每個人的經(jīng)歷都值得總結(jié)，因?yàn)槊總€人的人生都是獨(dú)一無二的。宏觀和微觀的角度結(jié)合，可以讓總結(jié)更全面、準(zhǔn)確。希望以下的總結(jié)文本能夠給大家一些靈感和思路，幫助大家寫出更加優(yōu)秀的總結(jié)。
體育老師的師德體會篇一
我作為一名普通教師參加了一年一度的學(xué)區(qū)組織的暑期教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的目的`是通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強(qiáng)化教師隊(duì)伍的執(zhí)業(yè)能力。短短的幾天時間里，通過學(xué)習(xí)各種文件和會議精神，以及聽專家報(bào)告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會和收獲：
首先，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛，才能進(jìn)取，才能創(chuàng)新，才能奉獻(xiàn)。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的個性。不以成績作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如市教育局張?jiān)骑w局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學(xué)會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個學(xué)生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛能?；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。
其次，對學(xué)生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上，都應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，尤其是個性孤僻，成績稍差的學(xué)生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導(dǎo)他，要以母親的細(xì)心去關(guān)注他。多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)埋怨。“把特別的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關(guān)心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn)，一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識，學(xué)會創(chuàng)新，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學(xué)生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。應(yīng)此，教師應(yīng)該時刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當(dāng)好榜樣，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛，才能有效地促進(jìn)對學(xué)生的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識和為人模范的言行，才能讓學(xué)生長久地受益于這兩種財(cái)富。
總之，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì)，從師德上加強(qiáng)修養(yǎng)。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學(xué)生。用愛去感化學(xué)生，用人格去感染學(xué)生，用魅力去影響學(xué)生，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會責(zé)任感的人才！
體育老師的師德體會篇二
師德師風(fēng)不僅僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，個性是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師個性的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
-----愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
-----尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
-----努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
-----以身作則教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響。
體育老師的師德體會篇三
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。
對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯汗院穸∝?zé)于人，以身立教，為人師表等;著名教育家葉圣陶先生說過：教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。教師作為人類靈魂的.工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。對教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。
如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
體育老師的師德體會篇四
作為一名教育工作者，我們不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更需要關(guān)注學(xué)生的身心健康。為了促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，我們需要將師德和體育結(jié)合起來。今天我就來分享一下自己的師德體育心得體會。
第一段：了解學(xué)生的興趣和需要。
教育是一個相互作用的過程。我們需要先了解學(xué)生的興趣和需要，才能更好地指導(dǎo)和教育他們。在體育課上，我們需要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛好，設(shè)計(jì)不同的活動，以便讓每個學(xué)生都能得到鍛煉和提升。更重要的是，我們也需要關(guān)注學(xué)生的身心健康，及時調(diào)整讓學(xué)生舒適的活動方案，避免過度勞累或者受傷。
第二段：營造積極向上的氛圍。
體育不僅可以鍛煉身體，更可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和頑強(qiáng)拼搏的意志。在體育活動中，我們需要營造一個積極向上的氛圍，讓學(xué)生感受到集體的力量和成就感。我們需要鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成功故事，幫助他們更好地理解體育所教授的道理，從而激發(fā)他們更大的潛力。
第三段：堅(jiān)持做好安全教育。
體育活動中存在著一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，我們必須保證學(xué)生的安全。在體育課上，我們需要深入了解各項(xiàng)活動的安全規(guī)范，不斷總結(jié)安全經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識。同時，我們也需要切實(shí)做好各項(xiàng)安全保障措施，確保學(xué)生的身體安全。
第四段：用愛心教育，激發(fā)學(xué)生的愛心。
在體育課上，我們需要重視普及愛心教育。我們可以借助各種機(jī)會，告訴學(xué)生和他們分享他人的生命之旅，讓學(xué)生理解和感受別人的痛苦和需要，適時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幫助和支持。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、持之以恒的品質(zhì)，豐富學(xué)生的人文素質(zhì)。
第五段：注重自我修養(yǎng)，提高師德修養(yǎng)。
作為一名體育教師，不僅要注重學(xué)生的教育，還需要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)。我們需要通過閱讀書籍、聽取專家講座、參加交流會議等方式，來更新自己的知識水平和教育理念。同時，我們也要認(rèn)真對待自己的行為舉止，注重自身素質(zhì)的提升，讓自己的言行舉止成為學(xué)生的良好榜樣。
總之，在體育教學(xué)中，師德和體育是緊密相連的。只有體現(xiàn)了師德，才能更好地實(shí)現(xiàn)體育教育的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，提升學(xué)生人格和品質(zhì)。希望我們的教育工作者們，一起致力于健康的體育教育事業(yè)，推動青少年的身心健康發(fā)展。
體育老師的師德體會篇五
體育是培養(yǎng)人的身體素質(zhì)和培育良好的品德的重要途徑之一。作為一名體育教師，擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳授運(yùn)動知識和培養(yǎng)良好體育素養(yǎng)的責(zé)任，同時體現(xiàn)出身為教師的師德。多年來，我在體育教學(xué)實(shí)踐中不斷反思與總結(jié)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，形成了獨(dú)特的體育師德心得體會。
第二段：對學(xué)生負(fù)責(zé)。
