，制定各類會議

方案

我出身于農民家庭，從小在農村艱苦的環(huán)境中長大，又在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作五個年頭，深懂為民之艱辛，為政之不易。十分珍惜所取得的工作和成績，十分體恤民情、民-意、民苦、民樂。在對待基層群眾和上訪群眾時，能誠心接待，熱心幫助，耐心解釋。在平時工作生活中，能嚴格執(zhí)行黨的紀律和從政準則，做到自重、自省、自警、自勵，心靜、身正;能認真遵守辦公室的各項規(guī)章制度，講民-主，求團結，誠懇待人，和辦公室同事及周圍群眾真誠友好相處;能遵守各項財政紀律，做到勤儉節(jié)約，不奢侈浪費;能把工作橫向比，生活縱向比，把苦事干在前面，好事留在后面;能正確對待榮譽和失意，保持積極、樂觀的人生態(tài)度;能認真、坦率地對待自身存在的問題和不足，踏踏實實工作，清清白白做人。

考察報告評語篇三

為落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，加快我校內涵建設，學習省級示范性中職學?！吧晔尽背晒Φ慕涷灪妥龇?，規(guī)范管理，提高“辦事”效率。我校組織相關處室負責人赴碧江區(qū)、德江縣、鳳崗縣、遵義市中等職業(yè)學校考察學習,本次考察學習由向明元副校長帶隊。

本次考察從2019年4月16日至2019年4月20日為期5天，考察了碧江職校、德江職校、鳳崗職校、遵義市職業(yè)技術學校共4所學校，考察人員主要有教務處、政教處、申示辦、校辦、文體藝處、招就處相關人員和各專業(yè)科科長。

碧江區(qū)中等職業(yè)學校，創(chuàng)辦于1989年，貴州省省級示范性中職學校，現有教職工210多人,在校學生4800多人，開設有醫(yī)藥衛(wèi)生類、教育類、信息技術類、交通運輸類、旅游服務類、加工制造類六大專業(yè)群，現有貴州省中職學校內涵發(fā)展項目8項。

德江縣中等職業(yè)學校，創(chuàng)辦于1984年，貴州省省級示范性中職學校，現有教職工180多人,在校學生4100多人，開設有汽車運用與維修、學前教育、電子電器應用與維修等15個專業(yè)，現有貴州省中職學校內涵發(fā)展項目7項。

鳳崗中等職業(yè)學校，創(chuàng)辦于1985年，貴州省省級示范性中職學校，現有教職工260多人,在校學生3600多人，開設有學前教育、護理等9各專業(yè)，現有貴州省中職學校內涵發(fā)展項目14項，省級示范專業(yè)4個。

遵義市職業(yè)技術學校，創(chuàng)辦與2002年，國家級重點中等職業(yè)學校和國家示范性中等職業(yè)學校，學?，F有4100多學生，教師280多名，開設數控技術應用、計算機技術應用、學前教育等五個專業(yè)群14個專業(yè)，貴州省中職學校內涵建設項目9個。

(一)上下一心，齊抓共管，保障“申示”

通過對四所示范?！吧晔尽边^程及工作推進了解到，四所省級示范校的共同點就是上下一心，齊抓共管，形成合力。碧江區(qū)中等職業(yè)學校2014年申示時，學校校長提出申示想法，校委會一致同意，隨后通過校園廣播、教職工大會、升旗儀式等多渠道宣傳申示，校辦(校辦負責申示)根據評估指標體系分解任務到各科處室，校長總負責，各分管校長負責指導、督促完成申示任務，碧江職校黨總支書記謝瑞林說:“碧江職校在申示的過程中沒有一點雜音”;德江職校申示工作由校辦(校辦負責申示)統(tǒng)籌，校長負責對外聯系及協調各部門申示工作，分管校長負責指導和督促完成申示材料，各科處室根據申示任務在規(guī)定的時間內完成申示任務。

(二)申示工作有方法，資料建設有“套路”

碧江職校、鳳崗職校、德江職校在申示工作中主要是將相關工作落實到相關處室完成，各種資料創(chuàng)新的收集，比如德江職校將有駕駛證的老師作為雙師型教師，碧江職校從各行業(yè)引進相關專業(yè)技術人員作為學校的雙師型教師和外聘專家，部分材料甚至用ps制作，但各項資料應有盡有。

