演講稿是一種為了向聽眾傳達想法、觀點或信息而進行口頭表達的文本。它可以在各種場合中使用，如學(xué)校演講比賽、工作報告會、社會公開活動等。演講稿需要具備邏輯性、條理性和說服力，以使聽眾能夠理解和接受演講者的觀點。令人緊張不已的演講常常需要事先準備和充分練習(xí)，以確保傳達的內(nèi)容清晰明了。演講稿既是一種書面材料，也是口頭表達的一種形式。在撰寫演講稿時，要注意節(jié)制，避免過度使用形容詞或修辭的手法，以免影響演講的真實性和可信度。感興趣的話題和熱門的社會問題都可以從這些演講稿范文中找到靈感和素材。
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)演講稿篇一
備考數(shù)學(xué)階段，數(shù)學(xué)基本概念要一個字一個字理解并記憶，要準確掌握基本概念的內(nèi)涵外延。以下是小編整理的高中數(shù)學(xué)如何學(xué)好，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
1.建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，
習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。
2.多聽、多作、多想、多問：
此“四多”乃培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的要訣，“聽”就是在“學(xué)”，作是“練習(xí)”(作課本上的習(xí)題或其它問題)，也就是把您所學(xué)的，應(yīng)用到解決問題上?！奥牎迸c“作”難免會碰到疑難，那就要靠“想”的功夫去打通它，假如還想不通，解不來就要“問”——問同學(xué)、問老師或參考書，務(wù)必將疑難解決為止。這就是所謂的學(xué)問：既學(xué)又問。
1、調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我。保持清醒。高考數(shù)學(xué)的考試時間在下午，建議同學(xué)們中午最好休息半個小時或一個小時，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確?？荚嚂r清醒。
2、提高解選擇題的速度、填空題的準確度。
高考數(shù)學(xué)選擇題是知識靈活運用，解題要求是只要結(jié)果、不要過程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結(jié)果、不要過程，因此要力求“完整、嚴密”。
3、審題要慢，做題要快，下手要準。
題目本身就是解開高考數(shù)學(xué)題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。
找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評分標準是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時，盡量使用數(shù)學(xué)語言、符號，這比文字敘述要節(jié)省而嚴謹。
1、整理數(shù)學(xué)筆記，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要技巧，老師在教學(xué)的過程中，會告知學(xué)生如何對每一道題目進行計算，學(xué)生要結(jié)合自己的計算方式進行相應(yīng)知識的積累。
數(shù)學(xué)知識需要長時間積累才能懂得其中的技巧，學(xué)生要根據(jù)老師教學(xué)的方式和自己的理解，進行數(shù)學(xué)知識技巧的記錄。
2、調(diào)整好自己的狀態(tài)，將數(shù)學(xué)試卷當成自己課余時間的興趣愛好。上數(shù)學(xué)課的時候，學(xué)生要認真聽講，下課的時候，學(xué)生要學(xué)會鞏固自己上課學(xué)習(xí)的知識，并進行相應(yīng)數(shù)學(xué)知識的測試，得知自己對上節(jié)課數(shù)學(xué)知識的了解程度。
3、整體數(shù)學(xué)試卷上的錯題，不懂就問。數(shù)學(xué)試卷上經(jīng)常出現(xiàn)的錯題，是學(xué)生需要鞏固自身的基礎(chǔ)知識，學(xué)生要學(xué)會主動積累錯題，并根據(jù)難易程度進行相應(yīng)的分類，遇到不會的題型，學(xué)生要主動詢問老師。
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)演講稿篇二
很高興又在這里見到大家
各位同學(xué)，老師，大家下午好。轉(zhuǎn)眼間盛夏的光芒又蓋過了我們的頭頂，漸漸地我們被悶熱的空氣擁抱著。無所謂寧靜，無所謂煩躁，只好憑著唯一氣若柔絲的器官，帶著自己種下的因果，走走停停。
比起夏日的冰泉，我還是更喜歡冬日的陽光?？赡侨缛展庵刑N含著太多的溫柔，以至于變得那么的不真實。而那只有在盛夏時才能感受到的瞬間涼爽，盡管稍縱即逝，卻能清晰地在人們心中留下痕跡?，F(xiàn)實總是偏愛殘酷的一邊，沒有傷痛的回憶只能是一個美麗的童話。不，也許這樣的童話并不美，只是一絲甜甜的慰藉。
同樣的話語聽得太多，人就會厭倦;同樣的情感經(jīng)歷太多，人就會變得麻痹。這種麻痹在時間的琢磨后，或是徹底淪落為隱蔽的毒瘤，或是蛻變成超然的淡定;又或是成為火炬，為你照亮了一條嶄新的道路。至少我們不得不承認，它改變了我們的某種看法。僅僅是我們的，而不是世界的，這是最悲哀的。
不知道大家有沒有這樣的`體驗，簡簡單單的幾個旋律就能勾起你的一段回憶。音樂的魔力是很微妙的，音樂大師同樣是至情至性的佼佼者，所以才有那么多的生命渴望音樂的滋潤。可惜我對音樂一竅不通，但我聽得見它輕輕的耳語，那么自然隨后地和你聊起過去，恐怕這是任何一個至親至愛的人都無法 做到的吧。多聽音樂，甚至投身于音樂創(chuàng)作中，對學(xué)數(shù)學(xué)有莫大的好處。
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)演講稿篇三
數(shù)學(xué)在我們的日常生活中占據(jù)著重要的角色。
數(shù)學(xué)在人類思維的過程中發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。
有人這樣形容數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是思維的體操，智慧的火花。
數(shù)學(xué)使人聰明，嚴謹;我們需要數(shù)學(xué)，我們欣賞數(shù)學(xué)。
但很多同學(xué)進入高中階段，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很不適應(yīng)，成績下降，很重要的一點是不能很快改變舊的思維方法和學(xué)習(xí)方法，去適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)。
大部分同學(xué)形成了固定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們上課注意聽講，盡力完成老師布置的作業(yè)。
但課堂上僅僅滿足于聽，缺乏積極思維;遇到難題不是動腦子思考，而是希望老師講解整個解題過程;不會科學(xué)地安排時間，缺乏自學(xué)的能力，還有人問有沒有一種神奇的學(xué)習(xí)方法，讓我們一看就懂，一學(xué)就會。
大科學(xué)家愛因斯坦的兩句話，給了很好的回答：w(成功)=x(刻苦努力)+y(方法正確)+z(不說空話)。
興趣是最好的老師。
也就是說愛數(shù)學(xué)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提條件。
1)數(shù)學(xué)是重要的，必須面對的
可能有的同學(xué)會說：我可能對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不十分感興趣，而是由于無可奈何的原因去學(xué)習(xí)的，而我也不可能會為不感興趣的'東西去探索什么學(xué)習(xí)方法。
其實這種態(tài)度是錯誤的。
數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母、它是一門研究數(shù)與形的科學(xué)，它無處不在。
要掌握技術(shù)，先要學(xué)好數(shù)學(xué)，想攀登科學(xué)的高峰，更要學(xué)好數(shù)學(xué)。
一個人在人生中肯定有他最感興趣的東西。
但是為了讓自己過得滿意，他必須將他一生中不感興趣而又必須學(xué)習(xí)的東西盡快學(xué)會，盡可能高效的學(xué)會。
這樣他才會有更多時間從事感興趣的事情。
所以對不太感受興趣的東西但又必須學(xué)習(xí)的東西，我們也應(yīng)該去探索讓人滿意的方式和方法給予解決，以爭取早日脫離苦海，盡快進入興趣的海洋盡情遨游。
2)興趣是最好的老師
興趣是能量的調(diào)節(jié)者，它的加入便發(fā)動了儲蓄在內(nèi)心的力量。
據(jù)研究，如果一個學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，積極性高，就能發(fā)揮其全部才能的80%-90%;否則只能發(fā)揮20%-30%。
興趣能把精力集中到一點，其力量好比炸藥，立即把障礙炸得干干凈凈。
興趣是獲取高效率學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵。
也就是說學(xué)習(xí)的感情、態(tài)度是影響學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的因素。
對其所學(xué)習(xí)的知識具有濃厚的興趣，極大的熱情，并有一種我必須學(xué)好或?qū)W會這些知識和技能的決心，那么他在這種心里的驅(qū)使下將會不分晝夜，鍥而不舍，直到掌握這些知識和技能，使其心理得到滿意為止。
也使他的學(xué)習(xí)更有成效。
所以要想學(xué)好數(shù)學(xué)的朋友，抓緊培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣吧!
