國學教學計劃與教案大全（20篇）

計劃是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，它幫助我們有條理地安排時間和任務(wù)。在計劃中，我們可以留出適當?shù)挠嗟?，以?yīng)對突發(fā)情況和變化。來看看以下的計劃范文，或許可以給你提供一些靈感和思考。

國學教學計劃與教案篇一

國學熱已經(jīng)風靡全國，原因是國學教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的`傳統(tǒng)歷史文化，另一方面，對學生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學究竟是什么，該如何教是值得研究分析的。

國學包括了所有的優(yōu)秀古詩文，只要是內(nèi)容對學生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學方法，則應(yīng)當以“趣”為主，引導學生玩中有學，學中有樂，可以不求甚解，但要大量誦記。經(jīng)過一段時間的學習、摸索計劃教學如下：

教學中，盡量找到文本中的趣味之處，激起學生的趣味，這也是上好一堂國學課的開端?？梢宰寣W生聽老師講故事，可以大家一起來吟誦學過的古詩詞。總之，能夠?qū)W生的興趣調(diào)動起來為準。

教學中，要注重處處將學生的樂趣放在首位。因為古詩文相比現(xiàn)代文更難以理解，學生沒了趣味就會很難進入意境。教師先帶讀，讀通詩文之后，就由學生自己來讀。是可以引導學生搖頭晃腦地進行“夫子”版朗讀，也可以進行“童子”版的點讀?？傊?，在朗讀過程中也要體現(xiàn)一個“趣”.

學生讀熟后，就讓學生聊聊感受，教師也相機加入。教師要引導學生，從思想的角度聯(lián)系學生生活實際來認識詩文。力爭做到生動有趣。然后讓學生在一定的認知的基礎(chǔ)上嘗試背誦。

下一個環(huán)節(jié)，則是激勵學生根據(jù)自己對詩文含義的理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示，可以是聲情并茂的小演出，但一定要彰顯學生的趣味。

最后在詩情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學生大顯身手，盡情地涂鴉，仿寫，來陶冶學生的情操。

3、。

總之，在本學期的國學教學中，一定要以“趣”為主導，讓學生學得開心，學有所獲。

國學教學計劃與教案篇二

2016—2017第一學期

一、學期教學指導思想

中華傳統(tǒng)文化博大精深、浩如煙海，其中不乏優(yōu)秀的經(jīng)典之作，值得我們?nèi)鞒?、發(fā)揚。本學期國學教學以《弟子規(guī)》為主，通過誦讀原著經(jīng)典、感受名人志士故事、評味藝術(shù)文化來感受中華傳統(tǒng)文化精髓，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提高志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

二、學期主要教學目標

1.能夠誦讀《弟子規(guī)》全部原文內(nèi)容。

2.了解文章原文的大概意思。3.初步形成良好的誦讀習慣。

4.在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，初步形成良好的道德品質(zhì)。

三、學科教材分析

2016

國學教學計劃與教案篇三

中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過國學的學習，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，讓學生從現(xiàn)在就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的`人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展。

1、通過誦讀中華經(jīng)典，感受祖國語言的魅力，拓展學生的知識層面，汲取知識營養(yǎng)，打下扎實的文字功底，提高學習能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、通過國學學習，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，美化學生心靈，開發(fā)學生心智，在學習中提升境界。

3、通過學習，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感、形成“四愛三有”的人生觀、價值觀。

重點：采用各種方法誦讀經(jīng)典名著，領(lǐng)略經(jīng)典的內(nèi)涵。

難點：理解古文的，詞義、含義，引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。

1、聯(lián)系學生生活，注重采取學生喜聞樂見的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點，指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。

2、培養(yǎng)小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養(yǎng)與訓練，提高課堂教學實效性。

3、引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。

國學教學計劃與教案篇四

我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海，博大精深。本學期國學教學以《千字文》為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。

2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集，并能進行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。

3、在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學以致用。

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。

難點：在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學以致用。

1、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀。

2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能，把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范，帶動更多的學生熱愛國學。

3、指導學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。

每周二學習一課時，做到不間斷。

課間和周末的時間，安排學生對國學的相關(guān)作品進行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學生更好的、及時的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵。

