通過報(bào)告，我們可以使讀者更好地理解和了解所討論的主題。那么我們該如何寫一份較為完善的報(bào)告呢？首先，我們需要明確報(bào)告的目的和受眾，確定所需收集的信息和數(shù)據(jù)。其次，我們要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，確保報(bào)告內(nèi)容準(zhǔn)確、全面，并能夠解答相關(guān)問題。此外，合理的報(bào)告結(jié)構(gòu)和清晰的表達(dá)也是寫好一份報(bào)告的關(guān)鍵。有了科學(xué)的寫作方法和技巧，我們一定能夠撰寫出優(yōu)秀的報(bào)告。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。
高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇一
今年是我省新課程高考的第一年。新課程在高考試題形式上，客觀題(選擇題)依然保持12道小題，最大變化是主觀題形式分為必考題37分(所有考生必答)和選考題15分(考生可選取《歷史上重大改革回眸》、《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》和《中外歷史人物評說》中一道題作答)各一道，回避了以往的史地政綜合題。
肖獻(xiàn)明指出，如何確保高考得分的最大化，不同類型的考生尤其一類考生對選考題要學(xué)會(huì)取舍。他把考生歸為三類：平時(shí)歷史成績基本維持在四五十分及以下的考生(下稱第一類考生)要側(cè)重如何搶分;通常維持在六七十分的考生(下稱第二類考生)要側(cè)重如何保分;通常保持在八十分以上(下稱第三類考生)的考生要側(cè)重如何加分。
一般來說，第一類考生在最后20天里，可專攻其一(改革或人物)，以騰出更多時(shí)間應(yīng)對必修內(nèi)容;第二、三類考生則可根據(jù)自身實(shí)際興趣等情況有所側(cè)重。
一類考生復(fù)習(xí)策略：要根據(jù)《福建省文科綜合考試說明》對歷史主干知識進(jìn)行必要的強(qiáng)化記憶，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的印象感，同時(shí)適當(dāng)做一些適應(yīng)性的訓(xùn)練，但要回避難題，掌握一些解題的基本技巧和規(guī)范要求，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識上的缺漏，以求最大限度地得分。
二類考生復(fù)習(xí)策略：回歸基礎(chǔ)，盡可能加強(qiáng)對歷史基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)化掌握、理解(即建構(gòu)歷史知識體系)，同時(shí)，要整理過去試卷中的錯(cuò)題，并進(jìn)行必要的文綜訓(xùn)練(兩三天一套訓(xùn)練，切忌題海戰(zhàn)術(shù))，保持必要的做題感覺，此外，也要做好試題類型及相關(guān)解題方法的歸納。
三類考生復(fù)習(xí)策略：在二類考生的基礎(chǔ)上，還可結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行針對性的文綜訓(xùn)練(如強(qiáng)化自身弱項(xiàng)模塊訓(xùn)練，或按教材專題或熱點(diǎn)有側(cè)重地分塊訓(xùn)練)，保持必要的做題感覺，當(dāng)然也要做好試題類型及相關(guān)解題方法的歸納。
一般來講，對于三類的考生，建議可適當(dāng)關(guān)注共和國60周年、金融危機(jī)及我省地方史等專題復(fù)習(xí)，但不提倡過度關(guān)注。針對當(dāng)前社會(huì)上如潮水般涌來的所謂押題卷、信息卷，可以有選擇地演練，或者請老師幫忙取舍。
高考試題怎么解答?這些技巧很實(shí)用。
肖獻(xiàn)明認(rèn)為，對試題類型、解題方法、答案組織等給予必要的歸類整理，形成一些解題的規(guī)范性認(rèn)識，對于提高試題得分，決勝高考意義重大。他結(jié)合典型例題，針對高考試卷中的選擇題和材料解析題提出了具體的解題技巧。
選擇題：要審清4要素。
無論是一般類型的單個(gè)選擇題，還是集群式(或稱專題式、整合式)選擇題，都要審清四個(gè)要素，即：時(shí)間、答題主體內(nèi)容、條件限制、題目考查的核心。
no.1審清題目的時(shí)間限制。
時(shí)間限制通常有四種情況，一是有明確的時(shí)間限定，如19世紀(jì)中期、唐代等等;二是有下限，隱上限，如1949年以前(中華民族資本發(fā)展情況);三是有上限，隱下限，如自孔子興辦私學(xué)以來(教育的發(fā)展);四是上下限皆不明確，如蒸汽時(shí)代、法蘭西第二帝國期間等等。
遇到這里所講的第二、三、四種情況，首先必須根據(jù)歷史知識準(zhǔn)確判斷時(shí)間的上下限制。近年文綜試卷中出現(xiàn)的集群式選擇題，除了總序中對時(shí)間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題，既要把握總序中的時(shí)間限制，又要弄清楚每個(gè)小題的時(shí)間要求。
no.2審清答題主體。
答題主體就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內(nèi)容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。選擇題考查的主體內(nèi)容可以是歷史事物的原因、內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)、結(jié)果、影響等等。
no.3審清條件限制。
不僅問答題有條件限制，選擇題同樣有條件限制，這里指的條件是題設(shè)條件，它涉及時(shí)間、角度、對象等多方面的條件限制，這些往往也是幫助答題的切入點(diǎn)，一定要充分利用。
no.4審題目的核心要求。
主體內(nèi)容與核心的關(guān)系是什么，假如主體內(nèi)容是芒果的果肉的話，核心就應(yīng)該是果核。
解析題：要注意3類型3特點(diǎn)。
閱讀分析材料是文科生進(jìn)入大學(xué)后必備的學(xué)習(xí)能力，文綜考試以來，材料解析題體現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)，一是圖表數(shù)據(jù)越來越普遍，涵蓋內(nèi)容越來越廣泛豐富，這反映信息社會(huì)的特點(diǎn)與要求;二是材料與填空、選擇、問答各種題型融合;三是材料的內(nèi)容可以是跨學(xué)科的綜合。
結(jié)合近年來各新課程省區(qū)及全國高考試卷情況，肖獻(xiàn)明認(rèn)為，解答非選擇題即解析題的技巧必須注意一個(gè)前提、兩個(gè)原則、兩個(gè)充分、三個(gè)步驟。
一個(gè)前提是，讀懂、弄通和透徹理解材料，尤其是圖表與數(shù)據(jù)，必須明確其中主要概念，說明的主要問題，而后弄清楚圖標(biāo)與數(shù)據(jù)是怎樣展示概念、說明問題的。
兩個(gè)原則，一是立足材料，二是聯(lián)系課本。首先是立足材料，材料所展示問題的角度不一定與課本完全相同，比如某一個(gè)歷史人物，課本可能主要敘述他積極性的一面，而材料可能展示他局限性的一面，聯(lián)系課本是必要的，應(yīng)該把材料所反映的內(nèi)容與課本所學(xué)的相關(guān)知識掛上鉤，運(yùn)用所學(xué)的知識和觀點(diǎn)進(jìn)行評論和解析。
兩個(gè)充分，一是充分獲取有效信息，二是充分利用有效信息。所謂有效是指回答問題、解析材料利用的信息，這是答好材料題的關(guān)鍵。有用的信息沒有被發(fā)現(xiàn)，就不能很好地完成問題的要求而影響得分。因此充分利用有效信息去解答問題，同樣是得分的保證。
針對材料解析題最常見的三種類型，肖獻(xiàn)明提出了針對性的解題技巧。
no.1文獻(xiàn)型。
文獻(xiàn)型簡釋題主要是考查學(xué)生學(xué)以致用的能力，如概括、(綜合)分析能力等，對歷史知識掌握的深度和廣度?？疾橘Y料多為對聯(lián)、詩詞、反映重大歷史事件的史籍文書等等。
對策：考生要全面閱讀史料，找準(zhǔn)史料反映的時(shí)間、空間和人物(主體對象)三要素，然后聯(lián)系教材上的知識點(diǎn)，有針對性地回答?；卮饡r(shí)請注意以下問題：切忌只看前兩句，后面不看，以為全懂了，按習(xí)慣去做，結(jié)果文不對題;按要求回答，切忌不管幾問，在第一問中全寫完，二、三問便無話可說;可以多寫幾句，但前后答案不能矛盾。原則上一句話一分。
no.2圖畫型。
圖畫型簡釋題是以直觀的圖畫代替文字描述反映歷史現(xiàn)象，圖畫可以是人物、文物。
(1)人物類。
對策：做題時(shí)，要把題目信息、人物圖片與教材知識結(jié)合起來，尤其是對一些古代人物的繪畫圖，還要能從其服飾、發(fā)式、容貌等進(jìn)行全方位的判定和提取信息?？忌谧鲱}時(shí)要注意：要看大不看小，注重重大問題，不要太注重細(xì)枝末節(jié)，不要因小失大;要跟學(xué)過的知識掛鉤，特別是考綱范圍內(nèi)的知識，不要考慮沒學(xué)過的內(nèi)容;要跟歷史知識掛鉤，不要考慮非歷史知識。
(2)文物類。
對策：歷史文物是記錄歷史的重要載體，正確理解歷史文物，尋找有效信息，建立其與題目之間的聯(lián)系方式，是高考考查考生能力的一種主要方式。因此解答此類試題，一要明確題目的設(shè)問要求;二要從設(shè)問角度出發(fā)解讀圖片，并從中提取有效信息，尤其是題中標(biāo)注的時(shí)間和出處;三是要結(jié)合設(shè)問要求對信息進(jìn)行判斷，正確解答。
no.3圖表型。
圖表型簡釋題的材料是以圖表形式出現(xiàn)的，主要考查處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力，要求根據(jù)數(shù)據(jù)變化的軌跡看出事物的變化發(fā)展趨勢，看出影響數(shù)據(jù)變化的歷史背景。圖表的表現(xiàn)形式多種多樣，有曲線圖表、餅狀圖表、二維表格表、柱狀圖表等。
歷史答題技巧12個(gè)選擇題要在6-8分鐘做完。
防止簡單地進(jìn)行知識重復(fù)學(xué)習(xí)。
復(fù)習(xí)提要：回歸教材，把握重點(diǎn)。
名師解讀：要防止簡單地進(jìn)行歷史知識的重復(fù)學(xué)習(xí)，以能力培養(yǎng)帶動(dòng)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，要集中力量準(zhǔn)確地理解重要的歷史概念、線索，階段的特征和知識結(jié)構(gòu)關(guān)系密切的知識點(diǎn)是重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)提要：建構(gòu)體系，掌握關(guān)系。
名師解讀：歷史學(xué)科體系從分期來看有中國古代、近現(xiàn)代史;世界近代現(xiàn)代史，結(jié)合教材目錄，這就是章節(jié)目的歷史知識體系。從體例上又可分為政治文明史、經(jīng)濟(jì)文明史、思想歷程史等。從空間上來說：中國史重點(diǎn)在中國東南地區(qū)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在中部地區(qū)，而西部地區(qū)則很少涉及。世界史方面：主要是發(fā)達(dá)國家發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)方面的內(nèi)容是重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)提要：適當(dāng)訓(xùn)練，提升能力。
名師解讀：一周不做題就會(huì)手生，做題時(shí)要認(rèn)真審題解題，按要求書寫等，不要定題，即這題我做過，要細(xì)心揣摩試題的類型、設(shè)問的角度，甚至出題的意圖等才能真正提高解題能力。限時(shí)訓(xùn)練，整理試卷，許多考生失分原因是答卷時(shí)間不夠或時(shí)間上分配不合理。
正常的時(shí)間分配是：歷史12個(gè)選擇題在6-8分鐘做完，用35分鐘完成非選擇題部分，剩余5-6分鐘留做檢查。
復(fù)習(xí)提要：答題技巧，提分高招。
名師解讀：答題時(shí)應(yīng)遵循先易后難勿戀戰(zhàn)的原則。遇到拿不準(zhǔn)的難題則要跳過，不能糾纏不休，等后邊題解完后，換一種思路去想，如仍沒頭緒，也不能放棄，選擇題就猜一個(gè)答案。非選擇題結(jié)合問題分步完成，也可能會(huì)減少失分。
復(fù)習(xí)提要：排除雜念，調(diào)整心態(tài)。
名師解讀：面對越來越近的高考，許多學(xué)生產(chǎn)生了一種無形的壓力，從而產(chǎn)生了高考綜合癥，頭腦發(fā)暈、腸胃不適、記憶力下降、心煩浮躁等。這也是導(dǎo)致失分的原因之一。到這時(shí)更多的是從歷史知識結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、前后關(guān)系、薄弱環(huán)節(jié)等進(jìn)行掃描，然后暗示自己準(zhǔn)備得很充分了，一定能夠考好。
高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇二
對于這次講座，我個(gè)人覺得搞的相當(dāng)不錯(cuò)，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動(dòng)了，一個(gè)半鐘的講座，我?guī)缀跻恢背两邳S老師的話題中，完完全全地被他的話題給征服了。直到最后結(jié)束，我居然還匆匆地沖出教室，叫住老師，向他要聯(lián)系方式。我不知道自己是不是太激動(dòng)了，還是頭腦發(fā)熱，總之，我個(gè)人覺得自己很正常，只是不知道自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有那么大的勇氣沖上去的，現(xiàn)在想想，挺佩服自己的行為的。居然這么大膽，有進(jìn)步了，繼續(xù)加油!
