環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今世界所面臨的一大問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)該做出貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，具有可操作性。這些總結(jié)范文將為我們提供一些實(shí)用的寫(xiě)作思路和技巧，幫助我們寫(xiě)出更好的總結(jié)文稿。
說(shuō)課文稿范例篇一
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我曾經(jīng)在初中做過(guò)三年班長(zhǎng)和兩年校學(xué)生會(huì)主席，在初中曾多次獲得校優(yōu)秀班干部稱號(hào)，獲得過(guò)一次市級(jí)班干部稱號(hào)。
我喜歡微笑，因?yàn)槲⑿δ馨芽鞓?lè)傳遞給他人，我是一個(gè)充滿激情、充滿活力、充滿自信的人，我做事情比較雷厲風(fēng)行，風(fēng)風(fēng)火火所以還請(qǐng)大家多多配合我的工作。
我想在未來(lái)的高中生涯里，為大家服務(wù)，做老師的好幫手，我以前做班長(zhǎng)的時(shí)候打下了良好的基礎(chǔ)，對(duì)于我的管理能力，我是非常有信心的。如果能在高中生涯里做班長(zhǎng)，我一定不會(huì)辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的期望，相信在我的帶領(lǐng)下，大家一定會(huì)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，團(tuán)結(jié)互助，成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。因?yàn)槲易鲞^(guò)班長(zhǎng)，所以我的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能夠在做班長(zhǎng)的過(guò)程中為大家服務(wù)，和大家一起進(jìn)步那是我的榮幸。班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。首先，我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。因?yàn)楸救司哂休^高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我保證做到將班委一班人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委成員揚(yáng)長(zhǎng)避短，互促互補(bǔ)，形成拳頭優(yōu)勢(shì)。其次，我還具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自己能夠?yàn)榘嗉?jí)的總體利益犧牲一己之私，必要時(shí)，我還能“忍辱負(fù)重”。因?yàn)楸救似綍r(shí)喜歡與大家交朋友，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。
我的治班總綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見(jiàn)，在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃;然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。如果我成為班長(zhǎng)我將會(huì)以以下幾方面管理班級(jí)：
1、以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，有一定的影響力。
2、要有工作熱情，服務(wù)熱情和工作能力，會(huì)當(dāng)干部，會(huì)開(kāi)展工作。
3、團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，有良好的人際關(guān)系。
4、不能包庇好朋友，公正嚴(yán)明。
5、要有管理能力，采用適當(dāng)?shù)姆绞焦芾硗瑢W(xué)與班級(jí)。
6、要搞好師生關(guān)系，使同學(xué)們與老師關(guān)系密切，有助于老師與班干部的管理。
7、要嚴(yán)以律己，寬以待人，要使用正當(dāng)方式管理同學(xué)。
8、要有恒心，做事要堅(jiān)持下去，不能半途而廢。
9、提醒班干部做自己要做的事，要有責(zé)任心，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
10、不要拿出班長(zhǎng)的架子，要虛心接受同學(xué)與老師的意見(jiàn)。
11、在各個(gè)方面關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體。維護(hù)同學(xué)與班級(jí)體的利益與老師的威信。12、要及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己可以解決的自己解決，自己不能解決的，早日讓班主任解決。
13、注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)同學(xué)的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，發(fā)揮班集體的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，也要注發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的問(wèn)題和隱患，未雨綢繆，防患于未然。
14、要經(jīng)常觀察分析班內(nèi)的情況，處理好師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系，調(diào)整好同學(xué)們學(xué)與玩的情緒，安排好班里輕重緩急的事務(wù)。
15、掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，在班級(jí)中起領(lǐng)頭羊的作用;爭(zhēng)取做到每2—3周召開(kāi)班委例會(huì)，協(xié)調(diào)指導(dǎo)班委工作。
16、做學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班風(fēng)中的問(wèn)題并向老師匯報(bào)，思考并向老師提出有關(guān)班級(jí)發(fā)展的建議。
17、帶領(lǐng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在老師不在的情況下處理突發(fā)事件。
18、為了確保班內(nèi)各項(xiàng)工作的落實(shí)，班長(zhǎng)要心中有計(jì)劃，多在關(guān)鍵時(shí)刻提醒大家，誰(shuí)負(fù)責(zé)的工作，誰(shuí)落實(shí)，沒(méi)完成的工作抓緊做。
19、協(xié)助體委做好“兩操”，負(fù)責(zé)查看要求的落實(shí)。
20、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織同學(xué)進(jìn)行一些課內(nèi)或課外活動(dòng)(必須有一定的安全和其他方面的保證)。
班級(jí)凝聚力是班級(jí)管理十分重要一個(gè)問(wèn)題，較強(qiáng)的凝聚力是作好一切班級(jí)事務(wù)的重要條件，更有助于良好班風(fēng)的建立，在這樣的氛圍中，才將更容易調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會(huì)活動(dòng)的熱情。
最后請(qǐng)大家支持并配合我的工作，謝謝大家!
說(shuō)課文稿范例篇二
尊敬的各位教師，上午好！我是號(hào)考生，我說(shuō)課的題目是（板書(shū)課題）接下來(lái)我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教法學(xué)法，教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設(shè)計(jì)來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課！
一．教材分析。
充分了解教材是上好一節(jié)課的前提，本節(jié)資料選自教科版小學(xué)科學(xué)年級(jí)冊(cè)第單元第課的資料。主要讓學(xué)生了解，前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了，這節(jié)課是對(duì)前面所學(xué)資料的拓展延伸，同時(shí)為今后的學(xué)習(xí)供給感性知識(shí)和理性基礎(chǔ)。
二．學(xué)情分析。
千里之行始于足下，而我的教學(xué)則始于對(duì)學(xué)生的認(rèn)知。____年級(jí)的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，具備了必須的操作本事，能夠經(jīng)過(guò)自主和合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)，但思維還缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)把握還是存在困難，需要教師的指導(dǎo)。
三．教學(xué)目標(biāo)。
小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：
1.科學(xué)概念：
2.過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)自主設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，獲得科學(xué)知識(shí)，發(fā)展動(dòng)手操作本事。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，養(yǎng)成觀察生活，樂(lè)于思考問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度和習(xí)慣。
四．重點(diǎn)難點(diǎn)。
根據(jù)我制定的教學(xué)目標(biāo)，研究到五年級(jí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特征，我將本節(jié)課的重點(diǎn)確定為難點(diǎn)確定為。
五．教法學(xué)法。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。根據(jù)這一教學(xué)理念，本課采用情境教學(xué)法，質(zhì)疑誘導(dǎo)法，直觀演示法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體行為，讓他們?cè)谧灾魈骄恐蝎@得新知，掌握技能。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。所以，我將本節(jié)課學(xué)法確定為：探究學(xué)習(xí)法與合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
五：我將著重介紹教學(xué)過(guò)程，這也是我本次說(shuō)課的核心環(huán)節(jié)，我將教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié)。
1：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
展示，提出問(wèn)題，學(xué)生自然而然會(huì)。繼而引出今日這節(jié)課的課題。
創(chuàng)設(shè)此情境，是為了聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，把知識(shí)點(diǎn)融入到創(chuàng)設(shè)的情境中，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，從而有針對(duì)性地引出探究任務(wù)。
2：師生互動(dòng)，新課傳授。
我將貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，探究為主線的三主原則”倡導(dǎo)在做中學(xué)。
第一部分怎樣講，（準(zhǔn)備如何突出重點(diǎn)）。
第二部分怎樣講?。?zhǔn)備如何突破難點(diǎn)）。
猜想是培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效手段，有了合理的猜想，學(xué)生自然而然會(huì)想到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，該如何設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的難點(diǎn)，為了突破這一難點(diǎn)，我主要采用小組討論法，讓學(xué)生在小組中自由討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生交流合作，自主探究的本事。在學(xué)生討論時(shí)，我會(huì)走下去參與學(xué)生討論，了解討論的進(jìn)度，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。討論結(jié)束之后，請(qǐng)小組代表分享實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，其他同學(xué)加以補(bǔ)充，使方案更加完善。同時(shí)，其他小組也會(huì)發(fā)現(xiàn)自我所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案存在哪些不足。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，我會(huì)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，例如安全問(wèn)題，旨在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
最終小組實(shí)驗(yàn)，全班匯報(bào)。發(fā)現(xiàn)。
3.課堂小結(jié)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我要給學(xué)生充分表現(xiàn)自已的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自已來(lái)歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的資料，從而使我及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，我再進(jìn)行補(bǔ)充。
4拓展延伸。
找找生活中，旨在將課上學(xué)習(xí)的資料延伸到課外，對(duì)本節(jié)課的資料進(jìn)行升華，并且培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步研究的樂(lè)趣。
六：板書(shū)設(shè)計(jì)。
一份好的板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)資料的濃縮。我的板書(shū)設(shè)計(jì)力圖簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，旨在讓學(xué)生直觀了解本節(jié)課所學(xué)資料。（板書(shū)必須要寫(xiě)，寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的板書(shū)）。
以上是我對(duì)這節(jié)課的說(shuō)課，請(qǐng)各位教師批評(píng)指正，多謝！
說(shuō)課文稿范例篇三
競(jìng)選演講作為演講的一種重要表現(xiàn)形式，在近年漸漸發(fā)展成趨勢(shì)，它以它獨(dú)特的演講方式和內(nèi)容而倍受大眾喜愛(ài)。下面是本站小編為你整理的幾篇班委。
文稿范例，希望能幫到你喲。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，大家好!
