總結(jié)是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作的一種回顧，是我們對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的再思考和升華。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析?？偨Y(jié)寫作一直以來(lái)都是大家所關(guān)注的話題，下面這些范文或許能給你一些啟發(fā)。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇一
根據(jù)學(xué)校安排我任學(xué)校幼兒園大大班教學(xué)工作。在開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情況，科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，讓學(xué)生在開心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。
在日常教學(xué)中，我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，制訂周計(jì)劃及日計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的`教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅局限于知識(shí)的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計(jì)算法，根據(jù)本學(xué)期的課程要求，主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(zhǎng)短、多少，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強(qiáng)的游戲課題，根據(jù)這些課題特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多思考，對(duì)極個(gè)別后進(jìn)生，也能做到耐心輔導(dǎo)，手把手教。當(dāng)然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)正視這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更加完善。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇二
這次薛威老師的《幼兒園創(chuàng)造性游戲的組織與指導(dǎo)》的主題培訓(xùn)活動(dòng)講座，從講座中深刻的明白了創(chuàng)造性游戲是指幼兒以想象為中心的，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，包括:角色游戲、表演游戲和建構(gòu)游戲。
創(chuàng)造性游戲開展的前提最重要的是幼兒一定要有前期的經(jīng)驗(yàn)積累，反之，幼兒將不會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。積累經(jīng)驗(yàn)很重要。在游戲中教師要做的是及時(shí)觀察孩子的能力發(fā)展，例如：社交能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、空間思維能力等等。
創(chuàng)造性游戲的作用意義重大，幼兒能夠自主地、發(fā)展自己的創(chuàng)造性，這不是教師主導(dǎo)，幼兒去做，而是幼兒自導(dǎo)自演，發(fā)覺(jué)自己的潛能。教師需在游戲中適時(shí)的介入：如常規(guī)出現(xiàn)問(wèn)題、幼兒之間出現(xiàn)矛盾、幼兒游戲中遇到困難時(shí)，杜絕按照教師的意愿和設(shè)計(jì)打斷幼兒的游戲。
聽了培訓(xùn)受益匪淺，更加深刻的明白創(chuàng)造性游戲的內(nèi)涵和對(duì)幼兒的影響及作用。更明白了教師在游戲中該如何適時(shí)的介入和指導(dǎo)。
這次薛薇老師的直播讓我感悟很深。
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性。如果我們用游戲把孩子的天性充分發(fā)揮出來(lái)，讓孩子在游戲中自主學(xué)習(xí)將是一個(gè)很不錯(cuò)的主意。根據(jù)每個(gè)不同年齡段的孩子，合理分配孩子創(chuàng)造性游戲，讓孩子更容易接受與參與，老師在其中起到引導(dǎo)和指導(dǎo)作用,孩子在老師的交流，指導(dǎo)下慢慢地拓展，每個(gè)孩子的.想象是無(wú)限的，只有想不到的，沒(méi)有做不到的。
教師應(yīng)該將游戲的自主權(quán)交給孩子，而不是以教師為主導(dǎo)去操控游戲。在游戲中要起到引發(fā)幼兒自主自發(fā)學(xué)習(xí)的作用，給兒童一個(gè)和諧、自主的游戲環(huán)境。幼兒教師對(duì)于游戲的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，當(dāng)幼兒在玩游戲的過(guò)程中發(fā)生沖突時(shí)，幼兒教師應(yīng)該發(fā)揮積極的作用,沉著冷靜的解決糾紛，推動(dòng)幼兒游戲情節(jié)的進(jìn)步發(fā)展。各種不同類型游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)，要求幼兒教師應(yīng)全面了解各類游戲，如特點(diǎn)、對(duì)幼兒發(fā)展的影響與價(jià)值等方面的知識(shí)，使每個(gè)游戲發(fā)揮其最大的作用。
通過(guò)游戲中扮演的角色，讓孩子更加充分的認(rèn)知事物，參與其中，慢慢地培養(yǎng)孩子的自主性，從而在游戲中獲得愉悅，并讓孩子慢慢了解并接觸社會(huì)生活中不同的場(chǎng)景。游戲是更能夠吸引孩子自主學(xué)習(xí)的一種方法，生活來(lái)源于社會(huì)，學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，老師講得非常棒，感謝老師的分享。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇三
街舞是一種獨(dú)特的舞蹈形式，充滿活力和張力。近年來(lái)，越來(lái)越多的人開始接觸街舞并喜歡上它，我也不例外。在這段時(shí)間的街舞實(shí)踐中，我收獲了很多，也有很多感悟。街舞不僅帶給我歡樂(lè)和自信，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了如何與人合作，如何面對(duì)挫折和失敗。
二、提高自我。
在學(xué)習(xí)街舞的過(guò)程中，我真正意識(shí)到了自我提升的重要性。街舞需要迅速的動(dòng)作和協(xié)調(diào)的節(jié)奏感，這需要我不斷練習(xí)，提高自己的技術(shù)水平。在練習(xí)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，再根據(jù)教練的指導(dǎo)進(jìn)行改善。這樣的過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到，雖然自己在某些方面不夠優(yōu)秀，但只要勇于挑戰(zhàn)并不斷提高自己，終將取得更好的成績(jī)。
三、團(tuán)隊(duì)合作。
街舞是一項(xiàng)非常團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人都必須在限定的時(shí)間內(nèi)完成自己的任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了如何克服個(gè)人困難，與組員們密切合作，為團(tuán)隊(duì)效益做出自己的貢獻(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我感受到了精神上的成長(zhǎng)與愉悅，也明白了獲得成功必須少了個(gè)人英雄主義，而要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
四、積極面對(duì)失敗。
學(xué)習(xí)街舞并非容易的事，尤其是在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)，常常需要重復(fù)練習(xí)數(shù)次。在我學(xué)習(xí)街舞的過(guò)程中，曾多次面臨失敗的挫折，但對(duì)此我并不會(huì)放棄。在街舞實(shí)踐中，我有意識(shí)的學(xué)習(xí)如何積極面對(duì)失敗，在每次不成功的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并坦誠(chéng)地向教練或同伴請(qǐng)教，共同尋找解決的方法。通過(guò)這樣的方式，不斷提升自己的能力，讓我更加堅(jiān)定了向成功邁進(jìn)的決心。
五、收獲與展望。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)街舞不僅帶給我了身心的愉悅，也讓我學(xué)到了如何與人溝通，如何合作和如何積極面對(duì)失敗。在實(shí)踐中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，街舞的樂(lè)趣在于欣賞別人的表演，更在于風(fēng)格的創(chuàng)新和個(gè)性化的表現(xiàn)。未來(lái)我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持街舞的練習(xí)，繼續(xù)提高自己的技術(shù)和感受。我相信，只要不斷地努力和堅(jiān)持，我一定會(huì)取得更好的成績(jī)，同時(shí)也會(huì)讓街舞的舞臺(tái)更加絢麗多彩。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇四
懷著對(duì)孩子的十分熱愛(ài)來(lái)到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了，天天可以和孩子們?cè)谝黄鹆?，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們。我愛(ài)他們，他們?cè)诮淌依锍臭[聽起來(lái)都感覺(jué)好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過(guò)......
