人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
大學小論文篇一
第一段：引言（200字）
大學期間，大家都經(jīng)歷了各種各樣的學習任務和考試，其中寫論文是最為常見和常見的一種。寫論文既是對自己知識的總結(jié)提升，同時也是對學術(shù)規(guī)范和科學方法運用的考驗。在這個過程中，我不僅學到了專業(yè)知識，還積累了很多寶貴的寫作經(jīng)驗。在本文中，我將分享我對大學論文寫作的心得體會。
第二段：準備工作與規(guī)劃（200字）
寫一篇成功的論文需要有一個系統(tǒng)的準備和規(guī)劃過程。在選擇論文題目時，我們應該首先確定一個明確的方向，并對所選擇的主題進行深入的研究和了解。同時，我們還需要進行文獻綜述，查找和閱讀相關(guān)的學術(shù)資料，并充分了解前人在該領域的研究成果。在準備階段，制定一個詳細的計劃和時間表也非常重要，這有助于分配時間和資源，避免在最后關(guān)頭倉促完成論文。
第三段：構(gòu)思與組織（200字）
一篇好的論文應該有一個清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和完整的論證過程。在寫作之前，我通常會進行構(gòu)思和組織。我會先列出自己的主要觀點和論證思路，然后再對其進行整體的歸納總結(jié)。在寫作過程中，我會對每個部分進行深入的拓展和論證，并保持段落之間的連貫性和流暢性。此外，適當使用標題和子標題也能幫助我更好地組織文章結(jié)構(gòu)，使讀者易于理解和把握。
第四段：文采與語言表達（200字）
語言表達是一篇好文章的重要組成部分，也是體現(xiàn)自己寫作水平的重要標志。在寫作過程中，我注重用詞準確、簡明扼要，同時盡量避免使用復雜的術(shù)語和句子結(jié)構(gòu)，以保持文章的流暢性和易讀性。此外，適當運用修辭手法，如比喻、夸張、排比等，能夠增強文章的表現(xiàn)力和吸引力，但要注意運用的恰當性和適度性，不能過度使用而影響閱讀體驗。
第五段：反思與改進（200字）
論文寫作不僅僅是一個技能，更是一個不斷學習和提高的過程。每次完成一篇論文后，我都會進行反思和改進。在反思過程中，我會評估自己的寫作過程，分析和總結(jié)自己在寫作中的不足和問題，并找出改進的方法和途徑。我也會從教授和同學的反饋中汲取經(jīng)驗和教訓，并在下一次寫作中予以改進。通過不斷地反思和改進，我相信我的論文寫作水平會不斷提升，達到更高的水平。
總結(jié)（200字）
大學論文的寫作經(jīng)歷，是我們在學術(shù)道路上不可或缺的一部分。通過這個過程，我們不僅豐富了自己的學術(shù)知識，還培養(yǎng)了自己的研究和寫作能力。同時，論文寫作也是一個反思和改進的過程，通過不斷地提高和改進，我們可以寫出更加優(yōu)秀和精彩的論文作品。因此，我相信，通過持之以恒的努力和不斷的實踐，我們一定可以成為出色的論文作者。
大學小論文篇二
［摘要］隨著經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)進步，社會人才需求呈現(xiàn)多元化趨勢，更加注重人才的實踐能力。中職院校緊跟時代發(fā)展步伐，在教育過程中改變傳統(tǒng)教學模式，致力于提升學生的實踐能力，尤其在計算機教育中，教師創(chuàng)新教學手段，為學生提供豐富的實操機會，進而鍛煉學生的實踐能力。本文對中職計算機教育中學生實踐能力的培養(yǎng)進行了探究，以期能推動中職院校學生全面發(fā)展。
［關(guān)鍵詞］中職計算機教育;學生;實踐能力
近年來，我國網(wǎng)絡技術(shù)和信息技術(shù)發(fā)展迅速，在推動社會進步的同時，也給我國人才培養(yǎng)提出了較高要求。中職院校作為社會人才輸送的主要陣地，必須充分把握時代發(fā)展特征，以企業(yè)人才需求的變化為依據(jù)，變革自身的人才培養(yǎng)模式，將學生的實踐能力作為培養(yǎng)的重點。計算機技術(shù)在社會發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，并且學科本身具備較強的實踐性，因此中職院校教學改革中必須注重計算機教育的創(chuàng)新性，為培養(yǎng)學生實踐能力奠定堅實基礎。
一、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣
興趣是學生學習的關(guān)鍵，中職院校學生普遍存在基礎薄弱，興趣不濃等特點，進而影響日常教學效果。因此教師必須考慮學生自身特點，在教學中營造良好的情景，以此激發(fā)學生的學習興趣，達到事半功倍的效果。例如在excel教學中，教師將教室布置為年終總結(jié)會議現(xiàn)場，給學生以真實的體驗，并且為每個學生匹配具體的工作崗位，針對不同崗位教師提出表格制作要求，比如針對財務部門，教師要求學生制作財務報表，匯總第四季度和全年公司財務收支情況，而對于銷售崗位，教師則要求學生匯總銷售產(chǎn)品信息，并對銷售數(shù)量進行分析，并將銷售區(qū)域繪制成餅狀圖等。在這樣的情境下，避免了單純傳授知識的枯燥，激發(fā)了學生的學習興趣，使得學生主動參與到表格制作之中，并有針對性地掌握各類表格的特征，加深印象，在實操過程中增強經(jīng)驗的積累，最終提高自身的實踐能力。
二、建設校企培訓基地，創(chuàng)造更多動手操作機會
現(xiàn)階段，相關(guān)單位在人員招聘中日漸關(guān)注應聘者的崗位適應能力和實踐能力，很多畢業(yè)生出現(xiàn)學校理論知識成績較好，但是上崗工作后力不從心的狀態(tài)。為了解決這一問題，中職院校在計算機教育中可與企業(yè)聯(lián)合，搭建培訓基地，為在校生提供更多的實操機會。例如在中職計算機教育過程中，學?？膳c當?shù)貜V告公司合作，建立“多媒體制作和flash動畫制作”培訓基地，并制定具體選拔方案，該培訓基地主要面向大二學生，培訓基地采取“筆試+面試”的考核形式，成績合格者可被錄用，進入培訓基地學習。在培訓基地中，企業(yè)會委派相關(guān)工作人員組建團隊，并把公司的業(yè)務帶到基地中，學生可真正參與到項目的洽談、創(chuàng)意和制作過程中，并且領隊將實習的學生分成小組，并為每個學生分配具體的工作任務，學生根據(jù)工作內(nèi)容制定詳細工作計劃上報相關(guān)負責人，同時每周都會召開部門會議，除總結(jié)本周工作部署下周工作外，學生可就工作中存在的問題提問，以此為學生營造真實的工作狀態(tài)。在這樣的環(huán)境中，學生轉(zhuǎn)換自己的身份，明確自己身上的責任，在挑戰(zhàn)中鍛煉自己。
三、傳統(tǒng)模式與微課模式相結(jié)合，提高實踐教學的有效性
