通過總結，我們能夠對自己的成長和進步有一個清晰的認識。寫總結時，應該注重實事求是，客觀評價自己的工作和學習情況，避免夸大和虛假吹噓。閱讀這些總結范文，我們可以學習到一些寫作技巧和思維拓展的方法。
理論輪訓個人總結篇一
個人理論學習總結怎么寫呢?下面請參考個人理論學習總結范文!
xx年是全面貫徹xx屆五中全會精神和推進新農村建設的關鍵一年。
的思想和工作實際做深刻思考，切實提高自己的理論水平和理論指導實際工作的能力，扎實推動我處各項工作向前發(fā)展。
一、提高認識，明確理論學習的重要性
理論學習是提高我們的理論水平、政策水平、領導水平和執(zhí)政能力，實現黨的新發(fā)展的重要保證。
黨八十五年的歷史證明，沒有科學理論的指導，就不可能實現新的發(fā)展。
在學習中我更加深刻地認識到，在新世紀、新階段，新事物、新觀念、新發(fā)展層出不窮，我們要做時代潮流的弄潮兒，要做一名優(yōu)秀的領導者，做人民群眾致富的領路人，我們必須始終堅持學習。
只有不斷加強學習，用科學的理論武裝頭腦，我們才能順應時代發(fā)展的要求，實現新的發(fā)展。
對于一名基層領導干部來說，理論學習顯得更加重要。
我們只有通過不斷學習，掌握和運用當代先進的理論，我們才能把握時代發(fā)展要求，研究分析現實中的新問題，解決新難題。
二、學習的主要內容
題 學習貫徹八屆五次全會精神，推進惠州經濟社會發(fā)展實現新跨越。
觀看了多部電教片。
通過一系列的學習教育活動，充分提高了自己實踐“三個代表”的自覺性、保持黨員先進性的自覺性、提高學習馬克思列寧思想、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色社會理論的自覺性。
三、學習取得的初步成效和體會
面對全面建設小康社會的宏偉目標，面對錯綜復雜的國際國內形勢，面對社會環(huán)境的深刻變化，我們黨提出了全面推進黨的建設新的偉大工程。
對于執(zhí)政黨來說，黨的建設重點是執(zhí)政能力建設。
而提高黨的執(zhí)政能力，基礎在于全體黨員素質的提高。
加強黨的素質建設，必須采取措施讓全體黨員保持先進性，這是加強黨的素質建設的基礎性工作。
中國共產黨自誕生之日起，就向全世界宣稱，是工人階級的政黨，是大公無私的黨，是全心全意為人民、為勞苦大眾服務的黨。
多年的經驗教訓表明，這種先進的理念，必須像警鐘一樣長鳴于每個黨員頭腦中。
時代在變遷，形勢在變化，改革在深化，社會在轉型。
形勢逼人，不進則退。
當此重要關頭，能不(精彩文章來自“秘書不求人”)能繼續(xù)堅持共產黨的宗旨，是對每一位共產黨員的嚴峻考驗。
特別是隨著改革開放和社會思想市場經濟的發(fā)展，社會經濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式日趨多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、趨利性和差異性也必然反映到黨內來。
理想信念的淡漠，價值觀念的多元，已經深深地影響到一些黨員對共產思想理想的信仰。
如何令每一位黨員都樹立起正確的世界觀、價值觀、人生觀，真正成為帶領群眾建設全面小康社會的先鋒模范，是一個迫在眉睫的命題。
因此，在黨工委學習中心組的理論學習，我作為一名黨員領導干部，應該努力做好以下幾個方面：
一是要加強政治理論學習，增強思想敏銳性和政治鑒別力。
加強革命理論的學習是防止思想庸俗化的根本之舉，也是堅定理想信念，達到政治上過硬的根本之舉。
就是要認真學習馬列思想、毛澤東思想、鄧小平理論，學習黨的路線方針政策，樹立共產思想世界觀、人生觀，掌握馬克思思想的立場、觀點和方法，用先進的思想武裝自己，用進步的東西抵制錯誤的東西。
否則，就容易被消極落后、腐朽陳舊的思想文化所迷惑。
在學習中提高覺悟，在學習中增強素質，在學習中保持先進本色，不斷提高自身的思想政治覺悟。
二是要樹立崇高的理想追求，加強思想修養(yǎng)。
在保持共產黨員先進性教育中，不斷加強思想道德建設，嚴格遵守各項規(guī)章制度，爭做“創(chuàng)新破難強服務、加快發(fā)展沖千億”活動的表率，以自己的實際工作推進江南和諧社會建設的率先崛起。
三是要改進作風，求真務實。
作風問題事關重大，從某種意義上講，作風是能力的保證，一個人沒有好的作風，缺少好的德行，擁有再大的本事也無濟于事。
好的作風才能保證能力正當運用和權力正確運行。
加強作風建設就是要增強拒腐防變和抵御風險的能力。
領導干部的`思想過硬了才能抵御各種誘惑，永不變質;工作上時時處處堅持重實際、說實話、務實事、求實效，才能杜絕形式思想、官僚思想的歪風;只有保持健康向上的生活習慣，才能抵制貪圖享受、奢侈浪費和追求低級趣味的不良傾向。
通過對局監(jiān)察審計部下發(fā)的四期內容學習，使自己在黨風廉政建設方面又有了新的體會和認識，下面作簡要總結。
一是預防是根本。
凡事預則立，通過對**事件的學習，認為思想是行為的先導，思想上的放松必然導致行為上的失控，俗話說：“少時偷針，長大偷金”。
“小偷”變“大盜”是一個量變到質變的過程，“領導干部”變“****分子”也同樣是這樣的過程。
從近年查處的領導干部來看，多數都是從收受“紅包”開始走向****墮落的。
當前社會潛規(guī)則是一到逢年過節(jié)，別有用心的人員會對手中擁有一定權利的領導干部或人員笑臉送上錢、物、卡，立場不堅定的人員就不能控制自己，不該拿的都拿了，什么防線都沒有了，誰送的都要，最終把自己也送進了監(jiān)牢。
手段，時刻提醒我們的有關人員要自重、自醒，提高拒腐防變能力，讓我們主動預防，切實做好廉潔自律工作。
二是正確認識權力。
想明白了，如果我不在這個位置上做官，他們憑什么給我錢?每送一次錢，就是在我身上加上一道繩索。
他們將一道道繩索套在我的脖子上，時不時地拉拉拽拽，我還怎么能堂堂正正?其實他們個個都揣著小九九，沒有目的，他們不會送我一分錢。
餐，所以要有正確的權力觀，自己的崗位是局領導給的，是去承擔責任，而不是用來謀私利的，水能載舟亦能覆舟，樹立服務意識而不是謀私利意識，才能保證自己不會犯錯。
三是學會抵御誘惑。
是每個人尤其是手握權力者的終生必修課。
毛澤東同志在解放前夕就曾告誡全黨，可能有這樣一些共產黨人，他們是不曾被拿槍的敵人征服過的，他們在這些敵人面前不愧英雄的稱號。
但是經不起人們用糖衣裹著的炮彈的攻擊，他們在糖彈面前要打敗仗。
安徽省馬鞍山市國土資源局原局長王海風的經歷便驗證了這段預言，悔過書中他追悔莫及，然而大錯已鑄，后悔晚矣。
我們每一個人都有七情六欲，來自金錢、地位、名譽、美色等等的誘惑，會讓我們的有些人員經不起考驗，在日常的生活工作中要鍛煉意志，增強自我約束力，了解不該做什么，不能做什么，把自己的所作所為約束在道德的藩籬之內。
同時還要增強法制觀念，明白在道德的藩籬之外，還有法制的大網，要崇尚淡泊以明志，寧靜以致遠的平常心態(tài)。
四是認真學習領會。
《黨員領導干部違反規(guī)定插手干預工程建設領域行為適用〈中國共產黨紀律處分條例〉若干問題的解釋》。
中央紀委xx年5月7日印發(fā)了《黨員領導干部違反規(guī)定插手干預工程建設領域行為適用〈中國共產黨紀律處分條例〉若干問題的解釋》。
這個規(guī)定對領導干部插手干預工程建設領域謀取私利的九個方面、三十九種具體行為規(guī)定了量紀標準，是規(guī)范領導干部行為的一部重要黨內法規(guī)。
人員以指定、授意、暗示等方式提出要求，影響工程建設正常開展或者干擾正常監(jiān)管、執(zhí)法活動的行為。
建設管理的前沿，從項目的前期到施工結束，都有可能會發(fā)生一些事情，我們只有認真學習領會該規(guī)定，才能避免我們的人員犯錯。
xx在中國共產黨第xx屆中央紀律檢查委員會第五次全體會議上指出，要切實加強制度宣傳教育，增強全黨制度意識，筑牢遵紀守法思想基礎，把制度轉化為黨員、干部的行為準則、自覺行動。
要切實加強制度執(zhí)行情況監(jiān)督檢查，切實查處違反制度的行為，教育引導領導干部帶頭學習制度、嚴格執(zhí)行制度、自覺維護制度，我們只有認真學習有關制度，才能把各項工作開展好。
一、加強學習，努力提高自身素質
始終加強對政治理論和業(yè)務知識的學習，努力提高自己的思想政治素質和業(yè)務能力。
一是注重學習理論。
認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，學習領會黨的十八大、十八屆四中、五中、六中全會精神，并努力做到學以致用、學用結合。
二是注重學習業(yè)務。
結合自身工作實際，努力學習辦文辦會、計算機等辦公室的業(yè)務知識，不斷提高自己的業(yè)務水平和工作能力。
三是注重學習經濟、法律等相關知識，開闊視野，拓寬自己的知識面。
通過一系列的學習，進一步拓寬了自己的視野和知識面，打牢了自己的理論基礎，提高了自己的理論水平和工作能力。
二、扎實工作，全面完成各項任務
始終圍繞辦公室的工作部署，共同做好辦文、辦會、辦事等服務工作，較好地完成了各項工作任務。
一是高質量地做好文件制發(fā)工作。
二是確保文件高效、快捷、正常運轉。
嚴格按照規(guī)定程序辦理，確保文件的高效流轉。
三是認真做好會議服務工作。
三、廉潔自律，做遵紀守法的公民
不斷增強自身黨性鍛煉，時刻用共產黨員的標準嚴格要求自己。
積極履行公民義務，嚴格遵守國家的法律法規(guī)和辦公室的各項規(guī)章制度。
始終做到廉潔自律，克己奉公，尊重團結同志，積極參加辦公室組織的各種活動，塑造了辦公室工作人員的良好形象。
理論輪訓個人總結篇二
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的理論培訓個人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今年我參加了xx市為期兩個月的“xx工程”骨干教師培訓班學習。我在“xx工程”前一階段的理論學習到今天也就告一段落了，總的來說，這為期一個月的理論培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，有市內一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種論壇，也有學員的互動討論?；厥走@一階段的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技巧的增長。真是一次收獲豐厚的學習，也是促進我教學上不斷成長的學習啊。
人的進步也許懸于一念之間，只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看，這樣的培訓仿佛并不能從根本上解決什么問題，而且很辛苦。每天培訓的時間很長，從早晨八點開始到下午四點半才結束，對于我們家遠的老師每天來回真的很辛苦?？墒墙o我們培訓的老師大多經驗豐富并有一定的理論高度。因而那點體力上的辛苦就因精神上的快樂而沖淡得毫無蹤影了?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”只有外界逼人的春風，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。
同時對我來說這次培訓，也有深遠的意義。首先，它讓我撞入了一種求學的氛圍。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學習是唯一的路！在培訓班上，各位學員思維活躍，團結互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學習氛圍。我改變了以往心理上的惰性，不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。其次，這樣的培訓也給我?guī)砹艘环N機遇。要知道，不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我結識了很多同行，為我今后在教學上的拼搏打下了基礎。我發(fā)現，這次培訓后，我“臉皮更厚”了，不會在任何場合因害怕表現不好而局促，我會因有機會展現自己而高興。從這個意義上說，我在班上應該屬于小有收獲的一類吧。第三，這樣的培訓當然更讓我發(fā)現了自己的許多不足，培訓班上的老師和學員都是“x”光視線，在他們的解剖下，每一個坦然的人都能認識到自己的不足，都能找到今后努力的.方向。常聽人說，人生得一知己足矣。我得如此之多的良師益友，該是一種更幸福的事吧。路漫漫其修遠兮，吾將有更大的空間去上下左右而求索了！
