思考方案時，應(yīng)當(dāng)注重整體的策略性和長遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。方案的制定應(yīng)該考慮到內(nèi)外環(huán)境的變化和不確定性，以便及時進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。健康管理的方案范文，可以幫助我們制定健康計劃和改善生活習(xí)慣。
小學(xué)一校一品方案篇一
以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，把落實***總書記對江蘇工作一系列重要指示精神作為一切工作的總綱和貫徹始終的主線，著力提高黨支部的建設(shè)質(zhì)量，發(fā)揮黨組織的輻射、示范、引領(lǐng)作用，健全黨建工作管理體制。
依托“六重”平臺厚植黨建根基。
履行黨建工作職責(zé)，潛心開展學(xué)校黨建文化建設(shè)，精心落實基層黨建“書記項目”，依托“六重”平臺，貫徹落實全國和省、市、區(qū)組織工作會議精神，突出黨建工作重點，落實全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，夯實“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”的舉措，全力營造風(fēng)清氣正的校園政治生態(tài)，助推學(xué)校工作的全面開展，給力教育教學(xué)質(zhì)量提升，讓人民群眾有更多的教育獲得感，讓學(xué)校有較高的美譽度。用1年左右時間建成“黨建工作特色學(xué)?！?。
小學(xué)一校一品方案篇二
1.重學(xué)習(xí)。依據(jù)“三會一課”、黨員活動日、相約星期六、每周的例會等契機(jī)，組織黨員教師學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)黨的十九大精神，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識。引導(dǎo)黨員教師把政治建設(shè)放在首位，切實樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護(hù)”，不斷從中汲取真理的力量、信仰的力量、奮進(jìn)的力量。倡議黨員教師確立終身學(xué)習(xí)的意識，在學(xué)習(xí)中找差距，在學(xué)習(xí)中明規(guī)矩，在學(xué)習(xí)中長知識，在學(xué)習(xí)中守紀(jì)律，在學(xué)習(xí)中樹形象，在學(xué)習(xí)中作表率，營造濃烈的學(xué)習(xí)之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型基層黨支部。
2.重反思。倡議黨員教師立足崗位實際，對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，以“學(xué)習(xí)新思想、改革再出發(fā)、開放邁新步、發(fā)展高質(zhì)量”為主題，深入開展“解放思想大討論”活動，引導(dǎo)黨員教師以新思想定向領(lǐng)航、與新思想對標(biāo)找差、從新思想尋策問道，反思教育教學(xué)工作中的“痛點”、“難點”、“堵點”，著力解決“身體進(jìn)入新時代，思想停在過去時”的問題。結(jié)合自身工作實際，反思自身的言行是否與黨員身份相符，反思自身的師表形象是否優(yōu)良，反思自身的工作量是否滿負(fù)荷，反思自身的教育教學(xué)工作是否起到了引領(lǐng)示范作用，反思自身的工作業(yè)績是否排在同仁前列，反思自身的家風(fēng)建設(shè)是否到位，反思自身的清正廉潔是否守護(hù)到位。在反思中凈化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。
3.重垂范。廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能帶人，無私方能感人。要求黨員教師勤修凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力、影響力、落實力、管理力。工作滿負(fù)荷，實績爭一流，黨員教師哨所前移，重心下沉，教己所學(xué)，教己所長，深入學(xué)科組，結(jié)合年級組，蹲點備課組，守護(hù)好自身的教改試驗田，黨員帶著群眾干，上級做給下級看，擼起袖子加油干，低調(diào)務(wù)實不張揚，不忘共產(chǎn)黨人的初心和使命，一心辦人民滿意教育，讓百姓有更多的教育獲得感，讓農(nóng)村孩子樂享一片藍(lán)天。
4.重教育。依托“三會一課”、“黨員活動日”、“民主生活會”、“黨員冬訓(xùn)”、“民主評議黨員”等活動，強(qiáng)化黨的紀(jì)律教育，堅持懲前毖后，治病救人，運用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態(tài)，營造良好的校園政治生態(tài)。立足學(xué)校黨支部實際，著眼辦人民滿意教育的追求，引導(dǎo)黨員教師弘揚正氣，崇尚師德，遠(yuǎn)離有償補課，遠(yuǎn)離校外教育機(jī)構(gòu)，遠(yuǎn)離吃拿卡要，遠(yuǎn)離工作日飲酒，遠(yuǎn)離封建迷信，遠(yuǎn)離“黃賭毒”，遠(yuǎn)離庸俗文化，遠(yuǎn)離職稱掛靠企業(yè)取酬，堅守道德底線，塑創(chuàng)黨員優(yōu)秀形象。要求黨員干部心間存“公尺”，把宗旨守牢;眼里有“標(biāo)尺”，把責(zé)任擔(dān)起;頭頂懸“戒尺”，把廉潔留住。守護(hù)規(guī)矩，廉潔從政，嚴(yán)格執(zhí)行一把手校長“四個不直接分管”的規(guī)定，即：不直接分管財務(wù)，不直接分管工程招投標(biāo)，不直接分管物資采購，不直接分管人事工作。日常支出先申請后辦理，基建維修先報告后立項，績效考核全員參與、陽光透明，職稱晉升公正量分、擇優(yōu)推薦，評先評優(yōu)、入黨提干都堅持綜合考核，實績優(yōu)先。關(guān)乎員工和學(xué)校發(fā)展的黨務(wù)、政務(wù)都及時公示、接受監(jiān)督、聽取民意、修補不足。食堂管理“六個化”：運作規(guī)范化、管理民主化、帳目透明化、報批程序化、供貨定點化、服務(wù)人文化。以此，多角度、全方位地營造廉潔的從政之風(fēng)。
5.重服務(wù)。全體黨員教師逐步確立了“黨員就是服務(wù)”的理念，服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作，服務(wù)于師生發(fā)展服務(wù)，服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量提升，服務(wù)于學(xué)生的延時服務(wù)工作，服務(wù)于學(xué)校中心工作，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)于“開放沿海、對接xxx”戰(zhàn)略，向服務(wù)要質(zhì)量，向服務(wù)要形象，向服務(wù)要好評，向服務(wù)要廉潔，向服務(wù)要品牌，全力建構(gòu)服務(wù)型基層黨支部。立足校本實際，學(xué)校黨組織凸現(xiàn)“育人為本，德育為先”理念，把育人工作放在各項工作的首位，錘煉班主任隊伍,打造書香校園,強(qiáng)化德育體驗,整合育人資源，全員育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解“留守兒童管理”這一難題，用廉潔的文化浸潤孩子，用寬廣的胸懷包容孩子，用向上的校風(fēng)陶冶孩子，用豐厚的學(xué)識涵養(yǎng)孩子，用優(yōu)秀的作品鼓舞孩子，關(guān)注孩子生命的成長，為孩子夯就堅實的心路歷程，讓誠實、守信、廉潔、理解、包容等這些久違了的品德，融進(jìn)孩子的血脈，刻進(jìn)孩子的骨子，根植孩子的心田，成為孩子的潛質(zhì)，期盼孩子陽光一路，幸福一生。
6.重創(chuàng)新。學(xué)校黨組織建設(shè)立足創(chuàng)新求發(fā)展，要求黨員教師創(chuàng)新教學(xué)方式，踐行課堂“讓學(xué)引思”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入深度學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生深度思考，從而讓核心素養(yǎng)落地;要求黨員同志創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，帶著問題學(xué)，帶著思考學(xué)，帶著激情學(xué)，帶著反思學(xué)，做到“三個結(jié)合”，即集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐體驗結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合;要求黨員同志創(chuàng)新工作方式，走近同仁、俯下身子、學(xué)會溝通、用心傾聽，走近孩子、真心服務(wù)、悉心引導(dǎo)、助力發(fā)展，走近家長、平等交流、共商良策、合力育人;要求黨員同志創(chuàng)新思維模式，黨員即服務(wù)，黨員即引領(lǐng)，黨員即標(biāo)竿，黨員即文化，傾力打造創(chuàng)新型基層黨組織。
小學(xué)一校一品方案篇三
為了加強(qiáng)學(xué)校“一校一品”工作的實施，保障“?一校一品”創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行，按照分宜縣教體局打造特色學(xué)校、注重一品一校的發(fā)展思路，走“特色立校、文化立校、特色強(qiáng)?！钡奶厣l(fā)展之路，努力提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，結(jié)合我校獨有的自然環(huán)境和人文環(huán)境特色，特擬定我?！耙恍Ｒ黄贰眲?chuàng)建實施工作方案。
在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，建設(shè)學(xué)校自身的教育特色，是繁榮校園文化、實施素質(zhì)教育的重要途徑，也是學(xué)校教育樹立辦學(xué)品牌的重要方面。一所學(xué)校教育特色的形成，離不開學(xué)校長期發(fā)展過程中積累的校園文化底蘊、區(qū)域文化的熏陶和學(xué)校自身的人才優(yōu)勢，只有充分挖掘，使三者有機(jī)結(jié)合，才能出特色、出成效、出品牌。
鑒于此，洋江中心學(xué)校決定以“龍舟文化”為載體，著力打造學(xué)校的一校一品，創(chuàng)立我校富有地域特色的辦學(xué)品牌，確立“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神。讓學(xué)生成為“文明”的小主人，“文明”的傳承者，讓“古色文明”在洋江的教育“苗圃”里開花結(jié)果！
1.開展弘揚龍舟文化活動的意義。
洋江龍舟文化源遠(yuǎn)流長，洋江人民自古對龍舟情有獨衷，龍舟成了洋江人民茶余飯后津津樂道樂此不疲的永恒主旋律，龍舟，濃縮了洋江人民的美麗鄉(xiāng)愁，寄托了洋江人民的桑梓情懷！2007年，洋江龍舟文化被江西省列為“第三批非物質(zhì)文化保護(hù)名錄”，因此，洋江中心學(xué)校以“龍舟文化”作為“一校一品”建校特色，真可謂“天時、地利、人和”！作為培養(yǎng)祖國人才的學(xué)校，更應(yīng)為傳承這一璀璨文明，做出義不容辭的貢獻(xiàn)！
2.我校開展的條件。
洋江中心學(xué)校地處袁河和楊溪河交匯的沖積沙洲之上，全體師生大都來自本鄉(xiāng)本土，深受洋江龍舟文化的耳濡目染，龍舟文化，深入人心！將龍舟文化精神的“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，更能豐富師生的校園文化生活；更能激發(fā)師生“上下一心，力爭上游”的拼搏精神；更能讓“素質(zhì)教育”在我校開花結(jié)果！
以“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神，滲透到學(xué)校日常工作方方面面，營造全新的校園文化生活氛圍，確立全新的辦學(xué)理念，打造富有地域特色的辦學(xué)品牌！真正讓學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長”，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到“質(zhì)”的提高，讓洋江中心學(xué)校獨有的辦學(xué)品牌遠(yuǎn)近聞名，讓“古色文明”在洋江的“苗圃”里開花結(jié)果！
1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
2.教練組成員
3.時間保證
體育課，主題班會，陽光體育活動時間。
1.活動時間：15：30——17：30陽光體育和所有體育課
2.活動地點：操場、教室及各功能活動室。
小學(xué)一校一品方案篇四
為了充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在教育改革中的政治核心作用，推動學(xué)校創(chuàng)新型黨組織建設(shè)工作，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校黨建工作，推進(jìn)黨建帶校建、黨建帶家建工作，促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，根據(jù)市教育局李明昌書記調(diào)研息烽教育系統(tǒng)黨建工作要求，結(jié)合學(xué)校實際，以“培養(yǎng)永小師生永遠(yuǎn)聽黨話、永遠(yuǎn)跟黨走、永遠(yuǎn)感黨恩、永遠(yuǎn)干好黨的教育，家校共育紅心一代”為主題，特制定本方案。
以中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》為標(biāo)尺，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的核心作用，將黨建工作融入學(xué)校各項工作，助推學(xué)校發(fā)展，努力打造“黨建+”黨建模式。
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???1.樹一面旗幟：樹好黨員先鋒模范這面旗幟。2.建一座橋梁：搭建好家庭——學(xué)校這座橋梁。3.育一代新人：家校共育中國特色社會主義接班人。
(一)以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.
(一)以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.黨建帶校黨建帶校建。學(xué)校一切工作都是在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下組織開展;學(xué)校黨支部要為學(xué)校一切工作做好服務(wù)保障。(1)抓黨建促管理。學(xué)校黨支部堅持學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人性化、責(zé)任化。(責(zé)任單位：黨支部、校長室、辦公室)(2)抓黨建促教育教學(xué)。加強(qiáng)教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教職工政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引領(lǐng)廣大教職工樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，爭做“四有好老師”，提升對中國共產(chǎn)黨、對社會主義的“認(rèn)同”感，潛心教書育人，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(責(zé)任單位：黨支部、教導(dǎo)處)(3)抓黨建促德育，以“立德樹人”為根本，以“容德”教育為核心，加強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義教育，強(qiáng)化《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《永靖小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和“社會主義核心價值觀”踐行，培育“紅心一代”。(責(zé)任單位：黨支部、思教處)(4)抓黨建帶群團(tuán)。增強(qiáng)教職工主人翁意識，通過教代會、座談會等形式，讓教職工主動參與學(xué)校民主管理，自覺融入學(xué)校集體，主動投身學(xué)校發(fā)展，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，努力為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。增強(qiáng)學(xué)生小主人意識行為，發(fā)揮少先隊組織的建設(shè)、管理、教育、引領(lǐng)、監(jiān)督作用，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范。(黨支部、工會、大隊部)(二)以抓黨建帶家建，促進(jìn)家風(fēng)家教明顯好轉(zhuǎn)，推進(jìn)家校共育一代新人目標(biāo)達(dá)成。1.依托新華社區(qū)黨委政府，辦好家長學(xué)校。分門別類組織家長學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提升家長知識素質(zhì)，提高家長思想認(rèn)識，促進(jìn)家風(fēng)家教。(責(zé)任單位：黨支部、思教處)2.學(xué)校黨建引領(lǐng)家庭教育，共同服務(wù)學(xué)生健康成長。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，做好家長參與的開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、開學(xué)家長會、期中家長會、專題家長培訓(xùn)會、“六.一”兒童節(jié)、少代會等活動，讓家長了解學(xué)校辦學(xué)宗旨，明確教育方向，教育學(xué)生健康成長。(責(zé)任單位：思教處、辦公室)3.挖掘家庭教育資源，搭建家校教育資源共享平臺。各班摸排統(tǒng)計具有教育特長的家長，將熱心奉獻(xiàn)教育事業(yè)的特長家長請進(jìn)來，了解學(xué)校教育教學(xué)管理，安排特長家長定期進(jìn)入班級或社團(tuán)，為學(xué)生開展一些特別的教育。(責(zé)任單位：思教處、工會、大隊部)4.成立家長委員會，傳遞教育正能量和教育好聲音。學(xué)校、班級分別成立家長委員會，讓家長委員了解學(xué)校辦學(xué)情況，收集家長、社會對學(xué)校意見建議，監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)行為，參與學(xué)校涉及學(xué)生利益的事項研討和決策，宣傳教育正能量，傳遞教育好聲音。(責(zé)任單位：校長室、思教處)(三)以“5+5”教育提升工程為抓手，培育“紅心一代”。
1.以“兩認(rèn)一同”(一二年級學(xué)生“認(rèn)識”;三四五六年級學(xué)生“認(rèn)知”;教職工“認(rèn)同”)為平臺開展意識形態(tài)工作，開展黨的知識宣傳教育活動。(責(zé)任單位：黨支部、校長室)。
2.以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進(jìn)”“竟”“敬”為切入點，培育學(xué)生文明素養(yǎng)。(責(zé)任單位：大隊部)。
3.以“5+5”(五項基本技能、五個核心素養(yǎng))教育提升工程為抓手，訓(xùn)練學(xué)生核心素養(yǎng)。
(1)5項過關(guān)。學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)，必須具備五項基本技能，即：拼音過關(guān)、計算過關(guān)、書寫過關(guān)、閱讀過關(guān)、體育過關(guān)。(責(zé)任單位：教導(dǎo)處)。
(2)5個核心素養(yǎng)。永小教師著力培養(yǎng)學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)生活時間，必須具備五個方面的核心素養(yǎng)，即一流的品格、一個好的興趣、一生好的習(xí)慣、一項好的技能和一種好的思維。(責(zé)任單位：校長室、教導(dǎo)處)。
4.開展“紅文化”宣傳教育活動，培育“紅心一代”。學(xué)生在一、二、三年級，要學(xué)會：唱十首紅歌，講十個紅色故事，讀十本紅色書籍。四、五、六年級學(xué)生，要學(xué)會：看十部愛黨愛國的影片或小說，寫十篇頌黨頌國的文章或詩歌，參加一次愛黨愛國演講或宣誓。(責(zé)任單位：黨支部、教導(dǎo)處、思教處)。
成立永靖小學(xué)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
1.組長：曾忠武(支書、校長)，全面負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作。
2.副組長：唐樂音(副支書、副校長)、陳才毅(副校長)，協(xié)助組長負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作的統(tǒng)籌安排、組織實施。
3.成員：鐘志軍(思教主任)、楊生萍(教導(dǎo)主任)、彭祖武(總務(wù)主任)、倪幫勇(工會主席)、馬麗娜(大隊輔導(dǎo)員)，分塊負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作的實施并督促。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨建德育處，由唐樂音同志具體負(fù)責(zé)方案的起草、工作安排、檢查督導(dǎo)、資料的收集整理等工作。
小學(xué)一校一品方案篇五
為進(jìn)一步深化黨建活動，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校發(fā)展中的政治核心作用，推進(jìn)學(xué)校黨建工作創(chuàng)新，繁榮黨建文化，鞏固和發(fā)展學(xué)校黨建成果，根據(jù)《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“一校一品”黨建文化特色示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》建委教〔202-〕63號）文件精神，我校黨支部結(jié)合學(xué)校實際經(jīng)過認(rèn)真研究，積極討論，將“打造三聲校園筑夢幸福教育”作為我校黨建品牌，并就這一品牌制定如下方案：
全面貫徹落實黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義教育思想為指導(dǎo)，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局要求，以落實全面從嚴(yán)治黨要求為主線，以“立德樹人”為根本，圍繞學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展方面的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，把學(xué)校黨建文化建設(shè)成為激勵和引領(lǐng)愛崗敬業(yè)、奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、加快教育現(xiàn)代化提供堅強(qiáng)有力的政治、思想和組織保障。
以“打造三聲校園筑夢幸福教育”這一黨建特色化建設(shè)為主線，以深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)和黨建示范校創(chuàng)建活動為動力，以黨建課題研究為引領(lǐng)，緊緊圍繞“教書育人”中心，突出學(xué)校黨建工作轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展，服務(wù)教師專業(yè)成長、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展方面發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，不斷提升政治覺悟，樹立先進(jìn)理念，鍛煉業(yè)務(wù)技能，激發(fā)工作熱情，強(qiáng)化協(xié)作意識，繼承和弘揚學(xué)校精神，自覺踐行我校辦學(xué)理念，保持和發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和示范性，增強(qiáng)學(xué)校黨支部的凝聚力和影響力，全面提升學(xué)校黨組織建設(shè)科學(xué)化水平，為辦好人民滿意教育提供堅強(qiáng)組織保證，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1.遵循黨章與依法創(chuàng)建。嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定,在總結(jié)學(xué)校黨建工作成功經(jīng)驗,繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,積極推進(jìn)學(xué)校黨建品牌的創(chuàng)建工作。
2.圍繞中心與服務(wù)大局。緊緊圍繞學(xué)校黨建工作的中心任務(wù)和教育教學(xué)中心工作，用品牌建設(shè)的理念、方法和機(jī)制，提升學(xué)校黨建工作的效能，不斷增強(qiáng)“打造三聲校園筑夢幸福教育”這一黨建品牌的影響力和生命力。
3.與時俱進(jìn)與突出特色。解放思想,更新觀念,正確處理群體與個體之間、普遍性與特殊性之間的關(guān)系，切實把創(chuàng)新貫穿于黨建品牌創(chuàng)建的始終,努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、時代特色和行業(yè)特色，形成獨具本校特點的黨建品牌，保證活動成效。
4.因校制宜與務(wù)求實效。緊密結(jié)合學(xué)校黨建工作的實際,求真務(wù)實,遵循規(guī)律,講究方法，扎實推進(jìn)，不斷增強(qiáng)黨建工作的實效性和針對性,使創(chuàng)建黨建品牌與學(xué)校各項工作相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