在計算機專業(yè)實踐教學中，傳統(tǒng)的授課模式主要以教師講授和演示為主，注重對系統(tǒng)知識的講授，能夠保證學生科學知識學習的系統(tǒng)性。但對于實操性較強的實踐教學，在傳統(tǒng)模式下教師在教學過程中占據(jù)主體地位，必然會忽略學生的主體性地位，嚴重限制了學生創(chuàng)造性和主動性的發(fā)揮，扼殺了學生學習的積極性。因此教師在具體教學過程中應該采取有效措施，在傳統(tǒng)教學模式的基礎上，增加新的有效內(nèi)容，以此保證學生理論知識與實踐操作能力的同步提升。例如在《web編程與設計》教學中，教師可采取傳統(tǒng)模式與微課模式相結(jié)合的教學模式，教師在具體教學中將課堂內(nèi)容進行模塊式劃分，并將每個模塊的內(nèi)容再具體劃分為理論講解和實踐操作兩部分，理論講解的部分教師錄制成10min的微課視頻，要求學生在課前進行有效預習，針對其中的重點、難點及學生理解有偏差的內(nèi)容教師在課堂上進行講解，比如在“servlet技術(shù)模型分析請求”部分教學中，教師可將檢索請求參數(shù)、檢索http請求等內(nèi)容設置為微課內(nèi)容，要求學生進行課前自主學習。在正式教學開始后，教師首先簡要概述微課內(nèi)容，就某個知識點進行重復講授，以此加強學生的理解，并且在講解過程中配合微課視頻的播放，以教學方式的轉(zhuǎn)換吸引學生的注意力。綜上所述，中職計算機教育只有重視學生實踐能力的培養(yǎng)，才能幫助學生更好地適應社會發(fā)展形勢，進而提高學生的競爭力。因此在具體教學中，教師必須結(jié)合學生的實際情況，創(chuàng)設教學情境并創(chuàng)新教學方式，校方也要致力于實習平臺的建立，為學生提供更多的鍛煉機會。
參考文獻：
大學小論文篇三
近年來，隨著學院課程改革的不斷推進，大學論文課已逐漸成為本科生必修的一門課程。大學論文課的目的在于培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)和寫作能力，使他們具備扎實的論文寫作基礎。在我修讀大學論文課程的過程中，我深深體會到了這門課程的重要性。以下是我對大學論文課的心得體會。
首先，在大學論文課程中，我學會了正確的論文寫作方法和技巧。之前，我并不了解論文寫作的規(guī)范和特點，經(jīng)常困惑于如何展開論述。但通過論文課的學習，我了解到了論文寫作的基本結(jié)構(gòu)和要素，包括引言、論述和結(jié)論等。同時，我學會了查閱文獻、整理思路和撰寫論文的技能，這為今后的學習和科研打下了堅實的基礎。
其次，大學論文課程讓我更加認識到了科研的艱辛和耐心的重要性。在選題和撰寫過程中，我發(fā)現(xiàn)要想取得有價值的研究成果并不是一件容易的事情。科研需要大量的時間和精力投入，而且結(jié)果并不能馬上見到。所以，我們需要具備堅持不懈的精神和耐心，在漫長的科研過程中一步一個腳印地前進。
再次，大學論文課程提高了我的信息素養(yǎng)和學術(shù)水平。通過查閱大量的文獻資料，我不僅了解到了前沿的研究成果，還拓寬了自己的知識面。同時，通過與老師和同學的討論交流，我獲得了很多學術(shù)上的啟發(fā)和建議。這些都使我在學術(shù)方面有了較大的提升，并將對我今后的學習和科研有著很大的幫助。
此外，大學論文課程還鍛煉了我的團隊合作和溝通能力。在論文課中，我們往往需要與同學們一起進行課題的研究和撰寫工作。通過團隊合作，我學會了與人合作并充分發(fā)揮每個人的特長。同時，我也學會了與他人進行有效的溝通和協(xié)作，使得我們的團隊取得了良好的研究成果。
最后，大學論文課程讓我培養(yǎng)了自律和時間管理的能力。在論文課中，我們需要按照規(guī)定的時間節(jié)點完成每個階段的任務。這使得我不得不學會合理安排時間，克服拖延和浮躁情緒，以保證每個任務都能按時完成。這種自律和時間管理的能力不僅對于大學論文的撰寫，而且對于日后的學習和工作也是至關(guān)重要的。
綜上所述，大學論文課程的學習讓我受益匪淺。通過正確的論文寫作方法和技巧的學習，我掌握了一定的寫作能力。同時，在論文課程中我也體會到了科研的艱辛和耐心的重要性，加強了我在學術(shù)和科研方面的素養(yǎng)。此外，論文課程也培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力，提高了我的自律和時間管理能力。這些都對我的學習和個人發(fā)展起到了積極的推動作用。因此，我相信大學論文課程對每位學生來說都是非常有價值和意義的。
大學小論文篇四
在大學的生活中，豐富多彩的活動是必不可少的，而參加大學團?；顒觿t是其中一個重要的方面。大學團?；顒邮桥囵B(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、鍛煉領導才能以及提供自我發(fā)展機會的重要途徑之一。我在大學團?；顒又袇⑴c了各類講座、培訓和社會實踐等活動，這些經(jīng)歷幫助我提高了自己的綜合素質(zhì)和拓展了自己的眼界。在這篇文章中，我將分享我在大學團校活動中的心得體會。
首先，大學團?；顒訛槲姨峁┝藦V泛的學習機會。通過參加各類講座和培訓，我有機會學習到了很多以前從未涉及過的知識和技能。例如，我參加了一次關(guān)于就業(yè)規(guī)劃的講座，這對于我未來的職業(yè)發(fā)展起到了很大的幫助。在此之前，我對自己的未來崗位并沒有明確的規(guī)劃，但通過這次講座的學習，我學會了如何制定自己的職業(yè)目標、如何提升自己的職業(yè)競爭力以及如何在求職過程中表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。這些知識不僅讓我對未來的職業(yè)道路有了更清晰的認識，也增強了我對自己未來發(fā)展的信心。
其次，在大學團校活動中，我有幸參與了一些社會實踐項目。這些實踐項目為我提供了一個了解社會的機會，讓我能夠真實地感受到社會的復雜性和豐富性。在一次社區(qū)服務活動中，我們?nèi)サ搅艘粋€偏遠地區(qū)的農(nóng)村學校，為孩子們開展了一次豐富多彩的活動。通過與這些孩子們的接觸，我深刻地意識到了社會資源的分配不均和教育資源的匱乏問題。這一經(jīng)歷讓我更加珍惜自己所擁有的機會和資源，并激發(fā)了我積極參與社會公益活動的決心。
此外，大學團?；顒右矠槲姨峁┝隋憻掝I導才能的機會。在團隊項目中，我有幸擔任了團隊的一員和領導者。擔任領導者的經(jīng)歷讓我學會了如何合理安排團隊成員的工作、如何分配資源以及如何與團隊成員進行有效的溝通。在團隊項目中，我曾面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，例如團隊內(nèi)部的紛爭、時間的緊迫以及任務的復雜性等，但通過這些挑戰(zhàn)的應對，我逐漸積累了一定的領導經(jīng)驗和應對策略。這些經(jīng)驗不僅對我個人成長有著深遠的影響，也為我的未來職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
最后，大學團?；顒迂S富了我的大學生活，讓我結(jié)識了來自不同專業(yè)和不同學院的朋友。通過與這些朋友的交流和合作，我學會了如何與人建立良好的溝通和合作關(guān)系，并且拓展了自己的社交圈子。這些朋友來自不同的背景和專業(yè)領域，與他們的交流讓我對不同領域的學術(shù)和知識有了更全面和深入的了解。這些友誼不僅讓我的大學生活更加充實和多樣化，也為我未來的發(fā)展提供了寶貴的人脈資源。
總結(jié)來說，大學團?；顒訉τ谖业膫€人成長和職業(yè)發(fā)展有著舉足輕重的意義。通過參與各類活動，我不僅學到了許多新的知識和技能，也提高了自己的綜合素質(zhì)和拓展了自己的眼界。我相信，在未來的大學生活中，我將繼續(xù)積極參與大學團?；顒樱粩嘭S富自己的大學經(jīng)歷，為自己的人生奠定堅實的基礎。
大學小論文篇五
經(jīng)典拳論言簡意賅,讀者不會迷失大的方向,但需要化很大的功夫去揣摩.當下的太極拳文章講解分析詳盡,但是容易引讀者鉆牛角尖迷失大方向.
