心得體會是提升自我認(rèn)識和自我管理能力的重要方法，有助于我們更好地規(guī)劃和實現(xiàn)目標(biāo)。在撰寫心得體會時，可以運用一些修辭手法和表達(dá)技巧，使文章更富有吸引力。通過閱讀下面這些寫心得體會的范文，或許能給我們一些靈感和寫作的思路。
督導(dǎo)條例心得體會篇一
第一段：引言（ 100 字）
教育督導(dǎo)條例的出臺引發(fā)了社會各界對于學(xué)校教育管理的關(guān)注和探討。作為教育行政管理部門的重要組成部分，督學(xué)們的職責(zé)重大，更需要具備高效的工作能力和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。筆者在教育督導(dǎo)工作中有了許多心得體會，本文旨在分享我的個人感悟。
第二段：有效溝通與敏銳的觀察力（ 250 字）
作為教育督導(dǎo)人員，與學(xué)校內(nèi)的各方面、各層次的人員進(jìn)行溝通是主要的工作內(nèi)容。為了成功開展工作，督學(xué)要具備良好的溝通能力，包括傾聽和表達(dá)的能力。在實際工作中，我了解到，不同的學(xué)校、不同類型的人員對于同一問題的評價和看法存在差異。這時，督學(xué)就需要通過聆聽他們的意見和理解他們的立場，以便更好地處理問題。當(dāng)然，敏銳的觀察力也是成功溝通的關(guān)鍵。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)，督學(xué)必須具備敏感的觀察能力，能及時洞察學(xué)校中存在的問題，并及時解決。
第三段：堅持責(zé)任擔(dān)當(dāng)與公正執(zhí)政（ 250 字）
教育督導(dǎo)崗位是一項職責(zé)重大的工作，要求督學(xué)們始終保持責(zé)任擔(dān)當(dāng)和公正執(zhí)政。我曾在一所學(xué)校中發(fā)現(xiàn)學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫存在嚴(yán)重問題，造成了不必要的學(xué)生流失。我認(rèn)真分析了原因，協(xié)助學(xué)校制定了整改措施，并在實施過程中對學(xué)校進(jìn)行了全面指導(dǎo)和督促。通過堅定的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和堅決的執(zhí)政決心，最終使學(xué)校解決了這個問題。公正合法的監(jiān)管是維護(hù)教育公平的堅實基礎(chǔ)。督學(xué)們必須要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，確保工作的公正性、透明性和合法性。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作與自我提升（ 300 字）
教育督導(dǎo)工作是一項集體勞動，督學(xué)必須與學(xué)校內(nèi)部各方面的人員合作，以達(dá)成共同的目標(biāo)。作為一個督學(xué)，應(yīng)該始終保持謙虛、友善、專業(yè)。更要注重個人素養(yǎng)的提升和團(tuán)隊協(xié)作的加強(qiáng)。有意識地保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，廣泛聽取各方面的意見和反饋，并及時調(diào)整自己的工作方法。同時，注意積極主動地向其他督學(xué)學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的工作經(jīng)驗，共同提高工作效率。
第五段：結(jié)論（ 200 字）
作為一名教育督導(dǎo)工作者，我一直保持著對工作職責(zé)和職業(yè)操守的堅定信念。發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，這是督學(xué)工作的核心內(nèi)容，也是我一直努力追求的目標(biāo)。通過與學(xué)校內(nèi)的各類人員進(jìn)行積極溝通，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作與自我提升，堅持責(zé)任擔(dān)當(dāng)與公正執(zhí)政，才能夠更好地完成工作任務(wù)，推動教育改革的進(jìn)程。督學(xué)的工作需要持之以恒地做好，以確保學(xué)校的教育質(zhì)量持續(xù)地提升，為學(xué)生創(chuàng)造更好的未來。
督導(dǎo)條例心得體會篇二
教育督政與督學(xué)相結(jié)合是中國教育督導(dǎo)制度的特色。準(zhǔn)確理解教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利和行為能力，是有效貫徹實施教育督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ)。一年的工作實踐，讓我感受到以下幾點。
通過學(xué)習(xí)，讓我深深認(rèn)識到了督導(dǎo)工作的重要性和艱巨性。督導(dǎo)工作牽涉面廣，責(zé)任重大，對從事此項工作的人員素質(zhì)要求較高，要做好這項工作，沒有高度的事業(yè)心和責(zé)任感是萬萬不能的。
首先，教育督導(dǎo)工作肩負(fù)著神圣使命，關(guān)乎著教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，決不是可有可無的工作。百年大計，教育為本，教育事業(yè)的改革與發(fā)展，只有教育管理機(jī)構(gòu)的決策和辦學(xué)機(jī)構(gòu)的執(zhí)行，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須由一個第三方，即我們的教育督導(dǎo)部門對決策的執(zhí)行情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，對教育發(fā)展水平和質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)評估，對上當(dāng)好參謀，對下做好監(jiān)督指導(dǎo)。這樣，才能保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。《條例》提出的教育工作實施管、辦、評分離，就為今后教育、教學(xué)、工作明確了方向。如果不能在督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，就不僅僅是工作不作為的問題，而是在對國家和人民犯罪。
其次，要做好教育督導(dǎo)工作，僅僅有工作的熱情和決心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它要求督導(dǎo)工作者必須熟知教育法律法規(guī)，熟知督導(dǎo)工作流程，及時掌握教育教學(xué)新理念、新動態(tài)，對教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的問題進(jìn)行不斷的研究和探索。從這個意義上說，就是需要堅持不懈的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。
第三，要做好教育督導(dǎo)這項工作，還要善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的關(guān)系，講究工作的方式、方法。由于教育督導(dǎo)工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內(nèi)各個部門的工作，處理不好各種關(guān)系，督導(dǎo)工作將很難順利開展，即便是對下面學(xué)校的督導(dǎo)工作，也并非輕而易舉。以對學(xué)校的評價為例，既要把問題說到位，不回避矛盾，還要讓受檢單位心悅誠服。不講究點說話的藝術(shù)性，只是板起面孔教訓(xùn)人，效果顯然是不能盡人意的。所謂“督從嚴(yán)，導(dǎo)從誠”，說起來容易，做起來分寸的把握、拿捏何其難也!
