通過撰寫讀后感可以更好地回顧和總結(jié)自己的閱讀歷程，提升對書籍的理解和評價能力。那么我們該如何寫一篇有深度的讀后感呢？首先，我們需要全面理解作品的內(nèi)容和主題，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和思考，提煉出核心觀點和感受?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份讀后感了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。這些讀后感涵蓋了文學(xué)、歷史、科普等領(lǐng)域的作品，從不同角度出發(fā)，展示了作者對作品的獨到見解和感悟。希望這些范文能給大家提供一些寫作的思路和啟示，歡迎大家一起來閱讀和交流。
告訴孩子你真棒讀后感篇一
作為孩子與父母們的“知心姐姐”，盧勤又把一份新的禮物奉獻給了小朋友！作為“知心姐姐”，幾十年來她一直為全國各地的家長、孩子提供心理咨詢，與他們面對面交流。下面是關(guān)于《告訴孩子你真棒》的。
讀后感。
歡迎閱讀。
從教至今已有一年了，這一年中我學(xué)到了很多，成長了許多，也感悟了很多，要想成為一位好老師我真的遠遠不夠，我只有不斷的充實自己，多看書，看好書，才能離目標越來越近。暑假期間我就找到了這樣一本好書，盧勤的《告訴孩子你真棒》，看后讓我受益匪淺。
教育孩子從來是人生的一件大事。牽動著千千萬萬父母、老師的心。因為，孩子就是我們生命的延續(xù)。有了孩子，我們的愿望、理想才能子子孫孫傳之久遠，不斷開創(chuàng)新的光輝領(lǐng)域。
閱讀這本書時，我感覺我是在與朋友對話，是在面對孩子那一雙雙渴望、期待的目光在說話，面對父母那一個個充滿困惑和憂郁的面龐在說話，用一個個發(fā)生在身邊的故事教育我們做人的道理。
新時期、新事物撲面而來，孩子在不同于前人的新環(huán)境中生活，他們面臨的矛盾、問題常常超出父母已有經(jīng)驗。許多的父母常感到苦惱和困惑。書中談到家庭教育的沖突和解決沖突給父母的忠告。首先改變自己，千萬不要跟孩子較勁，把對抗變成對話，學(xué)會傾聽孩子的心聲。給孩子一個和諧的世界、和諧的環(huán)境，才能塑造出孩子美好的心靈，充分挖掘孩子的潛能。孩子心靈成長的需求是什么，則樣去挖掘孩子的潛能，書中都有很精細的闡述，書中提出的重要觀點，大量成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，對于當(dāng)代家長是極其受益的。
聰明的父母不應(yīng)希望孩子一輩子不跌倒，而是要培養(yǎng)能應(yīng)對復(fù)雜人生的雄鷹。我們的責(zé)任是給孩子幫助、支持、鼓勵，也給孩子必要的保護。讀過這本書后，你將會動的如何去愛孩子、尊重孩子、理解孩子，從而把事情做得更得法、更巧妙、收效更大!
這真是一本啟人心迪的好書，值得更多的人去欣賞，感悟!
前幾天，看到同事讀這本書介紹說非常好，自己也找來認真讀了一下，讀完后，自己受到了強烈的震撼，“那些整天逼著孩子學(xué)習(xí)的父母缺少的正是對孩子的信心。那些對孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對孩子的自信?！?/p>
愛孩子，這是千千萬萬父母都有的情感。但是，如果他們只知道愛我們，任何事都聽我們的，如此的袒護，對我們并沒有太多的好處，這反而是對我們有所不利呀!我們的父母應(yīng)當(dāng)懂得教育自己的子女。
仔細思量自己的教學(xué)，我又何嘗不是這樣，當(dāng)學(xué)生學(xué)得不如我所預(yù)期的那樣好的時候，我自己首先失去信心，并在言語和行動中表露出來，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到打擊，產(chǎn)生我就不是這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。
其實我們也看到在教學(xué)中對孩子說：“有進步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會成功!”、“我真為你驕傲!”、“沒關(guān)系，失敗是成功之母”……等積極有進步的言語暗示時，孩子就會興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好;但很多時候我們也會脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會呀”、“怎么講，你也不會明白的”、“算啦，就這樣吧”、“怎么這么笨啊”，對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責(zé)備，給孩子帶來過多的負面信息?？吹骄趩蕦懺诤⒆拥哪樕系臅r候，我們沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對孩子會造成怎樣的心理負擔(dān);沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。
對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信?？粗⒆訉W(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)：是不是為教書而教書;是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。
“一定是特別的緣份，才可以一路走來變成了一家人……”寶貝從你出生的那一刻起，就注定了我們這一生的緣份，一生的相互陪伴，鼓勵，幫助和呵護，媽媽因為有你而自豪，而驕傲。寶貝，媽媽愛你。
相對于我們的父母來講，我們都是孩子，我們都在成長，都在經(jīng)歷歡笑，痛苦，失望，成敗，一切的一切……我們都站在同一起跑線上，踏著有朝氣有活力的步子一步一步的朝著自己的理想前進著，然后媽媽只是比你稍微邁得快了點，媽媽在前方等你，但是精神和信念會一直圍繞著你周圍，相信你是最棒的，加油!
分數(shù)不是根本，理想才是現(xiàn)實，理想的種子，要生根，發(fā)芽，長大，開花，結(jié)果必須有陽光雨露的滋潤。先做人后做事，我們一起學(xué)習(xí)，一起鍛煉，我們一定會快樂，因為我們是一家人!
告訴孩子你真棒讀后感篇二
由于當(dāng)今社會競爭激烈，讓孩子從小就有了“爭”的概念，沒辦法，中國人多，你不爭你就落后了，因此最關(guān)鍵在于教育。但不要悲觀，學(xué)校教育有學(xué)校的方法，家庭教育則掌握在家長手中。對孩子的成長影響至關(guān)重要的還是家庭環(huán)境教育，特別是父母的教育方法和態(tài)度。
如何將親情融化在教育孩子成長的每一個過程，十分重要。我認為最基本，也是最重要的就是以平常心對待孩子，給孩子一種自由發(fā)展的機會，讓孩子在輕松、愉快、沒有壓力的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活，因材施教，以孩子的想法為中心。
自信心如同是一雙翅膀，能讓他飛得更高、更遠，如果沒有這對翅膀，他或許會永遠在地面上徘徊不前，永遠都看不到前方那亮麗的風(fēng)景線。在學(xué)習(xí)上，對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信，看著孩子對學(xué)習(xí)漸漸失去信心，我們當(dāng)家長的，要用“我能行”激勵孩子，慢慢的培養(yǎng)孩子的興趣，去挖掘他們的.潛力，放手讓孩子去實踐，親身體驗失敗的滋味和成功的喜悅。像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極。讓孩子體驗到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。擁有自信心的孩子是幸運的，只要你再為他加點勁，他就能展翅飛向天邊;而缺乏自信心的孩子則需要你去用心去鼓勵，用心去啟發(fā)，才能為他指出一條通往知識殿堂的光明大道。
因此，作為家長，在教育孩子的過程中，我們應(yīng)該做到：發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。
盧勤在寫愛孩子的八種辦法，“用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子，用愛的鼓勵調(diào)動孩子，用愛的感覺滋養(yǎng)孩子，用愛的行為影響孩子，用愛的理由拒絕孩子，用愛的責(zé)任懲罰孩子，用愛的意志磨練孩子，用愛的激-情回報孩子?！笨梢姁壑邪@么多的內(nèi)涵，并不是“母雞愛小雞”這么簡單。象我們作為家長，要學(xué)會真正地去愛每一個孩子，而不是僅僅把愛停留在嘴邊，而是心中有愛才能發(fā)現(xiàn)愛。愛是融入在生活中的點點滴滴，融入在生活中的每一個細節(jié)中。因此作為家長特別是面對孩子我們應(yīng)該用我們愛的激-情去感染孩子，讓孩子們對家長產(chǎn)生依戀，同時一定要從走進孩子的世界，傾聽孩子的聲音，多告訴孩子你真棒，大膽地為孩子喝彩，這才是開啟孩子心靈寶藏的鑰匙，孩子的潛能才能被你開發(fā)出來。
孩子是我們的未來，要尊重孩子的人格，幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵孩子，用全面的眼光看待孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子，教孩子學(xué)會積極的自我暗示法。學(xué)會欣賞孩子，給孩子一個自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學(xué)得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。
告訴孩子你真棒讀后感篇三
從教至今已有一年了，這一年中我學(xué)到了很多，成長了許多，也感悟了很多，要想成為一位好老師我真的遠遠不夠，我只有不斷的充實自己，多看書，看好書，才能離目標越來越近。暑假期間我就找到了這樣一本好書，盧勤的《告訴孩子你真棒》，看后讓我受益匪淺。