3)數(shù)學(xué)是有趣的，美麗的激動人心的
數(shù)學(xué)是自然的，不要害怕，如果聽懂一節(jié)課，掌握一種數(shù)學(xué)方法，解出一道數(shù)學(xué)難題，測驗得到好成績，平時老師對自己的鼓勵與贊賞等，都能使自己從這些成功中體驗到成功的喜悅，激發(fā)起更高的學(xué)習(xí)熱情。
因此，在平時學(xué)習(xí)中，要多體會、多總結(jié)，不斷從成功(那怕是微不足道的成績)中獲得愉悅，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)的興趣。
數(shù)學(xué)是美的，有趣的，激動人心的。
要被數(shù)學(xué)本身的魅力所吸引;就如美味佳肴，憑它的色香味，使人油然升起強烈的向往。
這才是學(xué)好數(shù)學(xué)的正道。
學(xué)會做數(shù)學(xué)題
做習(xí)題，是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要過程，也是培養(yǎng)能力，發(fā)展素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
解答習(xí)題的過程，既檢查了數(shù)學(xué)概念，定理公式的理解是否準確，又加深它們的理解和掌握;做題不是為了做出答案，而是達到更深的理解數(shù)學(xué)知識;訓(xùn)練應(yīng)用知識的能力。
面對習(xí)題需要觀察它的特點，進行分析，作出判斷。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做多想是必要的。
怎樣做題呢?
要打贏一場戰(zhàn)役，不可能只是勇猛沖殺、一不怕死二不怕苦就可以打贏的，必須制訂好事關(guān)全局的戰(zhàn)術(shù)和策略問題。
解數(shù)學(xué)題時，要注意兩點。
1題不在多，但求精彩：過少不好，過多也無必要。
這有點像吃飯，吃不飽不好，但過飽會引起腸胃功能紊亂，連開始吃進去的東西都不能消化;同時營養(yǎng)價值很低的食物吃很多，不如吃適量高營養(yǎng)的食物。
選題本身應(yīng)無錯誤，復(fù)述性少選，要選綜合性強，充滿活力的題，有代表性題，不選對理解無價值無一般性的偏題怪題。
2.講究做題方法：
1一題多解，一題多變， 多解歸一。
解題時舉一反三，善于發(fā)現(xiàn)，有所進步。
再看看這些新的條件又能導(dǎo)出哪些新的結(jié)論;待逐漸熟練之后，往往能夠一眼就看中問題的關(guān)鍵，迅速找到突破口。
分析法是從你要求的結(jié)果或需要證明的問題出發(fā)，看看需要哪些條件才能得出所要的結(jié)果，而要得到這些條件，又需要哪些更多的條件。
3掌握解題的四步驟：
(1)審題：首先應(yīng)判斷問題屬哪一類，分清題目的條件和要求，已知是什么?未知是什么?條件是什么?結(jié)論是什么?從題目中還能挖掘出什么隱含條件?畫個草圖，引入適當?shù)姆枴?/p>
目前所面臨的主要困難是什么?解題的前景如何?
(2)尋找解題途徑：方法有三種; 一種是由因?qū)ЧC合法;表述為已知可知可知最后達到結(jié)論。
第二種執(zhí)果索因分析法;即結(jié)論需知需知這樣層層追到已知條件全部有了為止。
條件與結(jié)論之路打通了。
第三種復(fù) 的題需要兩種方法兩頭擠。
解題過程中要廣泛聯(lián)想，能聯(lián)想起有關(guān)的定理或公式?在進入解決的過程中隨時要根據(jù)情況的發(fā)展或作調(diào)整，或修正原來的方向。
(3)準確表達：實現(xiàn)計劃 實現(xiàn)你的解題計劃并檢驗每一步驟。
運算要求準快簡辟便。
證明你的每一步都是正確的。
(4)總結(jié)回顧拓廣： 檢查結(jié)果并檢驗其正確性。
換一個方法做做這道題。
嘗試把你的結(jié)果和方法用到其他問題上。
注意反思提高綜合解題能力。
提高高考數(shù)學(xué)成績?nèi)竺罘?/p>
一、思路思想提煉法：催生解題靈感沒有解題思想，就沒有解題靈感。
有了解題思想，解題思如泉涌。
但解題思想對很多學(xué)生來說是既熟悉又陌生。
熟悉是因為教師每天掛在嘴邊，陌生就是說不請它究竟是什么。
在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合典型的數(shù)學(xué)題目，可以快速掌握。
二、逐步深入糾錯法：鞏固薄弱環(huán)節(jié)管理學(xué)上的木桶理論說：一只水桶盛水多少由最短板決定，而不是由最長板決定。
學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣，數(shù)學(xué)考試成績往往會因為某些薄弱環(huán)節(jié)大受影響。
因此鞏固某個薄弱環(huán)節(jié)，比做對一百道題更重要。
三、典型題型精熟法：抓準重點考點管理學(xué)的二八法則說：20%的重要工作產(chǎn)生80%的效果，而80%的瑣碎工作只產(chǎn)生20%的效果。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上也有同樣現(xiàn)象：20%的題目(重點、考點集中的題目)對于考試成績起到了80%的貢獻。
因此，提高數(shù)學(xué)成績，必須優(yōu)先抓住那20%的題目。
針對許多學(xué)生題目解答多，研究得不透的現(xiàn)象，當通過科學(xué)用腦，達到每個章節(jié)的典型題型都胸有成竹時，解起題來就得心應(yīng)手。
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)演講稿篇四
女生如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)？大量事實和調(diào)查數(shù)據(jù)表明，隨著數(shù)學(xué)內(nèi)容的逐步深化，高中女生數(shù)學(xué)能力逐漸下降，他們越學(xué)越用功，卻越學(xué)越吃力，出現(xiàn)了部分女生嚴重偏科的現(xiàn)象。因而，對高中女生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)應(yīng)引起重視。下面是小編幫大家整理的女生如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)，希望大家喜歡。
女生數(shù)學(xué)能力的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視。目前社會、家庭、學(xué)校對學(xué)生的期望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，因此導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。因此，教師要多關(guān)心女生的思想和學(xué)習(xí)，經(jīng)常同她們平等交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，幫助其分析原因，制定學(xué)習(xí)計劃，清除緊張心理，鼓勵她們“敢問”、“會問”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。同時，要求家長能以積極態(tài)度對待女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要多鼓勵少指責(zé)，幫助她們棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中；還可以結(jié)合女性成才的事例和現(xiàn)實生活中的實例，幫助她們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。事實上，女生的情感平穩(wěn)度比較高，只要她們感興趣，就會克服困難，努力達到提高數(shù)學(xué)能力的目的。
在學(xué)習(xí)方法方面，女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題；女生上課記筆記，復(fù)習(xí)時喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓(xùn)練；女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此，教師要指導(dǎo)女生“開門造車”，讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對地指導(dǎo)聽課，強化雙基訓(xùn)練，對綜合能力要求較高的問題，指導(dǎo)她們學(xué)會利用等價轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗，改進學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。
女生受生理、心理等因素影響，對知識的理解、應(yīng)用能力相對要差一些，對問題的反應(yīng)速度也慢一些。因此，要提高課堂學(xué)習(xí)過程中的數(shù)學(xué)能力，課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要。教學(xué)中，要有針對性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，可以編制預(yù)習(xí)提綱，對抽象的概念、邏輯性較強的推理、空間想象能力及數(shù)形結(jié)合能力要求較高的內(nèi)容，要求通過預(yù)習(xí)有一定的了解，便于聽課時有的放矢，易于突破難點。認真預(yù)習(xí)，還可以改變心理狀態(tài)，變被動學(xué)習(xí)為主動參與。因此，要求女生強化課前預(yù)習(xí)，“笨鳥先飛”。