國學教學計劃與教案篇五

1、在完成原有的學科課程，保證學習質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)“國學班”的特色。

2、學習《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育。

3、學習《千字文》擴大同學識字量。

4．擴大同學的閱讀量，開闊同學的視野。

5、培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學、敢大膽展示自身的同學。

第一學期

九月——十一月上旬：同學熟讀第一冊課文，拼音能讀會寫；《弟子規(guī)》熟讀于心并落實于實際生活當中。

十一月中旬——十二月底：精講課文，完成相應(yīng)的習題和單元測試；溫習《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況；學習《千字文》。

一月初：復習迎接期末測試，《弟子規(guī)》《千字文》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。

（注：在第一學期期間，老師根據(jù)同學實際學習情況，同時進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話。）

1、開學初進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查。

2、學期末進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。

3、每周對同學落實《弟子規(guī)》情況進行評價、褒揚，表彰優(yōu)秀的同學。

1、熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典。

2、不時查找、閱讀相關(guān)教育教學資料，主動與同行、專家研討交流。

國學教學計劃與教案篇六

新的學期又來臨了，國學教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定如下：

在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語言的魅力，聆聽古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨；在“人物長廊”里，會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名聲追蹤”里，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)。

國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

每周一節(jié)課，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復習課。

本學期將舉行國學朗誦比賽，將以組為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

本冊教材繼續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句，讓學生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士的做人、學習、言行等基本活動內(nèi)容，感受博學好禮、因材施教、樂以忘憂。

本冊教材在編排上由淺入深，通俗易懂，符合小學生的年齡特點和認知規(guī)律，書中不僅有注音、注釋、譯文，還設(shè)有詩歌賞讀、日積月累、活動園地等。讓學生在“神奇漢字”中領(lǐng)會漢字的奧妙與神奇；在“詩歌賞讀”中，進入文學的百花園，品賞藝術(shù)的奇花異草；在“日積月累”中，通過講述許許多多生動有趣的故事，幫助你積累文化知識；并通過讀、想、說、寫的深切體驗，讓學生真正走進由國學經(jīng)典構(gòu)成的看似古老、實則鮮活的文化世界，感受傳統(tǒng)文化的厚重、溫潤與美好。

本冊教材有五單元，包括16課：

第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會實踐的討論，也涵蓋了個人體會的表達。通過對本單元的學習，學生能初步感受《論語》中的禮樂文化，為今后國學經(jīng)典的深入學習打下一定基礎(chǔ)。

第二單元以“為政”為主題來編排課文的，五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好，理想的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》。

第三單元以“為學”為主題來編排課文，三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學習，學習的態(tài)度又是什么的典型篇章。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《學而不厭》《學而是習之》《有教無類》。

第四單元以“理想”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立理想，理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》。

第五單元以“言行”為主題來編排課文的，四篇課文反映孔子如何做人，如何規(guī)范自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。

1、激發(fā)喜愛誦讀的興趣。學習誦讀方法，培養(yǎng)良好的誦讀習慣。

2、了解傳統(tǒng)文化知識，提升國學素養(yǎng)，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。如：第1課《禮》及古詩《元日早朝》、第2課《樂》及古詩《贈花卿》、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》、第8課《學而不厭》、第9課《學而時習之》及古詩《觀書有感》、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂。冬》、第13課《子之言》、第14課《子之行》。

3、能將相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集，并能進行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。

4、在日常生活中，養(yǎng)成良好的學習習慣，矯正日常行為規(guī)范，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學以致用。

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。

1、趣味化誦讀，比如：視頻領(lǐng)讀，學生跟讀；“小老師”帶讀，學生全體齊讀；還有師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀。

2、充分利用學校宣傳欄及各個墻壁的宣傳功能，讓學生在潛移默化中受到國學經(jīng)典的熏陶。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

4、學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。

5、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》，對學生進行如實地評價，讓其更主動地參與國學學習。

每周一學習一課時，早上做完操后組織學生誦讀或背誦，做到不間斷。課間和周末的時間，安排學生對國學的相關(guān)作品進行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學生更好的、及時的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵。