教育孩子從來是人生的一件大事。牽動著千千萬萬父母、老師的心。因為，孩子就是我們生命的延續(xù)。有了孩子，我們的愿望、理想才能子子孫孫傳之久遠，不斷開創(chuàng)新的光輝領(lǐng)域。
閱讀這本書時，我感覺我是在與朋友對話，是在面對孩子那一雙雙渴望、期待的目光在說話，面對父母那一個個充滿困惑和憂郁的面龐在說話，用一個個發(fā)生在身邊的故事教育我們做人的道理。
新時期、新事物撲面而來，孩子在不同于前人的新環(huán)境中生活，他們面臨的矛盾、問題常常超出父母已有經(jīng)驗。許多的父母常感到苦惱和困惑。書中談到家庭教育的沖突和解決沖突給父母的忠告。首先改變自己，千萬不要跟孩子較勁，把對抗變成對話，學(xué)會傾聽孩子的心聲。給孩子一個和諧的世界、和諧的環(huán)境，才能塑造出孩子美好的心靈，充分挖掘孩子的潛能。孩子心靈成長的需求是什么，則樣去挖掘孩子的潛能，書中都有很精細的闡述，書中提出的重要觀點，大量成功的.經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，對于當(dāng)代家長是極其受益的。
聰明的父母不應(yīng)希望孩子一輩子不跌倒，而是要培養(yǎng)能應(yīng)對復(fù)雜人生的雄鷹。我們的責(zé)任是給孩子幫助、支持、鼓勵，也給孩子必要的保護。讀過這本書后，你將會動的如何去愛孩子、尊重孩子、理解孩子，從而把事情做得更得法、更巧妙、收效更大！
這真是一本啟人心迪的好書，值得更多的人去欣賞，感悟！
告訴孩子你真棒讀后感篇四
應(yīng)女兒班主任推薦，最近認真看完了《告訴孩子你真棒》這本書，作者是知心姐姐盧勤，書中通過作者講述身邊一件件小事，告訴家長一個個道理，教育的目的在于讓孩子所有的潛能最大限度地發(fā)揮出來，父母不必總讓自己的孩子與別人家的孩子比較，應(yīng)該在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！一路看下去，許多故事，令人感慨，許多細節(jié)，令人感動，許多話語，令人深思。
我始終認為孩子的潛能是無窮的，只是現(xiàn)在的家長對孩子保護過度。一次周末回鄉(xiāng)下老家，路上正巧遇上我們那兒一所重點高中搞拓展拉練跑，一個個花季少年穿著厚厚的棉服，有氣無力、跌跌撞撞的向前拖行。坐在我身旁的女兒問我：“媽媽，這些哥哥姐姐怎么這么跑步?。俊毕氡匚?歲的女兒也看出他們不在跑步的狀態(tài)。更不可思議的是學(xué)生隊伍旁邊跟著一群愛心泛濫的家長，拿著各類小吃，保溫杯，不停地對著自己的孩子討好的問道，“還行嗎？要不我們歇歇？”頓時感慨這些家長們有沒有想過，孩子的成長歸根到底是孩子自己的事，孩子自己才是成長的主體，家長不可能也不應(yīng)該越俎代庖。
回想女兒成長的這8年，我一直充當(dāng)一個“懶媽媽”的角色，只要是沒有危險的事，都盡量放手讓她自己解決，女兒自信陽光的性格也是這樣養(yǎng)成的，通過一步步自己解決問題，她收獲了寶貴的自豪感和對自我的認可，也養(yǎng)成了遇到問題自己想辦法解決的好習(xí)慣。冬天，每次帶女兒去單位公共浴室洗澡，從5、6歲起總會聽到有人夸我女兒，自己洗澡，自己脫衣穿衣。女兒很是樂意自己去做，覺得自己可以，我也會對她豎起大拇指，給她一個大大的鼓勵“你真棒！”長此下去，女兒將這件事做得近乎完美?？墒钱?dāng)下我們做父母的大多數(shù)時候是放不開手的，常常擔(dān)心孩子這個做不好、那個做不來，于是我們什么都替孩子做了，就連刷牙也能代勞，沒有給孩子留下嘗試和成長的機會，不是孩子的太無能，而家長剝奪了他們成為有主見、獨立自主、自理能力強的孩子的權(quán)利。過度的保護，只能帶來孩子的無能，過度的干涉，只能讓孩子無奈。
書中還有一段話讓我深深地感觸：“在漫長的人生路上，每個人都有許多事不能如愿以償，心理素質(zhì)好的豁達開朗，沉著應(yīng)對，于是成功了；心里素質(zhì)差的，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。就像一個木桶它的盛水量，不取決于最長的那塊木板，而取決于最短的那塊木板”。恍然大悟，反思自己在對孩子的教育中常常忘了“最短的那塊木板”——孩子情商的重要性。其實，正如“知心姐姐”盧勤所言，教育的目的是讓不同孩子的潛能最大限度的發(fā)揮出來，孩子接受教育的目的也是尋找最真實的自己?！澳阏姘?！”就是開啟孩子心靈大門的鑰匙。每個孩子都有優(yōu)缺點，我們要適度的夸大他們的優(yōu)點，缺點在潛移默化中改正，而不是大張旗鼓的批判他的那些缺點。在女兒班上選班長的那段時間，每天晚上和女兒回家的路上，女兒都會重復(fù)問我一個問題，“媽媽，如果你是我們班的班主任，你會選誰做班長？”第一次問我的時候我沒把她當(dāng)回事，隨便說了一個我認識的小孩，“那第二個呢？”女兒接著問，我又說了一個，女兒還不滿意？當(dāng)我最終說出了女兒的名字時，她高興的說，“是不是因為我很棒?。 痹诮酉聛淼膸滋?，我和女兒會重復(fù)同樣的問題游戲，最后都是在聽到自己名字后游戲結(jié)束。賞識教育能為孩子的人生點亮星星之火，能讓孩子自信的自我認可，擁有自信的孩子是幸運的，我們?yōu)楹尾蛔屆恳粋€孩子成為幸運的。
愛孩子，是每個父母共有的情感?？墒侨绾稳?，用何種方式去愛卻也是我們很多父母需要審視的問題。謝謝這本書，讓我重新審視了自己做母親的言行，讓我懂得了要懷抱一顆“赤子之心”去夸獎、去贊美、去賞識、去理解、去尊重我們的孩子，去發(fā)現(xiàn)、去抓住孩子的閃光點，去鼓勵他們擁有自己的人生，同時也要相信他們，敢于放手，屬于孩子們的失敗也要讓他們?nèi)ソ?jīng)歷，因為這也是他們?nèi)松夭豢缮俚囊徊糠郑撬麄兂砷L所必需的養(yǎng)分。
告訴孩子你真棒讀后感篇五
《告訴孩子你真棒》讀后感作者：綠蘿教育孩子，從來都是一件大事，牽動著千千萬萬父母的心，因為，孩子就是我們生命的延續(xù)，人生百年，轉(zhuǎn)瞬即逝，有了孩子，我們的愿望，我們的理想，才能子子孫孫，傳之久遠。然而，隨著社會的進步，孩子們在性格及心理上的種種問題都擺在了我們眼前，讓我們感到措手不及，無處下手?！陡嬖V孩子你真棒》雖然是寫給父母的一本書籍，但是也給從事教育工作的我們以深深的啟示，使我們的教育工豁然開朗。
一、夸，就是給孩子以賞識，幫助孩子樹立自信心。
常聽人們說，好孩子是夸出來的。天下的孩子相貌不同，個性不同，但有一點是相同的――渴望聽到喝彩！我想這也正是我們教育工作者所說是“賞識教育”?！昂⒆樱阏姘簦 币痪涑鲎苑胃谋頁P，這就是賞識的開始。然而，賞識并不是隨意的表揚、一味的說好話，賞識是需要學(xué)習(xí)的，做到賞識有度，才能取得實在的效果。作為父母，需要學(xué)會賞識，作為一名教師，更要學(xué)會賞識，父母只有一個孩子，老師有幾十個孩子，他們需要在賞識中學(xué)習(xí)，使孩子在賞識中健康快樂的成長。
家長、教師的評價對孩子的成長有至關(guān)重要的影響。對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。自信對孩子來說是多么重要。有人說自信是人的半個生活，但我要說自信就是一個人命運的主宰。一個不斷被批評的孩子會有什么后果？灰心喪氣、毫無斗志、自卑無能，總覺得自己永遠失敗，一事無成。這樣的事例身邊就有，想一想我們每次挨批評后的樣子吧。
因此，大膽為你的孩子、你的學(xué)生喝彩吧！別瞧人家！請相信，你的孩子、你的學(xué)生會創(chuàng)造奇跡！
二、信，就是對學(xué)生充滿信心，讓學(xué)生充分認識到“我能行”。
書中講述許多父母，整天逼著孩子學(xué)習(xí)，缺少的正是對孩子的信心。對孩子'推著、壓著、吵著、罵著'的父母，也恰恰是缺少對孩子的自信。你說他行，他就行；你說他不行，他就不行；你為他喝彩，他會給你一個又一個驚喜；你說他不如別人，他會用行動證明他真的很笨。大人就是這樣來用語言來塑造孩子的。仔細思量自己，又何嘗不是這樣，當(dāng)學(xué)生學(xué)不如我所預(yù)期的那樣好的時候，我自己首先失去信心，并在言語和行動中表露出來，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到打擊、產(chǎn)生我就不這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。作為老師的我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)，是不是為教書而教書，是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)。應(yīng)該要用書中說的要用“我能行”激勵孩子，就要堅信孩子“能行”，放手讓孩子去實踐，親身體驗失敗的滋味和成功的喜悅。像盧勤那樣愛孩子愛我們的學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，懂得學(xué)生，讓學(xué)生生活在“你能行”的環(huán)境中，讓學(xué)生慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”，讓學(xué)生體驗到成功的感覺，讓“我能行”陪伴學(xué)生成長，建立自信，重塑理想之殿堂。
自信心，是人們自己相信自己，追求自我實現(xiàn)自我價值的積極的表現(xiàn)的心理傾向，是人類健康的核心！在許多偉人的身上，我們都可以看到這種超凡的自信心，正是在這種自信心的驅(qū)動下，他們敢于對自己提出高要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷地努力，獲得最終的成功。擁有自信心的學(xué)生是幸運的，只要你再為他加點勁，他就能展翅飛向天邊，而缺乏自信心的學(xué)生則需要你去用心去鼓勵，用心去啟發(fā)，才能為他指出一條通往知識殿堂的光明大道。