作為體育教師，首先要對學(xué)生負(fù)責(zé)。體育課堂上，不僅要注重學(xué)生的運(yùn)動技能的培養(yǎng)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康。我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在體育課堂上，它不僅僅是學(xué)生成為優(yōu)秀運(yùn)動員的搖籃，更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生塑造健康人格的平臺。因此，我會積極關(guān)心學(xué)生的身體狀況和情緒狀態(tài)，耐心傾聽他們的心聲，尊重他們的個性和需求，給予他們充分的關(guān)注和關(guān)懷。
第三段：以身作則。
作為一名體育教師，要有良好的師德行為，以身作則。我深信，良好的師德行為對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而持久的。我努力保持自身良好的師德形象，時刻以積極向上的態(tài)度面對學(xué)生。在體育課堂上，我注重言行一致，不僅要傳授體育知識，更要示范正確的體育態(tài)度和價(jià)值觀。要求學(xué)生在比賽中做到公正、團(tuán)結(jié)，我首先要做到公正、團(tuán)結(jié)；要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，我首先要成為一名守紀(jì)律的體育老師。通過這樣的方式，我能夠深入地影響學(xué)生，在日常生活中也能夠更好地行使師德。
第四段：關(guān)注個體差異。
體育教學(xué)中，我充分關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，我會積極發(fā)掘并充分發(fā)揮他們的潛能。對于運(yùn)動天賦較強(qiáng)的學(xué)生，我會給予更多的鍛煉機(jī)會，培養(yǎng)他們的專業(yè)能力；對于運(yùn)動能力較弱的學(xué)生，我會采取差異化教育，制定個性化的訓(xùn)練計(jì)劃，幫助他們提高技能水平，并激發(fā)他們自信的力量。在這個過程中，我尊重每個學(xué)生的發(fā)展路徑，盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展。
作為一名優(yōu)秀的體育教師，我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，持續(xù)進(jìn)修和學(xué)術(shù)研究，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。同時，我也積極參加學(xué)術(shù)交流活動，與同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，提高自己的教學(xué)水平。通過這些方式，我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育資源和指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的全面發(fā)展。
結(jié)尾：
正如以上所提到的，作為一名體育教師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，以身作則，關(guān)注個體差異，持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展。通過這些努力，我能夠更好地履行自己的師德責(zé)任，為學(xué)生提供良好的體育教育環(huán)境，培養(yǎng)他們健康向上的體育素養(yǎng)和良好的品德。而在這個過程中，我也深刻感受到師德的重要性和帶給我的成就感。我相信，體育師德會持續(xù)地引導(dǎo)和激勵我，讓我成為更好的體育教師。
體育老師的師德體會篇六
體育教師作為教育工作者，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生身心健康與塑造道德品質(zhì)的重要任務(wù)。在長期的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到作為體育師德的核心，不僅要具備專業(yè)的技能和知識，更要以德為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和價(jià)值觀念。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬w育師德的心得體會。
第二段：樹立良好榜樣。
作為體育教師，我深知自己是學(xué)生的榜樣和引路人。因此，我時刻注意自己的言行舉止，要以身作則，做學(xué)生的良好榜樣。在體育課堂上，我嚴(yán)格要求自己的言行舉止，端正態(tài)度，盡心盡力地教學(xué)。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，通過講解體育精神和體育道德，引導(dǎo)學(xué)生正確理解體育競技，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神、公平競爭和遵守規(guī)則的品質(zhì)。
第三段：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
作為一名體育教師，我不僅關(guān)注學(xué)生的身體健康，更注重培養(yǎng)他們的能力和發(fā)展?jié)摿?。在開展課堂教學(xué)時，我充分尊重學(xué)生的個性和特長，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新精神。我鼓勵學(xué)生積極參加各種體育鍛煉和競賽活動，并且根據(jù)學(xué)生的興趣和特長提供個性化的指導(dǎo)和培訓(xùn)。同時，我也重視學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)健康的人際關(guān)系。
第四段：關(guān)心學(xué)生的身心健康。
作為體育教師，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康，并采取措施促進(jìn)他們的健康發(fā)展。在體育課堂上，我注重學(xué)生的體能訓(xùn)練，引導(dǎo)他們樹立正確的健身觀念，培養(yǎng)持之以恒的鍛煉習(xí)慣。同時，我還注意防止學(xué)生在體育活動中受傷，提供必要的安全保障，確保學(xué)生的安全和健康。此外，我還與學(xué)校的心理教育相關(guān)部門合作，關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。
第五段：塑造學(xué)生的正確價(jià)值觀。
作為體育師德的體現(xiàn)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀。在體育課堂上，我通過給學(xué)生講解體育明星和健康偶像的生活故事，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀念。我讓學(xué)生明白，在體育競技中，友誼、公平和友好合作是最重要的，贏得并不代表一切。此外，我還通過引導(dǎo)學(xué)生參加公益活動，讓他們懂得體育精神要與社會責(zé)任相結(jié)合。通過這些努力，我希望學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，成為有社會責(zé)任感和良好品質(zhì)的人。
結(jié)尾段：總結(jié)。
作為一名體育教師，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展、注重學(xué)生的身心健康和塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀是我對體育師德的核心理解。我將繼續(xù)努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以更嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生，不斷提高自己的專業(yè)能力和道德水平，為學(xué)生的健康成長盡我的一份力量。
體育老師的師德體會篇七
體育老師心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的體育老師心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【體育老師心得體會(優(yōu)秀4篇)】，供你選擇借鑒。
通過聽教學(xué)專家教授的講座，結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深深地認(rèn)識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說學(xué)習(xí)的感受：
一、新的課標(biāo)對教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識。
二、我認(rèn)為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個明確的目標(biāo)。就是通過上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會了哪些內(nèi)容，達(dá)到了什么樣的目的。如果教學(xué)目標(biāo)沒有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會沒有，有多少人基本學(xué)會教師一定要心中有數(shù)。
三、在教學(xué)過程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動，這里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學(xué)過程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個問題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來說。所以，教師在教學(xué)過程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。