女生數(shù)學(xué)能力差，主要表現(xiàn)在對基本技能的理解、掌握和應(yīng)用上。只有在鞏固基礎(chǔ)知識和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的綜合能力。因此，教師要加強對舊知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合講授新課組織復(fù)習(xí)；也可以通過基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，使學(xué)生對已學(xué)的知識進行鞏固和提高，使他們具備學(xué)習(xí)新知識所必需的'基本能力，從而對新知識的學(xué)習(xí)和掌握起到促進作用。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，女生在運算能力方面，規(guī)范性強，準確率高，但運算速度偏慢、技巧性不強；在邏輯思維能力方面，善于直接推理、條理性強，但間接推理欠缺、思維方式單一；在空間想象能力方面，直覺思維敏捷、表達準確，但線面關(guān)系含混、作圖能力差；在應(yīng)用能力方面，“解模”能力較強，但“建?！蹦芰ζ?。因此，教學(xué)中要注意發(fā)揮女生的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。特別要針對女生的弱點進行教學(xué)，多講通解通法和常用技巧，注意速度訓(xùn)練，分析問題既要“由因?qū)Ч?，也要“?zhí)果索因”，暴露過程，激活思維；注重數(shù)形結(jié)合，適當增加直觀教學(xué)，訓(xùn)練作圖能力，培養(yǎng)想象力；揭示實際問題的空間形式和數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)“建?！蹦芰Α?/p>
“上課能聽懂，作業(yè)能完成，就是成績提不高。”這是高中階段女生共同的“心聲”。由于課堂信息容量小，知識單一，在老師的指導(dǎo)下，女生一般能聽懂；課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念套用算法，過程簡單且技能技巧要求較低，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，她們不大注重課后的理解掌握和能力提高。因此，教學(xué)中要編制“套題”(知識性，技能性)、“類題”(基礎(chǔ)類，綜合類，方法類)、“變式題”(變條件，變結(jié)論，變思想，變方法)，并對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用，這有利于提高女生的數(shù)學(xué)能力。
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)演講稿篇五
杜絕負面的自我暗示 首先對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。
有些同學(xué)認為數(shù)學(xué)差一點沒關(guān)系，只要在其他三門文科上多用功就可以把總分補回來，這種想法是非常錯誤的。教育界有一個“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。高考也是如此，只有各科全面發(fā)展才能取得好成績。
其次是要杜絕負面的自我暗示。高三一年會有許許多多的考試，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時候不要有“我肯定沒希望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示，相反地，要對自己始終充滿信心，最終成功會來到你的身邊。
抄筆記別丟了“西瓜” 高考數(shù)學(xué)試卷中大部分的題目都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分數(shù)便不會低了。要想做好基礎(chǔ)題，平時上課時的聽課效率便顯得格外重要。一般教高三的都是有著豐富經(jīng)驗的老師，他們上課時的內(nèi)容可謂是精華，認真聽講45分鐘要比自己在家復(fù)習(xí)兩個小時還要有效。
聽課時可以適當?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學(xué)光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。
題目最好做兩遍
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，平時的練習(xí)必不可少，但這并不意味著要進行題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)也要講究科學(xué)性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見，一般來說老師會根據(jù)自己的教學(xué)方式和進度給出一定的建議，數(shù)量基本在1―2本左右，不要太多。
在高考前的沖刺階段要保證1―2天做一套試卷來保持狀態(tài)。最重要的是要通過做題發(fā)現(xiàn)并解決自己已有的問題，總結(jié)出各類題目的解題方法并且熟練掌握。
在這里有兩個小建議：一是在做填空選擇題時可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復(fù)習(xí);二是題目最好做兩遍以上，可以加深印象。
應(yīng)考時要舍得放棄 對于大部分數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實的同學(xué)來說，放棄最后兩題應(yīng)該是一個比較明智的選擇。
高考數(shù)學(xué)試卷的最后兩題對于能力的要求較高，數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)不要花太多的時間在這里，而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上，這樣成績反而會有所提高。高考的大題目都是按過程給分的，所以萬一遇到不會的題也不要空著，應(yīng)根據(jù)題意盡量多寫一些步驟。
在對待粗心這個常見問題上，我有兩個建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試卷上;二是規(guī)范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會出現(xiàn)看錯或抄錯的現(xiàn)象了。
考試中有時可以用計算器來提高解題速度解決難題，但在考試過后一定要把題目正規(guī)的解題思路了解清楚。每一次考試的試卷和高考前各區(qū)的模擬卷都是珍貴的復(fù)習(xí)資料，一定要妥善保存。
在選好參考書以后要認真完整地做，每一本好的參考書都存在著一個知識體系，有些同學(xué)這本書做一點，那本書做一點，到最后做了許多本書但都沒有做完，無法形成一個完整的知識體系，效果反而不好。做題的時候要多做簡單題，并且要定好時間，這樣可以提高解題速度。
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)演講稿篇六
拿到試卷后，要先填寫好試卷、答題卡、答題紙上要求填寫的內(nèi)容。然后通覽試卷，摸清題情。可以先找一兩道容易題，或熟悉題來做，給自己信心，從而有一個良好的開端，以便快速進入最佳思維狀態(tài)。待到真正進入做題狀態(tài)之后，要牢記“我易人易不可大意，我難人難不可畏難”。
(2)認真審題、開拓思路。
審題是解題的前提，審題時，要認真審視問題，抓住問題的條件特征、結(jié)論特征、數(shù)值特征、形象特征、范圍特征與語言特征等，總可以找到解題的突破口。審題要做到：不漏看、不錯看，明確題目中的條件和結(jié)論。要知道一旦審題不準，草率作答導(dǎo)致的錯誤，不但會影響答題的情緒而且會浪費時間。因此，審清題意是做好題的第一要務(wù)。
(3)選擇題要巧做。
巧做選擇題，可以起到又快又準，快速得分的效果，為解答其他題目節(jié)省了時間。做選擇題時，一定認真觀察選擇支，特別注意選擇支之間的細微差別?？梢杂么敕?、逆推驗證法、數(shù)形結(jié)合等方法得出結(jié)論，切忌“小題大做”、“易題難做”，注意用特殊值法否定干擾支，用合理猜想，逐一驗證答案。
(4)填空題要細做。
填空題只要結(jié)果不要過程，因此稍有疏忽就會前功盡棄。因此，答填空題要“細做”，放慢解題速度，仔細研究、推理、運算，并注意檢驗。
(5)中檔題要穩(wěn)做。
一般來說，解答題中的前三道或四道題都屬于中檔題，這類題目很容易拉開分數(shù)差距，因此中檔題是我們一定要拿下的分數(shù)，一定要認真對待。如三角函數(shù)、立體幾何、概率、應(yīng)用問題等，都屬于中檔題，中檔題的解題入口較寬，思路方法容易尋找，并不需要用特殊技巧。解題時，一定要“穩(wěn)做”，做到審題無誤，解法正確，過程合理，運算準確，要盡可能使用符號語言來表達，一來書寫簡捷、節(jié)約時間，二來步驟簡明、便于評卷。
(6)高檔題要敢做。
高檔題一般在卷尾，但并不一定是最后一道題。高考試題按照《考試說明》來出，這就說明高檔題也在我們復(fù)習(xí)的范圍之內(nèi)，此類題未必會難到哪去，只不過更進一步地考查我們的解題能力和創(chuàng)新精神罷了。每道數(shù)學(xué)題都是由簡單題組成，只要分析其組成部分，分解做題，就能得分。同學(xué)們在解答這道題時不要輕言放棄。此外，高檔題注重對思維方法的考查，因此在做高檔題的時候，要從化歸和轉(zhuǎn)化、函數(shù)與方程、分類討論等思想中尋求解題方法。
(7)缺步解答。
如果我們遇到一個很難的題目，確實不能完全解出，則可以將其分解成一系列的步驟或子問題，先解決問題的一部分，能寫幾步就寫幾步，雖然最后結(jié)論沒得出來，但是卻能得大半的分數(shù)，這就叫“大題拿小分”。
(8)退步解答。
以退為進，是一個重要的解題策略，當某個問題不易解決時，可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡單，從整體退到部分，從較強的結(jié)論退到較弱的結(jié)論，總之，退到一個你能解決的問題，這樣就會為你尋找正確的一般性解法提供有意義的啟發(fā)。
