教案是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和激勵(lì)。教案應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，選取合適的教學(xué)資源。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案經(jīng)驗(yàn)，希望能給您的教學(xué)提供一些啟示。
小班好玩的紙杯游戲教案篇一
1.了解小拼板的多種玩法。
2.聽信號(hào)向指定方向跑，找到自己的站位。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的.快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍(lán)兔子各一只。
2.《小叮當(dāng)》音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、小小拼板操。
1.教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)小拼板的用途。
師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?
2.師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂(lè)做拼板操。
師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀？好那我們就跟小拼板一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
二、游戲：小拼板變變變。
1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。
師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布?jí)|把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來(lái)嘍(拿開布?jí)|)。哈哈，我們小朋友也來(lái)試一試吧。(重復(fù)幾次)。
2.教師把拼板的玩法串起來(lái)讓幼兒模仿游戲。
--拼板變變變，變成小矮人。
師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來(lái)變一變(幼兒跟著做)。
--拼板變變變，變成大巨人。
師：很好，那你們來(lái)試試怎么做一個(gè)大巨人?哇，我們小朋友學(xué)得真快，
--拼板變變變，變成方向盤。
師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變，變成碰碰車。
師：碰碰車開起來(lái)嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)。
師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)。
師：我們頂著帽子走起來(lái)，真像個(gè)雜技演員。
--變變變，變成烏龜殼。
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。
--拼板變變變，變成小雨傘。
師：下雨拉，我們一起來(lái)躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船。
師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過(guò)去吧，我們劃快一點(diǎn)吧。
三、游戲：找家家。
2.請(qǐng)幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個(gè)家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個(gè)家，拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個(gè)家。
3.游戲。
師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來(lái)我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽老師說(shuō)游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會(huì)兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來(lái)，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說(shuō)大灰狼來(lái)了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們?cè)偻嬉淮魏脝?
四、放松休息。
坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布?jí)|離開場(chǎng)地，并跟老師說(shuō)再見。
師：好累呀，時(shí)間也不早，我們?cè)谛⊥眉倚菹⒁粫?huì)兒。
小班好玩的紙杯游戲教案篇二
玩沙是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，他們通過(guò)用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗(yàn)著快樂(lè)。但卻對(duì)沙的特性認(rèn)識(shí)不夠，為此，我設(shè)計(jì)了《好玩的沙子》，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式開展本次活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。
1、讓幼兒在玩沙的'過(guò)程中，感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。
2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)，
對(duì)沙子特性的感知。
戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報(bào)紙遮住)。
1、教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友來(lái)看。
2、教師：小朋友都很愛玩河沙，那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?
1、教師：今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具，請(qǐng)小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時(shí)候請(qǐng)小朋友記住以下幾點(diǎn)：
(1)不能把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里。
(2)不能摘樹葉、花枝來(lái)玩沙，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥眩?.來(lái)源教案網(wǎng))幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。