我們大家在一起學(xué)習(xí)、生活已有兩年了，這兩來(lái)，在老師的辛勤培育下，在我們大家的共同努力下，我們五(一)班取得了很多成績(jī)，我們每一個(gè)同學(xué)都有了不少的收獲，我想，我們大家都應(yīng)為此而感到高興!
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了能讓我們五(一)班在新學(xué)期中更精彩，我決定來(lái)競(jìng)選我們班的大隊(duì)長(zhǎng)。因?yàn)?，?dāng)一名大隊(duì)長(zhǎng)就可以有更多的機(jī)會(huì)為同學(xué)服務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)光，讓我們五(一)班名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，所以，當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)是我一直以來(lái)最大的心愿!
下面，我想簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)我如何來(lái)當(dāng)好大隊(duì)長(zhǎng)的：
第一，我覺(jué)得作為一名大隊(duì)長(zhǎng)一定要富有愛(ài)心。愛(ài)班內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)，在學(xué)習(xí)、生活上熱心地幫助他們，爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)!
第二，我覺(jué)得作為一名大隊(duì)長(zhǎng)一定要以身作則。學(xué)習(xí)上，我要刻苦努力;行為習(xí)慣上，我要嚴(yán)于律己，積極為班級(jí)多做事情，把五(一)班經(jīng)營(yíng)成我們共同的“家”。
第三，我覺(jué)得作為一名大隊(duì)長(zhǎng)一定要敢于創(chuàng)新，要和老師、其他的班干部、同學(xué)默契配合，在配合中有自己的新思路，爭(zhēng)取把我們班搞得生機(jī)勃勃，精彩萬(wàn)分!
同學(xué)們，老師們，和大家一樣，我信心百倍，相信自己一定能成為一名出色的大隊(duì)長(zhǎng)!
謝謝大家!
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!過(guò)去的一年多，我曾擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，今天我還想競(jìng)選班長(zhǎng)這一職位，因?yàn)槲覠釔?ài)為大家服務(wù)，熱愛(ài)這個(gè)班集體，同時(shí)也要感謝同學(xué)們一直以來(lái)對(duì)我工作的支持，謝謝你們!
作為班長(zhǎng)，首先我會(huì)嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不交頭接耳，按時(shí)完成作業(yè)，把學(xué)習(xí)搞好的同時(shí)，積極參加各種活動(dòng)，多閱讀課外書(shū)籍，了解更多的知識(shí)，用自己的行動(dòng)去影響身邊的同學(xué)。
作為班長(zhǎng)，不僅要做到自己好，還要樂(lè)于助人，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，如果有同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)和他一起探討，一起鉆研。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾，我會(huì)問(wèn)清情況，主動(dòng)幫助調(diào)解。
作為班長(zhǎng)，我會(huì)當(dāng)好老師的小助手，當(dāng)老師不在的時(shí)候，我會(huì)維持班級(jí)紀(jì)律，帶領(lǐng)大家自覺(jué)地學(xué)習(xí)。我還要在黑板上抄寫(xiě)“每周一詩(shī)”，讓大家飽讀詩(shī)書(shū)，成為擁有書(shū)香之氣的“小淑女”、“小紳士”。
班長(zhǎng)班長(zhǎng)，一班之長(zhǎng)，班長(zhǎng)的職責(zé)就是成為老師的好助手，同學(xué)們的好幫手，假如同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)，我一定會(huì)盡職盡責(zé)，做大家的好榜樣，絕不會(huì)辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的信任。
我的演講完畢，謝謝大家!
我從小學(xué)到現(xiàn)在班干部一年沒(méi)拉下，但我一身干凈，沒(méi)有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。
我想我該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。
我相信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競(jìng)選演講給我?guī)?lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。我會(huì)在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急。”我決不信奉“無(wú)過(guò)就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個(gè)班干部“無(wú)功就是過(guò)”。因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)谝黄?，指點(diǎn)江山，發(fā)出我們青春的呼喊。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我一定明辨是非，敢于堅(jiān)持原則。特別是當(dāng)教師的說(shuō)法或做法不盡正確時(shí)，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對(duì)我進(jìn)行彈劾。你們放心，彈劾我不會(huì)像彈劾克林頓那樣麻煩，我更不會(huì)死賴不走。
既然是花，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!
流星的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。
我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍。
你們拿著選票的手還會(huì)猶豫嗎?謝謝大家的信任!