品牌名稱：打造三聲校園筑夢幸福教育。
（解讀：“三聲校園”即書聲校園、歌聲校園和笑聲校園。書聲校園指學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)，除此之外還要有一系列革命思想教育。讓學(xué)生從小樹立愛黨、愛國、愛人的良好品質(zhì)；歌聲校園指學(xué)校學(xué)生活動，通過豐富多彩的學(xué)生活動，讓農(nóng)村孩子內(nèi)心樂開了起來，滿足了他們對藝術(shù)課的渴望，讓他們伴隨歌聲和藝術(shù)成長。笑聲校園是通過書聲、歌聲校園達(dá)到和諧、文明。讓全體師生有幸福感、獲得感?！爸粜腋＝逃敝溉曅@讓學(xué)生受益，讓教師成長，讓學(xué)校長足發(fā)展。
品牌目標(biāo)：讓全校學(xué)生在朗朗書聲、甜美歌聲和歡樂笑聲的“三聲校園”使學(xué)生“健康、快樂、陽光”的成長，讓師生在“精、氣、神”立人之道中健康發(fā)展。
品牌內(nèi)涵：“打造三聲校園筑夢幸福教育”圍繞全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從傳統(tǒng)的家?；ピL入手，積極探索黨員與社區(qū)、教師與家庭、家長與學(xué)校合力辦學(xué)的有效途徑，形成一套多元互信的合作機(jī)制，通過“黨員進(jìn)社區(qū)，進(jìn)家庭，進(jìn)學(xué)生”，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的聯(lián)動，各種積極因素齊動，教育理念流動的教育合力，有效促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。在活動中，凸顯黨員同志帶頭示范作用，使學(xué)校黨建工作與學(xué)校發(fā)展同步，學(xué)校管理與教師發(fā)展、學(xué)生成長共贏?？傊?，讓全校學(xué)生接受紅色教育健康成長，全校教師潛心育人，學(xué)校立德樹人，辦好人民滿意的教育。
品牌工作作風(fēng)：講創(chuàng)新、講民主、講奉獻(xiàn)、講發(fā)展、講協(xié)作。
在黨建活動中，我校在已有成績和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合學(xué)校實際，突出實踐特色，圍繞中心工作，緊扣黨員“不忘初心，牢記使命”的活動主題，做到領(lǐng)導(dǎo)組織到位、安排部署到位、活動開展到位，取得了階段性成果，全體黨員進(jìn)一步認(rèn)清了自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，強(qiáng)化了組織意識、紀(jì)律觀念，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)到具體行動上，基本達(dá)到了“提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項工作”的目標(biāo)要求，為開展黨建品牌建設(shè)打下了良好的群眾基礎(chǔ)。
我校黨支部在長期的教育教學(xué)工作中,?始終堅持緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作搭臺唱戲，不斷解放思想，更新觀念，廣泛依靠群眾，凝聚全員力量，謀實招、做實事、求實效，黨建工作扎實，氛圍好、有正氣，為“打造三聲校園筑夢幸福教育”品牌的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。
(一)宣傳階段(202-年5月30日之前)。
采取多種形式，認(rèn)真組織宣傳工作，營造良好氛圍，發(fā)動廣大黨員教師積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動中來。組織黨員和教師開展創(chuàng)建黨建品牌大討論，集思廣益，確定支部黨建品牌的名稱和在集思廣益的基礎(chǔ)上，研究制訂出《建湖縣沿河初級中學(xué)黨支部創(chuàng)建“一校一品”黨建特色文化示范學(xué)校工作實施方案》，明確目標(biāo)，分解責(zé)任，落實創(chuàng)建措施，建立一套創(chuàng)建黨建品牌的管理制度和保障措施，形成規(guī)范、科學(xué)的工作運行機(jī)制。把黨建品牌的定位過程變成宣傳發(fā)動和增強(qiáng)黨員教師服務(wù)意識的過程。
(二)實施階段(202-年6月-202-年10月)。
第一步：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織落實。成立學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化建設(shè)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由黨支部委員和黨小組組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組分工合作，團(tuán)結(jié)有力，充分發(fā)揮其核心作用，定期討論研究創(chuàng)建工作的情況，協(xié)助黨組織參與創(chuàng)建過程中重大問題的決策，保證和促進(jìn)創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。
第二步：整合資源，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。認(rèn)真總結(jié)黨建工作中的好舉措，好做法，充分挖掘、整合學(xué)?，F(xiàn)有的活動資源，在品牌建設(shè)過程中形成新思維、新口徑、新語言、新內(nèi)容、新途徑、新舉措，促使黨建品牌項目有實效性、吸引力和感染力，通過黨建品牌建設(shè)，整體提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第三步：捕捉亮點，形成特色。有亮點才有活力，有特色才有發(fā)展。隨著黨建品牌建設(shè)活動的開展和逐步推進(jìn)，要不斷梳理活動思路，調(diào)整活動程序，充實活動內(nèi)容，反思活動效果，采集活動信息。在活動形式、活動載體、活動內(nèi)容等方面力求人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，捕捉亮點，形成特色，擴(kuò)大活動品牌的生命力，張揚品牌項目的感召力。
第四步：加大宣傳，擴(kuò)張影響。利用黨日活動，向廣大黨員宣傳黨建品牌建設(shè)的動因和意義，提高黨員積極參與黨建品牌建設(shè)的自覺性和主動性；利用各種媒體，宣傳黨建品牌建設(shè)所取得的階段性成果，樹立黨組織的良好形象，擴(kuò)大黨組織在教育事業(yè)發(fā)展和和諧社會創(chuàng)建中的影響力。
第五步：以“四牽手”為抓手，豐富創(chuàng)建活動。
1.師師牽手：每位黨員教師與一位師傅或徒弟牽手，開展結(jié)對活動，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。
2.師生牽手：每位黨員教師與一名學(xué)困生或特困生牽手，開展一幫一活動，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活困難。
3.家校牽手：成立學(xué)校、年級、班級三級家委會。學(xué)校家委會每年開展一次活動，匯報學(xué)校教育教學(xué)情況，反饋上年度家委會家長提出意見的整改情況。定期舉行家長進(jìn)課堂活動，舉行面向家長開放的教育教學(xué)活動和家庭教育講座。每年兩次邀請家長開展評教評學(xué)活動，邀請家長參觀學(xué)校的鄉(xiāng)村少年宮、精品殿堂、沿中風(fēng)景，觀摩學(xué)校文體活動。
4.學(xué)校社區(qū)牽手：學(xué)校與東夏居委會牽手，開展黨建共同體活動，每周安排一次，每次兩位黨員到社區(qū)開展活動。
(三)總結(jié)階段(202-年11月上旬)。
在自查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)。組織黨員、群眾對學(xué)校“打造三聲校園筑夢幸福教育”特色文化建設(shè)情況進(jìn)行評議，建立評議情況專項臺賬，迎接教育局黨委對“一校一品”黨建工作的檢查驗收。
三聲校園形成長效機(jī)制，三聲校園系列活動立德樹人，打造“三聲校園”黨支部。
1．黨員素質(zhì)的整體提高：“打造三聲校園筑夢幸福教育”的品牌建設(shè)，使每位黨員都能結(jié)合自己的實際情況，自覺加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，在不同崗位、不同層面中發(fā)揮模范帶頭作用，黨員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)必將得到整體提高。
2．黨組織戰(zhàn)斗力的提升：品牌建設(shè)，有利于彰顯黨員教師的帶頭作用，從而突出黨組織的號召力。黨員整體素質(zhì)的提高與黨組織戰(zhàn)斗力提升是聯(lián)動效應(yīng)，品牌樹立了，個人素質(zhì)提高了，黨組織的威信與影響自然就會提高。
3．黨組織凝聚力的加強(qiáng)：通過黨建品牌建設(shè)，學(xué)校教育與家庭教育、社會進(jìn)一步融合，學(xué)校教育服務(wù)水平更加得到提升，黨組織的凝聚力更加增強(qiáng)，全體黨員的先鋒模范作用更加突出，社會的滿意度進(jìn)一步提高。
4．推進(jìn)學(xué)校發(fā)展：黨建品牌建設(shè)，初始效應(yīng)體現(xiàn)在黨員教工這一群體，但它產(chǎn)生的后續(xù)影響必然是廣泛的，“打造三聲校園筑夢幸福教育”形成品牌，就會在更多群體、更多層次、更多角度發(fā)揮積極輻射作用，提高其他教職員工的積極性，從而推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，這也是我校黨建品牌建設(shè)的根本出發(fā)點與最終目的。
小學(xué)一校一品方案篇六
為了更好的落實市教育局關(guān)于在全市小學(xué)中開展“一校一品”活動，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我市教育持續(xù)、健康、和諧發(fā)展，解決部分學(xué)生不愛讀書、不會讀書、閱讀量太小，知識面狹窄;部分學(xué)生說不文明話、做不文明事、傳統(tǒng)美德教育欠缺等問題。為了進(jìn)一步提升我校小學(xué)生的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)，更好地提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂開展“讀好書、做好人”活動實施方案。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立“讀好書、做好人”領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織、實施學(xué)?！白x好書、做好人”行動工作。
“讀好書、做好人”行動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
二、確定活動內(nèi)容。
(一)、“認(rèn)認(rèn)真真讀好書”活動。突出抓好豐富多彩的閱讀活動：每一學(xué)期，讀書班的老師必須要閱讀一本教育書籍，每個月寫閱讀心得。每位學(xué)生每個月必須要閱讀一本書，讀好后完成一份讀寫繪，內(nèi)容包括：作者簡介、作品主要內(nèi)容、人物分析、讀后感四大塊。另外，學(xué)校還設(shè)立了讀書漂流館，每個星期讓學(xué)生輪流去借書閱讀。
(二)、“堂堂正正做好人”活動。
1、上好思想品德課，充分利用思品課時間進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，圍繞“激發(fā)興趣，引入新課——學(xué)習(xí)課文、講清觀點——補充故事、突出傳統(tǒng)——指導(dǎo)行為，強(qiáng)調(diào)意義”四個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)與研究。同時與其他學(xué)科相結(jié)合，使美德教育和其他學(xué)科知識教育結(jié)合起來。
2、充分挖掘傳統(tǒng)美德教育資源。
3、搞好習(xí)慣養(yǎng)成教育，采取必要措施下大力氣抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
三、主抓八個結(jié)合，做好結(jié)合文章，力爭厚基行動實效。
(1)活動與德育教育相結(jié)合。
(2)與學(xué)科教育相結(jié)合。
(3)與“風(fēng)華少年”“科技小能手”兩大系列活動相結(jié)合。
(4)與社區(qū)活動相結(jié)合。
(5)與課前五分鐘演講相結(jié)合。
(6)與小組多元合作相結(jié)合。
(7)與特色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。
(8)讀好書、做好人兩項活動相結(jié)合。
三、實施步驟。
1、宣傳發(fā)動。
(1)、召開教師會、學(xué)生會進(jìn)行宣傳發(fā)動。
(2)、通過召開家長會，家長座談會，家庭教育活動等形式使家校教育形成合力。
2、組織實施。
按照活動內(nèi)容，分步實施。
四、保障措施。
1.實行班主任、任課教師包靠責(zé)任制度。
2、為活動提供必要的良好的條件，如加大圖書室、語音室、書法教室、美術(shù)教室、德育教室等功能室的建設(shè)和使用，建設(shè)好班級圖書角等。
3、重視教師的培訓(xùn)工作，要讓教師以身作則，起到榜樣作用，教師要和學(xué)生一起閱讀經(jīng)典美文，適當(dāng)開展教師演講比賽、課文誦讀比賽等活動;教師要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，謹(jǐn)言慎行，在學(xué)生中樹立良好的道德形象。
4、積極開展各項活動，如定期舉行讀寫繪評比活動、舉辦閱讀圖書節(jié)、評選故事大王、評選書香學(xué)校(班級)等。
5、開展作品展覽，營造積極的活動氛圍。開展師生同讀一本書、同寫讀書筆記活動。評選“讀好書、做好人”行動標(biāo)兵，下發(fā)喜報，并在學(xué)校光榮榜展出，為師生樹立榜樣。
6、通過“師生同讀一本書”、“師生爭做一個好人”等一系列活動，在校園內(nèi)興起了勤讀之風(fēng)、文明之風(fēng)，陶冶了師生情操，鍛煉了師生技能，為師生的人生走向成功，奠定了堅實的基礎(chǔ)。
通過“讀好書、做好人”活動，讓師生多讀書，愛讀書、會讀書，形成基本的良好閱讀習(xí)慣，一定程度的解決了師生六日閱讀量太小，知識面狹窄的問題;教育學(xué)生說文明話、做文明事，解決了傳統(tǒng)美德教育欠缺的問題，進(jìn)一步提升廣大師生的基本素養(yǎng)，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)一校一品方案篇七
2018年是環(huán)翠教育黨建工作品牌創(chuàng)建年，作為一所奮進(jìn)在“弘揚傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)以文化人”人文教育之路上的百年老校，我們更加充滿強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。如何立足學(xué)校人文教育特色，將黨建和教育教學(xué)中心工作緊密結(jié)合，培育一個內(nèi)化深刻、載體豐富、有形象力的黨建品牌，我們的切入點是建設(shè)一支精誠合作的先鋒團(tuán)隊以“精勤緊實快”的研究作風(fēng)引領(lǐng)帶動學(xué)校各項工作走向卓越，從而更好地提升黨建文化的引擎效能。
一、指導(dǎo)思想。
以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，持續(xù)開展好“不忘初心、牢記使命”以及“敢擔(dān)當(dāng)、提效能、勇作為”主題實踐教育活動為精神引領(lǐng)，緊緊圍繞學(xué)校黨建工作中心任務(wù)和教育教學(xué)中心工作，攻堅克難亮品牌，創(chuàng)造性開拓黨建工作新局面，促進(jìn)黨建文化與黨員教育、師德師風(fēng)教育、學(xué)生德育、教師隊伍建設(shè)、校園文化的共融攜通，服務(wù)于教師專業(yè)成長，惠及學(xué)生終身發(fā)展，使校園內(nèi)處處彰顯著人文化成的教育生態(tài)。
二、品牌名號。
精誠團(tuán)隊出彩鯨園人。
三、創(chuàng)建目標(biāo)。
充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用，引導(dǎo)動員全校教職工揚正氣、提效能，提升黨群關(guān)系，凝心聚力辦人民滿意教育，在堅決將學(xué)校黨支部建設(shè)成過硬黨支部的基礎(chǔ)上，擦亮黨建品牌特色，努力將我校黨支部的打造成區(qū)域黨建工作示范點。
四、組織保障。
五、工作策略。
1.優(yōu)化組織建設(shè)。完善黨小組結(jié)構(gòu)，學(xué)?，F(xiàn)有在職黨員31名，黨支部設(shè)立了三個黨小組，原來黨小組成員劃分隨意性大，存在管理上的弊端，不利于工作在第一時間得到有效落實?，F(xiàn)在我們將根據(jù)年度年級教師安排情況，推行“小組設(shè)立考核在級部、成員組成老中青、領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)在小組”的建設(shè)思路。并且在管理上，各小組由一名校級干部領(lǐng)頭，既抓教育教學(xué)，又抓黨建，從而確保黨建與政工業(yè)務(wù)工作的協(xié)通共進(jìn)。
2.落實黨員一崗“雙責(zé)”制度。每一個黨員，不論是領(lǐng)導(dǎo)黨員還是教師黨員，都要在自己的崗位上履行“黨政同責(zé)”“一崗雙責(zé)”，讓黨建工作自然引領(lǐng)滲透在常態(tài)的教育教學(xué)工作中，對黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、從嚴(yán)治黨責(zé)任落實不到位的嚴(yán)肅追究責(zé)任到人。
3.加強(qiáng)“傳幫帶”手拉手共成長機(jī)制。一是：成立“年長黨員-骨干黨員-入黨積極分子”三位一體的成長組合，從政治思想、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生管理等多方面切磋交流攜手共進(jìn)。二是：每位領(lǐng)導(dǎo)黨員親自掛帥，全方位培養(yǎng)一名分管領(lǐng)域內(nèi)的年輕教師，使之盡早成為黨員發(fā)展對象。如此機(jī)制，不僅使學(xué)校骨干分子積極向黨靠攏，而且使黨的先鋒引領(lǐng)高強(qiáng)度輻射到教育教學(xué)的每一個點位上。
4.繼續(xù)健全完善各種黨建制度。重點一：進(jìn)一步完善《威海市鯨園小學(xué)黨建工作制度手冊》，使每個黨員心目中的工作更加有據(jù)可依有規(guī)可循。重點二：為調(diào)動和促進(jìn)黨員同志工作的自覺性、能動性、先進(jìn)性，增設(shè)黨員、黨小組、黨支部的考核制度細(xì)則，將其納入學(xué)校教職工考評或團(tuán)隊考評中?？己嗣總€黨員履行黨員責(zé)任義務(wù)情況，考核每個黨小組的黨建工作完成情況，考查黨支部在區(qū)域中各項工作的達(dá)成情況。只有如此，才能讓大家真切地感受到抓黨建工作不再是口號而是要落在實處。
六、具體實施。
(一)做強(qiáng)做實黨建基石工程，點燃教師團(tuán)隊的初心與夢想。
帶著“師者的職責(zé)和風(fēng)范是什么?”的深度思考，我們堅持以黨風(fēng)師德教育為主線，以“守正立德”為根本目標(biāo)，遵守“知性合一”工作作風(fēng)，著力提升全體教職工思想政治素質(zhì)。
1.支部委員頂層設(shè)計。圍繞學(xué)校工作實際，支部委員會學(xué)期初做好黨建工作頂層設(shè)計，制定年度工作規(guī)劃，嚴(yán)格每月一次的支部委員會，就黨建是否起到深入教育教學(xué)的堡壘作用進(jìn)行案例研究，形成有價值的成果，把握黨建行進(jìn)效果，助力黨建品牌工作步步深入推進(jìn)。
2.領(lǐng)導(dǎo)干部爭先創(chuàng)優(yōu)。
(1)嚴(yán)肅工作紀(jì)律。重點解決“庸懶散浮拖”問題。每位干部從工作計劃開始，制定好每項工作的落實措施;每人以工作臺賬方式，每周一小結(jié)，每月一反饋，全面提升干部工作作風(fēng)。
(2)抓好領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)。每周五上午第三、四節(jié)，由黨支部書記組織領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行政工、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會，傳達(dá)上級會議精神和文件精神，學(xué)習(xí)黨的文件精神，交流分享工作策略或經(jīng)驗體會，培養(yǎng)班子成員嚴(yán)于律己、愛崗敬業(yè)的精神，不斷提升教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
(3)結(jié)合“敢擔(dān)當(dāng)、勇作為、提效能”主題實踐活動，落實“中層領(lǐng)導(dǎo)包級部”工作，級部領(lǐng)導(dǎo)直接抓級部班級管理、教學(xué)工作，一崗雙責(zé)。
3.黨員同志先鋒帶動。
(1)精心制定《威海市鯨園小學(xué)2018年黨員學(xué)習(xí)與活動配檔表》，嚴(yán)格按上級要求執(zhí)行黨內(nèi)組織生活，并將學(xué)習(xí)情況認(rèn)真記錄在黨員學(xué)習(xí)筆記中，每月從“版面布局、認(rèn)真書寫、學(xué)習(xí)內(nèi)容”三個方面對學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行督查考評，將黨員學(xué)習(xí)筆記做成一道養(yǎng)心慧能的風(fēng)景是每個黨員的共同心愿。
(2)積極組織黨員參與“燈塔-黨建”在線答題活動，當(dāng)成一項政治任務(wù)虔誠投入。無論是在職還是離退休黨員，必須100%參與，每次答題向滿分看齊。答題期間嚴(yán)加督導(dǎo)，依據(jù)參與率和平均分，天天進(jìn)行個人及黨小組成績排序公示，發(fā)現(xiàn)問題及時談話整改，努力爭取答題成績區(qū)域排名在前。
(3)黨支部書記帶頭輪流上黨課，并階段性邀請市黨校教授入校上黨課，邀請市區(qū)勞動模范現(xiàn)身說法上黨課，6月份走進(jìn)愛國主義教育基地接受黨性教育，7月份組織全體黨員和骨干老師參觀郭永懷事跡陳列館，學(xué)習(xí)他敬業(yè)奉獻(xiàn)、對黨和國家無限忠誠的赤子之心。
(4)在黨員教師中開展以“一名黨員，一面旗幟”為主題的“六個一”(即聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)研究課、寫好一篇教學(xué)論文、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生、幫扶一名貧困生)活動;在“六查六看”的基礎(chǔ)上，開展以“三愛、三為、四杜絕”的主題活動(即關(guān)愛貧困生，為貧困生送溫暖;關(guān)愛學(xué)困生，為學(xué)困生送信心;關(guān)愛特殊生，為特殊生送方便;杜絕體罰學(xué)生，杜絕歧視學(xué)生，杜絕傷害學(xué)生心理，杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強(qiáng)”活動(即開展熱愛教育，提倡忠于人民的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感;熱愛學(xué)校，提倡愛校如家，增強(qiáng)集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻(xiàn)，增強(qiáng)為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心)，通過征文、演講比賽等形式，激發(fā)黨員內(nèi)驅(qū)力，發(fā)揮黨員榜樣示范引領(lǐng)作用。
4.全體教師立德立范。
(1)學(xué)國史，培育家國情懷。借助教師讀書行動，引導(dǎo)教師閱讀《中國人的歷史》《中國人的家教智慧》，以及《王海上將》等系列名人傳記，讓教師在明晰中國文化，感悟名人“自強(qiáng)不息，奮勇向前”的精神中，增強(qiáng)家國情懷，提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。
(2)多項并舉，高筑師德陣地。一是，對照環(huán)翠區(qū)“四有教師”標(biāo)準(zhǔn)，開展“立德樹人，做好學(xué)生引路人”大討論。每位教師結(jié)合自身在教育教學(xué)中的問題，開展批評與自我批評，針對師德教育寫出感言;二是，學(xué)校推行師德考核負(fù)面清單制度，嚴(yán)格師德懲處，建立師德失范定期通報制度;三是，要求每位教師幫扶一至二名貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)生或特殊學(xué)生，從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)愛幫扶對象。四是，定期開展師德師風(fēng)問卷調(diào)查。通過設(shè)立網(wǎng)上師德建設(shè)信箱、定期組織“家長委員會”會議、定期走訪社區(qū)、家長滿意度問卷調(diào)查、隨機(jī)電話訪問等方式共促師德水準(zhǔn)。多項舉措，修煉師德，確保每一個孩子身心健康成長。
(二)打造精銳“先鋒崗”，淬煉“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”精誠團(tuán)隊。
打造一支有學(xué)識、有境界、有氣量的高素質(zhì)教師團(tuán)隊，一直是我校推進(jìn)人文教育特色辦學(xué)征程上的底蘊保障，更是今后學(xué)校不斷超越發(fā)展、卓越發(fā)展的強(qiáng)有力的推手。本著把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干，充分發(fā)揮先鋒的引領(lǐng)作用，牽一而動整體，即：“帶出一批教師、帶動一門學(xué)科、帶出一個團(tuán)隊，產(chǎn)生一批成果”的目標(biāo)，依次召開黨支部、領(lǐng)導(dǎo)班子、全體黨員、全體教師大會，重塑原有的師資鍛造體系，統(tǒng)一認(rèn)識，明確任務(wù)、職責(zé)和要求。特別在思想德行、人文素養(yǎng)、專業(yè)能力三個普及培訓(xùn)的主陣地中再設(shè)“先鋒崗”，作為“一校一品”黨建文化輻射全面工作的制高點，實現(xiàn)由亮“點”帶動輻射到“線-面-體”全部亮起來的精誠合作的出彩局面。