(3)玩了以后，整理好工具。
2、現(xiàn)在開始玩沙，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)、引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運(yùn)用各種感官感知沙的特性，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。
(3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。
4、教師小結(jié)：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。
1、教師評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現(xiàn)。
2、整理玩沙工具。
幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思。
這節(jié)活動(dòng)課，效果還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活?dòng)中讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
如果重新上這節(jié)課，我會(huì)注意幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，以糾正幼兒在回答問(wèn)題時(shí)夾雜一些方言習(xí)慣。
小班好玩的紙杯游戲教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索平衡拖物的方法，初步掌握拖物向指定方向走的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、探索飛盤的`多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、體驗(yàn)角色扮演帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡參加集體游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)布制飛盤，玩具電話一個(gè)，四種玩具水果（蘋果、葡萄、香蕉、桔子等）若干；我是小司機(jī)、電子琴、蟲兒飛的音樂(lè)，播放機(jī)等。
2、情境創(chuàng)設(shè)。
（1）倉(cāng)庫(kù)（四個(gè)筐子裝著各種水果。）。
（2）水果店（四個(gè)架子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記）。
（3）小動(dòng)物的家（四只紙箱上分別貼有貓、兔、猴、青蛙等形象）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
1、熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“開汽車”。
師幼手持方向盤，隨《我是小司機(jī)》的音樂(lè)模擬開汽車，練習(xí)走、跑交替。
2、探索飛盤的多種玩法。
引導(dǎo)幼兒探索飛盤的多種玩法，如：拋、頂?shù)取?/p>
二、基本部分。
1、以變魔術(shù)的形式將飛盤變成“小拖車”。
2、游戲“運(yùn)果子”
請(qǐng)幼兒將竹筐中的各種水果用小車拖到有相應(yīng)水果標(biāo)記的架子前，并一個(gè)一個(gè)擺放好。
（1）交流運(yùn)果子的情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
（2）嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。
請(qǐng)幼兒把各種水果用小車拖到有動(dòng)物形象的紙箱前，放好。
三、結(jié)束部分。
聽著音樂(lè)《蟲兒飛》，把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。
小班好玩的紙杯游戲教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法。
2、在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事，鍛煉他們的個(gè)人本事。
5、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨(dú)木橋兩座。
2、大型積木門洞6個(gè)。
3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個(gè)。
4、情景表演：過(guò)獨(dú)木橋（其中一個(gè)小朋友在推擠，一個(gè)小朋友掉隊(duì)。）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身游戲：《找空地》，學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。
1、感知空間的有序，不要碰到同伴。師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，自由找到活動(dòng)的空間。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：律動(dòng)《我的身體會(huì)動(dòng)》。師：今日我們要玩一個(gè)好玩的體育游戲，此刻讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體吧！
二、情境游戲，探索“一個(gè)跟著一個(gè)走”的正確方法。
1、嘗試過(guò)“獨(dú)木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過(guò)橋帶來(lái)的好處。幼兒團(tuán)體嘗試過(guò)“獨(dú)木橋”。師：剛才你們過(guò)橋時(shí)遇到了什么問(wèn)題？（幼：擠在一齊，堵住了，過(guò)不去，掉到河里了）師：我們?cè)撛鯓咏鉀Q呢？（幼：排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走）。
3、幼兒再過(guò)過(guò)橋，體驗(yàn)一個(gè)跟著一個(gè)走的有序性。小結(jié)：我們一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠，也不掉隊(duì)，這樣既安全又快速。
三、競(jìng)賽游戲，強(qiáng)化一個(gè)跟著一個(gè)走的有序行為。
1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊(duì)，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍(lán)線上，先走過(guò)“獨(dú)木橋”，再爬過(guò)“山洞”，用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼，“啪”一槍，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來(lái)。要求：“走小橋，過(guò)山洞，不著急，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)不擁擠?！?/p>