就在這一念之間，我感受到了培訓帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學習，永不停息地實踐！
在這一個月的理論學習中，我保持了全勤，做到了積極參與活動，積極參與討論，按時完成作業(yè)，我渡過了忙碌而又充實的一個月學習生活。當現在回頭想想這一個月的培訓時光真令人回味無窮。
其實培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我知道，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無論將來我會不會有幸加入這一行列，我都會銘記這段“骨干”培訓的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
理論輪訓個人總結篇三
現實醫(yī)療行為與現實社會一樣充滿了浮躁，包括自己在內很難靜下心來，認真調理一下自己，許多醫(yī)生自己疾病纏身也許就是明證，回過頭來，認真思考一下，自己真的應該認真學習一些中醫(yī)理論和知識的，小處為自己、為家人、為朋友，大一點為社會做一些力所能及的工作，真的非常重要。
中醫(yī)需要發(fā)展，但是，也許從一開始就陷入一種誤區(qū)，中醫(yī)西化，無論從那一方面說，都是一種錯誤，中醫(yī)可以取長補短，卻不可以互相取而代之的，中西醫(yī)理論體系不同，忽視這種本質上區(qū)別，而在一些枝節(jié)上“弄來弄去”，結果只能適得其反，中醫(yī)需要“循證”，卻不應該用西醫(yī)的方法來“循證”的，現實中，我們不僅用西醫(yī)方法“循證”，還用西醫(yī)的理論“指導、檢驗”中醫(yī)，這樣做的結果從一開始就注定對中醫(yī)造成極大不公平。
中西醫(yī)各有其特色，尊重差異性，揚長避短應該成為我們的共識，遺憾的是，我們許多人，包括我們的中醫(yī)藥管理者，都嚴重忽略這一點。
幸在正安學院參加了一期中醫(yī)基礎理論的課程，無法用言語形容學習感想。因為有一種強大的力量充斥著內心。從18歲學習中醫(yī)藥到中途轉針灸專業(yè)，可能是開悟較慢，也可能是意識到自己真正喜歡的專業(yè)太晚，但好在我一直堅持著自己的夢想，不曾放棄，直到找到。可以說直到近兩年才開始感受著中醫(yī)學的魅力，在這場學習的革命中我似乎意識到，我是在以學習中醫(yī)的形式來進行著這場生命的“修行”。有幸！必將加倍珍惜！
正安，優(yōu)秀的老師，帶領著一群零基礎的中醫(yī)愛好者進入神秘、無涯的美麗中醫(yī)世界，怎一個cool字了得！兩天的課程，似乎給我開啟了另外一條路來體悟中醫(yī)：學中醫(yī)不必太過教條、死板地遵循教科書，而是在生活中感悟，從而達到觸類旁通。那么感悟是什么？答案是：用心。我的導師說過：“每一個專業(yè)，學到精深，都是對人生的修煉，每一個人是通過不同的事情來歷練自己的。”我想，我該是中醫(yī)藥這條路上的修行者。
如何認識中醫(yī)？學習中醫(yī)？怎么走好這條路是我一直思考的問題：有種擔心，在正安這個高平臺上，我的“非零基礎”既是優(yōu)勢也是劣勢。優(yōu)勢：10多年的學習路程，耳濡目染地“正規(guī)”學習中醫(yī)，是一種幸運。但也因為受過那么多年“學院派”理論體系的影響，思路不免局限、偏激，兼容并包的空間領域越來越小，突然扭轉很多想法、思路不容易。在課上我提出了這個問題：“我怎么走好這條中醫(yī)的路？”也是這個問題讓我有切入點的去“享受”兩天的課程。
首先：我們必須要有自己的“見地”，就是要對自己身體出現的現象，生命本質、價值有正確的`“認識”。只有具備了這樣的“能力”，才能正確的面對自己和將來的病人。
其次：理解“象”。在生活中找尋“答案”，大自然告訴了我們所有的解決辦法，沒有發(fā)現、開啟的，只是我們不知曉、無法感知到罷了。但并不代表答案沒在那里。
三：盡量用古人的思維方式想問題，我想這應該是一種“意識”，建立起來很困難，但也要迫使自己回溯到以前去體會。
四：中醫(yī)是一種生活態(tài)度，用中醫(yī)的理念影響生活，同樣：生活中的經歷更能深刻地體驗中醫(yī)?；罾镯樉硶r，學會告訴自己，這是人生曲折的緩沖。在逆境時候，也要告訴自己，這個時候正好磨練心境，人生用功正在此時。
似乎覺得中醫(yī)之路剛剛開啟，不徐不疾，穩(wěn)步的前進吧！
感恩讓我有幸來體會這次課程的所有人。
理論輪訓個人總結篇四
通過近期的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業(yè)務修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。
首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內。
宋老師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不知道內容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產生影響的一次培訓?？偨Y會上各位干部積極發(fā)言，這說明什么?說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。
回想起這段時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學習中自己并沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什么，自己就學什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學習。上大學以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的.學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的?！敝粡倪@一點上說，這就要比以前的學習系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學習越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識。可是越學，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達到了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協于現實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現實主義者?！边@句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中,學習中積極的表現自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所應該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關禮儀的基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現代禮儀是我們21世紀大學生素質能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時期建設新型學生干部良好形象的目標要求。
隨著現代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現有禮節(jié)的交往，去實現創(chuàng)造“人和”的境界，這是學習禮儀的意義。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生干部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的能力以及學習，工作都有一次質的飛躍。”
理論輪訓個人總結篇五
xx月xx日至xx月xx日，我參加了營業(yè)部現金運營中心百日達標培訓班的學習，期間，我們按照由楊宗華博士、吳維庫博士的講座知識模塊組成的課程體系，進行了理論強化學習?？梢哉f，這次培訓起點高、模式新穎、效果良好。整個課程體系設計科學合理，既關注了當今經濟管理和理論前沿，又關注了員工的工作實際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本次理論培訓部分時間不長，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面匯報一下個人的感受：
一，拓寬了視野，開闊了眼界。
本次培訓，營業(yè)部組織我們聆聽了楊宗華、吳維庫博士的講座。兩位大師的講座內容覆蓋面廣，信息量大。同時也領略了大師們的智慧和風采，兩位老師學貫中西，博古通今，知識淵博，理念精深。在各自的研究領域都有各自獨到的分析和精辟的見解。他們精彩的講座不時閃爍著智慧的火花，使我們的思維理念不斷受到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上和心態(tài)上的誤區(qū)，加深了對工作的理解。解開了許多工作上、生活上的迷茫和誤解。大大拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量;學到的是管理的精華。
二，增長了知識，提升了能力。
一個是責任與能力。
二是心態(tài)的調節(jié)。
在吳維庫教授的講座中，我總結了三點。
第一，心態(tài)決定能力。擁有陽關心態(tài)的人，往往在工作能力上起到良好的存進作用。
第二，心態(tài)決定生理。人們常說“知足”常樂，其實說的就是良好心態(tài)對于人生理健康的積極效能。
第三，心態(tài)決定命運，一個人的命運掌握在自己手里，擁有陽光心態(tài)的人，會以樂觀、開朗、積極向上的心態(tài)，去迎接生命中的每一件事。因此，面對物欲橫流的社會，面對紛繁復雜的工作生活時，我們要做到的就是要保持一顆陽光、平常的心態(tài)來指導生活。
三，提高了認識，完善了自身。
在學習中提高，在實踐中成長，這是我這次培訓的重要心得體會之一。通過學習，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學習，從自身和本職工作方面，還促進了反思。
一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學習，我深刻地感覺到得自己的知識理論水平離工作實踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現在自己學習的習慣上，沒有養(yǎng)成有計劃、有規(guī)律地學習理論知識的習慣，而且體現在自己的學習成效上，既沒有對各種理論做到大量涉獵，擴充知識面，又沒有精讀理論，融會貫通，更沒有形成自己獨特的觀點。因此，以后要在學習上更進一步加強，不斷提高自身理論水平，在學習中提高、在學習中成長。
二是要注重積累實踐經驗。理論是在實踐的基礎上，通過概括提煉而成。專家們的工作經驗和理論成果，都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結，注重積累。因此，我們在平時的工作中，要注意收集、總結、提煉成功的經驗，使之具有普遍指導意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。
三是要注重保持陽光心態(tài)。通過這次研修，我深刻地認識到，要做好中心庫的工作，還需要注重自身心態(tài)的調整，以良好的陽光心態(tài)去迎接工作中的難題，敢于迎難而上，敢于擔當責任。中心庫工作想來是環(huán)境差、工作累、工資低的工作。目前，在大環(huán)境無法改觀的前提下，只有自己把下心態(tài)放好，以積極的心態(tài)去面對工作，以平常心曲面對種種困難。以飽滿的熱情去投入工作。這樣，才能把工作做得更出色。
培訓是短暫的，而學習是不止的。通過這次培訓，尤其是理論階段的學習，使我更加認識到了理論學習的重要性。在今后的工作當中，理論學習不放松，業(yè)務學習不掉隊，創(chuàng)先爭優(yōu)，在中心庫的平凡崗位上發(fā)揮自己的光和熱!