有個(gè)孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友（包括這個(gè)小調(diào)皮）玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，規(guī)則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺(jué)到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的'朋友，但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜…。畫畫的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品…。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇五
第一段：引言（200字）。
近年來(lái)，舞蹈越來(lái)越受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)，成為展現(xiàn)個(gè)性和情感的一種方式。作為一位舞蹈愛(ài)好者，我很榮幸有機(jī)會(huì)參加跳舞實(shí)訓(xùn)，這不僅讓我了解了更多關(guān)于舞蹈的知識(shí)和技巧，還使我收獲了許多珍貴的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在跳舞實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：技術(shù)和創(chuàng)新（250字）。
在跳舞實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于技術(shù)和創(chuàng)新的重要性。舞蹈技術(shù)是一個(gè)舞者必須掌握的基本要素，它包括了姿勢(shì)、動(dòng)作和協(xié)調(diào)性等方面。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我的技術(shù)得到了很大的提高。我深刻體會(huì)到技術(shù)的重要性，它是表達(dá)舞者內(nèi)心情感和傳遞舞蹈意境的橋梁。與此同時(shí)，創(chuàng)新也是舞蹈藝術(shù)的重要組成部分。在實(shí)訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的動(dòng)作和表達(dá)方式，以使舞蹈更加獨(dú)特和個(gè)性化。通過(guò)技術(shù)和創(chuàng)新的結(jié)合，我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己，并將這些技能運(yùn)用于舞蹈創(chuàng)作當(dāng)中。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作和溝通（250字）。
在跳舞實(shí)訓(xùn)中，我還深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。舞蹈是一種相互配合和默契的藝術(shù)形式。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)。只有通過(guò)良好的溝通和合作，我們才能達(dá)到良好的舞蹈效果。實(shí)際上，團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是在排練中，也體現(xiàn)在日常生活中。通過(guò)與隊(duì)友的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也提高了我的溝通能力。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都是重要的。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的才能，并為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。
第四段：舞臺(tái)表演和自信心（250字）。
跳舞實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)舞臺(tái)表演有了更深入的了解。舞臺(tái)表演是將舞蹈展示給觀眾的機(jī)會(huì)，也是舞者展示自己的舞技和情感的時(shí)刻。在實(shí)訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何擁有出色的舞蹈技巧，還學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài)和面對(duì)觀眾。我曾經(jīng)在舞臺(tái)上感到緊張和不安，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸克服了這些困難，并獲得了更多的自信心。在舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了將自己完全投入到舞蹈中，忘記自我，與音樂(lè)和舞臺(tái)融為一體。這種經(jīng)歷讓我更加熱愛(ài)舞蹈，并相信自己能夠成為一名出色的舞者。
第五段：結(jié)束語(yǔ)（250字）。
通過(guò)跳舞實(shí)訓(xùn)，我體會(huì)到了舞蹈藝術(shù)的魅力和豐富性，也感受到了舞者的辛勤努力與付出。在實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了如何運(yùn)用技術(shù)和創(chuàng)新表達(dá)自己，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和溝通實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，以及如何在舞臺(tái)上展示自己并獲得自信心。這些經(jīng)歷不僅僅對(duì)我的舞蹈水平有所提高，更讓我認(rèn)識(shí)到舞蹈對(duì)我的生活和成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。跳舞實(shí)訓(xùn)讓我重新審視了自己，找到了內(nèi)心的真實(shí)和激情，并為我未來(lái)的舞蹈之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇六
街舞是一種充滿熱血青春和流行元素的舞蹈形式，其自身特點(diǎn)和風(fēng)格吸引了大批年輕人的參與和追捧。在街舞的實(shí)踐過(guò)程中，我們不僅可以享受跳舞的樂(lè)趣，同時(shí)也能夠?qū)W到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。因此，本文將以我的街舞實(shí)踐心得體會(huì)為主線，介紹我在街舞實(shí)踐中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和心得，希望能夠?qū)Ω魑唤治钀?ài)好者有所幫助。
二段：對(duì)街舞的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)踐過(guò)街舞后，我對(duì)街舞的認(rèn)識(shí)也有了更加深入的了解。我認(rèn)為街舞并不是一種單一的舞蹈形式，它涵蓋了多種類型的舞蹈，如hip-hop、jazzfunk、popping等。因此，街舞的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我們不僅需要對(duì)不同舞蹈類型有所了解，還需要對(duì)不同的編舞風(fēng)格和舞蹈表達(dá)方式進(jìn)行研究和掌握。同時(shí)，街舞更強(qiáng)調(diào)自由和創(chuàng)意，在編舞和表演過(guò)程中，我們需要嘗試不同的舞蹈風(fēng)格和元素，并且在舞蹈的創(chuàng)作和演出中融入自己的特色。