1.成立五個骨干研究會—書法教育骨干研究會、閱讀推廣骨干研究會、優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)骨干研究會、創(chuàng)客教育骨干研究會、研學(xué)旅行骨干研究會。下設(shè)“書法教育”“教師悅讀”“學(xué)生悅讀”“文學(xué)社”“深度學(xué)習(xí)”“思維啟智”“創(chuàng)客教育”“研學(xué)旅行”8個先鋒崗。有優(yōu)秀黨員和骨干教師共計40人參加。每個先鋒崗，結(jié)合學(xué)校、學(xué)科工作重點，找準(zhǔn)學(xué)期主攻方向，明晰研究任務(wù)，在深度思考中不斷優(yōu)化項目研究的策略與途徑，并善于總結(jié)、分享研究經(jīng)驗，適時在全校、全區(qū)，乃至全市進(jìn)行推廣，從而推動學(xué)校、教師、學(xué)生的全面發(fā)展。
以“創(chuàng)客先鋒崗”為例談我們的所思所行：創(chuàng)客先鋒研究會共有5名研究成員，由享譽威海創(chuàng)科研究的孫文同老師帶領(lǐng)研究。其宗旨是讓創(chuàng)客教育穿透學(xué)科界限，解放教育思想，讓孩子做中學(xué)、讀中思，體驗、感受知識，知道生活即教育，教育即生活，力求每個孩子身心健康，會生活，生活幸福。其價值體現(xiàn)是與學(xué)科教學(xué)相融合，實現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)，比如數(shù)學(xué)，我們可以通過3d軟件，讓孩子去認(rèn)識二維圖形與立體圖形，去理解數(shù)學(xué)上的一些概念。我們可以通過scratch編程，把數(shù)學(xué)、動畫、機(jī)器人都聯(lián)系起來;比如緊密與綜合實踐課結(jié)合，為綜合實踐課，提供技術(shù)支持;再比如，與學(xué)校的項目式教學(xué)相結(jié)合，現(xiàn)在訂下的項目有船、車、建筑模型的幾個學(xué)校項目，并且在3d設(shè)計與電子制作方面，通過校本課程已經(jīng)開始了前期的技術(shù)鋪墊;還比如，把傳統(tǒng)信息技術(shù)課程內(nèi)容濃縮成一半，拿出另外一半時間普及scratch編程教學(xué)。這學(xué)期該先鋒崗的主要研究內(nèi)容有：創(chuàng)客比賽的內(nèi)容，scratch教學(xué)，3d設(shè)計與電子制作校本課程，機(jī)器人教學(xué)走入課堂。通過研究，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維和實踐能力的提升，努力在區(qū)科技節(jié)、市科技節(jié)，省創(chuàng)客大賽中成績卓越。
2.強(qiáng)勁“青年教師”先鋒崗。青年教師研究會是我校多年磨礪青年教師成長的一個先鋒組織，其成員通常是由參加工作五年以內(nèi)的新教師組成。由業(yè)務(wù)副校長親自規(guī)劃管理，從職業(yè)信仰、校史學(xué)情教風(fēng)、教學(xué)基本功、人文與學(xué)科素養(yǎng)、課堂與教學(xué)研究、讀書與學(xué)習(xí)等方面提出任務(wù)驅(qū)動式發(fā)展要求，制定年度和三年成長規(guī)劃，使年輕人不斷實現(xiàn)著階段性和長足發(fā)展。
3.組建“志愿服務(wù)”先鋒崗。這個先鋒崗的成員由31名黨員組成，黨支部書記親自掛帥，以服務(wù)于人民、服務(wù)于社會的態(tài)度，積極組織志愿活動，并影響帶動全校91名老師時刻踐行志愿精神，把奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神牢記在心。要求全校教師每人每年不低于20次的志愿行動。通過系統(tǒng)、持久的志愿服務(wù)，使黨員和教師深入基層、增強(qiáng)社會責(zé)任感。并通過現(xiàn)身說法向?qū)W生傳播志愿精神，培養(yǎng)有愛心有擔(dān)當(dāng)?shù)暮细裥」瘛?/p>
4.成立“優(yōu)秀黨員”先鋒崗。由每年民主評議黨員產(chǎn)生的優(yōu)秀者組成。黨支部副書記負(fù)責(zé)管理，充分發(fā)揮“知行微黨課宣講團(tuán)”的影響力，發(fā)揮先鋒中的先鋒作用，開展黨味濃、接地氣的黨課宣講活動。用身邊的事教育身邊的人，并利用校園網(wǎng)“黨團(tuán)建設(shè)”專欄，負(fù)責(zé)“一校一品”特色建設(shè)成績的宣傳報道以及成果的整理提煉事宜。
5.發(fā)展“知心團(tuán)隊”先鋒崗。知心團(tuán)隊是我校多年來的一個工作品牌，在區(qū)域內(nèi)享有一定的聲譽。團(tuán)隊由獲得心理咨證書的20多人組成，除了每周在老師和學(xué)生層面開通兩次心理輔導(dǎo)活動外，還定期在家長層面進(jìn)行親子教育經(jīng)驗推介，走進(jìn)社區(qū)幫扶有需求的個人和家庭。
七、創(chuàng)建進(jìn)程。
1.準(zhǔn)備階段——2018年3月下旬。
分別召開黨支部、領(lǐng)導(dǎo)班子、全體黨員、全體教職工各級大會，學(xué)習(xí)2018區(qū)教育局黨建工作相關(guān)指示文件，制定創(chuàng)建方案，部署創(chuàng)建工作，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。
2.實施階段——2018年4月-12月。
(1)4——5月份。全面開展“一校一品”相關(guān)工作。開展豐富多彩的活動，推進(jìn)、加強(qiáng)品牌創(chuàng)建意識，力爭5月份區(qū)里調(diào)研品牌創(chuàng)建工作時得到上級認(rèn)可稱贊。
(2)6——7月份?？偨Y(jié)階段性創(chuàng)建成果，呈現(xiàn)過程性創(chuàng)建資料，形成經(jīng)驗推介，并通過多種媒介宣傳報道“精誠團(tuán)隊出彩鯨園人”黨建特色文化。力爭在區(qū)進(jìn)行“一校一品”階段考核中當(dāng)選黨建工作示范點。
3.發(fā)展階段——2018年8月-12月。
召開黨支部、領(lǐng)導(dǎo)班子、全體黨員、全體教職工各級大會，就前一個階段“一校一品”黨建工作開展情況交流經(jīng)驗做法，談出遺憾不足，查漏補缺，及時更正，繼續(xù)夯實豐富，不斷提升黨建工作文化品質(zhì)，真正把黨建品牌工作落地生輝，享譽一方。
我們常常自我告誡：鯨園是所百年老校，無論做什么事情，格局一定要大，眼界要遠(yuǎn)和寬，要瞄準(zhǔn)大的戰(zhàn)略目標(biāo)，創(chuàng)造出能夠影響一代甚至幾代人的思想和精神財富!讓我們行動起來，按照習(xí)近平總書記所言：擼起袖子加油干!扎根鯨園百年沃土，以蓬勃的朝氣標(biāo)注新時代的奮斗氣質(zhì)，創(chuàng)建環(huán)翠黨建品牌新一流!
小學(xué)一校一品方案篇八
我校自20xx年開始“一校一品，體藝特色”建設(shè)以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，向全體師生進(jìn)行了廣泛宣傳動員，將體藝興趣活動與“魅力大課間”建設(shè)相結(jié)合，確定“健體增藝”為我校的“一校一品”建設(shè)項目，創(chuàng)建體藝特色，豐富校園文化?，F(xiàn)將我校開展“一校一品，體藝特色”創(chuàng)建工作總結(jié)如下。
1、成立以校長為組長，主管教學(xué)，副校長為副組長，體音美科任老師為成員的體藝工作領(lǐng)導(dǎo)小組，大力推進(jìn)此項工作。
2、堅持與校園文化建設(shè)有機(jī)相結(jié)合。
為了推動“一校一品”工程的`實施，我們把“健身舞”列入校本培訓(xùn)計劃，通過培訓(xùn)，把舞蹈的基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新的理念深入到學(xué)生、老師們的日常健身生活中，這樣才能創(chuàng)造出魅力、健康、積極向上的文化氛圍。學(xué)校體音美組為核心，體育、音樂老師為教學(xué)指導(dǎo)者，德育處督導(dǎo)全校師生練習(xí)及教學(xué)工作。體音美組負(fù)責(zé)組織開展各項培訓(xùn)、比賽、展示活動，編寫校本教材，一次次的改進(jìn)使我校體育及健身舞真正成為學(xué)校的一品，也使我校通過一品打造出了“魅力大課間”這一亮點，工作得到了廣大師生的好評，同時也響應(yīng)了國務(wù)院提出的學(xué)生每天鍛煉一小時的號召。20xx年5月，這項活動被寶雞日報、寶雞教育新干線進(jìn)行了專題宣傳報道。
3、堅持“健體增藝”工作與學(xué)校師資隊伍相結(jié)合為了保證“一校一品”工程落到實處，不留于形式，真正發(fā)揮其特色帶動作用。學(xué)校還申報了“體育特色項目?！?、并得到批準(zhǔn)。同時在校園文化建設(shè)、體育特色兩方面提升學(xué)校品位。發(fā)動全校教師參與體藝特色學(xué)校建設(shè)，從而形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)現(xiàn)代化的教師隊伍。
4、堅持“健體增藝”工作與學(xué)校文化內(nèi)涵建設(shè)和學(xué)生技能培養(yǎng)相結(jié)合。
我們把體藝作為學(xué)校的一種文化涵養(yǎng)，利用健身舞蹈練習(xí)陶冶師生情操，讓師生感受到人人都有魅力，人人都在快樂中學(xué)習(xí)、工作、生活。這種精神拓寬著教育內(nèi)涵，激勵著學(xué)校形成富有文化底蘊的校園特色。
根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，我們在每周大課間活動課上，廣泛激發(fā)學(xué)生的興趣，分別開展體育項目活動和健身舞活動，包括陽光長跑、踢毽子、跳繩、搖呼啦圈等體育活動，并做到每周輪換一套健身舞蹈，在活動中，師生積極投入，熱情洋溢，學(xué)生按時完成作業(yè)，提早到操場進(jìn)行練習(xí)，讓我們老師刮目相看，這項活動持續(xù)健康開展，讓體藝成果不斷得到提高鞏固。
5、堅持“健體增藝”建設(shè)兼顧全體與普及與個別提高的關(guān)系。
我們學(xué)校的體育教育，在原有的校園文化氛圍下，自創(chuàng)校本教材，在全體學(xué)生中進(jìn)行普及教育，學(xué)校定期舉辦學(xué)生、教師健身舞蹈及趣味運動會比賽，并組織有體育特色的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高運動水平，并組織參加寶雞市田徑運動會比賽。
6、堅持體藝結(jié)合，彰顯“兩中”特色。
在全體師生的努力下，“健體增藝”已經(jīng)成為了我校的藝術(shù)特色，我們接受了“寶雞市評估小組”的評估，順利通過項目校評估驗收，在評估的過程中，我們充分展示了學(xué)校的體育特色，并獲得了高度的評價。本學(xué)期我校將組織舉辦學(xué)習(xí)體育文化藝術(shù)節(jié)活動，通過活動使我校的一品更加具有活力，更加能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
1、提高體育教學(xué)水平。通過平時體育課教學(xué)和課外活動，挖掘體育特長生，“定時間、定場地、定指導(dǎo)老師”，組織專項訓(xùn)練，為縣市級體校輸送體育后備人才。
2、提高學(xué)生的書法水平。創(chuàng)作新一套“書法操”，打造學(xué)校書法特色品牌，營造濃厚的書法文化氛圍。重視學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉，打好技能基礎(chǔ)，繼續(xù)開展更加完善的大課間活動，讓每一次大課間都能夠充分發(fā)揮學(xué)生運動技能，提高體育運動成績。
3、提高學(xué)生的音樂舞蹈技能。近幾年來，學(xué)校每學(xué)年選拔音樂、舞蹈有天賦的學(xué)生組成學(xué)校的合唱隊和舞蹈隊，近期進(jìn)行訓(xùn)練和展示活動。
1、雖然書法教學(xué)能做到普及教育，但教學(xué)水平仍然處于初級階段，需要提高師生的學(xué)習(xí)興趣，組織更多的書法講座、比賽活動等，提高師生的書法水平。
2、體藝特色建設(shè)中，書法練習(xí)簡單沒創(chuàng)新，需要創(chuàng)出新理念、內(nèi)容更豐富的書法特色。
3、學(xué)校體藝工作設(shè)施陳舊，器材匱乏，能開設(shè)的項目有限，與外界展示交流的機(jī)會少，制約了體藝工作進(jìn)一步的發(fā)展空間。
小學(xué)一校一品方案篇九
為深入貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)[2016]27號）和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)[2015]71號）、《孝感市中小學(xué)體育藝術(shù)“一校一品”工作實施方案》等文件精神，按照因地因校制宜，特色發(fā)展，形成“一校一品”、“一校多品”的工作思路，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，經(jīng)校委會研究，決定從2018年3月起，在全校（南、北兩校區(qū)）分步實施體育藝術(shù)“一校一品”工作。
堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推動中小學(xué)體育藝術(shù)活動開展，提高學(xué)生身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，讓我校兩校區(qū)具有特色和品牌的同時，又各有獨特之處。
與國家新課程改革相結(jié)合，深化學(xué)校體育美育教學(xué)改革，推進(jìn)體育藝術(shù)活動開展，實施體育藝術(shù)“一校一品”創(chuàng)建工作，力爭用三年左右的時間，南校區(qū)組建2個體育(乒乓球、足球、武術(shù)等）社團(tuán)；藝術(shù)興趣（民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、舞蹈、書畫、手工、語言及棋藝等）社團(tuán)，兩校區(qū)至少形成一項體育或藝術(shù)特色項目，爭創(chuàng)市級體育藝術(shù)“一校一品”示范學(xué)校，努力讓每個學(xué)生形成一項體育或藝術(shù)特長，實現(xiàn)“人人有項目、班班有特色”的目標(biāo)。
全校（南、北兩區(qū)）師生，人人參與。
（一）健康性原則。
我校以樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為原則，確定的體育、藝術(shù)項目，要積極向上，符合學(xué)生身心發(fā)展特點，盡可能滿足學(xué)生個性發(fā)展、健康發(fā)展的需求。
（二）普及性原則。
為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，我校以深化素質(zhì)教育為前提，構(gòu)建體育、藝術(shù)特色教育要面向全體師生，全員參與，立足每個學(xué)生都有適合的活動項目。
（三）科學(xué)性原則。
我們根據(jù)本地、本校工作實際，通過科學(xué)設(shè)計，將體育藝術(shù)融入校園文化建設(shè)，反映當(dāng)前時代和社會要求，在傳承中不斷提煉和發(fā)展。
（四）安全性原則。
我校組織開展體育藝術(shù)活動始終將安全放在首位，合理設(shè)置活動量、難度，場地設(shè)施、活動器材等要符合安全要求，堅決杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。
（一）體育類項目：乒乓球、足球、武術(shù)、健美操等；
（二）藝術(shù)類項目：民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、書畫、手工、語言及棋藝等。
以社團(tuán)活動、體育競賽、俱樂部、才藝展示、作品展覽、演出評比等形式開展，有效融入體育藝術(shù)課堂教學(xué)、大課間體育藝術(shù)活動、課外體育藝術(shù)活動之中。
我校體育藝術(shù)“一校一品”工作分期進(jìn)行，項目逐漸擴(kuò)展提高，有條件的項目首先立項，先行申報，力爭通過一年努力，逐步覆蓋到兩校區(qū)所有班級。
總體發(fā)展思路：
第一階段：啟動，建立特長師資庫；
第二階段：確立年級特色發(fā)展項目；
第三階段：建立班級特色項目；
第四階段：篩選個性特長培優(yōu)生，組建特色社團(tuán)。
具體工作進(jìn)度安排：
（一）宣傳發(fā)動階段（2018年2月－3月）。
1.廣泛宣傳發(fā)動。南北兩校區(qū)要認(rèn)真宣傳體育藝術(shù)“一校一品”工作，將其作為落實黨的教育方針，立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要工作來抓，召開專題會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，搞好安排部署。（3月中旬)。
2.認(rèn)真制定“一校一品”工作方案。（南區(qū)3月15日前完成、北區(qū)3月20日前完成），南校區(qū)成立“一校一品”建設(shè)督導(dǎo)辦公室，督促指導(dǎo)南北兩區(qū)開展創(chuàng)建工作；兩校區(qū)根據(jù)本校區(qū)師資、體音美器材、場地等情況，制定具體可行的工作方案，報縣教育行政部門備案。督導(dǎo)辦公室由蔡俊負(fù)責(zé)日常管理工作。
3.切實加強(qiáng)“一校一品”工作組織領(lǐng)導(dǎo)。我校成立以校長陳格華任組長；分管校長王劍虹、袁軍鋒任副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），切實加強(qiáng)對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校校長陳格華是實施“一校一品”工作的第一責(zé)任人，校辦主任為南校區(qū)第二責(zé)任人，北校區(qū)執(zhí)行校長袁軍鋒為第二責(zé)任人，學(xué)校各部門和全體師生要共同參與，形成合力，推動“一校一品”工作的深入開展。
4.確定“一校一品”具體項目。乒乓球、足球、武術(shù)、健美操；民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、書畫、手工、語言及棋藝等。
（二）組織實施階段（2018年4月－2020年6月）。
1.開展好“一校一品”進(jìn)課堂活動。開齊開好體育、音樂、美術(shù)等課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。將“一校一品”特色項目融入課堂教學(xué)中。（負(fù)責(zé)人課程開發(fā)中心主任：陳春鳳）。
2.組織好大課間活動。結(jié)合確立的特色項目，充分利用大課間活動時間，將活動項目普及到每一名學(xué)生。（負(fù)責(zé)人學(xué)生發(fā)展中心主任：楊晶）。
3.大力開展課后托管興趣隊活動。組織開展豐富多彩的學(xué)生體育藝術(shù)興趣隊，積極開展小型、靈活、多樣的課外體育藝術(shù)活動，形成家委會與學(xué)校共同促進(jìn)的第二課堂，（結(jié)合各年級中隊晚托活動開設(shè)第二課堂進(jìn)行普及特長活動，形成年級和班級特色，活動時間安排在每個月最后一周周四下午，（負(fù)責(zé)人課程開發(fā)中心副主任：楊麗；校級興趣隊每周二、四晨會時間或午托、晚托時間，保留以前的興趣隊，負(fù)責(zé)人校辦副主任：周立）在此基礎(chǔ)上，全校性選拔人才，成立高段體育藝術(shù)培優(yōu)社團(tuán)，加強(qiáng)對活動的指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和活動質(zhì)量，以社團(tuán)為主，組織各類競賽和演出活動，把活動推向縱深發(fā)展。（活動負(fù)責(zé)人校辦主任：蔡?。?。
4.積極組織校外教育實踐活動。積極挖掘和運用社會教育資源，以校園文化節(jié)及教育部門組織的各類演出和比賽為契機(jī)，以校內(nèi)藝術(shù)特長社團(tuán)為核心，依托孝感中師、湖北省工程學(xué)院藝術(shù)院校、武漢音樂學(xué)院等藝術(shù)院校師資為助力，以學(xué)?，F(xiàn)有的特長教師為主導(dǎo)，積極引進(jìn)專業(yè)師資及輔導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管部門組織的校外體育藝術(shù)實踐活動，給學(xué)生更多的體驗。（活動負(fù)責(zé)人校辦主任：蔡俊、學(xué)生發(fā)展中心主任：楊晶）。
5.定期開展展示評比。兩校區(qū)每年至少組織一次學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動，通過活動展示、比賽評比，激發(fā)學(xué)生興趣，選拔培優(yōu)深造對象。（活動負(fù)責(zé)人：一校一品督導(dǎo)辦公室成員）。
6.體育藝術(shù)“一校一品”學(xué)校命名和授牌申報、迎檢。做好體育藝術(shù)“一校一品”特色學(xué)校創(chuàng)建命名工作，10月前將特色學(xué)校名單報縣教育局，爭創(chuàng)市級藝術(shù)“一校一品”示范學(xué)校，迎接市教育局每年11月份市級體育藝術(shù)“一校一品”示范學(xué)校檢查評估工作。（活動負(fù)責(zé)人校辦主任：蔡俊、分管業(yè)務(wù)校長：王劍虹）。
（三）總結(jié)推廣階段（2020年9-12月）。
1.組織開展優(yōu)秀案例評比。認(rèn)真總結(jié)我校體育藝術(shù)“一校一品”工作，不斷優(yōu)化，形成優(yōu)秀案例，參加全市體育藝術(shù)“一校一品”優(yōu)秀案例評比。
2.參加現(xiàn)場推進(jìn)會。參加擬于2020年10月，在“一校一品”工作開展較好的縣（市、區(qū)）召開全市中小學(xué)體育藝術(shù)“一校一品”工作推進(jìn)會，準(zhǔn)備經(jīng)驗交流和特色活動展示資料。
3.邀請藝術(shù)專家指導(dǎo)。擬于2020年下半年邀請各級專家團(tuán)隊，對我校體育藝術(shù)“一校一品”工作進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，進(jìn)一步推動我校體育藝術(shù)“一校一品”工作的深入開展。
（一）加強(qiáng)師資建設(shè)。將兩校區(qū)體育、音樂、美術(shù)等具有特長的教師登記造冊，了解全校教師具備的體育藝術(shù)特長，在校內(nèi)外大力開展專業(yè)培訓(xùn),滿足“一校一品”項目師資需求。（負(fù)責(zé)人：蔡?。?。
（二）保障活動經(jīng)費。我校將“一校一品”工作經(jīng)費納入年度經(jīng)費預(yù)算，保障師資培訓(xùn)、場地建設(shè)、器材配備、活動組織等工作開展（五號樓為體育藝術(shù)樓），教學(xué)樓六樓以上為藝術(shù)活動輔助活動點，四號樓多功能室為藝術(shù)展示點。（負(fù)責(zé)人：陳建軍）。
（三）強(qiáng)化督導(dǎo)評估。我校將體育藝術(shù)“一校一品”工作納入素質(zhì)教育、養(yǎng)成教育、校園文化建設(shè)和年度教育工作目標(biāo)考核重要內(nèi)容，每年開展督導(dǎo)檢查與評估，對形成“一班一品”或“一級一品”及“一校一品”工作有特殊貢獻(xiàn)的年級、班級及老師予以通報表揚。（負(fù)責(zé)人：一校一品督導(dǎo)辦公室相關(guān)成員）。
（四）強(qiáng)化安全管理。在“一校一品”活動實施過程中，要科學(xué)安排，周密部署，重視學(xué)生的安全教育和管理，排查活動場地、器材安全隱患，防止意外事件發(fā)生。（負(fù)責(zé)人：蔡俊、楊晶）。
為了加強(qiáng)學(xué)校“一校一品”工作的實施，保障“一校一品”創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行，按照分宜縣教體局打造特色學(xué)校、注重一品一校的發(fā)展思路，走“特色立校、文化立校、特色強(qiáng)校”的特色發(fā)展之路，努力提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，結(jié)合我校獨有的自然環(huán)境和人文環(huán)境特色，特擬定我校“一校一品”創(chuàng)建實施工作方案。
在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，建設(shè)學(xué)校自身的教育特色，是繁榮校園文化、實施素質(zhì)教育的重要途徑，也是學(xué)校教育樹立辦學(xué)品牌的重要方面。一所學(xué)校教育特色的形成，離不開學(xué)校長期發(fā)展過程中積累的校園文化底蘊、區(qū)域文化的熏陶和學(xué)校自身的人才優(yōu)勢，只有充分挖掘，使三者有機(jī)結(jié)合，才能出特色、出成效、出品牌。
鑒于此，洋江中心學(xué)校決定以“龍舟文化”為載體，著力打造學(xué)校的一校一品，創(chuàng)立我校富有地域特色的辦學(xué)品牌，確立“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神。讓學(xué)生成為“文明”的小主人，“文明”的傳承者，讓“古色文明”在洋江的教育“苗圃”里開花結(jié)果！
1.開展弘揚龍舟文化活動的意義。
洋江龍舟文化源遠(yuǎn)流長，洋江人民自古對龍舟情有獨衷，龍舟成了洋江人民茶余飯后津津樂道樂此不疲的永恒主旋律，龍舟，濃縮了洋江人民的美麗鄉(xiāng)愁，寄托了洋江人民的桑梓情懷！2007年，洋江龍舟文化被江西省列為“第三批非物質(zhì)文化保護(hù)名錄”，因此，洋江中心學(xué)校以“龍舟文化”作為“一校一品”建校特色，真可謂“天時、地利、人和”！作為培養(yǎng)祖國人才的學(xué)校，更應(yīng)為傳承這一璀璨文明，做出義不容辭的貢獻(xiàn)！
2.我校開展的條件。
洋江中心學(xué)校地處袁河和楊溪河交匯的沖積沙洲之上，全體師生大都來自本鄉(xiāng)本土，深受洋江龍舟文化的耳濡目染，龍舟文化，深入人心！將龍舟文化精神的“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，更能豐富師生的校園文化生活；更能激發(fā)師生“上下一心，力爭上游”的拼搏精神；更能讓“素質(zhì)教育”在我校開花結(jié)果！