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理論輪訓個人總結篇六
結合自己的教學經歷就轉變課堂教學范式體會如下：
（1）教師的專業(yè)素養(yǎng)不過關。
職業(yè)教育之所以帶有“職業(yè)”二字，是因為高職教育不緊重視理論知識的學習，更要具有實際的操作能力。所以，從這個層面上就要求老師不僅要有自己的學術修養(yǎng)，更要有具體的實踐能力。老師不一定要是那些發(fā)表論文很厲害的學科帶頭人，也不一定是那些什么學術專家，但他一定要是不僅有著系統(tǒng)的知識理論框架的，更要有著專業(yè)實踐素養(yǎng)的老師?？墒窃诖髮W我們不難發(fā)現很多任課老師其實都是一直沉浸在校園里閉門造車，很少有企業(yè)實踐經驗。因此，他們有時候難免會心里沒底，只能準備好課件照本宣科的教學。試問，如何保證教師的授課質量呢？我想，這也是屬于高校課堂教學管理中一個非常值得重視的問題吧。
（2）教師教與學生學目的不明確。
大學的課堂對于老師也好，對于學生也好，究竟目的是什么呢？我為什么要一再提及這個問題？在大學課堂就有著這樣可悲的現象，老師來上課的目的似乎就是為了完成課程任務，學生來聽課的目的也是為了完成學習任務。于是，臺上老師視若無人地把該念的念完，該放完的課件放完，該寫的板書寫完，于是就可以完成了自己的任務。學生在上課鈴響的時候，人到教室，拿起手機，戴上耳機，玩起游戲，下課鈴響了說聲“謝謝老師”然后便是去吃飯的節(jié)奏了。試問這樣的大學課堂你們有沒有經歷過？是覺得習以為常、不足為奇還是覺得不太對勁呢？這存在著一個很嚴重的問題，就是學生課堂上的紀律要不要管？說句不好聽的，如果老師的課講得不好，還要學生一定要聽確實是個偉大的折磨。或許，這是雙向的管理。教師在要求學生認真聽課的同時也要做好備課，上好課。不然，苦了學生，也苦了自己的聲譽。
（3）教學模式單調，難以吸引學生學習興趣。
縱觀幾年的大學生活，發(fā)現我們大學課堂不再流行粉筆字，或者是說只會單純地在“講授+課件”或者是“講授+粉筆字”兩者之間選擇。課本上的那些知識全被復制黏貼到課件上，其實從某種意義上來說那并不算是真正的課件。只能算是黏貼板，寫字板。在我看來課件要有制作者自己的制作思路，作為其輔助的工具，而不是作為教本，作為讀本。有些上了年紀的老師跟不上時代的步伐，不會制作課件，于是黑板上滿滿的一板又一板的板書，于是學生從上課到下課一直在那里拼了命的抄呀抄。我想不同的課程應該有其不同的教學手段，所以不能夠以偏概全說哪一種形式就一定好，哪一種形式才是有效的教學模式。但是，那些無論是什么課程都是一如既往地使用同一種模式進行教學，沒有結合現代的教學手段，沒有聯系實際進行教學，只是一昧地宣讀課本的教學，我相信一定是極其乏味的。
（4）教學內容缺乏趣味性，教師唱“獨角戲”
有些學生對于不感興趣的課程直接選擇了逃課，有些則是人在心不在。在課堂上聊天、玩手機、吃東西甚至是談戀愛，反正就是不當做自己正在上課而是毫無顧忌地做著自己想要做的事情。有一些則是有些心里顧忌，不敢公然對抗，而是自己在那里默默地看著小說，不影響課堂，但是也沒有想到要參與課堂。當然，還有些是較為沉默的乖乖的學生。只是坐在那里乖乖地記著筆記，聽著老師講話，不做任何表態(tài)。似乎這個課堂就是老師的表演場地，而自己只不過是觀眾而已。為什么學生們都變得冷漠了呢？更大的原因在于教師并沒有創(chuàng)設一個很好的輿論的氛圍，導致學生陷入了課堂的冷漠狀態(tài)，不想參與課堂。
（5）教師對于課堂教學管理的態(tài)度。
可是課堂管理畢竟是一門技術活，老師們不敢管、不會管、不愿管，導致了學生也不愿意聽、不愿理、不愿學。有些老師害怕管理不當會招致學生的埋怨、給予低評分，所以不敢管。有些老師想管，但是能力有限，不會如何管理好學生，要不就是大罵點名批評，要不就是要求不恰當，管跟沒管一個樣。有些老師則是認為上課只是作為他們工作的一個任務，并不愿意過于投入，甚至上得好與壞其實與他們來說并無太大的區(qū)別。于是，對于學生在課堂上，只要不是有太過分的舉動，老師都寧愿選擇“睜一只眼閉一只眼”不愿意管理。這樣的話，作為課堂的主要引導者與管理者，課堂的秩序就沒有得到應有的保障。而學生，同樣因為老師的這種“不敢管、不會管、不愿管”而變得“不愿聽、不愿理、不愿學”。因為老師的不在乎，學生也不想過于在乎，不想理會。
1、課程安排要合理，理論與實踐相結合。
在大一期間多開展一些實踐課程，那些較為形式化的課程也趁著我們還比較乖巧的時候進行開展，我相信會取得比較好的結果的。然后在大二期間，開展一些具有指導意義的課程，開展一些關于技能訓練的課程，讓大家開始進行專業(yè)的教師技能的訓練。在大三期間，就開始結合教師招聘的相關的知識理論進行模擬與訓練，進行相關理論知識的學習。當然，這里也絕不倡導照本宣科的理論講解。因為我相信無論是出于哪一個階段的學生都不會喜歡那些照本宣科的老師，不會喜歡這樣的科目。所以，對于這個階段的學生，更多的是關注現實中的那些教學教育實踐問題，結合具體的教學教育實例進行相關理論知識的講解，我相信會讓人感興趣的。
2、實行目標管理，把關教師上課質量。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確指出:“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”,培養(yǎng)人才是大學的最基本職能,教學是大學的工作重心所在,是大學教師的根本任務。然而,目前部分大學專業(yè)課教師并不重視教學工作,而是把絕大多數精力放在拉課題、找項目、搞科研攻關。因此,必須采取相應的措施,引導教師將精力主要放在教學工作上。對于教師上課質量進行嚴格的把關是提高高校課堂教學的重要環(huán)節(jié)。
3、“雙評”相結合，實行教學評價的改革。
評價可以分為自評和他評兩個部分。第一,自評是一種自省和反思的過程。對于教師而言是教學反思，是提高課堂教學的一種有效途徑。對于學生而言是學習總結，可以構建自己的學科知識框架，發(fā)現學習不足之處。第二,師生互評。教師要給學生進行打分，對學生進行學習的激勵，這部分可以作為平時成績納入到最終成績的一個部分。學生也可以給學生進行評分，作為對于教師教學質量考核的一個重要參考。雖然，這個“師生互評”已經在不少高校有實行，但是往往得不到最真實的效果。我認為這是由于學生與老師們都較為擔心真實的評價會影響到自身的成績。為了達到公正的評價，我認為可以采取一個匿名評價與閑時評價。學生在平時對教師進行一個評價，及時反饋。教師也要公開其評價標準。
4、師生互相監(jiān)督，實行雙向管理。
高校課堂的管理更多注重的不是教師單方向的管理與制約，而是雙向的交流與成長學習，真正地體現教學相長。讓學生在課堂中鍛煉其思考力、學習力與創(chuàng)造力。讓學生在課堂中與老師進行思想的交流與碰撞，擦出真理的火花。讓學生在課堂中與老師得到相互的學習與尊重。準確地來說就是老師要有人文情懷，鼓勵學生敢于思考、善于發(fā)言，積極參與到自己的課堂。不要企圖用唯一的標準答案來束縛學生的思維的拓展。
5、做好職業(yè)規(guī)劃，明確學習目標。
很多學生很容易在懵懂中度過大學二分之一甚至是更多的時間，那都是因為他們缺乏了一個明確的學習目標，不知道讀大學是為了什么，該干些什么，該往哪個方向努力。因此，做好職業(yè)規(guī)劃對于大學生的學習與發(fā)展有著重要的意義。在大學開初之前，可由職業(yè)規(guī)劃老師給予學生一定的指導，引導學生進行大致的職業(yè)規(guī)劃，明確自己的學習的目標。結合大學的相關課程與活動逐步完成其規(guī)劃。不致于讓自己每天為了上課而上課，為了學習而學習，為了考試而復習。充分發(fā)揮學生學習主動性與能動性，幫助學生營造良好的學習氛圍。
此次培訓，提升了我的課堂教學理念，提高自己對課堂教學模式轉變重要性的認識，在以后的教學活動中，針對目前課堂教學模式中存在的問題，有的放矢，做出有針對性的調整，打造出一個合格的高校課堂。
理論輪訓個人總結篇七
今年我參加了xx市為期兩個月的“xx工程”骨干教師培訓班學習。我在“xx工程”前一階段的理論學習到今天也就告一段落了，總的來說，這為期一個月的理論培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，有市內一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種論壇，也有學員的互動討論?；厥走@一階段的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技巧的增長。真是一次收獲豐厚的學習，也是促進我教學上不斷成長的學習啊。
人的進步也許懸于一念之間，只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看，這樣的培訓仿佛并不能從根本上解決什么問題，而且很辛苦。每天培訓的時間很長，從早晨八點開始到下午四點半才結束，對于我們家遠的老師每天來回真的很辛苦?？墒墙o我們培訓的老師大多經驗豐富并有一定的理論高度。因而那點體力上的辛苦就因精神上的快樂而沖淡得毫無蹤影了。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有外界逼人的春風，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。
同時對我來說這次培訓，也有深遠的`意義。首先，它讓我撞入了一種求學的氛圍。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學習是唯一的路!在培訓班上，各位學員思維活躍，團結互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學習氛圍。
我改變了以往心理上的惰性，不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。其次，這樣的培訓也給我?guī)砹艘环N機遇。要知道，不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。
我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我結識了很多同行，為我今后在教學上的拼搏打下了基礎。我發(fā)現，這次培訓后，我“臉皮更厚”了，不會在任何場合因害怕表現不好而局促，我會因有機會展現自己而高興。從這個意義上說，我在班上應該屬于小有收獲的一類吧。
第三，這樣的培訓當然更讓我發(fā)現了自己的許多不足，培訓班上的老師和學員都是“x”光視線，在他們的解剖下，每一個坦然的人都能認識到自己的不足，都能找到今后努力的方向。常聽人說，人生得一知己足矣。我得如此之多的良師益友，該是一種更幸福的事吧。路漫漫其修遠兮，吾將有更大的空間去上下左右而求索了!