第四，進(jìn)一步增強(qiáng)了對我國教育督導(dǎo)工作的信心。自己剛剛從事教育督導(dǎo)評估工作，工作中還有很多迷茫、困惑。這次《教育督導(dǎo)條例》學(xué)習(xí)，對我來說，長了見識，開闊了視野，堪稱是一場及時雨，不僅僅是排難解惑，增添了責(zé)任感、使命感，也堅定了我做好督導(dǎo)工作的信心，只有踏踏實實做好本職工作，才能贏得別人的尊敬和認(rèn)可。
督導(dǎo)條例心得體會篇三
從初中開始，我便開始接觸到教育督導(dǎo)。每年，都會有一批督學(xué)來到學(xué)校，檢查我們的學(xué)習(xí)和生活狀況。如今，我已經(jīng)到了高中，督導(dǎo)頻率更加頻繁。在這些年里，我深刻感受到教育督導(dǎo)在促進(jìn)教育發(fā)展中的作用。
教育督導(dǎo)的目的是維護(hù)教育公平、提高教育質(zhì)量。要做好這份工作，首先需要的是心態(tài)。教育督導(dǎo)不能只是對教師和學(xué)生的一個“抽查”，而是一種倡導(dǎo)和指導(dǎo)。因此，進(jìn)入校園之前，我們應(yīng)該先消除自己的“功利心理”，以真誠的態(tài)度和平和的心態(tài)面對檢查、面對學(xué)校。
其次，教育督導(dǎo)需要有一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗。督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)校、不同年齡段的學(xué)生的需要，提出專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)和檢查方法。比如，在小學(xué)的督導(dǎo)中，要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；在高中的督導(dǎo)中，則可以重點關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和考試情況。只有真正了解學(xué)生和學(xué)校，才能提出有效的建議。
教育督導(dǎo)的另一個重要作用是激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新。一份好的教育督導(dǎo)報告不僅要指出問題，還要提供具有可操作性和實踐性的建議。例如，督導(dǎo)員可以給予教師一些教學(xué)創(chuàng)新的啟示，比如不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略。同時，督導(dǎo)員也應(yīng)該注重學(xué)校的特色發(fā)展，為學(xué)校提供有關(guān)教育發(fā)展方向和支持。
在學(xué)生看來，教育督導(dǎo)對提高學(xué)校的整體發(fā)展水平有著重要的促進(jìn)作用。通過督導(dǎo)，我們可以更加重視學(xué)生的身心健康，更好地發(fā)揮教育資源的作用，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，以推進(jìn)教育改革。
總的來說，教育督導(dǎo)是當(dāng)今重要的工作之一。通過對學(xué)校和教師的激勵，以及對學(xué)生的關(guān)注，教育督導(dǎo)可以大力促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。我相信，在未來，教育督導(dǎo)的作用會更加顯著，為國家和學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
督導(dǎo)條例心得體會篇四
近年來，督導(dǎo)工作在各個領(lǐng)域中的重要性逐漸凸顯。為進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)工作、提高監(jiān)督效能，河南省制定并實施了《河南督導(dǎo)條例》，該條例對于規(guī)范和加強(qiáng)河南省督導(dǎo)工作具有重要意義。通過對《河南督導(dǎo)條例》的學(xué)習(xí)和理解，我深感理論指導(dǎo)與實踐相結(jié)合的重要性，同時也意識到督導(dǎo)工作中存在的一些問題和需要改進(jìn)的地方。
第一段：《河南督導(dǎo)條例》的制定背景和重要意義。
河南省是我國人口大省，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，因此，加強(qiáng)督導(dǎo)工作，嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，已經(jīng)成為管黨治黨的重要手段?！逗幽隙綄?dǎo)條例》的制定是適應(yīng)時代發(fā)展需求的重要舉措，它規(guī)范督導(dǎo)工作，明確了督導(dǎo)工作的任務(wù)和職責(zé)，進(jìn)一步提高了督導(dǎo)工作的效率和質(zhì)量，有助于形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
《河南督導(dǎo)條例》的出臺，具有一系列亮點和創(chuàng)新之處。首先，該條例對督導(dǎo)工作的機(jī)構(gòu)設(shè)置、職責(zé)分工、工作程序等進(jìn)行了明確規(guī)定，避免了工作中的混亂和不當(dāng)執(zhí)法現(xiàn)象。其次，該條例明確了督導(dǎo)對象的范圍，既有省級和市縣級黨政機(jī)關(guān)，也包括企事業(yè)單位、社會組織、事業(yè)單位等，使督導(dǎo)工作覆蓋面更廣。此外，該條例還加大了對問題線索的核查和處理力度，推動問題解決的及時性和有效性。
第三段：督導(dǎo)工作中存在的問題和挑戰(zhàn)。
在督導(dǎo)工作中，盡管《河南督導(dǎo)條例》起到了一定的規(guī)范作用，但仍然存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，一些被督導(dǎo)對象對督導(dǎo)工作缺乏了解，甚至抵觸，導(dǎo)致督導(dǎo)工作難以開展。其次，一些地方政府和企事業(yè)單位對督導(dǎo)工作不夠重視，工作中缺乏配合和支持。此外，一些督導(dǎo)人員的素質(zhì)和水平有待提高，需要加強(qiáng)培訓(xùn)和引導(dǎo)。
第四段：對《河南督導(dǎo)條例》的進(jìn)一步完善和落實。
為了進(jìn)一步提高《河南督導(dǎo)條例》的實施效果，需要從多個方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，加強(qiáng)對被督導(dǎo)對象的宣傳和解釋工作，使其了解督導(dǎo)的意義和目的，增強(qiáng)被督導(dǎo)對象的配合意識。其次，完善督導(dǎo)工作的機(jī)制和程序，加強(qiáng)督導(dǎo)人員的培訓(xùn)和提高，提高督導(dǎo)工作的專業(yè)性和針對性。此外，加大對違紀(jì)違法問題的懲處力度，形成震懾。
通過學(xué)習(xí)和理解《河南督導(dǎo)條例》，我深感督導(dǎo)工作在推動黨風(fēng)廉政建設(shè)、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨方面的重要作用。在實踐中，我會積極主動地參與督導(dǎo)工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治覺悟，為督導(dǎo)工作的規(guī)范化和規(guī)范化做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
《河南督導(dǎo)條例》的制定和實施，標(biāo)志著河南省督導(dǎo)工作進(jìn)入一個新的階段，對于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、提高黨的建設(shè)質(zhì)量具有重要意義。通過對該條例的學(xué)習(xí)和理解，我們應(yīng)當(dāng)深入思考并解決在督導(dǎo)工作中存在的問題和困難，努力提高督導(dǎo)工作的水平和質(zhì)量，為建設(shè)一個風(fēng)清氣正的社會作出自己的貢獻(xiàn)。
督導(dǎo)條例心得體會篇五
河南督導(dǎo)條例的出臺標(biāo)志著河南省在推動政府工作透明、規(guī)范和監(jiān)督方面邁出了重要的一步。督導(dǎo)條例的制定，是為了加強(qiáng)對政府工作的監(jiān)督，促進(jìn)政府的改革和創(chuàng)新，推動政府工作向科學(xué)化、法治化的方向發(fā)展。通過對政府各項工作進(jìn)行全面監(jiān)督，及時對存在問題進(jìn)行糾正和改進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)政府的透明度和公信力，提高政府的服務(wù)水平和質(zhì)量，更好地回應(yīng)人民群眾的期盼，推動河南省的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
河南督導(dǎo)條例的主要內(nèi)容包括：明確督導(dǎo)的對象和范圍、督導(dǎo)的方式和程序、督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)和責(zé)任等。條例規(guī)定了督導(dǎo)的任務(wù)和目標(biāo)，著力解決政府工作中存在的突出問題和短板，提高政府工作的規(guī)范性和執(zhí)行力。同時，條例還規(guī)定了督導(dǎo)結(jié)果的公示和監(jiān)督機(jī)制的建立，以確保督導(dǎo)工作的公正、透明和公信力。督導(dǎo)條例的出臺，為政府工作的科學(xué)化和規(guī)范化提供了有力的保障，也為督導(dǎo)工作的開展提供了明確的依據(jù)和指引。
督導(dǎo)條目的實施效果將體現(xiàn)在以下幾個方面：一是推動中央政策在河南省的貫徹落實。通過對政府工作的督導(dǎo)，可以及時發(fā)現(xiàn)中央政策在河南省實施過程中存在的問題和難點，為中央政策的貫徹落實提供參考和依據(jù)。二是加強(qiáng)政府工作的監(jiān)督和管理。督導(dǎo)條例的出臺，將推動政府工作的規(guī)范和透明，并建立相應(yīng)的監(jiān)督和管理機(jī)制，提高政府工作的效率和質(zhì)量。三是增強(qiáng)人民群眾的獲得感。通過對政府工作的督導(dǎo)，可以更好地解決人民群眾的實際問題，提高人民群眾的獲得感和幸福感，促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定。
雖然河南督導(dǎo)條例的出臺具有積極意義，但在實施過程中仍然面臨一些問題：一是督導(dǎo)手段和方法不夠靈活多樣。在督導(dǎo)工作中，應(yīng)該根據(jù)不同的工作內(nèi)容和對象采取不同的督導(dǎo)方式和方法，避免一刀切的情況發(fā)生。二是監(jiān)督問題的公開透明度不夠。在實施中，應(yīng)該加強(qiáng)對督導(dǎo)過程和結(jié)果的公開和公示，提高監(jiān)督的公信力和透明度。三是督導(dǎo)工作的整體協(xié)調(diào)性不夠。督導(dǎo)工作應(yīng)該做到“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一理念、統(tǒng)一方向、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一力量和統(tǒng)一責(zé)任，明確各級各部門在督導(dǎo)工作中的職責(zé)和分工。針對這些問題，可以通過加強(qiáng)培訓(xùn)和交流，建立健全監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)配套措施的制定等途徑來解決。
五、督導(dǎo)條例的啟示與展望。