總之，作為老師要尊重孩子的人格，幫助孩子成功，要經(jīng)常鼓勵孩子，用全面的眼光看待孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子，教孩子學(xué)會積極的自我暗示法。我們不苛求每一個都像偉人那樣，成就一番宏偉大業(yè)，但我們希望每一個學(xué)生都能在教師的激勵下，樹立起最起碼的自信心，無論何時都能說出：我能行。學(xué)會欣賞孩子，給孩子一個自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學(xué)得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。
三、放，就是該放手時就放手，不要把孩子固定在自己的小圈子里。
孩子渴望得到自主的發(fā)展，而作為家長和教師的我們，為了不讓孩子多走冤枉路，就主動幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活上的困難，在無意識當(dāng)中剝奪了孩子體驗快樂的權(quán)利。其實，有很多事情我們可以完全放手讓孩子自主發(fā)展，讓他們在探索解決的過程中，充分體驗克服困難的成功感，給孩子們以證明自己能力的機會。
我們要想學(xué)會放，就必須成為孩子的觀眾，為孩子的成功喝彩。其實孩子在學(xué)習(xí)的路上最不希望看到的就是身邊有一位“督學(xué)者”。這會讓他們的心理產(chǎn)生壓力，從而產(chǎn)生一定的抵觸和厭煩的心理，使其原有的興趣和一點點的主動性都會消失掉。如果我們作為一名忠實的觀眾在孩子的面前，為孩子的成功喝彩，孩子就一定會喊出“我能行”。
告訴孩子你真棒讀后感篇六
小時候要上學(xué)，都是爸爸或媽媽帶我出去，多不舒服，總感到是被束縛了。
而現(xiàn)在長大了，可以是我獨自滿懷豪情闖天下了，等車，乘車，有時還得換車，十幾分鐘的路程到學(xué)?！刻祜L(fēng)雨無阻、雷打不動，節(jié)奏緊湊、速度快捷、精神抖擻、英姿颯爽。
遺憾的是我不會騎自行車，如果我會騎自行車，那才更叫節(jié)奏緊湊速度快捷精神抖擻英姿颯爽呢！我們的很多同學(xué)都是騎自行車的，騎得跟飛一樣，可是我只能在寒冬臘月或是烈日酷暑下等車，實在很不爽，而且很惋惜。
為什么這么說呢？空穴來風(fēng)，事出有因的。因為以前我不說是個自行車高手，也好歹會騎啊。可是，可是由于多年不騎，漸漸生疏直至淪落到今日是一點都不會了。
但是，直到那天的社會調(diào)查，我才發(fā)現(xiàn)不會騎車是多么不方便和丟臉的事情．我的組員們?nèi)耸忠惠v單車，而我只好這邊蹭蹭，那邊求求，讓他們載我一程．這對于我這好面子的人來說真是受不了．于是下定決心，在暑假非學(xué)會它不可！
暑假終于在我的好學(xué)的上進心中到來了．我迫不及待地拉著媽媽去文化活動中心前的那塊空地上學(xué)了起來．一開始的確是搖搖欲墜，一點也不穩(wěn)當(dāng)：可是畢竟有過底子，第二天就能靈活自如的了．簡直太興奮了！我差點高興得從車上跳下來，可是想到也許會摔跤，三思而后決定先從車上下來再跳．結(jié)果一蹦三尺高！
瞧，我是多么的棒，我想用英語日記上的一句話結(jié)尾－－。
mycourageletmeseeanewerworld！
告訴孩子你真棒讀后感篇七
本書是《中國少年報》高級編輯盧勤所著的，《中國少年報》。盧勤長期主持《中國少年報》的“知音姐姐”欄目，多年與孩子及家長們接觸，積累了很多的經(jīng)驗。因此在如何與孩子相處的問題上很有發(fā)言權(quán)。
本書分為八個章節(jié)，其中第一章和第五章給我留下了深刻的印象，也給了我不少的啟示。第一章節(jié)從家庭教育出現(xiàn)的五大沖突告訴我們，作為家長，過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責(zé)，帶來孩子的無措。
現(xiàn)在的家庭大多只有一個子女，對于孩子的教育日趨重視，總希望給孩子最好的，就在這種心態(tài)下，驅(qū)使家長犯了不少錯。心急吃不了熱豆腐，逼子成龍，龍就會變成蟲。正像法國詩人海涅所言：“即使種下的是龍種，收獲的也可能是跳蚤?！弊鳛榻處煹奈覀兏鼞?yīng)該知道這個道理，在教育教學(xué)過程中，許多老師經(jīng)常會抱怨，同樣在教，為什么有的孩子這么聰明，有的孩子卻怎么也教不會，孩子的發(fā)展是有階段性的，發(fā)展的淺力也是無窮的，我們要學(xué)會的就是等待，學(xué)會等待就能收獲成功。孩子不會的，你再說一遍；孩子不好的，你慢慢引導(dǎo)他改正。因為我們都知道，什么事情都不會一步到位，一下子成功的。
第五章“怎樣發(fā)掘孩子的淺能”。告訴我們愛孩子的四種原則：用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛的責(zé)任懲罰孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的意志磨練孩子。我們都知道教育孩子需要一定的方法，這個章節(jié)，盧勤主要以福建師范大學(xué)外國語學(xué)院的院長助理王晶女士的育兒經(jīng)驗作為案例，記錄王晶女士是怎樣把自己的女兒培養(yǎng)成為一個自主自立自強的棒孩子。
當(dāng)中我受到了不少啟發(fā)。其中有這么一個故事讓我感受頗深：王晶的女兒黃思路上幼兒園的第一天，像大多數(shù)的孩子一樣，哭著要找媽媽、要回家。老師被她哭得心軟，就把她送回家。王晶送走了老師，對女兒說：“小朋友們都在幼兒園，還沒到放學(xué)的時間，誰也不能回家?，F(xiàn)在，你只能自己去上幼兒園了。”女兒哭著喊著，可是王晶最終還是沒給孩子開門，而是讓她一個人走回了幼兒園。可能有些人會認為這個母親太狠心，這位母親告訴我們：“我所以不遷就孩子，是因為我心里想的不是孩子現(xiàn)在可憐不可憐，我想到的是將來。她將來大部分時間是不在我身邊過的，如果我現(xiàn)在為她準備一個‘溫室’，她會變得驕弱不堪，等她獨立生活的時候才會很可憐?！狈▏逃冶R梭也說過：“當(dāng)一個孩子哭著要東西的時候，不論他是想更快地得到那個東西，還是為了使別人不敢不給，都應(yīng)當(dāng)干脆地加以拒絕”“如果你一看見他流淚就給他東西，就等于鼓勵他哭泣，是在教他懷疑你的好意，而且還以為對你的硬討比溫和地索取更有效果?！?/p>
《告訴孩子，你真棒》是一本提倡換位思維的書，該書本身就是一個換位思維的產(chǎn)物，很少有說教的詞語和空洞的理論，而是完全從一個個形象的小故事出發(fā)來闡明事理，同時提供非常多的操作細節(jié)經(jīng)驗與讀者分享。雖然這是一本寫給家長的書，但是閱讀本說時，一段段活生生的案例，一句句意味深長的話語，讓我感嘆到教育真的不是件容易的事，作為教師的我們，我們肩上的責(zé)任很重，如何讓孩子擁有良好的品格和習(xí)慣，適應(yīng)這個變化中的世界呢？教師與父母的言傳身教就變得異常重要了。言傳身教不僅是行動，更要看效果，而好的效果和正確的策略方法是連在一起的。這本書，給了我一個指引的方向。
告訴孩子你真棒讀后感篇八
《告訴孩子你真棒》這本書，是我在學(xué)校的閱覽室無意間發(fā)現(xiàn)的。借了之后，我一直放在床邊每天看上幾頁，讀完書后，自己受到了強烈的震撼。作為一個初一女孩母親，我非常能夠體會父母的心情，“望子成龍，望女成鳳”這是每個家長的心愿。作為一個教師，我深知教育中事事不可能都如意，何況每個孩子都有差異。
作為老師的我，十分明白在教學(xué)中對孩子說：“有進步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努力一下就會成功！”、“我真為你驕傲！”等積極有進步的言語暗示時，孩子就會興高采烈，更加努力地去做到最好；但很多時候我們也會脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會呀”、“怎么講，你也不會明白的”、“怎么這么簡單的題目也不會啊”，對孩子的過失，做不到寬容和理解?？吹骄趩蕦懺诤⒆拥哪樕系臅r候，我們沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對孩子會造成怎樣的心理負擔(dān)；沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。
對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有學(xué)習(xí)的興趣，有沒有自信?？粗⒆訉W(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)：是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗到成功的感覺，建立自信。
教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，如果告訴孩子哪方面不行，他會真的覺得自己比不過人家，從而失去學(xué)習(xí)的勇氣。如果在孩子碰到失敗、挫折時，我們告訴他“老師相信你能行！”，他會給你創(chuàng)造奇跡。為了給孩子自信，請大膽為他們喝彩！
其實任何微小的成功，都能增強人的自信。一個孩子，當(dāng)他寫好一個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為老師，要有縱向的比較，要因材施教，注意時刻發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，讓孩子們在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。
另外，我們要將孩子看作是一個完整的人，是一個不斷發(fā)展的人，應(yīng)有全面的眼光、發(fā)展的眼光。不要因為孩子一時的失敗而大發(fā)雷霆，也不要因為孩子一時表現(xiàn)欠佳而氣急敗壞。
總之，學(xué)會欣賞孩子，給孩子一個自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學(xué)得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。
告訴孩子你真棒讀后感篇九