就在這一念之間，我感受到了培訓帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學習，永不停息地實踐!
在這一個月的理論學習中，我保持了全勤，做到了積極參與活動，積極參與討論，按時完成作業(yè)，我渡過了忙碌而又充實的一個月學習生活。當現在回頭想想這一個月的培訓時光真令人回味無窮。
其實培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我知道，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無論將來我會不會有幸加入這一行列，我都會銘記這段“骨干”培訓的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
理論輪訓個人總結篇八
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的大學通訊社理論部個人總結，希望對大家有所幫助。
投身于校通訊社理論部已經過了一個學期。
從突破重重關卡進入理論部;到剛入部門感到十分陌生，對交代工作不知所措;再到經過一系列的培訓對理論部的學習以及工作逐漸上手;最后到完成了老師交代的“思想教育在線進網絡”的課題研究。
在本學期的理論部學習、工作等等的活動中，我成長了不少，學習到了許多專業(yè)的知識，當然也存在著許多不足需要改善，先將本學期的.學習工作總結如下：
1、自學調研知識。在十一期間，理論部布置了一份讀研書籍的觀后感的作業(yè)。通過這次自主學習，對調查研究有了大致的了解，豐富了于此有關的專業(yè)知識，為日后的問卷調查課題研究打好了基礎。
2、參加了劉楚云師姐“關于社會調研問卷設計”的培訓活動。在此次培訓上，師姐主要是在問卷問題的設計上培訓。使我對調查的具體內容、方向有了具體的認識。在培訓中，師姐還總結了很多在實踐中重要經驗，對日后問卷問題的設計有很大的幫助。
3、參加周志榮老師的培訓活動。周老師主要針對社會調查的形式、流程等方面。使我調研的相關程序和知識有了全面系統(tǒng)的了解。
4、參加社協的培訓活動。王宇豐老師講的“有關于我們如何選題和如何寫調研報告的”培訓使我對社會調研的目的、研究意義有了更進一步的認識。特別是在選題和寫調研報告兩個方面，王老師豐富的經驗使我在這兩個部分有了進一步的認識。
5、通訊社新聞寫作指導培訓活動。林鉆輝老師先是系統(tǒng)的講授新聞寫作的相關知識，然后對采編部的幾篇新聞稿的講評。在這次培訓中，使我對新聞寫作的格式，規(guī)范新聞用語，以及新聞語言的表達有了深刻的認識。
工作部分
1、良好的完成學生工作初以及校通訊社的值班工作。本學期，我良好的完成的值班任務。在工作中，懂得了辦公室工作禮儀，能夠仔細認真主動的完成老師交代的工作。
2、參與了百年校慶有關的校歌部分的采訪工作。在接到小組任務后，小組交流并分工合作，很快的擬定了采訪的主題，設計好采訪的問題。在校慶表演彩排時采訪了公管學院、林學、經濟、信息學院等數個學院的相關負責人，良好的完成分配的采訪任務。
3、參與關于德育在線的改版調研。此次調研分為，找資料、設計問卷、問卷調查、輸入數據、分析問卷數據、得出論文報告等工作。我主要參與了分析各大高校思政在線的特點，并從中對比分析了我校德育在線的狀況，根據所找的資料設計15道問卷題目，完成50份的問卷調查,將所得數據輸入spss中，最后對所得數據分析結果做了論文報告。
總體分析
在通訊社的學習與工作中，大部分的任務都能夠良好的完成。但是還存在著很多地方要去改善。首先是，工作中的交流做的不夠。其次是相關的知識，尤其是數據分析操作不是很了解，使我的問卷調查的相關工作完成的不是很順利。
再是，論文報告的格式不標準，論文的寫法不熟悉。但是，我相信經過日后的培訓和多次實踐，能夠很好的解決這些問題，優(yōu)質的完成所交代的任務。
理論輪訓個人總結篇九
五月十六日，我們上午到日照市金海岸小學，下午到新營小學參加日照市新教育實驗跟進校培訓會，感觸頗深，受益匪淺。一走進金海岸小學，就被濃濃的'文化氛圍所感染，書潤人生、心燈閃亮、立德樹人、情有獨鐘，一草一木，一書一鐘，處處皆滲透著文化教育。通過學習，我進一步了解了新教育的兒童課程所倡導的"晨誦、午讀、暮省"是一種回歸樸素的兒童生活方式。
晨誦，在生命的黎明，你讓兒童吟誦什么?前幾十年兒童晨間機械地背誦課文的晨讀，引發(fā)了極大多數人的反對，然后，讀經運動，英語晨讀等替代性課程便應運而生。新教育實驗認為，晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進行記憶力的強化訓練，而在于豐富兒童當下的生命，在于通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。說得通俗一些，就是說，晨誦不是背誦而是朗誦，或者說是美誦。在朗誦的時候去感受祖國語言的音樂美，節(jié)奏美，去領略詩歌中蘊含的美好情感，從而激發(fā)孩子的積極性、自信心，或者說得更單純一點，就是帶給孩子一個好心情，讓孩子能滿懷激情地投入一天的學習。晨誦課的一個關鍵詞就是"感染"，當我們要帶給孩子一首詩的時候，首先要找到詩歌與自己生命體驗最為接近的切入點，把詩歌編織在自己的生命中，讓它成為自己的詩，這樣的話或許你的普通話不是很過關，或許你的朗誦技巧也不是很高超，但是你朗誦出來的詩情一定是最真。然后帶著這樣的生命體驗把這首詩讀給孩子聽，去感染孩子，進而再去幫助孩子尋找貼近他們生命的切入點，也就是與孩子當下的生命結合。所以，新教育實驗開發(fā)的晨誦，是一個結合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時可以感受與理解、傳遞人類美好的愿望與情愫，這是新教育晨誦的三個基本特點。在我們自己的教學中，我們可以利用我們的《經典讀本》作為晨誦的素材。
一本豐富的書，永遠不可能把它讀透，無法把任何問題都解決。午讀最大的作用，
是為孩子的精神世界提供豐富的智力背景。孩子讀書的時候，很多主題會被他運用到自己的生活中去。當他在生活中遭遇這些問題的時候，他會想起這些經歷，從而做出最為正確的決策。關于這一點我們不難做到，我們學校的每個班級都有一個圖書角，我們可以好好利用?？梢宰屆恳晃缓⒆泳枰槐緯形缯n前時間讓孩子們讀讀課外書。學生在讀的過程中，把精彩的詞句、段落摘抄在午讀摘抄本上，之后反復琢磨、體味，為寫作積累素材，達到了讓經典走進學生記憶，流淌到筆尖的效果。美麗的童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語，潛移默化地熏陶著孩子們的心靈，滋潤著孩子們的童年，呵護孩子們在漫長的人生旅途中保持著純真、快樂和勇氣。
暮省指的是學生隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。用日記記錄成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰。一個學期下來部分孩子們的寫作有了很大的變化，同時也拉進了我與學生之間的距離。
早晨，天真純潔的兒童詩，為同學們開啟黎明的歌喉;中午，同學們暢游書海，采集書中甜蜜的花粉;傍晚，同學們通過日記、讀書抄報、讀書心得、讀寫繪、匯編詩集等等作品，反思一天的學習、生活，留下暮省的足跡。
"晨誦—午讀—暮省"，是一種新的學校教育方式，也是一種兒童新的生活方式。這種新的生活方式強調的是一種師生交往的生活，一種共讀、共寫、共同生活的新生活方式。在這種方式下，師生關系改變了，老師學會了鼓勵欣賞，學會了關注發(fā)現，學會了做教育。孩子們在這種新的生活方式中，找到了自信，找到了快樂，得到了改變。作為一種新方式，我們在以后的教學中要試著去運用，并不斷在運用中得到新發(fā)現。
總之，通過晨誦、午讀、暮省，我們要努力為孩子開辟一條讓生命更為豐富、更為精彩的道路;我們要努力播撒閱讀的種子，喚醒每個孩子心靈中的美好與神奇;我們要努力去做這件讓世界更美麗的事。當然這條路上將布滿荊棘，可我有信心帶領孩子們走上另一條享受的讀書之路。
理論輪訓個人總結篇十
近期大家都在學習認真的學習《江澤民文選》。它生動記錄了以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體帶領全黨全國各族人民把中國特色社會主義事業(yè)推向前進的歷史進程。江澤民同志說：“‘三個代表’的思想，不是憑空產生的，而是我們十三年來在理論和實踐上不斷探索和開拓的結果?！秉h的十三屆四中全會以后的13年間，國際形勢風云變幻，我國改革開放和社會主義現代化建設的進程波瀾壯闊。特別是20世紀80年代末90年代初，國內發(fā)生嚴重，國際上東歐劇變、蘇聯解體，世界社會主義出現嚴重曲折，我國社會主義事業(yè)的發(fā)展面臨空前巨大的困難和壓力，我們黨和國家處在決定前途命運的重大歷史關頭。以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體，高舉馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論偉大旗幟，緊緊依靠全黨同志和全國各族人民，堅持黨的十一屆三中全會以來的路線不動搖，堅持以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，從容應對來自各方面的困難和風險，全面推進社會主義現代化建設，開創(chuàng)了中國特色社會主義事業(yè)新局面。我國綜合國力大幅度躍升，人民生活總體上實現了由溫飽到小康的歷史性跨越，香港、澳門回到祖國懷抱，我國社會長期保持安定團結，國際影響顯著擴大，中華民族以嶄新的面貌自立于世界民族之林。學習《江澤民文選》，重溫這一歷史時期我國非同凡響的發(fā)展歷程，對于堅定廣大黨員、干部和人民群眾走中國特色社會主義道路的決心和信心，具有十分重大的意義。