2、第一次游戲，師注意觀察。
3、針對(duì)幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié)，再次提醒幼兒注意規(guī)則。
4、幼兒再次游戲。
四、拓展談話，遷移一個(gè)跟著一個(gè)走的有益經(jīng)驗(yàn)。
1、活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個(gè)跟著一個(gè)走，在平時(shí)的生活中，如乘車、游公園，也要一個(gè)跟著一個(gè)走，這樣既有秩序又安全。
2、韻律活動(dòng)《小蜘蛛》，整理放松。
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小班好玩的紙杯游戲教案篇五
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤、紙杯玩具、小球。
一、示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。
寶寶們，看！老師手中拿的.是什么？
你在哪里見過(guò)紙杯？
它是用來(lái)干什么的？
教師小結(jié)：
小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料，給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，來(lái)這邊，每人拿一個(gè)紙杯，試一試可以怎樣玩？
（頂、托、拋、投、跳、夾、滾）
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來(lái)比一比誰(shuí)最棒？
2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。
（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。
“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來(lái)。”
小班好玩的紙杯游戲教案篇六
：使幼兒聽懂對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容，并能按照指令做各種不同的動(dòng)作。
一、 指導(dǎo)語(yǔ)："我們都很喜歡解放軍叔叔，那么今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)解放軍，看看哪個(gè)小朋友最聽命令"二1、"大拇指"和"小拇指"。
教師說(shuō)，幼兒做動(dòng)作。如："翹翹大拇指"、"伸出小拇指"、"小指拉拉鉤"、"拇指、小指翹起來(lái)"等。
2、五官變形。
教師說(shuō)，幼兒有趣地表演五官變形表情。如："張開大嘴巴"、"閉上一只眼"、"拉拉長(zhǎng)耳朵"、"捏捏小鼻子"等。
3、照我說(shuō)的做。
教師或請(qǐng)幼兒發(fā)指令，其余幼兒聽指令做動(dòng)作，也可邊念邊做動(dòng)作。如："小手伸出來(lái)，小腳躲起來(lái)"、"小手抱抱頭"、"小手拍屁股"、"小腳伸出來(lái)，小手抱起來(lái)"、"一手拍屁股"、"一手拍屁股，一手拍腦袋"、"蹲下去，站起來(lái)，原地轉(zhuǎn)個(gè)圈"、"先拍手，1、2、3，再跺腳，3、2、1，最后跳三跳，咚、咚、咚"、"洗洗臉，再刷牙，最后梳頭發(fā)"等。
可先熟悉幾遍后，采取淘汰制，也可進(jìn)行分組進(jìn)行比賽，最后評(píng)出勝利者。
小班好玩的紙杯游戲教案篇七
1、練習(xí)踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒的靈活性，敏捷性，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
沙包一個(gè)。
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，決定游戲的先后次序。
2、第一組其中的一名幼兒站在場(chǎng)地中間準(zhǔn)備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭準(zhǔn)備投沙包。
3、游戲開始：
（2）如果被場(chǎng)地上的幼兒抓住沙包，那就為一余，繼續(xù)開始游戲，這時(shí)如果沙包再次砸到場(chǎng)地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛才得到的一余，場(chǎng)上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了，這時(shí)再換其他伙伴繼續(xù)進(jìn)行，一直把第一組幼兒全部擊敗為止，游戲結(jié)束。
（3）第一組失敗后，換第二組上場(chǎng)，再充新開始游戲。
小班好玩的紙杯游戲教案篇八
小班的孩子開始有了初步的合作意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快樂(lè)，喜歡探索，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)借用廢舊紙杯一物，讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂(lè)。
探討紙杯的用途——好玩的紙杯游戲——好玩的紙杯玩具
其中，探討紙杯用途環(huán)節(jié)主要是通過(guò)“討論哪里見過(guò)紙杯，紙杯用來(lái)做什么，可以怎樣玩”，激發(fā)幼兒的想象思維。紙杯游戲環(huán)節(jié)主要是通過(guò)探究嘗試紙杯可以怎樣玩，集體感受從“單個(gè)紙杯在身體上怎樣玩”到“單個(gè)紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個(gè)紙杯在一起怎樣玩，體驗(yàn)合作搭建的快樂(lè)”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使活動(dòng)有層次的開展和進(jìn)行，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)做游戲的快樂(lè)。
示范法、創(chuàng)編法、練習(xí)比賽法、合作游戲法
探究一次性紙杯的多種玩法
1、探究一次性紙杯的多種玩法
2、與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
一次性紙杯、音樂(lè)磁帶
一、探討紙杯的用途
談話導(dǎo)入：在哪里見過(guò)紙杯？ 紙杯可以用來(lái)做什么事情？
二、和紙杯做游戲
（一）單個(gè)紙杯的玩法
1、探究單個(gè)紙杯的玩法（請(qǐng)幼兒嘗試）
2、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的玩法
3、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的玩法
（二）兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的玩法