這次講座，大體分為兩大板塊，第一大板塊是認(rèn)識自己——主要涉及的話題有。
(1)如何認(rèn)識自己，其實(shí)認(rèn)識自己是一個(gè)永無止境的過程。
(2)大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)。
(3)職業(yè)與職業(yè)選擇。
(4)大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)。
(5)就業(yè)還是繼續(xù)讀書。
第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃——主要涉及的話題有。
(1)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。
(2)職業(yè)規(guī)劃對大學(xué)生學(xué)習(xí)的意義及影響。
(3)大學(xué)生如何制訂職業(yè)規(guī)劃。
(4)如何合理規(guī)劃大學(xué)生活。
無時(shí)莫強(qiáng)求嗎，不知道怎樣說為好。看到黑板上那幾個(gè)顯眼的字跡，我有喜也有憂，喜的是，看來我在同學(xué)們的心中的形象還是可以的，還有就是很高興大家這么的信任和支持我，我真的很感動(dòng)。謝謝大家的支持，我會(huì)好好表現(xiàn)的，做好自己該做的。憂的是我自己從來沒有擔(dān)任過什么班干，毫無經(jīng)驗(yàn)可言，有點(diǎn)怕怕的，我怕自己做不來，讓大家失望。散會(huì)后，我獨(dú)自找了一個(gè)地方，靜靜地思考了一下，我自己到底怎么呢，我到底是怎樣的一個(gè)人，為什么我就這么的缺乏勇氣啊，這么的不相信自己，雖然自己沒有做過，可是那是可以學(xué)的，又不是每個(gè)人一生下來就會(huì)的，她也是學(xué)來的，也是從不會(huì)到會(huì)的!我不去嘗試又怎么知道自己不行經(jīng)過反復(fù)地問答，我終于想清了，也坦然地接受了。我突然覺得自己好矛盾的，也蠻搞笑的，一直說自己沒有時(shí)間做，還有就是沒有做過，沒有經(jīng)驗(yàn)，做不來等等借口，找來好多的借口，我怎么就不能換位思考，怎么不就去想想方法來做好這件事!有時(shí)間來找借口，難道沒有時(shí)間找方法嗎?真是不知道自己怎么了，到了關(guān)鍵時(shí)期，就把自己平常所看的那些。
勵(lì)志。
東東全忘了，看來我得好好把自己所學(xué)的好好運(yùn)用到生活中才行!在以后的生活中，我得引起注意，再碰到這樣的情況，得好好鼓勵(lì)自己才行，不要那么快的就否認(rèn)自己。不要一棍子就把自己給打死了。這個(gè)是不行的，以后得注意哦，火山!我也不知道自己到底是怎么了，寫著寫著就把自己所想所思全寫出來了?？傊矣X得聽完講座，甚至在聽講座的過程中，我自己也深有感觸，要認(rèn)識自己還真的不是那么的容易!但是，現(xiàn)在的我，會(huì)努力的讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
其次，我想說的是職業(yè)規(guī)劃問題，在老師講之前，我真的對這個(gè)話題挺感興趣的。特別希望自己能夠通過這次講座，能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多，特別是在如何規(guī)劃自己的未來，這個(gè)話題里講的很詳細(xì)具體?？墒牵衣牶?，還是感覺迷茫一片，我還是不知道自己到底適合做什么，到底要從事什么樣的職業(yè)，到底對什么感興趣等等。最后進(jìn)入了問答階段，我們可以自由問問題，老師幫我們來分析并且提出合理性建議。在這期間，我一直在和自己作斗爭，我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣，不敢站起來提問。真的對自己好失望的，我怎么就這么的膽小，這么的放不開!散會(huì)后，我自己就開始怪我自己啦，我怎么能夠這樣啊，怎么就這么不懂得珍惜這次來之不易的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在好啦，一次這么好的機(jī)會(huì)就這樣白白地被我浪費(fèi)了，真的有種欲哭無淚的感覺?；鹕桨。阍趺催@樣啊，我真是服了你。不過，幸虧自己在散會(huì)后，匆匆沖出教室，叫住老師，問了一下他的聯(lián)系方式。
針對自己今天的種種行為，我真的不知道如何說自己為好?感覺自己都被自己弄糊涂了，自己都不知道自己到底是怎樣的一個(gè)人呢?希望看到的朋友們，能夠在看完后，說說我是一個(gè)怎樣的人?麻煩大家啦，更希望大家能夠說說我的不足之處，給點(diǎn)建議，讓我以此來不斷來完善自己，謝謝大家的合作，非常感激!
針對職業(yè)規(guī)劃，老實(shí)說，我自己真的感到一片迷茫，我真的不知道自己到底適合什么職位?，F(xiàn)在的我，我是認(rèn)真過好每一天，盡力讓自己的大學(xué)生活過的充實(shí)而有意義。所以，一有時(shí)間，我就會(huì)往自習(xí)室和圖書館跑，這兩個(gè)地方都成了我小樂窩了!當(dāng)然，我也會(huì)積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更會(huì)安排時(shí)間來讓自己休息，做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合。比如：我會(huì)采用一個(gè)人靜靜地望著天空，一個(gè)人靜靜地散著步聽著歌，還會(huì)在一個(gè)安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子，還會(huì)適當(dāng)?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊确绞絹矸潘勺约??？傊?，我覺得自己還是能夠把學(xué)習(xí)與娛樂很好地結(jié)合起來。
其實(shí)，今天本來很想問老師，我是不是一個(gè)很不正常的學(xué)生，我覺得自己好迷茫的啊，進(jìn)入大學(xué)快2年啦，很快就要進(jìn)入大三了，到現(xiàn)在我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè)，自己到底能夠干什么，真的真的對自己好無語的。只知道聽他人說，好好利用大學(xué)的時(shí)間，多考點(diǎn)證，多泡泡圖書館，多參加社會(huì)活動(dòng)。所以，我考到的證有計(jì)算機(jī)一級，英語a級，速錄初級證。我現(xiàn)在還在努力地考會(huì)計(jì)證，急救證，英語六級!真不知道我這樣做到底值不值得。
老實(shí)說，我自己也挺怕就業(yè)的，我不知道自己考這么多證到底有沒有用，自己內(nèi)心真的沒有答案。直到大二下半學(xué)期開學(xué)這一個(gè)月來，我才漸漸地意識到息以前所做的好像沒有什么價(jià)值和意義?，F(xiàn)在的我，突然發(fā)現(xiàn)自己對會(huì)計(jì)并不是感興趣，不知道自己那時(shí)是怎么啦?只是聽人說，學(xué)文秘嘛，考個(gè)會(huì)計(jì)證，以后好找工作!就報(bào)了，現(xiàn)在的我，真的不知道該如何是好。不過值得高興的是，我現(xiàn)在對英語興趣挺大的，我對自己說，如果這次能夠過了六級，我真的會(huì)考慮以后從英語方面發(fā)展。
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高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇三
不知不覺我已近快畢業(yè)了，現(xiàn)在回憶起來，這大學(xué)四年來的聽講座，我從中受益匪淺。
還記得第一次去聽講座場景，那時(shí)的我還只是一個(gè)傻乎乎的大一新生，只是聽說聽講座可以加學(xué)分就去聽。現(xiàn)在想想未免覺得有些荒唐，但卻就是這個(gè)看似荒唐的行為，讓我從此迷上了208那個(gè)有著濃濃的學(xué)術(shù)氣息的講學(xué)廳，讓我在大學(xué)的四年里不至于真的荒廢了一切!