在王宗岳太極拳論中有“動之則分,靜之則合”之旬.怎樣算動,怎樣算靜,分是怎樣一個狀態(tài),合是怎樣一個狀態(tài),沒有了下文.有“由著熟而漸悟懂勁,由懂勁而階及神明”之句.怎樣才算是著熟了,才算是懂勁了,才算是神明了,沒有了下文.類似只有上文沒有下文,不止一處二處.雖然沒有下文,卻沒有關(guān)系,因為熟能生巧,拳打千遍其理自現(xiàn).“然非用力之久不能豁然貫通焉”,通不通明不明,關(guān)鍵還是在時間.這是d個方面.另一方面,既然終有明白之時,那么,王宗岳為什么不早一點細說明說,只給些粗線條的指示呢?這另有玄機.以動、靜為例.何謂動、靜?身動,心靜；四肢動,腰靜；梢節(jié)動,根節(jié)靜；動中有靜,靜中有動,動中求靜,靜中求動,等等,等等,誰能窮盡?對于動、靜的領悟、理解,有不同的界定、境界,且隨著練習的深入,領悟、理解不斷地在變,沒有人能用語言將其窮盡.分、合、著熟、懂勁、神明都一樣,都無法界定無法窮盡.如果王宗岳勉強“詳細”界定,就會變無限為有限,出發(fā)點是細,結(jié)果卻是粗、卻是不全,百密一疏,事與愿違.
太極拳有關(guān)論文范文文獻2312;的理由,都是站在不同的角度：力點之說,可以在練拳初期參考一下,使動作練起來比較容易順暢.純熟之后,不再執(zhí)著每一式的具體力點部位,力點力感全身潛轉(zhuǎn)；招著之說,可以在練拳初期參考一下,讓動作有點意思,練起來動作比較容易做到準確.純熟之后,全體似松非松將展未展,全體皆是攻擊同時亦皆是防守；呼吸配合動作之說,動作開時或合時,配合一個呼或一個吸,會感覺特別舒暢.有過這種體驗后,不再局限不再刻意開或合,在任何一個姿式,有意無意間,不管是呼還是吸,都能感覺到舒暢,呼吸純?nèi)巫匀?以至忘息；重心意之說,初學用點心著點意可以幫助靜下來,增加樂趣,以后只要是舉手投足便會不靜自靜,自然轉(zhuǎn)為有意無意間,心知讓位于身知,由身體說了算.王宗岳太極拳論之“粗”別有深意,正是出于細之考慮,出于更細更全之考慮,“大細若粗”.
經(jīng)典拳論言簡意賅,話不多,但意思都有了.經(jīng)典拳論有這樣的特點,歸功于言簡.王宗岳太極拳論里有“虛領頂勁,氣沉丹田”之句,卻沒有“含胸拔背,沉肩墜肘”等更多身心法則,更多的身心法則來自后人不斷地拓展、發(fā)揮.其實,在做虛領頂勁的時候,做到虛領頂勁的時候,必然同時做到了含胸拔背.在做氣沉丹田的時候,做到氣沉丹田的時候,必然同時做到了沉肩墜肘.有了“虛領頂勁,氣沉丹田”,即使沒有“含胸拔背,沉肩墜肘”也無妨.“含胸拔背,沉肩墜肘”不過如此,其他很多身心法則更是不在話下,有些可有可無,甚至是正確的廢話,無端給后來者平添諸多麻煩.練拳時,推手練習時,用勁“似松非松將展未展”,總體就正確了,硬要憑空羅列出幾十種名目不同的勁來,看著似乎在理,合上書本就什么都沒有了什么都不是了.太極拳文章,過于“全面”過于“精細”過于“玄奧”,對于讀者并不一定全是福音.讀者要善于做把細細的內(nèi)容,歸結(jié)成粗粗的幾句,形成簡單的幾個操作的工作.孫存周先生有“不運氣而氣自周,不加力而力自彰,不用意而神自明”之言,其中“不運氣而氣自周,不加力而力自彰”是對懂勁境界的概括,“不用意而神自明”是對神明境界的概括.練拳至一定火候,不運氣,不加力,不用意,一念不生全體現(xiàn),無為無不為.不運氣,不加力,不用意,一念不生,很“粗”.氣自周,力自彰,神自明,全體現(xiàn),無不為,卻更“細”,大細若粗.大智若愚、大巧若拙很有智慧,大細若粗異曲同工,同樣很有智慧.有個典故耐人尋味：李錦藩是李亦畬的族曾孫,曾跟李亦畬的二兒子學過拳.有一次,李遜之對李錦藩說：“你打架子給我看看.”李錦藩打了一趟架子后,李遜之說：“就這樣練,把勁打通再說.”又一次,李錦藩問李遜之：“我看拳譜上有擁、捋、擠、按、采、捌、肘、靠八法,這八法是怎么回事?”李遜之說：“分得那么清怎么能用?我一舉手這全部都有了.”沒過多久,李錦藩又問：“拳譜上講10種身法,怎么做才合乎要求呢?”李遜之說：“你把頭豎起來,將身子豎起來,你就什么都不要管了,你感到順了,得力了,就行了.”
有兩則小故事特有意思.