1、再增加一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法（兩個(gè)紙杯的玩法）
2、多個(gè)紙杯放在一起可以怎樣玩？
嘗試用不同的方法。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快樂(lè)，
3、教師總結(jié)：誰(shuí)搭建的高樓最高，誰(shuí)的高樓最奇妙。請(qǐng)幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。
（三）除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么？
出示紙杯作品
“聽話筒”游戲。
小班好玩的紙杯游戲教案篇九
游戲“山上有個(gè)木頭人”指導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”。讓幼兒聽口令做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說(shuō)話也不能動(dòng)，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。游戲兒歌資料：山，山，山，山上有個(gè)木頭人三，三，三，三個(gè)好玩的木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。
目的：追著跑，撿起東西。前提：會(huì)慢跑，停止時(shí)不向前摔倒。
方法：在一個(gè)小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長(zhǎng)在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過(guò)的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會(huì)停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習(xí)后，孩子就會(huì)在夠著東西之前減速，學(xué)會(huì)自我停穩(wěn)，不必扶物投得遠(yuǎn)。
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小班好玩的紙杯游戲教案篇十
設(shè)計(jì)思路。
小班幼兒好奇、好動(dòng)、愛探索,。
基本動(dòng)作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”為了激發(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布?jí)|”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒自由探索墊子的多種玩法。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.探索墊子的多種玩法。
2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的`樂(lè)趣。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。
2.小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、聽音樂(lè)《健康歌》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。（活動(dòng)一會(huì)，幼兒坐在墊子上休息。）。
談話激趣。
師：小朋友看，這是什么啊？（教師拿出布?jí)|）。那你們說(shuō)說(shuō)小布?jí)|有什么用啊？
師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒服了。
二、鼓勵(lì)幼兒探索墊子的多種玩法。
1.玩游戲，藏貓貓。
“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”用布?jí)|把自己的臉遮??；一、二、三，喲……我的臉出來(lái)嘍（拿開布?jí)|）。哈哈！（重復(fù)幾次，可以說(shuō)不同的身體部位）。
師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。
2.游戲：小司機(jī)（每人手中那墊子）。
教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開車?！拔沂瞧囆∷緳C(jī)，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一?！币龑?dǎo)幼兒開汽車。
三、放松休息。
聽音樂(lè)，請(qǐng)幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動(dòng)作。
活動(dòng)延伸。
繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索：用身體中的不同部位探索布?jí)|的不同方法。
活動(dòng)反思。
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
大班數(shù)學(xué)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》公開課視頻+希沃白板課件+教案（幼小銜接）。
小班好玩的紙杯游戲教案篇十一
小班幼兒好奇、好動(dòng)、愛探索,基本動(dòng)作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”為了激發(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布?jí)|”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒自由探索墊子的多種玩法。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.探索墊子的多種玩法。
2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1．各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。
2.小動(dòng)物頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、聽音樂(lè)《健康歌》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。（活動(dòng)一會(huì)，幼兒坐在墊子上休息。）。
談話激趣。
師：小朋友看，這是什么?。浚ń處熌贸霾?jí)|）。那你們說(shuō)說(shuō)小布?jí)|有什么用?。?/p>
師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒服了。
二、鼓勵(lì)幼兒探索墊子的多種玩法。
1.玩游戲，藏貓貓。
“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著?！庇貌?jí)|把自己的臉遮住；一、二、三，喲……我的臉出來(lái)嘍（拿開布?jí)|）。哈哈?。ㄖ貜?fù)幾次，可以說(shuō)不同的.身體部位）。
師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。