(9)逆向解法。
正難則反的解題策略也常被用到。正向推有困難時就逆向推，直接證有問題時就間接證，如用反證法等。
(10)輔助解答。
一道題的解答，有實質(zhì)的步驟，也有次要的步驟，在實質(zhì)步驟找到之前，找輔助性的步驟是明智的，如：準確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達式;設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù);設(shè)最值得變量等等;此外，書寫也是輔助解答，要知道良好的第一印象會在閱讀老師的心里產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)，只要書寫工整，卷面就能得分。比如即便沒有思路的時候，也要象征性地寫上“解：”，同時，將能想到的相關(guān)公式定理羅列之上。
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)演講稿篇七
1、認識高中數(shù)學(xué)的特點。
高中數(shù)學(xué)內(nèi)容難度增大，并增加數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，要求學(xué)生會使用文字、符號和圖形等數(shù)學(xué)語言表達問題進行交流，數(shù)學(xué)思想方法貫穿教材始終，對能力提出更高的要求。
2、正確對待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問題。
數(shù)學(xué)內(nèi)容的巨變和學(xué)習(xí)方法的落后，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，千萬不能讓問題堆積如山，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力。
3、要將被動學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)模式。
高中數(shù)學(xué)不是靠老師教會的，而是在老師引導(dǎo)下，靠自己主動思考去獲取的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳狀態(tài)就是積極主動地，參考教學(xué)過程，對數(shù)學(xué)活動持一定的主動權(quán)，并經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)和推出問題。
4、要養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。
要樹立正確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強的學(xué)習(xí)毅力，要有足夠的學(xué)習(xí)信心，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及獨立思考，勇于探索的創(chuàng)新精神。
5、要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。
預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué)，預(yù)習(xí)得越充分，聽課效果就越好，聽課效果越好，就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，形成良性循環(huán)，預(yù)習(xí)中存在問題就會減少，自學(xué)能力就會逐步提高。
6、要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高閱讀能力。
審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語言、符號語言和圖形語言構(gòu)成的，要逐字逐句仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣。審數(shù)學(xué)題有時須對題意逐句“翻譯”，將隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件，有時須聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論，前呼后應(yīng)，挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標的橋梁，尋找突破點，從而形成解題思路。
7、要養(yǎng)成良好的演算、驗算習(xí)慣，提高運算能力。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開運算，高中老師常把計算留給學(xué)生，這就是要同學(xué)們多動腦，勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復(fù)雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。
總之，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學(xué)會，而且會學(xué)，只有這樣，才能達到事半功倍之效，進一步學(xué)好高中數(shù)學(xué)。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)攻略。
1、要制定復(fù)習(xí)計劃。
考前復(fù)習(xí)必須要制定計劃，這樣才能明確目標、找準方向?？记皬?fù)習(xí)計劃和平時學(xué)習(xí)計劃一樣重要，只有制定合理的復(fù)習(xí)計劃，才能更好的夯實基礎(chǔ)、復(fù)習(xí)教材，也才能落實細節(jié)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)計劃要以“四個中心”為原則，即：以基礎(chǔ)知識為中心、以錯題本為中心、以試題為中心、以模擬為中心。
2、要背熟公式、定理。
數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)定理是解題過程中100%用到的知識，如果大家連基本的數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)定理都掌握不了，不能熟練運用，那么，就像戰(zhàn)場上沒有拿武器的士兵一樣，只能傻呵呵站著，沒有辦法攻城掠寨。公式、定理就是我們考場上的“武器”，因此，在復(fù)習(xí)過程中一定要“磨好”。
3、重點難點突破。
這點要結(jié)合復(fù)習(xí)計劃來看，復(fù)習(xí)過程中不能“眉毛胡子一把抓”，一定要分清主次，找出哪些是重點、哪些是難點。重點知識必須掌握、難點知識可做了解。除了題目的重點、難點，其實心態(tài)也是至關(guān)重要的一個點，如果能突破，對于高考也十分的有利。
4、復(fù)習(xí)效果檢測。
隨著高考的臨近，此前復(fù)習(xí)的效果會淡化，所以，臨考階段要通過做模擬題來提升考試技巧、檢測復(fù)習(xí)效果，找出問題及時補救。
5、靈活、綜合運用。
數(shù)學(xué)是系統(tǒng)型知識門類，每一個章節(jié)，每一處知識點都有或多或少的聯(lián)系，所以，平時老師會說，數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的，如果一環(huán)沒學(xué)好就會影響后面知識的掌握。因此，復(fù)習(xí)階段就要把掌握的知識靈活、綜合運用起來，力爭做到融會貫通、舉一反三，這樣在高考中才更具有競爭優(yōu)勢。
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)演講稿篇八
做適量的練習(xí)題:有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績的寄托在大量做題上,這是不妥的。
事實上,要提高數(shù)學(xué)成績,重要的不在做題多,而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準,甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而加深了你的缺欠,因此,在準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上,做一定量的練習(xí)是必要的。
而對于中檔題,尤其要講究做題的效益,即做題后有多大收獲,這就需要在做題后進行一定的“反思”,思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識,數(shù)學(xué)思想方法是什么,為什么要這樣想,是否還有別的想法和解法,本題的分析方法與解法在其它問題時,是否也用到過,把它們聯(lián)系起來,你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn),更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣,這樣大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當然沒有一定量(教師布置的作業(yè)量)的練習(xí)是不能形成技能的。另外,無論是作業(yè)還是測驗,都應(yīng)把準確性放在第一位,通法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧,這也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方面。
課外要自學(xué)、研究:課外自學(xué)與研究的目的是擴大知識面,開闊眼界,進一步提高應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。