難點：在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學以致用。

國學教學計劃與教案篇七

中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展。

1、培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。

2、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

3、培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

4、通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

中華誦經(jīng)典誦讀教材

四年級

1、教學具體內(nèi)容：古典詩詞專題誦讀，蒙學經(jīng)典。側(cè)重培養(yǎng)學生誦讀能力和習慣，激發(fā)對國學經(jīng)典的興趣，提升國學素養(yǎng)，形成良好的價值取向。

2，具體措施：

每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課時間，組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與?；丶液?，鼓勵學生和家長誦讀10分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

1、每日課前誦讀形成常規(guī)，每天利用語文課前預備鈴后3分鐘、選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。

2、每周一節(jié)誦讀課，任課教師要根據(jù)要求帶領(lǐng)學生進行經(jīng)典吟誦，分組背、個別背、接龍背、默背……等經(jīng)典學習活動，不要求對內(nèi)容進行理解，達到熟能成誦的效果即可。爭取達到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流。

3、學期內(nèi)出一期國學誦讀內(nèi)容的手抄報，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

4、本學期四年級每班舉行一次誦讀課展示。

5、四年級三個班本學期組織一次國學誦讀展示活動，在學校藝術(shù)節(jié)上向全校師生展示，使全校學生感悟到我國傳統(tǒng)文化的魅力。

國學教學計劃8

國學熱已經(jīng)風靡全國，原因是國學教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化，另一方面，對學生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學究竟是什么，該如何教是值得研究分析的.。

國學包括了所有的優(yōu)秀古詩文，只要是內(nèi)容對學生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學方法，則應(yīng)當以“趣”為主，引導學生玩中有學，學中有樂，可以不求甚解，但要大量誦記。經(jīng)過一段時間的學習、摸索計劃教學如下：

教學中，盡量找到文本中的趣味之處，激起學生的趣味，這也是上好一堂國學課的開端?？梢宰寣W生聽老師講故事，可以大家一起來吟誦學過的古詩詞?？傊軌?qū)W生的興趣調(diào)動起來為準。

教學中，要注重處處將學生的樂趣放在首位。因為古詩文相比現(xiàn)代文更難以理解，學生沒了趣味就會很難進入意境。教師先帶讀，讀通詩文之后，就由學生自己來讀。是可以引導學生搖頭晃腦地進行“夫子”版朗讀，也可以進行“童子”版的點讀?？傊诶首x過程中也要體現(xiàn)一個“趣”.

學生讀熟后，就讓學生聊聊感受，教師也相機加入。教師要引導學生，從思想的角度聯(lián)系學生生活實際來認識詩文。力爭做到生動有趣。然后讓學生在一定的認知的基礎(chǔ)上嘗試背誦。

下一個環(huán)節(jié)，則是激勵學生根據(jù)自己對詩文含義的理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示，可以是聲情并茂的小演出，但一定要彰顯學生的趣味。

最后在詩情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學生大顯身手，盡情地涂鴉，仿寫，來陶冶學生的情操。

國學教學計劃與教案篇八

為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設(shè)。按照實際情況制定我校國學經(jīng)典誦讀方案。

“誦國學經(jīng)典美文揚中華傳統(tǒng)美德”

1、向?qū)W生推薦國學經(jīng)典誦讀的書籍與文章，各班制定誦讀方案。

2、每位同學進行優(yōu)美詞句的摘錄

3、活動組織實施：(20xx年4月25日——20xx年5月15日)

4、總結(jié)表彰階段：根據(jù)表現(xiàn)，“國學經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個人”，進行獎勵。

國學教學計劃與教案篇九

為了弘揚中華民族的精粹，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感，結(jié)合學生的現(xiàn)狀和學校的號召，我們英語興趣小組制定國學教育計劃如下：

一、以學生興趣為主，學生自愿報名參加組成英語國學興趣小組。

二、針對學生的.現(xiàn)狀和興趣導向，明確國學教育的必要性和重要性，加強對學生本源文化的教育，使學生認識到中華民族古老文化、傳統(tǒng)文化的博大精深，增強歸屬感，從而自覺抵制浮躁文化的影響，不忘本，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、具體活動要精而細，細而微。滲透到班級、學生日常生活的點滴之中。