說(shuō)課文稿范例篇四
一、說(shuō)教材的地位和作用。
是人教版教材第單元第個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。所以，本框題在經(jīng)濟(jì)常識(shí)中具有不容忽視的重要的地位。
本框題前面承接本教材的這部分資料，后面是本教材的。
這部分資料，所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的經(jīng)濟(jì)常識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，并且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考資料。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和資料分析，結(jié)合著學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)。
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)的依據(jù)：僅有掌握了，才能理解和掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：
難點(diǎn)的依據(jù)：較抽象；學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠到達(dá)本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>
四、說(shuō)教法。
我們都明白政治是一門(mén)培養(yǎng)人的實(shí)踐本事的重要學(xué)科。所以，在教學(xué)過(guò)程中，不僅僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”.我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。
研究到學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，并且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自我的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯本事，注重學(xué)生的心理狀況。
當(dāng)然教師自身也是十分重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的本事，從而到達(dá)最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。
基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、直觀演示法：
利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2、活動(dòng)探究法。
引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事、思維本事、活動(dòng)組織本事。
3、團(tuán)體討論法。
針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
由于本框題資料與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，能夠讓學(xué)生自我閱讀課本并思考，并例舉社會(huì)上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。
五、說(shuō)學(xué)法。
我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中異常重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最終我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的進(jìn)取性、主動(dòng)性。
1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）。
由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。
2、講授新課：（35分鐘）。
在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。
還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情景，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用能夠使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。
還重視教材中的疑問(wèn)，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而到達(dá)舉一反三的效果。
3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（2—3分鐘）。
課堂小結(jié)，能夠把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。
4、板書(shū)設(shè)計(jì)。
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。
板書(shū)：
5、布置作業(yè)。
針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既能夠使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而到達(dá)拔尖和“減負(fù)”的目的。
課堂作業(yè)：
【我為什么要這樣上課】。
一、對(duì)教材資料的處理。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材資料有增有減。
二、教學(xué)策略的選用。
（一）運(yùn)用了模擬活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)。
教材這部分知識(shí)所對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，學(xué)生具有了必須的生活體驗(yàn)，可是缺乏對(duì)這種體驗(yàn)的深入思考。所以在進(jìn)一步強(qiáng)化這種體驗(yàn)的過(guò)程中進(jìn)行了思考和認(rèn)知，使知識(shí)從學(xué)生的生活體驗(yàn)中來(lái)，從學(xué)生的思考探究中來(lái)，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種本事，也有助于實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。
（二）組織學(xué)生探究知識(shí)并構(gòu)成新的知識(shí)。
我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在問(wèn)題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。
在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問(wèn)題的過(guò)程中，能夠使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維本事，又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐本事的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)結(jié)果并重，知識(shí)與本事并重的目標(biāo)。
也正是由于這些認(rèn)識(shí)來(lái)自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，所以學(xué)生不僅僅“懂”了，并且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自我的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。
結(jié)束：
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)構(gòu)成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在進(jìn)取、愉快的課堂氛圍中提高自我的認(rèn)識(shí)水平，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說(shuō)課完畢，多謝大家。
說(shuō)課教師：×××中學(xué)×××。
這個(gè)模板我用過(guò)兩次，還不錯(cuò)，和大家分享下，以上環(huán)節(jié)我們都能夠照搬。需要注意的是，說(shuō)課的重點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程，對(duì)教學(xué)過(guò)程的把握不能照搬這個(gè)模板的，必須要結(jié)合給定的教材，將每個(gè)教學(xué)步驟說(shuō)清楚。每次說(shuō)課教學(xué)過(guò)程要占到至少一半的時(shí)間！
說(shuō)課文稿范例篇五
各位老師、同學(xué)：
上午好！今天我說(shuō)課的題目是北師大版六年級(jí)上冊(cè)“母親河”的《長(zhǎng)江之歌》。說(shuō)課稿包括以下五個(gè)部分：
一、說(shuō)教材
《長(zhǎng)江之歌》是《話說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌歌詞，作者以雄渾的期勢(shì)，贊頌長(zhǎng)江的宏偉、壯觀，以真切的表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)。文章分為兩個(gè)部分，第一部分即第一小節(jié)：寫(xiě)長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩。第二部分即第二小節(jié)：寫(xiě)長(zhǎng)江的古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。在講這篇課文是我準(zhǔn)備用兩個(gè)課時(shí)完成，第一課時(shí)是讓學(xué)生了解長(zhǎng)江在歷史上的基本概況，并讓他們談?wù)勛约盒哪恐械拈L(zhǎng)江，第二課時(shí)了解文中的思想情感，并讓他們了解人與自然的關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)到保護(hù)自然的重要性。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解文中“風(fēng)采、氣概、蕩滌、灌溉、磅礴”等詞的意思，了解文中比喻和擬人的修辭手法，并讓學(xué)生領(lǐng)悟“我們贊美長(zhǎng)江，你有無(wú)窮的力量。我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”的深刻含義。
二、說(shuō)學(xué)生
在實(shí)施教學(xué)之前要針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行分析，讓學(xué)生熟讀課文，說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)的感受情況來(lái)確定要講的內(nèi)容和深度，并讓他們準(zhǔn)備一些關(guān)于長(zhǎng)江的圖片。
三說(shuō)教學(xué)方法
在教授這篇課文的過(guò)程當(dāng)中，我主要采用的是討論時(shí)和開(kāi)放式的教學(xué)方法。讓學(xué)生自由討論自己心目中的長(zhǎng)江是怎樣的形象，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自主學(xué)習(xí)的能力，在教學(xué)的'過(guò)程當(dāng)中加入多媒體課件的安排，吸引學(xué)生的注意力。
四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我想通過(guò)朗誦來(lái)引出《長(zhǎng)江之歌》這個(gè)課題。然后，首先讓學(xué)生談?wù)勯L(zhǎng)江在她們心目中的形象；其次，放一段現(xiàn)實(shí)當(dāng)中關(guān)于長(zhǎng)江的視頻讓他們了解長(zhǎng)江的概況；再次，讓他們看看作者筆下的長(zhǎng)江又是怎樣，讓學(xué)生朗讀課文，體會(huì)課文中所表達(dá)出的情感。最后進(jìn)行提問(wèn)“為什么作者將一條沒(méi)有生命的大河比作慈母？”“文中主要表達(dá)的思想情感是什么？”“現(xiàn)在的長(zhǎng)江一以前的常見(jiàn)有什么區(qū)別，我們?cè)撛趺醋?？”等等。我打算第一課時(shí)花15分鐘讓學(xué)生了解長(zhǎng)江，花5分鐘朗讀課文，花10分鐘學(xué)習(xí)生字，花15來(lái)分析第一小節(jié)，第二課時(shí)深入講解。
五、說(shuō)板書(shū)
首先，在黑板上書(shū)寫(xiě)課題。然后，在講解的過(guò)程中將生字詞寫(xiě)在黑板上，并附上解析。最后，將分段和段落大意寫(xiě)下來(lái)。
說(shuō)課文稿范例篇六