(三)內涵建設有成效，示范引領出成果

在貴州省實施“中等職業(yè)教育內涵發(fā)展行動

計劃

計劃

(四)特色鮮明有創(chuàng)意，校企合作見實效

德江職校在校園里開設有德江職校服裝廠承包學生的校服生產，引進美發(fā)美容公司在校園里開設分店，鳳崗職校通過政府招商引資引進7家企業(yè)入駐鳳崗職校，同時開辦一所附屬幼兒園、一所附屬醫(yī)院，遵義市職業(yè)技術學校在學校里開辦汽修廠實行公司經營模式，引進電子元件生產廠，真正實現產教融合，初步實現“前廠后?！?，提前布局《國家職業(yè)教育改革實施方案》規(guī)劃。

(一)明確分工，清楚定位

建立由校長負責協調校內外各種關系，各分管校長指導、督促相關處室完成申示材料，申示辦統(tǒng)籌安排申示工作，效能辦根據2019年政府重點工作項目臺賬督查各處室按要求完成申示任務，各處科室根據申示任務保質保量的完成申示工作，各位老師積極完成自己的申示材料。

(二)定期開展診斷會和研判會

建議校委會設立5分鐘申示診斷和研討時間，診斷這段時間申示工作的現狀和存在的問題并作下一步工作安排，每個月召開一次開展申示專題研判會和專題會，定期開展申示培訓會。

(三)廣泛宣傳、傳達“申示”好聲音

建立由分管校長負責，申示辦牽頭，校辦、政教處、教務處、團委配合，組織校園網、校園廣播、qq群、微信群、教職工大會、升旗儀式、校園宣傳櫥窗、主題班會等，加大申示宣傳工作力度，及時總結申示工作的經驗和做法，發(fā)出好聲音，凝聚正能量，努力營造全校做好申示工作的良好氛圍。

(四)強化督查督辦

建立起以傅錦明書記負責，效能辦牽頭，校辦、申示辦配合，建立申示重點工作臺賬，根據臺賬對各處室進行專項督查，建立相關獎懲制度，對工作取得突出成績的部門和個人予以表彰，對工作不力，影響申示工作的，通過全校通報、階段總結會上作表態(tài)發(fā)言等形式進一步促進工作。

(五)重組申示辦，提高效率

建立由分管校長負責，抽調有工作經驗(尤其是教務處、校辦、政教處工作經驗)的老師6-7人來申示辦辦公，主要負責本部門材料的收集、審核等相關工作，提高申示工作效率。

(六)加快內涵建設，提前布局國家職業(yè)教育改革實施方案

建議學校加快內涵建設，完善教學配套設施設備，專業(yè)建設、專業(yè)帶頭人建設、骨干、雙師型教師培養(yǎng)培訓、精品課程、重點建設的實訓基地等方面的建設，提前布局國家職業(yè)教育改革實施方案，為我校持續(xù)發(fā)展打下基礎。

考察報告評語篇四

㈠完善的教師激勵政策和培養(yǎng)措施是學校發(fā)展和提高的根本

“以人為本”對于學校而言，既要以學生為根本，也要以教師為根本。教師的職業(yè)成就感和幸福感是教師全身心投入工作的前提。近幾年，教師行業(yè)中的職業(yè)懈怠、職業(yè)疲倦現象明顯增多，教師的職業(yè)理想缺位，職業(yè)操守降低，這些問題造成教育發(fā)展乏力，教育社會聲譽下降。怎樣激發(fā)教師工作熱情是當前亟待解決的問題。

安丘一中在這方面的做法無疑是成功的。榜樣老師、模范老師和杰出老師的評選，給教師職業(yè)榮譽感;學生發(fā)獎體現出對教師工作的肯定;班主任節(jié)讓教師有了職業(yè)自豪感;慰問制度使廣大教職工有了學校歸屬感;對教師家屬的答謝，提高教師家庭和諧度。這些措施從物質和精神兩個方面體現出對教師的關愛，能夠極大激發(fā)教師工作積極性。