四、活動安排如下：

1、活動時間定于周二下午第三節(jié)課，隔周開展。

2、活動所選內(nèi)容緊靠國學教育，弘揚國學經(jīng)典。

3、活動采取學生自主參與制，以欣賞為主。有經(jīng)典英語故事、動畫、音樂等。

4、鼓勵學生參與課后英語經(jīng)典手抄報評比、英語經(jīng)典故事表演等。總之，通過英語興趣小組開展的這次活動旨在陶冶學生情操，弘揚國學經(jīng)典文化，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感，受到傳統(tǒng)教育，繼承發(fā)揚傳統(tǒng)美德。

國學教學計劃與教案篇十

一、指導思想：

弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的'文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

二、興趣小組成員：二年級學生。

三、活動時間安排：每個周三第三節(jié)。

四、活動地點：六(2)教室。

五、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容：《三字經(jīng)》節(jié)選、古詩。

1、原則。

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。

2、方法。

(1)"人人是老師，處處是教室"。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。

(2)"小朋友，跟我念"--誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊讀;分組讀、個別讀、接龍讀……，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

二年級課外古詩文誦讀。

三字經(jīng)(部分)。

人之初，性本善。性相近，習相遠。

茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。

養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。

子不學，非所宜。幼不學，老何為。

玉不琢，不成器。人不學，不知義。

為人子，方少時。親師友，習禮儀。

香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。

融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

2、古詩。

涼州詞王翰。

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?

出塞王昌齡。

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

從軍行王昌齡。

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

芙蓉樓送辛漸王昌齡。

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

鹿柴王維。

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

竹里館王維。

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

送元二使安西王維。

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

九月九日憶山東兄弟王維。

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

國學教學計劃與教案篇十一

1、以故事的形式講解國學經(jīng)典，寓教于樂，真正激發(fā)學生學習國學的熱情。

2、課前每天5分鐘的24孝文化講授，讓學生們懂得孝、愛禮儀的可貴，從而讓他們思考在當下如何學習、踐行傳統(tǒng)文化并去教授傳統(tǒng)文化。

3、觀看相關(guān)國學教學視頻、聽詩詞歌賦、欣賞古代文人掌故，增加學生學習的興趣也有助于更好的掌握知識。

4、組織學生詩、詞、文的朗誦、講國學經(jīng)典故事，真正地讓學生參與進來，矯正日常的不良規(guī)范，賢良恭淑德任然是當下人必須學習的禮儀。

5、教學內(nèi)容以經(jīng)典誦讀為主，以熟悉的`國學知識（教材上的知識除外）為輔，接連串通，擴大學生學習的知識面。

6、學生分角色排練。

國學教學計劃與教案篇十二

本學期國學教材順承五年級上冊，主要以“道”學為中心，取材于戰(zhàn)國時期道家代表人物莊周及其后學者的著作集《莊子》，反映道家傳統(tǒng)文化思想精髓。本冊教材共分為四個單元，分別是：“逍遙游世”、“物我之際”、“生存困境”、“順其自然”。每個單元都有四篇課文，每單元課文的選取均與單元主題密切聯(lián)系，從各個方面闡釋主題思想，反映出對自然的理解和向往自由的浪漫主義情調(diào)。

每一個主題單元都有單元導讀，單元導讀以較淺顯的語言文字介紹本單元的學習內(nèi)容及單元主題思想，為學生學習課文做了概要性的提示和鋪奠。

每一篇課文都由古文、譯文、注釋組成。古文主要節(jié)取《莊子》里的某個篇章或章節(jié)，譯文以白話文的形式對古文進行了翻譯，注釋主要解析文章的來源及較難理解的詞句。這樣的組合有利于學生更好地記誦及更好地理解。

課文后面又編排了“漢字家族”、“日積月累”、“追根朔源”、“古詩詞擷英”、“查一查，讀一讀”等欄目，豐富了學習的內(nèi)容，也增加了學生學習本課程的興致和知識儲備量。

1、培養(yǎng)誦讀的能力和習慣，激發(fā)對國學經(jīng)典的興趣。

2、了解傳統(tǒng)文化知識，認識國學經(jīng)典的價值，提升文化素養(yǎng)。

3、形成良好的價值取向，矯正日常行為。

4、在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，引導學生理解文章內(nèi)容，初步感悟道家思想。