以“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神，滲透到學(xué)校日常工作方方面面，營造全新的校園文化生活氛圍，確立全新的辦學(xué)理念，打造富有地域特色的辦學(xué)品牌！真正讓學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長”，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到“質(zhì)”的提高，讓洋江中心學(xué)校獨有的辦學(xué)品牌遠(yuǎn)近聞名，讓“古色文明”在洋江的“苗圃”里開花結(jié)果！
1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長：
副組長：
成員：
2.教練組成員。
3.時間保證。
體育課，主題班會，陽光體育活動時間。
1.活動時間：15：30——17：30陽光體育和所有體育課。
2.活動地點：操場、教室及各功能活動室。
為了豐富校園體育文化、促進(jìn)師生積極參與體育鍛煉，達(dá)到強(qiáng)健體魄、全面發(fā)展的目的。我校結(jié)合學(xué)生的實際情況，經(jīng)研究將“毽球”確立為我?！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色項目。
1、關(guān)于“毽球”運動及開展的意義。
對于如何使學(xué)校的體育活動更好地適應(yīng)日益發(fā)展的教育形勢需要，并成為我校的特色，必須做出明確的選擇。經(jīng)過學(xué)校行政與體育教研組的商量討論，我們將毽球項目作為學(xué)校的特色運動而逐步地加以普及推廣。這一特色活動理念的形成主要基于兩種考慮。
首先，毽球運動俗稱“踢毽子”，是我國民間傳統(tǒng)體育活動，由古代蹴鞠運動演變而成，踢毽子起源漢代，盛行于六朝隋唐。有著及其久遠(yuǎn)的歷史，同時作為一種群眾喜聞樂見的體育項目，毽球活動自身有著加速血液循環(huán)，增加對骨骼和肌肉的血液供應(yīng)，使骨骼和肌肉獲得比平時更多的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)；通過跑、跳、踢等動作還能對骨骼和肌肉的生長產(chǎn)生全面、良好的機(jī)械刺激，為造骨過程和肌肉生長創(chuàng)造了良好的條件，能夠更好地促進(jìn)兒童和青少年身體朝著完美的方向發(fā)展等諸多特點，十分適合在小學(xué)生中開展。
其次，毽球運動是一項競技性強(qiáng)、十分吸引人的新穎比賽項目，同時它也是強(qiáng)身健體的運動項目，它動作豐富多彩，有前踢、后踢、內(nèi)踢、外踢、凌空踢，還可以用頭頂、胸、腹、腿觸毽調(diào)整。毽球運動一般在羽毛球場上進(jìn)行，由于靈活多變、運動殺傷力小、設(shè)施簡單等特點受到了在校學(xué)生的歡迎。
2、我校開展的條件：
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來大力支持體育工作開展，并非常重視師生體質(zhì)健康，提倡：“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。其次是學(xué)校“每天一小時陽光體育”活動中已經(jīng)在一至五年級開展有踢毽子的活動項目，學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中和課余活動時對踢毽子都十分喜愛和熟悉，具有良好的群眾基礎(chǔ)，學(xué)校還有一批充滿活力的年輕教師隊伍，將十分有利于今后的毽球運動的普及與推廣。
特色項目確立后我們設(shè)想將學(xué)生分為兩個學(xué)習(xí)段：高一年級；高二年級和高三年級。根據(jù)各學(xué)習(xí)段學(xué)生年齡、運動能力的不同特點，設(shè)置訓(xùn)練計劃與方案，確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉?；椿犹唠?，是毽球運動中的一種，分規(guī)定動作賽和自選動作賽兩項。規(guī)定動作有盤踢、磕踢、落、上頭、高低交替踢6個套路。高一年級學(xué)習(xí)段的學(xué)生要學(xué)會踢毽子的個人技術(shù)動作（腳內(nèi)側(cè)踢（盤踢）、腳外側(cè)踢（拐踢）、膝蓋踢（磕踢）、腳背正面踢（繃踢）是四種基本的踢法）。高二、高三年級段的學(xué)生在踢毽子的個人技術(shù)動作掌握的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高，進(jìn)行拐踢、雙拐對踢、盤拐互換踢、磕踢、盤磕拐互換、定時踢、圍踢的內(nèi)容訓(xùn)練，組織開展班級、年級的毽球比賽?，F(xiàn)將一（2）班、二（2）班、三（2）班作為學(xué)校開展毽球運動項目的各學(xué)習(xí)段教學(xué)的試點，一周2節(jié)體育課中1節(jié)課為毽球修項目的教學(xué)和訓(xùn)練，“每天一小時”體育活動安排為毽球項目的活動，以達(dá)到全校師生人人喜愛、人人參與，逐步形成具備集體展演的水平，從而成為學(xué)校特色。
組長：
副組長：
2、教練組成員：
3、時間保證：大課間、晚練及開設(shè)鍵球課。
4、經(jīng)費保障：每學(xué)年用于采購器材、聘請專業(yè)教練指導(dǎo)，開展比賽活動的經(jīng)費預(yù)算為三萬元。
小學(xué)一校一品方案篇十
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，把落實習(xí)近平總書記對江蘇工作一系列重要指示精神作為一切工作的總綱和貫徹始終的主線，著力提高黨支部的建設(shè)質(zhì)量，發(fā)揮黨組織的輻射、示范、引領(lǐng)作用，健全黨建工作管理體制。
依托“六重”平臺厚植黨建根基。
履行黨建工作職責(zé)，潛心開展學(xué)校黨建文化建設(shè)，精心落實基層黨建“書記項目”，依托“六重”平臺，貫徹落實全國和省、市、區(qū)組織工作會議精神，突出黨建工作重點，落實全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，夯實“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”的舉措，全力營造風(fēng)清氣正的校園政治生態(tài)，助推學(xué)校工作的全面開展，給力教育教學(xué)質(zhì)量提升，讓人民群眾有更多的教育獲得感，讓學(xué)校有較高的美譽度。用1年左右時間建成“黨建工作特色學(xué)?！?。
小學(xué)一校一品方案篇十一
以黨的十九大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，堅持以黨建引路，著力抓好隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，積極落實書記項目---把黨員教師培養(yǎng)成名師，把優(yōu)秀教師發(fā)展成黨員，中心校黨支部引領(lǐng)師生努力奮斗，共創(chuàng)“四美”學(xué)校，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
二、整體思路。
花園鄉(xiāng)中心學(xué)校規(guī)模小，經(jīng)費少，條件不強(qiáng)。為了使學(xué)校進(jìn)一步提升和發(fā)展，經(jīng)過研討,廣泛征集建議，反復(fù)論證，結(jié)合花園的地理、人文環(huán)境和辦學(xué)理念，中心校黨支部以“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”為工作思路，以創(chuàng)建“紅色校園”為契機(jī)，增加投入，加強(qiáng)治理，打造“以美怡人”的校園環(huán)境;以“兩學(xué)一做”、“主題黨日+”、“三會一課”、“黨員教師示范課”等活動為陣地，塑造師德，造就“以美育人”的教師團(tuán)隊;以黨員團(tuán)員教師為主力軍，創(chuàng)新思路，開展美育活動，培養(yǎng)“以美立人”的學(xué)生群體;以書記項目“雙向培養(yǎng)”為導(dǎo)向，注重研究，提高自主，構(gòu)建了“以美動人”的理想課堂。
為了促進(jìn)黨建和教學(xué)緊密結(jié)合，使他們有著力點，展示臺，支部決定“以黨建引路，創(chuàng)建四美學(xué)?！薄！八拿馈保瓷鷳B(tài)美、自主美、運動美、閱讀美。是以生態(tài)、自主、運動、閱讀教學(xué)為切入點，通過“四美”學(xué)校的創(chuàng)建，活動的開展，彰顯辦學(xué)特色，展現(xiàn)黨建成果。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了加強(qiáng)對“以黨建引路，創(chuàng)建四美學(xué)?！被顒拥慕M織領(lǐng)導(dǎo)，圍繞“促規(guī)范、成特色、立品牌”工作思路，推動活動分期扎實有效開展，特成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
(一)、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：魏耀忠(副書記)。
副組長：程勁松(組織委員)。
成員:章光耀(宣傳委員)、章慧忠(財經(jīng)委員)、王美玲(紀(jì)檢委員)。
及各小學(xué)校長、幼兒園園長。
下設(shè)創(chuàng)建辦公室，程勁松兼任主任，畢俊任副主任。
(二)工作小組:。
1、“生態(tài)美”創(chuàng)建。
組長:。
副組長:。
成員：各小學(xué)校長、幼兒園園長。
2、“自主美”創(chuàng)建。
組長:。
副組長:各小學(xué)校長、幼兒園園長。
成員:各小學(xué)、幼兒園教導(dǎo)主任及“名師”
3、“運動美”創(chuàng)建。
組長:。
副組長:。
成員:各小學(xué)、幼兒園骨干體育教師。
4、“閱讀美”創(chuàng)建。
組長:。
副組長:。
成員:各學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀志愿輔導(dǎo)員及骨干語文教師。
(二)、人員分工：
副書記為總負(fù)責(zé)人，協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌“四美”創(chuàng)建工作，負(fù)責(zé)“生態(tài)美”，即落實紅色校園與校園文化創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合;委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)“自主美”“運動美”“閱讀美”創(chuàng)建，即落實雙向培養(yǎng)與師生科學(xué)發(fā)展有機(jī)結(jié)合;委員負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的安全、教學(xué)常規(guī)等管理;委員負(fù)責(zé)“四美”創(chuàng)建保障;委員負(fù)責(zé)創(chuàng)建紀(jì)檢工作。工作組副組長及成員實行動態(tài)管理，由組長圍繞方案予以具體分工，分項制定項目三年規(guī)劃、學(xué)年計劃、學(xué)期活動安排表，組織每學(xué)期活動的開展、督查、報道、總結(jié)等工作。成員在組長、副組長的領(lǐng)導(dǎo)下開展系列創(chuàng)建活動。
四、創(chuàng)辦原則。
創(chuàng)建中堅持黨建引路，黨員帶頭的原則;堅持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分塊齊進(jìn)的原則;堅持實事求是，傳承發(fā)展的原則;堅持點面結(jié)合，分步推進(jìn)的原則。以黨組織為主陣地，以黨員、團(tuán)員教師為主力軍，引領(lǐng)全體師生積極參與創(chuàng)建。中心學(xué)校四個單位同時開展，分年分學(xué)期扎實、高效開展，按時達(dá)成目標(biāo)。
五、創(chuàng)辦目標(biāo)。
(一)整體目標(biāo)。
2018年為“規(guī)范創(chuàng)建”年，方案制定要符合實際，可操作，有前瞻性，有高度，活動要完善制度、規(guī)范開展。
2019年為“特色形成”年，讓師生在怡人環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，“四美”活動規(guī)范有序開展，全體師生追求“尚美”，學(xué)?！昂兔馈保瑯淞⒔虒W(xué)是“成人之美”，學(xué)習(xí)為“盡善盡美”的思想，造就“以美育人”的教師團(tuán)隊、培養(yǎng)“以美立人”的學(xué)生群體、構(gòu)建“以美動人”的課堂。
2020年為“品牌樹立”年，總結(jié)提升形成辦學(xué)特色，拓展創(chuàng)辦空間，豐富活動內(nèi)容，成就名師，形成特色，樹立品牌，成為池州市鄉(xiāng)村教育界的亮麗風(fēng)景。
(二)項目目標(biāo)。
1、結(jié)合落實“紅色校園”書記項目大力創(chuàng)建校園文化，圍繞“生態(tài)環(huán)境、文化、道德、禮儀”等方面制定規(guī)劃、計劃，如期開展活動、總結(jié)反思、拓展提升等工作，實施“生態(tài)美”創(chuàng)建。2018年完成環(huán)境改造、文化成型、制度齊全、活動規(guī)范，積極參加上級活動，爭取在縣內(nèi)有一定知名度。2019年鞏固成果，形成特色，讓生態(tài)環(huán)境怡人、生態(tài)文化彰顯、生態(tài)道德成常規(guī)、讓師生態(tài)禮儀內(nèi)化于心，外化于行，組織成效匯報展示，積極參加上級活動，爭取在市內(nèi)有一定知名度。2020年拓展提升，成為品牌，全體師生追求“尚美”，學(xué)?！昂兔馈?，積極參加上級活動，爭取在市內(nèi)有很高知名度。
2、結(jié)合落實“雙向培養(yǎng)”書記項目，合理聯(lián)系群團(tuán)、德育、師資培訓(xùn)提升等工作，實施“自主美”“運動美”“閱讀美”創(chuàng)建?！斑\動美”：2018年圍繞“陽光運動、健康生活、塑造品格”等方面制定規(guī)劃、計劃，如期開展師生文體活動，完善制度，規(guī)范開展，舉行校級活動，積極參加上級活動，爭取在縣內(nèi)有一定知名度。2019年鞏固成果，形成特色，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握多種運動技能，讓師生好運動、會運動，身體健康、充滿活力，力爭有三個項目是縣級強(qiáng)項。2020年拓展提升，成為品牌，全體師生陽光、健康，校園充滿活力，力爭成就兩名縣級名師?！白灾髅馈保航柚麕煿こ痰耐七M(jìn)、教師業(yè)務(wù)能力的提升、課堂教學(xué)的改革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)，通過校內(nèi)展示課、校際交流、國培、學(xué)生活動、教師活動、師生參賽活動等時段節(jié)點，圍繞“自主、高效、完美”等方面制定規(guī)劃、計劃，如期開展活動、總結(jié)反思、拓展提升等工作。2018年創(chuàng)建完美教室、打造至美辦公室，完善制度，規(guī)范開展活動，開展黨員示范課，舉行教學(xué)研討周，積極參加上級活動，爭取在縣內(nèi)有一定知名度。2019年鞏固成果，形成特色，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使教師帶著“成人之美”的心態(tài)組織教學(xué)，讓學(xué)生本著“盡善盡美”的態(tài)度來學(xué)習(xí)，構(gòu)建“以美動人”的課堂，形成名師梯隊，力爭成就五名縣級名師。2020年拓展提升，成為品牌，力爭成就五名市級名師，使全體教師在教學(xué)中享受快樂，收獲成就，幸福工作，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、自主、至美。“閱讀美”：借助語文課、閱讀課、晨會、國旗下講話、課外、假期等時段節(jié)點，圍繞“讀國學(xué)、誦經(jīng)典、提氣質(zhì)、撰美文”等方面制定規(guī)劃、計劃，如期開展活動、總結(jié)反思、拓展提升等工作。2018年改善場所環(huán)境，添置圖書和設(shè)備，完善制度，規(guī)范開展活動，舉行誦讀、作文等比賽，組織讀書筆記、讀書達(dá)人評比，積極參加上級活動，爭取在縣內(nèi)有一定知名度。2019年鞏固成果，形成特色，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展系列比賽，使師生講、寫能力進(jìn)一步提高，積極參加上級活動，成效顯著。2020年拓展提升，成為品牌，形成班班有特色，人人有精品，整體氣質(zhì)大提升，師生作品獲獎面廣層次高。
六、創(chuàng)辦步驟。
(一)啟動階段(2018年6月-8月)。
1、以黨建，塑造師德。在黨建活動中塑造美好師德，增強(qiáng)凝聚力，樹立了美好的整體形象。
2、中心校制定“以黨建引路，創(chuàng)辦“四美”學(xué)?！惫ぷ鞣桨?。
3、調(diào)研各校的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備情況。
4、因地制宜改造完善基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備。
5、各校做好人員分工，分項制定三年規(guī)劃、學(xué)年計劃、學(xué)期活動安排表。
(二)實現(xiàn)“保開展、促規(guī)范”目標(biāo)(2018年9-12月)。
1、召開動員會。
2、“四美”按計劃和安排表規(guī)范開展活動。
3、完善活動的計劃、開展、宣傳等工作。
4、“四美”各項活動總結(jié)反思。
(三)實現(xiàn)“強(qiáng)提升、形特色”目標(biāo)(2019年1-12月)。
1、“四美”按計劃和安排表規(guī)范開展活動。
2、“四美”展示匯報。
3、“四美”各項活動總結(jié)反思。
4、拓展豐富活動內(nèi)容和方法。
(四)實現(xiàn)“求拓展、立品牌”目標(biāo)(2020年1-12月)。
1、“四美”按計劃和安排表規(guī)范開展活動。
2、拓展豐富“四美”內(nèi)容和方法。
3、展示“四美”教育成果。
4、“四美”各項活動總結(jié)反思。
七、創(chuàng)建保障。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解放思想，崇尚奉獻(xiàn)。學(xué)校黨員干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)全體教師開展政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化全局意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識、反思意識、發(fā)展意識，以身作則，崇尚奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，主動作為。
2、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，扎實穩(wěn)步推進(jìn)。黨支部要充分發(fā)揮作用，營造氛圍，引領(lǐng)同志們相互尊重，理解、溝通、支持，行政管理人員、各組之間、各校之間要有大局意識、看齊意識，相互配合，力求思想同心，目標(biāo)同向，工作同步。
3、激勵機(jī)制。以創(chuàng)建“四美”學(xué)校為載體，極力發(fā)展、鍛煉教師和學(xué)生，著力把非黨員優(yōu)秀教師發(fā)展成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成名師;優(yōu)先安排參與教師參加上級相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，優(yōu)先推薦優(yōu)秀學(xué)生參與上級活動;每學(xué)期按比例分項目表彰優(yōu)秀師生。
4、加強(qiáng)宣傳，“四美”活動開展情況及時通過創(chuàng)建專欄、網(wǎng)絡(luò)媒體、辦公平臺等渠道進(jìn)行宣傳報道。
5、經(jīng)費保障。(1)結(jié)合實際，優(yōu)先保障創(chuàng)建經(jīng)費;(2)向上級和社會爭取支援。
小學(xué)一校一品方案篇十二
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的通知》等文件精神,按照“整體規(guī)劃,分步實施,全面啟動,示范引導(dǎo)”的要求,分步推進(jìn)“一校一品”建設(shè),并以此為突破口,影響和帶動學(xué)校的整體發(fā)展,進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,提升學(xué)校辦學(xué)品味.學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課,上好體育課勢必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本.我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)準(zhǔn)》實驗稿的內(nèi)容、目標(biāo),結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛好的特點,構(gòu)建切實可行的校本教程.
全面落實教科局“校校均有體藝特色項目,班班均有學(xué)生體藝活動,生生均有兩項體育技能和一項藝術(shù)特長”總體部署,本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎(chǔ)上,使之成為下學(xué)年全校學(xué)生參與面達(dá)到80%以上的特色項目.
1、著眼于學(xué)生未來的發(fā)展,提高課程的適應(yīng)性.
2、提升教師的課程意識,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展.
3、實現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新,形成學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校辦學(xué)的品位.
1、本土化原則.在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,充分利用校內(nèi)外的現(xiàn)有資源和學(xué)生現(xiàn)狀,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜開展創(chuàng)建活動.
2、獨特性原則.要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)出本校的個性,樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念.
3、針對性原則.在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學(xué)校的實際和辦學(xué)特色出發(fā);從學(xué)生的興趣、愛好和特長出發(fā);從教師的專長出發(fā).
4、普及性原則.以教師和學(xué)生為主體.學(xué)校要創(chuàng)造機(jī)會,鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè);全校師生參與面達(dá)到80%以上.
5、持久性原則.學(xué)校品牌的形成不是一蹴而就的,要在學(xué)校長期積淀的基礎(chǔ)上,科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn),穩(wěn)步推進(jìn)品牌建設(shè).
(一)準(zhǔn)備階段:2013年7月—9月
階段目標(biāo):
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材,用于各年級學(xué)校課程教學(xué)時使用.
2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識.
3、具體工作:
(1)2013年7月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,討論、設(shè)計、制定學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO(shè)方案.
(2)2013年8月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫工作,供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開展“花樣跳繩”知識學(xué)習(xí);召開師生動員會,明確目標(biāo),全員參與.
(二)實施階段:2013年9月——2014年1月
階段目標(biāo):
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動作、2編花跳繩技術(shù)動作和學(xué)習(xí)4編花跳繩等動作要領(lǐng).
2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里加短繩和跳雙長繩技術(shù)動作.
3、大部分學(xué)生學(xué)會學(xué)校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等.
4、具體工作:
(1)2013年9月開學(xué)初組織開展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”初步技巧.組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動等學(xué)生課余時間進(jìn)行跳繩練習(xí).
(2)2013年10月—11月學(xué)習(xí)前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術(shù)動作.
(3)2013年12月—2014年1月學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等.
(4)2014年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽,激勵學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能.