河南督導(dǎo)條例的出臺給我們提供了一系列的啟示。一是政府工作離不開監(jiān)督和管理，只有通過監(jiān)督和管理，才能推動政府工作的規(guī)范和透明。二是政府工作要注重實效，只有將實效作為施政的標(biāo)準(zhǔn)，才能更好地回應(yīng)人民群眾的期盼。三是政府工作要與市場經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，只有通過與市場經(jīng)濟(jì)的相互促進(jìn)，才能推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。展望未來，我們應(yīng)該繼續(xù)完善督導(dǎo)條例，加強(qiáng)對政府工作的監(jiān)督和管理，推動政府工作的規(guī)范和科學(xué)化，為河南省的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力的保障和支持。
總之，河南督導(dǎo)條例的出臺是河南省政府在推動政府工作的規(guī)范和透明方面的一次積極探索。督導(dǎo)條例的實施將推動政府工作的科學(xué)化、法治化發(fā)展，增強(qiáng)政府的服務(wù)水平和質(zhì)量，提高政府工作的效率和公信力。然而，督導(dǎo)條例的實施也面臨一些問題，需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)和交流，提高監(jiān)督的公開和透明度，增強(qiáng)督導(dǎo)工作的協(xié)調(diào)性和整體性。希望未來能夠通過不斷的努力，將河南督導(dǎo)條例落到實處，更好地為人民群眾謀幸福，為河南省的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力的支持和保障。
督導(dǎo)條例心得體會篇六
?近年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和發(fā)展，督導(dǎo)工作逐漸成為推動政府治理能力現(xiàn)代化的重要保障措施。為了加強(qiáng)對督導(dǎo)工作的規(guī)范管理，最近頒布了《督導(dǎo)條例》，該條例對督導(dǎo)對象、督導(dǎo)方式、督導(dǎo)程序以及責(zé)任追究等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。通過深入學(xué)習(xí)和貫徹落實《督導(dǎo)條例》，我深刻認(rèn)識到了督導(dǎo)工作的重要性及其對于促進(jìn)國家治理現(xiàn)代化的積極意義。
第一段：《督導(dǎo)條例》的背景和意義。
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府對于各項事務(wù)的監(jiān)管和督導(dǎo)顯得愈加重要。為了加強(qiáng)對督導(dǎo)工作的規(guī)范管理，提高政府督導(dǎo)的效能，我國不久前通過了《督導(dǎo)條例》。這一法規(guī)的頒布，體現(xiàn)了國家對于推進(jìn)政府治理現(xiàn)代化的高度重視和一貫理念，也為實現(xiàn)政府督導(dǎo)工作的規(guī)范化和科學(xué)化提供了明確的法律依據(jù)?！抖綄?dǎo)條例》的出臺，有助于加強(qiáng)督導(dǎo)力量，提高督導(dǎo)的針對性和有效性，對于打造法治政府、實現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化具有重要意義。
第二段：督導(dǎo)工作中的創(chuàng)新理念。
《督導(dǎo)條例》明確規(guī)定了督導(dǎo)工作的創(chuàng)新理念，其核心是以問題為導(dǎo)向，堅持依法依規(guī)、實事求是，注重調(diào)查研究和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動督導(dǎo)工作向縱深發(fā)展。這一創(chuàng)新理念的提出，使得督導(dǎo)工作不再是簡單的執(zhí)法檢查，而更加注重解決問題的能力和水平。督導(dǎo)工作要順應(yīng)社會的發(fā)展變化，站在改革發(fā)展的前沿，緊密結(jié)合實際，確保解決好群眾關(guān)心的突出問題，推動社會進(jìn)步和長治久安。
《督導(dǎo)條例》對責(zé)任追究作了明確規(guī)定。明確責(zé)任追究是督導(dǎo)工作中的一項重要內(nèi)容，對于加強(qiáng)督導(dǎo)工作的科學(xué)性和規(guī)范性具有重要意義。責(zé)任追究制度的規(guī)范運行，可以有效地激發(fā)督導(dǎo)人員的工作積極性，通過追究責(zé)任的方式，督促被督導(dǎo)單位切實履行職責(zé)，保證其工作的規(guī)范性和改進(jìn)性。責(zé)任追究既是規(guī)范制度運行的需要，也對于促進(jìn)國家治理現(xiàn)代化具有積極的推動作用。
第四段：督導(dǎo)工作面臨的挑戰(zhàn)。
《督導(dǎo)條例》的推行，也意味著這是督導(dǎo)工作發(fā)展的一個新的起點。隨著國家治理現(xiàn)代化的推進(jìn)和社會需求的不斷變化，督導(dǎo)工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。其中一個重要的挑戰(zhàn)是如何在積極主動服務(wù)于社會發(fā)展的同時，避免濫用職權(quán)、泛濫執(zhí)法等問題，確保督導(dǎo)工作能夠真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。此外，督導(dǎo)工作在調(diào)研技巧、綜合協(xié)調(diào)能力、溝通能力等方面的要求也越來越高，要求督導(dǎo)人員具備較高的素質(zhì)和能力。
第五段：進(jìn)一步完善督導(dǎo)制度。
《督導(dǎo)條例》的頒布是督導(dǎo)工作的一項積極進(jìn)步，但也需要進(jìn)一步完善。例如，要加大對督導(dǎo)工作的培訓(xùn)力度，提高督導(dǎo)人員的專業(yè)水平和能力素質(zhì)；要進(jìn)一步優(yōu)化督導(dǎo)流程，減少審批環(huán)節(jié)，提高督導(dǎo)工作的效率；要加強(qiáng)對督導(dǎo)工作的監(jiān)督和評估，確保督導(dǎo)工作的公正性和有效性。只有不斷完善督導(dǎo)制度，不斷提高督導(dǎo)工作的質(zhì)量和水平，才能更好地推動國家治理現(xiàn)代化進(jìn)程。
總之，通過對《督導(dǎo)條例》的學(xué)習(xí)和思考，我深刻認(rèn)識到了督導(dǎo)工作的重要性及其對推動國家治理現(xiàn)代化的積極意義。同時，我也積累了一定的實踐經(jīng)驗和心得體會。我相信，隨著《督導(dǎo)條例》的不斷完善和落實，在各級政府和廣大督導(dǎo)人員的共同努力下，督導(dǎo)工作必將迎來更加科學(xué)、規(guī)范、高效的新發(fā)展。
督導(dǎo)條例心得體會篇七
第一段：引言（200字）。
督導(dǎo)條例作為一項重要的管理制度，對于提高督導(dǎo)工作的科學(xué)性和規(guī)范性具有重要意義。近期，我有幸參與了一次督導(dǎo)條例的研討會，深入學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容，并在實踐中進(jìn)行了實地督導(dǎo)工作。通過這一過程，我深刻認(rèn)識到督導(dǎo)條例在推動工作的落實、解決問題、促進(jìn)發(fā)展方面的重要作用，并積累了一定的心得體會。
第二段：督導(dǎo)條例的科學(xué)性與規(guī)范性（200字）。
督導(dǎo)條例的科學(xué)性和規(guī)范性是其生命力所在。在實際工作中，我們發(fā)現(xiàn)督導(dǎo)條例無論在制定過程中還是在實施中，都充分考慮了管理科學(xué)的原則。例如，條例明確了督導(dǎo)的目標(biāo)、范圍、程序和評估標(biāo)準(zhǔn)等，確保了督導(dǎo)的科學(xué)性和客觀性。同時，條例還規(guī)定了督導(dǎo)的工作方法和流程，使得督導(dǎo)活動有了一套成熟的規(guī)范操作流程。這些科學(xué)性和規(guī)范性的內(nèi)容使得我們在實施督導(dǎo)工作時能夠有條不紊、規(guī)范有序地進(jìn)行。
督導(dǎo)條例作為一項管理制度，對于推動工作的落實和進(jìn)展起到了重要作用。首先，條例的制定使得各項工作都有了明確的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，工作人員可以根據(jù)督導(dǎo)要求來定位問題、采取具體行動，提高工作的科學(xué)性。其次，條例要求進(jìn)行定期的督導(dǎo)與評估，借助督導(dǎo)的結(jié)果來進(jìn)行工作改進(jìn)和優(yōu)化，從而推動工作不斷向前發(fā)展。最后，條例還規(guī)定了督導(dǎo)的信息反饋機(jī)制，可以及時掌握工作中存在的問題和困難，及時解決，達(dá)到推動工作的目的。
第四段：督導(dǎo)條例在問題解決中的作用（200字）。
督導(dǎo)條例在問題解決方面也發(fā)揮了重要作用。在實際工作中，我們發(fā)現(xiàn)通過督導(dǎo)工作，能夠發(fā)現(xiàn)問題、監(jiān)督工作人員的工作狀態(tài)、提出改進(jìn)意見等。督導(dǎo)條例的出臺，進(jìn)一步明確了問題解決的途徑和方法。例如，條例要求問題的解決要有明確的責(zé)任人，同時還規(guī)定了解決問題的時間要求。這些規(guī)定對于推動問題的快速解決具有重要幫助。同時，條例還規(guī)定了問題解決的評估標(biāo)準(zhǔn)，使得解決結(jié)果可以客觀地進(jìn)行評估和審核。這一點對于確保問題解決的質(zhì)量有著重要意義。
第五段：督導(dǎo)條例對于發(fā)展的促進(jìn)（200字）。
督導(dǎo)條例對于組織的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。首先，督導(dǎo)條例要求對工作進(jìn)行全面的督導(dǎo)和評估，這樣可以發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時進(jìn)行整改，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。其次，條例要求進(jìn)行定期的中期評估和評價，這為組織的長期發(fā)展提供了重要的反饋和借鑒，有助于優(yōu)化組織的運行機(jī)制和管理模式。最后，條例還要求對督導(dǎo)結(jié)果進(jìn)行公開，這有助于發(fā)現(xiàn)組織內(nèi)部的問題和矛盾，促進(jìn)組織的良性發(fā)展。
結(jié)尾（100字）：
督導(dǎo)條例是一項重要的管理制度，其科學(xué)性和規(guī)范性對于推動工作的落實和問題的解決具有重要作用。通過參與實地督導(dǎo)工作，我深刻認(rèn)識到督導(dǎo)條例在推動工作發(fā)展和問題解決等方面的作用，并積累了一定的心得體會。希望借助著督導(dǎo)條例，我們能夠更好地開展工作，實現(xiàn)組織的科學(xué)發(fā)展。
督導(dǎo)條例心得體會篇八
作為一名學(xué)生，我深刻認(rèn)識到教育督導(dǎo)對于我們的學(xué)習(xí)生活有著重要意義。最近，我有幸參與了學(xué)校的教育督導(dǎo)條例試行督學(xué)活動，從中收獲了不少心得體會。
首先，教育督導(dǎo)活動是評價學(xué)校教育質(zhì)量的重要手段。督學(xué)們通過場地、設(shè)備設(shè)施、教材使用等多個方面的考核，全面了解了學(xué)校的教育情況，以此為基礎(chǔ)給出有針對性的意見建議，幫助學(xué)校更好地提升教育質(zhì)量。