四、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中充滿興趣，這個學(xué)習(xí)過程是愉快的，學(xué)習(xí)結(jié)果也會令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場面，簡單地認(rèn)為學(xué)生笑了、動了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學(xué)會體育知識和技能，教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽兌家娺^青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法，通過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況，讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。
六、組織紀(jì)律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，體育課上對學(xué)生服裝、整隊(duì)集合、解散、練習(xí)中等，一定要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來隱患。
七、場地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過程中要選擇適宜的運(yùn)動項(xiàng)目，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體。
總之，我認(rèn)為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會教好課，才能教好學(xué)生。
20_年9月6日，我抵達(dá)正安縣第四中學(xué)進(jìn)行體育教育實(shí)習(xí)工作，我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。兩個多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實(shí)習(xí)做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
首先，實(shí)習(xí)期間，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè)，深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動機(jī)端正，把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。
在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)。見習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪福⑾蛑笇?dǎo)老師征求意見，經(jīng)過改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備?？偠灾?，教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。現(xiàn)對這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下：
生活篇
還記得10月12日的下午兩點(diǎn)多鐘，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的12個隊(duì)員懷著憧憬，帶著一份喜悅終于來到了順德鄭裕彤中學(xué)。這間中學(xué)是我們實(shí)習(xí)隊(duì)三個實(shí)習(xí)點(diǎn)之中環(huán)境最好的一個了，我很幸運(yùn)能夠在那么好的環(huán)境中實(shí)習(xí)，真希望能夠快點(diǎn)進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)是處在實(shí)習(xí)階段了，確切點(diǎn)說，應(yīng)該是希望早點(diǎn)可以上課，當(dāng)個真正的老師，這是在來實(shí)習(xí)前就已經(jīng)那么期待了。我們利用一個下午加晚上的時間，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，要呆在這兩個多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室，以方便我們以后工作，工作環(huán)境不錯吧!
晚餐時間到了，我們一行人來到飯?zhí)?，我們被安排在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面，我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就一定離不開吃，在實(shí)習(xí)的第一個星期六、日，我們幾個隊(duì)員一起去品嘗了大良著名的特產(chǎn)，然后去逛街，對附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來了兩個禮拜后，她非常熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很開心。以后的每個星期六、日，我們的隊(duì)員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時間的流逝，記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來越多了。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的陌生到逐漸的認(rèn)識，再到現(xiàn)在深厚的感情，這一切一切永遠(yuǎn)都會藏進(jìn)我記憶的深處!
教學(xué)工作篇
作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第第二天，我希望聽聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課。我當(dāng)時在想，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎?對于聽課，我是想先認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧?。
過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學(xué)生們也很喜歡上我的課，也許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因，我們彼此配合得很默契。指導(dǎo)老師也很滿意，還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生。那時候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會出現(xiàn)大的錯誤，害怕自己會怯場。事實(shí)證明，我真的能應(yīng)付過來。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運(yùn)，在校外實(shí)習(xí)能夠教授自己的專業(yè)，那是很幸運(yùn)的了，要知道，很多同學(xué)出去實(shí)習(xí)并不是教授自己的專業(yè)，因此對實(shí)習(xí)有一定的阻礙，所以我很幸運(yùn)。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項(xiàng)教學(xué)，上課是按年級來上的，每個星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。
在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價(jià)。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運(yùn)動會的秩序冊編排工作，校運(yùn)會的鮮花隊(duì)排練，順德區(qū)運(yùn)動會鮮花隊(duì)的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都積極主動做好!
班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時認(rèn)真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這段時間的班主任實(shí)習(xí)中，我逐漸記住每一個學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。在這期間，我認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“凝聚班魂，營造快樂大家庭”的主題班會。讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。
雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富。
情感篇
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這一個多月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)檎f話的時候普通話說得不好或者說錯了，學(xué)生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。
在實(shí)習(xí)中，你會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f化。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，但是事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，如果連鍛煉的機(jī)會都沒有的話，哪何來積累經(jīng)驗(yàn)和成長呢?這么一想我上的那么多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切，只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會，那我們只會在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折，也讓我享受了快樂!