5、在相關(guān)聯(lián)的活動中體會中國漢字的音、形、義特點及其演變過程，同時接觸名家詩詞和古代故事，提升文化熏陶效果。

6、背誦《紅梅》《至德之世》《錦瑟》《天籟》《詠風》《貽笑大方》《馬詩》《莊子將死》古文詩詞及相關(guān)名言警句。

重點：初步形成學習國學的基本方法，熟讀《國學》中編排的文章、初步感知其大意，感知道家思想內(nèi)涵。

難點：聯(lián)系生活實際，感悟道家思想內(nèi)涵，同時把道家思想內(nèi)化為自身思想，做到思成而行自然。

2、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的記誦；

4、指導學生積極參加學校組織的“國學教育”主題活動；

5、定期舉行古詩文朗讀、背誦、書寫、繪畫比賽，營造詩文學習的濃厚氛圍；

周次

學習內(nèi)容

周次

學習內(nèi)容

2

北冥有魚

11

孔子適楚

3

姑射仙人

12

涸轍之鮒

4

至德之世

13

材與不材

5

濠梁觀魚

14

藏天下于天下

6

天籟

15

許由辭帝位

7

貽笑大方

16

馬蹄

8

得心應(yīng)手

17

莊子將死

9

運斤成風

10

神龜托夢

國學教學計劃與教案篇十三

1、以故事的形式講解國學經(jīng)典，寓教于樂，真正激發(fā)學生學習國學的熱情。

2、課前每天5分鐘的24孝文化講授，讓學生們懂得孝、愛禮儀的可貴，從而讓他們思考在當下如何學習、踐行傳統(tǒng)文化并去教授傳統(tǒng)文化。

3、觀看相關(guān)國學教學視頻、聽詩詞歌賦、欣賞古代文人掌故，增加學生學習的興趣也有助于更好的掌握知識。

4、組織學生詩、詞、文的朗誦、講國學經(jīng)典故事，真正地讓學生參與進來，矯正日常的不良規(guī)范，賢良恭淑德任然是當下人必須學習的禮儀。

5、教學內(nèi)容以經(jīng)典誦讀為主，以熟悉的國學知識（教材上的知識除外）為輔，接連串通，擴大學生學習的知識面。

6、學生分角色排練。

國學教學計劃與教案篇十四

1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量，感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。

2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。

4.加強學生思想道德建設(shè)。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

二、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容根據(jù)學生所處不同的學段，重點誦讀內(nèi)容為：一、二年級：教育部規(guī)定小學生必背的70首古詩、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等。三至六年級：以課本《國學經(jīng)典誦讀》、《傳統(tǒng)文化》為主，各班根據(jù)實際情況可增設(shè)語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事、寓言故事和《增廣賢文》等。

三、國學經(jīng)典誦讀活動的實施

(一)成立煙莊街道辦事處中心小學國學經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導小組，主要負責領(lǐng)導組織國學經(jīng)典誦讀活動的實施。

組長：

副組長：

主要實施成員：各班語文教師

(二)活動的開展：(9--11月份)

2、各班每周四下午最后一節(jié)課為國學經(jīng)典賞析課，對國學誦讀進行分析指導。

3、每周一三五早讀和二、四下午第一節(jié)誦讀或背誦古詩詞;

4、在每周學生練字時，將所吟誦的經(jīng)典、古詩詞、再通過書寫加強記憶。

5、每天中午利用早到的時間進行國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。

6、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會課，以及體育等學科的課堂滲透作用，將國學經(jīng)典內(nèi)容通過多種形式將其應(yīng)用如：唱古詩詞，辦手抄報等等。

7、開展學習型家庭建設(shè)。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

四、成果展示(11月中下旬)

1、通過創(chuàng)新誦讀形式，各班積極開展“經(jīng)典誦讀會”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學的融入游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中，成績優(yōu)秀的推薦參加學校舉辦的國學經(jīng)典誦讀比賽和全縣小學國學經(jīng)典誦讀比賽，并對表現(xiàn)突出的集體或個人予以表彰。