課外自學(xué)的范圍不宜過大,應(yīng)該圍繞所學(xué)的教材進度看一些課外參考書及數(shù)學(xué)雜志,作一些較新鮮或難度較大的習(xí)題。課外自學(xué)應(yīng)該是有計劃地節(jié)制地進行,不要因小失大,更不要影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí),在課外自學(xué)的過程中,發(fā)現(xiàn)一些新穎而有價值的習(xí)題,一些好的思維方法與解題方法,應(yīng)該記下來,以便進一步學(xué)習(xí)掌握?；A(chǔ)較好,分析能力比較強的學(xué)生,可以選一、二專題,深入進行探討和研究,把研究結(jié)果寫成論文,用以培養(yǎng)和鍛煉自己的思維能力?；A(chǔ)不太好,分析能力一般的學(xué)生,應(yīng)該經(jīng)常和基礎(chǔ)好,分析能力強的同學(xué)在一起研究,探討一些數(shù)學(xué)問題,從中學(xué)習(xí)他們好的數(shù)學(xué)思維方法,方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。
同時,在學(xué)習(xí)中要注意“查缺補漏”,具體做法是:當聽課或做作業(yè)時出現(xiàn)某些知識點忘記或印象模糊時,一定要盡快抽時間把相應(yīng)的教材或資料來找來重溫一下,這樣長此以往,基礎(chǔ)就會慢慢好起來。另外,還要記住兩句話,“對一切來說,只要熱愛才是最好的老師”,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。古人云:"授人以魚,只供一飯之需;授人以漁,則一生受用無窮。”有了興趣,有了方法,再有勤奮的精神,我相信:每一個有志青年一定能學(xué)好高中數(shù)學(xué),活用數(shù)學(xué)思想提出問題、分析問題、解決問題,實現(xiàn)人生價值追求,勾勒出五彩繽紛的人生宏圖。
掌握數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化能力。
數(shù)學(xué)思想方法是知識、技能轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，是數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)中強有力的支柱。在中學(xué)數(shù)學(xué)課本里滲透了函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想、類比歸納思想等;介紹了配方法、消元法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法等。
同時，還要注意知識形成過程無處不隱含著人們在教學(xué)活動中解決問題的途徑、手段和策略，無處不以數(shù)學(xué)思想、方法為指南，而這也是我們學(xué)習(xí)知識時最希望要學(xué)到的東西。在學(xué)好數(shù)學(xué)知識的同時，要下大力氣理解這些思想和方法的原理和依據(jù)，并通過大量的練習(xí)，掌握運用上述這些思想和方法解決數(shù)學(xué)問題的步驟和技巧。
要重視培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
數(shù)學(xué)社會化的趨勢，使得“大眾數(shù)學(xué)”的口號席卷整個世界，有人認為未來的工作崗位是為已做好數(shù)學(xué)準備的人才提供的。這里所說的“已做好了數(shù)學(xué)準備”并不僅指懂得了數(shù)學(xué)理論，更重要的是學(xué)會了數(shù)學(xué)思想，學(xué)會了將數(shù)學(xué)知識靈活運用于現(xiàn)實問題中。培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，首先要養(yǎng)成將實際問題數(shù)學(xué)化的習(xí)慣。其次，要掌握將實際問題數(shù)學(xué)化的一般方法，即建立數(shù)學(xué)模型的方法，同時，還要加強數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，除與傳統(tǒng)學(xué)科如物理、化學(xué)聯(lián)系外，可適當了解數(shù)學(xué)在經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、工業(yè)等方面的應(yīng)用。如果我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，既扎扎實實地學(xué)好了數(shù)學(xué)知識和技能，又牢固地掌握了數(shù)學(xué)思想和方法，而且能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和技能解決實際問題，那么，我們就走在了一條數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的大道上。有位數(shù)學(xué)名人說過：“掌握數(shù)學(xué)，就是善于解題，但不完全在于解題的多少，還在于解題前的分析、探索和解題后的深思窮究?！?/p>
那么解題前后該如何“分析探索”與“深思窮究”呢?解決一道數(shù)學(xué)題，必須先學(xué)會審題，要弄清題目的已知是什么?待求的是什么?這叫“有的放矢”。“的”就是要打開“已知”與“待求”之間的通道，就是“創(chuàng)意”，就是要利用自己現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識、解題方法溝通這種聯(lián)系，或?qū)栴}化整為零、或?qū)栴}化為比較熟悉的問題。這種“創(chuàng)意”是一種長期數(shù)學(xué)思維的積淀，是自己解題經(jīng)驗的總結(jié)，是解題之后的感悟。因此，解題之后的總結(jié)是最不容忽視的。我們做完一道數(shù)學(xué)題，也要想著總結(jié)它的中心思想：題目涉及哪些知識點，解題中用到哪些解題方法或思想，以此與命題人“溝通”，才能達到“領(lǐng)悟”的境界。
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)演講稿篇九
同學(xué)們都想在高中一顯身手，開始的學(xué)習(xí)熱情肯定非常高，但對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難預(yù)計不足，以至減弱學(xué)習(xí)的熱情。要持久地保持學(xué)習(xí)的熱情，需要有一定的意志來支持。
遇到困難并不怕，掌握如何解決困難的辦法是關(guān)鍵。問題少馬上解決，問題多一個一個來解決，關(guān)鍵是要及時解決。在預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)、自我總結(jié)練習(xí)等過程中，學(xué)會不斷地發(fā)現(xiàn)問題，并通過獨立思考、自學(xué)、課后同學(xué)討論、提問老師等方式，解決遇到的問題。這也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重要的方法。
把問題的發(fā)現(xiàn)與解決當成數(shù)學(xué)中的最大樂趣，把理解掌握抽象數(shù)學(xué)知識方法當成交朋友一樣樂此不疲，并始終保持下去，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要。
歸納起來就是：
(1)激發(fā)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，并保持下去--讓自己愛上數(shù)學(xué)。
(2)學(xué)會在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。有困難與問題，才是進步的開始，沒有問題才是最大的問題。
(3)面對問題或困難要及時解決?？梢酝ㄟ^自學(xué)、課后討論、提問老師等方法解決。找到并學(xué)會解決問題的途徑與方法，這是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
二、把握先機，領(lǐng)先一步。
領(lǐng)先一步，也不完全是學(xué)習(xí)內(nèi)容上的超前學(xué)習(xí)，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的主動學(xué)習(xí)。比如，感覺到接下去要學(xué)的內(nèi)容有難度，就主動去預(yù)習(xí)，了解困難所在，或解決一部分困難，并帶著問題來聽課;上課前，做好課前準備，除認真聽課積極回答問題外，注意記錄上課遇到的不懂之處，在課后及時復(fù)習(xí)鞏固，及時解決;作業(yè)及時完成，最好適當提前完成，自己拿到老師處面批面改，這是最好不過了;每周結(jié)束后，及時對本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進行整理總結(jié)消化，不要等到考試才做。根據(jù)自己的特點，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時間進度，這種主動學(xué)習(xí)的效果大大好于被動地被老師牽著鼻子走，甚至落在老師上課進度的被動學(xué)習(xí)。
高中數(shù)學(xué)是高中最難的學(xué)科，數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是主要途徑，但完全憑課堂聽課還不夠，課外的學(xué)習(xí)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。課外的學(xué)習(xí)主要包括課前自學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固、獨立作業(yè)、階段復(fù)習(xí)整理、課外自己練習(xí)等。很多學(xué)習(xí)的要求老師不可能一一檢查，要靠自己主動去做，這是數(shù)學(xué)成績提高很重要的方面。