課前黃老師已布置學(xué)生搜集有關(guān)長(zhǎng)江的資料。課堂中讓學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行整合，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹，并加上自己的感受和體會(huì)。體現(xiàn)資料為學(xué)習(xí)服務(wù)，交流為提高語(yǔ)文能力的功能。在這里，學(xué)生有的介紹了長(zhǎng)江的發(fā)源和流量，有的帶來(lái)了有關(guān)長(zhǎng)江的圖片和歌曲，有的朗讀了長(zhǎng)江的詩(shī)歌和散文，在諸多交流中，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江有了深入的了解，學(xué)生知道了長(zhǎng)江是我們的母親河。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上黃老師告訴學(xué)生長(zhǎng)江給了多少詩(shī)人詩(shī)的靈感，不同的人看長(zhǎng)江會(huì)有不同的感悟，這讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江有了更多的'感慨，為感悟文本打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
感悟文本，升華情感。黃老師首先播放了課文朗讀的錄音，激起了學(xué)生的情感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自由高聲朗讀起來(lái)，那投入的樣子真讓人神往，幾分鐘過(guò)去了，學(xué)生紛紛舉手說(shuō)自己的體會(huì)，有的說(shuō)：我覺(jué)得長(zhǎng)江是位偉大的母親，她無(wú)私地哺育著我們。有的說(shuō)：我覺(jué)得長(zhǎng)江既溫柔而又充滿力量，你看她……黃老師在黑板上寫(xiě)下了溫柔而有力量一石激起千層浪，博大而無(wú)私宏偉而壯觀熱愛(ài)而依戀這些關(guān)鍵詞都從學(xué)生口中如詩(shī)一般地流淌而出，帶給我們不小的驚喜，學(xué)生是偉大的，他們的心是智慧而敏感的。學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了作者用你而沒(méi)有用她；發(fā)現(xiàn)了文本第一段和第二段有相似之處而又有不少不同；發(fā)現(xiàn)了走和奔給人的感覺(jué)不同；發(fā)現(xiàn)詩(shī)中第一段和第二段中有兩句話是一樣的；提出為什么說(shuō)長(zhǎng)江能推動(dòng)新的時(shí)代等有價(jià)值的問(wèn)題。
評(píng)課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項(xiàng)經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)。
說(shuō)課文稿范例篇七
一.說(shuō)教材：
《石壕吏》初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元的最后一篇課文《杜甫詩(shī)三首》中的第三首。由于前面已學(xué)過(guò)了前兩首，對(duì)杜甫的生平和作品風(fēng)格已有了一定程度的了解，學(xué)習(xí)這篇《石壕吏》主要就是體會(huì)杜甫不同時(shí)期的作品風(fēng)格。
全文語(yǔ)言凝練、質(zhì)樸，內(nèi)容集中，構(gòu)思精巧。僅120字就寫(xiě)出了作者投宿石壕村，遇官吏抓丁服役，老翁逾墻逃走，老婦出門(mén)應(yīng)對(duì)并自請(qǐng)應(yīng)役的經(jīng)過(guò)。作者用大量篇幅記敘了老婦的致詞，從中體現(xiàn)戰(zhàn)亂給老婦一家?guī)?lái)的不幸，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情和對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的憎惡。
二.說(shuō)目標(biāo)：
結(jié)合這個(gè)單元文言文教學(xué)的要求以及本課內(nèi)容、思想、寫(xiě)作上的特點(diǎn)，我將這節(jié)課的目標(biāo)確定為：1、朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象的能力。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者情感。
通過(guò)朗讀、質(zhì)疑和闖關(guān)來(lái)理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容與作者情感(重點(diǎn))。突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)方法是：在了解詩(shī)歌創(chuàng)作背景的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀、質(zhì)疑釋疑，由淺入深地理解詩(shī)歌的內(nèi)容、主題，在走進(jìn)詩(shī)中人物的內(nèi)心后用短劇表演的形式達(dá)到對(duì)文本的`深透理解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注民生的人文意識(shí)。
三.說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)：
一是朗讀法。對(duì)于文言文來(lái)說(shuō)，讀最為重要。因此，我在學(xué)法上采用了朗讀學(xué)習(xí)法，采用齊讀、自由讀，表演讀等方式，加深學(xué)生對(duì)文章的理解和記憶，尤其是重點(diǎn)句子，要反復(fù)朗讀、吟誦，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)想像與聯(lián)想，再現(xiàn)情節(jié)，把握內(nèi)容，加深學(xué)生理解記憶和對(duì)人物性格的挖掘。這是突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)“理解詩(shī)歌的內(nèi)容和思想感情”的主要方法。
二是利用合作與交流的方式：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，互相質(zhì)疑釋疑，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候點(diǎn)撥，以加深對(duì)課文的理解。同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。
三是利用闖關(guān)的形式，目的是引起學(xué)生的興趣：文言文教學(xué)往往枯燥無(wú)味，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用創(chuàng)關(guān)的形式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，提高參與率。
四、說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)程：
預(yù)習(xí)指導(dǎo)：
印學(xué)案和分組。
(目的：讓學(xué)生了解本堂課的思路，以助于老師授課。)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
設(shè)計(jì)思路：
《石壕吏》是杜甫的一首敘事詩(shī)，反映的是安史之亂時(shí)期老百姓的痛苦生活，表達(dá)了作者對(duì)民生疾苦的同情，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的憎惡，是杜甫現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的代表作。我把引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容和作者的思想感情作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，通過(guò)“導(dǎo)入——闖關(guān)——總結(jié)——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，通過(guò)多次多元的對(duì)話達(dá)到對(duì)文本的深透理解。
一、導(dǎo)入。
由《智勇大沖關(guān)》導(dǎo)入。
(目的：激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。
二、闖關(guān)過(guò)程。
三、第一關(guān)——輕輕松松積累關(guān)。
(目的：積累文學(xué)常識(shí))。
四、第二關(guān)——你追我趕朗讀關(guān)。
(目的：通過(guò)多形式的讀，引起與人物的共鳴，體察人物的內(nèi)心情感，加深學(xué)生對(duì)文章的理解和記憶。)。
五、第三關(guān)——眾人劃槳開(kāi)大船。
(目的：一是培養(yǎng)小組合作和知識(shí)整合能力，體會(huì)集體的力量，合作的快樂(lè)。二是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題并提出來(lái)，比解決問(wèn)題更重要。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力，才能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。)。
六、第四關(guān)——集思廣益賞析關(guān)。
(目的：培養(yǎng)學(xué)生想像力、寫(xiě)作能力、組織能力，加深學(xué)生理解記憶和對(duì)人物性格的挖掘。)。
七、第五關(guān)——我要上春晚，你看行不行。
(目的：培養(yǎng)學(xué)生的分析想象力和綜合表達(dá)能力，深入挖掘人物形象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)更生動(dòng)。)。
八、總結(jié)全文，升華主題。
(目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，體會(huì)和平的幸福。)。
九、當(dāng)堂檢測(cè)：
(目的：檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，誦讀經(jīng)典名篇，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。)。
十、板書(shū)設(shè)計(jì)：
(目的：幫助學(xué)生理解人物形象，把握思想感情，體會(huì)作者寫(xiě)作手法和巧構(gòu)思)。
十一、結(jié)束語(yǔ)：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以‘教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體’，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說(shuō)課完畢，謝謝!
說(shuō)課文稿范例篇八
各位評(píng)委教師：
大家好！我是，今日我說(shuō)課的題目是，所選用的教材為人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)分析，教學(xué)方法分析，教學(xué)過(guò)程分析四個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、教材分析。
1、教材的地位和作用。
本節(jié)教材是初中數(shù)學(xué)年級(jí)冊(cè)，第章節(jié)的資料，是初中數(shù)學(xué)的重要資料之一。一方面，這是在學(xué)習(xí)了的基礎(chǔ)上，對(duì)的進(jìn)一步深入和拓展；另一方面，又為學(xué)習(xí)等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)，是進(jìn)一步研究的工具性資料。所以，我認(rèn)為，本節(jié)課起著承前啟后的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)分析。
根據(jù)新課標(biāo)的要求和本節(jié)課資料特點(diǎn)，研究到年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平，我制定了如下課的三維教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：（了解、理解、熟記、初步掌握、會(huì)運(yùn)用，對(duì)進(jìn)行等）；
2.技能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、類比歸納的探究本事，加深對(duì)函數(shù)與防城、數(shù)形結(jié)合、從特殊到一般、類比與轉(zhuǎn)化、分類討論等數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識(shí)。
3.情感目標(biāo)：經(jīng)過(guò)主動(dòng)探究，合作交流，感受探索的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)的合理性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使學(xué)生養(yǎng)成進(jìn)取思考，獨(dú)立思考的好習(xí)慣，并且同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、教學(xué)重難點(diǎn)。
本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在充分理解教材的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
下頭，為了講清重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生能到達(dá)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>