第一則,公猴和母猴坐在同一條樹枝上看落日.這時,有一只蜈蚣走過.公猴叫道：“蜈蚣,你怎樣使那么多條腿協(xié)調(diào)地向前邁進?”蜈蚣回答說：“我從來沒想過這個問題.”“你想一下吧,我的妻子想知道答案.”蜈蚣看了看它的腿,說：“我先移動這條腿,不不,我先向這個方向擺我的身子等”蜈蚣花了半個小時也沒解釋清楚它是怎樣移動它的腿的,它講得越多,猴子越不明白,后來它為了趕路,只好不再講了.可是,它發(fā)現(xiàn)自己沒法前進了.蜈蚣絕望地說：“天啊,為了向你們解釋我走路的原理,現(xiàn)在我都不記得怎樣走路了.”
第二則,孫子問爺爺：“爺爺你睡覺的時候,胡子是在被窩里,還是在被窩外呀?”爺爺一時答不上來.那天晚上,爺爺竟至于因了他的胡子而幾乎徹夜失眠,競至于捅醒老伴,問自己一向睡覺的時候,胡子究竟在被窩里還是在被窩外.無論他將胡子放在被窩里還是放在被窩外,總覺得不那么對勁.
怎樣寫太極拳畢業(yè)論文播放:23532次評論:7202人
粗做論,細做拳.論是綱,宜粗不宜細,以達細和全之目的.拳是目,綱舉目張,做拳是身心感悟過程,雖細致入微,但卻只能意會難能言傳,難以細述和表達.粗做論,細做拳,不失為是學練太極拳術(shù)的方法.言簡意賅的經(jīng)典拳論就像公式,掌握公式可以解無數(shù)千變?nèi)f化之題.題無限多,無法也無須熟記每題解法,記住公式便可.太極拳理論,太極拳練習談,寫得細講得細,可以看可以參考,可以左耳進右耳出,不必定要去學去操作,以免“總覺得不那么對勁”,自設障礙自尋煩惱.
大學小論文篇六
大學團校是大學生在校園內(nèi)參與的一種重要課程，旨在培養(yǎng)學生的社會實踐能力和團隊合作能力。在我參與團校的這段時間里，我深刻體會到了其中的樂趣和價值。以下就是我對大學團校的心得體會。
首先，大學團校是一種鍛煉自我的機會。通過參與各類活動，我學會了如何處理與他人的關(guān)系、如何組織和協(xié)調(diào)團隊合作等技能。在團隊合作的過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重每個組員的想法，并與他們共同制定解決問題的方案。在組織活動的過程中，我學會了如何分配任務、如何組織和管理時間等技能。這些經(jīng)驗對我今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義，使我更加成熟和自信。
其次，大學團校是一種拓寬眼界的機會。通過參與不同的團?；顒?，我有機會接觸到各類不同的人和事物。例如，在社會調(diào)查中，我親身走訪社區(qū)居民，了解他們的需求和困難；在公益活動中，我與來自不同學院的同學一起協(xié)作，為社會做出貢獻。這些經(jīng)歷使我認識到世界和社會的多樣性，開闊了我的思維和眼界，增強了我對社會責任的擔當感。
再次，大學團校是一種培養(yǎng)領導才能的機會。在團隊合作中，我嘗試著承擔一些比較重要的角色，例如組長或者負責人。通過這些經(jīng)歷，我學會了如何領導和管理團隊，如何激發(fā)組員的潛能，如何處理團隊內(nèi)部的沖突等。這些經(jīng)驗讓我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，提高了我的自我管理和領導能力。
最后，大學團校是一種促進個人成長的機會。通過團隊的互動和合作，我不僅學會了團隊意識和溝通技巧，還獲得了更多的知識和技能。例如，在志愿者活動中，我學會了為他人著想，學會了關(guān)愛和關(guān)懷他人。在公開演講中，我學會了自信和表達自己的能力。在項目策劃中，我學會了獨立思考和解決問題的能力。這些經(jīng)驗對我今后的個人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展都具有重要的推動作用。
綜上所述，大學團校是一種鍛煉自我的機會，同時也是一種拓寬眼界、培養(yǎng)領導才能和促進個人成長的機會。通過參與大學團校，我學會了與他人合作、傾聽他人的意見、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢并克服不足。這些技能和經(jīng)驗不僅可以在校園內(nèi)應用，也能夠在將來的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。因此，我鼓勵每個大學生都要積極參與大學團校，探索自己潛能的同時，也為社會做出貢獻。
大學小論文篇七
摘要：針對目前存在的普通高校大學生就業(yè)難的問題，文章在闡述大學生就業(yè)聯(lián)動機制內(nèi)涵特征的基礎上，論述了大學生就業(yè)聯(lián)動機制的實現(xiàn)途徑，以期對提高大學生就業(yè)競爭力、實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與社會需求的有效對接具有必須的借鑒好處。
關(guān)鍵詞：大學生就業(yè)聯(lián)動機制實現(xiàn)
大學生就業(yè)難是目前高校就業(yè)工作面臨的一個普遍問題。究其根本原因，主要是高校人才培養(yǎng)與社會需求的脫節(jié)，表現(xiàn)為社會對人才的有效需求與高校無效供給、社會有限需求與高校過多供給的矛盾。實踐證明，靠高校、政府或者企業(yè)等單方面的發(fā)奮來解決這一矛盾，幾乎是不可能的。務必建立高校、政府、企業(yè)聯(lián)動的大學生就業(yè)機制，實現(xiàn)高校人才供給與社會需求的對接，促進大學生的順利就業(yè)。
一、普通高校大學生就業(yè)聯(lián)動機制的內(nèi)涵
普通高校大學生就業(yè)聯(lián)動機制，是指高校、政府、企業(yè)等主體以共同利益與制度約束為基礎，以提升大學生就業(yè)競爭力、實現(xiàn)大學生供需平衡為導向，共同承擔職責，加強優(yōu)勢整合，實現(xiàn)互利共贏的一種合作過程和方式。其內(nèi)涵包涵以下幾個方面：一是利益共同體的重構(gòu)。在此構(gòu)架下，高校、政府、企業(yè)在大學生就業(yè)中目標一致、職責共擔、利益共享。二是就業(yè)工作實現(xiàn)高校、政府、企業(yè)一體化整合，充分加強和發(fā)揮政府的橋梁、激勵與導向功能，促使各方利益與職責的有效聯(lián)接。三是透過聯(lián)動實現(xiàn)大學生就業(yè)平衡。高校根據(jù)社會的需求，主動調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷提高大學生就業(yè)競爭力，促進社會用心吸納大學生。
二、普通高校大學生就業(yè)聯(lián)動機制的實現(xiàn)
（一）加強三大主體整合
1、構(gòu)成校企聯(lián)盟