在實(shí)踐街舞的過(guò)程中，我獲益良多。首先，街舞讓我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟音樂(lè)和節(jié)奏感，學(xué)習(xí)了不同舞蹈風(fēng)格的基礎(chǔ)動(dòng)作和舞蹈技巧，提高了我的舞蹈能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。其次，街舞也讓我更好地了解了自己，讓我更加自信和勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。街舞實(shí)踐過(guò)程中，我不斷嘗試和挑戰(zhàn)自己的舞蹈水平和能力，不斷探索自己的舞蹈特色和風(fēng)格，鍛煉了我的毅力和創(chuàng)造力。最后，街舞還讓我結(jié)交了很多志同道合的朋友，這些朋友和我一起分享著舞蹈的激情和樂(lè)趣，也一起幫助我提高我的舞蹈水平和技巧。
通過(guò)街舞的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，對(duì)于任何一種藝術(shù)形式，堅(jiān)持不懈的鍛煉和不斷的嘗試都是獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在實(shí)踐街舞的過(guò)程中，我們需要精益求精，每一次的練習(xí)和表演都要認(rèn)真對(duì)待。同時(shí)，我們也需要保持創(chuàng)造性和實(shí)驗(yàn)性，嘗試各種不同的舞蹈動(dòng)作和元素，發(fā)掘自己的舞蹈特色和風(fēng)格，創(chuàng)作出具有自己特色的舞蹈作品。最后，我認(rèn)為，街舞實(shí)踐也要與他人分享和交流，結(jié)交更多的舞蹈愛(ài)好者和同行，互相學(xué)習(xí)借鑒，一起成長(zhǎng)。
五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，街舞實(shí)踐不僅讓我享受到了跳舞的樂(lè)趣，更讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在街舞的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我們需要堅(jiān)持不懈，保持創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)的精神，同時(shí)也要多與他人分享和交流，共同提高和進(jìn)步。希望這篇文章能夠?qū)V大街舞愛(ài)好者和實(shí)踐者有所啟示和幫助。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇七
還是在學(xué)校讀書的時(shí)候，很難得的一次時(shí)機(jī)，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了著名兒童文學(xué)作家彭懿為我們講解圖畫書。記憶深刻的是，他在這場(chǎng)講座里屢次提到了一本書《活了100萬(wàn)次的貓》。當(dāng)時(shí)一直很想看，可翻遍了整個(gè)圖書館都沒(méi)有找到這本書。今天終于有時(shí)機(jī)見一見這一只傳說(shuō)中的貓了。
這只讓人望而生畏的貓為我們講述了一個(gè)怎樣的故事呢？
有一只貓，它的'過(guò)去，也就是它的前半生，是一個(gè)不死身，死了一百萬(wàn)次又活了一百萬(wàn)次，盡管生命在一次次輪回先是國(guó)王的一只貓，然后又分別是水手、魔術(shù)師、小偷、孤老太婆和小女孩的一只貓，但它卻活得渾渾噩噩，活到最后，連它自己都不知道為什么而活了。直到有一天，它變成了一只只屬于自己的野貓，愛(ài)上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活。留神愛(ài)的白貓死去了，這只100萬(wàn)年沒(méi)有哭過(guò)沒(méi)有死的貓，放聲大哭，然后安然死去。
這是一本有關(guān)生命意義的偉大寓言。蘊(yùn)涵了自我與愛(ài)情，生與死的偉大哲理。什么才是真愛(ài)？沒(méi)有自我會(huì)有真愛(ài)嗎？如果我們活得連自己是誰(shuí)都不知道，整天看別人的臉色行事，怕別人說(shuō)這樣說(shuō)那樣。那么我們有說(shuō)愛(ài)的資格嗎？那樣的愛(ài)也同樣是虛偽的吧。有多少人一生找不到我而找不到愛(ài)，找不到靈魂的歸宿？教育的目的是什么？在我看來(lái)，教育不是讓孩子變成他，變成另一個(gè)你。而是幫助孩子找到自我，確定自我，開展自我。
我個(gè)人認(rèn)為《小熊的柵欄》這一本讀本很值得閱讀，它是接近生活的一個(gè)讀本。讀了這個(gè)讀本就會(huì)感覺(jué)到是農(nóng)村的生活一樣，它表達(dá)的是農(nóng)村現(xiàn)實(shí)生活的常遇到的事情。小熊種蘿卜，為防止小兔頭吃蘿卜而做柵欄，做好柵欄后蘿卜還是不見了；小熊想方法，做柵欄要量尺寸，量高度，量寬度，量高度不讓小兔跳過(guò)去，量寬度不讓小兔擠進(jìn)去；量好尺寸做好記號(hào)，做好柵欄蘿卜還是不見，引發(fā)小熊想方法的一個(gè)過(guò)程，最后小熊大膽的想象出小兔會(huì)打洞，結(jié)束了讀本內(nèi)容。給孩子留了一個(gè)懸念。故事的每一頁(yè)都具有連貫性，從小熊的柵欄引到生活中遇到事情自己必須想方法解決，一步一步的深層下，作者能把自己的想法大膽的表現(xiàn)出來(lái)，吸引孩子的閱讀興趣。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇八
近一個(gè)星期以來(lái)，我正在讀《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》里的幼兒園本研修局部，這局部?jī)?nèi)容使我了解到為進(jìn)一步開展幼兒教育事業(yè)，我們國(guó)家進(jìn)行屢次幼教改革，所有這些努力使我們對(duì)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)有了進(jìn)一步的了解，對(duì)幼兒教育進(jìn)一步明確了方向，同時(shí)也進(jìn)一步掌握了教育規(guī)律，對(duì)教師的使命有了更深刻的體會(huì)，知道要做好一個(gè)好老師，好班主任，應(yīng)該做到三心二意。所謂三心二意，是指愛(ài)心、信心、恒心這三心，真情實(shí)意、深情厚誼這二意，能做到三心二意的老師一定是熱愛(ài)孩子，善于研究孩子、會(huì)呵護(hù)孩子心靈、受孩子喜歡的好老師。
書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸方面的問(wèn)題都是通過(guò)不斷的實(shí)踐研究，摸索出來(lái)的，以往的一日活動(dòng)中存在著六多現(xiàn)象，即集體活動(dòng)多于自由活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)多于游戲活動(dòng)，室內(nèi)活動(dòng)多于戶外活動(dòng)，等待時(shí)間多，控制時(shí)間多，班級(jí)人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多表達(dá)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不可否認(rèn)有些時(shí)候在教育活動(dòng)中，因急于求成，過(guò)多的干預(yù)了孩子的自由學(xué)習(xí)。老師講的過(guò)多，限制了孩子思維的開展。讓孩子失去了自由探索的空間。生活教育中有時(shí)缺乏耐心，不是去教孩子做，而是過(guò)多的幫孩子做，導(dǎo)致孩子們的`自理能力的開展受到了限制。
一個(gè)教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒(méi)有很好的師幼關(guān)系作根底，課堂上沒(méi)有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過(guò)是一個(gè)人的表演罷了。什么才是好的課程，好的教育？答案只有一個(gè)，就是一切以幼兒的開展為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)，說(shuō)他們聽的懂得話，把教育融進(jìn)游戲盒生活之中，還給他們自由的天空，讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康的成長(zhǎng)。