歸納起來就是：
(1)把握自己學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
(2)注重課堂聽課及落實。
(3)注重課外的學(xué)習(xí)，如自學(xué)、自主作業(yè)、復(fù)習(xí)整理、糾錯等。
三、優(yōu)化你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)過程。
1.改變你的思維方式。
首先，要儲備足你的數(shù)學(xué)知識。高中數(shù)學(xué)概念多、公式多、常用數(shù)學(xué)結(jié)論與方法多，理解這些數(shù)學(xué)知識，并記住它們，對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很關(guān)鍵。第二，學(xué)會用數(shù)學(xué)概念、定理等進行推理與判斷。平面幾何問題證明與推理時，都以定理作為依據(jù)。高中數(shù)學(xué)解題中，推理與判斷的依據(jù)是數(shù)學(xué)概念與重要結(jié)論，而且這些概念與結(jié)論更為抽象。要學(xué)會用數(shù)學(xué)概念與結(jié)論作為依據(jù)進行數(shù)學(xué)思維。這要求，理解并掌握好相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念與結(jié)論，并把這些數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成解決問題的工具。
2.優(yōu)化你的學(xué)習(xí)過程。
(1)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、糾錯、練習(xí)。
知識學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)大家都了解，關(guān)鍵還在效果，要有適合自己的規(guī)劃，把每個環(huán)節(jié)做到位。比如復(fù)習(xí)，有的同學(xué)認為復(fù)習(xí)只是為了考試，很不對。復(fù)習(xí)其實是很重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)的重要方法。課后復(fù)習(xí)是為了及時鞏固上課內(nèi)容，解決課堂遇到的問題;階段復(fù)習(xí)(如每周的復(fù)習(xí)整理、章節(jié)復(fù)習(xí))，是知識系統(tǒng)整理，防止遺忘，進一步理解落實的重要一步，考前復(fù)習(xí)只是短時的知識回顧與熟悉。由此可知，課后復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)對知識學(xué)習(xí)更為重要。只是大家都很重視考試，所以，考前復(fù)習(xí)顯得很重要。
(2)注重學(xué)習(xí)階段：識記、理解、模仿、應(yīng)用、綜合應(yīng)用。
新知識的學(xué)習(xí)過程分為識記、理解、模仿、應(yīng)用、綜合應(yīng)用幾個階段，有很多同學(xué)因為一些基本概念都沒理解或記住，解題肯定會遇到困難，也有的同學(xué)解題時，只求答案，只止步于模仿，甚至最簡單的模仿，成績也難提高。所以在上課時，要聽懂例題，領(lǐng)會解題的方法，課后能獨立求解，對于典型例題能吃透。模仿也不能只是步驟上的模仿，要注重數(shù)學(xué)知識與方法上的應(yīng)用。
高中數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系非常緊密，要學(xué)會知識整理，解題方法的總結(jié)與積累，使自己所掌握的知識變得有序，相當于織成一張知識方法網(wǎng)絡(luò)。這樣在解題時，才能更容易聯(lián)想到所用的知識與方法。
當我們遇到相應(yīng)的問題時，能聯(lián)想到這個步驟，并按這個步驟解題，提高解題效率，并防止解題失誤。最后要強調(diào)一下，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，關(guān)鍵還要自己去領(lǐng)悟。學(xué)習(xí)過程中，要多想、多總結(jié)歸納、多練。只要能認真去學(xué)，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，相信每一位同學(xué)都能取得優(yōu)秀的成績。
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)演講稿篇十
高中數(shù)學(xué)，看似體系龐雜，但實際上并沒有那么難，曾經(jīng)初中快畢業(yè)的時候，...但前提是，應(yīng)用這些方法前，一定要有不畏懼數(shù)學(xué)的信心和決心，下面小編給大家整理了如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法和技巧，才希望你喜歡。
1、注重基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)就像蓋房子，地基不牢，房子蓋的越高越危險，早晚會下陷或者傾斜。而學(xué)習(xí)的“地基”就是基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)來自哪里，就來自課本，首先要把課本吃透看透，再去做額外的練習(xí)題，不然，在基礎(chǔ)知識并不牢固的前提下去鉆研練習(xí)題，就是在走彎路。最終只會事倍功半。
2、多練習(xí)：俗話說“實踐出真知”，課本上的題目做完了，自己再去找練習(xí)題做，做的時候如果不會，答案一定在課本上，再回來看課本，這樣反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)對于課本上的知識有了更深一層的理解。
3、多問多研究：現(xiàn)在社會都講究“協(xié)同”效應(yīng)，1+12的情況在數(shù)學(xué)上不成立，但在生活中學(xué)習(xí)中就是成立的，如果你跟身邊的同學(xué)在一起多研究，不止接收來自不同人的金點子，還可以鍛煉語言表達能力和交際能力，定然受益匪淺。至于老師，一個好的老師一定很歡迎你多問問題，而且因為你的好學(xué)，還會對你的印象大大加分。
2、建立一本錯題集，專門用來收集錯誤，在復(fù)習(xí)的時候拿出來看;。
3、考前做模擬卷，試卷與真題差不多，增加自信心也更好地適應(yīng)考場;。
1、選準一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊。
2、做完一節(jié)的全部練習(xí)后，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理;先易后難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩(wěn)的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題;不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心;對于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測”
3、選擇有思考價值的題，與同學(xué)、老師交流，并把心得記在自習(xí)本上。
4、每天保證1小時左右的練習(xí)時間。
1、要建立自信。高中數(shù)學(xué)，看似體系龐雜，但實際上并沒有那么難，我曾經(jīng)初中快畢業(yè)的時候，都沒搞懂小學(xué)生除法的意義，大學(xué)畢業(yè)后，也不懂小學(xué)應(yīng)用題，但是，這并不影響我考入重點大學(xué)，總之，數(shù)學(xué)真的沒有那么難，關(guān)鍵在于自信，我當年開始解決數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的問題時，首先閱讀了大量的高考狀元的學(xué)習(xí)方法，后來自己實踐中總結(jié)了很多更務(wù)實的辦法，但前提是，應(yīng)用這些方法前，一定要有不畏懼數(shù)學(xué)的信心和決心，不能因為接二連三的錯誤和難度而阻礙自己堅持下去的信心。
2、用文科的思維學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。很多數(shù)學(xué)不好的人，往往數(shù)學(xué)思維很差，因此不能和那些聰明人去硬拼，因為咱們沒有那么好的頭腦，對數(shù)學(xué)邏輯反應(yīng)慢，這是天生的，不能比較。但是我們可以勤能補拙。因為高中數(shù)學(xué)題，幾乎都是各種題型的堆砌。只要我們把各種題型的解題思路背下來，那么，我們從理論上講就可以滿分。
1、重視課前預(yù)習(xí)。
高中生學(xué)習(xí)時間寶貴，對于課前預(yù)習(xí)這一項，可能不是每一科都有時間，但是要說哪個科目最需要預(yù)習(xí)，那就是非高中數(shù)學(xué)莫屬了。因為高中數(shù)學(xué)知識點邏輯性很強，且又復(fù)雜難懂，提前不看一下，基礎(chǔ)不太好的學(xué)生可能跟不上老師的講題思路。怎么預(yù)習(xí)呢?瀏覽你要所學(xué)的章節(jié)，把你不理解的知識點記錄下來，老師講課的時候重點聽一下。
2、背概念、公式、定理、圖像。
每個概念公式定理圖像都要背下來哦，你可以找你同桌提問你，比如，提問函數(shù)，你要知道函數(shù)的概念，函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)都有哪些，這些性質(zhì)的概念又是什么等。現(xiàn)在你可以不理解，但必須滾瓜爛熟!