企業(yè)透過設立大學生獎助學金、創(chuàng)新基金，以及開展與高校合作辦學，加大對人才培養(yǎng)的介入力度，增強大學生培養(yǎng)與社會需求的匹配性；透過建立大學生聯(lián)合培養(yǎng)基地，接收大學生到企業(yè)實習，激活企業(yè)學習創(chuàng)新的氛圍，為選拔所需的人才帶給機會。高校充分利用企業(yè)資源改善辦學條件，調(diào)整培養(yǎng)模式，增強人才培養(yǎng)的針對性。
2、加強高校與政府合作
政府應加大對高等教育的投入，強化對大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的職能，完善以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的扶持政策。高校應善于將政府的優(yōu)惠、扶持政策轉(zhuǎn)化為自身的辦學資源，充分利用自身的智力優(yōu)勢為政府排憂解難，保障政府重點工程、基礎工程、創(chuàng)新工程對高層次創(chuàng)新人才的有效需求。
3、用心推進高校、政府、企業(yè)三方聯(lián)動
高校要根據(jù)外部環(huán)境的變化以及自身條件，確定辦學定位與人才培養(yǎng)目標與模式；企業(yè)應及時向高校反饋人才需求與要求，用心參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)課程體系建設，并在產(chǎn)學研合作等方面發(fā)揮更加用心、有效的作用；政府應根據(jù)區(qū)域特點和發(fā)展規(guī)劃，對高校和企業(yè)進行人才的聯(lián)合培養(yǎng)與使用帶給科學化的推薦與制度化的扶持。
（二）優(yōu)化資源配置，創(chuàng)造大學生就業(yè)聯(lián)動機制實現(xiàn)的條件
1、拓寬辦學主體來源
普通高校應立足當?shù)亟?jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)升級，扎根區(qū)域經(jīng)濟與地域文化，以培養(yǎng)具有國際視野的、能夠引領社會發(fā)展的高層次精英人才推動高等教育發(fā)展。要拓寬辦學途徑，以地方為主，社會與企業(yè)參與，爭取海內(nèi)外各界支持，鼓勵有資質(zhì)的個人或民間團體興辦各級各類學校。
2、整合優(yōu)質(zhì)教育資源
應開放高校、科研院所的實驗和研究中心，引導和鼓勵具備相應規(guī)模和條件的企業(yè)興建實習基地和就業(yè)基地，或者與高校共建產(chǎn)學研人才聯(lián)合培養(yǎng)基地，用心吸納大學生參與就業(yè)前培訓和實踐鍛煉。要充分利用高校、政府、企業(yè)以及其他方面的專家、領導、企業(yè)家、知名人士參與大學生就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)課程建設，加強創(chuàng)業(yè)教育，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，帶給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件，建立健全完善的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務體系。
3、調(diào)動各方面的社會力量
應建立社會化的高效就業(yè)人才市場和人才測評機構(gòu)，完善就業(yè)預警機制，發(fā)揮市場機制在就業(yè)資源配置中的基礎性作用。要加強信息共享、政策發(fā)布、網(wǎng)上招聘、遠程面試、指導咨詢五位一體的網(wǎng)絡信息平臺建設。在全社會樹立“人才為本”、“科技是第一生產(chǎn)力”的思想，創(chuàng)造人盡其才的環(huán)境和機制，推進就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，營造激勵大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
（三）改善制度環(huán)境，強化大學生就業(yè)聯(lián)動機制實現(xiàn)的保障體系
1、完善法律保障體系
一是建立完善促進大學生就業(yè)聯(lián)動長效機制的法律制度體系。要在《就業(yè)促進法》的基礎上，出臺針對大學生人力資源開發(fā)的法律法規(guī)，明確高校、政府、企業(yè)在高校人才培養(yǎng)和大學生就業(yè)中的權(quán)利和義務，并根據(jù)財力狀況確定各自的資源投入強度與方式。二是加強對大學生就業(yè)聯(lián)動實施狀況的執(zhí)法力度。要完善大學生就業(yè)聯(lián)動的執(zhí)法依據(jù)，明確執(zhí)法目標，強化執(zhí)法程序，充分發(fā)揮司法機關(guān)在執(zhí)法中的重要職能作用，切實推動高校、政府、企業(yè)各自職責與功能的依法發(fā)揮。建立由高校、政府、企業(yè)代表組成的大學生就業(yè)聯(lián)動爭議仲裁機構(gòu)，主動協(xié)調(diào)三方責、權(quán)、利的不平衡、不對等現(xiàn)象，用心處理各種利益糾紛與矛盾。三是增強法律意識。大學生就業(yè)聯(lián)動機制作為一種新的職責、利益協(xié)調(diào)機制，有關(guān)方面應加緊相關(guān)法律法規(guī)的研究與制定。高校、政府、企業(yè)就應統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，自覺增強大學生就業(yè)聯(lián)動的法制意識。
2、健全政策保障體系
政府應利用財政、稅收、金融等方面的調(diào)控優(yōu)勢，發(fā)揮在大學生就業(yè)聯(lián)動中的推動作用，促進高校與企業(yè)在大學生就業(yè)中的合作。政府應將企業(yè)產(chǎn)學研人才聯(lián)合培養(yǎng)基地、實習基地的建設納入統(tǒng)一的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設體系，撥劃專項經(jīng)費給予支持。產(chǎn)學研人才聯(lián)合培養(yǎng)基地、實習基地的確立與建設要采取項目申報制和評估制，對考核合格的基地，給予建設企業(yè)稅收減免、項目支持、貸款擔保等優(yōu)惠配套政策。同時，用心開展大學生就業(yè)競爭力評估，實現(xiàn)資源投入與大學生就業(yè)掛鉤。加強對創(chuàng)新教育的投入力度，降低大學生創(chuàng)業(yè)門檻，營造相對寬松的創(chuàng)業(yè)氛圍。為到基層就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生落實待遇，增加柔性發(fā)展機會。