教師的教育對(duì)象是活得個(gè)體，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特點(diǎn)的根底上再進(jìn)行教育，靈活的教育個(gè)體，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不多的學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)方向開展。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇九
前言：幼兒園四月書香校園活動(dòng)在園內(nèi)、班級(jí)進(jìn)行好書漂流活動(dòng)。這活動(dòng)的熱朝感染了我們每個(gè)人，我兒子已是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生每學(xué)期老師都推薦一些適合他們年齡的讀本。我也會(huì)跟著閱讀，讀起來(lái)還是很有童趣的，例如《你會(huì)找到聰明泉》、《爸爸、媽媽、我和她》等，但其中的《海倫.凱勒》這本書給我感受最深，它寫的是一個(gè)真實(shí)的、感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。
這本書記述了美國(guó)盲聾女作家、教育家海倫.凱勒的一生。海倫一歲半因病喪失了視覺(jué)和聽力，這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒(méi)有向命運(yùn)屈服。在老師的教育、幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話，用手指聽話，并掌握了五種文字；24歲時(shí)，她把以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利女子學(xué)院。此后，她把畢生精力投入為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國(guó)家的政府、人民的贊揚(yáng)和高等院校的嘉獎(jiǎng)。一個(gè)盲聾人能取得這么的成就，是何等令人驚呀！如果海倫屈服于不幸的命運(yùn)，那么她將成為一個(gè)可憐而又愚昧無(wú)知的寄生者，然而她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭。她以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神走完了人生的道路，并為人類作出了奉獻(xiàn)，成為一個(gè)知識(shí)廣博、令人敬佩的人。
海倫的一生，是不平凡的，她給以人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬(wàn)分悔恨。我讀了這本書，常常問(wèn)自己：海倫不屈不饒的一生，給以那些殘疾人以生活的勇氣和力量，難道對(duì)于我們這些健康的人就沒(méi)有啟示嗎？不，不是的記得海倫曾經(jīng)提過(guò)這樣的問(wèn)題：假設(shè)你的眼睛明天將要失明，那么，你今天要看看什么？這使我感到：我們這些健康的人，不能遲疑，不能虛度年華，應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福的`生活。
這些日子，我常常深思一個(gè)問(wèn)題：人應(yīng)該如何對(duì)待人生，人生的價(jià)值何在？我覺(jué)得海倫.凱勒那光輝的一生，為我們作出了圓滿的答復(fù)，她的生活道路就是我們應(yīng)該走的路。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇十
街舞是一種熱衷于年輕人的時(shí)尚文化，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和激情四溢的舞蹈動(dòng)作。作為一名舞蹈愛(ài)好者，我很榮幸能夠有機(jī)會(huì)參加街舞實(shí)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)和心得。
第二段：體驗(yàn)實(shí)習(xí)的初期感受。
剛開始實(shí)習(xí)時(shí)，我對(duì)街舞的了解僅限于觀看一些視頻和演出。然而，真正親身體驗(yàn)街舞的過(guò)程，讓我認(rèn)識(shí)到這不僅僅是一種舞蹈形式，更是一種生活態(tài)度。通過(guò)參加訓(xùn)練課程，我了解到街舞需要大量的身體協(xié)調(diào)力和良好的節(jié)奏感。每當(dāng)我嘗試著模仿老師們的舞蹈動(dòng)作時(shí)，我才意識(shí)到街舞所需的細(xì)致入微的動(dòng)作和瞬間的反應(yīng)速度。這段經(jīng)歷讓我明白了在實(shí)習(xí)中必須要付出大量的努力和毅力。
第三段：充實(shí)的實(shí)習(xí)過(guò)程。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每天都會(huì)面臨挑戰(zhàn)和不同的舞蹈課程。我必須以專注和全力以赴的心態(tài)去克服所有的困難。有些舞蹈動(dòng)作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以我需要用更多的時(shí)間去練習(xí)和磨礪。在老師們的耐心指導(dǎo)下，我逐漸融入團(tuán)隊(duì)，并能夠更好地理解和掌握每一次訓(xùn)練中的動(dòng)作要領(lǐng)。我漸漸意識(shí)到實(shí)習(xí)不僅僅是技術(shù)上的提升，更是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和挑戰(zhàn)，我不斷學(xué)習(xí)如何與他人合作，如何與困難抗衡，并不斷突破自我。
第四段：不僅僅是舞蹈。
除了技術(shù)的提升，我還體會(huì)到了街舞的社交和情感方面。在團(tuán)隊(duì)集體訓(xùn)練中，我與其他成員建立了深厚的友誼。我們一起分享著舞蹈的快樂(lè)，并互相鼓勵(lì)和幫助。同時(shí)，在表演和比賽中，我還有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)來(lái)自不同地區(qū)的街舞愛(ài)好者，交流和分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見解。我認(rèn)識(shí)到街舞不僅僅是一種在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的方式，更是一個(gè)大家庭，一個(gè)充滿熱情和團(tuán)結(jié)的文化群體。
第五段：實(shí)習(xí)的收獲與感悟。
在街舞實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我不僅僅提高了自身的舞蹈技巧，更加深入地了解了街舞文化。我學(xué)到了如何在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，如何與人合作，如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我明白了付出努力的重要性以及不斷追求自我進(jìn)步的動(dòng)力。這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷無(wú)論對(duì)我個(gè)人還是舞蹈技藝來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的，它將伴隨我一生。
總結(jié)。
通過(guò)這篇文章，我分享了我在街舞實(shí)習(xí)中的體驗(yàn)和心得。實(shí)習(xí)讓我深刻地了解到街舞不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我充分認(rèn)識(shí)到了付出努力的重要性，并與同伴們建立起了深厚的友誼。這段經(jīng)歷不僅提高了我的舞蹈技術(shù)，也豐富了我的人生閱歷。我將永遠(yuǎn)珍惜這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，并將之融入我的人生旅程中，努力追求自我進(jìn)步和追求夢(mèng)想。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇十一