(5)2014年4月修改“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材,使之更加符合教學(xué)實際需要.
(三)總結(jié)階段:2014年5月—7月
1、做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動的總結(jié)工作.
2、向教科局提出“一校一品”特色建設(shè)的驗收工作申請.
(一)“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及各成員職責(zé):
組長:
楊冬生(書記副校長):負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調(diào)工作.
副組長:
許紅軍(德育主任):負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作.
成 員:
葉偉萍(教務(wù)主任):負(fù)責(zé)“花樣跳繩”活動中的安全領(lǐng)導(dǎo)工作.同時負(fù)責(zé)學(xué)校“花樣跳繩”文化的開發(fā)工作.
郭幸福(總務(wù)主任):負(fù)責(zé)各項活動的物質(zhì)保障及器材保障,同時做好“花樣跳繩”技術(shù)指導(dǎo)等工作.
李玲(宣傳干事):負(fù)責(zé)各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導(dǎo)工作,做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作.
夏春玉(體育組長):負(fù)責(zé)“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材的開發(fā)與完善,相關(guān)的訓(xùn)練、比賽活動的組織,各種活動資料的收集、整理等工作.
唐艷 阿爾達(dá)克(音樂教師):負(fù)責(zé)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設(shè)計、指導(dǎo)工作.
(二)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1、認(rèn)真組織開展貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神,切實加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.
2、確立學(xué)校體育工作的總體思路,結(jié)合以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動,擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃,編寫教材.
3、加強(qiáng)班主任及各任課教師的工作職能教育,使全校教師都能積極參與學(xué)校以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動,發(fā)動學(xué)生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動.
4、定期組織教師開展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,提高全體教師有關(guān)“花樣跳繩”等方面的基礎(chǔ)知識和基本技能,以促進(jìn)學(xué)校“一校一品”特色創(chuàng)建工作的深入開展.
5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真履行自己的職責(zé),發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,認(rèn)真做好學(xué)?！盎犹K”特色的創(chuàng)建工作.
(一)時間保障
大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織,組織學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩活動,并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動的意義.
(二)組織保障
1、課間操大課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動,各任課教師協(xié)調(diào)配合組織,體育教師巡視指導(dǎo).
2、課堂教學(xué)中,體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù),學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識.
3、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織,提示學(xué)生進(jìn)行活動.
4、每天由學(xué)生檢查小組檢查,做好記錄,教師檢查組隨機(jī)抽查.
(三)場地器材保障
1、體育教師在操場劃分區(qū)域,負(fù)責(zé)分配場地.
2、學(xué)生所用器材由體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合.
(四)物力資金保障
由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備.
(五)制度保障
第一、對教師的要求
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動情況情況,保證活動質(zhì)量.
2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù),按時組織活動,保障活動有效果.
3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開展體育活動.
4、花樣跳繩活動,要面向全體學(xué)生,又要有針對性的個別輔導(dǎo).
5、花樣跳繩活動時間,教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動.
6、班主任要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育,保障活動正常開展.
第二、對學(xué)生的要求
1、除雨天(地面潮濕)和放假時間外,沒有非常特殊的情況,全校學(xué)生都要參加課外體育活動.
2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開展活動,未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動項目.
3、各班每天活動前后均要集合,清點活動人數(shù),不得遲到、早退和不參加活動.
4、體育委員活動前后,必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況,組織部分學(xué)生歸還體育器材.
5、愛護(hù)公物,不能損壞體育設(shè)備,對故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評教育、賠款等處分.
6、活動中發(fā)生意外,應(yīng)立即報告班主任,盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度.
小學(xué)一校一品方案篇十三
加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位，加大學(xué)校社會影響力，提高學(xué)校知名度的重要舉措。學(xué)校的發(fā)展必須加強(qiáng)文化內(nèi)涵的支撐，才能“為有源頭活水來”，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學(xué)校。因此，開發(fā)基于本校特點的特色項目對于學(xué)校的整體改革與發(fā)展就有著深遠(yuǎn)的意義，使學(xué)校真正成為有品位的學(xué)園，提高學(xué)校的文化積淀和辦學(xué)效益，提升師生的生命價值，最終建設(shè)富有品牌效應(yīng)的學(xué)校，是教育者的崇高使命。薛埠中心小學(xué)地處茅山革命老區(qū)，毗鄰常州市重點旅游項目區(qū)域。薛埠鎮(zhèn)是江蘇省衛(wèi)星小城鎮(zhèn)、常州市四個中心鎮(zhèn)之一、金壇市的次中心鎮(zhèn)。社會環(huán)境融洽、發(fā)展條件優(yōu)越，近年來為推進(jìn)教育均衡發(fā)展招收了大量外來建設(shè)者子女。如何以特色辦學(xué)為載體，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，彰顯學(xué)校品牌。為此，基于基礎(chǔ)教育改革的需要，基于學(xué)校的發(fā)展訴求與學(xué)生的個性特長需求，基于“情商”對人一生發(fā)展的重要性，基于學(xué)校師資特點和教師專業(yè)發(fā)展的需要。薛埠中心小學(xué)積極構(gòu)建“藝術(shù)彰顯特色、特色造就未來”特色教育，創(chuàng)建藝術(shù)校園、人文校園。以“靈動、高雅、包容”為學(xué)校特色文化的指導(dǎo)思想，形成和諧高雅的藝術(shù)社團(tuán)文化，使學(xué)校的特色教育能為學(xué)校的發(fā)展、教師成長和學(xué)生的未來提供肥沃的土壤和廣闊的空間。
金壇市薛埠中心創(chuàng)建于1912年，現(xiàn)有六個年級，二十四個班級，在校學(xué)生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業(yè)占76%，中學(xué)高級教師5人，各類專業(yè)教師齊全。教師隊伍梯隊建設(shè)均衡，學(xué)科素養(yǎng)逐年提升。
學(xué)校以“四雅并育，和而不同”為辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生個性，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)人才。
學(xué)校有一個精誠團(tuán)結(jié)、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子。善于運用科學(xué)的管理手段，不斷完善內(nèi)部管理機(jī)制，努力實現(xiàn)人文精細(xì)的學(xué)校管理體系、規(guī)范高效的課堂教學(xué)模式和陽光活力創(chuàng)新向上的校園文化。學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)淳樸，得到上級部門和社會的認(rèn)可，學(xué)校先后被評為“金壇市收費規(guī)范學(xué)?！焙汀俺Ｖ菔形拿餍@”。在我?！八难挪⒂?，和而不同”的辦學(xué)理念指引下，我校積極探索和尋求新形勢下適合學(xué)校實際的學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展之路。
學(xué)校將以“藝術(shù)彰顯特色、特色造就未來”特色建設(shè)為載體，依托“靈動、高雅、包容”的指導(dǎo)思想，傾力打造藝術(shù)氛圍濃厚的高雅家園。
牽手四雅，點燃生命之智慧，讓師生靈動優(yōu)雅；依托社團(tuán)，走進(jìn)社區(qū)，濡染藝術(shù)之高雅，讓心靈博大包容。我們相信，緣著四雅藝韻執(zhí)著前行，定能飽覽一道亮麗的風(fēng)景。老師們在學(xué)校里智慧而快樂地工作著，學(xué)生們在這里清新而優(yōu)雅地生活著。我們的薛小，最終將成為老師和學(xué)生一起走向幸福人生的“高雅家園”。
1、在“靈動、高雅、包容”思想引領(lǐng)下，開展藝術(shù)教育，形成以“四雅并育，和而不同”的特色社團(tuán)建設(shè)，構(gòu)建藝術(shù)教育特色的課程體系。
2、通過組織校園文化藝術(shù)節(jié)的形式營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的校園氛圍，培養(yǎng)以愛國主義、集體主義、社會主義為核心的民族精神和人文精神。通過社團(tuán)活動，豐富學(xué)生的精神文化生活，培育“靈動、高雅、包容”的薛小學(xué)子。
3、開發(fā)《四雅》校本課程。以小學(xué)生生活為學(xué)習(xí)中心，透過“四雅教育”之主題統(tǒng)整教學(xué)，師生共同計劃、參與、執(zhí)行與省思，統(tǒng)整體育、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提供小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的機(jī)會，讓學(xué)生的智能、藝體、美育、德育得以均衡發(fā)展。讓學(xué)生們在潛移默化中知曉禮儀、親近藝術(shù)、品學(xué)俱佳、身心兩健，成為智慧靈動、高雅包容的金壇新市民。
為了加強(qiáng)對“一校一品”特色建設(shè)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞“創(chuàng)特色、樹品牌”工作思路，分步推進(jìn)，保證活動效果，推動學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展和教育內(nèi)涵提升，成立“一校一品”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：朱明芳
副組長：欒國榮周國芳劉國勇沈國芳
成員：鐘文平張揚王彩霞沈麗
2、職責(zé)分工：
組長朱明芳總體負(fù)責(zé)，副組長協(xié)助組長，協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌各項具體工作。各位成員在組長、副組長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)各項具體工作的調(diào)研、落實和檢查督促。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張揚任辦公室主任。
（1）硬件建設(shè)：由朱明芳牽頭，
（2）校園文化建設(shè)：由欒國榮牽頭，
（3）師資隊伍建設(shè)：由周國芳牽頭，
（4）培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新與完善：由鐘文平牽頭，
（5）特色拓展與提升：由周國芳、王彩霞、沈麗牽頭，
我校以“四雅并育，和而不同”為辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生個性，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)人才?！八难挪⒂笔且允澜缪酃夂椭袊`魂為主線，用“雅”的核心理念和方法對師生進(jìn)行雅的熏陶和培養(yǎng)，使師生在雅境中共同經(jīng)歷與成長，最終發(fā)展成為內(nèi)涵修養(yǎng)豐富，外在氣質(zhì)優(yōu)雅的雅士，開啟師生的幸福人生?！八难挪⒂笔侵盖佟z竹之雅、體——形體之雅、書——習(xí)作之雅、畫——觀感之雅?！昂投煌笔恰八难挪⒂钡奶卣鳌！昂汀笔呛椭C，“不同”是個性?！昂投煌笔枪残耘c個性的統(tǒng)一，是獨立與合作的契合。即儒雅的教師在和諧的氛圍中，與學(xué)生平等對話、共同分享對知識、對人生的領(lǐng)悟，最終培養(yǎng)出知書達(dá)禮、和諧發(fā)展的儒雅學(xué)生。
（一）社團(tuán)建設(shè)
教育要回歸自然與率真，還學(xué)生成長的自主權(quán)利和自在空間。學(xué)校把社團(tuán)建設(shè)作為學(xué)校特色文化發(fā)展的重要一翼。因為社團(tuán)建設(shè)是教育教學(xué)的延展、連接和深化。知識，通過社團(tuán)而得以印證；能力，通過社團(tuán)而得以加強(qiáng)；個性，通過社團(tuán)得以豐富；創(chuàng)造力，通過社團(tuán)得以豐盈。一所學(xué)校只有既注重課堂教學(xué)，又注重社團(tuán)活動——第二課堂的有效組織，才能把學(xué)生真正培養(yǎng)成個性鮮明、創(chuàng)造力較強(qiáng)的人才。
薛埠中心小學(xué)依托學(xué)校已有的興趣活動資源，根據(jù)教師的愛好特長，積極開發(fā)校內(nèi)外課程資源，積極開展以“四雅并存、和而不同”的特色社團(tuán)為載體，構(gòu)建學(xué)校的特色建設(shè)。學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)組織由少到多，由弱到強(qiáng)，截至2011學(xué)年，學(xué)校共有各類藝術(shù)社團(tuán)20個，共有600多名學(xué)生參加。依據(jù)性質(zhì)我們把它分為四類。
琴——絲竹軒
體——活力吧
書——清韻墨軒
畫——六一居士學(xué)社
（二）校園藝術(shù)節(jié)
在社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)上，我校定期舉辦“靈動、高雅、包容”為主題的校園藝術(shù)節(jié)。讓每個藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)員有充分展示自己才華和成就的舞臺，為學(xué)生提供交流的機(jī)會；讓全校師生在濃濃的藝術(shù)氛圍中，展現(xiàn)個性風(fēng)采和精神面貌，提高審美情趣，增加文化底蘊，做個快樂薛小人。大大激發(fā)學(xué)員的興趣，提升校園的藝術(shù)氛圍。
（三）積極參加市藝術(shù)節(jié)
（四）舉辦社區(qū)“四雅”會展、提高學(xué)校藝術(shù)品牌
一年一度的薛小“四雅”會展進(jìn)社區(qū)，是提升我校辦學(xué)品位的重要舉措。每年我們將師生在各級藝術(shù)節(jié)比賽中的佳作，在鎮(zhèn)中心最繁華的地段進(jìn)行展出，同時為廣大家長和村民進(jìn)行現(xiàn)場表演。通過這種活動加大學(xué)校社會影響力，提高學(xué)校知名度的重要舉措，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學(xué)校。
（五）推出品牌上舞臺
積極推作品上舞臺，積極為舞臺找作品。是打響“薛小”這一品牌又一舉措，我們要把“薛小”走出薛埠、走進(jìn)金壇、走向更廣闊的天地。我校積極將優(yōu)秀的節(jié)目和作品在各級各類活動中進(jìn)行展出和表演，我校在薛埠廣場進(jìn)行專場演出，在金沙廣場專題演出。
由校長室是制定專項經(jīng)費保障方案。
小學(xué)一校一品方案篇十四
文化要繁榮，教育要引領(lǐng)，素質(zhì)教育一直是溫江教育統(tǒng)攬全局的思想。2011年來，溫江教育提出要“把加快實施均衡教育基礎(chǔ)設(shè)施提升與打造‘一校一品’特色校園相結(jié)合”，引導(dǎo)學(xué)校全面分析、深入研究本校實際，找準(zhǔn)學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點和突破口，努力打造學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的特色和亮點。這也是推動課程改革縱向深入，促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小校際之間的差距，引導(dǎo)學(xué)校走個性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路的需要，更是提高綜合辦學(xué)水平的必然選擇。
“一校一品”建設(shè)是指，每所學(xué)校結(jié)合教育改革發(fā)展的形勢，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過全校師生長期堅持不懈地探索與實踐，在內(nèi)部管理改革、師資隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)改革、實施素質(zhì)教育等方面大膽創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，在較大范圍內(nèi)造成顯著影響力與示范效應(yīng)的成功模式與經(jīng)驗。
《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確提出“中小學(xué)要辦出各自的特色”，隨著我國教育現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快，素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入，校際間的競爭日趨激烈，傳統(tǒng)的“千校一面”、“萬生一面”的發(fā)展?fàn)顩r已難以適應(yīng)教育改革的要求，教育的個性化和辦學(xué)的特色化已經(jīng)成為我們的必然選擇?！疤厣d?！笔窃鰪?qiáng)學(xué)校核心競爭力的重要途徑。
源遠(yuǎn)流長的魚鳧文化是古蜀人從原始部落向文明時代演繹進(jìn)程中蘊育而生的本土文化，是古蜀農(nóng)耕文明的典型體現(xiàn)。魚鳧王在帶領(lǐng)先民耕作、打漁、治水等活動中所形成的樸實、勤奮、智慧、創(chuàng)新精神至今仍為我們引以為豪。萬春學(xué)校地處4000多年前魚鳧文明發(fā)源地的核心區(qū)域，深受魚鳧文化感染。學(xué)校秉承“開拓、勇敢、勤勞、樸實、創(chuàng)新、開明”的魚鳧精神，堅持以素質(zhì)教育為中心，明確了“弘揚魚鳧文明，植根田園文化，打造書香校園，凸顯藝體優(yōu)勢”的現(xiàn)代化田園學(xué)校的發(fā)展方向。
2009年以來，按照區(qū)紀(jì)委、教育局的工作部署，將萬春學(xué)校擬定為“成都市廉政文化進(jìn)校園示范點”，并將在校園廉政文化景觀的打造上大力支持，學(xué)校也主動爭取，抓住機(jī)遇借勢而上。2011年8月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合溫江區(qū)提出的“打造‘一校一品’特色校園”工作，經(jīng)過磋商決定：依托歷史文化優(yōu)勢，挖掘自身傳統(tǒng)文化中的特色元素，讓魚鳧文化與校園文化相得益彰，魚鳧文明與素質(zhì)教育有機(jī)融合，以“魚田園”為理念，作為校園文化的嫁接點，打造出獨具特色的校園文化品牌，讓孩子在文化中學(xué)會傳承，讓學(xué)校在開拓中求得發(fā)展。
確立了創(chuàng)建“一校一品”的工作思路以后，學(xué)校安排德育處全權(quán)負(fù)責(zé)該項目的方案策劃、規(guī)劃送審、文案制定、效果設(shè)計、工程施工、驗收匯報。對于魚鳧文化、廉政文化、校園景觀，我們了解的不是很多，有些東西尚在文稿階段，學(xué)校組織語文、歷史、美術(shù)等精英教師組成創(chuàng)作智囊團(tuán)，成立了文字創(chuàng)作組、書畫創(chuàng)作組、工藝設(shè)計組等，大家群策群力分工負(fù)責(zé)。工作組多次向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)校設(shè)計方案、景觀樣稿，征求指導(dǎo)意見。文字和景觀方案經(jīng)過反復(fù)修改后，經(jīng)區(qū)紀(jì)委、教育局審查通過，進(jìn)入工程實施階段。
經(jīng)過一個多月的精心施工，打造形成了清新、自然、古樸、悠遠(yuǎn)的環(huán)境氛圍，校園文化景觀形成了“四點一線”的格局。
點一：魚鳧浮雕。有兩塊巨幅墻浮雕“魚鳧開疆圖”、“文明之光圖”，這些浮雕中被意化的形象，靜靜地訴說著古蜀先輩們不畏艱險、披荊斬棘，建設(shè)家園和開創(chuàng)古蜀文明時的艱辛與壯美，時刻提醒著師生肩負(fù)著傳承文明、開拓奮進(jìn)的歷史使命。六塊地浮雕分別叫“魚鳧遷徙圖”、“魚鳧稱王圖”、“漁農(nóng)并舉圖”、“魚鳧躬耕圖”、“封樹定界圖”、“魚鳧禪讓圖”。這一組浮雕，以不斷發(fā)展進(jìn)步的文明為線索，鐫以圖文并茂的典故，提煉出“勤勉、博學(xué)、傳承、開拓”的校訓(xùn)。
點二：魚鳧故事。在“蟬鳴白楊”處，設(shè)置了“魚鳧稱王”、“封樹定界”、“漁農(nóng)并舉”、“田于湔山”四個魚鳧傳說故事，并在旁邊設(shè)置了條凳，讓師生可以邊休憩邊賞讀，感悟到先民無私無畏、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)圖強(qiáng)、天道酬勤的精神。
點三：清風(fēng)綠廊。作為開展廉政文化活動主場地，設(shè)置了對聯(lián)、條凳、可更換內(nèi)容的精致櫥窗。“勤奮作學(xué)問，清白做正人”；“勤奮求學(xué)莫怕千般勞苦，春風(fēng)化雨潤育萬樹花香”——引領(lǐng)全體教師“勤勉正直、廉潔從教”，有正義感和責(zé)任感；培養(yǎng)孩子“知恥養(yǎng)廉、誠實守信、勤儉節(jié)約”的好品質(zhì)。
點四：魚鳧“五字訣”。在“銀杏得誠”處、銀杏大道旁雕刻了魚鳧“五字訣”。近年，溫江區(qū)圍繞深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代優(yōu)秀素質(zhì)的青少年，提出“健、勇、智、誠、孝”學(xué)生成長五字要訣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校將魚鳧文化與培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，用生動的魚鳧故事來啟迪培養(yǎng)學(xué)生。
健——“魚鳧躬耕”。體魄強(qiáng)健、思想健康、人格健全，是做人的追求。學(xué)校以足球、長跑、太極操等體育傳統(tǒng)項目開展活動，堅持每天鍛煉一小時，快樂生活每一天，堅持開展陽光體育鍛煉。
勇——“鱉靈治水”。機(jī)智勇敢、奮勇當(dāng)先、見義勇為，是拼搏上進(jìn)的精神風(fēng)范，也是當(dāng)今時代的呼喚和人們孜孜不倦的追求。通過主題班隊會、運動會、班級專題比賽、社會實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神和主人翁意識。
智——“漂木救城”。足智多謀、智勇雙全、聰明才智，是歷來學(xué)校教育的主要培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校堅持以“課堂教學(xué)有效活動”為主線，以創(chuàng)新思維競賽、科技實踐活動為拓展，實現(xiàn)學(xué)生特長發(fā)展，營造積極健康的學(xué)校藝術(shù)氛圍。