大學小論文篇八
美術(shù)是一門綜合性很強的學科，學習美術(shù)需要深入了解各方面的知識，包括藝術(shù)史、美學理論、繪畫技巧等等。作為一名大學美術(shù)專業(yè)的學生，我深刻認識到了學習美術(shù)的艱辛和樂趣，也體會到了美術(shù)創(chuàng)作的無限魅力。
第二段：學習心得
在大學美術(shù)專業(yè)學習期間，我積極參加各種藝術(shù)活動和比賽，這不僅擴大了我的人脈，更重要的是，讓我感受到了創(chuàng)作的樂趣和成就感。在學習過程中，我認為最重要的是要保持對藝術(shù)的熱愛和對自己的信心。作為初學者，在繪畫技巧方面可能會比較薄弱，但只要有持之以恒的創(chuàng)作意識和用心鉆研，總會取得一定的進步。
第三段：美術(shù)創(chuàng)作體會
美術(shù)創(chuàng)作需要融合諸多因素，包括想象力、表現(xiàn)力、色彩搭配等等。創(chuàng)作過程中，我時常感受到自己和藝術(shù)不斷對話，不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的藝術(shù)可能性。在作品完成后，也會感受到一股成就感和滿足感，因為一個作品的完成代表了自己的一個進步和突破。
第四段：美術(shù)對我的影響
學習美術(shù)對我的影響不僅僅在技能層面上，更重要的是它讓我注重細節(jié)、注重觀察力，讓我在生活中更加用心感知大自然和人類的美麗。美術(shù)讓我更加善于審美，在日常生活中能夠用藝術(shù)的眼光去欣賞人與自然之間的互動，更加珍惜生命的美好。
第五段：結(jié)語
總的來說，學習美術(shù)是一件具有挑戰(zhàn)性和充實感的事情。在這個過程中，我深刻認識到了藝術(shù)的價值和無限魅力，更加堅定了自己投身藝術(shù)創(chuàng)作的決心。美術(shù)不僅是技能的訓練，更是一種生活態(tài)度和思維方式，它讓人們在日常生活中更加健康、更加快樂、更加用心地感知生命的美好。
大學小論文篇九
大學英語是每個大學生必修的一門課程，對于提高英語水平和跨文化交流有著重要的作用。而我在學習大學英語的過程中，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下將從四個方面來分享我的大學英語心得體會。
首先，在我學習大學英語的過程中，我意識到了詞匯的重要性。詞匯是語言的基礎，是我們進行溝通的關(guān)鍵。在大學英語課堂上，老師常常強調(diào)記憶和積累詞匯的重要性。逐漸地，我深刻體會到，只有擁有豐富的詞匯量，才能有能力準確地表達自己的思想和意見。因此，我經(jīng)常利用課余時間進行單詞的記憶和積累。通過背誦單詞書、做單詞卡片以及參加單詞游戲等多種方式，我成功地提高了自己的詞匯量。這不僅對我大學英語學習有很大的幫助，同時也為我今后的英語應用打下了堅實的基礎。
其次，大學英語學習讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法。在大學英語課堂上，除了聽老師的講解和完成作業(yè)外，我還積極利用課余時間進行自主學習。為了提高聽力和口語能力，我常常參加英語角和英語輔導班。為了提高閱讀和寫作水平，我會選擇一些英語寫作和閱讀的練習材料。這些習慣和方法的養(yǎng)成不僅幫助我更好地吸收和理解知識，同時也培養(yǎng)了我持之以恒的學習態(tài)度和勤奮的學習意識。
第三，大學英語課堂上的合作學習給我留下了深刻的印象。在大學英語的學習中，合作學習成為了一種非常重要的學習方式。通過小組討論、互助學習等形式，我們能夠更好地發(fā)掘和分享知識。合作學習不僅能夠增加我們與他人的互動和溝通，還能夠幫助我們更好地理解和記憶英語知識。在學習中，我和同學們形成了良好的合作關(guān)系，相互學習和幫助，使我們的英語水平得到了全面提升。
最后，大學英語學習讓我更加了解了英語國家的文化和社會。在大學英語的課堂上，除了學習語法和單詞外，我們還學習了很多有關(guān)英語國家的文化和習俗。通過閱讀資料、觀看影片和參加文化活動，我更加深入地了解了英語國家的歷史、風俗和文化。這不僅拓寬了我的眼界，還提高了我對不同文化的包容性和理解力。今后，我有信心在跨文化交流中更加游刃有余。
總的來說，大學英語學習帶給我很多的收獲。在詞匯的記憶、學習方法的形成、合作學習的實踐以及跨文化交流的領悟等方面，我都取得了積極的成果。這些經(jīng)驗和體會，將伴隨我今后的學習道路，讓我更加自信地面對英語學習和跨文化交流的挑戰(zhàn)。希望我能夠不斷努力，不斷提高自己的英語水平，為將來的發(fā)展打下更堅實的基礎。
大學小論文篇十
每天看似忙忙碌碌，實際上也不知道干了些什么，身邊的人目標明確，而自己走一步算一步，前方一片荒涼，而我在路上。
上了大學感覺自己沒有了明確的目標，一下子失去了動力，不再像中學那樣可以只用學習什么都不用管。
現(xiàn)在的壓力主要還是自身，沒有找到自己到底想要干什么，沒有目標，沒有夢想，以至于沒有學習的動力，一天也就是上課，吃飯，打游戲，生活沒有更多的色彩，一天天的時間過去，感到很慌張，卻又沒有什么辦法的一種無助與焦慮。
導致我現(xiàn)在天天困的不行，整天無精打采，沒有活力，對什么也提不起興趣。現(xiàn)在連游戲都不能使我興奮。
我嘗試去進行體育鍛煉，去散發(fā)郁氣，去激發(fā)自己的活力，確實有用，每次跑步的時候，都感覺自己在向陽光奔跑，但是每次跑完，就會困一會兒，我也不知道為什么。
也沒什么好說的了，接下來我就水一水。
一個人如果要說有輕松生活的時間段的話，我覺得一定是在學齡前（畢竟現(xiàn)在小學生也壓力很大），也可能是在退休后（這就看你青年跟中年時期的努力成果了）。其他時間來看，我覺得大部分人都是生活在“壓力容器內(nèi)”的。從我們背起書包那一刻起就已經(jīng)在負重前行了，只不過這種壓力是相對的，不管是橫向的`還是縱向的。
突然想起這么句話：“成年人的世界沒有容易二字”，很應景。
這個社會一直都處于不停奔跑的過程中，你如果不奔跑，早晚就被碾壓掉了。這個道理我相信大家都懂。與其等著被碾壓，為何不奔跑起來呢？喜歡健身的小伙伴都知道這期間的付出很是痛苦，可是健身前后的身材對比會帶來的差距呢。其實，“奔跑”中的你或者“等待”中的你，都面臨著壓力，只不過我們選擇了努力來減輕自身的壓力。
靜是去躁的良方，靜是智慧的土壤。
我們面臨不少瑣碎繁雜的事情，面臨很多壓力。實際上，古人也同樣面臨很多事情，也要面對并處理好壓力。對此，曾國藩有自己的一番理解。他以每臨大事有靜氣這句話要求自己，在書信中經(jīng)常提到。
每臨大事有靜氣，不信今時無古賢。在古老的中國，已經(jīng)成為一則古訓，已經(jīng)滲透到了中華民族和每一個中國人的血液之中。不論已經(jīng)參加工作的人，還是在校讀書的大學生，都可以好好體會這句話。遇事先靜下來，不慌不忙，抽絲剝繭，把事情一步步做好，把壓力一件件化解掉。