其次，教育督導(dǎo)活動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的影響。不僅能夠促進(jìn)教師的專業(yè)性和教學(xué)水平的提高，還能夠增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，因為督學(xué)們不僅僅會關(guān)注教育質(zhì)量，還會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果，通過觀察、采訪等反饋，讓學(xué)校和教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在督學(xué)活動中，我也深深地感受到了教育督導(dǎo)對于提升學(xué)校教育質(zhì)量的重要意義。在活動中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生宿舍有的地方洗手間不夠干凈，床鋪布草管理不規(guī)范等問題，我們及時對其提出了改進(jìn)建議并得到了落實。這些微小的改善也是我們?yōu)閷W(xué)校教育做出的貢獻(xiàn)。
同時，我們也應(yīng)在督學(xué)工作中保持客觀公正的態(tài)度。教育督導(dǎo)不是批評教育，也不是針對某個人或某個團(tuán)體的，而是講求客觀、公正。我們應(yīng)該始終堅持以學(xué)校和學(xué)生的利益為出發(fā)點，把意見建議提出來，勇于發(fā)聲，同時也要合理使用批判之筆。
總之，在這次教育督學(xué)的活動中，我深刻認(rèn)識到教育督導(dǎo)的重要性，了解了教育督導(dǎo)的程序和規(guī)則，收獲更多的是對于學(xué)習(xí)的新認(rèn)識、新要求和新目標(biāo)。
督導(dǎo)條例心得體會篇九
教育督導(dǎo)是教育行政部門的一項重要工作，旨在確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、師生的學(xué)習(xí)環(huán)境和校園安全等。近日，教育督導(dǎo)條例出臺，對我國教育督導(dǎo)工作的規(guī)范化和專業(yè)化提出了全面要求。經(jīng)過對條例的學(xué)習(xí)和理解，我從以下五個方面體會了教育督導(dǎo)帶給我們的啟示和思考。
第一，教育督導(dǎo)要注重實效性。在教育督導(dǎo)工作中，我們不能只著眼于表面的排查和檢查，而是要深入到現(xiàn)場，了解實際情況，全面掌握學(xué)校的教育教學(xué)狀況和存在問題。同時，在幫助學(xué)校制定和落實整改措施時，要注重實效性，合理規(guī)劃時間節(jié)點，嚴(yán)格落實整改責(zé)任人，確保整改質(zhì)量和效果。
第二，教育督導(dǎo)要注重專業(yè)性。教育督導(dǎo)工作需要具備一定的專業(yè)知識和素養(yǎng)，才能對學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的評估和輔導(dǎo)。因此，要加強(qiáng)督導(dǎo)隊伍建設(shè)，提高督導(dǎo)人員的素質(zhì)和能力，并針對不同層次、不同類型的學(xué)校，制定不同的督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和方法。
第三，教育督導(dǎo)要注重寬嚴(yán)相濟(jì)。教育督導(dǎo)不僅要重視學(xué)校的弱點和不足，也要認(rèn)真肯定其優(yōu)點和特色。不能簡單地以一種“一刀切”的方式進(jìn)行督導(dǎo)，而應(yīng)根據(jù)實際情況，針對不同的學(xué)校和不同的情況，采取不同的督導(dǎo)方法和措施，既松透、又緊抓，使學(xué)校得到更好的支持和指導(dǎo)。
第四，教育督導(dǎo)要注重責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為一項公共服務(wù)，教育督導(dǎo)需要承擔(dān)重大的政治和社會責(zé)任。在督導(dǎo)工作中，要突出督導(dǎo)的社會功能，即要展現(xiàn)自己的社會使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在保證公正、公開、公平的前提下，承擔(dān)起保障學(xué)生權(quán)益、保證教育質(zhì)量和促進(jìn)教育公平的任務(wù)。
第五，教育督導(dǎo)要注重創(chuàng)新驅(qū)動。教育督導(dǎo)工作需要不斷適應(yīng)新時代、新形勢、新要求，不斷創(chuàng)新行為方式和方法，提高工作效率和水平。要開展對教育督導(dǎo)的研究和探索，合理運用先進(jìn)技術(shù)和思想，創(chuàng)新多樣化的督導(dǎo)方式和措施，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動作用，推動教育督導(dǎo)工作的高質(zhì)量發(fā)展。
總之，教育督導(dǎo)條例的出臺，為我國教育督導(dǎo)工作提供了制度保障，同時也給教育督導(dǎo)工作者提供了強(qiáng)有力的指導(dǎo)和支持。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入理解條例內(nèi)容，以此為契機(jī)，不斷提高教育督導(dǎo)工作的質(zhì)量和水平。
督導(dǎo)條例心得體會篇十
作為教育工作者，我們時刻關(guān)注著教育教學(xué)改革。5月14日，《安徽省督導(dǎo)條例》正式實施，引起了廣泛的關(guān)注。督導(dǎo)是一種行政監(jiān)督方式，不僅對教育改革發(fā)展有著重要的推動作用，也對學(xué)校課程教學(xué)、師資水平、教學(xué)質(zhì)量等方面的改善起著推動作用。本文將對《安徽省督導(dǎo)條例》進(jìn)行解讀，并結(jié)合自身工作實踐，探討如何學(xué)習(xí)條例，提升工作水平。
督導(dǎo)條例是規(guī)范教育督導(dǎo)工作的一項法規(guī)，它對教育教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的推動作用。督導(dǎo)不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)教育工作中存在的問題，還可以為學(xué)校提供解決問題的思路，指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)、合理地開展工作。督導(dǎo)條例的實施，將對督導(dǎo)工作、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量等方面產(chǎn)生積極的影響。
第三段：條例中的亮點。
《安徽省督導(dǎo)條例》中，對于督導(dǎo)人員、督導(dǎo)范圍、督導(dǎo)方式等方面做出了詳細(xì)規(guī)定，其亮點如下：一是規(guī)定督導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗。二是規(guī)定督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)覆蓋教育教學(xué)、師資隊伍、學(xué)生成長、課程改革等方面。三是規(guī)定督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)采取不少于兩種方式、深度參與學(xué)生學(xué)習(xí)，扎實推進(jìn)教育教學(xué)改革。四是明確了督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時反饋給學(xué)校等方面，確保學(xué)校能夠及時改進(jìn)和落實。
第四段：如何落實條例。
落實條例是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任，如何落實條例，需要我們多方面精力的投入。一是學(xué)習(xí)條例，掌握相關(guān)規(guī)定。只有深入了解條例的內(nèi)容，才能向上級匯報督導(dǎo)情況，指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)工作。二是不斷提升自身素質(zhì)，不斷提高督導(dǎo)效率。由于教育教學(xué)工作十分繁雜，督導(dǎo)人員的素質(zhì)和專業(yè)能力尤為重要，只有不斷提升自己的能力才能有效開展督導(dǎo)工作。三是注重督導(dǎo)結(jié)果、教育教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)校和家長提供準(zhǔn)確有效的反饋。反饋是督導(dǎo)工作的重要課題，只有通過準(zhǔn)確的反饋學(xué)校才能及時改進(jìn)。
第五段：結(jié)語。
《安徽省督導(dǎo)條例》的制定和實施，標(biāo)志著我省教育教學(xué)工作進(jìn)入了一個全新的階段。而作為教育工作者，我們有責(zé)任也有義務(wù)做好督導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。相信只要我們用心去做，嚴(yán)格執(zhí)行條例，一定能夠在教育教學(xué)改革中發(fā)揮更大的作用。
督導(dǎo)條例心得體會篇十一
監(jiān)督是指上級對下級的監(jiān)察和督促。監(jiān)督職能是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)最核心和最能體現(xiàn)這一機(jī)構(gòu)本質(zhì)屬性的職能。其目的在于使下級部門能迅速有效、準(zhǔn)確、積極主動地貫徹執(zhí)行教育方針及各級政策，完成教育、教學(xué)和教育管理等方面的工作任務(wù)。沒有或者削弱了這一職能，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)就失去了存在的意義或者根本不能正常地發(fā)揮作用。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)行使監(jiān)督職能必須依據(jù)國家有關(guān)的教育方針政策、法律、法規(guī)、指令、規(guī)章和制度，絕不可受任何個人的主觀意志所左右。監(jiān)督部門從某種意義上說，就是執(zhí)法部門。
在我國，由于長期以來忽視立法，因此法制極不健全。我們習(xí)慣于“按文件辦事”，而各級政府的文件又沒有明確的法律效應(yīng)，加之缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督系統(tǒng)，所以，人民群眾也包括相當(dāng)多的干部缺少法制觀念。同時，由于法制觀念淡薄，雖然我們制定了一些法規(guī)，如《義務(wù)教育法》、《高等教育法》、《教師法》等，但在執(zhí)行過程中遇到這樣或那樣的問題，仍會削弱法律的約束力，出現(xiàn)有法不依的現(xiàn)象。建立健全的教育監(jiān)督機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)監(jiān)督職能，正是與法制建設(shè)同步進(jìn)行的重大改革措施。
教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其成員，是代表政府和教育行政部門行政監(jiān)督職能，猶如“教育欽差”，檢查和督促下級政府和行政部門以及所屬學(xué)校全面正確地貫徹黨的方針、政策、法令、指示和計劃的情況，使執(zhí)行不偏離決策，從而保證管理目標(biāo)的達(dá)成，從這樣意義上講，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)乃是決策機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)在實現(xiàn)管理目標(biāo)時最有力的助手。眾所周知，任何管理系統(tǒng)都是分層次的，原因之一就在于管理能力的覆蓋面是有限的，決策者和執(zhí)行者雖可親自下去搞些調(diào)查研究，并對下屬實行監(jiān)督，但畢竟不可能經(jīng)常離開機(jī)關(guān)、長期在下面工作，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)正是代表政府行使監(jiān)督職能的。