誠——“杜宇化鵑”。誠實守信、以誠相待，精誠團(tuán)結(jié)，是做人的基本品質(zhì)，學(xué)校作為成都市廉政文化進(jìn)校園示范點，積極開展誠實守信教育。
孝——“木碗啟孝”。寸草春暉、忠孝兩全，百善孝為先，流傳千古的古語，傳承著源遠(yuǎn)流長的中國孝文化。
“一線”即環(huán)形文化綠道，道路以樹命名，即“蟬鳴白楊”、“楊柳醉春”、“銀杏得誠”、“綠樟留香”。溫江素以花木之鄉(xiāng)而聞名海內(nèi)外，學(xué)校借助得天獨厚的生態(tài)條件，以花的醇香、草的堅韌、木的挺拔，借用花木文化體現(xiàn)出高雅的意境，為每個班級和辦公室提煉命名，進(jìn)而形成各具內(nèi)涵的班級和辦公室文化特色。并在各樹種上懸掛具有人文氣息的詩詞，讓田園氣息更加充盈校園。
2011年11月經(jīng)成都市教育局專家組檢查驗收通過，12月成都市紀(jì)委辦公廳下文：萬春學(xué)校被評為全市第一批77個“成都市廉政文化進(jìn)校園示范點”之一。
“千年魚鳧盡顯古蜀神韻，萬柳迎春更看桃李芬芳”，我校積極主動地創(chuàng)造素質(zhì)教育實踐的特色和亮點，在推進(jìn)“一校一品”特色校園建設(shè)中，發(fā)展模式已初步顯現(xiàn)，成為地域文化的排頭兵和先行者。
推進(jìn)“一校一品”建設(shè)實踐活動，首先要在思想上認(rèn)識到“一校一品”建設(shè)是學(xué)校素質(zhì)教育的一個重要組成部分，是全校師生全面提高教育質(zhì)量理念的體現(xiàn)，所以，必須依靠全體師生，充分發(fā)揮每個教師的聰明才智和積極性，才能將學(xué)校的理念轉(zhuǎn)換成行動，才能使“一校一品”創(chuàng)建工作再優(yōu)化；其次，“一校一品”建設(shè)沒有最好，只有更好，活動要不斷推進(jìn)，特色亦要不斷創(chuàng)建，但是特色項目的拓展，活動內(nèi)容的提高，形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格工作的進(jìn)程還要開拓進(jìn)??；三是隨著“一校一品”活動層次的遞升，經(jīng)費投入將劇增，學(xué)校專項經(jīng)費不足會制約發(fā)展的不利因素將會日益顯露。這三點是我校今后進(jìn)一步深化“一校一品”創(chuàng)建工作的瓶頸，也是深化“一校一品”創(chuàng)建工作的動力。繼續(xù)推進(jìn)“一校一品”創(chuàng)建工作更需要機(jī)制保障。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心運作。在“一校一品”特色校園建設(shè)過程中，還要提高重視程度，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理、學(xué)習(xí)機(jī)制，在選擇策劃、組織實施和鞏固提高等環(huán)節(jié)科學(xué)規(guī)劃，扎實運作，要做到三個突出（提升特色創(chuàng)建內(nèi)涵、注重創(chuàng)建過程方法、實現(xiàn)創(chuàng)建群體參與），三個嚴(yán)抓（抓師資建設(shè)、抓特色活動、抓校本課程）。以“一校一品”特色校園建設(shè)為突破口，抓學(xué)校質(zhì)量的提高，抓規(guī)范辦學(xué)的全面落實，要給特色學(xué)校建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，還要給教師和學(xué)生搭建展示成果的機(jī)會和舞臺，進(jìn)行集體的攻關(guān)和成果的分享，要圍繞特色校園建設(shè)形成的經(jīng)驗，做好相關(guān)成果的物化和推廣工作。
二是診斷校情，找準(zhǔn)特色。在全校開展“一校一品”特色校園創(chuàng)建活動中，要深化“一校一品”特色校園課題研究，通過調(diào)查、問卷、訪談等形式認(rèn)真挖掘自身資源和總結(jié)前階段特色校園建設(shè)活動的亮點，把握學(xué)校發(fā)展的脈搏，在厘定、辨識、對比的基礎(chǔ)上確定學(xué)校校園文化建設(shè)的新優(yōu)勢項目或主題。
三是科學(xué)制定，實施方案。組織人員，研究課題成果，合理規(guī)劃制定貼近老師和學(xué)生校園文化生活的“一校一品”衍生活動方案。形成本校校園文化“一校一品”理論體系，制定確實可行的實施方案，把學(xué)校建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍活躍、文化底蘊深厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。
創(chuàng)建“一校一品”特色校園是一個長期積淀、發(fā)展、揚棄和創(chuàng)新的過程。我們要不斷學(xué)習(xí)，勇于實踐，探索特色學(xué)校創(chuàng)建的新途徑，要不斷開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)，把特色學(xué)校創(chuàng)建工作逐漸引向深入。
小學(xué)一校一品方案篇十五
2020年2月1日，自治區(qū)教育廳召開了加強(qiáng)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控確保開學(xué)安全電視電話會議，會議明確提出“全區(qū)普通中小學(xué)、幼兒園2月17日前不開學(xué)，大專院校、中職學(xué)校、技工學(xué)校2月24前不開學(xué)”。開學(xué)前各級各類學(xué)校不得組織學(xué)生返校，不舉行任何線下教學(xué)活動，學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)等手段開展線下遠(yuǎn)程教學(xué)。根據(jù)桂林市教育局《關(guān)于利用“桂林名師課堂”等網(wǎng)絡(luò)教育資源開展假期線上教學(xué)服務(wù)的通知》精神，為保障新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控間中小學(xué)“停課不停教、不停學(xué)”，最大限度降低疫情對教育教學(xué)的影響，我校結(jié)合實際，特制定“一校一策”教育教學(xué)工作方案。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將此項工作作為一項重要政治任務(wù)來抓好落實，認(rèn)真謀劃，精心部署。指定分管教學(xué)的莫副校長落實此項工作，制定方案，組織教導(dǎo)處、德育處、后勤處各部門協(xié)同推進(jìn)，保障我校在疫情防控期間在線教學(xué)正常開展，保障各年級師生積極參與各學(xué)科線上教學(xué)活動。
2、利用多媒體渠道，大力宣傳線上教學(xué)信息。學(xué)校通過微信公眾號，教師群、家長qq群、微信群等新媒體渠道，及時向社會、教師、特別是家長、學(xué)生做好疫情防控期間開展線上教學(xué)服務(wù)的宣傳，使廣大師生、家長及時了解線上服務(wù)的信息和課程安排，積極參與線上教學(xué)，真正做到“停課不停教、不停學(xué)”。
1、教導(dǎo)處根據(jù)“國家網(wǎng)絡(luò)云課堂”及線上教學(xué)資源，制定各學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)生在延期開學(xué)期間開啟“居家如?！睂W(xué)習(xí)時間模式，由家長監(jiān)督提醒學(xué)生按照學(xué)校課程學(xué)習(xí)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做到“勞逸結(jié)合，衛(wèi)生健康”。
2、線上學(xué)習(xí)具體安排：
（1）學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科。
（2）時間：周一至周五每天每學(xué)科學(xué)習(xí)一課時。
（3）每天完成老師布置的線上作業(yè)。
3、具體負(fù)責(zé)人及任務(wù)安排。
具體負(fù)責(zé)人：各班語文、數(shù)學(xué)、英語教師。
具體任務(wù)安排：推送線上網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)家長、孩子完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生年齡特點，每天布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)并提醒。
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：
（1）國家教育云課程（面向所有學(xué)段）。
教育部計劃于2月17日開通“國家網(wǎng)絡(luò)云課堂”。國家網(wǎng)絡(luò)云課堂以“一師一優(yōu)課，一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源為基礎(chǔ)，吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源；課程資源覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級各年級，以教學(xué)周為單位，設(shè)計了符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表，提供網(wǎng)絡(luò)點播課程。學(xué)校既可以采用平臺上設(shè)計好的模塊化課程教學(xué)，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學(xué)生自主點播學(xué)習(xí)；平臺還提供了教師與本班級、本校學(xué)生在線講課、互動輔導(dǎo)功能。
（2）其他線上網(wǎng)絡(luò)資源：同步推送“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的“在家上學(xué)，停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)專題課程，按照學(xué)科、課程表教學(xué)進(jìn)度推送給學(xué)生和家長。
全校師生參與線上教學(xué)服務(wù)時，務(wù)必做好衛(wèi)生防疫工作。
一是學(xué)生盡量居家學(xué)習(xí)，減少與其他外來人員接觸，注意保持室內(nèi)空氣流通。如有特殊情況外出，務(wù)必佩戴口罩，與陌生人保持一定的距離。
二是學(xué)生要加強(qiáng)個人衛(wèi)生，勤洗手，觸摸公共物品后或接觸眼睛、鼻子前要洗手，盡量使用含有消毒成分的洗手液、流動水洗手。
三是學(xué)生要注意保暖，平衡膳食，不過勞、不熬夜，保證充足睡眠，增強(qiáng)抵抗能力，如出現(xiàn)可疑癥狀（發(fā)熱、咳嗽、氣促等）須主動告訴家長，并及時就醫(yī)。
四是居家使用電腦等物品要注意消毒。
小學(xué)一校一品方案篇十六
全面貫徹素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，將籃球運動為學(xué)校的品牌項目。通過開展“一生雙愛好”教育活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對體育、藝術(shù)的興趣，引導(dǎo)和鼓勵他們積極參加體藝活動，培養(yǎng)良好特長，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，全面提高素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。
1、以增強(qiáng)素質(zhì)，培養(yǎng)體育愛好為重點，在普及學(xué)生體育鍛煉的基礎(chǔ)上，積極組織學(xué)生參加體育競技活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的體育技能。
一是充分利用體育教學(xué)、大課間活動、課外體育鍛煉，開展有計劃、有目的、有針對性的體育技能培訓(xùn)，倡導(dǎo)選擇田徑、球類、棋類、跳繩、踢毽、等學(xué)生喜聞樂見的體育項目，使每名學(xué)生至少都有二項體育愛好，逐步形成特色。
二是開好運動會，辦好體育競賽。要整合好課余訓(xùn)練資金、場地、設(shè)施、人力等資源，制定和實施相關(guān)的政策，加強(qiáng)系統(tǒng)訓(xùn)練的針對性和科學(xué)性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育技能。
三是落實好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評價機(jī)制、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機(jī)制，充分發(fā)揮其杠桿作用，深入推進(jìn)學(xué)生體育鍛煉工作，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
2、在普及藝術(shù)課程基本要求的前提下，大力倡導(dǎo)和推進(jìn)學(xué)生課外藝術(shù)活動，全面提高藝術(shù)教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)技能。
3、在搞好課堂教學(xué)的同時，充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會的作用，引導(dǎo)和組織學(xué)生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、踢毽子、跳繩、籃球、等單項體育競賽和藝術(shù)節(jié)、繪畫、書法等文文藝活動，擴(kuò)大文體活動的參與面和普及率。要結(jié)合教學(xué)工作，大力培育和扶持課余興趣小組、學(xué)校運動隊和學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體開展活動，使每個學(xué)生都能參加一到兩項體育藝術(shù)活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。
(一)、活動項目：
設(shè)：象棋、舞蹈、繪畫、書法、跳繩、踢毽、籃球等興趣班。
活動方式以課時為單位進(jìn)行活動項目，學(xué)生根據(jù)興趣愛好自由選擇一項活動場地以教室運動場為主，專用教室為輔。
(二)、活動時間：周四下午第二節(jié)課。
(三)、活動參與方式：
1、整班參加項目由學(xué)校排出安排表，按活動表開展活動。
2、興趣愛好項目，發(fā)放“興趣活動自選菜單”，學(xué)生自選二個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。
(四)、活動評價：
采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。
(五)、保障措施。
1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
校長具體負(fù)責(zé)，骨干教師具體實施的工作體制，明確制度和責(zé)任，把工作落到實處。
2、培養(yǎng)一專多能的教師隊伍。高素質(zhì)的教師隊伍是落實“一生雙愛好”教育活動的根本保證。首先，應(yīng)該抓好教師的“雙愛好”，要組織開展豐富多彩的教工文體活動，積極發(fā)揮教師的示范和引領(lǐng)作用，營造學(xué)校濃厚的“雙愛好”教育氛圍。其次，要注重音體美教師的師資培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的專業(yè)特長，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，做到活動時間、場地、內(nèi)容、學(xué)生和指導(dǎo)教師“五落實”，確?；顒影踩行?，提高活動質(zhì)量。
3、為學(xué)生搭建展示才藝的廣闊舞臺。經(jīng)常舉辦各種形式的單項文體活動，使學(xué)生在活動中確立自信，展示才華，提高審美，追求發(fā)展。
4、充分發(fā)揮民間組織和社團(tuán)的優(yōu)勢。
聘請在體育或藝術(shù)方面有造詣的知名人士擔(dān)任學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，動員社會各界力量關(guān)心支持學(xué)?！耙簧p愛好”教育活動，推動鎮(zhèn)村文化進(jìn)校園、校園文化進(jìn)鎮(zhèn)村。
小學(xué)一校一品方案篇十七
為進(jìn)一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，促進(jìn)學(xué)校體育改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，根據(jù)《“一校一品”體育特色建設(shè)的通知》現(xiàn)就我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作，制訂本方案、匯總、材料匯報如下：
1、學(xué)?；厩闆r分析
我校是陽泉礦區(qū)平坦街小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)23個教學(xué)班，學(xué)生937人，教職工92人。近年來，在學(xué)校體育活動的組織管理過程中，我們充分認(rèn)識到，只有充分利用學(xué)生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學(xué)效果。
2、學(xué)生基本情況分析
（1）在過去，有許多優(yōu)質(zhì)的體育活動資源正在慢慢地被“遺忘”。在我們身邊，有著大量優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)土體育活動資源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳繩等等，都是最受孩子歡迎的傳統(tǒng)體育游戲項目……然而，在現(xiàn)實的生活中，為了讓孩子們更“安全”，為了讓孩子們“更好地學(xué)習(xí)”，孩子們逐漸遠(yuǎn)離了本該可以為他們帶來無比快樂的那些體育游戲。
（2）現(xiàn)在，孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地減弱，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢。隨著孩子的家長對孩子們的“安全”問題以及“學(xué)習(xí)”問題的逐步重視，學(xué)生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大部分時間是做大量的練習(xí)資料、看電視、玩一些商店里買來的小玩具、玩電腦小游戲等等?！叭︷B(yǎng)”的結(jié)果，是大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。
3、教育教學(xué)工作需求分析
為了切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教育局相繼下達(dá)了關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知，通知規(guī)定各有關(guān)學(xué)校必須認(rèn)真組織實施學(xué)生大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少一小時的體育活動時間。
4、項目確定
綜合分析學(xué)校實際情況、學(xué)生實際情況以及學(xué)校教育教學(xué)工作的實際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校務(wù)會議研究決定，我校的“一校一品”特色建設(shè)的項目從長期看，可著眼于“鄉(xiāng)土體育活動”的組織與開展這一方面；從近期看，根據(jù)以點帶面的原則，為了確保特色建設(shè)項目的順利實施，確定20xx年2月至20xx年6月這個階段，以“花樣跳繩”這一活動的開展作為學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO(shè)的項目。
花樣跳繩對于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，具有重要作用。我校有2名體育專職教師，23個教學(xué)班，結(jié)合我校特色學(xué)校的建設(shè)，我們確立開發(fā)花樣跳繩校本課程。有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性。要創(chuàng)新，就必須關(guān)注個性，關(guān)注差異性，關(guān)注每個學(xué)生。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的總體思路和體育特色初具趨形的基礎(chǔ)上，我校以由點到面再到尖為出發(fā)點，提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的個性。這在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，具有很大的發(fā)展空間。
學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本。我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)準(zhǔn)》實驗稿的內(nèi)容、目標(biāo)，結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛好的特點，構(gòu)建切實可行的校本教程。
1、著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，提高課程的適應(yīng)性。
2、提升教師的課程意識，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、實現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)的品位。
1、科學(xué)性原則
重視體育學(xué)科在校本課程體系中的地位。
2、民主性原則
以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)。
3、針對性原則
在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學(xué)校的實際和辦學(xué)特色出發(fā)；從學(xué)生的興趣、愛好和特長出發(fā)；從教師的專長出發(fā)。
4、多樣性原則
校本課程開設(shè)的多樣性程度越高，學(xué)生選擇余地就越大，學(xué)校在培養(yǎng)多樣化的人才，滿足社會多樣化的需求方面，成功的可能性也就越大。
5、人文性原則
注重學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)生的智慧和審美道德的培養(yǎng)。使每個學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)展其特長。
6、趣味性原則
校本課程要盡可能提供趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。盡可能采取自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生拓展思維、開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
一、二年級學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)。
1、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。
2、充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持品質(zhì)化、特色化。
3、保證花樣跳繩開發(fā)的方向性與探究性。
1、教師每學(xué)期應(yīng)認(rèn)真書寫教案。
2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、參觀、游戲等），充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、課程的實施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗，不能只重活動的結(jié)果。
4、教師必須在每次課程后，作好記錄。
5、課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，學(xué)期結(jié)束上交學(xué)校。
學(xué)校全體學(xué)生（23個教學(xué)班）
（一）“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及各成員職責(zé)：
組長：
趙艷珍（校長）：負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體領(lǐng)導(dǎo)工作。
副組長：
曹佳（教學(xué)校長）：負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作。
組員：
程利斌（音體美教研員）：負(fù)責(zé)“花樣跳繩”活動中的安全領(lǐng)導(dǎo)工作。同時負(fù)責(zé)學(xué)校“花樣跳繩”文化的開發(fā)工作。
楊瑞峰（總務(wù)主任）：負(fù)責(zé)各項活動的物質(zhì)保障及器材保障，同時做好“花樣跳繩”技術(shù)指導(dǎo)等工作。
郭燕（體育組長）負(fù)責(zé)“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材的開發(fā)與完善，相關(guān)的訓(xùn)練、比賽活動的組織。
馬永強(qiáng)（組員）：各種活動資料的收集、整理等工作。
張獻(xiàn)艷（音樂教師）：負(fù)責(zé)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設(shè)計、指導(dǎo)工作。
張慧（電教老師）：負(fù)責(zé)各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導(dǎo)工作，做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作。