3、背例題。
老師上課會講一些例題，那第二步就是要把這個例題背下來，包括題目條件，求解與解法。你能合上課本，自己寫出題目條件與求解，并能默寫出步驟來!要找到題目中的關(guān)鍵詞，也就是題眼，也就是你之前背的概念公式定理圖像中的出現(xiàn)的那些詞，這才是題眼!因為解題的時候，我們的解題思路從哪來，就是從我們學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化過來的!
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)演講稿篇十一
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。
（1）課前預(yù)習(xí)，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。
（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。
（3）思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。
（5）把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實生活，如角的'概念、直角坐標系的產(chǎn)生、極坐標系的產(chǎn)生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能對概念的理解切實可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時會準確。
2、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。
建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。
3、有意識培養(yǎng)自己的各方面能力。
數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。平時注意觀察，比如，空間想象能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。
4、及時了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法。
學(xué)好高中數(shù)學(xué)，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來掌握它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個：集合與對應(yīng)思想，分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運動思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。解數(shù)學(xué)題時，也要注意解題思維策略問題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來進入，應(yīng)遵循什么原則性的東西。
5、逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式。
數(shù)學(xué)不是靠老師教會的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì)；在學(xué)習(xí)過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問題，挖掘問題的實質(zhì)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
6、認真聽好每一節(jié)棵。
在新學(xué)期要上好每一節(jié)課，數(shù)學(xué)課有知識的發(fā)生和形成的概念課，有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實際的復(fù)習(xí)課。要上好這些課來學(xué)會數(shù)學(xué)知識，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)演講稿篇十二
上課。課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)生們掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。學(xué)生上課要做到：帶著強烈的求知欲上課;眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志地聆聽老師的每一句話;緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟;如果遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教;積極參加課堂討論;養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，最好是一邊聽一邊記，當聽與記發(fā)生矛盾時，要以聽為主，下課后再補上筆記;記筆記要有重點，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課后復(fù)習(xí)時參考。
建立數(shù)學(xué)糾錯本。每次考試或多或少會發(fā)生些錯誤，這并不可怕，要緊的是避免類似的錯誤在今后的考試中重現(xiàn)。因此學(xué)生在平時要注意把錯題記下來，做錯題筆記包括三個方面：(1)記下錯誤是什么，最好用紅筆劃出。(2)錯誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識和找出答案四個環(huán)節(jié)來分析。(3)錯誤糾正方法及注意事項。根據(jù)錯誤原因的分析提出糾正方法，并提醒自己下次碰到類似的情況應(yīng)注意些什么。
及時復(fù)習(xí)。學(xué)生每天應(yīng)先把學(xué)過的知識在頭腦中像放電影一樣想一遍，再完成作業(yè)，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當?shù)姆磸?fù)鞏固，防止前學(xué)后忘。不要走馬觀花地看一遍書就完事了，還要進行階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)。如周復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)、畢業(yè)復(fù)習(xí)、升學(xué)復(fù)習(xí)等，或章節(jié)復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)等。這樣可以強化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用，也可以查漏補缺，保證知識的完整性及融會貫通，使知識系統(tǒng)化。
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)演講稿篇十三
1、在注重基礎(chǔ)的同時，又要將高中數(shù)學(xué)合理分類。分類其實很簡單，就是按照課本大章節(jié)進行分類即可。高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，速度快、容量大、方法多，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，會有聽了沒辦法記，記了來不及聽的無所適從現(xiàn)象，但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，那就應(yīng)該記關(guān)鍵思路和結(jié)論，不要面面俱到，課后整理筆記，因為這也是再學(xué)習(xí)的過程。
2、再談做題，做題大家都認為是高三復(fù)習(xí)的主旋律，其實不是的。不論對于哪種層次的學(xué)生，看題思考才是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的主旋律。看高中數(shù)學(xué)題主要是看你不會做的題，做錯的題，尤其是卡住你的那一個步驟。為什么答案中這道題這個步驟這么寫，為什么用這個公式。這個公式是從那幾個條件確立的，它的出現(xiàn)時為了解決什么問題。這是思考方向。
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)演講稿篇十四
1.把復(fù)習(xí)課當“新課”。
這么做，是促使你在上復(fù)習(xí)課的時候也能夠像上新課一樣積極思考，并且大膽地把想法和思路說出來。尤其是針對自己薄弱的學(xué)科，更應(yīng)如此。說錯了不要緊，如果說對了，得到老師的肯定，反而能夠增強信心。
2.從“例題”中淘金。
準備了一個筆記本，但并不記錄知識點、考點，而是記錄例題，從例題中著手，掌握好每一種題型的解題方法。復(fù)習(xí)中就緊扣例題，掌握的題目一次過目，碰到難題就多研習(xí)幾遍，直到弄懂為止。
3.把整理筆記當復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)課堂上，老師的板書往往比較零亂，需要整理。而其實，整理筆記的過程也正是一次很好的復(fù)習(xí)過程。怎么整理筆記？提綱挈領(lǐng)這是很多同學(xué)的做法，不過這是中庸之道；而把方法和容易出錯之處整理清楚，一目了然，才是上策。
巧用錯題：三思助延成功。
高考并不是簡單的重復(fù)考知識點，所以光記住每個知識點并沒有多大用處。訓(xùn)練正確的思維習(xí)慣和思維方式才是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。在大大小小的測驗中，應(yīng)該重視錯題，利用錯題“淘金”。
一思。
我為什么會做錯。
高考復(fù)習(xí)，整理好自己的錯題集，記下每次考試中曾經(jīng)“跌過跤”的地方，以及分析、圈注。多問問自己：“我為什么會犯錯?”“我在哪些地方老犯錯?”