《江澤民文選》科學總結了我們黨領導人民戰(zhàn)勝各種艱難險阻、全面開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的寶貴經驗。黨的十三屆四中全會以后的13年間，以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體，科學判斷形勢，全面把握大局，進行艱辛探索，針對形勢和任務的發(fā)展不斷研究和提出新的戰(zhàn)略部署和政策措施，在極其復雜的情況下妥善處理和解決了涉及黨和國家工作全局的許多重大問題，奮力推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程，積累了大量成功經驗。江澤民同志在黨的十六大報告中提出的我們黨在領導改革開放和社會主義現代化建設中取得的基本經驗，集中體現了我們黨在實踐中形成的新的重要認識，標志著我們黨對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識、把握、運用水平都有了進一步提高。學習《江澤民文選》，深刻領會并長期堅持這些寶貴經驗，對于我們提高應對國際國內復雜局面、領導建設中國特色社會主義事業(yè)的能力和水平，加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，具有十分重大的意義。
《江澤民文選》集中反映了我們黨堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，堅持把馬克思主義基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合創(chuàng)造性地提出的新的重大理論成果。我們黨歷來高度重視理論指導和理論創(chuàng)新，始終堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，先后產生了毛澤東思想、鄧小平理論這兩大理論成果。黨的十三屆四中全會以后，以江澤民同志為主要代表的當代中國共產黨人，高舉毛澤東思想、鄧小平理論偉大旗幟，堅持以發(fā)展著的馬克思主義指導發(fā)展著的實踐，準確把握時代特征，科學判斷黨所處的歷史方位，緊緊圍繞建設中國特色社會主義這個主題，集中全黨智慧，總結實踐經驗，以馬克思主義的巨大理論勇氣進行理論創(chuàng)新，逐步形成“三個代表”重要思想這一科學理論。學習《江澤民文選》，始終高舉毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，對于我們始終走在時代前列，在建設中國特色社會主義的偉大實踐中不斷推進馬克思主義的中國化，更好地發(fā)揮馬克思主義對實踐的指導作用，具有十分重大的意義。
對與《江澤民文選》的學習不是能在一個較短時間內就可以學習透徹的，需要長期的堅持與積累。我覺得更重要的還是要把理論運用到實踐當中去，理論聯系實踐才是檢驗真理的一個很好的試金石。
理論輪訓個人總結篇十一
業(yè)余：業(yè)余授課方式一般在院校駐地招收學生，安排夜晚或雙休日上課，所以，適合在職考生報考。
脫產：年齡較小或者想進入大學校門體驗大學生活的考生可選擇脫產的形式。脫產學習就是在校內進行全日制學習方式，其管理方式與普通高校一樣，對學生有正常的、相對固定的授課教室、管理要求，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。在校時間享受全日制普通高校在校學生待遇。
函授：該種學習形式也適合上班族人，業(yè)余時間少的考生。函授教學主要以有計劃、有組織、有指導的自學為主，并組織系統(tǒng)的集中面授，函授教學的主要環(huán)節(jié)有：輔導答疑、作業(yè)、試驗、實習、考試、課程設計、畢業(yè)設計及答辯。每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。面向教師招生的院校，面授時間一般會安排在寒暑假。
關于成人自學考試的相關政策。
一、申請免考需要準備的材料(各地不同僅供參考)。
要求免考部分課程的考生，應在規(guī)定的報名時間內向所在的市、縣(區(qū))自學考試辦公室(以下簡稱考辦)提出申請，填寫《課程免考申請表》一份，并提供下列材料。
1、原畢業(yè)學校或自學考試畢業(yè)證原件及復印件一份。
2、當年普通高校的應屆本科或?？飘厴I(yè)生(最后一學年)可提供學校教務處證明(原件一份)。
3、原畢業(yè)學校的學籍卡復印件一份，并加蓋學校教務處公章(紅印);或者將本人人事檔案中的學籍卡復印一份，并加蓋本人人事關系主管單位的組織、人事部門的公章(紅印)。
4、學籍卡應含有每學期所學的課程、學分、學時、考試類型、考試成績等內容。學籍卡上如有更改記錄，應由原畢業(yè)學校教務處在復印件上更正之處加蓋公章(紅印)，并由經辦人簽名。
5、自學考試畢業(yè)生只需提供本人《畢業(yè)生登記表》中成績欄部分的復印件一份即可。
二、統(tǒng)招生可免考已合格的同名課程。
如果您是各類高校學生報考自學考試，可以適當免考學分相同、課程名稱相同的自考科目。國家承認學歷的各類高等學校的研究生、本科和?？飘厴I(yè)生以及自學考試畢業(yè)生報考自學考試第二專業(yè)，均可按規(guī)定免考已學過且考試成績合格的部分課程。
三、報考同一學歷層次第二專業(yè)的免考。
?？埔陨袭厴I(yè)生報考自學考試?？?段)專業(yè)，或本科及以上畢業(yè)生報考自學考試本科(段)專業(yè)，可免考已學過且考試成績合格的名稱和要求相同(或較低)的課程。其中非自學考試畢業(yè)生報考相近專業(yè)的，免考課程不超過一半。
四、報考高一學歷層次專業(yè)的免考。
?？飘厴I(yè)生報考自學考試本科(段)專業(yè)(即專升本)，可以免考專科和本科中課程名稱、代碼、學分完全相同的課程。
五、部分專業(yè)畢業(yè)生可免考課程。
專科及以上畢業(yè)生報考自學考試本科(段)或?？?段)專業(yè)，可免考本、?？?段)中以原學專業(yè)基礎知識所組成的課程，如數學專業(yè)畢業(yè)生，可免考《高等數學(一)》或《線性代數(經管類)》、《概率論與數理統(tǒng)計(經管類)》或《高等數學(工專)》或《高等數學(工本)》;中文專業(yè)畢業(yè)生，可免考《大學語文》;物理專業(yè)畢業(yè)生，可免考《物理(工)》;計算機專業(yè)畢業(yè)生，可免考《計算機應用基礎》;英語專業(yè)畢業(yè)生，可免考《英語(一)》或《英語(二)》等。
六、獲得有關證書者可免考如下相應課程。
1、考生取得國家英語等級考試的pets—3級筆試合格成績可免考《英語(二)》;取得大學英語四級成績在個別省市也可以免考《英語(一)》或《英語(二)》，如上海、山東、浙江等地區(qū)，請考生以當地考辦發(fā)布的免考通知為依據辦理免考。
2、取得pets—2級以上筆試合格成績可免考《英語(一)》。有關專業(yè)課的免考按各專業(yè)考試計劃規(guī)定執(zhí)行。
3、獲得全國計算機等級考試一級(含一級b)及以上證書者，或獲得全國nit《計算機操作基礎(windosw95)》模塊及其他任一模塊者(共兩個模塊)，可免考非計算機類專業(yè)的本、?？?段)中的《計算機應用基礎》課程。
4、獲得全國計算機等級考試二級以上證書者，或獲得全國nit《管理系統(tǒng)中信息技術的應用》模塊證書者可免考非計算機類專業(yè)的《管理系統(tǒng)中計算機應用》等課程。
5、獲得全國nit《計算機操作基礎win-dows95)》和《文字處理(word97)》兩個模塊證書者可免考計算機信息管理專業(yè)(專科段)的《計算機應用技術》課程。
6、經勞動行政部門考核獲得中級及以上職業(yè)資格證書者，可免考農村自考實驗區(qū)中相應專業(yè)的綜合實踐技術能考核。
7、2005年下半年起大學英語四級六級成績不再免考自考本科《英語(二)》課程，詳細情況請咨詢各地考辦。
七、免考手續(xù)的辦理流程。
考生在報名期間向市自考辦提出申請，并附有關證明材料(準考證、畢業(yè)證原件、原畢業(yè)專業(yè)學習成績或加蓋當地人事部門印章的復印件)。
市自考辦審核后，將有關證明材料、免考考生信息數據庫報省自考辦審批。課程免考批準后，有關證明材料退還本人，省自考辦打印《免考課程合格證》發(fā)給考生。請參考各省免考規(guī)定。