大學(xué)這四年，聽過多少講座，早已數(shù)不清;這四年，聽過多少講座，說都說不過來。每一次講座，都有可供我們借鑒的地方。教授們、講師們，每一位，無不是陸海潘江，他們那幽默、詼諧、睿智的言語一直回蕩在我的腦海里，激勵(lì)著我，指引著我。
雖然有一些講座的具體內(nèi)容我已忘記，但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象。比如我聽過的趙玲玲教授關(guān)于“如何在面試中脫穎而出”的講座，聽完以后確實(shí)給了我很大的幫助。作為一名大四的準(zhǔn)畢業(yè)生，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，那我們應(yīng)如何從中脫穎而出?除了高學(xué)歷的證書外，基本的面試技巧和職場禮儀也是我們邁向成功必不可少的一部分。一開始，趙玲玲教授講述決定第一印象要素中包括外表、舉止儀態(tài)、交談內(nèi)容。講座圍繞著主題簡述以下四個(gè)方面：
一：提出男女正確的著裝方式。套裝、配飾選擇與色彩搭配均以簡單、大方、穩(wěn)重為主，衣服的面料要選擇質(zhì)感好的。
二：簡述正確的站姿、坐姿、行姿。如站時(shí)要挺胸收腹，行走時(shí)優(yōu)雅穩(wěn)健。
三：從肢體語言方面提出建議。
四：簡述應(yīng)聘面試時(shí)的禮儀，包括進(jìn)出門禮儀、交談禮儀、肢體禮儀。
講座共分兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是老師對男女生的穿衣禮儀、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿進(jìn)行講解，還現(xiàn)場找了兩位同學(xué)手把手的教。第二環(huán)節(jié)是進(jìn)行如何化好面試妝的介紹，達(dá)到了講座的高潮。老師親自為現(xiàn)場的同學(xué)作模特，給大家做示范，從各個(gè)細(xì)節(jié)入手，仔細(xì)描述在職場中需注意的問題。
又比如我聽過的王樂夫院長關(guān)于《我的美麗祖國在長春》的講座，聽完以后我確實(shí)是有很大的感觸。講座是關(guān)于周游方面的，旅游能給人帶來靈感，很多時(shí)候，有一些難題一直被困住了，久久不能得到解決，有時(shí)侯出去逛逛，也許久突然來了靈感，一切難題都因迎面而解。旅游還能使人的心胸更加寬廣，在很多情況下，喜歡旅游的人心胸都是比較寬廣的，并不是因?yàn)槠湫男貙拸V才喜歡上旅游，而是在旅游的過程養(yǎng)成的一種氣質(zhì)。愛旅游的人，在游山玩水的過程中，和各種各樣的人打交道，和各式各樣的事接觸，漸漸地人也就變得大氣，而這種大氣會(huì)讓別人覺得更樂意與之相處。
高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇四
隨著時(shí)代的發(fā)展，講座活動(dòng)以其獨(dú)特的魅力開始受到越來越多讀者的關(guān)注和參與，并已逐漸成為公共圖書館的工作重點(diǎn)之一。今天本站小編給大家?guī)砹寺犞v座的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)生活就要畫上句號了，猶記得在剛踏進(jìn)廣技師的時(shí)候，心里總是覺得這校園太小了，四年的時(shí)間要怎樣才能過去呢?然而時(shí)光從來都是白駒過隙般的，突然間鳳凰花開的時(shí)節(jié)就到了，畢業(yè)季也即將緊隨而來?；叵肫疬@四年青澀的校園生活，有太多的精彩，也有太多的平凡，其中排著轟轟烈烈的長龍去聽學(xué)校講座的畫面就是這些平凡中永遠(yuǎn)也抹不去的美好回憶。
人們都說：“大學(xué)階段是其一生中最重要的成長階段，獨(dú)立的生活能力、獨(dú)立的思考和選擇能力以及獨(dú)立的世界觀和價(jià)值觀都在這一時(shí)期基本成形”。對于這些道理，在踏進(jìn)青青校園之前我總是抱著半信半疑的心態(tài)，然而四年之后，我徹底地相信了這個(gè)講法。大學(xué)的生活真的是可以塑造人的精神，影響我們的一生。記得初進(jìn)校園時(shí)，對生活以及學(xué)習(xí)都是那么的陌生，對于大學(xué)生活期間的各種壓力和干擾總是那么的無助，然而就在我們存在這樣或那樣的疑惑的時(shí)候，學(xué)校的一場及時(shí)雨解決籠罩在我們身上的烏云，他們邀請各種各樣的專家學(xué)者，組織開展一系列關(guān)于如何調(diào)整心態(tài)，如何面對壓力、如何樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的，具有指導(dǎo)性思想的講座。雖然當(dāng)初去聆聽講座的出發(fā)點(diǎn)更多時(shí)候是為了完成蓋章的任務(wù)，但是既然人去了，總會(huì)有那么一點(diǎn)收獲，在那些教授學(xué)者聲情并茂的講說下，我們的思緒也不知不覺跟著他們的思維走了，聽著他們講關(guān)于生活、情感、人際交往、未來等等的一些話題，也情不自禁的思考起自己的人生?；蛟S中國文化的精髓之處就是可以這樣在不知不覺中潛移默化地影響我們的人生觀，也或許是聽君一席話，勝讀十年書。有好多次偶然的機(jī)會(huì)，都是能讓我在聽完之后豁然開朗、茅塞頓開。
大學(xué)生活中的指導(dǎo)性講座能夠改變我的價(jià)值觀，讓我的大學(xué)生活變得更加一帆風(fēng)順，那么學(xué)校組織的一系列講座中的學(xué)術(shù)性講座就是能夠豐富我們的視野，讓我們的知識更加全面，人生更加豐實(shí)的營養(yǎng)。聽完了這些教授學(xué)者關(guān)于社會(huì)方方面面的演講之后，我們這些還處在象牙塔中的學(xué)子也逐漸萌發(fā)思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的想法，因此聆聽此類的講座，就真的是我們夢寐以求的，而且每次去的人都是特別的多，排的長龍更是可以排到飯?zhí)?。這不僅是因?yàn)橹v授者多是該領(lǐng)域的資深人士，更多的時(shí)候是因?yàn)樗麄兡軒Ыo我們更多的知識，擴(kuò)大我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力。聆聽著這些學(xué)者教授講述關(guān)于科學(xué)的奧秘、漢字的精髓、經(jīng)濟(jì)的起伏、歷史的蹤跡等等一些精妙絕倫的演講，心中總是會(huì)多幾分對大自然神秘的向往、對科學(xué)世界的崇拜、對現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)危機(jī)的擔(dān)憂?？赡苁且?yàn)橛悬c(diǎn)厭倦了課堂上中規(guī)中矩的知識傳授，對這種講座那樣的自由式知識接受就變得有一種從未有過的好感，平時(shí)覺得難以理解的知識有時(shí)候通過聽講座的方式就變得易容反掌。而如今，大學(xué)時(shí)代的講座就要離我們遠(yuǎn)去，認(rèn)真反思著這幾年在講座中的收獲，可以概括為以下幾點(diǎn)：
1、態(tài)度決定生活，這是我在其中一個(gè)講座上聽來的。
名言。
雖然在聽這個(gè)講座之前，早就已經(jīng)聽說過這句話，并且可能早已熟記于心，但是這也僅僅就停留在他的表層意義上在現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都有不同的生活軌跡，有的人成為單位的中流砥柱，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值;有的人一直碌碌無為;有的人牢騷滿腹，總以為與眾不同，而到頭來仍一無所但是眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無幾那么是什么在造就我們的不同呢?我們做任何事情，成敗的關(guān)鍵不在于客觀因素，而在于我們做事的態(tài)度客觀困難的確存在，但關(guān)鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄，這便是一個(gè)態(tài)度問題魯迅先生曾說過：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”現(xiàn)在我們即將告別青青校園，步入社會(huì)，重新面對人生的另一挑戰(zhàn)，或許道路不一定那么平坦，但是只要我們以積極的態(tài)度面對困難，不為困難所嚇倒，一定就能夠戰(zhàn)勝困難，成為一名生活和工作中的勇士!