二、教法分析。
數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人思維的重要學(xué)科。
教學(xué)方式的改變時(shí)新課標(biāo)改革的目標(biāo)，新課標(biāo)把過(guò)去單純的教師講，學(xué)生理解的教學(xué)方式，變?yōu)閹熒?dòng)式教學(xué)。
師生互動(dòng)式教學(xué)以教學(xué)大綱為依據(jù)，滲透新的教育理念，遵循教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，“學(xué)生能完成的盡量讓學(xué)生完成”，結(jié)合本節(jié)課的資料特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我采用啟發(fā)式、討論式以及講練結(jié)合的教學(xué)方法，以問(wèn)題的提出、問(wèn)題的解決為主線，始終在學(xué)生知識(shí)的“最近發(fā)展區(qū)”設(shè)置問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以獨(dú)立思考和相互交流的形式，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，在引導(dǎo)分析時(shí)，給學(xué)生流出足夠的思考時(shí)間和空間，讓學(xué)生去聯(lián)想、探索，從真正意義上完成對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。
另外，在教學(xué)過(guò)程中，我采用多媒體輔助教學(xué)，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，啟導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)感官和思維去觀察探索分析概念的構(gòu)成過(guò)程中知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，揭示構(gòu)成本質(zhì)特征以求學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)踐深化知識(shí)，進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析。
從心理特征來(lái)說(shuō)，初中階段是智力發(fā)展的關(guān)鍵年齡段，學(xué)生思維本事，觀察本事和想象本事也隨著迅速發(fā)展。但同時(shí)，這一階段的學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，期望得到教師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，一方面運(yùn)用生動(dòng)的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
從認(rèn)知狀況來(lái)說(shuō)，學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了，對(duì)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，這為順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)，但對(duì)于的理解，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生必須的困難，所以教學(xué)中應(yīng)予以簡(jiǎn)單明白，深入淺出的分析。
所以本節(jié)課我采用突出學(xué)生自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中加深理解。不但讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”還要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
四、教學(xué)過(guò)程分析。
新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程，是教師和學(xué)生間互動(dòng)的過(guò)程，是師生共同發(fā)展的過(guò)程。為有序、有效地進(jìn)行教學(xué)，接下來(lái)，我再具體談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)過(guò)程安排：
1、（1）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
俗話說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”同樣，好的引入能幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，并起到激發(fā)興趣的作用。所以我用學(xué)生已學(xué)的知識(shí)提出問(wèn)題：
設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)既回顧舊知，又為后面運(yùn)用知識(shí)作好了準(zhǔn)備，也有利于引導(dǎo)學(xué)生順利地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
(2)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。
興趣是最好的教師，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的事物著手，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活同時(shí)又回歸于生活、服務(wù)于生活。
設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題串的形式創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，使學(xué)生對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生設(shè)疑，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
2、小組合作，探究新知。
設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)搶答，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)體榮譽(yù)感。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)本事和抽象思維本事。
3、（1）類比聯(lián)想，構(gòu)成概念。
（2）引導(dǎo)觀察，討論歸納。
從而順利突破難點(diǎn)。
4、隨堂訓(xùn)練，鞏固提高。
p第4題與第7題。
師生活動(dòng)：教師出示問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立思考解答，并指兩名學(xué)生板演。
設(shè)計(jì)意圖：這兩道練習(xí)的題型與例題完全相同，主要是為了經(jīng)過(guò)課堂跟蹤反饋，到達(dá)鞏固提。
高的目的，進(jìn)一步滲透建模思想。也遵循了鞏固與發(fā)展相結(jié)合的原則。讓學(xué)生板演，一是為了暴露問(wèn)題，二是為了規(guī)范解題格式和結(jié)果。
5、課堂小結(jié)，回扣目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行課堂小結(jié)：
1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了哪些方法？
3、在……時(shí)，要注意哪些問(wèn)題？
師生活動(dòng)：學(xué)生個(gè)體小結(jié)，小組歸納，團(tuán)體補(bǔ)充。
設(shè)計(jì)意圖：注重學(xué)生間的相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。用團(tuán)體的智慧對(duì)個(gè)人的總結(jié)查漏補(bǔ)缺，從而加深對(duì)知識(shí)的理解記憶。
6、布置作業(yè)。
課本p8（必做）練習(xí)冊(cè)p10（選做）提高升華以作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性為出發(fā)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了必做題和選做題，必做題是對(duì)本節(jié)課資料的一個(gè)反饋，選做題是對(duì)本節(jié)課知識(shí)的一個(gè)延伸。總的設(shè)計(jì)意圖是反饋教學(xué)，鞏固提高。
7、板書(shū)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)意圖：提綱式的板書(shū)設(shè)計(jì)有利于學(xué)生對(duì)本節(jié)資料的總結(jié)和反思，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)構(gòu)成清晰的思路。同時(shí)還有利于學(xué)生系統(tǒng)性地記憶新知。
以上就是我所有的說(shuō)課資料，期望各位評(píng)委對(duì)本節(jié)課提出寶貴的意見(jiàn)！
說(shuō)課文稿范例篇九
大家好!
很高興能在這里和大家一起暢談改革開(kāi)放30年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)，你們啊，是掉在糖罐里的一代，不知道以前有多苦，體會(huì)不了老一輩人對(duì)這30年的感觸。
但是，對(duì)這翻天覆地的30年，我們卻也有著自己的感悟……今天我想和大家聊聊我的一個(gè)小小心愿。
我出生在70年代末，順理成章的走完了自己的學(xué)生旅途后，在新世紀(jì)之初踏上工作崗位，成為了李鴻章故居的一名普通講解員?；蛟S是因?yàn)閺奈雌穱L過(guò)生活的艱辛，我和許多同齡人一樣，也曾經(jīng)認(rèn)為周圍的一切都是理所當(dāng)然。直到我遇上這樣一批客人。他們是恢復(fù)高考后__的第一批大學(xué)生，現(xiàn)在退休了便回來(lái)看看。當(dāng)看到門(mén)前的步行街景時(shí)，老人們感嘆道“__這些年變化真不小。以前我們?cè)谶@兒時(shí)，可不是現(xiàn)在這個(gè)樣子。”說(shuō)完，還拿出一張黑白小照片給我看：一條空蕩蕩的馬路，兩邊破爛的小平房?！斑@是在大蜀山吧?”，我問(wèn)道。話音剛落，他們?nèi)α似饋?lái)，“這就是淮河路。你看，認(rèn)不來(lái)了吧?！?/p>
后來(lái)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我收集了3張不同時(shí)期的__地圖。一張是1956年最早的手工測(cè)繪圖，一張是1979年的第一張航拍測(cè)繪圖，還有最新版的google衛(wèi)星地圖。照片上淮河路的變化清晰可見(jiàn)，從簡(jiǎn)易房到2層磚混房再到如今的高層、裙樓，已經(jīng)全然沒(méi)有了老人們記憶中那破爛，簡(jiǎn)陋的痕跡。其實(shí)，不單單是一條路，周圍的一切都在發(fā)生著變化：城市越來(lái)越大、生活越來(lái)越好、溝通與資訊越來(lái)越發(fā)達(dá)，不經(jīng)意間我們成為了這巨大變化的見(jiàn)證人。而當(dāng)別人把我們稱作是掉在糖罐里的一代時(shí)，我不禁這樣問(wèn)自己：
“講解員，我是第一次來(lái)__，請(qǐng)你給我們介紹一下?！蔽野l(fā)現(xiàn)，隨著生活水平的提高，如今，旅游度假已經(jīng)從“奢侈享受”變成了“生活元素”。每天，我都面對(duì)著這樣來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友，成為他們與這座城市之間溝通的橋梁。而他們也希望通過(guò)我來(lái)了解這座古老卻又年輕的城市。還是那些回鄉(xiāng)的老人，在結(jié)束了一天的游覽后對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，謝謝你的講解。讓我們了解了__悠久的歷史，特別是看到了它新的發(fā)展。”看著他們贊許的笑容，我發(fā)現(xiàn)，這看似簡(jiǎn)單的工作卻能折射出不平凡的光彩。這里的一磚一瓦、一草一木，一點(diǎn)一滴的舊貌與新顏都將通過(guò)我們聲情并茂的語(yǔ)言傳遞給每一位老友與新朋。
看看城市，__已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)擁有七千多平方公里，四百六十多萬(wàn)人口的現(xiàn)代化區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心，141城市發(fā)展框架正放飛著一個(gè)現(xiàn)代化濱湖城市的夢(mèng)想;再看看你我，人均可支配收入增加了41倍，大房子、小汽車早在春風(fēng)里飛入了尋常百姓家。今天，改革開(kāi)放的__像是一列高速前進(jìn)的火車，車窗外掠過(guò)一道道靚麗的風(fēng)景。而你和我，就像這鐵軌和道釘，看似不起眼，卻是保障通行的根本。試想，如果鐵軌彎曲了，道釘松動(dòng)了，連前進(jìn)都無(wú)法保證，更何談去駛向我們久以期盼的新__!
說(shuō)課文稿范例篇十
女：敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好!
男：goodmorning,boysandgirls.nicetoseeyouagain!