《告訴孩子你真棒》這本書是由《中國少年報》的知心姐姐一一盧勤老師所編著的．她長期同孩子們有著廣泛而密切的聯(lián)系，她有一顆摯愛孩子們的心，尊重孩子，傾聽孩子的心聲．她在書中提出的許多觀點及大量的成功經(jīng)驗，對于身兼家長與教師雙重身份的我來說，無論從教育理念與教育行為、方法上都受到了很大的沖擊，以往在教育與教學(xué)中固守的困惑與不解似乎迎刃而解，大有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’之感，讓人不吐不快。
書中從家庭教育的五大沖突、緩解沖突的七個忠告、心靈成長的七個需求、培養(yǎng)孩子的九種環(huán)境、愛孩子的八種辦法、快樂人生的三句箴言、培養(yǎng)責(zé)任感的四句妙語、親子同做的七件大事等八個章節(jié)進行了精辟地闡述并引用了許多真實的事例進行論證．其中的很多事例是我在教育孩子的過程中所碰到過，也發(fā)生過的，與盧勤老師的處理方法比較起來，不少地方能產(chǎn)生共鳴，達成共識，但仍有更多的地方需要學(xué)習(xí)、需要改進．以下就是我在閱讀《告訴孩子你真棒》之后的一些感悟，愿與大家共享。
現(xiàn)在的學(xué)生功課多、壓力大，尤其是面臨高三畢業(yè)考的同學(xué)，經(jīng)常在課堂上表現(xiàn)出注意力渙散、反應(yīng)遲鈍、表情木納、不愿參加活動等癥狀。殊不知，如果這些癥狀不能得到改變甚至緩解，在參加活動量大、周圍環(huán)境變化快的體育活動中容易發(fā)生急性運動損傷等不安全事件，嚴重影響學(xué)生的身體健康。了解下來，她們并不是不想?yún)⒓芋w育活動，也不是厭學(xué)，而是在暗自消化上節(jié)文化課的難點內(nèi)容，或者是在準備下一節(jié)課的背誦任務(wù)，再加上晚間的開夜車學(xué)習(xí)，精神與注意力都集中不起來；甚至有的學(xué)生因為考試成績不理想而黯然神傷影響上體育課的情緒。為了改變這種不良現(xiàn)狀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取到良好的鍛煉效果，我做了許多嘗試，都沒有收到長久的效果。如何讓這些孩子們快樂起來呢？在盧勤老師的話語中我找到了答案．《告訴孩子你真棒》書中第六章提出了把孩子培養(yǎng)成財富的快樂人生的三句箴言？就是“太好了！”一一改變心情就改變了世界；“我能行”一一改變態(tài)度就改變了命運；“你有困難嗎？我來幫助你！”一一改變情感就改變了生活。
如果我們的學(xué)生考試成功了，我們說：“太好了，你的努力沒有白費！”我們的學(xué)生考試考砸了，我們說：“太好了！這會你知道自己哪里不懂了，成功永遠都躲在失敗的背后！”孩子們有了“太好了”的心情，就擁有了讓人生’快樂的財富。20世紀偉大的人生導(dǎo)師戴亦．卡耐基曾經(jīng)講過：“人人都渴望幸福，但是，幸福之路只有一條，簡單地說，就是改變自己的心情。幸福與不幸福，并不是由個人財產(chǎn)的多寡、地位的高低、職業(yè)的貴賤決定的．”快樂的人并不是沒有煩惱，而是善于排解煩惱，化消極心態(tài)為積極心態(tài)，盡可能的保持快樂的心情。家長的好心情會傳給孩子，教師的好心情會帶給學(xué)生，同樣他們的好心情也會影響我們。
記得有一次我?guī)е眯那槿ド险n，卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在師生問好時有氣無力，精神不集中，為了打破這種尷尬的局面，我靈機一動問學(xué)生：“今天你們心情好嗎？”立刻所有的學(xué)生都專注在我的提問上，好與不好，不太好，一般般等回答充滿了課堂。我對學(xué)生說：“當(dāng)我們在消極的時候經(jīng)常對自己說‘好極了’或‘太好了’，有助于調(diào)整我們的心情．”于是我們再來了一次師生問好；“今天你們心情好嗎？”“好極了！”之后是每位學(xué)生面帶微笑的看著我，可不，課堂氣氛就這樣給調(diào)動了起來，一直延續(xù)了整節(jié)課。的確，改變心情她們得到了快樂。
“我能行”是成功者的態(tài)度，“我不行’是失敗者的態(tài)度。人改變了態(tài)度，由消極變?yōu)榉e極，由“自我放縱”到“自我約束”，由“我不行”變?yōu)椤拔夷苄小?，就會獲得成功的感覺，最終改變自己的命運。在教育與教學(xué)中我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的例子：成績差的孩子總是認為自己不行，自己比較苯：運動成績差的學(xué)生總以為自己能力不行，全身不協(xié)調(diào)．難道真是這樣嗎？記得在上學(xué)期的足球曲線帶球加射門測試中有許多學(xué)生取得了優(yōu)秀的成績，其中不乏身體素質(zhì)較差者。前幾次考核時，她們不是因為球撞桿，就是因為其它失誤而成績不理想，不少學(xué)生認為自己體能與技能太差，很難取得好成績，有及格就行了，甚至有的學(xué)生想放棄補考。針對她們的不同情況，我一一做了思想動員，除了進一步講解動作技術(shù)的要領(lǐng)，還告訴她們要有自信，要多嘗試？要在每一次考核前對自己說“我肯定行！”果然，經(jīng)過幾次考核后，幾乎所有的學(xué)生都順利通過了考核，其中有不少學(xué)生取得了滿分的好成績．只有身體素質(zhì)好的學(xué)生才能體育成績優(yōu)秀嗎？錯，它只能代表一方面，最重要的一方面是要敢于拼搏．要有正確的態(tài)度與良好的自信心?！拔夷苄小比齻€字將使人轉(zhuǎn)敗為勝，把弱點轉(zhuǎn)化為力量。
當(dāng)然，針對不同的孩子，每個人教育的方式是不盡相同的。有些方注，別人用了有效，自己照貓畫虎搬來用就未必有效。最關(guān)鍵的是要遵循人的成長規(guī)律、遵循教育的規(guī)律，講究教育的藝術(shù)，像盧勤老師那樣愛孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子，只有這樣我們次能成為孩子的朋友，成為教育教學(xué)的專家。
告訴孩子你真棒讀后感篇十
在寒假期間，我讀了一本書，它就是《告訴孩子，你真棒》。它的作者是盧勤，一位知心姐姐。它引導(dǎo)了一些家長，也激發(fā)了我，使我下決心一定要做一個乖孩子。
我讀了這本書后，特別令我吃驚的是，書上記的那些孩子竟然和他們的父母是那么的陌生！舉二件書上的例子說明吧。
有一個男孩，他上了初中后，他的媽媽打電話對知心姐姐盧勤說：“我孩子上初中了，一放學(xué)，他就把自己關(guān)在自己的小屋里，說什么也不出來。我剛走進去，孩子就瞪著兩眼說：你給我出去！你不出去，我就出去！我怎么也不理解，我把自己的孩子從小養(yǎng)到大，他怎么對我這么的陌生？”
還有，有些家長最愛看孩子的日記，這些家長自以為這樣就可以知道孩子的內(nèi)心世界，可是，這樣反而易引起孩子們的反感，因為大人偷看孩子們的日記，所以孩子們很有意見。
一個小孩對知心姐姐說：“我媽媽又偷看我的日記了。”
知心姐姐：“你怎么知道你媽媽偷看了你的日記呢？”
他回答道：“我就知道，我媽媽非常喜歡偷看我的日記，雖然我沒有證據(jù)，可我一定會找到證據(jù)的?！?/p>
接下來，他給知心姐姐講了一個真實的小故事。
他說：“一天，他寫了一篇日記：媽媽，今天早上我看到您有白頭發(fā)了，您這是為我累的呀！媽媽，您一定要愛護自己呀！為了表達我對您的愛，我把你的白頭發(fā)珍藏在日記本里了。當(dāng)天晚上，媽媽又去“偷看”兒子的日記，非常感動?？吹阶詈笠痪洌骸拔野涯愕陌最^發(fā)珍藏在日記本里”，她找了半天沒看到白頭發(fā)，以為是自己弄丟了，就從頭上拔了一根白發(fā)，夾在兒子的日記本里。第二天，兒子打開日記本，看到了白頭發(fā)，就對媽媽說：“媽，您又偷看我的日記了。”媽媽說：“我沒看，那根白頭發(fā)不是好好的在里面夾著嗎？”兒子笑了：“您的狐貍尾巴露出來了吧？我根本就沒擱什么白頭發(fā)，那根白發(fā)是您自己擱的?！?/p>
讀了那兩個故事，我情不自禁地想：“那些家長為什么要偷看孩子的日記？這樣一點兒好處都沒有。還有，那些孩子為什么和自己的爸爸媽媽那么的陌生呢？”
從上面的例子來看，我有一對好父母，他們從來不偷看我的日記，他們從來不背叛我，他們和我很親近，從來不陌生。
我有一對比上面說的爸爸媽媽還要好幾十倍、幾百倍、幾千倍、幾萬倍，甚至幾億倍的爸爸、媽媽，實在是太幸運了！所以，我下決心要做一個乖孩子。
告訴孩子你真棒讀后感篇十一
有一次在書店無意中看到了這本書，隨手翻了一下，僅目錄就深深的吸引住了我。讀完《告訴孩子你真棒》這本書之后，我的心靈受到了強烈的震撼，作為教師的我，體會更是深刻，不自覺地想到了自己-的孩子們。
書名中的這句話：“告訴孩子，你很棒！”這該是每個父母都會說的一句話?？墒牵刑嗟母改?，他們雖然疼愛自己的孩子，但卻不懂得給孩子精神上的鼓勵。很多時候，有些父母常常喜歡讓自己的孩子跟“別人家”的孩子比較，雖然他們的本意是想讓自己的孩子向別人學(xué)習(xí)，可無意中卻挫傷了孩子的自尊心。我們不必總讓自己孩子與“別人家”的孩子競爭，應(yīng)該在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！“你真棒！”這句話，正是開啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。法國教育家盧梭曾經(jīng)說過：“自信心對于事業(yè)簡直是一種奇跡，有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭；一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個機會?！币虼?，不要吝嗇對你孩子的贊揚，并常常對孩子說這樣一句話。
告訴孩子你真棒讀后感篇十二
第一次知道“知心姐姐”盧勤是無意中在電視上看到她的講座――孩子心靈的成長需要空間，立即就被她的個人魅力征服了。她的語言幽默風(fēng)趣非常具有感染力，把一些簡單的道理通過大量的事例表達出來，你會不知不覺跟她產(chǎn)生共鳴，不知不覺就會想，我該如何對待我的孩子，如何跟他溝通，如何才能不讓悲劇發(fā)生，如何才能讓他更加快樂地成長。