前者關(guān)乎錯誤原因。事實上，所有的錯題都離不開三類：第一類是題目非常簡單，而我們在那一刻表現(xiàn)得特別愚蠢，這是粗心大意。第二類是拿到題目，兩眼茫然，一點思路都沒有，這是學(xué)藝不精，或者題目本身較難。第三類就是題目難度適中，論道理有能力完全能夠做對，但是卻做錯了。
后者旨在掌握自己所犯錯的類型，“對癥下藥”。比如，仔細分析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)有許多錯誤是因為審題不清而造成的。這就要重視概念錯誤。每個經(jīng)歷過高考的人都知道，審題多么重要。因此在復(fù)習(xí)中遇到所犯的錯誤，首先要分析是否由于審題不清造成的，如果是，就要找出這種誘使你犯錯誤的“陷阱”。
二思。
怎么才能不出錯。
對待錯題的態(tài)度和方法不同，學(xué)習(xí)效果也會有天壤之別。如果只是把錯題在試卷上標注，復(fù)習(xí)中偶然想起，隨手翻看，這種方法看似節(jié)省時間，但是注意力極易被分散，復(fù)習(xí)效果反而大打折扣。
毫無疑問，整理錯題，做錯題集是行之有效的好方法。一方面便于集中查閱自己犯過的錯誤，另一方面便于翻看。把錯題集中記錄到一個本子上，看到曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題，再比照課本里面相應(yīng)的內(nèi)容，邊記邊看，這樣復(fù)習(xí)效果非常顯著。
錯題集的另一妙用是能夠幫助你分析學(xué)科狀況，哪個學(xué)科，記載下來的錯誤越多，就說明我對這門科目的掌握還有很大的不足，意味著需要調(diào)整策略，投入更多的精力。臨近高考前，抽空把幾個錯題本集中在一起看，每個學(xué)科的錯誤都集中掃描一遍，每一次錯誤都牢記心頭，就像是“以最佳的狀態(tài)打了疫苗”。
三思。
第一時間改錯。
“不繞過，不拖沓，第一時間改錯，然后迅速分析總結(jié)?！边@才是應(yīng)對錯題的應(yīng)有之策。
不繞過，就是正視自己的錯誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯誤尋找借口。
不拖沓，就是遇到錯題，當場解決，不隔一段時間再吃“回頭草”（因為經(jīng)過一段時間的間隔，很可能遺忘，即使記得，也很難記起當初是怎樣犯的錯。如此對待錯題，事倍功半）。
迅速分析總結(jié)，就是趁熱打鐵，對每一道錯題都認真分析，研究出錯原因，找準致錯癥結(jié)，避免再次犯錯。
庖丁解牛步步贏。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，題海戰(zhàn)術(shù)雖然稱不上是好辦法，但是數(shù)學(xué)不做題難以找到“題感”。你要發(fā)現(xiàn)題目的特點，一些設(shè)置條件的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)解題最適合的方法，這就是長期做題培養(yǎng)出來的“題感”。最好的狀態(tài)是如庖丁解牛一般，眼中是完整的牛，而心中是早已被肢解后的牛。
當你見到某種你從未見過的題目時，怎么辦？先不要感到恐慌，你必須先多讀幾次題目，把題意弄明白，聯(lián)想你學(xué)過的知識，方法，然后運用到題目中去。必須記住，所有的解題方法都是以前學(xué)過的，只是在不同的題目中方法不一樣。
有的時候一道題有很多種解法，你不能僅滿足于解出題目，而是要尋求最有效，最快速的解法。這樣你就可以省下很多時間解其他題目（高考，這一點很重要）。比如，在解數(shù)學(xué)題的時候就要善于找捷徑。特殊值法是最有用的方法，尤其是在做選擇題的時候和檢查試卷的時候。
最后也是最關(guān)鍵的，就是高考復(fù)習(xí)一定要充滿信心，要學(xué)會自我肯定。不要輕言放棄。復(fù)習(xí)中，難啃的骨頭一定要啃下來。而當你做出一道難題時，那種成功的愉悅是無法形容的。你甚至可以夸自己是天才，這絕非是驕傲，而是應(yīng)對高考一種無往不勝的自信。
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)演講稿篇十五
單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)地減少了。這也使很多學(xué)習(xí)依賴心理重的，被動的高一學(xué)生感到非常不適應(yīng)。初中數(shù)學(xué)以良好作為衡量標準，而高中數(shù)學(xué)以及格作為衡量標準，這樣形成分差，學(xué)生不了解這些情況，對初三時的成績接近滿分到高一開始時的不及格這個落差感不能接受，學(xué)生特別有壓力。
高中數(shù)學(xué)較初中數(shù)學(xué)，難度大大提高，因此會有少部分高一新生一時無法適應(yīng)。表現(xiàn)在上課能聽懂，但作業(yè)不會做；或即使做出來，老師批改后才知道有多處錯誤，這種現(xiàn)象被戲稱為“一聽就懂，一看就會，一做就錯”。高中的數(shù)學(xué)語言與初中有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖形語言等。
高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，由于很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，解題是常見的思維套路。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降是高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個原因。
高中數(shù)學(xué)與初中相比，內(nèi)容多、進度快、題目難，課堂聽懂作業(yè)卻常?？目慕O絆，由于各科信息量都較大，如果不能有效地復(fù)習(xí)，前學(xué)后忘的現(xiàn)象比較嚴重。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課不能抓重點難點，不能體會思想方法，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
高中數(shù)學(xué)的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究。所以，有好的學(xué)習(xí)方法將會事半功倍。
建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力是合理制定學(xué)習(xí)計劃，計劃先由老師指導(dǎo)督促，再由自己切實完成，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。
課前預(yù)習(xí)不僅能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，而且能培養(yǎng)自學(xué)能力，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。預(yù)習(xí)要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
上課更能專心聽重點、難點，把老師補充的內(nèi)容重點摘錄。通過不斷的學(xué)習(xí)教材，查閱相關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新知識由懂到會。再發(fā)揮自己的主觀能動性，開動腦筋，獨立思考，把問題進行靈活地的處理，找出問題，解決問題，進一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程。磨練意志，堅韌毅力，對所學(xué)知識由會到熟。
數(shù)學(xué)不是靠老師教會的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動地思維活動去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。針對自己的學(xué)習(xí)情況，采取一些具體的措施。如，記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，建立數(shù)學(xué)糾錯本。
把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯；熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自己平時的運算技能達到了自動化或半自動化的'熟練程度；經(jīng)常對知識結(jié)構(gòu)進行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，這樣，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)大有幫助。
高中數(shù)學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。運算能力要活，要看書并要做題還要總結(jié)積累，教學(xué)中進行一題多解思考，優(yōu)化運算策略；邏輯思維能力是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高，使用歸類、歸納策略，區(qū)別好幾個概念:三段式推理、四種命題和充要條件的關(guān)系；空間想象能力對平面知識的擴充既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合立體幾何，體會圖形、符號和文字之間的互化；要重視應(yīng)用題的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，歸類數(shù)學(xué)模型，體會數(shù)學(xué)語言。
高中數(shù)學(xué)生是大多數(shù)同學(xué)學(xué)業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折階段，在中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)之間起著承上啟下的作用，但又不僅僅是這么簡單，因為這個階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也為大學(xué)以及大學(xué)以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及相關(guān)科目的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)，因此我們一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，付出的努力也定能有所回報。
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