具體轉考免考手續(xù)，各個省市有所不同，中華考試網自考編輯強烈推薦考生朋友致電當地所在自學考試辦公室咨詢。
成人自考公文寫作：基礎知識。
通報等公文，叫普發(fā)公文，凡下屬機關都是受文機關，也就是發(fā)文的主送機關;下級機關向上級機關報告或請示的公文，一般只寫一個主送機關，如需同時報送另一機關，可彩抄報形式。主送機關一般寫在正文之前、標題之下、頂行寫。
三、正文。這是公文的主體，是敘述公文具體內容的，為公文最重要的部分。正文內容要求準確地傳達發(fā)文機關的有關方針、政策精神，寫法力求簡明扼要，條理清楚，實事求是，合乎文法，切忌冗長雜亂。請示問題應當一文一事，不要一文數事。
四、發(fā)文機關。寫在正文的下面偏右處，又稱落款。發(fā)文機關一般要寫全稱。也可蓋印，不寫發(fā)文機關。機關印章蓋在公文末尾年月日的中間，作為發(fā)文機關對公文生效的憑證。
五、發(fā)文日期。公文必須注明發(fā)文日期，以表明公文從何時開始生效。發(fā)文日期位于公文的末尾、發(fā)文機關的下面并稍向右錯開。發(fā)文日期必須寫明發(fā)文日期的全稱，以免日后考察時間發(fā)生困難。發(fā)文日期一般以領導人簽發(fā)的日期為準。
六、主題詞。一般是將文件的核心內容概括成幾個詞組列在文尾發(fā)文日期下方，如“人事任免通知”，“財務管理規(guī)定”等，詞組之間不使用標點符號，用醒目的黑體字標出，以便分類歸檔。
七、抄報、抄送單位，是指需要了解此公文內容的有關單位。送往單位是上級機關列為抄報，是平級或下級機關列為抄送。抄報、抄送單位名稱列于文尾，即公文末頁下端。為了整齊美觀，文尾處的抄報抄送單位、印刷機關和印發(fā)時間，一般均用上下兩條線隔開，主題詞印在第一條線上，文件份數印在第二條線下。
八、文件版頭。正式公文一般都有版頭，標明是哪個機關的公文。版頭以大紅套字印上“(機關)文件”，下面加一條紅線(黨的機關在紅線中加一五角星)襯托。
九、公文編號。一般包括機關代字、年號、順序號。如：“國發(fā)[1997]5號”，代表的是國務院一九九七年第五號發(fā)文。“國發(fā)”是國務院的代字，“[1997]”是年號，(年號要使用方括號“[]”)，“5號”是發(fā)文順序號。幾個機關聯合發(fā)文的，只注明主辦機關的發(fā)文編號。編號的位置：凡有文件版頭的，放在標題的上方紅線與文頭下面的正中位置;無文件版頭的，放在標題下的右側方。編號的作用：在于統(tǒng)計發(fā)文數量，便于公文的管理和查找;在引用公文時，可以作為公文的代號使用。
十、簽發(fā)人。許多文件尤其是請示或報告，需要印有簽發(fā)人名，以示對所發(fā)文件負責。簽發(fā)人應排在文頭部分，即在版頭紅線右上方，編號的右下方，字體較編號稍小。一般格式為“簽發(fā)人：___”。
十一、機密等級。機密公文應根據機密程度劃分機密等級，分別注明“絕密”、“機密”、“秘密”等字樣。機密等級由發(fā)文機關根據公文內容所涉及的機密程度來劃定，并據此確定其送遞方式，以保證機密的安全。密級的位置：通常放在公文標題的左上方醒目處。機密公文還要按份數編上號碼，印在文件版頭的左上方，以便查對、清退。
十二、緊急程度。這是對公文送達和輸時限的要求，分為“急件”、“緊急”、“特急”幾種。標明緊急程度是為了引起特別注意，以保證公文的時效，確保緊急工作問題的及時處理。緊急程度的標明，通常也是放在標題左上方的明顯處。
十三、閱讀范圍，根據工作需要和機密程度，有些公文還要明確其發(fā)送和閱讀范圍，通常寫在發(fā)文日期之下，抄報抄送單位之上偏左的地方，并加上括號。如：“(此件發(fā)至縣團級)”。行政性、事務性的非機密性公文，下級機關對上級機關的行文，都不需特別規(guī)定閱讀范圍。
十四、附件。這是指附屬于正文的文字材料，它也是某些公文的重要組成部分。附件不是每份公文都有，它是根據需要一般作為正文的補充說明或參考材料的。公文如有附件，應當在正文之后、發(fā)文機關之前，注明附件的名稱和件數，不可只寫“附件如文”或者只寫“附件_件”。
十五、其他。公文文字一般從左至可橫寫、橫排。擬寫、謄寫公文，一律用鋼筆或毛筆，嚴禁使用圓珠筆和鉛筆，也不要復寫。公文紙一般用16開，在左側裝訂。
理論輪訓個人總結篇十二
為了提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力，我參加了的成人高考，考取了“上海電力學院”的《供用電技術》專業(yè)，開始了三年的學習。
通過學習，本人各個方面都有了較大的提高。
一、在政治思想上。
身為一名1990年加入組織的黨員，有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國xxx的領導，熱愛自己所從事的電力事業(yè)。在工作崗位上尊敬領導、團結同志，能更好的.和非黨員同事互幫互助，充分發(fā)揮黨員先進性。
函授三年，真正面授的時間只有幾個月。這使我更珍惜每一次面授的時間，努力執(zhí)行學校老師的各項要求。保持學生時代的風格，不遲到、不早退，認真聽課，做好學習筆記。充分把握這次學習機會，不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力。
三、收獲和體會。
似水流年，轉眼已過三春?；仡欉^往，點點滴滴，依然清晰。歲月匆匆，如白駒過隙，不知不覺已圓滿的完成了學院規(guī)定的全部課程。在老師的用心指導下，促使我能從容應對每一次考試，并取得理想的成績。這也使我明白了，只有在學習上毫不懈怠，才能夠擁有“一分耕耘，一分收獲”。
理論輪訓個人總結篇十三
成教處在校黨委、校行政的領導下，積極開展“三個代表”重要思想和黨的十六大文件的學習活動，全處的干部職工以學校事業(yè)為重，圍繞學校黨政總體工作計劃和目標，以新的精神面貌投入工作，成人教育處工作總結。在成教規(guī)模大，管理任務重的情況下，團結協作，艱苦奮斗，充分發(fā)揮全處干部職工的工作積極性，較好地完成了全年的工作任務。
一、完成年度招生錄取和入學考試工作。
20xx年我校經省教育廳批準的成人高等學歷教育招生專業(yè)達128個，其中高中起點本科專業(yè)6個，?？破瘘c本科專業(yè)52個，?？茖I(yè)70個。我處采取了出成教招生?？?、制作招生信息網頁、招生廣告等有效措施加強招生宣傳力度，為考生服務，共有16375人報考我校成教各類專業(yè)。通過遠程和局域網，完成了學校成人高等教育招生任務，共錄取函授、夜大、脫產學習新生10029人，其中省內新生9614人，上海、海南等17個外省市新生415人。
組織完成了省招辦委托的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業(yè)考生的專業(yè)課入學考試工作，為了方便考生考試，除在學校設主考場外，還在外地設置分考場15個。認真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織，專業(yè)課考試的考風考紀良好。
組織完成了省招辦委托的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業(yè)和旅游管理專業(yè)術科加試工作，其中旅游管理專業(yè)術科加試是首次承擔。共有318名考生參加了烹飪專業(yè)加試；有397人參加了旅游管理專業(yè)加試。
本年度，我校組織了專業(yè)證書教學班入學考試和資格審查，經省教育廳和省人事廳批準，面向全省共招收專業(yè)證書班學員3296人，教師工作總結《成人教育處工作總結》。
二、人才培養(yǎng)取得豐碩成果。
本年度，學校成教在人才培養(yǎng)方面又取得了以下新成績：
通過畢業(yè)生資格審查，有4634(其中本科生1221)名成人學歷教育學生獲得畢業(yè)；至月，我校成人高等學歷教育在籍生為26181人，其中本科生10735人；高中起點?？粕?4135人；第二學歷?？泼摦a、函授、夜大學生1311人。
組織了專業(yè)證書后大專教育畢業(yè)生資格審查，經省教育廳審核驗印，共有775名專業(yè)證書后大專教育學員取得大專畢業(yè)證書。專業(yè)證書后大專教育在校生6449人。
理論輪訓個人總結篇十四
作為教師，要深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。
作為教育工作者，學習科學發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現出來呢?我認為應從以下幾個方面入手：
要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。
二、樹立以學生為本的教育教學理念。
科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。
三、要不斷的學習和提高自己。
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力?，F在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行。