2、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學習方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。

國學教學計劃與教案篇十五

國學熱已經(jīng)風靡全國，原因是國學教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化，另一方面，對學生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學究竟是什么，該如何教是值得研究分析的。

國學包括了所有的優(yōu)秀古詩文，只要是內(nèi)容對學生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學方法，則應(yīng)當以“趣”為主，引導學生玩中有學，學中有樂，可以不求甚解，但要大量誦記。經(jīng)過一段時間的學習、摸索計劃教學如下：

教學中，盡量找到文本中的趣味之處，激起學生的趣味，這也是上好一堂國學課的'開端。可以讓學生聽老師講故事，可以大家一起來吟誦學過的古詩詞?？傊?，能夠?qū)W生的興趣調(diào)動起來為準。

教學中，要注重處處將學生的樂趣放在首位。因為古詩文相比現(xiàn)代文更難以理解，學生沒了趣味就會很難進入意境。教師先帶讀，讀通詩文之后，就由學生自己來讀。是可以引導學生搖頭晃腦地進行“夫子”版朗讀，也可以進行“童子”版的點讀?？傊诶首x過程中也要體現(xiàn)一個“趣”.

學生讀熟后，就讓學生聊聊感受，教師也相機加入。教師要引導學生，從思想的角度聯(lián)系學生生活實際來認識詩文。力爭做到生動有趣。然后讓學生在一定的認知的基礎(chǔ)上嘗試背誦。

下一個環(huán)節(jié)，則是激勵學生根據(jù)自己對詩文含義的理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示，可以是聲情并茂的小演出，但一定要彰顯學生的趣味。

最后在詩情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學生大顯身手，盡情地涂鴉，仿寫，來陶冶學生的情操。

3、。

總之，在本學期的國學教學中，一定要以“趣”為主導，讓學生學得開心，學有所獲。

國學教學計劃與教案篇十六

新的學期又來臨了，全校迎來了更多的學生，國學教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，比較適合一年級的新學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學有機結(jié)合，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ)。

本學期二年級學習《千字文》。《千字文》是我國早期的蒙學課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀。《千字文》短短千字，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。

三年級學習《笠翁對韻》。《笠翁對韻》分為上下卷，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng)，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

本學期將舉行國學朗誦比賽，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

經(jīng)過兩年的國學教學，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

略

國學教學計劃與教案篇十七

新的學期又來臨了，國學教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：

在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語言的魅力，聆聽古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨；在“人物長廊”里，會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名聲追蹤”里，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)。

國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的.文化素養(yǎng)。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

每周一節(jié)課，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復習課。

本學期將舉行國學朗誦比賽，將以組為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

本冊教材繼續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句，讓學生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士的做人、學習、言行等基本活動內(nèi)容，感受博學好禮、因材施教、樂以忘憂。

本冊教材在編排上由淺入深，通俗易懂，符合小學生的年齡特點和認知規(guī)律，書中不僅有注音、注釋、譯文，還設(shè)有詩歌賞讀、日積月累、活動園地等。讓學生在“神奇漢字”中領(lǐng)會漢字的奧妙與神奇；在“詩歌賞讀”中，進入文學的百花園，品賞藝術(shù)的奇花異草；在“日積月累”中，通過講述許許多多生動有趣的故事，幫助你積累文化知識；并通過讀、想、說、寫的深切體驗，讓學生真正走進由國學經(jīng)典構(gòu)成的看似古老、實則鮮活的文化世界，感受傳統(tǒng)文化的厚重、溫潤與美好。

本冊教材有五單元，包括16課：

第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會實踐的討論，也涵蓋了個人體會的表達。通過對本單元的學習，學生能初步感受《論語》中的禮樂文化，為今后國學經(jīng)典的深入學習打下一定基礎(chǔ)。

第二單元以“為政”為主題來編排課文的，五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好，理想的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》。

第三單元以“為學”為主題來編排課文，三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學習，學習的態(tài)度又是什么的典型篇章。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《學而不厭》《學而是習之》《有教無類》。

第四單元以“理想”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立理想，理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》。

第五單元以“言行”為主題來編排課文的，四篇課文反映孔子如何做人，如何規(guī)范自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。