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1、認(rèn)真組織開展貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》文件，切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，切實加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、確立學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動，擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃。
3、加強(qiáng)班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學(xué)校以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動，發(fā)動學(xué)生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動。
4、定期組織教師開展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，提高全體教師有關(guān)“花樣跳繩”等方面的基礎(chǔ)知識和基本技能，以促進(jìn)學(xué)校“一校一品”特色創(chuàng)建工作的深入開展。
5、各領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真履行自己的職責(zé)，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以“既分工，有合作”的態(tài)度，做好學(xué)?！盎犹K”特色的創(chuàng)建工作。
第一階段：20xx年2月——20xx年6月初
階段目標(biāo)：
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材，用于各年級學(xué)校課程教學(xué)時使用。
2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識。
具體工作：
1、20xx年2月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，討論、設(shè)計、制定學(xué)校“一校一品”特色建設(shè)方案。
2、20xx年3月召開師生動員會，明確目標(biāo)，全員參與。
3、20xx年4月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫工作，供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開展“花樣跳繩”知識學(xué)習(xí)；同時組織開展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”活動。
4、20xx年5月開始，繼續(xù)組織開展“花樣跳繩”訓(xùn)練活動，組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動等學(xué)生課余時間進(jìn)行跳繩練習(xí)。
5、每學(xué)期定期舉行花樣跳繩比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)意志品質(zhì)和奮勇爭先的精神。
第二階段：20xx年9月——20xx年1月
階段目標(biāo)：
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動作、2打花跳繩技術(shù)動作和學(xué)習(xí)4打花跳繩等動作要領(lǐng)。
2、初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術(shù)動作。
具體工作：
1、學(xué)習(xí)前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術(shù)動作。
2、學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等……
3、依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽。激勵學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能。
6、修改“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材，使之更加符合教學(xué)實際需要。
7、打造校園“跳”文化氛圍。
第三階段：xx年6月
1、做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動的總結(jié)工作。
2、向區(qū)教育局提出“一校一品”特色建設(shè)的驗收工作申請。
（一）時間保障
大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩活動，并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動的意義。
（二）組織保障
1、課間操大課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動，各任課教師協(xié)調(diào)配合組織，體育教師巡視指導(dǎo)。
2、課堂教學(xué)中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù)，學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識。
3、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織，提示學(xué)生進(jìn)行活動。
4、每天由學(xué)生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機(jī)抽查。
（三）場地器材保障
1、體育教師在操場劃分區(qū)域，負(fù)責(zé)分配場地。
2、學(xué)生所用器材由體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合。
（四）物力資金保障
由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備。
（五）制度保障
【對教師的要求】
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動情況情況，保證活動質(zhì)量。
2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù)，按時組織活動，保障活動有效果。
3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開展體育活動。
4、花樣跳繩活動，要面向全體學(xué)生，又要有針對性的個別輔導(dǎo)。
5、花樣跳繩活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。
6、班主任要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育，保障活動正常開展。
【對學(xué)生的要求】
1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學(xué)生都要參加課外體育活動。
2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開展活動，未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動項目。
3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動。
4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況，組織部分學(xué)生歸還體育器材。
5、愛護(hù)公物，不能損壞體育設(shè)備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠款等處分。
6、活動中發(fā)生意外，應(yīng)立即報告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。
小學(xué)一校一品方案篇十八
一、指導(dǎo)思想：
為了豐富校園體育文化、促進(jìn)師生積極參與體育鍛煉，達(dá)到強(qiáng)健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結(jié)合學(xué)生的實際情況，經(jīng)研究將“校園集體舞”確立為我?！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色項目。
二、健全組織
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：副組長：
成員：
組員：全體班主任
三、基本內(nèi)容及對象
實施“校園集體舞”，就是讓每一個學(xué)生能在小學(xué)階段掌握多種技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
活動對象：1-6年級全體學(xué)生。
四、實施原則
（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學(xué)校體育鍛煉的需要，系統(tǒng)的設(shè)計能切實提高學(xué)生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容與方法體系。
（二）以廣播體操集體舞為基礎(chǔ)。
（三）根據(jù)學(xué)校的實際和學(xué)生的身心發(fā)展特點，按高、中、低段確立適宜的內(nèi)容。
五、實施辦法
（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。
通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學(xué)生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“校園集體舞”活動。
（二）科學(xué)設(shè)置基本動作、倡導(dǎo)個性發(fā)展。
“校園集體舞”的活動力求符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，滿足學(xué)生的個性發(fā)展。
（三）認(rèn)真組織落實、彰顯學(xué)校特色。
制訂詳細(xì)的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確保活動安全有序高效。
（四）注重實驗研究、確?；顒訉嵭?。
科研先導(dǎo)，結(jié)合實驗研究，多出理論成果。
六、實施要求
導(dǎo)，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
七、活動安全預(yù)案
1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關(guān)注學(xué)生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理偶發(fā)事件，重大事件及時匯報。
2、為保證學(xué)生進(jìn)場、退場的安全、有序，加強(qiáng)樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學(xué)生的上下樓梯。
八、具體實施計劃
2012年2月-2012年6月：分步訓(xùn)練，基本動作方法達(dá)標(biāo)。2012年9月-2013年6月：高、中、低段一起訓(xùn)練，整體效果達(dá)標(biāo)。
小學(xué)一校一品方案篇十九
著名的教育家中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)先生認(rèn)為，“特色學(xué)校就是在辦學(xué)方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，為全校師生所認(rèn)同，形成傳統(tǒng)”。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)“一校一品”建設(shè)的指導(dǎo)意見，我校充分挖掘?qū)W校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，辦學(xué)理念，堅持“面向本校、來自本校、服務(wù)本?！钡淖谥?充分利用本?，F(xiàn)有的資源，以積累.運用為突破口，以特色教育和特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，致力于做好學(xué)校的特色教育品牌工作，特制定如下規(guī)劃。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指針，堅持“聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的思想，樹立文化治校、科研興校的理念，立足實際，爭創(chuàng)特色。結(jié)合我校課題《語文數(shù)學(xué)積累·運用》，辦出“發(fā)展學(xué)生主體，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)素質(zhì)教育”這一特色，真正實現(xiàn)文化的積淀、傳承和創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)校特色可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)全體學(xué)生整體素質(zhì)和個性特長的發(fā)展。
為了能夠?qū)⒋舜位顒禹樌七M(jìn)，促進(jìn)我校此次活動的順利開展，經(jīng)校委會研究，特成立中心小學(xué)“一校一品”工程領(lǐng)導(dǎo)小組：
總負(fù)責(zé)：張顯偉。
具體負(fù)責(zé)：莊峰、李華、孫偉。
具體操作：陳凱華、王棟、尹作芹、王成嶺。
全體教師共同參與。
我校所有工作將以“教育理念和辦學(xué)理念”為出發(fā)點，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)、分析和吸收社區(qū)優(yōu)秀文化元素，確定《語文數(shù)學(xué)積累·運用》為“一校一品”主題，從實際出發(fā)對學(xué)校的發(fā)展給予準(zhǔn)確而又有長遠(yuǎn)意義的文化定位。從而更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、有教養(yǎng)有文化厚度的發(fā)展，并實現(xiàn)學(xué)校有特色有底蘊可持續(xù)發(fā)展。
1、為了能夠順利開展這次活動，我校將健全硬件設(shè)施，對硬件的發(fā)展，要立足于現(xiàn)有資源的發(fā)展和創(chuàng)造。充分利用起學(xué)校的宣傳欄、圖書室、走廊、道路張貼學(xué)生的有關(guān)作品，讓學(xué)生有視覺上的響應(yīng)，接著再通過“紅領(lǐng)巾”廣播站這個媒體讓全校師生有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。
積極開展教育活動，老師應(yīng)輔導(dǎo)工作作為自己工作中的一個重要組成部分，并在日常工作中，與各方教育力量相互配合。
3、我校將進(jìn)一步完善已有的各項制度，根據(jù)發(fā)展目標(biāo)，從各自辦學(xué)理念出發(fā)，進(jìn)行修改、調(diào)整。并且把握輿論導(dǎo)向，樹立教育的良好形象，讓學(xué)生獲取心理滿足和心理幸福。
第一階段：準(zhǔn)備階段。
制定《徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作實施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署工作。召開《語文數(shù)學(xué)積累·運用》活動動員大會，宣傳“一校一品”工作的重要意義，讓全校師生了解此次活動的內(nèi)容和目的，引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)師生共同行動，積極參與此項活動。
第二階段：實施階段。
（1）語文、數(shù)學(xué)教師要求學(xué)生搜集名言警句、優(yōu)美段落、數(shù)學(xué)趣題、學(xué)習(xí)體會、學(xué)習(xí)日記。
（2）開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負(fù)責(zé)，班級由學(xué)生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強(qiáng)學(xué)校的讀書氛圍。
（3）每個班級每月辦一期讀書手抄報，展示積累內(nèi)容。報刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎勵。
（4）開辟校園圖書交易市場，讓學(xué)生以書換書，既增加了學(xué)生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。
每年年終對“一校一品”工作進(jìn)行總結(jié)，并向各班級教師征集“一校一品”工作的意見及對今后工作的建議。對取得成績的個人、班級、學(xué)校給予表彰，推廣富有成效的“一校一品”工作成果。逐漸形成徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作模式。
以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的《語文數(shù)學(xué)積累·運用》工作。
小學(xué)一校一品方案篇二十
我校自2017年開始“一校一品”體育特色活動以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，向全體師生進(jìn)行了廣泛宣傳動員，將體育興趣活動與“魅力大課間”建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)建“一校一品”體育特色，豐富校園文化?，F(xiàn)將我校開展“一校一品，體藝特色”創(chuàng)建工作總結(jié)如下。
一、高度重視，師生共同創(chuàng)建“一校一品”體育特色活動。
1、建立健全“一校一品”體育特色活動組織機(jī)構(gòu)：成立以各校校長任組長組長；具體負(fù)責(zé)教師任副組長；成員由體育教師組成的“一校一品”體育特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，大力推進(jìn)此項工作。
2、堅持與校園文化建設(shè)有機(jī)相結(jié)合：為了推動“一校一品”體育特色活動的實施，我們把“一校一品”體育特色活動列入校本培訓(xùn)計劃，通過培訓(xùn)，把“一校一品”體育特色活動的基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新的理念深入到學(xué)生、老師們的日常健身生活中，這樣才能創(chuàng)造出魅力、健康、積極向上的文化氛圍。
3、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學(xué)校師資隊伍相結(jié)合：為了保證“一校一品”工程落到實處，不留于形式，真正發(fā)揮其特色帶動作用。學(xué)校在校園文化建設(shè)、體育特色兩方面提升學(xué)校品位，發(fā)動全校教師參與“一校一品”體育特色活動建設(shè)，從而形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)現(xiàn)代化的教師隊伍。
4、堅持“一校一品”體育特色活動建設(shè)兼顧全體與普及與個別提高的關(guān)系。 我們學(xué)校的體育教育，在原有的校園文化氛圍下，自創(chuàng)校本教材，在全體學(xué)生中進(jìn)行普及教育，學(xué)校定期舉辦學(xué)生、教師相關(guān)項目及趣味運動會比賽，并組織有體育特色的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高運動水平，并組織參加學(xué)校、中心小學(xué)比賽。
5、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學(xué)校文化內(nèi)涵建設(shè)和學(xué)生技能培養(yǎng)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，我們在每周大課間活動課上，廣泛激發(fā)學(xué)生的興趣，分別開展體育項目活動和健身舞活動，包括陽光長跑、踢毽子、跳繩、搖呼啦圈等體育活動，在活動中，師生積極投入，熱情洋溢，學(xué)生按時完成作業(yè)，提早到操場進(jìn)行練習(xí)，讓我們老師刮目相看，這項活動持續(xù)健康開展，讓“一校一品”體育特色活動成果不斷得到提高鞏固，陶冶師生情操，讓師生感受到人人都有魅力，人人都在快樂中學(xué)習(xí)、工作、生活。這種精神拓寬著教育內(nèi)涵，激勵著學(xué)校形成富有文化底蘊的校園特色。
6、加強(qiáng)制度化管理，建立一系列的“一校一品”體育特色活動運動管理制度，保證學(xué)校體育特色項目的正常開展。要求各校每年都認(rèn)真制訂相應(yīng)的年度工作計劃，每學(xué)期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學(xué)期、每年度做好總結(jié)回顧和反思。
二、提高質(zhì)量，打造精品，進(jìn)一步完善“一校一品”體育特色活動工作。
1、提高體育教學(xué)水平。通過平時體育課教學(xué)和課外活動，挖掘體育特長生，“定時間、定場地、定指導(dǎo)老師”，組織專項訓(xùn)練，為上級相關(guān)部門輸送體育后備人才。
2、狠抓普及和基礎(chǔ)項目活動。高年級（四、五、六年級）各班成立 6 — 10 人的相關(guān)活動運動小組，利用課余時間經(jīng)常參加活動。班主任老師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動等工作。利用體育課、大課間活動等時間進(jìn)行“一校一品”相關(guān)體育項目的基礎(chǔ)教學(xué)活動。將大課間活動課的內(nèi)容重新進(jìn)行編排，讓學(xué)生開展以一校一品”相關(guān)體育項目運動為主的體育活動，為培養(yǎng)學(xué)生終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，學(xué)校堅持開展體育課外活動。
三、存在問題
1、缺少師資。我?，F(xiàn)下屬的幾所基本無體育專職教師，雖然“一校一品”相關(guān)體育項目能做到普及教育，但教學(xué)水平仍然處于初級階段，難以提高師生的學(xué)習(xí)興趣，組織更多的一校一品”相關(guān)體育項目比賽活動等。
2、體育活動場地和相應(yīng)配套的教材?！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色活動建設(shè)中，有的項目簡單沒創(chuàng)新，無法創(chuàng)出新理念、內(nèi)容更豐富的特色，提高師生的一校一品”相關(guān)體育項目競賽水平。
3、資金缺乏，制約了“一校一品”體育特色活動工作進(jìn)一步的'發(fā)展空間。大多數(shù)學(xué)校體育工作設(shè)施陳舊，器材匱乏，能開設(shè)的項目有限，與外界展示交流的機(jī)會少，因此，必須加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好的開展“一校一品”體育特色活動奠定基礎(chǔ)。
附：松港中心小學(xué)各校展“一校一品”體育特色活動統(tǒng)計表
2017、3、6
我校自2017年開始“一校一品”體育特色活動以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，向全體師生進(jìn)行了廣泛宣傳動員，將體育興趣活動與“陽光體育大課間”建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)建“一校一品”體育特色，豐富校園文化?，F(xiàn)將我校開展“一校一品，體藝特色”創(chuàng)建工作總結(jié)如下。
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小學(xué)一校一品方案篇二十一
為了豐富校園體育文化、促進(jìn)師生積極參與體育鍛煉，達(dá)到強(qiáng)健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結(jié)合學(xué)生的實際情況，經(jīng)研究將“校園集體舞”確立為我?！耙恍Ｒ黄?，一生雙愛好”體育特色項目。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：李寧（中心小學(xué)校長）。
副組長：李玉江（教導(dǎo)主任）。
成員：張玉賢張麗李睿。
組員：全體班主任。
實施“校園集體舞”，就是讓每一個學(xué)生能在小學(xué)階段掌握多種技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
活動對象：1-6年級全體學(xué)生。
（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學(xué)校體育鍛煉的需要，系統(tǒng)的設(shè)計能切實提高學(xué)生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容與方法體系。
（二）、本校“一品牌”
校園集體舞：通過武術(shù)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和參與性。
（三）、學(xué)生“雙愛好”
體育項目：跑步、乒乓球、武術(shù)健身拳。
藝術(shù)項目：舞蹈、大合唱、剪紙、素描、書法、手工小制作。
（一）一品牌。
1、充分利用體育教學(xué)、大課間活動、早操，開展有計劃、有目的、有針對性的活動，培養(yǎng)興趣，形成學(xué)校品牌，逐步形成特色。