幼兒園是讓孩子們開始接觸社會(huì)的重要階段，通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我逐漸成長(zhǎng)，變得更加自信和獨(dú)立。在這段時(shí)間里，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，在這里我想分享一下我的故事和感悟。
首先，幼兒園很多活動(dòng)教會(huì)了我愛(ài)與關(guān)心。每天上學(xué)時(shí)，我見到了許多可愛(ài)的小朋友們，我們一起玩耍、學(xué)習(xí)，分享快樂(lè)與成就。在這個(gè)大家庭中，老師們時(shí)刻鼓勵(lì)我們幫助他人，與他人分享，并且教會(huì)我們注意他人的需求。如每天的早操，我們互相幫助拉緊鞋帶、系好領(lǐng)帶，還會(huì)互相詢問(wèn)是否舒適和需要幫助。這些經(jīng)歷讓我意識(shí)到關(guān)心他人、照顧他人是非常重要的。
其次，在幼兒園，我學(xué)會(huì)了自理和自我表達(dá)。每周的家長(zhǎng)日活動(dòng)是我學(xué)會(huì)與他人交流和表達(dá)自己的好機(jī)會(huì)。每個(gè)星期，我們都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)學(xué)校，我們向他們展示我們的作品，讓他們了解我們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)和生活。這其中有繪畫、音樂(lè)、手工等各種作品，通過(guò)這些展示，我們向家長(zhǎng)展示了自己的能力和進(jìn)步。我記得有一次，我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的折紙作品，但是通過(guò)描述我做作品的過(guò)程和步驟，我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的想法。這讓我體驗(yàn)到了自己能夠用自己的方式和別人交流的樂(lè)趣和成就感。
再次，參與幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了合作與團(tuán)結(jié)。在班級(jí)的游戲時(shí)間里，我們組隊(duì)參加各種團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，需要大家互相協(xié)作才能取得好成績(jī)。例如，我們?cè)?jīng)組織了一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，其中有很多有趣的團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)，如繞圈比賽和傳球比賽等。這些活動(dòng)鍛煉了我們團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)的能力，并且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和信任感。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的想法，為團(tuán)隊(duì)的最終目標(biāo)而努力。
最后，幼兒園的學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和天賦。在各種藝術(shù)課程中，我特別喜歡音樂(lè)和舞蹈，老師們發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，并給我更多的機(jī)會(huì)發(fā)展這方面的才能。我參加了學(xué)校的合唱團(tuán)，并參加了一些舞蹈比賽。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的熱情和潛力，并且學(xué)會(huì)了如何追求自己的夢(mèng)想。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的才能和興趣，只有發(fā)掘并發(fā)展這些才能，我們才能更加快樂(lè)和成功地生活。
總而言之，我的幼兒園經(jīng)歷給了我許多寶貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了愛(ài)與關(guān)心他人、自理和自我表達(dá)、合作與團(tuán)結(jié)以及追求自己的夢(mèng)想。這些經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟?qū)?duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的影響。我將珍惜這段美好的時(shí)光，并把這些心得體會(huì)一直帶在我心中。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇十二
閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識(shí)，其中《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)知識(shí)，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際案例，對(duì)于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有抓傷事件，一起簡(jiǎn)單的抓傷事件，由于兩個(gè)老師的'不同態(tài)度以及說(shuō)話的技巧，事情也經(jīng)過(guò)了兩三個(gè)轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說(shuō)話之前要先考慮好該怎樣說(shuō)，組織好語(yǔ)言，不然出口之后往往會(huì)收到不一樣的效果，同時(shí)也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對(duì)的家長(zhǎng)是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個(gè)職業(yè)的，面對(duì)不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會(huì)了這個(gè)才能給我們的工作帶來(lái)便利，自己也能在工作中有所收獲。
另外，我們無(wú)論是面對(duì)面對(duì)家長(zhǎng)和孩子，都要用心，無(wú)論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對(duì)我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對(duì)待孩子，家長(zhǎng)也會(huì)感覺(jué)得到，對(duì)于我們的工作，他們自然而然的就會(huì)給與支持與鼓勵(lì)，這些都是相關(guān)聯(lián)的另外，雖然工作中會(huì)遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來(lái)，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂(lè)帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。
我感覺(jué)如果用幾句話來(lái)形容我們的職業(yè)的話，最適宜的莫過(guò)于微笑面對(duì)每一天，真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)孩子。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇十三