回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了，開始變得老練了，堅(jiān)定了。兩個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做得更好。
前幾天鄭州市教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，王局長親自主持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多，簡單總結(jié)如下：
首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摼珠L的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個積極向上、責(zé)任心強(qiáng)的好領(lǐng)導(dǎo)。同時也是我第一次聽到局長站在為全體學(xué)生根本利益、人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn)。我覺得很實(shí)際到位，需要我們每個一線的體育教師深刻的反思!
其次這次的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識。講的具體到每個人的分工，還用了許多大型比賽的具體實(shí)例說明，形象生動、易于識記，在平時教學(xué)工作中，針對學(xué)校的運(yùn)動會讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小比賽，我們也應(yīng)該做到認(rèn)真細(xì)致、具體到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項(xiàng)工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)是教師成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會發(fā)展的需要。還有就是籃球的裁判培訓(xùn)給我的印象也很深刻，裁判有時候更新的很快，每當(dāng)遇到大型的比賽，出現(xiàn)有爭議的時候，心里總是那么的不堅(jiān)決。原因就是對規(guī)則的拿不準(zhǔn)，吃不透，總是似是而非的。這樣時間長了，也就越差越遠(yuǎn)，長此以往對學(xué)生的教學(xué)也會出現(xiàn)錯誤的情況。這次的培訓(xùn)把平時的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題加以清晰化，明朗化、規(guī)范化，對今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。
通過這次培訓(xùn)，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點(diǎn)：
一、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個長期的，反復(fù)的過程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生，“找己不足、揚(yáng)己之長”，營造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進(jìn)步。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時目標(biāo)一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么、達(dá)到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細(xì)，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。
三、靈活運(yùn)用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的(學(xué)生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強(qiáng)化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運(yùn)動孩子們都能夠靈活運(yùn)用，否則再多的都是空話!
四、多學(xué)習(xí)研究。只有平時下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實(shí)是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個道理。
五、還有一個建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)行，最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，更需要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策。
體育老師的師德體會篇八
作為一名教師，師德是我們不可或缺的一部分。而在我擅長的領(lǐng)域——體育教育中，師德更是重中之重。在這里，我想分享我對于“師德體育”的一些體會和心得。
第二段：教師的職責(zé)。
作為一名體育教師，我們不僅要傳授技能和知識，更要傳遞健康、快樂、積極的生活態(tài)度。我們的職責(zé)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的體能水平，更是塑造他們的品格、人格和行為。在教學(xué)中，我們應(yīng)該以身作則，注重自身素質(zhì)的提高，時刻保持敬業(yè)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、坦誠的態(tài)度。
第三段：尊重每個學(xué)生的個性。
每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格、興趣和天賦。作為教師，我們應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個性，給予他們充分的自由和空間，讓他們在體育教育中找到自己的興趣和方向。我們不應(yīng)該刻意追求成績和勝利，而是應(yīng)該將學(xué)生的發(fā)展和成長放在第一位，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)心。
第四段：平等待人，公正對待。
體育教育中最常見的問題就是歧視和不公。我們應(yīng)該讓學(xué)生明白，無論是男生還是女生、優(yōu)秀還是普通，他們都應(yīng)該得到平等的機(jī)會和待遇。作為教師，我們要坦率和公正地評價(jià)每個學(xué)生，不偏不倚地對待他們，不因?yàn)閭€人情感和看重的特長而偏袒某些學(xué)生。更何況，體育教育本身的特性就在于激發(fā)每個人的潛能，喚起他們對于運(yùn)動的熱愛和追求。
第五段：以學(xué)生成果為出發(fā)點(diǎn)。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是：作為體育教育者，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)到技能和知識，得到自己想要的體驗(yàn)和收獲。這些成果和收獲應(yīng)該是學(xué)生自身體育成長發(fā)展的結(jié)果，而不是我們作為教師的表現(xiàn)。因此，在體育教育中，我們要拋卻功利心和教學(xué)以成績?yōu)橹鞯南敕?，真正以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生成果為最終指向，從而實(shí)現(xiàn)自己師德的追求。
結(jié)語：
在我的體育教育工作中，我時刻銘記著師德的重要性。身為一名好的體育教育者，不僅要具備專業(yè)技能和理念，而且還要注重自我修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，秉承著教育導(dǎo)向和愛的理念，用心去關(guān)愛每個學(xué)生，從而讓他們在體育教育中得到成長和幫助。
體育老師的師德體會篇九
作為一名體育教師，我深深體會到了師德的重要性。在體育教學(xué)以及學(xué)生管理過程中，我時時刻刻都要注意自己的言談舉止，時刻保持著一名教師應(yīng)有的尊重和謙虛。在教學(xué)過程中，我認(rèn)為我的責(zé)任不僅僅是傳授運(yùn)動技能和知識，更重要的是在學(xué)生身上培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和健康的精神狀態(tài)。我不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新的教育理論和最新的運(yùn)動技術(shù)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
二、師德體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式中。
在我進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，我始終把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃绞椒旁诘谝晃?。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們完全掌握每一項(xiàng)運(yùn)動技能和知識，并通過不斷的訓(xùn)練和交流，讓他們體會到運(yùn)動的魅力和感受到自己的進(jìn)步。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中，我堅(jiān)信要以身作則，做到嚴(yán)格要求自己的同時，堅(jiān)決拒絕任何形式的體罰和口頭暴力，始終以平和的心態(tài)溝通交流，互相尊重，共同進(jìn)步。
三、帶著愛的眼光看待每一個學(xué)生。
體育教學(xué)中一個非常重要的因素就是對學(xué)生的情感投入。我始終以愛心、包容和理解的態(tài)度去對待每一位學(xué)生，關(guān)注他們的特點(diǎn)和需求，以及他們的成長過程中遇到的困難和問題。同時，我也鼓勵學(xué)生們倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神和合作，相互幫助，共同進(jìn)步。我的心靈與學(xué)生的心靈深度溝通，讓師生情感交流成為班級和諧的永恒主題。
四、奉獻(xiàn)精神不斷提升。
作為一名體育教師，不斷奮斗不斷進(jìn)步是我的工作信條。我時刻關(guān)注最新的體育資訊和領(lǐng)域研究，并利用各種機(jī)會參加學(xué)術(shù)講座和專業(yè)培訓(xùn)，不斷累積和提升個人的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際能力。在平時教學(xué)和學(xué)生管理中，我耐心專注，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，從而贏得學(xué)生和家長的信任和認(rèn)可。