現(xiàn)在的人們對物質(zhì)生活的追求越來越高，要求也越來越多，有了這個還想要那個，獲得之后又會有新的要求產(chǎn)生，無盡的欲望，占有，貪婪充斥著這個社會，影響著生活在這個社會的每一個人?，F(xiàn)在整個社會競爭的異常激烈，整體的環(huán)境造成在這樣的環(huán)境之下生活的每一個人都在拼搏，為工作，為生活，為生計，為未來，為各種各樣的目標而拼命，處在高節(jié)奏的生活當中，已經(jīng)沒有了自己自由的生活空間和時間，完全是按照整個社會的節(jié)奏快速的前進，被動的被快速的往前推進。
每一個人都背負著自己的那一份沉重的壓力，學習壓力，生活壓力，工作壓力等等，如果不努力不拼搏，就會脫離這個社會，就會被人看不起，就會被遠遠的甩在身后，無形當中又給自己增加了很多的壓力。人們不斷的通過對各種物質(zhì)上的追求，實現(xiàn)，來顯現(xiàn)自己的成就，地位，對各種享受，利益，名利，權(quán)勢，財富，健康，教育等等追求，來滿足自己的欲望，無休止的競爭讓現(xiàn)在的人們都生活在極度緊張的生活節(jié)奏當中，已經(jīng)遺忘了要停下來休息去安撫自己那已經(jīng)沉重不堪的心靈。
。當人們把本不屬于自己的東西強加在自己身上的時候，就是在自己身上套上了枷鎖，一層一層的疊加，讓自己陷入無止境的深淵之中。人們長期處于這樣的環(huán)境，心理狀態(tài)當中，便會對自身的心理身心健康都會帶來很大的影響，我們應該看淡這個物質(zhì)世界的種種享受追求，轉(zhuǎn)向自己內(nèi)心身心自由。因為我們會發(fā)現(xiàn)，很多物質(zhì)上的滿足感是非常短暫的，當我們獲得了經(jīng)過自己的努力得到一種物質(zhì)上的滿足之后，會再一次的陷入到那種落寞的情緒當中，而唯有身心的自由，心靈的滿足才是永久的，才是能夠讓一個人保持在恒定的快樂之中的。
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大學小論文篇十一
第一段：介紹大學英語課程的重要性及個人體驗
大學英語作為一門基礎課程，在大學學習中占據(jù)著重要的地位。這門課程不僅僅是為了提高學生的英語水平，更是為了培養(yǎng)學生的語言表達能力和跨文化交流能力。在我個人的大學英語學習過程中，我深刻體會到了這門課程的重要性和價值。通過學習，我不僅提高了我的英語水平，還培養(yǎng)了自己的思維和表達能力，對不同文化和思想的了解也進一步拓寬。
第二段：提到英語學習的困難和問題，并分享自己的應對方法
學習英語并不容易，尤其是在大學這個學習壓力較大的階段。在學習中我也遇到了許多困難和問題，例如單詞記憶困難、語法掌握不牢固等。為了克服這些問題，我采取了一些應對措施。首先，我盡量通過多次閱讀和反復書寫來加深對單詞的記憶。同時，我也注重了語法的學習，通過做大量的練習來加強對語法知識的掌握。此外，我還經(jīng)常參加語言角、口語角等活動，大膽地與外國人交流，積極提高自己的口語表達能力。
第三段：闡述實踐經(jīng)驗的重要性，并分享自己在實踐中的成長
在大學英語學習中，實踐經(jīng)驗起到了非常重要的作用。對于英語學習來說，實踐是鞏固知識的重要手段。在我的學習中，我注重將所學知識運用到實踐中，例如通過參加英語角來提高自己的口語能力，參加讀書會來鍛煉自己的閱讀理解能力等。通過實踐，我不僅鞏固了所學的知識，還提高了自己的學習熱情和學習能力。實踐中的種種經(jīng)歷，使我在不斷地學習中不斷成長。
第四段：強調(diào)跨文化交流的重要性，并分享自己的跨文化交流經(jīng)驗
大學英語學習不僅僅是提高英語水平，更重要的是培養(yǎng)學生的跨文化交流能力。在全球化的大背景下，跨文化交流已經(jīng)成為一項必要的能力。在我的英語學習過程中，我積極參加了一些跨文化交流活動，例如國際學生交流會、社團交流等。通過這些活動，我結(jié)識了很多來自不同國家的朋友，了解了不同文化的特點和思維方式。通過與他們的交流，我更好地理解了多元文化的重要性，并培養(yǎng)了自己的跨文化溝通能力。
第五段：總結(jié)大學英語學習的心得體會
在我大學英語學習的過程中，我不僅提高了自己的英語水平，還培養(yǎng)了自己的語言表達能力和跨文化交流能力。困難和挑戰(zhàn)是必然存在的，但只要保持積極主動的學習態(tài)度，克服困難并不是一件難事。通過實踐經(jīng)驗和跨文化交流，我不僅鞏固了所學的知識，還拓寬了自己的視野，提高了自己的素質(zhì)。大學英語學習是繁重而又充實的，但我相信通過不斷的努力，我的英語水平和能力會得到更大的提升，并為將來的工作和學習打下堅實的基礎。
大學小論文篇十二
一、緒論
題目。準確來說，題目是一篇文章的靈魂，也是整篇文章的中心所在，確定了文章的題目，也就是確定了整篇文章的中心論點（這里指議論文），那么接下來文章所有的內(nèi)容都是要為題目服務的，如果中間有偏差，就會出現(xiàn)文不符題的情況，那么整篇論文是沒有任何意義的，也就是所謂的跑題，為避免這樣的情況出現(xiàn)，在選題之前，一定要在搜集了大量的資料基礎上確認自己的中心論點，以免事實論據(jù)不充分，導致文章沒有說服力。
摘要。摘要是標題下面，我們第一眼看見的文字，文章的摘要里面概括了論文的主要內(nèi)容已經(jīng)我們要達到的寫作目的，是論文內(nèi)容的高度總結(jié)與概括。
二、論文寫作過程中存在的技巧問題
（一）論文選題不深入
一篇論文是否要其研究的價值，主要看論文的中心觀點以及論文中用于佐證觀點的材料，這就需要作者確定好自身論文研究的問題，一般論文的研究范圍不能太寬，學術(shù)論文一般不強調(diào)研究問題的寬度，更看重的是深度，如果一篇論文涉及范圍太廣，作者肯定是難以做到深入的。進入論文寫作準備階段，多數(shù)的學生往往為論文的選題犯愁。的確在準備階段，選題十分重要。選擇恰當?shù)念}目進行研究，論文的寫作就會順利一些。
（二）文章論據(jù)不充分
文章論據(jù)不充分，產(chǎn)生這樣問題的原因很簡單，有兩種，一種是搜集查閱的資料相對太少，另一種就是搜集的資料不能夠充分的證明文章的觀點。第一種很好解決，只要利用各種查閱資料的手段，例如：網(wǎng)絡、圖書館、調(diào)查問卷等查閱大量的參考文獻即可。第二種相對來說就要有一定的技術(shù)性，在我們確定了中心論點之后，那么所運用到文章當中的事實論據(jù)都是為文章的中心論點服務的，我們所查閱的資料，也都是與之相關(guān)，在篩選的過程中，一定要選擇中心突出并且具有代表性的，這樣才能更好的證明其中心論點。
（三）文章結(jié)構(gòu)混亂