㈡擴大學生的自主權、選擇權，為學生打造舞臺，讓學生展示其思想和才華

標準化培養(yǎng)模式已經接近尾聲，教育開始步入個性化時代。關注學生特長發(fā)展，重視學生亮點展示，是每個學校不可避免的任務。安丘一中倡導學生事情學生自己做主，國旗下講話、開學典禮、畢業(yè)典禮、運動會等大型活動均有學生組織策劃，收到良好效果。學生既鍛煉能力，展示了才華，又增加了對學校的歸宿感。

㈢在思路和措施基本相似的情況下，落實是決勝因素

普通高中經過多年發(fā)展，在教育教學和學生管理方面都會積累很多管理經驗，形成較為全面的管理制度。與參觀的六所學校比較，我們在很多制度上具有類似性，差距主要在落實環(huán)節(jié)。臨朐一中在月考制度落實上很到位，基本以我們組織期中考試的規(guī)格組織月考。這樣，月考的考試功能得到較好發(fā)揮。鄒平一中在學生管理環(huán)節(jié)落實，高三學生臨近高考出現違紀行為照樣執(zhí)行制度。鄒平一中和歷城二中在書寫方面的落實。這些學校創(chuàng)新性措施和制度不多，多數制度和措施與我們具有相似性?？疾熘懈惺苊黠@的就是措施和制度落實到位。

㈣課堂教學重在實效

“教無定法”，課堂教學不一定非要有固定不變的教學模式，不一定需要規(guī)定每一步的順序和內容。但是，一個有核心理念的學校，其課堂也必須有核心理念為支撐。安丘一中倡導三疑四有課堂模式，鄒平一中不強調固定課堂模式，這兩種截然相反的態(tài)度其實并不矛盾。三疑四有課堂強調學生主動學習，發(fā)現問題，解決問題。鄒平一中強調發(fā)揮教師積極性、創(chuàng)造性。二者的共同點都是強調課堂教學的實效性。

㈤科學的考核制度能夠順利實現教學目標，調動教師工作積極性

學校承擔一定的教學任務，由此會產生明確的教學目標。根據教學目標制定考核細則，可以使教師工作具有明確指向性，對教師工作起到一定的督促和激勵作用。鄒平一中、青州一中都有完善和科學的考核制度。學生層次較多，有特生、實驗生、普通生、藝體生等多個群體，這些群體具有明顯差別，教學目標也是不一樣，因此，對任教教師的考核制度也要有明顯差別。教學目標不同，考核指標不同，任課教師承擔的教學任務也會有所差別。這種考核思路在客觀上促進了不同學生群體的發(fā)展。

㈥加強家校溝通，形成教育合力

家長的參與和支持會給學校教育帶來積極的作用。歷城二中、鄒平一中等多所學校采取有力措施，引導家長開設課程、參與學校管理、支持學校工作，都取得較好效果。

另外，在教師培訓、教科研活動、精細化管理、考風考紀等方面都有很大收獲，解決了我們在某些方面困惑，明確了下階段的工作目標。

為了更好開展工作，學校根據外出學習收獲，結合學校實際，在外出考察交流會后提出“六條十二項”措施，以學校核心文化為引領，促進學校全面、協調發(fā)展。具體如下：

㈠提煉學校核心文化，明確學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，以文化引領規(guī)范，以規(guī)范塑造誠信，規(guī)劃好學校長遠發(fā)展目標

1.核心文化在學校的發(fā)展中具有及其重要的作用。核心文化是學校總體目標的具體化，著眼于學生的全面發(fā)展。核心文化對學校課程設置、學生管理、評價考核機制起到導向作用。核心文化是現代化名校名片，是整個學校的靈魂。學校將根據國家教育政策、高考改革的實質，以新二中搬遷為契機，提煉出二中特殊文化內涵，促進二中向更高層次發(fā)展。

㈡提高學校管理水平，向管理要效益

2.引進物業(yè)管理，實行服務管理社會化，減輕學校負擔，提高管理效果。

根據學?？傮w發(fā)展需要，學校逐漸實行保潔、宿舍、餐飲等服務機構社會化，減少學校社會功能負擔。學校由服務者轉變成監(jiān)督者和管理者。由全能管理轉向中心目標管理，減少負擔，集中力量辦好教育。