學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
理論輪訓個人總結篇十五
平江縣是一個勞務輸出大縣，全縣104萬人口中在外務工經商的達32.3萬人，其中黨員3432人，占全縣黨員總數的10%，在流動黨員相對集中的地方建立流動黨員黨組織48個。針對流動黨員分布廣、流動性大的實際情況，縣委把流動黨員黨組織和外出流動黨員作為重點，堅持組織聯手、黨員結對、活動同步，認真抓好流動黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動，著力引導流動黨員為駐地做貢獻、為家鄉(xiāng)添光彩、為自身增活力。
“組織聯手”推動創(chuàng)先爭優(yōu)。按照流入地黨組織為主、流出地黨組織配合的原則，推行“組織聯手”的同創(chuàng)機制，即流出地和流入地黨組織聯手組織流動黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。流出地黨組織定期到流入地黨組織所在地，向外出流動黨員傳達創(chuàng)先爭優(yōu)活動的要求，傳遞家鄉(xiāng)的重大情況，并不定期到外出流動黨員家中慰問走訪，幫助解決實際困難，讓流動黨員在外安心創(chuàng)業(yè)、多作貢獻。流入地黨組織具體負責組織流動黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，并為流動黨員提供學習教育、辦理證照、子女入學入托、勞務維權、市場信息、技術咨詢、計劃生育等服務，支持流動黨員建功立業(yè)。“組織聯手”同創(chuàng)機制的落實，保證了流動黨員管理不缺位、教育不斷線、爭創(chuàng)不掉隊。
“黨員結對”引導創(chuàng)先爭優(yōu)。出臺《外出流動黨員“五個一”爭創(chuàng)實施辦法》，明確“引進一個好項目、傳授一項好技術、提供一條好信息、帶好一批務工隊伍、為家鄉(xiāng)建設添一份光彩”的爭創(chuàng)目標，并采取“一對一”(一名在家黨員聯系一名流動黨員)的結對互動方式,引導流動黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。在家的結對黨員及時掌握流動黨員的去向、外出時間、地點和聯系方式，了解黨員外出后的思想、就業(yè)和生活情況，及時向流動黨員通報黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的情況，并通知流動黨員按規(guī)定參加公開承諾等重要活動。為便利黨員“一對一”結對互動，在“紅星黨建論壇”開辟網上支部欄目，建立流動黨員信息管理庫，使流動黨員信息不隨黨員流動而流失;各基層黨組織及時通過網上支部欄目發(fā)布活動信息，流動黨員通過網絡。
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理論輪訓個人總結篇十六
學習方式：集中學習。
學習內容：
1月15日下午，局黨委召開了開展學習型黨組織建設專題理論學習，圍繞學習型黨組織建設主題、結合局中心工作進行了充分的研討。會上，杜玉松局長傳達了上級學習型黨組織的相關文件精神，與會同志一致認為，此次集中理論學習很有必要，有助于廣大黨員干部加強學習和研究，提高自身綜合素質和工作能力，為黨建工作提供良好的思想政治保障，促進我局經濟更好的發(fā)展。
理論輪訓個人總結篇十七
三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高?，F總結如下：
一、思想認識方面：本人明白了只有理論知識而沒有實戰(zhàn)經驗在當今社會是無法生存的，俗話說的好：師傅領進門，修行靠個人。老師教的都是些最基本的知識，書本上講的都是些理論知識，自己要想有更大的提高就必須要加強實踐。
二、專業(yè)技能：三年的函授學習，實質上面授時間很短，但本人覺得受益還是很大的。本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的工作和生活當中。本人是一個網絡公司的技術部干事，主要負責廣告圖片制作，網頁美工和視頻剪輯等工作，以前學習的基礎知識，讓我在工作當中相當順利，學習得特別快。一些常用的office軟件自然不在話下，photoshop,coreldraw等一些常用的圖片制作工具都能非常熟練的運用;能夠熟練的運用dreamweaver中的span和css樣式來制作網頁。
三、存在的問題：三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間短，教學走過場，考試也走過場，真正學到的東西很少。大部分只能靠平時在工作中領悟、提升。一些在面授過程中沒有接觸過的問題，現在學習起來會有點麻煩，所以還需要更進一步的學習理論知識，同事更加加強實踐基礎。
我深知未來是計算機網絡時代，因此，我在工作之余要不斷的地學習，加強自己的專業(yè)技能。
理論輪訓個人總結篇十八
為加深同學們對傳統(tǒng)文化的理解和認同，為傳統(tǒng)文化的展示提供平臺。20xx年11月20日晚七點，在荊楚理工學院會堂隆重舉辦了由荊楚理工學院學工部（處）、共青團荊楚理工學院委員會主辦，社團聯合會承辦，各二級分院社團部協辦的以“金秋的誓言”為主題的成人禮盛典。
本次成人禮盛典活動，目的在于引導我校學生明確當代大學生的歷史責任感，提升廣大學生自我的成人意識、重審自我的責任與義務，讓大家認識到十八歲成人的真正內涵和意義，從而在生活中、學習中嚴格要求自己，寬容待人，愛國、誠信、友善，記住自己十八歲的誓言，并始終去踐行、去實現。旨在鍛煉社聯干部的組織協調能力，并加強社團之間的交流與協作，在校園內營造一種識禮、懂禮的文化氛圍。推動當代大學生自覺接受傳統(tǒng)文化的洗禮，自覺接受高尚文化的熏陶，豐富大學生的課余生活，為校園文化建設添磚加瓦。
這次的成人禮活動是綜合了我們學校各個二級分院社團部及全體社團的大力支持與配合，活動最終取得圓滿成功。通過活動讓更多同學了解傳統(tǒng)文化，明白成人立志的重要性，也通過此次的成人禮活動，發(fā)現我們社聯的大部分成員都是在盡心盡力的在為社聯的更好發(fā)展而奉獻一份努力。
一、充分地前期準備，落實每個細節(jié)。
舉辦本次活動，我們是在吸取了前幾次辦大型晚會活動的經驗，充分籌備和彩排，加大了整體的可看度，親名度，提升了節(jié)目的整體形勢及節(jié)目的``質量。尤其在前期準備方面，加大了宣傳力度，分別聯系各社團籌備節(jié)目，并且盡可能地想到每個關鍵環(huán)節(jié)。在蘑菇亭設立值班點收集十八歲微笑照片和“成人立志，責任在心”的征文。經過多次的彩排和篩選節(jié)目，最終選出最好最精彩最完美的節(jié)目呈現給觀眾。
二、完美的視聽盛宴，展現高質量活動水平。
每個活動都有其獨特的生命力在支撐著其存在的意義和價值。此次的成人禮活動，從當晚的觀眾參與數量和現場效果來看，總體來說是很突出的，作為全校社團的標桿、指導者和合作者的我們，舉辦的一年一度大型活動必須是起到模范帶頭作用，并且有創(chuàng)新意識和前瞻意識?；顒赢斖淼拿總€節(jié)目都是我們社聯人和各分院社團部及部分社團一起努力選出來的優(yōu)秀節(jié)目。在晚會結束后，活動也得到了校領導及指導老師的一致認可，這也是對我們社聯人的堅持和刻苦精神的實質表揚。在晚會結束后，聽到最多的就是同學們談論那個節(jié)目好看吸引人，聽到有些同學說這屆的成人禮晚會比以往有進步和特色。我想作為一名學生干部，最欣慰的莫過于自己和集體長期堅持的結果，得到更多人的認可和理解。
三、高效團結的集體意識，文明得體的干部形象。
我們作為一個當代大學生，進入一個組織和集體的時候，要時刻認清自身的位置和保持干部應有的模范帶頭作用。再晚會開始前各部門成員密切合作，為這次晚會的成功奠定了重要的基礎。在當晚的會場準備工作中我們社聯的各位成員也都盡心盡力，確保晚會的順利進行。充分展現了作為一名社聯人應有的合作共贏，積極主動的精神。大部分同學按時保質的完成了所分配的任務。在接待與維持秩序方面，我們大部分同學都做到了應有的尊重和禮貌。
當然一個活動總有很多成功的地方，也就會有一些漏洞和不足的地方，在我們此次的成人禮晚會中也存在很多小失誤。例如在會場秩序和座位安排方面，有的座位安排不夠，但有的人數又沒有坐滿。節(jié)目形式和內容的選撥方面，沒有十足的把好關。同時也因為一些溝通和交流的誤解，導致與禮儀社發(fā)生一些不愉快的事情。同時在主持人的主持環(huán)節(jié)中也存在漏洞。同時在晚會進行中，有少數工作人員沒有盡職盡責的工作，有玩手機等小動作。
當然人無足赤，人無完人，我們舉辦活動也是如此。這一次的總結是為了使下次的活動更加完美精彩。我想因為身懷責任感，所以我們要一直選擇堅持到底，還要不斷學習，發(fā)現生活中美麗的美，從當下的做起，用心去做好每一件事。
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理論輪訓個人總結篇十九
理論學習個人總結是對自己的學習情況感想等的總結。下面是小編搜集整理的理論學習個人總結，歡迎閱讀，希望對你能夠提供幫助。更多資訊盡在。
自我總結。
欄目!