看完講座我就去書店找她的書，買了這一本《告訴孩子，你真棒》，這只是她的其中一本，還有包括《告訴世界我能行》《寫給年輕媽媽》等，都是非常好的書，不光給做父母的提供了家庭教育的范本，從中獲得啟示，受到觸動，對于孩子，在獲得理解的同時也能更加理解父母的不易，成為父母與孩子間溝通的橋梁。
全書共分為八個章節(jié)，分別寫了家庭教育的沖突以及緩解沖突的辦法、如何關(guān)注孩子心靈成長的需求、給孩子一個什么樣的成長環(huán)境、愛孩子的幾種辦法、快樂人生的三句箴言、如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感以及如何與孩子溝通?？梢哉f每一章都給我許多啟示，但是印象最深的卻是第一章和第五章。第一章從家庭教育出現(xiàn)的五大沖突告訴我們，作為家長，過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責(zé)，帶來孩子的無措。
現(xiàn)在家庭大多只有一個子女，父母把所有的期望都放到孩子身上，為了讓孩子有個好的成長環(huán)境，他們拼死拼活地累，對于孩子唯一的要求就是：學(xué)習(xí)好。父母不關(guān)心孩子是否快樂，有沒有學(xué)會愛身邊的人，是否具有責(zé)任感，是否認識到生命的價值，只要孩子學(xué)習(xí)好，一切的一切在他們眼里都是不值一提的小缺點，甚至連缺點都談不上。這種對孩子物質(zhì)需求無限滿足，精神需求卻很漠然的教育方式，不僅給自己帶來情感的折磨與痛苦，也造成孩子心靈世界的荒蕪，甚至形成人格方面的缺失，走上社會后與周圍的人格格不入，有的甚至走向犯罪的深淵。
像幾年前發(fā)生的某高校學(xué)生劉海洋用硫酸潑熊事件，不了解他的人可能會認為他太殘忍。而事實上做媽媽的為了補償他缺失的父愛，把全部的心血傾注在孩子身上，為了讓兒子考上名牌大學(xué)，除了學(xué)習(xí)，海洋在家里沒做過任何一件事。他忠實執(zhí)行媽媽的命令，自己一點點獨立思想都沒有，甚至到不小心把腦袋撞破也不知道去醫(yī)院的地步。終于考了夢寐以求的大學(xué)卻出了這樣的“傷熊”事件，做媽媽的這時候最關(guān)心的不是熊的傷情，也不是兒子在心理和精神方面的異常，而是兒子的學(xué)籍能不能保留。
這樣的事情還有很多，面對屢屢發(fā)生的青少年犯罪事件、輕生事件，盧勤痛心疾首。在書中用大量的事例告訴家長：“青春期的孩子有秘密，需要尊重，需要好好維護他們的隱私權(quán)，給他們自由的空間。”“要以人為本，不要以分為本，成長永遠比分數(shù)重要?！薄皭凼且粋€大口袋，裝進去的是滿足感，拿出來的是成就感、幸福感。一味向孩子施愛，孩子并不覺甜，更不懂得珍惜，一旦父母學(xué)會接受孩子的愛，孩子的價值得到體現(xiàn)，才會產(chǎn)生無比的快樂，因為施比受更有福?！?/p>
書中同樣也舉出了許多家庭教育的成功案例，象擔(dān)任北京國際藝術(shù)學(xué)校副校長的賀誼芳，就特別注意保護孩子小小的愛心。兒子用媽媽給買冰棍的錢為媽媽買一枚小小的戒指，這禮物微不足道可媽媽當(dāng)成寶貝一樣珍藏，因為她知道這是孩子的一顆愛心！這種愛或許不像100分、獎杯那么現(xiàn)實，但卻是人生路上的豐碑，是父母辛苦付出后最殷實的收獲。
北京男孩張馳是英國劍橋大學(xué)最年輕的博士生，他18歲就去英國讀本科，“bbc”廣播電臺稱他為“中國人的驕傲”。他的成功歸結(jié)于父母對他道德的培養(yǎng)，父母認為兒子最大的成功是做人的成功。父母通過生活當(dāng)中的點點滴滴，通過自己的言傳身教在孩子心中播撒愛的種子。
從書中的字里行間讓我感觸最深的卻是“知心姐姐”盧勤的個人魅力，她幾十年如一日地致力于“知心姐姐”事業(yè)，用自己的愛心征服了千千萬萬的孩子。她有一雙愛的眼睛，五分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)一個孩子與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)他的長處。她認為所有的孩子都是好孩子，每個人都有很棒的地方，如果能被發(fā)現(xiàn)，他們比誰都不差。
正因為如此，無數(shù)的處于迷茫處于苦惱中的青少年們紛紛向她求助，向她傾訴自己的秘密。在她的勸說下重拾信心甚至放棄輕生念頭的人不知有多少，聽了她的講座，看了她的書，父母與孩子間改變劍拔弩張關(guān)系的更不知有多少。
在她前往重慶看望一個用智慧挽救父母婚姻的9歲男孩時，走在通往學(xué)校的路上車子無法向前走了，馬路上，山坡上黑壓壓的全是孩子，無數(shù)的孩子為了要親眼看一看“知心姐姐”，和“知心姐姐”說句話從四面八方趕過來，家遠的也由爸爸媽媽陪著趕來了。盧勤說自己早已淚流滿面。每每讀到這里我的眼里也蓄滿感動的淚花，為這么多渴求理解的孩子感動，更為這樣有魅力的事業(yè)感動。孩子是大地，孩子是太陽，我希望能像“知心姐姐“一樣用自己的微薄之力給孩子帶來一片清涼，一片綠蔭。
告訴孩子你真棒讀后感篇十三
當(dāng)今社會是競爭激烈的時代，今天當(dāng)孩子真累，今天當(dāng)家長真煩，今天當(dāng)老師真難。作為一名家長，作為一名小學(xué)教師，這些我也有真切的感受。讀完“知心姐姐”盧勤的《告訴孩子你真棒》這本書，才意識到：所謂的累、煩、難，都只因缺少了一句：“孩子，你真棒！”這句贊美的話。
常聽人們說，好孩子是夸出來的。天下的孩子相貌不同，個性不同，但有一點是相同的——渴望聽到喝彩！這就是孩子。你說他行，他就行；你說他不行，他就不行。你為他喝彩，他會給你一個又一個驚喜，你說他不如別人，他會用行動證明他真的很笨。大人就是這樣用語言來塑造孩子的。
“孩子，你真棒！”一句出自肺腑的表揚，這就是賞識的開始，我想這也正是我們教育工作者所說是“賞識教育”。然而，賞識并不是隨意的表揚、一味的說好話，賞識是需要學(xué)習(xí)的，做到賞識有度，才能取得實在的效果。作為父母，需要學(xué)會賞識，作為一名教師，更要學(xué)會賞識，父母只有一個孩子，老師有幾十個孩子，他們需要在賞識中學(xué)習(xí)，使孩子在賞識中健康快樂的成長。
當(dāng)然，賞識孩子是賞識孩子的優(yōu)點、長處和進步，而不是忽視孩子的缺點和弱點。該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時指出，該批評的問題應(yīng)當(dāng)及時批評，該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時制止，這是不能含糊的。但是，心中牢牢刻下的應(yīng)該是“尊重”和“寬容”，用尊重和寬容的態(tài)度給予及時批評。我們一定要記住，學(xué)生不是教師勞動的一個簡單的產(chǎn)品，我們的教育是心與心的交流。只有贏得學(xué)生的信任和熱愛，我們的教育教學(xué)工作才能取得更好的效果。也請記住批評教育你的學(xué)生請在單獨的環(huán)境下進行，表揚你的學(xué)生請在大庭廣眾之下。
曾有過這樣一個真實的故事：
一個調(diào)皮、不守紀律、不愛學(xué)習(xí)、讓老師們頭痛的學(xué)生，被安排在一個特殊的角落里——前門靠墻的地方。后來換了一位新班主任，她仿佛特別喜歡這個坐在角落里的小男孩，近來出去都要摸一下孩子的頭。孩子開始喜歡新班主任了，每天都渴望她來上課，成績也就一天天地好起來。許多年過去了，這位孩子現(xiàn)在已是一所名牌大學(xué)的學(xué)生了。說起當(dāng)年的老師他依然是淚光閃閃，飽含深情地說：“她是我太陽，她讓我的前方一片光亮”。
一句話，一個動作，如此樸素的心靈對話，竟足以改變?nèi)说囊簧∵@難道不值得我們深思嗎？“親其師，信其道”，我們自身的情感魅力，是教育成功的一個重要因素。
作為一名參加工作已經(jīng)十幾年的老師，我在工作上還存在很多的不足之處，但是使用賞識教育的方法使得我贏得了孩子們的信任和熱愛，使得我的教學(xué)工作開展起來越來越順利，我也堅信只要堅持賞識教育一定能把孩子們培養(yǎng)成為心智健康的人才的。
家長、教師的評價對孩子的成長有至關(guān)重要的影響。對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。自信對孩子來說是多么重要。有人說自信是人的半個生活，但我要說自信就是一個人命運的主宰。一個不斷被批評的孩子會有什么后果？灰心喪氣、毫無斗志、自卑無能，總覺得自己永遠失敗，一事無成。這樣的事例身邊就有，想一想我們每次挨批評后的樣子吧。
因此，大膽為你的孩子、你的學(xué)生喝彩吧！別瞧人家！請相信，你的孩子、你的學(xué)生會創(chuàng)造奇跡！
告訴孩子你真棒讀后感篇十四
假期開始的時候，閻笑說老師推薦家長讀一本書，書名是《告訴孩子你真棒》，我開始不以為然，開玩笑說：我覺得我對你表揚的已經(jīng)夠多了，不需要再讀這樣的書了。有一次在書城無意中看到了這本書，隨手翻了一下，僅目錄就深深的吸引住了我。
書中的第一篇就觸動了我，“過高的期望，帶來孩子的無望”，家長往往以“爸爸媽媽都是為孩子好”為由逼孩子干一些孩子根本就不感興趣的事情，這樣對孩子的成長是不利的。這讓我想起了一位去了美國的朋友的告誡，他說在中國只要有條件的家長都會讓孩子學(xué)習(xí)一種樂器，這是很好的。但不好的是，一旦開始了，家長就不管孩子是否喜歡，逼著孩子堅持下去，好象不堅持下去就說明孩子沒有毅力。而在美國，家長也會讓孩子學(xué)習(xí)樂器，一旦孩子沒有興趣了，家長也不去干涉，可能積累的知識到了中學(xué)用到，孩子又會重新有了興趣。相反，如果逼著孩子去學(xué)習(xí)，給孩子造成逆反的情緒，可能孩子的一生也不會再有興趣。另一方面，沒有興趣的東西，是很難學(xué)好的，往往是事倍功半。通過朋友的開導(dǎo)和本書的深刻的分析，我不再對女兒學(xué)習(xí)鋼琴的事情過問太多，這樣她反而沒有了壓力，還會根據(jù)自己的愛好彈奏喜歡的樂曲。