確定題目和中心論點后，在很多資料的面前，許多作者都不清楚接下來文章的結(jié)構(gòu)應該如何安排，第一步應該寫什么，然后寫什么，最后寫什么。其實這就需要我們在撰寫文章時列出一個文章的大框，傳統(tǒng)定義上來說也就是文章的提綱，但是現(xiàn)在學校為防止這種情況產(chǎn)生，都會在撰寫文章時，要求我們先撰寫一份開題報告，這里面就是需要我們理清楚文章的大致思路了。
三、針對上訴的解決辦法
（一）以小見大的選題
論文題目的選擇一般是一個從大到小、從不全面到全面的一個過程，一般我們都是根據(jù)自身的知識體系以及自身的興趣去選題，這樣寫起來也相對會流暢一點，確定了論文的研究方向，在加上自身所學的知識，大量的查閱資料的基礎上，這樣確定起來的論文題目，就會比較好書寫了。
（二）搜集、篩選資料
通過收集得到的材料一開始沒有必要都通讀，可以先翻翻目錄或索引，找出與畢業(yè)論文論文題目有關(guān)或緊密相連的章節(jié)。通過泛讀，大致了解本論題有關(guān)的研究現(xiàn)狀和前景，避免重復別人的工作。在這些過程中，有幾樣事情需要做概括出與畢業(yè)論文題目有關(guān)的研究現(xiàn)狀，整理出畢業(yè)論文提綱或大致思路，熟悉基本的畢業(yè)論文格式與寫作規(guī)范。
（三）寫好開題報告
開題報告要有目的性。撰寫開題報告的目的就是為了讓導師能夠判斷出我們所研究的課題是否存在學術(shù)價值，在邏輯上是否存在不完美，以便我們后續(xù)的論文，如果長篇符的直接撰寫論文，其中就有可能產(chǎn)生許多的問題，修改的部分也相對會比開題報告麻煩，撰寫開題報告不僅可以省下導師的時間，也可以保證我們在撰寫過程中不做無用功，所以撰寫開題報告是十分必要的。現(xiàn)下各大高校為避免上述的情況發(fā)生，都在論文撰寫要求里面，要求學生撰寫開題報告，可見開題報告的重要性。
保證開題報告的結(jié)構(gòu)。開題報告的結(jié)構(gòu)相對來說都是固定的，首先是“選題的'意義及目的”，這樣導師可以一目了然的知道我們的研究的價值所在已經(jīng)研究后想要達到一個什么樣的效果。其次是“文獻綜述和研究方法”，再有就是“文章的創(chuàng)新之處和參考文獻”這些都是必須要有的。
但是這些東西也是要分清主次的，不要一味的羅列觀點，那樣對于開題報告來說是一點意義都沒有的。論文的基礎觀點和論文的研究方法是其中我們撰寫開題報告的重點。只有分清主次，這樣，文章結(jié)構(gòu)與層次才能夠清晰。一般的開題報告包括一下幾個方面：
選題的目的和意義；與主題相關(guān)的文獻綜述：相關(guān)的研究文獻回顧，對現(xiàn)有文獻的簡要評價；邏輯思路與研究方法；論文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容安排；可能的創(chuàng)新之處；已有的研究基礎；主要參考文獻。
四、提高大學生寫作技巧創(chuàng)新方法
（一）運用多種修辭方式
例：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙，層層的葉子中間，零星地點綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的，這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了。”（朱自清《荷塘月色》）比喻、擬人、通感等修辭手法的恰當運用，寫出了荷葉個方面的美麗。
（二）撰寫過程中需要注意的事項
搜集文獻應盡量全面。注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。引用文獻要忠實文獻內(nèi)容。參考文獻不能省略。
參考文獻：
[1]戎文慧，王穎，朱蓓，李娜.文獻檢索課與專業(yè)課程結(jié)合的思考[j].醫(yī)學信息學雜志，，（03）.
[2]張靜.從1984-論文統(tǒng)計看我國高校文獻檢索課的發(fā)展[j].大學圖書館學報，，（02）.
[3]酈金花.文獻檢索課應注重學生初步科研能力的培養(yǎng)[j].圖書館論壇，2011，（01）.
大學小論文篇十三
大學英語學習一直以來都是我學習生涯中的一個重要環(huán)節(jié)。英語作為一門國際通用語言，在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。通過大學英語學習，我深刻體會到了學習英語的重要性，并且積累了一些學習心得體會。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享一些關(guān)于大學英語學習的心得體會。
首先，學習英語需要持之以恒。英語的學習是一個長期的過程，需要不斷地積累和鞏固。我認為，只有堅持每天學習，才能夠取得好的進展。經(jīng)過我的實踐，我發(fā)現(xiàn)每天保持一小時的英語學習時間是最為有效的。這一小時的學習時間可以包括聽力、閱讀、口語和寫作等方面的練習。通過這種持之以恒的學習，不僅能夠提高我在大學英語課程中的成績，還能夠幫助我在英語應用中更加流利和自信地表達自己。
其次，培養(yǎng)英語的學習興趣是非常重要的。學習英語需要很大的耐心和毅力，而興趣是最好的老師。我發(fā)現(xiàn)，當我對英語產(chǎn)生濃厚的興趣時，學習英語就變得更加輕松和愉快。為了培養(yǎng)這種興趣，我經(jīng)常選擇那些和我所感興趣的事物相關(guān)的英語材料進行學習。這樣，學習就不再是一種枯燥的任務，而是一個讓我獲得快樂和滿足感的過程。
再次，綜合運用多種學習資源是提高英語水平的有效途徑。如今，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給我們提供了豐富多樣的學習資源。通過利用這些資源，我們可以更加靈活地進行英語學習。比如，我會使用英語學習APP進行單詞記憶、語法練習等。此外，我還會利用在線英語課程、英語電影、英語新聞等豐富自己的學習內(nèi)容。通過多樣化的學習資源，我能夠更加全面地提高英語聽說讀寫的能力。
最后，參加英語角和英語輔導班能夠提高口語表達能力?？谡Z是英語學習中一個非常重要的方面，而且大多數(shù)同學在口語表達方面存在著各種各樣的問題。為了加強自己的口語表達能力，我積極參加學校組織的英語角活動，并且報名參加了英語輔導班。在這些活動和班級中，我得到了很多說英語的機會，通過和其他同學一起交流和討論，我能夠更加流利地表達自己的觀點，擴大自己的詞匯量。
總結(jié)起來，學習英語是一項長期的任務，需要持之以恒和保持興趣。通過綜合運用多種學習資源和積極參與口語活動，可以更好地提高自己的語言能力。英語學習不應該只是為了應對考試，更重要的是要提升自己的綜合素質(zhì)和為將來的發(fā)展打下基礎。只有在堅持學習的過程中，我們才能夠更好地掌握英語，提升自己的競爭力。
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