2.游戲：小司機(jī)（每人手中那墊子）。
教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開車?！拔沂瞧囆∷緳C(jī)，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一?！币龑?dǎo)幼兒開汽車。
三、放松休息。
聽音樂(lè)，請(qǐng)幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】。
繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索：用身體中的不同部位探索布?jí)|的不同方法。
【活動(dòng)反思】。
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
小班好玩的紙杯游戲教案篇十二
練習(xí)單手肩上用力的投擲，發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。
投擲用的'沙包，場(chǎng)地一端畫一起點(diǎn)線，距起點(diǎn)線5、6、7米處各畫三條線，在起點(diǎn)線前2米處系一高1.5米左右的繩子。
（一）幼兒集體練習(xí)投擲，要求幼兒按操作要領(lǐng)做，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身?yè)]臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過(guò)。
（二）幼兒分組比賽，可同時(shí)五六個(gè)兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒(méi)有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰(shuí)得分最多誰(shuí)為優(yōu)勝者。
（三）頂沙包走。
（四）游戲討論：沙包不掉下來(lái)還要走得快應(yīng)該怎么辦？
1．保持頭部不動(dòng)腿要快走。
2．練習(xí)頭頂沙包。
3．幾個(gè)人一起比賽，從起點(diǎn)到5米處返回來(lái)看誰(shuí)快。（沙包掉了必須撿起來(lái)頂上。）。
小班好玩的紙杯游戲教案篇十三
一、聽音樂(lè)《健康歌》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。（活動(dòng)一會(huì)，幼兒坐在墊子上休息。）談話激趣。
師：小朋友看，這是什么啊？（教師拿出布?jí)|）。那你們說(shuō)說(shuō)小布?jí)|有什么用?。?/p>
師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒服了。
二、鼓勵(lì)幼兒探索墊子的多種玩法。
1.玩游戲，藏貓貓。
“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著?！庇貌?jí)|把自己的臉遮住；一、二、三，喲……我的臉出來(lái)嘍（拿開布?jí)|）。哈哈?。ㄖ貜?fù)幾次，可以說(shuō)不同的身體部位）師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。
2.游戲：小司機(jī)（每人手中那墊子）教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開車?！拔沂瞧囆∷緳C(jī)，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一?！币龑?dǎo)幼兒開汽車。
三、放松休息聽音樂(lè)，請(qǐng)幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動(dòng)作。
小班好玩的紙杯游戲教案篇十四
設(shè)計(jì)背景：
因本班圖書角的圖書有好些破損，為了讓孩子在喜愛圖書的同時(shí)愛惜圖書。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子在喜愛圖書的同時(shí)愛惜圖書。
2、探索修補(bǔ)圖書的方法。
3、讓孩子在體會(huì)修補(bǔ)圖書的不易之后，更加愛惜圖書。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓孩子在體會(huì)修補(bǔ)圖書的不易之后，更加愛惜圖書。
活動(dòng)過(guò)程。
小兔子家的許多書都?jí)牧?，我們?lái)看一看這些書怎么了，這些書哪里壞了？
1、為什么這些書壞了？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)圖書？（先讓幼兒自由發(fā)表自己的意見，然后教師和幼兒一起探討。）。
2、想一想：這些書壞了怎么辦？
1、這里有一些東西可以修補(bǔ)圖書，你試試：有什么東西修補(bǔ)最合適？
2、幼兒學(xué)修補(bǔ)圖書。
圖書全都補(bǔ)好了，小兔子請(qǐng)大家一起做游戲來(lái)慶祝。
教學(xué)反思：
本節(jié)課，從活動(dòng)的組織過(guò)程中，我將游戲作為了組織教學(xué)的一種輔助手段，以次引起了幼兒對(duì)認(rèn)知對(duì)象的好奇心，調(diào)節(jié)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，消除了練習(xí)的枯燥乏味之感。但在活動(dòng)中，幼兒處于被動(dòng)的、接受式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，游戲在教學(xué)中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學(xué)中，我將“習(xí)之于嬉，”將傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)的效率，達(dá)到娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
小班好玩的紙杯游戲教案篇十五
從小培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)造思維很重要，例如最簡(jiǎn)單的紙杯都可以制作成其他東西。詳情請(qǐng)瀏覽以下小班親子游戲教案《和紙杯做游戲》。
a、探究一次性紙杯的多種玩法。
b、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
c、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤、紙杯玩具、小球。
一、示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。
寶寶們，看!老師手中拿的是什么?
你在哪里見過(guò)紙杯?
它是用來(lái)干什么的?
教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料，給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢!
a、幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，來(lái)這邊，每人拿一個(gè)紙杯，試一試可以怎樣玩?