“過多的干涉，帶來孩子的無奈”更是家長應(yīng)該注意的，我們要學(xué)會和孩子做朋友，而不是站在高高的位置上。有一天我女兒在qq上和同學(xué)聊天，我走過去她就蓋上電腦，我說你多心了，我只是過來拿東西。我的眼睛始終沒有放在電腦上，趕緊走開了。我很平靜，也沒問她在聊什么，過了很久，她忍不住問我：“媽媽，你不好奇我們在聊什么？”我說：“你和同學(xué)聊天，我有什么好奇的，那是你自己的自由?！彼鲃痈艺f了所聊的兩項內(nèi)容，第三項是不想讓我知道的，我也不多問。家長的這種不干涉，孩子反而會和你去溝通。
“成長比分數(shù)更重要”也是我們家長應(yīng)該注意的，我們?nèi)绻^多的關(guān)注孩子的分數(shù)，會造成兩種惡果，第一孩子在考試的時候會很緊張，本來學(xué)得很好的也會發(fā)揮不好；第二有可能造成孩子的不誠實，為了得到家長的表揚，甚至是物質(zhì)上的獎勵，孩子有可能會選擇作弊的方式。這對孩子的成長是很不利的。我女兒在二年級的的時候生字不好，明天考試今天還要突擊聽寫。我會說，你今天突擊的功課，明天就是考滿分我也不覺得你最棒。到了三年級，她的學(xué)習(xí)進步很大，各方面表現(xiàn)得都很好。我就會說，你平時的表現(xiàn)已經(jīng)很好了，考試的時候只要注意“認真”二字就行了，就是考的分數(shù)不高，我也認為你很棒了。帶著自信和輕松，我女兒總會高高興興的回家，我下班也不多問，會根據(jù)她的情緒給于適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
《心靈成長需要尊嚴》對我的觸動很大，因為在不久前我們?nèi)冶蝗幌轮珰埣驳摹疤煨薪〗M合”樂隊深深的感動了，三位殘疾人進行全國巡回演出，目的是幫助那些有困難的人重新堅強的站起來。他們的命運已經(jīng)很悲慘了，但他們靠自己堅強的意志跟命運抗?fàn)?，終于擁有了自己的專業(yè)音響和動人的歌喉，令我感動的是從他們的臉上看不出任何的殘缺，只有自信和魅力。所有在場的人無不為之動容，我也多次讓女兒去往投幣箱投錢，但我告訴女兒，你這不是施舍，是應(yīng)該的，因為他們是靠自己的歌喉贏得的，這叫自食其力。而我們除了欣賞音樂之外，最應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的堅強的信念，不屈不撓的精神。人是要有尊嚴的，對那些街頭行丐的有體力著我們不要給于。
《心靈成長需要宣泄》，這還是第一次聽說，回想自己與女兒的交流，還真是如此，以前對這一方面不太注意，以后應(yīng)該注意傾聽孩子的心聲。也許你在百忙之中覺得孩子的事情很煩，很小兒科，面對孩子的滔滔不絕，我們應(yīng)該做個很好的聽眾，而且要表現(xiàn)出極大的興趣，這樣才能讓孩子覺得我們是朋友，我們也可以從中了解孩子，對癥下藥的進行教育和引導(dǎo)。我女兒就經(jīng)?！瓣P(guān)不上水龍頭”，這是我們給她描述的，每當(dāng)單獨和爸爸媽媽談話很開心的時候，她就打開了“水龍頭”，滔滔不絕，我們?nèi)叶紩两谶@種愉快之中。
給孩子一個什么樣的世界，培養(yǎng)孩子的九種環(huán)境。其中，給孩子一個和諧的世界令我眼前豁然開朗，我和女兒的相處時間很多，彼此也挺融洽，但我驚奇的發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)她和爸爸相處的時候，情緒特別高昂，總是有說有笑的，而且經(jīng)常是他倆聯(lián)邦對付我，有時候我會吃醋，我在女兒身上的付出遠超過她爸爸?？吹奖疚牟胖溃畠弘m然與爸爸相處時間少，但她爸爸去總能給她一個和諧的世界，能和孩子一起玩，而且很投入的玩，排除一切干擾。這是很難得的，我會努力！
把孩子培養(yǎng)成財富。首先，改變心情就改變了世界，把孩子變成財富的第一句箴言是：“太好了！”人生是快樂史，也是煩惱史?？鞓返娜瞬⒉皇菦]有煩惱，而是善于排解煩惱，化消極心情為積極心態(tài)，盡可能保持快樂的心情；煩惱的人并不是命運不好，而是自己的心態(tài)不好，快樂的事情到了他那里也會變成煩惱。道理說起來簡單，但真正做起來卻并不容易，要讓孩子真正懂得這個道理并做好，需要言傳身教。把孩子變成財富的第二句箴言是：“我能行”，改變態(tài)度就改變了命運，成功是一種感覺，一種態(tài)度?！拔夷苄小笔浅晒χ膽B(tài)度，“我不行”是失敗者的態(tài)度。這方面是很難教育的，連我們大人也很難做到。因此，生活中，我首先自己培養(yǎng)這種人生的態(tài)度，慢慢培養(yǎng)孩子，她做的好的時候趕緊表揚，讓她嘗到改變態(tài)度所帶來的愉快。把孩子變成財富的第三句箴言是：“你有困難嗎？我來幫助你！”大家都這樣做，我們生活的世界會增加更多的溫暖！前幾天我見到了一位朋友，她女兒的牙很歪，但小孩子堅決不去整牙，為此朋友很是煩惱，擔(dān)心孩子長大后牙齒不漂亮。我就說服我女兒，讓她去說服朋友的孩子，開始我女兒不肯，在我的動員下，她打電話這樣說的：“琳琳，我的牙以前比你還歪，但現(xiàn)在好多了，我覺得你也應(yīng)該整一下。”“我考慮一下”朋友的孩子說。沒想到的事，第二天琳琳就同意了，而且還非常高興地說：“笑笑真夠義氣！”為此，我女兒真正嘗到了幫助別人所帶來的快樂。
本書值得我們學(xué)習(xí)的東西很多很多，我們要根據(jù)自己孩子的特點，借鑒書中所說的，給孩子以鼓勵、支持、幫助，也給孩子必要的保護，把孩子培養(yǎng)成能應(yīng)對復(fù)雜人生的雄鷹。
告訴孩子你真棒讀后感篇十五
《中國少年報》的知心姐姐一一盧勤老師所編著的《告訴孩子你真棒》，深受讀者喜歡。那大家讀了之后，都悟出什么了呢?來看看本站小編精心為你整理告訴孩子你真棒讀后感，希望你有所收獲。
盧勤長期同孩子們有著廣泛而密切的聯(lián)系，她有一顆摯愛孩子們的心，尊重孩子，傾聽孩子的心聲.她在書中提出的許多觀點及大量的成功經(jīng)驗，對于身兼家長與教師雙重身份的我來說，無論從教育理念與教育行為、方法上都受到了很大的沖擊，以往在教育與教學(xué)中固守的困惑與不解似乎迎刃而解，大有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’之感，讓人不吐不快。
書中從家庭教育的五大沖突、緩解沖突的七個忠告、心靈成長的七個需求、培養(yǎng)孩子的九種環(huán)境、愛孩子的八種辦法、快樂人生的三句箴言、培養(yǎng)責(zé)任感的四句妙語、親子同做的七件大事等八個章節(jié)進行了精辟地闡述并引用了許多真實的事例進行論證.其中的很多事例是我在教育孩子的過程中所碰到過，也發(fā)生過的，與盧勤老師的處理方法比較起來，不少地方能產(chǎn)生共鳴，達成共識，但仍有更多的地方需要學(xué)習(xí)、需要改進.以下就是我在閱讀《告訴孩子你真棒》之后的一些感悟，愿與大家共享。
現(xiàn)在的學(xué)生功課多、壓力大，尤其是面臨高三畢業(yè)考的同學(xué)，經(jīng)常在課堂上表現(xiàn)出注意力渙散、反應(yīng)遲鈍、表情木納、不愿參加活動等癥狀。殊不知，如果這些癥狀不能得到改變甚至緩解，在參加活動量大、周圍環(huán)境變化快的體育活動中容易發(fā)生急性運動損傷等不安全事件，嚴重影響學(xué)生的身體健康。了解下來，她們并不是不想?yún)⒓芋w育活動，也不是厭學(xué)，而是在暗自消化上節(jié)文化課的難點內(nèi)容，或者是在準備下一節(jié)課的背誦任務(wù)，再加上晚間的開夜車學(xué)習(xí)，精神與注意力都集中不起來;甚至有的學(xué)生因為考試成績不理想而黯然神傷影響上體育課的情緒。為了改變這種不良現(xiàn)狀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取到良好的鍛煉效果，我做了許多嘗試，都沒有收到長久的效果。如何讓這些孩子們快樂起來呢?在盧勤老師的話語中我找到了答案.《告訴孩子你真棒》書中第六章提出了把孩子培養(yǎng)成財富的快樂人生的三句箴言?就是“太好了!”一一改變心情就改變了世界;“我能行”一一改變態(tài)度就改變了命運;“你有困難嗎?我來幫助你!”一一改變情感就改變了生活。
如果我們的學(xué)生考試成功了，我們說：“太好了，你的努力沒有白費!”我們的學(xué)生考試考砸了，我們說：“太好了!這會你知道自己哪里不懂了，成功永遠都躲在失敗的背后!”孩子們有了“太好了”的心情，就擁有了讓人生’快樂的財富。20世紀偉大的人生導(dǎo)師戴亦.卡耐基曾經(jīng)講過：“人人都渴望幸福，但是，幸福之路只有一條，簡單地說，就是改變自己的心情。幸福與不幸福，并不是由個人財產(chǎn)的多寡、地位的高低、職業(yè)的貴賤決定的.”快樂的人并不是沒有煩惱，而是善于排解煩惱，化消極心態(tài)為積極心態(tài)，盡可能的保持快樂的心情。家長的好心情會傳給孩子，教師的好心情會帶給學(xué)生，同樣他們的好心情也會影響我們。
記得有一次我?guī)е眯那槿ド险n，卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在師生問好時有氣無力，精神。
不集中，為了打破這種尷尬的局面，我靈機一動問學(xué)生：“今天你們心情好嗎?”立刻所有的學(xué)生都專注在我的提問上，好與不好，不太好，一般般等回答充滿了課堂。我對學(xué)生說：“當(dāng)我們在消極的時候經(jīng)常對自己說‘好極了’或‘太好了’，有助于調(diào)整我們的心情.”于是我們再來了一次師生問好;“今天你們心情好嗎?”“好極了!”之后是每位學(xué)生面帶微笑的看著我，可不，課堂氣氛就這樣給調(diào)動了起來，一直延續(xù)了整節(jié)課。的確，改變心情她們得到了快樂。