教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督職能具有不可替代性。這一點從教育督導(dǎo)的對象、內(nèi)容和工作重點就可以明確看出來，如可以監(jiān)督下級是否把發(fā)展教育事業(yè)放在突出的戰(zhàn)略位置，主要領(lǐng)導(dǎo)是否親自抓教育工作，是否把解決教育的有關(guān)問題列入重要議事日程，是否把教育發(fā)展目標(biāo)列入領(lǐng)導(dǎo)成員的任期目標(biāo)，是否把發(fā)展教育事業(yè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的總體規(guī)劃，是否按教育規(guī)律、教育方針政策辦事，是否堅持學(xué)生的全面發(fā)展，是否根據(jù)中央決定的精神，結(jié)合本地的實際制訂教育發(fā)展規(guī)劃，而不是照搬其他地區(qū)的作法，是否積極籌集教育經(jīng)費，增加教育投入，挖掘內(nèi)部潛力，提高教育經(jīng)費的使用效益等方面，這些都表明監(jiān)督職能的重要性與不可替代性。
督導(dǎo)條例心得體會篇十二
為了保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，制定本條例。
對法律、法規(guī)規(guī)定范圍的各級各類教育實施教育督導(dǎo)，適用本條例。
（二）縣級以上地方人民的政府對本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)（以下統(tǒng)稱學(xué)校）教育教學(xué)工作的督導(dǎo)。
（一）以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；
（二）遵循教育規(guī)律；
（三）遵守教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的規(guī)定；
（五）實事求是、客觀公正。
國務(wù)院教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)承擔(dān)全國的教育督導(dǎo)實施工作，制定教育督導(dǎo)的基本準(zhǔn)則，指導(dǎo)地方教育督導(dǎo)工作。
縣級以上地方人民的政府負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)承擔(dān)本行政區(qū)域的教育督導(dǎo)實施工作。
國務(wù)院教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和縣級以上地方人民的政府負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)（以下統(tǒng)稱教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)）在本級人民的政府領(lǐng)導(dǎo)下獨立行使督導(dǎo)職能。
縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)將教育督導(dǎo)經(jīng)費列入財政預(yù)算。
第二章督?學(xué)。
國家實行督學(xué)制度。
縣級以上人民的政府根據(jù)教育督導(dǎo)工作需要，為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)配備專職督學(xué)。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)教育督導(dǎo)工作需要聘任兼職督學(xué)。
兼職督學(xué)的任期為3年，可以連續(xù)任職，連續(xù)任職不得超過3個任期。
督學(xué)應(yīng)當(dāng)符合下列條件：
（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義教育事業(yè)；
（三）堅持原則，辦事公道，品行端正，廉潔自律；
（五）具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力；
（六）身體健康，能勝任教育督導(dǎo)工作。
符合前款規(guī)定條件的人員經(jīng)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)考核合格，可以由縣級以上人民的政府任命為督學(xué)，或者由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)聘任為督學(xué)。
督學(xué)受教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的指派實施教育督導(dǎo)。
教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對督學(xué)實施教育督導(dǎo)活動的管理，對其履行督學(xué)職責(zé)的情況進(jìn)行考核。
督學(xué)實施教育督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)客觀公正地反映實際情況，不得隱瞞或者虛構(gòu)事實。
實施督導(dǎo)的督學(xué)是被督導(dǎo)單位主要負(fù)責(zé)人的近親屬或者有其他可能影響客觀公正實施教育督導(dǎo)情形的，應(yīng)當(dāng)回避。
第三章督導(dǎo)的實施。
（一）學(xué)校實施素質(zhì)教育的情況，教育教學(xué)水平、教育教學(xué)管理等教育教學(xué)工作情況；
（三）義務(wù)教育普及水平和均衡發(fā)展情況，各級各類教育的規(guī)劃布局、協(xié)調(diào)發(fā)展等情況；
（四）法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育政策規(guī)定的其他事項。
教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)實施教育督導(dǎo)，可以行使下列職權(quán)：
（一）查閱、復(fù)制財務(wù)賬目和與督導(dǎo)事項有關(guān)的其他文件、資料；
（二）要求被督導(dǎo)單位就督導(dǎo)事項有關(guān)問題作出說明；
（三）就督導(dǎo)事項有關(guān)問題開展調(diào)查；
（四）向有關(guān)人民的政府或者主管部門提出對被督導(dǎo)單位或者其相關(guān)負(fù)責(zé)人給予獎懲的建議。
被督導(dǎo)單位及其工作人員對教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)依法實施的教育督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)積極配合，不得拒絕和阻撓。
縣級人民的政府負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校布局設(shè)立教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)，指派督學(xué)對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的教育教學(xué)工作實施經(jīng)常性督導(dǎo)。
教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)教育發(fā)展需要或者本級人民的政府的要求，可以就本條例第十一條規(guī)定的一項或者幾項事項對被督導(dǎo)單位實施專項督導(dǎo)，也可以就本條例第十一條規(guī)定的所有事項對被督導(dǎo)單位實施綜合督導(dǎo)。
督學(xué)對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)每學(xué)期不得少于2次。
縣級以上人民的政府對下一級人民的政府應(yīng)當(dāng)每5年至少實施一次專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)；縣級人民的政府負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)對本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)每3至5年實施一次綜合督導(dǎo)。
經(jīng)常性督導(dǎo)結(jié)束，督學(xué)應(yīng)當(dāng)向教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)提交報告；發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)行為或者危及師生生命安全的隱患，應(yīng)當(dāng)及時督促學(xué)校和相關(guān)部門處理。
教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)實施專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)事先確定督導(dǎo)事項，成立督導(dǎo)小組。督導(dǎo)小組由3名以上督學(xué)組成。
教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)需要聯(lián)合有關(guān)部門實施專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，也可以聘請相關(guān)專業(yè)人員參加專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)活動。
教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)實施專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)事先向被督導(dǎo)單位發(fā)出書面督導(dǎo)通知。
教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以要求被督導(dǎo)單位組織自評。被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)按照要求進(jìn)行自評，并將自評報告報送教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。督導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)審核被督導(dǎo)單位的自評報告。
督導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)對被督導(dǎo)單位進(jìn)行現(xiàn)場考察。
教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)實施專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)征求公眾對被督導(dǎo)單位的意見，并采取召開座談會或者其他形式專門聽取學(xué)生及其家長和教師的意見。
督導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)對被督導(dǎo)單位的自評報告、現(xiàn)場考察情況和公眾的意見進(jìn)行評議，形成初步督導(dǎo)意見。
督導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)向被督導(dǎo)單位反饋初步督導(dǎo)意見；被督導(dǎo)單位可以進(jìn)行申辯。