(頂、托、拋、投、跳、夾、滾)引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來(lái)比一比誰(shuí)最棒?
b、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。
(a)頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。
"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來(lái)。"(b)投擲紙杯：右手拿紙杯，從場(chǎng)地一端投向另一端。
"紙杯舉上肩，用力向前投。"c、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。
分兩組進(jìn)行比賽。
"小朋友們站一排，寶貝列車來(lái)。"看!老師的`手里拿了一個(gè)什么?現(xiàn)在，我們就用紙杯來(lái)傳球。注意傳球時(shí)，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動(dòng)，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙貝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來(lái)，繼續(xù)傳。
d、幼兒擺紙杯火車。"小紙杯擺一排，變出一列火車來(lái)。"e、過(guò)小河：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過(guò)小河。
"小紙杯兩排擺，變出兩條小河來(lái)。""這兩條小河比較寬，小朋友們能跳過(guò)去嗎?""好，跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過(guò)去，來(lái)，開始。"我們有點(diǎn)累了，我們坐下來(lái)休息休息。
f、用紙杯搭塔。
"看，我們還可以用許多紙杯來(lái)搭寶塔呢?""紙杯口，向下擺，3個(gè)一齊排起來(lái);上面兩個(gè)放中間;最后一個(gè)再上來(lái)。""好，請(qǐng)你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好，一齊給自己加加油!""來(lái)，我們挨著的兩個(gè)小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔!""下面放4個(gè)或5個(gè)試一試。""紙杯玩累了，請(qǐng)你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里。"三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢!以后，小朋友家里用過(guò)紙杯后不要扔掉，我們可以再來(lái)制作玩具。
小班好玩的紙杯游戲教案篇十六
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)追逐跑，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性。
2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
游戲準(zhǔn)備：
活動(dòng)場(chǎng)地。
游戲玩法：
幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽老師數(shù)1—10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師說(shuō)：“結(jié)冰”。全體幼兒就不動(dòng)了（可以兩人或三人擁抱），老師說(shuō)“冰化了”！幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班好玩的紙杯游戲教案篇十七
一、熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
隨音樂(lè)《小汽車》入活動(dòng)室。
師：我們的汽車到站了，讓我們跟著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)身體吧!(兔子跳跳跳)。
師：剛才小朋友們表現(xiàn)的太棒了，請(qǐng)大家坐到后面的布?jí)|上去，休息一會(huì)。
二、自由探索布?jí)|玩法。
1、引導(dǎo)幼兒想一想布?jí)|可以怎樣玩?鼓勵(lì)幼兒自由探索布?jí)|玩法。
師：我們坐在屁股底下的都是布?jí)|，你摸一摸，布?jí)|是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。小朋友們想一想，布?jí)|除了可以坐在屁股底下外，還可以怎么玩?我們站起來(lái)試一試吧。(……)。
三、游戲：去春游師：老師剛剛收到了一條短信，誰(shuí)發(fā)的呢?老師打開看看。
師：哦，原來(lái)是春天發(fā)給我們的啊，它想請(qǐng)我們?nèi)ゴ河?，小朋友們想不想?不過(guò)，去春游要走很長(zhǎng)的路才可以到，所以我們要開著小汽車去春游，來(lái)，起立，把布?jí)|當(dāng)作方向盤，兩只手握緊，兩條腿彎一彎，這樣小汽車才能開的很快，準(zhǔn)備好了，我們要出發(fā)了。
師：教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導(dǎo)幼兒去春游。(出示ppt，展示大自然美麗的風(fēng)景)師：外面的天快黑了，我們回去吧。
(打雷聲)哎呀，不好了，要下雨了，我們快點(diǎn)把布?jí)|變成小雨傘吧。哇，天晴了，我們找個(gè)干凈的地方坐下來(lái)休息休息。
四、放松休息師：我們今天玩了布?jí)|、開了小汽車、欣賞了春天美麗的景色，小朋友們收獲的很多，讓我們聽著音樂(lè)，做一下放松運(yùn)動(dòng)吧。
小班好玩的紙杯游戲教案篇十八
娃娃家是小班幼兒最喜歡的區(qū)域活動(dòng)。孩子們喜歡在里邊擔(dān)當(dāng)各種角色，自由操作“家”里的活動(dòng)材料。由于“家”里成形的材料比較多，幼兒經(jīng)常把他們搬來(lái)挪去，這些對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是材料空間上的隱形浪費(fèi)。對(duì)此我進(jìn)行了深入思考，并為幼兒設(shè)計(jì)了讓幼兒能夠靈活操作用的`“餃子”。孩子們不但可以扮演廚師或者媽媽做飯的角色，還可以在操作過(guò)程中鍛煉手部小肌肉的靈活性，“餃子”的投放增強(qiáng)了娃娃家角色游戲的操作性，趣味性。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在操作中感知不同材料餃子餡兒的質(zhì)感，培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣和探索精神。