五、結(jié)語。
師德在教育行業(yè)中不斷體現(xiàn)著它的價(jià)值和作用。作為一名體育教師，要時刻把師德放在心中，不斷優(yōu)化自身的素養(yǎng)和教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的成長與進(jìn)步，堅(jiān)持以愛心為根基，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓我們一起用心去傳遞師德的精神，為學(xué)生的成長和成才做出我們的努力！
體育老師的師德體會篇十
從教20多年來，深感教師肩負(fù)育人任務(wù)之重。做為一名教師我將從以下幾個方面努力提高自我的教師素養(yǎng)。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
教書育人，增強(qiáng)職責(zé)感。
教書是手段，育人是目的。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自我的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)夢想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是經(jīng)過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師，要有很強(qiáng)的職責(zé)感。
以身作則、為人師表。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。我們對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表此刻我們對自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為高校教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。身為教師，我們有職責(zé)、有義務(wù)從此刻做起，從自身做起，肩負(fù)起教師的職責(zé)。同時不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自我，努力提高自我的從教素質(zhì)，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
愛護(hù)學(xué)生。
陶行知先生曾對教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。教師僅有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提高，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自我的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。
作為教師，教室里放飛的是期望，守巢的是自我;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自我。可是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
體育老師的師德體會篇十一
導(dǎo)言：
師道尊嚴(yán)，以身為范。作為一名教師，師德是我們永遠(yuǎn)不能忽視的重要品質(zhì)。只有擁有良好的師德，才能更好地履行教育使命，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。在多年的教育實(shí)踐中，我秉持著正確的教育理念和良好的師德，不斷探索與總結(jié)，有了一些自己的體會和心得，與大家共分享。
第一段：以身作則，樹立榜樣
一位名師曾說：“學(xué)生的眼睛比聽課時還要亮。”這句話說得非常精辟。作為教師，我們應(yīng)該時刻警醒自己，要以身作則，做學(xué)生的榜樣。我們的一舉一動，不僅對我們自己有著重要的意義，更對學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。因此，作為教師，我們應(yīng)該時刻保持良好的形象和行為，做到遵守校規(guī)、著裝得體、言行一致。只有做學(xué)生眼中的模范，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的行為舉止和價(jià)值觀。
第二段：關(guān)心學(xué)生，成就學(xué)生成績外的成就
教書育人，教學(xué)是關(guān)鍵，但我們不能只局限于此。我們還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的身心健康。每一位學(xué)生都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個體差異，針對他們的需要提供幫助和支持。我們要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，幫助他們走上正確的人生道路。此外，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵他們參與各類課外活動，提升他們的社交能力和領(lǐng)導(dǎo)力。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，我們才能幫助他們成就更多的成功。
第三段：言傳身教，激發(fā)學(xué)生的潛能
教育是一門藝術(shù)，良好的師德，需要通過言傳身教來積淀。我們不僅要向?qū)W生傳授知識，更要傳遞正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。在課堂上，我們要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們主動思考和積極探索。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予他們充分的自主權(quán)。同時，在日常的行為中，我們要以身作則，體現(xiàn)正確的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。只有通過言傳身教，我們才能有效地激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們成為全面發(fā)展的人才。
第四段：與同事合作，共同成長
作為一名教師，我們不僅要與學(xué)生積極互動，還要與同事合作，共同成長。我們應(yīng)該互相支持、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，共同探索教育的新途徑和新方法。在面對困難的時候，我們要勇于交流和尋求幫助，共同解決問題。同時，我們還要積極參與學(xué)校的集體活動，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有與同事緊密合作，我們才能共同進(jìn)步，提升教育質(zhì)量。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高
師德修養(yǎng)是一個持久的過程，我們要不斷努力，不斷提高自己。作為教師，我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，時刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)。我們要通過參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。我們要不斷探索教育的新知識、新理論、新方法，不斷更新自己的思想和教學(xué)方式。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)時代的發(fā)展，更好地教育學(xué)生。
結(jié)語：
作為一名教師，擁有良好的師德是我們的責(zé)任和使命。通過以身作則、關(guān)心學(xué)生、言傳身教、與同事合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)自己的力量。希望我們每個教師都能時刻保持良好的師德，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
體育老師的師德體會篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好!今天我給您們帶來最真摯的演講。生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時尚的泡吧蹦迪;也可以是充滿了期待，志愿求知和斗爭的志向，更可以是充滿了希望的信心。
師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在工作生活中，大事少，小事多，而這看似平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事彰顯著我們的師德修養(yǎng)。在時代、人群中，偉人少，凡人多，而這看似平凡的忙忙碌碌的我們在演奏著溫暖、和諧的樂章。
作為一名體育老師?！耙蕴煜聻榧喝危瑧汛б磺粺嵫?，齊心協(xié)力讓民族騰飛。”應(yīng)該是每位有志青年義不容辭的責(zé)任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的，甚至現(xiàn)在有的人，在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動，他們開始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質(zhì)誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無香，大愛無言”是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我們倡導(dǎo)：以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。
世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務(wù)人民?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處?。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，必須用新時期的“八榮”來武裝自己，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。
每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我們教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力教育不是犧牲，而是享受;不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;不是謀生手段，而是生活的本身!
我曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地?如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。
奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)。
體育老師的師德體會篇十三
一、游戲目標(biāo)：
2、引導(dǎo)幼兒利用自制器械，探索其不一樣玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習(xí)慣以及合作、競爭精神。
二、游戲重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)跨跳。
三、游戲準(zhǔn)備：
1、可樂瓶88只，繩44條。
2、錄音機(jī)、錄音帶。
四、游戲過程：
1、開始部分：
"小猴學(xué)樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學(xué)樣的動作，并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：小猴(一路縱隊(duì))--魚游(早操隊(duì)形)--孔雀(六行變?nèi)校僮兓亓?--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈，再變六行)。
2、基本部分：
(1)導(dǎo)入活動，幼兒拿繩、瓶，思考其不一樣玩法。
(2)幼兒自由地玩繩。
指導(dǎo)：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。
(3)教師簡單小結(jié)，并請創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。
(4)"過小河"。
b.教師示范跨跳動作。
指導(dǎo)：應(yīng)對平行線，原地站立，起跳時后腿用力蹬地跳起，擺動前腿向前。
c.幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。
(5)游戲：小猴學(xué)樣。
b.示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。
c.各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
規(guī)則指導(dǎo)：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。
d.競賽式練習(xí)。
3、結(jié)束部分：
舞蹈：小猴子和小桃樹。
體育老師的師德體會篇十四
師德是指教師在教育教學(xué)過程中所應(yīng)遵守的道德規(guī)范和職業(yè)道德要求，它是教師職業(yè)的靈魂和基石。擔(dān)任教師崗位的我深切體會到了師德的重要性。幾年以來，通過不斷地學(xué)習(xí)和成長，我對師德有了更深刻的理解，也積累了一些心得體會。
段二：教育傳道與示范
作為教師，首要的任務(wù)是傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的才能。然而，與此同時，我深信我們更要做的是給學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。作為老師，我們的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該時刻提醒自己言行一致，不僅要做要求學(xué)生做到的，更要做到要求學(xué)生做到的。我們需要扮演好學(xué)生的榜樣和引路人，用自己的行動去影響和教育學(xué)生。
段三：關(guān)注學(xué)生成長與全面發(fā)展
師德重在關(guān)愛學(xué)生，因此，作為一名好老師，我時刻保持著對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷。我通過與學(xué)生的溝通交流，了解到他們的家庭背景、興趣愛好等信息。同時，我也會給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。我相信，只有讓學(xué)生在一個溫馨和諧的環(huán)境中成長，他們才能夠全面發(fā)展。
段四：注重教學(xué)方法的創(chuàng)新與提升
在課堂上，作為一名老師，我始終堅(jiān)持采用多種教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，通過啟發(fā)式教學(xué)方法激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，我也積極參加教學(xué)研討會和培訓(xùn)班，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷創(chuàng)新和提高，才能為學(xué)生提供更好的教育。
段五：與同事合作與共同進(jìn)步
作為一名教師，我深知單打獨(dú)斗是不能取得真正成果的。與同事的良好合作，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量和共同進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。我積極參與教研活動，與同事們進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和研討，相互幫助和激勵。在與同事的共同努力下，我看到了學(xué)校教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生成績的明顯提高。