2、學(xué)無止境，要時(shí)刻保持謙虛、謹(jǐn)慎的作風(fēng)。四年的時(shí)光，在這屬于我的校園中，聽過的講座內(nèi)容逐漸也隨著時(shí)光的消逝慢慢淡出我的腦海，但是依稀還記得曾經(jīng)的某一次講座是討論學(xué)習(xí)這個(gè)話題的。從一個(gè)人呱呱落地到他的生命結(jié)束，整個(gè)過程都在不停地學(xué)習(xí)，人的生命太渺小了，而世界又是那么的大，我們只有不停的汲取生活中的養(yǎng)料，才能夠不停地增長見識以面對這個(gè)足夠強(qiáng)大的世界。而當(dāng)今的社會(huì)更是以光速般的速度時(shí)刻進(jìn)行更新，你如果想要在生活面前做一個(gè)強(qiáng)者，就必須不斷地完善自己，學(xué)習(xí)不同的事物，只有這樣才能夠跟上時(shí)代的步伐。因?yàn)槁犨@個(gè)講座的時(shí)間是在幾年之前，可能老師當(dāng)時(shí)講的話我已經(jīng)不能完全一字不漏的敘述出來，但是他的道理大概就是這樣。而現(xiàn)在，經(jīng)過大學(xué)四年的洗禮，我們這群學(xué)生即將轉(zhuǎn)變身份投入到社會(huì)的大家庭中，雖然學(xué)生時(shí)代的生活將要進(jìn)入尾聲，但是這不意味著我們的學(xué)習(xí)也就此宣告結(jié)束，步入社會(huì)中等待我們?nèi)W(xué)的知識更多，我們更要時(shí)刻保持謙虛、虛心的求學(xué)態(tài)度，繼續(xù)學(xué)習(xí)生活著本大課本。
如今，伴隨著大學(xué)生活的結(jié)束，想要在聆聽這些講座的機(jī)會(huì)就真的是微乎其微了，回想這幾年在大學(xué)校園中收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從學(xué)校組織的這些講座中獲得的就不少，雖然說這些講座不能讓人醍醐灌頂，但至少能讓我受益匪淺，它們是我人生旅途上的一道亮麗風(fēng)景，是指引我不斷向前攀登的一盞明燈。
不知不覺我已近快畢業(yè)了，現(xiàn)在回憶起來，這大學(xué)四年來的聽講座，我從中受益匪淺。
還記得第一次去聽講座場景，那時(shí)的我還只是一個(gè)傻乎乎的大一新生，只是聽說聽講座可以加學(xué)分就去聽。現(xiàn)在想想未免覺得有些荒唐，但卻就是這個(gè)看似荒唐的行為，讓我從此迷上了208那個(gè)有著濃濃的學(xué)術(shù)氣息的講學(xué)廳，讓我在大學(xué)的四年里不至于真的荒廢了一切!
大學(xué)這四年，聽過多少講座，早已數(shù)不清;這四年，聽過多少講座，說都說不過來。每一次講座，都有可供我們借鑒的地方。教授們、講師們，每一位，無不是陸海潘江，他們那幽默、詼諧、睿智的言語一直回蕩在我的腦海里，激勵(lì)著我，指引著我。
雖然有一些講座的具體內(nèi)容我已忘記，但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象。比如我聽過的趙玲玲教授關(guān)于“如何在面試中脫穎而出”的講座，聽完以后確實(shí)給了我很大的幫助。作為一名大四的準(zhǔn)畢業(yè)生，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，那我們應(yīng)如何從中脫穎而出?除了高學(xué)歷的證書外，基本的面試技巧和職場禮儀也是我們邁向成功必不可少的一部分。一開始，趙玲玲教授講述決定第一印象要素中包括外表、舉止儀態(tài)、交談內(nèi)容。講座圍繞著主題簡述以下四個(gè)方面：
一：提出男女正確的著裝方式。套裝、配飾選擇與色彩搭配均以簡單、大方、穩(wěn)重為主，衣服的面料要選擇質(zhì)感好的。
二：簡述正確的站姿、坐姿、行姿。如站時(shí)要挺胸收腹，行走時(shí)優(yōu)雅穩(wěn)健。
三：從肢體語言方面提出建議。
四：簡述應(yīng)聘面試時(shí)的禮儀，包括進(jìn)出門禮儀、交談禮儀、肢體禮儀。
講座共分兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是老師對男女生的穿衣禮儀、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿進(jìn)行講解，還現(xiàn)場找了兩位同學(xué)手把手的教。第二環(huán)節(jié)是進(jìn)行如何化好面試妝的介紹，達(dá)到了講座的高潮。老師親自為現(xiàn)場的同學(xué)作模特，給大家做示范，從各個(gè)細(xì)節(jié)入手，仔細(xì)描述在職場中需注意的問題。
又比如我聽過的王樂夫院長關(guān)于《我的美麗祖國在長春》的講座，聽完以后我確實(shí)是有很大的感觸。講座是關(guān)于周游方面的，旅游能給人帶來靈感，很多時(shí)候，有一些難題一直被困住了，久久不能得到解決，有時(shí)侯出去逛逛，也許久突然來了靈感，一切難題都因迎面而解。旅游還能使人的心胸更加寬廣，在很多情況下，喜歡旅游的人心胸都是比較寬廣的，并不是因?yàn)槠湫男貙拸V才喜歡上旅游，而是在旅游的過程養(yǎng)成的一種氣質(zhì)。愛旅游的人，在游山玩水的過程中，和各種各樣的人打交道，和各式各樣的事接觸，漸漸地人也就變得大氣，而這種大氣會(huì)讓別人覺得更樂意與之相處。
大學(xué)時(shí)光不知不覺地在飛逝流淌，如今畢業(yè)季如期而至，我也成為了一位即將走向職場、告別校園的準(zhǔn)畢業(yè)生?，F(xiàn)在回憶起來，這大學(xué)四年來的聽講使我從中受益匪淺。剛開始是為了學(xué)校的指標(biāo)而聽講座，而在之后卻是為了提高自己的綜合素質(zhì)、開拓自己的視野而聽講座。十分感謝大學(xué)校園有這樣的平臺可以讓我學(xué)到更多的課堂上學(xué)習(xí)不到的知識。大學(xué)這四年的每一次講座，都有可供我們借鑒的地方。教授們、講師們，他們每一位無不是陸海潘江，他們那幽默、詼諧、睿智的言語一直回蕩在我的腦海之中，激勵(lì)著我，指引著我?；叵肫鸬谝淮稳ヂ犞v座場景，那時(shí)的我還只是一個(gè)的大一新生，只是聽說聽講座可以加學(xué)分就去聽?，F(xiàn)在想想未免覺得有些荒唐，但卻就是這個(gè)看似荒唐的行為，讓我從此迷上了學(xué)院大禮堂那個(gè)有著濃濃的學(xué)術(shù)氣息的講學(xué)廳，讓我在大學(xué)的四年里不至于荒廢了學(xué)業(yè)的地方。
對于我而言，生命的旅程是在于過程而不是結(jié)果。生命中應(yīng)該有一次為了夢想奮不顧身、全心全意的追求，而這努力追求的過程終將會(huì)成為生命中一筆寶貴的財(cái)富。回想起一場名為考研的講座，老師從考研的角度給我們剖析了未來人生的選擇，正處在大學(xué)道路上的我們，應(yīng)該時(shí)常想想我們未來的道路，當(dāng)我們站在畢業(yè)的十字路口時(shí)，是繼續(xù)求學(xué)這條道路?還是找工作?又或者是自己創(chuàng)業(yè)?這都是我們應(yīng)該考慮的問題，如果繼續(xù)求學(xué)那我們現(xiàn)在就應(yīng)該為再一次升學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃，明確自己的目標(biāo)。因?yàn)橹挥羞@樣我們才能在自己的人生道路上走的更好更遠(yuǎn)，才不會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰。
相對于高中來說，大學(xué)并不是我們忙碌后的休息階段，而是我們?nèi)松恼嬲_始階段，我們要讓它有其自己的價(jià)值，讓自己的大學(xué)生活充實(shí)而有意義。學(xué)好專業(yè)知識技能，拿到學(xué)位證、畢業(yè)證，只是作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做的最低標(biāo)準(zhǔn)。我們還要鍛煉、提升自己的綜合素質(zhì)能力，全面發(fā)展。現(xiàn)在社會(huì)需要的不僅僅是會(huì)想的人，更需要會(huì)做的人。要想真正融入社會(huì)，在社會(huì)中有一席之地，我們就得內(nèi)外兼修。內(nèi)修知識，外修能力，以全面發(fā)展要求自己，才能更好的投入、回報(bào)社會(huì)。在成功這條路上有許多困難，我們必須要有勇氣、膽量、冒險(xiǎn)精神，它們是我們通向成功的前提，就像是大樓的根基。
我們要每天不斷想自己的目標(biāo)，讓它時(shí)刻清晰呈現(xiàn)在我們的腦海，推動(dòng)我們不斷努力奮斗，這樣夢想才能成真。正所謂“成功者永不放棄，放棄這很難成功”，總是成功路上困難重重，我們也要堅(jiān)定信念，堅(jiān)持到底，永不放棄!在通往成功的路上我們遇到了許多困難，這是老天對我們的考驗(yàn)。在考驗(yàn)中，我們可以選擇了換方法，而不換目標(biāo)，堅(jiān)定信念。大多數(shù)人喜歡換目標(biāo)，而不換方法，就會(huì)逐漸降低標(biāo)準(zhǔn)，成功的機(jī)率就越來越小了。學(xué)會(huì)不換目標(biāo)，換方法，用一顆持之以恒的心來對待目標(biāo)，也是我們走向社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值很重要的心態(tài)。而多聽講座，可以讓自己學(xué)到老師們獨(dú)特的做人處事的方式方法。我很慶幸自己在這大學(xué)的四年里面堅(jiān)持去聽了那么多不同類型的講座，我也在這聽講的過程中不斷提升自己，完善自我，為自己即將到來的職業(yè)生涯積聚著一點(diǎn)一滴的能量，我希望有一天我也能像講座上睿智的老師一樣，能夠和別人分享自己的學(xué)識和自己的所見所聞，傳播更多的正能量!