2、在扣子母扣的過(guò)程中，練習(xí)小手的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材質(zhì)的“餡料”（鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃）。
活動(dòng)過(guò)程。
1、引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我說(shuō)，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃。你們?cè)敢鈫?？今天娃娃家為大家?zhǔn)備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。（激起幼兒興趣。）。
2、教師示范玩法：如果你想包一個(gè)花生餡兒的餃子，拿一個(gè)花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一起；如果你想包一個(gè)肉餡兒的水餃，拿一個(gè)鵝卵石包在里面。
3、幼兒開始活動(dòng)，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）幼兒嘗試包“餃子”，教師指導(dǎo)。
（2）請(qǐng)幼兒參觀小朋友包的餃子，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子？
延伸活動(dòng)。
請(qǐng)家長(zhǎng)搜集不同自然材質(zhì)的餡兒，還可以做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進(jìn)行操作。
活動(dòng)反思。
自從投放了這些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來(lái)玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。通過(guò)這次活動(dòng)可以看到，幼兒對(duì)可操作性的材料比較感興趣。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。
小班好玩的紙杯游戲教案篇十九
此活動(dòng)適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”，適合小班的幼兒。
平時(shí)玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動(dòng)，但是象我們的幼兒園離海很遠(yuǎn)，到沙灘上的機(jī)會(huì)少，我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會(huì)玩沙的樂(lè)趣。
1、親身體驗(yàn)沙的.特性。
2、享受堆沙的樂(lè)趣。
3、認(rèn)識(shí)多變的天氣。
4、復(fù)習(xí)數(shù)字1dd10。
［活動(dòng)設(shè)計(jì)］。
［活動(dòng)名稱］好玩的沙。
［活動(dòng)目標(biāo)］。
（1）讓幼兒體驗(yàn)探索和集體游戲的快樂(lè)。
（2）通過(guò)玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性。
（3）通過(guò)操作性活動(dòng)使幼兒初步了解沙的特性和用途。
［活動(dòng)形式］集體活動(dòng)。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］沙地、水、玩沙模具。
［活動(dòng)過(guò)程］。
（1）組織幼兒自由玩沙：推、砌、挖、赤腳在沙地行走，說(shuō)說(shuō)沙是什么樣的，走在上面有什么感覺(jué)。初步感知沙子，喜歡玩沙。
（2）組織幼兒一起商討并訂立玩沙規(guī)則。例如：不揚(yáng)沙、不把沙弄在別人身上、不搶玩具等。
（3）讓幼兒向沙中注水，觀察水有什么變化，為什么？
（4）利用玩沙模具玩濕沙和干沙，觀察有什么不同，探索沙的特性．然后發(fā)表探索的結(jié)果。
［總結(jié)分享］。
請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)在玩沙的過(guò)程中有沒(méi)有遵守大家訂立的規(guī)則，自己有什么。
玩法。在玩沙過(guò)程中有什么新的發(fā)現(xiàn)。
［活動(dòng)評(píng)價(jià)］。
（1）能投入到探索沙地特性的活動(dòng)中。
（2）能說(shuō)出干、濕沙的一些特性，如：干沙的松散，濕沙的可塑性。
（3）遵守游戲規(guī)則。
［活動(dòng)補(bǔ)充］。
有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙。
小班好玩的紙杯游戲教案篇二十
1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動(dòng)作的靈敏度。
3、訓(xùn)練奔跑的速度。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（一）教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來(lái)做游戲吧！
1、上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶。
5、腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶。
7、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。
（二）自由探索活動(dòng)。
1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng)，下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的'、不同的玩法。
幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師：可以啊，你可以和一個(gè)小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