教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)小組的初步督導(dǎo)意見，綜合分析被督導(dǎo)單位的申辯意見，向被督導(dǎo)單位發(fā)出督導(dǎo)意見書。
督導(dǎo)意見書應(yīng)當(dāng)就督導(dǎo)事項對被督導(dǎo)單位作出客觀公正的評價；對存在的問題，應(yīng)當(dāng)提出限期整改要求和建議。
被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)意見書進(jìn)行整改，并將整改情況報告教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對被督導(dǎo)單位的整改情況進(jìn)行核查。
專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)結(jié)束，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向本級人民的政府提交督導(dǎo)報告；縣級以上地方人民的政府負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)還應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報告報上一級人民的政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)備案。
督導(dǎo)報告應(yīng)當(dāng)向社會公布。
縣級以上人民的政府或者有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報告作為對被督導(dǎo)單位及其主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核、獎懲的重要依據(jù)。
第四章法律責(zé)任。
被督導(dǎo)單位及其工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)通報批評并責(zé)令其改正；拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)向有關(guān)人民的政府或者主管部門提出給予處分的建議：
（一）拒絕、阻撓教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)依法實施教育督導(dǎo)的；
（二）隱瞞實情、弄虛作假，欺騙教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)的；
（三）未根據(jù)督導(dǎo)意見書進(jìn)行整改并將整改情況報告教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的；
（四）打擊報復(fù)督學(xué)的；
（五）有其他嚴(yán)重妨礙教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)依法履行職責(zé)情形的。
督學(xué)或者教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評教育；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，對督學(xué)還應(yīng)當(dāng)取消任命或者聘任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
（一）玩忽職守，貽誤督導(dǎo)工作的；
（二）弄虛作假，徇私和舞弊，影響督導(dǎo)結(jié)果公正的；
（三）濫用了職權(quán)，干擾被督導(dǎo)單位正常工作的。
督學(xué)違反本條例第十條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)回避而未回避的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評教育。
督學(xué)違反本條例第十五條規(guī)定，發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)行為或者危及師生生命安全隱患而未及時督促學(xué)校和相關(guān)部門處理的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評教育；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，取消任命或者聘任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第五章附?則。
本條例自2019年10月1日起施行。
督導(dǎo)條例心得體會篇十三
近日，為了更好地加強(qiáng)社會管理，保障人民群眾的生活安寧，我國各地紛紛制定了各種條例。作為一名公民，我深感這些條例對于維護(hù)社會秩序和個人權(quán)益的重要性。經(jīng)過對條例的仔細(xì)研究和理解，我對其內(nèi)涵和實施有了更多的認(rèn)識和體會。下面，我將從不同的角度分別對條例的操作性、公正性、參與度、透明度以及教育引導(dǎo)作用進(jìn)行深入探討與思考。
首先，條例的操作性是其能否真正起到約束和引導(dǎo)作用的重要因素。一部好的條例應(yīng)當(dāng)具備可操作性，即能夠貼近實際、可操作性強(qiáng)。以我所在的城市為例，最新發(fā)布的中央廚房餐飲垃圾管理條例規(guī)定了餐飲企業(yè)應(yīng)當(dāng)按規(guī)定分類收集、儲存和處理餐飲垃圾。這一條例的實施操作性強(qiáng)，通過具體的指導(dǎo)和要求，使得餐飲企業(yè)能夠更加準(zhǔn)確地落實相關(guān)規(guī)定。
其次，條例的公正性也是不可忽視的一方面。一部公正的條例應(yīng)當(dāng)保護(hù)每個人的合法權(quán)益，不偏袒任何一方。例如，最新頒布的保護(hù)未成年人健康成長條例的出臺，對于保護(hù)未成年人權(quán)益起到了重要作用。該條例中規(guī)定了未成年人的保護(hù)責(zé)任和義務(wù)，對于打擊未成年人違法犯罪行為、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等起到積極作用。這充分體現(xiàn)了該條例的公正性。
第三，條例的制定過程應(yīng)當(dāng)注重公眾的參與度。好的條例應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確反映民意，充分尊重公眾的意見和建議，提高公眾對條例的認(rèn)同度。例如，最新制定的防控傳染病條例在制定過程中廣泛征求了公眾的意見，包括在線調(diào)查、座談會等形式。這些措施有效地提高了公眾的參與度，使得該條例得到廣泛認(rèn)可。
此外，條例的透明度也是評判一部條例好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。透明度的提高可以增加公眾對條例的理解和認(rèn)同，更好地推動條例的實施。例如，最新發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)購物條例中，明確規(guī)定了在線平臺應(yīng)當(dāng)公開商品、服務(wù)信息，完善消費者權(quán)益保護(hù)機(jī)制。這種透明度的提高，可以使得消費者能夠更加了解商品的信息，從而更好地維護(hù)自己的權(quán)益。
最后，條例還能起到教育引導(dǎo)作用。好的條例應(yīng)當(dāng)能夠影響和引導(dǎo)人民群眾的行為，使其養(yǎng)成遵守法律法規(guī)的良好習(xí)慣。例如，最新頒布的禁止欺凌、虐待學(xué)生條例的實施，不僅使得校園內(nèi)的學(xué)生得到了更好的保護(hù)，同時也對整個社會形成了道德約束力，引導(dǎo)人們形成尊重他人、遵守法律的觀念。
綜上所述，條例條例對于社會管理、個人權(quán)益的保護(hù)及引導(dǎo)作用起到了重要的作用。通過對條例的深入研究和實踐，我深感條例的操作性、公正性、參與度、透明度以及教育引導(dǎo)作用的重要性。相信，隨著條例的進(jìn)一步完善和執(zhí)行，我國社會將更加和諧穩(wěn)定，人民群眾的生活將更加安寧幸福。
督導(dǎo)條例心得體會篇十四
第一條為加強(qiáng)對教育工作的行政監(jiān)督，推動素質(zhì)教育的實施，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本市實際，制定本條例。
第二條本條例所稱的教育督導(dǎo)是指市、區(qū)人民政府依法對所管轄的教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)。
第三條市人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教育督導(dǎo)工作，建立、健全教育督導(dǎo)評估制度。市、區(qū)人民政府設(shè)立教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，代表本級人民政府行使教育督導(dǎo)職權(quán)，其業(yè)務(wù)接受上級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)。市、區(qū)人民政府每年應(yīng)當(dāng)劃撥教育督導(dǎo)專項經(jīng)費，用于督導(dǎo)工作。
第四條教育督導(dǎo)范圍是中等及中等以下教育。
(一)對全市貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)、規(guī)章的情況進(jìn)行督導(dǎo);。
(二)制定教育督導(dǎo)評估方案和標(biāo)準(zhǔn)，組織全市教育督導(dǎo)評估活動;。
(三)對區(qū)教育行政部門的教育管理工作進(jìn)行督導(dǎo);。
(四)對區(qū)人民政府及其有關(guān)職能部門履行教育工作職責(zé)的情況進(jìn)行督導(dǎo);。
(五)對本轄區(qū)內(nèi)市屬學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、辦學(xué)單位進(jìn)行督導(dǎo);。
(七)參與市級或市級以上教育先進(jìn)集體與個人的審定或?qū)徸h;。
(八)履行市人民政府授予的其他職責(zé)。
(一)對全區(qū)貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)、規(guī)章的'情況進(jìn)行督導(dǎo);。
(二)對鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處履行教育工作職責(zé)的情況進(jìn)行督導(dǎo);。
(三)對本轄區(qū)內(nèi)區(qū)屬學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、辦學(xué)單位進(jìn)行督導(dǎo);。
(四)參與區(qū)級或區(qū)級以上教育先進(jìn)集體與個人的審定或?qū)徸h;。
(五)履行區(qū)人民政府授予的其他職責(zé)。
第七條市、區(qū)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)每年應(yīng)向本級人民政府報告工作，對本轄區(qū)的教育改革和發(fā)展提出意見和建議。
第八條督學(xué)是執(zhí)行教育督導(dǎo)任務(wù)、履行教育督導(dǎo)職權(quán)的人員。
督學(xué)由本級人民政府頒發(fā)督學(xué)證。
市人民政府建立對督學(xué)定期考核和獎懲制度。
第九條教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)主任督學(xué)、副主任督學(xué)、督學(xué)，由有關(guān)部門按任免權(quán)限任免。