女：伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們d2之聲又如約而至了。我是今天的主持人來(lái)自五(10)正仁中隊(duì)的。
男：我是今天的主持人，來(lái)自五(10)正仁中隊(duì)的。
女：今天的d2之聲的板塊有新聞袋袋褲、“幫助別人是快樂(lè)的”及健康茶餐廳。下面讓我們一起走進(jìn)新聞袋袋褲，知曉天下事。
男：12月4日下午，僅僅做了兩個(gè)月新娘的蘭州二十四中代課教師李成環(huán)不幸永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。上個(gè)月，她和丈夫龔大錟等5人，為青海省玉樹(shù)縣結(jié)石鎮(zhèn)孤兒院的藏族孩子們送去愛(ài)心棉鞋，孰料返程途中遭遇車禍意外受傷。這對(duì)新婚夫婦放棄蜜月之旅，毅然加入公益行動(dòng)，其愛(ài)心義舉感動(dòng)了甘肅，也感動(dòng)了青海。
女：石家莊醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的學(xué)生張志鵬“火”了。今年10月20日，在解放軍261醫(yī)院實(shí)習(xí)的張志鵬三闖火海，冒著生命危險(xiǎn)救出鄰家4歲男孩，并用自己掌握的急救知識(shí)，將男孩從生死線上拉了回來(lái)。直到半月之后，男孩家長(zhǎng)將錦旗送到醫(yī)院，張志鵬火場(chǎng)救人的事跡才被大家知曉。京城各大媒體就張志鵬的事跡進(jìn)行了報(bào)道，張志鵬也被網(wǎng)友稱為“最帥90后”。12月6日上午，石家莊醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校將張志鵬請(qǐng)回來(lái)作報(bào)告，號(hào)召全校師生向張志鵬學(xué)習(xí)。
男：幫助別人是快樂(lè)，接下來(lái)與大家分享從古至今一些名人助人的故事。
女：王羲之助人賣扇。著名書(shū)法家王羲之的書(shū)法天下聞名，但是他不肯輕易給人寫(xiě)字。有一天，王羲之在路上遇見(jiàn)了一位貧苦的老婆婆，提著一籃竹扇在集市旁叫賣，卻沒(méi)有什么人去買。他看到后心里很感同情，于是就幫老婆婆在每把扇子上都題上字。人們知道后紛紛圍攏來(lái)?yè)屩?gòu)買，一籃子竹扇很快被搶購(gòu)一空。等著買米下鍋的老婆婆非常高興，十分感謝樂(lè)于助人的大書(shū)法家。
男：雷鋒故事。一九六一年五月的一天，雷鋒因公事到丹東出差，清早五點(diǎn)鐘從連部出發(fā)，在去撫順火車站的路上，看到有一位大嫂背著小孩，手還拉著一個(gè)六、七歲的小女孩去趕車。天淅淅瀝瀝地下著雨，他們母子三人都沒(méi)有穿雨衣。那個(gè)小女孩因掉進(jìn)泥坑里，弄了一身泥，一邊走還一邊哭?？吹竭@種情況，雷鋒立即想道：我軍宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，群眾的困難就是我的困難。雷鋒急忙上前去，脫下自己的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，馬上又背起那個(gè)小女孩，一同來(lái)到火車站。雷鋒替她買好了票，又一同上了火車。在車上，雷鋒看到那個(gè)小女孩，全身衣服沒(méi)有一點(diǎn)干處，頭發(fā)還在往下滴水，凍得她直打顫。雷鋒自己一身衣服也濕了，他急忙解開(kāi)外衣，摸摸貼身的那件絨衣還是干的，立即脫了下來(lái)，給那個(gè)小女孩穿上。聽(tīng)說(shuō)他們母子三人早晨沒(méi)吃飯就出來(lái)了，雷鋒又把自己帶的三個(gè)饅頭送給了他們。上午九點(diǎn)鐘，列車到了沈陽(yáng)，雷鋒領(lǐng)著小女孩，把他們母子三人一直送出車站。
男：聽(tīng)了我們的介紹，相信大家以后也會(huì)對(duì)需要幫助的人伸出援助之手。下面我們一起放松一下，來(lái)欣賞音樂(lè)《感恩的心》。
女：《健康茶餐廳》，健康生活你我他。下面有請(qǐng)?jiān)S醫(yī)生來(lái)向大家講講健康小常識(shí)。
男：感謝許醫(yī)生。時(shí)間過(guò)得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，d2之聲又要跟大家說(shuō)再見(jiàn)了。
合：期待我們下次再見(jiàn)!
說(shuō)課文稿范例篇十一
20中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)了其98周年華誕。光陰似箭，歲月如梭，98年前嘉興湖的一葉扁舟承載了新中國(guó)的曙光，一把鐮刀、一柄斧頭、五顆紅星點(diǎn)燃中華民族九萬(wàn)萬(wàn)兒女團(tuán)結(jié)一心，一心向黨的信念。98年風(fēng)雨艱程，一路走來(lái)，成績(jī)斐然，令人矚目。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民從內(nèi)憂外患，民不聊生的歲月，跨過(guò)一道道坎，走向了今天的大步跨進(jìn)小康社會(huì)。帶領(lǐng)著中國(guó)走過(guò)七年抗戰(zhàn)，三年內(nèi)亂，從東亞病夫，到現(xiàn)在世界大國(guó)的地位。是帶領(lǐng)著中國(guó)人民從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的掌舵者，是指引中國(guó)走向繁榮昌盛民主富強(qiáng)的航燈!
“知識(shí)改變命運(yùn)”,“落后就要挨打”這一從血與淚的苦難中淬煉的真理，警鐘長(zhǎng)鳴每個(gè)中國(guó)人的耳畔。于是一位睿智的共產(chǎn)黨員在南海邊指點(diǎn)江山，一股改革開(kāi)放的春風(fēng)綠遍了華夏大地。三十年多年來(lái)一棟棟鱗次櫛比的樓房，一批批萬(wàn)象更新發(fā)展壯大的新興產(chǎn)業(yè)，以及惠及中國(guó)九億農(nóng)民的的惠民政策，都在演繹著“天大、地大、沒(méi)有黨的恩情大，爹親、娘親、沒(méi)有共產(chǎn)黨親”.
共產(chǎn)黨是那面鮮紅的旗幟，共產(chǎn)黨是那盞指路的明燈。98年特大洪水，非典，汶川特大地震災(zāi)害，還有我們心中永遠(yuǎn)的痛，天津?yàn)I海新區(qū)爆炸，都給中華兒女帶來(lái)巨大考驗(yàn)。共產(chǎn)黨員總在第一時(shí)間奔赴第一線，穩(wěn)定局勢(shì)，為災(zāi)難中受驚、受傷害的民眾打入一針強(qiáng)心劑，在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下全國(guó)十四億有力雙手結(jié)成不朽的長(zhǎng)城，為親人驅(qū)逐心底的傷痛。
艾青有一句話是這樣說(shuō)的，為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。憶往昔崢嶸歲月，展未來(lái)任重道遠(yuǎn)。雖然目前我的身份是一名共青團(tuán)員，但是一直緊隨黨的腳步，建黨95年過(guò)去了，要以時(shí)代為己任，要把實(shí)現(xiàn)自己的人生追求同黨的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，沿著正確的方向不斷前進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
說(shuō)課文稿范例篇十二
1.心連心，憶崢嶸歲月，萬(wàn)眾一心擁護(hù)黨;手牽手，創(chuàng)輝煌歷程，眾志成城壯山河;肩并肩，看美麗今朝，日新月異盛世景。建黨節(jié)，銘偉業(yè)，共享幸福!
2.心與心相連，搭建溝通的橋梁;手與手相牽，建立團(tuán)結(jié)的開(kāi)端;情與情相融，描繪愛(ài)的家園;夢(mèng)與夢(mèng)相匯，開(kāi)創(chuàng)美麗新紀(jì)元。建黨96周年，愿祖國(guó)明天更好!
3.欣逢黨之壽誕，借此舉國(guó)同慶之良機(jī)，為你送上一份祝愿，一愿身體永安泰，二愿事業(yè)常發(fā)展，三愿生活多愉快，七一快樂(lè)!