結(jié)尾：
通過幾年的教育教學(xué)工作和與同事的合作，我對于師德有了更加深入的理解。作為一名老師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)時刻保持良好的教育教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新和提高，以為學(xué)生提供更好的教育。同時，與同事的合作也是至關(guān)重要的，通過共同努力，我們能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)水平的提高和共同的進(jìn)步。師德需要我們不斷的思考和實(shí)踐，只有堅(jiān)守師德，才能成就一名優(yōu)秀的教師。
體育老師的師德體會篇十五
奉獻(xiàn)————這是我在寒假中學(xué)習(xí)了《新綱要新師德》中體會最深的一點(diǎn)。是的，作為陽光低下最光輝的職業(yè)—教師，我最應(yīng)該做的就是無私地奉獻(xiàn)！
綱要中明確提出：“教育大計(jì)，教師為本。有好的老師才有好的教育。”“加強(qiáng)師建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感?！边@就意味著教育事業(yè)盡可能奉獻(xiàn)自己，應(yīng)成為教師工作的主旋律。
回想自己，踏上講臺身為人師已經(jīng)有20xx年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計(jì)，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。但一直以來自己的都比較注重自己教學(xué)水平的提高，對于自己工作的各個方面卻沒有做到無私的奉獻(xiàn)，直到看了《新綱要新師德》，才又一次點(diǎn)亮了心中的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然。
“十年樹木，百年樹人”。人的培養(yǎng)工程是最為艱巨的。因?yàn)榻處熋鎸Φ氖且粋€個鮮活的生命，而教育教學(xué)就是一種與生命的溝通，與生命的溝通就需要時時刻刻的恭謹(jǐn)，就需要老師的奉獻(xiàn)精神。但奉獻(xiàn)也是一種實(shí)實(shí)在在的行動。只有把這種精神落實(shí)到行動上，而且也只有通過親身實(shí)踐，才能做出有益于社會和他人的奉獻(xiàn)來。沒有行動的奉獻(xiàn)是不存在的，也是沒有意義的。把奉獻(xiàn)精神落實(shí)到具體行動上的最有效途徑，就是自覺、主動地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責(zé)，有一份光，就發(fā)一份熱。
書的前言中有一句話最好地概括了我的感想，也以這句話作為我以后工作的指明燈：“對于人民老師而言，他們的師德，像太陽一樣光燦奪目；他們的行為，如春風(fēng)細(xì)雨，可以滋潤學(xué)生的心田；他們的一言一行，都是學(xué)生的楷模，都將深深印在學(xué)生的腦海中，影響他們的一生。”
感謝學(xué)校推薦了這么一本好書，讓我的假期變得充實(shí)，讓我以后的工作方向更清楚，目標(biāo)更明確！
體育老師的師德體會篇十六
兒童想要學(xué)習(xí)的美好愿望，是跟他樂觀地感知世界(認(rèn)識周圍世界，特別是自我認(rèn)識)不可分割的。很明顯，如果學(xué)生們對學(xué)習(xí)沒有一種歡樂的態(tài)度，沒有付出緊張的精神努力去發(fā)現(xiàn)真理，并在真理面前感到激動和驚奇，那是談不上熱愛科學(xué)、熱愛知識的。
為了使創(chuàng)造性思維和記憶之間取得和諧，需要我們引領(lǐng)學(xué)生到自然界去上一系列的思維課。自然界是我們訓(xùn)練思維最好的大課堂，沒有它，我們很難設(shè)想不僅在小學(xué)階段，而且在以后的教學(xué)和智力發(fā)展階段，會有完滿而有效的腦力勞動。
亞里士多德指出：思維是從驚奇開始的。這是給我們教育者的忠告。兒童對于從周圍世界里以及以后從他自身所揭示出來的事物的強(qiáng)烈興趣，是他渴望知識、追求真理的志向的源泉。學(xué)生借助已有的知識和智慧去解釋許多新的現(xiàn)象。但是，他們理解的東西越多，也就會產(chǎn)生更多的不理解的道理，就可能會以巨大的積極性和強(qiáng)烈的興趣去感知和記憶，也可能會相反。
我們的工作，就是要求有巨大的耐心和對學(xué)生的創(chuàng)造力充滿信心，以此成為學(xué)生的真朋友。這也是師愛的體現(xiàn)!
在許多教師的教育實(shí)踐中，最困難、最復(fù)雜的問題，是如何使陷于困難的學(xué)生也能看到自己的勞動成果，并去體驗(yàn)他們獲得收獲的自豪感。
二、學(xué)生在體育課上不合作，經(jīng)常攻擊其他同學(xué)、取笑別人、搞惡作劇，會使教師很難將課進(jìn)行下去。
通過專題探究，我發(fā)現(xiàn)，并非是“搗亂”的學(xué)生不喜歡上體育課，這與學(xué)生的教育大環(huán)境以有關(guān)。缺少溫暖關(guān)懷的學(xué)生，好以粗暴對待別人，慣被寵溺的學(xué)生便一點(diǎn)“委屈”也不能接受，在其性格誘因下會形成特殊的品行習(xí)慣。那么，連家長都放棄的學(xué)生呢?
中年級某班的李某某同學(xué)便是一個很明顯的例子。他不但在體育課上經(jīng)常讓我中斷課堂程序，甚至根本不去做教師布置的游戲，有一次我給他的班監(jiān)考，他自始至終未填一字。他的確是一位挺特殊的學(xué)生，。
體育不是學(xué)生最受學(xué)生歡迎的科目嗎?