今年來我鎮(zhèn)黨委中心組的理論學習就堅持圍繞重要思想學習教育活動展開政治理論學習，至今已系統(tǒng)學習了鄧小平理論、重要思想、xx屆五中全會精神，深入學習了《黨章》、《為人民服務》等文章。使我的理論水平不斷提高，理論指導工作的層次有所提高，領導素質和駕馭全局的能力有所增強。
參加黨委中心組學習除嚴格執(zhí)行領導小組的部署和安排外，還堅持按黨委的規(guī)劃，自學與集中學習相結合，書面學習與。
心得體會。
交流相結合，在按要求做好學習筆記，撰寫心得體會和調研文章并積極做好輔導授課的同時，堅持每個月1篇以上的心得體會。一年來，做學習筆記5萬多字，心得體會10多篇、調研文章2篇、上課3次，除此之外，認真撰寫討論提綱，在每季度一次的專題學習討論會上發(fā)言，聯系工作談體會說感受講經驗，積極探討如何以理論指導實踐，對照工作中存在的問題進行整改的有效方法和途徑并狠抓落實，收取明顯的效果。
堅持理論與實踐相結合的馬克思主義學風，學習理論武裝頭腦，運用理論指導實踐，在研究新情況、解決新問題中，不斷提高理論思維能力，提高運用理論指導實踐的水平。通過學習，統(tǒng)一了思想認識，明確了理論學習的重要性，增進了黨的知識，增強了學習的自覺性，政治思想素質得到了不斷地提高，掌握了鄧小平理論的基本立場、基本觀點和基本方法，增強了黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，提高了領導水平。
為確保工作措施落實到位，我還參與了中心組。
學習計劃。
的制定、課程安排等工作，并主動進行了“胡在慶?！逡弧珖鴦谀Ｗ剷系闹v話”、““中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定”、“公民道德建設綱要”等主題和內容的授課，輔導16個課時。
通過對局監(jiān)察審計部下發(fā)的四期內容學習，使自己在黨風廉政建設方面又有了新的體會和認識，下面作簡要總結。
凡事預則立，通過對事件的學習，認為思想是行為的先導，思想上的放松必然導致行為上的失控，俗話說：“少時偷針，長大偷金”。“小偷”變“大盜”是一個量變到質變的過程，“領導干部”變“分子”也同樣是這樣的過程。從近年查處的領導干部來看，多數都是從收受“紅包”開始走向墮落的。當前社會潛規(guī)則是一到逢年過節(jié)，別有用心的人員會對手中擁有一定權利的領導干部或人員笑臉送上錢、物、卡，立場不堅定的人員就不能控制自己，不該拿的都拿了，什么防線都沒有了，誰送的都要，最終把自己也送進了監(jiān)牢。我們云南電網的領導能夠審時度勢，注重預防環(huán)節(jié)的管理，今年年初推出了《嚴禁領導干部及工作人員接受和贈送“紅包”的規(guī)定》，讓我們每一個黨員干部學習，提高對收、送“紅包”危害性的認識，別小看這個小小的“紅包”，它就是一個黨風廉政的小毒瘤，中央紀委xx年5月7日印發(fā)了《黨員領導干部違反規(guī)定插手干預工程建設領域行為適用〈中國共產黨紀律處分條例〉若干問題的解釋》等規(guī)定，這是采取預防的主要手段，時刻提醒我們的有關人員要自重、自醒，提高拒腐防變能力，讓我們主動預防，切實做好廉潔自律工作。
雖然我們部門主任沒有什么話語權，但是只要是在這個崗位就會或多或少有一些接觸權利的機會，安徽省馬鞍山市國土資源局原局長王海風寫的。
悔過書。
最能說明問題，他這樣寫到：現在我想明白了，如果我不在這個位置上做官，他們憑什么給我錢?每送一次錢，就是在我身上加上一道繩索。他們將一道道繩索套在我的脖子上，時不時地拉拉拽拽，我還怎么能堂堂正正?其實他們個個都揣著小九九，沒有目的，他們不會送我一分錢。是呀，多么的實在，世界上沒有永遠的朋友，只有永遠的利益，雖然是片面一點，但是如果自己不在這個位置上做官，他們憑什么給我錢?給人送錢就是為了他們的利益，天下沒有免費的午餐，所以要有正確的權力觀，自己的崗位是局領導給的，是去承擔責任，而不是用來謀私利的，水能載舟亦能覆舟，樹立服務意識而不是謀私利意識，才能保證自己不會犯錯。
是每個人尤其是手握權力者的終生必修課。毛澤東同志在解放前夕就曾告誡全黨，可能有這樣一些共產黨人，他們是不曾被拿槍的敵人征服過的，他們在這些敵人面前不愧英雄的稱號。但是經不起人們用糖衣裹著的炮彈的攻擊，他們在糖彈面前要打敗仗。安徽省馬鞍山市國土資源局原局長王海風的經歷便驗證了這段預言，悔過書中他追悔莫及，然而大錯已鑄，后悔晚矣。我們每一個人都有七情六欲，來自金錢、地位、名譽、美色等等的誘惑，會讓我們的有些人員經不起考驗，在日常的生活工作中要鍛煉意志，增強自我約束力，了解不該做什么，不能做什么，把自己的所作所為約束在道德的藩籬之內。同時還要增強法制觀念，明白在道德的藩籬之外，還有法制的大網，要崇尚淡泊以明志，寧靜以致遠的平常心態(tài)。
《黨員領導干部違反規(guī)定插手干預工程建設領域行為適用〈中國共產黨紀律處分條例〉若干問題的解釋》。中央紀委xx年5月7日印發(fā)了《黨員領導干部違反規(guī)定插手干預工程建設領域行為適用〈中國共產黨紀律處分條例〉若干問題的解釋》。這個規(guī)定對領導干部插手干預工程建設領域謀取私利的九個方面、三十九種具體行為規(guī)定了量紀標準，是規(guī)范領導干部行為的一部重要黨內法規(guī)。該解釋所稱違反規(guī)定插手干預工程建設領域行為，是指黨員領導干部違反法律、法規(guī)、規(guī)章、政策性規(guī)定或者議事規(guī)則，利用職權或者職務上的影響，向相關部門、單位或者有關人員以指定、授意、暗示等方式提出要求，影響工程建設正常開展或者干擾正常監(jiān)管、執(zhí)法活動的行為。當前，社會上存在這樣的現象，工程完工了，有的領導干部因違紀問題也在領導崗位倒下了，可見工程領域的黨風廉政建設問題更應該注意，我當前在這一個部門，就是屬于工程項目建設管理的前沿，從項目的前期到施工結束，都有可能會發(fā)生一些事情，我們只有認真學習領會該規(guī)定，才能避免我們的人員犯錯。在中國共產黨第xx屆中央紀律檢查委員會第五次全體會議上指出，要切實加強制度宣傳教育，增強全黨制度意識，筑牢遵紀守法思想基礎，把制度轉化為黨員、干部的行為準則、自覺行動。要切實加強制度執(zhí)行情況監(jiān)督檢查，切實查處違反制度的行為，教育引導領導干部帶頭學習制度、嚴格執(zhí)行制度、自覺維護制度，我們只有認真學習有關制度，才能把各項工作開展好。
理論輪訓個人總結篇二十
近期大家都在學習認真的學習《江澤民文選》。它生動記錄了以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體帶領全黨全國各族人民把中國特色社會主義事業(yè)推向前進的歷史進程。江澤民同志說：“‘三個代表’的思想，不是憑空產生的，而是我們十三年來在理論和實踐上不斷探索和開拓的結果?！秉h的十三屆四中全會以后的間，國際形勢風云變幻，我國改革開放和社會主義現代化建設的進程波瀾壯闊。特別是20世紀80年代末90年代初，國內發(fā)生嚴重，國際上東歐劇變、蘇聯解體，世界社會主義出現嚴重曲折，我國社會主義事業(yè)的發(fā)展面臨空前巨大的困難和壓力，我們黨和國家處在決定前途命運的重大歷史關頭。以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體，高舉馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論偉大旗幟，緊緊依靠全黨同志和全國各族人民，堅持黨的十一屆三中全會以來的路線不動搖，堅持以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，從容應對來自各方面的困難和風險，全面推進社會主義現代化建設，開創(chuàng)了中國特色社會主義事業(yè)新局面。我國綜合國力大幅度躍升，人民生活總體上實現了由溫飽到小康的歷史性跨越，香港、澳門回到祖國懷抱，我國社會長期保持安定團結，國際影響顯著擴大，中華民族以嶄新的面貌自立于世界民族之林。學習《江澤民文選》，重溫這一歷史時期我國非同凡響的發(fā)展歷程，對于堅定廣大黨員、干部和人民群眾走中國特色社會主義道路的決心和信心，具有十分重大的意義。
《江澤民文選》科學總結了我們黨領導人民戰(zhàn)勝各種艱難險阻、全面開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的寶貴經驗。黨的十三屆四中全會以后的13年間，以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體，科學判斷形勢，全面把握大局，進行艱辛探索，針對形勢和任務的發(fā)展不斷研究和提出新的戰(zhàn)略部署和政策措施，在極其復雜的情況下妥善處理和解決了涉及黨和國家工作全局的許多重大問題，奮力推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程，積累了大量成功經驗。江澤民同志在黨的十六大報告中提出的我們黨在領導改革開放和社會主義現代化建設中取得的基本經驗，集中體現了我們黨在實踐中形成的新的重要認識，標志著我們黨對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識、把握、運用水平都有了進一步提高。學習《江澤民文選》，深刻領會并長期堅持這些寶貴經驗，對于我們提高應對國際國內復雜局面、領導建設中國特色社會主義事業(yè)的能力和水平，加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，具有十分重大的意義。
《江澤民文選》集中反映了我們黨堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，堅持把馬克思主義基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合創(chuàng)造性地提出的新的重大理論成果。我們黨歷來高度重視理論指導和理論創(chuàng)新，始終堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，先后產生了毛澤東思想、鄧小平理論這兩大理論成果。黨的十三屆四中全會以后，以江澤民同志為主要代表的當代中國共產黨人，高舉毛澤東思想、鄧小平理論偉大旗幟，堅持以發(fā)展著的馬克思主義指導發(fā)展著的實踐，準確把握時代特征，科學判斷黨所處的歷史方位，緊緊圍繞建設中國特色社會主義這個主題，集中全黨智慧，總結實踐經驗，以馬克思主義的巨大理論勇氣進行理論創(chuàng)新，逐步形成“三個代表”重要思想這一科學理論。學習《江澤民文選》，始終高舉毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，對于我們始終走在時代前列，在建設中國特色社會主義的偉大實踐中不斷推進馬克思主義的中國化，更好地發(fā)揮馬克思主義對實踐的指導作用，具有十分重大的意義。
對與《江澤民文選》的學習不是能在一個較短時間內就可以學習透徹的，需要長期的堅持與積累。我覺得更重要的還是要把理論運用到實踐當中去，理論聯系實踐才是檢驗真理的一個很好的試金石。
理論輪訓個人總結篇二十一
為了提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力，我參加了2007年的成人高考，考取了“上海電力學院”的《供用電技術》專業(yè)，開始了三年的學習。
通過學習，本人各個方面都有了較大的提高。
一、在政治思想上。
身為一名1990年加入組織的黨員，有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國xxx的領導，熱愛自己所從事的電力事業(yè)。在工作崗位上尊敬領導、團結同志，能更好的.和非黨員同事互幫互助，充分發(fā)揮黨員先進性。
函授三年，真正面授的時間只有幾個月。這使我更珍惜每一次面授的時間，努力執(zhí)行學校老師的各項要求。保持學生時代的風格，不遲到、不早退，認真聽課，做好學習筆記。充分把握這次學習機會，不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力。
三、收獲和體會。
似水流年，轉眼已過三春。回顧過往，點點滴滴，依然清晰。歲月匆匆，如白駒過隙，不知不覺已圓滿的完成了學院規(guī)定的全部課程。在老師的用心指導下，促使我能從容應對每一次考試，并取得理想的成績。這也使我明白了，只有在學習上毫不懈怠，才能夠擁有“一分耕耘，一分收獲”。
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