4.欣逢辛卯慶黨誕，崢嶸坎坷九十六年，井岡山上燃星火，鐮刀斧頭辟新天，內(nèi)憂外患家國(guó)危，全民抗戰(zhàn)曙光現(xiàn)，五星紅旗易青天，建黨立業(yè)開(kāi)紀(jì)元。
5.新天新地新中國(guó)，秀山秀水秀河山。中華文明美名揚(yáng)，炎黃子孫多自豪。燦爛文化蘊(yùn)魅力，人杰地靈書(shū)傳奇?？茖W(xué)發(fā)展譜新篇，九十六誕辰創(chuàng)輝煌。
6.信息達(dá)意，七一喜氣，一切盡在情誼里，話里話外祝福你，一祝好身體二祝事如意三祝多福氣四祝萬(wàn)事吉五祝家和氣六祝情甜蜜七祝樂(lè)天地。七一快樂(lè)!
7.星星之火，可以燎原;夢(mèng)想之花，總會(huì)綻放;黨用鮮血換來(lái)和平盛世，你用汗水換來(lái)理想實(shí)現(xiàn)。高舉**火把，向目標(biāo)進(jìn)攻。加油朋友，建黨節(jié)快樂(lè)。
8.幸福不能離開(kāi)黨，致富要有黨幫忙，黨關(guān)心如日月，黨的情誼似海長(zhǎng)，一心一意跟黨走，喜歡路上把歌唱。朋友，愿你在七一，歡喜快樂(lè)，幸福綿長(zhǎng)!
9.九十六載艱苦奮斗，國(guó)強(qiáng)民富華夏安;九十六載拼搏進(jìn)取，民族復(fù)興舞翩躚。普天同慶，舉世共賀，建黨九十六周年，祝愿黨好國(guó)泰民長(zhǎng)安!
10.仰望鐮刀和鐵錘，想想革命老前輩，生活再苦別抱怨誰(shuí);生活艱苦成歷史，黨的功績(jī)記在心，珍惜眼前好時(shí)光，工作要奮發(fā)圖強(qiáng)。七一到了，祝節(jié)日快樂(lè)!
11.養(yǎng)一身正氣，遣兩袖清風(fēng)，邀三朋四友，逛五湖四海，逢六六大順，話七嘴八舌，得九牛一毛，仍十分高興!建黨節(jié)快樂(lè)!
12.遙想建黨之艱辛，千回百轉(zhuǎn);回顧抗戰(zhàn)之慘烈，刻苦銘心;追憶改革之驍勇，熱血沸騰;展望經(jīng)濟(jì)之蓬勃，意氣風(fēng)發(fā);細(xì)數(shù)人物之風(fēng)流，還看今朝!
13.要想吃不愁，穿不愁，步伐緊跟著黨走，要想山常在，水長(zhǎng)流，災(zāi)難面前伸出手;要想情永駐，恩永留，黨的生日來(lái)問(wèn)候。
14.夜深人未靜，手機(jī)傳心動(dòng)，相思在對(duì)面，僅隔一張屏，彼此心相通，遙陪到黎明，短信情義長(zhǎng)，無(wú)聲勝有聲，今夜是建黨九十周年大慶與你相約共歡度。
15.一顆丹心，兩袖清風(fēng)，三餐節(jié)儉，四季耕耘，五湖四海，六合歸心，七一建黨，八一建軍，九州幸甚，十一同春，千辛萬(wàn)苦，惠及億民，共享盛世，同沐黨恩!
16.一顆顆滾湯的中國(guó)心，一枚枚清晰的中國(guó)印。一句句赤誠(chéng)的中國(guó)話，一個(gè)個(gè)自豪的中國(guó)人，今天是黨的生日，沒(méi)有黨就沒(méi)有國(guó)，美好的未來(lái)，我們共同開(kāi)拓!
17.陽(yáng)光璀璨百花艷，今逢建黨九旬誕。炎黃子孫恭祝愿，福如東海壽南山。和諧春風(fēng)神州漫，文明花開(kāi)香滿園。嚴(yán)于律己爭(zhēng)模范，互敬互愛(ài)美名傳!
18.仰頭看月亮，寄情千里光。端起小手機(jī)，快樂(lè)是回憶。句句肉麻話，不怕來(lái)表達(dá)。朋友之交誼，長(zhǎng)空傳信息!緣深懷緣淺，送上我心愿：愿七一快樂(lè)!
19.一把神斧辟苦難，一把鐮刀斬荊棘，帶領(lǐng)我們奔幸福，拼搏成功創(chuàng)輝煌。七一建黨節(jié)來(lái)到，祝福祖國(guó)國(guó)泰民安，祝福黨的事業(yè)更上一層樓，同時(shí)祝你，生活快樂(lè)，幸福安康!
20.祖國(guó)風(fēng)雨百年嶸，戰(zhàn)火不斷世不寧，一心一意為百姓，帶領(lǐng)走向新光明。黨的生日齊歡頌，祝福祖國(guó)永昌盛，全民上下皆幸福，永葆繁榮與和平。
說(shuō)課文稿范例篇十三
有一葉扁舟，激起了嘉興南湖的波瀾;。
有一種旗幟，將鐮刀鐵錘的力量徐徐升起;。
有一份力量，凝聚起萬(wàn)千中華兒女不屈的靈魂。
因?yàn)橛心悖?8年前，有識(shí)之士們集結(jié)起來(lái)，
踏上救國(guó)、建國(guó)、強(qiáng)國(guó)的漫長(zhǎng)征程;。
因?yàn)橛心悖切侵饾u有燎原之勢(shì)，
沉睡的雄獅被喚醒，發(fā)出了響徹大江南北的怒吼。
正是因?yàn)橛心?，偉大的共產(chǎn)黨，
風(fēng)雨路上我們才能慢慢崛起;。
正是因?yàn)橛心?，千千萬(wàn)萬(wàn)前赴后繼的共產(chǎn)黨員，
祖國(guó)的今天才會(huì)如此美麗!
戰(zhàn)火硝煙的年代，共產(chǎn)黨人的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)，帶領(lǐng)著先烈披荊斬棘;建設(shè)改革的年代，共產(chǎn)黨人的斗志奮發(fā)昂揚(yáng)，聚集起力量為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦?？缭搅司攀四甑臍q月，共產(chǎn)黨人的精神依舊感染著我們。因?yàn)橛兴麄儯覀兩畹慕裉觳抛兊萌绱嗣利悺?/p>
因?yàn)橛心?，太行新愚公李保?guó)教授，富崗蘋(píng)果、綠嶺核桃聲名遠(yuǎn)播，太行山上一個(gè)個(gè)村子綠了起來(lái)、富了起來(lái)，十萬(wàn)多農(nóng)民因他而脫貧;您把實(shí)驗(yàn)室搬到了山溝果園，把論文寫(xiě)在了祖國(guó)大地，把一生都獻(xiàn)給了太行山。羊腸險(xiǎn)徑上的探索，亂世荒坡的謀劃，這些艱難也好，繁重也好，都印刻著共產(chǎn)黨員堅(jiān)實(shí)的足跡;板栗集約栽培技術(shù)，片麻巖山地綜合開(kāi)發(fā)治理技術(shù)，這些技術(shù)也好，品牌也好，都凝聚著共產(chǎn)黨員辛勞的汗水;農(nóng)民教授，科技財(cái)神，這些贊譽(yù)也好，綽號(hào)也好，都是共產(chǎn)黨員長(zhǎng)留在人們心中的形象。
因?yàn)橛心?，最美鄉(xiāng)村教師蔣國(guó)珍老師，37年來(lái)打著赤腳種地、頂著烈日撿廢品賣錢(qián)捐資助學(xué)，累計(jì)捐款40余萬(wàn)，資助獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生2萬(wàn)余人;他對(duì)學(xué)生慷慨大方，及時(shí)伸出的援助之手一次又一次改變了貧困學(xué)生的命運(yùn)，但他對(duì)自己出奇吝嗇，葷腥不沾，早餐一煮管三餐，就連買一條毛巾都要剪成兩段分兩次用幾年。他自己沒(méi)有兒女，但他說(shuō)他把天下的孩子都當(dāng)做自己的兒女，通過(guò)他們，自己延續(xù)了希望和夢(mèng)想。在生命的最后時(shí)刻，他依然不忘初心，捐獻(xiàn)出了眼角膜，把生命中最后一絲光明永遠(yuǎn)留給了這個(gè)世界。
九十八年櫛風(fēng)沐雨，書(shū)寫(xiě)出輝煌的崢嶸歲月;九十八年砥礪前行，描畫(huà)出中國(guó)人民的藍(lán)圖夢(mèng)想。在前進(jìn)的道路上，共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)“為人民謀幸?！钡墓伯a(chǎn)主義信仰毫不動(dòng)搖。在全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段的開(kāi)局之年，我們迎來(lái)了黨的九十八歲生日。我們相信，還會(huì)有更多的共產(chǎn)黨人前赴后繼，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，見(jiàn)證中華民族的偉大復(fù)興而扎根基層，踏實(shí)工作，不慕名利，甘于奉獻(xiàn);我們相信，追隨著黨的腳步，祖國(guó)的偉大事業(yè)一定會(huì)步步為營(yíng)，久久為功，積小勝為大勝;偉大的黨，因?yàn)橛心悖裉烊绱嗣利?因?yàn)橛心?，明天將?huì)更加精彩!