2、舉辦異程接力競賽。有意識的'培養(yǎng)學(xué)生參加的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。加強(qiáng)系統(tǒng)訓(xùn)練的針對性和科學(xué)性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育技能。
3、落實好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評價機(jī)制、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機(jī)制，充分發(fā)揮其杠桿作用，深入推進(jìn)學(xué)生體育鍛煉工作，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
（二）雙愛好。
在搞好課堂教學(xué)的同時，充分發(fā)揮課外小組活動的作用，引導(dǎo)和組織學(xué)生廣泛開展等藝術(shù)活動。引導(dǎo)和組織學(xué)生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、乒乓球、跳繩、等單項體育競賽和每年一屆藝術(shù)節(jié)活動，擴(kuò)大文體活動的參與面和普及率。使每個學(xué)生都能參加一到兩項體育藝術(shù)活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。
（一）活動時間：每日早操、大課間、每天下午課外活動為集體活動時間，課間、體育課、活動課為分散活動時間。
(二)、活動參與方式：
1、整班參加項目由學(xué)校統(tǒng)一組織開展活動。
2、興趣愛好項目，學(xué)生自選2個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。
(三)、活動評價：
采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。
（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學(xué)生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“校園集體舞”活動。
（二）科學(xué)設(shè)置基本動作、倡導(dǎo)個性發(fā)展。
“校園集體舞”的活動力求符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，滿足學(xué)生的個性發(fā)展。
（三）認(rèn)真組織落實、彰顯學(xué)校特色。
制訂詳細(xì)的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確?；顒影踩行蚋咝А?/p>
（四）注重實驗研究、確?；顒訉嵭?。
科研先導(dǎo)，結(jié)合實驗研究，多出理論成果。
根據(jù)活動內(nèi)容和活動時間，采用分工負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育教師為活動的指導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為活動的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導(dǎo)者的適時指導(dǎo)，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關(guān)注學(xué)生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理偶發(fā)事件，重大事件及時匯報。
2、為保證學(xué)生進(jìn)場、退場的安全、有序，加強(qiáng)樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學(xué)生的上下樓梯。
xx年2月-xx年6月：分步訓(xùn)練，基本動作方法達(dá)標(biāo)。
xx年9月-xx年12月：高、中、低段一起訓(xùn)練，整體效果達(dá)標(biāo)。xx年12月：“校園集體舞”特色將成為石峽灣中小小學(xué)的亮點活動。
小學(xué)一校一品方案篇二十二
為了充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在教育改革中的政治核心作用，推動學(xué)校創(chuàng)新型黨組織建設(shè)工作，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校黨建工作，推進(jìn)黨建帶校建、黨建帶家建工作，促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，根據(jù)市教育局李明昌書記調(diào)研息烽教育系統(tǒng)黨建工作要求，結(jié)合學(xué)校實際，以“培養(yǎng)永小師生永遠(yuǎn)聽黨話、永遠(yuǎn)跟黨走、永遠(yuǎn)感黨恩、永遠(yuǎn)干好黨的教育，家校共育紅心一代”為主題，特制定本方案。
以中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》為標(biāo)尺，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的核心作用，將黨建工作融入學(xué)校各項工作，助推學(xué)校發(fā)展，努力打造“黨建+”黨建模式。二、工作目標(biāo)（“三個一”目標(biāo)）1.樹一面旗幟：樹好黨員先鋒模范這面旗幟。2.建一座橋梁：搭建好家庭——學(xué)校這座橋梁。3.育一代新人：家校共育中國特色社會主義接班人。
（一）以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.?（一）以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.黨建帶校黨建帶校建。學(xué)校一切工作都是在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下組織開展；學(xué)校黨支部要為學(xué)校一切工作做好服務(wù)保障。（1）抓黨建促管理。學(xué)校黨支部堅持學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人性化、責(zé)任化。（責(zé)任單位：黨支部、校長室、辦公室）（2）抓黨建促教育教學(xué)。加強(qiáng)教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教職工政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引領(lǐng)廣大教職工樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，爭做“四有好老師”，提升對中國共產(chǎn)黨、對社會主義的“認(rèn)同”感，潛心教書育人，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（責(zé)任單位：黨支部、教導(dǎo)處）（3）抓黨建促德育，以“立德樹人”為根本，以“容德”教育為核心，加強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義教育，強(qiáng)化《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《永靖小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和“社會主義核心價值觀”踐行，培育“紅心一代”。（責(zé)任單位：黨支部、思教處）（4）抓黨建帶群團(tuán)。增強(qiáng)教職工主人翁意識，通過教代會、座談會等形式，讓教職工主動參與學(xué)校民主管理，自覺融入學(xué)校集體，主動投身學(xué)校發(fā)展，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，努力為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。增強(qiáng)學(xué)生小主人意識行為，發(fā)揮少先隊組織的建設(shè)、管理、教育、引領(lǐng)、監(jiān)督作用，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范。（黨支部、工會、大隊部）（二）以抓黨建帶家建，促進(jìn)家風(fēng)家教明顯好轉(zhuǎn)，推進(jìn)家校共育一代新人目標(biāo)達(dá)成。1.依托新華社區(qū)黨委政府，辦好家長學(xué)校。分門別類組織家長學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提升家長知識素質(zhì)，提高家長思想認(rèn)識，促進(jìn)家風(fēng)家教。（責(zé)任單位：黨支部、思教處）2.學(xué)校黨建引領(lǐng)家庭教育，共同服務(wù)學(xué)生健康成長。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，做好家長參與的開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、開學(xué)家長會、期中家長會、專題家長培訓(xùn)會、“六.一”兒童節(jié)、少代會等活動，讓家長了解學(xué)校辦學(xué)宗旨，明確教育方向，教育學(xué)生健康成長。（責(zé)任單位：思教處、辦公室）3.挖掘家庭教育資源，搭建家校教育資源共享平臺。各班摸排統(tǒng)計具有教育特長的家長，將熱心奉獻(xiàn)教育事業(yè)的特長家長請進(jìn)來，了解學(xué)校教育教學(xué)管理，安排特長家長定期進(jìn)入班級或社團(tuán)，為學(xué)生開展一些特別的教育。（責(zé)任單位：思教處、工會、大隊部）4.成立家長委員會，傳遞教育正能量和教育好聲音。學(xué)校、班級分別成立家長委員會，讓家長委員了解學(xué)校辦學(xué)情況，收集家長、社會對學(xué)校意見建議，監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)行為，參與學(xué)校涉及學(xué)生利益的事項研討和決策，宣傳教育正能量，傳遞教育好聲音。（責(zé)任單位：校長室、思教處）（三）以“5+5”教育提升工程為抓手，培育“紅心一代”。
1.以“兩認(rèn)一同”（一二年級學(xué)生“認(rèn)識”；三四五六年級學(xué)生“認(rèn)知”；教職工“認(rèn)同”）為平臺開展意識形態(tài)工作，開展黨的知識宣傳教育活動。（責(zé)任單位：黨支部、校長室）
2.以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進(jìn)”“竟”“敬”為切入點，培育學(xué)生文明素養(yǎng)。（責(zé)任單位：大隊部）
3.以“5+5”（五項基本技能、五個核心素養(yǎng)）教育提升工程為抓手，訓(xùn)練學(xué)生核心素養(yǎng)。
（1）5項過關(guān)。學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)，必須具備五項基本技能，即：拼音過關(guān)、計算過關(guān)、書寫過關(guān)、閱讀過關(guān)、體育過關(guān)。（責(zé)任單位：教導(dǎo)處）
（2）5個核心素養(yǎng)。永小教師著力培養(yǎng)學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)生活時間，必須具備五個方面的核心素養(yǎng)，即一流的品格、一個好的興趣、一生好的習(xí)慣、一項好的技能和一種好的思維。（責(zé)任單位：校長室、教導(dǎo)處）
4.開展“紅文化”宣傳教育活動，培育“紅心一代”。學(xué)生在一、二、三年級，要學(xué)會：唱十首紅歌，講十個紅色故事，讀十本紅色書籍。四、五、六年級學(xué)生，要學(xué)會：看十部愛黨愛國的影片或小說，寫十篇頌黨頌國的文章或詩歌，參加一次愛黨愛國演講或宣誓。（責(zé)任單位：黨支部、教導(dǎo)處、思教處）
成立永靖小學(xué)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
1.組長：曾忠武（支書、校長），全面負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作。
2.副組長：唐樂音（副支書、副校長）、陳才毅（副校長），協(xié)助組長負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作的統(tǒng)籌安排、組織實施。
3.成員：鐘志軍（思教主任）、楊生萍（教導(dǎo)主任）、彭祖武（總務(wù)主任）、倪幫勇（工會主席）、馬麗娜（大隊輔導(dǎo)員），分塊負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作的實施并督促。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨建德育處，由唐樂音同志具體負(fù)責(zé)方案的起草、工作安排、檢查督導(dǎo)、資料的收集整理等工作。
1.2018年11月，啟動、研討并制定實施方案。
2.2018年12月，落實責(zé)任分工，各部門擬定各塊具體詳細(xì)的實施計劃。
3.2019年3月起，按計劃實施。
4.2019年5月，召開匯報研討會。
5.2019年7月，召開半年小結(jié)會。
6.2019年12月，進(jìn)行實施總結(jié)。
7.2020年3月，繼續(xù)實施。
小學(xué)一校一品方案篇二十三
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的通知》等文件精神，按照“整體規(guī)劃，分步實施，全面啟動，示范引導(dǎo)”的要求，分步推進(jìn)“一校一品”建設(shè)，并以此為突破口，影響和帶動學(xué)校的整體發(fā)展，進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品味。學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本。我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)準(zhǔn)》實驗稿的內(nèi)容、目標(biāo)，結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛好的特點，構(gòu)建切實可行的校本教程。
全面落實教科局“校校均有體藝特色項目，班班均有學(xué)生體藝活動，生生均有兩項體育技能和一項藝術(shù)特長”總體部署，本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎(chǔ)上，使之成為下學(xué)年全校學(xué)生參與面達(dá)到80%以上的特色項目。
1、著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，提高課程的適應(yīng)性。
2、提升教師的課程意識，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、實現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)的品位。
1、本土化原則。
在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，充分利用校內(nèi)外的現(xiàn)有資源和學(xué)生現(xiàn)狀，按照打造“一校一品，一校多特色”的思路，因地制宜開展創(chuàng)建活動。
2、獨特性原則。
要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出本校的個性，樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念。
3、針對性原則。
在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學(xué)校的實際和辦學(xué)特色出發(fā)；從學(xué)生的興趣、愛好和特長出發(fā)；從教師的專長出發(fā)。
4、普及性原則。
以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)；全校師生參與面達(dá)到80%以上。
5、持久性原則。
學(xué)校品牌的形成不是一蹴而就的，要在學(xué)校長期積淀的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)品牌建設(shè)。
一、二年級學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)。
（一）準(zhǔn)備階段：20xx年7月—9月。
階段目標(biāo)：
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材，用于各年級學(xué)校課程教學(xué)時使用。
2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識。
3、具體工作：
（1）20xx年7月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，討論、設(shè)計、制定學(xué)校“一校一品”特色建設(shè)方案。
（2）20xx年8月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫工作，供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開展“花樣跳繩”知識學(xué)習(xí)；召開師生動員會，明確目標(biāo)，全員參與。
（二）實施階段：20xx年9月——20xx年1月。
階段目標(biāo)：
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動作、2編花跳繩技術(shù)動作和學(xué)習(xí)4編花跳繩等動作要領(lǐng)。
2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里加短繩和跳雙長繩技術(shù)動作。
3、大部分學(xué)生學(xué)會學(xué)校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等。
4、具體工作：
（1）20xx年9月開學(xué)初組織開展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”初步技巧。組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動等學(xué)生課余時間進(jìn)行跳繩練習(xí)。
（2）20xx年10月—11月學(xué)習(xí)前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術(shù)動作。
（3）20xx年12月—20xx年1月學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等。
（4）20xx年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽，激勵學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能。
（5）20xx年4月修改“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材，使之更加符合教學(xué)實際需要。
（三）總結(jié)階段：20xx年5月—7月。
2、向教科局提出“一校一品”特色建設(shè)的驗收工作申請。
（一）“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及各成員職責(zé)：
組長：
楊冬生（書記副校長）：負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調(diào)工作。
副組長：
許紅軍（德育主任）：負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作。
成員：
葉偉萍（教務(wù)主任）：負(fù)責(zé)“花樣跳繩”活動中的安全領(lǐng)導(dǎo)工作。同時負(fù)責(zé)學(xué)?！盎犹K”文化的開發(fā)工作。
郭幸福（總務(wù)主任）：負(fù)責(zé)各項活動的物質(zhì)保障及器材保障，同時做好“花樣跳繩”技術(shù)指導(dǎo)等工作。
李玲（宣傳干事）：負(fù)責(zé)各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導(dǎo)工作，做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作。
夏春玉（體育組長）：負(fù)責(zé)“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材的開發(fā)與完善，相關(guān)的訓(xùn)練、比賽活動的組織，各種活動資料的收集、整理等工作。
唐艷阿爾達(dá)克（音樂教師）：負(fù)責(zé)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設(shè)計、指導(dǎo)工作。
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
1、認(rèn)真組織開展貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，切實加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、確立學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動，擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃，編寫教材。
3、加強(qiáng)班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學(xué)校以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動，發(fā)動學(xué)生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動。
4、定期組織教師開展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，提高全體教師有關(guān)“花樣跳繩”等方面的基礎(chǔ)知識和基本技能，以促進(jìn)學(xué)校“一校一品”特色創(chuàng)建工作的深入開展。
5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，認(rèn)真做好學(xué)?！盎犹K”特色的創(chuàng)建工作。
（一）時間保障。
大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩活動，并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動的意義。
（二）組織保障。
1、課間操大課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動，各任課教師協(xié)調(diào)配合組織，體育教師巡視指導(dǎo)。
2、課堂教學(xué)中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù)，學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識。
3、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織，提示學(xué)生進(jìn)行活動。
4、每天由學(xué)生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機(jī)抽查。
（三）場地器材保障。
1、體育教師在操場劃分區(qū)域，負(fù)責(zé)分配場地。
2、學(xué)生所用器材由體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合。
（四）物力資金保障。
由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備。
（五）制度保障。
第一、對教師的要求。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動情況情況，保證活動質(zhì)量。
2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù)，按時組織活動，保障活動有效果。
3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開展體育活動。
4、花樣跳繩活動，要面向全體學(xué)生，又要有針對性的個別輔導(dǎo)。
5、花樣跳繩活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。
6、班主任要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育，保障活動正常開展。
第二、對學(xué)生的要求。
1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學(xué)生都要參加課外體育活動。
2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開展活動，未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動項目。
3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動。
4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況，組織部分學(xué)生歸還體育器材。
5、愛護(hù)公物，不能損壞體育設(shè)備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠款等處分。
6、活動中發(fā)生意外，應(yīng)立即報告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。
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