3.加強家校溝通，形成教育合力。

學校從本學期開始，安排專人進行規(guī)劃，制定切實可行的措施，引導家長參與學校管理和教育。讓家長在課程開發(fā)開設、德育教育、大型活動參與、學校管理參與等環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，開發(fā)社會資源豐富學校課程資源，引導家長參與提高管理實效。

4.改革會議制度，重視落實環(huán)節(jié)

健全會議制度，落實周例會、月管理層會議、學科組長會、班主任間操會、青年教師培訓會等會議內容，抓好落實環(huán)節(jié)，做到上呈下達，令行禁止，實現會議計劃、措施和目標。

㈢狠抓課堂和考試，提高教育教學實效

5.實行領導干部、教師蹲班制。在調研教師的基礎上，制定相關規(guī)章制度，實行蹲班制。明確教師蹲班時間和工作內容，及時匯總蹲班情況，發(fā)現問題及時解決。對蹲班教師工作情況進行考核，每周進行總結和匯總，避免蹲班制流于形式，

6.實行“一課一研”教研法。以學科組為單位，每節(jié)課上課前，學科組長組織進行集中備課，確定備課內容，確定中心發(fā)言人，明確教學目標，修改完善導學案，明確練習和作業(yè)。上課時，組織本組教師進行聽課。課后進行認真評課，對發(fā)現問題進行交流和糾正。包組領導進行監(jiān)督和督促，確保“一課一研”教研法落實到實處。

7.組織誠信考試。制定誠信考試制度，在全校推行誠信考試，學期末實行班級評、學生評、考后評等幾個評選模式，評選出誠信學生、誠信班級、誠信級部，對誠信個體和單位進行表揚獎勵。改革考試制度，嚴格考試程序，落實監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分、考后分析等環(huán)節(jié)，發(fā)揮考試功能。

㈣以活動帶動學生管理提升，以級部巡查強化管理效果

8.落實級部巡查制。級部值班領導根據自己實際情況，合理安排時間，對本級部紀律、衛(wèi)生、群體、就餐、午晚睡、晚自習等項目進行每日巡查，每項巡查次數不少于一次。巡查記錄登入選課走班管理系統(tǒng)。級部主任督促問題整改。

9.組織德育系列活動。在活動中對學生進行有目的教育，提升學生管理效果。在開學、畢業(yè)、國慶、五一等重要時間點安排針對性的大型活動，使學生積極參與活動，在活動學習，在活動中受教育。統(tǒng)籌安排主題班會內容，使每周班會都具有明確的目的性，對學生進行不間斷地德育教育。

㈤修改完善考評辦法，發(fā)揮考核作用

10.修改成績計算辦法，發(fā)揮考評導向作用。根據文化課考生、藝術考生、體育考生的實際情況，制定科學的考核辦法。使教師明確考核內容和賦分，以考評指標指導教師工作。成績計算可以首先確定目標學生，然后根據成績采用校名次相加辦法，不同分數段進行不同賦分，最后累計成教師教學成績。

11.完善考核制度，加大對教師激勵力度

在德、能、勤、績、工作量五個方面進行考核，制定詳細的考核指標，確?？己说恼鎸嵭浴Ｃ宽椏己嗽O立校級評先選優(yōu)項目，對各項表現優(yōu)秀的教師進行表彰獎勵。制定完善的教師激勵政策，發(fā)揮考核的激勵性功能，調動教師工作積極性。

㈥加大教師培訓力度，提高教師思想境界和業(yè)務能力

12.利用好每月一講、遠程研修等培訓項目，加大對教師培訓力度。利用高考結束后時間，加大教師外派學習力度。利用假期時間，進行教師集中學習和培訓。積極參加教育研討會和現場會，更新教師教育理念，提升教師業(yè)務水平。

總而言之，這次外出考察學習收獲很大。學校在學習外校先進經驗的基礎上，結合學校實際，采取有力措施，力爭使學校教育教學水平再上一個新臺階。

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