1、激發(fā)喜愛誦讀的興趣。學習誦讀方法，培養(yǎng)良好的誦讀習慣。

2、了解傳統(tǒng)文化知識，提升國學素養(yǎng)，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。如：第1課《禮》及古詩《元日早朝》、第2課《樂》及古詩《贈花卿》、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》、第8課《學而不厭》、第9課《學而時習之》及古詩《觀書有感》、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂。冬》、第13課《子之言》、第14課《子之行》。

3、能將相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集，并能進行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。

4、在日常生活中，養(yǎng)成良好的學習習慣，矯正日常行為規(guī)范，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學以致用。

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。

1、趣味化誦讀，比如：視頻領(lǐng)讀，學生跟讀；“小老師”帶讀，學生全體齊讀；還有師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀。

2、充分利用學校宣傳欄及各個墻壁的宣傳功能，讓學生在潛移默化中受到國學經(jīng)典的熏陶。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

4、學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。

5、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》，對學生進行如實地評價，讓其更主動地參與國學學習。

每周一學習一課時，早上做完操后組織學生誦讀或背誦，做到不間斷。課間和周末的時間，安排學生對國學的相關(guān)作品進行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學生更好的、及時的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵。

難點：在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學以致用。

國學教學計劃與教案篇十八

《國學》是潘市二中自發(fā)開設(shè)的校本課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結(jié)合，并融入拓展學生創(chuàng)新能力和研究性學習等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關(guān)愛他人等道理，促進孩子們身心健康發(fā)展。

1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。

2、能夠理解這些名篇名段的意思。

3、學習了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學以致用。

本期教材采用學校自編的校本教材，八年級為《論語》選讀。

國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生，要用實際行動實踐國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

斷增強學生的文化素養(yǎng)。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

本學期將舉行國學朗誦比賽，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

本年級每周一課時。

很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我們還要進行不斷的學習，逐步提高自己的國學修養(yǎng)和進行國學教學的水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

國學教學計劃與教案篇十九

本學期一年級學生學習《弟子規(guī)》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級的學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學有機結(jié)合，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ)。本學期二年級學生學習《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學讀本，這部只有數(shù)千字的著作，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系、命運、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結(jié)，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省，使學生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。

三年級學生學習《幼學瓊林》?！队讓W瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記，是文學、歷史及自然科學的經(jīng)典蒙學讀本。它在清代曾風靡全國，成為當時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學好《瓊林》走天下”之說。

國學教學計劃與教案篇二十

何謂

國學

這是一個豐富多彩的人生世界，會感受到傳統(tǒng)文化的魅力，會知道古代先人的的教誨，領(lǐng)略到中國流傳幾千年文化的藝術(shù)。

1、 在完成原有的學科課程，保證學習質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)“國學課”的特色。

2、 學習《

弟子規(guī)

3、 學習《千家詩》擴大學生識字量

4. 擴大學生的閱讀量，開闊學生的視野。

5、 培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學、敢大膽展示自己的學生。

第一學期

三月——五月上旬：學生熟讀1-8課文，拼音能讀會寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實于實際生活當中。

五中旬——七月底：學生熟讀9-17課文，精講課文，完成相應(yīng)的習題;溫習《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學習《神童詩。卷首語》。

《弟子規(guī)》《千家詩》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。

(注：在第二學期期間，老師根據(jù)學生實際學習情況，同時進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話。)

1、 開學初進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查。

2、 學期末進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。

3、 每周對學生落實《弟子規(guī)》情況進行評價、表揚，表彰優(yōu)秀的同學。

附：

教師跟進要求：

1、 熟讀《弟子規(guī)》《

千字文

三字經(jīng)

2、 不斷查找、閱讀相關(guān)教育教學資料，主動與同行、專家探討交流。

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，比較適合一年級的新學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學有機結(jié)合，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ)。

本學期二年級學習《千字文》?！肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀?！肚ё治摹范潭糖ё郑植恢貜投茏龅桨_萬象又頗具紋理，難能可貴。

三年級學習《笠翁對韻》?！扼椅虒崱贩譃樯舷戮?，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng)，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講

歇后語

2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

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