高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇五
最近，我參加了一場高等數(shù)學(xué)學(xué)科講座，主題是“應(yīng)用高等數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性”。這是一場十分精彩的演講，我深深被講者令人著迷的表達(dá)方式和對數(shù)學(xué)知識的深入理解所打動(dòng)。
第二段：講座內(nèi)容概述。
在講座中，講者首先介紹了高等數(shù)學(xué)的定義和重要性。他指出，高等數(shù)學(xué)是一門研究幾何、微積分和代數(shù)等數(shù)學(xué)理論的學(xué)科，它是現(xiàn)代科學(xué)和工程領(lǐng)域不可或缺的一部分。接著，講者詳細(xì)解釋了高等數(shù)學(xué)的三個(gè)基本分支：微積分、線性代數(shù)和概率論。他通過豐富的圖表和實(shí)際例子，展示了這些分支在解決實(shí)際問題中所起到的關(guān)鍵作用。
第三段：高等數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
在接下來的內(nèi)容中，講者詳細(xì)講述了高等數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要應(yīng)用。例如，微積分可以幫助我們理解和解釋天文學(xué)中的物體軌道、人口增長問題，以及金融領(lǐng)域中的利率計(jì)算等。線性代數(shù)則廣泛應(yīng)用于電子通信、圖像處理和人工智能等領(lǐng)域，通過解決多維數(shù)據(jù)的問題，提高了計(jì)算機(jī)算法的效率和準(zhǔn)確性。概率論則是金融風(fēng)險(xiǎn)評估、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)和天氣預(yù)報(bào)等方面的必備工具，通過對事件發(fā)生概率的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)分析，提供重要的決策依據(jù)。
第四段：對講座的思考和收獲。
通過這場講座，我深刻認(rèn)識到高等數(shù)學(xué)不僅僅是一堆抽象的理論，更是解決實(shí)際問題的有力工具。講者生動(dòng)的解釋和實(shí)際應(yīng)用案例，讓我對高等數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識到，在日常生活中，我們常常會(huì)用到高等數(shù)學(xué)中的概念和方法，比如在解決房貸問題中的利息計(jì)算，或是在分析疫情數(shù)據(jù)中的趨勢預(yù)測。而我之前一直沒有意識到這些實(shí)際問題的解決離不開高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用。因此，我決心更加努力地學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，不僅要掌握理論知識，更要學(xué)會(huì)將其運(yùn)用于實(shí)際生活中。
第五段：總結(jié)。
通過這場高等數(shù)學(xué)學(xué)科講座，我對高等數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用范圍有了更深刻的認(rèn)識。高等數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種解決問題的思維方式。通過學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題背后的規(guī)律和本質(zhì)，找到最優(yōu)的解決方案。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，提高自己的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，為未來的職業(yè)生涯和個(gè)人成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇六
為了更好的推廣防爆區(qū)域的照明安全產(chǎn)品，美國r-a-l公司照明系列產(chǎn)品的中國唯一授權(quán)代理商研創(chuàng)科技邀請美國r-a-l公司資深高級工程師lishawitt于12月上旬在西安舉辦為期3天的“防爆區(qū)域安全照明知識的講座”。誠邀業(yè)界人士參加!
美國r-a-l公司成立于1938年，近70年致力于生產(chǎn)適合勘探、煉制、食品加工、化工等危險(xiǎn)惡劣環(huán)境下的安全照明設(shè)備，是石油勘探行業(yè)工業(yè)照明的領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)商。
參加對象：
勘探、油田、食品加工、化工廠等涉及到防爆照明安全行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)人員。
1、r-a-l系列產(chǎn)品的特點(diǎn);。
2、r-a-l系列產(chǎn)品的'適用范圍;。
3、使用r-a-l系列產(chǎn)品的選型;。
4、惡劣環(huán)境防爆燈具選型規(guī)范及使用注意事項(xiàng)等。
時(shí)間：xx年x月x日。
地點(diǎn)：西安市含光路南段1號怡和·國際a座1502室。
方式：填報(bào)名回執(zhí)表。
電話：
傳真：
聯(lián)系人：
報(bào)名回執(zhí)表請見附件：
姓名性別出生年月行業(yè)單位。
電話e-mail職位。
高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇七
對于肖xx老師，早有耳聞，終于在x月21號這天下午有機(jī)會(huì)聆聽肖老師的報(bào)告，報(bào)告中闡述了如何開幸福的班會(huì)，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學(xué)英語教師，我所領(lǐng)悟到的就是：要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學(xué)習(xí)，幸福成長。教師也需要成長，要與孩子一起幸福成長。
我記得讀過這么一篇資料：作為一名教師，我們的幸福指數(shù)是多少？據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大約百分之八十六的教師感到工作倦怠，這是由于長期進(jìn)行機(jī)械性重復(fù)工作，另外還有各種原因造成的。在今天社會(huì)背景下，在素質(zhì)教育的形勢下，更多的一線教師感到精神上減壓了，開始去追求品味、尋找幸福。
那么，如何才能找到教師的幸福呢？
第一：熱愛自己的職業(yè),你就會(huì)幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來說，現(xiàn)在社會(huì)各界都給予教師很高的期望，認(rèn)為教師在社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動(dòng)力，也是一種壓力；就教學(xué)對象來說，現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會(huì)文化生活中，個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學(xué)生的個(gè)性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個(gè)問題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂生活其實(shí)并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會(huì)地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會(huì)財(cái)富。真正的快樂其實(shí)是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足，還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機(jī)會(huì)。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對生活的熱愛，不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。
第三：不斷學(xué)習(xí)，從書中找到快樂與幸福。在時(shí)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應(yīng)景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們在生活中遇到什么樣的問題，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。
第四：活到老學(xué)到老，勇于面對自己的成長。曾讀過一本雜志，記得里面有一句話這樣說：老師的生命可比作一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語；教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號，疊疊作業(yè)為她的青春開了無數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識以外對他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會(huì)到教學(xué)的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具；我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介；我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余，一直沒有放棄學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新課改及各方面知識，更加精心于教育教學(xué)的鉆研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，苦練教學(xué)基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在這個(gè)過程中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長,他們在成長為一名名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師；成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣，用自己的激情感染學(xué)生的激情，用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想，用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！
高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇八
通信是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一項(xiàng)核心技能，它能夠連接人與人之間的距離，促進(jìn)信息的傳遞與溝通。近日，我參加了一場通信講座，借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了更多關(guān)于如何有效地進(jìn)行溝通的技巧和方法。在這次講座中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。以下是我從中獲得的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)到了與他人建立有效聯(lián)系的重要性。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了互相理解的重要性，并提出了在交流過程中如何重視對方意見的建議。她鼓勵(lì)我們在與他人溝通時(shí)保持開放的態(tài)度，盡量減少主觀偏見的影響。我意識到，只有在我們充分傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，并尊重他們的意見時(shí)，我們才能更好地建立起積極的溝通關(guān)系。作為一個(gè)在家庭和工作中與人交往頻繁的人，這些技巧對我來說尤為重要。
其次，講座中提到的積極肢體語言也給我留下了深刻印象。我們通常習(xí)慣性地將注意力集中在言辭上，而忽視了非語言交流所承載的信息。通過觀察演講者的示范，我了解到如何利用手勢、眼神等肢體語言來增強(qiáng)與他人的交流效果。演講者強(qiáng)調(diào)，積極姿態(tài)和自信的身體語言不僅能夠增加溝通的可信度，還能使交流更加親近和融洽。我決心在以后的交流中更加注重自己的肢體表達(dá)，以整體上提升溝通的有效性。
此外，講座還給我留下了如何利用多元溝通渠道的啟示。演講者告訴我們，使用多種形式的溝通渠道能夠更好地傳遞信息，并避免誤解和歧義的出現(xiàn)。她給了我一些建議，如在書面和口頭交流中運(yùn)用圖表、圖像等輔助工具，或是通過郵件和社交媒體等在線平臺與他人交流。這使我意識到，在日常生活中，我應(yīng)當(dāng)嘗試更多利用各種溝通工具，以更為全面和清晰的方式與他人交流。這對于工作的順利展開，以及人際關(guān)系的良好發(fā)展都具有重要意義。
最后的一點(diǎn)，我從講座中體會(huì)到了與他人持續(xù)交流合作的重要性。演講者強(qiáng)調(diào)了成功溝通的關(guān)鍵是建立起長久的合作關(guān)系。她提到，我們應(yīng)該積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，主動(dòng)爭取與他人合作的機(jī)會(huì)，并且樂于分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。只有在彼此間建立了深厚的信任和友誼基礎(chǔ)上，我們才能更加輕松地進(jìn)行有效的溝通。這使我感到，在任何環(huán)境中，與他人保持良好的合作關(guān)系對于達(dá)成共同目標(biāo)至關(guān)重要。
通過此次通信講座，我對有效溝通的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。通過積極地與他人建立聯(lián)系、注意肢體語言、利用多元溝通渠道以及與他人保持持續(xù)的合作關(guān)系，我們能夠更好地傳遞信息，建立良好的人際關(guān)系，提高工作效能。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在溝通中不斷提升自己的能力，并成為一名出色的溝通者。
高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇九
心理健康意識在現(xiàn)代社會(huì)日益增強(qiáng)，心理學(xué)作為一門學(xué)科也受到了廣泛關(guān)注。近日，我有幸參加了一次心理講座，并從中獲得了許多有益的啟示和體驗(yàn)。在此，我將分享我對這次心理講座的學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)。
首先，在心理講座中，我了解到了心理學(xué)的基本概念與分類。心理學(xué)不僅僅是一門科學(xué)，更是關(guān)于人類思維和行為的研究。講座中提到了心理學(xué)的幾個(gè)主要分支領(lǐng)域，如臨床心理學(xué)、教育心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)等。這讓我對心理學(xué)有了一個(gè)整體的認(rèn)識，更加明確了心理學(xué)的研究方向和應(yīng)用領(lǐng)域。
其次，通過參加這次心理講座，我加深了對自我認(rèn)知的理解。在講座中，講師講述了自我意識的重要性，并介紹了一些自我認(rèn)知的方法和技巧。我意識到要全面了解自己的個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才能更好地與他人相處，更好地進(jìn)行自我管理。此外，講座中還提到了如何認(rèn)知自己的情緒，并適當(dāng)表達(dá)情緒的重要性。這對我來說是一個(gè)啟示，讓我明白了情緒的管理對于人際關(guān)系的重要性。
第三，心理講座還讓我了解到了心理健康的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，壓力成為了大多數(shù)人無法避免的問題，而壓力過大會(huì)給人的身心健康帶來負(fù)面影響。講座中，心理專家分享了一些緩解壓力的方法，如運(yùn)動(dòng)、放松訓(xùn)練和溝通等。這些方法不僅能夠幫助人們減輕壓力，更能夠提升人們的心理素質(zhì)和生活質(zhì)量。
此外，這次心理講座還給我提供了一個(gè)了解心理疾病的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)，心理疾病的發(fā)病率越來越高，而對于心理疾病的認(rèn)識和關(guān)注程度卻相對較低。通過這次講座，我了解到了一些常見的心理疾病，如抑郁癥、焦慮癥和強(qiáng)迫癥等。同時(shí)，講座還介紹了這些心理疾病的癥狀和治療方法。這讓我深刻認(rèn)識到了心理疾病的嚴(yán)重性和治療的重要性，也加深了我對于心理健康的重視。
最后，這次心理講座幫助我認(rèn)識到了我對于心理學(xué)的興趣和熱愛。通過學(xué)習(xí)和了解，我意識到心理學(xué)的研究對于人的生活和社會(huì)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。而我作為一個(gè)社會(huì)成員，也應(yīng)該為心理健康的普及和推廣貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我決定將來深入學(xué)習(xí)并投身于心理學(xué)的研究和實(shí)踐中，為人們的心理健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總而言之，這次心理講座為我打開了一扇通往心理學(xué)的大門，讓我對心理學(xué)有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本概念和分類，我對心理學(xué)的研究方向和應(yīng)用領(lǐng)域有了更明確的認(rèn)識。同時(shí)，通過了解自我認(rèn)知、心理健康和心理疾病等方面的內(nèi)容，我對于心理健康的重要性有了更深入的認(rèn)識，并決定將來投身于心理學(xué)的研究和實(shí)踐中。這次心理講座讓我受益匪淺，將成為我人生道路中的重要一步。