幼兒時(shí)代，是我們一生中最快樂(lè)無(wú)憂的時(shí)光。那時(shí)候，我們還沒(méi)有面臨諸多的壓力與責(zé)任，只知道開心地玩耍和探索世界。每天都充滿了好奇心和無(wú)限的想象力，讓我們的生活充滿了樂(lè)趣。我記得小時(shí)候最喜歡的活動(dòng)就是在放學(xué)后和小伙伴們一起玩耍，我們能夠盡情地奔跑、打鬧和暢快地笑。每當(dāng)太陽(yáng)開始下山的時(shí)候，我們就會(huì)圍在一起，互相分享彼此一天的冒險(xiǎn)和探險(xiǎn)。那段時(shí)光雖然過(guò)去了很久，但我至今仍保留著對(duì)幼兒時(shí)代的深深懷念。
第二段：幼兒時(shí)代的無(wú)限好奇和探索精神
幼兒時(shí)代的我，總是充滿了無(wú)盡的好奇心和探索精神。我喜歡觸摸世界上的一切，并且試圖發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我對(duì)于探索自然界特別感興趣，我喜歡在花草叢中觀察昆蟲，看它們的生活方式和如何適應(yīng)自然環(huán)境。我追逐陽(yáng)光，追逐陰影，對(duì)于任何新奇的發(fā)現(xiàn)都感到興奮和激動(dòng)。我相信這種好奇心和探索精神塑造了我成為一個(gè)勇敢和有創(chuàng)造力的人。
第三段：幼兒時(shí)代的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
幼兒時(shí)代并不僅僅是玩耍與探索，我們還需要學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。我記得在幼兒園的日子里，每天都有新的知識(shí)和技能等待我們?nèi)フ莆?。幼兒園老師細(xì)心教導(dǎo)我們各種各樣的東西，從簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和認(rèn)字，到繪畫和手工制作等等。這些學(xué)習(xí)對(duì)于我的成長(zhǎng)起到了很大的幫助。幼兒園讓我明白了合作與分享的重要性，也培養(yǎng)了我與人溝通和交流的能力。正是這些基礎(chǔ)讓我在日后的學(xué)習(xí)路上更加堅(jiān)實(shí)。
第四段：幼兒時(shí)代的友誼與快樂(lè)
與友好的小伙伴一起度過(guò)的時(shí)光是幼兒時(shí)代最美好的回憶之一。我們一起玩耍、分享、互相幫助，創(chuàng)造了許許多多的快樂(lè)瞬間。在和小伙伴們玩耍的過(guò)程中我學(xué)到了很多東西，例如如何與別人友好相處，如何為別人著想，如何與別人分享快樂(lè)等等。那些友誼給予了我無(wú)盡的勇氣和力量，也讓我明白了友情是一種寶貴而難得的財(cái)富。
第五段：從幼兒時(shí)代汲取的經(jīng)驗(yàn)與智慧
回顧幼兒時(shí)代，除了帶給我快樂(lè)和回憶，還教會(huì)了我許多重要的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我學(xué)會(huì)了用心感知世界，保持好奇和探索的心態(tài)。我也學(xué)會(huì)了合作與分享，學(xué)會(huì)了與人友善相處。這些都是我至今仍然珍視的寶貴財(cái)富。幼兒時(shí)代的經(jīng)歷塑造了我現(xiàn)在的性格與思維方式，也為我未來(lái)的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望每一個(gè)幼兒都能夠珍惜自己的幼兒時(shí)代，將那段美好的時(shí)光帶入成長(zhǎng)的人生旅程之中。
通過(guò)這篇1200字的連貫的五段式文章，我回憶了幼兒時(shí)代那段快樂(lè)無(wú)憂的時(shí)光，感受了那份無(wú)限的好奇心和探索精神，回顧了幼兒時(shí)代的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受了幼兒時(shí)代的友誼與快樂(lè)，并從幼兒時(shí)代汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與智慧。我相信，這些回憶和體會(huì)將一直伴隨著我，指引我在今后的生活中做出更好的選擇，并為我成為一個(gè)積極向上、積極探索、并有合作精神的人做出貢獻(xiàn)。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇十四
人生本來(lái)，可能都是綠色的，就像一株草或是一棵樹，這也就難怪，病中的陸幼青，會(huì)一次又一次要求妻子，幫自己逃出家門，去湖邊、去草地上，去一切和自然有關(guān)的地方，這個(gè)時(shí)候，也許只有綠色才能撫慰他。
讀著此書，感覺(jué)非常精彩，也非常感動(dòng)，就像崔永元說(shuō)的：陸幼青的文字往那一放，你再寫什么都頓生難度。
讀著此書，感覺(jué)給自己增添了很好的一筆精神財(cái)富，受益匪淺。啟示一：雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說(shuō)，他仍然希望他的家人的.生活不要有一絲陰影；他還呼吁：快樂(lè)起來(lái)吧，朋友們，不要為年齡、健康、容貌、金錢、職務(wù)、公平之類的事情而不快樂(lè)。如果你不快樂(lè)自己，那世間事豈不變成荒唐事，比方：無(wú)論你多么有錢都沒(méi)有用，因?yàn)槟悴豢鞓?lè)。
啟示二：當(dāng)誘惑來(lái)自內(nèi)心，千萬(wàn)小心。人生的功課實(shí)際就是一門，就是對(duì)各種誘惑的取舍??！所謂成功者，是指他們拒絕了很多真的誘惑；所謂失敗者，只緣他們相信了很多假的誘惑。在誘惑面前的忙碌多是失敗者。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇十五
在《我的影子》這個(gè)讀本中，通過(guò)文本對(duì)影子的描述和畫面對(duì)人物行為的描述，生動(dòng)地講述了影子和本體的關(guān)系，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，啟發(fā)幼兒觀察日常生活中司空見慣的現(xiàn)象。讓孩子觀察畫面，找出人物動(dòng)作和影子的關(guān)系。找出太陽(yáng)照射角度和影子形態(tài)、位置的關(guān)系，是這個(gè)讀本的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
我在讀完《我的影子》這個(gè)讀本后，我的第一感覺(jué)就是要上好這一節(jié)課必須先讓孩子有影子這一方面的經(jīng)驗(yàn)。我應(yīng)該怎樣讓孩子獲取這一方面的知識(shí)，讓孩子對(duì)影子的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣呢？這些都是要課前為孩子所鋪墊好的所以我必須通過(guò)一些影子的游戲，如：在陽(yáng)光下玩踩影子的游戲、把物體放在陽(yáng)光下看看物體的形狀與物體影子的區(qū)別等等來(lái)幫孩子鋪墊好這些知識(shí)。但在課前如果天氣不允許，沒(méi)有太陽(yáng)，怎么才能讓孩子獲取影子的知識(shí)呢？我想那我們就可以用手電筒來(lái)代替吧。通過(guò)讓孩子玩手電筒，讓孩子在手電筒下玩手影的游戲。還有小朋友站著，手電筒從不同角度照到小朋友的身上，讓小朋友觀察影子的變化等等的游戲。
在幼兒看書、猜圖過(guò)程中，我還應(yīng)該注意啟發(fā)孩子的想象能力，我要將科學(xué)的理論知識(shí)在課堂中讓孩子進(jìn)行實(shí)踐操作，使孩子能充分的理解讀本的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子能在課堂中結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述。
《我的影子》是個(gè)很好讀本，而且很有趣。文本的內(nèi)容以影子為線索，一路牽引孩子的學(xué)習(xí)興趣。讀本本身又有許多地方是能夠讓孩子去操作探索的科學(xué)知識(shí)，這樣孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅的想象力得到了開展，而且動(dòng)手能力也同時(shí)又有了很大的提高。
教師讀書筆記優(yōu)秀是教出來(lái)的