市、區(qū)人民政府根據(jù)教育督導(dǎo)工作的需要，可聘任兼職督學(xué)、特約督學(xué)。兼職督學(xué)、特約督學(xué)具有與專職督學(xué)同等的職權(quán)。
第十條專職督學(xué)必須具備下列基本條件：
(一)熱愛社會主義教育事業(yè);。
(二)熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和本轄區(qū)教育工作的基本情況;。
(四)取得上級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書;。
(五)遵紀(jì)守法，堅持原則，聯(lián)系群眾，依法辦事。
第十一條教育督導(dǎo)分綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和隨機(jī)督導(dǎo)。
綜合督導(dǎo)是指教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對被督導(dǎo)單位的教育工作情況進(jìn)行全面督導(dǎo)、評估。
專項督導(dǎo)是指教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對被督導(dǎo)單位的教育工作進(jìn)行的單項或多項督導(dǎo)檢查。隨機(jī)督導(dǎo)是指教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)不定期到一個地區(qū)、一個部門或者一所學(xué)校進(jìn)行的隨機(jī)檢查和調(diào)查研究活動。
第十二條綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)工作按以下程序進(jìn)行：
(一)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)下達(dá)督導(dǎo)方案或督導(dǎo)提綱，并在督導(dǎo)前15日書面通知被督導(dǎo)單位;(二)被督導(dǎo)單位應(yīng)按督導(dǎo)方案或督導(dǎo)提綱進(jìn)行自查，并按規(guī)定時間向督導(dǎo)機(jī)構(gòu)報送有關(guān)材料;(三)在審核被督導(dǎo)單位上報材料的基礎(chǔ)上，督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)情況，組織進(jìn)行檢查、評估;(四)督導(dǎo)活動結(jié)束后，督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)向被督導(dǎo)單位通報情況，提出意見和建議;被督導(dǎo)單位應(yīng)根據(jù)督導(dǎo)要求按期整改，并報告督導(dǎo)機(jī)構(gòu);督導(dǎo)機(jī)構(gòu)認(rèn)為必要，可進(jìn)行復(fù)查;(五)督導(dǎo)任務(wù)完成后，督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)向本級人民政府及上級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)報告督導(dǎo)結(jié)果，督導(dǎo)結(jié)果經(jīng)本級人民政府同意可向社會公布。
第十三條教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以采取下列方式開展督導(dǎo)工作：
(一)召開座談會，聽取情況匯報;。
(二)查閱有關(guān)的書面文件、視聽資料;。
(三)對有關(guān)人員進(jìn)行訪問、測試和問卷調(diào)查;。
(四)現(xiàn)場調(diào)查;。
(五)委托有關(guān)組織進(jìn)行調(diào)查、檢測、評估。
第十四條在督導(dǎo)活動中，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)具有以下職權(quán)：
(一)要求被督導(dǎo)單位和有關(guān)部門提供與督導(dǎo)事項有關(guān)的文件、資料，報告工作情況;。
(二)列席被督導(dǎo)單位有關(guān)會議;。
(三)對被督導(dǎo)單位的教育工作提出督導(dǎo)意見和建議;。
(四)對違反教育法律、法規(guī)、規(guī)章的行為，有權(quán)予以制止或建議有關(guān)部門依法進(jìn)行處理;。
(六)對同級教育行政部門所轄學(xué)校校長的任免提出建議。
第十五條督學(xué)應(yīng)持督學(xué)證執(zhí)行公務(wù)，在督導(dǎo)活動中應(yīng)做到客觀公正，廉潔自律，并為被督導(dǎo)單位提供指導(dǎo)、服務(wù)和幫助。
第十六條被督導(dǎo)單位應(yīng)建立對教育工作的自查、自評制度，主動配合督導(dǎo)機(jī)構(gòu)依法從事督導(dǎo)工作。
第十七條督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)作為對被督導(dǎo)單位獎懲的主要依據(jù)和對其有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核的內(nèi)容之一。
督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對在教育工作中取得顯著成績的單位和個人，可建議有關(guān)部門給予表彰和獎勵。
第十八條被督導(dǎo)單位和有關(guān)人員有下列情形之一的，由其主管機(jī)關(guān)對該單位給予通報批評，對直接責(zé)任人員和單位負(fù)責(zé)人，給予相應(yīng)的行政處分：
(一)弄虛作假，蒙騙督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)的;。
(二)拒不執(zhí)行督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)的督導(dǎo)要求的;。
(三)阻撓、抗拒督學(xué)依法行使職權(quán)的;。
(四)打擊、報復(fù)督學(xué)的;。
(五)其他嚴(yán)重影響、妨礙教育督導(dǎo)工作的。
第十九條督學(xué)有下列情形之一的，由其主管部門視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的行政處分、撤銷督學(xué)職務(wù)：
(一)利用職權(quán)謀取私利的;。
(二)利用職權(quán)包庇他人或侵害他人合法權(quán)益的;。
(三)超出本條例規(guī)定的職責(zé)權(quán)限和程序，干擾被督導(dǎo)單位正常教育工作秩序的;。
(四)其他濫用職權(quán)的。
第二十條本條例自公布之日起施行。
督導(dǎo)條例心得體會篇十五
條例是指依法制定、有規(guī)定的法律性文件，它的存在和實施意義重大。近期，我所在的城市出臺了一項新的條例，并根據(jù)這項條例進(jìn)行了一系列規(guī)定和管理。在實踐中，我深深感受到了條例的重要性，也有了一些心得和體會。接下來，我將從條例的制定背景、執(zhí)行過程、實施效果、存在缺陷和改進(jìn)措施五個方面，進(jìn)行詳細(xì)闡述和分析。通過我自己的親身經(jīng)歷，希望能夠更好地理解和弘揚條例的精神。
首先，條例的制定背景決定了其必要性。作為一個發(fā)展迅速的城市，我們面臨著種種問題和挑戰(zhàn)，包括環(huán)境污染、交通擁堵、治安管理等。為了解決這些問題，政府決定制定一套科學(xué)、合理的規(guī)定，即條例。這些規(guī)定涵蓋了方方面面的內(nèi)容，比如環(huán)保、安全、公共交通等，旨在維護(hù)社會秩序和公眾利益。在條例的制定背后，是政府對社會問題的高度關(guān)注和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，這也彰顯了法治社會的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，條例的執(zhí)行過程需要全社會的共同努力。對于一項條例而言，立法只是第一步，更關(guān)鍵的是如何落地和有效執(zhí)行。在我們的城市，政府采取了一系列措施，包括宣傳教育、建立執(zhí)法機(jī)構(gòu)、制定具體操作指南等，來確保條例的順利實施。同時，我們每個人也都要積極主動地遵守條例，自覺履行自己的法律責(zé)任。通過共同努力，條例在社會中得以廣泛傳播和推廣，形成了濃厚的法治氛圍。
第三，條例的實施效果是衡量其有效性的重要標(biāo)準(zhǔn)。隨著條例的逐步實施，我觀察到一系列積極的變化。首先，市容環(huán)境得到明顯改善，城市整潔度提高了，垃圾分類工作也取得了較好的成效。其次，交通狀況得到了一定程度的緩解，公共交通的利用率明顯提高，私家車輛的增長速度得到了控制。此外，公共場所的治安狀況也明顯改善，人民群眾的安全感和滿意度顯著提升。這些變化充分說明，條例的實施對于改善社會環(huán)境和維護(hù)公共秩序具有重要的作用。
然而，條例的制定和執(zhí)行過程中也存在一些缺陷。首先，有的條例制定不夠詳細(xì)，實施中產(chǎn)生了一些爭議和困惑。例如，關(guān)于垃圾分類的條例，沒有明確界定每種垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致一些居民無法正確操作。其次，有的執(zhí)法行為不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致執(zhí)法過程中產(chǎn)生了一些不公平的情況。例如，某些交警在執(zhí)法時的態(tài)度惡劣，對違法行為采取的處理相對寬松。這些問題需要政府進(jìn)一步完善政策和履行監(jiān)管職責(zé)，確保條例得到有效貫徹。
最后，在條例的實施中不斷改進(jìn)也是非常重要的。條例既不能過于苛刻和僵化，也不能過于寬松和隨意。政府應(yīng)該根據(jù)實際情況和社會需求，及時修訂和完善條例，以適應(yīng)社會的不斷發(fā)展和變化。同時，我們每個人也應(yīng)該提高法律意識，加強(qiáng)自身的法律教育，積極參與社會治理。只有通過持續(xù)的改進(jìn)和不斷的努力，才能真正實現(xiàn)條例的目標(biāo)，建設(shè)更加法治、和諧的社會。
總之，條例是我城市社會治理的重要工具，對于解決各種社會問題起到了積極的推動作用。通過條例的制定和執(zhí)行，我深刻體會到了法治社會的優(yōu)越性和條例的必要性。然而，條例的制定和實施也面臨一些困難和問題，需要全社會的共同努力來解決。我相信，只要我們始終秉持法治精神，共同努力，在合理、公正的條例下，我們的城市一定會變得更加美好和宜居。
督導(dǎo)條例心得體會篇十六
(2019年12月17日天津市第xx屆人民代表大會常務(wù)委員會第六次會議通過)。
第一條為了完善教育督導(dǎo)制度，保障教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《教育督導(dǎo)條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市實際，制定本條例。
第二條本市對法律、法規(guī)規(guī)定范圍的各級各類教育實施教育督導(dǎo)，包括以下內(nèi)容：
(一)市、區(qū)縣政府對下級政府落實教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的督導(dǎo);。
(三)市、區(qū)縣政府對本級政府有關(guān)部門、派出機(jī)構(gòu)履行有關(guān)教育職責(zé)的督導(dǎo)。
第三條市、區(qū)縣政府教育督導(dǎo)委員會(以下簡稱教育督導(dǎo)委員會)負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的教育督導(dǎo)工作，在本級政府領(lǐng)導(dǎo)下獨立行使督導(dǎo)職能。