高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇十
最近，我參加了一場令人印象深刻的報(bào)告講座，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。這場講座集合了各行各業(yè)的專家，探討了當(dāng)今社會(huì)的重要議題。在與眾多聽眾們的互動(dòng)中，我不僅獲得了知識和見解，還培養(yǎng)了自己的思考能力和解決問題的技巧。在本文中，我將分享我在這次報(bào)告講座中所得到的靈感和體會(huì)。
第二段：主題一——知識更新和學(xué)習(xí)方法
在這次報(bào)告講座中，專家們強(qiáng)調(diào)了知識更新的重要性。他們告訴我們，無論在哪個(gè)領(lǐng)域，知識都在不斷更新，不斷演進(jìn)，我們必須跟上這個(gè)步伐。同時(shí)，他們還分享了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助我們更高效地學(xué)習(xí)和吸收新知識。他們提到了閱讀、實(shí)踐、互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)途徑，讓我們深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的多樣性和靈活性。通過這些主題的講解，我意識到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識，我們才能在不斷變化的社會(huì)中立足。
第三段：主題二——領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧
另一個(gè)值得我深思的主題是領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧。在這次講座中，專家們分享了一些成功的領(lǐng)導(dǎo)案例和溝通技巧，讓我更加了解什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力和如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。他們告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)力并不僅僅意味著擁有權(quán)力和地位，更要具備情商、責(zé)任心和遠(yuǎn)見。同時(shí)，他們還分享了一些有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)等。通過這次講座，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧對于個(gè)人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。只有具備這些能力，我們才能更好地推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展并與他人建立良好的關(guān)系。
第四段：主題三——社會(huì)責(zé)任與公益事業(yè)
在報(bào)告講座中，社會(huì)責(zé)任和公益事業(yè)也成為了關(guān)注的焦點(diǎn)。專家們強(qiáng)調(diào)了每個(gè)個(gè)體應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。他們提到了一些成功的公益項(xiàng)目，并分享了他們在推動(dòng)這些項(xiàng)目時(shí)所遇到的困難和挑戰(zhàn)。聽到這些故事，我感受到了人們的群策群力和奉獻(xiàn)精神是如何為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值的。我也思考著如何在自己的力所能及范圍內(nèi)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。
第五段：結(jié)論
通過這次報(bào)告講座，我從知識更新、領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧、社會(huì)責(zé)任與公益事業(yè)等多個(gè)方面收獲了許多。這些寶貴的心得體會(huì)將伴隨我一生，并對我的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生積極的影響。我將會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的技能和素質(zhì)，并努力做出自己的貢獻(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出應(yīng)有的努力。
總之，在這次報(bào)告講座中，我對學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的認(rèn)識，同時(shí)也更加明確了自己的社會(huì)責(zé)任。這次講座為我提供了很多的啟示和靈感，讓我在未來的發(fā)展中更加明確自己的方向和目標(biāo)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠取得更大的成就，并為社會(huì)的進(jìn)步而努力奮斗。
高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇十一
課外講座作為大學(xué)校園文化的重要組成部分。在聽完主題講座之后，相信有很多想法想要分享。下面是本站帶來的講座心得報(bào)告范文，歡迎大家參考。
有幸從如皋作協(xié)主席季健先生那兒得知作家丁捷在南通文聯(lián)藝術(shù)活動(dòng)中心講座《文學(xué)的至歡至愛》，我先生開車陪我偕同作協(xié)的朋友汪小琴屆時(shí)到達(dá)。南通城坐落在長江邊的沙洲上，自古溝河池塘眾多，水流豐富。經(jīng)過現(xiàn)代的治理疏浚、岸邊綠地規(guī)劃建設(shè)，完整的的護(hù)城河更是宛若一串燦爛的明珠，使有“近代第一城”美譽(yù)的通城平增幾分漂浮在水上的靈秀和浪漫。初秋天氣，藍(lán)天白云，綠樹碧水，建筑道路鱗次櫛比、錯(cuò)落有致，一切都是那么清爽而明晰。文聯(lián)活動(dòng)中心在老城的東南隅，南邊緊鄰文峰公園，西邊院墻外就是文峰塔，建筑古色古香，兩進(jìn)庭院。講座會(huì)場就在后院，院內(nèi)是一個(gè)大水池，有小亭一座，紅魚成群游戲其間。對丁捷作家其人其作我已略知一些的。幾個(gè)月前他在如皋做過一個(gè)講座的，也讀過他一些作品。但這次聽講依然吸引我全神貫注聽完，兩個(gè)多小時(shí)仿佛僅是一瞬。講座的主題是“文學(xué)的至歡至愛”，講座的方式依然是漫談式的，從容而娓娓道來，偶爾說到激情處說出幾個(gè)“粗放”的詞匯，讓人身同感受他的言有盡而意無窮之處的默契。
回來后再三回味、思考時(shí)有一種非常想和別人分享的需要。簡單總結(jié)一下我聽到了什么、感受到了什么、思考到了什么?文學(xué)的至歡至愛，我認(rèn)為完整的表述是文學(xué)反映或表達(dá)的人的至歡至愛。誠如丁捷所言文學(xué)就是對人的生活和心靈、精神的反映。但丁捷認(rèn)為他所說的至歡至愛不是指或者說不僅僅是指人的生理和情感上的至歡至愛，而是心靈的、精神的、乃至靈魂的至歡至愛。他以為文學(xué)作品尤其小說，有一類是對社會(huì)性的反映，這類作品是現(xiàn)實(shí)主義的作品，包括批判現(xiàn)實(shí)主義作品。另一類是對人性的反映。他認(rèn)為后者比前者更偉大、更優(yōu)秀。因?yàn)榇耍u價(jià)《金瓶梅》比《紅樓夢》更偉大、更優(yōu)秀。我認(rèn)同他對金瓶梅意義的評價(jià)，我沒有能力或者說我還不敢判斷誰更優(yōu)秀、更偉大，但我認(rèn)同他對反映人性這類小說的肯定和高度評價(jià)，也佩服他對金瓶梅的高度評價(jià)的勇氣。聯(lián)系自己創(chuàng)作的《亢奮》和《依偎》，丁捷認(rèn)為，《紅樓夢》、《亢奮》這樣的小說是對社會(huì)、世俗生活的反映，而《金瓶梅》、《依偎》這類小說是對人性的深度挖掘和體現(xiàn)。后者的寫作比前者要難、深刻。為了更好地說明什么事“至歡至愛”，他介紹了日本作家杜邊醇一的小說，對這位情愛大師的作品進(jìn)行了解讀。杜邊醇一的小說里男女主人公都是“邊性邊愛”，最終死于性愛。他舉例一部小說中男女在性愛的最幸福時(shí)刻雙雙服毒死亡。我沒有看過這些小說，此前也不曾聽說過這個(gè)作家。
但聽到這里我也深深地震撼了!殉情，國內(nèi)外自古有之。往往是遇到阻撓愛情不能順利進(jìn)行情況下的男女行為。丁捷講述在這部小說里男女之間的愛情發(fā)展并沒有明顯的障礙，他們是為了“終極之愛”殉情的。他以為這就是至歡至愛，這種愛愛到極致就是死亡。我個(gè)人認(rèn)為至歡至愛的終極是死亡，是可以理解的。在西方的關(guān)于人的起源的神話里就將女人說成是男人的一根肋骨，也就是說女人是男人的一部分。于是男人和女人總是要尋覓彼此的另一半，那么愛情就是兩個(gè)個(gè)體得以結(jié)合的途徑，所以愛情是如此的重要和必須。沒有愛情，個(gè)體的男人或女人是孤獨(dú)的、不完整的。性愛則是擁有了愛情的男女表達(dá)愛最基礎(chǔ)、也是最理想、最高形式，因此是必須的!在性愛中個(gè)體的人從肉體到靈魂都不再孤單，得到了深入心靈的溫暖和滿足，兩個(gè)個(gè)體達(dá)到完全的統(tǒng)一和圓融。這就是“極致”!但，這樣的合和是短暫的、有限的，很快身體要在空間上必然地分離，心靈、精神也無法保持著完全高度的契合，追求極致之愛的心靈無法接受這樣的事實(shí)，完美的他們選擇了死亡!他們以為他們在那一刻，在極度的歡愉中、極度的圓融中死去，他們就得以永遠(yuǎn)的從身體到靈魂都不分離、都圓融在一個(gè)整體了。
這讓我想起了中國的“道”。道家認(rèn)為世界的本源是“無”，是涵生萬有、一點(diǎn)真陽存在其中的無，由此，就有了道生一、一生二、二生三、三生萬物的天地萬物、花花大世界。但這所有的萬物其運(yùn)行、發(fā)展都是有規(guī)律可循的，最終都依然歸于“無”——那個(gè)創(chuàng)生“有”的無。而且道家認(rèn)為，這宇宙萬物的存在是周而復(fù)始的“?！保莿?dòng)而和諧的“靜”。認(rèn)為死亡是生命的另一個(gè)形態(tài)，是對“生”而老去的一個(gè)安頓。因此莊子說“生死一條”，面對妻子的死亡鼓盆而歌。從道家的哲學(xué)觀去看上述終極之愛的死亡，就不難理解了，因?yàn)樵谖覀円詾槭恰八劳觥被蛎弧八劳觥钡氖聦?shí)上他們也許理解為他們的獨(dú)自的生命從此結(jié)合了，轉(zhuǎn)換成新的形式存在了。不管是西方宗教中的天國，還是中國道家中的虛無，在我看來都是人對自己的今生之后的安頓。
至于所謂的“死亡”，不過是一張通往那安頓處的門票而已(外國的神父、牧師們對頻死之人的祈禱儀式等就是來送門票的使者哈哈)。有何值得驚懼和痛苦的呢?所以，對死亡的體驗(yàn)是對“活”的最高、最深刻的體驗(yàn)。當(dāng)然，我所說的“死亡的體驗(yàn)”是指死亡的過程中的體驗(yàn)，而不是“死”的那個(gè)結(jié)果。從廣義上說，人自出生存在那一刻起就是不斷靠近死亡的過程，所以廣義的對死亡的體驗(yàn)，也可說成是對“生”的體驗(yàn)——對整個(gè)人生的歡愛痛苦的體驗(yàn)。狹隘的死亡指的是明顯的肉體發(fā)生根本性變化的那一刻或一段時(shí)間。丁捷還談到宗教對人類對死亡產(chǎn)生的恐懼和痛苦的安撫作用。他解析了《湯姆叔叔》的小屋中奴隸主的十二三歲的小女兒和奴隸湯姆的死前因宗教而產(chǎn)生的對痛苦的解脫。我認(rèn)為其宗教之所以能起到這樣的作用，本質(zhì)是因?yàn)樽诮痰男叛鲎屓水a(chǎn)生了不同于愛情的另外一種愛——對他人的愛，對上帝以及諸神的愛也是“愛他”的一種。丁捷作家特別向大家推薦《香水》——一部德國作家的小說。我沒有讀過。小說中一個(gè)殺人許多、罪惡累累殺人犯再被公決時(shí)從懷中拿出了自制的香水，打開后迅速地使原本群情激奮、聲討怒罵他是殺人魔頭罪該萬死的觀眾安靜了下來，對他不再怨恨，甚至是頂禮膜拜的崇拜和熱愛。那么這個(gè)神奇的“香水”是什么呢?原來是他殺死26個(gè)少女、用她們的肉體不斷實(shí)驗(yàn)、提取制造的。
這是一個(gè)虛幻的故事。但作者旨在說明用美麗、善良、純潔無暇少女之身做成的香水代表著美好和愛，是愛讓人從死亡的恐懼和痛苦的窘境中解脫。因此，我理解的丁捷的這個(gè)講座，是他通過對自己和他人小說的解析、點(diǎn)評，揭示、說明文學(xué)對人性中愛的至歡至痛的表現(xiàn)。在講座之始，丁捷就說本來講座的名稱還有一個(gè)——就是至歡至痛，主辦方認(rèn)為還是輕松點(diǎn)叫“至歡至愛”吧。但“歡”是離不開“痛”的，他說講這個(gè)主題還是繞不開一個(gè)“痛”字。他舉例說，生活中我們一形容高興極了就說成“高興死了”，表述快樂到極點(diǎn)就說“欲仙欲死”。說到這里，講堂里發(fā)出會(huì)意的笑聲。對此，我還是喜歡用古典哲學(xué)去解讀?！吨芤住分v否極泰來、亢龍有悔，說的就是陰陽轉(zhuǎn)化，一物兩面。人生的痛苦和快樂正是如此，二者何曾為須臾離開過，至歡至痛的那個(gè)臨界點(diǎn)就是欲仙欲死啊!都是對現(xiàn)在的超越和解脫。講座最后，丁捷勉勵(lì)大家，愛是靈魂的發(fā)現(xiàn)自己。我們唯有愛，才能使我們的生活更溫暖、更美好，才能賦予我們的人生以意義。這個(gè)講座與我的意義在于：在這樣書香清雅的地方，聽靈魂作家丁捷漫談“文學(xué)的至歡至愛”，學(xué)習(xí)讓心靈深度體驗(yàn)人生的歡樂和苦痛，最終圓融于平實(shí)的世俗的生活。
為提升青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師的業(yè)務(wù)技能和專業(yè)素養(yǎng)，20xx年5月29日在城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師培訓(xùn)會(huì)。參加到會(huì)的有各區(qū)市體育與健康學(xué)科教研員、青島市高初小體育與健康學(xué)科中心組成員和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員、市內(nèi)各局屬及相關(guān)民辦學(xué)校體育與健康學(xué)科教研組長、骨干教師、青島市體育與健康學(xué)科骨干教師研修班及青年教師培訓(xùn)班全體成員一共700多名骨干教師參加了培訓(xùn)。青島市教研員盧眾老師主持了講座始終。
講座開始之前，青島市教研員盧眾老師主持并致歡迎辭，熱烈歡迎汪曉贊教授。汪曉贊教授為華東師范大學(xué)體育學(xué)院院長，博士研究生導(dǎo)師，全國中小學(xué)課程改革組核心成員，訪美學(xué)者，多年來從事課程改革和課程評價(jià)體系的研究和實(shí)踐，致力于我國體育課程改革事業(yè)。她激情洋溢地為青島的全體體育骨干教師們作了題為《體育教學(xué)與健康促進(jìn)的多元途徑探索—國際經(jīng)驗(yàn)與本土實(shí)踐》的精彩講座。
汪教授的講座在幽默中見真知，她舉了許多生活中的實(shí)例，并結(jié)合她多年的實(shí)踐研究講來，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。在一天的的精彩講座中，汪教授圍繞現(xiàn)在孩子們的健康問題，家庭教育父母參加體育運(yùn)動(dòng)的重要性，孩子體能與學(xué)習(xí)成員之間的關(guān)系，國外優(yōu)秀體育課程模式，國外體育課程改革與教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，一種完整的體育教學(xué)理論——體育教學(xué)風(fēng)格頻譜理論的啟示，創(chuàng)建“活力校園”以及對翻轉(zhuǎn)課堂、幕課、微運(yùn)動(dòng)的具體講解和做法……汪教授的講述生動(dòng)、有趣，并對中國體育課程和國外體育課程進(jìn)行了詳細(xì)的比較和分析，使廣大教師們了解到了國外體育課程的內(nèi)容、課程設(shè)置等內(nèi)容，開擴(kuò)了眼界，為今后體育教學(xué)工作中創(chuàng)新思維開展課程設(shè)置和課程改革奠定了基礎(chǔ)。其先進(jìn)的課程理念、科學(xué)的課程管理模式、貼近學(xué)生情感體驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容、富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法體系、廣泛的一線體育教學(xué)研究基礎(chǔ)及其對青少年學(xué)生健康發(fā)展所能產(chǎn)生的積極效應(yīng)等，令在座的青島地區(qū)的全體骨干老師耳目一新。
汪教授強(qiáng)調(diào)，體育課在教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，應(yīng)傳播體育文化、滲透體育精神。讓體育教師反思“為了孩子們的健康，我們還能做些什么?”并通過大量圖片、資料、微視頻闡述了運(yùn)動(dòng)對于孩子們的重要性，要讓體育運(yùn)動(dòng)入侵到文化課中，簡述brainbreak的積極意義，運(yùn)用或者自己能夠創(chuàng)造微運(yùn)動(dòng)視頻，讓孩子們快樂地運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成快樂鍛煉的好習(xí)慣.在老師們聽講座有點(diǎn)疲乏的時(shí)候，適時(shí)穿插了3分鐘微運(yùn)動(dòng)視頻，所有骨干教師們積極參與演示，熱情高漲，頓時(shí)調(diào)節(jié)了沉悶的氛圍，增加了對講座的積極性和專注性，整場講座內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，讓骨干教師們受益匪淺。在講座的最后，汪教授與廣大教師進(jìn)行了親切交流。汪曉贊教授的講座在熱烈的掌聲中結(jié)束。
講座結(jié)束后，市教研員盧老師主持，對汪曉贊教授的精彩講座表示了感謝，他希望各位老師能夠從講座中汲取營養(yǎng)，厚積薄發(fā)，踏實(shí)努力地加強(qiáng)自己的教學(xué)與科研能力。大家表示這樣的講座拓寬了教師們教學(xué)科研的視野，提升了教師們在今后教學(xué)科研工作中的創(chuàng)新意識。
此次培訓(xùn)是高效的，對一線的體育教師們具有切合實(shí)際的指導(dǎo)，專家身上體現(xiàn)的激情、專業(yè)精神都值得我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在面對面地接觸與交流中，讓我們一次次地感受著專家們的人格魅力，除了知識、理論，更得到了精神層面的升華!