第一次聽到《優(yōu)秀是教出來(lái)的》這本書的名字時(shí)感覺(jué)怪怪的，優(yōu)秀當(dāng)然是培養(yǎng)出來(lái)的，這本書到底想要說(shuō)明什么呢？于是我對(duì)這本書充滿了渴望。
一拿到這本書，我就迫不及待地翻閱起來(lái)，結(jié)果出乎意料的是我沒(méi)有那種眼前一亮的感覺(jué)，相反覺(jué)得作者羅恩克拉克先生所描述的教育場(chǎng)景，所提的要求都有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。說(shuō)話先要講禮貌、主動(dòng)詢問(wèn)表關(guān)心、乘坐公車不吵鬧、見到老師問(wèn)聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的嗎？書中沒(méi)有長(zhǎng)篇累牘的大道理，有的只是些微缺乏道的小細(xì)節(jié)。但是再次拜讀第二遍的時(shí)候，我不得不佩服作者的.這種對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神。對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講，《優(yōu)秀是教出來(lái)的》確實(shí)是一本不可不讀的好書，讓我對(duì)教育又有了一層新的認(rèn)知。作者抓住教育過(guò)程中容易被人們無(wú)視的細(xì)節(jié)，既對(duì)孩子嚴(yán)格施教，又用愛(ài)心和熱忱贏得了他們的愛(ài)戴和尊敬?？死死蠋煵粌H僅將注意力放在提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，而且更加注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和教養(yǎng)。
作為成功的教育者，作者在書中沒(méi)有談及如何教書、如何分析教材、如何準(zhǔn)備教案，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨隆⒋私游?。一個(gè)個(gè)活生生的例子生動(dòng)形象，作為讀者絲毫沒(méi)有感覺(jué)枯燥乏味，相反感覺(jué)作者所描述的就在我們身邊，親切自然。書中講述的創(chuàng)造奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)確實(shí)常常被人們忽略，而正是細(xì)節(jié)創(chuàng)造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對(duì)孩子要從小在平時(shí)的一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)中表達(dá)出尊重孩子、寬容孩子、賞識(shí)孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學(xué)習(xí)，從鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信、從寬容中學(xué)會(huì)耐心、從贊美中學(xué)會(huì)感謝、從接納中學(xué)會(huì)自愛(ài)、從賞識(shí)中學(xué)會(huì)行動(dòng)、從分享中學(xué)會(huì)感謝、從老實(shí)中學(xué)會(huì)真理、從公平中學(xué)會(huì)正義、從關(guān)心中學(xué)會(huì)尊重、從保護(hù)中學(xué)會(huì)信任、從關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)友善。
在日常的工作中，羅恩克拉克的幾點(diǎn)做法給了我不少啟示。例如：一個(gè)問(wèn)題學(xué)生已經(jīng)很多天沒(méi)有交作業(yè)了，羅恩克拉克和他家長(zhǎng)聯(lián)系了屢次都沒(méi)有聯(lián)系到。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇十六
今天，我在《學(xué)前教育》雜志上看到這篇文章。是文章的題目首先吸引了我，引起我強(qiáng)烈去閱讀的興趣。因?yàn)樵谖覀円酝膽T性操作中，認(rèn)為只要制訂好方案，班內(nèi)三名教師認(rèn)真組織實(shí)施就可以了。教師就像一根指揮棒，指到東孩子就得向東，幼兒完全不知道教師有什么安排，幼兒是一個(gè)盲從的狀。所以我們各班級(jí)在每個(gè)活動(dòng)前后的環(huán)節(jié)銜接很亂，幼兒常常在班內(nèi)追跑打鬧，教師要一刻也不能閑的看住孩子，要孩子集體的喝水，集體的上廁，幼兒完全失去了自主，沒(méi)有自主的空間。
針對(duì)課間自由活動(dòng)混亂的局面，作者在文章中是這樣反思：我們給幼兒自主的空間了嗎？我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎？幼兒知道在這個(gè)環(huán)節(jié)可以做什么嗎？于是，作者在每天的活動(dòng)區(qū)講評(píng)時(shí)都將問(wèn)題拋給孩子：活動(dòng)結(jié)束后我們有什么事可以做呢？洗手、小便、喝水等等。小朋友做事有快有慢，需要我們等待，這個(gè)時(shí)候我們還可以做什么呢？根據(jù)孩子的答復(fù)，按照孩子的想法，作者在教室中豐富了一些簡(jiǎn)易活動(dòng)材料。這樣一來(lái)，活動(dòng)結(jié)束后幼兒可以看、可以說(shuō)、可以玩，多了許多自主選擇的時(shí)機(jī)，兩節(jié)活動(dòng)課間的環(huán)節(jié)就顯得順暢多了。
針對(duì)每次活動(dòng)在不同的場(chǎng)所，需要幼兒在短時(shí)間內(nèi)一次次搬椅子到不同地方的問(wèn)題。如何讓幼兒預(yù)知呢？作者還是把問(wèn)題拋給孩子：我們每天上課的.地方都不一樣，怎么才能讓小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢？通過(guò)幼兒的討論，最后決定用圖片的預(yù)知方式來(lái)告訴幼兒，下一環(huán)節(jié)要準(zhǔn)備什么。于是作者在班內(nèi)開設(shè)了一個(gè)溫馨提示角，每天早飯后都將當(dāng)天上午的活動(dòng)要求、場(chǎng)地安排用圖片的形式告訴幼兒。如上閱讀活動(dòng)，就放一張書的圖片和一張小椅子的圖片，幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。
通過(guò)作者這兩方面的闡述，我們可以貫穿的使用這種方法。在一日活動(dòng)的其它環(huán)節(jié)中，如：戶外活動(dòng)前，通過(guò)提示牌讓幼兒了解去哪兒，站幾路隊(duì)，要帶什么？音樂(lè)舞蹈要到哪里上？要帶上道具嗎？數(shù)學(xué)活動(dòng)要到珠心算室嗎？要帶上書嗎？等等。做到讓幼兒預(yù)知下面的活動(dòng)，了解自己要做的事情，讓幼兒從小學(xué)會(huì)有方案的支配安排自己的時(shí)間，形成有序做事的習(xí)慣，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)很有幫助。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇十七
杜威在《藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)》一書中談到了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)（anexperience）的概念，并將之界定為：我們?cè)谒?jīng)驗(yàn)到的物質(zhì)走完其歷程而到達(dá)完滿時(shí)，就擁有了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。該界定顯示出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)至少具有兩重含義。一是完整性，即走完其歷程。二是圓滿性，即到達(dá)完滿。完整性和圓滿性共同構(gòu)成了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵。