“我能行”是成功者的態(tài)度，“我不行’是失敗者的態(tài)度。人改變了態(tài)度，由消極變?yōu)榉e極，由“自我放縱”到“自我約束”，由“我不行”變?yōu)椤拔夷苄小保蜁@得成功的感覺，最終改變自己的命運。在教育與教學(xué)中我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的例子：成績差的孩子總是認為自己不行，自己比較苯：運動成績差的學(xué)生總以為自己能力不行，全身不協(xié)調(diào).難道真是這樣嗎?記得在上學(xué)期的足球曲線帶球加射門測試中有許多學(xué)生取得了優(yōu)秀的成績，其中不乏身體素質(zhì)較差者。前幾次考核時，她們不是因為球撞桿，就是因為其它失誤而成績不理想，不少學(xué)生認為自己體能與技能太差，很難取得好成績，有及格就行了，甚至有的學(xué)生想放棄補考。針對她們的不同情況，我一一做了思想動員，除了進一步講解動作技術(shù)的要領(lǐng)，還告訴她們要有自信，要多嘗試?要在每一次考核前對自己說“我肯定行!”果然，經(jīng)過幾次考核后，幾乎所有的學(xué)生都順利通過了考核，其中有不少學(xué)生取得了滿分的好成績.只有身體素質(zhì)好的學(xué)生才能體育成績優(yōu)秀嗎?錯，它只能代表一方面，最重要的一方面是要敢于拼搏.要有正確的態(tài)度與良好的自信心?！拔夷苄小比齻€字將使人轉(zhuǎn)敗為勝，把弱點轉(zhuǎn)化為力量。
當(dāng)然，針對不同的孩子，每個人教育的方式是不盡相同的。有些方注，別人用了有效，自己照貓畫虎搬來用就未必有效。最關(guān)鍵的是要遵循人的成長規(guī)律、遵循教育的規(guī)律，講究教育的藝術(shù)，像盧勤老師那樣愛孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子，只有這樣我們次能成為孩子的朋友，成為教育教學(xué)的專家。
假期開始的時候，閻笑說老師推薦家長讀一本書，書名是《告訴孩子你真棒》，我開始不以為然，開玩笑說：我覺得我對你表揚的已經(jīng)夠多了，不需要再讀這樣的書了。有一次在書城無意中看到了這本書，隨手翻了一下，僅目錄就深深的吸引住了我。
書中的第一篇就觸動了我，“過高的期望，帶來孩子的無望”，家長往往以“爸爸媽媽都是為孩子好”為由逼孩子干一些孩子根本就不感興趣的事情，這樣對孩子的成長是不利的。這讓我想起了一位去了美國的朋友的告誡，他說在中國只要有條件的家長都會讓孩子學(xué)習(xí)一種樂器，這是很好的。但不好的是，一旦開始了，家長就不管孩子是否喜歡，逼著孩子堅持下去，好象不堅持下去就說明孩子沒有毅力。而在美國，家長也會讓孩子學(xué)習(xí)樂器，一旦孩子沒有興趣了，家長也不去干涉，可能積累的知識到了中學(xué)用到，孩子又會重新有了興趣。相反，如果逼著孩子去學(xué)習(xí)，給孩子造成逆反的情緒，可能孩子的一生也不會再有興趣。另一方面，沒有興趣的東西，是很難學(xué)好的，往往是事倍功半。通過朋友的開導(dǎo)和本書的深刻的分析，我不再對女兒學(xué)習(xí)鋼琴的事情過問太多，這樣她反而沒有了壓力，還會根據(jù)自己的愛好彈奏喜歡的樂曲。
“過多的干涉，帶來孩子的無奈”更是家長應(yīng)該注意的，我們要學(xué)會和孩子做朋友，而不是站在高高的位置上。有一天我女兒在qq上和同學(xué)聊天，我走過去她就蓋上電腦，我說你多心了，我只是過來拿東西。我的眼睛始終沒有放在電腦上，趕緊走開了。我很平靜，也沒問她在聊什么，過了很久，她忍不住問我：“媽媽，你不好奇我們在聊什么?”我說：“你和同學(xué)聊天，我有什么好奇的，那是你自己的自由?！彼鲃痈艺f了所聊的兩項內(nèi)容，第三項是不想讓我知道的，我也不多問。家長的這種不干涉，孩子反而會和你去溝通。
“成長比分數(shù)更重要”也是我們家長應(yīng)該注意的，我們?nèi)绻^多的關(guān)注孩子的分數(shù)，會造成兩種惡果，第一孩子在考試的時候會很緊張，本來學(xué)得很好的也會發(fā)揮不好;第二有可能造成孩子的不誠實，為了得到家長的表揚，甚至是物質(zhì)上的獎勵，孩子有可能會選擇作弊的方式。這對孩子的成長是很不利的。我女兒在二年級的的時候生字不好，明天考試今天還要突擊聽寫。我會說，你今天突擊的功課，明天就是考滿分我也不覺得你最棒。到了三年級，她的學(xué)習(xí)進步很大，各方面表現(xiàn)得都很好。我就會說，你平時的表現(xiàn)已經(jīng)很好了，考試的時候只要注意“認真”二字就行了，就是考的分數(shù)不高，我也認為你很棒了。帶著自信和輕松，我女兒總會高高興興的回家，我下班也不多問，會根據(jù)她的情緒給于適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
《心靈成長需要尊嚴》對我的觸動很大，因為在不久前我們?nèi)冶蝗幌轮珰埣驳摹疤煨薪〗M合”樂隊深深的感動了，三位殘疾人進行全國巡回演出，目的是幫助那些有困難的人重新堅強的站起來。他們的命運已經(jīng)很悲慘了，但他們靠自己堅強的意志跟命運抗?fàn)?，終于擁有了自己的專業(yè)音響和動人的歌喉，令我感動的是從他們的臉上看不出任何的殘缺，只有自信和魅力。所有在場的人無不為之動容，我也多次讓女兒去往投幣箱投錢，但我告訴女兒，你這不是施舍，是應(yīng)該的，因為他們是靠自己的歌喉贏得的，這叫自食其力。而我們除了欣賞音樂之外，最應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的堅強的信念，不屈不撓的精神。人是要有尊嚴的，對那些街頭行丐的有體力著我們不要給于。
《心靈成長需要宣泄》，這還是第一次聽說，回想自己與女兒的交流，還真是如此，以前對這一方面不太注意，以后應(yīng)該注意傾聽孩子的心聲。也許你在百忙之中覺得孩子的事情很煩，很小兒科，面對孩子的滔滔不絕，我們應(yīng)該做個很好的聽眾，而且要表現(xiàn)出極大的興趣，這樣才能讓孩子覺得我們是朋友，我們也可以從中了解孩子，對癥下藥的進行教育和引導(dǎo)。我女兒就經(jīng)?！瓣P(guān)不上水龍頭”，這是我們給她描述的，每當(dāng)單獨和爸爸媽媽談話很開心的時候，她就打開了“水龍頭”，滔滔不絕，我們?nèi)叶紩两谶@種愉快之中。
給孩子一個什么樣的世界，培養(yǎng)孩子的九種環(huán)境。其中，給孩子一個和諧的世界令我眼前豁然開朗，我和女兒的相處時間很多，彼此也挺融洽，但我驚奇的發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)她和爸爸相處的時候，情緒特別高昂，總是有說有笑的，而且經(jīng)常是他倆聯(lián)邦對付我，有時候我會吃醋，我在女兒身上的付出遠超過她爸爸?？吹奖疚牟胖溃畠弘m然與爸爸相處時間少，但她爸爸去總能給她一個和諧的世界，能和孩子一起玩，而且很投入的玩，排除一切干擾。這是很難得的，我會努力!
把孩子培養(yǎng)成財富。首先，改變心情就改變了世界，把孩子變成財富的第一句箴言是：“太好了!”人生是快樂史，也是煩惱史?？鞓返娜瞬⒉皇菦]有煩惱，而是善于排解煩惱，化消極心情為積極心態(tài)，盡可能保持快樂的心情;煩惱的人并不是命運不好，而是自己的心態(tài)不好，快樂的事情到了他那里也會變成煩惱。道理說起來簡單，但真正做起來卻并不容易，要讓孩子真正懂得這個道理并做好，需要言傳身教。把孩子變成財富的第二句箴言是：“我能行”，改變態(tài)度就改變了命運，成功是一種感覺，一種態(tài)度。“我能行”是成功著的態(tài)度，“我不行”是失敗者的態(tài)度。這方面是很難教育的，連我們大人也很難做到。因此，生活中，我首先自己培養(yǎng)這種人生的態(tài)度，慢慢培養(yǎng)孩子，她做的好的時候趕緊表揚，讓她嘗到改變態(tài)度所帶來的愉快。把孩子變成財富的第三句箴言是：“你有困難嗎?我來幫助你!”大家都這樣做，我們生活的世界會增加更多的溫暖!前幾天我見到了一位朋友，她女兒的牙很歪，但小孩子堅決不去整牙，為此朋友很是煩惱，擔(dān)心孩子長大后牙齒不漂亮。我就說服我女兒，讓她去說服朋友的孩子，開始我女兒不肯，在我的動員下，她打電話這樣說的：“琳琳，我的牙以前比你還歪，但現(xiàn)在好多了，我覺得你也應(yīng)該整一下?！薄拔铱紤]一下”朋友的孩子說。沒想到的事，第二天琳琳就同意了，而且還非常高興地說：“笑笑真夠義氣!”為此，我女兒真正嘗到了幫助別人所帶來的快樂。
本書值得我們學(xué)習(xí)的東西很多很多，我們要根據(jù)自己孩子的特點，借鑒書中所說的，給孩子以鼓勵、支持、幫助，也給孩子必要的保護，把孩子培養(yǎng)成能應(yīng)對復(fù)雜人生的雄鷹。
《告訴孩子你真棒》這本書，是我在學(xué)校的閱覽室無意間發(fā)現(xiàn)的。借了之后，我一直放在床邊每天看上幾頁，讀完書后，自己受到了強烈的震撼。作為一個初一女孩母親，我非常能夠體會父母的心情，“望子成龍，望女成鳳”這是每個家長的心愿。作為一個教師，我深知教育中事事不可能都如意，何況每個孩子都有差異。
作為老師的我，十分明白在教學(xué)中對孩子說：“有進步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努力一下就會成功!”、“我真為你驕傲!”等積極有進步的言語暗示時，孩子就會興高采烈，更加努力地去做到最好;但很多時候我們也會脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會呀”、“怎么講，你也不會明白的”、“怎么這么簡單的題目也不會啊”，對孩子的過失，做不到寬容和理解。看到沮喪寫在孩子的臉上的時候，我們沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對孩子會造成怎樣的心理負擔(dān);沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。
對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有學(xué)習(xí)的興趣，有沒有自信?？粗⒆訉W(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)：是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗到成功的感覺，建立自信。
教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，如果告訴孩子哪方面不行，他會真的覺得自己比不過人家，從而失去學(xué)習(xí)的勇氣。如果在孩子碰到失敗、挫折時，我們告訴他“老師相信你能行!”，他會給你創(chuàng)造奇跡。為了給孩子自信，請大膽為他們喝彩!