市、區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室是本級教育督導(dǎo)委員會的辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)日常工作。
(一)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施教育督導(dǎo)工作，制定教育督導(dǎo)工作制度和實施方案;。
(四)對校長隊伍建設(shè)和教師管理制度等情況進(jìn)行督導(dǎo);。
(六)對各級各類教育的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測;。
(七)對教育工作中的重大問題進(jìn)行調(diào)查研究，并向本級政府報告情況，提出意見和建議;。
(八)對督學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)、考核，組織開展經(jīng)驗交流和教育督導(dǎo)科學(xué)理論研究活動;。
(九)法律、法規(guī)規(guī)定和本級政府確定的其他職責(zé)。
第五條市、區(qū)縣政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保障開展教育督導(dǎo)工作的人員配備和工作條件，將教育督導(dǎo)經(jīng)費列入財政預(yù)算。
第六條市、區(qū)縣政府任命的專職督學(xué)和教育督導(dǎo)委員會聘任的兼職督學(xué)，受教育督導(dǎo)委員會指派實施教育督導(dǎo)。
教育督導(dǎo)委員會聘任的首席督學(xué)、督學(xué)顧問，負(fù)責(zé)督導(dǎo)活動的專業(yè)指導(dǎo)工作。
第七條專職督學(xué)、兼職督學(xué)應(yīng)當(dāng)具備國家規(guī)定的條件，并經(jīng)教育督導(dǎo)委員會考核合格后，方可任命或者聘任。
教育督導(dǎo)委員會對兼職督學(xué)實行分類分級管理。
兼職督學(xué)的任期為三年，可以連續(xù)任職，連續(xù)任職不得超過三個任期。
第八條督學(xué)實施教育督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)遵守教育督導(dǎo)的有關(guān)規(guī)定，堅持原則、廉潔自律、辦事公道，客觀公正地反映實際情況，不得隱瞞或者虛構(gòu)事實;存在需要回避情形的，應(yīng)當(dāng)回避。
第九條教育督導(dǎo)委員會根據(jù)督學(xué)人員的組成結(jié)構(gòu)和特點，采取專題講座、工作研討、學(xué)訪交流等形式對督學(xué)進(jìn)行定期培訓(xùn)。
教育督導(dǎo)委員會對督學(xué)履行職責(zé)的情況實行年度考核。對考核不合格的，由本級政府取消任命或者由教育督導(dǎo)委員會予以解聘。
第十條教育督導(dǎo)分為綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和經(jīng)常性督導(dǎo)：
(一)綜合督導(dǎo)是對教育工作進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的督導(dǎo);。
(二)專項督導(dǎo)是對教育工作進(jìn)行單項或者局部的專題督導(dǎo);。
(三)經(jīng)常性督導(dǎo)是對教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校，就學(xué)校管理和教育教學(xué)工作等有關(guān)事項了解情況、聽取意見和檢查、指導(dǎo)工作的常規(guī)督導(dǎo)。
第十一條教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)配備督學(xué)的數(shù)量，應(yīng)當(dāng)根據(jù)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校布局確定。每五所學(xué)校配備一名督學(xué)，每個責(zé)任區(qū)不少于三名督學(xué)。督學(xué)應(yīng)當(dāng)對其責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)。
(一)聽取有關(guān)情況匯報;。
(二)查閱有關(guān)文件、賬目、檔案等資料;。
(三)參加教育教學(xué)活動和進(jìn)行其他現(xiàn)場調(diào)查或者檢查;。
(四)參加有關(guān)工作會議和組織召開座談會;。
(五)在被督導(dǎo)單位內(nèi)部開展問卷調(diào)查、測試、評議，進(jìn)行個別訪談;。
(六)開展面向社會的公眾調(diào)查。
督學(xué)在督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)、侵犯師生合法權(quán)益、影響正常教育教學(xué)秩序和師生人身安全隱患等情況，應(yīng)當(dāng)及時督促學(xué)校和相關(guān)部門處理。
第十三條教育督導(dǎo)委員會對本級政府有關(guān)部門、派出機(jī)構(gòu)和下一級政府，應(yīng)當(dāng)每五年至少實施一次專項督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)。
第十四條教育督導(dǎo)委員會按照分工，應(yīng)當(dāng)對本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校每三年實施一次綜合督導(dǎo);根據(jù)教育發(fā)展需要或者本級政府的要求，進(jìn)行專項督導(dǎo)。
第十五條督學(xué)對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)每學(xué)期不得少于兩次。
第十六條教育督導(dǎo)委員會實施綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)提前六十日向被督導(dǎo)單位發(fā)出書面督導(dǎo)通知。實施專項督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)提前十日向被督導(dǎo)單位發(fā)出書面督導(dǎo)通知。
教育督導(dǎo)委員會要求被督導(dǎo)單位組織自評的，被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)在通知規(guī)定日期內(nèi)報送自評報告。
督導(dǎo)小組實施專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，自督導(dǎo)任務(wù)現(xiàn)場考察階段結(jié)束，專項督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在五日內(nèi)形成初步督導(dǎo)意見，綜合督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在十五日內(nèi)形成初步督導(dǎo)意見。
被督導(dǎo)單位接到初步督導(dǎo)意見后，如有異議的，可以在五日內(nèi)提交書面申辯意見。
第十七條教育督導(dǎo)委員會應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)小組的初步督導(dǎo)意見，綜合分析被督導(dǎo)單位的申辯意見，于初步督導(dǎo)意見提出之日起六十日內(nèi)，向被督導(dǎo)單位發(fā)出督導(dǎo)意見書。
被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)意見書提出的問題、整改要求和期限進(jìn)行整改，并將整改情況報告教育督導(dǎo)委員會。
教育督導(dǎo)委員會應(yīng)當(dāng)對被督導(dǎo)單位的整改情況進(jìn)行核查。
第十八條專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)結(jié)束，教育督導(dǎo)委員會應(yīng)當(dāng)向本級政府提交督導(dǎo)報告;教育督導(dǎo)委員會還應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報告報上一級教育督導(dǎo)委員會備案。
教育督導(dǎo)委員會應(yīng)當(dāng)向社會公布督導(dǎo)報告。
第十九條市、區(qū)縣政府或者有關(guān)部門，應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報告作為教育決策和對被督導(dǎo)單位及其主要負(fù)責(zé)人考核、獎懲的重要依據(jù)。
第二十條督學(xué)或者教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評教育;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，對督學(xué)還應(yīng)當(dāng)取消任命或者聘任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
(一)玩忽職守，貽誤督導(dǎo)工作的;。
(二)弄虛作假，舞弊，影響督導(dǎo)結(jié)果公正的;。
(三)濫用權(quán)力，干擾被督導(dǎo)單位正常工作的。
督學(xué)違反本條例第八條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)回避而未回避的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評教育。
督學(xué)違反本條例第十二條第二款規(guī)定，發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)、侵犯師生合法權(quán)益、影響正常教育教學(xué)秩序和師生人身安全隱患等情況未及時督促學(xué)校和相關(guān)部門處理的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評教育;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，取消任命或者聘任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第二十一條被督導(dǎo)單位及其工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)通報批評并責(zé)令其改正;拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)向有關(guān)政府或者主管部門提出給予處分的建議：
(一)拒絕、阻撓教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)依法實施教育督導(dǎo)的;。
(二)隱瞞實情、弄虛作假，欺騙教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)的;。
(三)未根據(jù)督導(dǎo)意見書進(jìn)行整改并將整改情況報告教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的;。
(四)打擊報復(fù)督學(xué)的;。
(五)有其他嚴(yán)重妨礙教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)依法履行職責(zé)情形的。
第二十二條本條例自2019年3月1日起施行。2019年7月9日天津政府第四十次常務(wù)會議通過的《天津市教育督導(dǎo)規(guī)定》同時廢止。
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