幼兒完整地經(jīng)歷一次科學(xué)探索活動(dòng)，等等。然而，不少幼兒園在追求幼兒經(jīng)驗(yàn)完整性的同時(shí)，往往忽略了幼兒所獲經(jīng)驗(yàn)的圓滿性。例如，在美術(shù)活動(dòng)中教師會(huì)不斷地催促幼兒完成其作品；為了在活動(dòng)結(jié)束時(shí)讓幼兒得出答案，教師會(huì)縮減探索的時(shí)間，給予幼兒過(guò)多的直接幫助．等等。在這種情景下，雖然外表上看來(lái)，教育活動(dòng)是完整的，教師引導(dǎo)幼兒獲得了完成某一個(gè)教育活動(dòng)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，但這種經(jīng)驗(yàn)卻是淺薄的，不具有累積性。在有限的時(shí)間內(nèi)試圖完成一個(gè)完整的任務(wù)，常常會(huì)在關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)完整性的同時(shí)，以犧牲幼兒經(jīng)驗(yàn)的圓滿性為代價(jià)。
那么。如何在幼兒園的教育活動(dòng)中使幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)既完整又圓滿呢？
一是分解。分解就是把原先過(guò)于龐大的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)分解為一個(gè)個(gè)小的經(jīng)驗(yàn)。比方。要讓幼兒了解水的特性，就能夠讓他們經(jīng)過(guò)幾次活動(dòng)分別來(lái)探索水的顏色、味道、流動(dòng)，物體的沉浮等不一樣特性。對(duì)一首歌曲的學(xué)習(xí)，能夠經(jīng)過(guò)體驗(yàn)理解歌詞、初步學(xué)會(huì)演唱、歌曲演唱與表演、音樂(lè)游戲與創(chuàng)造等幾個(gè)層層疊加的活動(dòng)分步驟地逐漸達(dá)成。在這種情景下，幼兒每一次都獲得了相對(duì)完整的一個(gè)小的經(jīng)驗(yàn)．而每一個(gè)小的經(jīng)驗(yàn)的`不斷累積便構(gòu)成了既完整又圓滿的一個(gè)大的經(jīng)驗(yàn)。這就好比我們成人在讀長(zhǎng)篇小說(shuō)和看電視連續(xù)劇時(shí)的經(jīng)驗(yàn)歷程模式。
中的表現(xiàn)與活動(dòng)方案不一致時(shí)，才能根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)的反響調(diào)整教育方案，切實(shí)追隨和滿足幼兒的合理需要，使他們經(jīng)過(guò)活動(dòng)獲得深人、滿足的體驗(yàn)。
三是時(shí)間。充足的活動(dòng)時(shí)間是幼兒獲得高質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)的條件。要讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)完整和圓滿，教師必須學(xué)會(huì)放慢腳步，善于等待，讓幼兒有足夠的時(shí)間按自我的步調(diào)進(jìn)行探索。有了充裕的活動(dòng)時(shí)間，教師才能夠不急于讓幼兒獲得某個(gè)既定的結(jié)論，幼兒也就能夠按照自我的方式和速度自主探索，自我尋找結(jié)論，自我發(fā)現(xiàn)和修正錯(cuò)誤。在這樣的活動(dòng)過(guò)程中，幼兒才會(huì)體驗(yàn)到挫敗與成功，感受到困惑、沖動(dòng)、喜悅、失落、難過(guò)等各種情緒，幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)才會(huì)是飽滿、充實(shí)的，并在與原有經(jīng)驗(yàn)的會(huì)聚中成為推動(dòng)幼兒成長(zhǎng)的重要力量。
幼兒舞實(shí)訓(xùn)的心得篇十八
第一段：引言（200字）
街舞是一種融合了多種舞蹈元素的現(xiàn)代舞蹈風(fēng)格，以動(dòng)感的音樂(lè)和熱情的舞步贏得了廣大年輕人的喜愛(ài)。作為一名街舞愛(ài)好者，我有幸能夠參加一場(chǎng)專為街舞實(shí)習(xí)而開設(shè)的課程。在這段時(shí)間里，我有了更深的了解和體驗(yàn)，下面我將分享一下我的街舞實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)（200字）
在街舞實(shí)習(xí)的過(guò)程中，最大的挑戰(zhàn)是要學(xué)習(xí)和掌握各種舞蹈動(dòng)作。與普通的舞蹈相比，街舞更加注重力量與爆發(fā)力的表現(xiàn)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。剛開始的時(shí)候，我常常感到力不從心，但在老師的耐心指導(dǎo)下，我漸漸找到了感覺(jué)并逐漸掌握了基本的動(dòng)作。同時(shí)，我還面臨著與其他學(xué)員的比拼，這讓我不斷地努力提高自己，克服自己的不足。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與交流（200字）
街舞是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)配合的藝術(shù)，通過(guò)與其他學(xué)員的合作，我學(xué)到了很多。在合作的過(guò)程中，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有通過(guò)相互協(xié)作和交流，才能夠創(chuàng)造出更加精彩的舞蹈作品。在實(shí)習(xí)中，我與隊(duì)友們一起排練、一起討論，共同努力解決各種問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也收獲了珍貴的友誼。
第四段：自信與表演（200字）
街舞實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了舞蹈技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的自信心。在每次表演前，我總會(huì)感到緊張和害怕，但是隨著每一次的經(jīng)歷，我漸漸學(xué)會(huì)了釋放自己，展現(xiàn)真實(shí)的自我。當(dāng)我與隊(duì)友們一起肆意揮灑汗水，舞動(dòng)于舞臺(tái)之上時(shí)，我感受到了無(wú)與倫比的快樂(lè)與滿足。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸理解到，自信并不是一蹴而就的，只有不斷地挑戰(zhàn)自我，才能夠真正地成為一個(gè)自信的人。
第五段：成長(zhǎng)與未來(lái)（200字）
通過(guò)這段街舞實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我不僅在舞蹈技巧上有所提高，更重要的是在人生經(jīng)驗(yàn)和思維方式上得到了鍛煉。實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持努力、展示自我、合作共贏的品質(zhì)，這些品質(zhì)將伴隨我一生。未來(lái)，我將繼續(xù)不斷地提升自己的舞蹈技巧，同時(shí)也希望能夠給更多的人帶去快樂(lè)與激情。街舞不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種態(tài)度，一種生活方式，我將以更加積極的態(tài)度去追求自己的舞蹈夢(mèng)想。
總結(jié)（100字）
通過(guò)這次街舞實(shí)習(xí)，我收獲了對(duì)街舞的更深入了解，體驗(yàn)到了與街舞無(wú)法言喻的快樂(lè)與滿足，同時(shí)，也學(xué)到了堅(jiān)持、自信和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這段經(jīng)歷不僅是我的成長(zhǎng)之旅，更是我舞蹈人生中的一段寶貴的記憶。我相信，只要我保持初心，不斷努力，未來(lái)的舞蹈道路一定會(huì)更加美好。
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