其實任何微小的成功，都能增強人的自信。一個孩子，當(dāng)他寫好一個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為老師，要有縱向的比較，要因材施教，注意時刻發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，讓孩子們在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。
另外，我們要將孩子看作是一個完整的人，是一個不斷發(fā)展的人，應(yīng)有全面的眼光、發(fā)展的眼光。不要因為孩子一時的失敗而大發(fā)雷霆，也不要因為孩子一時表現(xiàn)欠佳而氣急敗壞。
總之，學(xué)會欣賞孩子，給孩子一個自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學(xué)得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。
告訴孩子你真棒讀后感篇十六
本書是《中國少年報》高級編輯盧勤所著的，《中國少年報》告訴孩子,你真棒讀后感。盧勤長期主持《中國少年報》的“知音姐姐”欄目，多年與孩子及家長們接觸，積累了很多的經(jīng)驗。因此在如何與孩子相處的問題上很有發(fā)言權(quán)。
本書分為八個章節(jié)，其中第一章和第五章給我留下了深刻的印象，也給了我不少的啟示。第一章節(jié)從家庭教育出現(xiàn)的五大沖突告訴我們，作為家長，過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責(zé)，帶來孩子的無措。
現(xiàn)在的家庭大多只有一個子女，對于孩子的教育日趨重視，總希望給孩子最好的，就在這種心態(tài)下，驅(qū)使家長犯了不少錯。心急吃不了熱豆腐，逼子成龍，龍就會變成蟲。正像法國詩人海涅所言：“即使種下的是龍種，收獲的也可能是跳蚤。”作為教師的我們更應(yīng)該知道這個道理，在教育教學(xué)過程中，許多老師經(jīng)常會抱怨，同樣在教，為什么有的孩子這么聰明，有的孩子卻怎么也教不會，孩子的發(fā)展是有階段性的，發(fā)展的淺力也是無窮的，我們要學(xué)會的就是等待，學(xué)會等待就能收獲成功。孩子不會的，你再說一遍；孩子不好的，你慢慢引導(dǎo)他改正。因為我們都知道，什么事情都不會一步到位，一下子成功的。
第五章“怎樣發(fā)掘孩子的淺能”。告訴我們愛孩子的四種原則：用愛的'眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛的責(zé)任懲罰孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的意志磨練孩子。我們都知道教育孩子需要一定的方法，這個章節(jié)，盧勤主要以福建師范大學(xué)外國語學(xué)院的院長助理王晶女士的育兒經(jīng)驗作為案例，記錄王晶女士是怎樣把自己的女兒培養(yǎng)成為一個自主自立自強的棒孩子，讀后感《《中國少年報》告訴孩子,你真棒讀后感》。當(dāng)中我受到了不少啟發(fā)。其中有這么一個故事讓我感受頗深：王晶的女兒黃思路上幼兒園的第一天，像大多數(shù)的孩子一樣，哭著要找媽媽、要回家。老師被她哭得心軟，就把她送回家。王晶送走了老師，對女兒說：“小朋友們都在幼兒園，還沒到放學(xué)的時間，誰也不能回家?，F(xiàn)在，你只能自己去上幼兒園了?！迸畠嚎拗爸?，可是王晶最終還是沒給孩子開門，而是讓她一個人走回了幼兒園?？赡苡行┤藭J為這個母親太狠心，這位母親告訴我們：“我所以不遷就孩子，是因為我心里想的不是孩子現(xiàn)在可憐不可憐，我想到的是將來。她將來大部分時間是不在我身邊過的，如果我現(xiàn)在為她準備一個‘溫室’，她會變得驕弱不堪，等她獨立生活的時候才會很可憐?！狈▏逃冶R梭也說過：“當(dāng)一個孩子哭著要東西的時候，不論他是想更快地得到那個東西，還是為了使別人不敢不給，都應(yīng)當(dāng)干脆地加以拒絕”“如果你一看見他流淚就給他東西，就等于鼓勵他哭泣，是在教他懷疑你的好意，而且還以為對你的硬討比溫和地索取更有效果?！?/p>
《告訴孩子，你真棒》是一本提倡換位思維的書，該書本身就是一個換位思維的產(chǎn)物，很少有說教的詞語和空洞的理論，而是完全從一個個形象的小故事出發(fā)來闡明事理，同時提供非常多的操作細節(jié)經(jīng)驗與讀者分享。雖然這是一本寫給家長的書，但是閱讀本說時，一段段活生生的案例，一句句意味深長的話語，讓我感嘆到教育真的不是件容易的事，作為教師的我們，我們肩上的責(zé)任很重，如何讓孩子擁有良好的品格和習(xí)慣，適應(yīng)這個變化中的世界呢？教師與父母的言傳身教就變得異常重要了。言傳身教不僅是行動，更要看效果，而好的效果和正確的策略方法是連在一起的。這本書，給了我一個指引的方向。
告訴孩子你真棒讀后感篇十七
兩年前，“知心姐姐”盧勤應(yīng)邀來揚給全市家長們作演講，我也有幸成為一名現(xiàn)場觀眾。記得當(dāng)天數(shù)千人的會場上座無虛席，觀眾席上坐滿了二十多歲的年輕父母及六七十歲的爺爺奶奶們。當(dāng)時的“知心姐姐”也已是六十多歲的奶奶輩兒的老人了，但在講到家庭教育問題時，卻激情澎湃，字句激昂，發(fā)人深思。使人不禁覺得臺上站著的更像是一位正在呼喚全民覺醒的革命家。家長們每至共鳴之處，熱烈的掌聲久久不能平息，許多家長不僅詳細地做筆記，聽得動情時還會悄悄流淚。
為什么一場“知心姐姐”的教育演講，會出現(xiàn)這樣的情形。聽過“知心姐姐”的演講，看過“知心姐姐”寫的書，你會發(fā)現(xiàn)，“知心姐姐”正如她的名字一樣，是能真正走進孩子和家長內(nèi)心世界的人。
概覽時下的中國家庭教育，真正符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的又有多少。記得社會上曾經(jīng)就中國家長是否需要持證上崗展開過討論，說的是中國家長大多沒有接觸過家庭教育方面的專業(yè)培訓(xùn)，導(dǎo)致家庭教育出現(xiàn)很多問題，有人呼吁家庭教育能像國外一樣上升到必修課的高度。
我覺得這個討論，從某種程度上契合了“知心姐姐”要對家長們說的話：家庭教育問題的根源在哪里？改變孩子首先改變誰？怎樣關(guān)注孩子心靈的成長？學(xué)習(xí)成績和成長哪個更重要？給孩子一個什么樣的世界？怎樣發(fā)掘孩子潛能……這一系列的問題，我們做家長的是否認真思考過，是否知道的做法。
“知心姐姐”在書中指出：孩子，作為一個獨立的個體，他不是家長的附屬品，家長不能總以強者的姿勢居高臨下地與孩子對話，孩子雖小，卻需要被肯定與被尊重。否則，不管你怎樣苦口婆心，孩子也仿佛沒聽進去。沒有尊重的溝通何以形成有效溝通？許多時候，家長如果能耐心地傾聽孩子的想法，包括孩子在成長過程出現(xiàn)的過錯，與孩子做朋友式的溝通交流，長此以往，不論孩子到了哪個時期，都會向家長敞開心扉，亦會聽取家長好的建議。我想教育的最高境界也應(yīng)當(dāng)如此吧！
記得“知心姐姐”曾說過，“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”。作為家長，我們還應(yīng)當(dāng)常常反思，孩子身上出現(xiàn)的問題，難道僅僅是孩子自己的問題？孩子生來是一張白紙，正是我們做家長的一筆一筆在白紙上書寫著孩子的昨天、今天和未來。
“知心姐姐”還在書中寫到一個普遍現(xiàn)象：有時當(dāng)孩子的表現(xiàn)不如人意時，家長會簡單粗暴地對待。這種以強欺弱式的教育，或許短時內(nèi)達到了一定效果，但它的負面作用卻不容小覷——孩子也學(xué)會了用暴力對待比自己弱小的人。要想孩子不暴力，要想孩子不叫嚷，家長要試著心平氣和地和孩子討論暫時出現(xiàn)的一些缺點問題并設(shè)法解決問題。作為孩子心目中最親的人，父母都不能耐心地正視孩子成長過程中出現(xiàn)的階段性的問題，而是希望以自己錯誤的方式——打罵來糾正孩子短期內(nèi)的錯誤。這種以錯制錯的做法，如何使孩子在成長過程中真正認識到自己需改進的地方，如何學(xué)會以自我驅(qū)動來不斷完善自己。
說到這里，忽然想起前段時間在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時的一個小點滴：孩子剛學(xué)的知識容易遺忘，復(fù)習(xí)時效率會不高，作為家長千萬不能將自己的著急流露出來，別看孩子年紀小，卻善于捕捉大人的不良情緒。那天孩子做著算數(shù)題，情況有些不理想，不經(jīng)意間，我咂了幾次嘴，沒想到這個舉動的反作用卻是“立竿見影”的。孩子頓時有些發(fā)慌，連之前會做的題也突然懵掉不會做了。由此可見，家長的耐心和肯定對孩子來說是多么重要，反之，孩子從小沒有從父母那里獲得信心和克服困難的勇氣，真由可能向另外一個方面發(fā)展了。
“知心姐姐”說到孩子的養(yǎng)育問題時，還提到“嬌生不能慣養(yǎng)——用愛的理由拒絕孩子?！焙蜁袑懙降狞S思路一樣，我的孩子在兩周歲多就會很嫻熟地用筷子夾菜，而且是左右手都夾得非常好，至今還記得小家伙自己吃飯時的成就感，給孩子帶來的快樂遠遠勝過吃飯本身，孩子不論做什么事兒積極性都很高。然而好的開始并沒有得到好的延續(xù)，由于祖輩的包辦代替，以及孩子后期更加專注于玩兒，導(dǎo)致孩子很多時候都是在一邊看電視或者玩玩具，一邊由大人填鴨式地喂養(yǎng)。久而久之，孩子沒有了自理實踐的快樂，包辦代替抹殺了孩子對許多未知問題的探索能力和挑戰(zhàn)的激情，沒有了由此產(chǎn)生的成功的喜悅，甚至對許多問題缺乏主動認知和積極應(yīng)對的能力。
所以，正如“知心姐姐”所說：要想發(fā)掘孩子的潛能，就不能慣養(yǎng)，不能包辦代替。當(dāng)我們懂得這些道理時，就應(yīng)該試著放手讓孩子去嘗試，去積極主動地應(yīng)對一切未知，或許短期內(nèi)會出現(xiàn)失敗或錯誤，但孩子卻因此收獲了抗挫能力和解決問題的能力。只有這樣，家長才能看到一個各方面能力與日俱增的孩子。
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