總之，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多方面的知識，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識與實(shí)際相結(jié)合，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)校最近組織了所有教師聽了田恒平教授的《在無為中大成》的精彩講座，雖然田恒平教授主要是講班主任的管理，田教授一米六幾的個(gè)頭，其貌不揚(yáng)，然而他的報(bào)告就像一塊磁鐵一樣吸引著聽眾，還不時(shí)博得聽眾的陣陣掌聲。聆聽著田教授的專題報(bào)告，讓我感覺到學(xué)習(xí)真是一種享受。
記憶猶新的是田教授在講目標(biāo)牽引：希望創(chuàng)造奇跡時(shí)，田教授以《西游記》唐僧四師徒來隱喻班級管理。田博士認(rèn)為：唐僧四師徒就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，唐僧是最沒有能力的人，但是他卻帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得西經(jīng)，他的成功原因在于：一有目標(biāo)。向西天取經(jīng)是他們的目標(biāo)，“向西、向西、再向西。”是唐僧所堅(jiān)持的信念。可見，一個(gè)班級就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣，一定要有明確的目標(biāo)，和向著目標(biāo)不斷努力的信念。二能無知、無能、無用、無欲。在小說中，唐僧給人的感覺是無知的，每到一個(gè)地方，總是問：“悟空，這是什么地方?”“悟空，這是什么樹?”，可到了西天，反過來是悟空問唐僧：“師父，這是什么地方?”由此可見，唐僧并非無知，他的無知是假裝的，是一種警戒，是把自己放在無知的位置上。因此，田博士認(rèn)為，班主任在管理班級的時(shí)候，要學(xué)會(huì)向?qū)W生示弱，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。唐僧不會(huì)識別妖怪，也不會(huì)打妖精，更沒有打妖精的武器，他似乎是一個(gè)無能、無用之人，但細(xì)細(xì)分析，唐僧并非無能，他的專長不在于打妖精，而在于拜佛念經(jīng)，佛經(jīng)就是他強(qiáng)有力的武器，金箍咒就是唐僧管教悟空的有力武器。
因此，作為班主任一定要了解自己的學(xué)生，找到管理班級的有力武器，對癥下藥。三能仁愛。無可否認(rèn)，在唐僧四師徒的團(tuán)隊(duì)中，最有能力的當(dāng)數(shù)悟空，悟空更是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的救命恩人，從這一角度看，悟空理所應(yīng)當(dāng)是這一團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，但為什么悟空不能成為領(lǐng)導(dǎo)，而唐僧卻能呢?田博士認(rèn)為是唐僧仁愛。唐僧善于調(diào)動(dòng)悟空的積極性，總是把最難辦的事都交給悟空，讓悟空有一種被重用的感覺，所以悟空每一次都很樂意地接受了任務(wù)。唐僧還常懷著仁愛之心對待自己的徒弟，當(dāng)悟空責(zé)備八戒貪吃的時(shí)候，他一方面勸悟空：“悟空，你讓他吃吧，八戒飯量大?！币环矫嬗职参堪私洌骸鞍私?，你多吃點(diǎn)，你飯量大?！庇纱耍锊┦空J(rèn)為，作為班主任首先自己要有一份仁愛之心，要公平對待自己的學(xué)生，無論是后進(jìn)生還是優(yōu)秀生。田博士如此解讀《西游記》，如此借《西游記》來隱喻班級管理，我還是第一次聽到，給人耳目一新的感覺。
從報(bào)告中可以看出來，田教授對于老子的“無為而治”是非常贊賞的，他認(rèn)為作為教師，要給學(xué)生搭建一個(gè)成長的平臺，需要教師像唐僧一樣，做個(gè)“無知、無能、無用、無欲”的人，把探索、表現(xiàn)、成功的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，教師要學(xué)會(huì)向?qū)W生示弱，這樣來增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。教師要確立發(fā)展的目標(biāo)，帶著你的學(xué)生執(zhí)著的向著目標(biāo)走下去，這樣來引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)。田教授認(rèn)為，班主任在管理班級的時(shí)候，要做到無為而無不為，即進(jìn)一步深刻理解到學(xué)生是自我發(fā)展的主人，老師要做一個(gè)旁觀者，一個(gè)智者，不一定非要像諸葛亮那樣事必躬親，以至累死，應(yīng)當(dāng)像李世民那樣善于用人，知人善任。班主任必須放手放權(quán)，讓學(xué)生獨(dú)擋一面，把機(jī)會(huì)留給學(xué)生，最終達(dá)到學(xué)生自主管理的目標(biāo)。那么，我們教育的目標(biāo)是什么呢?一直以來，我們把教育目標(biāo)定位在全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，目標(biāo)遠(yuǎn)大，而“教育不在于分?jǐn)?shù)，不在于應(yīng)試，在于成就一個(gè)人的幸福人生?！?/p>
在長達(dá)三個(gè)多小時(shí)的專題報(bào)告中，田教授引經(jīng)據(jù)典，古今中外，涉及了企業(yè)管理、政治管理、團(tuán)隊(duì)管理等方方面面的內(nèi)容，海爾集團(tuán)總裁張瑞敏、古典名著《西游記》、諸葛亮、李世民、毛澤東、鄧小平等歷史名人或名著，他是隨手捏來，卻又能詳盡道來，學(xué)識之淵博真令人驚嘆!而且田教授，妙語連珠，深入淺出，氣氛融洽。經(jīng)過這次論壇的學(xué)習(xí)，感覺心靈經(jīng)歷了沖刷與碰撞，思想上得到磨礪與升華，也更看到了自己的不足與差距。相信在以后的班主任生涯中，自己可以做得更從容平和、爭取做一個(gè)智慧型、有個(gè)性的班主任。
12月12日晚，我們在實(shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的能力，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下面來談?wù)勎业穆牶篌w會(huì)。
首先，擴(kuò)大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，希望同學(xué)們能正確認(rèn)識中醫(yī)藥的優(yōu)勢，要努力學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，面對面耐心的傾聽學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜歡李教授的課，因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格。然而，通過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻理解運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加努力充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。
翟鴻燊教授是中國傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，
國學(xué)。
應(yīng)用大師、書道家、演講家、國際tat(思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力)學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽了國學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活;給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，可是說“一語點(diǎn)醒夢中人”。
比如說，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有意義的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會(huì)賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動(dòng)”，“愛不能把心給簡化了”。。。。。。多么簡單而又富有哲理的話阿!
聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上;因?yàn)橄嘤尚纳?，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余;“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>
中國傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一直懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會(huì)國際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營銷理論后，結(jié)合中國實(shí)際情況，針對管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場營銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat(思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力)”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國國家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚得水。可見孔子思想的博大精深，好東西是不會(huì)過時(shí)的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長?！兑捉?jīng)》中講“三易”：簡易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對待自已的人生，在保持一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去積極探索美好人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛眾，行有余力，則以學(xué)文”。平時(shí)應(yīng)該多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人。“自強(qiáng)不息，厚德載物”!
高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇十二
作為一個(gè)MBA在職學(xué)員，我有幸參加了一場精彩的MBA講座報(bào)告。這場報(bào)告對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是我對此次講座報(bào)告的五段式心得體會(huì)。
第一段：開篇引言
我認(rèn)為這場MBA講座報(bào)告的最大亮點(diǎn)是演講者的專業(yè)能力和講解技巧。他運(yùn)用生動(dòng)的例子和幽默的語言，將復(fù)雜的概念和理論解釋得淺顯易懂。他的講解方法獨(dú)具匠心，讓我在聽到之后感到眼前一亮，對MBA知識有了更加深刻的理解。而且，演講者還針對我們的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)提供了一些建議，這些建議對我們職場發(fā)展非常重要。
第二段：主要內(nèi)容
在這場講座報(bào)告中，演講者著重強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。他認(rèn)為，在當(dāng)今快速變化和競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，唯一能保持競爭優(yōu)勢的就是創(chuàng)新，這需要我們有開放的思維方式和敢于冒險(xiǎn)的精神。他還講解了創(chuàng)新的方法和技巧，如如何通過團(tuán)隊(duì)合作來激發(fā)創(chuàng)新靈感，如何通過市場調(diào)研和用戶反饋來尋找創(chuàng)新機(jī)會(huì)等等。此外，他還介紹了一些成功企業(yè)家的案例，以此鼓勵(lì)我們積極追求創(chuàng)新，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：個(gè)人體會(huì)
對于我來說，這場講座報(bào)告的最大收獲就是對創(chuàng)新思維的深入理解。在過去的工作中，我往往只是按部就班地完成任務(wù)，并沒有過多考慮如何從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)。通過這次報(bào)告，我意識到在職場中，只有不斷進(jìn)行自我反思和提升，才能真正找到創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。比如，在項(xiàng)目管理中，我可以嘗試引入新的工具和方法，以提高工作效率；在策劃活動(dòng)時(shí)，我可以通過與團(tuán)隊(duì)成員和相關(guān)方進(jìn)行深入的交流和合作，以激發(fā)更多有創(chuàng)意的想法。同時(shí)，演講者也提到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，他強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力不僅涉及到指導(dǎo)員工和做決策，更包括了能夠打造一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)文化。我意識到作為一個(gè)未來的管理者，我需要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力能力，以便更好地激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力。
第四段：實(shí)踐意義
這場講座報(bào)告對我的職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新的方法和技巧，我能夠在日常工作中不斷提升自己的價(jià)值和影響力。同時(shí)，我也會(huì)努力培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，通過良好的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，實(shí)現(xiàn)更好的團(tuán)隊(duì)業(yè)績。
第五段：總結(jié)
總的來說，這場MBA講座報(bào)告對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過講座，我不僅對創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力有了更深刻的理解，也獲得了實(shí)踐這些概念的方法和技巧。我相信在未來的職業(yè)生涯中，這些知識將起到重要的推動(dòng)作用，幫助我實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的成功。通過這次講座，我也深刻認(rèn)識到MBA教育的價(jià)值，它給予我們更多的知識和能力，使我們能夠在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中脫穎而出。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)并實(shí)踐這些理念，不斷提升自己的職業(yè)能力和影響力。
高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇十三
近日，我參加了一場關(guān)于詩經(jīng)的講座報(bào)告，內(nèi)容豐富、思想深刻，使我受益匪淺。通過這次講座，我更深刻地理解了詩經(jīng)的深意，體會(huì)到了其對于傳統(tǒng)文化與美學(xué)的重要性。以下是我對這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座報(bào)告的第一部分為我們介紹了詩經(jīng)的起源和歷史背景。詩經(jīng)是中國古代文化的瑰寶，是我國古代詩歌的起源和基石。講座中提到，詩經(jīng)是一部包含了諸多風(fēng)格和體裁的作品集，既有婉約的民謠，又有豪放的賦詩。通過詩經(jīng)，我們能夠了解到古代人們的生活、人際關(guān)系、思想觀念等各個(gè)方面。這些古老而又珍貴的資料不僅豐富了我們的文化遺產(chǎn)，更為我們了解中國古代社會(huì)提供了重要的參考。
其次，講座報(bào)告的第二部分探討了詩經(jīng)的文化價(jià)值。詩經(jīng)被譽(yù)為是中華文化的瑰寶，它不僅僅是一部古老的文學(xué)作品，更是中國古代文化的重要組成部分。詩經(jīng)中的各種體裁和風(fēng)格代表了古代中國的審美理念和審美情趣。講座中特別提到，詩經(jīng)作為文學(xué)的瑰寶，對于我們理解和傳承中華文化有著重要意義。通過研讀詩經(jīng)，我們能夠更好地理解中國古代的文化傳統(tǒng)、審美觀和價(jià)值觀，從而加深我們對于中華文化的認(rèn)同感。
第三，講座報(bào)告的第三部分深入探討了詩經(jīng)的美學(xué)價(jià)值。詩經(jīng)以其獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值而被公認(rèn)和贊賞。詩經(jīng)的詩歌結(jié)構(gòu)優(yōu)美，字句優(yōu)雅，以其豐富的表達(dá)和瑯瑯上口的句子贏得了廣大讀者的喜愛。講座中強(qiáng)調(diào)了詩經(jīng)的音韻美和韻律美，以及其凝練而完整的詩句。通過詩經(jīng)的欣賞，我們可以感受到美的力量和美的魅力，培養(yǎng)我們的審美情趣，提高我們的藝術(shù)鑒賞能力。