2、幼兒分成兩列，面對(duì)面站立，請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。
玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……。
（三）游戲《摘蘋果》。
師：老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來(lái)玩呢？
幼：好啊，老師我們玩什么游戲??？
師：這個(gè)游戲啊，只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲！下面老師就來(lái)看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法：組織幼兒站成兩列縱隊(duì)，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果（沙包）幼兒繞瓶呈“s”行跑，跑到最后一個(gè)水瓶，在筐里拿上一個(gè)蘋果（沙包）從兩邊的直線跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時(shí)最少的一組為勝利。
（四）結(jié)束活動(dòng)。
師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒(méi)有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時(shí)候分享出來(lái)給大家聽。
活動(dòng)反思。
在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過(guò)肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。
小班好玩的紙杯游戲教案篇二十一
《和紙杯做游戲》主要是要小朋友通過(guò)游戲明白合作的重要性。為此應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理了幼兒園小班游戲教案《和紙杯做游戲》。
小班的孩子開始有了初步的合作意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快樂(lè)，喜歡探索，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)借用廢舊紙杯一物，讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂(lè)。
探討紙杯的用途——好玩的紙杯游戲——好玩的紙杯玩具
其中，探討紙杯用途環(huán)節(jié)主要是通過(guò)“討論哪里見過(guò)紙杯，紙杯用來(lái)做什么，可以怎樣玩”，激發(fā)幼兒的想象思維。紙杯游戲環(huán)節(jié)主要是通過(guò)探究嘗試紙杯可以怎樣玩，集體感受從“單個(gè)紙杯在身體上怎樣玩”到“單個(gè)紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個(gè)紙杯在一起怎樣玩，體驗(yàn)合作搭建的快樂(lè)”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使活動(dòng)有層次的開展和進(jìn)行，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)做游戲的快樂(lè)。
示范法、創(chuàng)編法、練習(xí)比賽法、合作游戲法
探究一次性紙杯的多種玩法
1、探究一次性紙杯的多種玩法
2、與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
一次性紙杯、音樂(lè)磁帶
談話導(dǎo)入：在哪里見過(guò)紙杯? 紙杯可以用來(lái)做什么事情?
(一)單個(gè)紙杯的玩法
1、探究單個(gè)紙杯的玩法(請(qǐng)幼兒嘗試)
2、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的'玩法
3、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的玩法
(二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的玩法
1、再增加一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個(gè)紙杯的玩法)
2、多個(gè)紙杯放在一起可以怎樣玩?
3、教師總結(jié)：誰(shuí)搭建的高樓最高，誰(shuí)的高樓最奇妙。請(qǐng)幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。
(三)除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么?
出示紙杯作品
“聽話筒”游戲。
小班好玩的紙杯游戲教案篇二十二
1.嘗試探究紙杯的多種玩法。
2.愿意與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
一次性紙杯若干、白紙、彩筆若干。
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里見過(guò)一次性紙杯，它有什么用處。
2.啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。
游戲一：搭寶塔。
引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高，搭成不同形狀。(底層并排放四個(gè)紙杯，第二層放三個(gè)，第三放放兩個(gè))
游戲二：搭高樓。
引導(dǎo)幼兒將紙杯兩個(gè)大口對(duì)在一起，兩個(gè)一組往上摞，看誰(shuí)摞得最高。
游戲三：圓形添畫。
將紙杯扣在白紙上，用彩筆沿杯口的輪廓畫圓形，將畫好的圓形添畫成不同的物品。如在圓形中心畫兩個(gè)或四個(gè)點(diǎn)變成紐扣。在圓形上添花波紋變成西瓜等。
游戲四：走障礙物。
將紙杯按一定間距擺放，請(qǐng)幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多的紙杯游戲。
在活動(dòng)的.過(guò)程中，可以看的出來(lái)幼兒對(duì)紙杯很感興趣，玩的也很開心，成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
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