說(shuō)課文稿范例篇十四
1、珍藏和你的一言一行，牢記和你的一舉一動(dòng)，謝謝你對(duì)我的細(xì)心照顧，祝愿你在外地心想事成，七一到了，送七個(gè)祝福，努力加油，成功就在你的眼前。
2、珍視歷史經(jīng)驗(yàn)才能擁有美好的未來(lái)。我們有理由相信，建黨98周年不僅是一段光榮歷史的最好總結(jié)，更是一段輝煌歷程的嶄新起點(diǎn)。
3、建立快樂(lè)通道，擋住煩惱侵?jǐn)_;建立拼搏雄心，擋住阻難當(dāng)?shù)?建立健強(qiáng)體魄，擋住疾病苦惱;建立愉悅心懷，擋住憂愁籠罩;7.1建黨節(jié)，祝你萬(wàn)事都安好，風(fēng)光不斷繞，吉祥圍你跑，美好樂(lè)逍遙!
說(shuō)課文稿范例篇十五
若想成功入選,成功就任班干部，還需要在競(jìng)選演講中獲得同學(xué)們的支持。下面是本站小編為你整理的幾篇班干部。
文稿范例，希望能幫到你喲。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
我是四(4)班的，我演講的題目是“當(dāng)老師的助手為同學(xué)服務(wù)”。我興趣廣泛，除了喜歡學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還喜歡唱歌、看書(shū)，喜歡爵士鼓、羽毛球，喜歡畫(huà)畫(huà)、下棋，我還特別喜歡電腦、航模。
我的優(yōu)點(diǎn)很多，誠(chéng)實(shí)、善良，從不說(shuō)假話，好壞分明，一就是一，二就是二，知錯(cuò)就改，和同學(xué)相處融洽，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，更愿意幫助同學(xué)。
我的特點(diǎn)是：正直，有自己的見(jiàn)解。
我有我的優(yōu)勢(shì)：辦事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，我會(huì)把我的工作做得更好。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，我擔(dān)任過(guò)電腦管理員，我有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。我相信，我能夠擔(dān)任大隊(duì)干部，也能夠擔(dān)任名譽(yù)班長(zhǎng)，我會(huì)在各方面積極帶頭，當(dāng)好老師的助手，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為同學(xué)們服務(wù)。請(qǐng)支持我，把你那寶貴的一票放心的投給我吧。
謝謝大家!
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我叫，在這次班干部競(jìng)選中，我競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。希望能得到大家的支持。我競(jìng)選這個(gè)職位的原因有三個(gè)：
第一，我認(rèn)為班干部工作能夠?qū)W到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，能鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。使自己全面發(fā)展。
第二，我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)的品質(zhì)和能力。首先，我熱愛(ài)集體，誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇到難以解決的問(wèn)題，懂得征求別人的意見(jiàn)，相信集體的力量。其次，我從一年級(jí)開(kāi)始一直擔(dān)任班干部，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力，也積累了經(jīng)驗(yàn)，在工作中得到同學(xué)們的好評(píng)，成為老師好幫手。
第三，我多年來(lái)都是三好學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)。我興趣廣泛，能歌善舞，是學(xué)校廣播站的站長(zhǎng)。但我懂得，作為一個(gè)班干部，只顧自己努力學(xué)習(xí)，不關(guān)心同學(xué)是不行的，更重要的是如何團(tuán)結(jié)友愛(ài)，帶動(dòng)同學(xué)們一齊努力、共同進(jìn)步。
同學(xué)們：我相信有你們的支持，我一定可以在班長(zhǎng)這個(gè)職位上做的很好!我們班的工作一定能搞得十分出色。請(qǐng)同學(xué)們選擇我，投我一票!
謝謝大家!!
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
不知不覺(jué)中，新學(xué)期又開(kāi)始了，大家又開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)，同時(shí)又迎來(lái)了班委選舉這一令人向往的時(shí)刻。很高興能夠再次站在這個(gè)講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們熟悉的面孔，更為大家那對(duì)我充滿信任的眼神而自豪。
此刻，我站在講臺(tái)上是為了競(jìng)選“班級(jí)元首”——班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。也許，我并不是最最遵守紀(jì)律的，但是也不常給老師添麻煩。我認(rèn)為自己可以擔(dān)任這個(gè)職務(wù)，而且可以做得很好，因?yàn)槲矣幸活w為班級(jí)做事的熱心。我認(rèn)為自己有擔(dān)任這個(gè)職務(wù)的能力，因?yàn)槲艺紦?jù)了許多的優(yōu)勢(shì)。我從小學(xué)一年級(jí)就擔(dān)任班長(zhǎng)，在管理班級(jí)上多多少少有些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，也有做得不好之處，對(duì)于我工作上的弱點(diǎn)我也會(huì)盡量克服。還有最重要的一條，就是我有信心當(dāng)好我們班班長(zhǎng)。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我要盡自己的力量為同學(xué)們服務(wù)，幫助老師維護(hù)班級(jí)里的紀(jì)律。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，帶動(dòng)同學(xué)們的積極性，集思廣益，為班里做更多的好事。同時(shí)我會(huì)改進(jìn)自己的缺點(diǎn)!請(qǐng)大家支持我吧!
我的演講完了，謝謝大家!
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
很高興能夠站在這個(gè)講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們熟悉的面孔參加班干部競(jìng)選活動(dòng)。此時(shí)此刻，我的心里感到非常的激動(dòng)，并且充滿感慨。感到激動(dòng)是因?yàn)槲夷苡袡C(jī)會(huì)爭(zhēng)取為大家服務(wù);充滿感慨是因?yàn)槲乙巡辉偈悄莻€(gè)初來(lái)乍到的小女孩，經(jīng)過(guò)一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成功的喜悅、失敗的教訓(xùn)，讓我茁壯成長(zhǎng)。相信，不管今天我從這里走下臺(tái)后，競(jìng)選的結(jié)果會(huì)如何，我都會(huì)從心底感到高興。
今天我競(jìng)選的是這個(gè)職務(wù)。我不需要冠冕堂皇的介紹自己了，一年的時(shí)間已足以讓大家了解我，對(duì)我有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí)這段時(shí)間，也讓我熟悉了每一位同學(xué)。我相信大家一定會(huì)對(duì)我的能力有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和理解，決不會(huì)以片面的觀點(diǎn)否定我的價(jià)值，更會(huì)公平、公正地對(duì)待這次競(jìng)選。
謝謝大家!
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