然后，在講座報(bào)告的第四部分，我們了解了詩經(jīng)的影響和傳承。詩經(jīng)被譽(yù)為中國古代文化的重要瑰寶，它對后世的文化和文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。講座中提到，詩經(jīng)對于后世詩歌創(chuàng)作和文學(xué)理論發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。許多杰出的文人學(xué)士都曾深受詩經(jīng)的影響，他們將詩經(jīng)中的美學(xué)觀念和詩歌技巧運(yùn)用到了自己的創(chuàng)作中。正因如此，詩經(jīng)成為了中國古代文學(xué)的重要源頭，對于后世詩人、作家和藝術(shù)家的成長與發(fā)展起到了重要的作用。
最后，在講座報(bào)告的最后一部分，我們思考了如何傳承和弘揚(yáng)詩經(jīng)的精神。詩經(jīng)作為中華文化的瑰寶，應(yīng)該得到更多的關(guān)注和認(rèn)識。我們應(yīng)該通過學(xué)習(xí)和研究，深入了解詩經(jīng)的內(nèi)涵和精神，從而更好地傳承和發(fā)展中國古代文化的基因。作為當(dāng)代的年輕人，我們應(yīng)該積極參與到對詩經(jīng)的研究和傳承中，將其與現(xiàn)代生活相結(jié)合，為中華文化的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
通過這次講座報(bào)告，我對詩經(jīng)有了更深入的了解，也更加深刻地認(rèn)識到了它對于中國古代文化的重要性。詩經(jīng)是中華文化的瑰寶，是古代文化的傳承與延續(xù)。我們應(yīng)該通過學(xué)習(xí)和研究，傳承和弘揚(yáng)詩經(jīng)的精神，將其融入到現(xiàn)代生活之中，為中華文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。讓我們一起努力，讓詩經(jīng)的美與智慧繼續(xù)閃耀在中華大地上！
高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇十四
近期，我有幸參加了一場精彩的會(huì)計(jì)講座，并有機(jī)會(huì)聆聽到行業(yè)內(nèi)專家的分享和探討。這次會(huì)計(jì)講座雖然只有短短兩個(gè)小時(shí)，但是我深受啟發(fā)和鼓舞。通過這次講座，我進(jìn)一步了解了會(huì)計(jì)的重要性和發(fā)展趨勢，也從中汲取了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是我對這次會(huì)計(jì)講座的心得體會(huì)。
首先，在會(huì)計(jì)講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了會(huì)計(jì)的重要性。他指出，會(huì)計(jì)是財(cái)務(wù)信息的語言和記錄方式，是企業(yè)經(jīng)營管理的基礎(chǔ)。無論是小公司還是大企業(yè)，會(huì)計(jì)都是不可或缺的一項(xiàng)工作。通過準(zhǔn)確記賬，并進(jìn)行相應(yīng)的分析和報(bào)表制作，可以及時(shí)提供企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營情況，輔助管理層做出決策。從這個(gè)角度來看，我意識到作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)人員，我肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命。我要時(shí)刻保持警覺，保證賬目準(zhǔn)確無誤，對企業(yè)的經(jīng)營情況給予準(zhǔn)確的分析和報(bào)表。
其次，這次會(huì)計(jì)講座還提到了會(huì)計(jì)的最新發(fā)展趨勢。隨著科技的不斷進(jìn)步和會(huì)計(jì)法規(guī)的改革，會(huì)計(jì)工作也在不斷變革和提升。自動(dòng)化會(huì)計(jì)和云計(jì)算已經(jīng)成為會(huì)計(jì)行業(yè)的新趨勢。通過自動(dòng)化會(huì)計(jì)軟件，可以實(shí)現(xiàn)賬目自動(dòng)記賬和處理，極大地提高了工作效率和準(zhǔn)確性。云計(jì)算則提供了在線存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)共享的便利，使得會(huì)計(jì)工作更加靈活和高效。我覺得作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)人員，我應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)并掌握這些新技術(shù)，提高自己的能力和競爭力。
此外，會(huì)計(jì)講座還分享了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在日常的會(huì)計(jì)工作中，正確使用會(huì)計(jì)憑證和報(bào)表是非常重要的。演講者強(qiáng)調(diào)了憑證的規(guī)范和準(zhǔn)確性，以免給日后的審核和查詢帶來困難。此外，使用科學(xué)的審計(jì)方法和手段，以及在處理賬目時(shí)的謹(jǐn)慎和精確，都是做好會(huì)計(jì)工作的關(guān)鍵。同時(shí)，演講者還提到了注重溝通和合作的重要性。作為會(huì)計(jì)人員，我們往往需要與不同部門和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作，所以良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力也是必備的。
最后，這次會(huì)計(jì)講座讓我明白了作為一名會(huì)計(jì)人員需要不斷學(xué)習(xí)和提高的重要性。會(huì)計(jì)行業(yè)的法規(guī)和規(guī)定不斷變化，新的會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則不斷出臺，我們需要不斷跟進(jìn)并學(xué)習(xí)新知識。同時(shí)，會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展也非常迅速，新的工具和技術(shù)層出不窮，我們需不斷提升自己的技能和知識水平。只有與時(shí)俱進(jìn)，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們才能在激烈的競爭中脫穎而出，為企業(yè)做出更加有價(jià)值的貢獻(xiàn)。
通過這次會(huì)計(jì)講座，我對會(huì)計(jì)的重要性和未來發(fā)展趨勢有了更深的認(rèn)識，也了解到了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這次講座不僅增加了我對會(huì)計(jì)工作的熱愛和信心，也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的動(dòng)力。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員，并為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇十五
在20xx年結(jié)束之季，很榮幸能參加吉林分公司———“贏在中層”管理課程培訓(xùn)。公司給我一個(gè)很好的提高自身管理能力的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻理會(huì)其中的含義，我的感知感想如下：
體驗(yàn)式培訓(xùn)：企業(yè)項(xiàng)目推行過程中的協(xié)作與執(zhí)行；體驗(yàn)在項(xiàng)目推行過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到哪些困難和障礙。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)人在項(xiàng)目執(zhí)行過程中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧c責(zé)任。如何在執(zhí)行創(chuàng)新思維。在這節(jié)課當(dāng)中，讓我深刻體會(huì)到了，理解與支持的力量。很多時(shí)候我們的工作往往就是下達(dá)后，員工的理解不夠透徹，再加上一些外在因素的干攏，讓他們變得更加的迷失了方向。通過游戲式的培訓(xùn)也讓我理解到作為一個(gè)企業(yè)，企業(yè)內(nèi)所以的員工就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是十分重要的，團(tuán)隊(duì)間相互協(xié)作的關(guān)系也是相當(dāng)重要的。而在這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中管理層人員所承擔(dān)的任務(wù)也是致關(guān)重要的，作為一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)主管，他之所以成功，其關(guān)鍵在于主管99%的行為魅力以及1%的權(quán)利行使。下屬能心悅誠服地為他努力工作，不是因?yàn)樗种杏袡?quán)，權(quán)是不能說服人的，即使服了，也只是口服心不服，絕大多數(shù)原因是主管有著良好的領(lǐng)導(dǎo)行為。
好的領(lǐng)導(dǎo)行為能給員工帶來信心和力量，激勵(lì)員工，使其心甘情愿地義無返顧地向著目標(biāo)前進(jìn)。作為主管要尊重下屬的人格、尊嚴(yán)及創(chuàng)造精神，愛護(hù)下級的積極性和創(chuàng)造性；信任員工，放手讓員工大膽工作。當(dāng)員工工作遇到困難時(shí)，主動(dòng)為其排憂解難，增加員工的安全感和信任感；當(dāng)工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。當(dāng)團(tuán)隊(duì)主管向上級夸贊下屬的成績與為人時(shí)，員工是會(huì)心存感激的，這樣便滿足了員工渴望被認(rèn)可的心理，其更忠誠于這份工作，干勁會(huì)更足。另外，管理者還要不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，做一個(gè)表里如一的人；要學(xué)會(huì)推銷并推動(dòng)你的目標(biāo)；要掌握溝通、贊美及為人處事的方法和技巧。這樣才能限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中員工的工作積極性，更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同健康發(fā)展的目標(biāo)。
溝通的藝術(shù)與技巧：通過這一次的培訓(xùn)，我深深的認(rèn)識到，作為一名中層管理人員，與上級、下級、客戶等，工作生活中有效的溝通是致關(guān)重要的。溝通是信息傳遞的重要方式，通過溝通，信息在部門、員工之間得以傳播。組織工作的開展在很大程度地講通過從上到下的層層溝通進(jìn)行的。部門與部門之間通過有效溝通，能及時(shí)消除部門之間的由于缺乏溝通造成的協(xié)調(diào)性問題，理順工作上流程，增強(qiáng)部門之間協(xié)同作戰(zhàn)的能力，提高公司整體工作效率；反之，無效的部門溝通，只能使部門之間徒生交流障礙，溝通不暢各個(gè)部門單獨(dú)作戰(zhàn)，結(jié)果必然造成組織的任務(wù)無法得到及時(shí)完成。
如何提高自我的溝通能力？在本次培訓(xùn)中孟老師教會(huì)了我8個(gè)步驟：一是熱情洋溢；二是謙卑有禮；三是全面聆聽；四是察言觀色；五是活在當(dāng)下；六是方向發(fā)問；七是達(dá)到共識；八是維護(hù)關(guān)系。意思就是當(dāng)我們在與一個(gè)人溝通的時(shí)候，我們必須要把心打開，熱情微笑的對待別人，同時(shí)也要做到大方有禮，當(dāng)別人在說話的時(shí)候我們要認(rèn)真的聆聽，爭取把對方說的重點(diǎn)牢記在心，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間向?qū)Ψ教岢鰡栴}，然后與對方建立起共同是局面，最后是認(rèn)真的維護(hù)好與對方的關(guān)系。
這次《活在中層管理》培訓(xùn)讓我充分了解到做為一個(gè)中層管理者的定位與職責(zé)，企業(yè)的發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的核心在于中層管理者，什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)雖然由個(gè)體組合而成，但絕不是簡單的人群組合。真正的團(tuán)隊(duì)，是由一群心理上相互認(rèn)知，行為上相互支持，相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標(biāo)上有共同向往的人們結(jié)合在一起的人群合體。中層起著承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的作用，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺的組成部分。一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)離不開一流的中層，帶領(lǐng)全團(tuán)隊(duì)的每一位成員產(chǎn)生共同的認(rèn)知，才能朝著同一個(gè)方向努力，才能產(chǎn)生高績效。
總之，一個(gè)的中層，是一個(gè)具有大境界、精于業(yè)務(wù)、善于總結(jié)，善于匯報(bào)的中層，是一個(gè)勇當(dāng)下級學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，終身學(xué)習(xí)，如履薄冰。
高等數(shù)學(xué)講座報(bào)告篇十六
保險(xiǎn)是現(xiàn)代社會(huì)中廣泛應(yīng)用的風(fēng)險(xiǎn)管理工具，它為人們的生活和財(cái)產(chǎn)提供了保障。近期，我有幸參加了一場關(guān)于保險(xiǎn)的講座，通過聽取專家的講解和交流，我對保險(xiǎn)有了更深入的認(rèn)識和理解。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，在講座中，我了解到保險(xiǎn)的基本概念和各種保險(xiǎn)產(chǎn)品的種類和特點(diǎn)。我以前對保險(xiǎn)的認(rèn)識僅限于人壽保險(xiǎn)和車險(xiǎn)，但在這次講座中，我了解到保險(xiǎn)可以分為人身險(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)兩大類，其中包括意外險(xiǎn)、醫(yī)療險(xiǎn)、養(yǎng)老險(xiǎn)、家庭財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)等多種保險(xiǎn)產(chǎn)品。通過了解這些不同的保險(xiǎn)類型，我逐漸認(rèn)識到保險(xiǎn)的廣泛應(yīng)用和保障功能，人們可以通過選擇適合自己的保險(xiǎn)產(chǎn)品來有效地應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)。
其次，在講座中，專家向我們介紹了保險(xiǎn)的理賠過程和條件。我之前對保險(xiǎn)理賠知之甚少，這次講座讓我對理賠有了更全面的了解。我了解到，在保險(xiǎn)發(fā)生事故后，需要及時(shí)向保險(xiǎn)公司報(bào)案，并提供相關(guān)證明材料。同時(shí)，我也明白了保險(xiǎn)公司對于理賠的條件和要求，只有在符合保險(xiǎn)合同中規(guī)定的條件時(shí)，才能獲得保險(xiǎn)公司的賠償。理賠的流程清晰明了，這讓我更加有信心選擇適合自己的保險(xiǎn)產(chǎn)品。
再次，在講座中，我還了解到保險(xiǎn)公司的運(yùn)作模式和市場競爭情況。保險(xiǎn)公司不僅僅是賠付損失，它們也是一個(gè)經(jīng)營企業(yè)，要考慮到自身的風(fēng)險(xiǎn)管理和利益最大化。因此，保險(xiǎn)公司通過風(fēng)險(xiǎn)評估和定價(jià)來確保自身的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，由于市場競爭激烈，保險(xiǎn)公司會(huì)不斷推出新的保險(xiǎn)產(chǎn)品和服務(wù)來滿足客戶的需求。了解這方面的知識，讓我更加全面地認(rèn)識到保險(xiǎn)行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制和市場現(xiàn)狀，這對于我作為一個(gè)潛在的保險(xiǎn)消費(fèi)者是非常有幫助的。
最后，在講座中，專家還提到了保險(xiǎn)行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展趨勢。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對保險(xiǎn)的需求不斷增加，保險(xiǎn)行業(yè)也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。專家提到了保險(xiǎn)科技的發(fā)展和推廣，以及保險(xiǎn)公司的數(shù)字化轉(zhuǎn)型等重要趨勢。這些都是我之前沒有意識到的方面，讓我認(rèn)識到保險(xiǎn)行業(yè)的未來充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為一個(gè)保險(xiǎn)消費(fèi)者，我需要時(shí)刻關(guān)注保險(xiǎn)行業(yè)的新動(dòng)向，以便更好地保護(hù)自己的生活和財(cái)產(chǎn)。
綜上所述，參加這次保險(xiǎn)講座讓我對保險(xiǎn)有了更深入的了解和認(rèn)識。我了解到保險(xiǎn)的基本概念和各種保險(xiǎn)產(chǎn)品的種類和特點(diǎn)，了解到保險(xiǎn)的理賠過程和條件，以及保險(xiǎn)公司的運(yùn)作模式和市場競爭情況。同時(shí)，我也認(rèn)識到保險(xiǎn)行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展趨勢。這些知識對于我作為一個(gè)保險(xiǎn)消費(fèi)者來說是非常寶貴的，我會(huì)在未來的生活中更加注重保險(xiǎn)的選擇和使用，以保護(hù)自己和家人的利益和安全。
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