分析原因：為什么?我通過多方了解發(fā)現(xiàn)，李某某同學(xué)在其他學(xué)習(xí)科目上也有類似表現(xiàn)，反應(yīng)較慢，好像聽不懂老師的問話，有時不按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。他和同學(xué)交流也不容易，攻擊行為多，經(jīng)常騷擾周圍同學(xué)?？傊屯瑢W(xué)的關(guān)系不好，我行我素。后來，我同他單獨(dú)交流才知道，他家長經(jīng)營公司，他還有一個親妹妹，在別的學(xué)校上學(xué)。家長在家打電腦、炒股。不曾接送他上學(xué)。就像這個學(xué)生，很長時間都沒有對任何事情表現(xiàn)出特別的興趣，如果學(xué)校里沒有一種各科教師都來爭取學(xué)生的思想和心靈的氣氛，學(xué)生的興趣怎會得到開發(fā)和保持呢?最令人苦惱和感到擔(dān)憂的，是這樣一種無動于衷的精神狀態(tài)。學(xué)生在體育課上成績落后，考不及格，這倒并不可怕，難辦的是他那種冷淡的態(tài)度。
輔導(dǎo)方法：對這樣一個可能“本不該在這里學(xué)習(xí)”的學(xué)生，教師須要做好“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備，簡單批評解決突發(fā)事件、缺乏耐心會更使他產(chǎn)生厭學(xué)、抵觸思想。師德學(xué)習(xí)的成果應(yīng)該用在實(shí)踐中。這也是體現(xiàn)教師有無愛心的試金石。
謝謝大家!
體育老師的師德體會篇十七
師德是對教師道德行為、教育理論與實(shí)踐的總稱，關(guān)系到教師的教育理念、職業(yè)道德、教育技能等方面。作為一名教師，擁有良好的師德是教書育人的必備道德素質(zhì)。在長期的教育實(shí)踐中，我深深體會到師德對教育工作的重要性，也領(lǐng)悟到培養(yǎng)良好師德的意義。以下是我對師德的一些心得體會。
首先，作為教師，要具備高尚的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德是教師行為準(zhǔn)則、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的總稱。它包括教師對學(xué)生、對社會、對自己以及對教育事業(yè)的義務(wù)與責(zé)任。作為一名教師，首先要尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)心每個學(xué)生的成長。不同的學(xué)生有不同的優(yōu)勢和不足，我們不能輕易評判學(xué)生的價(jià)值，而是要耐心引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時，我們還要把學(xué)生培養(yǎng)成獨(dú)立自主、有社會責(zé)任感的人才。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我們都要教育學(xué)生積極向上、守紀(jì)律的行為準(zhǔn)則。
其次，教師們要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是指教師的教育知識、教育能力、教育意識和教育態(tài)度等方面的素質(zhì)。只有具備了扎實(shí)的學(xué)科知識和教育理論知識，才能在教學(xué)過程中合理運(yùn)用，高質(zhì)量地傳授給學(xué)生。此外，教師還應(yīng)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法、教育理念和相關(guān)知識，以不斷提升自己的教育水平。只有不斷與時俱進(jìn)，才能更好地滿足學(xué)生的需求，更好地完成教育使命。
再次，教師要時刻保持敬業(yè)精神。教育事業(yè)是一項(xiàng)要求耐心、細(xì)致、投入和奉獻(xiàn)的事業(yè)，需要教師對教育事業(yè)充滿熱情和責(zé)任感。在學(xué)校崗位上，我們不能將教育事業(yè)僅僅當(dāng)作一份工作來完成，而要將其視為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來投身其中。要時刻保持對學(xué)生的熱愛和關(guān)懷，用心去教育每一個學(xué)生。此外，教師要善于與同事、家長、社會各界保持良好的溝通和合作，形成教育共同體，共同推動學(xué)生的發(fā)展。
此外，教師還應(yīng)注重自身修養(yǎng)。教師的修養(yǎng)是內(nèi)外修養(yǎng)的統(tǒng)一體，包括道德修養(yǎng)、學(xué)識修養(yǎng)、情感修養(yǎng)等方面。首先，教師應(yīng)時刻保持高尚的道德風(fēng)范，做到以身作則，展現(xiàn)良好的道德品質(zhì)。同時，教師要注重自身學(xué)識的充實(shí)，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識更新。此外，教師還應(yīng)培養(yǎng)積極的情感狀態(tài)，以平和的心態(tài)對待學(xué)生、家長和同事，保持良好的人際關(guān)系，形成積極向上的教育氛圍。
最后，教師要善于反思和自我提升。正所謂“溫故而知新”。作為教育者，要善于總結(jié)和反思自己的教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)方法和策略的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。同時，要積極參加教育培訓(xùn)和交流活動，通過與其他教師的互動和學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的教育素養(yǎng)和教育理念。只有不斷提高自己的教育水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
總之，作為一名教師，擁有良好的師德是教書育人的必備道德素質(zhì)。師德體現(xiàn)了教師的行為準(zhǔn)則、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，關(guān)系到教師的教育理念、職業(yè)道德、教育技能等方面。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到師德對于教育工作者的重要作用，也逐漸提升了自己的師德修養(yǎng)。我將以高尚的職業(yè)道德、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和積極的自我提升，為學(xué)生的成長和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
體育老師的師德體會篇十八
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
活動過程：
一、開始部分(準(zhǔn)備活動)。
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)。
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)。
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)。
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))。
二、中間部分(跑的動作練習(xí))。
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的`動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>
2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
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